教案的編寫需要注意語言簡(jiǎn)練、條理清晰、重點(diǎn)突出的原則教案要體現(xiàn)因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用多種教學(xué)方法和手段。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我是乖孩子教案篇一
1、體驗(yàn)自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師熟悉歌曲，音樂cd或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個(gè)，走路的小朋友三個(gè)連在一起。
2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動(dòng)室坐好。
2、小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》。
3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：
（1）你聽到老師唱了一些什么？
（2）你覺得這首歌好聽嗎？
4、小朋友學(xué)唱歌曲，理解歌詞的。意思。
（1）教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。
（2）小朋友跟著老師念歌詞一次。
（3）教師放音樂，移動(dòng)教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。
（4）小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。
5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表揚(yáng)。
6、教師小結(jié)，表揚(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。
我是乖孩子教案篇二
1.愿意安靜地聽教師唱歌，并愿意跟隨教師一起唱。
2.在教師動(dòng)作的提示下，初步掌握歌曲內(nèi)容。
3.愿意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)大家共同活動(dòng)的快樂。
愿意跟隨教師一起唱。
掌握歌曲內(nèi)容。
（一）教師引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)物的行走方式。
（2）你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的。嗎？誰來做給我看看？
（二）欣賞教師范唱歌曲《我是乖孩子》，熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。
1.教師分別出示小鳥、小貓圖片。
教師：小鳥和小貓也出來散步了，我們向他們問聲好吧！小鳥好，小貓好！
2.教師：小鳥和小貓散步的時(shí)候還會(huì)唱歌呢，我們仔細(xì)聽一聽，他們唱的什么歌？
3.教師輕聲范唱歌曲，并作小鳥和小貓相應(yīng)動(dòng)作。
（二）教師提問，幫助幼兒理解歌詞。
1.教師：（1）小鳥是怎么來的？媽媽背著的嗎？（自己飛）。
（2）小貓是怎么來的？
（4）我們小朋友要媽媽抱嗎？我們用什么走路？
2.教師請(qǐng)幼兒說一說自己出門的時(shí)候有沒有讓媽媽抱。
（四）教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲，邊學(xué)唱歌。
1.教師邊唱歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒模仿做小鳥飛、小貓跑、小朋友走路的動(dòng)作。
2.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒找空地方，邊做模仿動(dòng)作，邊唱歌。
3.請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物比一比，看看誰自己走路，不要媽媽抱。鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起唱，唱完歌曲，教師模仿小動(dòng)物的聲音夸獎(jiǎng)大家。
我是乖孩子教案篇三
1、理解歌詞內(nèi)容，能愉快地演唱、表演。
2、愿意自己走路，不要家長(zhǎng)抱。
1、小鳥、小貓圖片。
2、《我是乖孩子》mp3。
一、以“猜猜誰到班上做客”引入活動(dòng)。
教師：“今天有兩位小客人來和我們做游戲，寶寶們，看看他們是誰？”
二、觀看教師表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師：“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個(gè)小節(jié)目，寶寶們鼓掌歡迎。”
2、教師清唱歌曲。
3、幼兒表述歌曲內(nèi)容。（聽到歌里唱了什么？教師用歌聲回應(yīng)幼兒）
4、教師以講故事方式幫助幼兒理解歌詞。（鼓勵(lì)幼兒大膽表述和朗誦歌詞）
三、演唱歌曲《我是乖孩子》
1、教師表演唱，幼兒拍打節(jié)奏。
2、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒表演唱。
4、分角色表演唱。
