讀后感可以通過文字表達，也可以通過朗讀、演講等形式分享給他人。寫讀后感時要認真審視自己的觀點和思考，避免敷衍了事和泛泛而談。這些讀后感范文表達了不同讀者對同一本書的深度理解和情感共鳴，讓人觸動和感動。
第十一根紅布條讀后感篇一
麻子爺爺是個善良、慷慨并且樂于助人的老人，他的內(nèi)心是柔軟的而豐富的，是周圍的環(huán)境、人才使他變得冷漠。而在我們身邊，也有許許多多需要我們關(guān)心、愛護的人，不要用冷眼相待，只有我們用如陽光般的愛才能融化他們內(nèi)心的積雪。還有要常常懷著感恩的心來感激幫助過自己的人。這就是書給我的真諦。
記得曾經(jīng)在一本雜志上看過一篇文章，作者在一家報社上班，報社里每天都有大量的廢報紙和雜志，每天傍晚都有一個老太太，衣衫襤褸，佝僂著背來收報紙，每次還要把夾在報紙堆里的雜志挑出來，另堆一疊，價格一點點區(qū)別嘛，作者與同事們都認為她是一個斤斤計較的人，便總是冷眼相待。有一次，作者去了一個偏遠的山村小學(xué)，竟在那兒發(fā)現(xiàn)了許多似曾謀面的雜志，校長告訴他，一直有一個老太太從遠方寄過來雜志，到現(xiàn)在竟有千本！作者才恍然。老太太用自己的方式幫助著他人，而她又受了多少白眼，我們需要用善良和愛洗滌我們的心靈，讓我們用善意的目光去善待別人。
積雪融化，化成一汪幸福的水！
第十一根紅布條讀后感篇二
書中的麻子爺爺是一個性格孤僻，令人害怕的老人。他不起眼，漸漸的被人們忘掉了。麻子爺爺有一頭相伴多年的老牛，因為是水網(wǎng)一帶，所以一有孩子落水人們就想起了麻子爺爺?shù)呐?。一次，村里?亮仔落水了，人們很是著急。麻子爺爺聞聲急忙帶著牛奔向打谷場。馱著亮仔的老牛停在原地一動不動，麻子爺爺又抽又打，跟著老牛一路飛奔。跑著跑著累了，摸把汗繼續(xù)跑，踉踉蹌蹌跟著老牛，一秒也不停。最后，亮仔回到了人們身邊，麻子爺爺卻永遠離開了人們，離開了老牛。
讀完第一頁，我覺得麻子爺爺心狠手辣、不近人情，竟忍心鋸掉牛的角。讀完全書我才知道，麻子爺爺雖然不善言談，少言寡語，卻在別人遇到困難時，奮不顧身的去幫助，從不含糊。他用實際行動幫助了別人，自己心里也很高興。麻子爺爺如果沒有牛，亮仔就不會醒來，曾經(jīng)的十條生命就會永遠離開人們。雖然麻子爺爺鋸掉了牛的一只角，但牛知道那是對自己沒有救活人的懲罰，所以許多年來一直跟麻子爺爺一起——幫助別人。麻子爺爺死后，老牛為了過河去守著麻子爺爺，溺死在水中了。麻子爺爺與牛的深厚情誼，令人感動。
在生活中，也有許多不多話卻用行動來幫助別人的人。不需要用優(yōu)美的詞語做鋪墊，他們的樣子永遠是最美的。
第十一根紅布條讀后感篇三
牛不走，孩子就沒救了。牛來了，麻子爺爺牽著牛走起來了，孩子被救活了，麻子爺爺累的氣喘吁吁，過了一會，有人喊道：“麻子爺爺死了！”大家悲傷的走了過去，這時，大家看見地上有個繡包，把它撿起來一看，里面有十根紅布條，加上這一根，是十一根，麻子爺爺救活過十一個孩子。這個故事告訴我們，愛可以超越年齡、時間，也可以超越血緣和物種。
第十一根紅布條讀后感篇四
看了書，我知道麻子爺爺滿臉的黑麻子，個子很矮，還駝背，像背一口沉重的鐵鍋。他從來沒有笑過。他有一頭獨角牛，一只角被鋸掉了。麻子爺爺性情古怪，他不近人情，十分冷漠，麻子爺爺和牛都老了，飽經(jīng)滄桑，他們存在的價值——生命的意義——得不到人們的認同，他們默默地選擇了離群索居的生活方式。孩子們因此不理他，人們都忘了他。我又知道了只有當(dāng)孩子落水時，大家才會想起他的牛。亮仔翻下河，人們把他的牛牽過來，放在背上，不停地跑，麻子爺爺沒有力氣了，還跑。麻子爺爺救了十個人，最后一個——亮仔是用生命換來的，麻子爺爺累死了，牛也累死了。
