總結(jié)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些相關(guān)的專業(yè)書籍和資料,提高自己的學(xué)科知識(shí)和寫作能力。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇一
這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師,為我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)初,我們統(tǒng)一思想,把“教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中,把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合,制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向,確立了自己的教研有效子課題,教研工作有條不紊地開展起來(lái)。
1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性,積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。十月初我們開展了匯報(bào)課展示,童君老師的《認(rèn)識(shí)橢圓形》一課,讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性,為我們提供了豐富的教研素材;老教師阮佳碧上的四年級(jí)《口算乘法》一課,圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì)質(zhì)疑”穿起了一堂課,在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中,學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升,給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣;汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報(bào)課中,面臨新理念、新教材,新學(xué)生,他們敢于突破,敢于創(chuàng)新,全組教師對(duì)他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上,文章閱覽次數(shù)達(dá)182次;十二月初李亞書老師三年級(jí)的研究課《兩步計(jì)算應(yīng)用題》,給了大家提供了更多更豐富的研究素材,在組內(nèi)掀起了研究高潮;臨近期末復(fù)習(xí),王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課,拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評(píng)優(yōu)課中,數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊國(guó)娟分獲一、二等獎(jiǎng),為數(shù)學(xué)組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每次的教研活動(dòng),我們都以不同形式做到五個(gè)到位:內(nèi)容到位、教案到位、評(píng)課到位、整理教研課的資料到位、同時(shí)編入校園網(wǎng)。
2、常規(guī)檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)展開反思,不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,注重實(shí)效性,注重備教材、備學(xué)生,在公開課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。
3、校長(zhǎng)常說(shuō),沒有活動(dòng)就沒有教育,沒有活動(dòng)的教育是蒼白無(wú)力的。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),有數(shù)學(xué)興趣班、奧數(shù)班、數(shù)棋班、提高班,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算技能大賽,涌現(xiàn)出一批計(jì)算能手,在學(xué)部的檢查評(píng)估中,受到了好評(píng)。
新課程改革的浪潮滾滾而來(lái),新課程對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用,在學(xué)校和信息中心的大力支持下,我們開發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”,我們建站的宗旨是,讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué),讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生,讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感,使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問(wèn)題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來(lái),文章總數(shù)已達(dá)718篇,評(píng)論668條,注冊(cè)用戶230人,文章閱讀41000多人次,每天的閱讀量都在千余人次,以迅猛之勢(shì)向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個(gè)特色:
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育教研工作,在網(wǎng)站中我們?cè)O(shè)立了“教研活動(dòng)”專欄,通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評(píng)課,同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上,實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺(tái)上還有以下幾個(gè)欄目:“教師簡(jiǎn)介”向?qū)W生和家長(zhǎng)展示教師的風(fēng)采;在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向,指導(dǎo)教師工作;“資料精選”、 “輕松驛站”等欄目,讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思提高自身的綜合能力,使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,成為教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃。
只有把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)中,才能發(fā)揮其特有的功效。
(1)指導(dǎo)教師教學(xué)工作。比如面臨期末,我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo),本周的教研活動(dòng)主題是:復(fù)習(xí)與提高。各位老師請(qǐng)抓好三個(gè)關(guān)鍵字(“理”--梳理教材內(nèi)容,系統(tǒng)性、針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí);“究”--研究海珠區(qū)以往考試試題、研究考題特點(diǎn)、方向,抓住重點(diǎn);“練”--結(jié)合新課標(biāo),在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)抓好綜合性習(xí)題精煉,達(dá)到日日清。)寫好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,提交到教導(dǎo)處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。
(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。例如:六年級(jí)第十一冊(cè)“軸對(duì)稱圖形”一課,我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),同學(xué)們通過(guò)指導(dǎo)性上網(wǎng),自主進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生得思維,真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用。
(3)指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,教師經(jīng)常遵循有針對(duì)性、系統(tǒng)性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則,在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題,讓學(xué)生利用晚自習(xí)或星期六、星期天上網(wǎng)答題,學(xué)生的興趣非常濃厚,家長(zhǎng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,很受家長(zhǎng)歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評(píng)論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上,提供給大家,爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。
建立這個(gè)平臺(tái),主要是改變以往一些評(píng)價(jià)模式,利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面,使學(xué)生建立自信,勇于探索,在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí),讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生。
在短短的三個(gè)多月里,我們小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強(qiáng)大生命力。我們深切的感覺到,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的,不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖,都是教學(xué)整合的一部分,我們將致力于這方面的開發(fā)和利用,讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn)。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⑴ψ龊靡韵聨追矫娴墓ぷ鳎?/p>
教研組建設(shè)方面:
1、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間;
2、教研組的整體思路還要更加明朗,便于操作,便于落實(shí);
3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí),提煉精品,宣傳成果。
數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面:
1、加大宣傳力度;
2、加大教師的參與力度;
3、擴(kuò)大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來(lái);
4、加快更新速度;
5、加強(qiáng)與教材同步;
6、豐富欄目?jī)?nèi)容;
7、美化頁(yè)面設(shè)置;
8、加強(qiáng)網(wǎng)站時(shí)效性。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,創(chuàng)設(shè)有效課堂教學(xué)。教研室從開學(xué)初根據(jù)教研教學(xué)提出了目標(biāo)及任務(wù),深入課堂進(jìn)行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,組內(nèi)各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹我?!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式。針對(duì)“怎樣自學(xué)才有效”的課堂教研教學(xué)理念。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性我們從習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的`心理健康,這幾個(gè)方面共同促進(jìn)教研工作的開展。本學(xué)期組內(nèi)教師平均每人聽課達(dá)到了25節(jié),聽完課后及時(shí)和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流,和講課教師共同研究教學(xué)方法,不斷完善課堂的創(chuàng)新,因而本學(xué)期的教學(xué)實(shí)效明顯提高。
