佳作片段賞析大全（20篇）

每一次總結(jié)都是我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己。應(yīng)該用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行總結(jié)，避免過(guò)分冗長(zhǎng)和啰嗦?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例吧。

佳作片段賞析篇一

彬彬有禮記憶猶新難以言傳痛苦不堪。

四肢乏力笨嘴笨舌冷酷無(wú)情言談舉止。

繪聲繪色躍躍欲試自言自語(yǔ)信心倍增。

《簡(jiǎn)愛(ài)》好句摘抄。

天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)……。

我和你一樣有靈魂，一樣多的感情。

如果上帝賦予我美貌和財(cái)富，我一定要使你難以離開(kāi)我，就像現(xiàn)在我難以離開(kāi)你。

我不在用世俗老套的東西跟你說(shuō)話，也不是用我的肉體跟你說(shuō)話，是我的靈魂在向你的靈魂呼喚，就如同你跟我經(jīng)過(guò)墳?zāi)?，同樣站在上帝面前，就像現(xiàn)在的我們!

生命太短暫了，不應(yīng)該用來(lái)記恨。人生在世，誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)誤，但我們很快會(huì)死去。我們的罪過(guò)將會(huì)隨我們的身體一起消失，只留下精神的火花。這就是我從來(lái)不想報(bào)復(fù)，從來(lái)不認(rèn)為生活不公平的原因。我平靜的生活，等待末日的降臨。

我本來(lái)怒火中燒，嫉妒的難以忍受。但當(dāng)我看到那個(gè)優(yōu)雅的惡少(我認(rèn)識(shí)他，本來(lái)就鄙視他)，聽(tīng)到他們冷酷無(wú)情，輕浮淺薄的對(duì)話后，我的怒火被熄滅了。嫉妒的情緒也煙消云散了。因?yàn)檫@樣的女人不值得我愛(ài)，這樣的情敵也不值得我憎恨。

我無(wú)法控制自己的'眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒卻還要喝一樣。我本來(lái)無(wú)意去愛(ài)他，我也曾努力的掐掉愛(ài)的萌芽，但當(dāng)我又見(jiàn)到他時(shí)，心底的愛(ài)又復(fù)活了。

如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難于離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難于離開(kāi)你一樣?？缮系蹧](méi)有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)墳?zāi)?，平等地站在上帝面前?/p>

能被你的同伴們所愛(ài)，并感覺(jué)到自己的到來(lái)能給他們?cè)鎏硪环萦鋹?，再?zèng)]有什么快樂(lè)能與此相比了。

被命運(yùn)所拋棄的人，總是被他的朋友們遺忘。

你冷，是因?yàn)槟愎陋?dú);沒(méi)有什么人際的接觸能撞擊出你心中的火。你有病，是因?yàn)槿吮毁x予的最好的，最高貴的和最甜美的情感離你很遙遠(yuǎn)。你傻，是因?yàn)椴还茉趺赐纯?，你都不去召喚那種情感來(lái)接近你，你也不上前一步到它等待你的地方去迎接它。

如果別人不愛(ài)我，我寧愿死去而不愿活著——我受不了孤獨(dú)和被人憎惡。

當(dāng)我復(fù)又獨(dú)處時(shí)，我細(xì)想了聽(tīng)到的情況，窺視了我的心靈，審察了我的思想和情感，努力用一雙嚴(yán)厲的手，把那些在無(wú)邊無(wú)際、無(wú)路可循的想象荒野上徘徊的一切，納入常識(shí)的可靠規(guī)范之中。

佳作片段賞析篇二

1、廣州的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只能勉強(qiáng)穿一件單衣。書(shū)桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的：就是一段樹(shù)，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛(ài)?？纯淳G葉，編編舊稿，總算也在做一點(diǎn)事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅(qū)除炎熱的。

2、我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的;都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此;惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。

3、不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。

4、夜間獨(dú)坐在會(huì)館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無(wú)端又覺(jué)得這是極其可靠的，雖然并無(wú)證據(jù)。一點(diǎn)法子都沒(méi)有，只做了四首詩(shī)，后來(lái)曾在一種日?qǐng)?bào)上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘記完了。只記得一首里的六句，起首四句是：“把酒論天下，先生小酒人，大圜猶酩酊，微醉合沉淪?！敝虚g忘掉兩句，末了是“舊朋云散盡，余亦等輕塵。”

5、每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗細(xì)的《兒童世界》之類(lèi)，另想到別國(guó)的兒童用書(shū)的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷?zhuān)讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一葉，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿(mǎn)足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。

6、陰間，倘要穩(wěn)妥，是頌揚(yáng)不得的。尤其是常常好弄筆墨的人，在現(xiàn)在的中國(guó)，流言的治下，而又大談“言行一致”的時(shí)候。前車(chē)可鑒，聽(tīng)說(shuō)阿而志跋綏夫曾答一個(gè)少女的質(zhì)問(wèn)說(shuō)，“惟有在人生的事實(shí)這本身中尋出歡喜者，可以活下去。倘若在那里什么也不見(jiàn)，他們其實(shí)倒不如死?！庇谑呛跤幸粋€(gè)叫作密哈羅夫的，寄信嘲罵他道，“……所以我完全誠(chéng)實(shí)地勸你自殺來(lái)禍福你自己的生命，因?yàn)檫@第一是合于邏輯，第二是你的言語(yǔ)和行為不至于背馳。”

7、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

8、中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。

1、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

2、生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái);生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

3、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗;人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

4、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求;人生是一條沒(méi)有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

5、生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

6、生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

7、生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);生活如酒，芳香清醇;生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

8、人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符;人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

9、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。

10、人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利;而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想;當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。

11、前天，已將《野草》編定了;這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個(gè)名稱(chēng)：《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章?；蛘?，他日仰看流云時(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍罷。

12、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

13、生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng);生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

佳作片段賞析篇三

1.小草的道路是曲折的，前途是光明的。它僅憑著薄瘠的黃土，與命運(yùn)搏斗，同頑石爭(zhēng)雄，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，終于帶著希望，露面于光明世界。

3.夏天，樹(shù)木叢生，百草豐茂啊!花兒真是萬(wàn)紫千紅，香氣撲鼻。小蜜蜂都忍不住去嘗一嘗花蜜，好像在說(shuō)：“真好吃啊!”夏天，大樹(shù)筆直筆直的，就像士兵一樣，多么威武啊!小草綠油油的，就像小弟弟在玩耍。夏天一眨眼的功夫就過(guò)去了。

4.梧桐樹(shù)的樹(shù)干粗壯極了，我雙臂合攏才抱得住呢!樹(shù)干穿著深綠色的外衣，外衣上鑲嵌著白點(diǎn)點(diǎn)，就像頑皮的小孩在外衣上抹了雪糕似的。

佳作片段賞析篇四

1.小草的道路是曲折的，前途是光明的。它僅憑著薄瘠的黃土，與命運(yùn)搏斗，同頑石爭(zhēng)雄，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，終于帶著希望，露面于光明世界。

3.夏天，樹(shù)木叢生，百草豐茂啊!花兒真是萬(wàn)紫千紅，香氣撲鼻。小蜜蜂都忍不住去嘗一嘗花蜜，好像在說(shuō)：“真好吃啊!”夏天，大樹(shù)筆直筆直的，就像士兵一樣，多么威武啊!小草綠油油的，就像小弟弟在玩耍。夏天一眨眼的功夫就過(guò)去了。

4.梧桐樹(shù)的樹(shù)干粗壯極了，我雙臂合攏才抱得住呢!樹(shù)干穿著深綠色的外衣，外衣上鑲嵌著白點(diǎn)點(diǎn)，就像頑皮的小孩在外衣上抹了雪糕似的。

5.我喜歡野花草那頑強(qiáng)的性格。當(dāng)狂風(fēng)肆無(wú)忌憚地橫沖直撞時(shí)，空地上的植物被吹的東倒西歪，野花草卻傲立在大地上，絕不向狂風(fēng)低頭折腰。它們挺著胸，好像在對(duì)狂風(fēng)說(shuō)：“我要和你決斗到底!”

6.我沒(méi)見(jiàn)過(guò)那花，甚至更準(zhǔn)確地說(shuō)，那都不能算是花吧。孤孤單單的枝條倔強(qiáng)的挺立著，稀稀疏疏的葉片各自生長(zhǎng)著，枝條的末端是幾片異形的葉子，淡淡的紫羅蘭的顏色，顯得有些冷淡，顯得有些孤單，卻很堅(jiān)強(qiáng)卻很堅(jiān)持的展示著自己。一瞬間，心頭像是被什么撞了下似的，震撼了一下。

7.蒲公英有著矮矮的個(gè)頭，她們的花托上長(zhǎng)著金燦燦的花瓣，可真漂亮!花瓣落了，花托上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)柔軟的絨球。一陣風(fēng)吹過(guò)，那潔白的絨球已經(jīng)準(zhǔn)備好了降落傘，離開(kāi)了媽媽的懷抱，隨風(fēng)飄蕩到另一塊陸地——重新安家。

佳作片段賞析篇五

1.柳樹(shù)有著又高又苗條的身材，她把枝條垂到了水里，就像小姑娘把一頭的頭發(fā)垂到了水里，準(zhǔn)備洗頭。“頭發(fā)”的形狀有趣極了，兩頭尖中間圓，就像卡紙被小孩把四個(gè)角都給剪了似的。

2.玫瑰花真漂亮，還有幾分姿色呢!有紅的黃的紫的粉紅的……五彩繽紛。玫瑰花中最暢銷(xiāo)的當(dāng)然要數(shù)紅玫瑰啦!因?yàn)榧t玫瑰象征愛(ài)情浪漫。在情人節(jié)時(shí)，許多男士都會(huì)買(mǎi)幾朵或幾十朵，送給自己的情人當(dāng)禮物。

3.美人蕉伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，像是請(qǐng)我和她握握手。莖上長(zhǎng)著既寬大又飽滿(mǎn)的葉子，葉子的形狀就像被調(diào)皮的小孩削尖了兩頭的“胖橢圓”?！芭謾E圓”的上方有著酷似小喇叭的花兒。“小喇叭”有著不同的顏色：有的火紅火紅，有的金黃金黃……美人蕉還有著黃燦燦的花芯，好看極了!

4.那盆花被放置在一個(gè)架子上，窩在一個(gè)小小的角落里，沒(méi)有香艷的花朵，沒(méi)有動(dòng)人的顏色，真可謂是平凡到家且不起眼到家了，但我就是看到它了，隨意的一眼就看到它了。望到那花的一刻，沒(méi)原因的，就似乎感到了一種貼心。

佳作片段賞析篇六

障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。以下是一些優(yōu)美。

作文。

的精彩選段，歡迎閱讀!

開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿(mǎn)斗志，迎接新的挑戰(zhàn);鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)。

1.“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”?！献印?/p>

這就是回聲的獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去面對(duì)另一雙瞳孔，因?yàn)槿俗纸Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。(1999，上海考生《“回聲”的啟示》)。

2.我認(rèn)為中國(guó)的素質(zhì)教育是成功的，因?yàn)橹袊?guó)青年牢記過(guò)去的苦難，使得我們?cè)谒枷肷蠄F(tuán)結(jié)一致;而日本教育是失敗的，日本青年不了解過(guò)去，一旦使得軍國(guó)主義死灰復(fù)燃，日本的再一次覆滅就指日可待了。

希望《自尊——命運(yùn)的瞬間》能成為日本教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(1998，上海考生《教育的成敗在于對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)》)。

3.我們的歷史，除了記憶不能再留給我們什么，我們的民族除了奮發(fā)圖強(qiáng)不能再蹉跎等待什么。留住記憶可以給我們更多的自信和自強(qiáng)的理由，我們要記住的不僅是遠(yuǎn)古的文明與輝煌，更需記住我們的民族飽經(jīng)苦難，她渴盼著她的兒女能夠揚(yáng)眉吐氣，能夠被人敬重和尊崇。(1999，湖北考生《銘記民族的苦難與輝煌》)。

寒假令我最難望的一件事就是我考試考的很差.

14號(hào)那天，我們到學(xué)校拿成績(jī)單，不久全班的同學(xué)都到齊拉.我們看發(fā)下來(lái)的成績(jī)單，我一看，心一下跌入了深谷，滿(mǎn)心的期望全變成了無(wú)邊的失望.我考的極不理想，語(yǔ)文七十多，數(shù)學(xué)六十多，英語(yǔ)更差，只得五十多.我的眼睛濕潤(rùn)了，淚眼朦朧，淚珠像斷線的珠子撲簌簌往下落.我懊悔的不得了，簡(jiǎn)直不只自己此時(shí)身在何處.

回家的路上，我一直在心里嘀咕：焦毅啊，焦毅，考的那么差，你怎么能對(duì)得起父母?

當(dāng)我忐忑不安地回到家，更足無(wú)措，不知如何面對(duì)父母.我窘迫地說(shuō)“媽媽?zhuān)@一次期末考試我考得好差.“奇怪，媽媽并沒(méi)發(fā)火，好像早在在意料之中似的，說(shuō)：“平時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)認(rèn)真的精神、踏實(shí)的態(tài)度，怎么能靠得好呢?對(duì)不對(duì)?”我又說(shuō)“媽媽我這次英語(yǔ)最差，最不好。”她又教育我說(shuō)：“誰(shuí)叫你每天光記得玩，不好好復(fù)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)需要的是勤備而不是耍小聰明啊!孩子，好好想一想，我們?cè)賮?lái)談。”這一次，媽媽?xiě)B(tài)度非常和藹，卻讓我更是坐立不安，我真恨不得媽媽能打我一頓、罵我一頓，這樣我的心里或許會(huì)好受一些。想著媽媽說(shuō)的話，一滴滴慚愧的淚珠又不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，我真是太對(duì)不起自己的父母.今后我一定要……我一定要做個(gè)為父母爭(zhēng)氣的孩子!

