教案的形式可以多樣化，可以是文字、圖片或者多媒體展示形式。教案的編寫應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，注重學生的主動性和創(chuàng)造性。接下來，請大家關注一下這些教案的編寫要點和注意事項。
名著駱駝祥子教案篇一
6.韋應物《滁洲西澗》一詩中，表達詩人恬淡胸襟的兩句是獨憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴，蘊含詩人因多病無所作為的憂傷情懷的兩句是春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫.
10、趙翼《論詩》一詩中說明文字創(chuàng)作應有時代感和創(chuàng)造性的兩句是：李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮，與“長江后浪推前浪”的含義相同的詩句是：江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。
《童年》。
《童年》前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說三部曲的第一部（另有《在人間》、《我的大學》）。小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。
1、《童年》是以高爾基自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學》。
2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。
4、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。
5、《童年》中塑造了的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。
6、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。
名著駱駝祥子教案篇二
讀完了老舍的《駱駝祥子》，深深為其精彩、引人入勝的描寫折服，就像在享受一頓文學大餐。
一、細節(jié)描寫。
“……捧著碗，看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住地哆嗦。吃了一碗，豆腐把身里燙開一條路，他自己下手又加了兩小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已濕透了褲腰……”
這段話通過描寫祥子的反應來表現(xiàn)這豆腐的鮮、香、燙、辣，讓人“口水直流三千尺”啊，眼前也自然是一亮。特別是“燙開一條路”用得十分傳神，可以讓人清楚地感受到豆腐是怎樣活著調(diào)料，被囫圇吞下去的，想必吞下去也定然是很舒服自在的吧！
二、神態(tài)描寫。
“……嘴可是張著點，露出點冷笑；鼻子縱起些紋縷，折疊些不屑與急切；眉棱棱著，在一臉的怪粉上，顯出妖魅而霸道……”
這段話寫出了虎妞臉上復雜的神情，她是想要見到祥子的，但卻又鄙視他，對他不屑，眉眼又顯露出她的霸道、她的嬌媚。就這短短數(shù)句話，把虎妞的潑辣甚至小小的蠻橫表現(xiàn)得淋漓盡致，令人回味無窮。
三、動作描寫。
“……‘我？哼，事兒可多了！’他左手插在腰間，肚子努出些來……”
“……他極慢地向橋上挪了兩步，虎妞仰著點兒身正往下走……”
這些句子成功地刻畫出了虎妞身上“小小的狡詐”，這里的動作行為雖不多，但十分的細膩，“左手叉在腰間”，是孕婦習慣性的動作，“肚子努出些來”是虎妞故意表現(xiàn)出自己有身孕。而后文的“仰著點兒身”，不僅照應了全文，而且還表現(xiàn)出虎妞辦事的精明，讓人意想不到。
看了我上面的這些分享，你應該也被老舍先生的細膩描寫深深吸引了吧？
名著駱駝祥子教案篇三
1、應掌握的基礎知識：作者、作品的主要內(nèi)容、作品的主題、人物形象、藝術特色。
2、應培養(yǎng)的能力：初步的文學鑒賞能力。
1、作品的主要內(nèi)容、人物形象的刻畫。
2、作品的主題。
1、傳授知識重精，不在多。
2、讓學生積極主動參與教學過程。
3、激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
（一）前置性作業(yè)：
要求學生課外閱讀《駱駝祥子》一書，并且做好：
1、上網(wǎng)查閱資料，了解作者及其代表作品。
2、在閱讀中用筆畫出自己認為寫得好的句子，并在旁邊寫批注。批注可以從人物刻畫的方法、詞語的使用、修辭方法的使用、語言上的特點等方面去考慮，也可從自己在讀中產(chǎn)生的感想去寫。
3、全書共有十五章，每天讀一章，爭取兩個星期讀完。各學習小組成員之間做好督促檢查工作。
（二）引入：
（三）明確學習內(nèi)容。
（四）進行新課：
1、了解作者：
學生根據(jù)自己完成“前置性作業(yè)1”的情況來談，教師進行必要的補充。
2、引導學生從整體上把握《駱駝祥子》的主要內(nèi)容、所表現(xiàn)的主題、人物形象和藝術特色。
（1）小組成員交流。
（2）全班交流，互相補充。
（3）要求學生閱讀課本名著導讀p234——235的內(nèi)容，再次加深《駱駝祥子》一書內(nèi)容的了解。
3、交流完成“前置性作業(yè)2”的情況，交流中互相學習：
在班里找一個小讀者，重點推薦書中的其中一章內(nèi)容，讓小讀者閱讀與欣賞自己做的批注，并聽聽小讀者給自己的評價。
4、全班一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內(nèi)容，使學生對作品的人物形象、藝術特色有更深的感受：
（1）大家商量推薦欣賞書中其中的'一章內(nèi)容。
（2）全班一起交流閱讀體驗，結合“前置性作業(yè)2”進行，學生暢所欲言，互相補充，教師進行適時的點評。
5、教師引導學生進一步討論下列問題，從而把握《駱駝祥子》所要表現(xiàn)的主題：
祥子的命運如此悲慘，你認為是社會的原因，還是他個人的原因？為什么？
（五）小結。
（六）布置作業(yè)：
（提示：可以就書中的人物性格、人物命運、悲劇的社會根源以及祥子的愛情婚姻等方面談獨到的深刻的體會。）。
1、學生的前置性準備工作做得非常充分，課前做足了功夫，所以為課堂上的交流閱讀體驗打好了基礎，使學生在堂上有備而來，有話有說。為了使學生能夠扎實完成前置性作業(yè)，我一方面充分利用好閱讀課的時間，另一方面能夠發(fā)揮學生四人學習小組的積極作用，每天讓學習小組的組長督促小組成員做好閱讀與批注工作，每天去檢查閱讀與批注情況。若發(fā)現(xiàn)學生有不自覺的表現(xiàn)，我會去引導與跟進，使學生自覺去閱讀并做好批注。
2、在整個教學過程中，我非常重視學生的交流：
一是小讀者之間的交流。讓學生在班里找一個小讀者，重點推薦書中的其中一章內(nèi)容，讓小讀者閱讀與欣賞自己做的批注，并聽聽小讀者給自己的評價。這個環(huán)節(jié)的教學可以促進學生互相學習，學習他人是怎樣去做批注，發(fā)現(xiàn)自己去閱讀中可能忽略的地方，比較對同一內(nèi)容的理解自己與他人有何異同，在比較中“取人之長，補己之短”。這個環(huán)節(jié)的設計，也使學生體會到了閱讀完一本名著后的一種成就感，得到了心靈上的一種愉悅。
名著駱駝祥子教案篇四
命運，是什么？是一種平平淡淡的生活，還是在激流中前進？是一種甜的味道還是酸辛苦辣?而這，卻不能來形容一個人力車夫祥子的悲慘命運。
祥子來自農(nóng)村，是一個非常樸實、厚道的年輕人，在他拉上租來的洋車以后，勵志自己賣一輛車來拉，做一個獨立的勞動者。在強烈的自信心的鼓舞支持下，他用自己的血汗錢換來了一輛洋車。但沒過多久，軍閥的亂兵搶走了他的洋車；反動政府的偵探又詐去了他的積蓄;然后又使他丟掉了一份安穩(wěn)的工作……他做過掙扎，但一切都是徒然。終于，他喪失了對于生活的任何祈求和信心，從上進好強淪為自甘墜落，原來那個真摯善良的樣子，被生活的磨盤碾的粉碎…….