四、鼓勵(lì)寶寶要像小鳥、小貓一樣自己走路，不要爸爸媽媽抱。
1、教師：歌里的小鳥、小貓和寶寶能干嗎？你們需要大人抱嗎？
2、幼兒交流：我會(huì)自己走。
3、跟著音樂精神地踏步走，進(jìn)一步感受自己走的快樂。
4、大聲表達(dá)：我會(huì)自己走，不要大人抱。
我是乖孩子教案篇四
隨著夏季高溫的到來，幼兒接觸水的機(jī)會(huì)很多，近段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水或洗手為由，長(zhǎng)時(shí)間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子復(fù)倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式表達(dá)著對(duì)水的熱愛，借此，我們抓住了孩子的興趣，開展了關(guān)于“水”的主題活動(dòng)。
主題目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習(xí)慣?；顒?dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)初，我們請(qǐng)家長(zhǎng)我們搜集了有關(guān)水的書籍、圖片、及光盤，通過多種形式使幼兒對(duì)水有了初步的感性認(rèn)識(shí)，于是對(duì)水的性質(zhì)展開了探索，通過實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用幼兒的感官，孩子們發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動(dòng)的液體。(我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中，明白了水的性質(zhì)。)。
有一次洛洛提出了“透明水是干凈的”觀點(diǎn)，引起了爭(zhēng)議。卓雅說：“我媽媽說，透明水不一定是干凈的，里面有許多細(xì)菌?！庇谑俏覀冞M(jìn)行了“為什么不能喝生水”的討論。通過看有關(guān)光碟，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細(xì)菌，孩子們終于信服了卓雅的觀點(diǎn)。
由于自來水廠不適合孩子們實(shí)地參觀，我們就請(qǐng)了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽老師”，由于我班孩子年齡小知識(shí)有限，所以僅靠語言描述他們很難聽懂，于是我和一辰的媽媽商量最好用淺顯易懂語言，而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的興趣。一辰的媽媽準(zhǔn)備很充分。在講解的過程中，幼兒最為感興趣的數(shù)濾環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)水的過濾過程，我們準(zhǔn)備了不同材料的過濾網(wǎng)，幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)污水要經(jīng)過好幾次過濾才變成清水，使用不同材料過濾效果是不一樣的。
為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索水和感受水的樂趣，我們請(qǐng)家長(zhǎng)我們準(zhǔn)備了玩水玩具，去了游泳池，孩子們玩得非常開心，回來后我們請(qǐng)孩子們記錄了“快樂戲水”這一活動(dòng)?！袄蠋煟耶嫷氖俏液蛣⑿↓堃黄鹪谕嬗斡救?，劉小龍把游泳圈借給我一起玩，瞧!我們玩得多高興啊!”
“老師，我畫的是小劉叔叔在教我們游泳，小朋友學(xué)得好認(rèn)真，我一定要學(xué)會(huì)游泳?！贝奕缂逊浅８吲d得說。
在出通知玩水時(shí)，苛璇的媽媽非常細(xì)心，為苛璇準(zhǔn)備了一件漂亮的泳衣，這引起了孩子們的注意和羨慕，有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買，為了給孩子們一點(diǎn)安慰，在孩子們充分的感知和認(rèn)識(shí)泳衣后我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。
玩水過程中，錫雪的一聲尖叫，引起了孩子們的注意，我們仔細(xì)一看原來是一只小青蛙，這下洛洛神氣的說：“膽小鬼，怕什么?不就是一只青蛙嗎，又不是鯊魚，水里的鯊魚會(huì)吃掉你的”。尚英進(jìn)也附和的說：“水里的蛇也很嚇人”。孩子們議論開了，借此，我們抓住了孩子的這一興趣點(diǎn)，對(duì)《水里有什么?》進(jìn)行了討論并記錄。
接著我們又提出了《什么需要水?》，在這個(gè)活動(dòng)中，我們借著園內(nèi)服務(wù)人員澆花和喂鴿子的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了實(shí)地觀察，從而讓幼兒知道了植物和動(dòng)物都需要水。
幼兒在《什么需要水?》這一活動(dòng)中記錄的非常好，于是我們又提出了一個(gè)問題《假如沒有水》幼兒進(jìn)行了膽想像。
黃佳奇：“假如沒有水的話，我想整個(gè)世界太可怕了，那可能有怪獸的”。
王詩雨：“假如沒有水的話，我想到處會(huì)變成一個(gè)的垃圾廠，那可怎么辦呢?”
