總結讓我們明白，成功的背后往往有著無數(shù)的付出和努力。其次，在寫總結之前，我們需要明確總結的目的和主題。如果你正在寫總結，以下范文可以幫助你更好地理解總結的寫作要點。
光榮升旗手自我介紹篇一
老師們，同學們：
大家早上好！我是三（3）班的陳z。今天很榮幸能成為光榮升旗手。
我是一個全面發(fā)展的.小女孩，除了掌握學校的基礎知識，還參加了多個興趣班。例如：鋼琴課、英語課、寫作課。我還是一個能靜能動的小女孩，安靜的時候，我可以看上一個下午的課外書，特別是關于動植物的，盡情暢游在書的海洋中。運動時，我又是比誰都能動，上周還很榮幸能代表學校參加區(qū)三跳比賽，我參加的項目是：踢毽子。
我積極參加學校組織的各項活動，榮獲許許多多的獎項，比如20年寒假龍年征文比賽二等獎，快樂暑期征文三等獎等等。并且每個學期都被評為校三好學生。我是班里的班干部，是老師的小幫手，同學的好伙伴，最光榮的還是這學期我被評為校大隊部宣傳部部長一職位。感謝老師，同學給我這樣的機會，我一定不會辜負大家，我會更加努力，鞭策自己，讓自己的學習更上一層樓，帶領大家一起進步。
光榮升旗手自我介紹篇二
尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好！我是二年級五班的王夢澤，我是一個活潑開朗、熱愛學習男孩，我很榮幸擔任本周的升旗手，我很自豪！感謝老師和同學們的支持和信任，我會更加嚴格要求自己，不斷進步，不辜負老師同學們對我的期望。謝謝大家！
光榮升旗手自我介紹篇三
大家好，我是二年級五班的王鈺心。今天，我被推薦為學校的升旗手，感到非常榮幸，也很激動。我是一個班干部，平時總是嚴格要求自己，在各方面都能以身作則。對老師布置的任務，總是積極主動地完成，成為老師不可缺少的得力助手。我會繼續(xù)努力，珍惜升旗手這一榮譽，做一個最棒的升旗手。謝謝大家。
光榮升旗手自我介紹篇四
大家好!我是xxxx。能夠成為一名升旗手，我感到非常光榮，感謝老師和同學們給予我的這份信任，與大家分享我的故事和體會是一種快樂。
我的信念：相信自己!
自信心是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空!自信心是一畦田園，能萌生希望的新綠!自信心是一面大帆，能鼓動理想之舟抵達勝利的彼岸!從小父母就引導我樹立“我能行，我能干”的積極信念，面對困難和挫折，我得到的多是鼓勵和解決問題的方法。我一旦選定目標，就以堅強的毅力與充沛的精力去完成。
我的理念：細微之處見精神!
提高全民素質，要從我做起!我從小就養(yǎng)成了愛護環(huán)境的習慣，從來不亂扔垃圾，自覺遵守交通規(guī)則和社會秩序，關愛他人，善于與他人溝通和合作，誠實守信，獨立自主。我的經驗：作時間的主人!
媽媽總對我說時間是擠出來的，要作時間的主人。除了繁忙的學習任務外，我還學習民族舞和兒童畫，有的時候還要參加華夏未來藝術團的排練，還要有自己的業(yè)余生活和保證充足的休息，每天的時間緊緊的。如何使這些學習都能齊頭并進，抓緊一切時間，不拖沓，集中精力做事是解決問題的關鍵。
我的體會：學習著，快樂著!
光榮升旗手自我介紹篇五
大家好，我是四(2)班的xxx同學。我是一個可愛的女孩，我最喜歡看書、畫畫、唱歌，還有跳舞。在家里我是爸爸媽媽的乖女兒；在校園里，我是老師的好學生，好幫手。每當看見五星紅旗冉冉升起時，我心中就有一個愿望那就是親手把它送上蔚藍的天空。現(xiàn)在，我終于如愿以償了，我成為了一名光榮的少先隊升旗手。紅領巾是國旗的一角，少先隊是我們成長的搖籃，今后我一定在這搖籃中尊敬師長、友愛同學、好好學習，天天向上，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
光榮升旗手自我介紹篇六
我是來自六(一)中隊的xxx，很榮幸擔任本周升旗儀式的主持人，下面請本班的兩名升旗手做一下自我介紹。
我宣布由六一中隊主持的升旗儀式現(xiàn)在開始!
