讀后感可以通過(guò)文字表達(dá),也可以通過(guò)朗讀、演講等形式分享給他人。寫(xiě)讀后感時(shí)要認(rèn)真審視自己的觀點(diǎn)和思考,避免敷衍了事和泛泛而談。這些讀后感范文表達(dá)了不同讀者對(duì)同一本書(shū)的深度理解和情感共鳴,讓人觸動(dòng)和感動(dòng)。
第十一根紅布條讀后感篇一
麻子爺爺是個(gè)善良、慷慨并且樂(lè)于助人的老人,他的內(nèi)心是柔軟的而豐富的,是周圍的環(huán)境、人才使他變得冷漠。而在我們身邊,也有許許多多需要我們關(guān)心、愛(ài)護(hù)的人,不要用冷眼相待,只有我們用如陽(yáng)光般的愛(ài)才能融化他們內(nèi)心的積雪。還有要常常懷著感恩的心來(lái)感激幫助過(guò)自己的人。這就是書(shū)給我的真諦。
記得曾經(jīng)在一本雜志上看過(guò)一篇文章,作者在一家報(bào)社上班,報(bào)社里每天都有大量的廢報(bào)紙和雜志,每天傍晚都有一個(gè)老太太,衣衫襤褸,佝僂著背來(lái)收?qǐng)?bào)紙,每次還要把夾在報(bào)紙堆里的雜志挑出來(lái),另堆一疊,價(jià)格一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別嘛,作者與同事們都認(rèn)為她是一個(gè)斤斤計(jì)較的人,便總是冷眼相待。有一次,作者去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村小學(xué),竟在那兒發(fā)現(xiàn)了許多似曾謀面的雜志,校長(zhǎng)告訴他,一直有一個(gè)老太太從遠(yuǎn)方寄過(guò)來(lái)雜志,到現(xiàn)在竟有千本!作者才恍然。老太太用自己的方式幫助著他人,而她又受了多少白眼,我們需要用善良和愛(ài)洗滌我們的心靈,讓我們用善意的目光去善待別人。
積雪融化,化成一汪幸福的水!
第十一根紅布條讀后感篇二
書(shū)中的麻子爺爺是一個(gè)性格孤僻,令人害怕的老人。他不起眼,漸漸的被人們忘掉了。麻子爺爺有一頭相伴多年的老牛,因?yàn)槭撬W(wǎng)一帶,所以一有孩子落水人們就想起了麻子爺爺?shù)呐?。一次,村里?亮仔落水了,人們很是著急。麻子爺爺聞聲急忙帶著牛奔向打谷場(chǎng)。馱著亮仔的老牛停在原地一動(dòng)不動(dòng),麻子爺爺又抽又打,跟著老牛一路飛奔。跑著跑著累了,摸把汗繼續(xù)跑,踉踉蹌蹌跟著老牛,一秒也不停。最后,亮仔回到了人們身邊,麻子爺爺卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了人們,離開(kāi)了老牛。
讀完第一頁(yè),我覺(jué)得麻子爺爺心狠手辣、不近人情,竟忍心鋸掉牛的角。讀完全書(shū)我才知道,麻子爺爺雖然不善言談,少言寡語(yǔ),卻在別人遇到困難時(shí),奮不顧身的去幫助,從不含糊。他用實(shí)際行動(dòng)幫助了別人,自己心里也很高興。麻子爺爺如果沒(méi)有牛,亮仔就不會(huì)醒來(lái),曾經(jīng)的十條生命就會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)人們。雖然麻子爺爺鋸掉了牛的一只角,但牛知道那是對(duì)自己沒(méi)有救活人的懲罰,所以許多年來(lái)一直跟麻子爺爺一起——幫助別人。麻子爺爺死后,老牛為了過(guò)河去守著麻子爺爺,溺死在水中了。麻子爺爺與牛的深厚情誼,令人感動(dòng)。
在生活中,也有許多不多話卻用行動(dòng)來(lái)幫助別人的人。不需要用優(yōu)美的詞語(yǔ)做鋪墊,他們的樣子永遠(yuǎn)是最美的。
第十一根紅布條讀后感篇三
牛不走,孩子就沒(méi)救了。牛來(lái)了,麻子爺爺牽著牛走起來(lái)了,孩子被救活了,麻子爺爺累的氣喘吁吁,過(guò)了一會(huì),有人喊道:“麻子爺爺死了!”大家悲傷的走了過(guò)去,這時(shí),大家看見(jiàn)地上有個(gè)繡包,把它撿起來(lái)一看,里面有十根紅布條,加上這一根,是十一根,麻子爺爺救活過(guò)十一個(gè)孩子。這個(gè)故事告訴我們,愛(ài)可以超越年齡、時(shí)間,也可以超越血緣和物種。
第十一根紅布條讀后感篇四
