總結是對所學所得的梳理和提煉，可以加深對知識的理解。寫一篇完美的總結需要我們有一定的觀察、分析和概括能力?？偨Y可以是對經(jīng)驗和感悟的總結，也可以是對工作和學習成果的總結。
窗里窗外學生篇一
剛剛起床的我眼睛始終沒有睜開，我怕，怕見到刺眼的陽光直射進我的瞳孔；怕看見書桌上那成堆的書本和漫天漂灑過來把我壓得透不過氣來的考卷；怕等一下媽媽進來的嚴厲的目光；更怕看見窗子外面那群天真無邪的小孩在我面前嬉鬧的情景。想到這兒，我不禁自嘲起來：你認為你還有像他們一樣玩耍的機會嗎？不，你的機會早已被用來讀書了，取得代之的只有分數(shù)、成績和束縛。
忽然想起前兩天看的報道，湖南一位無四肢女孩憑借著堅強的意志，堅定的信心在學走路，盡管她四肢全無，但她卻努力著照顧弟弟，盡管她四肢全無，但她卻想走出房間，看看窗外世界，看看窗外繽紛彩呈的萬物。
想到這兒，我不禁憾然，她的努力，使世界看她的存在，而我的努力，卻如一只小鳥，在做著默默的掙扎，無畏的抵抗。
太陽又照常升起，窗外的花都開好了。我仍坐在窗前研究數(shù)理化復雜的方程式，卻一個勁地喊著“無解，無解”。又體驗出陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。
窗里窗外，雖僅有一窗之隔，卻天壤之別！
窗里窗外學生篇二
王小波說：人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對自己無能的憤怒。男人之所以讓女人痛苦，是因為當女人將他們當作全部的世界，必然會有仰視者面對偶像時hold不住的緊張感。無論拔高自己或者壓制對方，都是無效的較量，他依然是他，而你只能是你。
唯有制造一個自己的世界，并且沉浸于此，當你收回追隨的目光，他才可能驀然回首?！懊鎸Α薄敖邮堋薄敖鉀Q”“放下”是林青霞的處事態(tài)度。唯有接受才能解決，而接受是最不容易的一件事。無論你是美女還是才女，必須接受的事實是，沒人有義務愛你一生一世，更沒人有義務成為你的世界與舞臺。
“我的.一生與你有關”當關系不夠密切時，它是一句纏綿的情話，當關系足夠密切時，它是一種悲情的負擔。相愛的兩個人，有些事情是必定是無關的。蘇若蘭寫詩，竇滔不必站在她身后，林青霞出書，更無需刑李原幫她宣傳。知識拯救愛情，不是知識本身令他側目，而是你的知識吸引了更多旁邊的人，他們幫助你擴大了世界的半徑。
世上的婚姻是相似的，幸福女人帶著自己的世界與他生活，不幸的女人帶著單薄而泛濫的愛，擠入他的世界。
窗里窗外學生篇三
臺上，數(shù)學老師寫著一排排板書，那些符號像一個個扎人的士兵，攻擊著我愚鈍的`腦袋，臺下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄終于忍不住噴了出來。大家一片哄笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著搖搖頭，然后繼續(xù)低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會掉的手拾起筆來。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。
不知在寂落中過了多久，終于抬頭張望。教室里看不出一點色彩，只有一絲涼風透過窗戶縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著，大家都很清楚，我們初三了！初三，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書寫。
我向窗外瞟了兩眼，藍色的綢布覆蓋著孤苦伶仃的樹木和發(fā)黃的草坪，像一張很古老的油畫，要是里面有一群青春洋溢的學習們在，是何等完美??！
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闖進了我的視線。它的周圍，萬物都是靜止的，它，好像在上演一場無聲的電影。我的腦海里冒出了兩個字——冬蝶。
窗外，蝴蝶再一次起飛；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……。
[點評]。
