教案的編寫需要教師對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源和學(xué)生特點進行全面分析和研究。在編寫教案時，應(yīng)注意教學(xué)材料的準備和使用，確保教學(xué)資源的豐富和有效。以下是一些教學(xué)設(shè)計專家對教案編寫的思考和建議，供大家參考。
名著駱駝祥子教案篇一
一個曾經(jīng)勤勞堅忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會垃圾，駱駝祥子讀后感--包霞。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險去賺多一點的錢，來達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結(jié)局。
也許這才是現(xiàn)實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時存在。社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車廠、大雜院和熙熙攘攘的人群，這就是幾十年前的`老北京，但是這兒沒有絲毫田園詩一般的快樂，而是祥子的那雙大腳馬不停蹄地跑過大街，穿過小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影，讀后感《駱駝祥子讀后感--包霞》。兵匪的鞭子，楊先生的盤剝，劉四爺?shù)某袅R，孫偵探的明搶，洋大夫的冷漠，這是一座千真萬確的地獄!最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門洞里…這就是一二十年代北京底層廣大勞動大眾的生活，這逼真的描寫讓我體會到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運，讓我深刻地認識了“地獄究竟是什么樣子”。
如果祥子放到現(xiàn)代又會是怎么樣的那，他也許會成為一個創(chuàng)業(yè)者，也可能仍是碌碌無為，但最起碼他能獲得生活上的安逸，這是中國那個時代無可比擬的。
名著駱駝祥子教案篇二
那時我還小，不懂怎樣品書?？晌业慕憬阗I下了這本書，這時，我的好奇心就噌噌的往上漲。
待我姐姐看完這本書后，我就迫不及待的抱著這本書鉆進了自己的臥室細細讀來。
故事的主人公是一個精壯的鄉(xiāng)下小伙子，他初次進城就有了一個美好的愿望——買一輛屬于自己的車!可不料在一次軍事突變他連人帶車都被帶走了，就連那一身雖破但干凈的衣服也被搶個精光。他只好含淚帶著同樣被捉去的幾條駱駝踏上了求生之路。好歹駱駝這個時節(jié)還能賣點大洋。他在一個村子里遇到一個老者，老者看他可憐，不光出高價錢買了他的幾條駱駝，并且還給了他吃的和衣服，他又對生活充滿了希望。并在人和車中定居。車主的女兒虎妞打心眼里喜歡祥子，祥子這個名字的由來是在一些車夫聽說他以前拉駱駝才一時興起起的綽號。于是祥子這個名字就誕生了。
盡管虎妞一次次有意接近祥子，可祥子完全對她一點興趣都沒有。知道虎妞知道祥子想買車的愿望時。就想借此和祥子遠走高飛。要知道，虎妞的爸爸可是百般不愿意虎妞嫁給祥子啊!于是虎妞在一個夜里灌醉了祥子，假裝清早起來已和他是夫妻之身。借此好拿著錢和祥子走。怕祥子懷疑，虎妞往肚子里揣了一個大臉盆，假裝自己懷孕了。祥子本來不愿意的，看她都懷孕了。只好和她來到了貧民窟。在此期間，虎妞吃吃喝喝大把揮霍的僅存的30塊大洋。一轉(zhuǎn)眼就寥寥無剩了。
哪想到虎妞和祥子過了幾年真的懷孕了!卻在半夜時分難產(chǎn)。她緊緊地抓住祥子的衣服。滿面淚痕的顫抖著對祥子說：“祥子!一定要保住孩子!我以后一定跟你好好過!“祥子猶豫了一會，請來了一個老婆子。老婆子碎碎叨叨一大會都沒有什么用，很明顯是騙人的。當(dāng)祥子找郎中的時候，虎妞已經(jīng)沒氣了。
