一篇好的演講稿應(yīng)當(dāng)具備內(nèi)容充實(shí)、思路清晰、語(yǔ)言精準(zhǔn)等特點(diǎn)。練習(xí)演講稿時(shí)，要注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和身體語(yǔ)言的配合，以增強(qiáng)演講的效果和說(shuō)服力。請(qǐng)聽(tīng)一段激情澎湃的演講稿，希望能夠鼓舞你的信心和勇氣。
換個(gè)角度演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一條路，也許走在路上的你覺(jué)得泥濘難行，路前方仿佛一團(tuán)迷霧，看不清前程，令你恐慌不已，但如果從上空看去，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)路的后面是繁春一片，令人向往。
起筆、落筆、收筆、再起筆……當(dāng)手中的筆與桌上的紙最后一次觸動(dòng)，畫(huà)完了最后的句號(hào)，便提起了筆放一旁?！昂簟绷艘宦?，起身離板凳，舒坦地伸了個(gè)賴腰甩了甩疲憊酸脹的手，拿起放在桌上許久的信封，小心翼翼地紙稿送入其中，將之貼好，打開(kāi)門(mén)，走到不遠(yuǎn)的路邊一個(gè)郵箱，將之投入其中，這才真的放松地叫了一聲，仿佛為了吐出那口濁氣。
一個(gè)月過(guò)去了……。
我從郵箱中取出信封，里面是我的稿子，還有一封另外的信，我落寞地坐在臺(tái)階上，一遍又一遍地看著我的手稿，只是默默的看著不知夕日已頹。那火紅的夕陽(yáng)已經(jīng)在山的那頭落下了，只留有一片橙色的天，真是說(shuō)不出的傷感，落寞??！
“明天跟我去爬山吧！”不知什么時(shí)候在我后面的媽媽提議。
“嗯，好吧！”我想了想便答應(yīng)了，我知道媽媽是想帶我去散散心。
次日，天晴，天空很干凈，仿佛被人擦洗過(guò)了一般，空氣也很清新，和媽媽來(lái)到山腳，撲面而來(lái)樹(shù)香令我陶醉，淡淡的、并不十分濃郁卻能令人精神一震，媽媽好像也發(fā)現(xiàn)了我這樣享受，只是在一旁靜靜的等著，等我回過(guò)神來(lái)，這才一起上山。
“打?。 蔽颐Ｈ坏靥痤^來(lái)，發(fā)現(xiàn)是媽媽“我是帶你來(lái)散心的，不是讓你低頭數(shù)數(shù)”，是讓你聽(tīng)這山中的鳥(niǎo)鳴，看著山中的綠樹(shù)，享受山中的樹(shù)香。
我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，心中也不經(jīng)歉然，我深吸了一口氣，才開(kāi)始打量起這片深林，高大挺拔的樹(shù)，繁密的枝丫和綠葉將這方世界籠罩，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光鉆進(jìn)這方世界，還有哪些小鳥(niǎo)和松鼠，在樹(shù)枝間穿梭和跳躍，充滿了生機(jī)。
不知不覺(jué)中已經(jīng)來(lái)到了山巔，看下去高樓大廈別墅群都仿佛只有指甲蓋大小，還有那涼涼的風(fēng)拂過(guò)臉龐，令人心曠神怡。
“其實(shí)寫(xiě)文章也一樣，當(dāng)你在這個(gè)思路受到阻塞的時(shí)候。你就換個(gè)角度去思考，接受挑戰(zhàn)，也許就會(huì)寫(xiě)出不一樣的作品”。媽媽意味深長(zhǎng)地看了我一眼。
是??！我不應(yīng)該只從一個(gè)角度去思考，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn)，我一定會(huì)寫(xiě)出不同角度的好作品。
換個(gè)角度演講稿篇二
——你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩。
在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)小組賽相遇。當(dāng)比賽剩下5秒時(shí)，保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，一般來(lái)說(shuō)，贏是沒(méi)問(wèn)題了。但是，那次錦標(biāo)賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊(duì)必須贏球超過(guò)5分才能小組出線。此時(shí)，保加利亞握有球權(quán)，可要用5秒鐘再贏3分，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
保加利亞隊(duì)教練請(qǐng)求暫停。暫?；貋?lái)，比賽繼續(xù)進(jìn)行，球場(chǎng)上出現(xiàn)了令人意想不到的事情，只見(jiàn)保加利亞隊(duì)隊(duì)員突然運(yùn)球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球“刷”應(yīng)聲入網(wǎng)。全場(chǎng)觀眾目瞪口呆，神馬情況，一聲哨響，比賽時(shí)間到。此時(shí)，裁判員宣布雙方打成平局需要加時(shí)賽，大家才“哦”恍然大悟。
加時(shí)賽的結(jié)果，保加利亞隊(duì)贏了6分，如愿以償?shù)爻鼍€了。保加利亞隊(duì)教練在球隊(duì)陷入絕境時(shí)，換了個(gè)角度，逆向思維，帶領(lǐng)球隊(duì)獲得了出線，一個(gè)字“絕”。
同樣，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問(wèn)他:你已經(jīng)失敗了8000多次,還繼續(xù)研究有什么用?愛(ài)迪生說(shuō),我從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò),相反,我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的.材料......換一個(gè)角度思考,問(wèn)題就截然不同。有時(shí)候，能從失敗中走出來(lái)也是一種成功。
世事?lián)Q個(gè)角度，心境就會(huì)不一樣，同樣是半杯水，樂(lè)觀者的角度看：好，還有半杯水；悲觀者的角度看：唉，就剩半杯水了。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。換個(gè)角度看世界，會(huì)有不一樣的精彩。（作者：rcs90000）。
換個(gè)角度演講稿篇三
大家好！