教研室為了強(qiáng)化教師對(duì)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式的全面提升,對(duì)全體任課教師進(jìn)行了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的解讀以及針對(duì)這一教學(xué)模式的實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)學(xué)習(xí),使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了一定的提高。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式。任課教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)這一模式的教學(xué)方法,探索出了適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視自學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性,倡導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢(shì)性、充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。以開展組內(nèi)賽課,評(píng)優(yōu)課,研討課等活動(dòng),從活動(dòng)中及時(shí)反饋存在的問(wèn)題,把問(wèn)題消滅在萌芽之中。
教研是教學(xué)發(fā)動(dòng)機(jī),教育教學(xué)脫離教研就猶如汽車沒有了發(fā)動(dòng)機(jī)。就無(wú)法正常行駛。所以本學(xué)期在全組教師的共同努力下積極參與墾區(qū)教研活動(dòng)并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同是教師的整體素質(zhì)有明顯提高。
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式。因而教學(xué)中,我們要求教師及時(shí)、自覺地對(duì)自己的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。同時(shí)要求教師每月要寫教學(xué)心得、教育反思、課堂實(shí)錄、課后教學(xué)反思以促進(jìn)互相學(xué)習(xí),這些活動(dòng)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)寫。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說(shuō)中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。
3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和監(jiān)督。
4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí)。
5、加強(qiáng)對(duì)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的學(xué)習(xí),實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇三
我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的。各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。
1、20xx年3月,根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說(shuō)課比賽,評(píng)出組內(nèi)說(shuō)課優(yōu)勝者。
2、20xx年4月,正值期中調(diào)研階段,組織教研組教師開展命題工作,幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。
3、20xx年5月,組織小學(xué)部各年級(jí)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽,1—2年級(jí)開展“計(jì)算小能手”競(jìng)賽,3—5年級(jí)開展“24點(diǎn)”競(jìng)賽,學(xué)生積極參與,效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究,在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后,完成4節(jié)錄像課的拍攝,分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢(mèng)元老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》,教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學(xué),效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析。
6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課:本學(xué)期區(qū)級(jí)教研員來(lái)校聽了虞凌潔、劉詩(shī)意的課,同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示,獲得好評(píng)。青年教師倪麗莎用于嘗試,首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué),進(jìn)過(guò)多次的磨課,在全國(guó)課題的開題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示,現(xiàn)場(chǎng)課《整體與部分》得到專家的好評(píng)。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級(jí)“優(yōu)課”的推薦工作。
9、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》的活動(dòng)中,繼續(xù)開展課題研究課題:《小學(xué)3—5年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求,理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議,合理設(shè)計(jì)中高年段數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式,設(shè)計(jì)紙筆測(cè)試練習(xí),通過(guò)觀察學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方面的表現(xiàn),評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等,完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)案例》的撰寫。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組四位老師秉著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作,努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中探討、反思、交流,求得共同成長(zhǎng),以求達(dá)到教學(xué)效率的提高?;仡櫱半A段工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
開學(xué)初,根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃的要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,
明確了工作方向和重點(diǎn),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并有一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行集體討論二次備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,努力上好每一堂課。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,組織組員學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。在大家的相互合作下,各項(xiàng)工作開展的有條不紊。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
每上一個(gè)新單元之前,我們組都會(huì)利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間針對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。
在我校開展教研活動(dòng)中,我們都能主動(dòng)地參與授課、聽課、評(píng)課,這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評(píng)價(jià)。 授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。
我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,對(duì)于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
1.加大教研力度,注重教研實(shí)效,不僅要開展好每周三的教研活動(dòng),平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出,大家一起討論交流,盡早解決。
2.繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),我們要做到向課堂40分鐘要效率,首先教師要做到精講,一題多講,舉一反三,使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)能講全講透,以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),追求知識(shí)的連貫性。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。我組教師在相互的協(xié)作下,為了孩子,為了學(xué)校,會(huì)把教學(xué)及各項(xiàng)工作做到更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校工作計(jì)劃為引領(lǐng),教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以整體提升課堂教學(xué)效率和教師個(gè)人素養(yǎng)為根本,以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式為重點(diǎn),促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,教師要理解好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材,倡導(dǎo)學(xué)生的課堂自主探究學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持教學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作要點(diǎn)。
1、以“讀書”為載體,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。繼續(xù)以《備課的變革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為文本研讀重點(diǎn)。強(qiáng)化課程研究意識(shí),深化教育改革,全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法,營(yíng)造良好的課程研究氛圍,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、做好資源整合利用。做好年級(jí)間的合作交流,資源共享。
3、充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用,將師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
4、以研促教強(qiáng)質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究。
5“尋小抓細(xì)”督促各年級(jí)組扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)年級(jí)集體備課,做好單元整體解讀(做好雙向細(xì)目表)、重難點(diǎn)課例研討。
6、積極開展“課堂教學(xué)開放月”活動(dòng),以促進(jìn)家校教育的溝通。
7、積極參與學(xué)校校慶活動(dòng),做好數(shù)學(xué)教學(xué)成果展示。
8、根據(jù)教學(xué)需要做好各年級(jí)的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)工作,具體項(xiàng)目由各年級(jí)組制定。
三、具體措施。
1、本期間周一次大教研,其余時(shí)間分年級(jí)段進(jìn)行。
2、全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》,深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求,努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的`課堂實(shí)踐,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3、各年組繼續(xù)對(duì)《備課的變革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。各段必須認(rèn)真閱讀,深刻領(lǐng)會(huì)其精髓,并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐,真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。本期重點(diǎn)閱讀有關(guān)課堂教學(xué)策略的章節(jié)。
