無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
語文高二電子書篇一
語文是我國教育體系中最基礎(chǔ)、最重要的學(xué)科之一，也是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的核心科目。在高二語文教學(xué)中，我感悟到了很多，不僅提升了自己的教學(xué)能力，也看到了學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。下面我將從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生思維培養(yǎng)、作文指導(dǎo)、文學(xué)鑒賞和語文素養(yǎng)五個方面，分享我在高二語文教學(xué)中的心得體會。
首先，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。在高二語文教學(xué)中，我注重打造具有個人特色和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。我盡量通過情景的設(shè)置、問題的引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，我結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動，如小組合作探究、角色扮演、賞析影視作品等，使學(xué)生在活動中感受到語文知識的生動和魅力。
其次，學(xué)生思維培養(yǎng)是高二語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。語文學(xué)科的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而不僅僅是傳授知識。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考、觀察和異議的習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生以問題為導(dǎo)向，積極參與討論，發(fā)表個人觀點(diǎn)，并且尊重學(xué)生的差異化思維，鼓勵他們勇于表達(dá)自己的看法。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維方式趨于開放和多樣化，他們的思維深度和廣度也得到了有效提升。
作文指導(dǎo)是高二語文教學(xué)中一個重要的組成部分。我認(rèn)為作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，可以鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在作文指導(dǎo)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和表達(dá)技巧。我通過模擬寫作、名篇導(dǎo)讀等方式，提供給學(xué)生優(yōu)秀的作文范例，讓學(xué)生感受美文的魅力，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)技巧。同時，我也注重對學(xué)生作文的點(diǎn)評和修改指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識到自身的不足，進(jìn)一步提高寫作水平。
文學(xué)鑒賞是高二語文教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過文學(xué)作品的賞析，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和理解能力。我注重挖掘文學(xué)作品中的情感、思想和美學(xué)價值，并且與學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠有更深刻的理解和感受。在教學(xué)中，我也注重多元化的文學(xué)作品的選擇，包括經(jīng)典名著、現(xiàn)代文學(xué)作品、詩歌、散文等，以滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和鑒賞能力。
最后，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是高二語文教學(xué)中的終極目標(biāo)。語文素養(yǎng)包括語言運(yùn)用能力、修養(yǎng)品質(zhì)和思想品格等。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心，提高他們的文字表達(dá)能力和思維邏輯能力，使他們具備良好的語言運(yùn)用能力。同時，我也注重提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，鼓勵他們?nèi)ニ伎忌畹囊饬x和價值，培養(yǎng)他們的人文情懷和思想思考能力。
總之，在高二語文教學(xué)中，我通過課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生思維培養(yǎng)、作文指導(dǎo)、文學(xué)鑒賞和語文素養(yǎng)等方面的探索，取得了一定的效果。同時，我也看到學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成長。在今后的語文教學(xué)中，我將繼續(xù)深化對語文教學(xué)的研究，尋找更多有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和語文素養(yǎng)。