看了書(shū),我知道麻子爺爺滿臉的黑麻子,個(gè)子很矮,還駝背,像背一口沉重的鐵鍋。他從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)。他有一頭獨(dú)角牛,一只角被鋸掉了。麻子爺爺性情古怪,他不近人情,十分冷漠,麻子爺爺和牛都老了,飽經(jīng)滄桑,他們存在的價(jià)值——生命的意義——得不到人們的認(rèn)同,他們默默地選擇了離群索居的生活方式。孩子們因此不理他,人們都忘了他。我又知道了只有當(dāng)孩子落水時(shí),大家才會(huì)想起他的牛。亮仔翻下河,人們把他的牛牽過(guò)來(lái),放在背上,不停地跑,麻子爺爺沒(méi)有力氣了,還跑。麻子爺爺救了十個(gè)人,最后一個(gè)——亮仔是用生命換來(lái)的,麻子爺爺累死了,牛也累死了。
那鮮紅如血的第十一根紅布條是無(wú)聲的語(yǔ)音,他訴說(shuō)著爺爺?shù)囊簧?。我想,每個(gè)老人都是一部擁有很多故事的大書(shū)。麻子爺爺冷漠,但他又是善良的、慷慨的、樂(lè)于助人,具有崇高思想的老人,他的內(nèi)心世界是柔軟而又豐富的,周圍的環(huán)境和周圍的人讓他變得古怪而又冷漠,但是,我深深地體會(huì)到,一定要讀懂他那溫暖的內(nèi)心世界。
我一定要懷著感恩的心,來(lái)感激那些幫助過(guò)我們的人和公共事業(yè)作出過(guò)貢獻(xiàn)的人。
第十一根紅布條讀后感篇五
書(shū)是知識(shí)的海洋,當(dāng)我們?cè)谶@浩瀚的海洋里遨游時(shí),總會(huì)有數(shù)不盡的收獲。書(shū),告訴了我們?cè)S多道理,更讓我們懂得了更多的知識(shí)。
最近,我讀了一本書(shū),名叫《野風(fēng)車》。這本書(shū)是由十幾個(gè)短篇小說(shuō)組成的,在這么多的故事里,令我感觸最深的是《第十一根紅布條》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要寫(xiě)了在一個(gè)村莊里,住著一個(gè)性格怪異、不受人歡迎的“麻子爺爺”,他只和自己的獨(dú)角牛生活在一起。有一次,一個(gè)孩子溺水了,因?yàn)閬?lái)不及送醫(yī)院,大家只好用土辦法:把這個(gè)溺水的孩子放在牛背上,讓牛繞著打谷場(chǎng)跑,直到孩子醒來(lái)為止。村里只有獨(dú)角牛一頭牛,為了救這個(gè)孩子,麻子爺爺拖著老邁的身軀將老態(tài)龍鐘的牛牽來(lái)使勁地跑。但當(dāng)那個(gè)孩子救活時(shí),他被累死了。這里有一個(gè)風(fēng)俗,在牛救活孩子以后,這個(gè)孩子家都要在牛角上拴根紅布條。人們?cè)诎苍崧樽訝敔敃r(shí),發(fā)現(xiàn)他一共有十一根紅布條——他救了十一條鮮活的生命,但在救最后一條生命時(shí)獻(xiàn)出了自己的生命。而那頭獨(dú)角牛,它為了游到主人下葬的地方,拖著疲憊的身軀向岸邊游去,最終累死在了河里。
這個(gè)故事,我相信無(wú)論是誰(shuí)看了都會(huì)感概萬(wàn)千。麻子爺爺雖然性格怪異,不愛(ài)與人交往,但是有一顆十分高尚的心靈。也許,在這個(gè)小村莊沒(méi)人注意過(guò)他,但是,他卻悄無(wú)聲息地為大家服務(wù)著。他和那頭獨(dú)角牛一起,救了十一條鮮活的生命,把他們從死亡的邊緣拉回來(lái),賜予了他們新的生命。他默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己。
麻子爺爺不僅是有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人,更是一位舍己為人的英雄!他和那頭老牛為了救人,雖然已經(jīng)跑得氣喘吁吁,累極了,但是為了救活一條生命,還是不作聲地跑著。麻子爺爺用自己的生命從死神手中換回了那個(gè)年輕的生命,這無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神,和獨(dú)角牛對(duì)主人的服從與忠誠(chéng)之心是多么值得我們學(xué)習(xí)。他們的精神會(huì)在人們心中繼續(xù)活下去!
一本好書(shū),能給予人的道理是無(wú)窮的,要看你怎樣去探索它,怎樣領(lǐng)悟它的真諦!