4、制定好推門聽課制度,以課堂求質(zhì)量。(本期重點(diǎn)做好課堂教學(xué)開放月活動(dòng))。
5、積極參加區(qū)教研室安排年級(jí)教研室研修活動(dòng),研修協(xié)作體活動(dòng)。
6、組織各組做好學(xué)生的校內(nèi)數(shù)學(xué)實(shí)踐、競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
7、在上期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好科研課題,小課題要針對(duì)自身教學(xué)中的具體問(wèn)題進(jìn)行,力爭(zhēng)落到實(shí)處。
8、加強(qiáng)教學(xué)上的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇六
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,組織了第六屆同組共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
近三年的改革收獲多,課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課,三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,這次公開教學(xué),呈現(xiàn)開放性,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。六年紀(jì)《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),學(xué)生通過(guò)量、饒、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系,用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,填寫報(bào)告單,觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些?!拜^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中,周長(zhǎng)公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!斑@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。
四年紀(jì)《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,老師導(dǎo)演,學(xué)生表演,設(shè)計(jì)了從”相距——縮短——交叉——相背“兩物體之間的距離變化情況,感受相向運(yùn)動(dòng)中,隨著時(shí)間的推移,路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演,猶如吃了一盆八寶菜,各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇七
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、盡量在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會(huì),提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn):
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)抓好學(xué)困生和冒尖生的輔導(dǎo)工作;
四、工作措施:
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù):以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo),落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,并有批改記錄。
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。
5、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
2、期末檢測(cè)。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
(四)通過(guò)多種渠道,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、本學(xué)期,結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng),45周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)課。
2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流。
五、具體安排:
1、教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置本學(xué)期教學(xué)教科研和校本培訓(xùn)工作。
2、制訂數(shù)學(xué)教研計(jì)劃,各年級(jí)制訂、上交數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
3、第一階段教學(xué)檢測(cè)。
1、德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、組內(nèi)集體備課活動(dòng)(一)。
1、組內(nèi)開展其中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。
2、組內(nèi)集體備課活動(dòng)(二)。
3、期中教學(xué)常規(guī)檢查。
1、開展信息技術(shù)、多媒體輔助教學(xué)培訓(xùn)。
2、組內(nèi)集體備課活動(dòng)(三)。
3、組內(nèi)教學(xué)開放周。
1、期末教學(xué)工作檢查。
3、期末考試、閱卷工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇八
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué),樹立以人為本的教學(xué)思想,落實(shí)文化科為專業(yè)科服務(wù)思想,加強(qiáng)教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。
二、主要工作。
1、重視學(xué)習(xí),組織教師積極參加校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論,提高理論素養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高職考考綱,指導(dǎo)平時(shí)教學(xué),提高教學(xué)針對(duì)性、效能性。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,做好日常備課工作,認(rèn)真做好聽課及課堂教學(xué)日常交流工作。做好課外輔導(dǎo)工作,積極開展分層課外輔導(dǎo)。
3、重視教研工作,組織教師積極參加縣里市里的教研活動(dòng),有比較,找不足,再進(jìn)步。積極參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng),爭(zhēng)取好成績(jī)。
4、開展校本研究,完善校本教材編寫,完成課程改革自主選修課程建設(shè)。
認(rèn)真做好集體備課工作,以“同課同構(gòu)”形式開展活動(dòng)。確定一個(gè)課題:
第一步:集體備課。
第二步:由主備老師上公開課。
第三步:集體評(píng)課,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
第四步:由次備老師上公開課。再集體評(píng)課,課件存檔。
做到“四定”即:定內(nèi)容,定主講,定時(shí)間,定反饋。
4、繼續(xù)推進(jìn)重要考試與縣一職統(tǒng)一命題,通過(guò)比較,促發(fā)展。
5、組織課外活動(dòng),豐富教師的課余生活。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇九
隨著xxxx年新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號(hào)?;厥鬃哌^(guò)的十八個(gè)星期。教研組7位老師帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏,帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研,一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享,行走在思索中,擦亮著智慧的火花。有人說(shuō):“一個(gè)人走可以走得很快,一群人走可以走得很遠(yuǎn)?!笔茄剑椭C的團(tuán)體帶來(lái)了滿筐的碩果。
“人生的目標(biāo)在于不斷的追求”,耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,潛心的研究。開學(xué)初,教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開探討,商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級(jí)學(xué)生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻(xiàn),并結(jié)合生情、班情,構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式,在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,共同分析問(wèn)題,尋找解決策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,大家梳理出以下幾條策略:
1.進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,了解學(xué)生不積極參與的原因
2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境
3.聯(lián)系生活實(shí)際,解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題
4.提供充足的探究空間,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽習(xí)慣
5.準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具
6.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)
7.注意生生評(píng)價(jià),樹立學(xué)生的自信心
8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
9.營(yíng)造寬松的課堂氛圍
10.注重動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)思想方法的滲透
有人說(shuō):“堅(jiān)持登一座山峰的人,一定會(huì)到達(dá)頂峰;一輩子堅(jiān)持只做一件事的人,一定會(huì)成功,并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者,一個(gè)佼佼者。”我們堅(jiān)信,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不懈,定能在“真研究”中解決“真問(wèn)題”。
“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目,唯有勤思、善學(xué)、肯做,才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄,老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”,分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評(píng)優(yōu)帶來(lái)的思考”、“對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與思考”、“對(duì)同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。
同時(shí),鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中,廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測(cè)”為例,談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于cn刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評(píng)選三等獎(jiǎng)。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng),其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場(chǎng)次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)。
