閱讀這本書(shū)后，我在讀后感中表達(dá)了對(duì)作者文筆的贊賞和故事情節(jié)的喜愛(ài)。那么，如何寫(xiě)一篇令人滿意的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)所讀的書(shū)進(jìn)行全面的理解和把握，深入挖掘其中的思想和主題。其次，我們要準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和體會(huì)，并且通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。此外，讀后感的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密，既要有總起的概括，也要有細(xì)節(jié)的剖析，最后要有個(gè)人的思考和感悟。最后，我們需要用準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有感情的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓讀者能夠真實(shí)地感受到我們的情感和思想。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
第十一根紅布條讀后感篇一
麻子爺爺是個(gè)善良、慷慨并且樂(lè)于助人的老人，他的內(nèi)心是柔軟的而豐富的，是周?chē)沫h(huán)境、人才使他變得冷漠。而在我們身邊，也有許許多多需要我們關(guān)心、愛(ài)護(hù)的人，不要用冷眼相待，只有我們用如陽(yáng)光般的愛(ài)才能融化他們內(nèi)心的積雪。還有要常常懷著感恩的心來(lái)感激幫助過(guò)自己的人。這就是書(shū)給我的真諦。
記得曾經(jīng)在一本雜志上看過(guò)一篇文章，作者在一家報(bào)社上班，報(bào)社里每天都有大量的廢報(bào)紙和雜志，每天傍晚都有一個(gè)老太太，衣衫襤褸，佝僂著背來(lái)收?qǐng)?bào)紙，每次還要把夾在報(bào)紙堆里的雜志挑出來(lái)，另堆一疊，價(jià)格一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別嘛，作者與同事們都認(rèn)為她是一個(gè)斤斤計(jì)較的人，便總是冷眼相待。有一次，作者去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，竟在那兒發(fā)現(xiàn)了許多似曾謀面的雜志，校長(zhǎng)告訴他，一直有一個(gè)老太太從遠(yuǎn)方寄過(guò)來(lái)雜志，到現(xiàn)在竟有千本！作者才恍然。老太太用自己的方式幫助著他人，而她又受了多少白眼，我們需要用善良和愛(ài)洗滌我們的心靈，讓我們用善意的目光去善待別人。
積雪融化，化成一汪幸福的水！
第十一根紅布條讀后感篇二
三天前，我讀了曹文軒老師的一篇文章《第十一根紅布條》。主要講的是一個(gè)外表冷漠的被人遺忘的老爺爺，只有當(dāng)村里有孩子落水了，才會(huì)想起他。因?yàn)樗莫?dú)角牛能把孩子喝進(jìn)肚子里的水顛出來(lái)。每一次救活了孩子，人們就會(huì)在牛角上栓一根紅布條。文章之所以叫《第十一根紅布條》就是因?yàn)槁樽訝敔斣谒睦吓＞然盍说谑粋€(gè)孩子的時(shí)候，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。
這篇文章最令我感動(dòng)的地方就是，麻子爺爺用自己的生命去換救那些孩子。他和他的老牛常常被人遺忘，甚至是討厭。人們只有在需要他的時(shí)候才想起他。但是正是這樣一個(gè)外表冷漠的老人，內(nèi)心里卻有一顆火熱的、樂(lè)于救人的心。在生活中人們往往被他冷漠的外表和古怪的性格給蒙住了。人們只看到表面，才漸漸把他們遺忘。所以，在生活中我們要正確看待這種人。
半個(gè)月前，我讀了曹文軒老先生的一篇文章《第11根紅布條》，讀完這本書(shū)后，書(shū)中的情節(jié)便深深地烙印在了我的腦海中。
有一個(gè)滿臉麻子的人——麻子爺爺，他年邁體衰，對(duì)人冷漠，性格十分古怪，沒(méi)人愿意與他交往，因此麻子爺爺被所有的人忘記，這屬于正常的事情。但這又是不正常的事情，因?yàn)槁樽訝敔敽退莫?dú)角牛曾經(jīng)挽救了十個(gè)孩子的生命。而在生命的最后時(shí)刻，他又挽救了亮仔生命。他之所以能堅(jiān)持下去，是因?yàn)樗睦镅b著對(duì)新生命的渴望。也可以說(shuō)，最后這個(gè)孩子是他用自己的生命換來(lái)的。
在麻子爺爺下葬的第二天，獨(dú)角牛為了去找麻子爺爺不肯放慢腳步，而是拼命地跑著，最后死在了灘頭，那只獨(dú)角上依舊掛著十一根鮮艷的紅布條，假如獨(dú)角牛此時(shí)能夠開(kāi)口說(shuō)話，它一定會(huì)向人們傾述自己成為能夠獨(dú)角牛的原因。
讀完這本書(shū)我真正的感悟到了：我們需要用善良去融化需要關(guān)心的人。雖然麻子爺爺外表對(duì)人冷漠，可他還是有一顆樂(lè)于助人的心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)麻子爺爺?shù)纳屏?，麻子爺爺是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我一定會(huì)銘記在心的。
