寫總結有助于我們發(fā)現(xiàn)知識的漏洞和不足之處，進而更好地優(yōu)化學習過程。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑，可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學習寫作技巧和表達方式。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和借鑒。
鮮艷的紅領巾說課稿篇一
早上，我背著書包像一只快樂的小鳥飛奔在上學的路上。剛到學校，我看見許多孩子胸前都飄著紅領巾，我的頭上滲出了汗珠，完了！完了！今天是周一，要帶紅領巾呀！如果不戴的話，要扣分的，還會遭到批評，想到同學們埋怨的'眼神，想到老師大發(fā)雷霆的樣子，想到班上掛著的流動紅旗，我的眼淚不知不覺的掉了下來。
我絕望地走進教室，無助的眼神乞求著別人的幫助，可是，誰能有兩條紅領巾呢？我低聲說：呂洋瑩，能不能借我她搖搖頭，。我轉過頭：汪金明，你張荃蕙！你在干什么？老師的圣旨到了，我無奈的回過頭，長嘆了一口氣。
這時，劉斯曼從書包里拿出一條鮮艷的紅領巾遞給我，說：新買的，你戴上吧！我望瞭望她，害羞的低下了頭。前幾天的事立刻浮現(xiàn)在我的眼前。我和劉斯曼在學習上是競爭對手，每次都想坐上第一的寶座。我因看不慣她的驕傲，曾經(jīng)故意和她吵過嘴?？山裉焖齾s借給我紅領巾，我真的很感激她。
升旗儀式結束后，我把紅領巾還給劉斯曼，她說：不用還了，這條紅領巾給你了，我們還是好朋友！
這條紅領巾我一直珍藏著，因為它是我們友誼的見證，我會將這條紅領巾保留到永遠，永遠。
鮮艷的紅領巾說課稿篇二
今年，我們偉大的祖國成立73周年了。少先隊也走過了73年的歷程。在這特殊的日子，我要說說我和紅領巾的故事。
上一年級的時候，當我第一次在國旗下聽校長講話時，我就知道有“紅領巾”這個光榮的稱號。也是從那時起，我就有了對紅領巾的期盼。
那是在20xx年的春天，在革命烈士紀念碑前我終于掛上了期盼已久的紅領巾。從那以后，我更加嚴格要求自己，上課專心聽講，作業(yè)認真完成。熱心幫助同學。關心集體，團結同學。使自己成為合格的少先隊員。
紅領巾時時陪伴著我，激勵著我。記得那是一個夏天的晚上，我們全家去錢塘江邊散步。走著走著，忽然我感到腳底下有一軟軟的東西。撿起一看那是一本駕駛證。開始我不想管，可我看了胸前飄揚的紅領巾似乎在提醒我。我猛然醒悟：那位失主肯定很著急。于是我把駕駛證交給了爸爸媽媽。第二天媽媽陪著我找到了失主，并把駕駛證還給了他。那位叔叔非常高興，一次又一次地感謝我們。
我和紅領巾是一對好朋友。在我表現(xiàn)出色時，她和我一起歡呼：在我遇到困難時，她鼓勵著我。
鮮艷的紅領巾說課稿篇三
每當我看見胸前的紅領巾，眼前就會浮現(xiàn)第一次戴上紅領巾的情景。
第二天，我早早的來到學校，終于等到舉行入隊儀式的時間了，我們一年級所有的同學都穿著整齊的校服站在操場中央，高年級的大哥哥、大姐姐們手里捧著紅領巾來到我們面前給我們系紅領巾，一個大哥哥給我系紅領巾的時候，由于我太激動了，想給大哥哥敬隊禮，結果手錯了，大哥哥教我用右手敬隊禮，然后說：“祝賀你加入中國少年先鋒隊!”我們很想知道紅領巾的來歷，老師看出了我們的心思，于是給我們講：“紅領巾是紅旗的一角，是無數(shù)的革命先烈用鮮血染成的，象征著革命的勝利。同學們今天加入了少先隊，成為了少先隊員，每個隊員都應該珍惜今天來自不易的`幸福生活?！?/p>
回到家，我在鏡子前照啊照，紅領巾似乎在對我說：“你是一名少先隊員了，從今以后要和我做伴了，而且要用行動保持我的榮譽，為我增光添彩。”
盡管我系上紅領巾加入少先隊，已經(jīng)過去幾年了，可每當戴上它時心情非常激動，好像在對我說：加油!努力學習，報效祖國!
