每個(gè)階段都需要總結(jié)，這樣才能更好地提升自己的能力。如何處理好家庭和工作的關(guān)系？下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
引路人初一篇一
我的啟蒙引路人，我對(duì)他既熟悉又陌生，在我寂寞的時(shí)候，常常會(huì)有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。
他像陽(yáng)光，照耀著我；他像雨露，滋潤(rùn)著我；他更像一把傘，守護(hù)著我幼小的心靈！記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘，霧還沒(méi)有散，一層層的霧給大地罩上了神秘的面紗，那么神秘！我和他走在林間小路上！身邊“衛(wèi)士”正在站崗，我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心，被腳下的一塊石頭絆倒了，我艱難地站起來(lái)。
望了望腳上的傷口，它正在“幸災(zāi)樂(lè)禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了，朝那塊石頭亂踢了一會(huì)兒。可氣還沒(méi)泄完，又對(duì)他發(fā)起火來(lái)：“你怎么看見(jiàn)我摔倒了，還不扶我起來(lái)！”我像一頭暴怒的獅子。可他卻若無(wú)其事正在往前走！我不干了！索性一屁股坐在地上，“金豆豆”像下雨一樣落下來(lái)！“小善，快過(guò)來(lái)看這些竹子，一節(jié)節(jié)的，就像人生的階梯，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，才能達(dá)到人生的最高頂?！币?jiàn)他說(shuō)的津津有味，滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間，我忘記了腳上的疼痛，一搖一晃地向前走去！我的啟蒙引路人，那就是我――外公！
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引路人初一篇二
每當(dāng)我鼓起勇氣誠(chéng)實(shí)交待錯(cuò)誤時(shí)，我總會(huì)想起——媽媽。
那天，我正走在放學(xué)回家的路上，突然路上刮來(lái)了一陣寒風(fēng)，像千百條蛇纏繞在我身上，使我全身僵硬，似乎血液也被凝固住了。我不禁加快了回家的腳步，匆匆趕往家中。
好不容易到家了，我連忙放下書(shū)包，走到了媽媽面前，用可憐的目光看著媽媽。媽媽似乎永遠(yuǎn)都有一種讀心術(shù)，摸著我的頭，溫柔地說(shuō)道：“孩子，冷了吧？我已經(jīng)把你的厚衣服拿出來(lái)了，放在我床上，你趕緊去換上?！蔽蚁褡チ艘活w救命稻草，立刻沖進(jìn)了媽媽的房間，由于太冷，心里只念著衣服，因此忽略了“走路要長(zhǎng)眼”的“古訓(xùn)”。忽然只聽(tīng)“砰”地一聲，我嚇了一跳，連忙回頭看。只見(jiàn)地上零零散散的撒了一地的碎片，頓時(shí)，我打了寒顫，向后退了幾步。我竟然打碎了媽媽最喜愛(ài)的花瓶！“怎么辦！怎么辦！”我嘀咕著，手忙腳亂中，從衣柜上扯下一堆衣服，蓋在了花瓶的碎片上。媽媽似乎感覺(jué)到了樓上的混亂，于是疾步走了上來(lái)。我的心像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽走到了我的面前，看著我一臉忐忑不安的樣子，似乎猜到了什么，急切地問(wèn)道：“發(fā)生了什么？你身后的那些是什么？怎么會(huì)這么亂?！薄皼](méi).......沒(méi)什么，只不過(guò)........剛才不小心........把衣服弄到地上了！”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就打斷了她的話?！澳蔷秃谩！眿寢尠胄虐胍傻刈唛_(kāi)了。我匆匆忙忙地拿起地上的衣服塞進(jìn)了衣柜里，接著拿起掃把，把碎片掃進(jìn)垃圾桶中。待一切罪證全部消失，我才長(zhǎng)舒了一口氣。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走回自己的房間時(shí)，忽然看到了一個(gè)熟悉的身影——媽媽?zhuān)?/p>
原來(lái)媽媽剛才只是走了一半就停住了，她一直在遠(yuǎn)處默默地看著我的一舉一動(dòng)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不要說(shuō)謊，不然后果不堪設(shè)想，我相信，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，對(duì)嗎？”我的臉頓時(shí)成了個(gè)紅蘋(píng)果，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：”媽媽?zhuān)瑢?duì)不起。”
從那天起，我再也不敢說(shuō)謊話了。事情雖然過(guò)去好些年了，但是這次經(jīng)歷卻給我留下了深刻的印象，指引我走向正確的方向，帶領(lǐng)我向成功一步步逼近。
引路人初一篇三
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿愛(ài)和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺(tái)，一片熱忱，您總是毫無(wú)保留地把自己的知識(shí)傳授給我們。
作為班主任，批評(píng)教導(dǎo)學(xué)生是常有的事情，但她從不因?yàn)閷W(xué)生犯了什么嚴(yán)重的錯(cuò)誤而用不平等的眼光看待他們，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，(3)班的每個(gè)學(xué)生都像是他的孩子。這樣豁達(dá)大度的心胸，總是與我們?nèi)谇⑾嗵帲o我們以生氣勃勃，質(zhì)樸開(kāi)朗的良好印象，產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力，達(dá)到言教難以起。她總以溫柔的目光看著我們，從未用尖銳的語(yǔ)言與我們對(duì)話。在我們剛到這個(gè)班里的時(shí)候還會(huì)叫我們一個(gè)個(gè)去與他聊天談心，盡管花費(fèi)了她大量的時(shí)間。同學(xué)們?nèi)绻胁欢膯?wèn)題去詢問(wèn)她，更是會(huì)做到有問(wèn)必答。而且付老師做事情正可謂是井井有條，她會(huì)把一天要做的事情寫(xiě)到紙上，做到一條劃點(diǎn)一條。就連家長(zhǎng)麻煩付老師轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生的事情，付老師都會(huì)逐條列在紙上，然后逐個(gè)通知，從未抱怨過(guò)麻煩。