那鮮紅如血的第十一根紅布條是無聲的語音，他訴說著爺爺?shù)囊簧?。我想，每個老人都是一部擁有很多故事的大書。麻子爺爺冷漠，但他又是善良的、慷慨的、樂于助人，具有崇高思想的老人，他的內(nèi)心世界是柔軟而又豐富的，周圍的環(huán)境和周圍的人讓他變得古怪而又冷漠，但是，我深深地體會到，一定要讀懂他那溫暖的內(nèi)心世界。
我一定要懷著感恩的心，來感激那些幫助過我們的人和公共事業(yè)作出過貢獻的人。
第十一根紅布條讀后感篇五
書是知識的海洋，當(dāng)我們在這浩瀚的海洋里遨游時，總會有數(shù)不盡的收獲。書，告訴了我們許多道理，更讓我們懂得了更多的知識。
最近，我讀了一本書，名叫《野風(fēng)車》。這本書是由十幾個短篇小說組成的，在這么多的故事里，令我感觸最深的是《第十一根紅布條》這個故事。
這個故事主要寫了在一個村莊里，住著一個性格怪異、不受人歡迎的“麻子爺爺”，他只和自己的獨角牛生活在一起。有一次，一個孩子溺水了，因為來不及送醫(yī)院，大家只好用土辦法：把這個溺水的孩子放在牛背上，讓牛繞著打谷場跑，直到孩子醒來為止。村里只有獨角牛一頭牛，為了救這個孩子，麻子爺爺拖著老邁的身軀將老態(tài)龍鐘的牛牽來使勁地跑。但當(dāng)那個孩子救活時，他被累死了。這里有一個風(fēng)俗，在牛救活孩子以后，這個孩子家都要在牛角上拴根紅布條。人們在安葬麻子爺爺時，發(fā)現(xiàn)他一共有十一根紅布條——他救了十一條鮮活的生命，但在救最后一條生命時獻出了自己的生命。而那頭獨角牛，它為了游到主人下葬的地方，拖著疲憊的身軀向岸邊游去，最終累死在了河里。
這個故事，我相信無論是誰看了都會感概萬千。麻子爺爺雖然性格怪異，不愛與人交往，但是有一顆十分高尚的心靈。也許，在這個小村莊沒人注意過他，但是，他卻悄無聲息地為大家服務(wù)著。他和那頭獨角牛一起，救了十一條鮮活的生命，把他們從死亡的邊緣拉回來，賜予了他們新的生命。他默默無聞地奉獻自己。
麻子爺爺不僅是有無私奉獻精神的人，更是一位舍己為人的英雄！他和那頭老牛為了救人，雖然已經(jīng)跑得氣喘吁吁，累極了，但是為了救活一條生命，還是不作聲地跑著。麻子爺爺用自己的生命從死神手中換回了那個年輕的生命，這無私奉獻、舍己為人的精神，和獨角牛對主人的服從與忠誠之心是多么值得我們學(xué)習(xí)。他們的精神會在人們心中繼續(xù)活下去！
一本好書，能給予人的道理是無窮的，要看你怎樣去探索它，怎樣領(lǐng)悟它的真諦！
第十一根紅布條讀后感篇六
三天前，我讀了曹文軒老師的一篇文章《第十一根紅布條》。主要講的是一個外表冷漠的被人遺忘的老爺爺，只有當(dāng)村里有孩子落水了，才會想起他。因為他的獨角牛能把孩子喝進肚子里的水顛出來。每一次救活了孩子，人們就會在牛角上栓一根紅布條。文章之所以叫《第十一根紅布條》就是因為麻子爺爺在他的老牛救活了第十一個孩子的時候，卻永遠的離開了。
這篇文章最令我感動的地方就是，麻子爺爺用自己的生命去換救那些孩子。他和他的老牛常常被人遺忘，甚至是討厭。人們只有在需要他的時候才想起他。但是正是這樣一個外表冷漠的老人，內(nèi)心里卻有一顆火熱的、樂于救人的心。在生活中人們往往被他冷漠的外表和古怪的性格給蒙住了。人們只看到表面，才漸漸把他們遺忘。所以，在生活中我們要正確看待這種人。
半個月前，我讀了曹文軒老先生的一篇文章《第11根紅布條》，讀完這本書后，書中的情節(jié)便深深地烙印在了我的腦海中。