第十一根紅布條讀后感篇六
三天前,我讀了曹文軒老師的一篇文章《第十一根紅布條》。主要講的是一個(gè)外表冷漠的被人遺忘的老爺爺,只有當(dāng)村里有孩子落水了,才會(huì)想起他。因?yàn)樗莫?dú)角牛能把孩子喝進(jìn)肚子里的水顛出來(lái)。每一次救活了孩子,人們就會(huì)在牛角上栓一根紅布條。文章之所以叫《第十一根紅布條》就是因?yàn)槁樽訝敔斣谒睦吓>然盍说谑粋€(gè)孩子的時(shí)候,卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。
這篇文章最令我感動(dòng)的地方就是,麻子爺爺用自己的生命去換救那些孩子。他和他的老牛常常被人遺忘,甚至是討厭。人們只有在需要他的時(shí)候才想起他。但是正是這樣一個(gè)外表冷漠的老人,內(nèi)心里卻有一顆火熱的、樂(lè)于救人的心。在生活中人們往往被他冷漠的外表和古怪的性格給蒙住了。人們只看到表面,才漸漸把他們遺忘。所以,在生活中我們要正確看待這種人。
半個(gè)月前,我讀了曹文軒老先生的一篇文章《第11根紅布條》,讀完這本書(shū)后,書(shū)中的情節(jié)便深深地烙印在了我的腦海中。
有一個(gè)滿臉麻子的人——麻子爺爺,他年邁體衰,對(duì)人冷漠,性格十分古怪,沒(méi)人愿意與他交往,因此麻子爺爺被所有的人忘記,這屬于正常的事情。但這又是不正常的事情,因?yàn)槁樽訝敔敽退莫?dú)角牛曾經(jīng)挽救了十個(gè)孩子的生命。而在生命的最后時(shí)刻,他又挽救了亮仔生命。他之所以能堅(jiān)持下去,是因?yàn)樗睦镅b著對(duì)新生命的渴望。也可以說(shuō),最后這個(gè)孩子是他用自己的生命換來(lái)的。
在麻子爺爺下葬的第二天,獨(dú)角牛為了去找麻子爺爺不肯放慢腳步,而是拼命地跑著,最后死在了灘頭,那只獨(dú)角上依舊掛著十一根鮮艷的紅布條,假如獨(dú)角牛此時(shí)能夠開(kāi)口說(shuō)話,它一定會(huì)向人們傾述自己成為能夠獨(dú)角牛的原因。
讀完這本書(shū)我真正的感悟到了:我們需要用善良去融化需要關(guān)心的人。雖然麻子爺爺外表對(duì)人冷漠,可他還是有一顆樂(lè)于助人的心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)麻子爺爺?shù)纳屏?,麻子爺爺是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我一定會(huì)銘記在心的。
作文評(píng)語(yǔ):小作者的這篇讀后感讀感結(jié)合,不僅寫(xiě)出了自己對(duì)書(shū)中最感興趣的內(nèi)容,而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法。文章語(yǔ)句通順,重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體。
麻子爺爺?shù)氖论E讓我們十分感動(dòng),而且佩服,老師希望你以后更加熱愛(ài)讀書(shū),努力學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
第十一根紅布條讀后感篇七
五年級(jí)開(kāi)始,我便迷上了曹文軒的小說(shuō)。從《草房子》到《根鳥(niǎo)》,我一次次被書(shū)中的人物所感動(dòng)。我最難以忘懷的,就是那在天空中徐徐飄揚(yáng)的《第十一根紅布條》。
這個(gè)故事十分感人,它講述了孤僻、古怪的麻子爺爺和他那頭獨(dú)角牛被大家所“遺忘”又“惦記”的故事。人們不愛(ài)跟麻子爺爺交往,仿佛他有傳染病似的。在一個(gè)叫亮仔的孩子落水后需要搶救時(shí),來(lái)不及找醫(yī)生,人們這才想起了那個(gè)“怪老頭”麻子爺爺——不,嚴(yán)格來(lái)說(shuō),是想到了他的那頭獨(dú)角牛。人們把奄奄一息的亮仔放在牛背上,麻子爺爺牽著牛飛快地奔跑著。獨(dú)角牛老了,口吐白沫,喘著粗氣,但它一刻也不停下來(lái)。麻子爺爺咬著牙,跑得上氣不接下氣……就這樣,亮仔得救了。當(dāng)人們沉浸在喜悅中時(shí),卻傳來(lái)了一個(gè)令人痛心的消息——麻子爺爺因疲勞過(guò)度去世了!就在處理麻子爺爺后事時(shí),人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他的一個(gè)包裹里裝了十根紅布條,加上亮仔那根,是第十一根了。這些紅布條象征著一個(gè)個(gè)被麻子爺爺救過(guò)的生命。也就是麻子爺爺去世后的幾天,獨(dú)角牛也去世了,但那“十一根紅布條”卻深刻地留在了人們心中。
讀到這兒,我仿佛看見(jiàn)了那十一根象征著生命之火重新燃起的紅布條在空中飄揚(yáng)著。麻子爺爺用他無(wú)私的愛(ài)挽救了一個(gè)又一個(gè)生命,他是那樣圣潔,又是那樣平凡,他用自己的愛(ài),默默地為別人帶來(lái)生的希望。
愛(ài),隨風(fēng)飄蕩……。
還記得那次九江大橋斷裂嗎?足足兩百米長(zhǎng)的道路在一霎間全部塌陷,有四輛車遇難。那時(shí),正好遇上霧天,還有許多不知道前方是個(gè)“無(wú)底洞”的車正向這兒駛來(lái),要知道,如果此時(shí)沒(méi)有人來(lái)提醒從前方駛來(lái)的車輛,后果將不堪設(shè)想。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,兩位重病的老人在離斷橋五米的地方揮舞著雙手,提醒前方駛來(lái)的車輛。他們深知,自己的身后是個(gè)“死亡峽谷”,不能讓更多的人掉下去,盡管他們或許會(huì)被前方?jīng)]有注意的車輛撞倒……當(dāng)霧漸漸散去,消防車、警車都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),那兩位老人累倒在地,并且永遠(yuǎn)地離去了,但那兩雙揮舞著的手已經(jīng)在人們的記憶中留下了深刻的印象。
愛(ài),讓他們無(wú)怨無(wú)悔;愛(ài),讓他們平凡而偉大;愛(ài),讓他們普通而崇高。假如人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的人間!人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),心靈將變得豐滿而充實(shí)!