讀完這本書，祥子由好變壞的過程使我們深刻的感受到了社會的黑暗，激起了我們對祥子的悲劇同情。而這，卻又恰恰的真實的反映了當時社會昏暗無邊，車主場子劉四的霸道，大學教授所造遇到政治迫害……從這些那一個個刺滿眼睛、扎入內(nèi)心的`文字看出，這不盡是宣誓作者的憤怒，也是人民的心聲!
駱駝祥子這部作品，用悲劇呼喚人民正視生活的斗爭，嚴肅地表達了令人可憐、恐懼的愿望，這本書，不僅記載在文學的史冊上，也銘刻在人們心中。
這本書，讓我學會了體諒他人，懂得他人。當看見街邊的小販被城管追罵著，眼里露出恐懼，無望的神情，圍觀的人們有可能哈哈大笑，也有可能厭惡，可是小販們卻是迫于生計，靠自己的雙手，勞動來掙錢。誰曾想生活在被人追趕，被人打罵的世界中，可又迫于生計，與這悲慘的生活作斗爭。他們正如祥子一樣，一樣的想出人頭地，可有的人被命運捉弄，同樣會變得不思進取。
這就是命運，或是燦爛，或是黯然的命運。
名著駱駝祥子教案篇五
《駱駝祥子》是老舍先生在民國時期寫的一本具有代表性的小說。這本書的主人公是一個來自鄉(xiāng)下的人力車夫：祥子。他是一個高個子，渾身力氣，憨厚，老實，善良。在他剛來到城內(nèi)時，對生活充滿希望，拼命地拉車，有客就拉，跑得極快，像頭永遠都跑不累的牛。他還經(jīng)常擦車，把車擦得锃光瓦亮的`。他為了生活，攢了三年的錢來買一輛屬于他的車，但好夢不長，車不幸被大兵拉走了，祥子也差點拉了壯丁。祥子并沒有氣餒，繼續(xù)拼命的來車掙錢，想再買上一輛自己的車。后來他娶了車廠主霸道的劉四爺?shù)呐畠海夯㈡?。但虎妞生孩子時，遇到難產(chǎn)而死。祥子只得把剛買的車又賣了，來安葬虎妞。他喜歡上隔壁的小福子，他好好掙錢，等有錢后回來娶小福子?？烧l知還沒等祥子掙夠錢，小福子就被逼上吊死了。祥子對生活的希望因為社會的黑暗一次又一次的破滅，他成了個只會呆呆的賺錢的肉的傀儡。
我從這本書里，知道舊社會的黑暗。祥子是個對生活充滿希望，積極，憨厚老實的人。但在這種社會下，他也慢慢的變得消極，對世界不再抱有任何希望。對掙錢的看法不同了，以前是為生活拼命，現(xiàn)在是混日子，認為活一天是一天，死了就死，沒什么大不了的。
老舍先生對社會的底層人物觀察仔細，描寫祥子變頹廢的過程很到位。正是他這種手法，把社會的不良現(xiàn)象全部描寫出來，體現(xiàn)當時老百姓的悲慘生活。
名著駱駝祥子教案篇六
想想那時，祥子如此為自己的生活拼搏，得來的卻是這樣的結果。無論刮風下雨，他總是在這樣的環(huán)境下為了錢而工作，為了自己的幸福生活，總是堅忍不拔，即使再困難，也不做虧心事，憑自己力量吃飯。他遇到了虎妞，雖拿了虎妞的錢買車，但心里不踏實這些都體現(xiàn)出他的高尚品質(zhì)。因為當時社會環(huán)境，人們的麻木與封建，使祥子的生活一團糟，就算祥子是一個很了不起，很好的一個人，那又怎樣？只是他，能改變什么？這樣的結果也是預料之中的。
再想想現(xiàn)在，社會環(huán)境很好，但有幾個像祥子那樣老實，肯吃苦耐勞？就算有，也找不到幾個吧！也許，生活中有這樣的人，但他長時間生活在一個有害社會風氣的地方，你能保證他不會墮落成像祥子一樣結局的人嗎？《駱駝祥子》僅是一部小說，但是它成了一部名著，這說明它不僅是一部小說，而是反映當時社會環(huán)境的一部小說?，F(xiàn)在當然也有這種情況，這是淡化一點而已。社會上的小偷、強盜、騙子以及違法犯罪的人和那時那些愛貪小便宜、殘忍霸道、狡猾奸詐的人沒什么區(qū)別，唯一不同的是現(xiàn)在的犯罪分子已不會再為所欲為了，可是還是有一些不道德的人出現(xiàn)，這是為什么呢？人的不冷靜、貪婪和自私都會造成這個結果。正因為這些種種，會害更多人墮落。
哪個人犯罪之后不會說后悔，都怪自己怎么不冷靜之類的，那你在做這件事之前為什么不考慮到會不會給別人帶來傷害，社會上的壞放棄都是由于不冷靜而造成的。我們?nèi)绻硖幵趬娘L氣中，絕不能像祥子一樣自甘墮落，失敗了振作，在哪跌倒在哪爬起來。命運掌握在自己手中，一旦沉浸在墮落的狀態(tài)中，會很難改過來，用一條路來比喻，前面有兩個分叉口，一個叫做對得起自己良心路，一個叫對不起自己良心路，你走上了對得起自己良心路，你將繼續(xù)走下去，成為一個真正地好人，反之，你走了另一條，你發(fā)現(xiàn)想回頭時已經(jīng)很難，這是又會出現(xiàn)兩條路，一是繼續(xù)往前走，雖好走，但前途灰暗又危險；二是回頭走，整一條路都很崎嶇，不過前途很光明。你會選擇什么？這是人生的道路。一個人沒錯，是當時社會的錯；當時社會沒錯，是人們的錯；人們沒錯，是人性的錯，人性沒錯；是社會的錯。這個循環(huán)會使生活變化，只要改變其中一個就能改變生活。
讓我們創(chuàng)造一個美好、和諧的社會，讓每個人都能過上幸福的生活，不要有像祥子這樣結局悲慘的人了。
名著駱駝祥子教案篇七
一個曾經(jīng)勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾，駱駝祥子讀后感--包霞。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風險去賺多一點的錢，來達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結局。
也許這才是現(xiàn)實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時存在。社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣得悲慘。
我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車廠、大雜院和熙熙攘攘的人群，這就是幾十年前的`老北京，但是這兒沒有絲毫田園詩一般的快樂，而是祥子的那雙大腳馬不停蹄地跑過大街，穿過小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影，讀后感《駱駝祥子讀后感--包霞》。兵匪的鞭子，楊先生的盤剝，劉四爺?shù)某袅R，孫偵探的明搶，洋大夫的冷漠，這是一座千真萬確的地獄!最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門洞里…這就是一二十年代北京底層廣大勞動大眾的生活，這逼真的描寫讓我體會到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運，讓我深刻地認識了“地獄究竟是什么樣子”。
如果祥子放到現(xiàn)代又會是怎么樣的那，他也許會成為一個創(chuàng)業(yè)者，也可能仍是碌碌無為，但最起碼他能獲得生活上的安逸，這是中國那個時代無可比擬的。
名著駱駝祥子教案篇八
在暑假里，我讀了老舍的小說《駱駝祥子》。我的心情非常沉重，這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，表達了作者對勞動人民的深切同情。
祥子給我的印象很深：一個實實在在的車夫，勤勞、好強。他帶著自己的希望來到北平，認準拉車這一行，經(jīng)過三年的努力，終于買上自己的車。但在兵荒馬亂的時代，不到半年，祥子的車被大兵搶去，牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，更加努力賺錢。還沒有買上車，錢卻又被偵探敲詐去。在他與虎妞的婚姻中，他付出了許多代價，但終于再次拉上自己的車?；㈡に懒?，祥子人車兩空。生活的打擊，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。他變了，吃喝嫖賭，樣樣都干。
名著駱駝祥子教案篇九
暑假，我讀了一部老舍的作品《駱駝祥子》。講述的是一個普通的人力車夫的故事。主人公的名字叫昨祥子，祥子來自農(nóng)村，他老實、健壯、堅忍。如同駱駝一般。來到北京后，他選擇了當時城市底層老百姓很普通的職業(yè)——拉洋車。
他自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，以免受車廠老板的盤剝。他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。第一次，他風里來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，是他和虎妞結婚后用虎妞的錢買的，雖然祥子的心里很不踏實，但畢竟不用去車廠憑車了?？墒呛镁安婚L，不久，虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣了去安葬虎妞。
經(jīng)歷了這三起三落，祥子對生活徹底失去了信心。到小說結尾，祥子已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
這部小說生動形象地寫出了生活在北京最底層的人民的痛苦，悲慘的生活，與封建社會中所存在的一些不公平的待遇。這使我看到了人民痛恨戰(zhàn)爭，痛恨戰(zhàn)爭所帶來的一切，他們渴望過上和平安定的生活。
我想，祥子若是生活在我們這個時代，他又會變成什么樣子呢？他憑著自己的實力，一定會有一番大作為?？赡軙蔀橐患抑髽I(yè)的總裁，過著幸福美滿的生活，再也不用為錢煩惱，再也不用擔心會吃不飽，穿不暖，再也不用受到別人的欺負了......
