教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。編寫教案時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇一
收納桶是家庭中常見的物品,它輕巧、安全、色彩鮮艷;它可折疊,具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械,幼兒喜歡且樂意借助其進(jìn)行活動。
小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑,但徒手或者持物在低矮物體上行走,對他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。
教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運西瓜”的活動情景,和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”,借助幼兒園的自然環(huán)境,如山坡、草地和沙池,引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶,幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗。
由于是運用器械進(jìn)行的活動,所以教師要時時關(guān)注幼兒的情緒,用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動的興趣;提醒幼兒既要保持身體平衡,保護(hù)好自己,又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動目標(biāo)。
1、嘗試在低矮的物體上持物行走,提高身體的平衡性。
2、體驗與同伴一起游戲的快樂。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備。
1、各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個)。
2、玩具西瓜若干(幼兒人數(shù)的3倍——4倍)。
3、平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4、律動音樂等。
活動過程。
一、小豬做操。
1、教師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。
2、(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們,我們一起來動動身體、做做操!”
二、小豬玩桶。
1、幼兒自由玩收納桶。
“小豬寶寶們,我們一起玩游戲吧!每人拿一個桶,找空地方玩一玩?!?/p>
觀察要點:
(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?
(2)幼兒的活動空間是否充分?
2、幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。
引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法:“小豬寶寶們,你們是怎么玩的?”
觀察要點:幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的.信號玩游戲。
預(yù)估幼兒交流的玩法:躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
(1)躲貓貓。
觀察要點:幼兒在躲的過程中,手、腳和身體能否盡量蜷縮。
(2)跳跳豬。
觀察要點:幼兒能否跳起來,幼兒的活動空間是否充分。
(3)滾大桶。
觀察要點:能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
活動反思:
球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運動器械,幼兒經(jīng)常都會用球來進(jìn)行游戲,今天我們把球當(dāng)做西瓜來游戲。
設(shè)計情景:勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家。活動是根據(jù)幼兒的年齡特點結(jié)合本班幼兒的實際情況來設(shè)計的,整個活動孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇二
1.出示工具,并告訴幼兒的名稱。
如:孩子們,你們看,我這里放了幾套工具,它們分別是小板凳、皮球、油畫棒、呼啦圈、氣球、積木。
2.引導(dǎo)幼兒去接近這些物體。
如:老師現(xiàn)在就把它們一個一個地排好,過一會我要它們都打亂,看哪個小朋友能幫我把它們的位子找出來,然后把這些東西都放在它們剛才的位置上。
3.通過游戲找位置的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒的記憶力,觀察力,培養(yǎng)感官性。
如:現(xiàn)在請一個小朋友上來,摸摸它們,然后給它們找位子。不過那個小朋友要一邊摸,一邊跟我說,幼兒園,真好玩,摸摸這摸摸那,摸摸皮球走回來。
4.發(fā)號命令,引導(dǎo)幼兒作出各種動作。
如:現(xiàn)在我再請這位小朋友摸摸皮球跑回來,跳回來,小鳥飛回來,小兔蹦回來等等,再次激發(fā)幼兒的樂趣。
5.出示幼兒用書,邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒跟著朗讀。
6.創(chuàng)編兒歌。
如:大西瓜真多呀,拍拍這,拍拍那,拍拍聲響地抱回家。
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幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇三
2.通過布袋游戲,增強(qiáng)跳躍能力,提高身體協(xié)調(diào)性;。
3.勇于克服困難,體驗合作樂趣。
幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物,增強(qiáng)跳躍能力,提高身體協(xié)調(diào)性。
難點:探索布袋的多種玩法。
1.小布袋人手一個、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。
個,“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干,筐子四個。
2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。
一、熱身,引入。
師:(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識它嗎?喜歡和它一起做運動嗎?(播放音樂:《跳跳跳》)。
二、探索布袋的各種玩法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
1.教師出示小布袋,啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。
師:“小朋友,這是什么?”(布袋)。
“想和布袋一起來玩游戲嗎,請你開動自己的小腦筋,玩出與別人不同的方法來!
