總結(jié)是對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的把握，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累和沉淀?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要，而又能準(zhǔn)確地反映出自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。這里有一些總結(jié)寫作的實(shí)用技巧和方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
踩氣球游戲篇一
“呼呼呼……”這是從哪兒傳來(lái)的吹氣球聲？哦，原來(lái)是下午作文班教室里的學(xué)生們正在舉行一場(chǎng)吹氣球大賽呀！
顧老師首先從口袋里掏出一個(gè)粉色氣球，用一只手捏住氣球，然后張開他的大嘴，盯著氣球，接著把氣球放進(jìn)嘴里，最后使勁地吸了一口氣鼓起腮幫子，向氣球吹去，氣球立刻變大了。很快，顧老師把氣球吹得跟皮球差不多大小，把於景曦嚇得躲到桌子底下了。顧老師越吹越大，我們所有人都把耳朵捂了起來(lái)，生怕氣球爆炸。但是顧老師卻把氣球放了，氣球就像炸彈一樣從顧老師手中飛奔出去，到處亂闖，過(guò)了好一會(huì)兒，氣球才停到地面上。
接著，顧師請(qǐng)了韓政唐和李昂澤進(jìn)行最終的決賽，看誰(shuí)能先在二十秒內(nèi)把氣球吹大。“比賽開始！”顧老師下令道。只見韓政唐鼓起他那肥嘟嘟的小臉蛋，像一只青蛙王子，使勁地一吹，氣球立刻大了許多，像一個(gè)小朋友的臉，而李昂澤也不甘示弱，使出了全身的力，把球吹得像足球一樣大小，到底誰(shuí)能獲勝呢？他們兩個(gè)都把氣球吹得特大，已經(jīng)不是圓形了，還分不出勝負(fù)。同學(xué)們?cè)缫褔樀冒讯湮娴镁o緊的，一點(diǎn)兒也不敢出聲，心想萬(wàn)一爆炸了怎么辦？這時(shí)，顧老師想出了一個(gè)壞點(diǎn)子。他拿了兩支鉛筆把兩個(gè)氣球都戳破了，兩個(gè)氣球向四面飛散，落得滿地都是。同學(xué)們立刻哈哈大笑起來(lái)，這次的比賽兩個(gè)人都獲勝了。
這個(gè)游戲真有意思呀！有的同學(xué)吹得特別大；有的同學(xué)吹得像足球；有的同學(xué)吹得像小臉；有的同學(xué)吹得像鴨蛋……雖然這次的游戲已經(jīng)結(jié)束了，但是還給我們帶來(lái)了不少的樂(lè)趣，很快樂(lè)。
踩氣球游戲篇二
氣球游戲是一種極富趣味性的團(tuán)體活動(dòng)，通常需要多人合作才能完成任務(wù)。我曾參加過(guò)多次這種游戲，每次都能體會(huì)到其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)氣球游戲的心得體會(huì)，希望能夠給大家一些啟示和幫助。
第一段：游戲目的和規(guī)則。
氣球游戲通常是為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作而設(shè)計(jì)的。游戲中，參與者需要將氣球通過(guò)各種方式運(yùn)輸?shù)街付▍^(qū)域內(nèi)，或是將氣球從一地運(yùn)送到另一地，需要充分利用各種資源和技能，如時(shí)間管理、物質(zhì)管理、團(tuán)隊(duì)合作、溝通等等。游戲規(guī)則一般會(huì)在開始前進(jìn)行介紹，參與者需要仔細(xì)聽取并遵守，否則可能影響游戲的進(jìn)行。
第二段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
氣球游戲通常需要多人合作才能完成任務(wù)，這就需要各成員之間進(jìn)行充分的溝通和協(xié)調(diào)。每個(gè)人的任務(wù)都不是獨(dú)立的，執(zhí)行一個(gè)任務(wù)時(shí)需要與其他人緊密合作，協(xié)調(diào)各種資源和能力，才能順利完成。因此，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)氣球游戲的成功至關(guān)重要。除了溝通和協(xié)調(diào)之外，還需要建立信任、支持和理解，才能形成一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)。
第三段：時(shí)間管理和物質(zhì)管理的重要性。
在氣球游戲中，時(shí)間是極其寶貴的資源，同時(shí)需要合理管理各種物質(zhì)資源，如人力、物流、工具和氣球等。有效的時(shí)間管理和物質(zhì)管理是游戲成功的重要前提。需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)，合理分配資源，盡可能地提高效率。要特別注意時(shí)間緊張時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，比如優(yōu)先完成重要的任務(wù)、合理分工、減少不必要的浪費(fèi)等等。
第四段：如何提高游戲表現(xiàn)。
參與氣球游戲可以通過(guò)學(xué)習(xí)和嘗試不同的策略和技巧來(lái)提高游戲表現(xiàn)。這包括建立有效的溝通和信任、合理安排時(shí)間和資源、掌握一些基本的技能和知識(shí)等等。此外，游戲過(guò)程中需要靈活應(yīng)變，根據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整自己的策略和行動(dòng)，找出最優(yōu)解決方案。
第五段：個(gè)人收獲和反思。
在氣球游戲中，我學(xué)到了很多有用的東西，包括如何更好地與別人合作、如何有效地安排時(shí)間和資源、如何解決問(wèn)題等等。此外，參加游戲還可以幫助我了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和定位，以及如何更好地發(fā)揮自己的潛力。反思游戲中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，參與氣球游戲可以帶來(lái)很多樂(lè)趣和收獲，不僅可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還可以增強(qiáng)個(gè)人的技能和經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，才能不斷提升自己，并取得更好的成果。
踩氣球游戲篇三
時(shí)間：不限。
場(chǎng)地：不限。
道具：培訓(xùn)師為每組準(zhǔn)備6張簽，寫上：嘴巴、手(2張)、屁股、腳(2張)，氣球(每個(gè)組一個(gè))。
游戲規(guī)則。
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們進(jìn)行分組，不限幾組，但每個(gè)小組必須要有6人，
2、培訓(xùn)師請(qǐng)每個(gè)小組的每個(gè)人抽簽。
游戲編排目的。
本游戲適合于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中一開始新成員的相互熟識(shí)、打破尷尬時(shí)使用，可以幫助我們消除拘謹(jǐn)情緒，增進(jìn)彼此問(wèn)的溝通。也可以用于同事之間，加強(qiáng)彼此之間的溝通，活躍氣氛，訓(xùn)練同事之間的協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
l、剛開始溝通時(shí)的相互熟悉。
2、溝通技巧的訓(xùn)練。
3、團(tuán)隊(duì)臺(tái)作精神的培養(yǎng)。
4、活躍氣氛時(shí)使用。
相關(guān)討論。
i、大家該如何協(xié)調(diào)，合力把氣球弄破?