付老師也無(wú)法阻擋滾動(dòng)，她開(kāi)了一次班會(huì)。時(shí)間很長(zhǎng)，有歡笑，也有淚水。具體是怎么樣不太記得了，只知道付老師帶著我們玩游戲，講故事。同學(xué)們很開(kāi)心，也許那時(shí)候誰(shuí)也不知道開(kāi)心結(jié)束就是淚水的蔓延。
滾動(dòng)后不知多久了，當(dāng)初的一個(gè)女同學(xué)問(wèn)我：三班怎么樣了?付老師是不是還是那么好?我笑著回應(yīng)。
……。
餃子是怎么來(lái)的呢?聽(tīng)別人說(shuō)啊，是付老師早早起來(lái)包的，他和她丈夫兩個(gè)人早早起來(lái)包的。聽(tīng)了這些，我們還能說(shuō)些什么呢。
左以鷹右放電。
她目光敏銳，電力十足，在與人交談時(shí)，眼睛傳遞的比語(yǔ)言更有目性與說(shuō)服力。
每次物理課前總會(huì)有個(gè)小提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師每次都會(huì)提問(wèn)一些不認(rèn)真準(zhǔn)備，還沒(méi)有調(diào)整好狀態(tài)或者沒(méi)有好好復(fù)習(xí)的人，她總是能在提問(wèn)的同時(shí)觀察著我們的一舉一動(dòng)。也就是這樣在每次提問(wèn)時(shí)，我都會(huì)再一次的鞏固知識(shí)，想起自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)。這大概就是她多年工作所所練就的鷹眼吧。
她那獨(dú)特的眼神總是堅(jiān)定頑強(qiáng)無(wú)法抵抗，在教導(dǎo)我們的時(shí)候她更是眼神中充滿了激情。記得一次我因?yàn)樽哉J(rèn)為很小的一件事情，被她叫到辦公室，本來(lái)自信滿滿覺(jué)得自己沒(méi)什么錯(cuò)，可在她的教導(dǎo)和那堅(jiān)定的注視的目光，我突然覺(jué)得我錯(cuò)了，我被她那眼光所打敗。那是多么令人敬佩的電眼。
公平公正的她。
通知我們提前來(lái)時(shí)她總會(huì)我們更早的來(lái)，然后等著我們。默默地沒(méi)有半句怨言。而對(duì)于那些不守時(shí)間的人，付老師也公平對(duì)待。她從不會(huì)讓那些人以任何借口而免去懲罰，她認(rèn)為我們都一樣。上個(gè)學(xué)期，就因?yàn)橥跫延钚∨笥堰t到太多次，所以，她完成了一篇長(zhǎng)達(dá)八千字的“遲到論文”。對(duì)此，我們只能偷偷幸災(zāi)樂(lè)禍了。
有一次，有個(gè)同學(xué)的手機(jī)在付老師面前響了。我們眼睜睜的看著她就這么無(wú)情的被帶走了。本覺(jué)得不在上課時(shí)間應(yīng)該不會(huì)怎樣，卻沒(méi)想到還是停課一天，手機(jī)沒(méi)收。后來(lái)那個(gè)同學(xué)偷偷告訴我，付老師說(shuō)，如果是在私下里響了，她也就不追究了，可是是在全班面前，所以必須給予懲罰。其實(shí)付老師還是很仁慈的，只是有時(shí)要保持一個(gè)嚴(yán)厲老師的態(tài)度。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，您總是用平靜又溫和的話語(yǔ)，鼓勵(lì)我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會(huì)走得那么孤單，因?yàn)?，有老師您在身旁?/p>
為我們您付出的太多，我們卻無(wú)法回報(bào)，只有把那一份感動(dòng)埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
引路人初一篇四
如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)別人是一種高尚的品德。
在我家的斜對(duì)面的房子里，住著一位盲人叔叔。記得那是一個(gè)悶熱的下午，我正在離我家不遠(yuǎn)的樹(shù)蔭下玩耍。突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，嘩嘩嘩……下起了傾盆大雨。我奔跑著往回趕，迷迷茫茫的雨中發(fā)現(xiàn)那位盲人叔叔也在雨中跌跌撞撞地向前走。我三步并作兩步趕上去，大聲說(shuō)：“叔叔，我送你回家吧！”說(shuō)著，便扶他向前走。雨真大??！路仿佛變成了一條小河。我攙扶著盲人叔叔，盡量找水淺的地方走。
走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)前面商場(chǎng)門(mén)口的陰井蓋被打開(kāi)了，而且邊上沒(méi)有任何警示標(biāo)志，雨水嘩嘩地流入洞內(nèi)。我小心翼翼地?cái)v著盲人叔叔從旁邊繞過(guò)去，盲人叔叔似乎有所察覺(jué)，他問(wèn)我：“為什么這兒雨水流得這么響？”我把情況告訴了盲人叔叔，盲人叔叔突然對(duì)我說(shuō)：“把我?guī)У疥幘w那兒去，快點(diǎn)！”“雨這么大，我們又不往那走，別去多管閑事了?！蔽疫t疑著說(shuō)。盲人叔叔卻堅(jiān)定地說(shuō)：“雖然我們不從那里走了，但還有很多人要從那里走，如果一不小心掉下去了，那該有多危險(xiǎn)??！”
盲人叔叔的語(yǔ)氣不容置疑，我默默地把他帶到陰井蓋那里去，叔叔輕輕地松開(kāi)我的手，把手中的拐杖遞給了我，摸索著抓住陰井蓋的一角，用力將陰井蓋抬起來(lái)，吃力地向前挪動(dòng)著腳步，我也情不自禁地跟著盲人叔叔干了起來(lái)。我倆使出了九牛二虎之力，好不容易把陰井蓋蓋好了。我想：這些盲人叔叔可以安心的.走了吧，沒(méi)想到他又在陰井蓋上用力地跺了幾腳，說(shuō)：“這下我就放心了?！?/p>
我和盲人叔叔繼續(xù)向前走，我感動(dòng)了，一個(gè)雙目失明的人，自己行走都有困難，卻時(shí)刻想著別人的安危。雨還在嘩嘩地下著，我攙扶著盲人叔叔繼續(xù)向前走。在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長(zhǎng)的道路上，盲人叔叔卻是啊！他是在用行動(dòng)告訴我：要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
關(guān)愛(ài)如此美好，我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛(ài)他人呢？
引路人初一篇五
在最無(wú)助的人生路上，她鞭策我們、幫助我們，讓我們成為有價(jià)值的人；在最寂寞的情感路上，她陪伴我們、鼓勵(lì)我們，給我們安慰和溫瞹；在最無(wú)奈的十字路口，她又像我們的指路標(biāo)，指引我們走上更明亮、更寬闊的人生路。她就是鄭老師。
