總結(jié)是對自己成長的一種必要認(rèn)知，也是自我提升的一種方式。寫一篇完美的總結(jié)要注意客觀、真實，避免主觀感情的干擾和夸大。以下是我們整理的關(guān)于高效學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，供大家參考。
我不能忘記你篇一
今天下午，我利用休息時間，讀了《我不能忘記祖國》，這篇文章寫得是，宋慶齡在少年時期，美國留學(xué)時，發(fā)生的一件事。
那是一次討論會，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言，她說：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是很難估計的，你們看，那些所謂的文明古國，譬如亞洲中國，已經(jīng)被歷史淘汰了。人們的希望在歐洲、在美國、在我們這里......"這時，宋慶齡不贊同地?fù)u了搖頭，她緊鎖眉頭，耐心的聽美國同學(xué)的發(fā)言。
那位同學(xué)發(fā)言完了，宋慶齡站了起來。教室里安靜了下來，宋慶齡顯得有一些激動，但還是用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國是一頭沉睡的獅子，但它不會永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將震動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的產(chǎn)物，有無數(shù)革命志士為了它的`振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭！”大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話是多么有力量??！”
這個僅有15歲的少女，雖然遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，卻時時刻刻地關(guān)心著祖國，并堅信自己的祖國一定會變得更加繁榮富饒。這種精神是多么難得，多么令人敬佩??！
而我呢？現(xiàn)在又能為祖國做些什么呢？我只有努力學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)宋慶齡的愛國主義精神。將來才能用自己的實力回報祖國。
我不能忘記你篇二
那是一條銀白色的河，不知疲憊地流著，流過天空，流進(jìn)我的心里。
——題記。
那個時候我們都還住在教師家屬樓里，誰都沒離開。大家個個都是瘋女孩，從早到晚在校園里跑來跑去，仿佛從來沒有累的時刻。吃過晚飯，游戲時間到了，什么游戲都玩，三個字、單腳抓人，還有各種各樣都不出名字的游戲。偶爾誰不小心栽了跟頭，哇哇大哭，幾個人又是不知所措地把她送回家，不過誰心里都覺得還是玩不夠。
最盡興的當(dāng)然是停電的夏夜啦。一行人穿著小背心小短褲躺在草坪里，看著天空，說說話，說著說著便互相鬧起了癢癢。也或是拿出買了很久都沒用上的紙燈籠，點著，幾個淡黃色的小光點就在漆黑的操場上飛來飛去。月亮有時會出現(xiàn)，柔和的月光一瀉千里，愛玩的我們在月光下踩起了影子。
更多的時候是星星主場，那會兒我還沒近視，星星真是多得擠不進(jìn)我的眼。這時我們會躺在用瓷磚鋪在上面的升旗臺上，聽新來的兩個小姐姐講故事。那時我們都很小，小到無論是誰說的都信以為真。兩個小姐姐非常自豪地指著天上的某顆星星，說：“你們瞧，那是我的家，我原來還住在上面呢?！彼齻冃跣踹哆兜亟o我們講著她們的故事。什么她們是天上的仙女，什么現(xiàn)在的父母只是寄養(yǎng)著她們，天真得不能再天真的我們都會非常驚訝地、佩服地點點頭。懷著非常忠實的心去追捧她們。于是，兩個小姐姐便成為了我們這群沒頭沒腦的女孩的領(lǐng)導(dǎo)。沒有誰敢違抗她們的命令，因為誰也不想被排斥獨(dú)自回家玩玩具。那會還真是個不好的時光啊，女孩子的小毛病暴露出來，時不時這個就被孤立，那個就被排斥，難聽點的話用“挑撥離間”也說得過去。