有一個滿臉麻子的人——麻子爺爺，他年邁體衰，對人冷漠，性格十分古怪，沒人愿意與他交往，因此麻子爺爺被所有的人忘記，這屬于正常的事情。但這又是不正常的事情，因為麻子爺爺和他的獨角牛曾經(jīng)挽救了十個孩子的生命。而在生命的最后時刻，他又挽救了亮仔生命。他之所以能堅持下去，是因為他心里裝著對新生命的渴望。也可以說，最后這個孩子是他用自己的生命換來的。
在麻子爺爺下葬的第二天，獨角牛為了去找麻子爺爺不肯放慢腳步，而是拼命地跑著，最后死在了灘頭，那只獨角上依舊掛著十一根鮮艷的紅布條，假如獨角牛此時能夠開口說話，它一定會向人們傾述自己成為能夠獨角牛的原因。
讀完這本書我真正的感悟到了：我們需要用善良去融化需要關(guān)心的人。雖然麻子爺爺外表對人冷漠，可他還是有一顆樂于助人的心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)麻子爺爺?shù)纳屏迹樽訝敔斒俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣，我一定會銘記在心的。
作文評語：小作者的這篇讀后感讀感結(jié)合，不僅寫出了自己對書中最感興趣的內(nèi)容，而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法。文章語句通順，重點突出，內(nèi)容具體。
麻子爺爺?shù)氖论E讓我們十分感動，而且佩服，老師希望你以后更加熱愛讀書，努力學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。
第十一根紅布條讀后感篇七
五年級開始，我便迷上了曹文軒的小說。從《草房子》到《根鳥》，我一次次被書中的人物所感動。我最難以忘懷的，就是那在天空中徐徐飄揚的《第十一根紅布條》。
這個故事十分感人，它講述了孤僻、古怪的麻子爺爺和他那頭獨角牛被大家所“遺忘”又“惦記”的故事。人們不愛跟麻子爺爺交往，仿佛他有傳染病似的。在一個叫亮仔的孩子落水后需要搶救時，來不及找醫(yī)生，人們這才想起了那個“怪老頭”麻子爺爺——不，嚴格來說，是想到了他的那頭獨角牛。人們把奄奄一息的亮仔放在牛背上，麻子爺爺牽著牛飛快地奔跑著。獨角牛老了，口吐白沫，喘著粗氣，但它一刻也不停下來。麻子爺爺咬著牙，跑得上氣不接下氣……就這樣，亮仔得救了。當(dāng)人們沉浸在喜悅中時，卻傳來了一個令人痛心的消息——麻子爺爺因疲勞過度去世了！就在處理麻子爺爺后事時，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他的一個包裹里裝了十根紅布條，加上亮仔那根，是第十一根了。這些紅布條象征著一個個被麻子爺爺救過的生命。也就是麻子爺爺去世后的幾天，獨角牛也去世了，但那“十一根紅布條”卻深刻地留在了人們心中。
讀到這兒，我仿佛看見了那十一根象征著生命之火重新燃起的紅布條在空中飄揚著。麻子爺爺用他無私的愛挽救了一個又一個生命，他是那樣圣潔，又是那樣平凡，他用自己的愛，默默地為別人帶來生的希望。
愛，隨風(fēng)飄蕩……。
還記得那次九江大橋斷裂嗎？足足兩百米長的道路在一霎間全部塌陷，有四輛車遇難。那時，正好遇上霧天，還有許多不知道前方是個“無底洞”的車正向這兒駛來，要知道，如果此時沒有人來提醒從前方駛來的車輛，后果將不堪設(shè)想。在這千鈞一發(fā)的時刻，兩位重病的老人在離斷橋五米的地方揮舞著雙手，提醒前方駛來的車輛。他們深知，自己的身后是個“死亡峽谷”，不能讓更多的人掉下去，盡管他們或許會被前方?jīng)]有注意的車輛撞倒……當(dāng)霧漸漸散去，消防車、警車都來到了現(xiàn)場，那兩位老人累倒在地，并且永遠地離去了，但那兩雙揮舞著的手已經(jīng)在人們的記憶中留下了深刻的印象。