作文評(píng)語(yǔ)：小作者的這篇讀后感讀感結(jié)合，不僅寫(xiě)出了自己對(duì)書(shū)中最感興趣的內(nèi)容，而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法。文章語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體。
麻子爺爺?shù)氖论E讓我們十分感動(dòng)，而且佩服，老師希望你以后更加熱愛(ài)讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
第十一根紅布條讀后感篇三
今天，我翻開(kāi)《小河彎彎》，看到一篇題目為《第十一根紅布條》的文章，我的眼球被這新穎的題目所吸引?；硕潭處追昼娍赐炅诉@篇文章，卻讓我受益匪淺。
這篇文章主要寫(xiě)的是：村子里的麻子爺爺不與人交往，和他養(yǎng)的獨(dú)角牛一起生活。只有在小孩落水需要搶救時(shí)，人們才會(huì)想到他的獨(dú)角牛，但不是他。一次，小亮仔掉進(jìn)了河里，人們立刻找來(lái)老得奄奄一息的麻子爺爺，他牽著老得磨鈍的`獨(dú)角牛來(lái)了，把亮仔橫在馬背上，就牽著獨(dú)角牛跑，越跑越快，連扶著亮仔的年輕小伙子都差點(diǎn)兒跟不上。小亮仔醒后，沒(méi)人去管麻子爺爺，只是按照村里的習(xí)俗，在救活人的獨(dú)角牛的角上系一根紅布條。獨(dú)角牛一直在麻子爺爺身邊徘徊著。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，麻子爺爺已經(jīng)躺在草地上，永遠(yuǎn)地睡著了。他懷里的布包里放著十根鮮艷的紅布條。把老人下葬后，孤零零的獨(dú)角牛想去找葬在河對(duì)岸的主人，不幸淹死在了河里。
讀完這篇文章，我第一感覺(jué)就是憤怒：老人是需要關(guān)照的，村里的人們竟然一個(gè)都不關(guān)心他，只有在需要他幫忙的時(shí)候人們才會(huì)想到他，不，準(zhǔn)確地說(shuō)，是他的獨(dú)角牛。如果人們多與他來(lái)往來(lái)往，多與他聊聊天，至少能讓麻子爺爺?shù)耐砟瓴患拍芸鞓?lè)一些。同時(shí)又感到敬佩，對(duì)麻子爺爺?shù)木磁?。人們都不理他，他一句怨言都沒(méi)有，這可能是脾氣關(guān)系?？伤€幫著救人，用自己最后一口氣拼了命地又救了小小的生命。
這是一位多么善良的老人??！麻子爺爺以怨報(bào)德、舍己為人的精神與事跡可歌可泣，非常值得我們學(xué)習(xí)。讓我們向這位偉大的老人致敬！
第十一根紅布條讀后感篇四
五年級(jí)開(kāi)始，我便迷上了曹文軒的小說(shuō)。從《草房子》到《根鳥(niǎo)》，我一次次被書(shū)中的人物所感動(dòng)。我最難以忘懷的，就是那在天空中徐徐飄揚(yáng)的《第十一根紅布條》。
這個(gè)故事十分感人，它講述了孤僻、古怪的麻子爺爺和他那頭獨(dú)角牛被大家所“遺忘”又“惦記”的故事。人們不愛(ài)跟麻子爺爺交往，仿佛他有傳染病似的。在一個(gè)叫亮仔的孩子落水后需要搶救時(shí)，來(lái)不及找醫(yī)生，人們這才想起了那個(gè)“怪老頭”麻子爺爺——不，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，是想到了他的那頭獨(dú)角牛。人們把奄奄一息的亮仔放在牛背上，麻子爺爺牽著牛飛快地奔跑著。獨(dú)角牛老了，口吐白沫，喘著粗氣，但它一刻也不停下來(lái)。麻子爺爺咬著牙，跑得上氣不接下氣……就這樣，亮仔得救了。當(dāng)人們沉浸在喜悅中時(shí)，卻傳來(lái)了一個(gè)令人痛心的消息——麻子爺爺因疲勞過(guò)度去世了！就在處理麻子爺爺后事時(shí)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他的一個(gè)包裹里裝了十根紅布條，加上亮仔那根，是第十一根了。這些紅布條象征著一個(gè)個(gè)被麻子爺爺救過(guò)的生命。也就是麻子爺爺去世后的幾天，獨(dú)角牛也去世了，但那“十一根紅布條”卻深刻地留在了人們心中。
讀到這兒，我仿佛看見(jiàn)了那十一根象征著生命之火重新燃起的紅布條在空中飄揚(yáng)著。麻子爺爺用他無(wú)私的愛(ài)挽救了一個(gè)又一個(gè)生命，他是那樣圣潔，又是那樣平凡，他用自己的愛(ài)，默默地為別人帶來(lái)生的希望。
愛(ài)，隨風(fēng)飄蕩……。
還記得那次九江大橋斷裂嗎？足足兩百米長(zhǎng)的道路在一霎間全部塌陷，有四輛車(chē)遇難。那時(shí)，正好遇上霧天，還有許多不知道前方是個(gè)“無(wú)底洞”的車(chē)正向這兒駛來(lái)，要知道，如果此時(shí)沒(méi)有人來(lái)提醒從前方駛來(lái)的車(chē)輛，后果將不堪設(shè)想。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，兩位重病的老人在離斷橋五米的地方揮舞著雙手，提醒前方駛來(lái)的車(chē)輛。他們深知，自己的身后是個(gè)“死亡峽谷”，不能讓更多的人掉下去，盡管他們或許會(huì)被前方?jīng)]有注意的車(chē)輛撞倒……當(dāng)霧漸漸散去，消防車(chē)、警車(chē)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，那兩位老人累倒在地，并且永遠(yuǎn)地離去了，但那兩雙揮舞著的手已經(jīng)在人們的記憶中留下了深刻的印象。