鮮艷的紅領巾說課稿篇四
把握理念，設定目標：
教學目標：
1、了解紅領巾的重要意義，以及少先隊的知識。
2、為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。
3、體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。
教學方法：
本節(jié)課我采用的主要教學方法是情景教學與反饋信息相結合的方法。教學中我充分利用音像教學資源，和學校大隊室這些教學資源，把他們巧妙地與教學內容融為一體，恰倒好處的靈活應用于整個教學過程。
德國教育學家第斯多惠曾經(jīng)說過：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”那么，根據(jù)本班學生的心理年齡特點，以及我們學校的實際情況我精心設計了以下幾個活動：
活動一：創(chuàng)設情境導入新課。
活動二：回顧成為少先隊員的日子。
在這個環(huán)節(jié)中我讓孩子回憶入隊的心情，然后通過播放入隊時候的錄象將生活中的情景讓學生在課堂上再現(xiàn)，從而激發(fā)學生的情感。接下來通過老師的故事再一次的激發(fā)孩子要熱愛紅領巾，珍惜紅領巾，而這一環(huán)節(jié)的設計還在向孩子滲透加入少先隊只是一個開始，只要努力以后還會加入共青團，入黨。讓孩子有一個奮斗的目標。同時這個環(huán)節(jié)也在引導孩子講出自己為了加入少先隊而做出的努力。
兒童是在真實的生活中感受、體驗、領悟，并得到各方面的`發(fā)展?；顒又形覀儽仨氉尯⒆舆M入生活，讓孩子在生活中構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質，據(jù)此我設計了讓孩子進入生活的活動：
活動三：少隊知識我知道：
帶領他們參觀大隊室，讓他們用自己的眼睛去看，去了解隊知識，認識隊旗，隊徽并激發(fā)他們要熱愛紅領巾。以那些大隊干部為榜樣，有積極進去的意識。
活動四：我們都是少先隊員：
這個活動讓孩子知道榜樣就在我們身邊，同時也培養(yǎng)了孩子與人溝通的能力，鍛煉了孩子表達能力，復述能力。
活動五：豐富多彩的少先隊活動：
在豐富多彩的少先隊活動這一環(huán)節(jié)通過powerpoint播放學生參加少先隊活動的圖片，意在激發(fā)孩子們想?yún)⒓由傧汝牷顒拥脑竿驗楹芏嗷顒佣际遣糠株爢T參加，而大多數(shù)學生都沒有經(jīng)歷過這些活動，這在一定程度上對學生的思想和行為起到了鞭策與鼓舞的作用。
低年級的學生是以形象思維為主，抽象邏輯思維僅處在萌芽狀態(tài)?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都需要具體形象相輔助才能順利進行，據(jù)此，我在小結時放棄了老套的語言式表達，而是采用形象直觀的行動，這樣學生在樂意接受中出發(fā)情感的升華。
鮮艷的紅領巾說課稿篇五
光陰似箭，歲月如梭，歷經(jīng)幾多坎坷，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過90年的風風雨雨?；赝?0年來，共產(chǎn)黨走過的是一條披荊斬棘、艱苦卓絕的路。
197月，在國家危機之際誕生的中國共產(chǎn)黨注定了她的不平凡。毛主席領導共產(chǎn)黨，拯救人民于水深火熱中，艱苦奮戰(zhàn)，推翻了封建主義帝國主義三座大山，建立了新中國。
新中國成立以來，中國共產(chǎn)黨領導我們戰(zhàn)勝了一個又一個的挫折，從貧窮逐步走向富強。雄雞唱響，我們祖國傲然立于世界東方!
90年來，中國的歷史記載著她前進的每一步：在黨的領導下，中華人民共和國成立了，社會主義實現(xiàn)了，改革開放成功了，香港、澳門回歸了。“遠去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更撼心!”中國經(jīng)過幾十多年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發(fā)展。我們祖國走進了嶄新的時代!炎黃子孫，中國兒女無不為偉大的祖國倍感驕傲。
胸前的紅領巾，像一團跳動的火焰。紅領巾是紅旗的一角，是無數(shù)革命先烈的鮮血染成的。紅領巾激勵我們進步，紅領巾引領我們成長。緬懷革命先烈，因此我們更清楚所肩負的責任與歷史重托。我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，用實際行動踐行愛國主義思想，培養(yǎng)對黨、對社會主義祖國的樸素感情，努力學習，樹立遠大的抱負。
今天，讓我們在高高迎風飄揚的五星紅旗下，立下志愿：紅領巾永遠心向黨!我們要緊緊跟隨黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，勤奮學習，鍛煉身體，為建設社會主義現(xiàn)代化國家添磚加瓦，貢獻力量。我們要感謝我們偉大的共產(chǎn)黨，如果沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有我們今天的幸福生活!