愛，讓他們無怨無悔；愛，讓他們平凡而偉大；愛，讓他們普通而崇高。假如人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！人人都獻出一份愛，心靈將變得豐滿而充實！
愛，隨風(fēng)飄蕩……。
第十一根紅布條讀后感篇八
在一個小村子里，在村子后邊的小河邊，一間矮小的舊茅屋孤零零地坐落在那里。茅屋里住著一位曾讓孩子們很不愉快、甚至感到害怕的老頭兒——麻子爺爺。
他總是獨自一人，從不搭理別人。除了用他那頭獨角牛耕地、拖石滾，他很少從那片林子里走出來。它為何會如此孤獨呢？難道他沒有成家？還是想在那片林子中安度晚年呢？這一切都不是，他是不想他的那頭獨角牛傷害別人。說到他的那頭獨角牛，一只角是麻子爺爺綁在一棵粗壯的大樹上，用鋼鋸給鋸掉的。由于鋸得太挨根，弄得鮮血淋漓的`，疼得牛直流眼淚。
村莊這一帶處處有河，孩子很容易掉進河里。如果有孩子掉進河里，就去牽麻子爺爺?shù)哪穷^獨角牛。讓牛馱著孩子，繞打谷場跑，直到孩子吐水為止。
后來，村莊里有了醫(yī)生，麻子爺爺漸漸被人們給遺忘了。直到有一次，這種長久的孤獨和遺忘被人們打破了。村里人在河邊救起一個名叫亮仔的孩子。只見他滿臉發(fā)青，估計在河里淹了好長時間。
人們把他馱到醫(yī)療所，醫(yī)生說救不活了。此時，一個叔叔大叫了起來：“獨角牛，快去牽麻子爺爺?shù)莫毥桥?。?/p>
麻子爺爺牽著獨角牛繞打谷場跑了一圈又一圈。仿佛有一個小靈魂向亮仔走來。亮仔活了！而麻子爺爺因疲勞過度不幸離開了人世。
小說的作者先將一個“丑”的形象推到了我們面前，這么一來，當(dāng)這一形象所蘊含的高尚和美好的內(nèi)容向我們展示時，也讓我們真正的領(lǐng)會到了“美”的真正含義！
這篇xx告訴我們要盡自己最大的力量去幫助別人！
第十一根紅布條讀后感篇九
在一個古老的村子里，生活著一群日出而作、日落而息的人們。村子盡頭、靠水邊的一座簡陋的茅草房里，一位滿臉麻子、駝背的老人，與一頭衰老的獨角牛相依為命。
這是個幾乎被人遺忘的老人。村里的婦女主任登記人口時，把他遺漏了;分產(chǎn)到戶時，他分到的是無人肯要的獨角牛;當(dāng)亮仔因落水而生命垂危時，人們才想起將進黃土的他——不是他本人，而是他的獨角牛。
但是，在亮仔落水昏迷不醒的時候，麻子爺爺來了!他移著僵硬的雙腿，解開只認主人的獨角牛的韁繩，馱上亮仔，親自牽著牛在打谷場上一圈圈奔跑。一起跑的'最健壯的男人都累得氣喘吁吁……亮仔救活了!老人呢，被人們想起的時候，他躺在草垛上，睜著眼，永遠地離開了這個世界，只有他的獨角牛，不離不棄。
村里的人們，似乎清醒過來了。他們記起來了：獨角牛是在角差點傷到孩子后，被老人鋸掉的;老人保存了十根紅布條，這意味著他和他的牛救了十個孩子的命……人們沉默了，流淚了。
人啊，總是在失去時才懂得珍惜!曹文軒在這篇文章——《第十一根紅布條》的結(jié)尾寫道：“拴在它角上的第十一根鮮艷的紅布條，在河上吹來的風(fēng)里飄動著……”
這根飄帶的紅布條，似乎在呼喚著人們?nèi)ニ伎迹荷?、友誼、珍惜……。
第十一根紅布條讀后感篇十
在一個古老的村莊，生活著一群人的日出和日落。在村頭，一個簡單的茅草房被水的邊緣，麻面，佝僂的老人，和有角的牛老化相依為命。
這是個幾乎被人遺忘的老人。村里的婦女主任登記人口時，把他遺漏了；分產(chǎn)到戶時，他分到的是無人肯要的獨角牛；當(dāng)亮仔因落水而生命垂危時，人們才想起將進黃土的他——不是他本人，而是他的獨角牛。