后來，由于父母的原因我是第一個從家屬樓離開的女孩，繼而到她，到她。偶爾回來看看，小姐姐依然是我們這個小團(tuán)體的領(lǐng)袖，我們依然跟在她們后面你瞪我我瞪你，只是不同的是，我們心中不再那么忠實于她們，若有什么命令稍稍過分，內(nèi)心的小人早已揭竿而起了。
我不能忘記你篇三
在我認(rèn)識的朋友當(dāng)中，麗君給我留下的印象最深，而且她做過的一件事令我終生難忘。
上周星期天的時候，我到麗君家玩。我們玩了一會兒，麗君的媽媽就對麗君說：“麗君，今天就由你去買菜吧！”“好??！好??！”麗君一口答應(yīng)。“阿姨，我可不可以和麗君一起去買菜??？”“好吧！”阿姨回答。
因為麗君家離菜市場比較遠(yuǎn)，所以我們只好乘公交車過去。我們上公交車時，發(fā)現(xiàn)還有最后兩個座位，我就說：“幸好還有兩個座位?！蔽覀儽泷R上坐上去?？墒?，正當(dāng)司機(jī)準(zhǔn)備開的時候，突然進(jìn)來了一位身穿深綠色衣服，頭戴淺綠色帽子的`老大爺?？上]有座位了，老大爺就只能站著。
這時候，麗君不知為什么把座位讓給了老大爺。車上的人看見了，都紛紛鼓勵麗君。
正因為麗君有著這無私奉獻(xiàn)的精神，所以麗君不能忘記的朋友！
我不能忘記你篇四
課文記敘了十五歲的宋慶齡到美國留學(xué)時，在一次討論歷史方面問題的班會上，以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，都被歷史淘汰了……”的謬論，表達(dá)了宋慶齡對祖國的未來充滿了信心。課文故事內(nèi)容具體、感人，語言優(yōu)美、生動，學(xué)生有濃厚的興趣，在感受語言的同時受到愛國主義的思想教育。
在教《我不能忘記祖國》這篇課文時，在分析體會完課文的內(nèi)容之后，我又留了一些時間讓學(xué)生美美地把課文讀一讀，特別是重點指導(dǎo)朗讀宋慶齡說的兩段話，體會人物的思想感情，還特意安排了分角色朗讀課文，讓學(xué)生體驗整個學(xué)習(xí)的過程。并給了他們這樣一個問題：“說說你認(rèn)為宋慶齡是個怎么樣的人？從課文中哪些地方看出來？”待學(xué)生讀完課文后，他們紛紛舉起了小手。只聽他們有的'說：我認(rèn)為宋慶齡是個熱愛祖國的人。從他說的那兩段話中可以看出來；有的說宋慶齡是個熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考的學(xué)生。從課文的第二自然段可以看出來；還有的說：宋慶齡是個知書達(dá)禮，講文明，懂禮貌的孩子。
在實際教學(xué)過程中，也存在不足之處：一是由于教學(xué)節(jié)奏較快，在整堂課的教學(xué)過程中，存在許多不足的地方；二是對學(xué)生的愛國主義教育還不夠。
我不能忘記你篇五
1、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句，結(jié)合課文內(nèi)容體會句子的含義，讀懂課文。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點語句，結(jié)合課文體會句子的含義。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.這篇課文講了宋慶齡在美國留學(xué)發(fā)生的哪些事情？（兩件事：一是宋慶齡有力地反駁了一位美國同學(xué)的發(fā)言；二是宋慶齡回答一位同學(xué)的問題。）。
二、品語言，悟真情，感受赤子心。
1.學(xué)生自由讀課文2至10自然段，思考：在班里討論歷史方面的問題時，美國的同學(xué)和宋慶齡各自說了什么？（用“”畫出來）從美國同學(xué)的發(fā)言中，你聽出了什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵語句理解）。
2.學(xué)生反復(fù)品讀宋慶齡在討論歷史問題時說的那一段話，想想自己都讀懂了什么。學(xué)生可圍繞以下問題思考，再交流感悟所得。
（1）面對美國學(xué)生對祖國的攻擊，宋慶齡當(dāng)時是怎樣反擊的？
（2）宋慶齡發(fā)言之后，班上的同學(xué)有什么反應(yīng)？