“讓紅領巾更加鮮艷”網(wǎng)上主題隊日觀后感心得。
1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領導的少先隊組織，在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。剛成立的少先隊，沒有特殊的標志。那時的饑餓、困難正威脅著全蘇人民，當然考慮不到少先隊的標志問題。列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關心下一代的成長，建議共青團給少先隊員們設計一種特有的標志。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵的說：“戴著它，別玷污了它!它的顏色是同革命戰(zhàn)旗一樣的!”紅領巾就這樣誕生了。
紅領巾是紅旗的一角，是我們人生道路上的路標。少先隊是溫暖的集體，是我們成長進步的搖籃。每一個人都曾是光榮的少先隊員，都曾在少先隊組織里茁壯成長，都擁有一段與紅領巾緊密相連的激情回憶……但更多的是每個人心中都有一個永遠的紅領巾情結。
記得小時候，我經(jīng)常羨慕小區(qū)里的哥哥姐姐掛在胸前的紅領巾，希望我早日上學，掛上那條鮮艷的紅領巾。終于，我到了該上學的那一天，我便興致勃勃的背著書包上學去，一到學校里才知道：紅領巾不是到學校第一天就有的發(fā)的。我失望極了。不過老師告訴我，只要表現(xiàn)好，她就會把我第一批錄取為少先隊員。
終于到了我盼望已久的少先隊員入隊儀式，那天，我早早的來到學校，在教室里等待著入隊儀式。當宣誓儀式伴隨《共產(chǎn)主義接班人》振奮人心的歌聲進入高潮，我們都舉起右手臂，五指并握成小小的拳頭，在鮮艷的少先隊旗下進行了莊嚴的宣誓：我們是共產(chǎn)主義接班人!宣誓完畢以后，大哥哥大姐姐們走上來，拿起嶄新的紅領巾，給我們新隊員掛起來。當時，我的心怦怦直跳。一位大姐姐走到我面前，紅領巾在我眼前劃過了一條優(yōu)美的弧線，終于，一條鮮紅的紅領巾掛在了我的胸前。剎那間,我臉上的笑容燦爛無比,心中的自豪和幸福無法形容，那是何等的榮耀啊!那天同學們非常的興奮，我們是哼著剛學會《少先隊歌》蹦蹦跳跳回家的，任微風輕輕拂起胸前那鮮艷的紅領巾。從那以后，我一直很愛護紅領巾。
從三年級開始我成為校升旗儀式儀仗隊員，每個周末我都要把紅領巾洗干凈，保證下周能戴上干凈整潔的紅領巾。在升國旗時，我為自己是少先隊的一員而感到驕傲。每次望著高高飄揚的鮮艷五星紅旗，始終沒有忘記自己在少先隊旗立下的誓言：我是共產(chǎn)主義接班人!現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級了，更加要努力學習，將來為祖國出一份微薄的力。
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記得剛上一年級的時候，每當在校園里看到大哥哥大姐姐胸前高高飄揚的紅領巾時，我心里充滿了羨慕之情，這道紅色的風景伴隨著剛入學的新鮮和興奮的心情，常常出現(xiàn)在我的夢里。“什么時候，我也能戴上紅領巾呢?”我常常想這個問題。
有一天，老師表揚了一個同學，因為他上課發(fā)言很積極，回答問題的聲音也很響亮，老師不僅獎勵給他一顆看上去很好吃的糖，而且還說要讓他成為第一批戴上紅領巾的同學，其他同學羨慕地眼睛都瞪大了，巴不得下次表揚的就是自己。從此，每堂課我都認真聽講，積極舉手，盼望著老師也能給我同樣的獎勵。但很遺憾，我被叫到的概率總是很少。雖然我有一些泄氣，但仍沒有放棄。
不久，我終于戴上了紅領巾。那一天我特別緊張，一位大哥哥熟練地為我戴上了紅領巾，那是我夢寐以求的時刻，在嘹亮的隊歌中我平生第一次感到什么是莊嚴和神圣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個三年級的學生了，紅領巾已經(jīng)在我胸前飄揚了整整兩年。我想，在以后的學習生活中，我會始終以一個少先隊員的標準要求自己，牢記入隊時的誓言，做一個最棒的自己。