夜晚的星空，總是能給人帶來(lái)美好的感覺(jué)。晚風(fēng)輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。
尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來(lái)我是不喜歡這種味道重的食物。無(wú)奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來(lái)。一口，不怎么好吃；兩口，咦！不錯(cuò)嘛；三口，我已經(jīng)對(duì)它徹底征服了啦。配上清風(fēng)，喝著冰水，吃著外脆里嫩的`臭豆腐，當(dāng)時(shí)想世間沒(méi)有比現(xiàn)在更加美好了吧。
下山時(shí)，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來(lái)十分順暢，不需要費(fèi)上一點(diǎn)力氣。迎面的冷風(fēng)，使我有些涼了。行人也快速閃過(guò)。風(fēng)景也沒(méi)有上山時(shí)精致的感覺(jué)了。
是啊！也許生活中會(huì)像騎不上上坡那樣困難、無(wú)助，但你堅(jiān)持、堅(jiān)持，不就走過(guò)來(lái)了嗎！也許你會(huì)有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說(shuō)不定別有風(fēng)味的了呢！其實(shí)人生你只要去細(xì)細(xì)品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。
世界那么大，我們不妨換個(gè)角度去看看，人生也許因此而精彩！
換個(gè)角度演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
但是，昨天我和一個(gè)朋友溝通的過(guò)程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對(duì)方的思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也許就能夠溝通順暢，容易達(dá)成共識(shí)，在溝通享受思想的碰撞和形成共識(shí)的愉悅。當(dāng)然，在溝通的過(guò)程中，需要一方主動(dòng)放棄自我的溝通方式，而以對(duì)方的思維模式表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。
盡管這是一個(gè)解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會(huì)或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對(duì)方的思維模式表達(dá)觀點(diǎn)和溝通。其實(shí)，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個(gè)問(wèn)題等方面達(dá)成共識(shí)嗎？或者分享知識(shí)、工具、方法等，溝通最高目標(biāo)是要彼此認(rèn)可，而不是沖突；另外一個(gè)方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對(duì)方的思維方式去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，這客觀上表現(xiàn)你的隨和、寬容、大度等美化的品格，并沒(méi)有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對(duì)方的尊重和認(rèn)可，因?yàn)楫?dāng)你放棄你自己的思維模式的時(shí)候，對(duì)方也一定能夠感覺(jué)出來(lái)，而你的這一"讓步"會(huì)感動(dòng)對(duì)方，你也沒(méi)有失去什么。
表達(dá)個(gè)性也許成為了大家追求的目標(biāo)之一，我認(rèn)為在放棄自己的思維模式而跟隨對(duì)方思維模式溝通過(guò)程中，在獲得對(duì)方認(rèn)可的前提下，可以穿插以你自己的獨(dú)特視角和思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，如果你能夠讓對(duì)方心悅誠(chéng)服，對(duì)方有可能轉(zhuǎn)到你的思維框架中來(lái)。這是一個(gè)相互的過(guò)程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。
盡管這個(gè)方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強(qiáng)的理解力，能夠感同身受對(duì)方，能夠解構(gòu)出對(duì)方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計(jì)較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對(duì)方感覺(jué)到你的心和脈搏在和他一起跳動(dòng)。
換個(gè)角度演講稿篇五
我們常常會(huì)感覺(jué)溝通不暢，會(huì)感覺(jué)在溝通過(guò)程中因結(jié)論的不同而引發(fā)情緒的沖突，甚至?xí)苌龈鼮閲?yán)重的后果。甚至有人總結(jié)出了"誤解是正常，理解是異常"，認(rèn)為在與各種各樣人交往過(guò)程中，被誤解和誤解別人都很正常。
但是，昨天我和一個(gè)朋友溝通的過(guò)程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對(duì)方的思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也許就能夠溝通順暢，容易達(dá)成共識(shí)，在溝通享受思想的碰撞和形成共識(shí)的愉悅。當(dāng)然，在溝通的過(guò)程中，需要一方主動(dòng)放棄自我的溝通方式，而以對(duì)方的思維模式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