3.引導(dǎo)學(xué)生理解宋慶齡所說的那段話，重點理解“擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰”這句話的含義。
增強(qiáng)自信心。
5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段話。
三、析外表，明內(nèi)心，感悟人格美。
1.熱烈的掌聲和不絕的稱贊僅僅是因為“說得好，有道理”嗎？從宋慶齡發(fā)言前后的外表描寫中，我們又能讀懂什么呢？讓學(xué)生找出有關(guān)語段感悟理解。
2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀并聯(lián)系語境適時理解句子中的“文靜、思考、不以為然、溫文爾雅、柔和”等詞，進(jìn)而理解句子的意思。同時引導(dǎo)學(xué)生從這些外表中了解宋慶齡是一個怎樣的人。
3.指導(dǎo)學(xué)生讀好這些句子，感悟宋慶齡的人格美。
四、尋愛根，述赤誠，體驗愛國情。
1.宋慶齡為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？聽她對美國同學(xué)的回答。
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀宋慶齡說的兩段話，深刻體驗宋慶齡熾熱的愛國之情。
我不能忘記你篇六
我一口氣讀完了《我不能忘記祖國》這篇文章，我的心里仿佛有巨浪翻騰，久久不能平靜——我不能忘記祖國，要為祖國做出一份貢獻(xiàn)。
佐治亞州梅肯市威斯里安女子大學(xué)里的15歲宋慶齡，不滿于美國學(xué)生的歷史難以估計，許多國家被歷史淘汰的論點。并以充足的理由和堅定的愛國信念表達(dá)了“我不會忘記祖國”的濃濃愛國感情，博得了滿堂喝彩。
百善孝為先，這句話很對。你可能會問：“孝敬父母，與祖國有什么關(guān)系？”但是，人們常說：“祖**親哺育了我們……”祖國不就是我們?nèi)珖嗣窆餐哪赣H嗎？沒有她，怎么會有我們中華十三億人口呢？既然祖國是我們共同的母親，那當(dāng)然要孝忠祖國，不能忘記祖國了。
后來，那些革命烈士，用生命，用血肉之軀，將侵略者趕出了中國國界，是滿目瘡痍的祖國又重新煥發(fā)了生機(jī)。如果忘記了祖國，就等于對不起千千萬萬個為祖國戰(zhàn)死的群眾，所以，我們絕對不能忘記祖國。
我不能忘記你篇七
宋慶齡十五歲那年，被父母送到美國留學(xué)，進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子學(xué)院。
她是一個文靜而喜歡思考的女孩子，學(xué)習(xí)非常勤奮。有一天，班里要討論歷史方面的問題，她廣泛收集資料，認(rèn)真思索，做了充分的準(zhǔn)備。
討論的時候，一位美。
國學(xué)。
生站起來說：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以估計的，你們看，那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，都被歷史淘汰了。人類的希望在美洲，在我們這里……”
坐在第一排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭，緊鎖著雙眉，耐心地聽完了這位同學(xué)的發(fā)言。
班長微笑著對宋慶齡說：“宋慶齡同學(xué)，請你講講吧！”熱鬧的教室里一下子安靜下來。
宋慶齡雖然有些激動，但仍然溫文爾雅地站起來，聲調(diào)柔和地說：
“歷史確實是在不斷變化著的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說她像一頭沉睡的獅子，但她決不會永遠(yuǎn)沉睡下去。有多少仁人志士正在為她的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭??！有一天，東方睡獅的吼聲必將震驚全世界！因為她有廣闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)……”