愛(ài)，讓他們無(wú)怨無(wú)悔；愛(ài)，讓他們平凡而偉大；愛(ài)，讓他們普通而崇高。假如人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，心靈將變得豐滿而充實(shí)！
愛(ài)，隨風(fēng)飄蕩……。
第十一根紅布條讀后感篇五
這本書(shū)講述了主人公麻子爺爺和他的獨(dú)角牛一同救過(guò)十個(gè)孩子，他的獨(dú)角牛曾風(fēng)光無(wú)限地系上十根紅布條。幾年后，他的獨(dú)角牛漸漸衰老，不幸的是麻子爺爺也得了重病，可就在他生命垂危的時(shí)刻，麻子爺爺使出生命中的最后一股力量，牽著他相依為伴的獨(dú)角牛又救起了一個(gè)名叫亮仔的小孩，終于在獨(dú)角牛的牛角上系上了象征榮耀的第十一根紅布條，可沒(méi)過(guò)幾天，一生孤苦的麻子爺爺卻與世長(zhǎng)辭了。
當(dāng)我讀到“有一個(gè)叔叔眼看麻子爺爺不行了，跑進(jìn)圈里要替換他，麻子爺爺用胳膊把他撞開(kāi)”時(shí)，我被震撼了。在生死攸關(guān)的時(shí)刻，麻子爺爺心里裝的總是他人，那一瞬間，他就像一尊塑像一樣定格在我的心靈深處。一個(gè)普通平凡的人身上居然能釋放出一股磅礴的能量！舍身忘己的他不禁讓我想起在抗擊非典中的那些平凡的醫(yī)生與護(hù)士，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，舍生忘死，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)。
麻子爺爺?shù)膬?nèi)心是柔軟的，溫情的，善良的，在現(xiàn)實(shí)生活中也有無(wú)數(shù)與他一樣的人，把愛(ài)奉獻(xiàn)給人間，把真情奉獻(xiàn)給大地。在大浪滔天的洪流中，那些戰(zhàn)士們不顧濁浪排空的危險(xiǎn)，用血肉之軀筑起生命的橋梁；在熊熊燃燒的火海中，那些消防員不顧大火吞噬的危險(xiǎn)，義無(wú)反顧地沖進(jìn)火海，救出一個(gè)個(gè)鮮活的生命；在窮兇極惡的歹徒面前，那些勇敢剛強(qiáng)的警察叔叔，不顧自身安危，解救下一個(gè)個(gè)絕望的人質(zhì)，讓他們重獲生機(jī)……他們都是我們值得崇敬的人！
讀完這本書(shū)，我十分感動(dòng)，愛(ài)是可以超越年齡，超越時(shí)間，甚至可以超越血緣，超越物種的。麻子爺爺用生命和愛(ài)換來(lái)了第十一根紅布條，那根紅布條系在獨(dú)角牛的牛角上，更系在我的心上！
第十一根紅布條讀后感篇六
在一個(gè)小村子里，在村子后邊的小河邊，一間矮小的舊茅屋孤零零地坐落在那里。茅屋里住著一位曾讓孩子們很不愉快、甚至感到害怕的老頭兒——麻子爺爺。
他總是獨(dú)自一人，從不搭理別人。除了用他那頭獨(dú)角牛耕地、拖石滾，他很少?gòu)哪瞧肿永镒叱鰜?lái)。它為何會(huì)如此孤獨(dú)呢？難道他沒(méi)有成家？還是想在那片林子中安度晚年呢？這一切都不是，他是不想他的那頭獨(dú)角牛傷害別人。說(shuō)到他的那頭獨(dú)角牛，一只角是麻子爺爺綁在一棵粗壯的大樹(shù)上，用鋼鋸給鋸掉的。由于鋸得太挨根，弄得鮮血淋漓的`，疼得牛直流眼淚。
村莊這一帶處處有河，孩子很容易掉進(jìn)河里。如果有孩子掉進(jìn)河里，就去牽麻子爺爺?shù)哪穷^獨(dú)角牛。讓牛馱著孩子，繞打谷場(chǎng)跑，直到孩子吐水為止。
后來(lái)，村莊里有了醫(yī)生，麻子爺爺漸漸被人們給遺忘了。直到有一次，這種長(zhǎng)久的孤獨(dú)和遺忘被人們打破了。村里人在河邊救起一個(gè)名叫亮仔的孩子。只見(jiàn)他滿臉發(fā)青，估計(jì)在河里淹了好長(zhǎng)時(shí)間。
人們把他馱到醫(yī)療所，醫(yī)生說(shuō)救不活了。此時(shí)，一個(gè)叔叔大叫了起來(lái)：“獨(dú)角牛，快去牽麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛?！?/p>
麻子爺爺牽著獨(dú)角牛繞打谷場(chǎng)跑了一圈又一圈。仿佛有一個(gè)小靈魂向亮仔走來(lái)。亮仔活了！而麻子爺爺因疲勞過(guò)度不幸離開(kāi)了人世。
小說(shuō)的作者先將一個(gè)“丑”的形象推到了我們面前，這么一來(lái)，當(dāng)這一形象所蘊(yùn)含的高尚和美好的內(nèi)容向我們展示時(shí)，也讓我們真正的領(lǐng)會(huì)到了“美”的真正含義！
這篇xx告訴我們要盡自己最大的力量去幫助別人！
第十一根紅布條讀后感篇七
《第十一根紅布條》里面的麻子爺爺常常被孤立在小樹(shù)林里，那時(shí)村里有個(gè)說(shuō)法，只要孩子掉進(jìn)河里，撈上來(lái)就要用牛馱著在麥場(chǎng)上跑幾圈。牛跑起來(lái)的時(shí)候，背一顫一顫的，孩子也就隨著節(jié)奏一口一口的把水吐出來(lái)，被救孩子的家人要撕一根紅布條栓在牛角上。
麻子爺爺是個(gè)好人，麻子爺爺?shù)呐Ｊ穷^健壯的牛，但村民都瞧不起麻子爺爺。麻子爺爺總是在人們最需要他的時(shí)候不計(jì)前嫌、挺身而出。在牛剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，牛很淘氣，麻子爺爺很生氣，把牛綁到樹(shù)上鋸掉了一只角，在麻子爺爺生命垂危的時(shí)候，牛的獨(dú)角上掛滿了十一根紅布條。