盡管這是一個(gè)解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會(huì)或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對(duì)方的思維模式表達(dá)觀點(diǎn)和溝通。其實(shí)，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個(gè)問(wèn)題等方面達(dá)成共識(shí)嗎？或者分享知識(shí)、工具、方法等，溝通最高目標(biāo)是要彼此認(rèn)可，而不是沖突；另外一個(gè)方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對(duì)方的思維方式去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，這客觀上表現(xiàn)你的隨和、寬容、大度等美化的.品格，并沒(méi)有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對(duì)方的尊重和認(rèn)可，因?yàn)楫?dāng)你放棄你自己的思維模式的時(shí)候，對(duì)方也一定能夠感覺(jué)出來(lái)，而你的這一"讓步"會(huì)感動(dòng)對(duì)方，你也沒(méi)有失去什么。
表達(dá)個(gè)性也許成為了大家追求的目標(biāo)之一，我認(rèn)為在放棄自己的思維模式而跟隨對(duì)方思維模式溝通過(guò)程中，在獲得對(duì)方認(rèn)可的前提下，可以穿插以你自己的獨(dú)特視角和思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，如果你能夠讓對(duì)方心悅誠(chéng)服，對(duì)方有可能轉(zhuǎn)到你的思維框架中來(lái)。這是一個(gè)相互的過(guò)程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。
盡管這個(gè)方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強(qiáng)的理解力，能夠感同身受對(duì)方，能夠解構(gòu)出對(duì)方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計(jì)較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對(duì)方感覺(jué)到你的心和脈搏在和他一起跳動(dòng)。
換個(gè)角度演講稿篇六
各位老師，大家上午/下午好。
我是來(lái)自民辦康橋工友小學(xué)的一名年輕班主任。在班級(jí)管理中，我深切地感受到班主任工作的責(zé)任、繁瑣與艱辛。
剛接班時(shí)，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責(zé)他們，讓他們怕我，對(duì)我有所恐懼。我想這樣學(xué)生才能聽(tīng)話、守規(guī)矩。但是有一件事，改變了我的想法。
在我們學(xué)校，有著嚴(yán)格的午餐制度，每個(gè)班級(jí)都放著一個(gè)盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個(gè)工作可以說(shuō)是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個(gè)被我視為“危險(xiǎn)生”、甚至連自己名字都寫(xiě)不好的學(xué)生，他值日的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)桶早早的已經(jīng)被洗刷干凈放在原來(lái)的位置了。我甚至有點(diǎn)喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個(gè)出色完成任務(wù)的學(xué)生竟是我意想不到的一個(gè)學(xué)生，我異常感動(dòng)地去他座位上和他聊了起來(lái)，我清楚地記得當(dāng)時(shí)我表?yè)P(yáng)他是一個(gè)勤勞的孩子時(shí)、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，或許，他從來(lái)沒(méi)有看過(guò)我滿臉笑容的樣子后來(lái)，我對(duì)他進(jìn)行了關(guān)注，并且及時(shí)和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒(méi)人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的錢(qián)。對(duì)此，我特地請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的班主任，針對(duì)這一情況，確定了教育重點(diǎn)。我開(kāi)始關(guān)心他的生活，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，并及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他找到了自己身上的閃光點(diǎn)，贏回自信，并多次給他說(shuō)“你能行”。就這樣，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他一節(jié)課能堅(jiān)持20分鐘聽(tīng)我講課了；課后我又去及時(shí)夸獎(jiǎng)他，再后來(lái)，他的作業(yè)也慢慢能交上來(lái)了現(xiàn)在，他已經(jīng)是班里的勞動(dòng)委員了，并且能有效組織班里同學(xué)打掃衛(wèi)生了。
這本是個(gè)司空見(jiàn)慣的事列，可是卻給了我深深的觸動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了、“換個(gè)角度教育”的成功，我發(fā)現(xiàn)了、這樣一句話的神奇——你行！你能行！你真行！我發(fā)現(xiàn)了、學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)是需要我們老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己等等等等。
我根據(jù)學(xué)?！白ズ妹恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，成就每一位學(xué)生”這樣一個(gè)理念對(duì)班級(jí)實(shí)施了以下幾個(gè)措施：1、把班號(hào)喊出自信，關(guān)愛(ài)、賞識(shí)學(xué)生。