2、如何把游戲中的溝通技巧和合作精神帶到工作中?游戲主要障礙和解決。
本來(lái)習(xí)慣了嘴巴和手腳的收放自如，分工協(xié)作，一下子只能動(dòng)一個(gè)了，一定非常不適應(yīng).這時(shí)候要借助別人的幫助，才能把事情做好。在本游戲中，學(xué)會(huì)信任和依賴，學(xué)會(huì)幫助和合作。
踩氣球游戲篇四
今天，我和媽媽一起到姥姥家去玩。玩什么那，和表弟想了一會(huì)，異口同聲的說(shuō)：“我們買氣球，用吧！”
氣球買來(lái)了，舅媽幫我們把買的所有氣球，都吹了起來(lái)，并打結(jié)系緊。
舅媽把弄好的氣球放到了地上，游戲開始了。我和表弟、媽媽、舅媽一起沖上去，搶那些氣球，并打向?qū)Ψ?。有時(shí)我和表弟合伙打媽媽她們，有時(shí)我和媽媽合伙打表弟他們。我們簡(jiǎn)直都玩瘋了，非?？鞓?lè)，非常開心，今天真是愉快的一天?。?/p>
踩氣球游戲篇五
今天，同學(xué)們的氣球都爆了。唯獨(dú)我的沒(méi)爆，氣球怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故的爆了呢?哦，原來(lái)同學(xué)們有的自己吹爆;有的被老師刺爆。那我們做的是什么游戲呢?當(dāng)然是--氣球游戲。
這是一個(gè)陰天，老師拿著一袋氣球走進(jìn)教室。教室里立刻炸開了鍋：“是飛氣球游戲。”“不，是吹氣球游戲。”“不，你們說(shuō)的都不對(duì)，此刻是踩氣球游戲?！边@時(shí)，我們迎來(lái)了第一關(guān)：吹爆自己的氣球。老師先請(qǐng)了四位同學(xué)，叫他們吹氣球。看著他們吹著氣球，我憋著氣，一句話也不說(shuō)，我緊閉著眼睛，睜都不敢睜開。只聽“砰”的一聲響，我才松了一口氣。上面其他的“選手”鼓著腮幫子，眼睛瞪的大大的`，一個(gè)勁地往氣球里吹氣，吹得臉都紅了。只聽接二連三的“砰、砰、砰”的聲音結(jié)束時(shí)，我才睜開一只眼睛。第一關(guān)是這樣過(guò)去了，可還有更難的第二關(guān)。
第二關(guān)就是刺-氣-球!同學(xué)們只要一吹鼓一個(gè)氣球，老師就會(huì)用“針”刺爆它。所以教室里時(shí)不時(shí)地傳出尖叫聲。這時(shí)，2-1號(hào)一經(jīng)吹好了，老師把他(她)的氣球一把奪過(guò)氣球，用“針”來(lái)刺爆它，此時(shí)，那些同學(xué)早已捧著頭，藏在桌底下嘍。
可由于聲音太大太吵了，所以老師要把所有人的氣球“判入死刑”。我趕緊把氣球里的氣放掉，等放扁了我再把氣球塞到嘴巴里。就當(dāng)作氣球已經(jīng)上交了。之后，一個(gè)個(gè)氣球接二連三地爆了，只有我的氣球保住了“小命”。游戲終于過(guò)去了，我害怕的心情也好多了。
踩氣球游戲篇六
今天，我去參加王康叔叔的婚禮，前面都是表演的節(jié)目，接下來(lái)就輪到互動(dòng)游戲了。
首先，主持人拿出一個(gè)沒(méi)有吹鼓的氣球，問(wèn)：“這是什么？”這不是明知故問(wèn)嗎？我想，然后就和大家異口同聲地喊：“氣球！”主持人說(shuō)：“大家來(lái)玩吹氣球，誰(shuí)先吹爆，誰(shuí)就有獎(jiǎng)?！庇谑?，他發(fā)給勇于上舞臺(tái)的小朋友一人一個(gè)氣球，當(dāng)然也給了我一個(gè)。
開始吹了，我鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，使勁兒地吹，沒(méi)想到這口氣還沒(méi)用完，氣球就爆了，弄得我真沒(méi)勁。我一看，還有許多小朋友在吹氣球，我就知道我是第一名了。
突然，我看到主持人在吹手帕，他的樣子可真滑稽：把一個(gè)有彈性的手帕套在頭上，頭不停地點(diǎn)，那樣就表示不停地吹，那個(gè)套手的地方，就像兔子的耳朵，主持人活像一只活生生的兔子。“兔子”越來(lái)越膨脹，最后在“轟”的一聲中炸開了，在撲哧一笑中消失了。只見主持人滿臉通紅，像犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生，我趕快迎過(guò)去，說(shuō)：“叔叔，我是第一個(gè)吹爆了的”。“好，叔叔獎(jiǎng)給你一個(gè)絨絨狗?！薄耙 薄笆迨?，我是第二個(gè)吹爆了的。”“我是第三個(gè)?！薄拔沂堑谒膫€(gè)?！薄⒆觽兌疾桓适救醯赜苛诉^(guò)來(lái)。
?。〈禋馇蚝痛凳峙炼己芎猛?，它點(diǎn)亮了我們童年的一盞燈。
踩氣球游戲篇七
氣球游戲是一種經(jīng)典的團(tuán)體活動(dòng)，它需要玩家之間的默契合作和溝通，通過(guò)這種游戲可以培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織管理能力。我曾經(jīng)參加過(guò)一次氣球游戲，從中我收獲了很多，在這里我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：了解游戲規(guī)則和目標(biāo)。
參加氣球游戲之前，我們團(tuán)隊(duì)首先要了解游戲規(guī)則和目標(biāo)。氣球游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，主要是讓玩家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將盡可能多的氣球踩破，而游戲目標(biāo)則是通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，盡可能踩破更多的氣球。了解游戲規(guī)則和目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)成功的第一步，只有明確了目標(biāo)，才能有針對(duì)性地規(guī)劃和執(zhí)行任務(wù)。
