教案的編寫是教師備課中的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。編寫教案時要注意合理分配教學(xué)時間，避免內(nèi)容過多或過少的情況發(fā)生。以下是一些教育專家對教案的研究和探討，供大家參考。
小紅花教案篇一
生老病死是常態(tài)，未來的你會怎樣呢，何為歸途，當(dāng)死亡之神來臨之際，你會怎么做，是坦然面對，還是避而不及。
——題記。
當(dāng)看到這個電影的題目時，我第一個想到的是什么是小紅花。
十年前，當(dāng)我是一名孩童的時候，爸媽把我送進(jìn)了幼兒園。課余時間，別的孩子都在嬉戲打鬧，我太內(nèi)向了，只能坐著觀賞。老師看我孤獨(dú)，就給了我一盒筆，讓我自己在那畫畫。于是，我拿起筆，把眼前孩子們的畫面，涂抹到了紙上。于是，在我的小本本上，老師送了我一朵小紅花。
老師為什么要送我小紅花？因為某種意義上，我用自己的方式，參與了同學(xué)間的玩耍。
小紅花，是給富有想象力，樂觀、積極、勇敢的人的獎賞。
可惜，在這個世界上，很多人并不樂觀，并不積極勇敢。很多人，都像韋一航一樣：喪。韋一航為什么喪？我知道一種說法——早年就身患絕癥的，往往比長大后才得絕癥的人更堅強(qiáng)。
小時候，在姥姥家鄉(xiāng)下，記得有個小鄰居，患了進(jìn)行性肌肉萎縮。我曾一度很害怕他，生怕傳染到我。在上幼兒園之前，他就清晰地知道自己身患絕癥。他每天都必須早早起床，因為他要到醫(yī)院打完針才能上學(xué)。他扎了三千多針，哭了六七十場后，醫(yī)生告訴他爸媽：沒救了。
他因此絕望而不再積極生活了嗎？剛開始的確是這樣，他不再對治好病抱有任何希望。
然而，絕望過后，他竟?jié)u漸變得樂觀起來了。去幼兒園，沒人陪他玩，他就自己寫字畫畫；但他的身體頻繁生病，必須從幼兒園退學(xué)，他就自己在家，看書玩耍。
我剛開始很不解，心想為什么有人都沒救了還能如此樂觀地活下去，后來我悟了：經(jīng)歷了一切極致痛苦的負(fù)面情緒后，在他的潛意識里，產(chǎn)生了一種想法——既然悲傷、失落和叛逆全都沒用，那樂觀和積極，就是避免崩潰的唯一辦法。
有時候，樂觀并非天性，而是一種觸底反彈，是絕望之人自我保護(hù)的生物本能。
所以，我看《小紅花》時，瞬間明白了韋一航。而我看《小紅花》最難過的時候，并不是主人公哭的時候。而是馬小遠(yuǎn)臉上洋溢的每一個笑容。這笑容越多，就說明她遭遇過越多的傷痛。
與馬小遠(yuǎn)不同——作為新晉絕癥患者，韋一航的傷痛，還沒有觸底。他不肯與人交流，嘲諷父母的節(jié)省，掀翻病友會上的心靈雞湯……這一切的一切，表現(xiàn)出的并非徹底的絕望，而是一種桀驁，一種不服。他不服為什么作為癌癥患者不能正常灑脫地活下去。
這時候，馬小遠(yuǎn)來了，帶著一朵小紅花。曾經(jīng)，馬小遠(yuǎn)歷經(jīng)八十一難，磨煉出了堅強(qiáng)與樂觀?，F(xiàn)在，她要用一朵小紅花，幫韋一航擺脫迷茫和痛苦。
在韋一航最迷茫的時候，馬小遠(yuǎn)出現(xiàn)了。她帶他去小區(qū)天臺，感受北美的颶風(fēng)；她帶她去海鮮市場，感受海洋和海風(fēng)；她帶她去冷凍工廠，感受南極的寒冷；她甚至還帶他去坐纜車，仿佛翱翔于空中。
小紅花并非真花，為何還能令人喜悅？這時候就要提到片中涉及的知行合一了。
知行合一，是明代“圣人”王陽明，所悟出的哲學(xué)道理。知行合一，就是清晰的明白我想做什么，并且去行動，去追求。王陽明認(rèn)為，我心即世界，我心之外的花，即使客觀存在，我也是感知不到，并且沒有意義的。王陽明還認(rèn)為，我心生萬物，我心在欣賞這朵花，這朵花就會被賦予意義，就會變得明艷起來。
“藍(lán)天白云，定會如期而至?！?/p>
“小紅花，獎勵你人生第一回積極主動?！?/p>
“不要放棄愛與希望，每一個逆行和命運(yùn)抗?fàn)幍?、勇敢的人，都值得被獎勵一朵小紅花?！?/p>
“暗夜中尋光，荊棘中生長，時光的平仄里，有你梨渦淺笑，便覺溫暖安然?！?/p>
“生活很苦，但不要放棄愛與希望?！?/p>
“在吹落葉，在刮小風(fēng)，在下小雨，在等跨年的小紅花和新年的煙花?！?/p>
在馬小遠(yuǎn)的引導(dǎo)下，韋一航的心境漸漸變得清晰起來。他終于明白，所謂真實(shí)，并不是承認(rèn)自己有病，而是要找到自己真實(shí)的本心，并用它去感受世界，給世界以光亮。
何謂知行合一？
我知道。
我想要。
“我喜歡你”。
后半段，韋一航回到課堂，老師在講卡夫卡?？ǚ蚩ǜF盡一生，一直在尋找生命的意義。可最后，他卻把畢生所思，濃縮成了一句話：“生命之所以有意義，是因為它會停止?！?/p>
我們看過的太多，都對這句話的給予了解釋。比如《遺愿清單》中，老者得了絕癥，才終于開始旅游，開始回歸家庭。比如《阿甘正傳》中，珍妮得了絕癥，才終于戒了毒，和阿甘相守余生。
死亡的逼近，會使人放棄俗念，去做真正重要的事情。對時間的珍惜，會催生出積極生活的動力，催生出追求善和美的意識。
這就是為什么，被絕癥折磨到絕望過的人，往往都特別懂事。
電影結(jié)局，馬小遠(yuǎn)雖然走了，但卻用一朵小紅花，把韋一航渡到了夢中的湖畔。透過湖畔，韋一航看到了平行時空中，許多美好的景象。在那里，孩子們沒有病痛，每個人都健康的長大。在那里，就連父母的爭吵，都是一段愜意的時光。在那里，他和她可以肆意玩耍，不用害怕身體會不會被累垮。
上帝可以左右人生命的長短，卻無法約束人心中的光。
光，不僅在空氣中。
更在人的心中，綿延不絕地傳遞、生長。
小紅花教案篇二
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友。
認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的`正確與否。
一、講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師出示一朵小紅花，講述故事1~3自然段。
提問：你們認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的好朋友呢？（讓幼兒自由表達(dá)對找朋友的理解）。
2、教師講述故事第4段。