但是當(dāng)梁仔掉進水里昏迷不醒的時候，朝子爺爺來了！他移動著僵硬的雙腿，解開了他那只獨角牛的韁繩，他認出那是他的主人。他把梁放在背上，牽著牛在打谷場上跑來跑去。和我一起跑步的最強壯的人喘著粗氣......而且他還活著！老人，當(dāng)人們想起他的時候，他躺在干草堆上，睜開眼睛，永遠離開這個世界，只有他的獨角牛，永遠不會被拋棄。
村里的人們，似乎醒來。他們記得：有角的牛是在拐角處幾乎傷害孩子老人被截肢后，老人保存的十面布，這意味著他和他的十個孩子救牛人們的生活......無聲，欲哭無淚。
人啊，總是在我們失去時才懂得如何珍惜！曹文軒兒童在這這一篇文章——《第十一根紅布條》的結(jié)尾這樣寫道：“拴在它角上的第十一根具有鮮艷的紅布條，在河上吹來的風(fēng)里飄動著……”
紅色的緞帶，似乎在呼喚人們?nèi)ニ伎?生活，友誼，珍惜。
第十一根紅布條讀后感篇十一
半個月前，我讀了曹文軒老先生的一篇文章《第11根紅布條》，讀完這本書后，書中的情節(jié)便深深地烙印在了我的腦海中。
有一個滿臉麻子的人——麻子爺爺，他年邁體衰，對人冷漠，性格十分古怪，沒人愿意與他交往，因此麻子爺爺被所有的人忘記，這屬于正常的事情。但這又是不正常的事情，因為麻子爺爺和他的獨角牛曾經(jīng)挽救了十個孩子的生命。而在生命的最后時刻，他又挽救了亮仔生命。他之所以能堅持下去，是因為他心里裝著對新生命的渴望。也可以說，最后這個孩子是他用自己的生命換來的。
在麻子爺爺下葬的第二天，獨角牛為了去找麻子爺爺不肯放慢腳步，而是拼命地跑著，最后死在了灘頭，那只獨角上依舊掛著十一根鮮艷的紅布條，假如獨角牛此時能夠開口說話，它一定會向人們傾述自己成為能夠獨角牛的原因。
讀完這本書我真正的感悟到了:我們需要用善良去融化需要關(guān)心的人。雖然麻子爺爺外表對人冷漠，可他還是有一顆樂于助人的心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)麻子爺爺?shù)纳屏?，麻子爺爺是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我一定會銘記在心的。
作文評語：小作者的這篇讀后感讀感結(jié)合，不僅寫出了自己對書中最感興趣的內(nèi)容，而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法。文章語句通順，重點突出，內(nèi)容具體。
麻子爺爺?shù)氖论E讓我們十分感動，而且佩服，老師希望你以后更加熱愛讀書，努力學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。
第十一根紅布條讀后感篇十二
這次寒假作業(yè)陳老師布置我們必讀曹文軒爺爺寫的《學(xué)會感動》書，可是由于年前我媽媽的事情太多，等她到新華書店買的時候已經(jīng)沒有了，春節(jié)臨近網(wǎng)購也停止發(fā)貨，沒辦法媽媽只能另找了幾本曹文軒爺爺寫的書給我先看，我在閱讀完曹文軒爺爺寫的《云霧中的古堡》中的第十一根紅布條這篇xx后，深受感動。
這篇xx主要講的是：一個村子里有一位麻子爺爺，他有一頭獨角牛，村子里經(jīng)常有孩子落水。孩子落水后，要這樣救他：牽頭牛來，把孩子橫睡在牛背上，讓牛瘋狂奔跑，在牛跑一會后，有救的孩子就會醒來。有一次，亮仔落水了，村醫(yī)生也不在。人們趕緊叫來麻子爺爺牽牛救亮仔。因為麻子爺爺?shù)呐Ｖ荒芙o麻子爺爺牽，所以麻子爺爺只好拼盡全力牽著牛奔跑，跑了好一會亮仔醒了，牛被系了根紅布條，麻子爺爺卻因為太老了而且過度勞累，便走了。下葬時，從他懷里落下一個布包，人們打開一看，里面有十根紅布條，也就是說，他一生救過十一個小小的.生命。真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