語文高二電子書篇二
人，總是在這個世界上尋尋覓覓，想要得到自己想要的東西，越是得不到，就越想要得到。因?yàn)橛芯嚯x，因?yàn)楹苄迈r。
追求完美的東西，本來是一件很美好的事情，但不能不擇手段，不顧一切，否則就會成為一種病態(tài)，拿捏得當(dāng)是很重要的。
從小到大，軍訓(xùn)了很多次，記憶猶新的是初二那次。十四歲的女孩子什么都不懂。當(dāng)我們踏進(jìn)部隊(duì)大門的那一刻，就感覺到一股嚴(yán)肅的氣流向我們襲來。那個時候起，就不喜歡這個地方，因?yàn)槲覀兯矚g的，是活潑的東西，隨著軍訓(xùn)一天天進(jìn)行，我們班的一些女同學(xué)竟然很仰慕教官，覺得教官很威嚴(yán)，也很英俊。那個時候，我并不在意，覺得他們只是一時興起。到我們要離開的那個晚上，竟然有幾個女孩悄然落下淚來，我不知所措，只好安慰她們：“等以后我們長大了，肯定能比他們威風(fēng)十幾倍呢?！?/p>
我想大家一定也有這樣的經(jīng)歷，其實(shí)，遠(yuǎn)和近，真是一個奇妙的東西，正因?yàn)橛辛司嚯x，我們才有了追尋的方向，不至于在人生路上迷失方向。
現(xiàn)在，追星越來越成為人們時尚的話題，例如：東方神起、飛輪?！也⒉环磳Υ蠹易沸?，但要有個度，不可以瘋狂迷戀，懂得何時收手是最關(guān)健的。
這也是“事不關(guān)已，關(guān)已則亂”的道理所在。畫家作畫時，站在不同角度看會有不同的視覺效果，退后幾步瞧瞧啊。也許有人會問，為什么要退后呢？其實(shí)，退后是為更好地觀察畫的整體布局和色調(diào)。同樣道理，對于自己的事，人們往往是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，如果退幾步想想，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，也許會海闊天空呢。
花兒因?yàn)橛辛司G葉的襯托，才顯得絢麗奪目。情感的寶貴在于豐富多樣，因距離產(chǎn)生的傷感便是最動人的一種，在中國的詩歌史上，思念家鄉(xiāng)、懷念故人的詩篇是最為纏綿的。如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，李清照的“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”等詩句，都是詩人在孤獨(dú)無訴時寫下的，可見距離是詩歌的發(fā)酵物啊！
生活的船不能沒有距離的帆，不論是遠(yuǎn)是近，只要那思念的心緊緊相連，那么即使天涯也是咫尺。
語文高二電子書篇三
望天湖這是一個位于四川省峨眉山下的一片逍遙自在的大自然。而這次的望天湖之行卻不僅僅只是一次簡單的旅行，更是一次讓我深思的旅行。在望天湖的這一個星期里，我體驗(yàn)到了大自然的鬼斧神工，也深刻感受到了人與自然和諧相處的重要性。通過這次旅行，我對于自然、對于人類與自然的關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識，也更加堅(jiān)信保護(hù)環(huán)境、珍愛自然的重要性。
一、自然之美
望天湖的美麗令人驚嘆，湖水清澈見底，周圍山巒疊嶂，被青山綠水環(huán)抱。每當(dāng)我站在湖邊，遠(yuǎn)眺山巒起伏、云霧繚繞的山景，心中不禁感嘆大自然的鬼斧神工。無論是湖水的清澈，還是山峰的奇特，都令人陶醉其中，仿佛進(jìn)入了一個世外桃源。
我還發(fā)現(xiàn)，望天湖中生物種類繁多。比如，湖里的魚兒游動自如，悠然自得；湖邊的鳥兒鳴叫不絕，熱鬧非凡。這些生物們自由自在地生活在這個純凈的環(huán)境中，和諧共生著。
二、人與自然
在這個大自然的背景下，我深深意識到人與自然的聯(lián)系與互動。大自然是人類的母親，我們是大自然的子女。我們離開了大自然，我們無法生存；我們破壞了大自然，我們也將無法生存。
然而，在現(xiàn)代社會中，許多人忽視了人與自然的重要關(guān)系，一味地追求經(jīng)濟(jì)利益，破壞了自然生態(tài)平衡。森林被砍伐，湖水被污染，動物也被趕盡殺絕。這種破壞性行為不僅傷害了自然，也對人類自身造成了巨大的威脅。
三、保護(hù)環(huán)境、珍愛自然
我們作為人類，有責(zé)任保護(hù)環(huán)境、珍愛自然。保護(hù)環(huán)境不僅僅是為了自己，更是為了我們的后代能夠繼續(xù)享有美麗的大自然。
首先，我們應(yīng)該從自己做起，合理使用資源，節(jié)約能源，減少污染。例如，我們可以節(jié)約用水，關(guān)閉不必要的燈電設(shè)備，在外出時盡量選擇公共交通工具等等。每個人的細(xì)微之處的改變，也會累積成巨大的力量。
其次，我們還應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識的教育。加大環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，提高人們的環(huán)保意識，讓更多的人了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而改變他們對環(huán)境的不良行為。
四、自然的啟示
在望天湖的日子里，我深刻意識到大自然給予我們的啟示。
首先，自然教會我們謙遜。大自然的力量是何等強(qiáng)大，我們只是其中的一部分，我們應(yīng)該保持謙卑的心態(tài)，學(xué)會尊重自然、與自然和諧相處。
其次，自然教會我們珍惜。大自然給予我們寶貴的資源和美好的生活環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜這一切，不貪圖一時的利益，而是著眼于長遠(yuǎn)的發(fā)展，為我們的后代留下一個美好的世界。