提問：小紅花想找誰做朋友？為什么？
3、教師講述故事第5段。
提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？
4、教師講述故事第6、7段。
提問：小胖子做了什么好事，小紅花想和他做朋友？后來為什么不找他了？
5、教師講述故事最后兩段。
提問：最后，小紅花找了誰做朋友？為什么？
二、教師完整講述故事一遍。
三、幼兒講述自己平時的好習(xí)慣好行為，教師給予表揚(yáng)。
1、你想和小紅花做朋友嗎？那你做過什么好事呢？（鼓勵每個幼兒發(fā)言，挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓小紅花找每個小朋友做朋友。）。
2、教師總結(jié)：任何地方都可以做好事，如自己家里或別人家，也可以在幼兒園或公共場所等。
小紅花教案篇三
分段教學(xué)時注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現(xiàn)。
用舞蹈表情、動作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有一定的難度。
教學(xué)重難點(diǎn)克服方法：
故事說明法語言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓勵表揚(yáng)法、教學(xué)游戲化等等。
1、課前組織幼兒觀看圖片。
2、錄音機(jī)、磁帶。
熟悉樂曲，了解舞蹈情節(jié)。
1、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動作（舞蹈準(zhǔn)備動作），既熟悉樂曲，又舒展身體。
2、教師講述舞蹈情節(jié)。
3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。
小紅花教案篇四
電影以抗癌為主題，一個溫暖的故事。而電影里最觸動我的是親情。在整個抗癌的過程中，有病痛的折磨，對未來的恐懼，也有對生活的不甘和害怕失去。但是家人永遠(yuǎn)無條件支持你，默默付出。電影中韋一航的父母為了給孩子治病，節(jié)衣縮食，即使父親胃病也舍不得去醫(yī)院。令我印象最深刻的是韋一航在雨中說的一段話：“我是一個隨時可能會掛的人，我剛把心掏出來就死了。所以我把自己封閉起來，不愿意接觸別人和這個世界，因為我害怕失去?！笨墒窃诩胰?，馬小遠(yuǎn)和病友會的人鼓勵下，他也慢慢去接受這個世界，勇敢去愛。
當(dāng)年邁的奶奶說要賣了自己的房子去給孫子治病的時候，不禁落淚。治病就是救命，救孩子的命是全家人的心愿，哪怕賣了房子。這就是骨肉相連的親人之間的愛。我們懷著父母的期待來到這個世界，不論健康與否，親情永遠(yuǎn)陪伴著我們。
我最大的遺憾，是奶奶的遺憾與我有關(guān)。
曾經(jīng)我也是癌癥病人的家人。從知道奶奶生病到離世只有短短半年的時間。奶奶生病只是自己去醫(yī)院看，從不告訴我們，怕我們擔(dān)心。父親帶著奶奶去往國內(nèi)最好的幾家醫(yī)院，可醫(yī)生就像對過詞似的，說的都一樣“病人已是癌癥3期，治療已經(jīng)沒有什么太大意義了，只會增加病人的痛苦。你們能做的，也就是在她所剩不多的時間里，多陪陪她，留下一個美好的回憶”這幾句話就像一把鋒利的刀，狠狠的劃傷我的心。血止了，可疤痕永遠(yuǎn)常在。在這之前，我相信，金錢可以解決所有的事情?？山疱X的能力往往太小。
接下去，我們每周末都會在廈門和寧化中往返。每周我們回去的時候，都發(fā)現(xiàn)奶奶比上周更加憔悴。短短的5天，病魔的折騰，總讓奶奶換一個新的面貌。但奶奶依舊會站在院子前等待我們……從笑臉相迎，到拄著拐杖，再到坐著輪椅，最后只能躺在床上深深凝望四角窗戶外湛藍(lán)的天空……可能大家都沒想到短短半年的時間，一切都不再是最初的模樣。
總以為時間還很多，太多的話還沒說;太多的事，還來不及報答，您就匆匆的走了?？傆X得來日方長，現(xiàn)在想想，其實(shí)人生來來往往，來日并不方長。
失去女兒的父親街頭痛哭，孫子被拐而在雨中苦苦等待的奶奶，聾啞外賣小哥。但他們在各自不辛中，努力生活。
世界上有千千萬萬的癌癥病人，他們也在努力的與病魔抗戰(zhàn);也有那些平凡卻不辛的人，他們也在努力的生活。不要放棄愛與希望，每一個逆行和命運(yùn)抗?fàn)幍娜?、勇敢的人，都值得被獎勵一朵小紅花。
面對無情的病魔，不放棄，勇敢面對，是一條正確的路，確是很難做到。正因為如此，馬小遠(yuǎn)的樂觀才顯得彌足珍貴，他不僅感染了韋一航，也感染了觀影的每一個人。
20xx，我是黃宏悅。
20xx，愿可愛的你能夠堅強(qiáng);樂觀地面對生活。
小紅花教案篇五
【活動目標(biāo)】。
1、基本學(xué)會邊唱邊表演《小紅花》。
2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的'途徑。
【活動準(zhǔn)備】。
第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動畫視頻。
第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。
【活動過程】。
1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組，大家先自由看看，待會請小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一一小朋友看看每一組可以坐幾個人?如果坐滿了怎么辦?
--老師會給你們十分鐘的時間，聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。
-一這首歌你們都會唱了嗎?誰愿意土臺挑戰(zhàn)j下。
-一學(xué)會了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會的?
一一你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難?還有問題需要解決嗎?
-一遇到了這樣的困難，怎么辦?