第一項：升國旗，奏國歌，少先隊員敬隊禮;禮畢。
第二項：唱國歌;。
第三項：升校旗，唱校歌;。
第四項：國旗下的講話，請xxx講話。
敬愛的老師們、同學們：新學期，迎接我們的是新的任務、新的使命、新的挑戰(zhàn)。千里之行，始于足下，睜大我們求知的眼睛，打開我們探索的心靈，張開我們飛翔的翅膀，在科學和知識的領域里遨游。最后，預祝全體教師、全體同學度過一個快樂的新學期!
我宣布由六(一)中隊主持的升旗儀式到此結束。
光榮升旗手自我介紹篇七
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！
我是4年1班的徐湘鈞，非常感謝大家給我這次機會，讓我作為一名升旗手，展示一個陽光男孩的風采。
我是個活潑開朗的男孩。我還是一個好學上進，有禮貌的好學生。課堂上，我能積極發(fā)言，從不分心；課后我能按時認真地完成作業(yè)，學習成績優(yōu)異。
我愛好廣泛，英語、樂器、游泳使我的長項。我在未來英語的學習過程中，雖然年齡小，但年年都被評為優(yōu)秀學員。在大連市少兒游泳錦標賽中取得好成績。
當然，我所取得的成績離不開老師的培育核諄諄教導。成績只能屬于過去。路漫漫，在今后的成長道路上。我會牢記老師們的教導：“沒有最好，只有更好?！蔽蚁嘈庞兄静辉谀旮?。
光榮升旗手自我介紹篇八
胡z：大家好，我是六（2）中隊的胡z。
主持人：就在今年，胡同學參加了杭州市青少年西湖明信片設計比賽，并獲得了二等獎這是一個很好的學習和鍛煉的機會，十分有意義。有句話說得好，“機會是給有準備的人的?！毕嘈胚@次比賽能去的這么好的成績，你一定費了不少心思吧！
胡z：參賽前，我對本次大賽的目的和意義做了一定的了解。本次大賽面向杭州市所有中小學生，希望借由小小的畫筆描繪孩子們心目中的美麗西湖，表達青少年一代對西湖的熱愛，對西湖文化的傳承。通過孩子們心中西湖美景的詮釋，新穎人們發(fā)覺西湖的新景點，以全新的寓意詮釋西湖，使西湖更具時尚氣息與時代特色。
胡z：我覺得，西湖，不僅是杭州人的西湖，也是中國的西湖，世界的西湖。通過自己的設計，描繪出我們眼中的西湖，心中的西湖，把西湖的美展示在全世界人民面前，是一件非常有意義的事。我很喜歡西湖的荷花，對西湖的荷花寫過好幾篇作文，迷人風荷景區(qū)，分布著紅蓮、白蓮、重臺蓮、灑金蓮、并蒂蓮等等名種荷花，蓮葉田田，菡萏妖嬈。水面上架設了造型各異的小橋，人從橋上過，如在荷中行，人倚花姿，花映人面，純潔的荷花也許是西湖最好的名片吧！可以讓更多的人了解西湖、了解杭州。所以這次我就把西湖十景之一的曲苑風荷作為我畫的主題。如何體現(xiàn)出西湖的美？我又想到了中國傳統(tǒng)民間藝術，剪紙。把中國的傳統(tǒng)文化和西湖的美融合在一起，既宣傳了西湖，又宣傳了民間藝術。
胡z：通過參賽，我還看到了別人的長處，發(fā)現(xiàn)了自己的短處。小朋友們的作品思路都很新穎，有很多創(chuàng)意和設計方法值得我學習。一次好并不代表次次好，永遠好，我將更加努力，以取得更好的成績，設計出更好的作品。
主持人：謝謝胡z同學。你參與活動的積極性值得我們每一個人學習。
主持人：相信大家在上周的晨會和星期三的午間廣播中認識了徐淑越同學，并了解了她的獲獎經歷。想要在第二課堂支知識競賽中獲獎可不容易，要下更多的精力與時間。其實，她和和胡z同學一樣值得我們學習。她們的身上，有一顆堅定的心，能夠積極參加各種活動。這和她們的努力是分不開的。希望同學們能夠和她們一樣，積極參加各種活動，增長自己的知識，豐富自己的生活。謝謝大家！
光榮升旗手自我介紹篇九