第二段：培養(yǎng)溝通合作能力。
在氣球游戲中，團(tuán)隊(duì)成員之間需要密切配合和高效溝通，這是團(tuán)隊(duì)取勝的關(guān)鍵。如果一個(gè)人在承擔(dān)任務(wù)時(shí)出現(xiàn)了過(guò)錯(cuò)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)受到影響。因此，我們可以通過(guò)氣球游戲來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)溝通合作能力的能力，增強(qiáng)成員之間的相互信任和理解，不斷提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。
第三段：激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
氣球游戲需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的全神貫注和高度專注。雖然游戲的積極性和緊張感不如現(xiàn)實(shí)生活中的工作那樣嚴(yán)重，但游戲中的如臂使指還是可以用來(lái)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力。在游戲中，團(tuán)隊(duì)成員不斷協(xié)調(diào)和調(diào)整策略，一起努力解決問(wèn)題，這不但增加了成員之間的理解，還增加了彼此之間的信任和感情，使團(tuán)隊(duì)集體更加緊密。
第四段：鍛煉團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
在氣球游戲中，團(tuán)隊(duì)成員很容易發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作并不會(huì)讓某個(gè)人脫穎而出，而是要依靠團(tuán)隊(duì)整體的智慧和智力。因此，氣球游戲不僅能強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要清楚地了解每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能力和工作重點(diǎn)，然后根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力來(lái)規(guī)劃工作。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要非常謹(jǐn)慎、耐心和自信，以便領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員完成工作。
第五段：總結(jié)體會(huì)和啟示。
通過(guò)氣球游戲，我們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，我們深刻體會(huì)到，只要擺脫個(gè)人沖動(dòng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力非常強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)成員之間的互相信任和支持非常重要。作為團(tuán)隊(duì)的一員，應(yīng)該牢牢抓住這些機(jī)遇，把他們?nèi)谌胱约旱墓ぷ魃钪?，逐步提高團(tuán)隊(duì)成員的整體能力和發(fā)展?jié)摿?，在多方面進(jìn)行創(chuàng)新和探索。
踩氣球游戲篇八
參加人員：兩組對(duì)抗(每組一般為3人到7人)。
游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球，體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)。
結(jié)對(duì)而行。
道具:繩子若干。
參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加。
本游戲要求參加者的配合默契。
尋寶大行動(dòng)。
參加人員：集體。
游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的`地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對(duì)獎(jiǎng)。
比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
踩氣球游戲篇九
請(qǐng)每組每人上臺(tái)抽簽。
抽到嘴巴的必須借助抽到手的兩個(gè)人幫助來(lái)把氣球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自己吹起氣球)。
然后兩個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把氣球坐破。
以用時(shí)最少的組獲勝。
報(bào)紙(每組三張)膠帶玫瑰花三支。
用膠帶把三張報(bào)紙連成圓紙筒。
小組成員鉆進(jìn)紙筒內(nèi)(每次2人且不允許重復(fù)參加)，跑到對(duì)岸拿到玫瑰花再折回，把紙筒交給其余組員。
如果報(bào)紙破裂，要當(dāng)場(chǎng)用膠帶修理好。
最快拿到三支玫瑰的一組獲勝游戲道具。
面粉1-2兩。
直尺一把。
大白紙一張。
糖果幾粒把面粉堆在大白紙上，在面粉頂端放一粒糖游戲規(guī)則。
每人輪流拿直尺在面粉堆上切一刀，將切去的面粉撥在一旁。切到糖果跌下來(lái)，最后的人要用口把糖果給吃了。
注意!!