名著駱駝祥子教案篇十
小說通過一個舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會如何把一個正直、好強、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。
人們常說“一分耕耘一分收獲”。祥子胸懷大志，勤勞節(jié)儉，為什么最終還是走投無路？其實祥子只是當時社會的一個典型，他的下場就是當時社會所有無權無勢的人們的下場。從中可以了解到，在當時混亂的社會里，人們是過著怎樣的生活。
我們現(xiàn)在的社會就是美好的，幸福的?，F(xiàn)在社會，有許多人進步了，也有許多人退步了，祥子的命運一直警示著我：不能遇到困難就自甘墮落，要堅持不懈，勇往直前。挫折面前，敵人不是對手，而是自己。我們不要為一時的痛苦、失敗而蒙蔽了自己的雙眼，而要將自己的命運交給自己來安排，努力找回自己的出路。哪怕我們很多努力都顯得那樣徒勞，但我們也應該永不言棄，只有這樣才能活得無怨無悔。
名著駱駝祥子教案篇十一
在暑假里，我讀了一本好書，它叫《駱駝祥子》。它是老舍的名著。
駱駝祥子的正義，他的誠實，他的厚道，使他認識到許多人：有朋友到夫妻的虎妞，有樂于助人的鄰居……然而，在當時封建社會的生活壓迫下，祥子從不甘服輸走向了逐漸墮落，多么可悲的一個人?。?/p>
拉不動車，落到靠替人家辦紅白事而生存。
名著駱駝祥子教案篇十二
上次讀了一半的書，以為祥子的前途會多么好，可沒想到，當我把書全部看完，我的思想有很大的變化，因為最后祥子變成了“鬼”
太殘忍了，本來擁有一個很好理想并且一直為這個理想奮斗的人，居然現(xiàn)在變成了一個只會吸煙喝酒吃飯的人。足以看出當時的社會秩序是很亂的。
祥子本來是一個勤勞、樸實、忠厚、善良、注重信用和講義氣的人。但是，到了最后開始懶惰狡猾、極端自私、還耍無賴，成為了一個徹頭徹尾的“刺兒頭”.這主要是因為：買來的新車被搶、娶了自己并不喜歡的虎妞、賣車為虎妞辦喪事、自己喜歡的小福子被賣到白房子而自殺。
一個擁有自己理想的人，居然受了外界的影響，而得了一身的怪毛病，成為了一堆行尸走肉。到處騙錢，到處花錢，別人會做什么，他也跟著做，使自己的理想毀滅。本應該是一個偉大的人生，而變成了一個惡劇。
自我認為，盲目從眾是不對的，正因為這個原因，使祥子變得無賴。借錢之后，不但不還這家的，還繼續(xù)接借下一家。直到?jīng)]有人借給他的時候，他還會想出一些可以比拉車更容易掙錢的方法。最后想出在大街上有活動的地方，舉起敲鼓。終于使一個本應該有意義的人生變得偷偷摸摸。
名著駱駝祥子教案篇十三
認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編給大家分享的名著駱駝祥子讀后感范文，希望對大家能有所幫助。
寒假，我讀了老舍的代表作品《駱駝祥子》，這本書不是講的駱駝，而是把一個叫祥子的車夫比作堅強、正直、純樸、節(jié)約的駱駝，小說主要講了車夫祥子的畢生愿望是買一輛自己的洋車來拉。第一次他節(jié)約了3年，用血汗錢終于換來了一輛車，但沒過多少時間，就被士兵搶走了。第二次，他又節(jié)約集齊了錢，卻被孫偵探敲詐走了。第三次，他娶了妻子，并用她的錢又買了車，但不久妻子難產(chǎn)失去了生命。祥子十分傷心，賣掉了洋車來安葬自己的妻子。三次的磨難使祥子丟失了生活的勇氣，他開始吃喝嫖賭，越來越潦倒，成為了對社會無用的人。
小說的結局十分悲劇，祥子曾努力過、奮斗過、也堅持過，他向著自己的小目標前進，不斷追求，進取，但最后他還是沒有戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝社會，徹底墮落了起來。
這就是當時社會的現(xiàn)實，夢想與現(xiàn)實存在著差距，有時甚至遙不可及。人和社會有關，社會也和人有關，如果士兵和孫偵探?jīng)]有去搶祥子的車，那他的生活會更加美滿；如果被搶走后社會給他救濟，那么他也不會成為社會的“垃圾”。
“一分耕耘，一分收獲”，我們要努力盡力做一件事，但“三分天注定，七分靠自己”，生活難免遇到挫折困難，我們還要樂觀面對，在現(xiàn)在的和平社會，我們還是不能迷失自我，我們要打擊那些不務正業(yè)，自甘墮落的人，讓社會更加美好。
祥子是個年輕力壯的車夫，他對生活充滿了憧憬。他的理想是能擁有一輛洋車。三年后，他終于如愿發(fā)償，可不幸的是，他用血汗錢換來的車，竟被亂兵搶走了，逃出來的他，到仁和車廠拉車，不幸再一次降臨在他的頭上，逼迫祥子結婚的虎妞死于難產(chǎn)，他的車又只好賣了來給虎妞辦喪事，之后，小福子表示愿意和他一起過日子，可當祥子再去找小福子時，卻發(fā)現(xiàn)小福子自殺了。為此，他們心中的最后一絲希望破滅，完全喪失了對生活的信心，從上進淪落為墜落，開始吃喝嫖賭無所不為，過上了行尸走肉般的生活，如欺騙朋友，利用朋友，什么都做得出來。
我深深地為祥子感到悲哀，原來是如此陽光，對生活充滿希望的小伙子，為什么會淪落成這樣？祥子生活的社會充滿黑暗，人性因此變得扭曲，人與人之間也充滿了仇恨，也許有人會說，祥子是輸給了自己，因為他目光太過短淺，但是我卻覺得，祥子更多的輸給了社會。
夢想與現(xiàn)實之間的差別是難免的，祥子吃盡了所有的苦，受盡了所有的累，可到最后卻還是兩手空空。因為社會是現(xiàn)實的，這一個殘酷，無情的社會總有一天會把所有熱血少年逼上絕路。因此我們應明白，社會是無法隨理想而改變的。
相反，現(xiàn)在我們生活在一個公平公正的社會，一切都靠自己，我們沒有太多理由輸給社會的了，所以，我們只有學習祥子剛開始的那股勁，戰(zhàn)勝一切，才會成功！
那是小說開篇的故事，那是還沒有“駱駝”這個稱號的祥子。
祥子，你有著高大的身軀，你有著可愛的臉龐，你是一個沒有長大的孩子，你亦是個在城市中打拼的成年人。我看到的，是你那與世無爭的性格；我讀到的，是你那不屈苦難的意志；我欣賞的，是你對自己的了解，還有那不可動搖的決心。祥子，你做到了你所說的，買到了你夢寐以求的洋車，這是你努力的成果，這是你用時間與汗水換來的報酬，這是你說到做到的性格體現(xiàn)，這更是在大城市中的苦難讓你練就的堅定的信念。真為你感到高興！
答案是否定的。縱觀全球，有多少個李子不勝枚舉。著名作家張海迪的作品，貝多芬的《命運交響曲》，霍金的成就，海倫·凱勒對生活的熱愛……他們所遭受的，遠比祥子更艱難。可他們，就是憑著堅定的信念，早就了活生生的奇跡，讓自己的生命更有價值。
這樣說來，應該是我們沒有堅定吧。
祥子啊，能否教教我們？你的決心從何而下，你的堅定從何而來，你的道路從何而選？
啊，我忘了你僅在書中。
我忘了，堅定的信念本就該讓我們自己在心中生成……。