人財兩空的祥子心灰意冷，自甘墮落，最終成為社會上的一個賴頭子。
讀完書后，我不禁悲嘆祥子的悲慘命運。
名著駱駝祥子教案篇三
《駱駝祥子》是老舍先生在民國時期寫的一本具有代表性的小說。這本書的主人公是一個來自鄉(xiāng)下的人力車夫：祥子。他是一個高個子，渾身力氣，憨厚，老實，善良。在他剛來到城內(nèi)時，對生活充滿希望，拼命地拉車，有客就拉，跑得極快，像頭永遠都跑不累的牛。他還經(jīng)常擦車，把車擦得锃光瓦亮的`。他為了生活，攢了三年的錢來買一輛屬于他的車，但好夢不長，車不幸被大兵拉走了，祥子也差點拉了壯丁。祥子并沒有氣餒，繼續(xù)拼命的來車掙錢，想再買上一輛自己的車。后來他娶了車廠主霸道的劉四爺?shù)呐畠海夯㈡?。但虎妞生孩子時，遇到難產(chǎn)而死。祥子只得把剛買的車又賣了，來安葬虎妞。他喜歡上隔壁的小福子，他好好掙錢，等有錢后回來娶小福子?？烧l知還沒等祥子掙夠錢，小福子就被逼上吊死了。祥子對生活的希望因為社會的黑暗一次又一次的破滅，他成了個只會呆呆的賺錢的肉的傀儡。
我從這本書里，知道舊社會的黑暗。祥子是個對生活充滿希望，積極，憨厚老實的人。但在這種社會下，他也慢慢的變得消極，對世界不再抱有任何希望。對掙錢的看法不同了，以前是為生活拼命，現(xiàn)在是混日子，認為活一天是一天，死了就死，沒什么大不了的。
老舍先生對社會的底層人物觀察仔細，描寫祥子變頹廢的過程很到位。正是他這種手法，把社會的不良現(xiàn)象全部描寫出來，體現(xiàn)當(dāng)時老百姓的悲慘生活。
名著駱駝祥子教案篇四
想想那時，祥子如此為自己的生活拼搏，得來的卻是這樣的結(jié)果。無論刮風(fēng)下雨，他總是在這樣的環(huán)境下為了錢而工作，為了自己的幸福生活，總是堅忍不拔，即使再困難，也不做虧心事，憑自己力量吃飯。他遇到了虎妞，雖拿了虎妞的錢買車，但心里不踏實這些都體現(xiàn)出他的高尚品質(zhì)。因為當(dāng)時社會環(huán)境，人們的麻木與封建，使祥子的生活一團糟，就算祥子是一個很了不起，很好的一個人，那又怎樣？只是他，能改變什么？這樣的結(jié)果也是預(yù)料之中的。
再想想現(xiàn)在，社會環(huán)境很好，但有幾個像祥子那樣老實，肯吃苦耐勞？就算有，也找不到幾個吧！也許，生活中有這樣的人，但他長時間生活在一個有害社會風(fēng)氣的地方，你能保證他不會墮落成像祥子一樣結(jié)局的人嗎？《駱駝祥子》僅是一部小說，但是它成了一部名著，這說明它不僅是一部小說，而是反映當(dāng)時社會環(huán)境的一部小說。現(xiàn)在當(dāng)然也有這種情況，這是淡化一點而已。社會上的小偷、強盜、騙子以及違法犯罪的人和那時那些愛貪小便宜、殘忍霸道、狡猾奸詐的人沒什么區(qū)別，唯一不同的是現(xiàn)在的犯罪分子已不會再為所欲為了，可是還是有一些不道德的人出現(xiàn)，這是為什么呢？人的不冷靜、貪婪和自私都會造成這個結(jié)果。正因為這些種種，會害更多人墮落。
哪個人犯罪之后不會說后悔，都怪自己怎么不冷靜之類的，那你在做這件事之前為什么不考慮到會不會給別人帶來傷害，社會上的壞放棄都是由于不冷靜而造成的。我們?nèi)绻硖幵趬娘L(fēng)氣中，絕不能像祥子一樣自甘墮落，失敗了振作，在哪跌倒在哪爬起來。命運掌握在自己手中，一旦沉浸在墮落的狀態(tài)中，會很難改過來，用一條路來比喻，前面有兩個分叉口，一個叫做對得起自己良心路，一個叫對不起自己良心路，你走上了對得起自己良心路，你將繼續(xù)走下去，成為一個真正地好人，反之，你走了另一條，你發(fā)現(xiàn)想回頭時已經(jīng)很難，這是又會出現(xiàn)兩條路，一是繼續(xù)往前走，雖好走，但前途灰暗又危險；二是回頭走，整一條路都很崎嶇，不過前途很光明。你會選擇什么？這是人生的道路。一個人沒錯，是當(dāng)時社會的錯；當(dāng)時社會沒錯，是人們的錯；人們沒錯，是人性的錯，人性沒錯；是社會的錯。這個循環(huán)會使生活變化，只要改變其中一個就能改變生活。