主持詞可以采用和歷史文化有關的表述方法去寫作以提升活動的文化內涵。隨著中國在不斷地進步，主持詞與我們不再陌生，寫主持詞需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的光榮升旗手活動主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。
主持人：老師們，同學們，大家早上好！本周的光榮升旗手是一支非常出色的假日小隊——青禾小隊。她們在“尋訪身邊的追夢人”活動中，獲得西湖區(qū)三等獎的好成績！真是不容易呀，和大家打個招呼吧！
丁x：大家好！我是來自五（1）班的丁x。
鄭x：大家好！我是來自五（3）班的鄭x。
主持人：能取得這么優(yōu)秀的成績，一定作了精心的策劃吧，和大家介紹一下你們的經驗！
鄭x：為了讓我們的采訪更加完整，張老師建議我們在采訪前，先介紹一下活動任務和情況，我們經過幾次排練之后，終于順利完成了第一段視頻的拍攝，雖然，我們小隊的成員每人只有幾句臺詞，但是我們還是練習了幾遍。當時公司的幾個哥哥姐姐以為我們是他們單位請來的.小演員呢。
主持人：準備的好充分呀，你們在采訪時，也一定很出彩！和大家介紹一下你們的采訪過程。
鄭x： 學校布置了讓我們尋找身邊有夢想的人，我們先想到了丁叔叔，丁叔叔是一家環(huán)保企業(yè)的負責人，從事水環(huán)境的整治工作，他以“改善水生態(tài)，循環(huán)水資源，創(chuàng)造綠色健康財富”為使命，在環(huán)保水處理領域獲專利近二十項，其中第一發(fā)明人有九項，是專家型的企業(yè)領導者。余杭市的杰出青年，大學生創(chuàng)業(yè)的導師。他一直前行在自己追求夢想的路上，他的夢想就是“讓天更藍，讓水更清”。
當我們正式開始采訪的時候，可真有些緊張呢？在一旁的張老師不斷鼓勵我們要大膽、大方。
丁x：“請問，丁叔叔您的夢想是什么？”……我們的采訪非常順利，爸爸一一回答了我們的提問，并告訴我們追求夢想第一，應該強大自我。第二，要有恒心，要有毅力，還要有一點點的勇氣。特別強調了強大自己首先要強健自己的體魄，因為爸爸每周都要至少打兩次羽毛球。我們小隊的成員聽了都很有感觸。
主持人：通過這次活動，你們的收獲是什么？
鄭x：不管是家喻戶曉的名人，還是那些不為人知的老百姓，他們都有自己的夢想。只是有的人因為通過努力實現(xiàn)了自己的夢想，而有的人卻沒有努力變成了一場空想。心存夢想，為之努力，堅持不懈，我們才能飛得更高遠！
丁x：雖然是一個小小的活動，但是我們小隊的每個成員收獲很多，我們學會了簡單的采訪，學會了做ppt，學會了活動分工，還參觀了工廠，知道了水是怎么凈化的，更懂得了追求夢想要靠堅持不懈的努力。
主持人：是呀！一個人，有了夢想，就應該不斷地去努力，去奮斗！讓我們現(xiàn)在就開始為實現(xiàn)自己的夢想加油吧！謝謝大家！
光榮升旗手自我介紹篇十
她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，甜甜的臉上總是堆積著笑容。大家猜猜看這個人是誰?對了，這就是我，一個活潑開朗的小女孩 李嘉欣。
我有許多愛好，如：畫畫、跳舞、寫字……其中我最喜歡畫畫了。我的畫曾經在大潤發(fā)的比賽中得了三等獎，在圖書館的書畫展中得了一等獎，省科普展中得了一等獎，還有幾次都登上了報呢!正因為美術好所以班級的軟包板上總是少不了我的設計和布置，少先隊之家、圖書角……都留下了我的手跡。
我不光美術好學習也很不錯。語文課上我專心聽講，數(shù)學課上我愛動腦筋，英語課上我大膽發(fā)言。難怪老師總是對我贊不絕口。悄悄地告訴你吧，我還是個小雷鋒呢!每當同學遇到困難時，我都會伸出援助之手。
在學校我是個好學生，在家里我也是媽媽的好助手。掃地，拖地，洗菜，燒飯樣樣都是我的強項。
今天，我被評為光榮升旗手，我會將此作為一個新的起點，繼續(xù)努力，爭取變得更加出色!