5、再次分組探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。
6、集體展示學(xué)習(xí)成果，體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。
二、友情提示。
1、幼兒在自主學(xué)習(xí)探索的時候，及時提醒幼兒完成任務(wù)的時間。
2、幼兒在自主檢驗學(xué)唱歌曲時，及時鼓勵敢于發(fā)現(xiàn)自己沒有唱好的幼兒，引導(dǎo)幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。
小紅花教案篇六
1、基本學(xué)會邊唱邊表演《小紅花》。
2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。
3、體驗通過自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來的成就感。
【活動準(zhǔn)備】。
第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動畫視頻。
第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。
第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張。
第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂朗誦歌詞。
【活動過程】。
1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組，大家先自由看看，待會請小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一一小朋友看看每一組可以坐幾個人？如果坐滿了怎么辦？
——老師會給你們十分鐘的時間，聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。
一一這三個要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個問題：今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動吧！
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。
—一這首歌你們都會唱了嗎？誰愿意土臺挑戰(zhàn)一下。
—一學(xué)會了的小朋友跟大家分享—下你是怎樣學(xué)會的？
一一你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？
—一遇到了這樣的困難，怎么辦？
5、再次分組探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多種方法的.運(yùn)用。
6、集體展示學(xué)習(xí)成果，體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。
三、友情提示。
1、幼兒在自主學(xué)習(xí)探索的時候，及時提醒幼兒完成任務(wù)的時間。
2、幼兒在自主檢驗學(xué)唱歌曲時，及時鼓勵敢于發(fā)現(xiàn)自己沒有唱好的幼兒，引導(dǎo)幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。
小紅花教案篇七
這部電影主要是圍繞馬小遠(yuǎn)和韋一航的愛情故事及抗癌經(jīng)歷，揭示了健康的重要性，同時呼吁我們樂觀面對生活中的困難，珍惜當(dāng)下，活出精彩的人生！
電影中有許多著實(shí)令人潸然淚下的情節(jié)，同時也十分發(fā)人深省，令我們不由得問自己：“面對困難，我們該如何做呢？”韋一航和馬小遠(yuǎn)就是一個好例子。
起初，當(dāng)韋一航查出自己患了二級腦腫瘤后，他活的很喪，性格開始變得抑郁起來。他不愿意與別人交往，于是輟學(xué)在家，整日靠打游戲消遣度日。
但自從加入了“抗癌病友群”并結(jié)識了馬小遠(yuǎn)這個積極陽光、美麗善良的女孩后，他的人生出現(xiàn)了巨大的轉(zhuǎn)變。馬小遠(yuǎn)從小就得了二級腦腫瘤并大把大把的吃藥，但她卻十分樂觀的面對生活，她帶著韋一航以最簡單的方式暢游了世界各個有名的旅游勝地。
在馬小遠(yuǎn)活潑開朗的性格的影響下，韋一航逐漸走出了病痛的陰影，也變得活潑陽光了起來，并且在愉悅的交往中，兩人都對彼此產(chǎn)生了愛慕之情，擦出了愛情的火花。
但好景不長，在一次追尋夢境的旅途中，馬小遠(yuǎn)癌癥復(fù)發(fā)，暈倒在地，后來因救治無效，黯然離世。
看到這里，我不禁淚流滿面，我想起了我的姨夫，他也是因癌癥而去世的?！坝H人失去痛離別，苦為人知濕衣袖?！泵恳淮斡H人的離別，我們都悲痛萬分，但人死不會復(fù)生。我想，我們應(yīng)珍惜當(dāng)下，珍惜眼前對我們好的人，給予他們陪伴和鼓勵，這樣才能使我們不留遺憾。
影片中，在韋一航姥姥的大壽上，韋一航帶弟弟去上洗手間，這時，親戚們瞅準(zhǔn)時機(jī)，開始探討如何幫助韋一航一家渡過經(jīng)濟(jì)難關(guān)，他們紛紛表示即使是砸鍋賣鐵也要治好孩子的病，有的甚至提出賣掉自己的房子來籌錢。
不料這些話被門外的韋一航聽得一清二楚，他緩緩地走向親戚們，深深地鞠了一躬。這個情節(jié)，我現(xiàn)在回憶起來，依舊忍不住會掉眼淚。無論我們身處何處，家人們永遠(yuǎn)是我們最堅強(qiáng)的后盾！
看到這里，我更加感激父母對我的無私付出和支持及鼓勵，每當(dāng)我遇到困難時，是父母一直在鼓勵我，助我一次次渡過難關(guān)，我只有更加努力的學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)他們對我的期望，才能使他們的付出和收獲成正比！
自從韋一航得癌癥以來，他們家里的物品就再也沒有換過。桌子腿磨斷了，拿報紙和衛(wèi)生紙墊上、買菜還不停的討價還價、交停車費(fèi)也找各種理由推脫，甚至于父母沒日沒夜的加班、父親得了胃病也舍不得掏錢做胃鏡……但盡管生活如此困苦，他們依舊做了許多善事。
還記得一個情節(jié)，在馬路上，一個老奶奶背著一個孩子在車流中來回穿梭，挨個敲窗戶乞討，輪到韋一航媽媽時，她先怒斥老奶奶：“你兒子生病了嗎？他生病了嗎？他就不能找一份工作來養(yǎng)活一家嗎？”但后來她還是不忍心，于是從錢包里掏出來一百塊錢塞到老奶奶手里。