讓我們創(chuàng)造一個美好、和諧的社會，讓每個人都能過上幸福的生活，不要有像祥子這樣結(jié)局悲慘的人了。
名著駱駝祥子教案篇五
在暑假里，我讀了老舍的小說《駱駝祥子》。我的心情非常沉重，這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，表達了作者對勞動人民的深切同情。
祥子給我的印象很深：一個實實在在的車夫，勤勞、好強。他帶著自己的希望來到北平，認準拉車這一行，經(jīng)過三年的努力，終于買上自己的車。但在兵荒馬亂的時代，不到半年，祥子的車被大兵搶去，牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，更加努力賺錢。還沒有買上車，錢卻又被偵探敲詐去。在他與虎妞的婚姻中，他付出了許多代價，但終于再次拉上自己的車?；㈡に懒?，祥子人車兩空。生活的打擊，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。他變了，吃喝嫖賭，樣樣都干。
名著駱駝祥子教案篇六
這篇小說主要講述了來自農(nóng)村的祥子到北京拉車謀生，他想靠他自己的高大強壯與努力實現(xiàn)買一輛屬于自己的車的夢想，但最終卻在“三期三落”后，在小福字去世后，祥子的希望全成了失望，他的信心被撕碎，由從前滿懷信心到徹底放棄淪為了行尸走肉的這么一個故事。
讀完后，我的心情是復(fù)雜的，我對年輕的祥子充滿了同情，也為祥子感到惋惜，更對造成祥子以及像祥子一樣遭遇舊社會壓迫的底層人民的悲劇的黑暗社會充滿了不滿與憤恨。
魯迅說：“哀其不幸，怒其不爭”，我想老舍先生寫下這篇小說，其實不僅是要表達自己對當(dāng)時勞動人民的深切同情，也是以筆為戎，對黑暗的舊社會進行聲討。我敬佩老舍先生，我認為一個國家要強大，就必須勇敢站起來，對惡勢力進行批判，并與之進行不屈不撓的斗爭，就像......
在九一八事變開始之后，中國陷入混亂。老百姓們整天提心吊膽，害怕被抓去。但是不少的革命志士為了國家和人民奔赴戰(zhàn)場，不畏犧牲，這是不屈與頑強的精神。這場戰(zhàn)爭中，還有不少作家挺身而出，他們雖不能身赴戰(zhàn)場，但是他們以筆為戎，不懼被捕的風(fēng)險，在思想上激勵著人們堅持抗日，決不投降。這也是不屈與頑強的精神。
我想，如果祥子并沒有因為社會的打擊和小福子的死而變得自私，懶惰，貪小便宜，對生活沒有希望，并且忘掉這些事情，重拾自信，以不屈和頑強的精神，為自己的目標(biāo)而奮斗，那么他也許還能實現(xiàn)他的目標(biāo)，至少生活因為有希望還能有光亮。
在生活中，總有一些惡勢力需要我們?nèi)ッ鎸?，我想，我們要有反擊的決心，要以不屈和頑強的精神去迎接，我相信，只有這樣我們才能戰(zhàn)勝它，那么，那時候自己也能驕傲的說那么一句：一切惡勢力都是紙老虎!
名著駱駝祥子教案篇七
命運，是什么？是一種平平淡淡的生活，還是在激流中前進？是一種甜的味道還是酸辛苦辣?而這，卻不能來形容一個人力車夫祥子的悲慘命運。
祥子來自農(nóng)村，是一個非常樸實、厚道的年輕人，在他拉上租來的洋車以后，勵志自己賣一輛車來拉，做一個獨立的勞動者。在強烈的自信心的鼓舞支持下，他用自己的血汗錢換來了一輛洋車。但沒過多久，軍閥的亂兵搶走了他的洋車；反動政府的偵探又詐去了他的積蓄;然后又使他丟掉了一份安穩(wěn)的工作……他做過掙扎，但一切都是徒然。終于，他喪失了對于生活的任何祈求和信心，從上進好強淪為自甘墜落，原來那個真摯善良的樣子，被生活的磨盤碾的粉碎…….
讀完這本書，祥子由好變壞的過程使我們深刻的感受到了社會的黑暗，激起了我們對祥子的悲劇同情。而這，卻又恰恰的真實的反映了當(dāng)時社會昏暗無邊，車主場子劉四的霸道，大學(xué)教授所造遇到政治迫害……從這些那一個個刺滿眼睛、扎入內(nèi)心的`文字看出，這不盡是宣誓作者的憤怒，也是人民的心聲!