愛(ài),隨風(fēng)飄蕩……。
第十一根紅布條讀后感篇八
在一個(gè)小村子里,在村子后邊的小河邊,一間矮小的舊茅屋孤零零地坐落在那里。茅屋里住著一位曾讓孩子們很不愉快、甚至感到害怕的老頭兒——麻子爺爺。
他總是獨(dú)自一人,從不搭理別人。除了用他那頭獨(dú)角牛耕地、拖石滾,他很少?gòu)哪瞧肿永镒叱鰜?lái)。它為何會(huì)如此孤獨(dú)呢?難道他沒(méi)有成家?還是想在那片林子中安度晚年呢?這一切都不是,他是不想他的那頭獨(dú)角牛傷害別人。說(shuō)到他的那頭獨(dú)角牛,一只角是麻子爺爺綁在一棵粗壯的大樹(shù)上,用鋼鋸給鋸掉的。由于鋸得太挨根,弄得鮮血淋漓的`,疼得牛直流眼淚。
村莊這一帶處處有河,孩子很容易掉進(jìn)河里。如果有孩子掉進(jìn)河里,就去牽麻子爺爺?shù)哪穷^獨(dú)角牛。讓牛馱著孩子,繞打谷場(chǎng)跑,直到孩子吐水為止。
后來(lái),村莊里有了醫(yī)生,麻子爺爺漸漸被人們給遺忘了。直到有一次,這種長(zhǎng)久的孤獨(dú)和遺忘被人們打破了。村里人在河邊救起一個(gè)名叫亮仔的孩子。只見(jiàn)他滿臉發(fā)青,估計(jì)在河里淹了好長(zhǎng)時(shí)間。
人們把他馱到醫(yī)療所,醫(yī)生說(shuō)救不活了。此時(shí),一個(gè)叔叔大叫了起來(lái):“獨(dú)角牛,快去牽麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛。”
麻子爺爺牽著獨(dú)角牛繞打谷場(chǎng)跑了一圈又一圈。仿佛有一個(gè)小靈魂向亮仔走來(lái)。亮仔活了!而麻子爺爺因疲勞過(guò)度不幸離開(kāi)了人世。
小說(shuō)的作者先將一個(gè)“丑”的形象推到了我們面前,這么一來(lái),當(dāng)這一形象所蘊(yùn)含的高尚和美好的內(nèi)容向我們展示時(shí),也讓我們真正的領(lǐng)會(huì)到了“美”的真正含義!
這篇xx告訴我們要盡自己最大的力量去幫助別人!
第十一根紅布條讀后感篇九
在一個(gè)古老的村子里,生活著一群日出而作、日落而息的人們。村子盡頭、靠水邊的一座簡(jiǎn)陋的茅草房里,一位滿臉麻子、駝背的老人,與一頭衰老的獨(dú)角牛相依為命。
這是個(gè)幾乎被人遺忘的老人。村里的婦女主任登記人口時(shí),把他遺漏了;分產(chǎn)到戶時(shí),他分到的是無(wú)人肯要的獨(dú)角牛;當(dāng)亮仔因落水而生命垂危時(shí),人們才想起將進(jìn)黃土的他——不是他本人,而是他的獨(dú)角牛。
但是,在亮仔落水昏迷不醒的時(shí)候,麻子爺爺來(lái)了!他移著僵硬的雙腿,解開(kāi)只認(rèn)主人的獨(dú)角牛的韁繩,馱上亮仔,親自牽著牛在打谷場(chǎng)上一圈圈奔跑。一起跑的'最健壯的男人都累得氣喘吁吁……亮仔救活了!老人呢,被人們想起的時(shí)候,他躺在草垛上,睜著眼,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界,只有他的獨(dú)角牛,不離不棄。
村里的人們,似乎清醒過(guò)來(lái)了。他們記起來(lái)了:獨(dú)角牛是在角差點(diǎn)傷到孩子后,被老人鋸掉的;老人保存了十根紅布條,這意味著他和他的牛救了十個(gè)孩子的命……人們沉默了,流淚了。
人啊,總是在失去時(shí)才懂得珍惜!曹文軒在這篇文章——《第十一根紅布條》的結(jié)尾寫(xiě)道:“拴在它角上的第十一根鮮艷的紅布條,在河上吹來(lái)的風(fēng)里飄動(dòng)著……”
這根飄帶的紅布條,似乎在呼喚著人們?nèi)ニ伎迹荷?、友誼、珍惜……。
第十一根紅布條讀后感篇十
在一個(gè)古老的村莊,生活著一群人的日出和日落。在村頭,一個(gè)簡(jiǎn)單的茅草房被水的邊緣,麻面,佝僂的老人,和有角的牛老化相依為命。
這是個(gè)幾乎被人遺忘的老人。村里的婦女主任登記人口時(shí),把他遺漏了;分產(chǎn)到戶時(shí),他分到的是無(wú)人肯要的獨(dú)角牛;當(dāng)亮仔因落水而生命垂危時(shí),人們才想起將進(jìn)黃土的他——不是他本人,而是他的獨(dú)角牛。
但是當(dāng)梁仔掉進(jìn)水里昏迷不醒的時(shí)候,朝子爺爺來(lái)了!他移動(dòng)著僵硬的雙腿,解開(kāi)了他那只獨(dú)角牛的韁繩,他認(rèn)出那是他的主人。他把梁放在背上,牽著牛在打谷場(chǎng)上跑來(lái)跑去。和我一起跑步的最強(qiáng)壯的人喘著粗氣......而且他還活著!老人,當(dāng)人們想起他的時(shí)候,他躺在干草堆上,睜開(kāi)眼睛,永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)世界,只有他的獨(dú)角牛,永遠(yuǎn)不會(huì)被拋棄。
村里的人們,似乎醒來(lái)。他們記得:有角的牛是在拐角處幾乎傷害孩子老人被截肢后,老人保存的十面布,這意味著他和他的十個(gè)孩子救牛人們的生活......無(wú)聲,欲哭無(wú)淚。