《駱駝祥子》是由中國現(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師老舍寫的。為了完成這部巨作，他準備了半年，用了三年時間才寫成。雖然在《也是三角》、《哀啟》、《老張的哲學》等老舍的作品中多多少少也寫到了洋車夫的生活狀態(tài)，但《駱駝祥子》無疑是老舍關于洋車夫的一部大成之作。
本書主要描寫了祥子的生活狀態(tài)，反映了當時社會腐敗、貧富差距較大的現(xiàn)狀。本書的藝術魅力有六點，分別是：一塑造了以祥子為代表栩栩如生的人物形象，二縝密精巧的作品結構，三精彩的細節(jié)描寫，四精湛的語言藝術，五洋溢著北京味，六充滿了幽默。作品以祥子為中心，設置了兩條線索。祥子奮斗——掙扎——墜落的人生經(jīng)歷是豎線，從祥子向四周擴展，連帶而出的車夫等一系列人物是橫線。這部作品的橫豎兩條線索交錯發(fā)展，疏而不漏，密而不塞，合為一體，十分完美。
讓我印象最深刻的人物是虎妞，她是車廠老板劉回的女兒。我認為她是一個自私、兇悍、貪婪的人。她還心理變態(tài)、人格扭曲，因為在小福子看來是受蹂躪的事，她卻覺得是享受，如此尖銳的對立足以證明她是個怎樣的人。
讀完這本書后，我有點同情祥子，在他身上我看到了質(zhì)樸、勤勞、堅韌的品質(zhì)，他不忘初心，但最后還是沒有戰(zhàn)勝命運。
讀書讓我成長，讓我增長知識，讓我了解歷史，我以后要多讀書。
《駱駝祥子》主要寫了祥子剛打拼出了一輛自己的車，但因福得禍，新車也沒有了，從此后他遭受命運的坎坷，吃、喝、嫖、賭、懶、狡猾、這些壞習慣都養(yǎng)成了。反映出了像祥子這樣拉車的下層人民沉重的生活狀況。祥子不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼?！恶橊勏樽印愤@篇小說我認為可以分為三大部分。一是簡單的分析，二是祥子到北平打拼出了一輛車的辛苦過程，三是祥子被人搶了車，虎妞帶著懷里的孩子斷了氣，小福子吊死在樹林里等等不公平的遭遇，使他染上了惡習。第二部分我認為祥子是一個不斷前進的人。從（一）中“整整的三年，他湊足了一百塊錢！他不能再等了”看出祥子非常得愛車，下等的生活促使他堅強、努力。一百塊錢對他來說是來之不易的。從（二）中“他覺得用力拉車去掙口飯吃，是天下最有骨氣的事：他愿意出去，沒有人可以攔住他”看出他不吃軟飯，他會憑借自己的力氣干活。第三部分我認為祥子是一個貪小便宜，懶惰而可憐的人。從（二十三）中“多吸人家一支煙，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點力氣而多掙一兩個銅子，都是他覺得滿意”看出他的骨氣沒有了，遭遇是他變成了一個騙吃騙喝的自私鬼。
小說通過一個舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會怎樣把一個正直、好強、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子老實、健壯、純樸，對生活有駱駝般的積極以及堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動者。后來，經(jīng)過3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車，但是沒過多久，卻被大兵搶走。第二次他又攢夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給怍了去。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，本來日子過得已經(jīng)很不錯了，可是虎妞卻難產(chǎn)死了，祥子傷心欲絕，沒法了，只好把車子賣了來安葬虎妞。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，它喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落。他成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。
這本書讓我認識到舊社會是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。祥子僅僅是北京一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，在社會上是不顯眼的，但是命運還是不能放過他，折磨好強的他，毀了他的夢想，后來淪為自甘墮落的人。悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚。
最近我迷上了，老舍先生寫得一本書叫《駱駝祥子》這本書。
讓人回味無窮，待我細細給你們到來。
這本書的主人公是祥子。主要寫了；祥子買車三起三落的過程，寫出了舊社會人力車夫的苦難生活。
這本書主要寫了；來自鄉(xiāng)下的年輕小伙祥子在拉租來的洋車是，立志要買一輛屬于自我的洋車，做一位獨立的勞動者。經(jīng)過了整整三年的勞動努力，他用自我的血汗錢換來了一輛屬于自我的洋車，可沒過多久軍閥亂兵搶走了他的洋車。孫偵探又騙走了他所有的積蓄，當他面臨著一個又一個打擊時，他沒有向命運低頭，而是像命運反抗。
可是他做的一切都是徒然，他用虎妞的積蓄又買了一輛車，很快又賣掉了，用來料理虎妞的喪事，而小福子的離世吹滅了祥子心中最終一盞燈，這時的他對生活失去了信心他從好強淪落到自甘墜落，從前正直善良的的祥子被生活碾得粉碎。
我認為祥子最大的優(yōu)點就是能吃苦耐勞，他的夢想并不難；他只想有一輛屬于自我的洋車，娶一位年輕、能吃苦的、健康的妻子，可事實不是這樣自我的愛車被搶，又被迫娶了虎妞，連自我心中最終的期望也沒了，因為小福子自殺了，這是他對生活失去了信心，從此變得狡猾懶惰、極端自私而無賴，成了徹頭徹尾的“刺頭兒”。
我們要學習以前的祥子，而不要學有的祥子哦。
近幾天，我重溫了老舍的著作《駱駝祥子》。
上次閱讀，只不過是借著新書到手的驚奇，草草讀了一遍，但這會兒，我有了大量的時間去細細品味。
祥子滿懷希望地來到北平這個大城市，滿腔熱血的要干出一番大事業(yè)，不與其它車夫有一般的陋習。但是，生活卻一次又一次地給予他打擊：虎妞的強婚和死亡，小福子的自殺，還有他買車愿望一次又一次的破碎，被人踩踏。最后他對生活放棄了希望，不再追求上進，得過且過，甚至鬧出人命，成為了“社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的走路鬼”。