只能彎身用口咬食，不能用手幫助。
游戲失敗的懲罰。
：面對(duì)墻壁大喊三聲“我愛(ài)你”
：模仿動(dòng)物動(dòng)作或說(shuō)話方式。
將3——5本書放在頭頂，走臺(tái)步。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。
踩氣球游戲篇十
時(shí)間：20分鐘。
場(chǎng)地：大的敞亮的地方。
道具：每組80個(gè)氣球，1個(gè)氣筒。
游戲規(guī)則。
1、培訓(xùn)師將學(xué)員分成每8個(gè)人一組，發(fā)給每組80個(gè)氣球，1個(gè)氣筒，
2、每組需要選出一個(gè)組員做模特，其他組員的任務(wù)就是利用氣球把這個(gè)模特裝扮成“氣球巨人”，使他越魁梧越好。
3、時(shí)間是10分鐘，時(shí)間到了以后，每組的“氣球巨人”需要站在前面供大家評(píng)價(jià)，選出最強(qiáng)壯的一個(gè)。
游戲編排目的。
1、_讓學(xué)員們?cè)趨f(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)中增進(jìn)了解，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、激勵(lì)學(xué)員學(xué)會(huì)就地取材以達(dá)到目標(biāo)，以及如何利用最經(jīng)濟(jì)的資源辦事。幫助他們提高解決問(wèn)題的能力并提高工作效率。
相關(guān)討論。
1、你們組是用什么方法使“氣球巨人”變強(qiáng)壯的`?
2、在游戲中，看見其他組的“氣球巨人”更加強(qiáng)壯時(shí)，你們組有什么反應(yīng)?
游戲主要障礙和解決。
可是容易被他們忽視的是，怎樣將這些氣球同定在人的身上。要注意，我們并沒(méi)提提供繩子，因此每個(gè)小組不要急著把所有氣球都吹大，而應(yīng)該留一部分作其他之用，比如充當(dāng)繩子。
2、你們組是怎樣分工的，不會(huì)是一窩蜂地全無(wú)章法可言吧·應(yīng)該先分配好誰(shuí)給氣球吹氣，誰(shuí)綁扎氣球，誰(shuí)來(lái)武裝“氣球巨人”。這種有條理的分工，將大大地提高速度和效率，且思路很清晰，不會(huì)做無(wú)用功。另外，值得注意的是，不要一味追求讓人變得強(qiáng)壯，還要考慮到氣球的承受力，否則氣球吹得過(guò)大很可能會(huì)爆的。
3、切忌吹起一個(gè)氣球就給“巨人”穿一個(gè)，這樣做很浪費(fèi)時(shí)間，不妨試試將很多氣球先做一件外衣，然后一起穿在“巨人”身上，這是不是很節(jié)省時(shí)間呢?而且還可以看出整體效果，及時(shí)做出調(diào)整。
踩氣球游戲篇十一
人數(shù)要求：每組限六人。
場(chǎng)地要求：不限。
道具要求：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)。
汽球(每組一個(gè))。
適合人群：全部的人。
游戲方法：
1.分兩組，但每組必須要有六人。
2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。
3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
音樂(lè)：《玫瑰之吻》。
踩氣球游戲篇十二
今天我們作文班做了一次有趣的游戲，名字叫踩氣球。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都到齊后老師給我們發(fā)了一個(gè)氣球，讓我們來(lái)吹。氣球越來(lái)越大。老師又讓我們把氣球放在地上，讓我們向后退三步。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著一個(gè)氣球，它就是我的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)還有三個(gè)同學(xué)跟我的目標(biāo)一樣。
老師一聲令下，“三、二、一、開始！”我像風(fēng)一樣飛奔向那個(gè)氣球，我使勁地踩呀踩，氣球就是破不了。這時(shí)另外三個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)了，我們四個(gè)一起踩，氣球還是不破，還四處亂跑。其他氣球都踩完了，所有同學(xué)都跑到我們這邊來(lái)。人群猶如海潮一般，可是氣球就是不破，還時(shí)不時(shí)的飛起來(lái)。氣球飛呀飛，飛到一個(gè)墻角下。我們班膽子最小的馬涵蕊被嚇得抱緊頭，蹲在地上，像是在躲避地震似的。可是氣球就是不信邪呀，偏偏要落在他身邊，害得我們沖向她身邊，她被我們嚇哭了。
我們班的舒國(guó)彰和我用盡九牛二虎之力將氣球終于制服了。地上只剩下了氣球的碎片。
踩氣球游戲篇十三
“嘻嘻嘻……”111教室里傳來(lái)了同學(xué)們開心的笑聲。原來(lái)，大家在玩吹氣球游戲。