人啊,總是在我們失去時(shí)才懂得如何珍惜!曹文軒兒童在這這一篇文章——《第十一根紅布條》的結(jié)尾這樣寫(xiě)道:“拴在它角上的第十一根具有鮮艷的紅布條,在河上吹來(lái)的風(fēng)里飄動(dòng)著……”
紅色的緞帶,似乎在呼喚人們?nèi)ニ伎?生活,友誼,珍惜。
第十一根紅布條讀后感篇十一
半個(gè)月前,我讀了曹文軒老先生的一篇文章《第11根紅布條》,讀完這本書(shū)后,書(shū)中的情節(jié)便深深地烙印在了我的腦海中。
有一個(gè)滿臉麻子的人——麻子爺爺,他年邁體衰,對(duì)人冷漠,性格十分古怪,沒(méi)人愿意與他交往,因此麻子爺爺被所有的人忘記,這屬于正常的事情。但這又是不正常的事情,因?yàn)槁樽訝敔敽退莫?dú)角牛曾經(jīng)挽救了十個(gè)孩子的生命。而在生命的最后時(shí)刻,他又挽救了亮仔生命。他之所以能堅(jiān)持下去,是因?yàn)樗睦镅b著對(duì)新生命的渴望。也可以說(shuō),最后這個(gè)孩子是他用自己的生命換來(lái)的。
在麻子爺爺下葬的第二天,獨(dú)角牛為了去找麻子爺爺不肯放慢腳步,而是拼命地跑著,最后死在了灘頭,那只獨(dú)角上依舊掛著十一根鮮艷的紅布條,假如獨(dú)角牛此時(shí)能夠開(kāi)口說(shuō)話,它一定會(huì)向人們傾述自己成為能夠獨(dú)角牛的原因。
讀完這本書(shū)我真正的感悟到了:我們需要用善良去融化需要關(guān)心的人。雖然麻子爺爺外表對(duì)人冷漠,可他還是有一顆樂(lè)于助人的心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)麻子爺爺?shù)纳屏?,麻子爺爺是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我一定會(huì)銘記在心的。
作文評(píng)語(yǔ):小作者的這篇讀后感讀感結(jié)合,不僅寫(xiě)出了自己對(duì)書(shū)中最感興趣的內(nèi)容,而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法。文章語(yǔ)句通順,重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體。
麻子爺爺?shù)氖论E讓我們十分感動(dòng),而且佩服,老師希望你以后更加熱愛(ài)讀書(shū),努力學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
第十一根紅布條讀后感篇十二
這次寒假作業(yè)陳老師布置我們必讀曹文軒爺爺寫(xiě)的《學(xué)會(huì)感動(dòng)》書(shū),可是由于年前我媽媽的事情太多,等她到新華書(shū)店買的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有了,春節(jié)臨近網(wǎng)購(gòu)也停止發(fā)貨,沒(méi)辦法媽媽只能另找了幾本曹文軒爺爺寫(xiě)的書(shū)給我先看,我在閱讀完曹文軒爺爺寫(xiě)的《云霧中的古堡》中的第十一根紅布條這篇xx后,深受感動(dòng)。
這篇xx主要講的是:一個(gè)村子里有一位麻子爺爺,他有一頭獨(dú)角牛,村子里經(jīng)常有孩子落水。孩子落水后,要這樣救他:牽頭牛來(lái),把孩子橫睡在牛背上,讓牛瘋狂奔跑,在牛跑一會(huì)后,有救的孩子就會(huì)醒來(lái)。有一次,亮仔落水了,村醫(yī)生也不在。人們趕緊叫來(lái)麻子爺爺牽牛救亮仔。因?yàn)槁樽訝敔數(shù)呐V荒芙o麻子爺爺牽,所以麻子爺爺只好拼盡全力牽著牛奔跑,跑了好一會(huì)亮仔醒了,牛被系了根紅布條,麻子爺爺卻因?yàn)樘狭硕疫^(guò)度勞累,便走了。下葬時(shí),從他懷里落下一個(gè)布包,人們打開(kāi)一看,里面有十根紅布條,也就是說(shuō),他一生救過(guò)十一個(gè)小小的.生命。真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們的確不一定做到故事里的英勇救人,但幫助別人總是能做到的。例如:幫忙別人撿東西,幫家人做家務(wù)這樣都可以。上次我們班楊睿的書(shū)不見(jiàn)了,起先,大伙都幫著找,一天過(guò)去了書(shū)還沒(méi)找著,第二天已經(jīng)有部分人放棄了,就只剩幾個(gè)人幫忙了,我也不例外。最后是文瑞鈺幫他找到了,我以后也要向文瑞鈺學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的好精神。
讀完這篇xx,麻子爺爺令我感動(dòng)不已,也讓我學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)是長(zhǎng)久的事情。麻子爺爺令我受益匪淺??!
