總結(jié)是思維的碰撞，是經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。面對挑戰(zhàn)和困難，保持積極的心態(tài)和堅持不懈的精神。這些總結(jié)范文展示了不同人在總結(jié)中的思考和成果，有助于我們提高寫作的水平和質(zhì)量。
新聞學(xué)論文篇一
全媒體傳播引發(fā)人類傳播革命，使得傳播者信息生產(chǎn)不再是傳播起點和中心，受眾對信息內(nèi)容及傳播工具、手段不同需求，才真正成為人類傳播活動邏輯起點[2]。所以與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體無論在內(nèi)容上還是形式上都更加注重受眾體驗。柴靜《穹頂之下》能成為熱點事件，這與它內(nèi)容獨特性密不可分，它內(nèi)容獨特性體現(xiàn)在兩個方面。
一是內(nèi)容本身與人們生活息息相關(guān)。中國經(jīng)濟飛速發(fā)展同時環(huán)境污染也日益嚴重，近幾年來頻發(fā)霧霾事件對于本就嚴重空氣質(zhì)量問題來說，無異于“雪上加霜”。霧霾是什么，為什么出現(xiàn)霧霾，如何去治理霧霾等成為廣大居民關(guān)心話題，所以柴靜選擇這一關(guān)注度高事件進行深度報道，自然會引發(fā)高度關(guān)注。
此外對于這一全民關(guān)注話題，很少有權(quán)威人士進行系統(tǒng)全面報道，而柴靜利用深度報道方式全面系統(tǒng)地從是什么、為什么、怎么辦三方面分析霧霾，雖然在專業(yè)深度上無法與相關(guān)權(quán)威人士相比，但是就其本身內(nèi)容與人們生活休戚相關(guān)這一點來說就可以獲得很高關(guān)注度，此外柴靜選擇霧霾這一話題，是由于自己未出生女兒因為霧霾而患上腫瘤，想給女兒一個交代，這在情感上引起廣大受眾共鳴。
其二是獨特性體現(xiàn)為展現(xiàn)形式獨特性。首先，《穹頂之下》整個專題片采用ted演講形式。ted演講形式就是大屏幕+演講人，并且出現(xiàn)現(xiàn)場觀眾。柴靜摒棄了傳統(tǒng)主持人播報新聞形式，現(xiàn)場觀眾也不再是節(jié)目陪襯，真正成為場景中人，這一形式能夠給演講帶來更大沖擊力，無論是場內(nèi)和場外觀眾都會產(chǎn)生真實、親歷感受，這一特點也契合新媒體播放平臺需要；其次，《穹頂之下》運用圖表等簡單形式來展現(xiàn)數(shù)據(jù)，利用動畫以及電影特效形式使信息更加鮮活、生動。
因為要涉及到大量有關(guān)霧霾專業(yè)問題，所以需要大量復(fù)雜數(shù)據(jù)，柴靜利用柱狀圖、示意圖等形式將復(fù)雜數(shù)據(jù)可視化，讓受眾清晰、明了了解復(fù)雜數(shù)據(jù)背后所蘊含意義。另外在介紹pm2。5時，柴靜還用了一段flash動畫，生動、活潑展現(xiàn)pm2。5從進入人呼吸道到引發(fā)病變整個過程，可以讓受眾在觀看動畫時，輕松掌握知識。除此之外，《穹頂之下》一些片段還使用電影特效，利用影像合成和模型生動展示信息，帶給觀眾更真實視覺體驗，這種獨特展現(xiàn)形式與傳統(tǒng)新聞報道相比更加新穎、生動、形象，給觀眾帶來耳目一新感覺，這也是《穹頂之下》獲得如此高關(guān)注一個重要原因。
新聞學(xué)論文篇二
在數(shù)字時代，對報業(yè)乃至新聞業(yè)來講，媒介融合既是機遇也是挑戰(zhàn)?！懊浇槿诤稀敝父鞣N媒介呈現(xiàn)出多功能一體化發(fā)展。在新媒體時代，每天都會產(chǎn)生各種各樣海量信息，被“知識爆炸”包圍受眾已不再滿足于單方面信息來源，此外受眾自行檢索信息積極性大幅度提高，可以說受眾對信息真實度和權(quán)威性要求越來越高。傳統(tǒng)媒體具有長期以來形成專業(yè)素養(yǎng)，它在受眾心中權(quán)威性是新媒體無法比擬，但是在發(fā)布新聞速度方面與已經(jīng)能夠做到實時發(fā)布消息新媒體相比還有很大差距。
新媒體在新聞報道速度和時效性上具有強大優(yōu)勢，但轉(zhuǎn)載新聞、虛假消息以及輿論導(dǎo)向滯后等問題，其在受眾心中權(quán)威性遠遠趕不上傳統(tǒng)媒體，所以就會出現(xiàn)受眾第一時間在新媒體上獲得新聞信息，隨后等待傳統(tǒng)媒體證實或辟謠尷尬局面。現(xiàn)在傳統(tǒng)媒體微博、微信客戶端就是媒介融合一種表現(xiàn)，將傳統(tǒng)媒體權(quán)威性和新媒體時效性結(jié)合起來，做到快速、真實地報道新聞。
新聞學(xué)論文篇三
人是意識能動的主體，是實踐的存在。人類通過社會實踐不斷地認識世界、改造世界，創(chuàng)造各種條件，從而實現(xiàn)自己的全面的自由的發(fā)展。作為人類實踐活動之一的媒體也應(yīng)該體現(xiàn)人的真正存在，媒體自由作為一種理念，是指媒體的行為不受外在力量的強迫壓制，出于本心而采取的行動。自由精神是媒體倫理精神的重要內(nèi)容：“自由出版物的實質(zhì)，是自由所具有的應(yīng)用的、理性的、道德的本質(zhì)?！绷簡⒊苍f：“思想自由、言論自由、出版自由，此三大自由者，實惟一切文明之母，而近世種種現(xiàn)象皆其子孫也?！?/p>
媒體自由理念的形成，是和人的本質(zhì)相吻合的。媒體自由，體現(xiàn)了媒體工作者對自由的向往與追求。標志著社會文明的進步。隨著市場化程度的不斷加深，內(nèi)在于自由理念之中的價值合理性與倫理道德責(zé)任漸被人們忽視，取而代之的是工具價值漸備受推崇。在當(dāng)今社會轉(zhuǎn)型階段，為經(jīng)濟利益所驅(qū)使的媒體，忘記甚至拋棄自身的倫理道德責(zé)任，背離了真實的媒體自由，由此新聞倫理道德的命題擺到了我們的面前。因此，我們有必要對這一問題進行深入探討，重申媒體自由的倫理意蘊，重構(gòu)真正的媒體自由。
二、媒體自由失范表現(xiàn)。
媒體自由，象征著媒體主體獨立地位的獲得。鑒于此，任一媒體都要“自由地、平等地、公開地和無所畏懼地服務(wù)于全體人民”，但是媒體組織及工作者，不能假借“自由”名義來侵犯被報道者的權(quán)益。時下，某些媒體組織及人士為經(jīng)濟利益所誘惑、征服、驅(qū)使，背棄自由的初衷，媒體自由已經(jīng)不再堅持原真意義上的自由價值取向，已經(jīng)出現(xiàn)失范現(xiàn)象。
1.人生價值觀引導(dǎo)背離。
在市場理念的指導(dǎo)下，媒體自由迅速擴張，其價值導(dǎo)向也出現(xiàn)背離現(xiàn)象。無所顧忌地追求“娛樂化”、“刺激性”，追求把新聞事件做得所謂“好玩”的傾向。有輿論導(dǎo)向功能的媒體應(yīng)該引導(dǎo)人們關(guān)注并反思社會現(xiàn)實問題，引導(dǎo)人們追求真、善、美，引導(dǎo)人們樹立正確的人生態(tài)度，端正人生目的，積極探尋人生價值，這樣媒體在價值導(dǎo)向上才避免走向媚俗與庸俗。媒體在自由理念的這一外衣下，變成了一個“自由”的媒體，成了一個只能滿足受眾感官刺激的工具，缺乏思想內(nèi)涵與審美品位，“真、善、美”從精神家園的高峰墮落為看得見的感官刺激享受。
再有，刺激、好玩的信息也直接影響到青少年的道德發(fā)展。珀杜大學(xué)研究生格倫?斯帕克斯也認為，電視暴力使社會失調(diào)，尤其是兒童中的失調(diào)成為可能?；衾账?格里利撰文批評傳媒娛樂化的反面教化：“《便士報》熱衷于蟄伏在社會內(nèi)部惡魔般的欲望煽動點火，他們也許不會被指責(zé)犯有謀殺罪。但是，他們的的確確是犯了制造謀殺者這種更惡劣的罪行?！币恍┟襟w逐漸失去了道義評判能力及社會責(zé)任感，因此飽受社會批評。有的媒體打著“受眾有這個需求”的招牌，為所欲為，以此做文章來招徠受眾，吸引眼球，提高關(guān)注度和收視率，很不道德。
在這一過程中，媒體失去了同情心、責(zé)任心、道德心，讓有良知、有道德責(zé)任感的民眾很是反感。其實，“一個職業(yè)化組織，當(dāng)然是以為公眾服務(wù)為趨向。這種‘服務(wù)’，不能以專門組織自己利益為基礎(chǔ)，但也不是自己的‘顧客’要什么就給什么，而是基于他們的需要?！眰惱淼赖乱竺襟w對受眾合情合理的需求要滿足，不合情不合理的需求絕不能迎合，還要做好批評和引導(dǎo)的工作。所以，媒體應(yīng)本著為民眾負責(zé)的態(tài)度，絕不能忽視它對民眾的教化功能和輿論導(dǎo)向功能。
對于新聞機構(gòu)和從業(yè)者，要記住的是，對媒體職業(yè)要有最誠摯的道德責(zé)任感和合乎倫理的媒體事業(yè)才是真正意義上的媒體事業(yè)。在商業(yè)氣息濃厚的社會，媒體工作者既要有對職業(yè)的忠誠度，也要有提高的自身素養(yǎng)自覺強化新聞倫理道德的理念，深刻意識到自己的倫理選擇對社會、對他人、對受眾的重要意義所在。
新聞學(xué)論文篇四
摘要：本文針對新聞應(yīng)用課程的教學(xué)特點，從理論聯(lián)系實際、把握動態(tài)教學(xué)，培養(yǎng)記者意識、提高實踐技能，優(yōu)化教師隊伍、發(fā)揮主導(dǎo)作用，院系攜手媒體、實現(xiàn)開門辦學(xué)等多維角度入手，探索優(yōu)化新聞應(yīng)用課程教學(xué)的種種途徑。
關(guān)鍵詞：新聞學(xué)；應(yīng)用課程；教學(xué)實踐。
高校新聞學(xué)屬于應(yīng)用性文科，其應(yīng)用新聞?wù)n程主要包括報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體新聞的采訪(拍攝)、寫作、編輯(制作)等科目。采、寫、編、評、播等新聞應(yīng)用課程在新聞教育中的作用非同小可，是“專才”教育的重要保障。而當(dāng)下，高校新聞應(yīng)用課程的教學(xué)在很大程度上沿襲著單一而貧乏的運作模式，與現(xiàn)代新聞運作趨勢、以及用人單位需求之間存在較大差距。如何強化理論的掌握和能力的培養(yǎng)，縮短和消除學(xué)生走向社會后的適應(yīng)期，應(yīng)用課程的教學(xué)改革勢在必行。
一、理論聯(lián)系實際，把握動態(tài)教學(xué)。
新聞應(yīng)用課程都有理論環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)，在有限的課時內(nèi)，如何讓理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)二者課時的合理分配是必要的，因此，有必要適當(dāng)壓縮理論部分的講授，而在實踐操作中貫穿理論，使二者有機結(jié)合。如在《新聞采訪學(xué)》的講授中，教材中的教學(xué)目的、歷史概述可以只用一個單位時間；“記者篇”可以聯(lián)系當(dāng)下新聞從業(yè)人員的現(xiàn)實表現(xiàn)來展開討論；“采訪意識與原理篇”可以提綱挈領(lǐng)地歸納，更多的時間留給“采訪方法方法篇”和“采訪重點與環(huán)節(jié)”篇，串講中的內(nèi)容可以在方法、技巧諸章節(jié)中穿插闡述。實踐穿插基礎(chǔ)理論的教學(xué)方法使得靜態(tài)抽象的理論變成了動態(tài)貼近的知識，學(xué)生消除了對基礎(chǔ)理論的疲勞感和枯燥感，學(xué)習(xí)興趣明顯增強。此外，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上要體現(xiàn)教學(xué)的動態(tài)性。新聞應(yīng)用課程的教學(xué)視野要開闊，在教學(xué)中適時體現(xiàn)本學(xué)科前沿和傳媒的新動向、新視點，以增加新的知識點，給學(xué)生及時傳遞新聞學(xué)界與業(yè)界的最新信息、最新學(xué)術(shù)成果，通過與前沿思想的碰撞、爭鳴、整合、提升，加深和拓展新聞應(yīng)用課程的內(nèi)涵和外延。