提示注意安全。教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵幼兒進(jìn)行個體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習(xí)。
3.教師請個別幼兒進(jìn)行演示,其他幼兒集體跟著做。
三、游戲:袋鼠送水果。
1.師:“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛,大家一起來學(xué)學(xué)吧?!庇變壕殹?/p>
習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高,注意安全)。
2.展開游戲:。
師:聽說兔子的果園里大豐收了,想請我們袋鼠來幫忙運回家?你愿。
意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望,過渡到下一環(huán)節(jié))。
師講解游戲玩法:
師:我們分兩隊去果園,路上要經(jīng)過樹樁和籬笆墻,請大家一定小心安全。先運完“水果”的一-隊獲得勝利。
講解游設(shè)規(guī)則:在跳的過程中布袋不能掉下來,一定要拉緊袋口,“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。
3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。
四、“蠶寶寶”游戲,幫助幼兒放松身體。
1、師:“幫助兔子運水果,大家真是辛苦了,請休息一下?!闭堄變弘S意躺下或者俯臥,蹲坐,捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。
師:“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”
2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。
(1)教師作為養(yǎng)蠶人,引出蠶吃桑葉的情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置,“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。
(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi),模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動幾個模仿較好的“蠶繭”,進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的積極性。
(4)“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。
整理活動,收拾場地。
教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵幼兒折疊布袋,整理場地。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇四
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
每人一個皮球。
1、教學(xué)活動導(dǎo)入。
每位幼兒手拿皮球做球操(準(zhǔn)備動作)。
老師:我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?
幼兒自由玩球,鼓勵幼兒用各種不同的.辦法玩球。這時,老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看,接著讓孩子們也一起玩,最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
教學(xué)反思:以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué)?,F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。
1、教學(xué)活動之一。
老師:現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋,用各種各樣的方法玩球,看誰的辦法多。
因為讓他們用不同的辦法玩球,具有創(chuàng)新性,所以幼兒的興趣很高。
孩子們搶著演示他們的辦法,邊玩邊說自己的方法,如有的幼兒說的不夠流利,老師就要求幼兒用比較完整的語言說,耐心地給他們以第二次機(jī)會,鼓勵他們把話說完整,走得更好。
教學(xué)反思:嘗試開始時,幼兒只是象往常一樣,拍球,都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā),也與孩子們一起玩球,讓孩子們知道還有很多玩球的方法,以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法,以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法,讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友,在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如:
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時,她就會主動去找朋友玩,如果是以往的話,她肯定會站在一邊看別人玩,而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下,她懂得說出:“小敏,我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她,增強(qiáng)了她的自信心。
2、教學(xué)活動之二。
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象,我就和一些大膽的小朋友演示給他們看,鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師:剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法,是可以兩個人玩的,現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇五
1.初步熟悉班級生活、活動環(huán)境,感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。
2.基本適應(yīng)幼兒園的生活,在園情緒穩(wěn)定、較快樂。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
玩具真有趣(語言)送玩具(綜合)。
這是小兵(音樂)送小動物回家(體游)。
剛開學(xué),小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼,離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱,但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒,同時根據(jù)小班幼兒好動,注意力容易分散的特點,實施了“真好玩”這個主題。
幼兒是在“玩中學(xué)”的,在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?,在與同伴交流,探討各種經(jīng)驗,經(jīng)過前幾周的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活,并且情緒也趨于穩(wěn)定,通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來,在“玩”中度過快樂的一天。
“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學(xué)活動,活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力,同時結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶,在教學(xué)過程中,幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī),為以后的教學(xué)活動作好鋪墊,同時,在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定,消除了入園以來的緊張感。
家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順利開展,在“送玩具”這個活動中,我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園,在活動中,幼兒情緒較高,都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具,“我的電動玩具”,“我的是遙控玩具”,“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂,同時,在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇,通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標(biāo),并送入了玩具的家中,在常規(guī)中,讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。
“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿,幼兒聽了之后就感到自己很神氣,很勇敢,與剛?cè)雸@來時哭鬧的情緒正好相反,幼兒都能積極地參與到活動中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了,在游戲中他們可以忘乎一切,“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂,增進(jìn)了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感,同時在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。