嘩——教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，有道理！”
“這些有力的句子，漂亮極了……”
一次，有一位同學(xué)問她：
“親愛的宋慶齡，我們女孩子年紀(jì)輕輕的，應(yīng)該無憂無慮地盡情享樂，你為什么總是想著祖國啊、大眾??？你不覺得這是自尋煩惱嗎？”
我不能忘記你篇八
1、教學(xué)過程的設(shè)計思路十分清晰，孩子們能夠由淺入深，從鞏固上節(jié)課內(nèi)容到接受新知，一環(huán)扣一環(huán)，十分緊湊地進(jìn)入課文情境，體會人物感情，從而理解課文內(nèi)容。
2、歷史背景的介紹配上音樂和圖片，情景交融，效果突出，仿佛把學(xué)生帶進(jìn)了那個年代。
3、能夠緊緊地圍繞“美國學(xué)生的發(fā)言”和“宋慶齡反駁美國學(xué)生的發(fā)言”這兩段話，讀中悟，領(lǐng)悟后再讀，孩子們體會更加深刻，重點突出，課文的難點也在這個過程中突破。
4、拓展練習(xí)配合較好，學(xué)生能很好地將課文中學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用上，練筆的同時，更深層次的了解了人物的品質(zhì)。
5、教師感情很充沛，能夠很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。
教學(xué)中需要改進(jìn)的地方：
1、本文是一篇講人物的課文，分析了宋慶齡的兩段精彩發(fā)言以后，應(yīng)當(dāng)再次從人物的內(nèi)、外兩方面做總結(jié)，更好地挖掘人物。
2、愛國是一個中國人不變的主題，可以再結(jié)合當(dāng)前事實，教育學(xué)生，突出民族自豪感。
3、教案中的教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)當(dāng)再完善一些。
4、板書是我自己的一個弱項，生字書寫必須準(zhǔn)確，這個今后一定要加強(qiáng)練習(xí)。
我不能忘記你篇九
本該是一堂公開課，但由于個人原因，只能當(dāng)成一堂普通課堂來講，但我是按照公開課準(zhǔn)備的，所以上完這節(jié)課后還是有些反思。下面就是我的個人意見。
課文記敘了15歲的宋慶齡到美國留學(xué)時，在一次討論歷史方面問題的班會上，以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，都被歷史淘汰了……”的謬論，表達(dá)了宋慶齡對祖國的未來充滿著信心，充滿著理想和希望。課文故事內(nèi)容具體、感人，語言優(yōu)美、生動，學(xué)生有濃厚的閱讀興趣，在感受語文的同時受到愛國主義的思想教育。
教學(xué)中我通過啟發(fā)學(xué)生圍繞“宋慶齡的兩段話”來解決問題，讓學(xué)生深入體會課文所表達(dá)的她的熱愛祖國的感情。并給了他們這樣一個問題：“說說你認(rèn)為宋慶齡是個怎么樣的人?從課文中哪些地方看出來?”待學(xué)生讀完課文后，他們紛紛舉起了小手。只聽他們有的說：我認(rèn)為宋慶齡是個熱愛祖國的人。從他說的那兩段話中可以看出來;有的說宋慶齡是個熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考的學(xué)生。從課文的第二自然段可以看出來;還有的說：宋慶齡是個知書達(dá)禮，講文明，懂禮貌的孩子。你看當(dāng)她聽那位美國學(xué)生的回答時，她雖然很不贊同，但還是耐心地聽完了那位同學(xué)的發(fā)言……聽聽，閱讀教學(xué)的確是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。我想每個人的興趣、愛好都有各自的特點，每個人的思維也各有千秋。每位教師的教學(xué)風(fēng)格雖有不同，但都離不開以學(xué)生發(fā)展為本。因而要讓學(xué)生體驗整個學(xué)習(xí)過程。只有參與其中，有所感悟，才算學(xué)到家.
