教案可分為教學(xué)設(shè)計(jì)階段和教學(xué)實(shí)施階段，有助于教師全方位地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。在編寫教案時(shí)，需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，合理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。希望這些教案范例對(duì)你的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)改進(jìn)有所幫助。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇一
2、你能說出你們關(guān)于生命的看法嗎？小組交流。
六、拓展閱讀，交流資料。
1、人最需要的是愛，你怎樣看待這個(gè)問題？
（愛是需要建立在相互付出的條件下的，特別是親情之愛。）。
2、學(xué)習(xí)小組交流匯報(bào)，閱讀課外資料。
你做過孝順父母的事情嗎？交流一下。
3、說說通過學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，懂得了什么道理。談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤健?/p>
遇難者的第三個(gè)電話教案篇二
《遇難者的第三個(gè)電話》寫的是：飛機(jī)一下子撞擊在世貿(mào)大樓時(shí)，美國(guó)銀行家愛德華在南樓的五十六層，他在死亡之前掏出手機(jī)。愛德華撥了兩個(gè)電話都沒有打通又撥通第三個(gè)電話，但第三個(gè)電話打給誰的呢？誰也不知道。
他們推斷，一位愛德華打的第三個(gè)電話是有關(guān)銀行和遺產(chǎn)歸屬權(quán)?？蓯鄣氯A無兒無女，又在無奈年前結(jié)束了失敗的婚姻，現(xiàn)在只有一個(gè)癱瘓的老母親，住在舊金山。當(dāng)天晚上，邁克律師到舊金山，見到了愛德華的母親，他母親流著淚說：“他的第三個(gè)電話是打給我的。”邁克嚴(yán)肅的說：“請(qǐng)?jiān)?，夫人我想我有?quán)知道電話的`內(nèi)容，這關(guān)系到您兒子的龐大引產(chǎn)的歸屬權(quán)問題，他生前沒有立下相關(guān)的遺囑?！?/p>
可母親搖搖頭說：“他的一言對(duì)你毫無用處，先生。我兒子在臨終前已不關(guān)心他在人世間的財(cái)富，只對(duì)我說了一句話：“……”。邁克含著激動(dòng)的淚水告別了這位痛失愛子的母親。最后才知道那句話：“媽媽，我愛你！”
我的感受是：一個(gè)人在臨終前最關(guān)心什么？財(cái)富、遺產(chǎn)、還是……？銀行家愛德華的生命留言：“媽媽，我愛你”！給了我們最好的答復(fù)。讓我們也神情地說一聲：“媽媽，我愛你”吧！
遇難者的第三個(gè)電話教案篇三
1、自由讀課文，邊讀邊思考：課文中遇難者打了哪三個(gè)電話？遇到難讀的字、詞勾畫下來，多讀幾遍。
2、檢查初讀情況。
（1）交流識(shí)字、學(xué)詞情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“廢墟”“婚姻”“悲慟”等詞語，并讓學(xué)生分辨“悲痛”與“悲慟”的異同。（悲痛：傷心。悲慟：極其悲哀傷心。）。
（2）分小組分部分讀課文。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇四
遇難者的第三個(gè)電話講述了銀行家愛德華在自己危在旦夕時(shí)撥出了三個(gè)電話，第三個(gè)電話的內(nèi)容是———媽媽，我愛您。