二、培養(yǎng)記者意識，提高實踐技能。
相比較上班一族而言，高校的大學(xué)生對新聞時事的關(guān)注度明顯較弱，新聞專業(yè)的學(xué)生也存在這種問題，記者意識、新聞意識普遍薄弱。在新聞應(yīng)用課程的教學(xué)中，除了傳授新聞理論知識與專業(yè)技能，教師應(yīng)當(dāng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生作為準新聞工作者的“記者意識”，即對社會生活敏銳的新聞敏感與理解力，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高度的社會責(zé)任感與敬業(yè)精神。把人文精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家大事、關(guān)心群眾疾苦的意識，堅持弘揚真理和正氣，敢于抨擊不正之風(fēng)，有朝一日能夠“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章”。
在學(xué)生系統(tǒng)地掌握新聞應(yīng)用知識和理論的前提下，新聞應(yīng)用課程還要提高基本的應(yīng)用實踐技能，教學(xué)實踐為此供了有力的保障。根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定，采、寫、編、評、攝等新聞業(yè)務(wù)課每學(xué)期都要有一定時數(shù)的實訓(xùn)課。其中心教學(xué)任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生善于將專業(yè)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用基礎(chǔ)理論相結(jié)合，并在實踐中逐步學(xué)習(xí)掌握新聞業(yè)務(wù)技巧；如在《電視新聞采訪與制作》教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生分組實訓(xùn)，要求每個小組在規(guī)定時間內(nèi)拍攝出一定長度的新聞片，再集中分析講評。
鑒于課堂教學(xué)實踐的有限性，對于新聞教育這樣實踐性極強的學(xué)科，在教育教學(xué)管理模式上，必須開拓多種途徑，在不影響整體教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，設(shè)法增加學(xué)生的新聞實踐機會，如建立平時、寒暑假和畢業(yè)前梯次推進的實習(xí)體系，并保證取得實效而不是流于形式。
三、優(yōu)化教師隊伍，發(fā)揮主導(dǎo)作用。
19世紀著名的教育思想家、哈佛大學(xué)校長查理斯艾略特有句至理名言：“大學(xué)的真正進步必須依賴教師，影響大學(xué)發(fā)展的因素中，教師是最關(guān)鍵的因素?！睉?yīng)用課程的行為主體固然是學(xué)生，但需要執(zhí)教教師進行具體施為才能湊效。筆者認為，教師在課前要有相當(dāng)?shù)膶嵺`積累和教學(xué)準備，要授之以“漁”而不只是授之以“魚”。教師主體性、獨特性和創(chuàng)造性等個性特征對于應(yīng)用課程教學(xué)效果的優(yōu)化起著重要作用。
鑒于目前用人體制的局限性，高校新聞教師存在重理論輕操作的心態(tài)。應(yīng)用課程往往停留在把理論部分講完基本就完了，只能指導(dǎo)學(xué)生去欣賞、評析新聞作品，但沒有能力、也沒有平臺帶領(lǐng)學(xué)生完成一個個案操作，更不用說在正規(guī)媒體上發(fā)表或播出新聞作品了。要想提高學(xué)生的實踐技能，教師必須動手能力強。
如何提高教師的。媒體實踐能力？以筆者的經(jīng)驗是，教師要對當(dāng)下新聞改革、媒體運作高度關(guān)注，積極參與到當(dāng)?shù)孛襟w節(jié)目的策劃、編導(dǎo)與創(chuàng)作中去，諳熟各媒體的運作規(guī)律；與當(dāng)?shù)匦麄鞑块T保持密切聯(lián)系，為媒體擔(dān)當(dāng)新聞閱評員、參與地方媒體每年度新聞獎項的評比等等，都是提升教師實踐能力的有效嘗試。
四、院系攜手媒體，實現(xiàn)開門辦學(xué)。
相比較發(fā)達國家和地區(qū)而言，我國大陸地區(qū)的新聞學(xué)教育硬件還比較滯后，這種情形極大地影響了我國新聞應(yīng)用課程教學(xué)的質(zhì)量。作為高校而言，一方面要面對新聞專業(yè)高投入的現(xiàn)實，改善院系硬件現(xiàn)狀，另一方面應(yīng)當(dāng)“借船出?！?，采取開門辦學(xué)的模式，既要“走出去”，又要“請進來”。一方面定期送教師出去進修業(yè)務(wù)，另一方面，適當(dāng)從媒體引進、聘請優(yōu)秀人才，形成一支校內(nèi)外優(yōu)勢互補、專兼職結(jié)合、職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較合理的師資隊伍。
目前新聞應(yīng)用課程的實踐大多局限于校園新聞，其時效性、新聞價值等特征相對較弱，與社會生活相隔閡。因此，高校新聞院系應(yīng)該攜手媒體，實現(xiàn)開門辦學(xué)。根據(jù)這樣的思路，有必要在新聞應(yīng)用課程的教改中，探索一種新的教學(xué)模式――新聞工作室制教學(xué)模式，該新聞工作室應(yīng)該與校外媒體有著千絲萬縷的聯(lián)系――如在報紙上負責(zé)一定版面；參加廣播電臺節(jié)目制作；給新聞專業(yè)學(xué)生搭建參與電視節(jié)目制作的平臺……新聞工作室制教學(xué)模式將在課堂理論和實際操作之間架起一座橋梁，培養(yǎng)新聞專業(yè)學(xué)生采、寫、編、評、播的實際能力，以優(yōu)化新聞應(yīng)用課程的教學(xué)，全面提升學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)出更有就業(yè)競爭力的學(xué)生。
美國著名心理學(xué)家、教育改革家卡爾？羅杰斯曾提出“以學(xué)生為中心”的教育理論。新聞應(yīng)用課程的教學(xué)要以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，以及主動構(gòu)建自身知識與能力結(jié)構(gòu)的自主性。具體而言，使學(xué)生通過新聞采、寫、編、評、播等環(huán)節(jié)的系統(tǒng)訓(xùn)練，成為具有優(yōu)良的職業(yè)敏感、職業(yè)行為能力和技術(shù)能力，能動手、會動手的專門人才。
新聞學(xué)論文篇五
目錄。
第一章緒論。
第一節(jié)研究背景與意義。
一研究背景。
二研究意義。
第二節(jié)研究內(nèi)容、方法及創(chuàng)新。
一研究內(nèi)容。
二研究方法。
三創(chuàng)新之處。
第三節(jié)“二次傷害”概念界定。
第四節(jié)國內(nèi)外相關(guān)研究綜述。
一國外研究現(xiàn)狀。
二國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
第二章時異勢殊：新媒體擴大“二次傷害”
第一節(jié)新媒體為新聞二次傷害提供“平臺”
一新傳播者：傳受一體，主體多元。
二新傳播內(nèi)容：包羅萬象，不可計數(shù)。
三新傳播渠道：開放共享，擴大影響。
四新受眾細分：匿名虛擬，促進輿論。
五新傳播效果：即時互動，滿足需求。
第二節(jié)新媒體環(huán)境下二次傷害的方式。
一轟炸式采訪。
二透明化報道。
三加工性傳播。
四網(wǎng)絡(luò)暴力式反饋。
第三節(jié)新媒體擴大二次傷害影響。
一對新聞當(dāng)事人的傷害。
二損害媒體公信力。
三對受眾的傷害。
四影響社會公平公正。
第三章過猶不及：“姚貝娜事件”中的二次傷害。
第一節(jié)姚貝娜事件發(fā)展始末。
第二節(jié)姚貝娜事件中“二次傷害”現(xiàn)象探析。
一新聞媒體造成“二次傷害”的表現(xiàn)。
二新媒體環(huán)境下受眾造成“二次傷害”的表現(xiàn)。
第三節(jié)姚貝娜事件相關(guān)結(jié)論。
一新聞采訪時媒體應(yīng)遵循倫理道德。
二新媒體環(huán)境下受眾應(yīng)提高媒介素養(yǎng)。
第四章追根溯源：新媒體二次傷害成因。
第一節(jié)媒體原因。
一采寫過程中新聞倫理意識淡薄。
二信息把關(guān)弱化。
三新聞生產(chǎn)流程簡化。
四傳播過程異化。
第二節(jié)社會原因。
一經(jīng)濟利益下的“新聞大戰(zhàn)”
二大眾文化對媒體的消費。
三新媒體技術(shù)上為“二次傷害”提供條件。
四新媒介素養(yǎng)教育缺乏。
第三節(jié)受眾原因。
一受眾新聞生產(chǎn)過程非理性化。
二閱聽興趣偏獵奇。
第四節(jié)當(dāng)事人原因。
一過于依賴媒體。
二缺乏維權(quán)意識。
第五章因事制宜：減少二次傷害現(xiàn)象。
第一節(jié)傳媒制度的“他律”
一加強新聞立法及網(wǎng)絡(luò)管理。
二加強學(xué)術(shù)研究。
三制訂相關(guān)傳媒內(nèi)部職業(yè)規(guī)范細則。
四提高公民新媒介素養(yǎng)。
第二節(jié)新聞從業(yè)者的“自律”
一加強新聞從業(yè)者的職業(yè)道德意識。
二加大監(jiān)督力度。
三理性對待受眾需求。
四堅持正面引導(dǎo)。
第三節(jié)新媒體時代受眾的“自律”
一辨別媒介信息。
二理性看待各類突發(fā)事件。
結(jié)語。
參考文獻。
致謝。
新聞學(xué)論文篇六
摘要：隨著傳播技術(shù)發(fā)展，新媒體在傳播信息時所展現(xiàn)出來迅速性、靈活性、多渠道以及互動性，使它在傳播新聞信息，形成社會熱點話題方面具有巨大優(yōu)勢。本文以柴靜《穹頂之下》為例，分析新媒體在助推“柴靜霧霾調(diào)查”成為社會關(guān)注熱點所表現(xiàn)出巨大優(yōu)勢。
關(guān)鍵詞：新媒體；媒介融合；多元化傳播渠道；互動性。