五、回歸現(xiàn)實(shí)，踐行環(huán)保
回到家中，我意識到，環(huán)境保護(hù)不能只停留在嘴巴里，還要付諸行動。于是，我開始從身邊的小事做起，比如，從不再隨手亂扔垃圾，養(yǎng)成了隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的好習(xí)慣。同時，我還鼓勵身邊的朋友加入到環(huán)保的行列中，一起保護(hù)我們的環(huán)境，共同珍愛這片美麗的大自然。
望天湖之行，讓我對自然之美有了更深刻的體驗(yàn)，也更加明白了人與自然的重要聯(lián)系。我堅(jiān)信，只有通過我們每個人的努力，向著環(huán)保行動邁進(jìn)，我們才能夠共同創(chuàng)造出一個更加美好的未來。
語文高二電子書篇四
魏晉出英雄——?dú)v史學(xué)家如是說。
我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個英雄。
嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會，慕名往謁，結(jié)果被拒之門外。鐘會在臨走時，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問他還有何話說，他抬起頭，看著臺下三千太學(xué)生稽首向著一個高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動，心在痛，屈服嗎不，他知道自己并沒有錯。于是他說了句：“把琴拿來?！?他勇于赴死的從容給了歷史一個雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。
如果說嵇康是在尊嚴(yán)與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢 王國維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見：他是死于一種文化。
王國維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權(quán)的倒塌而淡化以至沒落時，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動他的心在泣血?！盎钕氯帷杯h(huán)顧四周無所留戀，曾經(jīng)滄海的人對一切都已不太在意。他已沒有了目標(biāo)，因?yàn)?，?dāng)時沒有一件事，沒有一個人可以作為他這個大儒的目標(biāo)?！八绬帷笨蛇@樣的死有人在意嗎是否值得為一種文化的沒落而死一種文化的沒落預(yù)示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！
常言道：“百無一用是書生?！蔽覅s不以為然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改，可當(dāng)一介書生在心靈深處認(rèn)定自己的選擇后 若干年后，我們會說：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
語文高二電子書篇五
高中語文教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑之一，而示范課作為學(xué)生學(xué)習(xí)的活生生的案例之一，可以更好地促進(jìn)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)和感悟。在參加一節(jié)高二語文示范課之后，我深深地感受到了語文教育的重要性，并對于語文學(xué)習(xí)的方向有了更加深刻的了解。
首先，語文教師的教育水平和教學(xué)技巧對于學(xué)生學(xué)習(xí)語文和對于語文的進(jìn)一步認(rèn)知和了解至關(guān)重要。在我聽老師上課過程中，老師充滿激情和親和力，時刻對學(xué)生教育著。老師很注重啟發(fā)式的教育，讓學(xué)生瞬間提高自己的思維水平，口滑舌燥的老師是最好的啟蒙老師，他們能夠化枯燥為生動。一個擅長表達(dá)的老師不僅可以讓學(xué)生在知識上有所提升，更可以傳達(dá)給學(xué)生正確的思考和判斷方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并且良好的解決問題。
其次，在學(xué)習(xí)過程中，老師采用了多種方法和手段，讓語文課程生動活潑并且讓學(xué)生感覺到自己正在積極學(xué)習(xí)。老師將學(xué)生分成小組，用競賽的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，每個小組互相學(xué)習(xí)，輪流發(fā)言，學(xué)生之間的氣氛活躍而融洽。同時，老師貫徹了內(nèi)容豐富、形式多元的原則，讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的意義在于信息的獲取和表達(dá)能力的提升，同時也注重在課堂中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，積極的助教小組分配任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)需要多方面的人才協(xié)作，國學(xué)經(jīng)典閱讀，演講比賽等都給學(xué)生留下非常深刻的印象。