我要學(xué)習(xí)麻子爺爺，做個(gè)助人為樂(lè)的小姑娘，而不做人見(jiàn)人煩的孩子。
第十一根紅布條讀后感篇八
當(dāng)我讀到“有一個(gè)叔叔眼看著麻子爺爺不行了，跑進(jìn)圈里要替換他。麻子爺爺用胳膊肘把他狠狠地撞開(kāi)了”時(shí)，我被震撼了。那第十一根紅布條，仿佛在訴說(shuō)著麻子爺爺?shù)囊簧窃鯓佣冗^(guò)的。
文中的麻子爺爺，十分冷漠。這種冷漠容易讓人產(chǎn)生他拒人于千里之外的感覺(jué)。所以，麻子爺爺會(huì)被村里的所有人忘記，屬于很正常的事情。可是，我卻覺(jué)得一點(diǎn)都不正常。因?yàn)?，麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛救過(guò)十個(gè)孩子的性命，在他生命的最后一刻，他又救了一個(gè)孩子。也可以說(shuō)成，亮仔的生命是麻子爺爺用自己的生命換來(lái)的。這樣的老人被忘記，我覺(jué)得帶有諷刺的意味。我認(rèn)為麻子爺爺是個(gè)善良的，慷慨的，樂(lè)于助人的老人。他的內(nèi)心世界是柔軟而又豐富的，他的古怪和冷漠我認(rèn)為是周?chē)沫h(huán)境和人們?cè)斐傻摹?)從麻子爺爺被人們忘記的事情中，我們可以看出現(xiàn)在的人們是多么的功利和現(xiàn)實(shí)，所以，我們要懷著感恩的心理來(lái)感謝幫助過(guò)我們的人。
第十一根鮮艷的紅布條飄揚(yáng)在獨(dú)角牛的角尖上，第十一個(gè)孩子的微弱呼吸被麻子爺爺用自己的生命換回……大愛(ài)無(wú)痕，卻分明烙在每一個(gè)人的心上。
第十一根紅布條讀后感篇九
寒假里，我閱讀了曹文軒寫(xiě)的《第十一根紅布條》。我感受很深。“十一根紅布條”，閃耀著人道主義的光芒。
當(dāng)我讀完這篇文章，被麻子爺爺和獨(dú)角牛感動(dòng)了，因?yàn)樗?dú)自己一人與牛為伴，終年寡言少語(yǔ)，所以給村子里的人留下了冷漠的印象。他一生救過(guò)十一個(gè)孩子的命，在生命的最后時(shí)刻，又拿著自己的生命去換回了一個(gè)孩子的生命，雖然默默無(wú)語(yǔ)，但是他的內(nèi)心還是無(wú)比的善良。雖然村里的人對(duì)他缺少關(guān)愛(ài)，但是麻子爺爺并不計(jì)較這些，依然救落水的孩子，這讓我很感動(dòng)。在說(shuō)說(shuō)麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛吧！它的一生里總共系上了十一根紅布條，?。∧蔷褪鞘桓r艷的軍功章?。∷灰魏纬陝?，只是默默地在人們需要他的時(shí)候出現(xiàn)，哪怕是付出自己的生命。從老人和獨(dú)角牛的身上，讓我真正感受到了舍己為人的精神，這種精神將在我幼小的心里生根，發(fā)芽，長(zhǎng)大。
第十一根紅布條讀后感篇十
曹文軒的小說(shuō)是頭透明的，光潔的，細(xì)膩的。是純而又純的，你看不到浮躁和粗糙。如果你在冬天閱讀，你能感受到冬天的爐火；如果你在夏天閱讀，你能聞到河邊薄荷草的清涼。我讀了曹文軒的《第十一根紅布條》就有這種感覺(jué)。
這個(gè)故事主要講了主人公麻子爺爺救人的故事，以前村子里沒(méi)有醫(yī)生，麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛就用一個(gè)方法，曾經(jīng)救活了一個(gè)個(gè)孩子。但是現(xiàn)在，村子里有了醫(yī)生，麻子爺爺和獨(dú)角牛，漸漸被忘卻了。突然有一天，一個(gè)叫亮仔的小男孩落水了而醫(yī)生又去了縣城，人們這才想起了麻子爺爺和獨(dú)角牛。
麻子爺爺知道了這件事，馬上跑了過(guò)去，他跑地像年輕人一樣快，獨(dú)角牛跑不動(dòng)了，但是最后卻大顯神威，救活了亮仔。實(shí)際上他們都是被一種信仰支撐著，認(rèn)為自己還能創(chuàng)造最后的輝煌，想證明給自己看，給別人看，給這個(gè)世界看！
最后麻子爺爺和獨(dú)角牛都死了，但是，他們并沒(méi)有里去，他們把最有活力的、美麗的、最健康的元素灌注進(jìn)了新的生命去了。他們得到了永恒。
讀了這個(gè)故事，我的感受是：要信賴自己，無(wú)論你是在那里都要相信自己，我能夠獲得成功，這證實(shí)了馮驥才的一句話：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！
第十一根紅布條讀后感篇十一
在一個(gè)古老的村莊，生活著一群人的日出和日落。在村頭，一個(gè)簡(jiǎn)單的茅草房被水的邊緣，麻面，佝僂的老人，和有角的牛老化相依為命。
這是個(gè)幾乎被人遺忘的老人。村里的婦女主任登記人口時(shí)，把他遺漏了；分產(chǎn)到戶時(shí)，他分到的是無(wú)人肯要的獨(dú)角牛；當(dāng)亮仔因落水而生命垂危時(shí)，人們才想起將進(jìn)黃土的他——不是他本人，而是他的獨(dú)角牛。