當(dāng)我讀到：“不久，美國(guó)一家報(bào)紙?jiān)谛涯康奈恢每橇?·11災(zāi)難中一名美國(guó)公民的生命留言，媽媽，我愛您”的時(shí)候，眼淚情不自禁地落了下來。在這危難的關(guān)頭，愛德華想到的不是自己巨額的遺產(chǎn)，而是表達(dá)了自己對(duì)母親深深的愛。愛德華寧愿放棄自己一輩子辛苦奮斗的成果，也不愿放棄這最后一次向母親表達(dá)愛的機(jī)會(huì)。在我們身邊，又有幾個(gè)人能做得到呢？“媽媽，我愛您?！边@短短的五個(gè)字，蘊(yùn)藏其中愛的力量是無法用任何東西來衡量的。母愛是無私的、是偉大的，是一種無法讓人與之抗衡的力量，兒女對(duì)母親的愛不也是偉大的嗎？這一種無法用金錢來衡量，無法用語言來表達(dá)的最純真的情感怎能不產(chǎn)生出一種震撼人心的力量呢？這簡(jiǎn)短的五個(gè)字，是愛德華最后一次向母親坦露心聲，最后一次向母親表達(dá)自己對(duì)母親深深的愛。這一句在我們眼中看似平凡而在愛德華眼中遙不可及的話語，是愛德華用自己最后的生命來書寫的，怎不叫人感動(dòng)？愛德華可以做到忘記金錢，忘記榮譽(yù)，可他寧愿在清醒的意識(shí)到自己沒有可能性生還的情況下毫不猶豫地向母親坦露心聲，是多么偉大啊。愛德華是那樣的愛母親呀，他在自己生命垂危的關(guān)頭，還能想到自己的母親，愛德華對(duì)自己的母親是那樣的難以割舍的親情，不得不讓人贊美他那知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)??！
“身外之物皆可拋?！苯疱X雖然珍貴，可永遠(yuǎn)沒有母親對(duì)我們的愛珍貴。在家里，我們都是小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口，對(duì)親人指手畫腳，可真正有一天你失去了他們后，才明白自己沒有盡到自己的一份孝心?。?/p>
“母親的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的?！蹦赣H的愛是世界上任何東西都無法相比的。在日常生活中，許多人都這樣認(rèn)為，只要有了錢，沒有辦不到的是，買不到的東西?？晌也贿@樣認(rèn)為，金錢雖然買得到世界萬物，可金錢永遠(yuǎn)買不到子女對(duì)母親深深的情意。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇五
《遇難者的第三個(gè)電話》講述的是“9.11”事件中，銀行家愛德華在知道自己沒有生還機(jī)會(huì)的.危急關(guān)頭撥通了最重要的第三個(gè)電話，對(duì)母親說了一句“媽媽，我愛您！”刻畫出了兒子對(duì)母親最深的牽掛和深沉的愛。
因此，根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和本課教學(xué)要求，我把本堂課的教學(xué)目標(biāo)確定為：正確、流利、有感情地朗讀課文，品讀自己最受感動(dòng)的部分，體會(huì)兒子對(duì)母親深沉的愛。初知課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。理解作者運(yùn)用省略號(hào)的意圖。
在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，從新課的引入到品讀課文體會(huì)情感，再到升華主題感悟深情，我做了很多種嘗試。在引入新課時(shí)，我只是讓學(xué)生了解課文背景，作一個(gè)情感的鋪墊，而課堂上結(jié)合單元目標(biāo)，展示911事件的圖片，烘托氣氛，直接進(jìn)入課題，然后一步步地激發(fā)學(xué)生情感。我認(rèn)為學(xué)生這樣表現(xiàn)出來的情感更深切、更真實(shí)。