不久爸爸回來(lái)了，媽媽把事情告訴了爸爸.爸爸只是摸了摸我的頭，使勁地握了一下我的手.此時(shí)無(wú)聲勝有聲，雖然爸爸沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，但是我卻懂得他所要表示的意思：爸爸媽媽都對(duì)我充滿(mǎn)希望，他們都希望我總結(jié)教訓(xùn)，跌到了爬起來(lái)，迎頭趕上去.我暗暗下定決心，要刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)向爸爸媽媽匯報(bào)。

佳作片段賞析篇七

校園

高校大一某班教室。

這一天上第一節(jié)課后，班長(zhǎng)高明發(fā)現(xiàn)女生苗條兒沒(méi)有到，整整一節(jié)課也沒(méi)有見(jiàn)她來(lái)。在高明的印象里，苗條兒可從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)課。

這個(gè)苗條兒長(zhǎng)得人高馬大，身高一米七、體重一百五、六十斤。她的本名叫高妙韜，由于她入校后整天羨慕那些身材苗條的女孩兒，盼望自己有朝一日也變得楊柳細(xì)腰的。所以，同伴兒們就送給了她這個(gè)雅號(hào)，也算是對(duì)她的一種希冀：將來(lái)身材真能苗條起來(lái)。

妙韜是胎里帶的自來(lái)壯。她小的時(shí)候就長(zhǎng)得胖胖的，其實(shí)，從幼兒園開(kāi)始、到

小學(xué)

剛上中學(xué)時(shí)，父母就希望妙韜多運(yùn)動(dòng)，控制體重，但是由于她沒(méi)有養(yǎng)成

愛(ài)

不過(guò)，進(jìn)入大學(xué)后，妙韜突然有了轉(zhuǎn)變，她開(kāi)始自覺(jué)地運(yùn)動(dòng)了：每天早晨不到六點(diǎn)就起床，到操場(chǎng)跑步、跳繩，風(fēng)

雨

……

還回到教室。

第一節(jié)課結(jié)束了，高明立即詢(xún)問(wèn)與苗條兒同寢室的

其他

什么

那幾位女生回答：“我們來(lái)上課時(shí)，她還在床上躺著，叫她起床她也不起來(lái)。”

“是不是病了？”高明又關(guān)心地問(wèn)。

“她早晨去操場(chǎng)跑步回來(lái)，說(shuō)肚子不舒服，就躺下了。”有一位叫小玉的女生說(shuō)。

“要是這樣，應(yīng)該去看看她，或許需要陪她去醫(yī)務(wù)室看看?！备呙魅绱讼胫闩ゎ^喊了小智一聲：“小智！咱們?nèi)タ纯锤呙铐w吧，別出了事兒?！庇忠恢感∮瘢骸澳銕覀?nèi)ァ！?/p>

他正說(shuō)著的時(shí)候，上課鈴又響了，恰在此時(shí)，高妙韜高大的身影晃進(jìn)了教室。

她低著頭走進(jìn)了教室，不言不語(yǔ)地徑直走到自己的座位上坐下，只見(jiàn)她頭發(fā)有些亂，似乎連臉都沒(méi)有洗，還撅著嘴，坐下后就往課桌上一趴，不動(dòng)了。

“她這是怎么啦？不像有病的樣子，但是精神狀態(tài)卻不好?！备呙餍睦锇蛋迪胫?。

一上午過(guò)去了，高妙韜始終沒(méi)有打起精神來(lái)。

去食堂吃午飯的路上，高明和小智一起走著，看見(jiàn)高妙韜就在前面。高明緊走了兩步，攆上她問(wèn)道：“你今天是怎么了，第一節(jié)課沒(méi)來(lái)，而且看上去無(wú)精打采的？”

高妙韜看了高明一眼，有些忿忿地說(shuō)：“我心里不平衡！”

“怎么不平衡？”這時(shí)小智也趕了上來(lái)，不解地問(wèn)道。

“你們說(shuō)這怎么讓我平衡？”高妙韜接著就嘮叨開(kāi)了：“我每天早起跑步回來(lái)，都挨個(gè)兒叫她們（指同寢室的女生）起床，從來(lái)沒(méi)有落過(guò)一天。可是，我今天跑步回來(lái)有些不舒服，叫起她們后，自己想再躺一會(huì)兒，還告訴她們記著叫我一聲兒，可是她們誰(shuí)也沒(méi)叫。害得我睡過(guò)了?！?/p>

“原來(lái)是這么回事兒啊?！备呙饕宦?tīng)高妙韜的敘說(shuō)，知道她對(duì)舍友們有了誤會(huì)。便開(kāi)導(dǎo)她：“別為這點(diǎn)兒小事兒想不開(kāi)了。我問(wèn)過(guò)你們寢室的其他

同學(xué)

“我確實(shí)是‘好好休息’了，整整遲到了一節(jié)課。”高妙韜還是有些不忿地說(shuō)道。

“你第一節(jié)課沒(méi)有聽(tīng)，我借給你課堂筆記看看，補(bǔ)上就行了?！毙≈遣遄煺f(shuō)。

“那你現(xiàn)在身體還不舒服嗎？需要陪你去醫(yī)務(wù)室看看嗎？”高明又關(guān)切地問(wèn)道。

“早晨可能是運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗吹了一下涼風(fēng)，感覺(jué)不太舒服，不過(guò)，現(xiàn)在沒(méi)事兒了?！备呙铐w回答。

“沒(méi)事兒就好。第一節(jié)課間時(shí)，我們還以為你得了重病，說(shuō)要去看你呢?！毙≈怯终f(shuō)。

“謝謝你們！”看到高明和小智這兩位班干部對(duì)自己這么關(guān)心，高妙韜的“不平衡”化了。

心窮（下）

校園趣事（35）

“她莫非是不舒服了？”高明想著，便叫旁邊的女生阿蓉，過(guò)去看看小萌是怎么回事兒。

阿蓉扳了扳小萌的肩頭，問(wèn)她：“哪兒不舒服了。”

小萌抬起頭，兩眼淚汪汪的，她顯然是哭了。她搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事兒?！边@時(shí)，高明和小智也湊了過(guò)來(lái)，高明說(shuō)道：“小萌，你是不是又遇上了困難，說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們或許能幫上你?！?/p>

看到高明的話說(shuō)得如此真誠(chéng)，小萌不僅有些哽咽地說(shuō)：“我的飯卡不小心丟了。”

“上面還有多少余額。”高明追問(wèn)了一句。

“大約十五、六塊錢(qián)?！毙∶然卮?。

小智愛(ài)算賬，他很快算出了結(jié)果：“這可是小萌將近半月的錢(qián)糧啊！怨不得她會(huì)哭?！?/p>

“報(bào)案吧，或許能夠?qū)げ槌鰜?lái)。”小智接著說(shuō)。他知道飯卡上編號(hào)、

班級(jí)

小智一語(yǔ)提醒了大家，上午下課后，高明、小智陪著小萌去學(xué)校保衛(wèi)處報(bào)了案。

午飯是高明給小萌打的，他知道小萌要強(qiáng)的性格，便事先對(duì)她講明：“這頓飯算我借給你的，等你的飯卡找到后，再還給我?！?/p>

保衛(wèi)處辦事很利落，當(dāng)天下午，就電話通知小萌，飯卡已經(jīng)找到了，只不過(guò)上面的錢(qián)只剩下了不足一元。

“是誰(shuí)這么可惡！連十幾塊錢(qián)都不肯放過(guò)？”高明和小智聽(tīng)到此事后不禁有些義憤。

高明、小智再次陪著小萌去了保衛(wèi)處，黃副處長(zhǎng)接待了他們，據(jù)他說(shuō)：“飯卡是被別的班的一位女同學(xué)撿到的，她撿了卡后，沒(méi)有按著姓名和照片還給丟失者，卻到校內(nèi)的超市一次性消費(fèi)了，我們是在那里的刷卡記錄和監(jiān)控錄像上查出來(lái)的?！?/p>

“那個(gè)女生是誰(shuí)？”高明問(wèn)道。

開(kāi)始，黃副處長(zhǎng)不愿意說(shuō)出名字來(lái)，后來(lái)在高明和小智的一再堅(jiān)持下，才說(shuō)出了她的名字。

“是她？怎么會(huì)是她？！”高明和小智聽(tīng)到了黃副處長(zhǎng)說(shuō)出名字，不由得大吃一驚。

她是?；惸龋蠖膶W(xué)生。高明和小智都知道，麗娜不僅是學(xué)校里數(shù)一數(shù)二漂亮的女生，還是富家孩子。據(jù)說(shuō)，她當(dāng)初一入校，家里給她的銀行卡上匯入了十萬(wàn)元，夠別的同學(xué)用好幾年的。她花錢(qián)從來(lái)不算計(jì)，就跟流水一樣隨便，錢(qián)花沒(méi)了，再跟家里要。

“麗娜那么富裕，怎么連小萌那十幾元錢(qián)都不放過(guò)呢？真是想不明白。”小智不禁搖搖頭說(shuō)道。

“因?yàn)槟愀皇且活?lèi)人，所以你根本理解不了。這種人雖然富裕無(wú)比，可是卻又是最窮的——窮在心里?！备呙骰卮鹆诵≈堑牟唤?。

高明說(shuō)對(duì)了，窮在心里的人，無(wú)論他（她）在物質(zhì)上是貧困還是富有，都是最窮的人。

看過(guò)童話《漁夫和金魚(yú)的故事》的人，肯定都記得那個(gè)貪心的老太婆，她已經(jīng)在小金魚(yú)的幫助下做了女皇，仍舊欲壑難平，還要繼續(xù)奢求……。她就是心窮的典型，以致窮得在物質(zhì)上永遠(yuǎn)不知滿(mǎn)足！

……

此件事情過(guò)了之后，高明和小智終于想出了能夠幫助小萌的辦法——為她聯(lián)系了學(xué)校圖書(shū)館的一份工作——搞衛(wèi)生和收拾圖書(shū)，每天兩個(gè)小時(shí)。

這是勤工儉學(xué)，小萌愉快地接受了，她愿意用自己的辛勤汗水來(lái)?yè)Q取

生活

（完）

心窮（上）

校園趣事（34）

小智他們班有一位女生名叫小萌，家庭經(jīng)濟(jì)條件很差。

小智和高明了解到：小萌的父母都是下崗職工，而且身體又全不好，家庭的生活十分拮據(jù)。高二時(shí)，小萌曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)放棄學(xué)業(yè)、放棄考大學(xué)的想法兒，想著早點(diǎn)兒找份兒工作，來(lái)緩解家庭的困難。不過(guò)，父母都堅(jiān)決反對(duì)小萌這樣做，母親甚至用絕食來(lái)制止小萌。

看到父母支持自己上大學(xué)的態(tài)度如此堅(jiān)決，小萌哭了，最終她改變了自己幼稚的想法，決心努力

學(xué)習(xí)

成績(jī)

功夫不負(fù)有心人，終于，她以良好的高考成績(jī)進(jìn)入了這所大學(xué)。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校給困難學(xué)生辦理助學(xué)金，班干部小智和高明為小萌也爭(zhēng)取了一份兒。小萌是個(gè)很懂事的孩子，盡管有了助學(xué)金，但是她依然異常地省吃?xún)€用。

大一開(kāi)學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，細(xì)心的高明就不止一次地發(fā)現(xiàn)小萌打飯時(shí)只打主食，不買(mǎi)菜。他有些納悶：“難道她吃不慣食堂里的菜？”

后來(lái)，他從小萌同寢室的同學(xué)口中得到確認(rèn)：小萌每頓飯只從食堂買(mǎi)干糧，自己再?gòu)男?nèi)的`商店買(mǎi)些小咸菜，就這樣吃干糧、喝白開(kāi)水就咸菜。她并不是不習(xí)慣吃食堂的菜，而是為了節(jié)約開(kāi)支，才如此湊合著生活。

知道了小萌的生活竟然這么艱難，使高明心里很不是滋味。于是，他跟小智商量解決辦法。他倆先給小萌算了一筆經(jīng)濟(jì)賬：她的父母雖然每個(gè)月能給她一些錢(qián)，但肯定十分有限，學(xué)校的助學(xué)金盡管也能幫上一些忙，但是父母給的錢(qián)和助學(xué)金用來(lái)支付了她在學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、水電費(fèi)等固定開(kāi)支以外，就已經(jīng)所剩無(wú)幾了，用在吃飯上的錢(qián)肯定極其緊張。怪不得她只從食堂買(mǎi)干糧，而從不買(mǎi)菜呢。

他倆商量的結(jié)果是：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同幫助小萌。

高明和小智在班里一個(gè)是班長(zhǎng)、一個(gè)是團(tuán)支部書(shū)記，于是他們先召集全體班干部、團(tuán)干部開(kāi)了一個(gè)預(yù)備會(huì)，介紹了小萌的困難。大家知道了小萌的困難后一致表示，一定要全力幫助小萌。并且形成了一個(gè)倡議：每天午飯、晚飯由同學(xué)們（不包括其他困難同學(xué)）輪流著為小萌打一份中等價(jià)位的菜，這對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)上不成問(wèn)題。

接著在全班同學(xué)（除了小萌之外）的會(huì)議上，高明宣布了此項(xiàng)倡議，又得到了同學(xué)的一致贊成，甚至那些家庭困難的同學(xué)也紛紛表示，要加入到此項(xiàng)體現(xiàn)同學(xué)之間純真友誼的活動(dòng)中來(lái)。

可是，結(jié)果卻完全出乎高明的意料：當(dāng)他將這個(gè)好消息告訴小萌之后，她先是很感動(dòng)，并表示了深深的謝意，隨后卻堅(jiān)決反對(duì)這樣做！她的理由是：我自己的困難一定要自己克服，絕不托累大家。

一個(gè)好倡議就這樣落空了，高明碰了一個(gè)軟釘子，回來(lái)跟小智再商量。小智說(shuō)：“我理解小萌，她是一個(gè)有志氣的女孩子?？磥?lái)，我們要幫助她，必須換一個(gè)方式。”

“用什么方式？”高明以為小智有辦法，就問(wèn)道。

“暫時(shí)沒(méi)有想好，容些時(shí)間，咱們?cè)傧胂氚伞！毙≈腔卮稹?/p>

這件事情就暫且放下了。

過(guò)了幾天，上午第一節(jié)課間時(shí)，高明發(fā)現(xiàn)小萌趴在課桌上，一動(dòng)不動(dòng)。

（未完待續(xù)）

英雄救美

校園趣事（11）

小智高中時(shí)的同桌大寶長(zhǎng)得五大三粗的，心眼兒好，為人正直，還挺仗義，美中不足的是嘴笨點(diǎn)兒，不太會(huì)說(shuō)話，有時(shí)一句好話從他嘴里溜一遭兒出來(lái)，也得變了味兒。

他倆住的不遠(yuǎn)，順道兒，所以每天放學(xué)后就作伴兒一起回家。這一天放學(xué)后，他倆一起往校外走，剛到校門(mén)口，小智一摸上衣口袋，鋼筆不在，“準(zhǔn)是落在書(shū)斗里了。”小智想著，就對(duì)大寶說(shuō)：“你先慢慢走，我去拿一下鋼筆，然后去追你。”大寶“嗯”了一聲就先走了。

等小智拿到了鋼筆，再出校門(mén)，大寶早就沒(méi)影了。反正回家的路線成天走，都是老路，小智就連跑帶顛地追了下去。

他跑著、跑著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)大寶正在路邊站著，他對(duì)面一左一右地站著兩個(gè)小伙子，他的后側(cè)面站著同班的女生娟子。那兩個(gè)小伙子對(duì)大寶推推搡搡的，似乎是要打架。

小智一看情景不對(duì)頭，就急忙跑過(guò)去要給大寶助陣。可是，等他跑到跟前時(shí)，雙方對(duì)峙的局面已經(jīng)結(jié)束了：那倆小伙子一個(gè)趴在地上，另一個(gè)被大寶擰住了胳臂。

原來(lái)，剛才大寶正獨(dú)自走著，看見(jiàn)同班的女生娟子被兩個(gè)小伙子攔著。這是倆小混混，他們看著娟子長(zhǎng)得漂亮，又是單人行走，就擋住了她的去路，揚(yáng)言要跟她“交朋友”，還動(dòng)手動(dòng)腳的。嚇得娟子扭頭就要跑，卻被一個(gè)小混混拽住了手臂。娟子又羞又惱，氣得快哭出來(lái)了。恰在此時(shí)，大寶趕到，他急忙護(hù)住了娟子，對(duì)倆小混混喝道：“你們想干什么？”

那倆家伙一開(kāi)始并沒(méi)有把大寶看在眼里，見(jiàn)這個(gè)傻大個(gè)兒膽敢擋橫，就圍過(guò)來(lái)要“修理、修理”他。誰(shuí)知雙方一交手，倆小混混才知道傻大個(gè)兒不是吃素的：先過(guò)來(lái)的小混混沖著大寶一沖拳，大寶提溜兒一踅身子，轉(zhuǎn)到了他的側(cè)面，緊接著抬腳踹在那個(gè)小子的腚上，他就乖乖地趴下了；另一個(gè)小混混一看自己的哥們兒吃了虧，就沖上來(lái)抱住了大寶的后腰，他原想把大寶摔倒，可是使了兩下勁兒，根本就扳不動(dòng)人家。

而大寶沖著那個(gè)小子交叉在自己腰前的手上使勁兒一拍，那小子負(fù)疼，就撒開(kāi)了手，但是沒(méi)等他抽回手去，大寶已經(jīng)捏住了他的一個(gè)胳膊腕子，身子一轉(zhuǎn)、又順勢(shì)一擰那小子的胳膊，便將其制住了。

大寶對(duì)付兩個(gè)小混混的動(dòng)作極快，還沒(méi)等援軍小智到來(lái)，戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束。