曲宗洛：“老師你瞧，小草都死了，小朋友們也哭了，快救救他們吧”。
《假如沒有水》幼兒想象中非?？膳?，那小朋友有什么辦法嗎?通過談話，孩子們想的辦法非常的多，于是生成活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
“老師，我要節(jié)約用水，隨時(shí)關(guān)好水龍頭，我還要看著我們班的小朋友，如果他們不知道節(jié)約水的話，我要批評(píng)他們”。韓思鑒小朋友認(rèn)真的說。
孩子們記錄的多數(shù)是圍繞自己日常生活中力所能及的事情，于是，我們生成了活動(dòng)《自己的事情自己做》請(qǐng)幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情，幼兒講的非常好，其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數(shù)的事情平時(shí)孩子們已經(jīng)做的很好，可是洗手帕平時(shí)是老師洗，為了滿足孩子們的好奇心，我們讓幼兒體驗(yàn)一次，在洗的過程中，幾個(gè)小朋友在爭(zhēng)論著誰的手帕漂亮，為了讓幼兒進(jìn)一步的了解手帕，我們開展了活動(dòng)《方方得手帕》這一活動(dòng)，活動(dòng)初，請(qǐng)家長(zhǎng)我們搜集了料子、小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫了手帕。
“老師，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時(shí)髦”郭弘義說。
王蒞芊說：“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。
我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請(qǐng)孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。
張曉晨是個(gè)非常聰明的孩子，她告訴我們“瞧，我制的手帕?xí)兡g(shù)”，說著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動(dòng)《按規(guī)律排序》和《會(huì)變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒學(xué)習(xí)和探索。
多數(shù)幼兒在游泳池戲水時(shí)只顧玩，為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的了解水，我們特設(shè)了玩水的區(qū)僵幼兒探索發(fā)現(xiàn)。
“老師，你說怎么辦?”郭弘毅非常著急的問我。
“怎么了?你慢慢的說”我問。
“瞧，這只小鴨子它一點(diǎn)兒也不聽話，我想讓它下水去捉條魚，它卻不肯?！?/p>
噢!我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象，孩子們并進(jìn)行記錄。
“我畫了一條魚”曲宗洛聲的喊了起來。小朋友湊了過來，原來，洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手畫了一條魚，這可引起了孩子們的興趣，他們也畫了起來。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來?？吹胶⒆觽儗?duì)此有如此的興趣，于是，我請(qǐng)家長(zhǎng)助我們用各種材料做了用水寫字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成……然后，我們帶著筆和水一起去了旱冰場(chǎng)，在旱冰場(chǎng)孩子們毫無拘束的揮畫了起來。
對(duì)水的三兄弟的認(rèn)識(shí)我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。
在《雪糕》的學(xué)習(xí)中，幼兒討論了雪糕的種類及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認(rèn)為雪糕有制冷作用，我們提出還有什么有制冷作用，孩子們說的非常好。
蓋苛璇說：“空調(diào)和冰箱都有制冷作用?！?/p>
李錫雪說：“太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有制冷作用?！?/p>
李彥姝說：“我熱的時(shí)候，我奶奶用小扇子，給我扇扇，我就涼快了?！?/p>
于是我和孩子們一起制作了《漂亮的扇子》。
《夏天的雷雨》這一活動(dòng)中，我們請(qǐng)孩子蜜察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。
岳瑞浩說：“老師，你看我的雨下的真，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們好幸福呀”。
韓思鑒說：“老師，打雷是非常美的音樂，瞧!我的小草在音樂下快樂的跳舞，多好呀”。