課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),更是教師演繹自我的平臺(tái),每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們?cè)n堂、深入課堂,切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課、新入伍教師的成長(zhǎng)課,三個(gè)不同層面的課堂追求,使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,青年教師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂,我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,體會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖,以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情,做好學(xué)生調(diào)研,在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上,從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手,從而切實(shí)解決問(wèn)題。
教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著,智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展,有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜,但給我們帶來(lái)更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級(jí)《一起來(lái)分類》;廖冬敏老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》;李麗君老師執(zhí)教的四年級(jí)《生活中的正負(fù)數(shù)》;蔡曙江老師執(zhí)教的四年級(jí)《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間》;洪背清老師執(zhí)教的五年級(jí)《組合圖形的面積》;張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級(jí)《生活中的比》;柯純純老師執(zhí)教的六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。均能緊緊圍繞話題展開研究,展現(xiàn)出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到實(shí)處。
其次,鼓勵(lì)老師們積極參與學(xué)校開展的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī):洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng);張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng);柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng);廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng)。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)比賽獲一等獎(jiǎng)。
一分耕耘一分收獲,我們懷揣理想,勇敢追求,逐夢(mèng)于教育大道上,切切實(shí)實(shí)地把簡(jiǎn)單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,我們的人生將會(huì)是更加精彩紛呈。
一學(xué)期的校本研究,雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度,卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說(shuō)話題研究的問(wèn)題來(lái)自實(shí)際困惑,大家也努力從各方尋找解決策略,但始終免不了有些大而空,怎樣使我們的校本教研工作更高效,成了我們新的研究目標(biāo),新學(xué)期我們將一如既往,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),開拓創(chuàng)新。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合,拓寬老師們的教學(xué)視野。
2.加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,做好讀書摘記,并進(jìn)行交流分享。
3.深入解讀教材,以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容,扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究,將是我們今后教研工作的核心。
4.組織老師們進(jìn)行小課題研究,鼓勵(lì)人人參與其中,從小做起,從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5.組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)。
有人說(shuō):“研究對(duì)教師而言,意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思;意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得;意味著職業(yè)品味的提升;意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂?!笔堑?,或許我們的研究不能盡如人意,但我們可以做到事事盡力。相信,耕耘于綠草地的我們,只有心中充滿理想,定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇十
一學(xué)期過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的.實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,組織了第六屆同組共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下幾個(gè):
1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——a隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇十一
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),貫徹學(xué)校教學(xué)精神,結(jié)合學(xué)校的“三學(xué)課堂”,進(jìn)行研課導(dǎo)課活動(dòng),切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使其掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
一、主要目標(biāo):
1、認(rèn)真、按時(shí)開展備課組的教學(xué)活動(dòng)。
在每周三的下午,就下周要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容,討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),合作制作課件,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),確保課堂40分鐘的有效性。
結(jié)合學(xué)校的年級(jí)組開課、展示課活動(dòng),我組成員認(rèn)真鉆研教材,精心打磨課堂,向40分鐘的課堂要質(zhì)量。
3、重視學(xué)科問(wèn)題研究。加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),提升品位。
三、具體措施。
1、落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真,提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)精心備課、重視作業(yè)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校要求,每次組內(nèi)教師精心設(shè)計(jì)作業(yè),基本做到作業(yè)統(tǒng)一,批改符號(hào)統(tǒng)一,訂正及時(shí)。
(2)認(rèn)真上課,講究實(shí)效。在集體備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)教師的二備工作和教學(xué)反思,力爭(zhēng)讓每一節(jié)課都上出風(fēng)格,上出精彩。
(3)作業(yè)分層,仔細(xì)批改。教師在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)作業(yè),做到作業(yè)公開,實(shí)效性強(qiáng)。
(4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。全體教師與本班的后進(jìn)生結(jié)對(duì),與家長(zhǎng)積極交流,幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)態(tài)度,抓差補(bǔ)缺。
(5)科學(xué)檢測(cè),及時(shí)分析。
我們?cè)O(shè)計(jì)并使用了周周清和單元知識(shí)練習(xí),并把每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái),幫助學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程是個(gè)積沙成塔的漫長(zhǎng)過(guò)程,我們內(nèi)外兼修,扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度。教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活,學(xué)會(huì)了風(fēng)雨同舟,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇十二
一學(xué)年的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來(lái),即將接近尾聲?;仡櫼粚W(xué)年的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概??本學(xué)年,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、以誠(chéng)待人。
真誠(chéng)、寬容、樂于助人,我一貫這樣要求著自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境,對(duì)工作和健康的重要影響。幾年來(lái),我與每一位同事和睦相處,從不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,保持著單純的、和諧的人際交往,這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。
二、勤勉工作。
作為學(xué)科組長(zhǎng),不僅要把自己的教學(xué)工作做好,還應(yīng)該對(duì)本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),對(duì)本學(xué)科組的每一位教師負(fù)責(zé)。幾年來(lái),我在各位備課組長(zhǎng)和學(xué)科組全體老師的支持下,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究、認(rèn)認(rèn)真真抓好常規(guī)工作。我們學(xué)科組的年輕教師多,為了能讓他們能盡快地適應(yīng)教學(xué)工作,我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽課,與他們一起研討,把自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開課前,我都要一遍一遍地聽他們?cè)嚱獭⒁淮未蔚貫樗麄冃薷脑O(shè)計(jì)、一句句地教他們?nèi)绾翁釂?wèn)、如何引導(dǎo)??手把手地把我的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給他們,使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道;積極配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī),要求各備課組充分利用每周集體備課,認(rèn)真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn),探討合適的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)合理的教案,充分發(fā)揮集體的智慧,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高效益。積極投身課程改革,帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,用新課標(biāo)的先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真組織好教學(xué)研究活動(dòng),努力營(yíng)造濃郁的研討氛圍,每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有組織有專題,組織的“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”、“學(xué)課標(biāo)、明要求、促提高”等研討活動(dòng)受到參與教師的一致認(rèn)可。作為一名學(xué)科組長(zhǎng),不能在教學(xué)上有自己的觀點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對(duì)不稱職的。為此,我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料,多學(xué)、多聽、多思。在穆校長(zhǎng)校長(zhǎng)、李主任等人的影響、指導(dǎo)下,以新一輪課程改革為契機(jī),大膽實(shí)踐,不斷摸索,勤奮鉆研、科學(xué)施教?!侗鹊囊饬x和基本性質(zhì)》、《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》、《圓的面積》、《利息、納稅和折扣》等一系列公開教學(xué)活動(dòng)均很好地體現(xiàn)了新課程的理念,受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