兩個(gè)小混混被大寶打服了，唯唯諾諾地退去。這時(shí)，已經(jīng)緩過(guò)神來(lái)的娟子高興地跳到大寶跟前，連連說(shuō)道：“大寶！你太棒了！謝謝你救了我?！?/p>

誰(shuí)知大寶卻說(shuō)：“謝什么呀，都是同學(xué)。別說(shuō)是你了，就是一條小狗被人欺負(fù)了，我也會(huì)管的。”

聽(tīng)到大寶的回答，娟子原本笑著的面容頓時(shí)凝住，生氣地一扭身跑了。

“大寶！你英雄救美的活兒干得不錯(cuò)，可是卻太不會(huì)說(shuō)話了，能拿娟子跟小狗比嗎？”剛趕到的小智也不高興地?cái)?shù)落著大寶。

“連句實(shí)話都不能說(shuō)嗎？”大寶不滿(mǎn)地嘟囔了一句。不過(guò)，他似乎也覺(jué)出了剛才對(duì)娟子說(shuō)的話不太中聽(tīng)。

副衛(wèi)生委員

校園趣事（6）

副衛(wèi)生委員是小智賭氣給他的同桌大寶封的。

在小智他們班里，衛(wèi)生委員是一位女同學(xué)，而且班里也沒(méi)有副衛(wèi)生委員這個(gè)職務(wù)。

小智上中學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)課講到了三角函數(shù)，這一部分有很多公式，老師要求同學(xué)們記熟并理解透徹。而小智偏偏不愛(ài)死記硬背這些公式，他就想了一個(gè)省勁兒的辦法：用圓珠筆將公式寫(xiě)在課桌桌面的右上角處，以備用著方便。

第二天，頭一節(jié)課是數(shù)學(xué)，他一看桌面，公式?jīng)]了?！昂?！這是誰(shuí)干得損事兒？給擦了?！毙≈切睦锊煌纯欤且矝](méi)有聲張，抽空兒又在桌面上抄了一遍。

同桌大寶看著小智抄公式，就笑他：“你有費(fèi)力氣抄公式的功夫兒，還不如背下來(lái)呢。”

“哎！這樣省勁兒，你就別管啦。”小智不以為然地回答，繼續(xù)抄寫(xiě)。

小智抄完之后，很滿(mǎn)意地吁了一口氣。

然而，到了次日，小智一看桌面，公式又沒(méi)有了，于是，他又抄寫(xiě)?！?。如是者，反復(fù)了好幾次，最后小智終于生氣了，指著桌面質(zhì)問(wèn)大寶道：“這是不是你干的？！”

這時(shí)，大寶手里正好拿著一塊兒抹布，回答小智：“我看你桌面太臟啦，給你擦了擦，難道有什么不對(duì)嗎？”

“你擦桌面上的灰塵就行了，干嘛把我的公式都擦沒(méi)了？好！算你這個(gè)副衛(wèi)生委員有理，我再抄一遍算了?！毙≈菬o(wú)奈，只好重抄一遍，他寫(xiě)了幾個(gè)公式之后，驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己剛才在氣頭上抄寫(xiě)這些公式時(shí)忘記了翻書(shū)，竟然是默寫(xiě)下來(lái)的——原來(lái)自己已經(jīng)背過(guò)了！

“給我用用抹布?！毙≈巧焓謴拇髮毷掷锍槌瞿ú?，將剛寫(xiě)在桌面上的公式全擦了。

“別擦呀！”大寶笑著說(shuō)道，隨后又學(xué)著小智的口氣：“哎！這樣省勁兒，你就別管啦。”

“我算服了你啦，原來(lái)是你故意逼著我背過(guò)了這些公式?！毙≈遣粺o(wú)感激地對(duì)這位好同桌說(shuō)道，隨手給了他一拳，不過(guò)軟綿綿地沒(méi)有用力氣。

偷著做飯

校園趣事（2）

小智上高中時(shí)住校，這么大的小伙子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，能吃，而且吃飽了不一會(huì)兒就又感覺(jué)餓了。

于是，他們宿舍的同學(xué)們就時(shí)常自己偷著做飯吃。說(shuō)是“偷著”，是因?yàn)樗麄冇秒姞t子做飯，而學(xué)校規(guī)定不許私用電爐子，一是不許浪費(fèi)電、二是為了消除

安全

這一天晚上，下了晚自習(xí)，都快十點(diǎn)了，同宿舍的幾個(gè)同學(xué)都覺(jué)得肚子里空蕩蕩的，小智便接上電源，用小鍋兒煮掛面。

可是，還沒(méi)有等到掛面開(kāi)鍋，就聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，“糟了！面條剛出點(diǎn)兒香味就引來(lái)了生活老師。”小智情知不妙，忙拔了插銷(xiāo)，將飯鍋推到了床底下。

年輕的生活老師王老師開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，盯著小智他們幾個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)用電爐子了？！”

同學(xué)們都搖頭表示沒(méi)有用。

“別裝了，我都聞見(jiàn)掛面味了?！蓖趵蠋熀敛涣羟榈亟掖┝怂麄?。

“是我煮面了，太餓了?！毙≈侵缓脽o(wú)奈地坦白了，并且裝出了一種餓得難受的表情。

“把電爐子交出來(lái)?！蓖趵蠋煕_著小智伸出手來(lái)。

小智無(wú)可奈何地從床底下拽出電爐子和小鍋兒。

“還是半生的，端上鍋跟我來(lái)?！蓖趵蠋熛崎_(kāi)鍋蓋兒看了一眼說(shuō)道，并示意小智端著鍋，他提著電爐子先出了宿舍門(mén)，小智端著鍋跟著王老師出去了。

過(guò)了一會(huì)兒，小智又端著一鍋面回來(lái)了，告訴同學(xué)們：“快吃吧，煮熟了！老師說(shuō)，以后肚子餓了就找他?！?/p>

原來(lái)，王老師也有與小智他們相類(lèi)似的經(jīng)歷，知道他們餓得快。所以，自己寧可冒著違反學(xué)校規(guī)定的風(fēng)險(xiǎn)，讓同學(xué)去他的宿舍煮飯，但是，卻不讓學(xué)生在自己的宿舍里煮飯，怕萬(wàn)一鬧出了安全事故。

王老師管男學(xué)生宿舍那一段時(shí)間，有他的“庇護(hù)”，小智他們還真沒(méi)有餓著。

佳作片段賞析篇八

低斟淺唱還吟哦，飄情絮思走紅塵（開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡）。

1、風(fēng),悄悄的,把美夢(mèng)埋葬,枕著一縷馨香恬然入眠。一份無(wú)法抑止的憂傷,一份永遠(yuǎn)癡纏的記憶。翻開(kāi)惆悵,那些遙遠(yuǎn)的往事,重復(fù)著久違難忘的銘心。驀然回首,卻恍若隔世！

2、夜半醒來(lái),凝視著窗臺(tái)幾株殘敗的菊花,感悟生命的短暫,精神的永恒,人情的冷暖。想到菊花之高潔,真的再?zèng)]有理由憐憫眼前的這幾束斑駁的菊花,人比黃花瘦的痛楚是每個(gè)人可以感受到的。

3、白白的梔子花像一顆顆銀亮銀亮的星星掛滿(mǎn)了梔子樹(shù)的枝頭。有的才展開(kāi)兩三片花瓣,躲在綠葉哥哥身后,像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展開(kāi)了,像一位美麗的少女；有的還是花骨朵兒,像熟睡的嬰兒。

4、秋天是九寨溝最為燦爛的季節(jié),五彩斑讕的彩裝,如詩(shī)如畫(huà)的翠山,如夢(mèng)如幻的名水,金黃的樺葉,絳紅的楓葉,殷紅的野果,萬(wàn)紫千紅,彩林倒映在清澈美麗的湖水中,波光粼粼。繽紛的落英在湖光流水間漂浮。悠遠(yuǎn)的晴空湛藍(lán)碧凈,自然中最美麗的景致盡收眼底。

5、心里的苦,誰(shuí)也不會(huì)懂得,在微笑的背后有著說(shuō)不出的委屈。只能自己默默的承受這一切,眼淚卻不知不覺(jué)的滑落在臉頰,時(shí)光不會(huì)重來(lái)，有的人永遠(yuǎn)也不能再來(lái),而記憶里的畫(huà)面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海,而那種幸福的味道,確只能在追憶里品味!偽裝的外表,內(nèi)心的疼痛,卻無(wú)法掩飾眼里的悲傷!

7、它的枝干看上去十分粗糙,但摸一摸,卻感到一種舒適,一種溫暖,一種家的感覺(jué)。葉的形狀像張開(kāi)的手,它的經(jīng)脈顏色比它本身略深些,細(xì)看,仿佛是一件天造地設(shè)的藝術(shù)品。輕輕摘下一片葉,嗅一嗅,哦,自然的味道,它比香茗更純粹,比茉莉更優(yōu)雅,似乎還藏著一絲薄荷的清香。

9、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩(shī)情畫(huà)意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

佳作片段賞析篇九

生活就像一片美麗的草原，只要你留心觀察，身邊盡是美好的事物。以下是作文的優(yōu)美片段歡迎大家賞析!

《一道風(fēng)景線》摘抄范例。

開(kāi)頭：母親下崗了。

結(jié)尾：人們常說(shuō)，世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線，那，不是別的，那就是母愛(ài)這一道!

《一道風(fēng)景線》開(kāi)頭：母親下崗了。結(jié)尾：人們常說(shuō)，世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線，那，不是別的，那就是母愛(ài)這一道!

1.冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

2.悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能;在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

3.堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

優(yōu)美作文推薦：我眼中的美麗。

世界上的一切東西原本都是美麗的，由于后來(lái)的各種原因有一部分事物變了，變成了平凡，平凡的事物并不是現(xiàn)在的平凡，而是失去原先的美麗，失去了自身原本面目，而這些平凡的事物，有的又發(fā)生變化，不再平凡，而乘著虛偽變成美麗的對(duì)面。

我自幼生活在都市當(dāng)中，現(xiàn)代化把都市裝飾起來(lái)，美麗而耀眼，但是，城市像個(gè)孩子，逐漸長(zhǎng)大，而現(xiàn)代化不僅裝飾了城市，也讓城市變得虛偽，無(wú)論是人是物，再大公無(wú)私的人也有自私的一面，這是城市這個(gè)模具造出的人，城市失去了本來(lái)面目，那個(gè)不經(jīng)修整，真真切切的城市不見(jiàn)了，所以人也失去真實(shí)，有人說(shuō)：“夜晚的人們最真實(shí)，”我想夜晚的城市也由于真實(shí)變得美麗了吧。

真實(shí)、自然莫過(guò)于山水，但不能是名勝古跡，不會(huì)有人破壞她的本來(lái)面目。我就到過(guò)這么個(gè)地方，無(wú)名，是個(gè)沒(méi)有人打擾的清靜之處，那沒(méi)有虛偽擋路，美麗自然流露，呈現(xiàn)眼前的是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何改造，原原本本的自然之美。展現(xiàn)給我們的山與水，樹(shù)與鳥(niǎo)，無(wú)論動(dòng)、靜都是原本的樣子，那里還有居住深山中的一家人，我有種進(jìn)入桃花源的感覺(jué)，那樣的景色何時(shí)也不會(huì)再見(jiàn)到了，城市和這里的景色真是大不相同，人與人之間的差別競(jìng)也是那么大，讓我發(fā)現(xiàn)：什么是原本的人，那就是純得可以透視心間的，清得可以見(jiàn)底的，那是淺淺的一灘溪水，讓你永遠(yuǎn)地看清楚她是怎樣的，這就是山里造就的人啊!山是青的，水是清的，人是清的，是清純的，山是柔美的，也險(xiǎn)峻的，望望那山谷，是樹(shù)木壘成的，樹(shù)不是人種的，水不是人造的，山不是人堆的。那里不僅有這些，還有一些我未見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)獸，美麗在生氣中，美麗也在自然中，樹(shù)、水、鳥(niǎo)、獸都會(huì)告訴你這些，看：樹(shù)飄舞著他的肢體，用那千萬(wàn)只手鼓掌歡迎你，水用他那些天天嘻嘻哈哈無(wú)憂無(wú)慮的孩子們的歡笑對(duì)你訴說(shuō)這里的美好，鳥(niǎo)兒當(dāng)然用美妙的歌喉歡唱他們的快樂(lè)生活，用優(yōu)美的身影告訴我，他們的愉快心間，動(dòng)物們則用它們那靈活的大眼睛觀察這個(gè)不速之客，身影敏捷，很想接近你，人們則用她們一顆友善的心，盡一切力量款待你，歡迎你，為你祝福，那不是表面上完成的儀式，而是真正的祝福，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有爾虞我詐，更沒(méi)有任何私心，全部用真心對(duì)待，全部是真情，讓你覺(jué)得他們是高尚的化身，而自己則是虛偽的代表。

所以，我喜歡真實(shí)，他們也就是真實(shí)，我們也許都認(rèn)為真實(shí)是最美的，只要是原本的、自然的就是世間最美的。

佳作片段賞析篇十

1.我有一個(gè)好媽媽。她整天忙里忙外，每件家務(wù)都要她來(lái)做。清早，媽媽早早的起床，給我準(zhǔn)備早餐;還要去開(kāi)店，中午媽媽從店里趕來(lái)，給我做午飯洗碗;晚上，媽媽還要給我洗澡做晚飯……一年天，你為我，為這個(gè)家，付出了多少汗水和心血啊!天冷了，媽媽親手給我做棉衣，真是“慈母手中線，游子身上衣”

2.想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā);想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈;想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿;想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。

3.柳樹(shù)有著又高又苗條的身材，她把枝條垂到了水里，就像小姑娘把一頭的頭發(fā)垂到了水里，準(zhǔn)備洗頭。“頭發(fā)”的形狀有趣極了，兩頭尖中間圓，就像卡紙被小孩把四個(gè)角都給剪了似的。

4.玫瑰花真漂亮，還有幾分姿色呢!有紅的黃的紫的粉紅的……五彩繽紛。玫瑰花中最暢銷(xiāo)的當(dāng)然要數(shù)紅玫瑰啦!因?yàn)榧t玫瑰象征愛(ài)情浪漫。在情人節(jié)時(shí)，許多男士都會(huì)買(mǎi)幾朵或幾十朵，送給自己的情人當(dāng)禮物。

5.美人蕉伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，像是請(qǐng)我和她握握手。莖上長(zhǎng)著既寬大又飽滿(mǎn)的葉子，葉子的形狀就像被調(diào)皮的小孩削尖了兩頭的“胖橢圓”。“胖橢圓”的上方有著酷似小喇叭的花兒。“小喇叭”有著不同的顏色：有的火紅火紅，有的金黃金黃……美人蕉還有著黃燦燦的花芯，好看極了!