在過程的設(shè)計(jì)中，以學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、釋疑為線索，緊緊圍繞第三個(gè)電話是打給誰的，電話的內(nèi)容是什么展開學(xué)習(xí)。從而感受愛德華對(duì)母親的無限眷念，感受親情、生命的可貴。在質(zhì)疑與釋疑的過程中，學(xué)生入情入境，碰撞出了情感的火花，獲得心靈的感動(dòng)，后面的朗讀也是情到深處的自然流露。
“文似看山不喜平”，課文在講到撥出第三個(gè)電話，以及第三個(gè)電話內(nèi)容是什么的時(shí)候，作者兩次運(yùn)用省略號(hào)隱藏關(guān)鍵內(nèi)容，使懸念一步步加深，更增加了“第三個(gè)電話”的神秘色彩。在教學(xué)時(shí)，我抓住學(xué)生迫切想知道事實(shí)真相的心理，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白了運(yùn)用省略號(hào)的妙處，使學(xué)生初步知道課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，同時(shí)也為以后作文中的運(yùn)用作了指導(dǎo)。
最后，在“拓展練習(xí)，抒發(fā)情感”中，我設(shè)置了三首歌曲讓學(xué)生們傾聽，《燭光里的媽媽》《母親》《時(shí)間都去哪了》使課堂氣氛達(dá)到了空前的高潮，孩子們聲淚俱下，沉浸在思念自己媽媽的情感之中。緊接著，我用關(guān)于親情的名言警句濃縮自己的感受為學(xué)生做一個(gè)引領(lǐng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了用不同的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的感受，最后學(xué)生所流露出來的情感都是真實(shí)、可愛的。
學(xué)完這節(jié)課，恰逢“三八”節(jié)來臨，結(jié)合學(xué)校的德育工作——給媽媽寫一封信，孩子們的情感表達(dá)得非常充分。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇六
《遇難者的第三個(gè)電話》這篇文章主要介紹了在“9.11”災(zāi)難中，銀行家愛德華在生命的最后一刻，在乎的不是他的遺產(chǎn)分割問題，在乎的卻是他的老母親，他在生命的最后一刻，只對(duì)他的母親說了一句話：“媽媽，我愛你！”
讀了這篇文章，愛德華的一言一行深深的觸動(dòng)了我，讓我體會(huì)到了母子之間的感情勝過一切！
“媽媽，我愛你！”這是多么甜美的一句話呀，可惜的是愛德華這么一個(gè)孝子離我們遠(yuǎn)去了，在生活中，又有誰能像愛德華這樣做呢？又有誰能在生命的最后一刻不顧及一切東西，而去顧及自己的母親呢？不能。
同學(xué)們，雖然我們不能像愛德華那樣用生命留言，但我們平時(shí)一定不能讓媽媽操心，因?yàn)樵谖覀冃r(shí)候，當(dāng)我們餓了，我們叫著“媽媽”；當(dāng)我們痛了，叫著“媽媽”；當(dāng)我們遇到阻礙了，還叫著“媽媽、媽媽”。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在你需要幫助的時(shí)候，你找的不是別人，而是——媽媽。所以，我相信，母愛勝過一切！
是她，賜予了我們生命；是她，一直精心照顧著我們；是她，鼓勵(lì)我們度過難關(guān)……她是誰？她就是媽媽，就是媽媽！同學(xué)們，讓我們一起去珍惜母愛吧，因?yàn)?，母愛勝過一切！
遇難者的第三個(gè)電話教案篇七
最近，我讀了一篇文章《遇難者的第三個(gè)電話》，令我感觸頗深。這篇文章主要寫了在美國(guó)，當(dāng)恐怖的分子的飛機(jī)撞向世貿(mào)大樓時(shí)，銀行家愛德華被困在里面，當(dāng)他意識(shí)到自己沒有生還的可能時(shí)，在這生死關(guān)頭，他掏出了手機(jī)，迅速按下第一個(gè)電話。剛舉起手機(jī)，一塊水泥板將他砸翻在地，于是改變主意按下了第二個(gè)電話，沒等電話接通，他想起了一件更為重要的事，又改撥了第三個(gè)電話。愛德華的第一個(gè)電話是撥給自己的助手，第二個(gè)電話是撥給自己的私人律師邁克，第三個(gè)電話是撥給自己的母親的。邁克見到了愛德華的母親，他母親告訴了邁克電話內(nèi)容。不久，在一家報(bào)紙醒目的位置刊登了“9·11”災(zāi)難中一位公民的生命留言：媽媽，我愛你！