想想看，一個平時連停車費(fèi)都不舍得交的人，竟然在別人失魂落魄時毫不猶豫的掏出一百塊錢，這是多么偉大的舉動呀！連一個家庭經(jīng)濟(jì)困難的人都可以做到幫助他人，我們?yōu)槭裁床荒苣?？難道我們就甘愿做一個冷漠的人嗎？肯定不是！
所以我們應(yīng)盡己所能的幫助那些需要幫助的人才對?。?/p>
電影中的一句經(jīng)典臺詞亦深深地打動了我?！霸贅酚^的人，也會有繃不住的時候！”馬小遠(yuǎn)盡管十分樂觀，但在他舊病復(fù)發(fā)后卻痛苦不已，整個人都變得垂頭喪氣，沒有一點(diǎn)精神，但經(jīng)過韋一航的鼓勵，她又重燃了信心。
電影《送你一朵小紅花》的主題曲作詞和演唱者趙英俊，與癌癥頑強(qiáng)抗?fàn)幜藘赡甓?，我無法想象這部美妙的主題曲竟是他在服用了止痛藥后錄制的！他在生命的最后一刻依舊在自己喜愛的事業(yè)上奮斗著，令我由衷的敬佩！希望他在天堂那邊永無疾病侵?jǐn)_！
是啊，我們每一個人都無法預(yù)知未來會發(fā)生什么，無論是幸運(yùn)還是噩運(yùn)，任何人也無力去左右，但如果我們以樂觀的態(tài)度去面對生活，那么人生將一路光明，生活將無比精彩。
生命的長度本來就有限，與其擔(dān)心自己何時會死亡，不如思考如何拓寬其寬度，讓我們平凡的一生更有光彩，更有意義！
或許世間果真有平行的世界，那里從不落雪，也沒有風(fēng)，是亙古不變的地方。那里的每一個人都不受病痛的襲擾，每個人都過著自己理想的生活。
盡管這個世界我們無法到達(dá)，但我們可以無限趨近于那里，從數(shù)學(xué)的角度來說，這就是極限問題，當(dāng)自變量x無限增大或減小，或者充分（即無限的）接近某一個數(shù)值時，函數(shù)值也會隨之足夠接近某個數(shù)值。所以，我們只要樂觀的面對生活，我們就會足夠接近平行世界的理想生活，讓我們一起加油吧！
人生路途中，人人都會遇到無數(shù)的困難，但我們不應(yīng)該被這些痛苦所掌控，而應(yīng)積極的生活著，只有這樣，我們才能得到生活所賦予的“小紅花”！
致敬天下所有樂觀奮斗的人以及奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員和堅守在抗疫崗位上的無數(shù)中華兒女！
送你們一朵小紅花，祝你們的生活一帆風(fēng)順，抗疫必勝！
小紅花教案篇八
2、賞析重點(diǎn)句子、反復(fù)品味，有感情地朗讀課文。
3、體會作者是一個懂事、勤勞、堅韌的孩子。
體會第一次挑煤的艱難。
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
孩子們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《勞動的開端》這一課。誰能概括一下這個故事的主要內(nèi)容？
二、破題深入，初步理解課文。
生：從此，我走上了艱難的生活道路。（板書）。
不錯，就是這句，齊讀這句話（讀）。你是怎樣理解這句話的？
生：我從那時候開始走上了打工賺錢的道路。
“我”指的是？
生：吳運(yùn)鐸。
“從此”是指？
生：從我第一次挑煤開始。
“艱難”是什么意思呢？
生：艱難就是非常的艱苦、困難。
你所理解的“生活”是什么呢？
生：我所理解的生活就是衣食住行。
那你的生活是怎樣的？
生：我的生活是非常幸福的。有好吃的，漂亮的衣服，出門可以坐車，還有爸爸媽媽疼愛我，周圍的人都關(guān)心我。
那當(dāng)時的吳運(yùn)鐸小小朋友過的是怎樣的生活呢？
生：當(dāng)時的吳運(yùn)鐸家里窮得都揭不開鍋。
什么叫揭不開鍋？
生：就是沒米做飯了，全家都吃不飽。
生：他們只能喝野菜粥。還要受欺侮。
說得太正確了！你還能看出當(dāng)時的窮人過的是怎樣的生活嗎？
生：工人進(jìn)出連腰都伸不直，像狗一樣······把煤從窯里拖出來。
說說你對這個比喻句的理解。
生：當(dāng)時的人民很苦，就像狗一樣，說明地位之低下，勞動環(huán)境之惡劣，而且窯主隨便挑個地方，挖個斜洞就叫人下去采煤了。
想象一樣，人們像狗一樣爬進(jìn)去，又像狗一樣爬出/來，這個比喻是多么生動形象啊。
所以，作者從此（生接讀）——我走上艱難的生活道路。
這就是他（讀題）：勞動的開端！
而這樣的勞動是（生接）：艱難的。到底艱難在哪呢？現(xiàn)在請你們翻開書，仔細(xì)閱讀第四到第二十八自然段，找出描寫作者挑煤艱難的句子，反復(fù)品讀，批注你的感悟。
三、全班交流。
好，現(xiàn)在讓我們一起來交流一下。
生：“得了吧！你也挑得動煤？像個瘦猴子，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了?！碑?dāng)時的作者身體很瘦弱，不堪重負(fù)，所以挑煤對他來說非常艱難。（板書：身體瘦弱，不堪重負(fù)）。
是??！要是對于一個強(qiáng)壯的成年人來說，還有沒有那么艱難？
所以，作者說，從此（生接讀）——我走上了艱難的生活道路。
生：“睡的正熟？?好像落在萬丈深淵里？?渾身疼痛?！?/p>
體會一下這兩句話，有什么感受？
生：用打比方的說法進(jìn)一步說明“我”被摔得很重，很痛，就像掉進(jìn)了萬丈深淵。
“掉進(jìn)萬丈深淵”是一種怎樣的疼痛??？帶著你們的感受，讀一讀這句話（讀）。
生：因為桌子被人抽調(diào)了。
從這個：“抽”字，你感受到了什么？
生：我感受到了辦事人員的冷漠，窮人到哪里都要受欺負(fù)。（板書：人情冷漠，備受欺侮）。
讀到這里，你是怎樣的心情？
生：對于辦事員，我很憤怒，對于作者，我很同情他。
那么，把你的憤怒和同情讀出來好嗎？（讀）。
所以，作者說，從此（生接讀）——我走上了艱難的生活道路。
好，繼續(xù)談。
生：“不一會兒又要爬山。這山原來沒有路······我一步三滑，肩上的煤筐打秋千?！睆倪@句話我體會到了山路很難走，擔(dān)子又很重，作者挑得很辛苦。
這也是一句比喻句。孩子們，你們走過山路嗎？你們背著重物走過山路嗎？
生：很累、很難走，一不小心還要摔倒。
現(xiàn)在請你們閉上眼睛，老師來讀一讀這段話，你們想象畫面。（教師讀）。告訴我，你仿佛看到了什么？生：我看到了小小年紀(jì)的作者挑著沉重的擔(dān)子，一步三滑地走在崎嶇不平的山路上，很艱難。（板書：路途崎嶇，一步三滑）。
所以，他說，從此（生接讀）——我走上了艱難的生活道路。
繼續(xù)。