佳作片段賞析篇十一

誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞，讓我們從你的朗讀中聽(tīng)出這個(gè)詞有不尋常的感覺(jué)。

2.今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一位好漢。板書(shū)：查理。

外國(guó)人的名字，把第二個(gè)字念成輕聲。誰(shuí)來(lái)試一試？

3.齊讀課題。

二、明確目標(biāo)，了解課文。

1.《好漢查理》是一篇略讀課文，我們先看看課文導(dǎo)讀。

2.讓我們心有目標(biāo)，自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)怎樣感人的故事？

3.你能從哪里看出查理是一個(gè)好漢？

三、讀中感悟，體會(huì)信任???。

1.根據(jù)學(xué)生找到的句子讓學(xué)生談感受：

“不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西?！?/p>

“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。（他說(shuō)謝謝的時(shí)候心里可能想什么？）。

“當(dāng)然可以。”

查理雖然調(diào)皮，但說(shuō)話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。

“不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西?！保隳芟胂蟪霾槔碚f(shuō)這句話時(shí)的神態(tài)嗎？）。

“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢。”

2.聽(tīng)到杰西稱(chēng)自己為“好漢”，查理別提有多高興了。其實(shí)，查理雖然調(diào)皮，愛(ài)搞惡作劇，但他也稱(chēng)自己是好漢，你從課文第一小節(jié)去找找。

板書(shū)：“好漢查理”

為什么這里的“好漢查理”要加“”呢？這個(gè)調(diào)皮愛(ài)搗蛋的孩子可能會(huì)做什么呢？

交流出示：???你會(huì)的，我從來(lái)就相信！

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，再次回到課文，感受查理的哪些變化能讓杰西毫不致疑地對(duì)他說(shuō)：“你會(huì)的，我從來(lái)就相信！”

他們一起生活，一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)查理是一個(gè)調(diào)皮的孩子，杰西會(huì)這樣說(shuō)——你會(huì)的，我從來(lái)就相信！（齊讀）當(dāng)查理是一個(gè)彬彬有禮的好漢，杰西也一定會(huì)這樣說(shuō)——你會(huì)的，我從來(lái)就相信?。R讀）查理是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的好漢，杰西肯定說(shuō)——你會(huì)的，我從來(lái)就相信！（齊讀）。

正是杰西對(duì)查理的充分信任，真誠(chéng)做伴，才讓查理感受到朋友的快樂(lè)，成為真正的好漢。讓我們?cè)傩湃蔚刈x“你會(huì)的，我從來(lái)就相信！”

四、拓展延伸，升華情感。

讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)下面這個(gè)小故事，說(shuō)說(shuō)自己讀后的感想。

推薦閱讀：《感動(dòng)小學(xué)生的100故事》。

佳作片段賞析篇十二

《荷花》一課第二自然段中的難點(diǎn)處理：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。

師：（教師出示句子）同學(xué)們，冒字還可以換成什么詞？

生1：鉆。

生2：長(zhǎng)！

生3：露!

生：擠

（學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)、思考）

生1：是急切的長(zhǎng)出來(lái)！

師：很好。

生2：我認(rèn)為是迫不及待的長(zhǎng)出來(lái)。

師：你真會(huì)動(dòng)腦。

生3：是生機(jī)勃勃，使勁的長(zhǎng)出來(lái)。

師：就請(qǐng)你們分別把這些詞語(yǔ)填到原句中，自己讀讀吧！

生：學(xué)生開(kāi)始試著讀句子。

師：同學(xué)們，這些白荷花這么急切地要冒出來(lái)想干什么呢？

生1：白荷花想看看這美麗的世界。

生2：它們想和小魚(yú)交個(gè)朋友。

生3：它們方法和小蜻蜓們一起做游戲。

教后想說(shuō)的話：

入選教材的課文大部分是成名作家的經(jīng)典之作，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，優(yōu)美生動(dòng)，改動(dòng)一個(gè)字或減少一個(gè)字，或者調(diào)換詞語(yǔ)的順序，都會(huì)影響原文語(yǔ)言整體的和諧?！逗苫ā芬晃囊膊焕?，上面的教學(xué)片斷是全文的教學(xué)難點(diǎn)之一。通過(guò)比較、品味、想象畫(huà)面、朗讀，加上老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生體會(huì)到了冒字的深刻含義，體會(huì)到了這個(gè)冒字所賦予白荷花的旺盛生命力，同時(shí)也啟發(fā)了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新火花，攻克了難點(diǎn)。

佳作片段賞析篇十三

片段：

東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

賞析。

東京也無(wú)非是這樣”中“無(wú)非”理解為(“不過(guò)”)，表達(dá)出作者(對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡，和不屑與之為伍)的情感?！斑@樣”指代(留學(xué)生的丑態(tài))，為下文作鋪墊，體現(xiàn)了作者的失望、矛盾、痛苦、厭惡。“確”表示另一種更大的可能性;“但”表示補(bǔ)充說(shuō)明，“但”字后面的話是作者真正想說(shuō)的內(nèi)容。

片段：

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

賞析。

作者用“不必說(shuō)??也不必說(shuō)??單是??就有??”這樣一組詞語(yǔ)，引出13種景物(菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥墻根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子)、4件趣事(找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子)，前兩個(gè)“不必說(shuō)”略寫(xiě)百草園概貌，“單是??就有??”則比較詳細(xì)地寫(xiě)百草園一角“短短的泥墻根一帶”。先用兩個(gè)“不必說(shuō)”宕開(kāi)一筆，突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”已趣味無(wú)窮，可見(jiàn)園子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是“我的樂(lè)園”的感情色彩。寫(xiě)景層次井然，條理分明。前一個(gè)“不必說(shuō)”寫(xiě)靜物由低到高，后一個(gè)寫(xiě)動(dòng)物由高到低。整體部分從植物寫(xiě)到動(dòng)物，局部部分則由動(dòng)物寫(xiě)到植物。

片段：

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——。

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

賞析：

描寫(xiě)了“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。

片段：

一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無(wú)聊了罷，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒(méi)有。賞析：

魯迅先生說(shuō)“這十篇就是從記憶中抄出來(lái)的，與實(shí)際容或有些不同，然而我現(xiàn)在只記得是這樣?！边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)他做引的時(shí)候，對(duì)文章當(dāng)時(shí)書(shū)寫(xiě)的情形已經(jīng)記憶不太清楚了，但是文章又確實(shí)存在，所以他就感覺(jué)很矛盾，“既然記憶是美好的，但是很多我缺又忘記了?！边@是他的一種表達(dá)方式，魯迅先生的文章很多都是這種雜文的語(yǔ)氣，帶點(diǎn)思考，也帶點(diǎn)批判。片段：

只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常?？梢杂鲆?jiàn)他。死無(wú)常黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著;那才真真是“碰壁”。

賞析：

洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫(xiě)小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的'敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。

《熱風(fēng)》。

拿“殘酷”做娛樂(lè)，拿“他人的苦”做賞玩，做慰安。

再論雷鋒塔的倒掉。

《語(yǔ)絲》《墳》雷峰塔倒掉了，這本來(lái)是一件平常的事。為什么倒掉的?“因?yàn)猷l(xiāng)下人迷信那塔磚放在自己的家中”可以“逢兇化吉”，你挖他也挖，“挖之久久，便倒了”。于是人們?cè)偃龂@息：“西湖十景這可缺了啊!”倒掉的原因以及人們所發(fā)的感慨也并無(wú)不平常之處。然而，恰恰在這些平常的現(xiàn)象后面，作者看出了人們精神上的“病象”：守舊、維持現(xiàn)狀、懼怕變動(dòng)。作者稱(chēng)之為“十景病”，并以此為出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)系與之相類(lèi)似的事，說(shuō)明這正是統(tǒng)治階級(jí)維持統(tǒng)治所需要的一種精神狀態(tài)，是守舊復(fù)古勢(shì)力賴(lài)以生存的土壤。“十景病”必然阻礙創(chuàng)新和變革，阻礙社會(huì)的發(fā)展。醫(yī)治“十景病”的惟一辦法是“破壞”，但作者指出，“有破壞卻未必即有新建設(shè)”，“破壞”有“革新的破壞者”和“寇盜式破壞者”、“奴才式的破壞者”三種，我們所需要的，是“革新的破壞者”，“因?yàn)樗麅?nèi)心有理想的光”。作者于文章結(jié)尾點(diǎn)出了主旨。

這篇雜文的高明之處，在于從日常生活中敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又能以藝術(shù)的手段加以深化、強(qiáng)調(diào)、突出。作者借助于聯(lián)想，按照事物之間的內(nèi)在聯(lián)系把許多零碎的現(xiàn)象綴合在一起，使事物的本質(zhì)更加突出、顯豁，凸現(xiàn)它的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)。

佳作片段賞析篇十四

六年級(jí)十二冊(cè)第二次習(xí)作訓(xùn)練《好_______》（浙教版）。

師：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉炖蠋熢负屯瑢W(xué)們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)美，贊美美的心靈！請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流一下美的發(fā)現(xiàn)。

生：我們班樂(lè)侃誠(chéng)實(shí)守信。

生：周浩勤奮好學(xué)。

生：奶奶義務(wù)清掃垃圾箱，真了不起！

生：媽媽深夜送奶奶去看病，真孝順！

……。

師：老師很高興，大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。但老師總覺(jué)得你們說(shuō)的都似曾相識(shí)，大家再思考一下好嗎？（一陣沉默）。

生：老師，一定要寫(xiě)《好_______》嗎？（一石激起千層浪）。

生：我們上學(xué)期已寫(xiě)了《我的好_________》。（怪不得似曾相識(shí)）。

生：真沒(méi)勁！又要寫(xiě)《好______》，干嘛不把“好”給去掉呢？

師：好，就把這個(gè)“好”字給去掉，但老師有個(gè)要求，要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。（老師只好順?biāo)浦郏瑢W(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試）。

生：我要寫(xiě)整天說(shuō)俏皮話的同桌。（生笑）。

生：我要寫(xiě)小氣的媽媽。（生還是笑）。

生：我要寫(xiě)言而無(wú)信的爸爸。（有人附和）。

生：我要寫(xiě)手持手機(jī)趕時(shí)髦的爺爺。（生笑）。

生：我要寫(xiě)老師陽(yáng)光船的笑容。

生：我要寫(xiě)“悶葫蘆”——李一。（生大笑）。

……。

師：老師無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美你們的創(chuàng)新精神，謝謝大家！（內(nèi)心真的很感動(dòng)，很受啟發(fā)）。

生：老師，能不能不用課文所寫(xiě)的“先概述后舉例的方法”？（有同學(xué)隨聲附議）。

師：為什么不？大家可以用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)。

生：（有人欣喜，有人做思考狀，有人已奮筆疾書(shū)）。

……。

課堂上應(yīng)該傾聽(tīng)兒童的聲音。本次習(xí)作訓(xùn)練《好________》與第十一冊(cè)的《我的好______》在內(nèi)容上有雷同之嫌?！案陕锊话选谩o去掉呢？”“能不能不用課文所寫(xiě)的‘先概述后舉例的方法’？”老師順應(yīng)兒童的要求，大膽做了改革，使學(xué)生的習(xí)作充滿(mǎn)童真，充滿(mǎn)個(gè)性，使各種鮮活的思想和內(nèi)容不至于被單一的形式所束縛。這難道不是我們孜孜以求的理想境界嗎？——“為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?！保ā墩n文課程標(biāo)準(zhǔn)》）。

佳作片段賞析篇十五

請(qǐng)看《瀑布》教學(xué)片斷：

師：文中白銀是比喻什么的？

生：瀑布。

師：可不可以用白布來(lái)比喻瀑布呢？

生：不可以。

師：為什么不可以呢？

生1：白布雖然是白色的，可它并沒(méi)有瀑布那水的銀色，所以，不能用白布來(lái)比喻。

生2：因?yàn)榘撞际瞧匠５臇|西，白銀卻是很珍貴的，用白銀比喻瀑布，就顯示了瀑布的.美麗壯觀。

生3：因?yàn)榘撞疾荒芟癜足y一樣閃閃發(fā)亮。

師：對(duì)了，他找到共同點(diǎn)了。這水呀，在太陽(yáng)下怎樣？

生：閃閃發(fā)亮。

生：不行。

師：為什么？

生：因?yàn)榍嗌绞谴竺娣e的，它可以襯白銀。白銀是小面積的，它不能襯青山。

師：這是一點(diǎn)。另外呢？

生：還有，作者主要是描寫(xiě)瀑布，表現(xiàn)它的壯美。寫(xiě)山的高大也突出了它的壯麗。

合理運(yùn)用比較的方法，可以活躍學(xué)生的思維，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子聚焦，重錘猛敲，詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處就會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)，就像電影中的特寫(xiě)鏡頭，使靜止的詞語(yǔ)鮮活起來(lái)，在頭腦中留下深刻的印象。這樣，不僅理解了瀑布的特點(diǎn)，還學(xué)習(xí)了表達(dá)方法。又如，巴金先生的《春蠶》結(jié)尾有這樣一句話我抬起頭，看見(jiàn)母親的兩鬢又添了一些銀絲。其中銀絲的使用就飽含了作者的深情，通過(guò)跟白發(fā)的對(duì)比，學(xué)生很容易就可以理解作者的情感。

佳作片段賞析篇十六

這段時(shí)間總是會(huì)下雷陣雨，孩子們都非常興奮，有的孩子很高興得告訴我：“張老師，今天我又是打雨傘來(lái)幼兒園的哦！我的雨傘可漂亮了！“看到孩子們對(duì)雨傘產(chǎn)生了興趣，我結(jié)合本月的主題活動(dòng)，準(zhǔn)備了這個(gè)《好看的傘》托班的科學(xué)活動(dòng)。讓幼兒能從眾多的傘中找到自己的傘，并說(shuō)出其特征。并會(huì)使用自己的小傘。

活動(dòng)分析：

本次活動(dòng)我將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒知道傘的特征，并會(huì)使用自己的小傘。利用生活中隨處可見(jiàn)的“傘”讓孩子感受美，欣賞美，并將“傘”貫穿于整個(gè)活動(dòng)。

在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)傘的結(jié)構(gòu)時(shí)改變了以往直接“你們知道這是什么嗎？它上面有什么？”的方式，而是根據(jù)幼兒介紹的“喜歡的傘美在哪里？”隨機(jī)的進(jìn)行傘面、傘柄、支架的介紹，利用“下雨了”的游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確開(kāi)收傘的練習(xí)，幼兒興趣較高。讓幼兒在了解傘的用途的同時(shí)知道傘能遮陽(yáng)、遮雨，還有美化生活的作用。孩子們從欣賞、觀察、到自己動(dòng)手親自嘗試，完全從幼兒的興趣出發(fā)，滿(mǎn)足了他們的不同愿望與發(fā)展。整個(gè)教育活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完成了教育教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的效果。

活動(dòng)措施：

1、大多數(shù)孩子都能認(rèn)出自己的傘，能說(shuō)出自己傘的顏色及特征等等，帶兒童傘的孩子大多能自己撐開(kāi)來(lái)，收起來(lái)就比較困難，帶成人傘的孩子基本上不用使用！

佳作片段賞析篇十七

教學(xué)片斷：

課前每位學(xué)生在胸前貼上自己喜愛(ài)動(dòng)物的彩色圖片，教師胸前貼上了“獅子王”圖片。

生：(個(gè)個(gè)熱情高漲，十分高興，小手高舉)我來(lái)當(dāng)，我來(lái)當(dāng)!

師：我宣布：從現(xiàn)在開(kāi)始，你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。貓頭鷹先來(lái)當(dāng)吧!

(課件出示：看圖體會(huì)貓頭鷹的神氣)。

師：你能學(xué)學(xué)貓頭鷹當(dāng)“萬(wàn)獸之王”時(shí)的神氣樣子來(lái)讀讀貓頭鷹的話嗎？注意把感嘆句的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

生：(一邊演一邊讀)拍著胸脯，讀得活靈活現(xiàn)。

師：小動(dòng)物們，你們聽(tīng)了貓頭鷹的話，有什么煩惱嗎？

生(貼公雞圖)：這怎么能行，我白天出來(lái)找蟲(chóng)子吃。

晚上我看不見(jiàn)的，沒(méi)東西吃會(huì)挨餓的。

生(貼斑馬圖)：我喜歡白天出來(lái)跑步，曬太陽(yáng)。

晚上天黑，我不好活動(dòng)呀!

生(貼兔子圖)：我都在白天拔蘿卜、采蘑菇，夜里黑呼呼的，到哪兒去呀!

……。

師：把你們的煩惱對(duì)你的同桌、前后桌說(shuō)說(shuō)。

(生七嘴八舌，說(shuō)個(gè)不休)。

師：你們現(xiàn)在就要在議論紛紛，一個(gè)星期下來(lái)，天天熬夜，你們又有什么想說(shuō)的嗎？

生1：三更半夜出來(lái)找吃的，冷得要命，我都三天沒(méi)吃東西，快餓死了!