在現(xiàn)實生活中，我們的確不一定做到故事里的英勇救人，但幫助別人總是能做到的。例如：幫忙別人撿東西，幫家人做家務(wù)這樣都可以。上次我們班楊睿的書不見了，起先，大伙都幫著找，一天過去了書還沒找著，第二天已經(jīng)有部分人放棄了，就只剩幾個人幫忙了，我也不例外。最后是文瑞鈺幫他找到了，我以后也要向文瑞鈺學(xué)習(xí)助人為樂的好精神。
讀完這篇xx，麻子爺爺令我感動不已，也讓我學(xué)會了助人為樂是長久的事情。麻子爺爺令我受益匪淺啊！
第十一根紅布條讀后感篇十三
星期天上午，我讀了一篇曹文軒叔叔的文章，題目叫《第十一根紅布條》。
在一個小村子里，在村子后邊的小河邊，一間矮小的舊茅屋孤零零地坐落在那里。茅屋里住著一位曾讓孩子們很不愉快、甚至感到害怕的老頭兒——麻子爺爺。
他總是獨自一人，從不搭理別人。除了用他那頭獨角牛耕地、拖石滾，他很少從那片林子里走出來。它為何會如此孤獨呢？難道他沒有成家？還是想在那片林子中安度晚年呢？這一切都不是，他是不想他的那頭獨角牛傷害別人。說到他的那頭獨角牛，一只角是麻子爺爺綁在一棵粗壯的大樹上，用鋼鋸給鋸掉的。由于鋸得太挨根，弄得鮮血淋漓的，疼得牛直流眼淚。
村莊這一帶處處有河，孩子很容易掉進河里。如果有孩子掉進河里，就去牽麻子爺爺?shù)哪穷^獨角牛。讓牛馱著孩子，繞打谷場跑，直到孩子吐水為止。
后來，村莊里有了醫(yī)生，麻子爺爺漸漸被人們給遺忘了。直到有一次，這種長久的孤獨和遺忘被人們打破了。村里人在河邊救起一個名叫亮仔的孩子。只見他滿臉發(fā)青，估計在河里淹了好長時間。
人們把他馱到醫(yī)療所，醫(yī)生說救不活了。此時，一個叔叔大叫了起來：“獨角牛，快去牽麻子爺爺?shù)莫毥桥??！?/p>
麻子爺爺牽著獨角牛繞打谷場跑了一圈又一圈。仿佛有一個小靈魂向亮仔走來。亮仔活了！而麻子爺爺因疲勞過度不幸離開了人世。
小說的作者先將一個“丑”的形象推到了我們面前，這么一來，當(dāng)這一形象所蘊含的高尚和美好的內(nèi)容向我們展示時，也讓我們真正的領(lǐng)會到了“美”的真正含義！
這篇文章告訴我們要盡自己最大的力量去幫助別人！
第十一根紅布條讀后感篇十四
在這世間，最平凡、最隨處可見的便是愛?？墒敲總€人對愛的理解，表達卻不一樣，但愛卻是善良，樂于助人最好的表達方式，因為只有善良才會去愛每一個人。
《第十一根紅布條》便是這個故事的題目，第一次看這個題目時，我的心中出現(xiàn)了很多疑惑：紅布條與這個故事有什么關(guān)系？為什么前面會有十根紅布條？我?guī)е@些疑惑讀了下去。
這篇故事主要是由麻子爺爺和他的獨角牛為題寫的。剛開始讀時，我非常討厭麻子爺爺，因為我覺得他不僅不喜歡孩子，并且對于他的獨角牛更是不讓人碰，而且是他親手把獨角牛的一只角鋸下來的，可想而知，當(dāng)時獨角牛的痛苦，但孩子們卻很想逗弄他的獨角牛。想要在他的背上騎。有一次，一個孩子趁麻子爺爺不注意，便騎上了他的獨角牛，可是麻子爺爺一下子就看到了，甚至不出一聲，就追了過來，還把那個孩子從牛背上拽了下來，摔到了地上，那個孩子頓時就哭了，可麻子爺爺一點都不在意，還用眼睛瞪著孩子，便把牛拉走了。這可能就是我討厭麻子爺爺?shù)脑颉Ｒ驗槲覍嵲谙氩幻靼?，畢竟孩子還小，貪玩也算正常，可是麻子爺爺為什么會這么做呢？是因為他討厭小孩兒嗎？我也不知道真正地原因什么。接著我又讀了下去。