2、著重班干部的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。
5、和各科任課老師增進(jìn)溝通，通力合作，使學(xué)生們有效、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
6、利用電話家訪、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，匯報(bào)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)能夠取得家長(zhǎng)的支持與配合。
以上就是我在管理班級(jí)中的一些小小經(jīng)驗(yàn)和感想。
我深知，不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能。對(duì)于這些剛剛起步孩子的教育，也不是一朝一夕，就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，就會(huì)有所收獲的，而是需要我們老師進(jìn)行科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我爭(zhēng)取做到四心：自己工作盡心，家長(zhǎng)們放心，領(lǐng)導(dǎo)們有信心，學(xué)生們能夠安心。以上是我演講的所有內(nèi)容，謝謝大家的聆聽(tīng)！
換個(gè)角度演講稿篇七
面對(duì)同一棵樹(shù)，有人看到了毛毛蟲(chóng)，有人看到了綠葉……真誠(chéng)的人能夠感知到他人的真誠(chéng)，而騙子總覺(jué)得全世界的人都在說(shuō)謊……從這個(gè)意義上講，從不同的角度看待事物，會(huì)有不同的結(jié)果，無(wú)論做什么換一種眼光去思考，會(huì)有更多的收獲。
十九世紀(jì)末，美國(guó)密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，并對(duì)繼母說(shuō)：“親愛(ài)的，你要好好的注意他。他是全郡最壞的孩子，他讓我頭痛死了，說(shuō)不定會(huì)在明天早晨以前就向你扔石頭，或者干別的什么壞事，讓你防不勝防?！崩^母好奇地走近這個(gè)孩子，有了了解后說(shuō)：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了?！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子的聰明找到了可以發(fā)揮的地方，后來(lái)成為美國(guó)當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家，這個(gè)人就是戴力?卡內(nèi)基。
是母親以另一種欣賞的角度來(lái)看待他，引導(dǎo)他，才使他有如此大的成就。換個(gè)角度看待事物，很可能就改變了某個(gè)人的一生。當(dāng)你灰心喪氣時(shí)，它使你重拾信心；在你落魄無(wú)依時(shí)，它也能讓你精神飽滿。
可現(xiàn)實(shí)生活中，我們中的大部分人似乎都偏向于固定思維，約束了自己，給想象的翅膀套上了鎖鏈，不留一絲余地。
其實(shí)，事物的正確答案不止一個(gè)，想象的天空沒(méi)有棱角，正如思維的空間沒(méi)有天涯，關(guān)鍵是選什么角度看世界。
換個(gè)角度演講稿篇八
每個(gè)人都會(huì)有朋友，和朋友在一起，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，矛盾發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該站在對(duì)方的角度去思考這個(gè)問(wèn)題，從而解決這個(gè)矛盾。
記得那是一個(gè)夏天的晚上，雨打在樹(shù)葉上發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，仿佛在向我訴說(shuō)著它見(jiàn)過(guò)的那件悲傷往事。
我的朋友拉了我一把說(shuō)：“江浩源，來(lái)玩躲貓貓！”我玩這個(gè)游戲時(shí)運(yùn)氣總是很差，經(jīng)常都是我當(dāng)貓去抓他們。我到數(shù)十秒之后就開(kāi)始去抓人了，我首先發(fā)現(xiàn)佳志，他一見(jiàn)我拔腿就跑，我窮追不舍，追得我滿頭大汗，精疲力盡，他也氣喘如牛。我爆發(fā)洪荒之力，最后一沖，好不容易觸碰到一下，我興奮極了：“我碰到你了！”“可惜，你沒(méi)有抓到我，”“碰到就算數(shù)！”我開(kāi)始向他怒吼?！安凰?！”“怎么不算！”我們?cè)匠吃郊ち?，忍不住?dòng)起手來(lái)，引來(lái)了老師，我們兩個(gè)都被訓(xùn)斥了一頓。
我傷心地回到家，茫然地望著窗外。一邊看著川流不息的車輛相互謙讓，正常通行，一邊思考著剛才的矛盾，我覺(jué)得自己的確碰到他了，而他不守信用，違背規(guī)則，但是還有一種可能，那就是有可能我只碰到他衣服上某個(gè)部分，而他自己毫無(wú)知覺(jué)，因此我們各執(zhí)一詞，都只站在自己的角度，沒(méi)有給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)而導(dǎo)致口角之爭(zhēng)，最終上升為拳腳之斗。這個(gè)結(jié)局我們倆確實(shí)都有錯(cuò)。
換位思考作文篇“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來(lái)。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。
我出去上了個(gè)廁所，回來(lái)時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開(kāi)了我的椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙?xiě)作業(yè)，于是便將他們趕走了。