讀到最后，我猛然醒悟了：世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。我們從小到大，父母自己可以省吃儉用，卻不讓子女受一點(diǎn)委屈。父母對(duì)我們有操不完的心，著不完的急……然而，父母總是甘心情愿為之，不求任何回報(bào)！
每個(gè)人都要懷有感恩之心，不要以為父母把自己撫育成人是理所當(dāng)然的，天經(jīng)地義的；不要漠視父母辛勞的背影，不要充耳不聞父母的絮絮叨叨，不要因?yàn)楦改覆荒軡M足自己的需求而心生怨恨。其實(shí)父母是天底下最偉大的人，他們的心酸與苦楚，他們的汗水與心血，都在任勞任怨的為了子女。
讓我們向天下所有的父母致敬！
遇難者的第三個(gè)電話教案篇八
美國(guó)一家報(bào)紙?jiān)谛涯康奈恢每橇恕?·11”災(zāi)難中一名美國(guó)公民的生命留言。：“媽媽，我愛您。”我讀了這篇文章，非常感動(dòng)和深受啟發(fā)。
每個(gè)人都會(huì)得到母愛，我也不例外。但我就覺得母親很煩。因?yàn)槊刻旆艑W(xué)回家，母親都問我在學(xué)校吃飽了沒有？，還有每天早晨他都會(huì)說路上小心點(diǎn)……自從我學(xué)了這篇文章，我再也不覺得母親煩了。
我的好朋友非常的孝順。只要他母親生病時(shí)，他就陪在她母親身邊一口一口的喂他吃飯。雖然看到她幫她母親做這些事。我雖然非常的羨慕嫉妒恨，但我也全力以赴的也在做這些事情。
愛是偉大的，只要你知道母愛是我們需要的，只要你知道母愛是我們需要的，但是我知道母愛是每個(gè)孩子都需要有的，我聽到《世上只有媽媽好》這首歌，我的心情非常低落，如果母親去世我怎么辦？我們應(yīng)該在母親健在的光陰，趕快為你的父母盡一份孝心吧。
世間的財(cái)富并不重要，比這個(gè)重要的是母愛和親情。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇九
“媽媽，我愛您！”這句生命留言為什么不放在文章的前面而是放到最后？作用是什么？（設(shè)出懸念，增添了“第三個(gè)電話”的神秘色彩，使文章的可讀性更強(qiáng)，突出重點(diǎn)。）（這是一種設(shè)懸念的寫法）那么文章出現(xiàn)的省略號(hào)有什么作用？(表示內(nèi)容的省略，設(shè)置懸念，留給讀者猜想的空間，增強(qiáng)了文章的可讀性。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇十
遇難者的第三個(gè)電話講述了銀行家愛德華在自己危在旦夕時(shí)撥出了三個(gè)電話，第三個(gè)電話的內(nèi)容是―――媽媽，我愛您。
當(dāng)我讀到：“不久，美國(guó)一家報(bào)紙?jiān)谛涯康奈恢每橇??11災(zāi)難中一名美國(guó)公民的生命留言，媽媽，我愛您”的時(shí)候，眼淚情不自禁地落了下來。在這危難的關(guān)頭，愛德華想到的不是自己巨額的遺產(chǎn)，而是表達(dá)了自己對(duì)母親深深的愛。愛德華寧愿放棄自己一輩子辛苦奮斗的成果，也不愿放棄這最后一次向母親表達(dá)愛的機(jī)會(huì)。在我們身邊，又有幾個(gè)人能做得到呢？“媽媽，我愛您?！边@短短的五個(gè)字，蘊(yùn)藏其中愛的力量是無法用任何東西來衡量的。