在水的秘密的探索中，我們通過實(shí)驗(yàn)的方式，泡在水中的芹菜快樂的在生長(zhǎng)，之，芹菜卻白白的干死掉，從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水的流失現(xiàn)象，教育幼兒多喝水。
我們班開展了活動(dòng)《好朋友俱樂部》，在我們的好朋友俱樂部里，孩子們之間得到了快樂的交流，家長(zhǎng)之間也有了更好的溝通學(xué)習(xí)。
我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報(bào)，內(nèi)容有教子心得、貝貝畫廊，健康綠洲、陽光寶貝、童心無限五個(gè)欄目，在這里有孩子的心聲，家長(zhǎng)的心得，老師的體會(huì)，壁報(bào)做了一個(gè)很好的宣傳、學(xué)習(xí)的作用。
六月份的活動(dòng)豐富多彩，這個(gè)月孩子的多數(shù)作品是兩個(gè)孩子一起完成的，從而培養(yǎng)了孩子的互助合作的能力。還有，我們充分的利用了家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)我們搜集了有關(guān)的圖書，制作了寫字用的筆，還有在家長(zhǎng)的助下我們順利開展了活動(dòng)《好朋友俱樂部》，更可貴的是我們利用了家長(zhǎng)資源，為我們帶來了知識(shí)講座，從而我們進(jìn)一步的了解水的凈化的深層知識(shí)。這個(gè)月，我們充分調(diào)動(dòng)孩子之間的互動(dòng)、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)、家長(zhǎng)與教師的互動(dòng)、孩子與老師之間的互動(dòng)從而促進(jìn)了活動(dòng)更高質(zhì)量的開展。
我是乖孩子教案篇五
1.投影片。
2.生字卡片。
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
板書課題：21好孩子。
提問：什么樣的孩是好孩子？
二、初讀課文
1.借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自已認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正錯(cuò)誤讀音，讀過以后，在課文中畫了生字（包括要求認(rèn)識(shí)的字）
2.邊讀邊想，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
三、檢查初讀情況
1.出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“拉”的聲母是邊音，“京”的韻彈母是后鼻音。
2.指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音。
3.指名簡(jiǎn)要地回答問題。
(1).課文中誰是好孩子？
(2).為什么說他們是好孩子？
四、理解課文，指導(dǎo)朗讀
1．指名朗讀第一自然段。
2．輕聲自由讀二——四自然段，邊讀邊思考：奶奶看見小玲的衣服沒有淋濕，為什么很奇怪？（奶奶認(rèn)為小玲忘了帶傘，一定要淋濕。但是小玲回來后，一摸她的衣服，發(fā)現(xiàn)小玲沒有淋濕，所以奶奶覺得很奇怪。）
指導(dǎo)學(xué)生讀奶奶的話，要讀出奇怪的語氣。
提問：奶奶為什么說小梅真是個(gè)好孩子？（小梅看到小玲忘了傘，怕她淋濕了，主動(dòng)送小玲回家。）
指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣朗讀小玲說的話，用贊熱揚(yáng)的語氣讀奶奶說的話。
3．輕聲自由讀第五——七自然段。
提問：奶奶為什么說京京也是好孩子？（京京看見路遠(yuǎn)的同學(xué)沒有帶傘，就把傘借給他們，自已淋著回家，他能主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)，所以奶奶說他也是好孩子。）
4．啟發(fā)學(xué)生說說，怎么讀好奶奶說的話。（奶奶看見京京全身淋濕了時(shí)說的話，要用奇怪、心疼的語氣來讀。她夸獎(jiǎng)京京時(shí)說的話要用贊掃揚(yáng)的語氣來讀。）
5．有感情地朗讀全文。
五、分角色朗讀課文（先小組練讀，再指名讀）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.指名有感情地朗讀課文。
2.提問：奶奶為什么說小梅和京京是好孩子？
二、表演課本劇
每小組先出五人，四人分別扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人說課文敘述部分。表演后評(píng)選優(yōu)勝小組和最佳小演員。
三、認(rèn)記字形，指導(dǎo)寫字
1．出示要求學(xué)會(huì)的生字，指名讀一讀，說說是怎樣的記字形的。
2．重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。
外：左右結(jié)構(gòu)，第3筆是點(diǎn)。熟字“處”是半包圍結(jié)構(gòu)，第3筆是捺。
她：聯(lián)系課文和生活實(shí)際，告訴學(xué)生、奶奶、小玲、小梅、媽媽、阿姨都是女的，用“她”；爺爺、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用“他”。