生2：黑夜里我都不能和同伴們玩游戲，生活一點(diǎn)意思都沒(méi)有。

生3：貓頭鷹，你可害苦我了；我白天睡不著，晚上又沒(méi)精力出來(lái)，這樣的日子我沒(méi)法過(guò)了!

師：對(duì)呀，你們個(gè)個(gè)都叫苦連天，你們覺(jué)得貓頭鷹是合格的新首領(lǐng)嗎？

生：不是。

(學(xué)生有感情地朗誦第二段)。

評(píng)析:教師巧妙地融詞義理解和情感體驗(yàn)于一爐，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中理解了詞句，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，從而體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣。角色轉(zhuǎn)換，使語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)人文魅力。

（友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）此文于網(wǎng)絡(luò)。

佳作片段賞析篇十八

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步;能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步;能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的;都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此;惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。

生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng);生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);生活如酒，芳香清醇;生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的.流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái);生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣!這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

佳作片段賞析篇十九

畢業(yè)宴會(huì)的鏡頭中，本杰明作為一個(gè)絕對(duì)主體出現(xiàn)，首先他在房間里，拒絕下樓參加宴會(huì)，他的腦后是一個(gè)魚(yú)缸，這個(gè)魚(yú)缸在影片中多次出現(xiàn)，實(shí)際上是本杰明的處境體現(xiàn)，他就像父母養(yǎng)在魚(yú)缸中的魚(yú)，只是供親朋好友們來(lái)觀賞、來(lái)稱(chēng)贊，用來(lái)展示中產(chǎn)階級(jí)浮云般的成功與充實(shí)。實(shí)際上，魚(yú)缸中的魚(yú)縱然再美麗，魚(yú)缸布置得再奢華，也終究是一個(gè)大人們劃出的框框，你不可逾越亦似乎不可擺脫。

在本杰明下樓后，他始終處于鏡頭中間，并始終處于焦距中，對(duì)其形體做了完整的鏡頭表現(xiàn)――疲于應(yīng)付，不知所措。四周的父母的朋友――象征著舊社會(huì)秩序的統(tǒng)治者與遵從者，從未用完整的鏡頭表現(xiàn)，甚至很多人都是“只聞其聲不見(jiàn)其人”，很多聲音和手臂把本杰明呼來(lái)喚去，作著虛偽的贊美與夸獎(jiǎng)，但是本杰明依然面無(wú)表情，他知道這種夸贊只不過(guò)是這些大人的社交詞令罷了。而主人公確暈頭轉(zhuǎn)向只能聽(tīng)人使喚，這也體現(xiàn)了他的'無(wú)奈與順從。大人們?yōu)樗?guī)劃了無(wú)數(shù)的“美好前景”，他卻一點(diǎn)也提不起興趣。在他好不容易回到自己的臥室，一個(gè)通篇的“大人社會(huì)”破壞力的象征――羅賓森太太出現(xiàn)了，她使用各種手段把本杰明騙到自己的家里，試圖用自己的身體來(lái)引誘他。

在這段鏡頭表現(xiàn)中，有兩個(gè)鏡頭很值得研究。

第一個(gè)鏡頭是在羅賓森太太家的酒吧內(nèi)，在本義正詞嚴(yán)的道出羅賓森太太是在勾引他后，對(duì)方對(duì)他調(diào)侃時(shí)，對(duì)本的鏡頭是透過(guò)羅賓森太太的腿彎來(lái)表現(xiàn)的，充滿(mǎn)了性誘惑的意味，而處于后景的本則在影像上被牢牢的套住了，這種鏡頭表現(xiàn)在其他很多影片包括一些影片的海報(bào)中都有出現(xiàn)，但在這里與羅賓森太太的辯解聯(lián)系在一起，則是那么的具有諷刺意味，直指她的虛偽與其狡猾手段。

第二個(gè)鏡頭在羅賓森太太的女兒艾倫房間里出現(xiàn)。這時(shí)羅賓森太太的裸體在本的身后出現(xiàn)，在艾倫的畫(huà)像表面映射出來(lái)，這個(gè)鏡頭隱瑜了在本的求愛(ài)旅途上，與羅賓森太太的不倫關(guān)系將是最好體現(xiàn)。一個(gè)鏡頭，信息量卻如此豐富，著實(shí)令人回味。

佳作片段賞析篇二十

1、微笑著的人并非沒(méi)有痛苦，只可是他們善于把痛苦錘煉成詩(shī)行；微笑著的人并非沒(méi)有眼淚，只可是他們善于把眼淚化作心靈的燈盞，照耀著前行的路。微笑是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)；微笑是一種境界，境界依靠磨練。相逢一笑泯恩怨，桃花依舊笑春風(fēng)。

2、幸福是一個(gè)誘人的話題。既真切又夢(mèng)幻，似在咫尺又覺(jué)遙遠(yuǎn)。有人說(shuō)幸福是空氣，每一天彌漫在周?chē)腥苏f(shuō)幸福像彩虹，美麗而罕見(jiàn)。

3、記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時(shí)間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時(shí)間刻度的尾部。

4、我鐘愛(ài)早晨，尤其喜歡感受早晨特有的新鮮清透感覺(jué)。當(dāng)薄疏的曉霧被輕風(fēng)驅(qū)得幾近罄盡時(shí)，一輪新的朝陽(yáng)，便從迢遠(yuǎn)的東海面上踏著晨曦鋪就的爛漫霞路，冉冉升騰到天光熹微的蒼穹上了。太陽(yáng)像一個(gè)熊熊熾燃的火球，越燃越大越燃越亮。很快的，滿(mǎn)世界都炫目璀璨地泛起了黃澄澄的金光，天地間頓時(shí)充滿(mǎn)了盎然的生機(jī)與活力。

6、堅(jiān)持的昨日叫立足，堅(jiān)持的今日叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

7、一切本沉浸在變幻中，卻迎來(lái)了“不速之客”。側(cè)耳傾聽(tīng)，隱隱約約的腳步聲撥開(kāi)了霧，從臺(tái)階上劃開(kāi)一道風(fēng)景，美如畫(huà)的溫婉女子把著傘慢慢地向那里渡步。風(fēng)景自成一線，眼前水靈的人兒也融入了景中，又是一道美麗的風(fēng)景。

8、有一種遇見(jiàn)，一眼凝眸，便是永恒；有一種心動(dòng)，一生一次，只為一人；有一種相知，一聲懂得，便是花開(kāi)；有一種相守，默然相愛(ài)，寂然歡喜；有一種牽念，遠(yuǎn)在天涯，近在咫尺；有一種相思，一眼回眸，已然入骨；有一種情話，弱水三千只取一瓢；有一種約定，風(fēng)雨同舟不離不棄；有一種誓言，時(shí)光盡頭我在等你。

9、把那些抑郁的情感，緊緊抵住心靈的自尊，戴上厚厚的面具，面帶笑容的穿行在人流里，那看似堅(jiān)強(qiáng)的外表，包裹著一顆脆弱的心，是那么的無(wú)助，那些傷痛在黑夜里成了心酸的聚點(diǎn)，然后，再分割成一塊一塊的，再然后，高高懸掛著，獨(dú)自拼湊。

10、有了成績(jī)要立刻忘掉，這樣才不會(huì)自尋煩惱；有了錯(cuò)誤要時(shí)刻記住，這樣才不會(huì)重蹈覆轍；有了機(jī)遇要立刻抓住，這樣才不會(huì)失去機(jī)會(huì)；有了困難要尋找對(duì)策，這樣才能迎刃而解。

11、誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。

12、幸福是花朵，綻放出光明與期望；幸福是果實(shí)，回報(bào)以芳香與甘甜；幸福是落葉，奉獻(xiàn)出余熱化香泥。

13、在人生的道路上，人必經(jīng)失敗，而后成功。愛(ài)迪生發(fā)明電燈，把數(shù)千次失敗當(dāng)作收獲。因?yàn)楫吘怪懒诉@種材料是不能做電燈的。為成功的發(fā)明電燈奠定了基礎(chǔ)。吃一塹，長(zhǎng)一智，人生是在不斷的失敗中吸取教訓(xùn)，然后走向輝煌。

14、蕭瑟的秋風(fēng)刮過(guò)，帶來(lái)一絲絲涼意。沉沉的果子被摘下，留下一身黃衣裳給大樹(shù)當(dāng)做秋衣。秋風(fēng)輕輕一刮，樹(shù)葉便在半空優(yōu)雅地打幾個(gè)滾，緩慢地落到樹(shù)母親腳上。在田野上望去，到處是枯黃的落葉。踩在上頭，總會(huì)聽(tīng)到一種“沙沙”的聲音，那是秋獨(dú)有的聲音。

15、最美的時(shí)光：清淺時(shí)光，似水流淌，走過(guò)的流年里，世間最無(wú)情的是時(shí)間，留不住的便是匆匆而過(guò)的年華，歲月在容顏上刻下了或深或淺的痕跡，光陰輕輕地帶走四季的繽紛與繁華，注定了花開(kāi)與花落，散落一地的芬芳，氤氳了生命的一程又一程，那最美的時(shí)光，便是深藏在記憶深處的過(guò)往，在季節(jié)輪回的歌聲里，輾轉(zhuǎn)飛揚(yáng)。

16、如果說(shuō)他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦光艷奪人；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得郁郁蔥蔥，油油翠綠。初中生好段摘抄100字。

17、喜歡發(fā)呆，喜歡把一些心事鎖在一個(gè)固定的角落里，還喜歡在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，慢慢搜索著那些過(guò)往的痕跡，其實(shí)，每個(gè)人的心里，都儲(chǔ)存著一段不為人知的故事，而那些故事的背后，也都著一段最深刻的回憶，瀏覽過(guò)往，雖故事里的人和事不再那么清晰，但記憶的影子一向都跟隨著歲月，擱淺在心里，或許，回憶就是裝點(diǎn)生活的精彩，記憶就是豐富思維的源泉，生活，至少讓我們懂得，寂寞也是一種美麗！

18、是的，南方的冬天便只能用死寂來(lái)形容，看不到一絲生命的動(dòng)感。天地間唯存單一的灰蒙。這種蕭條的氛圍充斥了萬(wàn)物，一點(diǎn)一點(diǎn)的抽走了它們生命的活力。

19、淅淅瀝瀝，淋濕了街道，淋濕了行人，淋濕了心境；漫漫灑灑，是風(fēng)的徜徉，是雨的爛漫，是心的低語(yǔ)；清清然然，落寞了行者的腳步，沉寂了歌者的情懷，蕩漾起舞者的思緒。誰(shuí)在凝望，把心事揉碎；誰(shuí)在傾聽(tīng)，把歲月放逐；誰(shuí)又在思索，把生命落寞成花。

20、當(dāng)別人欣賞你的時(shí)刻，別人的幸福也在遠(yuǎn)方，那個(gè)美麗的遠(yuǎn)方就是你;當(dāng)他深深感受到人生的歡樂(lè)時(shí)，你的幸福，又成為他們的別處。

21、苦楝花開(kāi)，如果人生能夠重來(lái)：三月的雨總是凄婉動(dòng)人的，這樣的季節(jié)里，是誰(shuí)在異鄉(xiāng)里孤獨(dú)地守望？是誰(shuí)在閣樓的窗臺(tái)前掩面神傷？又是誰(shuí)在那煙雨朦朧的畫(huà)卷里繾綣纏綿？我想，都托付給三月小雨吧，它是心靈的天使。無(wú)論你身在何方思念有多惆悵真愛(ài)有多滄桑離別有多斷腸，它都能劃過(guò)你的臉龐，打在你的心上，和你訴說(shuō)著滿(mǎn)腹愁腸愛(ài)恨離殤。時(shí)光靜好，四月的暖陽(yáng)總是令人眷戀，這是一個(gè)苦楝花開(kāi)的季節(jié)。小河邊，山野里，一團(tuán)團(tuán)一籟籟的細(xì)碎小花鑲嵌在青綠之間，白中透著淡淡的紫色，馨香彌漫。我一向期待著，與一位多情的女子在花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)的苦楝下邂逅相遇，傾訴著彼此的孤獨(dú)殘涼，在紫色的花雨中深情的凝望，白首不相離。只是眼前不曾有多情的女子，唯有滿(mǎn)地的紫色悲涼隨風(fēng)飄落，伴著樹(shù)影婆娑。

22、黑色的門(mén)緊閉著：一個(gè)永遠(yuǎn)期待的靈魂死在門(mén)內(nèi)，一個(gè)永遠(yuǎn)找尋的靈魂死在門(mén)外。每一個(gè)靈魂是一個(gè)世界，沒(méi)有窗戶(hù)。而可愛(ài)的靈魂都是倔強(qiáng)的獨(dú)語(yǔ)者。

23、人生像蒲公英，看似自由，卻身不由己。

24、將一份美麗婉約成風(fēng)景，芬芳明媚且安恬的時(shí)光，淺笑于歲月之巔，靜靜放牧心靈，即使找不到來(lái)時(shí)的路，仍愿以一襲執(zhí)念，追趕那份最原始的純真。歲月靜好，痛苦抑或憂傷，都是一種成長(zhǎng)。期待有一天，回眸處，能拾回那個(gè)遺失的夢(mèng)。

25、站在戶(hù)外，輕輕的噓一口氣，一團(tuán)白霧裹著一份溫暖裊裊升空，在半空中伸展，氤氳，半晌又匯入了干冷的空氣。剛剛?cè)计鸬囊稽c(diǎn)期望有破滅了，消失得輕悄而又平靜，仿佛從來(lái)就不曾有過(guò)，又恍惚有過(guò)這末一份異常的濕潤(rùn)。小澍長(zhǎng)成大樹(shù)，到了冬天便成了老樹(shù)，老樹(shù)枝椏交錯(cuò)，僅有幾片稀稀落落的葉子點(diǎn)綴著生命的痕跡。樹(shù)皮微現(xiàn)焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬的失了神采，半卷曲著好像隨時(shí)都會(huì)墜地。

26、那里固然有絕崖陡壁噴泉草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍(lán)見(jiàn)底，湖面映浮著遠(yuǎn)山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡(jiǎn)直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話世界了。

27、我這陣自由的風(fēng)，傾慕于冰凍時(shí)節(jié)的雪。夜里，我脫去了秋日的嚴(yán)裝，飛舞于無(wú)垠的天地間。此時(shí)，游子歸鄉(xiāng)，親人相聚，戀人相擁，詩(shī)人卻淚眼依舊。我無(wú)情地將雪花散落在天空，就像掠過(guò)絲絲細(xì)柳，就像訴別你無(wú)法挽留的溫柔。年華裹腹，我已厭倦喧囂的人間，思念遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。

28、淡淡的時(shí)光，美麗的心境，簡(jiǎn)單而幸福的生活著！

29、世俗的繁華和紛擾，終歸會(huì)付諸流水，并消失殆盡，揚(yáng)起的只是一抹塵埃；以往的記起和糾結(jié)，終歸是雨中落葉，會(huì)被歲月漸漸遺忘，袒示的只是一種情愫；所謂的榮耀和輝煌，終歸是曇花一現(xiàn)，或許成為幾頁(yè)黃紙，幾句笑談。真正屬于生命的是恬靜，一種人生的姿態(tài)，一種淡然的胸襟，一種無(wú)我的心境！