母愛是無私的、是偉大的，是一種無法讓人與之抗衡的力量，兒女對(duì)母親的愛不也是偉大的嗎？這一種無法用金錢來衡量，無法用語言來表達(dá)的最純真的情感怎能不產(chǎn)生出一種震撼人心的力量呢？這簡(jiǎn)短的五個(gè)字，是愛德華最后一次向母親坦露心聲，最后一次向母親表達(dá)自己對(duì)母親深深的愛。這一句在我們眼中看似平凡而在愛德華眼中遙不可及的話語，是愛德華用自己最后的生命來書寫的，怎不叫人感動(dòng)？愛德華可以做到忘記金錢，忘記榮譽(yù)，可他寧愿在清醒的意識(shí)到自己沒有可能性生還的情況下毫不猶豫地向母親坦露心聲，是多么偉大啊。愛德華是那樣的愛母親呀，他在自己生命垂危的關(guān)頭，還能想到自己的母親，愛德華對(duì)自己的母親是那樣的難以割舍的親情，不得不讓人贊美他那知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)啊！
“身外之物皆可拋。”金錢雖然珍貴，可永遠(yuǎn)沒有母親對(duì)我們的愛珍貴。在家里，我們都是小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口，對(duì)親人指手畫腳，可真正有一天你失去了他們后，才明白自己沒有盡到自己的一份孝心啊！
“母親的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。”母親的愛是世界上任何東西都無法相比的。在日常生活中，許多人都這樣認(rèn)為，只要有了錢，沒有辦不到的是，買不到的東西?？晌也贿@樣認(rèn)為，金錢雖然買得到世界萬物，可金錢永遠(yuǎn)買不到子女對(duì)母親深深的情意。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇十一
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解本課的新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，品讀自己最受感動(dòng)的部分，體會(huì)兒子對(duì)母親深沉的愛。
3.把握課文的主要內(nèi)容，能用自己的話把主要內(nèi)容講清楚。初知課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
搜集關(guān)于“9.11”事件的相關(guān)材料。搜集寫親情的名言或名篇。
教學(xué)建議。
第1部分是第1、2段，在“9.11”事件中，銀行家愛德華意識(shí)到自己沒有生還的可能，在生命即將結(jié)束時(shí)，什么是最重要的呢？財(cái)產(chǎn)、名聲，還是其他？愛德華拿起手機(jī)，開始撥打電話。第三個(gè)電話，是他最后的遺言，也是最重要的電話。電話內(nèi)容是什么？課文偏偏用上“……”留給讀者猜想的空間?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，因?yàn)檫@樣的懸念，增加了“第三個(gè)電話”的神秘色彩，使得文章可讀性更強(qiáng)。
第2部分是第3、4段，課文透露了前兩個(gè)電話的通話對(duì)象，但是，他們都“沒有聽到愛德華的聲音”。顯然，愛德華在生命最后的短暫時(shí)刻，已經(jīng)沒有與他們講話的時(shí)間了。他想起的是“第三個(gè)電話”，這才是最重要的。
第3部分是第5～7段。這是文章的高潮部分。作者在最后關(guān)頭依然賣了一個(gè)關(guān)子：“只對(duì)我說了一句話……”這句話是什么？作者再次用“……”將它掩藏起來。不僅使懸念進(jìn)一步深化，也將這句話推到更為顯要的位置。“第三個(gè)電話”的內(nèi)容究竟是什么？全文就是圍繞它來展開。謎底終于揭曉，懸念終于解開。當(dāng)那句話被放到報(bào)紙的“醒目”位置時(shí)，每一個(gè)讀到的人都被它深深震撼?！皨寢專覑勰?！”這一句留言是用生命來書寫的！