讀著讀著，我便慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實，麻子爺爺并非我想象地那樣。在他們那個村里，有許多的大河小溝縱橫交錯，家家戶戶都挨著，到處都是水，可是，他們都十分的擔(dān)心孩子在玩耍時，掉入水中淹死。所以這便想出一個辦法：把孩子放在牛背上，讓牛在谷場上跑，讓孩子把水吐出來，而麻子爺爺?shù)莫毥桥Ｊ侨遄顒偃蔚囊活^牛。
可是如今，麻子爺爺?shù)腵獨角牛也很少被人提到了，因為他老了，跑起來非常慢，甚至有孩子掉落水中時，村中也有醫(yī)生。
有一天，一個孩子落入水中，一個打魚的叔叔看見了便大喊，有孩子落水了！河邊的人都紛紛跑過去，焦急地問著，忽然有人看出那個孩子是亮仔，這時河邊已經(jīng)圍滿了人。亮仔的媽媽聽到消息后，立馬來到了出事地，緊緊地抱著亮仔，巧的是，這天剛好醫(yī)生去城中買藥了，大家緊張著，立即有人說：快去，找麻子爺爺，牽他的獨角牛來。說完后，便有人跟向了麻子爺爺住的那片林子，當(dāng)時麻子爺爺躺臥在小鋪上，像快入土的老人一樣，大多數(shù)時間都在床上度過。聽完小伙子的話后就顫顫微微的下了床，牽了牛就往林子外跑。人們把孩子放在獨角牛身上，而麻子爺爺緊緊地抓住牛尾，讓牛去跑，亮仔的媽媽呼喚著：亮仔，乖乖，回來吧！村上的人們都在喊著，讀到這兒，我的心也揪起來了，仿佛我的心也在吶喊著：“亮仔，回來吧?！币捕嗝吹南Ｍ磷心芷鹚阑厣?，畢竟還是那么小的生命。經(jīng)過一翻斗爭，獨角牛站住了，麻子爺爺看了一眼亮仔，他活過來了，麻子爺爺把牛繩放在地方，朝前面草垛走著，倒在了草垛上，人們把一根紅布繩拿出來拴在牛角上，只知道，一頭牛，救個孩子便拴一根紅繩。
讀完這個故事后，我深深地進入了反思，其實麻子爺爺表面上雖然是非常地冷漠、古怪、不近人性，而實際上卻非常的善良、樂于助人，剛讀時，我只是微觀地看出麻子爺爺表面做的事，非常令人不解，而沒有宏觀地看到他做這件事的目的。
他不讓孩子騎牛，是怕孩子受到危險，他鋸掉獨角牛的角，是因為當(dāng)?shù)鬲毥桥]有聽他的話，去求人，才這么做的。
在這個世界上，有大多的人，因為他們愛的人，因為他們善良的心去做一些，很讓人不解地事情，但是總是會在關(guān)鍵時刻去舍命相助，其實當(dāng)我們誤解一個人的時候，不應(yīng)該去指責(zé)、厭惡他，而是應(yīng)該去深度的了解他，明白他的良苦用心，希望我們都能做一個善良的人，一個愛他人的人。
第十一根紅布條讀后感篇十五
今天，我讀完了《曹文軒作品集》這本書，這本書作者是了不起的兒童文學(xué)家曹文軒。書里的每篇文章都讓我深受觸動，其中《第十一根紅布條》讓我印象最為深刻，心中久久不能平靜。
這篇文章向我們形象地刻畫出了一個寡言少語的孤僻老人麻子爺爺和他的獨角牛，他救活了十一條小小的生命的故事。
麻子爺爺不愛與人交流，性格孤僻不近人情，孩子們都遠遠躲著他。村子有孩子落水時，他必定帶著他的獨角牛來搶救孩子的生命。后來他們村子里有了醫(yī)生，漸漸地人們就把麻子爺爺給忘記了。直到有一次又有孩子落水，正巧那天醫(yī)生不在，焦急中的人們才再一次想起麻子爺爺和他的獨角牛，病弱的麻子爺爺強撐著虛弱的身體，一刻也不敢耽擱，牽著獨角牛趕到打谷場。在救孩子的過程中，倔強瘦弱的麻子爺爺不畏辛苦，忘記了自己是個虛弱的老人，用盡全部的力氣牽著獨角牛一圈一圈地跑，最終孩子得救了，可麻子爺爺累的倒下了，永遠睡著了，他成了人們心中唯一的大英雄。