閱讀此文時，我們可以想見，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見得？一，本文線索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘學子的常見景象：沉悶，囚籠，暗淡。于是順理成章、水到渠成地過渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學子們在那該多好”的渴望。然后呢，扭轉全局的重要角色出場了，一只冬蝶。它尾隨陽光的美麗姿態(tài)感染了我，它在，我們也一直都在。它對抗寒風，我們也應該跟它一樣，在黑暗中，昂揚地努力行進。我的內(nèi)心情感變化在這一過程中瓜熟蒂落。二，本文結構清晰，開頭是窗內(nèi)的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內(nèi)的我們，很完整地畫了一個圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現(xiàn)的一只冬蝶鼓舞了我，激勵了我，提振了我，屬勵志類主旨的文章。另，看著作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無一處錯字，無一處改動，字體飄逸而又不失莊重，靈動而又不失典雅，美不勝收。
略為遺憾的是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個隔開物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什么一定要弄出一個題記，再贅上一個后記？本文最后一行的“——后記”刪掉以后會更凝練、更美。
窗里窗外學生篇四
教室也是一座圍城，外面的人想攻進來，里面的人想沖出去?？墒亲诖白永锏娜藘喊?，你沒有發(fā)現(xiàn)，你與這窗子一齊裝飾了別人的夢。
電話“叮鈴鈴”地響起來，我伸出那早已因做題而麻木的手接起，耳邊傳來阿呆那有氣無力的聲音：“我已經(jīng)做了第二套英語卷子了！”我無力地笑了笑，“我解出了一道數(shù)學壓軸題呢?！北舜顺聊瑝ι系溺娗眠^了解情況點。阿呆和我同班，成績不好，因為碰巧結識她，我不忍看她水深火熱，硬是把她拖出了“紅燈”分數(shù)。她打了大哈欠，說：“有時候真想放棄，太苦太累了?！蔽业难劬駶櫫耍岷诘拇白油馐呛暮粑?。
“你真不累??？”下課阿呆跑來問我，“我不累?！薄澳憧创巴獾娘L景那么美麗，”她喃喃自語道，“我真想出去?！薄鞍⒋?，別亂想了，好不容易到了初三，別放棄?。 彼孟駴]有聽到我說的話，指著窗外激動地說：“看啊看啊，是風箏！”循著她的目光看，果真，那鮮紅鮮紅的風箏漂在蔚藍蔚藍的天空上?！拔覀兊那啻壕瓦@樣白白浪費掉了，”她婉惜。“不，阿呆，也許我們在為青春投資?。 卑⒋舨粫靼?，風箏一旦沒有了牽引線，就會粉身碎骨。沒有知識的武裝，一心留戀窗外，只有失敗。
我的考試成績一次次沖進年段前五，老班欣慰地看我，而后又板起臉指著阿呆怒喝：“你看看這還是個學生嗎？！不務正事??！”阿呆卻把頭倔強地仰著。我瞬間覺得彼此間筑起一道墻。
真正的導火索還是我寫的那篇作文《她》。我文中的“她”說的就是阿呆。我意在通過寫我倆的友情來激勵她奮發(fā)向上?？僧斦Z文老師聲情并茂地念完我的文章后，她高興地說：“看，我們班的1號同學多樂于助人！”這話沒有惡意，可我和阿呆卻被擺上不是的位置。一個優(yōu)生，一個差生；一個美好，一個丑惡?！澳阋詾榘盐覀兊氖碌教幮麚P很好嗎？你讓我心寒！”她惡狠狠地說著，流下了干澀的'淚。我的眼睛也被窗外的陽光刺痛得幾欲流淚。那些肆無忌憚生長的嬌艷玫瑰沐浴著多情的陽光。
阿呆和她父親北上打工了，這是我聽班上的同學說的。她已急不可待地去追尋窗外美景。我依舊奮戰(zhàn)，平靜地想，我們已經(jīng)不在一個世界了。我想這并不悲傷。阿呆與我都曾努力過，燃燒過，真實的存在過，就夠了。美麗的窗子，你不會讓我們永久快樂，亦不會讓我們永久痛苦。窗里窗外，觀花開花落，云卷云舒。
[點評]。
窗里窗外，有兩道不同的風景，兩種不同的人生軌跡正在延伸。學習任務的繁重，畢業(yè)班的壓力使本來并不快樂的“差生”更加敏感而脆弱。一個一心向往窗外美景的阿呆終于掙脫而出，其結果耐人尋味，引人深思。小小的一扇窗，隔開了兩個世界，作品在給我們講述一段故事，也拋給了我們一個沉重的話題。從這個側面，讓我們更加具體而形象地看到了窗內(nèi)的種種“風景”。惟有對生活充滿熱愛與思考的人，才能把這樣的故事訴諸筆端，用流暢的語言娓娓道來而不落俗套。
窗里窗外學生篇五
剛剛起床的我眼睛始終沒有睜開，我怕，怕見到刺眼的陽光直射進我的瞳孔；怕看見書桌上那成堆的書本和漫天漂灑過來把我壓得透不過氣來的考卷；怕等一下媽媽進來的嚴厲的目光；更怕看見窗子外面那群天真無邪的小孩在我面前嬉鬧的情景。想到這兒，我不禁自嘲起來：你認為你還有像他們一樣玩耍的機會嗎？不，你的機會早已被用來讀書了，取得代之的只有分數(shù)、成績和束縛。
忽然想起前兩天看的報道，湖南一位無四肢女孩憑借著堅強的意志，堅定的信心在學走路，盡管她四肢全無，但她卻努力著照顧弟弟，盡管她四肢全無，但她卻想走出房間，看看窗外世界，看看窗外繽紛彩呈的萬物。
想到這兒，我不禁憾然，她的努力，使世界看她的存在，而我的努力，卻如一只小鳥，在做著默默的掙扎，無畏的抵抗。
太陽又照常升起，窗外的花都開好了。我仍坐在窗前研究數(shù)理化復雜的方程式，卻一個勁地喊著“無解，無解”。又體驗出陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。