初次見(jiàn)到鄭老師，我便莫名對(duì)她產(chǎn)生了好感。她厚厚的鏡片后潛藏著最質(zhì)樸的童心。盡管她不是很漂亮，也不是最聰明的，但她的上課時(shí)的熱情卻深深感染著我。她的話語(yǔ)總是那么親切、生動(dòng)，富有感染力。正是因?yàn)樗?，語(yǔ)文課成了我最喜歡的一門(mén)課，我開(kāi)始積極發(fā)言，不在內(nèi)向，語(yǔ)文成績(jī)也慢慢提高。
可粗心這個(gè)大毛病怎么也改不了。
一次，鄭老師讓我展示作業(yè)，一向積極的我，這時(shí)卻猶猶豫豫，推三阻四?？伤詻](méi)有放棄的念頭，我只好硬著頭皮上臺(tái)了。當(dāng)大家看到我的作業(yè)時(shí)都大吃一驚，我埋頭看著自己潦草的字、簡(jiǎn)短的答案，真是羞愧至極，無(wú)地自容，臉上熱乎乎的。鄭老師也不敢相信這是我的作業(yè)，甚至夸張地扶扶眼鏡，問(wèn)道：“這是你的作業(yè)嗎？”我不敢看老師的眼睛，更開(kāi)不了口。鄭老師又問(wèn)道“是不是拿錯(cuò)了？”繼而對(duì)坐在我附近的同學(xué)又說(shuō)道：“檢查一下書(shū)包，是不是拿錯(cuò)了？”同學(xué)們紛紛搖頭，鄭老師走到我身旁，似乎在辨別字跡，又翻到首頁(yè)，首頁(yè)上赫然寫(xiě)著我的大名。真相大白，鄭老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“下課后到我辦公室一趟?！?/p>
辦公室里，我沉默地絞著手指。鄭老師擰著眉頭問(wèn)起，緣由我支支吾吾地說(shuō)不出口。鄭老師嘆了口氣：“冰凍三尺，非一日之寒！我知道你語(yǔ)文不錯(cuò)，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，想要有真才實(shí)學(xué)，不能靠小聰明。要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真才能打好基礎(chǔ)，明白嗎？”簡(jiǎn)單的幾句話竟讓我淚流滿面，我重重地點(diǎn)著頭。
從前我自負(fù)、內(nèi)向、敏感，對(duì)周?chē)娜巳f(wàn)分苛刻，除了鄭老師。在我不喜歡興趣小組的國(guó)畫(huà)課而逃課時(shí)，她教我遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)；在我因?yàn)橐稽c(diǎn)小成就而飄飄然時(shí)，她幾句話將我拉回了現(xiàn)實(shí)，教我謙虛；在我膽小怯懦、不敢嘗試新事物時(shí)，她鼓勵(lì)我、激勵(lì)我，讓我綻放坦然的美麗。她完善我的性格、包容我的缺點(diǎn)，讓我從一個(gè)縮起頭的小刺猬，變成一匹肆意奔跑、永不停歇的駿馬。
謝謝您，——鄭老師！
引路人初一篇六
人們都說(shuō)老師是園丁，老師是蠟燭，但我想說(shuō)老師是我們成長(zhǎng)的向?qū)А?/p>
我的一年級(jí)語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人。他將永遠(yuǎn)是我的好老師，因?yàn)樗塘宋覍?duì)生活有用的漢語(yǔ)拼音。我第一次見(jiàn)到他是在七年前，那時(shí)我還在上小學(xué)一年級(jí)。他走進(jìn)教室，用拼音和漢字在黑板上介紹他的名字。他說(shuō)從今天起他會(huì)教我們拼音。不知何故，我對(duì)拼音很反感，也許它太難寫(xiě)了。我把它寫(xiě)在第三行的書(shū)上。我要么從上面突出來(lái)，要么下面有幾條尾巴。它看起來(lái)很有趣，但我只是不想寫(xiě)它。老師教我們一遍又一遍地讀拼音。當(dāng)我讀得太多時(shí)，我會(huì)反對(duì)他。他讓我讀書(shū)，但我沒(méi)有。他不讓我讀書(shū)，但我努力讀書(shū)。老師沒(méi)有生氣，只是溫和地說(shuō):"你真是個(gè)淘氣的男孩。"當(dāng)他說(shuō)這話時(shí)，他徑直走出了教室，讓我的第二個(gè)和尚撓頭。如果我換了另一個(gè)老師，我會(huì)被扇耳光的。他做得越多，我就越反對(duì)他，甚至是玩而不做作業(yè)。如果父母問(wèn)，我會(huì)說(shuō)是老師安排的。我父母相信了我，不再問(wèn)我。我很高興我感覺(jué)很好。我跑出院子，沖到正在玩耍的小朋友中間。我自豪地喊道，“我也來(lái)?！比欢?，我的末日終于來(lái)了，期中考試就要開(kāi)始了，但我的拼音什么也不是。晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入睡。我把書(shū)翻了一遍，又翻了一遍。我睜大眼睛盯著拼音。我不知道，它也不認(rèn)識(shí)我。結(jié)束了，結(jié)束了，等著皮帶炒肉絲吧。
第二天，我坐在教室里，擔(dān)心又害怕地看著老師。我感到無(wú)法形容的不公正。下課后，老師似乎看出了我的想法，把我叫到辦公室，親切地對(duì)我說(shuō):孟超，你現(xiàn)在擔(dān)心考試嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想了一會(huì)兒，然后說(shuō):“學(xué)拼音就像學(xué)走路一樣。慢慢地，沒(méi)有人能爬到天空，但是一步一步地，你明白嗎？”我含糊地咕噥了一聲。老師安慰我，告訴我不要擔(dān)心，說(shuō)離考試還有三四天，我必須每天去他家學(xué)習(xí)。我似乎找到了一個(gè)偉大的救世主，我已經(jīng)連續(xù)說(shuō)了幾次謝謝。幾天的輔導(dǎo)非常有效。我也覺(jué)得拼音不是太難學(xué)。在老師的幫助下，我已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了拼音。我在期中考試中獲得了第一名，老師表?yè)P(yáng)我非常聰明。老師發(fā)給我獎(jiǎng)品，并說(shuō):拼音是漢語(yǔ)的精神，是學(xué)好漢語(yǔ)的支柱。掌握它可以改變我們的命運(yùn)。你必須記住我的話！當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，我的眼里閃爍著淚水。事實(shí)上，我的中文成績(jī)一直在班上名列前茅的原因不僅僅是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拼音，更重要的是，老師的話激勵(lì)我懂得如何創(chuàng)造人生的價(jià)值。我要感謝我的語(yǔ)文老師，他將永遠(yuǎn)是我生命中的向?qū)А?/p>
引路人初一篇七
老師是我成長(zhǎng)路上的引路者，把我從幼稚帶到成熟，老師您捏住了一生的粉筆，也握住了自己的生命，不知吸進(jìn)了多少的粉筆灰。您的青春被粉筆灰漂白了，把青春默默的奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵，可您卻從不后悔，老師?。∧萘?，看到那一雙雙渴望的目光，足以證明您一生不悔的執(zhí)著和默默辛勤耕耘的心。老師您用心澆灌干枯的幼苗，滋潤(rùn)幼小的心靈。