駱駝祥子這部作品，用悲劇呼喚人民正視生活的斗爭，嚴肅地表達了令人可憐、恐懼的愿望，這本書，不僅記載在文學(xué)的史冊上，也銘刻在人們心中。
這本書，讓我學(xué)會了體諒他人，懂得他人。當(dāng)看見街邊的小販被城管追罵著，眼里露出恐懼，無望的神情，圍觀的人們有可能哈哈大笑，也有可能厭惡，可是小販們卻是迫于生計，靠自己的雙手，勞動來掙錢。誰曾想生活在被人追趕，被人打罵的世界中，可又迫于生計，與這悲慘的生活作斗爭。他們正如祥子一樣，一樣的想出人頭地，可有的人被命運捉弄，同樣會變得不思進取。
這就是命運，或是燦爛，或是黯然的命運。
名著駱駝祥子教案篇八
這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的深切同情。
它展示出一幅舊中國的真實圖景，生活氣息濃郁，具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色。好勝要強的祥子指望做一個“自由的洋車夫”，并與劉四爺?shù)呐畠夯㈡こ捎H，不久虎妞難產(chǎn)而死。拉車二強子的女兒小福子卻對祥子產(chǎn)生感情，可是因窮困卻不能他們結(jié)合。當(dāng)對未來充滿希望的祥子來找小福子時，小福子已死。好強的祥子最終也被吃人的社會吞沒。
我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車廠、大雜院和熙熙攘攘的人群，這就是幾十年前的老北京，但是這兒沒有絲毫田園詩一般的快樂，而是祥子的那雙大腳馬不停蹄地跑過大街，穿過小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影。兵匪的鞭子，楊先生的盤剝，劉四爺?shù)某袅R，孫偵探的明搶，洋大夫的冷漠，這是一座千真萬確的地獄!最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門洞里……這就是一二十年代北京底層廣大勞動大眾的生活，這逼真的描寫讓我體會到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運，讓我深刻地認識了“地獄究竟是什么樣子”。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產(chǎn)物。小說通過祥子周圍人物及人際關(guān)系的描寫，真實地展現(xiàn)了那個黑暗社會的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務(wù)、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統(tǒng)治之網(wǎng)對祥子們的壓迫與被壓迫關(guān)系的一種變形反映。
《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個車夫祥子的悲慘故事。
青年農(nóng)民祥子由鄉(xiāng)下來到城市，他對美好生活充滿了憧憬，也有自己的生活理想——買上自己的洋車。終于，在祥子誠實努力的勞動中，祥子攢錢買到了他夢寐以求的車。那輛車對于祥子來說，是那么重要——在他眼中，車能“產(chǎn)生烙餅與一切吃食”?？墒敲\捉弄人，他的車被亂兵搶走;當(dāng)他再次攢足了錢后，又被孫偵探敲詐一空;后來他又被迫與虎妞結(jié)婚，因虎妞難產(chǎn)而賣掉了第三輛車。他所喜愛的小福子的自殺，使了他心中最后一絲希望也消失了。從此，祥子便喪失了對于生活的信心，從上進好強而淪落為自甘墜落。正如本書所寫，昔日“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”的祥子，成了“墮落的、自私的、不幸的社會病胎的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。這真是一個浸透了血淚的悲劇。
我不由地為祥子的命運所感嘆。祥子一開始是那樣老實善良，正直勤勞，可是在生活一連串的打擊下，他變了，變得不求上進，對這個世界也充滿了敵意，開始報復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，他變得奸詐，甚至可以說是無恥。為了拿到錢，他什么都做得出。