但是當(dāng)梁仔掉進(jìn)水里昏迷不醒的時(shí)候，朝子爺爺來(lái)了！他移動(dòng)著僵硬的雙腿，解開(kāi)了他那只獨(dú)角牛的韁繩，他認(rèn)出那是他的主人。他把梁放在背上，牽著牛在打谷場(chǎng)上跑來(lái)跑去。和我一起跑步的最強(qiáng)壯的人喘著粗氣......而且他還活著！老人，當(dāng)人們想起他的時(shí)候，他躺在干草堆上，睜開(kāi)眼睛，永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)世界，只有他的獨(dú)角牛，永遠(yuǎn)不會(huì)被拋棄。
村里的人們，似乎醒來(lái)。他們記得：有角的牛是在拐角處幾乎傷害孩子老人被截肢后，老人保存的十面布，這意味著他和他的十個(gè)孩子救牛人們的生活......無(wú)聲，欲哭無(wú)淚。
人啊，總是在我們失去時(shí)才懂得如何珍惜！曹文軒兒童在這這一篇文章——《第十一根紅布條》的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：“拴在它角上的第十一根具有鮮艷的紅布條，在河上吹來(lái)的風(fēng)里飄動(dòng)著……”
紅色的緞帶，似乎在呼喚人們?nèi)ニ伎?生活，友誼，珍惜。
第十一根紅布條讀后感篇十二
星期天上午，我讀了一篇曹文軒叔叔的文章，題目叫《第十一根紅布條》。
在一個(gè)小村子里，在村子后邊的小河邊，一間矮小的舊茅屋孤零零地坐落在那里。茅屋里住著一位曾讓孩子們很不愉快、甚至感到害怕的老頭兒——麻子爺爺。
他總是獨(dú)自一人，從不搭理別人。除了用他那頭獨(dú)角牛耕地、拖石滾，他很少?gòu)哪瞧肿永镒叱鰜?lái)。它為何會(huì)如此孤獨(dú)呢？難道他沒(méi)有成家？還是想在那片林子中安度晚年呢？這一切都不是，他是不想他的那頭獨(dú)角牛傷害別人。說(shuō)到他的那頭獨(dú)角牛，一只角是麻子爺爺綁在一棵粗壯的大樹(shù)上，用鋼鋸給鋸掉的。由于鋸得太挨根，弄得鮮血淋漓的，疼得牛直流眼淚。
村莊這一帶處處有河，孩子很容易掉進(jìn)河里。如果有孩子掉進(jìn)河里，就去牽麻子爺爺?shù)哪穷^獨(dú)角牛。讓牛馱著孩子，繞打谷場(chǎng)跑，直到孩子吐水為止。
后來(lái)，村莊里有了醫(yī)生，麻子爺爺漸漸被人們給遺忘了。直到有一次，這種長(zhǎng)久的孤獨(dú)和遺忘被人們打破了。村里人在河邊救起一個(gè)名叫亮仔的孩子。只見(jiàn)他滿臉發(fā)青，估計(jì)在河里淹了好長(zhǎng)時(shí)間。
人們把他馱到醫(yī)療所，醫(yī)生說(shuō)救不活了。此時(shí)，一個(gè)叔叔大叫了起來(lái)：“獨(dú)角牛，快去牽麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛?！?/p>
麻子爺爺牽著獨(dú)角牛繞打谷場(chǎng)跑了一圈又一圈。仿佛有一個(gè)小靈魂向亮仔走來(lái)。亮仔活了！而麻子爺爺因疲勞過(guò)度不幸離開(kāi)了人世。
小說(shuō)的作者先將一個(gè)“丑”的形象推到了我們面前，這么一來(lái)，當(dāng)這一形象所蘊(yùn)含的高尚和美好的內(nèi)容向我們展示時(shí)，也讓我們真正的領(lǐng)會(huì)到了“美”的真正含義！
這篇文章告訴我們要盡自己最大的力量去幫助別人！
第十一根紅布條讀后感篇十三
在這世間，最平凡、最隨處可見(jiàn)的便是愛(ài)。可是每個(gè)人對(duì)愛(ài)的理解，表達(dá)卻不一樣，但愛(ài)卻是善良，樂(lè)于助人最好的表達(dá)方式，因?yàn)橹挥猩屏疾艜?huì)去愛(ài)每一個(gè)人。
《第十一根紅布條》便是這個(gè)故事的題目，第一次看這個(gè)題目時(shí)，我的心中出現(xiàn)了很多疑惑：紅布條與這個(gè)故事有什么關(guān)系？為什么前面會(huì)有十根紅布條？我?guī)е@些疑惑讀了下去。
這篇故事主要是由麻子爺爺和他的獨(dú)角牛為題寫(xiě)的。剛開(kāi)始讀時(shí)，我非常討厭麻子爺爺，因?yàn)槲矣X(jué)得他不僅不喜歡孩子，并且對(duì)于他的獨(dú)角牛更是不讓人碰，而且是他親手把獨(dú)角牛的一只角鋸下來(lái)的，可想而知，當(dāng)時(shí)獨(dú)角牛的痛苦，但孩子們卻很想逗弄他的獨(dú)角牛。想要在他的背上騎。有一次，一個(gè)孩子趁麻子爺爺不注意，便騎上了他的獨(dú)角牛，可是麻子爺爺一下子就看到了，甚至不出一聲，就追了過(guò)來(lái)，還把那個(gè)孩子從牛背上拽了下來(lái)，摔到了地上，那個(gè)孩子頓時(shí)就哭了，可麻子爺爺一點(diǎn)都不在意，還用眼睛瞪著孩子，便把牛拉走了。這可能就是我討厭麻子爺爺?shù)脑颉Ｒ驗(yàn)槲覍?shí)在想不明白，畢竟孩子還小，貪玩也算正常，可是麻子爺爺為什么會(huì)這么做呢？是因?yàn)樗憛捫『簡(jiǎn)?？我也不知道真正地原因什么。接著我又讀了下去。
讀著讀著，我便慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，麻子爺爺并非我想象地那樣。在他們那個(gè)村里，有許多的大河小溝縱橫交錯(cuò)，家家戶戶都挨著，到處都是水，可是，他們都十分的擔(dān)心孩子在玩耍時(shí)，掉入水中淹死。所以這便想出一個(gè)辦法：把孩子放在牛背上，讓牛在谷場(chǎng)上跑，讓孩子把水吐出來(lái)，而麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛是全村最勝任的一頭牛。
可是如今，麻子爺爺?shù)腵獨(dú)角牛也很少被人提到了，因?yàn)樗狭耍芷饋?lái)非常慢，甚至有孩子掉落水中時(shí)，村中也有醫(yī)生。