三、關(guān)于教研組的建設(shè)。
在教研活動(dòng)中,我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識(shí):(1)群體意識(shí):大家團(tuán)結(jié)一致,心往一處想,勁往一處使,努力改變數(shù)學(xué)組的形象。如果我們是薄弱組,那么你水平再高也只是薄弱組的一員,反之,整體實(shí)力的提高,相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。
(2)服務(wù)意識(shí):師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果,因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的,做數(shù)學(xué)老師更苦,賦予的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)教師就決定了你應(yīng)該做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑻?shí)的,人格上是真實(shí)的、正直的人,否則你不配做一個(gè)“數(shù)學(xué)人”。(3)教研意識(shí):校本教研和組內(nèi)教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新考法這樣的新形勢(shì)下,一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們一個(gè)大組的實(shí)際情況,加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。
四、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,在教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。本學(xué)年,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教育隨想的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)年來(lái)教研組能做到每月檢查一次備課,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。
五、課堂教學(xué)抓實(shí)促新。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們組認(rèn)真開展備、上(聽)、評(píng)、思的系列活動(dòng)。
1、備:
明確方向:我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。
具體做法:要求緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透所給教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,然后撰寫好集體備課前教案或設(shè)想,活動(dòng)時(shí)公開輪講,集體反復(fù)推敲完善出精彩的案例。
2、上(聽):
在集體備課的基礎(chǔ)上,由一位老師在進(jìn)一步鉆研,以全新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益。
3、評(píng):
聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。
4、思:
除了課前精心備課,課中靈活機(jī)動(dòng),還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。應(yīng)該看到,我們數(shù)學(xué)組慢慢在成長(zhǎng)、在發(fā)展。近兩年的期末檢測(cè)中,數(shù)學(xué)科的成績(jī)有明顯提高。然而,我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,和其他組相比,尤其是我,和兄弟組長(zhǎng)相比,雖然性高,水平恰不高,相差還甚遠(yuǎn),仍需不斷努力。
總之,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇十三
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級(jí)嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評(píng)價(jià)體系,采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評(píng)價(jià)。
四、積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)。
教案。
互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破教法是否得當(dāng)教學(xué)手段的使用教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
一學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的,四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如:用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時(shí)候積最大,什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體。
課件。
精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程中發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo)。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我采用了爭(zhēng)做小老師的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生,既為教師減負(fù),又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。
"光陰似劍,日月如梭",隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。今年我任教四(2)班的數(shù)學(xué),在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂,懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來(lái)源于生活,又應(yīng)用于生活。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要。回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",以"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用。
評(píng)語(yǔ)。
的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之,本人將繼續(xù)本著"教到老,學(xué)到老"的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇十四
學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們中數(shù)備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計(jì)劃、有步驟的工作,取得了一定的成績(jī)??偟膩?lái)說(shuō),我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何上好一節(jié)練習(xí)課;如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想等來(lái)開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下:
本學(xué)期,我們組的老師在上教研前,都會(huì)及時(shí)把初稿分享給組內(nèi)各位老師,大家都暢所欲言,并提出自己的困惑,再自己回顧整理,并主動(dòng)邀請(qǐng)組內(nèi)老師參與試上課的研討。本學(xué)期楊麗英老師參區(qū)、市級(jí)的評(píng)優(yōu)課比賽時(shí),都進(jìn)行了多次的磨課過(guò)程,不管是小年輕,還是骨干教師都非常盡責(zé),都參與了整個(gè)研討的過(guò)程。通過(guò)相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比和反思,進(jìn)而改進(jìn)。
練習(xí)課對(duì)于一般老師來(lái)說(shuō)都比較不喜歡去作為教研課上,但本學(xué)期,羅老師大膽嘗試給我們?nèi)w老師上了一節(jié)練習(xí)課,從而也引起了我們對(duì)練習(xí)課的種種思考并付諸于自己今后的教學(xué)練習(xí)課中去。
微課,是當(dāng)今比較流行的一個(gè)課型,對(duì)老師來(lái)講都比較陌生,準(zhǔn)備好一節(jié)微課更要花費(fèi)很多的精力,我們組郭老師做了第一個(gè)吃螃蟹的人,自己獨(dú)立鉆研微課的腳本設(shè)計(jì),微課的制作過(guò)程,較好的完成了教學(xué)任務(wù),給我們?nèi)w中數(shù)組起了示范引領(lǐng)作用。
總之,一學(xué)期的工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。在今后的工作中,吸取其他組的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇十五
數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
寒暑交迭,萬(wàn)象更新。在收獲的喜悅中,我們走過(guò)了碩果累累的20xx年,迎來(lái)了充滿希望的20xx。在這充滿希望,充滿生機(jī)的陽(yáng)春三月我們也迎來(lái)了20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期的開始。新的學(xué)期,新的起點(diǎn)。為了新學(xué)期能有的放矢的進(jìn)行工作,特制定本學(xué)期的。
工作計(jì)劃。
如下:
一、指導(dǎo)思想:
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式,努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,求真務(wù)實(shí),科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。
我區(qū)小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第五個(gè)年頭。一方面,幾年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果,我們要十分關(guān)注和重視,要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣,促進(jìn)我區(qū)小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面,我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,要認(rèn)真反思,積極開展研究,尋求切實(shí)有效的對(duì)策,解決教師的困惑,切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。
(1)要求學(xué)校組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。本學(xué)期將組織教師開展骨干教師研討課互動(dòng)研討活動(dòng),促進(jìn)我旗小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。