在看到祥子最后放棄希望之時，我在震驚之余也為祥子感到婉惜和悲痛，但在當時，這可能只是冰山一角。在那個時代，有多少人因?qū)ι臒o望而甘愿墮落，成為社會中的塵埃？當時的老舍面對這般黑暗的社會時，內(nèi)心是有多么的痛苦呀！他滿懷悲憤的寫下這部著作僅僅是為了發(fā)泄自己的苦惱，點出社會的問題嗎？不，我認為他是為了警示人們昏庸度日會有怎樣的后果和未來，從而激起人們對生活的熱情和勇氣。
如果細讀《駱駝祥子》，就會發(fā)現(xiàn)祥子其實是有成功的希望的，但是他卻一次又一次的失敗了。除了當時時代的昏庸以外，祥子自身也是他失敗的關鍵，他放棄的太早，沒有真正明白自己想要什么，他是一個生活在迷茫中的人，沒有真正的夢想支撐，便會輕易被人性的弱點拉下深淵。
我不知我是否真正讀懂《駱駝祥子》的真諦，我并沒有經(jīng)歷過那個時代，也許永遠也無法真正體會它的苦難和心酸。
祥子本身與駱駝沒有多大關系，只是因為祥子為了生計賣了幾頭駱駝而得到的一個代名詞，祥子是個車夫，為了過上更好的生活，他的命運幾經(jīng)周折，但始終脫離不了與車子的關系，車夫的命運改變不了現(xiàn)實，不僅僅是一種生計，更重要的是一種精神寄托。
地點：北平人和廠周邊。
主要人物：祥子，劉四爺，虎妞，小福子，曹老爺。
主要事件：1。祥子為了自我的夢想堅持著車夫夢。
2?，F(xiàn)實逼迫與虎妞結婚，過著不冷不熱的生活。
3?；㈡づc孩子一同死去，祥子開始墮落。
4。憧憬與小福子過他想要的生活，而小福子卻不堪受辱死去。
名著駱駝祥子教案篇十四
又到了朝頂進香的時節(jié)，天氣暴熱起來。
賣紙扇的好象都由什么地方忽然一齊鉆出來，跨著箱子，箱上的串鈴嘩啷嘩啷的引人注意。道旁，青杏已論堆兒叫賣，櫻桃照眼的發(fā)紅，玫瑰棗兒盆上落著成群的金蜂，玻璃粉在大磁盆內(nèi)放著層乳光，扒糕與涼粉的挑子收拾得非常的利落，擺著各樣顏色的作料，人們也換上淺淡而花哨的單衣，街上突然增加了許多顏色，象多少道長虹散落在人間。清道夫們加緊的工作，不住的往道路上潑灑清水，可是輕塵依舊往起飛揚，令人煩躁。輕塵中卻又有那長長的柳枝，與輕巧好動的燕子，使人又不得不覺到爽快。一種使人不知怎樣好的天氣，大家打著懶長的哈欠，疲倦而又痛快。
秧歌，獅子，開路，五虎棍，和其他各樣的會，都陸續(xù)的往山上去。敲著鑼鼓，挑著箱籠，打著杏黃旗，一當兒跟著一當兒，給全城一些異常的激動，給人們一些渺茫而又親切的感觸，給空氣中留下些聲響與埃塵。赴會的，看會的，都感到一些熱情，虔誠，與興奮。亂世的熱鬧來自迷信，愚人的安慰只有自欺。這些色彩，這些聲音，滿天的晴云，一街的塵土，教人們有了精神，有了事作：上山的上山，逛廟的逛廟，看花的看花……至不濟的還可以在街旁看看熱鬧，念兩聲佛。
名著駱駝祥子教案篇十五
一、教學目標：
1、應掌握的基礎知識：作者、作品的主要內(nèi)容、作品的主題、人物形象、藝術特色。
2、應培養(yǎng)的能力：初步的文學鑒賞能力。
二、教學重難點：
1、作品的主要內(nèi)容、人物形象的刻畫。
2、作品的主題。
三、教學理念：
1、傳授知識重精，不在多。
2、讓學生積極主動參與教學過程。
3、激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、教學過程：
（一）前置性作業(yè)：
要求學生課外閱讀《駱駝祥子》一書，并且做好：
1、上網(wǎng)查閱資料，了解作者及其代表作品。
2、在閱讀中用筆畫出自己認為寫得好的句子，并在旁邊寫批注。批注可以從人物刻畫的方法、詞語的使用、修辭方法的使用、語言上的特點等方面去考慮，也可從自己在讀中產(chǎn)生的感想去寫。
3、全書共有十五章，每天讀一章，爭取兩個星期讀完。各學習小組成員之間做。
好督促檢查工作。
（二）引入：
（三）明確學習內(nèi)容。
（四）進行新課：
1、了解作者：
學生根據(jù)自己完成“前置性作業(yè)1”的情況來談，教師進行必要的補充。
2、引導學生從整體上把握《駱駝祥子》的主要內(nèi)容、所表現(xiàn)的主題、人物形象和藝術特色。
（1）小組成員交流。
（2）全班交流，互相補充。
（3）要求學生閱讀課本名著導讀p234——235的內(nèi)容，再次加深《駱駝祥子》一書內(nèi)容的了解。
3、交流完成“前置性作業(yè)2”的情況，交流中互相學習：
在班里找一個小讀者，重點推薦書中的其中一章內(nèi)容，讓小讀者閱讀與欣賞自己做的批注，并聽聽小讀者給自己的評價。
4、全班一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內(nèi)容，使學生對作品的人物形象、藝術特色有更深的感受：
（1）大家商量推薦欣賞書中其中的一章內(nèi)容。
（2）全班一起交流閱讀體驗，結合“前置性作業(yè)2”進行，學生暢所欲言，互相補充，教師進行適時的點評。
5、教師引導學生進一步討論下列問題，從而把握《駱駝祥子》所要表現(xiàn)的主題：
祥子的命運如此悲慘，你認為是社會的原因，還是他個人的原因？為什么？
（五）小結。
（六）布置作業(yè)：
（提示：可以就書中的人物性格、人物命運、悲劇的社會根源以及祥子的愛情婚姻等方面談獨到的深刻的體會。）。
五、教后反思：
1、學生的前置性準備工作做得非常充分，課前做足了功夫，所以為課堂上的交流閱讀體驗打好了基礎，使學生在堂上有備而來，有話有說。為了使學生能夠扎實完成前置性作業(yè)，我一方面充分利用好閱讀課的時間，另一方面能夠發(fā)揮學生四人學習小組的積極作用，每天讓學習小組的組長督促小組成員做好閱讀與批注工作，每天去檢查閱讀與批注情況。若發(fā)現(xiàn)學生有不自覺的表現(xiàn)，我會去引導與跟進，使學生自覺去閱讀并做好批注。
2、在整個教學過程中，我非常重視學生的交流：
一是小讀者之間的交流。讓學生在班里找一個小讀者，重點推薦書中的其中一章內(nèi)容，讓小讀者閱讀與欣賞自己做的批注，并聽聽小讀者給自己的評價。這個環(huán)節(jié)的教學可以促進學生互相學習，學習他人是怎樣去做批注，發(fā)現(xiàn)自己去閱讀中可能忽略的地方，比較對同一內(nèi)容的理解自己與他人有何異同，在比較中“取人之長，補己之短”。這個環(huán)節(jié)的設計，也使學生體會到了閱讀完一本名著后的一種成就感，得到了心靈上的一種愉悅。
二是全班同學的交流。全班同學一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內(nèi)容。由于“前置性作業(yè)2”學生做足了功夫，所以在課堂上學生能夠暢所欲言，大膽地發(fā)表了自己對作品的解讀，而且解讀的角度非常廣泛，基本上能夠從人物的刻畫方法、詞語的使用、修辭方法的使用、語言上的特點、環(huán)境的描寫等方面去談。這樣的交流可以看出學生是真正走進了作品，是真正的自己的閱讀體驗，而不是教師把自己對作品的理解強加于學生的。這樣做也是尊重了學生在閱讀中產(chǎn)生的情感體驗，更調(diào)動了學生閱讀名著的積極性與主動性，讓學生更加熱愛名著的閱讀。