窗里窗外，雖僅有一窗之隔，卻天壤之別！
【點評】。
本文傾訴真實，“我”因學業(yè)負擔重少了諸多自由而渴望擺脫束縛終無所獲。其實，這也道出了當下不少中學生的心聲。開篇由“把鬧鐘按掉，為的是再睡一會兒，一會兒就好……”，疲憊之意可見一斑。接著，巧妙地排比鋪陳“怕”繁重的課業(yè)、家長的督促及窗外孩童的嬉鬧，將窗里“我”的壓抑苦悶與窗外孩童的輕松愉悅對比，突顯“我”渴望擺脫束縛的心理；最后，雖爭得一時的戶外自由，忙碌的學習生活卻如“太陽又照常升起”，一句“無解，無解”訴盡無奈。行文緊扣標題，中心明確；能恰當活用課本素材及課外事例。結構清楚，銜接略欠自然，如第四、五段的過渡較為突兀。語言樸實有余簡潔不足，存有同音字錯用之跡，如“無謂”錯為“無畏”、“常春藤”的“?！卞e為“長”、“無精打采”的“采”錯為“彩”等。
窗里窗外學生篇六
看到試卷上“窗戶”二字，不禁聯(lián)想到錢鐘書先生所著《圍城》中的“外面的人想進來，里面的人想出去”一句。圍城，窗戶，都給人以封閉之感。它們都可能是一道屏障，隔出里外兩個世界，風景各異，各具風情。
再次走進小鎮(zhèn)屋子，已是截然不同的光景。這本是童年慵懶悠閑時光的背景板，如今卻是另一番模樣。不過也是，十年了，怎能保證屋子里沒有光陰流過的痕跡？抬起頭，窗子依舊靜默地佇立在眼前，仿佛與時間無關。
從出生到六七歲左右，這間不大的屋子就是我除了幼兒園以外主要的活動區(qū)域了。別看它面積不大，卻是承載著滿滿的歡愉。屋內(nèi)有一張老木床，一架廉價的電子琴，通常情況下地上還鋪著涼席，還有席地而坐的我。電子琴中僅存著幾首曲子，插頭接線也很容易斷，大概是制作成本本來就不高的緣故吧。《我心永恒》、《致愛麗絲》等經(jīng)常被我循環(huán)播放，只覺得說不出的好聽，就像音符從耳邊滑過，緩緩地，和著風。
后來這十年間，正如所有故事中所描述的那樣，主人公在幸福的童年后踏上了現(xiàn)實，開始接受風雨的洗禮。我在父母的帶領下，走出窗外，離開小鎮(zhèn)，來到大城市學習，生活。
日復一日，年復一年，光陰似箭，日月如梭……。
“成長”二字主宰了我的生活，我同所有同齡人一樣，開始了這趟艱難的旅程。在向前行進的腳印中，“挫折”、“磨難”、“堅持”、“自尊”、“虛榮”等等這些字眼開始愈發(fā)清晰起來。我同一個盲人一般，在這段旅程中只能靠跌跌撞撞和看不清前路盡頭的摸索、冒險來前進。思考中時不時抱怨現(xiàn)實的不公，有時也控制不住任性和沖動。
窗外的世界里有《泰坦尼克號》中感人至深的愛情故事，卻沒有窗內(nèi)《我心永恒》斷斷續(xù)續(xù)音質(zhì)不好的琴聲；萬家燈火闌珊在高樓大廈，卻再也沒有窗內(nèi)的白月光和微熱的`風；新鮮的歌悅耳至極卻不能找到《天黑黑》帶來的最初的感動。
我感慨窗內(nèi)美好溫馨回憶重重，煩惱于窗外種種不易種種艱苦。耳邊卻再次響起這首歌：天黑黑，欲落雨……抬頭望見外婆瞳孔中折射出的晶瑩，猛然領悟：原來外婆的道理早已講給我聽，就算窗外下起雨也要勇敢去面對。
窗里窗外學生篇七
鳥叫聲漸漸稠密，唧唧，啁啁，豐滿我的窗子。冬天已經(jīng)走了，春天真的來了。鳥兒篤定而愉悅地傳播著訊息，我卻只能躺在病床上感同身受――別忘了，春天還有流感呢。
病中，整個人像被擱淺在沙灘上的魚。躺在床上干瞪著天花板，什么都在想，有什么也沒想，只是頭上籠罩著病的憂悒。忽然間，一陣清脆的童音傳人我的耳朵――不成曲調(diào)的兒歌，大概是主人自編自創(chuàng)，卻洋溢著純粹的歡快與活潑。我好奇地爬下床走到窗前，嘩啦一下推開緊閉的窗，探出頭去看。
原來是樓下鄰居的小女孩在院子里唱歌。她聽到聲音立刻抬起頭，一見是我就笑著喊：“姐姐，姐姐你看，我唱歌給花聽，她就跳舞給我看呢！”接著又唱了起來。我看見女孩家院子里種了幾株平凡不過的油菜，這時候卻地開得盛極，它們輕輕地擺動著身姿，果真是跟了女孩的旋律在跳舞。
真好啊。生命與生命之間，一定存在這某條秘密通道，相互抵達，溫暖且歡喜。我信。那來自東方的風，飽滿而濕潤，輕吻著怒放的花朵，撫弄著女孩的小辮，撥動了我飛揚的發(fā)梢。這親切的溫柔像是一下子通暢了我阻塞的呼吸，原本混沌的思想也被拂去一層模糊的水霧。不過是不經(jīng)意間打開了一扇窗，我卻像是賺得了一個久違的春天。
索性，我也把房間的另一扇窗打開了。是一扇有樹葉的小牖，圓圓扁扁的小葉子像門簾上綠色的`亮片，脆嫩的很。風吹進來了，它們刷地一起晃蕩起來，我似乎還聽見嘻嘻哈哈的笑聲，多像一群小頑童在比賽蕩秋千！陽光也灑進來了，光線細細地曬在空氣里，深深淺淺的亮塊棲在窗前的藤椅上微微顫動。
我突然感到自然是多么神奇的一件事，它總能在不知覺間美得那么觸目驚心，讓人瞬間也詩意柔軟起來。