第十一根紅布條讀后感篇十三
星期天上午,我讀了一篇曹文軒叔叔的文章,題目叫《第十一根紅布條》。
在一個(gè)小村子里,在村子后邊的小河邊,一間矮小的舊茅屋孤零零地坐落在那里。茅屋里住著一位曾讓孩子們很不愉快、甚至感到害怕的老頭兒——麻子爺爺。
他總是獨(dú)自一人,從不搭理別人。除了用他那頭獨(dú)角牛耕地、拖石滾,他很少?gòu)哪瞧肿永镒叱鰜?lái)。它為何會(huì)如此孤獨(dú)呢?難道他沒(méi)有成家?還是想在那片林子中安度晚年呢?這一切都不是,他是不想他的那頭獨(dú)角牛傷害別人。說(shuō)到他的那頭獨(dú)角牛,一只角是麻子爺爺綁在一棵粗壯的大樹(shù)上,用鋼鋸給鋸掉的。由于鋸得太挨根,弄得鮮血淋漓的,疼得牛直流眼淚。
村莊這一帶處處有河,孩子很容易掉進(jìn)河里。如果有孩子掉進(jìn)河里,就去牽麻子爺爺?shù)哪穷^獨(dú)角牛。讓牛馱著孩子,繞打谷場(chǎng)跑,直到孩子吐水為止。
后來(lái),村莊里有了醫(yī)生,麻子爺爺漸漸被人們給遺忘了。直到有一次,這種長(zhǎng)久的孤獨(dú)和遺忘被人們打破了。村里人在河邊救起一個(gè)名叫亮仔的孩子。只見(jiàn)他滿臉發(fā)青,估計(jì)在河里淹了好長(zhǎng)時(shí)間。
人們把他馱到醫(yī)療所,醫(yī)生說(shuō)救不活了。此時(shí),一個(gè)叔叔大叫了起來(lái):“獨(dú)角牛,快去牽麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛。”
麻子爺爺牽著獨(dú)角牛繞打谷場(chǎng)跑了一圈又一圈。仿佛有一個(gè)小靈魂向亮仔走來(lái)。亮仔活了!而麻子爺爺因疲勞過(guò)度不幸離開(kāi)了人世。
小說(shuō)的作者先將一個(gè)“丑”的形象推到了我們面前,這么一來(lái),當(dāng)這一形象所蘊(yùn)含的高尚和美好的內(nèi)容向我們展示時(shí),也讓我們真正的領(lǐng)會(huì)到了“美”的真正含義!
這篇文章告訴我們要盡自己最大的力量去幫助別人!
第十一根紅布條讀后感篇十四
在這世間,最平凡、最隨處可見(jiàn)的便是愛(ài)??墒敲總€(gè)人對(duì)愛(ài)的理解,表達(dá)卻不一樣,但愛(ài)卻是善良,樂(lè)于助人最好的表達(dá)方式,因?yàn)橹挥猩屏疾艜?huì)去愛(ài)每一個(gè)人。
《第十一根紅布條》便是這個(gè)故事的題目,第一次看這個(gè)題目時(shí),我的心中出現(xiàn)了很多疑惑:紅布條與這個(gè)故事有什么關(guān)系?為什么前面會(huì)有十根紅布條?我?guī)е@些疑惑讀了下去。
這篇故事主要是由麻子爺爺和他的獨(dú)角牛為題寫(xiě)的。剛開(kāi)始讀時(shí),我非常討厭麻子爺爺,因?yàn)槲矣X(jué)得他不僅不喜歡孩子,并且對(duì)于他的獨(dú)角牛更是不讓人碰,而且是他親手把獨(dú)角牛的一只角鋸下來(lái)的,可想而知,當(dāng)時(shí)獨(dú)角牛的痛苦,但孩子們卻很想逗弄他的獨(dú)角牛。想要在他的背上騎。有一次,一個(gè)孩子趁麻子爺爺不注意,便騎上了他的獨(dú)角牛,可是麻子爺爺一下子就看到了,甚至不出一聲,就追了過(guò)來(lái),還把那個(gè)孩子從牛背上拽了下來(lái),摔到了地上,那個(gè)孩子頓時(shí)就哭了,可麻子爺爺一點(diǎn)都不在意,還用眼睛瞪著孩子,便把牛拉走了。這可能就是我討厭麻子爺爺?shù)脑?。因?yàn)槲覍?shí)在想不明白,畢竟孩子還小,貪玩也算正常,可是麻子爺爺為什么會(huì)這么做呢?是因?yàn)樗憛捫『簡(jiǎn)??我也不知道真正地原因什么。接著我又讀了下去。
讀著讀著,我便慢慢的發(fā)現(xiàn),其實(shí),麻子爺爺并非我想象地那樣。在他們那個(gè)村里,有許多的大河小溝縱橫交錯(cuò),家家戶戶都挨著,到處都是水,可是,他們都十分的擔(dān)心孩子在玩耍時(shí),掉入水中淹死。所以這便想出一個(gè)辦法:把孩子放在牛背上,讓牛在谷場(chǎng)上跑,讓孩子把水吐出來(lái),而麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛是全村最勝任的一頭牛。
可是如今,麻子爺爺?shù)腵獨(dú)角牛也很少被人提到了,因?yàn)樗狭?,跑起?lái)非常慢,甚至有孩子掉落水中時(shí),村中也有醫(yī)生。