有一天，一個(gè)孩子落入水中，一個(gè)打魚(yú)的叔叔看見(jiàn)了便大喊，有孩子落水了！河邊的人都紛紛跑過(guò)去，焦急地問(wèn)著，忽然有人看出那個(gè)孩子是亮仔，這時(shí)河邊已經(jīng)圍滿了人。亮仔的媽媽聽(tīng)到消息后，立馬來(lái)到了出事地，緊緊地抱著亮仔，巧的是，這天剛好醫(yī)生去城中買(mǎi)藥了，大家緊張著，立即有人說(shuō)：快去，找麻子爺爺，牽他的獨(dú)角牛來(lái)。說(shuō)完后，便有人跟向了麻子爺爺住的那片林子，當(dāng)時(shí)麻子爺爺躺臥在小鋪上，像快入土的老人一樣，大多數(shù)時(shí)間都在床上度過(guò)。聽(tīng)完小伙子的話后就顫顫微微的下了床，牽了牛就往林子外跑。人們把孩子放在獨(dú)角牛身上，而麻子爺爺緊緊地抓住牛尾，讓牛去跑，亮仔的媽媽呼喚著：亮仔，乖乖，回來(lái)吧！村上的人們都在喊著，讀到這兒，我的心也揪起來(lái)了，仿佛我的心也在吶喊著：“亮仔，回來(lái)吧?！币捕嗝吹南Ｍ磷心芷鹚阑厣吘惯€是那么小的生命。經(jīng)過(guò)一翻斗爭(zhēng)，獨(dú)角牛站住了，麻子爺爺看了一眼亮仔，他活過(guò)來(lái)了，麻子爺爺把牛繩放在地方，朝前面草垛走著，倒在了草垛上，人們把一根紅布繩拿出來(lái)拴在牛角上，只知道，一頭牛，救個(gè)孩子便拴一根紅繩。
讀完這個(gè)故事后，我深深地進(jìn)入了反思，其實(shí)麻子爺爺表面上雖然是非常地冷漠、古怪、不近人性，而實(shí)際上卻非常的善良、樂(lè)于助人，剛讀時(shí)，我只是微觀地看出麻子爺爺表面做的事，非常令人不解，而沒(méi)有宏觀地看到他做這件事的目的。
他不讓孩子騎牛，是怕孩子受到危險(xiǎn)，他鋸掉獨(dú)角牛的角，是因?yàn)楫?dāng)?shù)鬲?dú)角牛沒(méi)有聽(tīng)他的話，去求人，才這么做的。
在這個(gè)世界上，有大多的人，因?yàn)樗麄儛?ài)的人，因?yàn)樗麄兩屏嫉男娜プ鲆恍?，很讓人不解地事情，但是總是?huì)在關(guān)鍵時(shí)刻去舍命相助，其實(shí)當(dāng)我們誤解一個(gè)人的時(shí)候，不應(yīng)該去指責(zé)、厭惡他，而是應(yīng)該去深度的了解他，明白他的良苦用心，希望我們都能做一個(gè)善良的人，一個(gè)愛(ài)他人的人。
第十一根紅布條讀后感篇十四
五年級(jí)的時(shí)候，我讀了一本曹文軒寫(xiě)的《第十一根紅布條》，這本書(shū)主要寫(xiě)的是：麻子爺爺是一個(gè)年邁體衰的老人，他很兇，他有一頭獨(dú)角牛，在一次救小孩亮仔的時(shí)候，不幸犧牲了，人們?yōu)樗麄兿瞪狭思t布條，贊美麻子爺爺和老牛的助人為樂(lè)的精神。讀了這本書(shū)后，我感觸很深，我被他倆的精神感動(dòng)了，老牛常常救濕水的孩子，其實(shí)知道麻子爺爺平時(shí)很兇，但他都是因?yàn)楹⒆拥陌参！?/p>
我很敬佩曹文軒在書(shū)中說(shuō)的那段話：如果獨(dú)角牛能夠開(kāi)口說(shuō)話，它會(huì)滿含憂傷地向人們講述自己成為獨(dú)角牛的原因和以后建立的屢屢功勛。人們也就不會(huì)錯(cuò)解麻子爺爺外表冷漠、麻木實(shí)則火熱、苦痛的內(nèi)心。然而，直到麻子爺爺以生命的代價(jià)換取了第十一根紅布條時(shí)，獨(dú)角牛才終于讓一汪清潔之淚溢滿眼眶并追隨主人而去。這樣的際遇讓所有的人都在天空下失聲痛哭。
從他臉色發(fā)灰，尖尖的下頦不停地滴著汗珠，他咬著牙，拼命搬動(dòng)著那雙老腿中，我體會(huì)到了麻子爺爺樂(lè)于助人的精神，他雖然年才體邁，但是他為了救人而不顧自己，可見(jiàn)他是一個(gè)助人為樂(lè)的人。
但這牛似乎明白人的心情，不肯放慢腳步，拼命地跑著。從這句話中，我被老牛這種理解的心理的感動(dòng)，也打動(dòng)了我。
為了救人，老牛不顧一切；為了救人，爺爺不顧自己年老體衰，奮勇向前。我們要向老牛和爺爺學(xué)習(xí)，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我銘記在心。
第十一根紅布條讀后感篇十五
今天，我讀了《第十一根紅布條》這本書(shū)。紅布條——喜氣。這是我所理解的意思。我想：這應(yīng)該是本充滿歡聲笑語(yǔ)的書(shū)。當(dāng)我滿心歡喜地翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)的。的確，紅布條雖然代表著一個(gè)幼小的生命幸運(yùn)地存活了下來(lái)，但也代表著一個(gè)年老的生命的結(jié)束。
麻子爺爺死了。他死得是那么光榮，又是那么悲哀。他雖然丑陋，卻又那么偉大，即使別人講他壞話，即使別人把他遺忘，他也毫不在乎。他雖然老了，但那顆善良的心卻沒(méi)有變老。如果我們大家學(xué)習(xí)麻子爺爺?shù)纳屏迹蚁胧澜鐚⒆兊酶篮谩?/p>
第十一根紅布條讀后感篇十六
讀后感。
麻子爺爺安靜地去了，獨(dú)角牛也隨他而去，他那只獨(dú)角朝天豎著，拴在它角上的第十一根鮮艷的紅布條，在吹來(lái)的風(fēng)里飄動(dòng)著……。