另外，一個好的語文老師不僅會讓學(xué)生了解知識，還會帶領(lǐng)學(xué)生探索知識的深深處。教師不僅應(yīng)該是知道,更是知進(jìn)甚深的，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己思考，以及如何獲取到更多信息。課堂之中老師適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進(jìn)行自由分組的學(xué)習(xí)，跨學(xué)科的飽類知識分享也豐富了課堂內(nèi)容的多樣性。老師告訴我們，我們的學(xué)習(xí)在哪里，如何觸達(dá)思考的峰頂，語文的任務(wù)在于打開身心的天窗，讓我們看見更多的風(fēng)景。
此外，一個好的語文老師不僅要在課堂上教授語言知識，還要注重啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想能力。老師帶領(lǐng)學(xué)生探討古詩文中的文化價值和人生哲理，教導(dǎo)學(xué)生如何領(lǐng)悟經(jīng)典，如何發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)，如何追求真理、意義和價值。這不僅是語文學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，也是學(xué)生人生的追求。
最后，一個好的語文老師不僅要重視學(xué)生成功的價值和能力，還要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。老師和學(xué)生的交流之間很鋪大，即可以關(guān)注到知識標(biāo)簽分布的問題，還可以觀察學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钋闆r等等，全面地把握學(xué)生的發(fā)展。
在本次高二語文示范課之中，我深刻地體驗(yàn)到了語文學(xué)習(xí)的魅力，感受到了老師的教育技巧和心理素質(zhì)對學(xué)生的價值。我懂得了語文不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)語文的路上不斷地去追求美和價值，更要注重自身的思考與探索。我由衷地感謝我的語文老師，在他的教育和引領(lǐng)下，我將會在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地走向成功的道路。
語文高二電子書篇六
父親平生怕三件事：一是工作不謹(jǐn)慎，二是浪費(fèi)物資，三是不夠孝順。這三個怕，就是他的核心思想觀念了。
從細(xì)節(jié)而往往可以看到一個人的本質(zhì)。
父親對工作的熱情和對文章完美的追求，是他的兩大法寶，只要他一接到工作的任務(wù)，一定在期限內(nèi)完成，一定一絲不茍地完成。他寫起文章，行云流水，寫得很好了，可他卻要改好幾遍。
在小學(xué)六年級時，年少輕狂的我毛遂自薦，主動向老師要了一份四篇作文的任務(wù)，三天之內(nèi)寫完。由于曾經(jīng)寫過一些同類的文章，于是乎，認(rèn)為“提筆安天下”的我洋洋灑灑四篇文章寫好了，我便一次不審，遞與父親，讓他幫我錄入電腦，然后我便玩去了。
回來后，父親把我叫了過來，指著文中錯別字問我：“這是什么？”我臉一下紅了，便請他賜教。他指著電腦中已經(jīng)改了少許的文章進(jìn)行講評，講著，他發(fā)現(xiàn)一處寫得不好，便又糾正，然后繼續(xù)講。須臾，一篇講完。到了晚上，吃飯時，他說：“我發(fā)現(xiàn)有一處寫得還不完美……”我愣住了，沒想到，他會為我的一篇作文想這么久，我想說些什么，但喉嚨動了動，又說不出來。
父親對任何物資都很節(jié)約，從不亂花錢。
他在吃飯時，由于回來得很晚，吃完又還要工作，所以吃得有些急。一低頭，發(fā)現(xiàn)衣襟上灑了幾粒飯，白白的，飽滿的，在黑衣上如泥土上一點(diǎn)蒲公英。于是他撩起衣襟，伸長舌頭，舔掉飯粒。還有一次，他的衣服破了，我們本來想給他買一件新的，可是他覺得貴，于是飛針走線，自己將衣服補(bǔ)好。那線與衣服很不配套，可是他不在乎，他在乎內(nèi)而非外。
父親對奶奶從來都是孝順。
今年，奶奶住院，媽媽出差了。父親每天會出現(xiàn)在三個點(diǎn)——家、單位、病房。他從來是一下班便去醫(yī)院，然后買個飯回家，飯還熱乎乎的。奶奶在醫(yī)院冷，他馬上帶被子送過去，問很多個醫(yī)生奶奶的情況，因?yàn)樗麄兊牟回?fù)責(zé)發(fā)過火……奶奶出院了，他也是如此。
在暑假，奶奶身上長了東西，又痛又癢，他便自己到醫(yī)院去詢問辦手續(xù)，讓我?guī)棠檀蜍囘^去。他自己平時能走路就不坐公交車，能坐公交車就不坐出租車，那么節(jié)儉，但對奶奶，他從不吝嗇。
語文高二電子書篇七
高二語文核心素養(yǎng)是我在高中階段的第二年接觸到的一個概念。初聽到這個詞匯時，我對其含義一無所知。于是，我開始了解了解它究竟是什么意思。經(jīng)過一番調(diào)研之后，我了解到高二語文核心素養(yǎng)主要包括文學(xué)鑒賞能力、文學(xué)創(chuàng)作能力、文化交流能力以及文化傳承能力。這些素養(yǎng)貫穿了整個高中語文教育過程，對于我們的語文學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。初識高二語文核心素養(yǎng)讓我意識到了自己在語文學(xué)習(xí)中的不足之處，并且為我后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)識高二語文核心素養(yǎng)的重要性
高二語文核心素養(yǎng)對于我們的語文學(xué)習(xí)來說具有重要的意義。首先，文學(xué)鑒賞能力可以幫助我們更好地理解文學(xué)作品，深刻理解其中的人生哲理。其次，文學(xué)創(chuàng)作能力可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，提升我們的語文寫作能力。再次，文化交流能力能幫助我們更好地理解和交流不同文化間的價值觀和思維方式。最后，文化傳承能力讓我們能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。只有通過培養(yǎng)這些核心素養(yǎng)，我們才能真正成為一個優(yōu)秀的語文學(xué)子。