區(qū)角活動。
一.生活區(qū)。
1.名稱:穿珠珠。
目的:練習(xí)“穿”的動作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
材料:彩色木珠,塑料繩。
玩法:選同一顏色的木珠,將塑料繩從木珠中穿過,穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。
2.名稱:玩玩具。
目的:探索各種玩具的玩法,體驗與同伴分享的快樂。
材料:各種玩具(電動的,拖拉的',手推的,遙控的等)。
玩法:任選一種自己喜歡的玩具,學(xué)會其中的玩法,玩好后與同伴交換玩。
二.美工區(qū)。
名稱:有趣的玩具。
目的:聯(lián)系按一個方向均勻的涂色。
材料:蠟筆,畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法:選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色,將空白地方都涂滿。
三.益智區(qū)。
名稱:玩具分類。
目的:能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。
材料:雪花片、積木等玩具。
玩法:在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四.建構(gòu)區(qū)。
名稱:小動物的家。
目的:學(xué)習(xí)用積木圍合,圍好后請“小動物”住進(jìn)去。
材料:小型積木,積磚等。
玩法:將積木一塊一塊疊起來,并疊高。
五.娃娃家。
名稱:扮家家。
目的:讓幼兒知道各種用具的功能,并學(xué)習(xí)照顧娃娃。
材料:娃娃家的小床,櫥具、灶具、炊具等。
玩法:一名幼兒扮“爸爸”,一名幼兒扮“媽媽“,玩好后將東西放回原位。
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇六
1.開始部分:
自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
2.基本部分:
請幼兒展示自己的玩法,教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法,激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙,鼓勵幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場地和材料,教師綜合各種游戲,開展玩紙游戲比賽。
3.結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇七
設(shè)計意圖:
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,稚拙可愛的樣子。
他們有時兩兩頭碰頭,有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時,我都要提醒他們地上很臟,不能隨地亂爬,他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想:我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂趣呀!為了滿足孩子的樂趣,我就常常帶他們到舞蹈房,讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣;在爬中我和孩子融入一起,由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動。
活動目標(biāo):
1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗活動帶來的快樂。
3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備:
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。
活動過程:
1、放松活動。
(1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請小朋友找一個空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭顚W(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?
教師小結(jié):小烏龜真能干,會用伸縮的'本領(lǐng)來保護(hù)自己。
2、聽信號爬。
(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)?
(2)你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號爬)。
3、幼兒嘗試各種爬的方法。
(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)。
(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。
(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?
(4)幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。
(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))。
4、在游戲中練習(xí)后退爬。
(1)游戲一“比比誰的本領(lǐng)大”
游戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對方抓著。
(2)游戲二“看標(biāo)志爬”
老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時,就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。
5、放松活動。
教師小結(jié):后退爬也是小動物用來保護(hù)自己的一種辦法。
(2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂的變化,當(dāng)聽到可怕的音樂時,就表示大灰狼來了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。
(3)放音樂,教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂的情況,可以進(jìn)行兩次游戲)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課,讓幼兒在體驗?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇八
1.學(xué)會幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法。
2.發(fā)展彈跳、奔跑等動作技能及協(xié)調(diào)性。
3.體驗與同伴一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的快樂。
皮筋、翻繩、鐵環(huán)、尾巴。
1.指導(dǎo)幼兒觀察傳統(tǒng)體育游戲圖片,分別交代游戲玩法。
翻花繩:兩人一組,一人先翻出花樣,另一人來接繩,保證繩子不松開。看誰翻得花樣多。
跳皮筋:用小椅子或請小朋友將皮筋撐成正方形、長方形或三角形,幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳,兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。
滾鐵環(huán):用鐵鉤推動鐵環(huán)向前滾動并控制鐵環(huán)方向,可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動作有一定難度,需要一定的技巧。
揪尾巴:每人身后別著一根“尾巴”,幼兒在一定范圍內(nèi)互追,以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。
2.教師出示準(zhǔn)備好的器械,請會玩的幼兒進(jìn)行示范。
3.教師講解每種器械應(yīng)注意的問題和操作技巧,幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。
4.請幼兒自選器械到相應(yīng)場地玩耍,教師分組指導(dǎo)。
5.教師可以根據(jù)實際情況選擇游戲種類。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇九
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點:幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1、小兔頭飾若干,照相機(jī)。
1、談話方式引出主題。
師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩?!?/p>
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。
4、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯。
師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"。
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干,竹梯、平衡木:錄音機(jī)、音樂磁帶。
一、熱身運動:快樂小司機(jī)。
師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗7麻哕?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)。
師:公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!