沒(méi)想到，才過(guò)了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過(guò)來(lái)。他們一個(gè)個(gè)挨著，擠來(lái)擠去的，把桌子搖得晃來(lái)晃去。無(wú)奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們?nèi)绻胍奶?，可以找一片空地聊??！就算他們不想要出教室，想坐我那兒聊天，那么和我說(shuō)一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說(shuō)了，我要寫(xiě)作業(yè)，可他們還是圍過(guò)來(lái)，如果我搶了他們的位置會(huì)怎么樣？為什么要搶別人的位置呢？我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來(lái)等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭(zhēng)吵?！盀槭裁匆襾G垃圾？我今天已經(jīng)做過(guò)公地了！”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧?！彼麄兊慕M長(zhǎng)不平不淡地說(shuō)。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢(mèng)游一樣。早上的事也好，下午的'事也好，為什么那些人都不會(huì)換位思考一下呢？一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)。只要不過(guò)分，大多數(shù)人都是會(huì)同意的。
如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會(huì)變得更加美好的！
換個(gè)角度演講稿篇九
秋冬近了。在涼風(fēng)中，我自己沉吟道：一年了，又是一年快結(jié)束了。
但我聽(tīng)見(jiàn)造拘者在說(shuō)；聽(tīng)聽(tīng)冬天的腳步吧，她會(huì)帶著新的一年到來(lái)。一切才剛開(kāi)始。
當(dāng)我后悔沒(méi)有從小就學(xué)一門(mén)學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我埋怨自己，并且說(shuō)：遲了，太遲了。
當(dāng)我聽(tīng)到造拘者說(shuō)：從今天起去學(xué)它吧。永遠(yuǎn)不遲，一切才剛開(kāi)始?？怠ぐ团c斯托夫斯基是說(shuō)：智者的智慧引導(dǎo)迷惑的人走出困境。換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，我們能柳暗花明又一村。
換個(gè)角度演講稿篇十
剛到美國(guó)不久的一個(gè)年輕人到朋友那里蹭飯，發(fā)現(xiàn)朋友的電器是全新的，年輕人對(duì)朋友心生敬意，朋友說(shuō)沒(méi)什么，都是免費(fèi)的，常換常新。
一個(gè)月后，年輕人在朋友建議下從網(wǎng)上買(mǎi)了冰箱。幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)了更便宜的，朋友知道后，告訴他退貨。年輕人說(shuō)又沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題，而且冰箱已經(jīng)有劃傷了，能退嗎？朋友說(shuō)這是在美國(guó)，顧客是上帝。結(jié)果是銷售商自己開(kāi)車去把冰箱拉回去，不僅沒(méi)向年輕人詢問(wèn)任何退貨理由，甚至還因?yàn)榻o他造成不便而向年輕人道歉。年輕人大感意外，朋友娓娓道來(lái)，他來(lái)美國(guó)電腦退了二次，電視退了三次，微波爐退了四次……對(duì)于聰明的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這樣愚笨的銷售方式，或者說(shuō)對(duì)于人的簡(jiǎn)單信任就是免費(fèi)的同義詞。
一家商場(chǎng)搞促銷，平時(shí)2.5美元一瓶的食用油，只要花5美元就能買(mǎi)4瓶，但每人只能買(mǎi)4瓶。活動(dòng)當(dāng)天，不少當(dāng)?shù)氐娜A人不僅自己趕來(lái)?yè)屬?gòu)，而且還把其他地方的親朋好友都叫來(lái)了。這一大隊(duì)人馬浩浩蕩蕩“殺”進(jìn)商場(chǎng)，而且有些人買(mǎi)了4瓶后，再返回商場(chǎng)繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)?；顒?dòng)剛開(kāi)始半天，所有促銷的食用油就被“洗劫一空”。不少晚來(lái)的美國(guó)人什么也買(mǎi)不到。
在復(fù)活節(jié)，一個(gè)小城舉辦了兩項(xiàng)活動(dòng)，一項(xiàng)是組織為慈善機(jī)構(gòu)籌款，另一項(xiàng)是組織孩子在野地里尋找事先藏好的彩蛋。第一項(xiàng)活動(dòng)是籌款，安排在早上6點(diǎn)，內(nèi)容是制作早點(diǎn)，然后沿街出售，再把掙來(lái)的錢(qián)全部捐給慈善機(jī)構(gòu)?；顒?dòng)當(dāng)天，參加活動(dòng)的是清一色的白人和他們的孩子，他們干到上午9點(diǎn)多才回家。尋找彩蛋的活動(dòng)安排在當(dāng)天上午10點(diǎn)，華人家長(zhǎng)早早地把孩子帶到現(xiàn)場(chǎng)，還沒(méi)等剛干完活回家換衣服的白人孩子到齊，就投入“戰(zhàn)斗”。華人家長(zhǎng)一邊觀看，一邊現(xiàn)場(chǎng)指揮，有的家長(zhǎng)甚至親自“披掛上陣”。在這些“聰明”的家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，幾乎所有的彩蛋都落入華人孩子的筐子里。那些“孤軍奮戰(zhàn)”且“反應(yīng)遲鈍”的白人孩子只好眼巴巴地看著華人孩子興高采烈地離開(kāi)。
對(duì)于美國(guó)人事后關(guān)于公平競(jìng)爭(zhēng)的質(zhì)問(wèn)，華人家長(zhǎng)不以為然地說(shuō)，誰(shuí)也沒(méi)規(guī)定家長(zhǎng)不能現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)或者親自參與。
這幾件小事都是在規(guī)則邊緣，在價(jià)值觀念方面的沖突，甚至很難算上是不同文化的沖突。這種中國(guó)式的聰明在國(guó)內(nèi)應(yīng)該司空見(jiàn)慣，可能因?yàn)閯e人也會(huì)這樣?？墒前淹瑯拥那闆r放在另外一種背景之下，稍事對(duì)比，這種對(duì)于規(guī)則的靈活性就顯得令人汗顏。