我不能忘記你篇十
課文記敘了15歲的宋慶齡到美國留學(xué)時，在一次討論歷史方面問題的班會上，以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，都被歷史淘汰了……”的謬論，表達(dá)了宋慶齡對祖國的未來充滿著信心，充滿著理想和希望。課文故事內(nèi)容具體、感人，語言優(yōu)美、生動，學(xué)生有濃厚的閱讀興趣，在感受語文的同時受到愛國主義的思想教育。
課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生的個體化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！?/p>
強(qiáng)調(diào)學(xué)生對語文材料的反應(yīng)是多元的，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。教授《我不能忘記祖國》這篇課文時，在分析體會完課文的內(nèi)容之后，我又留了一些時間讓學(xué)生美美地把課文讀一讀，特別是重點指導(dǎo)朗讀宋慶齡說的兩段話，體會人物的思想感情，還特意安排了分角色朗讀課文，讓學(xué)生體驗整個學(xué)習(xí)的過程。并給了他們這樣一個問題：“說說你認(rèn)為宋慶齡是個怎么樣的人?從課文中哪些地方看出來?”待學(xué)生讀完課文后，他們紛紛舉起了小手。只聽他們有的說：我認(rèn)為宋慶齡是個熱愛祖國的人。從他說的那兩段話中可以看出來;有的說宋慶齡是個熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考的學(xué)生。從課文的第二自然段可以看出來;還有的說：宋慶齡是個知書達(dá)禮，講文明，懂禮貌的孩子。
在實際教學(xué)過程中，也存在不足之處：一是由于教學(xué)節(jié)奏較快，在整堂課的教學(xué)過程中，存在許多不足的地方;二是對學(xué)生的愛國主義教育還不夠。
我不能忘記你篇十一
1、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句，結(jié)合課文內(nèi)容體會句子的含義，讀懂課文。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
【教學(xué)重、難點】。
引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點語句，結(jié)合課文體會句子的含義。
【教學(xué)過程】。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.這篇課文講了宋慶齡在美國留學(xué)發(fā)生的哪些事情？（兩件事：一是宋慶齡有力地反駁了一位美國同學(xué)的發(fā)言；二是宋慶齡回答一位同學(xué)的問題。）。
二、品語言，悟真情，感受赤子心。
1.學(xué)生自由讀課文2至10自然段，思考：在班里討論歷史方面的問題時，美國的'同學(xué)和宋慶齡各自說了什么？（用“”畫出來）從美國同學(xué)的發(fā)言中，你聽出了什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵語句理解）。
2.學(xué)生反復(fù)品讀宋慶齡在討論歷史問題時說的那一段話，想想自己都讀懂了什么。學(xué)生可圍繞以下問題思考，再交流感悟所得。
（1）面對美國學(xué)生對祖國的攻擊，宋慶齡當(dāng)時是怎樣反擊的？
（2）宋慶齡發(fā)言之后，班上的同學(xué)有什么反應(yīng)？
3.引導(dǎo)學(xué)生理解宋慶齡所說的那段話，重點理解“擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰”這句話的含義。
增強(qiáng)自信心。
5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段話。
三、析外表，明內(nèi)心，感悟人格美。
1.熱烈的掌聲和不絕的稱贊僅僅是因為“說得好，有道理”嗎？從宋慶齡發(fā)言前后的外表描寫中，我們又能讀懂什么呢？讓學(xué)生找出有關(guān)語段感悟理解。
2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀并聯(lián)系語境適時理解句子中的“文靜、思考、不以為然、溫文爾雅、柔和”等詞，進(jìn)而理解句子的意思。同時引導(dǎo)學(xué)生從這些外表中了解宋慶齡是一個怎樣的人。