當(dāng)然，我是小草要吐綠，我是花朵要盛開(kāi)，我是樹(shù)木要成材，我需要您的幫助，您無(wú)言熱情的為我服務(wù)，今天您把青春和聰慧獻(xiàn)給我，明天我會(huì)把才智和成就獻(xiàn)給祖國(guó)母親。
夜深了，星星困得眨眼，月亮進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我輕輕的走過(guò)安靜的小院，發(fā)現(xiàn)明亮的燈光照在我身上，踮起腳尖兒望去，可您卻說(shuō)：“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”不停的把夜燈挑明，老師，你累了休息吧！讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里準(zhǔn)是又香又甜。
老師您時(shí)常告訴我“知識(shí)是光，無(wú)知是黑暗，鳥(niǎo)美在羽毛，人美在知識(shí)。星星使天空絢麗燦爛，知識(shí)使人們?cè)黾硬鸥伞?。這些諺語(yǔ)使我更加堅(jiān)定信念，使我不斷的去努力學(xué)習(xí)，讓我知道世上需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、掌握的東西還很多很多，無(wú)論在什么地方，什么時(shí)候，永遠(yuǎn)也不要以為自己知道了一切。
用知識(shí)充實(shí)自己，不怕漫漫人生路上蟄伏的苦難，不怕前方還有風(fēng)沙和迷霧，不怕路上還有沼澤和陷井，不怕通向成功道路的狹窄和崎嶇，因?yàn)橐簧心阒摇?/p>
一個(gè)詩(shī)人可以把千里荒原描繪得遍地流金，一名歌手可以將峰巒上千斤積雪唱成潺潺流水，而一名教師可以用純真的愛(ài)來(lái)創(chuàng)造生命的奇跡，證明人生的價(jià)值和意義。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我的故事有了您，我變得更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)了，因此我不在畏懼生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，兩年的.時(shí)光已悄悄過(guò)去，相聚就在昨天，分別即在眼前，在您的指引下，我一定會(huì)認(rèn)清方向，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)初三，放飛心靈，慎迎中考。
引路人初一篇八
我的啟蒙，我對(duì)他既熟悉又陌生，在我寂寞的時(shí)候，常常會(huì)有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。
他像陽(yáng)光，照耀著我；他像雨露，滋潤(rùn)著我；他更像一把傘，守護(hù)著我幼小的心靈！記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘，霧還沒(méi)有散，一層層的'霧給大地罩上了神秘的面紗，那么神秘！我和他走在林間小路上！身邊“衛(wèi)士”正在站崗，我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心，被腳下的一塊石頭絆倒了，我艱難地站起來(lái)。
望了望腳上的傷口，它正在“幸災(zāi)樂(lè)禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了，朝那塊石頭亂踢了一會(huì)兒。可氣還沒(méi)泄完，又對(duì)他發(fā)起火來(lái)：“你怎么看見(jiàn)我摔倒了，還不扶我起來(lái)！”我像一頭暴怒的獅子?？伤麉s若無(wú)其事正在往前走！我不干了！索性一屁股坐在地上，“金豆豆”像下雨一樣落下來(lái)！“小善，快過(guò)來(lái)看這些竹子，一節(jié)節(jié)的，就像人生的階梯，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，才能達(dá)到人生的最高頂。”見(jiàn)他說(shuō)的津津有味，滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間，我忘記了腳上的疼痛，一搖一晃地向前走去！我的啟蒙，那就是我——外公！
引路人初一篇九
夜深了，馬路兩旁的路燈又開(kāi)始默默地為人們工作了，盡管它們不大引人注意，但它還是這樣默默地堅(jiān)守崗位。而每當(dāng)這時(shí)候，望著窗外的路燈，我便會(huì)想起——母親。
你們感謝不感謝母親，我不知道。但是，我卻是十分感謝我的母親。在我幼小的心靈中，媽媽是萬(wàn)能的，小時(shí)候，她能為我講好聽(tīng)童話故事，能交我畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，能交我唱出許多好聽(tīng)的歌曲和童謠，還能和我玩許多好玩的游戲?，F(xiàn)在，媽媽能幫助我學(xué)習(xí)，有時(shí)我遇到不懂的題目，拿去問(wèn)媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)真地講解給我聽(tīng)，怕我不懂，還給我重復(fù)一次，直到我懂為止。做錯(cuò)了事，媽媽便會(huì)嚴(yán)肅而又和藹的教育我，又讓我懂得了許多做人的道理……就這樣，我在母親的教育下，漸漸地，漸漸地長(zhǎng)大了，懂事了。
一次，我在學(xué)校里撿到一支筆，見(jiàn)那支筆好看，便撿起來(lái)放進(jìn)我的書(shū)包里。直到那天夜晚，媽媽幫我整理書(shū)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這支筆。便拿著這支筆，走到我面前，審問(wèn)我:“你這筆從哪兒來(lái)的?”“這……這支筆……是……”看著媽媽那嚴(yán)肅的臉，我頓時(shí)緊張地說(shuō)不出話來(lái)了，心里就像一只小兔一樣，直跳個(gè)不停。媽媽見(jiàn)我緊張得這樣，一看就知道是偷來(lái)的。于是，便坐了下來(lái)，拍著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“琳兒，我和所有愛(ài)你的人，包括你的老師都很信任你，可今天你卻做了一件讓我們意想不到的事，你小小的年齡就學(xué)會(huì)了這樣子，那你今后還怎么能在社會(huì)上行走呢?既然是你撿到了，就應(yīng)該物歸原主，而不應(yīng)該放進(jìn)你的書(shū)包里?，F(xiàn)在你有兩條路可以，要走哪一條，你自己去選擇，你知道該怎么做了嗎??！蔽衣?tīng)后，臉頓時(shí)紅了，對(duì)呀!媽媽說(shuō)的對(duì)，我不該這么做，要是我小小就學(xué)會(huì)了“偷”，那我將來(lái)還怎么能在社會(huì)上行走?第二天，我把那只撿到的筆交給老師，老師還表?yè)P(yáng)了我呢!