讀到這些內(nèi)容，我感到悲傷、憤怒。我對祥子的前后反差感到悲傷，也對他后來可恥的所作所為而憤怒。然而，我更多的是心酸以及失望。祥子生活的社會是黑暗的，軍閥、特務(wù)、車廠主們的面目也是丑惡的。黑暗社會中，人性變得扭曲，人與人之間充滿著仇恨。就是在這樣一個可怕的社會環(huán)境下，祥子一類的下層市民被壓迫，祥子在接受了幾番打擊后終于明白：即使肯吃苦受累，即使心地善良，也不能實現(xiàn)自己的美好理想，過上美好幸福的日子。祥子變得墮落，除了他本身的目光短淺、狹隘自私，更多的則是因為這種強大的社會壓力。
現(xiàn)在的生活條件優(yōu)越了，過上了幸福的生活，我們要學(xué)習(xí)駱駝祥子一開始奮發(fā)向上要強的精神，而不能學(xué)習(xí)他后來的墮落。
名著駱駝祥子教案篇九
《駱駝祥子》這本書的作著老舍刻畫了一位運勢悲慘的北平車夫祥子，來抨擊舊社會的黑暗、冷漠。
他那以前樂觀向上，堅持不懈的斗精神也都蕩然無存。在社會那黑暗面的殘忍壓迫下，祥子他選擇了墮落。他不再奮斗，而別借錢，吃喝嫖賭，最后甚至還鬧出了人命，他不再是那緊定純真的祥子了，而是成為了社會最底層的混混、街頭無賴。
雖然祥子的結(jié)局十分悲慘，但并不可以說祥子是一個沒夢想的年輕人，而是他的夢想被舊社會的壓迫所澆灰。他的運勢是悲慘的，也是讓人所同情的。
其實細細去品味運勢是給樣子機會的，原本他可以在其他人家拉車的，但他卻放棄了，從此。他不再一心一意的工作了，圖為他從心里就不再相信努力會有結(jié)果了。
這本書還告訴了大家一個道理：生活在社會最底層的人，只有理想、奮斗和常識才相融合，才可以在風(fēng)云變幻幻的社會所立足，而祥子正是失去了理想?？赡堋Ｄ隳壳斑€覺得常識并沒什么大用途，但伴隨時間的推移，你就會發(fā)現(xiàn)它愈加要緊了。祥子之所以如此，不僅僅是社會是什么原因，更在于他沒堅持不懈、百折不撓的努力。
所以，不管結(jié)果怎么樣，你都要意志堅定她走下去。只有付出了努力。才不會留有遺撼。
名著駱駝祥子教案篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識：作者、作品的主要內(nèi)容、作品的主題、人物形象、藝術(shù)特色。
2、應(yīng)培養(yǎng)的能力：初步的文學(xué)鑒賞能力。
二、教學(xué)重難點：
1、作品的主要內(nèi)容、人物形象的刻畫。
2、作品的主題。
三、教學(xué)理念：
1、傳授知識重精，不在多。
2、讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程。
3、激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)過程：
（一）前置性作業(yè)：
要求學(xué)生課外閱讀《駱駝祥子》一書，并且做好：
1、上網(wǎng)查閱資料，了解作者及其代表作品。
2、在閱讀中用筆畫出自己認為寫得好的句子，并在旁邊寫批注。批注可以從人物刻畫的方法、詞語的使用、修辭方法的使用、語言上的特點等方面去考慮，也可從自己在讀中產(chǎn)生的感想去寫。
3、全書共有十五章，每天讀一章，爭取兩個星期讀完。各學(xué)習(xí)小組成員之間做。
好督促檢查工作。
（二）引入：
（三）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（四）進行新課：
1、了解作者：
學(xué)生根據(jù)自己完成“前置性作業(yè)1”的情況來談，教師進行必要的補充。
2、引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握《駱駝祥子》的主要內(nèi)容、所表現(xiàn)的主題、人物形象和藝術(shù)特色。
（1）小組成員交流。
（2）全班交流，互相補充。
（3）要求學(xué)生閱讀課本名著導(dǎo)讀p234——235的內(nèi)容，再次加深《駱駝祥子》一書內(nèi)容的了解。
3、交流完成“前置性作業(yè)2”的情況，交流中互相學(xué)習(xí)：
在班里找一個小讀者，重點推薦書中的其中一章內(nèi)容，讓小讀者閱讀與欣賞自己做的批注，并聽聽小讀者給自己的評價。
4、全班一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內(nèi)容，使學(xué)生對作品的人物形象、藝術(shù)特色有更深的感受：
（1）大家商量推薦欣賞書中其中的一章內(nèi)容。
（2）全班一起交流閱讀體驗，結(jié)合“前置性作業(yè)2”進行，學(xué)生暢所欲言，互相補充，教師進行適時的點評。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生進一步討論下列問題，從而把握《駱駝祥子》所要表現(xiàn)的主題：