3.指導(dǎo)學(xué)生讀好這些句子，感悟宋慶齡的人格美。
四、尋愛根，述赤誠，體驗愛國情。
1.宋慶齡為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？聽她對美國同學(xué)的回答。
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀宋慶齡說的兩段話，深刻體驗宋慶齡熾熱的愛國之情。
我不能忘記你篇十二
愛是堅持，直到地老天荒。
愛是執(zhí)著，執(zhí)著到用一生來守護(hù)。
真的愛了，為何要放手?說的話都是那般輕巧，放手只能是無奈的說說。真愛了，就不可能放手。哪怕是在生命的盡頭，也不會放手的，這才是人們所說的真愛。
也許有人說:真愛不值錢，也沒幾斤幾兩。
可我的理解是:真愛不值錢，卻是用錢賣不到的。真愛不重，卻是移不動的。
第一次表白，失敗了。我的言語太過激了，她拒絕了。她說:如果你真的那麼喜歡我，你就放手，讓我過的更好。聽完后，我的整個人都僵了。當(dāng)時無言以對，我確實是很喜歡她。男孩是不會哭的，如果我當(dāng)時是個女孩，我可以肯定的說，我要哭的雙眼疲憊，甚至哭啞嗓子。
因為我是男孩，所以我沒哭。沒地方發(fā)洩，所以我第一次去酒吧，喝了個天花亂墜的酒。
回家路上，我吐了。吐的'連墻都不知道扶，像只哀嚎狗。我整個人都是軟的，我不知道怎麼回去的。
第二天，醒來頭疼欲裂。沒有去公司工作，晚上又去喝了酒，這次是爛醉如泥?；厝ヂ吩谀茄e都不知道，在路上睡了。天微亮?xí)r，被路上的清潔工大叔叫醒了。我踉踉蹌蹌，回到了我的宿舍睡覺。
這天下午都沒有醒來，直到晚上十點才清醒過來，這時我發(fā)現(xiàn)自己喜歡這種生活，明明心底清楚的知道，這樣不好，卻奈不住的想用酒把自己灌醉。
以為這樣，就可以像她說的那樣，輕鬆的放手。結(jié)果卻是我做不到的，對她的喜歡和愛，已經(jīng)根深蒂固，我想這輩子，我的腦袋裡面都會有她的影子。
忘了她，我做不到，放了手，我更做不到。
這份愛，是義無反顧的。也是經(jīng)久不滅的。同樣也是執(zhí)著認(rèn)真的，更本不會有左顧右盼的念頭。
放手，我做不到……。
我不能忘記你篇十三
以前，我有一個好同學(xué)，她的名字叫顏可欣，她有一雙明亮的大眼睛，紅紅的臉蛋，經(jīng)常扎著一個馬尾辮，可愛極了。
有一次，我在放學(xué)的路上撿到一支筆，我大聲地喊起來：這是誰的筆掉了？顏可欣馬上走過來說：這支筆是我的，謝謝你！于是我倆成了好朋友。
又一次，我和她在玩游戲的時候，突然一個人從她的背后推過來，把她推倒在地上。顏可欣說：是你干的，你干嘛把我推倒在地上。我說：我沒有推你，是別人干的?？伤褪遣幌嘈?，坐在地上大哭起來，我也跟著哭了。就這樣，我倆又不是好朋友了。
幾天過后，不知為什么，他突然走過來跟我道歉，說：對不起，劉蘇，那天我不該生你的氣，我們還可以做好朋友嗎？我馬上回答說：可以??！不過我們以后再也不可生氣了。顏可欣說。就這樣，我倆又成為了好朋友。
現(xiàn)在，我從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到了城市，心里總是忘不了我的好朋友——顏可欣。
我不能忘記你篇十四
一次偶然的機(jī)會，我遇到了一位收廢品的叔叔，他的所作所為讓我終生難忘。
今年暑假的一天，外面的太陽火辣辣的`，我們正在開著空調(diào)的客廳里看電視，突然聽到外面有收廢品的搖鈴聲。媽媽想起我們家有許多廢報紙，就叫我趕緊把收廢品的人叫過來。當(dāng)我打開防盜門時，看到的是一個四十來歲的叔叔。他，矮矮瘦瘦，衣衫破舊，皮膚黝黑，頭發(fā)也亂糟糟的，長滿了老繭的手里拿著一桿秤和幾只破麻袋。
他一到我家門口，就開始熟練地稱我們已經(jīng)放在門口的廢報紙。邊稱邊叫我們看稱的重量對不對。媽媽說：“你隨便稱一下就可以了，沒關(guān)系的?！笔迨宸Q好了報紙，付給我們二十二元錢，就拿著一大堆廢報紙心滿意足地走了。
過了一會兒，一陣急促的門鈴聲響了起來，我打開門一看，竟是剛才那位收廢品的叔叔。只見他滿頭大汗，氣喘吁吁地站在我家門口，手里拿著皺巴巴的兩元錢。他很不好意思地說：“對不起，剛才搬東西下樓的時候，我又合計了一下，發(fā)現(xiàn)少算了你們兩元錢，給，這是補(bǔ)上的兩元錢。”說著，他就把兩元錢塞到我手里走了。我驚得目瞪口呆：其實，我們根本不知道他有沒有算錯，也不會在意區(qū)區(qū)的兩元錢。這么熱的天，叔叔何苦呢!