又一次，我放學(xué)后，天忽然大變，下雨了!剛好，我又沒(méi)帶雨具，怎么辦?待會(huì)兒我一定會(huì)被淋成一只落湯雞。沒(méi)辦法，我只好冒著雨，跑去媽媽的公司找媽媽?zhuān)晌业搅藡寢尩墓竞?，阿姨們卻說(shuō)媽媽去學(xué)校接我了。沒(méi)辦法，我只好又得重新回學(xué)校。但我回到學(xué)校時(shí)，只見(jiàn)操場(chǎng)中間有著一個(gè)熟悉的身影――媽媽!我跑過(guò)去，一把摟住媽媽。只見(jiàn)媽媽看到我后，就把原來(lái)在她頭上的雨傘轉(zhuǎn)移到了我的頭上，忽然，我看到媽媽一身泥土，原來(lái)，媽媽為了快點(diǎn)來(lái)帶我回家，就像他的同事借了一把傘，急急忙忙地往學(xué)校跑，怕我被雨淋壞了，可由于太急，在路上摔倒了?；氐郊遥业沽艘槐瓱岵杞o媽媽喝，可她卻搖了搖頭，把身上的臟衣服換掉后，便走進(jìn)廚房，煮飯給我吃了?？吹竭@里，我那一滴一滴的淚水，滴在了手上那杯熱乎乎的茶水里。我頓時(shí)明白了，媽媽這是為了我好哇!于是，我便走向我的房間，拿起作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。
還有一次，媽媽到奶奶家，看到奶奶家的地板上十分臟，便拿起拖把，拎了一桶水來(lái)到客廳，認(rèn)認(rèn)真真的拖了起來(lái)。大概是由于地滑的原因吧，媽媽忽然摔倒了，扭到了腳，疼得坐在地上站不起來(lái)。奶奶看見(jiàn)了，急忙走過(guò)來(lái)，把媽媽了起來(lái)，急著要讓爸爸帶媽媽到醫(yī)院，可媽媽聽(tīng)了，卻說(shuō)沒(méi)事，她能堅(jiān)持。說(shuō)完，媽媽又拿起拖把，堅(jiān)持把地幫拖干凈為止。奶奶看到后，拉著媽媽的手，說(shuō):“能有你這樣的兒媳婦真是我上輩子修來(lái)的福氣啊!”可媽媽聽(tīng)后，卻搖了搖頭，說(shuō):“為媽做這點(diǎn)小事算什么啊!”
媽媽不僅愛(ài)護(hù)我，而且還是一個(gè)關(guān)心長(zhǎng)輩的人?！叭恕惫?jié)那天，我買(mǎi)了一束康乃馨，送到了媽媽的手里，當(dāng)我抬頭望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上有幾條深深的皺紋。媽媽呀媽媽!你為了我們，額頭上竟然長(zhǎng)出了那幾條累贅的皺紋。媽媽!我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)爭(zhēng)取考上重點(diǎn)中學(xué)!
媽媽!您是!我愛(ài)您!
引路人初一篇十
一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵(lì)過(guò)，被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。
爸爸給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班，我極不情愿來(lái)到那，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來(lái)那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，他的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。
上課了，老師說(shuō)：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書(shū)要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò)，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒(méi)吐出一個(gè)字，周?chē)目諝馑坪跻呀?jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我，我渾身像長(zhǎng)了刺。沒(méi)辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評(píng)。沒(méi)想到他卻和藹地說(shuō)：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”說(shuō)著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來(lái)，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫(xiě)的幾句話讓我不再害怕讀書(shū)了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無(wú)人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了?！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂(lè)。
補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無(wú)奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單，只要多讀書(shū)，多看書(shū)，積累好詞好句，然后運(yùn)用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說(shuō)。我非常感激他——。
引路人初一篇十一
那是一個(gè)春天，小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我不禁加快了腳步。我只顧低頭走路，突然撞到了一位行人，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下但沒(méi)倒下去?！皩?duì)不起，對(duì)不起?！蔽疫B聲道歉?！芭?，不要緊。”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位盲人。我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧!”說(shuō)著，我就攙扶住了他的胳膊?！疤x謝你了，小伙子?！彼芨屑さ恼f(shuō)著。我們也就隨著慢慢地向前走去。
突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，原來(lái)是一塊磚頭，就不滿地說(shuō)了起來(lái)：“這是誰(shuí)呀，怎么把磚頭扔在馬路上呀，也太沒(méi)公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒說(shuō)：“來(lái)，大伯，走這邊吧，小心被絆倒?！彼麆傔~了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著一邊說(shuō)：“一會(huì)還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)被絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊磚頭，拿到手里，然后慢慢的站了起來(lái)，小心翼翼地放到了路邊。這時(shí)，我的心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他說(shuō)的話，我一句也沒(méi)聽(tīng)清，只是感覺(jué)我的眼睛濕潤(rùn)了。