京：跟熟字“就”的左邊相同。
服：左邊是月字旁。
怪：左邊是豎心旁，右上邊是“又”，右下邊是“土”和“輕”的右邊不同。
3．指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字，先讀生字。用筆描1個(gè)，臨寫1個(gè)，對(duì)照范字再寫1個(gè)。
本課生字中有4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，“外”左短右長(zhǎng)，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右寬。
“奇”上面的“大”第三筆是點(diǎn)。
四、課堂練習(xí)
1．課后練習(xí)第3題。學(xué)生自己拼讀，指名在黑板上寫，其他學(xué)生在書上寫。寫后訂正。
2．課后練習(xí)第4題。通過讀例句，使學(xué)生體會(huì)到每組的兩句話主要意思相同，但第二句比第一句表達(dá)的意思更具體。
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和8個(gè)訶語，認(rèn)保佑6個(gè)字。
2.正確、流利有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要相幫互助，做一個(gè)關(guān)心別人的好孩子。
重點(diǎn)是理解奶奶和小玲、京京的對(duì)話，讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友學(xué)的道理；進(jìn)行字詞數(shù)學(xué)。
難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字間音，有些形近或音同形近的字容易混淆。
我是乖孩子教案篇六
游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個(gè);粉筆;眼罩兩個(gè)。
2、我是小小領(lǐng)路人。
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與的合作能力。
游戲準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。
3、袋鼠跳跳跳。
游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
游戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。
4、寶寶爭(zhēng)奪賽。
游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。
游戲玩法：每組選4--5名家長(zhǎng)，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有一定距離處。聽令后，家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶，先奪到的家長(zhǎng)為勝。
5、全家樂翻天。
游戲規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。
6、搬家樂。
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。
游戲注意：1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須平展。
7、夾球跳。
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
8、地福娃拼圖。
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲規(guī)則(玩法)：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
9、騎馬揪尾巴。
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速應(yīng)的能力。
游戲材料：竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當(dāng)尾巴。
游戲規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴"，同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項(xiàng)：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
10、我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌。
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戲規(guī)則(玩法)：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
我是乖孩子教案篇七