三、高二語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
為了培養(yǎng)高二語文核心素養(yǎng)，我制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。首先，我會多讀經(jīng)典文學(xué)作品，在欣賞作品的同時，深入思考其中的寓意和人生哲理。其次，我會參加各類語文寫作競賽，不斷鍛煉自己的寫作能力，提升表達(dá)能力。再次，我會通過參加文化交流活動，拓寬自己的視野，了解不同文化的特點(diǎn)和魅力。最后，我會積極參與學(xué)校的文化活動，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。通過這些努力，我相信我能夠培養(yǎng)出自己的高二語文核心素養(yǎng)。
四、高二語文核心素養(yǎng)的體會與收獲
在高二的語文學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了高二語文核心素養(yǎng)的重要性。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我不僅拓寬了自己的視野，還能更好地理解作品中的深層含義。通過參加語文寫作競賽，我提升了自己的寫作能力，學(xué)會了用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過參加文化交流活動，我了解到了不同文化間的差異和共通之處，增強(qiáng)了自己的文化自信心。通過參與學(xué)校的文化活動，我更深入地了解了中華優(yōu)秀文化的魅力，也為傳承和發(fā)揚(yáng)這一文化貢獻(xiàn)了自己的力量。這些體會和收獲讓我對高二語文核心素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識和理解。
五、未來的努力與展望
作為一名高二學(xué)生，我深知自己的不足之處。在未來的語文學(xué)習(xí)過程中，我將更加注重培養(yǎng)高二語文核心素養(yǎng)。我會繼續(xù)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。我會繼續(xù)參加語文寫作競賽，提升自己的寫作技巧和表達(dá)能力。我會繼續(xù)參加文化交流活動，拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的跨文化交流能力。最重要的是，我會繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，為中華文化的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。通過這些努力，我相信我能夠成為一名真正具備高二語文核心素養(yǎng)的學(xué)子。
總之，高二語文核心素養(yǎng)是我在高二學(xué)習(xí)中的一大收獲。通過初識、認(rèn)識、培養(yǎng)以及體會，我對高二語文核心素養(yǎng)有了更深入的理解和認(rèn)識。未來，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)高二語文核心素養(yǎng)，為自己的語文學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)力量。我相信，通過這些努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)子。
語文高二電子書篇八
1.有這樣一句話“人有兩個寶，大腦和雙手”，通過這句話我們可以了解到，雙手對于我們是非常重要的，我們每天都離不開雙手，無論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個人都擁有一雙美麗的手。
3.識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沈穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。
4.決定放棄但不知究竟能否成功。信念只在一瞬，動作卻需永恒，雖然這種永恒只需一年半，但的確考驗(yàn)著我的意志。一年半的放棄或許枯燥而又單調(diào)，但恰好為將來的重拾奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但愿在眾說紛紜的彷徨之后，在理想與現(xiàn)實(shí)沖突過后，在信念與行動沖突過后，我能冷靜下來，停下腳步，省察來時經(jīng)過的路，尋找即將行走的路。“吾已往之不諫，知來者之可追”。放棄它，我就找到了那條我將行走的路。
5.父親給與我們做人的道理、生存的技巧，教會我們要堅(jiān)強(qiáng)、要率真、要有毅力。所以我們今天的堅(jiān)強(qiáng)、毅力、生存之道都有父親的影響。
7.當(dāng)生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀，而是要用微笑去面對，因?yàn)檫@樣我們就會走出困境，向著光明邁進(jìn)，生活也會因此變得更好美好，所以說我們要用笑容面對生活，生活就會回報給我們笑容。
8.在一個伸手不見五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽!