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自六年(6)班的田成濱，很榮幸成為本周的榮譽升旗手，首先要感謝老師和同學們給我的鼓勵和幫助，我的進步都是和大家的關心支持分不開的。
我是一個活潑開朗、積極向上的陽光少年，在生活上勤儉節(jié)約，從不浪費;孝敬父母，尊敬師長，團結同學，愛護公共財物，遵守公共秩序。我熱愛集體，關心同學，樂意為班級、為同學們服務?！皫椭鷦e人，快樂自己”是我的座右銘。只要有同學向我請教，不管多么忙，我都會停下來，耐心地給他講解，直到同學弄懂為止。
在當今這個競爭激烈、科技發(fā)展迅猛的時代，只有不斷地學習，用知識武裝自己，才能跟上這日新月異的時代步伐，才能更加適應這個社會，回報社會。因此我虛心好學、勤奮刻苦，孜孜以求。課前認真預習，上課認真聽講，大膽發(fā)言，積極動腦，善于表現(xiàn)自己，展示自我。我做作業(yè)一絲不茍，課后及時復習，喜歡和老師、同學討論問題，展開辯論，從中獲益匪淺。我在學習上始終透著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭，學習時也不顧此失彼，注重均衡發(fā)展，在老師的指導和幫助下，我取得了良好的學習成績，同時，學校也給予我多項榮譽。我酷愛閱讀、喜愛藝術。整日手不釋卷，廣泛閱讀，良好的閱讀習慣開闊了我的視野，陶冶了我的情操，也提高了我的思維能力和寫作能力。
作為一名大隊委，我平時總是嚴格要求自己，在各方面都能以身作則。對于老師布置的任務，我總是積極主動地完成，成為老師不可缺少的得力助手。我熱愛自己的班級，熱愛每一位同學，并能夠用自己的行動影響周圍的同學。
生活中，我樂于奉獻，從我做起、從身邊的小事做起，多為紅領巾增光添彩。在家里，我經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，如洗自己的衣服，收拾自己的房間，洗菜等。我的興趣愛好比較廣泛，象棋、圍棋、繪畫等項目在業(yè)余時間里我都能露一兩手，籃球、羽毛球、游泳都是我酷愛的運動。
總之，我會珍惜升旗手這一榮譽，時時激勵自己，嚴格要求自己，積極進取，在各方面精益求精，更上一層樓!
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應付各種情況的`對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
光榮升旗手自我介紹篇十一
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好！
我是四（5）中隊的黃晴同學。我是一名熱愛學習、興趣廣泛的學生。在學習方面，我努力做到各門功課齊頭并進，我的興趣十分廣泛，看書、彈鋼琴、唱歌等我都樂此不疲。我尤其喜歡彈鋼琴，只要一有空，我就會享受般的彈起鋼琴來。
在學校，我是老師的小幫手，對于老師交給我的任務，我都能盡心盡職地完成。在家中，我積極幫媽媽做家務，我還是爸爸媽媽的開心果，父母工作忙，少有時間陪我、照顧我，但我也能處理好自己的事情，不讓他們太操心。今天，我成為一名光榮升旗手，爸爸媽媽也為我感到高興、自豪，但我知道，成績只代表過去，今后我將繼續(xù)努力，以更高的要求鞭策自己。
謝謝大家！
表決心：能成為一名光榮升旗手，我感到萬分自豪，我向同學們承諾：我一定管理好五星紅旗，不讓它受到任何侵害。同學們，為了祖國的明天，讓我們一起來爭當光榮升旗手吧！
光榮升旗手自我介紹篇十二
主持人：老師們，同學們，大家早上好!3月13日，也就是星期四我校的乒乓球隊的隊員們就要出發(fā)參加20xx年西湖區(qū)中小學生乒乓球比賽了。他們是經過校級比賽產生的乒乓高手，從開學一直到現(xiàn)在，不論刮風下雨，堅持每天訓練，早上7點40分到8點40分，下午3點40分到4點40分，通過不斷地練習和努力，終于要出征了。
主持人：劉xx同學，聽說你十分愛打乒乓球，能和我們分享一下你是怎么接觸乒乓球嗎?
劉：還記得那是20xx年的時候，有一次我看到電視里我國乒乓球健兒戰(zhàn)勝對手，為國爭光，雄壯的國歌響徹運動場，令人心潮澎湃，我一下子就喜歡上了乒乓球。媽媽為我請來了教練，開始了啟蒙運動。
主持人：平時你一定訓練得很辛苦吧，和大家談談你的感受吧。
劉：剛開始學習，我以為很容易，實際卻并非如此。教練要求很嚴格，揮拍動作要標準，接球反應要敏捷。練習時，要注意控制力度，力量小了會下網;力量大了要出界。一場訓練課下來累得我汗流浹背。
主持人：那你在學習當中遇到了那些困難?你又是怎樣克服的呢?