生：“紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼”作者用打比方的說法寫出了肩頭疼痛難忍的程度，說明了挑煤勞動的艱苦。
孩子們，你們能夠想象被滾水燙過的感受嗎？那是一種怎樣的疼痛??？把你的感受讀出來（讀）所以，他說，從此（生接讀）——我走上了艱難的生活道路。
面對如此艱難的體力勞動，我們的作者還是選擇了去挑煤，他為什么非要去挑煤不可呢？
生:因為家里實(shí)在是太窮了“家里窮得揭不開鍋”。
正確的，因為貧窮，使得他不得不小小年紀(jì)就要起養(yǎng)家的重?fù)?dān)。還有嗎？
生：因為當(dāng)時的勞動人民生活的很苦，大家都是這樣的，“我看見比我大點(diǎn)兒的孩子都去挑煤”
是啊，在當(dāng)時，貧苦的孩子們沒有機(jī)會讀書，都是早早的要去干活兒。
生：在當(dāng)時，人們都是很冷漠的，沒有人幫助他們?！案F人到哪里都要受欺負(fù)”
沒錯。你很會讀書。
生：我覺得他是一個很有責(zé)任感的孩子。小小年紀(jì)就知道為家人減輕負(fù)擔(dān)。（板書：有責(zé)任感）。
生：我覺得他是一個很堅韌的孩子，面對如此繁重的勞動，他始終堅持著，就算受了如此重的傷，第二天還是去了。（板書：堅韌）。
生：我覺得他是一個很懂事的孩子，當(dāng)他受了很重的傷時，也不愿意母親看到傷心。（板書：懂事）孩子們，這是一個多么有責(zé)任感、堅韌而又懂事的孩子?。〖词贡轶w鱗傷，也不愿意母親為他操心。當(dāng)他回到家后，與母親有一段對話，我們一起來讀一讀（師讀母親，生讀兒子）。
那么，接下來會發(fā)生什么事呢？母親會這么說，怎么做呢？請你拿出紙和筆，發(fā)揮你的想象，寫幾句話吧！寫一寫、展示。
三、總結(jié)。
孩子們，這一課我們就學(xué)完了，學(xué)到這里，你想說什么呢？
生：我覺得小運(yùn)鐸的命運(yùn)太苦了，他的那次勞動太艱難了，當(dāng)時的社會太黑暗了。我們真幸運(yùn)，能夠生活得無憂無慮。
生：我覺得今天的幸福生活真是來之不易??！我們一定要珍惜！
是??！我們今天的幸福生活也是靠祖先們的辛勤勞動換來的，如果沒有他們的艱苦付出，就沒有幸福生活，孩子們，我們是幸運(yùn)的，沒有生活在那個艱難的年代，但是，我們?nèi)耘f不能忘記勞動，因為只有勞動，才能創(chuàng)造出更好的明天！
四、板書設(shè)計。
勞動的開端。
身體瘦弱，不堪重負(fù)人情冷漠，備受欺侮路途崎嶇，一步三滑。
我——有責(zé)任感、堅韌、懂事。
小紅花教案篇九
1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。
2、能模仿教師和家長的動作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。
3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受點(diǎn)畫的樂趣。
紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙。
1、教師以變魔術(shù)的`方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。
教師：
（1）看！你們知道這是什么嗎？
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點(diǎn)畫。
（1）教師：寶寶們，今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎？（好）。
（2）教師邊做邊示范講解，點(diǎn)畫出一朵小花。
教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。
（3）教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？
（4）教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花。
（5）教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。
小紅花教案篇十
今天我如果得一朵小紅花，就能換一個青蘋果了。
早上，我早早地起了床，洗臉、吃飯后就興高采烈地去上學(xué)。我來到教室，看看還沒人來，就拿起拖把拖地面，接著我把講臺也擦了一遍。同學(xué)們來了，覺得很干凈。他們問是誰干的，我說是我，同學(xué)們將信將疑地看了看我，又忙著自己的事情去了。
中午我值日，我一吃完飯，就開始拖地面。有些地方，因為有菜湯倒出過，粘糊糊的，費(fèi)了好大的勁才拖好。老師在講解題目了，有人告訴老師，老師高興地獎了一朵小紅花。我心里樂滋滋的，想著可以換一個青蘋果了。
口風(fēng)琴上課了，班干部在檢查口風(fēng)琴帶的情況。糟糕，我的口風(fēng)琴被小弟弟玩過，沒有放到書包上。班干部嚴(yán)肅地扣了我一朵小紅花。
到了下午換青蘋果，我看著別人都去換，我心里很失望。就是這，獎來的一朵小紅花又被眼睜睜地扣去了。
小紅花教案篇十一
《小紅花》這篇課文講述了佳佳為了得到小紅花而在路上撿了一朵，后來在爸爸的教導(dǎo)下，她改正缺點(diǎn)，最后終于自己得到了一朵小紅花的故事，告訴我們，做人要誠實(shí)，要靠自己的努力取得成績。
針對這篇課文的特點(diǎn)，我做了以下的嘗試：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
針對兒童的特點(diǎn)，上課伊始，我引導(dǎo)學(xué)生談話：開學(xué)初，班里設(shè)立了“紅花園地”。經(jīng)過努力，很多同學(xué)得到了小紅花，誰能告訴老師，得了小紅花，心里高興嗎？沒得到小紅花的同學(xué)心里是怎么想的？那你們知道小紅花也有真假嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第8課《小紅花》。這樣一段簡單的開場白激發(fā)了學(xué)生的共鳴，學(xué)生一定很想表達(dá)，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2、以讀文本，品味感悟。
我在教學(xué)中通過課堂教學(xué)這一有效途徑為孩子們的情感發(fā)展創(chuàng)設(shè)情景，尊重并鼓勵他們獨(dú)特的閱讀感受，引導(dǎo)他們積極的參與到學(xué)習(xí)活動之中。在讓學(xué)生借助以前認(rèn)字的基礎(chǔ)試讀課文、教師繪聲繪色地范讀、教師領(lǐng)讀、學(xué)生自讀、互讀、指名讀的多種形式訓(xùn)練了學(xué)生的'朗讀能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自由掌握識字的方法。