我覺得麻子爺爺雖然身材瘦小，但是他在我心里，形象是無比高大的，是令人敬佩的人，因為他那么大的年紀，不求回報足足救活了十一個孩子，每救下一個孩子獲得一根象征生命的紅布條，他獲得了整整十一根紅布條。也是在救完第十一個孩子后，年邁麻子爺爺?shù)瓜铝?，永遠的睡著了。麻子爺爺這種默默無聞的無私奉獻精神是值得大家敬佩的。無私奉獻是生活中多么寶貴的品質(zhì)啊！
這個社會中經(jīng)常會出現(xiàn)類似麻子爺爺這樣的大英雄，默默無聞卻做著令人敬佩的事。如果我們的社會多一些像麻子爺爺這樣的人，一定會變的更加美好！
第十一根紅布條讀后感篇十六
曹文軒的小說是頭透明的，光潔的，細膩的。是純而又純的，你看不到浮躁和粗糙。如果你在冬天閱讀，你能感受到冬天的爐火；如果你在夏天閱讀，你能聞到河邊薄荷草的清涼。我讀了曹文軒的《第十一根紅布條》就有這種感覺。
這個故事主要講了主人公麻子爺爺救人的故事，以前村子里沒有醫(yī)生，麻子爺爺?shù)莫毥桥＞陀靡粋€方法，曾經(jīng)救活了一個個孩子。但是現(xiàn)在，村子里有了醫(yī)生，麻子爺爺和獨角牛，漸漸被忘卻了。突然有一天，一個叫亮仔的小男孩落水了而醫(yī)生又去了縣城，人們這才想起了麻子爺爺和獨角牛。
麻子爺爺知道了這件事，馬上跑了過去，他跑地像年輕人一樣快，獨角牛跑不動了，但是最后卻大顯神威，救活了亮仔。實際上他們都是被一種信仰支撐著，認為自己還能創(chuàng)造最后的輝煌，想證明給自己看，給別人看，給這個世界看！
最后麻子爺爺和獨角牛都死了，但是，他們并沒有里去，他們把最有活力的、美麗的、最健康的元素灌注進了新的生命去了。他們得到了永恒。
讀了這個故事，我的感受是：要信賴自己，無論你是在那里都要相信自己，我能夠獲得成功，這證實了馮驥才的一句話：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！
第十一根紅布條讀后感篇十七
這幾天，我閱讀了曹文軒先生的《第十一根紅布條》。它講述了麻子爺爺?shù)莫毥桥?，救了十個孩子，它曾經(jīng)風(fēng)光的系上過十根紅布條，因為這里的風(fēng)俗是凡是在牛救活孩子以后，這個孩子家都要在牛角上拴根紅布條，是慶幸？是認為這頭牛救了孩子光榮？還是對上蒼表示謝意而掛紅？這里的人并沒有一個明確的說法，只知道，牛救了人，就得拴根紅布條。等于說：獨角牛曾經(jīng)救過十個孩子，不知過了多少年，獨角牛漸漸變老了，直到有一天，村里的一個孩子亮仔，掉入水里了，大家把他救出來，但他還是昏迷不醒，大家不約而同的想到了麻子爺爺?shù)莫毥桥?，不一會，獨角牛被麻子爺爺牽來了，他們把亮仔放到獨角牛背上，獨角牛艱難的跑起來，不一會兒，孩子被顛醒了，大家就將一根紅布條系在獨角牛的角上，過了幾天，麻子爺爺死了，獨角牛忘不了麻子爺爺對它的感情，就去追趕他，在路途中，獨角牛累死了，但是，掛在它角上那第十一根紅布條，在風(fēng)中飄動著。
當(dāng)我閱讀完這篇文章，被麻子爺爺和獨角牛感動了，麻子爺爺雖然十分冷漠，給村子里的人留下了十分不好的印象，但是也許是別人眼里的麻子爺爺，他一生里救過十個孩子，在生命的最后時刻，又拿自己的生命換來了孩子的生命，雖然他十分寡言少語，但是他的內(nèi)心是無比的善良，雖然村里人對他印象不怎么好，但是麻子爺爺并不計較這些，依然救落水的孩子，這點讓我十分感動。再說說麻子爺爺?shù)莫毥桥０桑簧锵瞪狭耸桓t布條，?。∧蔷褪鞘桓r艷的軍功章?。∷灰J可酬勞，只是默默的在人們需要它的時候出現(xiàn)，這點讓我十分感動。
現(xiàn)在向麻子爺爺和獨角牛致敬！
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