二、情景游戲:彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀。
師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)。
三、自由探索:彩綢真好玩(自由探索彩綢的多種玩法。)。
師:這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?
師:漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?
(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩:幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)。
師:下雨啦,快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。(變換傘的高度)。
師:哎呀,一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧(大紅傘四處移動,幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)。
師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
四、放松整理。
師:雨停了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十一
昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝,今天已需要獨立地走向集體生活。
這意味著一天之中的大部分活動時間,幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道,每個幼兒都是獨一無二的個體,要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體,確非易事。
他們會面臨一系列的變化,需要學(xué)習(xí)獨立做事,和陌生人交往,集中注意聽講,安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境,幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園,說聲:“幼兒園真好”,讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事,看同樣的書:他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來要做些什么,有規(guī)律的作息時間是孩子安全感的重要保證。
雖然到了陌生的幼兒園,但只要有愛的環(huán)境,有深愛他們且極富耐心的老師,我們堅信,幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中,體驗到另一群人給他們帶來的快樂。
創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒,與他們交談,參與他們的活動,等等。
經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲,作為一日活動的背景音樂,死幼兒擁有愉快的心情。
室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品,營造家庭般的氛圍。
在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖,張貼每個幼兒的照片,題為“我愛你,幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙,幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。
在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的.標(biāo)志,以便于幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。
每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動,幫助幼兒熟悉每個區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。
請家長為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭,(有一些寄托美好住院的圖案)以有利于幼兒安然入睡。
1、入園初期,家長要給孩子更多的關(guān)愛,使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調(diào)整好作息時間,使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣,不要遲到。
3、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵孩子用語言告訴自己的需要,如喝水、入廁等。
4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣,以及每天定時大便的習(xí)慣。
5、家長與教師之間加強(qiáng)溝通即使交流孩子的健康狀況,睡眠時間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情,關(guān)注孩子的情緒情感。
8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。
1、魔術(shù)師來了。
2、扭扭蟲的舞蹈。
3、幼兒園也是我的家。
4、我?guī)氊惿嫌變簣@。
5、xx的小毯子。
6、走一走,瞧一瞧。
7、拍個好笑的你。
8、我會唱的歌。
9、早晨多美好。
10、早上好。
11、xx的一天。
12、哈羅,我的朋友。
13、一對好朋友。
14、魚兒好朋友。
15、橡皮膏小熊。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十二
1.探索布袋的多種玩法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;。
2.通過布袋游戲,增強(qiáng)跳躍能力,提高身體協(xié)調(diào)性;。
3.勇于克服困難,體驗合作樂趣。
幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物,增強(qiáng)跳躍能力,提高身體協(xié)調(diào)性。
難點:探索布袋的多種玩法。
1.小布袋人手一個、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。
個,“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干,筐子四個。
2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。
一、熱身,引入。
師:(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識它嗎?喜歡和它一起做運動嗎?(播放音樂:《跳跳跳》)。
二、探索布袋的各種玩法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
1.教師出示小布袋,啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。
師:“小朋友,這是什么?”(布袋)。
“想和布袋一起來玩游戲嗎,請你開動自己的小腦筋,玩出與別人不同的方法來!