《第十一根紅布條》一聽(tīng)這名字，不由得就會(huì)浮想聯(lián)翩，到底發(fā)生了什么故事？主人公又是怎樣的人？看完后，我的心弦緊緊地繃著，欲斷欲裂，麻子爺爺一路走好??！故事發(fā)生在一個(gè)村莊里，有一個(gè)麻子爺爺，在別人眼中，他是一個(gè)冷酷、古板，令孩子們感到可怕的老頭兒。他還有一頭牛，是一頭獨(dú)角牛。由于那個(gè)村子大河小溝縱橫交錯(cuò)，家家開(kāi)門(mén)就是水，村里常常發(fā)生孩子溺水事故，救人的唯一辦法就是把孩子放在牛背上，讓牛馱著孩子圍著稻場(chǎng)跑，直到那孩子吐出一口水為止。在此之前，麻子爺爺和他的獨(dú)角牛已經(jīng)救了十個(gè)孩子，根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，牛角上應(yīng)該系上十根紅布條了。就在麻子爺爺快要淡出人們生活的時(shí)候，亮仔落水了，老得整張臉像樹(shù)皮的麻子爺爺牽著他的牛趕到了，“哇——”地一聲，孩子得救了。麻子爺爺終于累倒在大樹(shù)旁，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。那系在牛角上的第十一根紅布條仿佛在訴說(shuō)……。
麻子爺爺是個(gè)善良、慷慨并且樂(lè)于助人的老人，他的內(nèi)心是柔軟的而豐富的，是周?chē)沫h(huán)境、人才使他變得冷漠。而在我們身邊，也有許許多多需要我們關(guān)心、愛(ài)護(hù)的人，不要用冷眼相待，只有我們用如陽(yáng)光般的愛(ài)才能融化他們內(nèi)心的積雪。還有要常常懷著感恩的心來(lái)感激幫助過(guò)自己的人。這就是書(shū)給我的真諦。
記得曾經(jīng)在一本雜志上看過(guò)一篇文章，作者在一家報(bào)社上班，報(bào)社里每天都有大量的廢報(bào)紙和雜志，每天傍晚都有一個(gè)老太太，衣衫襤褸，佝僂著背來(lái)收?qǐng)?bào)紙，每次還要把夾在報(bào)紙堆里的雜志挑出來(lái)，另堆一疊，價(jià)格一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別嘛，作者與同事們都認(rèn)為她是一個(gè)斤斤計(jì)較的人，便總是冷眼相待。有一次，作者去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，竟在那兒發(fā)現(xiàn)了許多似曾謀面的雜志，校長(zhǎng)告訴他，一直有一個(gè)老太太從遠(yuǎn)方寄過(guò)來(lái)雜志，到現(xiàn)在竟有千本！作者才恍然。老太太用自己的方式幫助著他人，而她又受了多少白眼，我們需要用善良和愛(ài)洗滌我們的心靈，讓我們用善意的目光去善待別人。
積雪融化，化成一汪幸福的水！
第十一根紅布條讀后感篇十七
半個(gè)月前，我讀了曹文軒老先生的一篇文章《第11根紅布條》，讀完這本書(shū)后，書(shū)中的情節(jié)便深深地烙印在了我的腦海中。
有一個(gè)滿臉麻子的人——麻子爺爺，他年邁體衰，對(duì)人冷漠，性格十分古怪，沒(méi)人愿意與他交往，因此麻子爺爺被所有的人忘記，這屬于正常的事情。但這又是不正常的事情，因?yàn)槁樽訝敔敽退莫?dú)角牛曾經(jīng)挽救了十個(gè)孩子的生命。而在生命的最后時(shí)刻，他又挽救了亮仔生命。他之所以能堅(jiān)持下去，是因?yàn)樗睦镅b著對(duì)新生命的渴望。也可以說(shuō)，最后這個(gè)孩子是他用自己的生命換來(lái)的。
在麻子爺爺下葬的第二天，獨(dú)角牛為了去找麻子爺爺不肯放慢腳步，而是拼命地跑著，最后死在了灘頭，那只獨(dú)角上依舊掛著十一根鮮艷的紅布條，假如獨(dú)角牛此時(shí)能夠開(kāi)口說(shuō)話，它一定會(huì)向人們傾述自己成為能夠獨(dú)角牛的原因。
讀完這本書(shū)我真正的感悟到了:我們需要用善良去融化需要關(guān)心的人。雖然麻子爺爺外表對(duì)人冷漠，可他還是有一顆樂(lè)于助人的心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)麻子爺爺?shù)纳屏?，麻子爺爺是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我一定會(huì)銘記在心的。
作文評(píng)語(yǔ)：小作者的這篇讀后感讀感結(jié)合，不僅寫(xiě)出了自己對(duì)書(shū)中最感興趣的內(nèi)容，而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法。文章語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體。
麻子爺爺?shù)氖论E讓我們十分感動(dòng)，而且佩服，老師希望你以后更加熱愛(ài)讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
第十一根紅布條讀后感篇十八
讀了《第十一根紅布條》這本書(shū)，里面最吸引我的不是《槍魅》，而是《第十一根紅布條》。因?yàn)槲矣X(jué)得麻子爺爺十分善良讓人感動(dòng)。