其實(shí)正是這種對(duì)比，給我們一個(gè)反思自己的角度。如果我們發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)習(xí)以為常的東西并不合時(shí)宜的時(shí)候，我們應(yīng)該想到的是，怎樣去改變一下自己。
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換個(gè)角度演講稿篇十一
星期一早上開(kāi)公司例會(huì)的時(shí)候，主管要求大家就某個(gè)提案發(fā)表自己的意見(jiàn)，你想客觀地表達(dá)一點(diǎn)不同看法，可沒(méi)等你講完，就聽(tīng)見(jiàn)提案人不陰不陽(yáng)地說(shuō)：我覺(jué)得這樣的討論不應(yīng)該讓什么人都參加，有的人才來(lái)幾天啊，就想冒充專家了！你氣得一時(shí)語(yǔ)塞，想不通為什么自己就事論事，她卻要這樣攻擊你。
點(diǎn)評(píng)：我們每個(gè)人都可能遇到過(guò)類似的想不通的事情：明明沒(méi)打算跟別人對(duì)立，卻偏偏有人要專門(mén)站到我們的對(duì)立面去，有一搭沒(méi)一搭地向我們亂放冷箭。這種時(shí)候，我們常以為他們又強(qiáng)悍又無(wú)禮，于是要么以牙還牙地回?fù)簦淳炊h(yuǎn)之地回避，無(wú)法與他們建立輕松正常的關(guān)系。然而，如果有機(jī)會(huì)深交，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，在他們強(qiáng)悍的外表之下，有著比別人更加脆弱的心靈。換個(gè)詞想想看：
情景二怪話連篇只因撒嬌。
你答應(yīng)老公說(shuō)每個(gè)月跟他回去看望公婆一次，可是，生性活潑的你有一大堆狐朋狗友密切往來(lái)著，隔三差五地總要小聚一番，所以難免有時(shí)食言。老公沒(méi)有責(zé)怪你，可是每次你興致勃勃地梳妝打扮完畢后，他不是嘲笑你的發(fā)型古怪，就是埋怨說(shuō)房間太亂。你很生氣，懷疑他是不是有了二心，否則為什么總要來(lái)攻擊糟蹋自己。
點(diǎn)評(píng)：有的時(shí)候，身邊的人會(huì)突然頻頻拿我們開(kāi)涮，作為攻擊的對(duì)象。表面上看起來(lái)很像調(diào)侃，但我們聽(tīng)了心里總有點(diǎn)不是滋味，因?yàn)樗麄兊难栽~之間似乎總有些損人的意味，讓人不那么舒服。稍不注意，也許就會(huì)戰(zhàn)火連綿。換個(gè)詞想想看：
不是攻擊，是提醒―――那些常常對(duì)我們怪話連篇的人，其實(shí)潛意識(shí)中，只是想提醒我們：不要忽略了他或她內(nèi)心的某種特別需要哦，否則大家都不會(huì)很開(kāi)心！
情景三吵架指責(zé)弱勢(shì)心理。
點(diǎn)評(píng)：在人際關(guān)系中，處于相對(duì)弱勢(shì)的人有種本能的逆反心理：你要我向東，我就偏要向西?？墒?，胳膊擰不過(guò)大腿，大局當(dāng)然總是掌握在當(dāng)權(quán)者手里，而弱勢(shì)人群唯有通過(guò)不斷地攻擊和否定當(dāng)權(quán)者，才能獲得某種阿q式的平衡。
情景四嘴不饒人不懂表達(dá)。
你的老搭檔善良勤奮，什么都好，但不知為什么，就是一張嘴老是不饒人，每天不是說(shuō)這個(gè)不好，就是講那個(gè)太爛，好像全世界都對(duì)不起他似的。你很擔(dān)心這樣下去自己也變成一個(gè)怨婦，但又不知該如何制止他的攻擊行為。
點(diǎn)評(píng)：生活中這樣的人并不少見(jiàn)，因?yàn)橛胁簧俚募彝ピ诖鄠鞯刂圃爝@樣的特產(chǎn)―――從父輩的父輩開(kāi)始，一家人彼此就習(xí)慣了把攻擊當(dāng)作溝通的唯一方式。不幸繼承了這份遺產(chǎn)的人，除非有人特別點(diǎn)撥，否則不會(huì)意識(shí)到還有其他更好的方式可供選擇。換個(gè)詞想想看：
不是攻擊，是表達(dá)―――如果可憐的他或她只學(xué)會(huì)了攻擊這樣一種表達(dá)方式，那么，讓我們來(lái)嘗試教會(huì)他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自我吧―――如果他攻擊公交車的司機(jī)，那么他其實(shí)只是想表達(dá)對(duì)交通狀況的不滿而已。以此類推，我們將成為他們最感激的人！
換個(gè)角度演講稿篇十二
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，其中有一個(gè)小故事非常得有意思：從前有個(gè)老婆婆，她天天在家里哭，有位禪師問(wèn)她：“你為什么天天哭呢？”老婆婆說(shuō)：“我的大女兒嫁給一個(gè)賣(mài)傘的，小女兒嫁給一個(gè)賣(mài)鞋的，天晴我就擔(dān)心大女兒的傘賣(mài)不掉，天下雨我就擔(dān)心小女兒的鞋賣(mài)不掉，所以我雨天也哭，晴天也哭?！蹦俏欢U師說(shuō)：“你應(yīng)該這樣想，雨天大女兒的傘可以賣(mài)出去了，晴天小女兒的鞋可以賣(mài)出去了?！崩掀牌怕?tīng)了禪師的話，換了一種角度看問(wèn)題，于是天天非常高興。這個(gè)故事也說(shuō)明這個(gè)老婆婆對(duì)人生覺(jué)悟得不夠。
如果我們換一個(gè)角度去看這個(gè)故事的話，就不會(huì)像老婆婆一樣，天天哭，夜夜哭。同樣的一生，有的人很快樂(lè)，有的人很痛苦，就像這個(gè)故事所說(shuō)得一樣。
如果我們換個(gè)角度看問(wèn)題，老師的批評(píng)并非只是單純的批評(píng)你，很可能是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你是塊可以成大氣候的璞玉。
如果我們換個(gè)角度看問(wèn)題，別人讓你生了悶氣，一定不要讓別人的的想法影響你自己，因?yàn)槟阃春迍e人的時(shí)候，正好中了別人設(shè)好的奸計(jì)。
如果我們能換個(gè)角度看問(wèn)題，一兩次考試的失敗，可能是上帝見(jiàn)你太辛苦，特意讓你靜下心來(lái)，慢慢地把關(guān)鍵之處想清楚，不久的將來(lái)，讓你品嘗到更大的成功。同學(xué)們，遇到問(wèn)題，我們不妨換個(gè)角度看問(wèn)題。
換個(gè)角度演講稿篇十三
人生就像一朵鮮花，有時(shí)開(kāi)，有時(shí)敗，有時(shí)微笑有時(shí)低頭不語(yǔ)，其實(shí)生命就是這樣，無(wú)論當(dāng)你是成還是敗時(shí)，都應(yīng)打開(kāi)心靈的另一扇窗。