3、注意體現(xiàn)“教少學多”教學理念?！敖桃б缹W，讓生命自己行動”的教學觀，告訴我們要改變師本狀態(tài)下的“教多學少”、“教師講，學生聽”的模式，要充分調(diào)動學生學習的積極性與主動性，依靠學生的學習本能，借助學生先天的悟感和情感，盡可能地自主學習。因此在整個教學過程中我能夠注意做到敢于從“臺前”的“有為”走到臺后的“無為”，把全面依靠“教”轉(zhuǎn)變?yōu)槿娴囊揽俊皩W”，引導激勵學生全身心地投入到學習中去，使學生的學習變成發(fā)自內(nèi)心的活動。所以看起來我在教學過程中講的并不多，我只是進行必要的適時的點評與引導，把學習的廣闊的空間與充裕的時間讓位給學生，讓學生在交流中進步，在交流中碰撞出思想的火花。
4、在教學過程中也存在一些不足：例如“全班一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內(nèi)容”這一教學環(huán)節(jié)。我做得第一步是“大家商量推薦欣賞書中其中的一章內(nèi)容”，這個工作由于沒有讓學生在課前去商量好，所以在堂上浪費了一些時間。另外，對作品的深入感受，只選其中的一章想達到“以點帶面”的作用是遠遠不夠的。假如我設計讓學生選兩章的內(nèi)容，而且是有對比性的——三起三落前的祥子和三起三落后的祥子，這樣教學效果會更好，讓學生在閱讀交流中對作品所表現(xiàn)的主題就會有更深刻的理解，對祥子悲慘命運的根源也就有了深入的理解。
名著駱駝祥子教案篇十六
這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的深切同情。
它展示出一幅舊中國的真實圖景，生活氣息濃郁，具有鮮明的民族風格和地方特色。好勝要強的祥子指望做一個“自由的洋車夫”，并與劉四爺?shù)呐畠夯㈡こ捎H，不久虎妞難產(chǎn)而死。拉車二強子的女兒小福子卻對祥子產(chǎn)生感情，可是因窮困卻不能他們結合。當對未來充滿希望的祥子來找小福子時，小福子已死。好強的祥子最終也被吃人的社會吞沒。
我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車廠、大雜院和熙熙攘攘的人群，這就是幾十年前的老北京，但是這兒沒有絲毫田園詩一般的快樂，而是祥子的那雙大腳馬不停蹄地跑過大街，穿過小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影。兵匪的鞭子，楊先生的盤剝，劉四爺?shù)某袅R，孫偵探的明搶，洋大夫的冷漠，這是一座千真萬確的地獄!最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門洞里……這就是一二十年代北京底層廣大勞動大眾的生活，這逼真的描寫讓我體會到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運，讓我深刻地認識了“地獄究竟是什么樣子”。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產(chǎn)物。小說通過祥子周圍人物及人際關系的描寫，真實地展現(xiàn)了那個黑暗社會的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統(tǒng)治之網(wǎng)對祥子們的壓迫與被壓迫關系的一種變形反映。
《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個車夫祥子的悲慘故事。
青年農(nóng)民祥子由鄉(xiāng)下來到城市，他對美好生活充滿了憧憬，也有自己的生活理想——買上自己的洋車。終于，在祥子誠實努力的勞動中，祥子攢錢買到了他夢寐以求的車。那輛車對于祥子來說，是那么重要——在他眼中，車能“產(chǎn)生烙餅與一切吃食”。可是命運捉弄人，他的車被亂兵搶走;當他再次攢足了錢后，又被孫偵探敲詐一空;后來他又被迫與虎妞結婚，因虎妞難產(chǎn)而賣掉了第三輛車。他所喜愛的小福子的自殺，使了他心中最后一絲希望也消失了。從此，祥子便喪失了對于生活的信心，從上進好強而淪落為自甘墜落。正如本書所寫，昔日“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”的祥子，成了“墮落的、自私的、不幸的社會病胎的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。這真是一個浸透了血淚的悲劇。
我不由地為祥子的命運所感嘆。祥子一開始是那樣老實善良，正直勤勞，可是在生活一連串的打擊下，他變了，變得不求上進，對這個世界也充滿了敵意，開始報復身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，他變得奸詐，甚至可以說是無恥。為了拿到錢，他什么都做得出。
讀到這些內(nèi)容，我感到悲傷、憤怒。我對祥子的前后反差感到悲傷，也對他后來可恥的所作所為而憤怒。然而，我更多的是心酸以及失望。祥子生活的社會是黑暗的，軍閥、特務、車廠主們的面目也是丑惡的。黑暗社會中，人性變得扭曲，人與人之間充滿著仇恨。就是在這樣一個可怕的社會環(huán)境下，祥子一類的下層市民被壓迫，祥子在接受了幾番打擊后終于明白：即使肯吃苦受累，即使心地善良，也不能實現(xiàn)自己的美好理想，過上美好幸福的日子。祥子變得墮落，除了他本身的目光短淺、狹隘自私，更多的則是因為這種強大的社會壓力。
現(xiàn)在的生活條件優(yōu)越了，過上了幸福的生活，我們要學習駱駝祥子一開始奮發(fā)向上要強的精神，而不能學習他后來的墮落。
名著駱駝祥子教案篇十七
置于書的世界，遨游在書的海洋，洋溢著無限的美好，無限的夢……《駱駝祥子》第一次與這本書接觸是在六年級，那時的我便已被這書深深的震撼。
《駱駝祥子》這本書講述了一個名叫祥子的青年來到北京拉車，那是一個懷著美好夢想的青年。他一年三百六十五天日日辛勞，的夢想不過是買上一輛新車，過上幸福的生活呀!可是呢，在那黑暗的舊社會中，連著一個小小的愿望都難以實現(xiàn)。經(jīng)歷了幾次打擊，原本一個活力十足的青年，變成了一具“行尸走肉”，無惡不作，令人厭惡。
《駱駝祥子》這本書，是那么真切地反映了當時的社會風氣，當時的勞動人民的生活之苦。