小學(xué)生作文大全。
我喜歡下象棋，昨天跟外婆下象棋，前三局我輸了，臉有點(diǎn)掛不住，最后，我贏了三局，我高興得手舞足蹈。
我有點(diǎn)頑皮，喜歡搞點(diǎn)兒惡作劇。有一次，媽媽在切菜，我就偷偷摸摸地在媽媽背上敲了一下，媽媽嚇了一大跳。
記得還有一次，媽媽在換鞋子，我悄悄地在媽媽身邊大叫了一聲“天哪——”我的媽媽又嚇了一大跳。
這就是調(diào)皮的我。
我是乖孩子教案篇八
我是女生，我愛足球，也愛世界杯，喜歡球員飄逸的動(dòng)作，完美的進(jìn)球，當(dāng)我崇拜的巴西隊(duì)員進(jìn)球時(shí)，他們會(huì)給我?guī)沓晒Φ陌d狂，自然的吶喊；當(dāng)他們輸球時(shí)，我會(huì)跺腳傷心、流淚。
我是女生，討厭男尊女卑的陳腐觀念，不喜歡男生說女生是弱勢(shì)群體，我喜歡強(qiáng)大，男生做到的事情，我堅(jiān)信自己一定可以做到，我向男生一樣享受精彩生活，街舞、足球場(chǎng)有我的身影，我深信男女各托起半邊天。
我是女生，遇到困難會(huì)猶豫，但我不喜歡求助同齡的朋友，知心姐姐網(wǎng)站留言、101的一線老師咨詢，張怡筠博士情商網(wǎng)站都是我解決困惑的途徑，我虛偽的想在朋友面前永遠(yuǎn)保持最完美的一面；當(dāng)我遇到坎坷會(huì)猶豫，一個(gè)人躲在屋子里理清頭緒，默默舔舐受傷的心，把心中的沮喪悄悄寫進(jìn)日記，然后告誡自己做個(gè)“莫愁女”，女人的名字不是弱者，沒有爬不過去的山，沒有淌不過去的河，沉淪讓你墮落，站起來才是你的希望。
我是女生，是一個(gè)“乖乖女”，乖乖女的標(biāo)準(zhǔn)是老師眼中的學(xué)習(xí)尖子；父母心中最孝順的孩子；鄰居口中最懂事理的孩子；乖乖女的朋友自然很多，我會(huì)靜靜聆聽朋友的心聲，尊重朋友的隱私，用細(xì)膩、無微不至的關(guān)愛贏得朋友的芳心。我事實(shí)的做好“垃圾桶”，時(shí)刻等待朋友傾訴心中的不快。
我是女生，喜歡別人欣賞、寵愛的感覺，撒切爾夫人、武則天、超女、他們聰慧、堅(jiān)強(qiáng)對(duì)理想鍥而不舍的我效仿的榜樣。
我是乖孩子教案篇九
大家好,我叫馮心源,今年八歲了,在金陵小學(xué)二(一)班上學(xué),我可聰明了,是班里的英語課代表。
我身高一米三六,我喜歡穿著一身米色的衣服,既漂亮又大方,臉上貼著一雙炯炯有神的大眼睛,尖尖的鼻子下有一個(gè)能說會(huì)道的嘴。
我很開朗,還是一個(gè)活潑的女孩,我既是媽媽和爸爸的開心果,也是哥哥的小幫手:當(dāng)爸爸媽媽工作失落時(shí),就對(duì)他們說:“一切都有個(gè)開始,我給你們講一個(gè)笑話吧!”有時(shí),我哥哥寫作業(yè)困乏無力時(shí),我就給哥哥端一杯水溫柔的說:“哥哥,休息一會(huì)吧!”可他每次回答都是:“不用謝謝?！?/p>
我喜歡跳舞,學(xué)習(xí),每年考試都不下96分?？衫鲜遣粣劭磿?。
長(zhǎng)大我要當(dāng)一名教師,教會(huì)全天下的人,讓他們掌握到更多的知識(shí)。
瞧,這就是聰明的我。
我是乖孩子教案篇十
1、激發(fā)幼兒"我長(zhǎng)大了，我自己會(huì)走"的自豪感。
2、樂意說說、唱唱、跳跳，參加表演
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶
老師扮演媽媽（爸爸、爺爺、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你？"幼兒說："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。
首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng)，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友，所以感到孤獨(dú)，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余，并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。
然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景（請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。
目的是：
1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）。
“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性?！?/p>
我是乖孩子教案篇十一
1. 愿意安靜地聽教師唱歌，并愿意跟隨教師一起唱。
2. 在教師動(dòng)作的提示下，初步掌握歌曲內(nèi)容。
3. 愿意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)大家共同活動(dòng)的快樂。
愿意跟隨教師一起唱
掌握歌曲內(nèi)容
（一） 教師引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)物的行走方式。
1. 教師：