古之開(kāi)窗之人甚多，大多乃圣人也，乃如仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐而作《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；韓信困秦而作《說(shuō)難》《孤奮》；詩(shī)三百篇，大抵圣賢之所發(fā)憤所作也。
《史記》作者司馬遷因被小人殘害而受極刑，但他打開(kāi)了自己心靈的另一扇窗，為了完成父親的遺愿，他享受到了寫(xiě)成《史記》一書(shū)后的喜悅，他棄了別人對(duì)他的種種不善看法，最終寫(xiě)成了究天人之際、通古今變的《史記》。所以當(dāng)你困獲時(shí)，打開(kāi)心靈的另一扇窗，去換個(gè)角度看生命，生命是非常美好的，你也會(huì)因此而成功的。
貝多芬一生貧寒，疾病始終困繞在他身邊打轉(zhuǎn)，但貝多芬成功大開(kāi)了自己生命中的`音樂(lè)之窗，感受到了音樂(lè)之美，忘卻了自己的種種不幸，最終以一首《命運(yùn)》道出了他的心靈世界。
美國(guó)著名女作家海倫。凱樂(lè)從小就生活在無(wú)聲的世界之中，但在她的老師蘇里文的指點(diǎn)下，凱樂(lè)心靈的美好之窗被點(diǎn)開(kāi)了，海倫。凱樂(lè)也因此以一種新奇的眼光去看世界，最終成了當(dāng)代著名作家。
世界上這樣的圣人有很多，他們都是克服了挫折，打開(kāi)自己心靈的另一扇窗，最終取得了成功，他們都是以一種積極、樂(lè)觀的態(tài)度去看世界的。
毛澤東的《詠梅》一詞就表現(xiàn)了毛主席對(duì)抗戰(zhàn)所持的一種積極、樂(lè)觀的態(tài)度，讓所有共產(chǎn)黨戰(zhàn)士去積極、樂(lè)觀地戰(zhàn)斗，最終挽救了黨，挽救了中國(guó)，挽救了人民。
著名大文學(xué)家、唐宋八大家之一的蘇軾始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度，雖然在朝廷中不得志，但他仍對(duì)世界持有積極、樂(lè)觀態(tài)度，最終生活安穩(wěn)。
古人云；“死生亦大矣，豈不痛哉！”王羲之深感時(shí)間流失沖沖，對(duì)往事懷念，但他仍一篇《蘭亭集序》道出了自己樂(lè)觀、積極的態(tài)度，與李賀則不同。
古之賢人，多遭難，但他們都在遭難時(shí)打開(kāi)了自己心靈的另一扇窗，去用一種積極、樂(lè)觀的態(tài)度看世界，他們終成功了，最終成就了大事業(yè)，站在了世界之巔。
人生之路就是一條曲折之路，當(dāng)被拌倒時(shí)，我們應(yīng)打開(kāi)心靈的另一扇窗，去以一種積極、樂(lè)觀的態(tài)度去站在人生道路的最前沿，以另一種角度看生命。
投稿：-8-511:35:26。
換個(gè)角度演講稿篇十四
夜色幽幽，萬(wàn)家燈火閃爍，小屋里的我，正在靜靜地翻看一部容量嚇人的大部頭小說(shuō)。
記不得是第五次還是第六次翻開(kāi)《基督山伯爵》了，一個(gè)人很難找到一部自己真正喜歡的書(shū)，想找到一部自己真心喜歡、又能看得下去的名著，更難。幸好，我找到了。不知為何，看其它文學(xué)名著，都和大娘磨鐵棒一樣難，只有這本，一翻開(kāi)，就沉浸在其中了。
我最不理解的是，當(dāng)泰斯為了出獄居然將法里亞的尸體放到自已床上，而自己卻鉆入裝尸體的袋子，按照中國(guó)人的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該尊敬死者，讓他安然入葬，可當(dāng)泰斯卻把自己和死者調(diào)換了位置，這不是不敬死者嗎？難道當(dāng)泰斯是個(gè)無(wú)情無(wú)義之人，人一死就漠然置之嗎？為了探究這個(gè)問(wèn)題，我再一次翻開(kāi)了書(shū)。
又一次從書(shū)中嗅到了年輕的當(dāng)泰斯的氣息――-自信、張揚(yáng)，指揮著船員進(jìn)港，臉上洋溢著喜悅，擁有著自己的小生活。馬賽的一所房子中，有翹首盼他歸來(lái)的父親，幾英里的小村子里，有他深愛(ài)也深愛(ài)著他的未婚妻，如果不出意外，他的生活就會(huì)這樣平平淡淡而又幸福地過(guò)下去……但是，費(fèi)爾南和當(dāng)格拉爾的陰謀像擊破鏡子一樣打破了這美好的生活。
“誰(shuí)把上帝和絕望相提并論！”這聲雄渾有力的話語(yǔ)，讓兩條本永遠(yuǎn)不會(huì)相交的命運(yùn)線交互錯(cuò)雜在了一起。
法里亞，這個(gè)幾乎改變了當(dāng)泰斯一生的人物，出現(xiàn)了。此時(shí)，當(dāng)泰斯的心靈正在遭受著無(wú)比的煎熬，但正是法里亞，安撫了當(dāng)泰斯倍受欺騙而變得充滿了狂躁的心靈，他是一個(gè)不折不扣的引領(lǐng)者，他傾其所有，教會(huì)了當(dāng)泰斯五種語(yǔ)言，各種各樣的學(xué)問(wèn)，為當(dāng)秦斯的復(fù)仇做了充足的準(zhǔn)備?！拔易罨诤薜模褪窃谀闹凶⑷肓艘环N從未有過(guò)的情緒，那就是復(fù)仇?！狈ɡ飦喺f(shuō)。
抬起頭，窗外無(wú)數(shù)閃爍的明星代替了萬(wàn)家燈火。復(fù)仇，不只是殺人放火，更是以自己的方式，討回自己應(yīng)有的公平。
你，我，還有身邊的每一個(gè)人，肯定都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)未婚妻背叛，父親餓死卻無(wú)人幫忙的境況，但只要設(shè)想一下就知道，當(dāng)泰斯生活的小圈子破碎了，他一定痛苦極了。如果他失去了復(fù)仇的動(dòng)力，就沒(méi)有活下去的希望了，也正是為了復(fù)仇，他才不擇手段，把自己和法里亞的尸體互換，他說(shuō)：“他愛(ài)愛(ài)他的人，他恨恨他的人……”
換個(gè)角度去思考，一些你原來(lái)根本無(wú)法理解之事，也會(huì)豁然開(kāi)朗……就像當(dāng)泰斯說(shuō)的：“誰(shuí)知道呢？”
河南省沁陽(yáng)市第二中學(xué)初二宋聰聰。
換個(gè)角度演講稿篇十五
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到這樣或那樣的疑問(wèn)。前進(jìn)的道路，并不會(huì)只有快樂(lè)和勝利，當(dāng)你遇到疑問(wèn)的時(shí)候，你仿徨、迷惘；當(dāng)你遭遇挫折的時(shí)候，你焦慮不安；當(dāng)你身陷困境的時(shí)候，你甚至悲觀、失望；當(dāng)你身遇這些的時(shí)候，不妨換個(gè)角度去思考。