提示注意安全。教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵幼兒進(jìn)行個體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習(xí)。
3.教師請個別幼兒進(jìn)行演示,其他幼兒集體跟著做。
三、游戲:袋鼠送水果。
1.師:“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛,大家一起來學(xué)學(xué)吧?!庇變壕?。
習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高,注意安全)。
2.展開游戲:。
師:聽說兔子的果園里大豐收了,想請我們袋鼠來幫忙運回家?你愿。
意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望,過渡到下一環(huán)節(jié))。
師講解游戲玩法:
師:我們分兩隊去果園,路上要經(jīng)過樹樁和籬笆墻,請大家一定小心安全。先運完“水果”的一-隊獲得勝利。
講解游設(shè)規(guī)則:在跳的過程中布袋不能掉下來,一定要拉緊袋口,“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。
3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。
四、“蠶寶寶”游戲,幫助幼兒放松身體。
1、師:“幫助兔子運水果,大家真是辛苦了,請休息一下?!闭堄變弘S意躺下或者俯臥,蹲坐,捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。
師:“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”
2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。
(1)教師作為養(yǎng)蠶人,引出蠶吃桑葉的情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置,“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。
(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi),模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動幾個模仿較好的“蠶繭”,進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的積極性。
(4)“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。
整理活動,收拾場地。
教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵幼兒折疊布袋,整理場地。
本次活動遵循了《綱要)》中組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則,整個活動符合大班動兒的學(xué)習(xí)特點,由淺入深,循序漸進(jìn),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,通過幼兒的自主探索達(dá)到了本次活動的目標(biāo),利用布袋設(shè)計了這節(jié)有情境性的課程,目的旨在能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物,提高跳躍能力,培養(yǎng)不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗成功后的樂趣。該活動充分體現(xiàn)了《指南》的精神,通過每一個具體活動來落實到幼兒身上,且設(shè)計新穎,能以布袋游戲貫穿始終,幼兒的參與性較強(qiáng),興致較高,活動中教師能兼顧幼兒的聽覺、動手能力及團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。
在活動中,教師的語言簡練、生動,能用激勵性的語言幫助、鼓勵幼兒,再加上場景的渲染,孩子們非常投入。
這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),讓幼兒動靜交替,以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中,再加上有老師的鼓勵完成了動作,探索到了一些有關(guān)布袋的玩法。孩子們充滿激情,完全沒有疲意憊的意思,這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望,增強(qiáng)了勇氣與自信心。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十三
1,讓幼兒親自參加洗毛巾活動,體驗活動的快樂。
2,幼兒了解幾種常見的洗滌用品。
3,讓幼兒了解肥皂,知道它的用途。
4,使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的好習(xí)慣。
5,發(fā)展幼兒的動手能力。
6,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十四
1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中感受合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。
活動準(zhǔn)備:報紙若干小圓球若干膠帶。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:
在音樂的情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動作,活躍活動的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙不同的玩法。
3、活動過程。
通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新,幼兒發(fā)現(xiàn)報紙有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
(1)、斯紙玩:
“小朋友想一想,報紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?”(斯紙)引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯,變變變,報紙變成小白兔、、、、、、”
(2)、把報紙進(jìn)行折疊,變成自己喜歡的模型,
這個游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和喜好,用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個游戲的時候很專注,很有成就感。
[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鍛煉幼兒手的靈活性]。
(3)、把報紙團(tuán)成團(tuán),在地上滾,
這個游戲可以兩個幼兒一起玩,也可以多個幼兒一起玩。
(4)、四個小朋友撐起報紙,把小球放在上滾動,
這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,每個幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。
[3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力,讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]。
(5)、把報紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲。
現(xiàn)在把這張神奇的報紙卷了起來,報紙變成望遠(yuǎn)鏡,冰激凌,火炬,最后把報紙卷成金箍棒,老師變成孫悟空,“變出”金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導(dǎo)幼兒玩紙棒。
(6)、大家一起做游戲,根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個游戲,把幼兒分成四個小組,進(jìn)行游戲競賽。
幼兒在游戲中,自主的參與意識被充分的調(diào)動起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
整理活動:
收拾物品,結(jié)束活動。
活動反思:
通過本次活動,鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新,積極動腦、動手,在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心,并通過和同伴的合作交流,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒的集體意識和責(zé)任感。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十五
1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2.發(fā)展手部及腿部動作,提高動作的靈敏性.協(xié)調(diào)性。
3.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內(nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子].
2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛(wèi)生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.
3一塊較大的.安全的戶外場地.
4每人自帶一輛玩具汽車.
一.引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具.
1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所.
2.今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看.
3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂.鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我'等.
動作等.鼓勵幼兒大膽想像,注意安全.
二.鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩.
1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同.
2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受.如;有的.重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會滾動[如木制線軸],有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會,等等.
三.游戲;倒車請注意.
1,請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說'倒車請注意',邊把長繩子回繞到圈軸上.
2.鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'.
四.小結(jié);因為小朋友喜歡拖拉玩具,使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽.
五.活動平價;。
1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.
2.幼兒對汽車有著切身的感受,體驗.