鮮艷的紅領巾說課稿篇六
花兒謝了幾度，草兒綠了幾回，圈圈年輪鐫刻著風的印記，泛黃的日記抹不掉那溫暖的時光，季節(jié)的柵欄關不住斗轉星移，歲月的年輪擋不住時間的步履匆匆，時間斑駁了記憶，唯獨那條掛在衣柜里的紅領巾讓我難以忘懷。
曾記得剛上小學時，我們少先隊員入隊必須要戴紅領巾，最開始我以為入隊只不過是帶條紅領走個形式罷了，而且紅領巾就是一塊布而已，心里總是不屑戴它，絲毫沒有崇敬之心。直到有一天，我們的陳老師使我徹底的改變了我的看法。
有一次上早操時，我又忘記戴紅領巾了，老師叫我去了她辦公室，本以為我定會被老師臭罵一頓，沒想到陳老師小心翼翼地從她的柜子里拿出了一條疊得整整齊齊的紅領巾。只見她微笑著走到我跟前，輕輕地、莊重地為我配戴了上那條紅領巾。我第一次這么近距離的跟老師接觸，看著老師那一頭烏黑的秀發(fā)中冒出的幾根青絲，還有那為了我們經(jīng)常熬夜的飽經(jīng)風霜的臉，我心里有些酸楚又有些心疼，還有些羞愧。我終于體會到老師的愛。
戴好紅領巾后，陳老師又前看看后看看，不停地調整，直到調整到她滿意為止，陳老師這才露出了開心的微笑。
就這樣，那條紅領巾陪我走完了小學的六年生活，我也十分感謝我的陳老師，如果沒有她，就沒有我今天的一切。她就像我的母親一樣，平凡而又不一般，默默無聞，無私奉獻，把全部的愛都給予了我們這群淘氣的孩子。
老師，您迎著第一縷朝陽，步履不停，您伴著最后一抹朝陽，寒來暑往。看著校園那高高飄揚的五星紅旗，我心生敬意，看著胸前那鮮艷火紅的紅領巾，我豪情滿懷。
捻人間最明媚的一抹朝陽，于心靈陌上，開一朵感恩之花馥郁芬芳。老師，是您用自己的生命之光照亮了我人生的旅途，我永遠不會忘記您給予我的那條鮮艷的紅領巾。
謝謝您，我的人生啟蒙師，我永遠記得您！
鮮艷的紅領巾說課稿篇七
她，一個普普通通的女孩，與我素不相識，但那件事，卻使我一生難忘。
記得那次，我乘上公交后，坐在我旁邊的是一個八歲大的小女孩。她有一頭漂亮的秀發(fā)，用皮筋扎起來的兩根辮子俏皮又可愛，一張?zhí)O果臉，一雙水靈靈的大眼睛，再加上甜甜的笑容，掛在胸前的紅領巾，使她更加精神。大約過了幾站，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。這時車已經(jīng)擠得水泄不通。老奶奶身材矮小，手里還提著一大包東西，被別人擠在了中間。她好不容易才找到了個可以扶手的地方，突然一個急剎車，老奶奶打了個趔趄，好像隨時都會摔倒。我心里猶豫不決：怎么辦？給老奶奶讓座？可我背著這么重的書包，腰又酸又痛。不讓？可老奶奶上了年紀，隨時都有可能摔倒，但是……突然，那個小女孩站了起來，扯了扯老奶奶的衣角，露出那甜甜的笑容說：“老奶奶，您坐吧，我站著就行?！薄昂茫?，那謝謝你了，你真是個乖巧懂事的小姑娘。”老奶奶的眼睛瞇成一條縫，笑著說。那個小女孩站在一邊，也差點摔倒了，我扶了她一把，她對我說了聲“謝謝”，可我不但沒有一絲羞愧感消失，反而更難受了，臉變得漲紅，頭也垂了下去，而那條紅領巾卻清晰可見。
甜甜的笑容，鮮艷的紅領巾，是她樂于助人的標志，已經(jīng)深深的印在了我的腦海中。
鮮艷的紅領巾說課稿篇八
紅領巾，你是用革命烈士的火紅鮮血染成的，你在我的胸前飄揚，讓我自豪，讓我驕傲。
紅領巾，你在我失敗的時候，給了我勇氣，讓我繼續(xù)努力。
紅領巾，你在我難過和傷心的時候，給了我最好的安慰，讓我不再哭泣。
紅領巾，你在我開小差的時候，提醒了我，讓我認真。
紅領巾，你一直是我的伙伴，你在學習中給我樂趣，讓我認真、快樂的上完每一節(jié)課。
紅領巾，你在游戲中還我天真，讓我感受童年獨有的歡樂。
紅領巾，每當我做錯事，又改正的時候，你總是會給我第二次機會，而且，就是這第二次機會，讓我充滿了信心，讓我相信自己能做得更好。
紅領巾，我知道，每當我努力和勞動的汗水滴到你身上，你笑了，正因為你笑了，我干得也更歡了。
紅領巾，你的每一個表情、每一句話都是真實、真誠的。所以我努力讓你笑，你笑了，是對我學習最好的認可，遠遠超過任何一張獎狀、任何一句表揚。
紅領巾，相信我，我會努力學習的!