本文用樸素的語言記錄了一個(gè)真實(shí)的事件，但在平凡中那不平凡的母子之愛卻那樣打動(dòng)人心。掩卷沉思，足以令人回味，使人久久難忘。本文教學(xué)重點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生從讀中感受愛德華對(duì)母親的無限依戀，引導(dǎo)學(xué)生去感受親情，感受生命，通過本文的學(xué)習(xí)在他們成長(zhǎng)中留下深刻的印記。
建議本課用1～2課時(shí)。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇十二
在一個(gè)陽光明媚的日子里，我們學(xué)習(xí)了《遇難者的第三個(gè)電話》這一感人至深的課文，當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我哭得淚流滿面，泣不成聲。受德華與他的母親讓我體會(huì)了她們的母子情深。
文章主要寫了：在9?11事件中腰纏萬貫的銀行家愛德伴在生命的最后時(shí)刻撥出的三個(gè)電話，第一個(gè)和第二個(gè)電話打給助手羅納德與私人律師邁克，可是兩人都沒有留言，因?yàn)閻鄣氯A發(fā)現(xiàn)時(shí)間不多了，于是撥通了最重要的第三個(gè)電話，第三個(gè)電話打給了自己的老母親，向母親袒露心聲，做出愛的表白。
讀了這篇文章，我情不自禁地想起了自己的媽媽。在學(xué)習(xí)上，媽媽總是認(rèn)真輔導(dǎo)我做每一道題，寫每一篇作文；在生活上，媽媽為了我的身體健康，到處去請(qǐng)教同事、朋友，做什么菜能符合孩子的口味，讓挑食的我不再挑食。今天在上課的時(shí)候，老師突然問知道母親生日的請(qǐng)舉手，我沒有舉手，我竟然不知道母親的生日。我想：是母親不夠愛我嗎？不是的。在我過生日時(shí)母親總是為我細(xì)心地辦理，而我竟連母親的生日也不知道，我們一起生活了，一起經(jīng)歷過10年風(fēng)風(fēng)雨雨，可是……想到這里，我羞愧不已，在今天我想對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛您！”雖然，這一句話彌補(bǔ)不了我10年的過失，但是這里面卻包含了我對(duì)母親深深的愛。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇十三
以前都說母愛偉大，母愛偉大?？墒悄菚r(shí)沒有真正領(lǐng)悟到什么才是母愛偉大。
讀了這篇課文才覺得我說的偉大根本不值一提。愛德華遇難時(shí)，還不忘給媽媽打個(gè)電話，還不忘對(duì)媽媽說說一句我愛您。假若我遇難了我會(huì)向媽媽打電話嗎？我不會(huì)。就算我打了我會(huì)對(duì)媽媽說我愛您嗎？不我不會(huì)。我遇難時(shí)我會(huì)像愛德華那樣冷靜嗎？不我不會(huì)。我不珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，以后就再也珍惜不到了。我經(jīng)常和媽媽頂嘴。如果沒有媽媽，就沒有我在這世上。如果沒有媽媽養(yǎng)我，我可能早已餓死。我想與媽媽在一起的時(shí)間是最珍貴的，我們應(yīng)該和媽媽天天快樂的生活。媽媽去世了以后，我想我也能快樂，我也能回憶和媽媽快樂的每一件事。我也想說：“媽媽，我愛您！”在我長(zhǎng)到六歲時(shí)，我就知道你是生育我的好媽媽。
讓我天天對(duì)您說：“媽媽，我愛您！我會(huì)愛您到你去世，到我去世，到我們都去世的！媽媽，我愛您――”
遇難者的第三個(gè)電話教案篇十四
作者運(yùn)用這樣的寫法寫出了這篇感人至深的文章，母親對(duì)兒子的愛誠(chéng)然偉大，兒子對(duì)母親的愛同樣深沉。讀了這篇文章，你對(duì)親情有什么新的認(rèn)識(shí)？讓我們拿起手中的筆把它寫下來吧?。ㄓH情之愛是需要建立在相互付出的條件下的。）。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇十五