9.書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢;書中自有中年樸質(zhì)的影;書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。
10.北大荒你不喜歡嗎喜歡。它物產(chǎn)豐富,景色秀麗,讓人流連忘返。
語文高二電子書篇九
近年來，隨著高中語文課程的改革，語文群文閱讀逐漸被重視起來，成為高中生學(xué)習(xí)語文的重要組成部分。作為高二學(xué)生，群文閱讀貫穿了我們整個高中生活，給予了我們深刻的思考和抒發(fā)內(nèi)心的機(jī)會。通過這個過程，我深刻認(rèn)識到原著的力量，體驗(yàn)到讀書的樂趣，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力，并從中汲取了各種生活智慧。以下將從讀書的體驗(yàn)、文學(xué)鑒賞能力的提高以及生活智慧的獲取三個方面，分享我在高二語文群文閱讀中的心得體會。
首先，通過群文閱讀，我深刻體驗(yàn)到讀書的樂趣。在與一本本優(yōu)秀的作品相伴的歲月中，我沉浸其中，與作者共情、共鳴。我讀到了《紅樓夢》中襲人含辛茹苦的心情，也懂得了《水滸傳》中武松勇猛無畏的品質(zhì)。同時，通過閱讀明末清初的作品，如《論語》、《道德經(jīng)》等，我更深刻地體會到古人的智慧和哲理。在這個過程中，我不僅讀到了文字背后的故事，也得到了文字本身帶來的樂趣，大大開拓了我對文學(xué)的世界的認(rèn)識。
其次，語文群文閱讀提高了我的文學(xué)鑒賞能力。在群文閱讀中，我不僅擴(kuò)大了閱讀的廣度，還提高了閱讀的深度。經(jīng)過了解古代文學(xué)發(fā)展的歷程，我對古人的思想和文化有了更多的理解。通過比較文學(xué)作品，我學(xué)會了尊重不同的文學(xué)流派和不同的審美觀念。同時，在與同學(xué)們熱烈的討論中，我學(xué)會了分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出有力的證據(jù)和論據(jù)，培養(yǎng)了自己的思辯能力。這些閱讀、分析和討論的技巧不僅在語文課上派上用場，在其他學(xué)科和生活中也得到了展示。
最后，通過群文閱讀，我不僅得到了閱讀的樂趣和文學(xué)鑒賞能力的提高，還汲取到了各種生活智慧。文學(xué)是智慧的結(jié)晶，每一部文學(xué)作品都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和生活智慧。在與眾多經(jīng)典著作的對話中，我學(xué)到了不同的生活哲學(xué)和處世之道。例如，在《紅樓夢》中，我看到了人情冷暖、官場黑暗的殘酷現(xiàn)實(shí)，也看到了忍辱負(fù)重、自強(qiáng)不息的人生信念。這些智慧不僅能指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與生活，也能引導(dǎo)我克服困難，追求人生的真正價值。
總的來說，高二語文群文閱讀是一次既有挑戰(zhàn)又有收獲的學(xué)習(xí)之旅。通過這個過程，我體會到了讀書的樂趣，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力，并從中汲取了各種生活智慧。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)道路上，我會一直堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己的生命和思想。同時，我也鼓勵其他同學(xué)加入到閱讀的行列中來，去感受文字和思想的力量，用文學(xué)中的智慧指引自己的成長和未來。
語文高二電子書篇十
——也談“責(zé)任”
沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨;沒有責(zé)任的沉重，就沒有人生的壯觀。
——題記
窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠(yuǎn)的時空張開翅膀。
蒼天問我，我問蒼天：什么是責(zé)任?
媽媽告訴我，責(zé)任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關(guān)愛與呵護(hù)的極致，甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責(zé)任：責(zé)任是全身心的付出，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，責(zé)任也許是這樣的：“大夢誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當(dāng)時空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了。孔明的心中裝著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責(zé)任：責(zé)任是報效國家、濟(jì)世懷人的赤誠肝膽，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種責(zé)任;當(dāng)?shù)卣饋砼R時，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責(zé)任。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場朗朗;回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔(dān)道義，大材鑄華章。
責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任，造就人生的壯觀!
語文高二電子書篇十一
一年四季，最引人遐想，亦最讓人心疼的是秋，看著窗外的枯葉成群地落下，心里不免產(chǎn)生許多感慨，在這個季節(jié)，免不了觸景生情，無論是筆耕不輟的大作家，還是不善表達(dá)的平常人，在某些時候，都會不經(jīng)意的想起某些過往，一些人，一些事，季節(jié)更替，歲月輪回，將一段段美麗記憶，永遠(yuǎn)鐫刻在心靈深處，懷一份濃濃的情愫，追憶一份刻骨銘心的懷念。
一場秋雨，將夏季的火熱滌蕩的干干凈凈，這是秋與冬交替的雨，好美好美，如一首優(yōu)美的樂曲，飄自天外，降到人間，給秋增添了許多遐想與美麗。我愛雨，愛雨的頑皮，愛雨的纏綿，給了我一個靜靜的空間，讓我感慨。我愛雨，愛它的遙遠(yuǎn)，愛它的純凈，讓我產(chǎn)生久違的愛憐，在秋天，秋和雨相約了，在秋天，秋不再有遺憾和彷徨，因?yàn)樗麄兪銓懥饲锏妮x煌與美麗。
喜歡在秋的意境中，記載生命中的閃光，捕捉筆尖的靈動，以深情為筆，以真誠為墨，在季節(jié)深處，留住生命中的美麗音符，一場秋雨，依約而來，帶著靈的載體舞動，融入了秋的世界，靈動的靈魂，萃取純潔無暇的情感，思維定格在秋的意境中，在雨中安靜地洗禮，灰暗的心境頓時煙消云散，雨后明媚的天空，又回到天高云淡世界，在感秋中沉淀自己，美麗自己。
望著飄零的落葉，勾起了我的片片思緒，片片秋葉片片情，片片秋葉寄秋語，經(jīng)過春天，走過夏天，在積累沉淀中，秋天來了，如同一個翩翩少年，經(jīng)過青年的歷練，現(xiàn)已到中年，飽經(jīng)風(fēng)雨后，雖然少了浪漫多情，少了意氣風(fēng)發(fā)，少了激情澎湃，但多了一分成熟，多了一分穩(wěn)重，希望我們在如秋的年華里，能收獲所有，積累儲蓄好一切，為迎接生命里冬天的到來做好準(zhǔn)備!