鮮艷的紅領巾說課稿篇九
一塊普通的三角布，一片鮮艷的紅色，這就是我——每位少先隊員必備的紅領巾。
第一次把我介紹給剛入隊的少先隊員的是大隊輔導老師。她深情地向小朋友們訴說著我的來歷：我是五星紅旗的一角，是革命先烈用自己的鮮血染紅的;是少年先鋒隊的旗幟，是每位少先隊員身份的象征。孩子們一個個睜大眼睛，深情地撫摸著我，在隊旗下宣誓。那是我最幸福的一刻，因為我將和這些可愛的少先隊員一起，并見證他們的成長。
我的主人是一位可愛的扎辮子的小女孩，每天清晨她都會小心翼翼地把我戴在脖子里，然后背起書包和我漫步在清晨的微風里。一路上她總是面帶微笑，和每位她認識的老師同學打招呼。她總是第一個來到教室，收拾前天晚上自習課地上留下的'粉筆頭和垃圾，打開每一扇窗戶，讓清新的空氣迎接來后到的同學。做完這些她就默默地回到座位上開始自己一天的功課，有時她還會幫助號稱“垃圾桶”的同桌收拾雜亂無章的抽屜。這一切她沒有告訴任何人，只有她胸前的我親眼目睹，我真為她感到驕傲。
但是是，她的同桌，那個“垃圾桶”男孩，從來就沒有注意到自己胸前的紅領巾，最初，他把我當成是走進校門的“通行證。”哪天忘了戴就急急忙忙地跑到校門口小賣部。“喂，快點!一塊錢，來一條紅領巾?！钡鞘寝D身就隨手扔進了抽屜里、丟棄講臺上、遺忘在操場上……后來，我就成了供他游戲的玩具。他拿我當頭巾，用我做口罩，甚至在一次大掃除時，竟然拿我當抹布來擦桌子。他的抽屜角落里就擠了好幾條我的同伴，有些臟兮兮的，有些沾滿了污漬，有些打著死結……他說：“管他呢!便宜得很，幾塊錢就有一打了?！痹谒劾铮抑皇亲畋阋说囊粔K紅布而已。
我的同伴都痛恨這個“垃圾桶”主人，他們都以他為恥，恨不得齊齊跑到當初推選他加入少先隊的班主任那里控訴評理去。只有我的主人——那位嬌小的可愛小女孩，會時不時清理他的抽屜時，默默無聲地把我們帶回家去清洗干凈。并嚴厲警告他要愛惜我們。
我們多么希望鮮艷的紅領巾能戴在像她這樣的少先隊員身上呀!少先隊員們，請別糟蹋紅領巾!請別糟蹋你們自己的少年時光呀!請珍惜每一條掛在你胸前的紅領巾吧!
讓紅領巾更加鮮艷觀后感【8】。
在生活中有許多往事我都忘卻了，但每當我看到胸前那鮮艷的紅領巾時，一張微笑的面孔便浮現(xiàn)在我眼前，使我久久難以忘懷。
一天早上，媽媽送我去上學，她把我送到學校附近的路口，便沖我揮揮手，匆匆忙忙地去上班了。我大步流星地向學校走去，突然，我一低頭，發(fā)現(xiàn)胸前那鮮艷的紅領巾不見了，找了半天也沒找到，此時的我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
剎那間，我想到了沒帶紅領巾的后果：可能會被值勤員發(fā)現(xiàn)后給班級扣分，也可能一進班，同學們都用指責的目光看著我。想到這些，我頓時變得焦躁不安，感覺每走一步都是那么沉重。
一位素不相識的阿姨，在我遇到困難的時候，無私地向我伸出援手，幫助了我，這就是人間真情吧，一種只付出而不求回報的真情!我暗下決心，今后也要像阿姨一樣，無私地去幫助別人，把這點點愛心傳遞下去，讓人間處處都充滿情與愛。
讓紅領巾更加鮮艷觀后感【9】。
你是國旗的一角，你是少先隊員的驕傲。在我小時候，見到高年級的大哥哥大姐姐都戴著你，我真是羨慕的不得了，希望自己也擁有你。當小小的我見街邊小攤上整齊的擺著鮮紅的你時。我心動了，剛想掏錢買時，媽媽卻說：“只有好孩子做才能有的!”我猶豫了，咬了咬牙走了。但我心里卻未放棄你——總有一天，我會擁有你的資格。
我努力使自己很乖很乖……。
但是，你現(xiàn)在似乎沒有一個疼愛你的主人了。沒錯!哪一個主人就是我。
這不正是當年的我嗎?
從此，你又過上了幸福的生活，親愛的你，親愛的紅領巾，你讓我懂得了一個我前所為懂的道理!