有一天,一個(gè)孩子落入水中,一個(gè)打魚(yú)的叔叔看見(jiàn)了便大喊,有孩子落水了!河邊的人都紛紛跑過(guò)去,焦急地問(wèn)著,忽然有人看出那個(gè)孩子是亮仔,這時(shí)河邊已經(jīng)圍滿了人。亮仔的媽媽聽(tīng)到消息后,立馬來(lái)到了出事地,緊緊地抱著亮仔,巧的是,這天剛好醫(yī)生去城中買藥了,大家緊張著,立即有人說(shuō):快去,找麻子爺爺,牽他的獨(dú)角牛來(lái)。說(shuō)完后,便有人跟向了麻子爺爺住的那片林子,當(dāng)時(shí)麻子爺爺躺臥在小鋪上,像快入土的老人一樣,大多數(shù)時(shí)間都在床上度過(guò)。聽(tīng)完小伙子的話后就顫顫微微的下了床,牽了牛就往林子外跑。人們把孩子放在獨(dú)角牛身上,而麻子爺爺緊緊地抓住牛尾,讓牛去跑,亮仔的媽媽呼喚著:亮仔,乖乖,回來(lái)吧!村上的人們都在喊著,讀到這兒,我的心也揪起來(lái)了,仿佛我的心也在吶喊著:“亮仔,回來(lái)吧?!币捕嗝吹南M磷心芷鹚阑厣?,畢竟還是那么小的生命。經(jīng)過(guò)一翻斗爭(zhēng),獨(dú)角牛站住了,麻子爺爺看了一眼亮仔,他活過(guò)來(lái)了,麻子爺爺把牛繩放在地方,朝前面草垛走著,倒在了草垛上,人們把一根紅布繩拿出來(lái)拴在牛角上,只知道,一頭牛,救個(gè)孩子便拴一根紅繩。
讀完這個(gè)故事后,我深深地進(jìn)入了反思,其實(shí)麻子爺爺表面上雖然是非常地冷漠、古怪、不近人性,而實(shí)際上卻非常的善良、樂(lè)于助人,剛讀時(shí),我只是微觀地看出麻子爺爺表面做的事,非常令人不解,而沒(méi)有宏觀地看到他做這件事的目的。
他不讓孩子騎牛,是怕孩子受到危險(xiǎn),他鋸掉獨(dú)角牛的角,是因?yàn)楫?dāng)?shù)鬲?dú)角牛沒(méi)有聽(tīng)他的話,去求人,才這么做的。
在這個(gè)世界上,有大多的人,因?yàn)樗麄儛?ài)的人,因?yàn)樗麄兩屏嫉男娜プ鲆恍?,很讓人不解地事情,但是總是?huì)在關(guān)鍵時(shí)刻去舍命相助,其實(shí)當(dāng)我們誤解一個(gè)人的時(shí)候,不應(yīng)該去指責(zé)、厭惡他,而是應(yīng)該去深度的了解他,明白他的良苦用心,希望我們都能做一個(gè)善良的人,一個(gè)愛(ài)他人的人。
第十一根紅布條讀后感篇十五
今天,我讀完了《曹文軒作品集》這本書(shū),這本書(shū)作者是了不起的兒童文學(xué)家曹文軒。書(shū)里的每篇文章都讓我深受觸動(dòng),其中《第十一根紅布條》讓我印象最為深刻,心中久久不能平靜。
這篇文章向我們形象地刻畫(huà)出了一個(gè)寡言少語(yǔ)的孤僻老人麻子爺爺和他的獨(dú)角牛,他救活了十一條小小的生命的故事。
麻子爺爺不愛(ài)與人交流,性格孤僻不近人情,孩子們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲著他。村子有孩子落水時(shí),他必定帶著他的獨(dú)角牛來(lái)?yè)尵群⒆拥纳?。后?lái)他們村子里有了醫(yī)生,漸漸地人們就把麻子爺爺給忘記了。直到有一次又有孩子落水,正巧那天醫(yī)生不在,焦急中的人們才再一次想起麻子爺爺和他的獨(dú)角牛,病弱的麻子爺爺強(qiáng)撐著虛弱的身體,一刻也不敢耽擱,牽著獨(dú)角牛趕到打谷場(chǎng)。在救孩子的過(guò)程中,倔強(qiáng)瘦弱的麻子爺爺不畏辛苦,忘記了自己是個(gè)虛弱的老人,用盡全部的力氣牽著獨(dú)角牛一圈一圈地跑,最終孩子得救了,可麻子爺爺累的倒下了,永遠(yuǎn)睡著了,他成了人們心中唯一的大英雄。
我覺(jué)得麻子爺爺雖然身材瘦小,但是他在我心里,形象是無(wú)比高大的,是令人敬佩的人,因?yàn)樗敲创蟮哪昙o(jì),不求回報(bào)足足救活了十一個(gè)孩子,每救下一個(gè)孩子獲得一根象征生命的紅布條,他獲得了整整十一根紅布條。也是在救完第十一個(gè)孩子后,年邁麻子爺爺?shù)瓜铝?,永遠(yuǎn)的睡著了。麻子爺爺這種默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是值得大家敬佩的。無(wú)私奉獻(xiàn)是生活中多么寶貴的品質(zhì)??!