20xx年xx月xx日從央視離職著名主持人柴靜，在人民網(wǎng)和優(yōu)酷網(wǎng)播出她自費拍攝有關(guān)霧霾深度調(diào)查――《穹頂之下》，之后騰訊、樂視等視頻網(wǎng)站迅速跟進，截至到3月1日，《穹頂之下》在幾大視頻網(wǎng)站點擊播放量達到1。7億次，微博上#“柴靜霧霾調(diào)查”#迅速成為熱門話題，在微信朋友圈中與之相關(guān)話題更是頻頻被刷屏，隨著時間持續(xù)，熱度依舊不減。本文從新媒體傳播渠道、傳播內(nèi)容特點以及新媒體影響下受眾所具有特點這三個方面淺析新媒體在傳播新聞事件，吸引受眾關(guān)注方面巨大優(yōu)勢。
一、多元化傳播渠道助推“柴靜霧霾調(diào)查”話題。
在全媒體時代背景下，傳播媒介相互融合是大勢所趨?；ト诨ネㄒ殉蔀槊襟w間取長補短、謀求共贏發(fā)展模式[1]。加拿大著名傳播學(xué)家麥克盧漢提出著名“媒介即訊息”，即在時代發(fā)展過程中，對人類生活產(chǎn)生巨大影響不是媒介傳遞內(nèi)容，而是媒介本身。傳播渠道對于信息傳播來說顯得日益重要，而柴靜《穹頂之下》就是媒介融合背景下，利用多種傳播渠道進行報道典型案例。
2月28日，柴靜《穹頂之下》在優(yōu)酷網(wǎng)和人民網(wǎng)同時播出，之后騰訊、搜狐等幾大視頻網(wǎng)站也迅速跟進，并都將《穹頂之下》放到頭條位置。此外優(yōu)酷網(wǎng)在自己官方微博、微信也推送相關(guān)信息，騰訊網(wǎng)也推出“柴靜霧霾調(diào)查”新聞專題，迅速引發(fā)大量關(guān)注。柴靜《穹頂之下》之所以能成為全民熱議話題，除了幾大視頻網(wǎng)站輪番播放外，還有社交媒體持續(xù)發(fā)力，微博、微信進一步擴大它影響。
“柴靜霧霾調(diào)查”#高居微博熱搜榜前列，許多網(wǎng)絡(luò)大v如崔永元、姚晨等紛紛進行轉(zhuǎn)發(fā)，力挺柴靜。有關(guān)“柴靜霧霾調(diào)查”話題更是刷爆微信朋友圈，貼吧、微博、微信上對這一話題討論也是紛爭不斷，更是形成“挺柴靜”和“倒柴靜”兩派展開論戰(zhàn)。新媒體利用多元化傳播渠道對柴靜《穹頂之下》形成“病毒式營銷”，新媒體戰(zhàn)火越演越烈同時，傳統(tǒng)媒體也開始“發(fā)聲”，環(huán)保局局長陳吉寧以及中石油高層萬戰(zhàn)翔等人紛紛對此發(fā)表自己觀點。
視頻網(wǎng)站和社交媒體對《穹頂之下》覆蓋式推廣，使得一部沒有在央視等主流傳統(tǒng)媒體播出深度調(diào)查紀錄片獲得如此高關(guān)注度，將全媒體在報道新聞事件時優(yōu)勢發(fā)揮淋漓盡致。這一事件讓我們看到：任何媒介都不是孤立存在，只有在與其他媒介互動中，才能更好發(fā)揮自己作用和意義，媒介融合能使新聞從業(yè)人員釋放更大能量，新聞工作人員不再拘泥于播出平臺權(quán)威性，在自媒體時代，他們利用自身積累權(quán)威性，綜合運用多種傳播手段，完成對新聞事實表達，實現(xiàn)與受眾互動。
二、利用內(nèi)容獨特性吸引受眾關(guān)注。
全媒體傳播引發(fā)人類傳播革命，使得傳播者信息生產(chǎn)不再是傳播起點和中心，受眾對信息內(nèi)容及傳播工具、手段不同需求，才真正成為人類傳播活動邏輯起點[2]。所以與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體無論在內(nèi)容上還是形式上都更加注重受眾體驗。柴靜《穹頂之下》能成為熱點事件，這與它內(nèi)容獨特性密不可分，它內(nèi)容獨特性體現(xiàn)在兩個方面。
一是內(nèi)容本身與人們生活息息相關(guān)。中國經(jīng)濟飛速發(fā)展同時環(huán)境污染也日益嚴重，近幾年來頻發(fā)霧霾事件對于本就嚴重空氣質(zhì)量問題來說，無異于“雪上加霜”。霧霾是什么，為什么出現(xiàn)霧霾，如何去治理霧霾等成為廣大居民關(guān)心話題，所以柴靜選擇這一關(guān)注度高事件進行深度報道，自然會引發(fā)高度關(guān)注。
此外對于這一全民關(guān)注話題，很少有權(quán)威人士進行系統(tǒng)全面報道，而柴靜利用深度報道方式全面系統(tǒng)地從是什么、為什么、怎么辦三方面分析霧霾，雖然在專業(yè)深度上無法與相關(guān)權(quán)威人士相比，但是就其本身內(nèi)容與人們生活休戚相關(guān)這一點來說就可以獲得很高關(guān)注度，此外柴靜選擇霧霾這一話題，是由于自己未出生女兒因為霧霾而患上腫瘤，想給女兒一個交代，這在情感上引起廣大受眾共鳴。
其二是獨特性體現(xiàn)為展現(xiàn)形式獨特性。首先，《穹頂之下》整個專題片采用ted演講形式。ted演講形式就是大屏幕+演講人，并且出現(xiàn)現(xiàn)場觀眾。柴靜摒棄了傳統(tǒng)主持人播報新聞形式，現(xiàn)場觀眾也不再是節(jié)目陪襯，真正成為場景中人，這一形式能夠給演講帶來更大沖擊力，無論是場內(nèi)和場外觀眾都會產(chǎn)生真實、親歷感受，這一特點也契合新媒體播放平臺需要；其次，《穹頂之下》運用圖表等簡單形式來展現(xiàn)數(shù)據(jù)，利用動畫以及電影特效形式使信息更加鮮活、生動。
因為要涉及到大量有關(guān)霧霾專業(yè)問題，所以需要大量復(fù)雜數(shù)據(jù)，柴靜利用柱狀圖、示意圖等形式將復(fù)雜數(shù)據(jù)可視化，讓受眾清晰、明了了解復(fù)雜數(shù)據(jù)背后所蘊含意義。另外在介紹pm2。5時，柴靜還用了一段flash動畫，生動、活潑展現(xiàn)pm2。5從進入人呼吸道到引發(fā)病變整個過程，可以讓受眾在觀看動畫時，輕松掌握知識。除此之外，《穹頂之下》一些片段還使用電影特效，利用影像合成和模型生動展示信息，帶給觀眾更真實視覺體驗，這種獨特展現(xiàn)形式與傳統(tǒng)新聞報道相比更加新穎、生動、形象，給觀眾帶來耳目一新感覺，這也是《穹頂之下》獲得如此高關(guān)注一個重要原因。
三、新媒體互動性助推“柴靜霧霾調(diào)查”話題。
柴靜之所以選擇新媒體作為《穹頂之下》播出平臺，其中一個原因可能是這部片子本身反映是社會負面問題，所以很難在傳統(tǒng)主流媒體上“發(fā)聲”，但是柴靜選擇新媒體作為“發(fā)聲”平臺可謂是一個明智選擇，新媒體發(fā)展使受眾接受習(xí)慣和接受方式都發(fā)生變化，所以只有尋找適合平臺，及時搶占受眾關(guān)注度，才能贏得傳播主動權(quán)。新媒體所具有傳播時效性、交互性，傳播內(nèi)容多樣性，傳播方式個性化等特點，對受眾來說，新媒體諸多特點會對受眾信息接收模式、習(xí)慣產(chǎn)生重大影響。
所以在新媒體環(huán)境影響下受眾與媒體以及受眾與受眾之間互動，能夠推動新聞事件進一步發(fā)展，這又成為“柴靜霧霾調(diào)查”在短時間內(nèi)引發(fā)大量關(guān)注一個重要原因。新媒體特點勢必會影響受眾，因此受眾也會出現(xiàn)新特點，而新媒體時代下受眾一個重要特點就是互動性。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體在傳遞信息方面時效性、內(nèi)容多樣性具有優(yōu)勢，而其與傳統(tǒng)媒體相比一個最大優(yōu)勢就是它互動性，它不僅能夠?qū)崿F(xiàn)媒體與受眾之間實時互動，受眾與受眾之間也可以即時交流。大眾媒體要講信息從媒體傳播給受眾，歸根結(jié)底都是對人傳播，因此要以人為中心。
與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體更加注重受眾體驗，因此新媒體是在更大范圍內(nèi)，以更加個性化、多樣化方式實現(xiàn)受眾之間即時互動。柴靜《穹頂之下》不僅在作為播出平臺幾大視頻網(wǎng)站外獲得很高點擊播放量，在微博、微信上也是熱度不減，20xx年3月1日，@柴靜看見轉(zhuǎn)評贊總量達到70。5萬，評論詞匯主要是“震撼”、“做起”、“觸目驚心”等，而作為社交媒體中“意見領(lǐng)袖”網(wǎng)絡(luò)大v如崔永元等人紛紛發(fā)文支持柴靜，也是引發(fā)大量受眾圍觀。社交媒體為廣大網(wǎng)民提供對此事件自由發(fā)表意見平臺，受眾之間，受眾與媒體之間實時互動將“柴靜霧霾調(diào)查”打造成為一個社會熱點話題。
四、全媒體時代媒介融合是媒體生存之道。
在數(shù)字時代，對報業(yè)乃至新聞業(yè)來講，媒介融合既是機遇也是挑戰(zhàn)?！懊浇槿诤稀敝父鞣N媒介呈現(xiàn)出多功能一體化發(fā)展。在新媒體時代，每天都會產(chǎn)生各種各樣海量信息，被“知識爆炸”包圍受眾已不再滿足于單方面信息來源，此外受眾自行檢索信息積極性大幅度提高，可以說受眾對信息真實度和權(quán)威性要求越來越高。傳統(tǒng)媒體具有長期以來形成專業(yè)素養(yǎng)，它在受眾心中權(quán)威性是新媒體無法比擬，但是在發(fā)布新聞速度方面與已經(jīng)能夠做到實時發(fā)布消息新媒體相比還有很大差距。
新媒體在新聞報道速度和時效性上具有強大優(yōu)勢，但新聞、虛假消息以及輿論導(dǎo)向滯后等問題，其在受眾心中權(quán)威性遠遠趕不上傳統(tǒng)媒體，所以就會出現(xiàn)受眾第一時間在新媒體上獲得新聞信息，隨后等待傳統(tǒng)媒體證實或辟謠尷尬局面?，F(xiàn)在傳統(tǒng)媒體微博、微信客戶端就是媒介融合一種表現(xiàn)，將傳統(tǒng)媒體權(quán)威性和新媒體時效性結(jié)合起來，做到快速、真實地報道新聞。
五、結(jié)語。
在新媒體風(fēng)起云涌時代，信息傳播已經(jīng)擺脫傳播渠道單一局面，利用多種媒體和載體來報道新聞事件已經(jīng)成為大勢所趨。此外，注重受眾體驗新媒體，實現(xiàn)受眾與媒體、受眾與受眾之間實時互動，使受眾不再是被動接受信息，而是成為信息主動傳播者。這使得新媒體在報道新聞事件時具有傳統(tǒng)媒體無法比擬巨大優(yōu)勢，不僅僅是這次柴靜霧霾調(diào)查事件，利用新媒體報道新聞事件已經(jīng)成為大勢所趨，所以要想在信息爆炸時代掌握傳播主動權(quán)，就必須了解新媒介特性和受眾特性，才能在傳播信息時占據(jù)主動地位。
柴靜霧霾調(diào)查事件也為在自媒體時代如何進行新聞報道提供一個新思路，新媒體在報道新聞時追求時效和效率，但是也存在轉(zhuǎn)載報道、虛假報道等問題，其權(quán)威性要遠遠低于傳統(tǒng)媒體，而柴靜作為知名媒體人選擇在新媒體上發(fā)聲，她利用自身專業(yè)性和權(quán)威性，與新媒體報道事件優(yōu)勢完美結(jié)合，在吸引受眾關(guān)注同時也增加了受眾信任度，可謂一舉兩得，所以說柴靜霧霾調(diào)查事件對于新媒體自身來說具有里程碑式意義。
新聞學(xué)論文篇七
范文一：
轉(zhuǎn)眼間，兩年半的研究生學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，而入學(xué)仿佛還是昨天的事情，初來乍到時的場景猶歷歷在目?；貞浧疬@兩年半的點點滴滴，感慨不已，欣慰之余而又慶幸無比。值得欣慰的是，我這兩年多的時間是在汗水和拼搏中度過的，學(xué)到了許多受益無窮的東西;慶幸的是我來到了一個很好的環(huán)境，遇到了很多的良師益友，給我了很多的指引和幫助，使我能夠順利地完成學(xué)業(yè)，再此謹向他們表示最衷心的感謝!