望著他下樓時有些疲憊的瘦小身影，我不禁對他肅然起敬。這位收廢品的叔叔人窮志不窮，不貪圖小利，誠實做人，是我一生學(xué)習(xí)的榜樣。我永遠(yuǎn)不會忘記他!
我不能忘記你篇十五
她是我以前在實驗小學(xué)的一個同學(xué)。她的名字叫做“陳凌”。其實，她的原名叫做“陳袆凌”，但是那時候電腦里沒有“袆”這個字，所以他就改名叫“陳凌”了。
在我讀三年級的時候，她送給我一張畫，使我對她加深了印象。
一天的下午，我把班上的幾個同學(xué)聚集在一起，宣布我要轉(zhuǎn)學(xué)的消息。當(dāng)我宣布完消息是，陳凌就一溜煙不知道跑到什么地方去了。當(dāng)時我就想：陳凌她會不會是覺得我沒有必要為了這件事而叫她，自己又去做自己的事情了吧。
到了放學(xué)的時候，鈴聲一響，我就背著書包準(zhǔn)備回家。走著走著，忽然，陳凌把我叫住了。她什么也沒說，從書包；里翻出一張紙，交給我，然后就飛快的跑出校門，我打開那張紙，是一張“小雞出殼”的畫，畫得很生動又漂亮。但我不明白她為什么要送這張畫給我。我把紙翻來翻去，突然看到這張紙的后面有一行字，上面寫著：“佳歆，我知道我們班的環(huán)境或許不太好，也許這就是你要轉(zhuǎn)學(xué)的原因吧，我希望你能夠像新生的小雞那樣，到好的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
那張畫到現(xiàn)在我已經(jīng)保存了三年了，還完好無損。每一次看到這張畫，我總是會想起陳凌。
我不能忘記你篇十六
我不能忘記那個人，那張有著黝黑發(fā)亮的皮膚，帶著憨憨微笑的臉。那天，我和媽媽正騎車子去植物園，騎到農(nóng)校大門口時，只聽“咯噔”一聲，腳蹬子蹬不動了，我和媽媽急忙下來察看，原來是鏈子掉下來卡住了。
媽媽從車筐里拿出一張紙，墊在手上摳鏈子，沒有摳出來，我又試了試，也沒成功。我失望地說：“這下好了，植物園去不成了?！眿寢屩钡卣f：“不光去不了了，還回不去了?！蓖蝗唬呄肫鹆四吧穆曇簦骸霸趺戳?？我看看?！蔽液蛬寢屘痤^一看，一個農(nóng)民工模樣的'瘦小的叔叔站在我們的面前：頭戴黃色安全帽，身穿還帶有水泥點的藍(lán)色工作服，腳穿發(fā)舊的綠色橡膠鞋。他蹲下來，看了看，將車子倒放，用手搖腳蹬子，向前搖，搖不動；向后搖，也搖不動。他又使勁地?fù)噶藫告溩?，可鏈子像被孫悟空施了法術(shù)一樣，紋絲不動。
他用力拽鏈子，并使勁地?fù)u腳蹬子，終于，慢慢的把鏈子轉(zhuǎn)下來了，之后又幫我重新上好。
他站了起來，看了看滿是油污的手，只好用手臂擦了擦汗，黝黑發(fā)亮的臉露出了憨憨的笑?！昂昧?，修好了。”“謝謝，謝謝！”我們不住地道謝。“不客氣，沒事的。”說完，他便轉(zhuǎn)身離開，向小屯的建筑工地走去。