這個活動幼兒對汽車有切身的感受.體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗,因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺.
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十六
1.初步熟悉班級生活、活動環(huán)境,感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。
2.基本適應(yīng)幼兒園的生活,在園情緒穩(wěn)定、較快樂。
玩具真有趣(語言)送玩具(綜合)這是小兵(音樂)送小動物回家(體游)設(shè)計意圖:
剛開學(xué),小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼,離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱,但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒,同時根據(jù)小班幼兒好動,注意力容易分散的特點,實施了“真好玩”這個主題。
幼兒是在“玩中學(xué)”的,在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?,在與同伴交流,探討各種經(jīng)驗,經(jīng)過前幾周的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活,并且情緒也趨于穩(wěn)定,通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來,在“玩”中度過快樂的一天。
活動作好鋪墊,同時,在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定,消除了入園以來的緊張感。
家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順利開展,在“送玩具”這個活動中,我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園,在活動中,幼兒情緒較高,都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具,“我的電動玩具”,“我的是遙控玩具”,“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂,同時,在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇,通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標(biāo),并送入了玩具的家中,在常規(guī)中,讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。
“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿,幼兒聽了之后就感到自己很神氣,很勇敢,與剛?cè)雸@來時哭鬧的情緒正好相反,幼兒都能積極地參與到活動中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了,在游戲中他們可以忘乎一切,“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂,增進(jìn)了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感,同時在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。
一.生活區(qū)1.名稱:穿珠珠目的:練習(xí)“穿”的動作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
材料:彩色木珠,塑料繩。
玩法:選同一顏色的木珠,將塑料繩從木珠中穿過,穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。
2.名稱:玩玩具目的:探索各種玩具的玩法,體驗與同伴分享的快樂。
材料:各種玩具(電動的,拖拉的,手推的,遙控的等)玩法:任選一種自己喜歡的玩具,學(xué)會其中的玩法,玩好后與同伴交換玩。
二.美工區(qū)名稱:有趣的玩具目的:聯(lián)系按一個方向均勻的涂色。
材料:蠟筆,畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法:選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色,將空白地方都涂滿。
三.益智區(qū)名稱:玩具分類目的:能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類材料:雪花片、積木等玩具玩法:在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四.建構(gòu)區(qū)名稱:小動物的家目的:學(xué)習(xí)用積木圍合,圍好后請“小動物”住進(jìn)去。
材料:小型積木,積磚等玩法:將積木一塊一塊疊起來,并疊高五.娃娃家名稱:扮家家目的:讓幼兒知道各種用具的功能,并學(xué)習(xí)照顧娃娃。
材料:娃娃家的小床,櫥具、灶具、炊具等。
玩法:一名幼兒扮“爸爸”,一名幼兒扮“媽媽“,玩好后將東西放回原位。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十七
1、樂意參與集體活動,能在活動中獲得滿足感。
2、愿意用簡單的語言講出自己想玩的玩具,嘗試讓自己的玩具動起來。
創(chuàng)設(shè)情境:在玩具架上整齊地擺放著適合托班幼兒玩的玩具,數(shù)量多于幼兒人數(shù),由一名教師負(fù)責(zé)發(fā)、收、擺玩具。
引趣——分享交流——交換玩具。
一、引趣。
帶寶寶到玩具架前,以驚奇的神態(tài)與其引起寶寶對眾多玩具的注視和驚喜。
二、分享交流。
1、讓寶寶說說都有哪些玩具,自己最喜歡什么玩具。
2、鼓勵寶寶用簡單的.語言向發(fā)收玩具的教師表述自己想要的玩具。
3、寶寶自由玩玩具,教師與寶寶做一些簡單的個別交流,說說玩具的名稱、顏色等,并參與玩耍。
三、交換玩具。
寶寶可以相互交換玩具或者到玩具架前去更換玩具。
1、活動前可讓寶寶從家中帶一些玩具。
2、語言發(fā)展:我要……玩具。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十八
活動目標(biāo):
1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗健康活動的樂趣。
活動重點:
用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗健康活動的樂趣。
活動難點:
引導(dǎo)幼兒探索抱枕的多種玩法。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色鮮艷的抱枕,課件,音樂。
活動過程:
一、幼兒進(jìn)活動室。
1、帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)活動室。(用抱枕做汽車方向盤)。
2、認(rèn)識抱枕,感觸抱枕。
二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法。
1、幼兒自由探索,引導(dǎo)幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…。
2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位。
三、根據(jù)情境創(chuàng)造性地玩抱枕。
1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客,你們想去嗎?可是小烏龜家住在河的那邊,我們要渡過河才能到小烏龜家,我們沒有船怎么辦啊?“鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做船。
2、教師:”快看,小烏龜家到了,我們敲敲門吧。“小烏龜打開門和大家打招呼。
小烏龜:”歡迎小朋友們來我家做客,我們一起做游戲好嗎?我們來玩烏龜爬的游戲吧?!肮膭钣變合朕k法,用抱枕做殼。
四、結(jié)束部分。
轟隆隆,打雷了,寶寶們要下雨了,趕快撐起小傘回家了。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十九
3教師出示肥皂,讓幼兒認(rèn)識肥皂。
4幼兒在教師指導(dǎo)下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。
5引導(dǎo)幼兒討論:肥皂還可以洗什么?