雨，仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走向通往他家的路上。這時(shí)，我是他的引路人;而在做人的人生道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是。
引路人初一篇十二
一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵(lì)過(guò)，被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班，我極不情愿來(lái)到那，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來(lái)那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。
上課了，老師說(shuō)：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書(shū)要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò)，我的嘴巴張著，但是喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒(méi)吐出一個(gè)字，周?chē)目諝馑坪跻呀?jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我，我渾身像長(zhǎng)了刺。沒(méi)辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己，又清了清嗓子，我的聲音非常小，似乎連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評(píng)。沒(méi)想到她卻和藹地說(shuō)：“嗯，讀得還可以，但是聲音要大些呀！”說(shuō)著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來(lái)，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫(xiě)的幾句話讓我不再害怕讀書(shū)了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無(wú)人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了?！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂(lè)。
補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無(wú)奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單，只要多讀書(shū)，多看書(shū)，積累好詞好句，然后運(yùn)用到自己的作文中，就可以了?！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說(shuō)。我非常感激她——。
引路人初一篇十三
它教會(huì)我熱愛(ài)生命，它教會(huì)我尋找生機(jī)，它教會(huì)我在逆境中勇敢拼搏……它，就是——一株藤蔓。
一次偶然的機(jī)會(huì)，在姥姥村發(fā)現(xiàn)一幢老房。與其說(shuō)是老房，不如說(shuō)是一面斑駁的墻，一面承受著一方隨時(shí)可能坍塌的屋頂。沒(méi)有人知道老房的主人是誰(shuí)，就連村里最老的老人也不曉得。
有一天，我在老房子墻角看見(jiàn)一株孱弱的植物，倚靠著土墻向上攀援。我當(dāng)時(shí)并未在意，姑且就當(dāng)它是一株藤吧?？粗撬`、生動(dòng)的藤，我感覺(jué)到了老房周?chē)拇嬖?，感到平靜如水的生活有了點(diǎn)波瀾，心中驀然有種悸動(dòng)。
在一個(gè)雷雨交加的夜晚，那間可憐的房不幸被雷電擊中，原本勉強(qiáng)支撐的土墻轟然到塌，那些藤蔓有的被雷電烤焦，有的甚至已經(jīng)成為灰燼，幸免于難的也奄奄一息。
我沒(méi)有找到它，有些失望地倚在洋槐樹(shù)起，手指卻無(wú)意間觸碰到了一株柔軟的植物。我仔細(xì)一看，一根纖弱的莖纏繞在樹(shù)上——是它！它正依附著洋槐向上生長(zhǎng)！
它為了開(kāi)出白花，頑強(qiáng)地活著，毫不在意自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么，如今，它用開(kāi)花證明了自己曾經(jīng)的信念——只要不放棄自己，向著心中的目標(biāo)努力，開(kāi)花的那一天，就是自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的那一天！
我突然被這株藤蔓感動(dòng)了：是的，它就是。它教會(huì)我熱愛(ài)生命，在逆境中也要頑強(qiáng)地活著；它教會(huì)我尋找生機(jī)，生死掌握在自己手中；它教會(huì)我不懼困難，勇于拼搏。它給予了我前進(jìn)的動(dòng)力，猶如在黑暗的道路上為我點(diǎn)燃了一盞明亮的街燈。
引路人初一篇十四
時(shí)間飛快地從我手指間流過(guò)，許多往事早已被我忘卻，但是，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。
雨，淅淅瀝瀝地下著，街上的行人紛紛加快腳步，我也急匆匆地走在回家的路上?！皡纾 蔽也恍⌒淖驳搅艘晃恍腥耍杆俜鲎Ρ?，才沒(méi)有倒下?！皩?duì)不起！對(duì)不起！”我一邊紅著臉向他道歉，一邊暗暗自責(zé)。我抬起頭，無(wú)意中看到了他黯淡的目光他是盲人！我吃了一驚，連忙說(shuō)：“大伯，雨天路滑，還是我送您回家吧！”說(shuō)罷，我攙扶起他。“小姑娘，謝謝你！”盲人大伯感激地說(shuō)。
我們?cè)谟曛凶咧?/p>
在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他卻是！
我永遠(yuǎn)也忘不了他……。
引路人初一篇十五
“宇宙就是一座黑暗森林，每個(gè)文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行于林間，輕輕撥開(kāi)擋路的樹(shù)枝，接力不讓腳部發(fā)出一點(diǎn)聲音，連呼吸都小心翼翼。在森林中，沒(méi)有真誠(chéng)，沒(méi)有友情。只有亙古不變的宇宙圖騰，這是真正的費(fèi)米悖論，真正的猜疑鏈，真正的阿特金森循環(huán)……”三體如一幅恢弘壯麗的畫(huà)，沒(méi)有過(guò)多的修飾，只有偉大與壯麗。
劉慈欣，著名科幻作家，第一位獲得“雨果獎(jiǎng)”的亞洲作家。這是非英語(yǔ)國(guó)家首次奪得“雨果獎(jiǎng)”，也是中國(guó)科幻走出國(guó)門(mén)走向世界的重要一步?！坝旯?jiǎng)”是科幻界的一座“燈塔”，這是劉慈欣的評(píng)價(jià)?！度w》三部曲，被譽(yù)為是迄今為止中國(guó)當(dāng)代最杰出的科幻小說(shuō)，是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國(guó)科幻推向了世界的高度。
我要學(xué)習(xí)劉慈欣，并不只是單純學(xué)習(xí)他那行云流水般的文筆，天馬行空般的想象，引人入勝的故事情節(jié)，栩栩如生的人物刻畫(huà)，而是充滿了對(duì)宇宙未來(lái)的深刻看法。他的作品是真正的硬科幻——不是一味地幻想，而是加入了人文，宗教，社會(huì)，自然科學(xué)等，這是他的文學(xué)作品有一種生機(jī)，一種活力，一種前所未有的魅力以及一種百讀不厭的吸引力。這，才是中國(guó)科技實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍的關(guān)鍵所在。