（1）今天天氣很不錯(cuò)，小動(dòng)物們都想出來散散步。你們說說，都有哪些小動(dòng)物呢？
（2）你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的嗎？誰來做給我看看？
（二）欣賞教師范唱歌曲《我是乖孩子》，熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。
1.教師分別出示小鳥、小貓圖片。
教師：小鳥和小貓也出來散步了，我們向他們問聲好吧！小鳥好，小貓好！
2. 教師：小鳥和小貓散步的時(shí)候還會(huì)唱歌呢，我們仔細(xì)聽一聽，他們唱的什么歌？
3. 教師輕聲范唱歌曲，并作小鳥和小貓相應(yīng)動(dòng)作。
（二） 教師提問，幫助幼兒理解歌詞。
1. 教師：
（1）小鳥是怎么來的？媽媽背著的嗎？（自己飛）
（2）小貓是怎么來的？
（3）為什么他們都是乖孩子呢？
（4）我們小朋友要媽媽抱嗎？我們用什么走路？
2.教師請(qǐng)幼兒說一說自己出門的時(shí)候有沒有讓媽媽抱。
（四）教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲，邊學(xué)唱歌。
1.教師邊唱歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒模仿做小鳥飛、小貓跑、小朋友走路的動(dòng)作。
2.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒找空地方，邊做模仿動(dòng)作，邊唱歌。
3.請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物比一比，看看誰自己走路，不要媽媽抱。鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起唱，唱完歌曲，教師模仿小動(dòng)物的聲音夸獎(jiǎng)大家。
我是乖孩子教案篇十二
有句歌詞唱得好：“我是女生，奇怪的女生，我是女生，你不懂女生?！倍@首歌呢，也道出千萬少女的心聲。為什么這么說呢？往下看唄！
隨著時(shí)代的發(fā)展，很多人都崇尚“男女平等”。但是，也有一些女生想變成男的，就拿我來說吧，我希望自己是個(gè)男的.，理由很簡(jiǎn)單：男生的牛仔褲比較好看。而且我認(rèn)為如果我是男的話，一定迷倒萬千少女！可是呢，人總會(huì)變的嘛，經(jīng)過我?guī)资甑臐撔难芯?，“皇天不?fù)苦心人”，終于讓我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)做女生的好處。
女生不受累。
體育課上，男生往往要多跑一兩圈；打掃衛(wèi)生時(shí)，臟活累活都得干；為了展現(xiàn)紳士風(fēng)度，往往就是“l(fā)adyfirst”（女士?jī)?yōu)先），所以排隊(duì)時(shí)不會(huì)等到腰酸背疼。
女生有特權(quán)。
說到特權(quán)，第一位應(yīng)該是撒嬌。只要擺出一副可憐兮兮的樣子，我想大部分人都會(huì)心軟吧，可如果男生撒嬌，別人看了沒揍上去已經(jīng)算客氣了。其次便是男女衣服都可以穿。女生穿男裝可以說是中性，但男生穿女裝則會(huì)被說成是“人妖”。
女生不好惹。
以前都講究什么“大門不出，二門不邁”，現(xiàn)在的女生哪講這些呀！都變成了“野蠻型”。惹她們的下場(chǎng)就一個(gè)字：死。男生永遠(yuǎn)打不過她們。
總之，做女生有n多好處，我這就不一一列舉了。如果你不認(rèn)同我的話，那我問你個(gè)問題：為啥那些放著好端端的男人不做的人，拼死拼活去做變性手術(shù)呢？答案很簡(jiǎn)單：你自己想！
我是乖孩子教案篇十三
2. 嘗試用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪，感受與同伴游戲的樂趣。
各種各樣貓咪的圖片、音樂、毛線團(tuán)。
一、情景導(dǎo)入：
貓咪王國里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？
二、發(fā)聲練習(xí)：
請(qǐng)你也來當(dāng)一只小貓咪，跟隨老師的指令，進(jìn)行長(zhǎng)短音及音高音低的音色探索。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1.教師引出情境：寵物店里有好多可愛的貓咪，究竟挑選哪一只？
教師用不同音色反復(fù)范唱三遍，幫助幼兒熟悉旋律。
2.幼兒學(xué)唱，嘗試用不同嗓音表現(xiàn)不同性格的貓咪。
3.幼兒創(chuàng)編貓咪可愛、調(diào)皮、優(yōu)雅、慵懶的動(dòng)作。
4.游戲：選貓咪。
四、結(jié)束。
每只貓咪都很可愛，都是人類的好朋友，需要我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)。
附：歌曲《我是貓》
我是貓，可愛的貓，
我是貓，調(diào)皮的`貓，
我是貓，帥氣的貓，
我是貓，威風(fēng)的貓。
搖搖我的尾巴，喵喵喵，
請(qǐng)你把我?guī)Щ丶摇?/p>
我是乖孩子教案篇十四