祥子的命運如此悲慘，你認為是社會的原因，還是他個人的原因？為什么？
（五）小結(jié)。
（六）布置作業(yè)：
（提示：可以就書中的人物性格、人物命運、悲劇的社會根源以及祥子的愛情婚姻等方面談獨到的深刻的體會。）。
五、教后反思：
1、學(xué)生的前置性準備工作做得非常充分，課前做足了功夫，所以為課堂上的交流閱讀體驗打好了基礎(chǔ)，使學(xué)生在堂上有備而來，有話有說。為了使學(xué)生能夠扎實完成前置性作業(yè)，我一方面充分利用好閱讀課的時間，另一方面能夠發(fā)揮學(xué)生四人學(xué)習(xí)小組的積極作用，每天讓學(xué)習(xí)小組的組長督促小組成員做好閱讀與批注工作，每天去檢查閱讀與批注情況。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不自覺的表現(xiàn)，我會去引導(dǎo)與跟進，使學(xué)生自覺去閱讀并做好批注。
2、在整個教學(xué)過程中，我非常重視學(xué)生的交流：
一是小讀者之間的交流。讓學(xué)生在班里找一個小讀者，重點推薦書中的其中一章內(nèi)容，讓小讀者閱讀與欣賞自己做的批注，并聽聽小讀者給自己的評價。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)可以促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人是怎樣去做批注，發(fā)現(xiàn)自己去閱讀中可能忽略的地方，比較對同一內(nèi)容的理解自己與他人有何異同，在比較中“取人之長，補己之短”。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，也使學(xué)生體會到了閱讀完一本名著后的一種成就感，得到了心靈上的一種愉悅。
二是全班同學(xué)的交流。全班同學(xué)一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內(nèi)容。由于“前置性作業(yè)2”學(xué)生做足了功夫，所以在課堂上學(xué)生能夠暢所欲言，大膽地發(fā)表了自己對作品的解讀，而且解讀的角度非常廣泛，基本上能夠從人物的刻畫方法、詞語的使用、修辭方法的使用、語言上的特點、環(huán)境的描寫等方面去談。這樣的交流可以看出學(xué)生是真正走進了作品，是真正的自己的閱讀體驗，而不是教師把自己對作品的理解強加于學(xué)生的。這樣做也是尊重了學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生的情感體驗，更調(diào)動了學(xué)生閱讀名著的積極性與主動性，讓學(xué)生更加熱愛名著的閱讀。
3、注意體現(xiàn)“教少學(xué)多”教學(xué)理念。“教要皈依學(xué)，讓生命自己行動”的教學(xué)觀，告訴我們要改變師本狀態(tài)下的“教多學(xué)少”、“教師講，學(xué)生聽”的模式，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，依靠學(xué)生的學(xué)習(xí)本能，借助學(xué)生先天的悟感和情感，盡可能地自主學(xué)習(xí)。因此在整個教學(xué)過程中我能夠注意做到敢于從“臺前”的“有為”走到臺后的“無為”，把全面依靠“教”轉(zhuǎn)變?yōu)槿娴囊揽俊皩W(xué)”，引導(dǎo)激勵學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成發(fā)自內(nèi)心的活動。所以看起來我在教學(xué)過程中講的并不多，我只是進行必要的適時的點評與引導(dǎo)，把學(xué)習(xí)的廣闊的空間與充裕的時間讓位給學(xué)生，讓學(xué)生在交流中進步，在交流中碰撞出思想的火花。
4、在教學(xué)過程中也存在一些不足：例如“全班一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內(nèi)容”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。我做得第一步是“大家商量推薦欣賞書中其中的一章內(nèi)容”，這個工作由于沒有讓學(xué)生在課前去商量好，所以在堂上浪費了一些時間。另外，對作品的深入感受，只選其中的一章想達到“以點帶面”的作用是遠遠不夠的。假如我設(shè)計讓學(xué)生選兩章的內(nèi)容，而且是有對比性的——三起三落前的祥子和三起三落后的祥子，這樣教學(xué)效果會更好，讓學(xué)生在閱讀交流中對作品所表現(xiàn)的主題就會有更深刻的理解，對祥子悲慘命運的根源也就有了深入的理解。