不久前，我們學(xué)習(xí)了《遇難者的第三個(gè)電話》這篇課文。學(xué)后，我被愛德華的孝心感動(dòng)了。在生命的最后一刻，這位大富豪想到的不是自己的百萬遺產(chǎn)，而是自己的母親！
人生無幾，吾輩若不趁此時(shí)孝敬父母，更待何時(shí)？可是，愛德華的生命如此短暫，是“白發(fā)人送黑發(fā)人”，如何孝敬母親？“媽媽，我愛您！”短短五字，乃人世間至誠(chéng)之語，雖少，卻令天下人為之震撼，無人不泣！短短五字，蘊(yùn)藏了無數(shù)含義，是一位美國(guó)公民的生命留言，也是無數(shù)人心中對(duì)母愛的理解匯成的至孝結(jié)晶！
我們?cè)诩抑?，無聊時(shí)就去看電視、玩游戲，而我們的母親卻在做永遠(yuǎn)做不完的家務(wù)；當(dāng)我們?cè)谙硎苊啦蜁r(shí)，我們的母親卻時(shí)?？粗覀兝峭袒⒀?，臉上掛著幸福、滿足的笑，比她自己吃了還高興！當(dāng)我們…母親，是多么的偉大！
此時(shí)此刻，我也只想對(duì)媽媽說一句：“媽媽，我―愛―您！”
遇難者的第三個(gè)電話教案篇十六
1、同學(xué)們，課前讓我們聽一首溫情的歌曲——《天之大》。
2、一首溫情的歌曲讓我們感受到了母愛的偉大，天之大，唯有母親的愛完美無瑕，讓人無限牽掛。帶著這種感動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)一個(gè)新的故事。（師板書課題：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起寫）難，在這里是災(zāi)難的意思，讀四聲。遇難，遭到不幸而死亡。
3、生齊讀課題。
4、介紹故事背景：這個(gè)故事發(fā)生在20xx年9月11日，簡(jiǎn)稱9.11事件。（課前我讓同學(xué)們搜集了有關(guān)9.11事件的資料，觀看了有關(guān)9.11事件的視頻，你們有什么感受呢？誰來說說。(恐怖者可惡、親情重要、世間充滿愛……）當(dāng)時(shí)恐怖者劫持了4架飛機(jī)，分別撞向美國(guó)的世貿(mào)大廈和五角大樓。來自80多個(gè)國(guó)家的2998人在這次災(zāi)難中遇難。這次大災(zāi)難除了留給人們噩夢(mèng)般的悸逾之外，也帶給我們?cè)S多生命的感動(dòng)。
在恐怖者的飛機(jī)撞向世貿(mào)大樓的那一剎那，一段母子親情的故事在這危難時(shí)刻演繹，請(qǐng)同學(xué)們?cè)冽R讀課題：《遇難者的第三個(gè)電話》。
5、質(zhì)疑課題：看到課題，你有什么疑問嗎？(遇難者是誰？第三個(gè)電話是打給誰的？電話的內(nèi)容是什么？(這些問題的答案都在課本里，讓我們打開課本，去尋找這些問題的答案。
遇難者的第三個(gè)電話教案篇十七
以前都說母愛偉大，母愛偉大?？墒悄菚r(shí)沒有真正領(lǐng)悟到什么才是母愛偉大。
讀了這篇課文才覺得我說的偉大根本不值一提。愛德華遇難時(shí)，還不忘給媽媽打個(gè)電話，還不忘對(duì)媽媽說說一句我愛您。假若我遇難了我會(huì)向媽媽打電話嗎？我不會(huì)。就算我打了我會(huì)對(duì)媽媽說我愛您嗎？不我不會(huì)。我遇難時(shí)我會(huì)像愛德華那樣冷靜嗎？不我不會(huì)。我不珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，以后就再也珍惜不到了。我經(jīng)常和媽媽頂嘴。如果沒有媽媽，就沒有我在這世上。如果沒有媽媽養(yǎng)我，我可能早已餓死。
我想與媽媽在一起的時(shí)間是最珍貴的，我們應(yīng)該和媽媽天天快樂的生活。媽媽去世了以后，我想我也能快樂，我也能回憶和媽媽快樂的每一件事。我也想說：媽媽，我愛您！在我長(zhǎng)到六歲時(shí)，我就知道你是生育我的好媽媽。
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