最深的謝意獻給我的導(dǎo)師胡智文教授。我知道，我所掌握的言語并不能確切地表達我對胡老師的感激之情。是胡老師給了我一片天空，使我有了可以試翅的空間。胡老師在學(xué)術(shù)上給了我方向，生活中給我了溫暖，行動上給我了勇氣，處世上給我了榜樣。在我失敗的時候，胡老師給我打氣;在我咬牙堅持的時候，胡老師給我加油;在我成功的時候，胡老師給我提醒，讓我繼續(xù)前進?？傊?，胡老師無論在什么時候都給了我最大的信任，用他的言傳身教，使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，這也是我獲得的最寶貴的財富。
感謝陳文興教授和姚菊明教授在實驗上給予的指導(dǎo)和幫助以及對論文提出寶貴的修改意見;感謝萬軍民師兄在本課題前期的工作中做出很大的貢獻，并且在本實驗的路線設(shè)計、產(chǎn)物合成表征以及論文后期的整理工作都給予了重大的指導(dǎo)和幫助;同時感謝他們在生活上給予的關(guān)心和幫助。
感謝分析測試中心的吳子櫻老師、陳海相高工、胡玉群老師、邵敏老師、張國慶老師、章世深老師等對實驗測試提供的幫助，感謝材料與紡織學(xué)院的所有老師，感謝研究生處的所有老師，感謝他們的支持和幫助。
感謝本實驗室的鄭世睿師兄、王秉師弟和鄭海玲師妹，感謝和我一起做實驗吳凱峰、吳琪慧、吳高明、王建、賈小琪、邊瑞琦、王清清、高國琴、林雅等本科生，感謝他們對我工作的幫助，感謝他們創(chuàng)造的歡樂和諧環(huán)境，感謝他們帶來陽光燦爛般的春天氣息。
感謝我的父母，感謝我的兄弟姐妹，感謝深愛我的女朋友，我知道如果沒有他們的支持就沒有我的今天，我也知道我永遠都無法完全回報他們的愛，所以我希望順利地完成學(xué)業(yè)，爭取更大的成功，給他們一點欣慰。
感謝所有幫助過我的老師、同學(xué)和朋友，感謝所有關(guān)心過和幫助過我的人，沒有他們對我的關(guān)注，就沒有我今天的任何成績。感謝浙江理工大學(xué)，她給我的人生添上了濃烈的一筆，給我了一個更新更高的起點，讓我更加從容自信地面對未來的挑戰(zhàn)!
謹以此文獻給所有關(guān)注過和關(guān)注著我的人，祝愿他們心想事成，萬事如意!
范文二：
感謝我的導(dǎo)師xx教授，她/他嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;她/他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的'事情?，F(xiàn)在都要各奔前程，大家珍重吧。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
范文三：
當(dāng)我終于完成這篇論文的寫作時，我不禁長長地噓了一口氣。這一次的結(jié)束，或許是我整個學(xué)生生涯的結(jié)束，又或許會成為另外一個開始。
感謝我的導(dǎo)師劉賢漢副教授，本論文是在劉賢漢副教授的悉心指導(dǎo)下完成的。劉老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，平易近人的人格魅力對我影響頗多。
本論文從選題到完成，每一步都是在劉老師的指導(dǎo)下完成的，傾注了劉老師大量的心血。四年來，劉老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想上、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向劉老師致以我誠摯的謝意和崇高的敬意。
感謝我的室友們，從不同的地方來到這個共同的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的溫暖和融洽。四年了，仿佛就在昨天。
感謝我的爸爸媽媽對我支持和鼓勵，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
回首往事，歷歷在目。在即將離別之際，我的心情無法平靜。一路走來，這里教會了我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣怎思考，怎樣愛與被愛，懂得了許多，也長大了許多。感謝所有老師和同學(xué)，謝謝你們一路對我的關(guān)系和支持，永遠無法忘懷在樹大學(xué)習(xí)和生活的四年，這里見證著我們永遠無法散場的青春。
無以報答這么多善良的人對我的幫助和支持，只能深深說一句：“謝謝”，以此來表達我的感激之情。
由于水平有限，論文難免有許多不足，懇請老師同學(xué)們指正。
新聞學(xué)論文篇八
一、結(jié)合課題任務(wù)情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫1000字以上的文獻綜述。
黨報發(fā)行一直以來就不缺乏探討，不缺乏實踐，從黨報發(fā)行以來他的發(fā)行方式就一直被人們探索，為本論文的撰寫提供了很好的理論資源和借鑒。對黨報發(fā)行的研究主要集中在以下幾方面：1、創(chuàng)新黨報發(fā)行理念，黨報是一種特殊商品也如市場場中其他一切產(chǎn)品一樣，既有內(nèi)在品質(zhì)的使用價值，又其外在品牌的無形價值。在新聞媒體競爭日趨激烈壓力下，黨報發(fā)行也要遵循市場價值規(guī)律，克服舊的發(fā)行觀念，根據(jù)黨報自身的品牌優(yōu)勢，結(jié)合發(fā)行對象、發(fā)行手段等方面的實際情況，樹立勇于探索、大膽創(chuàng)新的發(fā)行理念。2、創(chuàng)新黨報的發(fā)行機制，由于各省經(jīng)濟條件、地域分布、文化差異、人口多寡不同，采取的方式方法也不同。黨報獨有的內(nèi)容定位和讀者定位，決定了黨報發(fā)行還不宜全部走向市場，仍然要堅持“存量靠動員、增量靠市場”。3、開拓空白的農(nóng)村市場，為農(nóng)民量身定做一份自己的報紙，不僅能夠讓農(nóng)民感受到黨的關(guān)懷、學(xué)到新的知識、了解黨和國家的政策，同時也加大了黨報的發(fā)行量，擴大了黨報的影響力。
南京大學(xué)新聞研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師丁柏銓在《論黨報發(fā)行》中認為黨報發(fā)行中過分倚重紅頭文件和行政命令作布置，行政命令雖然可以解決黨報發(fā)行中出現(xiàn)大幅度下降的問題，卻并不能解決黨報的有效發(fā)行和被有效閱讀的問題，同時黨報如果長期倚重紅頭文件和行政命令進行發(fā)行，久而久之，就會疏于對市場和讀者的經(jīng)常性的深入的研究，疏于在內(nèi)容和形式方面進行旨在適應(yīng)市場需要的、卓有成效的改革，這不利于黨報的長遠發(fā)展。他認為，黨報發(fā)行必須走后一條路、堅持上報攤、進家庭，這既是黨報發(fā)行的方向，也是黨報發(fā)展的方向。一份辦得好的黨報，就應(yīng)該是能上得了報攤、進得了家庭的報紙。
河南日報報業(yè)集團發(fā)行中心副主任王從仁在《黨報發(fā)行陣痛中的反思》中認為，黨報發(fā)行之所以面臨嚴峻的形勢和考驗，發(fā)行環(huán)境“惡劣”也是重要原因。一些報紙，由于其特殊的“身份”和“地位”，往往在發(fā)行時間、發(fā)行量和發(fā)行款項的回收上，都比真正意義上的黨報更有優(yōu)勢。所以黨報發(fā)行的外部環(huán)境必須要堅決治理。
大眾報業(yè)集團發(fā)行公司總經(jīng)理劉洪昌在《黨報發(fā)行長效機制的實踐與思考》中認為我們借鑒市場手段，成立發(fā)行公司，強化黨報品牌意識，既做發(fā)行量更做影響力。筆者認為黨報發(fā)行的渠道要實現(xiàn)多元化的，但是必須保持他的黨性，在依靠有效的行政手段保證黨報存量發(fā)行的同時，進一步開拓市場，走市場化的道路，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟帶來的社會多元化和其他報紙競爭帶來的沖擊。黨報要重現(xiàn)它的輝煌就必須發(fā)現(xiàn)它新的增長空間，開拓新的市場，讓黨走進農(nóng)民的家庭，這個一直被黨和政府忽視的市場，以前可能是農(nóng)村的文化水平限制，但是在九年義務(wù)教育實施了這么多年后，大多數(shù)農(nóng)民都已經(jīng)擁有了讀報的。能力。最后也要借助新的媒介手段，運用自己黨報品牌的優(yōu)勢和影響力，和其它報紙同臺競爭，我們的黨報不能輸在發(fā)展的起跑線上。
參考文獻：
[1]趙勛。社會科學(xué)——延安時期黨報發(fā)行的歷史經(jīng)驗與現(xiàn)實意義西北大學(xué)學(xué)報，.
[2]孫加震。新聞學(xué)——創(chuàng)新黨報發(fā)行探尋增量空間[j].新聞戰(zhàn)線，(12).
[3]徐標。新聞知識[m].南京：江蘇教育出版社，2009,(10).
[4]葉惠馳。黨報發(fā)行的多維視角m].新聞戰(zhàn)線。2009(11).
[5]李治國。對加入wto后黨報發(fā)行的思考[m].新聞界。(3).
[6]溫婷楨王勇。理性看待黨報發(fā)行量下降[j].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報。2009,9(4).
[7]羅志安。破解黨報發(fā)行困局的探索與實踐[j].中國地市報人。(7).
[8]項友煒。論黨報發(fā)行的與時俱進[j].新聞戰(zhàn)線。(1).
[9]張衛(wèi)華。報刊改革背景下的黨報發(fā)行[j].傳媒觀察。2003(10).
[10]丁柏銓。論黨報發(fā)行[j].中國傳媒大學(xué)學(xué)報。(3).