6教師小結(jié):肥皂可以幫助我們?nèi)サ羰稚系募?xì)菌,小朋友要經(jīng)常洗手,養(yǎng)成愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇二十
1.初步熟悉班級生活、活動環(huán)境,感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。
2.基本適應(yīng)幼兒園的生活,在園情緒穩(wěn)定、較快樂。
玩具真有趣(語言)。
送玩具(綜合)。
這是小兵(音樂)。
送小動物回家(體游)。
剛開學(xué),小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼,離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱,但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒,同時根據(jù)小班幼兒好動,注意力容易分散的特點,實施了“真好玩”這個主題。
幼兒是在“玩中學(xué)”的,在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?,在與同伴交流,探討各種經(jīng)驗,經(jīng)過前幾周的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活,并且情緒也趨于穩(wěn)定,通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來,在“玩”中度過快樂的一天。
“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學(xué)活動,活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力,同時結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶,在教學(xué)過程中,幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī),為以后的教學(xué)活動作好鋪墊,同時,在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定,消除了入園以來的緊張感。
家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順利開展,在“送玩具”這個活動中,我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園,在活動中,幼兒情緒較高,都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具,“我的電動玩具”,“我的是遙控玩具”,“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂,同時,在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇,通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標(biāo),并送入了玩具的家中,在常規(guī)中,讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。
“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿,幼兒聽了之后就感到自己很神氣,很勇敢,與剛?cè)雸@來時哭鬧的情緒正好相反,幼兒都能積極地參與到活動中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了,在游戲中他們可以忘乎一切,“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂,增進(jìn)了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感,同時在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。
活動:一.生活區(qū)。
1.名稱:穿珠珠。
目的:練習(xí)“穿”的動作,發(fā)展手指肌肉的.靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
材料:彩色木珠,塑料繩。
玩法:選同一顏色的木珠,將塑料繩從木珠中穿過,穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。
2.名稱:玩玩具。
目的:探索各種玩具的玩法,體驗與同伴分享的快樂。
材料:各種玩具(電動的,拖拉的,手推的,遙控的等)。
玩法:任選一種自己喜歡的玩具,學(xué)會其中的玩法,玩好后與同伴交換玩。
二.美工區(qū)。
名稱:有趣的玩具。
目的:聯(lián)系按一個方向均勻的涂色。
材料:蠟筆,畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法:選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色,將空白地方都涂滿。
三.益智區(qū)。
名稱:玩具分類。
目的:能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。
材料:雪花片、積木等玩具。
玩法:在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四.建構(gòu)區(qū)。
名稱:小動物的家。
目的:學(xué)習(xí)用積木圍合,圍好后請“小動物”住進(jìn)去。
材料:小型積木,積磚等。
玩法:將積木一塊一塊疊起來,并疊高。
五.娃娃家。
名稱:扮家家。
目的:讓幼兒知道各種用具的功能,并學(xué)習(xí)照顧娃娃。
材料:娃娃家的小床,櫥具、灶具、炊具等。
玩法:一名幼兒扮“爸爸”,一名幼兒扮“媽媽“,玩好后將東西放回原位。
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