在識字環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生自由識字，觀察字的結(jié)構(gòu)，在全班交流，讓很多孩子有了展現(xiàn)的機(jī)會，關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展。
4、在激勵中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我把培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣落到實(shí)處。如在學(xué)生舉手發(fā)言時，我引導(dǎo)學(xué)生注意：“善于傾聽別人的發(fā)言，是最好的學(xué)習(xí)方法之一?！霸捯粑绰?，只見孩子們各個都聚精會神地聆聽別人的發(fā)言；在比如：讓學(xué)生齊讀課文的時候，我提示學(xué)生應(yīng)有一個正確的讀書姿勢，“眼離書一尺，胸離桌一拳”一個個朝氣蓬勃的小學(xué)生立即展示在我的眼前。在書寫時同樣引導(dǎo)學(xué)生一個正確的寫字姿勢，“眼離本一尺，手離筆尖一寸”。
但在這一課中也有不足之處：這一課是很好的情感教育的典范，但我對思想教育挖掘不夠深刻。如果借著這一課的教學(xué)效果，在班級開展相應(yīng)的活動，會將德育教育落到實(shí)處。
小紅花教案篇十二
小紅花是一種簡單的獎狀，卻擁有著極大的魅力。在我成長的歲月里，小紅花伴隨著我度過了許多難忘的時刻。從學(xué)校的評優(yōu)表彰到社會的肯定獎賞，小紅花無疑是一種身份的象征。然而，對我而言，小紅花更多的意義在于激勵與獎勵，它代表著我在某方面的努力得到了認(rèn)可，并給予我前進(jìn)的動力。通過一次次的努力，我明白了小紅花帶給我的更多意義。
首先，小紅花是對我努力的認(rèn)可和獎勵。在學(xué)校里，我參加了各種各樣的比賽和活動，爭奪著各類小紅花。每一朵小紅花都代表著我在某方面的努力和付出，是老師對我勤奮學(xué)習(xí)和積極參與的肯定。當(dāng)我收到小紅花時，內(nèi)心充滿了欣喜和成就感。它鼓勵著我繼續(xù)努力、追求更出色的表現(xiàn)，因為我知道，只有努力付出，才能獲得更多的小紅花。
其次，小紅花對我來說是一種動力和向上的力量。每次贏得小紅花后，我會將它們貼在我專門準(zhǔn)備的“小紅花墻”上，每看一眼，我都會被它們鼓舞，激發(fā)我繼續(xù)向前的動力。小紅花墻上的每一朵花都是我在不同領(lǐng)域努力并獲得成功的見證，它們讓我深信只要努力，不斷追求進(jìn)步，就一定能夠取得更多的成就。
另外，小紅花還教會我堅持和威望的品質(zhì)。在參與各類比賽和活動中，我曾歷經(jīng)失敗和挫折。但正是這些曲折和挫折，讓我懂得了堅持不懈的重要性。每一朵小紅花背后，都是我不斷努力和磨練的結(jié)果。它們?nèi)缤幻骘L(fēng)雨中的旗幟，鼓舞著我繼續(xù)前進(jìn)，永不放棄。小紅花給了我自信和勇氣，讓我敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前。
最后，小紅花也讓我明白了努力的真諦。它不僅僅是一種榮譽(yù)和獎勵，更是一種對于努力的認(rèn)可。每一朵小紅花背后，都有我付出的時間和汗水，經(jīng)歷的辛勞和努力。不論是在學(xué)習(xí)上還是其他方面，只有付出真正的努力，才能得到真正的回報。通過小紅花，我明白了成就來自于堅持奮斗而不是簡單的得到。它激勵著我提升自我，挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)和更大的成就。
總而言之，小紅花是我成長道路上重要的一部分，它是認(rèn)可我努力的獎賞，激勵我向上的動力，培養(yǎng)我堅持和威望的品質(zhì)，也讓我明白了努力的真諦。無論是在學(xué)校還是在社會，小紅花都教會了我在每個環(huán)節(jié)中都堅持不懈地努力，勇往直前。只有付出真正的努力，才能收獲真正的成就和小紅花。
小紅花教案篇十三
珍惜每一個愛你的人。
“你們生病了，你們苦。但，他們更苦。”韋一航和馬小遠(yuǎn)分別來自兩個不同的抗癌家庭。韋一航的爸媽自從孩子生病后，就把所有的精力都放在陪兒子抗癌上。為了給兒子省醫(yī)藥費(fèi)，那個本來就不富裕的家庭，不知已經(jīng)多久沒買過新東西了。吃飯的飯桌桌腿缺了一口角，寧可拿兩三張紙墊著，也不愿買新的，手機(jī)的屏幕碎得都看不清內(nèi)容了，也不愿去花幾十塊修個屏幕。他們從來不說，在兒子面前故作輕松，一副沒有壓力的模樣。馬小遠(yuǎn)從小就沒有母親，是父親老馬一手帶大的。老馬看上去一副不正經(jīng)的模樣。手上總擺弄些逗人的小魔術(shù)，嘴上總掛著“magic”，那是平日的不正經(jīng)。但在關(guān)鍵時機(jī)，老馬卻永遠(yuǎn)是最靠譜的。其實(shí)那幅不正經(jīng)模樣是給女兒看的，讓女兒能夠開心快樂地長大；一手的魔術(shù)也是學(xué)來逗女兒玩的；嘴上總掛著的“magic”是為了讓女兒相信這世上還有奇跡存在。任何事都有成為奇跡的可能。韋一航?jīng)_父母發(fā)完火后，他的朋友說過這樣一句話“我們不是心疼你，我們是心疼你爸媽”。在生活強(qiáng)光燈聚集下患了癌的病人們的確令人心疼，他們痛苦自卑，卻也咬牙跟病魔對抗?？伤麄儽澈蟮哪侨喝耍耗侨簮鬯麄兊娜耍惆榭拱?，無數(shù)次默默地守候，無數(shù)個堅定地祈禱，無數(shù)句“加油，你可以的！”他們，同樣也令人敬佩，令人珍惜。
珍惜每一次幼稚而純粹的嬉鬧。
“大人才在乎幼不幼稚，小孩只知道好不好玩。”韋一航遇到了積極樂觀的馬小遠(yuǎn)，馬小遠(yuǎn)成了第一個走進(jìn)韋一航陰霾生活的朋友。馬小遠(yuǎn)面對病魔的樂觀傳遞給了韋一航。他們可以像正常人一樣嬉鬧，一樣開懷大笑，一樣環(huán)游世界，一樣又瘋又鬧。他們把冰庫當(dāng)成南極，游泳池當(dāng)成地球的肚臍——死海，十幾樓的樓梯當(dāng)成喜馬拉雅的山脈，頂樓的鼓風(fēng)機(jī)當(dāng)成科羅拉多大峽谷的峽風(fēng)……他們背著行囊去勇敢“冒險”，去“環(huán)游世界”，只要他們彼此相信，閉上眼就能夠到達(dá)。他們似乎忘記了病痛，似乎也置身于那個亙古不變的地方。韋一航孤獨(dú)倔強(qiáng)的靈魂與馬小遠(yuǎn)熱烈的靈魂相撞，成了彼此活著的勇氣。他們珍惜彼此，也珍惜每一次幼稚而純粹的嬉鬧。