我坐到藤椅里，陽光似乎在身上積起毛茸茸的一層，我的每個細胞都蘇醒過來，好奇地審視這新的世界。這時我看到桌上的茶杯下壓著的紙條：“生病也是一種福，一門心思地享受時光吧。”
我笑了。當病痛與我不期而遇，我終于讓自己的腳步慢下來。我可以長時間地聽鳥叫，看花開；我可以花整個下午的時間，聽一段嫩嫩的歌謠，看一扇綠意盎然的窗。
窗外，蔥蘢的春天由遠而進，終致澎湃。窗內(nèi)，我把每一寸明媚甜蜜的陽光，耐心織成一個清朗朗的好心情。
浙江省新昌中學越新文學社。
指導教師：何文魁。
窗里窗外學生篇八
窗外，雨聲淅瀝，雨點撞擊在窗戶上，發(fā)出“哐哐”的響聲，也一并地撞擊在我的心里。
數(shù)不清到底是第一次，總因一些雞毛蒜皮的小事與她吵架，一次，兩次……我們之間的距離也越拉越遠了。
起初只是一件小事，后因我倆都不愿意妥協(xié)這才陷入僵持。為了避雨，我早早地便回到了家中，滿心歡喜地以為她會在餐桌上等著我。誰料當我進屋后卻發(fā)現(xiàn)她正在我房里搗鼓著，我積壓的怒火一瞬間爆發(fā)了。我氣沖沖地走了進去，把她推了出來，我分明看見她眼里的驚訝和不解，“以后不要再在我房里了！”我怒吼著把門關上，不去看她受傷的目光。窗內(nèi)，硝煙迷漫；窗外，大雨傾盆。
我蜷縮著身子躲在角落里，似乎這樣可以給我的內(nèi)心多一點溫暖?？粗麧嵉臅牢矣珠_始后悔起來了，她幫我收拾房間，而我卻那么過分地對她。怒氣消失后取而代之的是越來越多的自責，那張整潔的書桌仿佛在提醒著我我所做的錯事。窗內(nèi)，一片寂靜；窗外，雨勢減小。
我輕輕地打開門，悄悄地走向廚房，只見她真專心致志地炒菜，絲毫沒有注意到我。油煙熏得她滿臉通黃，曾經(jīng)白皙潤滑的手也因過度的'家務而變得粗糙，失去了往日的風采。她的眼里充滿了疲憊與堅持，不知什么時候開始魚尾紋也悄悄地爬上了她的臉龐，在夜燈下，她得背影顯得寂寞且無助，卻又直直地立在那兒不倒下。有多久沒有仔細的看過她了，我也不知道，陷入青春期的我總愛因一些雞毛蒜皮的事與她爭執(zhí)，這樣的她，很累吧？正當我暗自思索時，她已推開了門，看到佇立在墻角的我，一時間，我們都不說話了，靜靜地望著對方，仿佛時間也停止了。她突然推開了窗，雨已經(jīng)停了，窗外，已是陽光明媚，她轉過頭來，微笑著叫我吃飯。當陽光透過窗戶落在我的身上時，我知道，今天又將是個晴朗的天氣。窗內(nèi)，滿室溫馨；窗外，陽光明媚。
窗外的陽光照在我身上，一如我被溫暖的心。
窗里窗外學生篇九
考場的敗筆后。讓我感覺生活似乎此刻索然無味，天空的氤氳更加重了我煩雜的思緒，從考場出來我無力的邁動著雙腿，兩個半小時的煎熬終于苦苦支撐過了。
下午回到家拿起筆想要這日記中哭述自己的心情，卻又似乎欲哭無淚，卻有似乎沒有耐心，的確我不是個沉穩(wěn)的人，我總愛在操場上飛奔去暄泄青春的的張揚豪邁放蕩不羈，總喜歡著窗外仰望心空放聲歌唱讓自己感受習習微風的愉悅，總喜歡再精美的稿紙揮灑豪墨，可這些不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)這些事兒離我漸行漸遠，只剩下一種美好的回憶。
都說窗外的世界很美浮華喧銷，窗里卻是啊那般寧靜致遠，那般恬淡閑事，窗外時而會有點點星辰，時而又會有有雨雪風霜。而窗內(nèi)卻時時刻刻都是沒有雨雪沒有寒冬，溫暖如春的平靜。
都說人啊既要有“己任天下，澄清好四海的壯志，向李白那般長風破浪，向杜甫那般一覽重山小的豪邁、但這樣僅僅桎梏與個人的追求，就會脫離實際的境界沉浸在舉世皆濁我獨清的個人世界讓夢想成為空中樓閣，人生還是要學會低頭，要有山重水復疑無路般的.希望，也要有“山動心不動風搖樹不搖”的沉穩(wěn)，才能在紛繁復雜的社會變化中處變不精，保持那份鎮(zhèn)靜，才能泰然處之才能發(fā)現(xiàn)美麗，但過多的泰然就會失去多愁善感的心靈，就會寫不出文筆細膩的文字，時思想變得愚鈍不堪，對于一個成功的人，窗里與窗外的生活都不可或缺。
看著窗外飽經(jīng)風霜的榕樹，又看看自己。
原來自己缺少應有從容與淡定。
看著窗外的風雨，驀地遙想。是啊，當年祖逖的青春豪邁，間濟天下，一腔斗志，充塞天宇，江山社稷，情以系之，庭院里，老樹下，滿月中，星輝點點，夜夜聞雞起舞，劍聲鏗鏘，冬夜肅殺寂寥的星光，見證了一位苦心孤詣，壯心不已，勤學苦練，的成長歷程。那凌歷的劍鋒，鎮(zhèn)山憾岳，冬夜?jié)M月清風下，赤心點點，郁結的情白于雪。
風拂過，我打了個寒慘，關上了窗，又他然想到描鬼畫狐見長的蒲松齡，簡陋的茅屋下與遠方的客人聊了一天后，天早已是月高風黑，更深霜重，他卻并沒有躺下來歉意的休息，而是顫顫微微的點上了油燈，繼續(xù)秉燭夜讀?！傲_京不耐五更寒”，這位70多歲的老人正是在這寒冷的深夜和孤魂為伴，妖狐為友，走進了自己營造的世界，歷史的舞臺鐫刻著他響亮的名字，孤燈冷對，雪夜里雪淺情深，隨著那清幽的光，發(fā)霉的紙上分明顯現(xiàn)了幾個大字《聊齋志異》。在無邊無際的冬夜里閃閃發(fā)光。