在我看來(lái)，人生就是一個(gè)不斷在與自己博弈的過(guò)程，高興或者憤怒往往也是一念之間的事情。即便站在同一個(gè)地方，不同的人，透過(guò)各自的.人生，看到的風(fēng)景也有所不同。生活中我們負(fù)面的事情太多，影響我們的情緒。當(dāng)我們應(yīng)對(duì)負(fù)性事件，產(chǎn)生消極情緒的時(shí)候，換個(gè)角度思考往往使我們兩全其美。有時(shí)候，換個(gè)角度去思考，你會(huì)覺(jué)得情緒舒坦很多！當(dāng)遇到一些挫折或十分鬧心的事時(shí)，我們能夠選取大哭一場(chǎng)，能夠去看場(chǎng)電影亦或者找家不錯(cuò)的餐廳狠宰自己一頓，但是哭過(guò)發(fā)泄過(guò)后，我們還能夠這么去選?。毫⒖逃质且粋€(gè)陽(yáng)光明媚的清晨。是的，一向走在低落的情緒中沒(méi)有一點(diǎn)好處，該做的還是要認(rèn)真做好，生活還是要繼續(xù)，要是實(shí)在遇到了過(guò)不去的坎，那么恭喜你，已經(jīng)走在了人生的最低谷，因?yàn)槭亲畹凸?，所以接下?lái)只能是越來(lái)起好。這對(duì)于自己的整個(gè)人生來(lái)講便是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，值得紀(jì)念。
當(dāng)人生的理想和追求終究不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，不妨換個(gè)角度去想想：想不想當(dāng)將軍是每個(gè)人的自由，不能因此得出＂不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵＂這樣武斷的結(jié)論。有人追求成功，有人追求快樂(lè)；有些人喜歡用腦力工作，也有人喜歡靠體力工作，個(gè)人選取而已，并無(wú)高下，更無(wú)對(duì)錯(cuò)。
當(dāng)你的朋友明明看到你就要墜入深淵卻不力阻，由此你很不喜歡，認(rèn)為那些總在事后安慰的朋友他們只是明哲保身，總做溫和的爛好人。真正的好友應(yīng)是發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)不留情面的直言指出，雖然理解有點(diǎn)不舒服，但那才是真心的在幫。然而換個(gè)角度來(lái)看，其實(shí)一切都只是性格差異，大家的內(nèi)心對(duì)影響他人的欲望不同罷了。
最后，一首李白的《行路難》感覺(jué)十分貼近所有來(lái)長(zhǎng)江不久的成員們。
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
換個(gè)角度演講稿篇十六
人生總有不順心的時(shí)候，關(guān)鍵是如何面對(duì)。遇到挫折和困難時(shí)，從另一個(gè)角度來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活并不像我們想象的那么糟糕，而是突然變得更加光明。
我們?cè)诎准埳峡吹胶邳c(diǎn)，我們往往注意到那個(gè)黑點(diǎn)。不是白紙本身。是的。從另一個(gè)角度來(lái)看，很多似乎不可逆轉(zhuǎn)的東西又復(fù)活了。從另一個(gè)角度，我們可以看到另一種美麗。
在日常學(xué)習(xí)和生活中，困難是不可避免的。關(guān)鍵是如何看待這件事。如果覺(jué)得不能解決，你就錯(cuò)了。你只是行星上的小灰塵，連螞蟻都不如。你的苦惱也不是什么大事。靜下來(lái)想一想，你要愉快地面對(duì)。
站在樹(shù)上的一只鳥(niǎo)并不怕樹(shù)枝斷。因?yàn)槲蚁嘈抛约旱某岚?，而不是?shù)枝。與其每天擔(dān)心未來(lái)，不如努力現(xiàn)在。從另一個(gè)角度來(lái)看，你可能是最棒的。而不是看別人跳舞。不如自己走路。你應(yīng)該一直認(rèn)為你的肩膀是空的。
如果你抱怨生活，生活中的一切都會(huì)成為你抱怨的對(duì)象。如果你不抱怨生活，生活中的一切也不會(huì)抱怨你。從另一個(gè)角度考慮，失敗也可能成功。從另一個(gè)角度想，也許挫折也會(huì)被磨練。從另一個(gè)角度想想，也許兩者之間的坎坷和挫折是人生中美麗的風(fēng)景。如果我們能從不同的角度看待生活，那就更加坦然了。
從不同的角度看風(fēng)景會(huì)得到更多，也許風(fēng)景會(huì)更美麗。
換個(gè)角度演講稿篇十七
換位思考顧名思義，就是站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題，設(shè)身處地為他人著想，互相寬容，理解。
我的換位思考是從一只鳥(niǎo)開(kāi)始的。這次，媽媽單位有人捕鳥(niǎo)，抓了一只不錯(cuò)的送給媽媽，讓我養(yǎng)著。我很積極地照顧它，可是它卻整天不吃不喝，也不叫，一點(diǎn)也不開(kāi)心，人們都說(shuō)，野鳥(niǎo)養(yǎng)不活，我也知道，可是我并不想放棄，我整天把它當(dāng)祖宗供著，希望它能吃點(diǎn)東西。我把它放在防護(hù)欄上，讓它呼吸新鮮的空氣，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)地站著，望著小區(qū)里的樹(shù)，看著其它的鳥(niǎo)兒，嬉戲打鬧，又蹦又跳……許久，許久。我柔軟的內(nèi)心被輕觸了一下，忽然覺(jué)得它好可憐，如果我是它，普天之下，想去哪兒就去哪，無(wú)拘無(wú)束，迎著陣陣微風(fēng)，擁抱著藍(lán)天，看著繁華的`城市，高大的樹(shù)木還有被風(fēng)吹彎了腰的小草，那種自由，飛累了落在某棵樹(shù)或電線上，高叫幾聲，再用小嘴啄幾下肚皮下的羽毛，多好啊，可如今卻被我關(guān)在了50立方厘米左右的籠子里，擔(dān)驚受怕，見(jiàn)不到爸爸媽媽，原來(lái)和諧溫暖的家被我變成了冰涼孤獨(dú)的牢籠，又怎么可能高興得起來(lái)，一定會(huì)更加憎恨人類，讓它失去家，失去自由，失去一切，換來(lái)的是造成這一切的籠子。
唉！原來(lái)站在它的角度想，我竟是如此的自私，為了自己開(kāi)心，給它造成這么大的傷害。于是，我把它放了，雖然有些不舍，但是這番思考給我?guī)?lái)了更多的快樂(lè)。
有時(shí)換位思考，會(huì)幫你解決更多問(wèn)題，讓你學(xué)會(huì)為他人著想，讓生活更美好。
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