在秋天的季節(jié)里，我用文字和秋天對話，繽紛的落葉是飛揚(yáng)的詩情，心海中留下淡淡的風(fēng)景，秋天蘊(yùn)藏的東西最多，讓你溫暖與感動，也讓你更深刻的讀懂自己，秋教你學(xué)會原諒與寬容，教你奏響生命中精彩樂章，更讓你學(xué)會成熟和減壓，每個輪回的秋天，抖落一地黃葉，那是因愛而落的青絲，看零落的落葉飛舞，聽蕭瑟的風(fēng)吹過，呢喃楓的絢麗，靜靜地感秋,感受秋之靜美。
語文高二電子書篇十二
大年三十，鞭炮響起，笑臉迎春，祝福開始。
“哈，哈……，過年了，過年了?！甭犞饷娌恢俺睢睘楹挝锏募冋娴耐??！拔?，是你嗎？哈，新年到了，祝你新年快樂，豬年大吉?！薄班牛x謝，也祝你新年快樂。”聽著電話傳遞朋友之間最忠誠的祝福的語言。“好，說好了，明天一定要來，咱老朋友聚一聚，把你灌醉了住我家?！薄笆裁?？”“哈……”聽著分別已久的朋友打算借過年之喜氣來瘋狂地玩樂，我的心里充滿了幸福和滿足。
一家人坐在一起，不用太多的語言，不用太多的禮節(jié)，僅用一個眼神，一個微笑，就把愛傳遞。
想著大年三十前的幾天，家家都忙的不可開交，購物，洗衣，掃房……為的就是送走過去迎接新的開始。雖然疲憊但卻壓不住心中的歡喜，那一張張有些滄桑的臉上此時卻洋溢著對未來生活的向往。
落葉歸根，大雁南飛，游子終要回家。因?yàn)榧矣肋h(yuǎn)都是人們心中的牽掛。
常年在外居住的父母帶著我們回到了久別的故鄉(xiāng)。奶奶爺爺都已白發(fā)蒼蒼卻相互扶持著在門口張望。兒女們的回來讓老人的臉上多了些許快樂，少了一絲落寞；多了幸福的深情，少了一絲悲哀；多了過年的動力，少了一絲無奈。
一大家子的人相互祝福，聊著年前的種種生活。“兵分五路”，情況各不相同。
媽媽擁著奶奶坐在床邊，你一句我一句的關(guān)心著奶奶的健康，訴說著一年的喜事。奶奶用慈祥的眼神，溫暖的雙手將愛傳遞。
爸爸拉著爺爺坐在酒桌前，邊喝邊聊。聊一聊今年的收獲，說一說今后的打算，講一講家鄉(xiāng)的新鮮事，愛在酒桌間傳遞。
而我們這些近20歲的女娃們，拉著手，看著電視，說說各自的衣服，講講各自的學(xué)習(xí)、生活，討論著看過的電視節(jié)目。姐妹情就在無形中傳遞。
大弟弟們擺一桌屬于他們自己的酒席。呵，那個喝勁，那個叫喊勁，讓人聽著可真夠瘋狂的，但卻沒有人阻止，因?yàn)槟鞘撬麄兘Y(jié)交更深情誼的方式。一年中就瘋狂一次吧。
游戲是孩子們的最愛。幾個小孩圍在一起。你打一回，我玩一次。時不時還不忘自吹一番，那些調(diào)皮搗蛋的話卻成了歡躍氣氛的調(diào)味劑。
我靜下心來，看著這一幕幕，心理充滿了幸福。親情是不會因?yàn)榫嚯x而被時間沖淡的。因?yàn)檠夑P(guān)系將親情緊緊拉住，不管在哪里，回到家就永遠(yuǎn)是父母們的孩子。
發(fā)手機(jī)短信成為傳遞祝福的重要工具。你傳一個，我發(fā)一個。將祝福傳到各地，讓春節(jié)多了一份精彩，朋友將祝福給你，你將祝福送給他人，他人將祝福送給朋友……那不會因?yàn)榫嚯x而被中斷。一個短信一角錢，一角錢就將無形的祝福傳遞，將愛光大。
我的春節(jié)簡單無奇，雖不轟轟烈烈但依然震撼心扉。因?yàn)槲以诖汗?jié)中懂得愛不會因?yàn)榫嚯x而被時間沖淡，親情不會因?yàn)榫嚯x而變得遙遠(yuǎn)，友情不會因?yàn)榫嚯x而變得陌生。我懂得了什么才叫珍貴。
語文高二電子書篇十三
對于這個斑斕的世界，我只能說，我很渺小。我曾為這世界的戰(zhàn)爭而恐慌，我曾為中國的歷史而憤懣，我曾為社會的不公平而抱怨，我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長大，那幼稚時代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，要改變這一切有三個字可以用得上——不可能。
我迷惘，我徘徊，無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進(jìn)了火堆，在這荒漠的秋季將希望點(diǎn)燃，把春天孕育。
我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。