讓紅領巾更加鮮艷觀后感【10】。
記得是在五年級時，有一天，天空灰蒙蒙的.，下著淅淅瀝瀝的毛毛雨，唰唰的雨聲讓我的心情更壞······我站立在車里，伸長脖子向車前方看去，車流密密麻麻一動不動的，似一條沉睡的巨龍。我低下頭看看腕上的手表，苦惱嘆了一口氣：“離上課只剩二十分鐘了，可還有一大段路，怎么辦?”我皺起眉下定決心下車步行，步行雖然慢些累些，可總比堵在這好，我跟師傅說了一聲隨即下車，背好沉重的書包，提上飯盒袋，向學校飛奔而去。
“呼呼，到了到了!還剩5分鐘來得及”此刻我心中一陣欣喜揚起笑容，可瞬間笑容僵住突然想起紅領巾哪去了?怎么辦!進校不帶紅領巾要是要被批評的，我一邊喃喃自語，一遍在書包里翻找，可還是沒找到，想找同學借，可一個認識的也沒遇見，正在我沮喪之際，一聲溫和的聲音響起：“小姑娘你怎么了?”說話之人是一個六十歲上下的老人，他頭發(fā)花白，慈眉善目，正笑盈盈地問我?！袄蠣敔?，我······我的紅領巾丟了······”我手足無措地說著，羞愧地低下頭，“喔，是這么回事，我給你5元，快去買一根新紅領巾吧，別遲到了!”說著他從包里掏出5元錢遞我，我錯愕地抬起頭，老爺爺指著附近的文具店示意我快去，頓時我心中有些酸澀，還有些溫暖，就接過錢去買了一根紅領巾，然后把剩下的錢還給了老爺爺，并對他鄭重地承諾：“老爺爺謝謝您!錢我一定會還您的!”老爺爺笑著搖搖頭轉過身慢慢地離開了。
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鮮艷的紅領巾說課稿篇十
今年是國慶七十一周年,“十一”這一天在天安門廣場將舉行隆重的升旗儀式，有海陸空軍人、群眾，當然還有我們少先隊員呢。
我是在20xx年國慶前掛上紅領巾的，記得掛紅領巾的前一晚，我激動的覺都睡不著。從上小學的時候，掛紅領巾就一直是我的夢想，因為我知道，紅領巾是國旗的一角，是用無數(shù)的先烈用鮮血染成的，它代表著我們少先隊員，更代表著中華民族的驕傲。自從我掛上紅領巾以后，我一直都非常珍惜它，愛護它，每當我在學習上遇到困難時，看到它，我就有了克服困難的勇氣。
記得有個冬天，非常寒冷，學校組織我們晨跑，長跑一直是我的弱項，我非常害怕跑不好，那天，在晨跑中跑得氣喘噓噓，上氣不接下氣，實在堅持不下去了，很多同學都超過我了，我很灰心，不想跑了，但是我看了看胸口掛著的紅領巾，便來了勁，鼓足勁趕了上去，堅持跑到了終點。
我作為一名21世紀的少先隊員，平時應該熱愛勞動，多做好事，刻苦學習，將來為祖國作出更大的貢獻。
我現(xiàn)在已經(jīng)四年級了，我為我是一名少先隊員而驕傲，我想說：“我愛你，紅領巾!”。
鮮艷的紅領巾說課稿篇十一
每年的六月一日，是國際兒童節(jié)。作為兒童中的一員，我盼著這一天的到來。
去年的兒童節(jié)，對于我們二年級的學生來說，更是令人興奮不已。因為我們要戴上紅領巾了!
那是六月一日的前一天。那天早上，媽媽給我穿上了干凈的白襯衫，下穿校服短裙。到了學校，我們在8點45分舉行入隊儀式。當我戴上鮮艷的紅領巾的時候，高興極了，好像前面就有一面大鏡子，看看鏡子里的自己感覺真是美極了!
放學了，那天天氣較熱，許多同學出了校門都把紅領巾摘了下來。爺爺也叫我摘下紅領巾，可我不愿意。因為我想把自己最美的樣子留給奶奶看。
回到家，門一開，我就叫了聲：“奶奶!”奶奶看見我，笑著說：“喲，戴上紅領巾啦，真神氣!”
以往我回到家，都是首先洗澡換衣服。今天我卻是先洗干凈手，然后跑到大櫥鏡子前，美美地照了一會兒，這才看清了今天的自己。這一幕將牢牢地印在我的腦海中。
今天，我戴上紅領巾啦!
鮮艷的紅領巾說課稿篇十二
在我身邊有好多“紅領巾”，他們都是我們班級里的同學。但是，有一個紅領巾最為鮮艷，她就是——張美清。
張美清做過的好事數(shù)不勝數(shù)，簡直可以說她是我們班的“小雷鋒”。班級里總有她辛勤勞動的身影。地上有廢紙她撿起來，同學有不會的題她給講解。
活兒終于干完了，張美清才去水房里倒鞋里的沙子。沙子把她的腳都磨紅了，可她不在乎地說：“沒關系，才紅了一點兒，比起給菜園子澆水，這點不算什么。”她真是我學習的榜樣啊!