名著駱駝祥子教案篇十一
這，是二十年代末的北平。這，是伴隨祥子人生起落的北平。這，是一個污濁又有聲有色的北平！
祥子從這里出發(fā)，他想通過車夫這項工作來擁有更好地生活。他的心中充滿希望，因為夢想總還是要有的！于是，他便以一個小小勞動人民的身份，向著自己的大洋彼岸前進著……可命運，當(dāng)真如此嗎？被士兵剝奪，被偵探蒙騙，強迫與虎妞結(jié)婚，失去小福子……最后，他心死了。對這些統(tǒng)治階級的剝削而低頭了。也許他的真實與初心未變，可祥子，永遠地向命運低頭了。
生活本是美好的，黑暗的是人心，因為剝削階級的黑暗，導(dǎo)致整個社會處在水深火熱之中。
一切的勞苦大眾都是偉大的。所以，感恩吧！我們的社會已精彩，即使仍然有著貧窮。但，這些最純粹的勞動人民孕育出了這片承載著希望的土地。土壤是香的！希望能從這片純粹的土地中，汲取到我們民族最寶貴的精神！那時，人心將會是一片真摯樸實。那時，駱駝祥子將會成為一個舊中國的縮影，永遠警示我們。
冉冉升起了一輪紅日，亮金色的光輝沐浴著大地。依稀能看見祥子與其他勞動人民微笑地招手。那是東方，那是最的地方！
名著駱駝祥子教案篇十二
置于書的世界，遨游在書的海洋，洋溢著無限的美好，無限的夢……《駱駝祥子》第一次與這本書接觸是在六年級，那時的我便已被這書深深的震撼。
《駱駝祥子》這本書講述了一個名叫祥子的青年來到北京拉車，那是一個懷著美好夢想的青年。他一年三百六十五天日日辛勞，的夢想不過是買上一輛新車，過上幸福的生活呀!可是呢，在那黑暗的舊社會中，連著一個小小的愿望都難以實現(xiàn)。經(jīng)歷了幾次打擊，原本一個活力十足的青年，變成了一具“行尸走肉”，無惡不作，令人厭惡。
《駱駝祥子》這本書，是那么真切地反映了當(dāng)時的社會風(fēng)氣，當(dāng)時的勞動人民的生活之苦。
再想一想現(xiàn)在的我們，出生在這樣一個時代，或許是再幸福不過了。每一個孩子都是父母親的“掌中之寶”。簡直是衣來伸手，飯來張口。從小到大，都是被父母捧在手心里呵護的。沒有經(jīng)歷過狂風(fēng)暴雨的我們，甚至連綿綿細雨都無法擋下，遇到一點兒小小的挫折，便妄想向站在自己身后的父母求救。
正因為如此，我們才應(yīng)該學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)祥子那種艱辛勞苦不畏艱難的精神，離開父母的懷抱，獨自成長。
名著駱駝祥子教案篇十三
1.“四外什么也看不見，就好像全世界的黑暗都在等著他似的，由黑暗中邁步，再走入黑暗中;身后跟著那不聲不響的'駱駝?！?/p>
從“由黑暗中邁步，再走入黑暗中”中可以看出他在走，在掙扎，在對黑暗的社會進行反抗;但是由于意志是盲目的，所有掙扎注定是沒有結(jié)果，最終還是回歸于“無”，也就是“再走入黑暗中”。
2.“其實雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上?！?/p>
一方面可以從音律節(jié)奏上賞析，另一方面它將沒有情感的雨跟世界聯(lián)系起來，突出了社會的黑暗和祥子對當(dāng)時社會的不滿。
3.他們的車破，又不敢“拉晚兒”，所以只能早早的出車，希望能從清晨轉(zhuǎn)到午后三四點鐘，拉出“車份兒”和自己的嚼谷。他們的車破，跑得慢，所以得多走路，少要錢。到瓜市，果市，菜市，去拉貨物，都是他們;錢少，可是無須快跑呢。
車夫的坎坷和悲慘生活，深刻的揭露了當(dāng)時社會的黑暗。
名著駱駝祥子教案篇十四
《駱駝祥子》一書是老舍先生的長篇小說，它帶有悲劇色彩這一大特色。書中通過描寫正直好強的青年車夫祥子由希望，受挫，掙扎到絕望，最終墮落成城市垃圾的悲慘遭遇，揭露了黑暗的舊社會對勞動任命的壓迫和剝削，表達了對勞動者的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義。