劉：有時候我心里也會產生放棄的念頭，但教練、爸爸媽媽都鼓勵我，堅持就是勝利。慢慢地我逐漸掌握了規(guī)律，練習也是得心應手，水平也是不斷提高。作為刻苦訓練的回報，我馬上就要代表學校參加西湖區(qū)乒乓球比賽了，我心里感到非常自豪。
主持人：那你有什么心得想和大家分享的呢?
劉：我非常感謝乒乓球，不僅讓我身體健康結實，同時也讓我明白了一個道理：無論是學習還是體育運動，如果你想超越別人，必須要比別人付出加倍的汗水，才能超越他人!
主持人：真是功夫不負有心人呀!希望你在西湖區(qū)乒乓球比賽中取得好成績，為校爭光!
光榮升旗手自我介紹篇十三
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好！
我是（）班的()委員。我是一個稱職的()委員,我的工作很辛苦，但我覺得為大家辛苦又是很幸福的。
我又是一位稱職的小老師。因為我的小小組里的其他幾位同學學習成績不太好，偶爾也會不完成作業(yè)，我就會主動、耐心地留下來輔導他們、督促他們完成作業(yè)。正是有了她這樣的付出，所以其他幾位同學的'學習也在慢慢地進步，也變得更加自覺了。
我還是一位體育健兒。沒錯！籃球場上有我跑動的身影，田徑場上看我矯健的身姿，我可是我們班的運動健將。
這次，同學們推薦我為升旗手，就是因為我學習認真、刻苦，又樂于幫助同學，還熱心為班級服務。我會更嚴格要求自己！
光榮升旗手自我介紹篇十四
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好，我是六(1)中隊的王濤。我一直有一個夢想，希望能成為一名光榮的升旗手，這次我終于如愿以償了!很榮幸地被選為新學期第一周的升旗手。
我的興趣愛好廣泛，如：打羽毛球、看書、下國際象棋等等，我特別喜愛數(shù)學，曾在學校組織的數(shù)學競賽中多次獲獎，我也喜愛看書，因為列夫托爾斯泰曾經說過：“理想的書籍，是智慧的鑰匙?！睍俏彝甑幕锇?，伴隨著我一塊兒成長。
我的優(yōu)點有許多，但我也有不少的缺點如：有時會高興得忘乎所以，有時會粗心大意，犯一些小錯誤。以后我要繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，努力做一名優(yōu)秀的少先隊員。
站在這里，我的心情很激動，我要對曾經幫助過我的老師和同學說聲“謝謝”!“誰言寸草心，報得三春暉”我將會更努力地學習，再接再厲，決不辜負老師和同學對我的信任。
今天，在這國旗臺上，我感到無比的自豪和光榮。我更要勤奮努力、發(fā)奮向上，做一個真正的“附小人”，以自己的實際行動回報母校，為自己的小學生活劃上一個圓滿的句號。
謝謝大家!
光榮升旗手自我介紹篇十五
主持人：老師們，同學們，大家早上好。今天的光榮升旗手是兩位牛通社小達人，首先，先來認識一下她們吧!
周z：老師們，同學們，大家好，我是來自四(2)中隊的周z我喜歡寫作，也喜歡畫畫，因為它給我快樂，給我收獲，這是牛通社給我的最好平臺。自20xx年加入牛通社小記者以來，已投稿作文60多篇，作品60多幅，并在《牛通社小記者》月刊和《青年時報》上發(fā)表了作文和作品共14篇，其中作文8篇、作品6幅。
盧z：大家好，我是六(2)班的盧z，從三年級至今，我已經在牛通社的報紙和雜志發(fā)表了七幅書法作品，三幅繪畫作品和八篇作文。我還被評為20xx年度牛通社“小書法家”“四星級小記者”，和20xx年度牛通社“小書法家”稱號。
主持人：周z同學，你在牛通社報紙雜志上發(fā)表了這么多篇文章，和同學們談談你的收獲吧!
周z：我所以能取得這些成績，主要歸功于以下3點：
1)語文課上認真聽張老師的講解，細心品味每一篇課文，學會大作家的用詞、提筆、構思，多積累好詞好句，學以致用，把每一篇周記和習作寫得更精彩，為作文能夠在報刊上發(fā)表打下了堅實的基礎。
2)積極參加牛通社活動，如“同呼吸，共環(huán)?！睘橹黝}的環(huán)保體驗小集市活動、科技小達人《意念想象控制未來》的主題活動，以及春節(jié)送福字等活動。參加這些有意義的活動，不僅增長了知識，還體驗了生活中的趣味，為我的寫作增添了許多靈感。
3)多出去看看外面那精彩的世界，感悟大自然的氣息，積累寫作素材。美，在生活中無處不在，我們要有一雙“善于發(fā)現(xiàn)”的眼睛，留心觀察，用我們的雙眼和心靈去欣賞身邊更多的美!