還有一次，我有一道題不會，請她來講解。那幾天，她正好感冒，張美清用沙啞的聲音講了一遍又一遍，直到我懂了，她才露出了會心的笑容。
成為一個鮮艷的“紅領巾”并不難，你不需要做出一件驚天動地的大事，只要你有一顆助人為樂的心，就足夠了?！凹t領巾”并不在很遙遠的地方，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)：紅領巾就在身邊。
鮮艷的紅領巾說課稿篇十三
親愛的老師們，親愛的學生們：
我很愛我的紅領巾，因為我知道紅領巾是紅旗的一角，染著革命烈士的鮮血，每一個隊員都要愛護它。放學后，我總是把紅領巾疊得整整齊齊。如果我發(fā)現(xiàn)它臟了，我會把它洗干凈。
我還記得我第一次戴紅領巾的時候有多興奮。因為最后成了少先隊員，看到五年級的大姐先給我送了一份團禮，然后拿著紅領巾幫我戴上。雖然第一次戴紅領巾的不止我一個人，但我比誰都開心，給送我紅領巾的大姐送了一份團隊禮物。
有一次，我有一道數(shù)學題解不出來。本來打算放棄，但是看到脖子上綁著紅領巾，我就想：紅軍長征沒放棄。怎么才能放棄？于是，我又拿起筆繼續(xù)算，直到算出了這道題。還有一次，同桌不小心打翻了我的鉛筆盒，我罵了他一頓，差點和他打起來。事后看了看自己的紅領巾，覺得應該大方一點。不要因為這點小事生氣，傷害同學之間的友誼，我趕緊向同桌道歉。有一次，同學一道題都不會，就問我。我當時很忙，不想教他。但是看到紅領巾的時候，我想：做人一定要多幫助別人。解放軍叔叔不都是這么干的嗎？如果你只顧自己，不理別人，那么這個人肯定不會有好下場。于是他就教同學做題，直到懂為止。
我喜歡我的紅領巾。它教會了我很多道理。
鮮艷的紅領巾說課稿篇十四
還記得上小學一年級的時候，我的胸前戴上了鮮艷的紅領巾，成為了一名光榮的少先隊員，心里的`高興勁甭提了。蹦蹦跳跳地來到了校門口隨爺爺回家去了。
當時我坐在電瓶車上，很得意的樣子，就隨手拿起一個蘋果吃了起來，邊吃邊把果皮隨地的吐在了地上。身邊走過的人都用鄙視的眼光看著我，可我卻還不以為然，當回到家時解下紅領巾時，才猛然醒悟自己已經(jīng)是一名的少先隊員，臉就不由自主的紅了起來，感到羞愧極了！還有一次，我在學校里的樓道看到了一個揉皺的紙團，是別人隨意扔了的，在整個樓道里特別顯眼，當時我想反正不是我扔的，才不關我事呢。但看到那胸前的紅領巾時，心想雖然是別人扔的，但是，我作為一名少先隊員，我也應該把紙團撿起來扔在垃圾桶里。想到這里，我就毅然地把紙團撿了起來。
通過以上的兩件事情，使我懂得了胸前的紅領巾不僅僅是一種榮耀，它更代表了一種責任，我們大家都應該擔當起這種責任，不讓紅領巾蒙羞！
鮮艷的紅領巾說課稿篇十五
記得剛上學的時候，最羨慕的就是高年級的同學胸前飄揚的紅領巾，老師告訴我，它的鮮艷是烈士的鮮血染紅的，它是紅旗的一角。
終于有一天，我在鮮紅的少先隊隊旗下、五指并攏，高舉過頭，我已經(jīng)知道：這個敬禮代表人民的利益高于一切！望著胸前鮮艷的紅領巾，心中充滿了自豪和驕傲。因為我是一名光榮的少先隊員。再凝望著飄揚的少先隊隊旗，我心里暗暗發(fā)誓：一定要發(fā)憤學習，繼承革命傳統(tǒng)，努力掌握科學文化知識，培養(yǎng)自己誠實勇敢、熱愛勞動的優(yōu)良品德，從小鍛煉自己成為一個共產(chǎn)主義事業(yè)的優(yōu)秀接班人。自從我戴上紅領巾以后，我還懂得了一個非常重要的道理，就是：今天的幸福生活來之不易。今天的幸福生活是由千千萬萬革命者用鮮血和生命換來的，我們必須珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
如今回憶起在小學這幾年的學習生涯中，我確實用自己實際的行動，無愧于胸前的紅領巾，讓胸前的紅領巾更加鮮艷。
記得有一次，我不小心掉了張廢紙在教室里，是鮮艷的紅領巾提醒我主動拾起那張紙，讓它回到了該回的垃圾桶里，同學們用羨慕的目光望著我。
記得有一次，一位小同學跌倒在操場上，是鮮艷的紅領巾鼓勵著我扶起小同學，小同學用感激的目光看了看我說：謝謝你！
還記得有一次，一位老奶奶拄著拐杖，艱難地在公路旁行走，是鮮艷的紅領巾促使我立刻走了過去，幫助她穿過了人行橫道，老奶奶用欣慰的眼神盯著我說：紅領巾真好。
我在隊旗下學習，我在隊旗下生活，我在隊旗下成長。
是紅領巾讓我成了一名優(yōu)秀的少先隊員！
是隊旗引領我成了一名勇敢的少先隊員！
我自豪，因為我是一名少先隊員！
我驕傲，因為我是一名少先隊員！
鮮艷的紅領巾說課稿篇十六
10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。這天我上了主題為《鮮艷的紅領巾》的一節(jié)課，讓孩子們深刻體會紅領巾的來之不易。