這個(gè)社會(huì)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似麻子爺爺這樣的大英雄,默默無(wú)聞卻做著令人敬佩的事。如果我們的社會(huì)多一些像麻子爺爺這樣的人,一定會(huì)變的更加美好!
第十一根紅布條讀后感篇十六
曹文軒的小說(shuō)是頭透明的,光潔的,細(xì)膩的。是純而又純的,你看不到浮躁和粗糙。如果你在冬天閱讀,你能感受到冬天的爐火;如果你在夏天閱讀,你能聞到河邊薄荷草的清涼。我讀了曹文軒的《第十一根紅布條》就有這種感覺(jué)。
這個(gè)故事主要講了主人公麻子爺爺救人的故事,以前村子里沒(méi)有醫(yī)生,麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛就用一個(gè)方法,曾經(jīng)救活了一個(gè)個(gè)孩子。但是現(xiàn)在,村子里有了醫(yī)生,麻子爺爺和獨(dú)角牛,漸漸被忘卻了。突然有一天,一個(gè)叫亮仔的小男孩落水了而醫(yī)生又去了縣城,人們這才想起了麻子爺爺和獨(dú)角牛。
麻子爺爺知道了這件事,馬上跑了過(guò)去,他跑地像年輕人一樣快,獨(dú)角牛跑不動(dòng)了,但是最后卻大顯神威,救活了亮仔。實(shí)際上他們都是被一種信仰支撐著,認(rèn)為自己還能創(chuàng)造最后的輝煌,想證明給自己看,給別人看,給這個(gè)世界看!
最后麻子爺爺和獨(dú)角牛都死了,但是,他們并沒(méi)有里去,他們把最有活力的、美麗的、最健康的元素灌注進(jìn)了新的生命去了。他們得到了永恒。
讀了這個(gè)故事,我的感受是:要信賴自己,無(wú)論你是在那里都要相信自己,我能夠獲得成功,這證實(shí)了馮驥才的一句話:“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!
第十一根紅布條讀后感篇十七
這幾天,我閱讀了曹文軒先生的《第十一根紅布條》。它講述了麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛,救了十個(gè)孩子,它曾經(jīng)風(fēng)光的系上過(guò)十根紅布條,因?yàn)檫@里的風(fēng)俗是凡是在牛救活孩子以后,這個(gè)孩子家都要在牛角上拴根紅布條,是慶幸?是認(rèn)為這頭牛救了孩子光榮?還是對(duì)上蒼表示謝意而掛紅?這里的人并沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法,只知道,牛救了人,就得拴根紅布條。等于說(shuō):獨(dú)角牛曾經(jīng)救過(guò)十個(gè)孩子,不知過(guò)了多少年,獨(dú)角牛漸漸變老了,直到有一天,村里的一個(gè)孩子亮仔,掉入水里了,大家把他救出來(lái),但他還是昏迷不醒,大家不約而同的想到了麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛,不一會(huì),獨(dú)角牛被麻子爺爺牽來(lái)了,他們把亮仔放到獨(dú)角牛背上,獨(dú)角牛艱難的跑起來(lái),不一會(huì)兒,孩子被顛醒了,大家就將一根紅布條系在獨(dú)角牛的角上,過(guò)了幾天,麻子爺爺死了,獨(dú)角牛忘不了麻子爺爺對(duì)它的感情,就去追趕他,在路途中,獨(dú)角牛累死了,但是,掛在它角上那第十一根紅布條,在風(fēng)中飄動(dòng)著。
當(dāng)我閱讀完這篇文章,被麻子爺爺和獨(dú)角牛感動(dòng)了,麻子爺爺雖然十分冷漠,給村子里的人留下了十分不好的印象,但是也許是別人眼里的麻子爺爺,他一生里救過(guò)十個(gè)孩子,在生命的最后時(shí)刻,又拿自己的生命換來(lái)了孩子的生命,雖然他十分寡言少語(yǔ),但是他的內(nèi)心是無(wú)比的善良,雖然村里人對(duì)他印象不怎么好,但是麻子爺爺并不計(jì)較這些,依然救落水的孩子,這點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。再說(shuō)說(shuō)麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛吧,一生里系上了十一根紅布條,??!那就是十一根鮮艷的軍功章??!它不要認(rèn)可酬勞,只是默默的在人們需要它的時(shí)候出現(xiàn),這點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。
現(xiàn)在向麻子爺爺和獨(dú)角牛致敬!
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