主持人：盧z同學，你參加牛通社已經有3年了，能和我們講講你的牛通社經歷吧!
盧z：我是20xx年參加牛通社的，記得第一次去領小記者證的時候，我們專門聽了老師的講座，當時我就在本子上記下了牛通社的網址和網上投稿的方式，回家后我就登陸了網站，并進行了用戶名注冊。有了自己的用戶名，我就經常登陸牛通社網站，一來可以把自己的作品或文章發(fā)到網站上，二來還可以在網站上瀏覽別的同學在網上投的稿件，可以從中學到不少呢!我也多次參加了牛通社的活動，印象最深的一次就是作為牛通社小記者代表采訪鄭強伯伯的那一次。采訪之前，我做了準備好了采訪時的問題。開始采訪的時候，我還有點緊張，但鄭強伯伯為人和善，他的幽默使我放松了下來。那次采訪使我受益匪淺。
主持人：經歷了這么多，你們的收獲也一定很多吧!和大家分享一下吧!
周z：作為一名小記者，牛牛，它伴著我成長，它記錄著我的點點滴滴，它記錄著我成長的步伐。凡事貴在堅持，用心去完成每一篇作文和作品，我相信同學們也能和我一樣收獲驚喜，成為一名出色的牛通社小牛記!
盧z：有些同學害怕寫作文，但我不怕。寫作之前，我都會先列好作文提綱，再詳細地敘述。寫人要用一件事來襯托出人物的品質，寫事要寫清事情的發(fā)展順序……這些基本的寫作要素，我都牢記在心。在寫得具體的同時，還要把文章寫得生動，可以多用一些好詞好句，適當?shù)匦揎椬魑?，會使作文更出彩。作為牛通社的小記者，我會更加認真地學習寫作、采訪，會更加積極地投稿，更加主動地參加牛通社的各項活動。我相信：只要努力付出，就一定會有收獲!
主持人：謝謝這兩位牛通社小記者，相信她們的經驗能給我們帶來很大的幫助。
光榮升旗手自我介紹篇十六
主：首先我要問同學們一個問題，你們是不是非常討厭日本這個國家?(等待同學回答)那是因為日本發(fā)起戰(zhàn)爭，侵略我們，還有南京大屠殺等很多慘案。但是，日本卻有很多地方值得我們學習，下面就請本周光榮升旗手三(2)班何上臺。
主：何你好，聽說你寒假里去了日本游學?
何：恩是的，一放寒假我和爸爸就去了日本。
主：日本給你的第一印象是什么?
何：我們坐了兩個多小時飛機抵達日本東京，讓我眼前一亮的是那里的天空，好像剛剛用抹布擦過一樣，碧藍碧藍的，空氣也很新鮮。那里的人很熱情，很和藹地接待我們。
主：經過游學，你對日本有哪些了解?哪些方面是值得我們學習的?
何：有很多，比如：他們的垃圾分類分得很詳細，就拿飲水瓶來說吧，他們把瓶蓋、瓶子、包裝紙分成三類處理;他們的路邊沒有垃圾桶，路上卻看不到垃圾，那是因為他們個人所產生的垃圾都是隨身攜帶的，垃圾帶回家，把它分類后再處理;日本的小朋友對糧食非常節(jié)約的，他們吃飯是從來一粒米都不剩，他們沒有倒剩菜剩飯的桶。他們的游樂園很少看到工作人員，因為大家都很有次序的進行排隊，也不會聽到有很吵鬧的喧嘩聲，他們的公共意識是很強的。
何：自然災害是無法避免的，所以他們會經常進行防震演習，每個師生都很認真，我們也體驗了模擬的地震實踐，從中學到了在第一時間有效的保護自己，還有很多緊急的救生方法等等。
主：謝謝何xx同學，從她的介紹中，同學們對日本有了一定的了解，也知道日本有很多值得我們學習的地方，希望同學們能向何一樣能理性、客觀、科學地看待日本。并且學習好的地方，讓我們的祖國更加富強，超越日本!請何xx同學升旗。
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