首先，我讓每個同學唱《少先隊隊歌》，然后按照自己的想法，在課堂上畫出自己戴紅領巾的樣子，結果有的畫成了笑臉，有的畫成了怒臉，有的則畫成很嚴肅的臉等等，可謂想象各異，五彩紛呈。對比展示畫后，老師引導孩子們思考：大家同是在白紙上作畫，為什么畫得不一樣？這說明什么？從而使孩子們在自己的動手實踐與觀察思考中領悟到：因為有了不一樣的你我他，畫更精彩了！進而引申：每個人的不一樣，帶來了我們多彩的生活，在現(xiàn)實生活中，我們每個人的想法是不一樣的，當別人的想法、看法、做事的方法跟我們不一樣時，這都是正?，F(xiàn)象，我們要從小學會尊重與諒解他人的不同觀點與行為。像這樣，一個個看似抽象的大道理，在一個個小小的畫畫中輕而易舉地進入了孩子們的心里，注重了學生的實踐體驗，這就是新思品課程所提倡的“活動性”教學原則，也是新思品課的一大亮點。課堂教學要“注意引導小學生從自己的世界出發(fā)，用多重感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓小學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題?！薄白屝W生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵小學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導小學生得出有價值的觀點結論。品德與生活課程標準》明確地指出：課堂要以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動或游戲為載體，積極引導兒童的.發(fā)展；教學主要的和經(jīng)常的形式是兒童直接參與的主題活動、游戲及其他活動。不難發(fā)現(xiàn)，“活動”以新思品寵兒的身份走進了課堂，成為教與學的中介。
臺上臺下互動起來了，這是我們小學老師的任務。本節(jié)課上，我組織了學生現(xiàn)場畫畫，近距離考察每個學生，在師生互動中引導小學生切身體會紅領巾在你學習和生活中的重要作用，正確認識它的必要性，為進一步體驗情感和認知奠定基礎。另外，現(xiàn)場調查，便是新思品課倡導的教學活動之一，它通過組織兒童現(xiàn)場觀察與交流，用自己擅長的方式進行記錄，對調查結果進行總結、歸納并相互交流，從而使兒童經(jīng)由親身體驗獲得直觀的印象和更深入的了解。如今，我手捧《品德與生活》新教材，教材中的內容與以往大不相同了：沒有了現(xiàn)成的故事，沒有一個現(xiàn)成的辨析題，沒有可以信手拈來的內容。如果我們再想像以前一樣‘帶帶過’，那么思品課的情形會比以前更慘。所以，要把思品課教好，就不但要鉆研教材，更要了解學生的現(xiàn)實生活，讓學生課前作好準備的，得提早通知，否則上課時自己無話可講，小學生也成了‘呆頭鵝’?！?/p>
確實如此，新一輪課程改革對思品課程進行了整體的改革，它涉及到時代背景的變遷、指導思想的與時俱進、課程任務的重新定位、課程目標的明確界定、課程內容的全面更新以及教學方式方法的變革等一系列重大改革，任何想像以往一樣隨便帶一帶就過去的想法和做法都將是事倍功半，甚至招致學生的反感。因此，要把思品課上出實效，就必須在付出比以往更多的努力。
鮮艷的紅領巾說課稿篇十七
在生活中，有許多人幫助過我，我都很感謝他們，而除了人為的幫助之外，還有事物的幫助，我胸前的紅領巾就曾幫助過我，引導過我。
上學期期末階段，我們總想著要考試了，就快馬加鞭地復習復習再復習，緊張的內心滋生了莫名其妙的情緒。終于盼來了活動課，大伙兒都像脫了韁的`野馬往外邊躥，到了運動場，有的去跳繩，有的在奔來跑去，還有的抱著籃球開始玩雜耍。我也和大伙兒一起玩起了野戰(zhàn)。正當玩得起勁的時候，突然，一個影子沖到我胸前，“嘭”，火星撞地球。我一陣胸悶，眼冒金星，團著身子倒在一邊。睜開眼睛一看，高奇帥坐在地上哼哼呢。無名火起，我也顧不上疼痛，馬上從地上蹦起來，揪住高奇帥的衣服，狠狠地質問:“你干什么撞我？”高奇帥掙開我的手，氣喘吁吁地說：“對不起，我不是故意的?！闭f著正要轉身離開。也不知怎么回事，我不由自主地像一條惡狗一般沖了過去，使盡全力地打了高奇帥一拳。高奇帥的神情變了，也掄起拳頭打了起來，我們就像公雞斗架似的，你撲一下，我撲一下。這時，同學們圍上來，把我們分開。我憋著一肚子的火氣回到了教室。
上課的時候，老師把我和高齊帥好好地批評了一番，說是如若再犯，絕不輕饒?！昂?，高齊帥，撞了我還害我被老師批評，看我以后怎么收拾你！”我還是忿忿不平。這時，窗外吹來一陣風，胸前的紅領巾激動地飄揚起來，不停地甩動在我的臉上。啊！紅領巾，你是在責罰我嗎？對呀，我是一個少先隊員?。≡趺茨芎屯瑢W大動干戈呢！慚愧在我心中慢慢地蕩漾了開來。
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