驀地在網(wǎng)上我看到了劉老師的這段話“有朝一日他們在文學上取得成功，希望還記得“步步高”在他們?nèi)松兴鸬年P鍵扶持和鼓勵作用。讓我久久的感動，是啊老師的欣慰不也真是我們的欣慰嗎？是啊，我還有自己的夢，為了夢我要去堅持，我要勇敢的先前，絕對不能輕言放棄。是啊人生就是這樣無論是順風還是逆風都不去改變方向，也許這樣即使處在最深的絕望里，也會遇見最美麗的驚喜。也會感受到快樂不曾遠離美麗時常相隨，因為追夢的本身就是種享受與快樂；也許在人生的漫漫長路中并不怕失敗，只是看你怎么去看待失敗。保持積極地生活態(tài)度。順風逆風，窗里窗外，年輕成熟，都要以樣堅定自己腳步和方向來去迎接人生的風雨。
我在閱讀窗外的景色窗外也再閱讀我的心境，窗里窗外點點滴滴都是樂趣，
天依舊藍，空氣依然清新，此時我也能感受的到美麗就在我的筆下就在我的面前就在我的奮斗中，時刻相伴，并不曾遠離我。因為我擁有了一顆堅定的心讓我在人生漫漫長路中處變不驚。
哦，原來，敗筆也是種幸福，敗筆也能感受的到美麗。
窗里窗外學生篇十
就在蝸牛跌落的那一刻，也預示著我的失利，但我仍堅信：跌落的蝸牛也有站起的時候的！
窗外，雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個世界。天依舊暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。
失敗，失敗，又是失敗……連續(xù)幾門的考試失利令我抬不起頭。我整天被圍困在自己設置的一件滿裝著煩惱與痛苦的屋子里，就像危險的占要塞在彈殼里，想要引爆卻找不到導火線，只好一直壓抑著，逃避著，得不到絲毫的慰藉，只覺得四面都是失望的目光，嗤笑的聲音，我掙扎，我流淚，我無奈，始終逃不出這間屋子的封鎖。
我的心一剎那，深深的撼動了：難道我連蝸牛都不如了？難道成功永不會垂青于我？難道在這里苦傷心，會有后悔藥？難道……我暗暗的反問著自己，耳邊響起了李白的那句詩：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我一定要打起精神，像蝸牛一樣，一步一個腳印向上前進，在最高點乘著翅膀往前飛，讓陽光靜靜地仰望著我，到達屬于我的一片天。
窗外依舊是風雨大作，但我的內(nèi)心去陽光明媚，陣陣悸動在我內(nèi)心此起彼伏……。
窗里窗外學生篇十一
今早整理房間時，意外地找出了一本小時候的相冊，看著相片上充滿稚氣的臉，內(nèi)心不由的抖動了一下。這相冊都不知具體是在什么時候拍的了，但從相片上的面容來看，大概是在六歲左右。
呵呵，六歲的我，那時在干嘛呢？上小學還不夠歲數(shù)，幼兒園又大了點。那時的我，因該是整天跟著表哥去拔老陳伯家花貓的胡須和掏附近樹上的鳥窩吧。雖然現(xiàn)在看來很幼稚，不過也是過的充實與快樂的，甚至說是無憂無慮的。
是呀，當時真好。可我現(xiàn)在已十四歲了。
十四歲這樣的年齡，雖算不上成年，但也不再是臉上掛著稚氣的懵懂少年了；如果說十八歲是花季，那么十四歲就是草季。
現(xiàn)在的我，又在干什么呢？或許，拔花貓的胡子和掏鳥窩都已不再適合我了，真的。很多美好的過去都只能成為回憶，成為永遠的回憶了。
長大了多少，也就懂事了多少。
現(xiàn)在，我不因為拔貓的胡子而度過一天，也不會因為掏鳥窩而和表哥跑到山里去，更不會因心愛的玩具爛了而大哭一頓。
難到成長的代價就是拋棄過去的??？
這樣的長大，又有誰會稀罕呢？十四歲的天空，是天高云低的，仿佛是在迷惘的世界里，一切都是那樣虛無漂渺。
十四歲的日落，令我品味著人生的成長！
窗里窗外學生篇十二
——題記。
臺上，數(shù)學老師寫著一排排板書，那些符號像一個個扎人的士兵，攻擊著我愚鈍的腦袋，臺下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄終于忍不住噴了出來。大家一片哄笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著搖搖頭，然后繼續(xù)低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會掉的手拾起筆來。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。
不知在寂落中過了多久，終于抬頭張望。教室里看不出一點色彩，只有一絲涼風透過窗戶縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著，大家都很清楚，我們初三了！初三，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書寫。
我向窗外瞟了兩眼，藍色的綢布覆蓋著孤苦伶仃的樹木和發(fā)黃的草坪，像一張很古老的油畫，要是里面有一群青春洋溢的學習們在，是何等完美??！