大家個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師請(qǐng)上了肺活量超級(jí)大的金順吉，只見他鎮(zhèn)定自如，微笑地走上了講臺(tái)。王老師說(shuō)：“大家給他當(dāng)評(píng)委，看他能不能闖過(guò)吹氣球游戲三關(guān)?！钡谝魂P(guān)，要求把氣球吹到中等大小就算過(guò)關(guān)。只見金順吉深深吸了一口氣，把氣球塞進(jìn)嘴里，不到3秒鐘，氣球就吹得圓圓的。大家一致統(tǒng)一過(guò)關(guān)。王老師笑著說(shuō)：“第二關(guān)可沒(méi)這么容易哦！”
第二關(guān)要按王老師的手勢(shì)要求來(lái)把氣球吹大吹小。金順吉拍拍自己圓圓的臉蛋，自信地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
“預(yù)備……開始！”金順吉再次把氣球塞進(jìn)嘴里，眼睛盯著王老師的手。王老師一會(huì)兒把手伸長(zhǎng)，一會(huì)兒把收縮回來(lái)，氣球也跟著一會(huì)兒大一會(huì)兒小。我們?cè)谧簧闲Τ隽寺?，金順吉看見我們笑了，終于忍不住也笑了，氣球一下子漏氣變得小小的。王老師居然說(shuō)過(guò)關(guān)了！
第三關(guān)，王老師讓金順吉把氣球吹得越大越好。我們都很奇怪，不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥。游戲開始了，金順吉一下子把氣球吹得圓鼓鼓的，驕傲地交給王老師。我們?cè)谙逻吂恼?，金順吉自然也得意洋洋。誰(shuí)知，就在這一瞬間，王老師捏著氣球的手一松，氣球朝著金順吉飛了過(guò)去，金順吉本能地閉上眼睛，皺緊眉頭，臉紅紅的，頭發(fā)也豎了起來(lái)。全班同學(xué)像炸了鍋一樣沸騰起來(lái)，哄堂大笑！
踩氣球游戲篇十四
作文課上，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲是“坐爆氣球”，想知道是怎樣玩的嗎？接著往下看。先聽聽游戲規(guī)則吧，每組派三名選手，分別抽簽決定自己當(dāng)“手”、“嘴”或者“屁股”。然后互相配合坐爆氣球，哪個(gè)小組最先坐爆三個(gè)氣球獲勝。
游戲即將開始，第一個(gè)小組三人全部是男同學(xué)，李淇森、張?zhí)靻?、李書成，他們?nèi)齻€(gè)威風(fēng)凜凜地上了場(chǎng)，“屁股”李書成呢，大馬金刀地坐在椅子上，接著又上來(lái)三個(gè)“屁股”，這幾個(gè)“屁股”互相瞪眼了，好像靠瞪眼能獲勝似的。
開始了！第一小組的“手”同學(xué)拿著氣球，“嘴”同學(xué)把嘴湊過(guò)來(lái)吹，吹好之后我們大聲喊“加油！”“手”同學(xué)捏著吹好的氣球飛快地跑到“屁股”李書成同學(xué)身旁，只聽“啪”的一聲，球坐爆了。再看看其他三個(gè)小組，還在吹氣球呢！有的用嘴吹氣球，好不容易大起來(lái)了，剛一松口，氣球又小了下去。有的干吹球就是鼓不起來(lái)，只聽見“噗、噗”的吹氣聲。我哈哈大笑，你們吹個(gè)氣作文球有這么慢，有這么難嗎？看看人家李淇森多快！張?zhí)靻训诙€(gè)球放到椅子上，“屁股”李書成蹦起來(lái)往下一坐，只聽“啪”的一聲巨響，把我的魂都嚇出來(lái)了。這時(shí)別的小組成員也把球送到“屁股”椅子上了，氣球一個(gè)一個(gè)的爆炸了。我看到一個(gè)“屁股”把氣球給坐成了一個(gè)大大的葫蘆。便哈哈大笑起來(lái)。他見我們笑了，又用力去坐，結(jié)果葫蘆變成了橢圓。惹得我們笑得上氣不接下氣，把他笑得滿臉通紅。
該第二輪的四個(gè)小組上場(chǎng)了，也就是我們的小組和另外三個(gè)小組，我是“嘴”，張翰林是“手”，還有一個(gè)同學(xué)是“屁股”。等“屁股”坐到椅子上，我憋足氣開始吹了。我先吹了一個(gè)讓張翰林拿去。“屁股”一下子就把球坐爆了。我看了一下另外三個(gè)組，有一個(gè)組都爆了兩個(gè)了。我趕快吹呀吹呀，吹了一個(gè)大大的氣球，等我們第二個(gè)坐爆，有一個(gè)隊(duì)已經(jīng)是第一名了，我們是第二名。雖然是第二名，但是我們也很開心。
這個(gè)游戲真好玩兒，希望能夠天天玩！
踩氣球游戲篇十五
大家那驚恐的表情只有我一個(gè)，面帶微笑，心中一會(huì)兒不知所措，一會(huì)兒不可思議，一會(huì)兒又有點(diǎn)開心。但是大家那表情一直呆在臉上，仿佛只有我一人是可以動(dòng)的。
寒風(fēng)呼呼，太陽(yáng)卻高照在天空上的下午，馬老師帶領(lǐng)我們玩了一場(chǎng)驚嚇氣球之旅——踩氣球。接下來(lái)隆重歡迎第1位挑戰(zhàn)者——程同學(xué)，程同學(xué)一向急性子，“當(dāng)——當(dāng)——”每踩一個(gè)地好似都在震，可那氣球就是不爆，程同學(xué)急得臉通紅，手也握成了拳頭，要是氣球是個(gè)人，恐怕他都在醫(yī)院了。屢戰(zhàn)屢敗的程同學(xué)，失落地走開了。