望著他遠(yuǎn)去的背影，我覺得他是如此的高大，心中油然而生對他的敬意。作為一個農(nóng)民工，在城市里干著最臟最累的活，卻有著一顆最善最美的心。
我不能忘記你篇十七
那是一次語文考試，我拼“女”字時太馬虎，竟拼成了“nu”。卷子發(fā)下來了，一個鮮紅的大叉子出現(xiàn)在我的眼前，我心里很難受，怕媽媽批評我。等老師講完卷子，我偷偷地給u加上了兩點，認(rèn)為這樣就可以瞞天過海，逃過媽媽的“法眼”。
放學(xué)后，我回到媽媽的辦公室，
小學(xué)生作文大全。
“語文考了多少分？”媽媽迫不及待地問道?！?9”。我故作鎮(zhèn)靜地回答。“哪里錯了？”“不知道，可能是老師改錯了?！眿寢屇闷鹁碜訖z查起來，果然沒有發(fā)現(xiàn)錯的。我心里暗自高興。媽媽沒再說什么，拿著卷子走出辦公室。我心里開始發(fā)虛，媽媽一定是去找老師了。果不其然，不一會兒，媽媽就氣呼呼地回來了，像一頭發(fā)怒的雄獅，大聲吼道：“你到底做錯題沒有？”我見大勢不妙，知道紙里包不住火，只好老老實實交代了自己的“罪行”，并保證以后決不再犯。媽媽見我承認(rèn)了。
誠實?！眿寢尩脑捝钌畹赜≡诹宋业男睦铮瑥哪且院?，我再也沒有撒過謊。
這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍然不能忘記，因為它讓我明白了一個道理：做人要誠實。
我不能忘記你篇十八
下雨了，我呆呆的望著窗臺，不知不覺的想起了那件事。
那是在一個冬天的早晨，那天也是一個下雨天，我走在去學(xué)校的路上，忽然天空下起了豆大的雨點。一開始，我不以為然，認(rèn)為過一會兒就停了?？墒菦]想到雨越下越大，我只好站在屋檐下，希望快點雨停。可是，過了許久，雨還是沒停，我著急的說：“怎么辦啊，如果雨再不停的話，我會遲到的！”這時，一位陌生人從屋里走出來，我仔細(xì)一看，是一位老奶奶，她滿頭白發(fā)，慈祥地對我笑，手里還拿著一把傘。老奶奶說：“小姑娘，我把這把傘借給你，快點兒去上學(xué)?！蔽乙娏耍ⅠR拒絕：“不，我不能隨便亂拿別人的東西，我還是等雨停吧?！笨衫夏棠虆s不顧，堅決要把傘借給我。我想：老奶奶這么執(zhí)意要給我，我不能枉費(fèi)了她的心意。我便心存感激地接下了老奶奶的傘。
中午放學(xué)后，我來到老奶奶家門口，問：“有人嗎？”沒人回答，我只好把傘放在她家門口，就回家了。
以后，我每天都會在老奶奶家門口看一會兒，然后鞠一個躬，因為那次我還沒有跟老奶奶說謝謝，我就再也沒見到她了。如果往后能有機(jī)會，我一定要鄭重的向老奶奶說一聲：“謝謝！”
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