2、深入課堂,扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo),努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度,通過(guò)聽課、研討、觀摩、交流等教研活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導(dǎo),努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一,關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高,要由追求課堂教學(xué)的觀賞性,走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二,研究常態(tài)的課堂,就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如:如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
(2)本學(xué)期,將圍繞“教材疑難問(wèn)題解答”、“如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動(dòng)。
(3)為了更好地調(diào)動(dòng)各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性,本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報(bào)參加全旗性公開教學(xué)的活動(dòng),在旗教研室認(rèn)可的情況下,組織開課研討活動(dòng)。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,充分發(fā)揮本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)旗、市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)、市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?;顒?dòng)以促進(jìn)教師的共同發(fā)展。
(2)學(xué)校校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),要對(duì)有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃,搭建平臺(tái),拜師結(jié)對(duì),跟蹤培養(yǎng),深化幫扶工作。
(3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試。
4、深入開展課題研究,強(qiáng)化過(guò)程管理,提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
(1)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的課題,開展扎實(shí)有效的研究,強(qiáng)化過(guò)程管理,努力提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)根據(jù)研室工作部署,本學(xué)期將舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開放性試題研究”專題研討活動(dòng)結(jié)題,活動(dòng)將圍繞主題安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力的培養(yǎng),收集整理材料,以便驗(yàn)收。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評(píng)價(jià)研究,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(1)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)試題的研究,努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容,成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材。考后要深入分析,真誠(chéng)溝通,及時(shí)反饋,既通過(guò)考試評(píng)教學(xué),也通過(guò)考試議試卷,實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。
(2)做好檢測(cè)的準(zhǔn)備工作。
(3)學(xué)期末,將對(duì)部分班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測(cè)試。
6、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量,全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。
(1)要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識(shí),繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo),幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑,切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。
(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作,加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排,開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動(dòng)。
7、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
我們將針對(duì)學(xué)生的興趣及特長(zhǎng),開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽,如:記口算、
黑板報(bào)。
數(shù)學(xué)智力賽等若干項(xiàng)目,營(yíng)造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。
8、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深入校本教研的指導(dǎo)和研究,搭建平臺(tái)讓教師能進(jìn)行自我反思——與內(nèi)心對(duì)話;同伴互助——與同行對(duì)話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對(duì)話,請(qǐng)教前輩,與歷史對(duì)話;請(qǐng)教書本——與理論對(duì)話,努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對(duì)數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)督指導(dǎo)。
9、其他工作。
(1)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
(2)學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽。
(3)督促教師撰寫論文。
(5)檢察指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
三、教研員自身建設(shè)。
1、教研員是一線教師的組織者,服務(wù)者,因此一定要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。為此本學(xué)期加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),做好業(yè)務(wù)理論筆記,不斷充實(shí)提高自己。
2、積極參加中心組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好政治學(xué)習(xí)筆記。
3、積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
4、利用網(wǎng)絡(luò)資源,加深與其它各地教師教研員之間的學(xué)習(xí),繼續(xù)寫教研blog。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:
二、教研目標(biāo)。
1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,挖掘骨干教員。
三、教研措施。
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,以課改為核心開展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討,堅(jiān)持推們聽課制度,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,收集、整理資料,并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),確保課該工作落在實(shí)處。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度,以制度保證教研活動(dòng)的有效開展。
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課,要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀。
教案。
根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作各位教師要積極參與研討根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課,課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流制度。
3、積極開展教研組活動(dòng),以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)開展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
2、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),通過(guò)互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),通過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
又是新的一學(xué)期開始了,為了使我校的教研工作做得更好,為了每位教師能夠盡快成長(zhǎng)起來(lái),我們將積極的投入到本學(xué)期的教研工作中去,積極的做好本學(xué)期的教研工作,在數(shù)學(xué)學(xué)科里開展更加適合本學(xué)科的相關(guān)活動(dòng)。
一、主要工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進(jìn)度。質(zhì)量的監(jiān)控。
3、大力推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合,校本課程的開發(fā)這兩個(gè)方面的研究討論。
4、指導(dǎo)和幫助教師提高,特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,積極開展好教學(xué)的相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。
二、主要工作和措施:
1、加強(qiáng)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、以“課改”為契機(jī),深入開展教研工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,要求教師做到按時(shí)上課。下課,做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
(2)加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。
(3)抓好備課,寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失,提高教育教學(xué)能力。認(rèn)真總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)。
心得體會(huì)。
和一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),積極的撰寫論文。案例。
(4)繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,做好“培優(yōu)輔差”的工作,特別是對(duì)”學(xué)困生”的關(guān)注。
(5)以教研為手段,開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合,校本課程的開發(fā)的教學(xué)研究,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(6)指導(dǎo)和幫助教師提高,特別是對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課,展開評(píng)議,相互促進(jìn)。
三、重點(diǎn)工作:
1、以開展教研活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)本組教師進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)間的整合,積極推進(jìn)新課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的教學(xué)理念,組織學(xué)習(xí)討論生活即數(shù)學(xué)的教育理論,努力把握這些理論的精髓和實(shí)質(zhì),用以指導(dǎo)課題研究實(shí)踐。