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闖進了我的視線。它的周圍，萬物都是靜止的，它，好像在上演一場無聲的電影。我的腦海里冒出了兩個字——冬蝶。
窗外，蝴蝶再一次起飛；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……。
閱讀此文時，我們可以想見，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見得？一，本文線索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘學子的常見景象：沉悶，囚籠，暗淡。于是順理成章、水到渠成地過渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學子們在那該多好”的渴望。然后呢，扭轉全局的重要角色出場了，一只冬蝶。它尾隨陽光的美麗姿態(tài)感染了我，它在，我們也一直都在。它對抗寒風，我們也應該跟它一樣，在黑暗中，昂揚地努力行進。我的內(nèi)心情感變化在這一過程中瓜熟蒂落。二，本文結構清晰，開頭是窗內(nèi)的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內(nèi)的我們，很完整地畫了一個圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現(xiàn)的一只冬蝶鼓舞了我，激勵了我，提振了我，屬勵志類主旨的文章。另，看著作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無一處錯字，無一處改動，字體飄逸而又不失莊重，靈動而又不失典雅，美不勝收。
略為遺憾的是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個隔開物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什么一定要弄出一個題記，再贅上一個后記？本文最后一行的“——后記”刪掉以后會更凝練、更美。
“明月杯”讀書征文大賽征文啟事。
窗里窗外學生篇十三
——題記。
臺上，數(shù)學老師寫著一排排板書，那些符號像一個個扎人的士兵，攻擊著我愚鈍的腦袋，臺下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄終于忍不住噴了出來。大家一片哄笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著搖搖頭，然后繼續(xù)低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會掉的手拾起筆來。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。
不知在寂落中過了多久，終于抬頭張望。教室里看不出一點色彩，只有一絲涼風透過窗戶縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著，大家都很清楚，我們初三了！初三，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書寫。
我向窗外瞟了兩眼，藍色的綢布覆蓋著孤苦伶仃的樹木和發(fā)黃的草坪，像一張很古老的油畫，要是里面有一群青春洋溢的學習們在，是何等完美??！
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闖進了我的視線。它的周圍，萬物都是靜止的，它，好像在上演一場無聲的電影。我的腦海里冒出了兩個字——冬蝶。
窗外，蝴蝶再一次起飛；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……。
閱讀此文時，我們可以想見，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見得？一，本文線索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘學子的常見景象：沉悶，囚籠，暗淡。于是順理成章、水到渠成地過渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學子們在那該多好”的渴望。然后呢，扭轉全局的重要角色出場了，一只冬蝶。它尾隨陽光的美麗姿態(tài)感染了我，它在，我們也一直都在。它對抗寒風，我們也應該跟它一樣，在黑暗中，昂揚地努力行進。我的內(nèi)心情感變化在這一過程中瓜熟蒂落。二，本文結構清晰，開頭是窗內(nèi)的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內(nèi)的我們，很完整地畫了一個圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現(xiàn)的一只冬蝶鼓舞了我，激勵了我，提振了我，屬勵志類主旨的文章。另，看著作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無一處錯字，無一處改動，字體飄逸而又不失莊重，靈動而又不失典雅，美不勝收。