二、選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案。
(1)選題依據(jù)：
黨報的發(fā)行是一種權(quán)利的發(fā)行，長期以來它的發(fā)行量不是由市場決定的而是由黨委或者政府通過強制命令訂閱的一種發(fā)行模式。黨報的訂閱費用一般是由公費或者財政支出來承擔(dān)，這是我國報紙行業(yè)長期存在的一種現(xiàn)象。20世紀50至70年代，我國報紙結(jié)構(gòu)單一，主要由全國性和省級黨報構(gòu)成，這是我國黨報發(fā)行的黃金時期。但是到了20世紀70年代末期黨報的發(fā)行量就開始逐漸下降，到發(fā)行量下降了34%，在新時期黨報發(fā)行量下降已經(jīng)是不爭的事實。所以我們不僅要在黨報的內(nèi)容上推陳出新，而且還要在黨報的的發(fā)行上多下功夫，實現(xiàn)黨報發(fā)行的多元化，暢通黨報的發(fā)行渠道，保證黨報的發(fā)行量。
(2)研究內(nèi)容。
緒論。
第一節(jié)研究背景與研究目的。
第二節(jié)文獻綜述與研究方法。
第三節(jié)關(guān)鍵詞的界定。
第一章黨報發(fā)行中存在的問題。
第一節(jié)傳統(tǒng)黨報的特殊性決定發(fā)行的受眾群過于狹窄。
第二節(jié)報業(yè)市場競爭不斷擠兌黨報的發(fā)行空間。
第三節(jié)一直被遺棄的農(nóng)村市場。
第四節(jié)社會多元化的發(fā)展方向和讀者群的細分。
第五節(jié)黨報發(fā)現(xiàn)忽略了新興媒介。
第二章黨報發(fā)行采取不拘形式的政府采夠。
第一節(jié)擴大財政劃撥范圍。
第二節(jié)變通財政劃撥的形式。
第三節(jié)推廣“財政墊付”形式。
第四節(jié)尋找財政專項支出。
第三章做大黨報零售終端網(wǎng)絡(luò)。
第一節(jié)與時俱進建立報刊的發(fā)行公司。
第二節(jié)深耕細作，發(fā)展附加產(chǎn)業(yè)。
第三節(jié)重點宣傳黨報。
第四章《河南日報》分眾傳播開拓農(nóng)村市場。
第一節(jié)一份報紙，兩個版本。
第二節(jié)一份報紙，兩個市場。
第三節(jié)一份報紙，兩種價格。
結(jié)語。
參考文獻。
后記。
(3)研究思路及方案。
研究思路：
黨報發(fā)行工作的好壞，直接關(guān)系到黨和政府聲音的覆蓋面和影響力，關(guān)系到黨的形象和權(quán)威，黨報發(fā)行的多元化是關(guān)系到黨的輿論陣地能否守好和鞏固的政治問題。黨報發(fā)行方式的多元化，能夠形成暢通的黨報發(fā)行渠道，讓讀者能夠通過各種各樣的方式獲得黨報，及時的了解黨和國家發(fā)展的新動向，重要的是發(fā)揮黨報的宣傳效應(yīng)，鞏固黨報在報刊媒體中的核心地位。通過對各地黨報發(fā)行方式的歸納、總結(jié)和分析，提出值得借鑒的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗可以在黨報中推行，讓中國的黨報事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，穩(wěn)固黨報在群眾中深厚的根基。
研究方案：
(1)文獻研究法。
論文通過對國內(nèi)有關(guān)黨報發(fā)行的相關(guān)書籍以及近年來學(xué)術(shù)期刊、雜志等資料進行搜索、整理、分析、總結(jié)出黨報發(fā)行方面取得的經(jīng)驗，并從傳播學(xué)、新聞學(xué)、編輯學(xué)等學(xué)科的角度對當(dāng)前存在的問題、問題產(chǎn)生的原因、問題解決的對策作較詳盡的分析。
(2)歷史研究方法。
通過對歷史時期黨報的發(fā)行尋找能給現(xiàn)在黨報發(fā)行帶來的啟示。
(3)分析歸納法。
通過對各級黨報在黨報發(fā)行中進行的探索進行總結(jié)歸納其優(yōu)點和缺點，尋找解決辦法。
(4)比較研究法。
通過對不同黨報發(fā)行模式上的探索和取得不同的效益分析和研究，探討出一套能在全國各級黨報中實施的方案。
(5)個案研究法。
通過對《河南日報》在黨報發(fā)行上的探索進行深入研究和分析，借鑒他們的成功經(jīng)驗，指出改革中還存在的問題，提出改進的方案。
三、工作進度及具體安排。
20xx年12月查閱相關(guān)資料確論文選題。
20xx年3月15日前完成開題報告。
4月初完成初稿及中期檢查。
4月中旬二稿。
5月中旬三稿。
新聞學(xué)論文篇九
3、在涉及國家利益的國際事件中我國網(wǎng)民的態(tài)度研究。
4、國際電視節(jié)目模式在中國的生產(chǎn)與消費。
5、中國媒體對國際重大事件報道存在的問題及對策。
6、泰國大學(xué)生中國形象認知調(diào)查與國際傳播策略反思。
7、中國應(yīng)對國際規(guī)范傳播的社會機制研究。
8、中國大陸電視劇國際競爭力培育的政策體系創(chuàng)新。
9、傳播學(xué)視野下的城市“情感結(jié)構(gòu)”
10、環(huán)中國國際公路自行車賽賽時媒介傳播研究。
11、從新聞社會學(xué)視角看美國國際新聞報道的建構(gòu)。
12、基于公共關(guān)系理論的上海國際馬拉松賽形象塑造。
13、我國傳媒產(chǎn)業(yè)國際競爭力研究。
14、國際展會中對外傳播的內(nèi)容研究。
15、中日語言國際傳播比較研究。
16、公共外交視野下體育賽事的傳播策略研究。
17、從新華社看我國媒體國際傳播存在問題及對策研究。
18、省級電視臺國際頻道運營策略研究。
19、我國報紙的國際環(huán)境新聞研究。
20、孔子學(xué)院國際傳播的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
21、從棱鏡事件看網(wǎng)絡(luò)空間國際關(guān)系變化。
22、中央電視臺新聞頻道國際新聞報道研究。
23、中國城市的國際媒體形象。
24、論西方媒體在國際政治中的角色與作用。
25、數(shù)字時代下的兩岸電視國際新聞對比研究。
26、美國之音停止中文廣播探因。
27、國際新聞馴化視野下中美報紙的利比亞戰(zhàn)爭報道研究。
28、上海城市形象國際傳播管理探析。
29、中華民族音樂國際傳播的理論與策略研究。
30、人民網(wǎng)國際新聞報道研究。
31、都市報國際新聞報道框架研究。
32、從媒介戰(zhàn)略管理視角看央視國際傳播能力建設(shè)。
33、“中國上海國際藝術(shù)節(jié)”電視新聞報道研究。
34、中央電視臺中文國際頻道發(fā)展研究。
35、論cctv-4中文國際頻道形象的建構(gòu)與傳播。
36、大型會展的跨媒體傳播策略研究。
37、中國對外廣播新變化探析。
38、電視紀錄片國際傳播策略研究。
39、國際媒體如何解讀中國共產(chǎn)黨執(zhí)政模式。
40、網(wǎng)絡(luò)時政論壇維護及治理。
41、央視中文國際頻道文化類欄目品牌化研究。
42、“國際在線”網(wǎng)站泰語版的國際傳播現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略研究。
43、中國中央電視臺掌握國際媒體話語權(quán)的路徑研究。
44、徐福典故源流及國際傳播。
45、中國城市形象的國際傳播效果研究。
46、創(chuàng)聯(lián)凱爾國際傳媒機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
47、漢語國際教育視野下的“漢語橋”節(jié)目分析。
48、中國媒體在國際傳播下的品牌化戰(zhàn)略。
49、中國與韓國電視國際新聞報道比較研究。
50、大型國際會展的文化傳播功能探討。
51、國際英語頻道在播包裝研究初探。
52、歐盟的國際規(guī)范與傳播方式研究。
53、中國加入國際經(jīng)濟組織的動因與收益。
54、央視提升國際傳播能力的策略研究。
55、提升中國國際話語權(quán)所面臨的問題及解決對策。
56、從駐華國際媒體透視其涉華國際新聞的產(chǎn)制。
57、海外華文網(wǎng)絡(luò)媒體國際話語權(quán)的提升策略研究。
58、軟實力視域下的中國國際話語權(quán)提升對策研究。
59、論我國國際旅游品牌打造中的國際媒體公關(guān)策略。
60、中國新聞傳播學(xué)研究成果國際傳播方式的研究。
新聞學(xué)論文篇十
3、晚報“早”出現(xiàn)象。
4、都市類報紙的娛樂化傾向。
5、都市類報紙的“價格戰(zhàn)”
6、都市新聞的敘事。
7、報紙的擴版。
8、版面編排。
9、新聞策劃。
10、深度報道。
11、經(jīng)濟新聞。
12、法制新聞。
13、新聞時評。
14、報紙廣告。
15、記者的職業(yè)道德。
16、媒體的社會責(zé)任。
17、報紙的新聞輿論監(jiān)督。
18、隱性采訪。
19、新聞攝影。
20、虛假新聞。
21、有償新聞。
22、娛樂新聞。
23、炒作新聞。
25、典型報道。
26、漫畫新聞。
27、厚報與薄報。
28、新聞自由。
29、獨家新聞與獨家報道。
30、報紙新聞的“同質(zhì)化”
1、電視新聞?wù)Z言。
3、電視民生新聞。
4、電視方言播報。
5、電視娛樂節(jié)目的生存之道。
6、主持人的風(fēng)格。
7、電視畫面。
8、同期聲。
9、攝像。
10、電視廣告。
11、隱性采訪。
12、媒體的社會責(zé)任。
13、虛假新聞。
14、有償新聞。
15、娛樂新聞。
16、炒作新聞。
17、電視專題片。
18、電視媒體競爭。
19、“新聞電視劇”
20、電視專業(yè)化頻道。
21、移動電視。
22、電視傳媒與公共空間。
23、電視新聞現(xiàn)場直播。
24、電視批評報道。
25、電視節(jié)目的互動意識。
26、電視產(chǎn)業(yè)化。
27、電視節(jié)目的品牌化運作。
28、電視人的職業(yè)精神。
29、電視體育新聞報道。
30、新聞頻道。
31、電視調(diào)查欄目。
32、湖南衛(wèi)視的新聞與經(jīng)營。
33、安徽衛(wèi)視的電視劇與經(jīng)營。
1、網(wǎng)站分析。
2、網(wǎng)絡(luò)新聞特性。
3、網(wǎng)絡(luò)新聞的真實性。
5、網(wǎng)絡(luò)新聞寫作技巧。
6、網(wǎng)絡(luò)新聞現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
7、網(wǎng)絡(luò)電視。
8、網(wǎng)絡(luò)電臺。
9、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)。
10、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體。
11、博客、播客。
12、網(wǎng)絡(luò)直播。
13、網(wǎng)絡(luò)新聞的采寫權(quán)。
14、網(wǎng)絡(luò)廣告。
15、虛假新聞。
16、有償新聞。
17、娛樂新聞。
18、炒作新聞。
19、網(wǎng)絡(luò)倫理。
20、網(wǎng)絡(luò)新聞的變革。
21、網(wǎng)絡(luò)媒體的可持續(xù)性發(fā)展。
22、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的受眾分化。
23、商業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)新聞運作。
24、網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞核心競爭力。
25、網(wǎng)絡(luò)雜志。
26、網(wǎng)絡(luò)游戲。