2、關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會(huì)等現(xiàn)生活中,有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,把這些問(wèn)題移進(jìn)課堂,通過(guò)對(duì)現(xiàn)行教材資源合理利用,使數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)及時(shí)在日常生活得到應(yīng)用和驗(yàn)證。
3、聯(lián)系生活實(shí)際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的、活生生的題目,力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象,貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊,從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn),采用語(yǔ)言直觀、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景,使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化,以更便捷的方式溝通書本知識(shí)面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué)。提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵,一方面重視數(shù)學(xué)概念的演變過(guò)程教學(xué),在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中體現(xiàn)從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的原則,使學(xué)生弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,弄清概念在現(xiàn)實(shí)生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學(xué)內(nèi)容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)。采用語(yǔ)言直觀、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景,使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化,以更便捷的方式溝通書本知識(shí)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的能力,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在自主參與、合作探究中拓展實(shí)踐思路,不斷享受成功的體驗(yàn),從而感受創(chuàng)造過(guò)程中的無(wú)限樂趣。
四.工作安排。
1、組織好廣東省教研課題“問(wèn)題解決”課題研討活動(dòng),推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
2、組織課題研究成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3、本學(xué)期開展一次巧算競(jìng)賽活動(dòng)(15周),提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、做好省“問(wèn)題解決”課題研究的階段性總結(jié)(12月底),總結(jié)學(xué)期來(lái)“問(wèn)題解決”課題研究進(jìn)展情況。
5、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和“生命化教育”等課題研究。
6、繼續(xù)搞好校園文化建設(shè),好黑板報(bào)。每月中旬完成。板報(bào)標(biāo)題以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)。具體安排:9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
7、作業(yè)批改品種有兩個(gè)一課一練和數(shù)學(xué)練習(xí)本。一課一練與教學(xué)同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達(dá)到20次。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇十六
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3.加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3.一學(xué)期來(lái)教研組堅(jiān)持檢查備課,教師們都能按要求備足、備好課,新授課、練習(xí)課都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。
4.各班針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
5.耐心輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)困生,在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程中,每位教師都有愛心,信心和耐心去感化學(xué)生,使之走出困境,也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
6.各位教師積極閱讀名師名著,并做好記錄。積極撰寫論文。7.每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng),集體備課及評(píng)課達(dá)十余次。
三、努力方向:1.加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過(guò)程中的疑難點(diǎn)及解決策略。
2.繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),通過(guò)書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),更新教學(xué)理念,提高學(xué)習(xí)、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,及時(shí)反思,為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料。
3.教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力。
6.加大思考力度,認(rèn)真做好科研工作,認(rèn)真寫反思,認(rèn)真寫案例,認(rèn)真寫論文,并積極探討有效地教學(xué)模式,著手研究課題,更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
在教研組工作中,每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)積極完成各項(xiàng)工作,努力進(jìn)行課堂改革,在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫,但由于日常教學(xué)工作較多,感覺在教學(xué)的研究上理論有了,實(shí)踐有了,但反思不夠,導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)??傊?,我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié):
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期,教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。
加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題??傊?,一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
content_2();。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇十八
光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?;仡櫸覀冎行男W(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素,因此要求完善規(guī)范管理制度,層次管理網(wǎng)絡(luò),教學(xué)教研評(píng)估機(jī)制,教學(xué)教研工作檔案資料管理,確保教學(xué)教研工作不出現(xiàn)盲目性和隨意性。同時(shí),教研組也十分重視抓好教學(xué)工作的落實(shí)。開學(xué)初,教研組便根據(jù)實(shí)際,制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練,并定期或不定期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比,及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),以管理提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。
教科研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上,樹立教科研意識(shí),活躍教科研風(fēng)氣。根據(jù)上級(jí)教育部門的工作部署和本校的工作要求,數(shù)學(xué)組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作,定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
開學(xué)初,教研組便組織教師們學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)更新知識(shí),提高理論水平?!八街螅瑸榧核谩?,要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),研究如何應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)實(shí)踐中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使教學(xué)改革不斷深入。與此同時(shí),教研組還根據(jù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向,使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序,有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)改革的質(zhì)量。
2、著力培養(yǎng)青年骨干教師,努力提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
教師備好、上好每一節(jié)實(shí)踐課,經(jīng)常深入課堂聽課,發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的'問(wèn)題及時(shí)指出,及時(shí)糾正,指導(dǎo)他們撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,全面提高青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),數(shù)學(xué)組的青年教師隊(duì)伍正茁壯成長(zhǎng)并逐漸走向成熟,他們中大部分已經(jīng)能單獨(dú)承擔(dān)校性乃至鎮(zhèn)、縣一級(jí)公開課,本學(xué)期幾位擔(dān)任公開課教學(xué)的老師都取得不錯(cuò)的效果。
1、扎實(shí)開展教研教改活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓落實(shí),注重實(shí)效,推陳出新,樹立榜樣,使老師們學(xué)有所依。本學(xué)期,我校教研組便組織了李瑞安老師擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)校性公開課,她潛心鉆研,精心設(shè)計(jì)好教案,因而這節(jié)課上得很成功,受到全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng),也使參加的領(lǐng)導(dǎo)老師得到一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),從而明確本學(xué)期教研教改的方向。
1、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,抓教學(xué)質(zhì)量。
提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)各班科的工作管理,尤其是畢業(yè)班工作的管理,首先是科學(xué)合理調(diào)配各班師資結(jié)構(gòu),達(dá)到班科之間教師的最佳組合。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀,建立有效的評(píng)估機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。其次是強(qiáng)化過(guò)程性的管理和指導(dǎo)。
主要做到一“早”,早謀劃,早行動(dòng),早見效;二“深”,領(lǐng)導(dǎo)深入一線,進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作;三“調(diào)”通過(guò)定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、開展豐富的活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。