再想一想現(xiàn)在的我們，出生在這樣一個時代，或許是再幸福不過了。每一個孩子都是父母親的“掌中之寶”。簡直是衣來伸手，飯來張口。從小到大，都是被父母捧在手心里呵護的。沒有經(jīng)歷過狂風暴雨的我們，甚至連綿綿細雨都無法擋下，遇到一點兒小小的挫折，便妄想向站在自己身后的父母求救。
正因為如此，我們才應該學習，學習祥子那種艱辛勞苦不畏艱難的精神，離開父母的懷抱，獨自成長。
名著駱駝祥子教案篇十八
《駱駝祥子》是“人民藝術”老舍先生的代表作品。老舍筆下的祥子來自鄉(xiāng)間，帶著中國農(nóng)村的大背景，也帶著農(nóng)民樸實敦厚和固執(zhí)。當他認準了拉車這一行，他就成了“車迷”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅忍，他用了3年的時間，省吃儉用。終于實現(xiàn)了自己的夢想，成為自食其力的上等車夫。在中國兵荒馬亂的時期，沒有他半點遐想的余地。不到半年，他被逃兵擄走，還失去了自己的“心肝”——洋車，只牽回3匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加拼命地拉車賺錢，攢錢。
可這次還沒等他再買上車時，所有的積蓄又被偵探敲詐，洗劫一空。買車的夢想再次成為泡影。他為了買車，與虎妞成就了一段婚姻。但好景不長，虎妞死于難產(chǎn)，又失去了他喜愛的小福子。祥子人車兩空。從此厭煩拉車，勞作。最終成為城市的垃圾。
讀罷這本書，我對祥子的評價為：祥子是一個經(jīng)不住生活的考驗，而失去生活的人。俗話說：“路慢慢之遠兮，吾將上下之求索?！彼麨楹尾辉賹で笮碌穆?，而成為社會的，敗類？他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢？我想，他也是害怕了，因為他是農(nóng)民出身，他受不了生活一次次對他的打擊，他放棄了。所以釀成了書中的人物一直走下坡路的原因后果啊?。?/p>
名著駱駝祥子教案篇十九
《駱駝祥子》這部小說以二十年代末期的北京民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的深切同情。祥子是北京舊三十年代一位年輕人車夫，善良，正直，他的理想是車，擁有一輛是我們的車。于是，他省吃儉用，起早摸黑。
三年之后終于得償所愿，但那時是抗戰(zhàn)時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托—車，也被奪走了。千辛萬苦逃了出來，回到“仁和廠子”繼續(xù)拉車。但痛苦還沒有結束：廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，并魅惑他，祥子上了當，不能不娶了虎妞，不多長時間虎妞就死于難產(chǎn)。
從此將來祥子就墮落了，以前的善良正直不見了，他憎恨其他人。拉車也不去了，吃喝嫖賭的惡習也染上了，他可以為資金出賣朋友，徹底淪為了行尸走肉。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產(chǎn)物。小說，真實地展示了那個黑暗社會的生活面目，展示了軍閥、間諜、車廠主們的丑惡面目，假如不是他們的迫害，祥子也不會從充滿期望走向墮落，一個過去勤勞堅忍，有著自己目的的人最后卻淪為了社會垃圾————這不就是可悲的生活嗎？或許這才是現(xiàn)實，殘酷、悲哀、無可奈何。
理想和現(xiàn)實一直充滿了矛盾，它們總是不可以調(diào)和，然而它們卻又同時存在。社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他以前的堅強，他的上進。然而他最后沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，終究還是被打敗了。
雖然這只不過一本小說，但它折射出了人性的懦弱，畢竟可以一生都堅忍不拔的人是少數(shù)，但大家可以在追求的過程中慢慢改變。畢竟明天會如何？大家都不能而知，但大家可以把握今天。
名著駱駝祥子教案篇二十
這，是二十年代末的北平。這，是伴隨祥子人生起落的北平。這，是一個污濁又有聲有色的北平！
祥子從這里出發(fā)，他想通過車夫這項工作來擁有更好地生活。他的心中充滿希望，因為夢想總還是要有的！于是，他便以一個小小勞動人民的身份，向著自己的大洋彼岸前進著……可命運，當真如此嗎？被士兵剝奪，被偵探蒙騙，強迫與虎妞結婚，失去小福子……最后，他心死了。對這些統(tǒng)治階級的剝削而低頭了。也許他的真實與初心未變，可祥子，永遠地向命運低頭了。
生活本是美好的，黑暗的是人心，因為剝削階級的黑暗，導致整個社會處在水深火熱之中。
一切的勞苦大眾都是偉大的。所以，感恩吧！我們的社會已精彩，即使仍然有著貧窮。但，這些最純粹的勞動人民孕育出了這片承載著希望的土地。土壤是香的！希望能從這片純粹的土地中，汲取到我們民族最寶貴的精神！那時，人心將會是一片真摯樸實。那時，駱駝祥子將會成為一個舊中國的縮影，永遠警示我們。
冉冉升起了一輪紅日，亮金色的光輝沐浴著大地。依稀能看見祥子與其他勞動人民微笑地招手。那是東方，那是最的地方！
名著駱駝祥子教案篇二十一
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的名著《駱駝祥子》讀后感范文，希望對大家能有所幫助。
這個寒假，語文老師推薦了兩本必讀的書，其中一本就是《駱駝祥子》。這本書反映了當時的黑暗社會。
這本書主要講了：一個名叫祥子的年輕人從農(nóng)村到北平城里做人力車。他通過自己的勤勞和汗水買了一輛屬于自己的人力車，卻被大兵連人帶車擄走。他拉著三頭駱駝逃出來軍營，再次攢錢買車，孫偵探又將他的積蓄洗劫一空。在與車行老板的女兒虎妞成婚后，祥子再度擁有自己的車，卻在虎妞難產(chǎn)死后被抵賣了。在經(jīng)歷了一連串的挫折和打擊后，原本忠厚勤勞的祥子逐漸墮落，一蹶不振，如同行尸走肉般度過殘年。
祥子在經(jīng)歷三起三落后，徹底失去了人生目標，逐漸放棄生活，與一開始那個對生活充滿熱情，有目標的那個人截然不同。我明白了如果你不堅定一個目標就會墮落。我記得我有一個小學同學她在五年級立下目標要考上一中，但當時她的成績并不優(yōu)秀。她每天早上6點起床背古詩文，抽出時間閱讀好書，遇到不會的題立即問老師。她不斷地努力，參加了許多密考。她在失敗中吸取經(jīng)驗，最后她如愿以償?shù)乜忌狭艘恢?。這，就是與祥子截然相反的例子。
《駱駝祥子》這本書諷刺了當時的封建社會及生活在那個黑暗時代勞動人民的痛苦與無奈。這本書值得看一看，當中的寫作手法和人物描寫值得我們學習。
最近，我讀了一本名為《駱駝祥子》的書，祥子的悲慘命運，令人感到惋惜。