看到了這一幕，我那躍躍欲試的心忍受不了了，帶著自信且高傲的表情，徑直走向那個(gè)調(diào)皮的氣球，心中想：我一定要證明我自己區(qū)區(qū)小氣球難不倒我!就這!可是上去才明白，這氣球質(zhì)量可真好，我連踩幾腳它依然頑強(qiáng)，上面充滿了腳印。我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，程同學(xué)說(shuō)：“你可以試一試我那個(gè)方式呀!”我腦袋上充滿問(wèn)號(hào)，你剛才都沒(méi)成，換一個(gè)人就行了嗎?我心中默默的想?？墒俏倚闹姓f(shuō)不想，行動(dòng)出賣了我。
我一臉不相信的眼神，打算試一試，不成也就算了，反正剛才也有人沒(méi)有成功?？墒悄请S意的一腳卻震驚到了我?！芭椤钡囊宦暎诮淌抑猩l(fā)了出來(lái)，一開始我并不相信，可從同學(xué)們異口同聲的尖叫中，我明白了，我踩爆了，我愣住了，一時(shí)間不知要干嘛，同學(xué)與老師的目光一直在我身上，還沒(méi)從剛才那場(chǎng)驚嚇中走出來(lái)。
從一個(gè)小小的游戲中，我明白了：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)辦法不行時(shí)，都試一試其他方法，說(shuō)不定就解決了，不要輕易放棄。
踩氣球游戲篇十六
“吸——呼——”“吸——呼——”教室里發(fā)生了什么？原來(lái)是“一年一度”的吹氣球大賽拉開了帷幕。
老師迅速地講了下規(guī)則，便開始選參賽隊(duì)員了。每組派一個(gè)代表，經(jīng)過(guò)“陳杰老師官方認(rèn)證，”最終選下了四個(gè)人：第一隊(duì)的洪暉羽，第二隊(duì)的鐘政宇，第三隊(duì)的趙言澤，外加來(lái)“打醬油”的第二隊(duì)的王藍(lán)雨。
老師先問(wèn)同學(xué)們：“你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏啊？”有人說(shuō)是洪暉羽，因?yàn)樗w型“較大”，肺活量應(yīng)該也挺大的；有人說(shuō)是趙言澤，因?yàn)樗撬麄冴?duì)的；還有人說(shuō)是王藍(lán)雨，因?yàn)榻韼讲蛔岉毭肌删褪菦](méi)有人說(shuō)鐘政宇，可能是因?yàn)樗雌饋?lái)太矮小了吧！
“預(yù)備——開始！”洪暉羽鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，氣球迅速大了起來(lái)；趙言澤和她不相上下；沒(méi)人看好的鐘政宇卻用力吹著，氣球竟比其他人都大，瘦弱的王藍(lán)雨卻只有桃子般大小。
“5——4——3……”這時(shí)，鐘政宇突然發(fā)力，氣球由“西瓜”變成了“南瓜”，洪暉羽也不甘示弱，吹出了一個(gè)“小南瓜。”再來(lái)說(shuō)說(shuō)趙言澤吧！他不知是腦子短路了還是怎么了，突然間，“大葫蘆”竟變成了“小紅棗”！別人越吹越大，他卻相反，越“吹”越小??！我看這人是沒(méi)指望了！王藍(lán)雨卻一直停留在“小桃子，”仿佛氣球被施了魔法似的，怎么也不肯大起來(lái)。
“2——1——0——時(shí)間到！”??！鐘政宇贏了！他是冠軍！老師將他的手高舉起?！昂闀熡?，總亞軍！”啊，王藍(lán)雨是第三！趙言澤竟落到了最后一名！真讓人大跌眼鏡！
這次比賽將成為我班學(xué)習(xí)生活中難忘的回憶。
踩氣球游戲篇十七
今天上課時(shí)，王老師拿著氣球說(shuō)：“我們來(lái)玩吹氣球?！?/p>
王老師從小袋子里拿出一個(gè)紅氣球，把口子對(duì)準(zhǔn)嘴巴，鼓著腮幫子用力吹。我暗暗發(fā)笑，老師真像只青蛙。王老師用力地吹，整個(gè)臉越來(lái)越紅，慢慢的，像一個(gè)迷你的太陽(yáng)。而氣球呢，卻只有雞蛋一般大小。這時(shí)，教室里到處是笑聲，就算是聾人也要被吵得受不了。
王老師終于吹不動(dòng)了，直喘粗氣，恨不得有十張嘴巴和鼻子幫助他呼吸。我開始懷疑，氣球是不是有洞？老師也疑惑地盯著氣球，把整個(gè)氣球從頭到腳檢查一遍，摸了摸腦袋：“這也沒(méi)洞呀？”我懷疑老師是第一次吹氣球，技術(shù)簡(jiǎn)直就是菜鳥中的菜鳥。原來(lái)，王老師在吹的時(shí)候，手捏著氣球口，氣一直無(wú)法吹到里面，王老師真笨，連吹個(gè)氣球都不會(huì)。
王老師向我這邊走來(lái)，我拿起筆，想把它給扎爆。突然，王老師發(fā)出征召：“要把氣球給吹爆。”許多女生都慌張地逃出教室，吳思哲高興起來(lái)。王老師一看，膽大包天的吳思哲想扎氣球，氣球繼續(xù)走著。
實(shí)力不允許，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，王老師都沒(méi)有吹爆氣球，只好讓一位同學(xué)來(lái)戳爆它。俞凱迪伸出九陰白骨爪，尖尖的手指甲輕輕一掐戳下去，“啪”巨大一響聲，許多女生都快嚇哭啦！
下課了，老師分給每人一個(gè)氣球，可到我這里沒(méi)了。我非常失望，為什么偏偏到我這里就沒(méi)有氣球了？氣球剛一發(fā)完，教室里到處都是笑呵聲、爆炸聲。
踩氣球游戲篇十八