27、網(wǎng)絡(luò)傳播與我們的生活。
29、網(wǎng)絡(luò)傳播中的人際關(guān)系。
1、廣播媒體的優(yōu)劣勢。
2、廣播的發(fā)展趨向。
3、廣播新聞的采寫特點。
4、廣播中的廣告。
5、交通廣播的生存空間。
6、從“傳統(tǒng)廣播”到“播客廣播”
7、廣播熱線。
8、廣播新聞的互動。
1、議程設(shè)置理論。
2、沉默的螺旋。
3、受眾分析。
4、傳播效果分析。
5、人際傳播與大眾傳播。
6、文化帝國主義。
7、傳播學(xué)方法論的幾個學(xué)派。
新聞學(xué)論文篇十一
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：163cm。
人才測評：未測評體重：48kg。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：校對/錄入，記者/電話采編。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：實習(xí)可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州，珠海，
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：專業(yè)志愿者。
工作描述：2010年任廣州亞運會從化賽區(qū)馬術(shù)比賽的專業(yè)志愿者，服務(wù)于媒體休息區(qū)，用100%的'熱情與精力投入到工作中，為亞運會奉獻了一份綿薄之力，也得到了學(xué)院及賽區(qū)的表彰肯定。
教育背景。
畢業(yè)院校：中山大學(xué)南方學(xué)院。
起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
詳細個人自傳。
1.本人與他人相處融洽，人際關(guān)系良好，親和力強。大學(xué)期間曾任班級組織委員及團支書，工作認真，細心負責(zé)，腳踏實地，有較強的團隊精神。積極配合團總支完成各項任務(wù)，參與組織班級開展各種活動，如主題班會及團日活動，因工作表現(xiàn)突出，在大一及大二相繼獲得學(xué)院優(yōu)秀團干稱號，退任后更以實際行動支持班干團干的工作，于2011年得到“中山大學(xué)優(yōu)秀團員”這一榮譽。
2.通過四年的努力，本人已基本掌握新聞專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，并因成績優(yōu)秀連續(xù)三年獲得學(xué)院獎學(xué)金。
3.校內(nèi)活動方面，于2009年進入院廣播站擔(dān)任記者，負責(zé)報道社團開展的各項活動，曾負責(zé)2009年院運動會的系列報道。2010年任廣州亞運會從化賽區(qū)馬術(shù)比賽的專業(yè)志愿者，服務(wù)于媒體休息區(qū)，用100%的熱情與精力投入到工作中，為亞運會奉獻了一份綿薄之力，也得到了學(xué)院及賽區(qū)的表彰肯定。
新聞學(xué)論文篇十二
摘要：電視直播報導(dǎo)是在消息事宜產(chǎn)生、停止的同時,把現(xiàn)場的聲響、圖象和掌管人或播音員的行動報導(dǎo)或講解等直接同步播出的一種流傳方法。這類情勢以其激烈的現(xiàn)場感和介入感吸引不雅眾,是最能表現(xiàn)電視實質(zhì)屬性的報導(dǎo)方法,同樣成為人們精確實時懂得世界最新靜態(tài)的最好渠道。在消息以盡力尋求速度、強化時效為競爭手腕的明天,電視消息直播報導(dǎo)無疑具有最年夜的優(yōu)勢,在消息序言競爭中占據(jù)了制高點。本文以電視消息流傳學(xué)、心思學(xué)等多學(xué)科道理為研討終點和實際根據(jù),參考了國際外電視消息直播的先輩研討結(jié)果,重新聞學(xué)視角對電視直播的概念界定、成長過程、演化特色和成長動力停止了體系梳理,并對其流傳優(yōu)勢和社會心義停止了商量,側(cè)重剖析了影響電視直播后果的身分,對電視直播停止了批評性思慮,最初對其成長遠景做了剖析和前瞻性商量。本文以為,電視媒體必需以微觀的視角去審閱電視直播的成長遠景,去思慮電視媒體的成長計謀及面對的危機,去確立整合奇特資本優(yōu)勢、完美特點辦事的理念,能力慢慢施展電視直播本身的魅力與優(yōu)勢,使直播成為電視性命的原動力。
abstract5。
引言7-16。
一、選題背景7-9。
二、文獻綜述9-14。
致謝81。
新聞學(xué)論文篇十三
摘要：一個成功的電視新聞節(jié)目，除了前期的充分準備，好的選題以及專業(yè)的拍攝之外，后期的編輯也是非常重要的，作為電視新聞節(jié)目制作流程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，后期編輯的好壞直接關(guān)系到節(jié)目整體的呈現(xiàn)狀態(tài)。因此，在后期編輯的思考再創(chuàng)作中，該如何對電視新聞節(jié)目的畫面、聲音以及內(nèi)容進行銜接，又該如何在后期編輯過程中將再創(chuàng)作的編輯思維貫穿其中，就成為至關(guān)重要的一環(huán)。
關(guān)鍵詞：后期編輯;電視新聞節(jié)目;再創(chuàng)作。
后期編輯就是在節(jié)目素材拍攝完成之后，根據(jù)編輯思路，將所拍攝的節(jié)目素材進行整理，包括影像的剪輯，特技的完善，字幕還有音樂等相關(guān)素材的添加等。也就是說，后期編輯是由素材到成片的過程。而從電視新聞節(jié)目制作流程上來說，其創(chuàng)作過程大概分為三個階段:首先是腳本的構(gòu)思及完成，根據(jù)所需效果創(chuàng)作出相應(yīng)的拍攝腳本，為后來的拍攝起到引導(dǎo)作用;然后就是根據(jù)腳本開始進行素材的采集拍攝，期間可以分為不同的機位和鏡頭;最后就是將所拍攝素材進行加工，也就是我們這里所說的后期編輯階段，是電視新聞節(jié)目中的最后一次再創(chuàng)作。由此可見，后期編輯是一項非常復(fù)雜和重要的工作，它處在節(jié)目制作流程的后期，是去粗取精，去偽存真的一個過程，只有通過后期的編輯制作，才能對原始的素材進行篩選、加工，然后加以字幕音樂等輔助手段，最后使電視新聞節(jié)目變得完整豐滿，從而使主題表達的更為明確順暢。
一、后期編輯及再創(chuàng)作的必要性。
(一)后期編輯使畫面結(jié)構(gòu)更加合理。
畫面結(jié)構(gòu)對于節(jié)目整體效果的表達十分關(guān)鍵，而在節(jié)目前期的拍攝過程當(dāng)中，很多時候不是完全按照腳本所表達的順序進行的，會因為一些原因，把原本在后面的部分提到前面來拍，或者是前面的放在最后才拍，還有的會因為場景，演員，道具等因素，原本分開的部分合在一起進行拍攝，還有一些節(jié)目，畫面需要后期進行補拍才能完成。而想要把這些畫面合理的進行貫穿和連接，就需要后期編輯進行再加工。要想完整清晰的向觀眾傳達這一事件，就需要在事發(fā)之后，進行畫面的補拍，然后按照事發(fā)的順序在后期編輯中加以重新調(diào)整，才可能盡量還原當(dāng)時的情況。
(二)后期編輯使視聽語言更加凝煉。
電視新聞節(jié)目區(qū)別于報紙和廣播的最大特點就是視聽語言的結(jié)合運用，而后期編輯就是采用技術(shù)手段，將編輯思維貫穿其中，把畫面和聲音更好地結(jié)合起來，最終呈獻給觀眾一個完整，順暢的電視新聞節(jié)目。
(三)后期編輯可以避免錯誤發(fā)生，保證輿論導(dǎo)向。
很多電視新聞節(jié)目在前期拍攝的過程中，會拍攝到不符合法律規(guī)定或播出要求的畫面，這就需要在后期編輯中將這些畫面剪去或者使用非編軟件里的特技加以修飾，使節(jié)目達到合格的播出標準。例如一些法制類的電視新聞節(jié)目，會涉及到一些未成年人犯罪的畫面時，按照法律規(guī)定，這就需要將其面部進行馬賽克或者模糊處理，否則播出的話會造成不良影響。還有在一些沖突事件的采訪中，特別是一些dv作品的拍攝，由于都是記錄自然的事發(fā)狀態(tài)，免會有少數(shù)態(tài)度偏激的群眾，言語粗俗，影響惡劣，這些都需要在后期編輯時把好關(guān)，合理進行刪減，使節(jié)目保持住正確的輿論導(dǎo)向，積極的引導(dǎo)觀眾。
二、如何進行后期編輯的再創(chuàng)作。
(一)要用清晰的編輯思維作指導(dǎo)。
任何行動都要有思維進行導(dǎo)向，只有正確清晰的思維活動，才會有正確的行動。后期編輯也不例外，電視節(jié)目創(chuàng)作是一種創(chuàng)作者與受眾的心理交流活動，鏡頭語言與后期編輯顯得尤為重要，編輯思維關(guān)系到電視節(jié)目作品的成敗。因此，作為后期編輯，我們心里應(yīng)該自始至終做到頭腦清醒，胸有全局，方向感明確，不錯不亂。
(二)要具備良好的組織協(xié)調(diào)能力。
電視新聞編輯不僅經(jīng)常與社會各個層面打交道，而且還要與本系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)發(fā)生相關(guān)關(guān)系。如果將整個電視宣傳隊伍比作一個龐大的樂隊的，那么，新聞中心或新聞部的人是樂隊指揮，而編輯則是吹大號的角色，既接受指令，又發(fā)布指令，并確保指令百分之百地執(zhí)行。與其他媒介的新聞編輯工作相比較，我們電視新聞編輯工作具有著明顯的特殊性。其中編輯對象的復(fù)雜性和編輯主體的群體性，直接關(guān)系編輯工作的全局。例如，在一些頒獎晚會的后期編輯上，會遇到來自各行各業(yè)的不同的得獎人，每個人都會有不同的背景和情況，需要耐心細致的一一了解他們的工作和生活，根據(jù)各自的特點進行編輯，才能保證把每個人最精彩的部分呈現(xiàn)給觀眾。
(三)要在增加節(jié)目的藝術(shù)性、節(jié)奏感和可視性上下功夫。
具體來講有以下幾個方面：
1、要善于發(fā)現(xiàn)素材間的有機聯(lián)系，在不違背所表達內(nèi)容的科學(xué)性、真實性的前提下，進行巧妙的鏡頭組接，要精心選擇畫面剪接點，使畫面流暢并富有動感。電視作品是以畫面為主要說服力的形式，作為后期編輯，應(yīng)該充分考慮到觀眾的感受，欣賞電視節(jié)目時的心情，在剪輯畫面時才能做到真實，流暢。使觀眾在收看節(jié)目時，能夠全身心的感受知識的美感，體驗知識突破的喜悅，不被鏡頭的轉(zhuǎn)換所干擾。例如進行電視散文的創(chuàng)作時，經(jīng)常要運用到一些空鏡頭的素材來表達文章里面所蘊含的意境，大海用來表達人們寬廣的胸襟，嫩綠的小草來展現(xiàn)勃勃生機，既完整地展現(xiàn)了原作所想要表達的意境，又使畫面更加豐富自然，吸引觀眾，達到較好的傳播效果。
2、要準確把握畫面的長度，使畫面表意清晰而富有節(jié)奏。不同的電視節(jié)目類型需要不同的畫面長度，要做到因地制宜才能選擇適合的畫面長度，才能成就一部好的電視作品。
3、要選擇具有獨立表意功能的畫面，擴大信息量。在電視作品中，一般都會配有解說詞，然后根據(jù)解說詞來選擇畫面對主題進行闡述，那么，怎么的畫面才是最好最適合的呢?這就需要后期編輯的時候，運用創(chuàng)作思維從大量畫面中選擇最具代表性，最能說明主題的畫面。讓觀眾一目了然，從而更好的傳遞自己想要表達的思想。
4、把握好聲音的運用。聲音與畫面是一種相輔相成、血與肉的關(guān)系。特別是在電視節(jié)目中，聲音的運用顯得尤為重要。一部好的電視作品，需要在后期的很多聲音來配合。除了同期聲的采用，還要根據(jù)畫面霈要配上適合的背景音樂來烘托效果。
綜上所述，一部成功的電視節(jié)目不僅要有好的策劃，文案，拍攝，而且需要后期編輯的再創(chuàng)作，正是這一次又一次的藝術(shù)創(chuàng)作，才使得電視節(jié)目日臻完善。
新聞學(xué)論文篇十四