那皚皚的白雪，把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。
在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險阻，曲折而又漫長。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對的考驗(yàn)，我們所需要的，恰是最堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們所用的方式是改變自己。
改變自己，你可以鏟平那險峻的大山，去填充那寬廣的鴻溝;改變自己，你才能穿過苦海，最快的到達(dá)彼岸?；蛟S改變自己不足以開辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。
這個地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)?如果有人說：“我可以“，那不能說這個人不自量力，但至少這是個不知天高的人。越來越多的人開始發(fā)現(xiàn)，開始思索，我們有多大能力去改變環(huán)境?或許微乎其微。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光。
既然我們無法改變環(huán)境，為什么不改變自己呢?
語文高二電子書篇十四
曾經(jīng)多次在小河中撒網(wǎng)而空手而歸的漁夫，你們可知遠(yuǎn)處的大海中卻有著各種各樣的魚？曾經(jīng)只知道在一棵樹上獲取食物的小鳥，你們可知道遠(yuǎn)初的森林有著不一樣的美味？我以為，我們應(yīng)該要學(xué)會青睞遠(yuǎn)方！
青睞遠(yuǎn)方的山清水秀。官場的昏庸、腐敗讓李白獨(dú)自發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的嘆息、辛棄疾發(fā)出“欄桿拍遍，無人會，登臨意”的憤怒”、蘇軾“一蓑煙雨人平生”的無奈。同是失意，同是愁思，陶淵明也曾感嘆‘‘羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，但他能眺望遠(yuǎn)方，從而青睞遠(yuǎn)方的那片清山綠水，東籬下采菊，生活是何等的悠然自得。于是余有嘆焉，人生亦如此，一時的挫折，失敗并不能讓你迷惘，重要的是眺望遠(yuǎn)方看到遠(yuǎn)方的那一片曙光。
睞遠(yuǎn)方的繁榮昌盛。多年前，一艘滿懷激情的大船揚(yáng)起了航帆，通向人們夢想中的金庫—美洲大陸。他們安享于現(xiàn)有的寶藏，掠奪式的開發(fā)，所以最終所剩無幾。然而麥哲倫卻用他敏銳的目光發(fā)現(xiàn)了地球是橢圓狀的，在美洲大陸后面還有著無數(shù)的金庫。于是他成為了第一個環(huán)球航行成功的人，他帶給人們的財富將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些印度人在美洲大陸發(fā)現(xiàn)的寶藏。同是謀求發(fā)展清朝政府只滿足于當(dāng)時清朝的一點(diǎn)兒成就，幾千萬的老百姓就只在這么一個小圈子里謀生，疏不知，西漢時張騫出使西域，將西漢的優(yōu)秀成果帶往西域，也將西域的事物帶往漢朝，絲綢之路便成了人們永遠(yuǎn)發(fā)展的財富之路。這是何等的令人欣慰啊。正是他們的敏銳的目光看到了遠(yuǎn)方的興旺發(fā)達(dá)從而使整個民族，國家也變的富強(qiáng)。
青睞遠(yuǎn)方的書香四溢。為何名師總是令莘莘學(xué)子所崇敬的？為何名?？偸橇钶份穼W(xué)子所向往的？因?yàn)槟鞘撬麄冃哪恐械摹h(yuǎn)方”那里有著滿腹經(jīng)綸的老師，那里有著精彩絕艷的書籍，那里更有著底蘊(yùn)深厚的校園。看向遠(yuǎn)方便會青睞這書香四溢，而不是只蜷縮在一角敝帚自珍。
正所謂‘‘是雄鷹就該博擊長空，是蛟龍就該沖擊海浪”。將目光望向廣闊的天空，深邃的大海，在那兒將會有更多的財富！
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