《第十一根紅布條》主要講了主人公麻子爺爺救人的故事。從前，村子里沒(méi)有醫(yī)生，但經(jīng)常有小孩落水。所以當(dāng)?shù)鼐陀袀€(gè)方法，把孩子抱到牛上讓牛圍著打谷場(chǎng)跑幾圈，就會(huì)“哇啦”一聲哭出來(lái)，獲救的家人就會(huì)送麻子爺爺和獨(dú)角牛一條紅布條。那時(shí)麻子爺爺是位英雄。自從村子里有個(gè)醫(yī)生后，麻子爺爺和那獨(dú)角牛漸漸被人忘卻了。突然有一天，一個(gè)叫亮仔的小男孩落水了，而醫(yī)生又去城里了，人們過(guò)了好一會(huì)兒終于想到了麻子爺爺和那頭獨(dú)角牛。麻子爺爺知道后。他盡全力的奔跑，居然跑出了年輕人一般的速度，救活了亮仔，可麻子爺爺卻因此去世，而獨(dú)角牛也追隨主人去了。后來(lái)村民在麻子爺爺身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小包，總共有十根紅布條，也就是說(shuō)加上亮仔，他總共救了十一個(gè)鮮紅的小生命。
我被麻子爺爺給感動(dòng)了，雖然他長(zhǎng)得難看冷漠，卻十分善良。我也為麻子爺爺打抱不平，他以前救過(guò)十個(gè)小孩，應(yīng)該讓人刻骨銘心，卻一直被別人給淡忘，可見(jiàn)現(xiàn)在的人是多么自私自利，多么忘恩負(fù)義，多么追求名利，我長(zhǎng)大后不要做這樣的人。
我覺(jué)得麻子爺爺?shù)囊簧禽x煌的，因?yàn)樵谧詈?，他用自己的生命換來(lái)了亮仔的平安，所以麻子爺爺沒(méi)有死，他一直活在人心里。我長(zhǎng)大要做麻子爺爺那樣為社會(huì)默默奉獻(xiàn)的人，就像雷鋒叔叔一樣。雷鋒叔叔雖然23歲就去世了，可是卻做了很多好事，當(dāng)?shù)鼐陀幸痪湓挘骸袄卒h出差一千里好事做了一火車(chē)?！?/p>
長(zhǎng)大后，我也要像麻子爺爺和雷鋒叔叔一樣善良，善于幫助他人。
第十一根紅布條讀后感篇十九
今天，我讀完了《曹文軒作品集》這本書(shū)，這本書(shū)作者是了不起的兒童文學(xué)家曹文軒。書(shū)里的每篇文章都讓我深受觸動(dòng)，其中《第十一根紅布條》讓我印象最為深刻，心中久久不能平靜。
這篇文章向我們形象地刻畫(huà)出了一個(gè)寡言少語(yǔ)的孤僻老人麻子爺爺和他的獨(dú)角牛，他救活了十一條小小的生命的故事。
麻子爺爺不愛(ài)與人交流，性格孤僻不近人情，孩子們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲著他。村子有孩子落水時(shí)，他必定帶著他的獨(dú)角牛來(lái)?yè)尵群⒆拥纳?。后?lái)他們村子里有了醫(yī)生，漸漸地人們就把麻子爺爺給忘記了。直到有一次又有孩子落水，正巧那天醫(yī)生不在，焦急中的人們才再一次想起麻子爺爺和他的獨(dú)角牛，病弱的麻子爺爺強(qiáng)撐著虛弱的身體，一刻也不敢耽擱，牽著獨(dú)角牛趕到打谷場(chǎng)。在救孩子的過(guò)程中，倔強(qiáng)瘦弱的麻子爺爺不畏辛苦，忘記了自己是個(gè)虛弱的老人，用盡全部的力氣牽著獨(dú)角牛一圈一圈地跑，最終孩子得救了，可麻子爺爺累的倒下了，永遠(yuǎn)睡著了，他成了人們心中唯一的大英雄。
我覺(jué)得麻子爺爺雖然身材瘦小，但是他在我心里，形象是無(wú)比高大的，是令人敬佩的人，因?yàn)樗敲创蟮哪昙o(jì)，不求回報(bào)足足救活了十一個(gè)孩子，每救下一個(gè)孩子獲得一根象征生命的紅布條，他獲得了整整十一根紅布條。也是在救完第十一個(gè)孩子后，年邁麻子爺爺?shù)瓜铝?，永遠(yuǎn)的睡著了。麻子爺爺這種默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是值得大家敬佩的。無(wú)私奉獻(xiàn)是生活中多么寶貴的品質(zhì)??！
這個(gè)社會(huì)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似麻子爺爺這樣的大英雄，默默無(wú)聞卻做著令人敬佩的事。如果我們的社會(huì)多一些像麻子爺爺這樣的人，一定會(huì)變的更加美好！
第十一根紅布條讀后感篇二十
很久以來(lái)，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，但是，在讀了《第十一根紅布條》后，我得到了愛(ài)的真正詮釋，時(shí)時(shí)刻刻都在震撼著我的心。書(shū)中的情節(jié)深深印在了我的腦海中。
還記得麻子爺爺趕獨(dú)角牛救亮仔的人生最后一次奔跑嗎？那時(shí)，麻子爺爺?shù)暮粑兊眉贝倨饋?lái)，目光變得焦灼起來(lái)，他難道不累嗎？不！他之所以能堅(jiān)持下去，是因?yàn)樗睦镅b著對(duì)新生命亮仔的渴望！但他，卻犧牲了自己，用奉獻(xiàn)生命，還來(lái)亮仔的安全！愛(ài)，是奉獻(xiàn)。
還記得《遠(yuǎn)山，有座雕像》里的達(dá)兒?jiǎn)?？這個(gè)殘疾大哥哥，時(shí)刻關(guān)愛(ài)著流籬。更忘不了那不褪色的一幕：流籬買(mǎi)裙子時(shí)，遭到恥笑，達(dá)兒得知了，回去找店員打架。回來(lái)時(shí)，達(dá)兒第一句就說(shuō)：我把他們打出了血！這難道不是關(guān)心流籬嗎？愛(ài)，是關(guān)心。
還記得《十一月的雨滴》里“我”的母親那一次次慈祥的目光嗎？那對(duì)溫柔的目光中，沒(méi)有夾雜一絲懷疑的目光，而總向人投來(lái)信任的目光。所以，愛(ài)，是真誠(chéng)。
愛(ài)的含義，遠(yuǎn)不止這些。愛(ài)，能讓心靈更純潔！
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