劉慈欣更教會(huì)了我怎樣對(duì)待功名與成功。他在得知自己的作品獲得星云獎(jiǎng)之后，沒(méi)有過(guò)分的驚喜，而是一如既往的平靜。他淡定地說(shuō)：“中國(guó)科幻有希望了?！毙α诵?，便從此不提此事。
我從劉慈欣身上，學(xué)會(huì)了許許多多的優(yōu)秀品質(zhì)，可以說(shuō)，他是——是我人生的航標(biāo)。
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引路人初一篇十六
是一位語(yǔ)文老師，他可是一位“怪”老師。他的教學(xué)方法很特別，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。
這位“怪”老師氣宇軒昂，剪了一個(gè)短短的平頭，看上去很精神。但他的外表看起來(lái)也很?chē)?yán)厲，發(fā)起脾氣來(lái)更像一只“老虎”。他個(gè)子有點(diǎn)矮，胖胖的，皮膚黝黑。
他的教學(xué)方法很“怪”。其他老師都說(shuō)好是寫(xiě)出來(lái)的，靠思維去思考，必須努力下功夫?qū)懖判??？伤麉s并不這么認(rèn)為，他說(shuō)好是“改”出來(lái)的，必須認(rèn)真地推敲，反復(fù)地修改。許多老師曾經(jīng)告訴我們，寫(xiě)時(shí)嚴(yán)禁抄襲，那樣做是“文賊”?？伤麉s告訴我們要學(xué)會(huì)“偷”，還教給大家“偷”的方法，就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段加以理解和吸收，并運(yùn)用到中去。
我的這位“怪”老師批評(píng)時(shí)更“怪”。那是一堂語(yǔ)文課，老師教我們寫(xiě)，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫(xiě)。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，一個(gè)同學(xué)的文具盒掉到了地上。老師停下來(lái)，批評(píng)了這位同學(xué)的文具盒，說(shuō)與這位同學(xué)本人無(wú)關(guān)。他這幾句幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)把這位同學(xué)“夸”得滿臉通紅，引得同學(xué)們哈哈大笑。
他讓我覺(jué)得“怪”得可愛(ài)，“怪”得可敬。他啟迪了我的思想，教會(huì)了我寫(xiě)的方法。他是，是他把我引進(jìn)了文學(xué)的寶庫(kù)，讓我在里面自由的翱翔。
引路人初一篇十七
詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的明燈，是我們成功道路上一位功不可沒(méi)的人。我們頑皮時(shí)，老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們；我們成功時(shí)，他和我們一起分享成功的喜悅。在那么多老師中，我印象最深的是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師――王老師。
王老師已經(jīng)四十出頭了，雖然王老師個(gè)子不高，但是十分溫柔，臉上時(shí)刻帶著親切的笑容。王老師戴著一副正方眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒。她有一口流利的普通話，我最喜歡聽(tīng)王老師講課了。
我至今記憶猶新的是王老師對(duì)我的一次“算不上批評(píng)的批評(píng)”。記得有一次上課，我從同學(xué)那里借來(lái)一本《福爾摩斯探案集》，上課時(shí)想拿出來(lái)看一頁(yè)，反正也不會(huì)有什么大影響的。我心想。沒(méi)想到看完一頁(yè)，正到精彩處，就斷了，我不高興地翻到了下一頁(yè)，津津有味地看了起來(lái)。就連老師走到我的面前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?！鞍ィ 蓖劳绷宋乙幌?，我不耐煩道：“拍什么拍？沒(méi)看見(jiàn)我在看書(shū)呀？”“施芷君，看什么書(shū)呢？給王老師看看好不好啊？”我抬起頭，下意識(shí)的把書(shū)往桌肚里塞，王老師向我伸出了手，我抿著唇，慢悠悠地把書(shū)遞給了老師。王老師眉頭緊鎖，全班五十二雙眼睛都看著我。我知道，這本書(shū)是肉包子打狗――有去無(wú)回了。“下課后到我辦公室來(lái)一趟?！蓖趵蠋熌米吡藭?shū)，有繼續(xù)開(kāi)始上課，而我卻一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課鈴響了，我尾隨著王老師的腳步來(lái)到了辦公室，每前進(jìn)一步，心跳就加快了一拍，心中就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下的。我心中不由緊張起來(lái)，王老師會(huì)怎么樣批評(píng)我呢？走到王老師辦公室門(mén)口，我輕輕地喊了一聲報(bào)告，臉紅的都能滴血了，慢吞吞地走到了王老師的辦公桌面前。我以為王老師會(huì)雷厲風(fēng)行地狠狠批評(píng)我，準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)，于是埋下了頭，看也不敢看老師一眼，恨不得立刻找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。沒(méi)想到，老師撫摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)看書(shū)，是好事。但是再怎么愛(ài)看書(shū)，也不能上課看呀，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師把書(shū)遞給了我，我驚訝地抬起頭，只見(jiàn)王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“書(shū)先還給你，下次上課不能再看了，知道了嗎？”我接過(guò)了書(shū)，木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中頓時(shí)百感交集。
引路人初一篇十八
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，會(huì)指引他的學(xué)生追尋自己的人生目標(biāo)。而我，就幸運(yùn)地遇上了他。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”一大早，班級(jí)里就回蕩著他字正腔圓的朗讀。如果你以為他是我們的語(yǔ)文老師，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了——他是我們的數(shù)學(xué)老師。順溜的平頭，小小的眼睛，還有那滾圓的身子……不細(xì)問(wèn)還以為是個(gè)大老板呢！
想當(dāng)初，我的數(shù)學(xué)奇差，幾乎連乘法表都背不順溜。數(shù)學(xué)老師換了一茬又一茬，于是“前任數(shù)學(xué)老師是被我氣走”的玩笑便像瘋了一樣在班上傳開(kāi)了。