珍惜每一位永遠(yuǎn)也不會被打倒的自己。
“上帝沒法眷顧那么多人，我們都沒能被偏愛，我們都咬牙艱難地面對生活”，雨中撕心裂肺地等候被拐走的孫子的領(lǐng)居婆婆；又聾又啞卻又堅持用自己的雙手賺錢養(yǎng)家的外賣小哥；女兒沒能堅持下來被病魔奪走在醫(yī)院門口無力痛哭的老父親；抗癌失敗后失去親人卻成立鼓舞人心的病友會的老吳；夜里剛下補(bǔ)習(xí)班垂頭喪氣偷偷抹眼淚的初三學(xué)生；為生活辛苦奔波的上班族……還有太多太多，活在這個喧囂的世界里，沒有人能活得輕易，沒有人不是在咬牙堅持，沒有人不是在拼命活著。他們的生命在不起眼的角落中翩翩起舞，舞出了曲曲不凡的樂章，他們在暗夜中尋光，荊棘中生長，時光的平仄里，他們珍惜活著的每一刻。微風(fēng)起，有他們梨渦淺笑，就安然美好。
珍惜每一個奇怪的夢想。
“那里，從不落雪，也沒有風(fēng)，是亙古不變的地方。”韋一航的夢想是當(dāng)一位探險家，因為身體原因，他無法到達(dá)那遙遠(yuǎn)的地方，他也曾抱著地圖，躺在床上，望著蒼白的天花板想象著遠(yuǎn)方，那里模糊而遙遠(yuǎn)。做完開顱手術(shù)后的他經(jīng)常夢到一片湖，湖中的他穿著一身探險家的模樣站在湖邊，他覺得有一個使命和一個地方在等著他。抱著這個奇怪的夢想，他選擇了堅持，遇見馬小遠(yuǎn)后，他完成了一場虛擬的環(huán)游世界之旅。在別人眼里，他們奇奇怪怪，可只有他們自己明白，他們在完成夢想。如果可以，請不要放棄每一次做夢的機(jī)會，珍惜每一個奇怪的夢想，它會慢慢地發(fā)芽，開花。
“走路喜歡靠邊走，坐公交車一定要縮在最后一排，因為我害怕我剛掏出我的真心，我就死了……”因為疾病，極其自卑沒有安全感的韋一航鼓起勇氣打破過去，積極面對生活。馬小遠(yuǎn)在手背上給他畫了一朵小紅花。“這是什么？”“送你一朵小紅花，獎勵你人生第一次積極主動?！蹦嵌湫〖t花在隨手一畫下綻放成漫天紅霞。小朋友表現(xiàn)的好，幼兒園老師會在他們頭頂貼上一朵小紅花。而積極樂觀，努力生活的人，生活也會獎勵你一朵小紅花，開在你新添的傷疤上。
想象失去隨時可能到來，我們唯要做的就是愛與珍惜。
所以，我格外珍惜，這一切的一切。
小紅花教案篇十四
小紅花是一種充滿童真和溫暖的植物。在我小時候，我常常在家人的指導(dǎo)下參與種植小紅花，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。小紅花不僅教會了我耐心和悉心呵護(hù)的重要性，更讓我明白了每個細(xì)微的努力都會讓生活變得更美好。下面就讓我來分享一下這些關(guān)于小紅花的心得體會。
第一段：小紅花的美好和意義。
小紅花，又叫年年紅、四季紅，是一種多年生宿根植物，它以其可愛的紅花和獨(dú)特的形態(tài)受到人們喜愛。小紅花生長在陽光充足的環(huán)境中，每當(dāng)夏季來臨，它就會開出豐富的花朵，如同一個個紅色的小火苗在花壇中跳動。小紅花散發(fā)出香甜的氣息，不僅令人心情愉悅，更能夠點(diǎn)亮整個花園。因此，小紅花不僅具有美觀的價值，在人們的心中也有著深刻的意義。
第二段：耐心和悉心的重要性。
要培養(yǎng)一顆美麗的小紅花并非易事。它需要我們耐心地照顧和悉心培育。首先，我們要選取適合的土壤種植小紅花，然后要控制好濕度和光照等環(huán)境因素。同時，我們還要定期給小紅花施肥和澆水，特別是在夏季高溫的時候要特別注意。在培育的過程中，我們還要耐心的除蟲和修剪葉子，保持植株的健康生長。這一系列關(guān)于小紅花的操作無不需要我們的耐心和悉心，這讓我明白了耐心的重要性。只有悉心照料，它才會長得更美麗。
第三段：每個細(xì)微的努力都能帶來美好。
小紅花的成長告訴我，每一個細(xì)微的努力都是有價值的。有一次，我發(fā)現(xiàn)花根附近有一些雜草，它們會影響到小紅花的生長。于是，我決定一株一株地清除這些雜草。開始時，我覺得這是項艱巨的任務(wù)，但是當(dāng)我每清除一株雜草時，我的心情就會變得更加愉悅。終于，花壇恢復(fù)了整潔的樣子，小紅花也因為沒有競爭而茁壯成長。這一經(jīng)歷深深地告訴我，雖然人們往往低估了一點(diǎn)點(diǎn)的力量，但是它們積累起來會產(chǎn)生巨大的影響，每個細(xì)微的努力都能帶來美好。
第四段：小紅花帶給我的快樂和滿足感。
在我身邊的很多事情中，小紅花給我?guī)淼臉啡ず蜐M足感是難以言表的。每當(dāng)我看到花朵在陽光下綻放，收獲到的不僅僅是美麗的景色，更有內(nèi)心的平靜和愉悅。通過觀察小紅花的生長和變化，我學(xué)會欣賞生活中的每一個小瞬間，感受到自然的呼吸和生命的力量。這種快樂和滿足感讓我明白，人們應(yīng)該學(xué)會將注意力放在這些小幸福上，才能真正享受到生活的美好。
第五段：小紅花的啟示。
小紅花成為我成長路上的良師益友。它教會了我耐心和悉心呵護(hù)的重要性，讓我明白了每個細(xì)微的努力都會讓生活變得更美好。更重要的是，小紅花給我?guī)砹丝鞓泛蜐M足感，教會了我珍惜生活中的每一個小瞬間。它告訴我，面對生活中的挑戰(zhàn)，只要保持耐心和堅持努力，就一定能夠看到美好的結(jié)果。因此，在以后的日子里，我將牢記小紅花的啟示，用它來指導(dǎo)我面對生活的方方面面，讓我變得更加堅強(qiáng)和積極面對生活的挑戰(zhàn)。
通過種植和觀賞小紅花，我從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。小紅花不僅僅是一種美麗的植物，更是一位宿根良師。在小紅花的陪伴下，我不僅收獲了自然的美麗和快樂，更意識到每個人都可以通過自己的耐心和努力讓生活變得更加美好。因此，我將牢記小紅花的啟示，用它來指導(dǎo)我的生活，并將這份美好與他人分享。
小紅花教案篇十五
兩朵嬌嫩的小野花立在草原上，一朵是小紅花，一朵是小黃花。緊挨著小黃花的是一棵參天大樹。
小黃花日夜依靠著身邊的大樹，無憂無慮，有大樹保護(hù)它，再大的風(fēng)雨也很難把它打落。而小紅花卻無依無靠，空曠的草原使它看起來更加嬌弱。盡管如此，小紅花一點(diǎn)也不害怕。
有一天，一個農(nóng)民把小黃花旁邊的大樹砍倒了，就在這時，天空變得烏云密布，小黃花第一次感到很害怕：“哎呀，這可怎么辦啊?我很快就要被豆大的雨點(diǎn)打落了!”