級(jí)美術(shù)作品(畫畫、手工)展評(píng),一到六年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽等等,學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦更是為學(xué)生提供了一個(gè)非常好的展示的平臺(tái),開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。
總之,一學(xué)期來(lái),我校數(shù)學(xué)組在上級(jí)有關(guān)部門及學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教師們正以?shī)^發(fā)向上的精神開拓進(jìn)取,兢兢業(yè)業(yè)地開展教研教改工作,開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到很好的效果,積極參加各開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,做了不少實(shí)效性工作。
教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),班里抓單元驗(yàn)收的段段清。
我組老師積極參加校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展研討活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課時(shí)認(rèn)真記錄,聽課后積極評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。研討活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,尤其是加速年青老師的成長(zhǎng)。
總之,一份付出,一分收獲,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的,我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力,使本組的工作做得更出色。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇二十
教研工作總結(jié)時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò),回顧一學(xué)期的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、通過(guò)教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
我們堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。
2、集體備課、資源共享。為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,每位老師根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力、數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,課堂模式百花齊放。
3、各教師之間能虛心學(xué)習(xí),由于我們初中數(shù)學(xué)教師基本上都不是本專業(yè)的,在教學(xué)中必定會(huì)遇到許多問(wèn)題,各教師之間能互相交流、共同探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施.組內(nèi)老師上公開課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí),潛心研究,自覺反思。促使自己的能力不斷地提高,初中數(shù)學(xué)很不好教,但是我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都致力于教好每一個(gè)學(xué)生,在備好上好每一節(jié)課的同時(shí),經(jīng)常利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的,有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),不管基礎(chǔ)多差,腦子又多不好用,教師們都毫無(wú)怨言、耐心講解,直到聽懂為止。
小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)教研工作總結(jié)篇二十一
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的秋季小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)開學(xué)初制定的教研計(jì)劃,圍繞“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”這個(gè)主題實(shí)施了各項(xiàng)教研計(jì)劃,更在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)地展開了一系列形式多樣的活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
深化主題,優(yōu)化課堂教學(xué)“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”這個(gè)主題是在09年根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組存在的現(xiàn)狀生成的,實(shí)施至今已有一年半,期間經(jīng)過(guò)幾次工作重心的調(diào)整和活動(dòng)細(xì)則的修改,從最初的活動(dòng)低效到教師逐步具有目標(biāo)意識(shí),再到教研組成員基本能制定正確的教學(xué)目標(biāo),每一個(gè)過(guò)程都浸透了組內(nèi)成員的智慧和汗水。而根據(jù)上學(xué)期活動(dòng)下來(lái)的情況,目前組內(nèi)大部分教師已能正確制定課堂教學(xué)目標(biāo)了,因此我們的主題也就進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié)如何有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo),這也是整個(gè)主題最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們同樣還是從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)一步完善教研活動(dòng)體制。
1、理論方面:
首先,為了讓每位老師清楚“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”的教學(xué)方式,我們專門開展了一期沙龍學(xué)習(xí)余文森教授的《有效教學(xué)十講》。希望通過(guò)這樣的專輯著作的導(dǎo)讀能讓大家了解各種有效的教學(xué)手段,從而在自己的課堂上不斷嘗試、反復(fù)琢磨,最后形成一套自己的獨(dú)特教學(xué)形式。
第二,在研讀了一些專題著作后,帶領(lǐng)大家觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)同樣也是提升、積累教學(xué)方式的重要途徑之一。開學(xué)初,教研組就迎來(lái)了王東娟老師的名師工作室活動(dòng),在這次活動(dòng)中我們不但學(xué)習(xí)了單元教學(xué)這樣新的教學(xué)理念,更領(lǐng)略了一批常州市學(xué)代、骨干們?cè)谠u(píng)課時(shí)的獨(dú)到點(diǎn)評(píng),這樣一頓饕餮大餐著實(shí)讓每一位組員回味無(wú)窮。
2、實(shí)踐方面:
(1)形式上的再變:
為了能夠更為系統(tǒng)地觀測(cè)某一類知識(shí)的目標(biāo)制定,上學(xué)期教研組就從一到六年級(jí)課本中挑選了計(jì)算和解決問(wèn)題兩類課型進(jìn)行了內(nèi)容的梳理,由教師自主挑選。今年為了更清晰地對(duì)比出同一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,我們組又再次調(diào)整教研方式,進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng),雖然利用一個(gè)下午的時(shí)間聽兩節(jié)課,再進(jìn)行評(píng)課(這個(gè)過(guò)程中還涉及到教學(xué)環(huán)節(jié)的重設(shè))時(shí)間是非常緊湊的,每位組員的壓力也比往常大了很多,但是一段時(shí)間的持續(xù)后,我們不禁發(fā)現(xiàn)大家的評(píng)課越來(lái)越有實(shí)效了,基本上大多數(shù)教師已能利用發(fā)言的5分鐘里診斷課堂上的實(shí)質(zhì)問(wèn)題,并進(jìn)行環(huán)節(jié)上的教學(xué)重設(shè)。
作為執(zhí)教者,更是在同課異構(gòu)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己難以處理的某些細(xì)節(jié)在同級(jí)部老師的課堂中,或是在大家的評(píng)課過(guò)程中出現(xiàn)了意想不到的解決方式。對(duì)于有些特定課題,我們也采用了教師的視頻和特級(jí)教師的課例進(jìn)行對(duì)比分析,例如在五年級(jí)老師上完《小數(shù)加、減法》一課后,緊跟著教研組就安排大家一起觀摩了這一課,然后集中進(jìn)行研討分析。通過(guò)這樣的方式,很多教師都感覺,所謂有效教學(xué),方式是多種多樣的,關(guān)鍵還在于自身是否愿意去鉆研。
(2)延伸出的產(chǎn)物:教研課后教師除了針對(duì)大家在評(píng)課部分提出的建議進(jìn)行教案的修改外,本學(xué)期還特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思部分的撰寫,即為了更為有效地整理出課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效手段,執(zhí)教者必須圍繞“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方法、手段”這一主題將上課的感受整理成文,撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,而每位組員也都能利用自己撰寫的這些隨筆、反思進(jìn)行各個(gè)論文評(píng)比的投稿,在嘗試的過(guò)程中不斷積累自己的教學(xué)資本。
加強(qiáng)管理,形成規(guī)范意識(shí)在xx年教研組就將備課進(jìn)行了調(diào)整,要求每位教師重視級(jí)部?jī)?nèi)的`集體備課,并設(shè)立了二次備課的方式。之后在主題教研的形式下,教研組更是將備課表格按教研課的方式重新設(shè)置,這樣就將目標(biāo)意識(shí)滲透到了平時(shí)的課堂教學(xué)中。一段時(shí)間下來(lái),教師由最初的不會(huì)寫二備,到現(xiàn)在已經(jīng)有不少教師能準(zhǔn)確把握二備的內(nèi)容和形式了,這也從一方面反映出教師對(duì)目標(biāo)定位的清晰形成了對(duì)環(huán)節(jié)的優(yōu)化處理。
另外,每月教研組在教導(dǎo)處的安排下都會(huì)組織部分教師自動(dòng)形成常規(guī)檢查組,或檢查備課、或檢查作業(yè),這樣在檢查的過(guò)程中教師就能發(fā)現(xiàn)到平時(shí)忽略的問(wèn)題、學(xué)習(xí)到同事優(yōu)秀的工作作風(fēng)。對(duì)照這些,每一個(gè)組員就能在不知不覺間強(qiáng)化自己在備課、批改作業(yè)時(shí)的規(guī)范意識(shí),無(wú)形中形成了交互學(xué)習(xí)的方式,更提升了自己的素養(yǎng)。
1、平實(shí)的檢測(cè):
為了更好地夯實(shí)基礎(chǔ),教研組在本學(xué)期主要進(jìn)行了計(jì)算和解決問(wèn)題的過(guò)關(guān)測(cè)試。鑒于以前出現(xiàn)的超范圍或低層次等情況的出現(xiàn),本次是由級(jí)部老師共同出卷,然后進(jìn)行整合。對(duì)照檢測(cè)的結(jié)果,更進(jìn)行了部分年級(jí)的跟蹤調(diào)研。我們希望,通過(guò)這樣的方式凸顯教學(xué)中存在的問(wèn)題并進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。
2、精彩的活動(dòng):
作為一名數(shù)學(xué)教師,會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子去觀察生活中存在的各種各樣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)問(wèn)題,以此激發(fā)他們對(duì)原本平淡無(wú)奇的事情產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)組的校本課程就是在這種環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生的,歷時(shí)一年多的課程凝聚了一批甘于奉獻(xiàn)、熱愛數(shù)學(xué)的老師的心血。
回顧過(guò)去一年的工作,我們欣喜地看到數(shù)學(xué)組的教研教改氣氛正日益濃厚,學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境,在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng),使教研組能夠更好地為教學(xué)服務(wù)!
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/14096021.html】