這書所介紹的是祥子，不是駱駝，因為“駱駝”只是個外號；祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。他年輕力壯，正當(dāng)生命的黃金時代；又刻苦耐勞，不惜用全部力量去達到這一目的。在強烈的信心的鼓舞和和支持下，經(jīng)過3年努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動政府的偵探又詐取他僅有的積蓄，主人逃避特務(wù)的追蹤使得他丟了比較安定的工作；虎妞對他的那種推脫不開的“愛情”又給他的人心都帶來磨難。迎著這一個又一個的打擊，他做過掙扎，仍拗地想用更大努力來實現(xiàn)自己夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望“像個鬼影，永遠抓不住牢，而空受那些辛苦與委屈?！痹诮?jīng)過多次挫折以后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對生活的任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤碾得粉碎。
老舍在描寫祥子的悲劇時，從不同方面著手了祥子從外貌到內(nèi)心的美好東西。他用著健康的體魄，他“像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣”。他對生活具有駱駝一樣的堅韌的生活耐力，他是人力車夫中的佼佼者。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好。他善良又正直，有著美好的內(nèi)心世界。有一次，在嚴冬夜晚的小茶館里，他看到人力車夫老馬因為饑餓而昏過去時，便主動買來十個羊肉包子送給老馬，表現(xiàn)出他對的同伴真誠的關(guān)切和深沉的同情。
在圍繞著祥子經(jīng)歷的描寫中，作者也寫到了別的一些人物和當(dāng)時社會的畸形面貌。車廠主任劉四的殘忍霸道，大學(xué)教授曹先生和他所受的正直迫害，二強子的欲起又落的經(jīng)歷，老馬小馬祖孫兩袋的凄涼光景，小福子的一步一步走向毀滅，以及大雜院，“白房子”等處的殘酷景象。最可貴的是，作品通過祥子這一形象，為人們提出了一個十分嚴肅和迫切的社會問題，那就是下層人民的命運和出路問題，這也是《駱駝祥子》深刻思想意義和現(xiàn)實意義所在。
悲劇總是呼喚和人們共同正視生活的殘酷和斗爭的艱巨，以及人們精神上的各種痛苦，同時嚴肅地表達了令人憐憫和恐懼的一切告別的愿望，期待著他們早日成為歷史的陳跡，即使作品所描寫的一切災(zāi)禍，苦難，失誤等真的過去了，也繼續(xù)給人以激動和啟迪。
評語：《駱駝祥子》是“人民藝術(shù)”老舍先生的代表作品。作者看完這部作品能結(jié)合文中的主要人物祥子的經(jīng)歷及其性格特點來闡述自己的心得體會，并悟出所折射的現(xiàn)實意義，引發(fā)我們深思。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
名著駱駝祥子教案篇十五
這篇小說主要講述了來自農(nóng)村的祥子到北京拉車謀生，他想靠他自己的高大強壯與努力實現(xiàn)買一輛屬于自己的車的夢想，但最終卻在“三期三落”后，在小福字去世后，祥子的希望全成了失望，他的信心被撕碎，由從前滿懷信心到徹底放棄淪為了行尸走肉的這么一個故事。
讀完后，我的心情是復(fù)雜的，我對年輕的祥子充滿了同情，也為祥子感到惋惜，更對造成祥子以及像祥子一樣遭遇舊社會壓迫的底層人民的悲劇的黑暗社會充滿了不滿與憤恨。
魯迅說：“哀其不幸，怒其不爭”，我想老舍先生寫下這篇小說，其實不僅是要表達自己對當(dāng)時勞動人民的深切同情，也是以筆為戎，對黑暗的舊社會進行聲討。我敬佩老舍先生，我認為一個國家要強大，就必須勇敢站起來，對惡勢力進行批判，并與之進行不屈不撓的斗爭，就像......
在九一八事變開始之后，中國陷入混亂。老百姓們整天提心吊膽，害怕被抓去。但是不少的革命志士為了國家和人民奔赴戰(zhàn)場，不畏犧牲，這是不屈與頑強的精神。這場戰(zhàn)爭中，還有不少作家挺身而出，他們雖不能身赴戰(zhàn)場，但是他們以筆為戎，不懼被捕的風(fēng)險，在思想上激勵著人們堅持抗日，決不投降。這也是不屈與頑強的精神。
我想，如果祥子并沒有因為社會的打擊和小福子的死而變得自私，懶惰，貪小便宜，對生活沒有希望，并且忘掉這些事情，重拾自信，以不屈和頑強的精神，為自己的目標(biāo)而奮斗，那么他也許還能實現(xiàn)他的目標(biāo)，至少生活因為有希望還能有光亮。
在生活中，總有一些惡勢力需要我們?nèi)ッ鎸?，我想，我們要有反擊的決心，要以不屈和頑強的精神去迎接，我相信，只有這樣我們才能戰(zhàn)勝它，那么，那時候自己也能驕傲的說那么一句：一切惡勢力都是紙老虎!
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16500473.html】