30、人生一切皆有因果，境由心轉(zhuǎn)，萬(wàn)物隨心，心寬路就廣。佛說(shuō)：柔和著，自然善良；大度著，自然超越；深遠(yuǎn)者，自然開(kāi)闊；有容者；自然喜悅，愛(ài)茶者，自得其樂(lè)，那么心胸寬一點(diǎn)，計(jì)較少一點(diǎn)；生活簡(jiǎn)單點(diǎn)，煩惱少一點(diǎn)；付出多一點(diǎn)，欲望少一點(diǎn)；放下多一點(diǎn)，痛苦少一點(diǎn)；感恩多一點(diǎn)，抱怨少一點(diǎn)；珍惜多一點(diǎn)，遺憾少一點(diǎn)；真誠(chéng)多一點(diǎn)，虛偽少一點(diǎn)；善良多一點(diǎn)，冷漠少一點(diǎn)；微笑多一點(diǎn)，憂傷少一點(diǎn)；懂得多一點(diǎn)，挫折少一點(diǎn)，自信多一點(diǎn)，迷茫少一點(diǎn)，人生由我不由天，幸福由心不由境，善待生活，就是善待自我。

31、你能想像，站在街口，望過(guò)去是蓊郁的沒(méi)有邊際的梧桐樹(shù)，那是怎樣的撩人心魄的美麗！我喜歡摸它盤(pán)虬臥龍的樹(shù)干，聆聽(tīng)著樹(shù)葉沙沙的耳語(yǔ)，透過(guò)葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。

32、人生，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)遙遠(yuǎn)的話題，遙遠(yuǎn)得讓人捉摸不定，可細(xì)想一番，卻又那么近，近得讓人匪夷所思。

33、浩瀚宇宙中，人的生命短暫。夜深人靜的時(shí)候，聆聽(tīng)自我“嘭嘭”心跳的聲音，你是悵然若失還是感慨萬(wàn)千?不管怎樣，時(shí)光的花朵，還是有的正含苞欲放，有的已逐漸暗淡，甚至有的開(kāi)始凋謝。時(shí)光的花朵，你無(wú)法挽留它的美麗嬌艷，就像一塊柔軟絲綢，在你手掌上無(wú)聲滑落——那樣悄無(wú)聲跡，那樣自然。

34、月明星稀，燈光明媚。一如既往，在和同學(xué)們傾吐內(nèi)心的不悅和疑惑后，在眾多五彩斑斕的夢(mèng)的相互扶持和鼓勵(lì)下我們進(jìn)入了一片寧?kù)o的晚自習(xí)時(shí)光。窗外，風(fēng)悠悠滑過(guò)樹(shù)的秀發(fā)，室內(nèi)，筆的沙沙聲和教師講臺(tái)上的輕輕解疑聲緩緩走進(jìn)青春的深處。

35、當(dāng)季節(jié)婉約從繽紛的春夏走向凋零的冬天，望你的視線也越來(lái)越模糊。真的害怕，我那守望的心最終也將如秋風(fēng)落葉一樣，散落在整日不見(jiàn)光的林陰下!

36、那個(gè)笑容蘊(yùn)涵了多深遠(yuǎn)的意義，猶如一朵粉嫩的花朵，我驚訝，驚訝在這寒冷的冬天，它竟能開(kāi)得如此燦爛。

37、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放下。

38、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的期望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。（十一）生命精彩語(yǔ)段。

39、清澈的眼睛，能夠凝視自然，能夠洞悉世界，能夠默默的流淚；柔軟的雙手，能夠握緊親情，能夠感受溫暖，能夠汲取一種堅(jiān)強(qiáng)的力量；淡淡的心胸，能夠經(jīng)歷風(fēng)雨，能夠容納一切，能夠以一種獨(dú)有的姿態(tài)傲然世上?；钪鋵?shí)是一種折磨也是一種享受，是一種冷酷也是一種感動(dòng)，是一種虛幻也是一種真實(shí)。因?yàn)榛钪?，就要美麗?/p>

40、活著，是一種美麗的情懷。

41、一抹落日的余暉剛揮映著東漢歷經(jīng)滄桑的斜陽(yáng)古道，又炫染著盛唐平沙落雁的小橋流水人家;一枝傲雪的寒梅剛綻放在明末柳岸聞鶯的大明湖畔，又芬芳在晚清長(zhǎng)河落日的滄壯與悲涼。時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，人生易逝，悲歡離合。俯察人生百味，靜觀世態(tài)淡涼。人們不禁要拷問(wèn)：“何為人生，何為誠(chéng)信”。

42、一粒種子，能夠無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也能夠長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。一塊鈾塊，能夠平庸無(wú)奇地在石頭里沉睡下去，也能夠產(chǎn)生驚天動(dòng)地的力量。一個(gè)人，能夠碌碌無(wú)為地在世上廝混日子，也能夠讓生命發(fā)出耀眼的光芒。

43、黑白琴鍵上一雙纖細(xì)的手彈奏出高高低低的音，有時(shí)直上云霄，無(wú)比高亢；有時(shí)又跌入低谷，極其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。

44、這世界并不是所有的東西都貼合想象，有些時(shí)候，山是水的故事，云是風(fēng)的故事；也有些時(shí)候，星不是夜的故事，情不是愛(ài)的故事，許多人走著走著就散了，許多事看著看著就淡了，許多夢(mèng)做著做著就斷了，許多淚流著流著就干了。人生，原本就是風(fēng)塵中的滄海桑田，只是，回眸處，世態(tài)炎涼演繹成了苦辣酸甜。

45、回眸過(guò)往，誰(shuí)曾在誰(shuí)的青春里走過(guò)，留下了淺淺的笑魘；誰(shuí)曾在誰(shuí)的花季里停留，溫暖了想念；誰(shuí)曾在誰(shuí)的故事里駐足，忘了歸期。心與心的距離很遠(yuǎn)又很近，愛(ài)恨轉(zhuǎn)身之間，聚散一念之間，那么如若遇見(jiàn)，別問(wèn)是緣是劫，若愛(ài)請(qǐng)惜，若錯(cuò)過(guò)便護(hù)他安好，學(xué)會(huì)活在當(dāng)下，相信真正屬于你的東西，你永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。

46、什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿(mǎn)枝頭果實(shí)的滿(mǎn)臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

47、雪舞流年寒梅盛放冬夢(mèng)已深。我坐擁著季節(jié)深處的暖，在冬的眉眼間預(yù)約春的明媚。倘佯在流年里，誰(shuí)的心能永不疲憊？誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有過(guò)期待？誰(shuí)的故事里能沒(méi)有傷痛？掬一片雪花蕩滌心靈，擷一瓣寒梅芬芳?xì)q月。在寒冷的日子里用溫暖點(diǎn)亮一盞心燈，瑩潤(rùn)生命中的每一天?；仨幬┰感θ菖?。只要心中有愛(ài)就是春天。

48、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌。最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了明明說(shuō)著看開(kāi)了，放下了，每次卻總是不自覺(jué)的想起那個(gè)給與溫暖的人；每每又總是在微笑沉醉時(shí)看到了現(xiàn)實(shí)，想到了傷痛，然后，冷的感覺(jué)再也暖和不起來(lái)了，如此反復(fù)，心，最終累了，現(xiàn)實(shí)就是這樣。我以往醉過(guò)，卻又最終醒來(lái)，我正在行走，卻找不到方向。

49、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份細(xì)心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

50、白云悠悠的日子，天空格外的湛藍(lán)，大地異常的空寂。疾風(fēng)過(guò)處，綠草上躍動(dòng)著一顆充滿(mǎn)活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。

51、幸福是生命追求的最高層次，幸福是人生最大的酬報(bào)，幸福是每一個(gè)人來(lái)過(guò)世界之后對(duì)生活的感恩，幸福又是你對(duì)身邊的重新認(rèn)識(shí)和重新體驗(yàn)。

52、人的一生，在緣分中生老病死，也在七情六欲中悲歡離合，而我，則是生于苦戀之塵，也將溺亡于無(wú)痕的情海。無(wú)需為我感傷，因?yàn)槲抑辉诙喑钪袪繏臁?/p>

53、如果你意識(shí)到，生命是一條單向車(chē)道，你永遠(yuǎn)不可能再次走過(guò)相同的風(fēng)景，那么你就應(yīng)當(dāng)全身心地去享受生活，而這就是歡樂(lè)的真諦了。

54、在生與死之間還有一段美妙的征程，叫做生活。這是一段神奇的旅途，它應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)了夢(mèng)幻想象知識(shí)現(xiàn)實(shí)和領(lǐng)悟。

55、生活中的遠(yuǎn)方和幸福的別處，都是人類(lèi)精神在現(xiàn)實(shí)的擠壓之中，產(chǎn)生和散發(fā)而出的情感醉酒。遠(yuǎn)方和別處并能解決沉悶的心境，恰恰在長(zhǎng)期慣性的生活之中，它們構(gòu)成了對(duì)平凡的反抗，對(duì)規(guī)則的背叛，對(duì)自我的釋放的誘惑。

56、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，能夠有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，能夠有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，能夠有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總能夠找到自我的位置，自我的光源，自我的聲音。

57、走過(guò)許多寂寞的往日，聆聽(tīng)往日里的寂寞，寂寞并非像轉(zhuǎn)說(shuō)中演繹的那樣的可怕，想無(wú)孔不入的魔鬼，更不像那些百無(wú)聊賴(lài)的人描摹的心境與夢(mèng)都無(wú)處停放，孤寂的沒(méi)有心魂和自我，荒蕪到了頹廢的頂端，簡(jiǎn)直無(wú)法比喻和形容那種無(wú)法慰藉的瘋端。

58、我深深覺(jué)得凄惻中的光榮。冰心何福，得這些小孩子天真純潔的愛(ài)，消受這甚深而不牽累的離情。

60、無(wú)法倒流的時(shí)光，帶不走的是歲月的芬芳，回不去的是年華的滄桑，留不住的是時(shí)間的流淌。年少的時(shí)候，總會(huì)在鋪滿(mǎn)荊棘的道路上歷經(jīng)艱苦，正值花樣年華的時(shí)候，那些看似完美的事物卻趨之若鶩，隨心所欲，可當(dāng)青春都被揮霍一空的時(shí)候，才會(huì)懂得珍惜，不免懷念過(guò)去。

61、站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂(lè)薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐，這份和諧！精美段落摘抄。

62、當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，構(gòu)成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。

64、以相思為硯！以深?lèi)?ài)為墨！以眷戀似水！濃妝鉛華紅袖如練在一室的清輝下翩然炫舞，一揮一炫，舞盡了不能凄訴的想念！舞盡了長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)日來(lái)的的眷戀！舞盡了繁華花過(guò)寂的悲涼祈盼！力竭墨盡后的蒼白筆劃，彎彎曲曲，一如我顛沛流離的不舍追隨。

65、人生，永遠(yuǎn)不可復(fù)制，痛苦也只是一種撕心裂肺的體驗(yàn)，讓人更加堅(jiān)強(qiáng)，更加珍惜；歲月，永遠(yuǎn)不會(huì)回頭，放下也只是一種無(wú)可奈何的選擇，讓心更加明朗，更加執(zhí)著；生命，永遠(yuǎn)不能重啟，活著也是一種簡(jiǎn)單的幸福，盡管艱難，盡管有淚，也有日出，也有月落。歡樂(lè)，其實(shí)就在身邊，在路上，在心里！

66、七月，裹著淡淡的一份安靜，安靜得疼痛都沒(méi)有知覺(jué)，憂傷，在半明半暗的日子里，任意的滋生著塵世的每一個(gè)角落。一切過(guò)往都已遠(yuǎn)離，以往那一段紫色的記憶，都以被時(shí)光掩埋在時(shí)空的隧道里，一世情愁，隨風(fēng)遠(yuǎn)去，季節(jié)輪轉(zhuǎn)，僅有惆悵遺留在心里，仰視，這個(gè)季節(jié)的上空，陽(yáng)光依舊那么耀眼，只是被光線刺痛的眼眸，無(wú)力在去收索陽(yáng)光后面的痕跡，素顏低吟，離落一身孤寂的剪影，七月流光，又滑落一地憂傷的嘆息。

68、心是人世間最有感動(dòng)權(quán)力的生靈。做某件事時(shí)，盡管最終可能會(huì)失敗。但我們不后悔，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)。心就是這樣。它痛過(guò)，也哭過(guò)。但它永遠(yuǎn)都不后悔，因?yàn)槟鞘撬钔昝赖膫础?/p>

69、人生，總有一些挫折坎坷需要應(yīng)對(duì)；生命，總有一些迷霧需要穿越；歲月，總有一些傷痛需要領(lǐng)悟。當(dāng)心倦了累了，記得停下來(lái)給心靈尋一份安暖，給自我尋一方晴空。品一盞茶茗，聽(tīng)一曲琴音，就是一段光陰；吟一首小詩(shī)，念一段過(guò)往，就是一抹情懷。生活就是給自我微笑，給身邊的人溫暖。挽一縷清風(fēng)的灑脫，約一場(chǎng)細(xì)雨的浪漫，讓相惜的暖意，在風(fēng)和日麗中滋長(zhǎng)；讓心境染上花香，芬芳這一季的流年。人生無(wú)常，心安便是歸處。

70、人世間各種其他的職責(zé)都是能夠分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)自我的人生的職責(zé)，每個(gè)人都只能完全由自我來(lái)承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。

71、夜，依舊靜謐，風(fēng)輕輕吹拂，月在慢慢挪移，漸漸歸隱。那一方，地平線下漸漸出現(xiàn)漫天的霞光，太陽(yáng)也慢慢爬上來(lái)。

72、出門(mén)問(wèn)路，需要勇氣；去陌生的地方打拼，需要勇氣；第一次登臺(tái)演講，需要勇氣；對(duì)心愛(ài)的人說(shuō)那三個(gè)字，需要勇氣；挑戰(zhàn)極限，實(shí)現(xiàn)自我，需要勇氣；諸多的第一次，需要勇氣；應(yīng)對(duì)強(qiáng)敵，我們更需要勇氣。

73、與卿別離后，相去再無(wú)歸。卿莫舞，脈脈情深何人訴？如果不曾偶遇，我是否能夠?qū)g樂(lè)延續(xù)，將悲傷拋棄？只是你我真的以往相遇，在一個(gè)寒冷而溫情的季節(jié)。

74、生活中的遠(yuǎn)方和幸福的別處，都是人類(lèi)精神在現(xiàn)實(shí)的擠壓之中，產(chǎn)生和散發(fā)而出的情感醉酒。遠(yuǎn)方和別處并能解決沉悶的心境，恰恰在長(zhǎng)期慣性的生活之中，它們構(gòu)成了對(duì)平凡的反抗，對(duì)規(guī)則的背叛，對(duì)自我的釋放的誘惑。

75、忽然想起泰戈?duì)柕淖钣忻囊痪湓?shī)：“天空不留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。”許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和歡樂(lè)，奉上我們的真心，然而感銘自我的博大。我們可能一次一次失卻機(jī)會(huì)，沒(méi)有關(guān)系，那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒(méi)有剝奪你活得偉大的權(quán)利！當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了做為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做為人的價(jià)值；當(dāng)王勃說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；當(dāng)拿破侖說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我懂得了奮斗的意義；當(dāng)孔子說(shuō)“三人行必有我?guī)熝伞保叶昧酥t虛的必要；當(dāng)范仲淹說(shuō)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，我懂得了做人的職責(zé)。

76、近朱者赤，近墨者黑，良友是黑暗中的曙光，引領(lǐng)你步向正途；損友會(huì)誘惑你走上歪路，令你陷入萬(wàn)劫不復(fù)。發(fā)掘被埋沒(méi)的那一顆滄海遺珠，給予養(yǎng)分，欣賞長(zhǎng)處，知己知彼，將心比己，相識(shí)滿(mǎn)天下就不難了。朋友是要用關(guān)心去潤(rùn)澤，用勉勵(lì)去雕琢，用溝通去維系。友情如生普洱，在必須的條件下，愈陳愈醇厚。

77、智慧必須經(jīng)過(guò)智慧才能被認(rèn)知，否則智慧也成為未知。

78、家不在于大小，在于溫馨；心靈不在于距離，在于相通；感情不在于擁有，在于長(zhǎng)久；祝福不在于多少，在于真誠(chéng)；朋友不在于遠(yuǎn)近，在于永遠(yuǎn)；牽掛不在于深淺，在于真心；知己不在于相處，在于懂得；人生不在于順逆，在于追求；夢(mèng)想不在于偉大，在于堅(jiān)持；生命不在于長(zhǎng)短，在于精彩。