略為遺憾的是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個隔開物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什么一定要弄出一個題記，再贅上一個后記？本文最后一行的“——后記”刪掉以后會更凝練、更美。
窗里窗外學生篇十四
會考結束的下午，心兒反而變得平靜，坐車踏上歸家的路上，放眼望去，風景獨好。
車里的同學啃著冰欺凌，終究敵不過瞌睡，不久，一個個頭如燭，慢慢倒了下去，一片寂默，我頭倚在車窗上，聽著車中傷感的曲子。
路太平，窗里安穩(wěn)水波平靜，窗外起伏轉瞬即逝。在潘灣的一段路上，周圍都是綠水青，仿佛置身于綠色海洋之中，我本想好好停留與一株有緣草木邂逅，可坐在車中的我如在歲月的海洋中，似乎是那么身不由己，見得只是綠影，看不清，來不及。
窗內(nèi)的人，悄無聲息，時間再次喚起，我的悲傷。
慢慢的，回到了漁關，這個穿上一件華麗新衣的老者，但依然掩蓋不了他的滄桑，高樓立起來了，街道熱鬧起來了，各種喧囂的聲音，讓人心煩意亂。他默默的，忍受著人們的蹂躪。
長大，門前廣闊的工廠，以前卻是一片綠意盎然的農(nóng)田，田里的花油光光的發(fā)著亮，和煦的陽光呵，溫暖的照在了我清澈的眸子里。
現(xiàn)在物是人非，這樣的變化，也許好，也許不好。
我不禁關注到了，街上的人們。這一瞬間，卻仿佛時間定格了，所有的人都一動不動，而我，行走在人海，他們有的，眉頭緊鎖，儼然如匆匆奔波者；有的，手捧著心愛的手機，目不轉睛；有的，面容麻木，眼神飄渺，不知道何去何從。
我的心，隱隱的一酸，時間從不肯為誰而停，那些人卻把時間作為資本，任意的揮霍，炫耀自己的年輕，自喜本沒有的成熟。他們的內(nèi)心空虛啊，從前的那些雄心壯志，難道真的會隨著歲月慢慢消減以至于蕩然無存嗎？一次次的挫折，他們是不是都不敢想那些本應可得到的東西。到最后，錯過的依然錯過了，逝去的終究回不來了，后悔，嘆息，都再也沒有用了。就如此。
了，但我們同樣付出了慘重的代價，就是我們的原本干凈清新的家園，還付出了代價我們以前的清澈無比的心。
突然想想，也許亞當夏娃不吃那紅蘋果，也許我們世界每一個人就不會又那么多煩惱顧慮，雖然我們每個人享受不到現(xiàn)在擁有的錦衣玉食，但我們有美好的家園與純潔的社會。也這一切也許是注定，沒那么多如果。魚與熊掌不可兼得，大概就這樣吧！
前面的路還要我一步步走，隨遇而安吧。也許我們的未來，可以改變現(xiàn)狀。
恍然停車，突然發(fā)現(xiàn)，我的衣襟已然被淚水濕了一大片。
窗里窗外學生篇十五
臺上，數(shù)學老師寫著一排排板書，那些符號像一個個扎人的士兵，攻擊著我愚鈍的`腦袋，臺下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄終于忍不住噴了出來。大家一片哄笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著搖搖頭，然后繼續(xù)低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會掉的手拾起筆來。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。
不知在寂落中過了多久，終于抬頭張望。教室里看不出一點色彩，只有一絲涼風透過窗戶縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著，大家都很清楚，我們初三了！初三，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書寫。
我向窗外瞟了兩眼，藍色的綢布覆蓋著孤苦伶仃的樹木和發(fā)黃的草坪，像一張很古老的油畫，要是里面有一群青春洋溢的學習們在，是何等完美??！
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闖進了我的視線。它的周圍，萬物都是靜止的，它，好像在上演一場無聲的電影。我的腦海里冒出了兩個字——冬蝶。
窗外，蝴蝶再一次起飛；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……。
[點評]。