論文摘要：災(zāi)難性信息由于其重大性、突發(fā)性、緊迫性特點，對民眾生活影響很大，在傳播過程中容易產(chǎn)生“阿毛效應(yīng)”現(xiàn)象。不論是激勵性信息、傷悲性信息還是警示性信息，如果傳播策略失當(dāng)，強度、角度、頻度不能進行準確把握和調(diào)整。則會適得其反，降低正向傳播效果。因而，在信息本身的真實可信前提下。媒體體應(yīng)分析受眾心理，轉(zhuǎn)變報道思路。提高報道技巧，避免無休止重復(fù)傳播而產(chǎn)生“阿毛效應(yīng)”現(xiàn)象。
論文關(guān)鍵詞：阿毛效應(yīng)；審美疲勞；沉默的螺旋；第三人效果。
汶川大地震使中華民族經(jīng)受了重大考驗。災(zāi)情發(fā)生后，媒體能迅速反應(yīng)，通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道，及時、有效地傳播信息。通過第一時間信息權(quán)威發(fā)布，消除民眾對信息的不確定性，阻止了謠言傳播；不回避問題，對災(zāi)情的嚴重程度予以客觀、真實、及時報道，呼吁和感謝社會各界的鼎力援助，體現(xiàn)出構(gòu)建和諧社會要以人為本的理念。宏揚社會正氣和民族精神，將大災(zāi)面前良好的國民形象向全球傳播，贏得了世界的肯定和贊揚。在民族災(zāi)難面前，正是媒體的快速反應(yīng)、有責(zé)任感的權(quán)威報道，穩(wěn)定了人心，鼓舞了士氣，起到了良好的輿論引導(dǎo)作用。
信息傳播要達到良好效果，要有―個量的積累過程，同時要營造出有利的輿論氛圍，從這一方面來看，幾次災(zāi)難性事件報道做得較為到位。但是，從受眾對信息的接受規(guī)律來看，隨著時間的推移，災(zāi)難性信息傳播的強度、角度、頻度應(yīng)該進行準確把握和調(diào)整，否則會適得其反，降低正向傳播效果，出現(xiàn)“阿毛效應(yīng)”現(xiàn)象。
一、“阿毛效應(yīng)”概念界定。
“阿毛效應(yīng)”的說法，來源于魯迅先生的小說《祝?！?。小說主人公祥林嫂在她的兒子阿毛被狼吃掉以后，使她失去了唯一的精神支撐，到處向別人訴說。剛開始，還能得到人們同情的眼淚和安慰，她的心靈也得到撫慰，慢慢地，人們厭煩了?！氨闶亲畲缺哪罘鸬睦咸珎?，眼里也再不見有一點淚的痕跡。后來全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就厭煩的頭痛?！弊x者對祥林嫂的悲慘遭遇深表同情，同時對魯鎮(zhèn)人的麻木冷酷感到痛心?？雌饋?，祥林嫂的痛苦經(jīng)歷已經(jīng)成為人們的笑資，同情被消解，自己的苦楚在別人看來是寡味無聊而且一文不值。但是，如果換個角度來看，就會有一些新的發(fā)現(xiàn)。魯鎮(zhèn)的人一開始并不是麻木的。“四嬸起初還躊躇，待到聽完她自己的話，眼圈就有些紅了。”“男人們聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來?！比藗兊膮挓┦怯捎诠适轮貜?fù)得太多，人們已經(jīng)失去新穎感?！叭?zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話?！碑?dāng)她一開口：“我真傻，真的。”他們便立即打斷她的話，走開去了。這種現(xiàn)象可稱之為“阿毛效應(yīng)”。
筆者認為，“阿毛效應(yīng)”是指同一信息在傳播過程中，隨著時間的推移和傳播次數(shù)的增加而傳播效果逐漸降低的現(xiàn)象。即使高信度的信源和信息，經(jīng)過單一形式的高頻度傳播，也會使正效果下降，甚至帶來負效果。著名傳播學(xué)者霍夫蘭等人通過實驗發(fā)現(xiàn)，隨著時間的推移，高可信度信源的說服效果會出現(xiàn)衰減，而低可信度信源的說服效果則有上升的趨勢。為什么會出現(xiàn)這種情況？一種較有力的解釋是人腦的忘卻機制在起作用。根據(jù)艾賓豪斯的忘卻曲線原理，人腦對信息的記憶量隨時間推移逐漸減少，而忘卻是從信息的次要屬性開始的。也就是說，由高可信度信源發(fā)出的信息，由于人們對信源的信任，其說服效果最初可能會大于信息內(nèi)容本身的說服力，而低可信度信源發(fā)出的信息，由于人們對信源懷有不信任感，其說服效果最初可能會小于內(nèi)容本身的說服力；隨著時間的推移，人們對信源與內(nèi)容聯(lián)系的記憶逐漸淡漠下去，由信源居主導(dǎo)地位的可信性效果趨于減弱或消失，內(nèi)容本身的說服力才能較完全地發(fā)揮出來。但內(nèi)容本身如果是對受眾感性刺激的話，這種刺激也會隨頻度的增強而效果下降。
二、災(zāi)難性信息傳播產(chǎn)生“阿毛效應(yīng)”的危害及原因分析。
激勵性信息，如多次傳播，會減弱激勵性。同樣，傷悲性信息，如多次傳播，也會減弱傷悲性。激勵是通過正面引導(dǎo)，促使受眾感情的瞬間進發(fā)，對訴求現(xiàn)象產(chǎn)生良好感受，進而向其靠攏，諸如在戰(zhàn)爭年代，大戰(zhàn)之前先放映一些凸顯英雄形象的影片，使士兵在很短時間內(nèi)形成對英雄人物的崇敬和對敵人的仇恨，使其在即將面對的戰(zhàn)爭中奮勇殺敵，增強其爆發(fā)力。眾所周知，能量是守恒的，爆發(fā)力越強，持續(xù)時問越短。就如同抗震救災(zāi)宣傳一樣，剛開始，民眾會從民族大義出發(fā)，出現(xiàn)一系列積極反應(yīng)，比如爭當(dāng)志愿者、捐款捐物。但當(dāng)熱情過后，就會出現(xiàn)身體與心理的疲憊，而對持續(xù)不斷的激勵性信息反應(yīng)遲鈍，甚至抵觸和抱怨。傷悲性信息也一樣，剛開始，出于人的善良本性和人道主義輿論環(huán)境，會表現(xiàn)同情和不安，但久而久之，傷悲會削減，出現(xiàn)對“阿毛事件”一樣的態(tài)度。
同樣的道理，警示性信息，傳播次數(shù)過頻，也會降低警示效果，甚至出現(xiàn)娛樂化傾向。運用“敲警鐘”的方法喚起人們的危機意識和緊張心理，促成他們的態(tài)度和行為向一定方向變化，也是一種常用的說服方法。從行為心理學(xué)的角度來說，“敲警鐘”具有雙重功效：首先，它對事物利害關(guān)系的強調(diào)可最大限度地喚起人們的注意，促成他們對特定傳播內(nèi)容的接觸；其次，它所造成的緊迫感可促使人們迅速采取行動。但是由于“敲警鐘”基本上是通過刺激人們的恐懼心來追求特定效果，會給對象帶來一定的心理不適；如果分寸把握不好，容易招致自發(fā)的防衛(wèi)性反應(yīng)，對傳播效果產(chǎn)生負面影響。要尋找產(chǎn)生“阿毛效應(yīng)”的原因，必須從美學(xué)、傳播學(xué)中的幾個關(guān)鍵詞來分析和探討，如“審美疲勞”、“沉默的螺旋”、“第三人效果”等。
在經(jīng)典的文藝美學(xué)著作中，與“審美疲勞”這個詞意義相近的一個詞是“審美反感”，“審美反感”是“對丑的作否定評價”的審美體驗。在上世紀90年代的幾篇文章中，有人把“審美”和“疲勞”相結(jié)合成“審美疲勞”，并把它運用到美學(xué)論述中作為美學(xué)詞匯來使用。從生理學(xué)的角度來講，由于大眾媒介傳播信息具有批量化、雜糅化特點，加上大眾文化的訴諸感官的特點，如果感覺上的官能刺激過剩且得不到有效地舒解(情感升華)，那么，就會由于心理上的厭倦而產(chǎn)生審美疲勞。多媒體時代的大眾文化，它的目的在于使普通市民獲得感性愉悅的體驗，這主要是獲得一種感官或者生理上的滿足。21世紀，我們已經(jīng)進入了數(shù)碼和網(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影、手機都進入了人們的日常生活中，我們每天都淹沒在大眾傳媒傳播的信息中，這使得我們的感官始終處在官能的興奮狀態(tài)，當(dāng)代大眾傳媒技術(shù)最大限度地滿足了人們感覺的需求。然而，當(dāng)聲光色影等那種人與環(huán)境直接而直覺的關(guān)系滿足了人們的官能需要時，令人回味的“文字增強人的邏輯分析和留有余地的思維空間”也隨之?dāng)嗔?，這勢必會造成感覺上的官能刺激過剩造成人的感官的忙亂。正如麥克盧漢把聲光色影構(gòu)成的場景比喻為“一場芭蕾”，通過電子媒介進行閱讀是一個使眼睛和耳朵形成交互穿梭的過程?！把劬Χ浜涂谡Z的復(fù)雜的穿梭關(guān)系一旦參與這一場芭蕾，那就必然要重塑整個的攝取生活，包括內(nèi)心和外在的生恬。就要創(chuàng)造那種當(dāng)代藝術(shù)重新發(fā)現(xiàn)的‘意識流’，但是同時它必然要產(chǎn)生感知和回憶活動的多重障礙”?！叭梭w的感官”畢竟不同于“技術(shù)的感官”，人類在單位時間內(nèi)對信息的接受量是有限的，即便不會像電腦那樣當(dāng)信息量增大時會“死機”，但也會因“應(yīng)接不暇”而疲勞！
“沉默的螺旋”理論是由德國女傳播學(xué)者伊麗莎白?諾埃勒?諾依曼于1974年提出的。諾依曼強調(diào)人的社會天性，為防止交往中的孤立，人總是尋求與周圍關(guān)系的和諧。這樣，就形成一種“沉默的螺旋”現(xiàn)象：當(dāng)人們感覺到自己的意見(可能是一種新的意見，或者是一種業(yè)已存在的意見)屬于“多數(shù)”處于“優(yōu)勢”時，便趨向于積極大膽地發(fā)表這種意見；當(dāng)發(fā)覺自己的意見屬于“少數(shù)”或處于“劣勢”時，遇到公開發(fā)表的機會，可能為防止孤立而保持“沉默”。意見一方的沉默造成另一方意見的增勢，如此循環(huán)往復(fù)，便形成一種一方越來越強大，另一方越來越沉默下去的螺旋發(fā)展過程。大眾媒體，尤其是電視媒介，由于它們本身具有一定的權(quán)威性，傳播的內(nèi)容具有公開性、顯著性，傳播幾乎無處不在，加之報道內(nèi)容的類同，傳播在時間上的持續(xù)和造成的信息積累，它們所提示的和強調(diào)的意見很容易被視為主流意見，或者是未來有發(fā)展前途的意見，這些意見可以從容表達而不會受到孤立。于是，“沉默的螺旋”現(xiàn)象最大量地出現(xiàn)于公眾接受大眾媒介之時，這種認知帶來一種心理上的壓力或?qū)Π踩械男枨螅沟枚鄶?shù)公眾在公開表達意見時采用媒介上不斷重復(fù)的詞匯和觀念，并產(chǎn)生判斷和行為上的連鎖反應(yīng)。但同時也會因壓抑尋找途徑發(fā)泄，正如此次地震發(fā)生后出現(xiàn)的“范跑跑事件”，在鳳凰衛(wèi)視討論和網(wǎng)上調(diào)查時，出現(xiàn)了為數(shù)不少的贊同的聲音。這就說明，輿論如果不能正確引導(dǎo)，少數(shù)人的“沉默”會從另外的方向爆發(fā)出來，產(chǎn)生非正向的效果。
第三人效果(third―personefect)理論是最近十多年來西方傳播學(xué)者極為重視研究的范疇之一。最早提出第三人效果的學(xué)者是美國人戴維森(davison)，在1983年的一篇文章中，他提到發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的一則故事：那時，日本人通過偵察獲知，在一個太平洋小島上的美國駐軍由白人軍官和黑人士兵組成，于是便向該島空投大批傳單，傳單上寫道：“這是白人挑起的戰(zhàn)爭，日本人和有色民族并無紛爭因此黑人弟兄們“不要為白人送死，要找機會投降或逃亡”。結(jié)果，在空投傳單的第二天，該島上的美軍竟然全部撤退了。后來發(fā)現(xiàn)，傳單其實對島上的黑人士兵并沒有產(chǎn)生影響，而是白人軍官擔(dān)心士兵們真的會逃亡。因此造成了這批美軍的退卻。同樣的道理，在一些傳播效果的個案研究中，研究者們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：大多數(shù)人會認為大眾媒介對別人的影響力較大，而對自己的影響力較小。換句話說，人們會傾向于低估大眾媒介對自己的影響力，或高估大眾媒介對別人的影響力。災(zāi)難性事件發(fā)生后，也會由于第三人效果原因而出現(xiàn)相互之間的消極依賴，比如救災(zāi)的行動，很多人會認為這樣大的民族災(zāi)難，肯定會有成千上萬的人伸出援助之手而不在乎一兩個人的力量，有那么多的人捐款，而不少我這幾個小錢，結(jié)論很明顯，都這樣想就會出現(xiàn)大難面前無人伸手的尷尬。