就在今天，我們晚自習(xí)舉行了一場(chǎng)踩氣球大賽，比賽的規(guī)則是：互相踩別人的氣球，踩爆或掉了都視為淘汰。
比賽還沒(méi)開始，緊張的氣氛包圍了全場(chǎng)。我偷偷找到楊嘉澤，壓低聲音對(duì)他說(shuō)：“咱們先把張皓博干掉?！笨刹涣蠌堭┎┖孟耖L(zhǎng)了一雙順風(fēng)耳，我們的話被他聽了個(gè)真真切切。張浩博頓時(shí)怒發(fā)沖冠，眼里直冒火星地說(shuō)：“你們倆等著瞧，看我不殺你們個(gè)片甲不留?！薄暗戎瓢?！”我跺著腳。
終于等到了這一刻，“開始！”呂老師一聲令下，所有人風(fēng)馳電掣地跑到中間，只有我，當(dāng)時(shí)緊張極了，臉上流出了幾滴汗珠，頭發(fā)跟洗了一樣，連大氣也不敢出，生怕嗓子一松心臟就會(huì)跳出來(lái)。好不容易緩平了心態(tài)往里走，可人群就像一個(gè)巨大的彈力球，把我彈了出來(lái)。無(wú)奈之下，只能另尋目標(biāo)了。幾分鐘之后，第一個(gè)目標(biāo)出現(xiàn)了，他就是袁子恒。我像餓虎撲食一樣撲了過(guò)去，雖然我抓住了袁子恒，但是袁子恒太靈活了，他抬起腳，拉著我的左手，和我一起轉(zhuǎn)圈圈。就這樣，我們跳起了不太優(yōu)美的華爾茲。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在被轉(zhuǎn)得不行了，只好松手讓袁子恒淘了。扭頭一看，郭珈銘找到了李澤琛，郭珈銘綁住他的雙手，李澤琛的眉毛皺成了內(nèi)八字?！芭椤?！李澤琛的氣球爆了，全場(chǎng)頓時(shí)熱血沸騰，鼓起掌來(lái)！
經(jīng)過(guò)了場(chǎng)上激烈的戰(zhàn)斗，最后只剩下了兩人——楊嘉澤、郭珈銘。這是屬于他們的決賽，他們兩個(gè)人一邊對(duì)峙著，一邊轉(zhuǎn)圈。楊嘉澤忽然用腳在地上踩了一下，“砰”！地面發(fā)出巨大的響聲，郭珈銘像受驚的小兔子一樣，蹦蹦跳跳地向后退?？匆姉罴螡傻靡庋笱蟮哪?，我不禁為郭珈銘捏一把汗。全班同學(xué)揚(yáng)起手來(lái)為郭珈銘加油，郭珈銘向我們比了一個(gè)ok。一會(huì)兒，郭珈銘重整旗鼓先向楊嘉澤發(fā)起進(jìn)攻，雙手抱住楊嘉澤的肚子，用腳使勁一踩，郭珈銘張著嘴，眉頭皺了起來(lái)，一看就知道郭珈銘很使勁，可是你可別忘了，楊嘉澤可是個(gè)靈活的小胖子，他一下躲開了郭珈銘的攻擊，楊嘉澤轉(zhuǎn)過(guò)身向郭珈銘沖了過(guò)去，郭珈銘向后一退，氣球碰到了桌子，“啪”的一下爆了，郭家銘真是太難了。呂老師走上場(chǎng)，舉起楊嘉澤的手，并宣布道：“楊嘉澤獲勝。”同學(xué)們?yōu)楣煦懞蜅罴螡晒恼?，最后楊嘉澤的勝利結(jié)束了這場(chǎng)比賽。
這場(chǎng)踩氣球大賽不光給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還增進(jìn)了我們的感情，真希望以后可以多舉辦這種比賽。
踩氣球游戲篇十九
“加油，加油，快踩，快踩呀！”教室里傳來(lái)激烈的助威聲。告訴你，這是我們?cè)诮淌依锱e行“踩氣球”比賽呢。
只聽老師一聲令下，比賽開始了。同學(xué)們有的坐在桌子上，有的站在板凳上，“加油，加油”給選手助威。潘辰和陳碩走向臺(tái)上，各自摩拳擦掌。潘辰先發(fā)制人，用右腳迅速踩向陳碩左腿綁著的氣球，陳碩敏捷的一閃，躲過(guò)了潘辰的攻擊，猛地踩向潘辰的氣球，只聽“嘭”的一聲，原來(lái)潘辰的氣球被踩破了。同學(xué)們歡呼：“好，好，太棒了！”正當(dāng)陳碩洋洋得意的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)注意了這一細(xì)節(jié)，偷偷告訴了潘辰，抓住時(shí)機(jī)，潘辰趁著陳碩不注意“嘭”的一聲，陳碩的氣球被踩破了。把全班同學(xué)都下了一跳。大家都回過(guò)神來(lái)，雙方又展開了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。他們爭(zhēng)得面紅耳赤，最后潘辰抓住陳碩的胳膊，使陳碩不能動(dòng)彈，再一次踩破了陳碩的氣球。潘辰大笑：“哈哈哈哈，你輸了。”同學(xué)們都說(shuō)：“好樣的，潘辰?！?/p>
比賽結(jié)束了，同學(xué)們又打又鬧，還沉浸在歡樂(lè)之中。
踩氣球游戲篇二十
“嘿！那里有一個(gè)，快踩！”“哎呀！差一點(diǎn)就能踩到了！”“這是我的！別搶！”這是哪里這么吵呀？哦！原來(lái)是快樂(lè)作文五年級(jí)三班正在進(jìn)行踩氣球大賽呀！想知道比賽情況嗎？那就和我一起去看看吧！老師剛剛宣布游戲名稱時(shí)，同學(xué)們都很興奮，老師選了4名男生和4名女生，分成了男生隊(duì)和女生隊(duì)，再把氣球分給幾名同學(xué)吹好，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)大氣球就吹好了，參賽隊(duì)員開始準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)大氣球躺在地上，老師一聲令下：“開始！”參賽隊(duì)員全體奔向氣球，拼了命的踩，氣球像個(gè)頑皮的孩子，東躲西藏，同學(xué)們興奮的為自己對(duì)的隊(duì)員呼喊著加油，教室里傳來(lái)了氣球的爆炸聲，同學(xué)們還在喊著加油，可我們班的付天陽(yáng)卻膽小地抱著頭緊閉眼睛，一邊尖叫一邊喊。