他帶著自己的希望來到北平，認準拉車這一行，經(jīng)過三年勤勤懇懇的努力，他擁有了自己人生中的第一輛車，但是在兵荒馬亂的年代，不到半年，祥子的車就被大兵搶走了，但牽回三匹駱駝，性子沒有灰心，更加努力賺錢。還沒有買上車，他的錢又被孫偵探搶走了。在與虎妞的婚姻中，他付出許多的代價，好不容易又拉上自己的車，但因虎妞難產(chǎn)而亡，他把車變賣了，祥子人財兩空，他前往去找小福子，可得知，小福子在樹林里上吊自殺后，他徹底變了，吃喝嫖賭，樣樣都干，以出賣人賺錢，徹底成為城市垃圾。
故事悲哀的結局，讓我唏噓不已，祥子從一個積極樂觀，堅持不懈的車夫，被黑暗的社會折磨成了一個城市的垃圾，祥行尸走肉一樣，只有一個軀殼。這難道僅僅是個社會問題嗎?我陷入了深深的沉思中。
翻開書本，對于祥子，我感到遺憾，感到惋惜，但也敬佩；對于社會，我只能感到悲哀，感到痛苦，感到恥辱。黑暗的社會，使人們經(jīng)受生活中過多的壓力。再讀文本，我確認這不僅僅是社會的問題。雖然環(huán)境對人的改變或多或少都起著不可忽視的作用，但更重要的是我們自身。
哪怕一百次被打敗，我們也應該一百次站起來!一個人不管生活在什么樣的社會，如果不能堅定理想，堅定信念，最終只會失去自我，迷失方向。所以我們應該有理想，有目標，有積極向上的心態(tài)，持之以恒，堅持不懈，才能立足于社會。
《駱駝祥子》中那么多勤懇、善良、誠實的勞動者，最后也擺脫不了悲慘的結局。這些事情歸根結底的原因還是當時那個時代的畸形。
祥子那么努力，自己的一切不還是被毀了嗎？辛辛苦苦攢錢買來的車被蠻橫的大兵搶走，省吃儉用攢的錢被狡猾的孫偵探騙走，算計自己但是自己妻子的虎妞難產(chǎn)而死，傾心愛慕的小福子卻因貧窮而不得不賣身，最后自縊而亡。生活的壓迫，使祥子身上的善良，勤懇，誠實也被自私，狡猾，奸詐所替代。祥子曾經(jīng)的那些美好是偶然的，而祥子的墮落則是必然的。社會的失衡終歸是國家的貧弱導致的。老馬和祥子同是黑暗的舊社會的產(chǎn)兒。年輕時的老馬也同樣勤懇，善良，熱心腸。但誰又可以阻擋命運的無常，兒子在戰(zhàn)場上犧牲，兒媳因為兒子的離去而離開了家，就連最后的親人——自己的孫子小馬也因為貧窮而病死。細細算來，如果老馬的兒子不會戰(zhàn)場上去世，也不會有這么一連串的蝴蝶效應。如果不會發(fā)生戰(zhàn)爭，就不會有戰(zhàn)死的士兵。如果國家強大，也不會有外來的侵略者。
曾經(jīng)的中國，貧弱，衰敗，遭到過多次外來侵略:八國聯(lián)軍侵華、火燒圓明園、《辛丑條約》的簽訂、庚子賠款等等，他們沒有打敗中國，反而使中國更加強大?，F(xiàn)在的中國，雖然也曾遭到過某些國家的刁難，但我們中國的強大讓對方停止了白日做夢。
“少年強則國強”。未來的中國在我們這些少年手中放出何等光彩，就在于我們今天的努力。所以我們要發(fā)憤圖強，不辱使命。
駱駝祥子真實地描寫了，民國時期，北京一個人力車夫的悲慘命運。
主人公祥子，來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，勵志買一輛洋車自己拉，做一個獨立的勞動者。他年輕力壯，正當生命的黃金時代又刻苦耐勞，不惜用全部力量去達到這一目的?？崾?，他頂著；嚴寒，他扛著；在自己強烈的信心和別人支持下，經(jīng)過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。
但好日子沒過多久，軍閥的亂兵搶走了他的車，又詐取了他的積蓄，還使他丟掉了比較安定的工作。
同時，虎妞對他的那種推脫不開的“愛情”又給他的身心都帶來了磨難。迎著多次的打擊，他掙扎著?。。。∪匀幌胗酶嗟呐韺崿F(xiàn)自己的夢寐以求的生活愿望，但一切都是徒然，他的這一愿望永遠抓不勞，空受那些辛苦與委屈，在經(jīng)過多次挫折后，卻沒有完全破滅。因為還有———“小福子”
而小福子的自殺，吹滅了心中最后一朵希望之花，他喪失了對于生命的任何祈求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落，原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾的粉碎。
舊社會人民生活的苦和難，是我們現(xiàn)在的孩子想象不到的，復雜的生活背景，對一個勞動者也是沒有公平可說的?；匮郜F(xiàn)在勞動人民的生活，社會對勞動人民的關注，勞動者擁有自己的汽車，房子，只要你認真工作，踏實做人，沒有自己實現(xiàn)不了的愿望。
看名著看的是種內(nèi)在的精華，如果你深入了這本書里面，其實會發(fā)覺有很多意想不到的東西在里面。閱讀是種精神的享受，是靈魂的升華。對于名著尤其如此，希望大家多學習，多多閱讀名著，對自己提高修養(yǎng)都很有幫助！
駱駝祥子的反應了當今社會的黑暗。第一，老舍以自己當時生活環(huán)境，所見所聞及遭遇，真實地寫一個勞動者—人力車夫坎坷悲慘的生活，這樣令當時的讀者有深刻的感受及有切身處地的感覺。另外，同是生活在坎坷悲慘生活的讀者看了后可以感受到有人明白他們的遭遇，知道如何面對他們的不幸。
第二，老舍真真實實地，赤裸裸地，沒有一點扭曲，沒有一點修飾地寫這個人力車夫而將當時中國黑暗的舊社會對勞動者的種。種剝削及壓迫完全地呈現(xiàn)在讀者眼前。這樣可令看了這書的政府官員了解勞動者可憐的生活，從而改善中國黑暗的舊社會對他們種。種的傷害。另外，其他階層的讀者看了后可了解勞動者的可憐生活，從而幫助他們面對各種困難。
第三，老舍用北京地道白話文寫這本書。這樣看《駱駝祥子》的讀者階層便會廣闊一些。而且那些語文水評不高的市民便不會因語文的障礙而影響不能看懂老舍所表達的。
我看完《駱駝祥子》后，有一種意猶未盡的感覺。我非常不想這長篇小說完結，有想繼續(xù)看下去的感覺。老舍寫這部長篇小說非常出神入化，能夠引人入圣，而且警動后世。
我看《駱駝祥子》時，就是身處於中國二十年代末期的北京。而看這長篇小說時有另外兩種感覺。
二十年代末期，北平，戰(zhàn)亂，壓迫，金錢，人力車夫……。
這個勤勞、政治、要強的農(nóng)夫祥子來到北平，憑著自我的勤勞與毅力在這個城市里謀取生路。進城以后，他靠著自我的力氣拉著人力車，想以自我的力量買一個自我的私家車。“這是他的志愿、謝昂，甚至是宗教?！碑斮I了第一輛，順心了，準備買第二輛、第三輛、第四輛……自我開個車廠子，然后娶一個漂亮、賢惠、的鄉(xiāng)下姑娘，這是他一生的愿望。可是事不進人心，自我的第一輛車被推下了懸崖，自我撿了幾只駱駝，所以有“駱駝祥子”之稱。
祥子也給我們帶來了許多啟示：無論有多大困難，都不能放棄，也不能自甘墮落，應鼓起勇氣奮戰(zhàn)到底！
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