“新官上任三把火”，作為我的新任數(shù)學(xué)老師，我想，他大概會(huì)像以前那些老師一樣，先那我開(kāi)刀吧！出乎意料的是，日子過(guò)了一天又一天，一切都是那樣的平靜，沒(méi)有“狂風(fēng)暴雨”，也沒(méi)有什么“特殊待遇”。除了上課，他似乎并沒(méi)有太在意我。
那時(shí)我的籃球打得還不錯(cuò)。每天放學(xué)，我都在操場(chǎng)上和同學(xué)們盡情揮灑汗水。一天，打著打著，就見(jiàn)他走了過(guò)來(lái)，說(shuō)要和我一對(duì)一。雖然他與我差不多高，卻已經(jīng)人到中年，一身肥肉。哪里能打得過(guò)我，很快便敗下陣來(lái)。
可是從那天起，放學(xué)后他都會(huì)在操場(chǎng)上等我。說(shuō)來(lái)也奇怪，他的球技越來(lái)越好，我想打敗他也越來(lái)越難了。終于有一天，我被打敗了！望著滿臉狐疑的我，他開(kāi)口道：“這都是我在你看不見(jiàn)的地方努力練習(xí)的成果?！彼聊艘粫?huì)，繼續(xù)說(shuō)道：“我希望通過(guò)親身經(jīng)歷告訴你，既然我努力后能在籃球上超過(guò)你，那么你努力了，有一天也一定能在數(shù)學(xué)上超過(guò)我！”我啞然，內(nèi)心深處卻如醍醐灌頂一般清爽透亮。
現(xiàn)在，我正朝著他指引我的那個(gè)方向前進(jìn)，早就擺脫了“貧困戶”的帽子，這都要?dú)w功于他的言傳身教。一路坎坷，一路拼搏，我相信，終有一天我能超過(guò)他——。
引路人初一篇十九
是我家陽(yáng)臺(tái)上的小小綠蘿。
一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽給我買(mǎi)了一盆綠蘿，讓我好生照顧它。剛來(lái)到我家時(shí)，它生長(zhǎng)得并不算太好，也不蔥郁，長(zhǎng)著很少的的幾片小巧玲瓏的葉子，葉子的顏色很慘黃，毫無(wú)生氣，但我十分憐愛(ài)它，立誓要把它照顧好，沒(méi)想到，這小小綠蘿成了。
最近幾次英語(yǔ)小測(cè)，屢次失意的我，不覺(jué)中快失去了那股熱情勁。我看著手中聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)著兩個(gè)大大的紅色阿拉伯?dāng)?shù)字“40”，用手摸了摸卷子上數(shù)不清的紅圈，心中似有一種苦澀之意涌出，眼眶中有打不住的淚珠要往下流。突然感覺(jué)臉上有一掛滾燙的水，趕緊吸吸鼻子，把眼淚止住。
放學(xué)回家的路上，每一步都是沉重的，如灌滿了鉛，心中似有千萬(wàn)塊大石頭壓在上面，連呼吸都覺(jué)得困難至極?；氐郊抑?，坐在椅子上的我根本沒(méi)有想寫(xiě)作業(yè)的心情，便趴在桌子上，埋頭輕聲哭泣起來(lái)?？捱^(guò)以后，想到陽(yáng)臺(tái)上眺望眺望，便看到了被我不管一個(gè)月之久的綠蘿。它依舊是那小巧玲瓏的葉子，依舊生長(zhǎng)得不蔥郁，依舊不綠油油，可是，我卻看見(jiàn)了它生的欲望，它努力向上的生命力。它的葉子大都往窗戶朝陽(yáng)的那面長(zhǎng)，雖不綠，但原先的慘黃之色已經(jīng)漸褪，也沒(méi)有一片葉子垂下，都在不停努力地向上挺直生長(zhǎng)著，它，似乎在向我展示努力的意義。頓時(shí)，我不知該想些什么，該說(shuō)些什么好了，我的腦里一片空白，有的，只是綠蘿那小小的身影。這小小的綠蘿，在困難面前不低頭，即使生來(lái)并不蔥郁，卻仍充滿信心與希望，不被眼前的困難所打倒，不懈的努力，而我，又有什么資格說(shuō)放棄呢？我邁出輕盈的一步，走到了書(shū)桌前，翻開(kāi)了書(shū)本，拿起了筆，一個(gè)一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的改了起來(lái)，也都背了下來(lái)，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
后來(lái)，雖又有過(guò)許多的考試失敗，可我再?zèng)]有過(guò)消沉迷茫，因?yàn)橹灰乙幌氲侥切⌒【G蘿的身影，自己頓時(shí)又充滿了能量，來(lái)迎接困難。
謝謝了，，綠蘿，謝謝你那小小的身姿把我從消沉之路拉往陽(yáng)光之路，今后，讓我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
引路人初一篇二十
在我漫長(zhǎng)的人生旅涂中，一直有著一個(gè)平凡而偉大的人陪伴著我。是他為我撐起了我蔚藍(lán)的天空；是他為我指明了我前進(jìn)的航標(biāo)；是他為我勾勒了一路的風(fēng)景線；有人會(huì)很好奇地問(wèn)我：“他是誰(shuí)呢？”那我必定會(huì)驕傲地說(shuō)：“他是我的爸爸！”
在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。
小時(shí)候，我做事總是邋邋遢遢，只要遇到不會(huì)做的事情，就去尋求別人的幫助，然后置之不理。因此，爸爸就引導(dǎo)我要學(xué)會(huì)自立，做到遇事盡量不求于人。爸爸告訴我：“不求于人，做任何事盡力而為，不論成功還是失敗，都能心安理得。若是成功了，便積極地做好下一次，爭(zhēng)取能夠更上一層樓；若是失敗了，便要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn)，正確地面對(duì)，做到有朝一日東山再起?！庇谑锹?tīng)完爸爸的話，我嘗試著去做，猛然發(fā)現(xiàn)：自己摸索著走的人生道路可能荊棘遍布，但是，親自動(dòng)手?jǐn)厍G去棘，苦盡甘來(lái)的快樂(lè)倍加強(qiáng)烈。
后來(lái)漸漸地長(zhǎng)大了，面對(duì)這復(fù)雜的人際關(guān)系、繁雜的社會(huì)。我開(kāi)始對(duì)這些事物充滿陌生又熟悉的感覺(jué)。于是，爸爸明白了我的疑惑，就開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“其實(shí)這一切并不可怕，我們應(yīng)當(dāng)心存善良的看待這一切，這樣我們將會(huì)擁有一種美好的感覺(jué)，擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動(dòng)起來(lái)，嘈雜的社會(huì)也會(huì)渲染出迷人的色彩！”于是，我開(kāi)始心存善良地去面對(duì)不同的人，不同的事物和令我迷茫的社會(huì)，我深深感受到：擁有一顆平和而善良的心，并以此善待社會(huì)，善待他人并非一件多么復(fù)雜多么困難的事情！
人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益！
我不能用華麗的詞藻來(lái)形容爸爸的偉大，我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸，感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺(jué)得，爸爸給予我的，我用盡這一輩子也無(wú)法還盡！我深深地明白爸爸的愛(ài)無(wú)處不在，我只能無(wú)時(shí)無(wú)刻在心底提醒自己要發(fā)憤圖強(qiáng)，報(bào)答父親。
廣東東莞道明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三:小乖73。
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