果然，沒過多久，一場傾盆大雨從天而降。小黃花趕緊將花瓣縮成一團(tuán)，不停地瑟瑟發(fā)抖，眼看已經(jīng)被打落了三片花瓣;小紅花卻和小黃花的表現(xiàn)剛好相反，它挺直了細(xì)嫩的腰肢，使勁兒展開嬌弱的嫩葉和花瓣，頑強(qiáng)地挺立著。豆大的雨點(diǎn)砸在它的花瓣上，可它一丁點(diǎn)兒都不害怕。
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩......”
雨漸漸地停了下來。小紅花的花瓣上掛著晶瑩的露珠，明媚的陽光照射在露珠上，反射出七種顏色，真是絢麗無比。而小紅花的旁邊，躺著一朵被雨水打落的小黃花。
小紅花想，我戰(zhàn)勝了一場大雨，雖然這有些不可思議，但是我還要戰(zhàn)勝更多的東西，我雖然身材弱小，但我同樣可以擁有力量。
小紅花教案篇十六
第二天一早去看，它還活著呢?，F(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，小紅花開得還是那么鮮艷。葉子沒落一片，一朵花敗了，另一朵又。開了。有一天，我去收花籽，仔細(xì)觀察了花籽的樣子。每個花籽象個產(chǎn)毛毛蟲”，背向外鼓著，上面有許多。小刺刺兒，我摸了摸，還很扎手呢。天下起了雪，雪蓋在小紅花身上，小紅花就象人穿上了棉襖，臉蛋兒凍得紅紅的，也不覺得冷。小紅花不但不怕雪，而且也不伯刺骨的寒風(fēng)。
它堅強(qiáng)地在風(fēng)雪中挺立著。這種小紅花春天種，夏天開，開敗了還可以再種，直到秋末冬初，還盛開著。原來小紅花能再種再開，生命力很旺盛呢。“這是什么花?這么堅強(qiáng)!”我好奇地問爸爸。“這叫石楠花，很耐寒?！卑职终f著，就給我朗誦起郭沫若爺爺?shù)摹妒ā吩娏恕班?明白了，明白了呈”我拍著手跳了起來，原來，“石楠花”也有好思想，怪不得它深秋不怕霜，冬天不怕雪，表現(xiàn)得那么堅強(qiáng)!開不敗的小紅花呀，我衷心地贊美你!
小紅花教案篇十七
這是我們要得小紅花的第一天。
媽媽說，一天要寫20張卷子，每日簡評寫完，讀書一個小時，還要寫課外作業(yè)。我開始寫卷子了，看見上面有很多很多道題，而且還是要寫20張卷子，一聽我就心里煩，這要寫到哪百年去啊?所以我死皮賴臉的求媽媽能不能不寫20張寫10張呀?媽媽說，那就閱讀多加一個小時，1個小時過去了，我才寫完了一張卷子，第二張卷子一個字都沒動呢，我一定要1個小時寫3張卷子，我又寫呀寫，半，3個小時后，我寫完剩下的幾張卷子了，我很興奮。
因為寫20張卷子要讀1個小時的書，20張卷子我覺的太多了，所以我寫了10張卷子，2個小時的書。
開寫課外作業(yè)了，我要寫一張英語作業(yè)，四英一漢小意思，可我用了幾個小時，這是因為我想了一個事情，我別訴你們，我在想媽媽要是給我買幾盒起泡膠，幾盒玻璃泥就好了，小侄女兒打了我一下我才把最后幾個單詞寫完。
晚上，我開始寫每日筒評，我沒寫完就睡著了。
小紅花教案篇十八
氣球隨著風(fēng)飄呀飄，飄到了松鼠家，松鼠一把抓住一只粉色的氣球，看到了氣球上的小紅花，上面寫著：“祝你節(jié)日快樂！小鹿。松鼠連忙回家折了一只紙船，然后把紙船放到小溪里，紙船順著小溪飄到小鹿家門口。
小鹿拿起紙船，上面寫著：祝你全家幸福！小松鼠。小鹿看見了小松鼠折的紙船非常高興。
氣球飄呀飄，一不小心落在了一棵松樹上，過了一會兒，一群唧唧喳喳的小鳥飛來了，說：“?。《嗥恋男』ㄑ?！”一下就把兩個氣球叼回自己的窩里。
回到窩里小鳥們看到紅花上寫著：祝你們節(jié)日快樂！小鹿。小鳥們寫了一封信，讓小猴寄到小鹿家。
小鹿看到小鳥送來的這封信也很高興，它打開信封，上面寫著：也祝你節(jié)日快樂！
點(diǎn)評：
故事情節(jié)很曲折，但是小作者卻沒有把故事寫亂，小作文表現(xiàn)出了朋友們之間的友情，語言得體。
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