2.嘗試用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪，感受與同伴游戲的樂趣。
各種各樣貓咪的圖片、音樂、毛線團(tuán)。
一、情景導(dǎo)入：
貓咪王國里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？
二、發(fā)聲練習(xí)：
請(qǐng)你也來當(dāng)一只小貓咪，跟隨老師的指令，進(jìn)行長(zhǎng)短音及音高音低的音色探索。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1.教師引出情境：寵物店里有好多可愛的貓咪，究竟挑選哪一只？
教師用不同音色反復(fù)范唱三遍，幫助幼兒熟悉旋律。
2.幼兒學(xué)唱，嘗試用不同嗓音表現(xiàn)不同性格的貓咪。
3.幼兒創(chuàng)編貓咪可愛、調(diào)皮、優(yōu)雅、慵懶的.動(dòng)作。
4.游戲：選貓咪。
四、結(jié)束。
每只貓咪都很可愛，都是人類的好朋友，需要我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)。
我是貓，調(diào)皮的貓，
搖搖我的尾巴，喵喵喵，
請(qǐng)你把我?guī)Щ丶摇?/p>
我是乖孩子教案篇十五
一天下午，媽媽在掃地，這時(shí)小明跑過來拿了一個(gè)抹布。小明說：“媽媽，我來幫你擦桌子”。媽媽說：“你長(zhǎng)大了，我去廚房做飯，你一定要把桌子擦的很干凈。”小明說：“媽媽你辛苦了！”媽媽笑瞇瞇的說：“我不累，一會(huì)兒我們兩個(gè)一起美滋滋的吃飯吧！”小明說：“好?！?/p>
劉鴻宇。
我是乖孩子教案篇十六
星期天早上，懂事的小明看見媽媽在掃地，心想媽媽每天太辛苦了，我要幫媽媽擦桌子，小明拿了塊抹布認(rèn)真的擦桌子，擦的干干凈凈的！媽媽看見了，笑瞇瞇地說：“小明你真是個(gè)懂事的好孩子！小明聽到媽媽夸自己心里美滋滋的！開心極了！
張韓碩。
我是乖孩子教案篇十七
記得好像是我八歲的時(shí)候，那時(shí)候我很貪玩，很晚才回家。有一次，我又很晚才回家，媽媽很生氣，把我臭罵一頓，還說：“要不是你哥哥不聽話，我怎么會(huì)把你撿回來！”那時(shí)候我根本沒把那些話放在心上，以為媽媽正在氣頭上，拿這些話來嚇唬我。于是沒過多久，我就把這些話拋到腦后去了。
后來，我漸漸長(zhǎng)大，有一次爸爸帶我去奶奶家。我和表姐正玩得高興時(shí)，突然走來一位老人，問表姐我是誰的女兒，表姐說是叔叔的。那位老人一聽，笑著說:“那不就是當(dāng)年撿來的那個(gè)小女孩嗎？沒想到都這么大了?！彼齻冋f話的聲音很小，以為我聽不到，其實(shí)我聽得一清二楚。我怔在原地，想起了八歲那年媽媽說過的那些話，眼睛一下子酸酸的。我拼命忍住眼淚，等那位老人走后，才悄悄問表姐：“我明明是媽媽生的，為什么她要這樣說?。俊北斫阕屛也灰谝獾脑?。
雖然我不知道自己是不是爸爸媽媽親生的，但那個(gè)答案以不重要了。過去的就讓它過去吧，重要的是現(xiàn)在和未來。
我要微笑著大聲宣布：我是一個(gè)幸福的孩子，我有一個(gè)美滿的家庭！
我是乖孩子教案篇十八
大家好！我是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的小女孩，最讓我驕傲的是騎自行車。
記得有一次，我?guī)е膼鄣淖孕熊噥淼綐窍峦妗淼綐窍挛易阶孕熊嚿?，把自己的左腳放在左邊腳踏板上，再把自己的右腳放在右邊腳踏板上，用雙手抓緊手把，然后用腳向前用力踩，最后再用腳飛快地踩腳踏板不一會(huì)我就騎了60米騎到馬路邊上，再拐回去。
還記得有一次，我和樓下的幾個(gè)同學(xué)玩騎自行車比賽的游戲，我們先找到一個(gè)比較空曠的場(chǎng)地作為比賽場(chǎng)地，然后我們畫好一道直線作為比賽起點(diǎn)，然后再到大概200米的對(duì)邊也畫一道直線作為終點(diǎn)。找一個(gè)人作為裁判和吹口哨喊開始的。做好這些準(zhǔn)備后我們一字排開，聽到口哨聲吹響我們幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員就飛快似箭般沖向終點(diǎn)。大概60米的距離我一直領(lǐng)先所有選手。突然一位選手飛快的`沖向我的前方超過了我。在這期間我有點(diǎn)泄氣想放棄了，可是后來我聽到旁邊有人在為我吶喊加油，他們的吶喊加油聲拉回了我的自信，讓我感覺一定不可以讓他們失望，于是我飛快地追呀追，大概追了40米左右終于快趕上他了，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)馬上就要到達(dá)終點(diǎn)了。為了能趕在他的前面到達(dá)終點(diǎn)我開始加快腳步飛快的蹬著腳踏板，拼命的向前沖終于在到達(dá)終點(diǎn)前沖到了他的前面提前到達(dá)終點(diǎn)，車子停下來后我感覺我的心撲通撲通的跳個(gè)不停，我好開心呀！我勝利了，旁邊為我吶喊加油的好伙伴也圍上來為我祝福！
經(jīng)過這件事我明白了：遇到事情不可以泄氣輕言放棄，如果那個(gè)時(shí)候自己沒有堅(jiān)持下來放棄比賽，也不會(huì)有后來的勝利。
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