79、年年中秋，歲歲中秋，今日又逢中秋。人生易老，中秋不完，赤子之心念家園，游子之心看圓月。

80、人生山一程水一程，總會(huì)有高潮和低谷，掬一捧光陰，握一份懂得，穿越一場(chǎng)又一場(chǎng)的生命迷霧。不是沒(méi)有憂傷，是我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不是沒(méi)有挫折，是我們學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)。每一場(chǎng)經(jīng)歷都是生活的積累，每一次坎坷都是生命的歷練。春暖花開(kāi)，打開(kāi)心靈之窗，走過(guò)陰霾，只要明天的太陽(yáng)還會(huì)升起，生命就會(huì)在陽(yáng)光中怒放。

81、雨，靜靜飄灑在這個(gè)世界，卻默默潮濕在心底！

82、人生雖然短促，可是，留給生命的過(guò)程卻很漫長(zhǎng)，資料豐富無(wú)比。然而，在短暫而漫長(zhǎng)的過(guò)程中，伴隨著幸福的體驗(yàn)，無(wú)數(shù)的煩惱，無(wú)數(shù)的痛苦，無(wú)數(shù)的恥辱，無(wú)數(shù)的壓迫，甚至是心靈無(wú)數(shù)次的應(yīng)對(duì)死亡，都一一從你的生活里盤(pán)旋積淀更新，匆匆而過(guò)。

83、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就僅有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就僅有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

84、我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽；我小時(shí)明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時(shí)未曾做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但如今墮落了。

85、吻著雨絲的纏綿，就仿佛吻你芬芳的唇，在幸福中漸漸遠(yuǎn)離了那分別后的所有感傷。那種心境就如此被相思籠罩，讓此后的日子如雨一樣將我覆蓋。這種甜蜜，這種久駐心靈的溫情，在每一次激動(dòng)之余，又凝結(jié)成又一次期盼相見(jiàn)的夙愿。即使是在不眠的夜晚，那種熟悉那種跨越空間的語(yǔ)言所包含的每一個(gè)深情，也僅有我懂!隔著雨霧與你溫情的對(duì)視，從此我便驚詫與生命賦予我的那種浪漫與執(zhí)著了。

86、月到中秋分外明。家家吃餅賞月，喜看中秋圓月。那些還在外地工作，不能回家的人，他們的家人或自我，心中又會(huì)怎樣呢?只是空空的思念罷了。

87、我們一頭扎入大自然的懷抱，呼吸著清新的空氣沁入心脾，傾聽(tīng)著萬(wàn)物蘇醒小草抽芽的聲音，貪婪地享受著春的味道。全身簡(jiǎn)便了許多，心境出奇般的愉悅。我愛(ài)春天那種蕩漾在春風(fēng)中的溫馨;我愛(ài)春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺(jué)。綠水青山間品嘗各種具有田園芬芳的美味…我們尋找春味，尋找開(kāi)心，尋找…分享踏青分享歡樂(lè)!

88、雖然你此刻還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你此刻只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你此刻只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

89、恬靜，是一個(gè)人內(nèi)心的積淀。

90、時(shí)光就像一個(gè)美少女，在低眉淺笑中，就將有些人一些事隔到了光陰的對(duì)面。其實(shí)光陰從不曾厚過(guò)誰(shuí)也不曾薄過(guò)誰(shuí)，生活就是一種積累，你若儲(chǔ)存的溫暖多，你的生活就會(huì)陽(yáng)光明媚，你若儲(chǔ)存太多寒涼，你的生活就會(huì)陰云密布。放下煩惱與憂愁，帶著最美的微笑出發(fā)，腳下路在，前方期望在，回眸處愛(ài)與溫暖一向都在。

91、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

92、路，不能想象，世間沒(méi)有路會(huì)是什么樣貌。生活離不開(kāi)路，因?yàn)樗侨藗兘煌鶞贤ǖ那馈榱酥?，多少人獻(xiàn)出青春，多少人窮其畢生精力。多少人為之付出寶貴的生命。

93、最終迎來(lái)了秋天的第一場(chǎng)雨。淅淅瀝瀝，交織著一片片網(wǎng)。密密的，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。世界好像變新了，變成一片閃亮亮的天地。

94、誠(chéng)然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高橋，不是所有的災(zāi)難都可避免，也不是所有的彎道都能“取直”超越，可是當(dāng)命運(yùn)之神沒(méi)有及時(shí)垂下救生的舷梯時(shí)，你要堅(jiān)守期望，不要?dú)怵H，用你的“心”——誠(chéng)實(shí)睿智潛能和堅(jiān)韌去應(yīng)對(duì)，或忍受不幸，無(wú)奈滑行；或抓住機(jī)遇，加速拐彎。

95、盡管直白，卻真誠(chéng)，讓人肅然起敬；盡管殘忍，卻真實(shí)，讓人痛快淋漓；盡管失去，卻真摯，讓人無(wú)怨無(wú)悔。笑對(duì)風(fēng)雨，那是一種別樣的風(fēng)景；笑對(duì)人生，那是一種縱情的歌唱；笑著流淚，那是一種痛徹心扉的情懷。經(jīng)歷炙烤，才會(huì)浴火重生；經(jīng)歷冰凍，才會(huì)心無(wú)通透；經(jīng)歷讓生命愈挫愈勇，傲然屹立！

96、窗外雪花飛舞，室內(nèi)思緒翩飛，己經(jīng)很久沒(méi)有這樣靜下來(lái)，靜靜的回憶，靜靜的遙想，深深的審視鏡中的自我和所走過(guò)的路，想緊緊的握住什么，但常常在不經(jīng)意間，在我那么的刻意去追求，去擁有，去放下的時(shí)候，生命中許多最難舍的東西就那樣無(wú)可挽回地離我而去了。

97、喜馬拉雅直沖霄漢，可上頭有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳?。话柋八股奖诹⑶ж?，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

98、歲月輪轉(zhuǎn)，時(shí)光靜靜的流逝，金秋的風(fēng)，悄悄地拂過(guò)窗欞，輕輕地掀起清秋的面紗，聽(tīng)風(fēng)，唱響時(shí)間的流淌，穿過(guò)，歲月滄桑的河岸，仿佛，經(jīng)年就在眼前，那些消失在歲月長(zhǎng)河里的人和事，還有一些一些的美麗，都化著點(diǎn)滴斑斕，飛散在這個(gè)季節(jié)深處。歲月，就是一輪維修機(jī)，有再多磨合都已不在重要，重要的是有一顆寬容，淡定，從容的心。守著一份份清淡，生活已不再那么煩躁，或許，生活就是要我們簡(jiǎn)單隨和，就是最好。

99、讀懂自我，帶著簡(jiǎn)單的心境，看復(fù)雜的人生，走坎坷的路！

100、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

101、比喻能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，難怪著名作家秦牧?xí)f(shuō)：”精彩的比喻想是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就會(huì)發(fā)生神奇的變化。

102、剪一段流年的時(shí)光，握著一路相隨的暖。把最平淡的日子梳理成詩(shī)意的風(fēng)景。人生誰(shuí)不曾傷過(guò)痛過(guò)執(zhí)著過(guò)感懷過(guò)。歲月因?yàn)榻?jīng)歷而懂得，生命因?yàn)槎眠^(guò)而精彩。走過(guò)了才明白，往事是用來(lái)回憶的，幸福是用來(lái)感受的，傷痛是用來(lái)成長(zhǎng)的。讓心在繁華過(guò)盡依然溫潤(rùn)如初。帶上最美的笑容且行且珍惜。

103、記憶想是倒在掌心的水不論你攤開(kāi)還是緊握終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。

104、人生有太多的遇見(jiàn)，擦肩而過(guò)是一種遇見(jiàn)，刻骨銘心是一種遇見(jiàn)。有很多時(shí)候，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)了；記住的，遺忘了。無(wú)論在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)錯(cuò)的人，還是在錯(cuò)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，對(duì)于心靈，都是一次歷練。

105、淡淡的時(shí)光，淡淡的人生。

106、飛機(jī)場(chǎng)的騷亂一會(huì)兒就停止了，那里的人都是有著自我的方向的，匆匆地起飛，匆匆地下降，帶走別人的故事，留下自我的回憶。

108、夏天本是成長(zhǎng)的季節(jié)，萬(wàn)事萬(wàn)物在陽(yáng)光的普照下蓬勃生長(zhǎng)，盡管熱不可耐，一切都在奮力向上伸展著自身?？茨枪郧傻男∨ⅲm才呀呀學(xué)語(yǔ)，走路站立不穩(wěn)，不也正在媽媽的愛(ài)撫下歡樂(lè)地成長(zhǎng)嗎?還有這石磴下的一點(diǎn)新綠，經(jīng)歷了多少風(fēng)吹日曬的洗禮，最終綻放出新綠。生命就是這種性格倔強(qiáng)的東西。經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，磕磕碰碰，最終給世界留下最美的微笑。

109、大約世間之人多是寂寞的吧？未被擊節(jié)贊美的文章，未蒙賞識(shí)的赤誠(chéng)，未受注視的美貌，無(wú)人為之垂淚的劇情，徒然的彈了又彈卻不曾被一語(yǔ)道破的高山流水之音。

110、秋晨，微涼宜人，慢跑在小路上，兩旁的白楊，不再迎風(fēng)唰唰作響，稀疏的葉兒，黃黃的，悄無(wú)聲息，一片一片，好像碩大的蝴蝶，飛舞著，旋轉(zhuǎn)著，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，優(yōu)雅落地，華麗收?qǐng)觥?/p>

111、生命中，有些事，擱淺在心里，始終無(wú)法放逐，就如一片落葉，漂浮在水上，沒(méi)有目地，沒(méi)有方向，任其隨波逐流，而卻阻止不了情愫繼續(xù)蔓延至何方？或許，生命也就如薄薄的一片殘葉，在塵世里任由風(fēng)吹雨淋，日光暴曬，卻任然還對(duì)世間儲(chǔ)存著期望，為歲月染盡最終一縷微光，其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一份念想，那就是對(duì)未來(lái)的執(zhí)著，一向都是無(wú)怨無(wú)悔的付出和默默的等待。

112、有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收，有一朵花聞了很久，枯萎了也不肯丟，有一種親情，直到青絲變白發(fā)，也在心底深深保留，母親的味道，是我終身的幸福。

113、生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。

114、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

115、在記憶的旮旯里，重新把以前的畫(huà)面拼湊起。夕陽(yáng)下你的美麗，落日的晚霞像是給你披上漂亮的嫁衣，習(xí)習(xí)微風(fēng)把你的面紗吹起，凝眸深處你的微笑惹人癡迷，無(wú)奈生命里伏伏起起，你的美永遠(yuǎn)刻在了我的腦海里，耳畔你的歌聲響起，試著用手觸摸虛無(wú)的你，才發(fā)現(xiàn)，可望而不可及。

116、就像世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子一樣，每個(gè)人都有一份自我獨(dú)特的優(yōu)秀。善于寬容別人的缺點(diǎn)，善于更多地欣賞別人出色之處，不僅僅體現(xiàn)為開(kāi)闊的胸襟，還體現(xiàn)為一種為人處事的智慧。而能夠越早地發(fā)現(xiàn)自我最出色地地方，越能充分發(fā)揮自我地潛能，越能夠擁抱成功。

117、在這個(gè)世界上，一星隕落，暗淡不了燦爛星空;一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。正如材料中的女大學(xué)生，未被錄取并沒(méi)有使她消極退縮，相反，她坦然應(yīng)對(duì)自我的不幸，從容應(yīng)對(duì)人生的挫折，反而柳暗花明。

118、有時(shí)偏執(zhí)于一己的看法，旁觀者清，當(dāng)局者迷，朋友善意的提點(diǎn)，點(diǎn)出事情的利弊，道出性格的缺陷，為的是期望大家一齊提高。雖然出于一片好心，人普遍面皮薄，請(qǐng)不要在大庭廣眾上指導(dǎo)，請(qǐng)配合先贊后彈等技巧，請(qǐng)輔以誠(chéng)懇溫和的態(tài)度，否則，忠言逆耳，成了反效果，破壞雙方的關(guān)系。

119、文字和書(shū)籍的發(fā)明，讓后人從一開(kāi)始就能夠站在人類(lèi)已有禮貌的起點(diǎn)上，繼續(xù)出發(fā)。

120、生活是什么？生活是柴米油鹽的平淡；是行色匆匆早出晚歸的奔波；生活是錯(cuò)的時(shí)間遇到對(duì)的人的遺憾；是愛(ài)的付出與回報(bào)；生活是看不一樣的風(fēng)景，遇到不一樣的人；是行至水窮盡，坐看云起時(shí)的峰回路轉(zhuǎn)；生活是靈魂經(jīng)歷傷痛后的微笑怒放；是挫折坎坷被晾曬后的堅(jiān)強(qiáng)；生活是酸甜苦辣被歲月沉淀后的馨香；是經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨洗禮后的懂得；生活是走遍千山萬(wàn)水后，回眸一笑的灑脫。

121、寒冬的夜，寂靜而深邃。呼嘯而過(guò)的的寒風(fēng)，刮過(guò)窗欞的聲音，今夜外面開(kāi)始飄起了雪花，雪花飄飄灑灑，一會(huì)停留在枝頭，一會(huì)飄落在屋頂，飄落在人們深深淺淺的印跡中。

122、做了濟(jì)世利人的善舉所獲得的心里歡愉是幸福;與朋友同學(xué)知己的真誠(chéng)交流是幸福;合家餐桌上的歡聲笑語(yǔ)是幸福;含怡弄孫的天倫親情是幸福。

123、風(fēng)和日麗的日子。陽(yáng)光，灑下諸多幻影，讓我重溫當(dāng)初。漫步時(shí)光，攜一身清爽，走一程簡(jiǎn)單的涼薄，回味中，是否，悠然還在？一路足跡，是否還能夠?qū)せ禺?dāng)初？是否，青春的影子還殘留在那些剪影中？回望沿途的風(fēng)景，朦朧中，似乎少了幾許張揚(yáng)的味道，多了幾許成熟的風(fēng)韻。輕盈步伐，讓流逝的永遠(yuǎn)流逝，讓腳下的路延伸到盡頭，依一身素顏，走自我該走的路。

124、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出此刻沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的期望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

125、人生就是一條沒(méi)有回程的單行線，生命就是一趟旅程，沿途的風(fēng)景再美，也要學(xué)會(huì)邊走邊忘。能讓你強(qiáng)大的不是堅(jiān)持而是放下；能讓你淡泊的不是得到而是失去；能讓你懂得的不是一帆風(fēng)順，而是挫折坎坷；能讓你重生的不是等待往事結(jié)束，而是勇敢的和它說(shuō)再見(jiàn)。人生浮沉是一種歷練，歲月滄桑是一種積累。悲過(guò)了，才知道喜的可貴；哭過(guò)了，才知道笑的芬芳?？嚯y是一把雙刃劍，帶給我們傷痛的同時(shí)，也會(huì)讓我們瞬間成長(zhǎng)。生活有酸有甜；友誼有濃有淡；生命有長(zhǎng)有短；學(xué)會(huì)理解百味人生，時(shí)光深處，輕握一份懂得；生命的路口，靜待花開(kāi)。

126、欲說(shuō)還休，惟淚成行。欲留這紛紛擾擾的思緒，卻發(fā)現(xiàn)，記憶的碎片喚不回以往的溫暖。你走了，思念像凋零的片片落葉，在這樣的季節(jié)。

127、寵愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)，落腳點(diǎn)卻是恨；嫉妒的出發(fā)點(diǎn)是進(jìn)，落腳點(diǎn)卻是退；夢(mèng)幻的出發(fā)點(diǎn)是絢（爛），落腳點(diǎn)卻是空；貪婪的出發(fā)點(diǎn)是盈，落腳點(diǎn)卻是虧。