三、防止災(zāi)難性信息傳播中“阿毛效應(yīng)”產(chǎn)生的建議。
其次，應(yīng)該避免無休止重復(fù)傳播。雖然說重復(fù)是信息傳播的基本特點，信息需要重復(fù)，但任何事物都有一個“度”，超過這個“度”，就會朝相反的方向去了。從更深一個層次來看，出現(xiàn)審美疲勞的受眾對信息的感知和刺激會變得遲鈍，當(dāng)真正重要的信息出現(xiàn)時，也不會有明顯反應(yīng)。當(dāng)下很多媒體為了提高收視率，精心策劃并播放一些弱勢群體或者急需幫助的人與事，撥動受眾善良而敏感的心弦，剛開始，民眾的本真與善良會使一部人得到幫助，但慢慢地，民眾會出現(xiàn)審美疲勞，見怪不怪了。而當(dāng)真正需要幫助的信息出現(xiàn)時，民眾會不為所動，最終被視為善良的泯滅。同時還會出現(xiàn)第三人效果，很多人會認為對別人影響不斷增強而對自己影響不明顯；會出現(xiàn)“沉默的螺旋”效果，聲音被壓制而得不到有效釋放，最終會出現(xiàn)反感情緒甚至走向反面。這樣看來，應(yīng)該負更大責(zé)任的是傳播者的過度重復(fù)傳播。如同“阿毛效應(yīng)”一樣，不能怪“阿毛”，更不能怪周圍的民眾，而只能怪傳播次數(shù)過多和頻度過高。要避免重復(fù)傳播，可以豐富素材，多角度、全方位報道，一方面，信息的豐富可以緩解受眾的審美疲勞。另一方面，可以消解一個聲音的枯燥，兩面訴求可以避免一面訴求的絕對。同時適當(dāng)調(diào)整報道頻度，拉長間隔可以修復(fù)過高頻度帶來的心理抵觸。
最后，分析受眾心理，轉(zhuǎn)變報道思路，提高報道技巧。前文提到，激勵性信息，如多次傳播，會減弱激勵性；傷悲性信息，如多次傳播，會減弱傷悲性；警示性信息。傳播次數(shù)過頻，會降低警示效果，甚至出現(xiàn)娛樂化傾向。周作人說過，人畢竟是人，人只有人的力量。如果過分宣傳英雄，會拉遠普通人與英雄之間的距離，感覺這僅僅是一部分人能做到。跟自己關(guān)系不大，顯得遙不可及；如果傷悲被消解，會使民眾失去同情心，感覺見怪不怪了；更為可怕的是警示被消解，會減低民眾的警惕意識，“狼來了”心理作祟，防范意識消失，災(zāi)難來臨時會措手不及，人為增強災(zāi)難的破壞性。應(yīng)該打破一味說教的傳統(tǒng)思路，運用多種形式和手段，比如對話討論、文藝作品再現(xiàn)真實存在，增強新穎性和可讀性。
總之，正確面對災(zāi)難，最大程度減少災(zāi)難損失，持續(xù)保護民眾關(guān)注災(zāi)難，同情弱者，共同伸出援助之手，展現(xiàn)社會正義，眾志成城共度難關(guān)，需要全社會努力，更要求主流媒體樹立公信力，提升傳播水平，避免產(chǎn)生“阿毛效應(yīng)”。
小結(jié)。
略……。
參考文獻。
略……。
新聞學(xué)論文篇十五
摘要：國民消息業(yè)是20世紀80年月末90年月初在美國鼓起的消息理論活動，至今曾經(jīng)歷了十幾年的成長過程，在社會上發(fā)生了不小的影響。20世紀90年月前期，它還被東方其他一些蓬勃本錢主義國度如澳年夜利亞等引進;由中國國民年夜學(xué)消息學(xué)院傳授起首撰文引見到國際，敏捷在學(xué)界和業(yè)界發(fā)生了很年夜的影響，國際一些電視消息欄目乃至借用了其概念，停止著新的消息理論摸索。國民消息業(yè)的涌現(xiàn)并不是有時，它是消息媒體在面臨本身涌現(xiàn)的信賴危機和社會生涯中涌現(xiàn)的平易近主危機的情形下所采用的一種應(yīng)對計劃。歸納綜合而言，它是由美國社會中一系列的身分變更所催生的。這些身分變更包含社會情況、媒體情況和思惟基本，后者中既有歷久潛存于美國消息理論中的相干理念，也有20世紀80年月開端鼓起的政治哲學(xué)思潮。應(yīng)當(dāng)指出的是，國民消息業(yè)是一種媒體理論，而“國民消息學(xué)”則是對它所停止的學(xué)理提煉、歸結(jié)和歸納綜合。后者作為一種全新的消息理念，對東方歷久占領(lǐng)主導(dǎo)位置的客不雅消息學(xué)提議了周全的挑釁。在消息任務(wù)者的職業(yè)不雅方面，它主意一種介入者的職業(yè)不雅，而不是客不雅消息學(xué)所標榜的中立者或觀察遲疑者：在消息媒體的腳色和功效方面，它提倡一種介入處理成績的功效，而不是簡略的報導(dǎo)或反應(yīng)成績的功效;在受眾不雅方面，它倡導(dǎo)將受眾視作自發(fā)自為并積極介入政治和公共生涯的國民，而非主動的消息等信息的花費者。針對國民消息學(xué)的理念，爭議一向賡續(xù)。這些爭議雖然有著公道的一面，但同時也犯了繁復(fù)化的毛病，并且，就其所保護的客不雅消息學(xué)來講，許多處所也并不是弗成加以反問。國民消息學(xué)可以看做這類反問的集中表示。就上述國民消息學(xué)的三種重要理念來講，國民的受眾不雅應(yīng)當(dāng)是其邏輯終點，消息媒體的公信力的取得、平易近主政治體系體例的保護，都與國民親密相干，是以，在國民消息學(xué)中，重要的理念就是消息媒體將受眾看作自動自發(fā)并積極介入的國民。在此基本上，為吸引國民介入政治及公共生涯，消息任務(wù)者創(chuàng)造并采取了各種用于國民互動的新辦法，而且本身也弗成防止地介入到公共生涯和社區(qū)事務(wù)傍邊。消息任務(wù)者的介入凸顯了他們的客觀能舉措用，從而使得消息媒體承當(dāng)介入處理成績的功效有了能夠。消息媒體介入處理成績直指消息任務(wù)的目標和價值層面，是以，它便組成了國民消息學(xué)的歸宿。
中文摘要3-4。
英文摘要4-5。
第一章引言8-18。
(一)論文選題的意義、內(nèi)容框架及研究方法9-10。
新聞學(xué)論文篇十六
002評“用事實說話”
003當(dāng)前經(jīng)濟報道得與失。
004論報刊的市場化。
005談報紙的批評報道。
006試論新聞的真實性。
007論新聞的指導(dǎo)性。
008試論報紙的服務(wù)功能。
009輿論引導(dǎo)之我見。
010試論報刊的輿論監(jiān)督。
011新聞傳播效果論。
016晚報與日報比較談。
017論當(dāng)前我國新聞記者的素質(zhì)。
018中外新聞思想之比較。
019論新聞客觀性。
020新聞傳播技術(shù)和新聞報道。
047簡評社會責(zé)任理論。
052報紙與網(wǎng)絡(luò)。
053新聞記者的調(diào)查研究。
054新聞采訪與一般調(diào)查研究異同論。
055記者的新聞敏感。
056試論記者的觀察。
057記者的道德修養(yǎng)。
058記者的知識結(jié)構(gòu)。
059采訪心理學(xué)研究。
060試論記者工作的任務(wù)。
061采訪技術(shù)初探。
062略談采訪如何深化。
063記者的資料積累。
064名記者采寫經(jīng)驗探討。
065略論新聞導(dǎo)語。
066新聞背景初探。
067新聞結(jié)構(gòu)探討。
068新聞是用事實說話的藝術(shù)。
069略論人物通訊。
070工作通訊寫作與創(chuàng)新。
071淺談通訊中的情節(jié)和細節(jié)。
072試論人物通訊中的情節(jié)與細節(jié)。
073試論新聞特寫。
074調(diào)查報告的特點和寫作研究。
075信息與新聞寫作。
076試論新聞?wù)Z言。
077略論通訊的特征及表現(xiàn)手法。
078新聞報告方式演進分析。
080通訊寫作新樣式初探。
081批評性事件淺議。
082試論“倒金字塔”結(jié)構(gòu)在當(dāng)今新聞寫作中重要作用及改進思路。
083對短新聞報道方式改革的一點思考。
085發(fā)揮欄目優(yōu)勢――“短、精、快”寫述評新思路初探。
088對新聞背景的哲學(xué)思考及背景材料運用方式初探。
089試論訪談式報道之“觀點與材料結(jié)合”的獨特性。
090不同專業(yè)報道之背景材料運用原則比較談。
094訪談式專題報道發(fā)展前景及隱憂。
096評論寫作的情理與文采。
097談小言論的特點與寫作。
098報紙短評初探。
105試論新聞評論的歷史沿革。
108近幾年報紙版面發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢分析。
109新聞編輯與受眾心理。
111試論編輯技巧112新聞標題制作的原則與藝術(shù)。
113編輯與作者關(guān)系研究。
114新形勢下新聞編輯素質(zhì)的嬗變。
115網(wǎng)絡(luò)傳播對新聞編輯的影響。
116編輯策劃研究。
117編輯與受眾關(guān)系研究。
新聞學(xué)論文篇十七
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。
從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩(wěn)定。
(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務(wù)的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法：
1.先擬標題;。
2.寫出總論點;。
3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
第2/3頁。
5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新聞學(xué)論文篇十八
3、試論新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系。
4、漫談記者修養(yǎng)的現(xiàn)實意義。
5、采訪對象訪前心理分析。
6、深入采訪中如何抓特點。
7、淺談新聞導(dǎo)語寫作。
8、重視新聞背景的交待。
9、消息中的現(xiàn)場描寫。
10、典型報導(dǎo)——輿論的風(fēng)向標。
11、短新聞是信息時代的主角。
12、穆青人物通訊特色研究。
13、淺談工作通訊的指導(dǎo)性。
14、新聞標題特色研究。
15、現(xiàn)場短新聞的現(xiàn)場感。
16、新聞評論的社會作用。
17、無產(chǎn)階級新聞評論的特點。
18、短評的特點和寫作。
19、淺說中國廣播事業(yè)的發(fā)展及影響。
20、國際廣播和國際電視對當(dāng)今全球的影響。
21、著名女記者節(jié)目主持人法拉奇成功奧秘探析。
22、編輯思想與報紙版面。
23、編輯的自身建設(shè)和修養(yǎng)。
24、談?wù)劯寮薷牡幕竟Α?/p>
25、版面的語言與受眾心理。
26、地方企業(yè)報的發(fā)展趨勢。
27、論突發(fā)性新聞?wù)掌纳鐣r值。
28、攝影記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
29、新聞?wù)掌纳鐣δ堋?/p>
30、四個媒介的廣告特性比較研究。
31、廣播電視受眾的視聽心理分析。
32、電視記者的創(chuàng)作思維。
33、談廣播節(jié)目設(shè)置。
34、關(guān)于廣播語言特色的探討。
35、廣播節(jié)目編排藝術(shù)。
36、論廣播（電視）新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15311126.html】