女生隊(duì)的一位隊(duì)員，看到一個(gè)沒(méi)人踩的氣球，她以“銳不可當(dāng)”之勢(shì)逼向氣球，她的臉上露出喜悅，伸出腳，雙捂耳朵，踩向它，可是，她剛踩到它，就被擠飛了，她一直追它，但一直被擠飛，氣球像個(gè)調(diào)皮的小妹妹，一直跳來(lái)跳去，她追那個(gè)氣球追到付天陽(yáng)的椅子旁，付天陽(yáng)看到氣球大驚失色，那個(gè)女隊(duì)員剛想踩那個(gè)氣球，付天陽(yáng)大喊：“你別踩！”付天陽(yáng)突然站起來(lái)，差點(diǎn)把桌子打飛，付天陽(yáng)把氣球踢飛，又繼續(xù)躲到角落，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，那個(gè)女生費(fèi)了九牛二虎之力才踩破那個(gè)氣球。
有兩名男生開始發(fā)起最后的“沖刺”一直搶一個(gè)氣球，一名男生剛要踩一個(gè)氣球，另一名男生就把氣球踢到一邊去，他生氣地大嚷道：“我倆是一隊(duì)的！你為什么和我爭(zhēng)？你應(yīng)該和她們爭(zhēng)呀！”此言一出，下面的同學(xué)樂(lè)翻天，解晨楓笑出眼淚、候京呈笑得捂的肚子直喊疼、湯豪笑得直拍桌子。
五顏六色的氣球擠滿了整間教室，歡樂(lè)也擠滿了我們的心房。
踩氣球游戲篇二十一
今天我們班做了一次有趣的游戲，名字叫踩氣球。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都到齊后老師給我們發(fā)了一個(gè)氣球，讓我們來(lái)吹。氣球越來(lái)越大。老師又讓我們把氣球放在地上，讓我們向后退三步。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著一個(gè)氣球，它就是我的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)還有三個(gè)同學(xué)跟我的目標(biāo)一樣。
老師一聲令下，“三、二、一、開始！”我像風(fēng)一樣飛奔向那個(gè)氣球，我使勁地踩呀踩，氣球就是破不了。這時(shí)另外三個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)了，我們四個(gè)一起踩，氣球還是不破，還四處亂跑。其他氣球都踩完了，所有同學(xué)都跑到我們這邊來(lái)。人群猶如海潮一般，可是氣球就是不破，還時(shí)不時(shí)的飛起來(lái)。氣球飛呀飛，飛到一個(gè)墻角下。我們班膽子最小的馬涵蕊被嚇得抱緊頭，蹲在地上，像是在躲避地震似的。可是氣球就是不信邪呀，偏偏要落在他身邊，害得我們沖向她身邊，她被我們嚇哭了。
我們班的舒國(guó)彰和我用盡九牛二虎之力將氣球終于制服了。地上只剩下了氣球的碎片。
踩氣球游戲篇二十二
今天，陽(yáng)光明媚，小鳥在枝頭唱歌。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，玩了一個(gè)別開生面的游戲———踩氣球。
首先，我給大家說(shuō)一下規(guī)則：兩人三足，每個(gè)人的一個(gè)腳上腳上都系上兩個(gè)氣球，而剩下的一個(gè)叫則和同伴一樣的的腳系上繩子，然后雙方在規(guī)定時(shí)間內(nèi)踩完對(duì)方的氣球，就算贏。
游戲開始了，第一組為大力士劉圣男、段士豪。眼疾手快的曹恒佳、徐俊博為第二組。只見他們的表情萬(wàn)分激動(dòng)、欣喜若狂。好景不長(zhǎng)———突然，曹恒佳以飛一般的速度像離弦的箭一樣，飛出了“千里之外”趁劉圣男不注意，一腳猛地一下踩了劉圣男的氣球。誰(shuí)也沒(méi)有料到，劉圣男的氣球簡(jiǎn)直就是“打不死的小強(qiáng)”，依然完好無(wú)損。
段士豪也不甘示弱，他用了三十六計(jì)的聲東擊西：先讓劉圣男跟曹恒佳斗，連忙一迅雷不及掩耳之勢(shì)踩爆了曹恒佳的氣球。
這時(shí)，劉圣男和段士豪得意洋洋。曹恒佳、徐俊博火冒三丈，“不要高興得太早哦，鹿死誰(shuí)手還不一定呢??！”曹恒佳和徐俊博氣沖沖地說(shuō)。劉圣男段士豪無(wú)所畏懼，又商量出了新辦法：我們一起喊“一二三”，只要步伐整齊就行。而曹恒佳那一組也商量了對(duì)策：先把場(chǎng)面打亂，然后聲東擊西。兩組再次龍騰虎躍起來(lái)。我作為觀眾真為他們捏一把汗，看來(lái)這局勝負(fù)難料咯！
說(shuō)著，劉圣男發(fā)起了猛攻，他們配合得默契無(wú)比，讓對(duì)手毫無(wú)還手。最終，打敗了曹恒佳那一組。
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