128、倘佯在流年里，沒(méi)有永遠(yuǎn)的歡樂(lè)，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的傷痛。累的時(shí)候記得停下來(lái)歇歇，難過(guò)的時(shí)候蹲下來(lái)抱抱自我，寒冷的日子給自我些溫暖，孤獨(dú)的時(shí)候?yàn)樽晕覍ひ黄缈铡Ｎ覀兌际羌t塵過(guò)客，緣來(lái)時(shí)你在我心里，緣去時(shí)讓往事隨風(fēng)，學(xué)會(huì)好好愛(ài)自我，因?yàn)槟悴粣?ài)自我，沒(méi)有人會(huì)更愛(ài)你，你若不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人會(huì)替你堅(jiān)強(qiáng)。

129、佛說(shuō)：五百次的回眸，才能換來(lái)今生的擦肩而過(guò)！前世，不知道需我?guī)自S的凝望才換來(lái)你一次深情的回眸，能與你今生執(zhí)手與共。在相遇的那一刻，我的世界就已轟然倒塌，若是，我落落而舞的身姿，在你回眸的凝視中如同蝶舞，注定飛不出你收攏的掌心，我便微顰妝容，揚(yáng)著嘴角嫵媚凌人的弧度，蘸一點(diǎn)墨香，輕挽水袖，鋪一紙素箋，在給你的詩(shī)文中自此沉淪，沒(méi)了歸途。

131、跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。僅有低音與高音的糅合才得以譜寫(xiě)出震撼人心的樂(lè)曲；僅有光明和陰影的輝映，才看得見(jiàn)最美麗的風(fēng)景；僅有悲苦和歡喜的交織，生命才會(huì)有更絢麗的色彩。

132、人生像一道風(fēng)景，真正歡樂(lè)的人，是那種在走彎路時(shí)也不忘享受風(fēng)景的人。

133、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有歡樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

134、還是火柴說(shuō)的好啊，她說(shuō)男人都是下半身動(dòng)物。那些男人口口聲聲對(duì)你說(shuō)給你下半生的幸福，其實(shí)是說(shuō)給你下半身的幸福。

136、深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。

137、不點(diǎn)燃智慧的火花，聰明的頭腦也會(huì)變?yōu)橛薮?；不踐行確立的目標(biāo)，浪漫的夢(mèng)想也會(huì)失去光彩；不珍惜寶貴的時(shí)間，人生的歲月也會(huì)變得短暫；不失敗的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的事情也會(huì)讓你辦砸。

138、歌聲構(gòu)成的空間，任憑年華來(lái)去自由，所以依然保護(hù)著的人的容顏不曾改和一場(chǎng)龐大而沒(méi)有落幕的恨。

139、寂寞的人總是會(huì)用心的記住他生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個(gè)星光隕落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞。

140、路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自我，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都能夠想，什么都能夠不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里必須要做的事，必須要說(shuō)的話，此刻都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

141、人生像一本書(shū)，我們既要讀懂別人，更要讀懂自我。

143、流年無(wú)恙，誰(shuí)許過(guò)誰(shuí)歲月靜好？時(shí)光不居，誰(shuí)許過(guò)誰(shuí)天長(zhǎng)地久？煙花不堪剪。你說(shuō)，莫失莫忘，之后，夢(mèng)里花涼；你說(shuō)，生死相依，之后，轉(zhuǎn)身擦肩；你說(shuō)，天涯咫尺，之后，咫尺天涯?；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)正逢君，花落時(shí)節(jié)已陌路。落紅盡處，塵緣暗殤。誰(shuí)懂離人淚？誰(shuí)為雨花賦？原來(lái)，不是所有的執(zhí)子之手，都能夠與子偕老，失去的風(fēng)景，走散的人都住在緣分的盡頭。山盟海誓空對(duì)月，?？菔癄€終成空，你的紅塵，我也只是走過(guò)的幸福。以往，你若安好，我便是晴天；從此，你若不好，再和我無(wú)關(guān)。或許，邂逅，緣于情；轉(zhuǎn)身，緣于愛(ài)。就讓那些以往身手相牽的過(guò)往，在隔岸的年華里低吟淺唱，在回憶與遺忘中繼續(xù)著我們的人生。

144、你不來(lái)我不敢老去：?jiǎn)挝坏幕▔铮苑N著幾棵很高大的植物，之所以對(duì)它們印象深刻，倒不是因?yàn)樗鼈兊拿利?，而是因?yàn)樗鼈兊牟缓蠒r(shí)宜。在這個(gè)陽(yáng)光明媚，繁花似錦的季節(jié)里，它們的枝頭卻頂著去年開(kāi)敗后猶不肯凋零的殘花，盡管已經(jīng)被嚴(yán)冬風(fēng)干，也失去了昔日光鮮亮麗的顏色，卻還心有不甘地掛在枝頭，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)里，顯得格外地丑陋。盡管如此，可是這殘敗的干花卻會(huì)在枝頭長(zhǎng)久地守望，直到秋天來(lái)到，新的花蕾長(zhǎng)出，它們才會(huì)在一夜之間凋落。似乎，只是為了等待，想要在新長(zhǎng)成的花蕾中探究自我以往的美麗，又或許是和新的花蕾有著前世今生的約定：我等你，永不背棄：你不來(lái)，我不敢老去……覺(jué)得這簡(jiǎn)單生長(zhǎng)的植物多像一位癡情的女子，斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，不變的是自我的等待。嗯，我默守著你的歸期，便是人間的歲月靜好。你來(lái)，或者不來(lái)，我都在那里，有著“人間久別不成悲”的淡定。

145、有生命的日子，每一天都應(yīng)當(dāng)是嶄新的自我，無(wú)論道路坎坷或曲折，都應(yīng)當(dāng)在有生的日子里好好珍惜。人生的路，沒(méi)有一帆風(fēng)順，即使腳下的路程在怎樣艱辛，生活還得依舊繼續(xù)，道路還得依舊行走。其實(shí)，人生就是一場(chǎng)夢(mèng)境，不必在乎太多，也不必為自我的失敗而氣妥，生命終歸是自我的，沒(méi)有人能夠主宰你，珍惜生命，善待自我，才是生活最好的唯一！

146、路，不能想象，世間沒(méi)有路會(huì)是什么樣貌。生活離不開(kāi)路，因?yàn)樗侨藗兘煌鶞贤ǖ那?。為了筑路，多少人獻(xiàn)出青春，多少人窮其畢生精力。多少人為之付出寶貴的生命。

147、昨日午時(shí)離開(kāi)了家，我如同入夢(mèng)一般。車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)街角的時(shí)候，我回頭凝望著——除非是再看見(jiàn)這緣滿(mǎn)豆葉的棚下的一切親愛(ài)的人，我這夢(mèng)是不能醒的了！

148、風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。

149、牽一片光陰行走在流年里，看年華似水，緣聚緣散。以往執(zhí)著過(guò)的感情，慢慢的就淡了；以往牽過(guò)手的人，走著走著就散了。流年的光陰里，溫習(xí)著一場(chǎng)場(chǎng)錯(cuò)過(guò)；歲月的轉(zhuǎn)角處，上演著悲歡離合。塵世間有太少的相濡以沫，太多的相忘于江湖。永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)？是天涯咫尺，亦或是咫尺天涯？被你牽過(guò)的手，攬不住永久，一句對(duì)不起辜負(fù)了多少我愛(ài)你。轉(zhuǎn)身，你不再是我風(fēng)花雪月的主角，我也不再是你心頭的那顆朱砂。緣起，你在人群中；緣滅，你已在天涯。往事是一道風(fēng)景，就算再美也只適合欣賞，或許，學(xué)會(huì)放開(kāi)雙手，心，才會(huì)自由。

150、有些事，猝不及防，不管你在不在乎；有些人，并非所想，不管你明不明白；有些路，必須得走，不管你愿不愿意。不怕事，不惹事，不避事，做好自我，用真心應(yīng)對(duì)一切；少埋怨，少指責(zé)，少發(fā)火，學(xué)會(huì)沉靜，用微笑考量一切；多體察，多包容，多思索，盡心盡力，雖缺憾但無(wú)悔。像蒲公英一樣美麗，雖輕盈，但并不卑微，它有自我的生命，也有自我的世界！

151、難過(guò)的時(shí)候，給自我一個(gè)微笑，那是一份灑脫；吃虧的時(shí)候，給自我一個(gè)微笑，那是一份淡然；失敗的時(shí)候，給自我一個(gè)微笑，那是一份自信；被誤解的時(shí)候，給自我一個(gè)微笑，那是一份大氣；無(wú)奈的時(shí)候，給自我一個(gè)微笑，那是一份達(dá)觀；痛苦的時(shí)候，給自我一個(gè)微笑，那是一份解脫……真正的勇者，不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著眼淚微笑奔跑的人！

152、把那些抑郁的情感，緊緊抵住心靈的自尊，戴上厚厚的面具，面帶笑容的穿行在人流里，那看似堅(jiān)強(qiáng)的外表，包裹著一顆脆弱的心，是那么的無(wú)助，那些傷痛在黑夜里成了心酸的聚點(diǎn)，然后，再分割成一塊一塊的，再然后，高高懸掛著，獨(dú)自拼湊。

153、歲月流逝的風(fēng)，吹起記憶的長(zhǎng)發(fā)在思緒里飛揚(yáng)，如獵獵飄舞的旗幟，輕輕的拂開(kāi)緊閉已久的心窗，掬一捧月華之瑩露，洗去生命的銹跡和塵埃，把自我的人生之河置換成如清泉般的澄明和潔凈。

154、當(dāng)季節(jié)逐漸走向冷涼，那些花叢草間的美麗，都已被枯黃所逐漸替代。歲月，就是一道道流程相拼的組合，無(wú)論那一程時(shí)光失去美麗，都會(huì)有一段記憶在心底存著。人的思維有時(shí)候就是那樣脆弱，即使，一滴滴的念想，都能牽動(dòng)著脈搏為此波動(dòng)。懷念那一段段時(shí)光，懷念那些有山，有水，有花，有草的日子里，相互走過(guò)的歲月，相擁過(guò)的時(shí)光，相許過(guò)的年華?？辞啻旱挠白又饾u遠(yuǎn)去，那些以往擁有的，失去的，美麗的，憂傷的，都只可是是一場(chǎng)夢(mèng)。唯此，心歇淡然，守望寧?kù)o，安放一處淡泊，于歲月深處，隨風(fēng)起舞，將愛(ài)依舊繼續(xù)。

155、幸福是無(wú)處不在的，只要你心懷感激之情，努力發(fā)現(xiàn)，細(xì)心體會(huì)，知道滿(mǎn)足，懂得珍惜就必須能擁有幸福。

156、青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。

157、如果黑板就是浩淼的大海，那么，教師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

158、在青春之書(shū)里，我們同在一行字之間。被窩是青春的墳?zāi)?。關(guān)于少年時(shí)代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。這一切將在被回憶肆意篡改的書(shū)寫(xiě)下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢(mèng)境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會(huì)塵埃落定。在我們的期望和愿欲的深處，隱藏著對(duì)青春的默識(shí)。如同種子在雪下靜靜夢(mèng)想。所以你要知道，我將在更大的沉默中歸來(lái)。青春是生活最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂。

159、江河沒(méi)有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉(zhuǎn)的氣韻；小草沒(méi)有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒(méi)有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬(wàn)物，各有千秋，不必慨嘆自我的不足，發(fā)揮自我的長(zhǎng)處，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

160、憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈(zèng)與了什么收獲了什么都無(wú)關(guān)緊要，只要心中裝著他人，就能夠無(wú)怨無(wú)悔了；倚閭眺望，我們將做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無(wú)關(guān)緊要，只要看到自我也看到他人，就能夠無(wú)愧于心了。

161、在思念的角落，不知何時(shí)變孤寂，心境像虛掩的門(mén)，任人來(lái)了又去了，有人說(shuō)愛(ài)一個(gè)人把他放在什么地方最安全，懷里嘴里心里這都不覺(jué)得是好，把他放在女人的子宮里，也許這樣最好，既偷不走，也跑不了，這樣和你血液相通，血肉相連。

162、人生雖然短促，可是，留給生命的過(guò)程卻很漫長(zhǎng)，資料豐富無(wú)比。然而，在短暫而漫長(zhǎng)的過(guò)程中，伴隨著幸福的體驗(yàn)，無(wú)數(shù)的煩惱，無(wú)數(shù)的痛苦，無(wú)數(shù)的恥辱，無(wú)數(shù)的壓迫，甚至是心靈無(wú)數(shù)次的應(yīng)對(duì)死亡，都一一從你的生活里盤(pán)旋積淀更新，匆匆而過(guò)。

163、塵世繁華夢(mèng)：于繁華與塵世，幾千年的紅塵戀歌，唱的是東風(fēng)破還是離騷。一杯茶酒請(qǐng)君為我留步，細(xì)聽(tīng)千年詩(shī)篇。

164、余暉升起，陽(yáng)光再現(xiàn)。抬頭仰望，天空依舊那么藍(lán)，也包含了多少過(guò)去與期望。童年又涌上心頭，多想回憶!童年的村落，童年的過(guò)去。此刻讓我們共同回首過(guò)去，繼續(xù)尋找童年的記憶!

165、夕陽(yáng)轟然下落在潯陽(yáng)江中，濺起滿(mǎn)天的晚霞，把江水染得赤紅似血。

166、你能夠不高尚，但不能無(wú)恥；你能夠不偉大，但不能卑鄙；你能夠不聰明，但不能糊涂；你能夠不博學(xué)，但不能無(wú)知；你能夠不交友，但不能孤僻；你能夠不樂(lè)觀，但不能厭世；你能夠不慷慨，但不能損人；你能夠不追求，但不能嫉妒；你能夠不進(jìn)取，但不能倒退。

167、春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇。陽(yáng)光普照著大地，悠悠的小草一片，鮮艷艷的紅花綻放，樹(shù)上的枝頭已發(fā)芽。春天了，到處能夠聞到花的香味。黃黃的油菜花，金燦燦的迎春花;紅通通的杜鵑花，還有淡淡的桃花?。那些嫩嫩的黃新穎的綠淡淡的粉優(yōu)雅的白…那些泛綠的樹(shù)枝，和煦的陽(yáng)光濕潤(rùn)的泥土……滿(mǎn)眼是春的氣息，讓人愜意無(wú)比;讓人陶醉;讓人無(wú)限感動(dòng);春天里讓我們感受到了生命的力量!

168、此情此景，那牽牽纏纏的思緒掛于心尖，一個(gè)熟悉的朦影眼前搖晃，伸手去拉衣角，手掌滿(mǎn)把的空氣，有形消失了，唯留落寞的我。我，不得不禪張無(wú)垠廣袤的心境，讓路上的你漸近，與我穿越時(shí)空，天堤散步。

169、生活中，輕易得到的不會(huì)長(zhǎng)久，長(zhǎng)久的不會(huì)來(lái)得那么容易。若記性太好，有時(shí)候會(huì)是一種負(fù)擔(dān)；若忘記往事，有時(shí)候是幸福的。正因?yàn)樯辛芽p，陽(yáng)光才照得進(jìn)來(lái)，才讓人倍感溫暖；因?yàn)槿松煌昝溃艜?huì)去追求，才會(huì)去思索。

170、人皆有靈魂，但靈魂未必總是在場(chǎng)的?，F(xiàn)代生活的特點(diǎn)之一是靈魂的缺席，它表此刻各個(gè)方面，例如使人不得安寧的快節(jié)奏，遠(yuǎn)離自然，傳統(tǒng)的失落，人與人之間親密關(guān)系的喪失，等等。所以，現(xiàn)代人雖然異常忙碌，卻仍不免感到空虛。

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