閱讀此文時，我們可以想見，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見得？一，本文線索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘學子的常見景象：沉悶，囚籠，暗淡。于是順理成章、水到渠成地過渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學子們在那該多好”的渴望。然后呢，扭轉全局的重要角色出場了，一只冬蝶。它尾隨陽光的美麗姿態(tài)感染了我，它在，我們也一直都在。它對抗寒風，我們也應該跟它一樣，在黑暗中，昂揚地努力行進。我的內(nèi)心情感變化在這一過程中瓜熟蒂落。二，本文結構清晰，開頭是窗內(nèi)的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內(nèi)的我們，很完整地畫了一個圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現(xiàn)的一只冬蝶鼓舞了我，激勵了我，提振了我，屬勵志類主旨的文章。另，看著作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無一處錯字，無一處改動，字體飄逸而又不失莊重，靈動而又不失典雅，美不勝收。
略為遺憾的是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個隔開物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什么一定要弄出一個題記，再贅上一個后記？本文最后一行的“——后記”刪掉以后會更凝練、更美。
窗里窗外學生篇十六
這本書很厚，400多頁但其實文字很大很少，一半都是照片。幾十篇文章，我之前全都在網(wǎng)上看過。簽名和照片很珍貴，我今天上班時花了半小時翻完，仍然感動。從13歲到現(xiàn)在，我喜歡她好多年了。她的電影伴隨著我的成長，她的新聞填充著我的課余時間，因為幫她做網(wǎng)站而讓我選擇了現(xiàn)在的職業(yè)。
現(xiàn)在回頭看，我發(fā)覺現(xiàn)實中的她跟電影里的她其實很不一樣。電影里的她讓人癡迷，現(xiàn)實中的她給人啟迪。她永遠知道自己要什么。
這本書出之前，很多人都在猜測她會怎樣寫自己的情史。“在情路上我也有過刻骨銘心的苦……再往回看，愛恨情仇，都將變成過眼云煙?！钡囊痪湓?，她就這樣一筆帶過。瓊瑤曾經(jīng)說過：“如果你了解了林青霞的愛情，再看我的書便會覺得索然無味?！?980年春節(jié)前夕，林青霞孤身一人前往美國，逃避千夫所指的臺灣輿論。隨后秦祥林追去了舊金山。接著秦漢也追去了。已經(jīng)跟蕭芳芳離婚的秦祥林在半年之后跟林青霞訂婚。數(shù)月之后秦漢跟妻子邵喬茵離婚。1984年，林青霞單方面宣布跟秦祥林解除婚約。1986年，她跟秦漢同游東京被拍。1993年下半年，她提攜秦漢之子孫國豪出演新片。1994年6月29日，她跟邢李源結婚。此后，秦漢無論面對媒體再強烈的追問也不提林青霞一個字。20xx年她的母親去世，秦漢第一時間趕回臺北，但最終忍住沒去林宅慰問。遠在美國的秦祥林則送上花圈。
1994年威尼斯影展，結婚后的林青霞在回答記者提問時說：“愛情是一瞬間的感動，而感情卻可以天長地久”。這就是她嫁給邢李源的原因。17年的婚姻，兩度傳出夫妻關系亮紅燈的傳聞。我相信無風不起浪，但最終他們依然攜手同行。20xx年，林爸爸去世，邢生悲痛萬分，追悼會上險些跌倒，靠身邊的妻子一扶方才站穩(wěn)。這次演講，她三次提到我先生，左手的婚戒亦非常閃亮。
窗里窗外學生篇十七
今天一起床，就走到窗戶前，想看看今天天氣如何，誰知看見對面樓的陽臺上有一個小女孩，大概三四歲的樣子，長得很可愛，兩只烏溜溜的眼睛鑲嵌在粉撲撲的臉龐上，小鼻子，小嘴巴，像是從櫥窗里走出來的洋娃娃。我心想：這是誰家的孩子，真可愛她的父母真有福氣！
小女孩獨自在陽臺上嬉戲，我的眉頭皺了一下：她的父母怎么不陪她一起出來？她還那么小，多危險啊！這時，小女孩從地上撿起一只因晾得不穩(wěn)而掉下來的襪子，走到陽臺的邊緣，把嫩嫩的小手伸出了護欄的縫，把那襪子丟了下去，她好像不覺得有什么錯，又把另一只扔了下去，那只襪子飄呀飄，像一個迷途的像仙女，飄到了樓下的花圃里。我再抬頭看時，看見一個身材魁梧的男人正站在小女孩身后，目睹了扔襪子小女孩的過程，勃然大怒，滿臉通紅，拿起靠在墻邊的木棒，狠狠地抽了她一下，小女孩跌坐在地上，不知所措地哭了起來。這時，又一個女人走出陽臺，但她不但不阻止男人，反而憤怒地責罵小女孩，還跟男人一起打小女孩，小女孩嚇哭了，瑟瑟地躲在墻邊，“嗚嗚”地哭了起來。
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