最新教務(wù)處年度工作總結(jié)(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 12:56:11
最新教務(wù)處年度工作總結(jié)(通用8篇)
時(shí)間:2023-11-29 12:56:11     小編:溫柔雨

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教務(wù)處年度工作總結(jié)篇一

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,辦人民滿意的學(xué)校,我校立足實(shí)際,找準(zhǔn)突破口,提出了創(chuàng)辦“袖珍式齊魯名校”的目標(biāo),扎實(shí)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)研究,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一學(xué)期來(lái)取得了一點(diǎn)成績(jī)。下面就過(guò)去一學(xué)期的主要工作做一總結(jié):

(一)教育教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開(kāi)齊、上足、開(kāi)好每一門(mén)課程,不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作,做好各班學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。根據(jù)《濱城區(qū)第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會(huì)中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂常規(guī)等制度和要求。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí),加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽(tīng)課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對(duì)任課教師進(jìn)行了檢查,并及時(shí)面對(duì)面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

(二)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),完善集體備課模式。

利用網(wǎng)絡(luò)備課,抓實(shí)集體備課。我們繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課和在教科書(shū)上圈點(diǎn)畫(huà)的備課形式,年輕教師寫(xiě)詳案,其他教師根據(jù)具體情況選擇寫(xiě)詳案還是簡(jiǎn)案。重視集體備課,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)不限時(shí)間、地點(diǎn)約束的優(yōu)勢(shì),完善了“三段式集體備課”模式,第一階段:備課研討。每次集體備課都事先由主備人定出課題通知其他備課成員、然后同年級(jí)教師根據(jù)教學(xué)需要搜集資料,發(fā)表評(píng)論,最后形成一個(gè)共性的教案。第二階段:聽(tīng)評(píng)課。備完課后,再有主備人上課,供其他教師觀摩,聽(tīng)完課后先進(jìn)行面對(duì)面的交流,然后聽(tīng)課教師根據(jù)主備人的說(shuō)案和聽(tīng)課,把自己對(duì)這節(jié)課的看法與建議發(fā)在集體備課第二階段的主題里。第三個(gè)階段:總結(jié)反思。集體備課完成后,寫(xiě)出教學(xué)反思,找出成功與失敗之處,上傳在集體備課第三階段的主題里。這樣教師隨時(shí)都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑,取得了很好的成效。

(三)建立業(yè)務(wù)交流群,為老師提供方便快捷的交流空間。

為了提高教研活動(dòng)的時(shí)效性,讓老師們更方便地進(jìn)行在線業(yè)務(wù)交流,我們?cè)诰W(wǎng)上建立了“濱城區(qū)三小教師業(yè)務(wù)交流群”。交流群打破了傳統(tǒng)教研活動(dòng)時(shí)間和空間上的限制,使教研活動(dòng)更加靈活有效,節(jié)省了時(shí)間,提高了效率。老師可以把自己教學(xué)中的困惑和問(wèn)題隨時(shí)和其他教師交流,也可以隨時(shí)參與討論自己感興趣的問(wèn)題,暢所欲言地發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。

業(yè)務(wù)交流群在教學(xué)工作中發(fā)揮了重要的作用,我們教研活動(dòng)的領(lǐng)域又?jǐn)U展到了群論壇。我們主要借助群論壇組織老師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、專題研討、撰寫(xiě)課題研究日志。需要組織老師們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們就發(fā)到群論壇里,老師們學(xué)習(xí)后可以跟貼交流自己的學(xué)習(xí)感想體會(huì),并與自身工作實(shí)際相結(jié)合,指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。各教研組都有自己的討論板塊,教研組成員能及時(shí)關(guān)注到本組的活動(dòng)信息,特別是觀摩展示課和研討課,各成員能夠及時(shí)參加專題教研活動(dòng),及時(shí)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,發(fā)揮集體智慧,取得最好的教學(xué)效果。利用群論壇開(kāi)展教科研活動(dòng),也是我們網(wǎng)絡(luò)教研的新舉措。老師們都把自己的小課題發(fā)到課題管理板塊中,以回帖的形式發(fā)表研究日志??朔苏n題研究不注重過(guò)程性研究的弊病。關(guān)注他人的研究動(dòng)態(tài),也會(huì)激發(fā)自己靈感的火花,群論壇能達(dá)到這樣的效果。業(yè)務(wù)交流群的建立,使我們的網(wǎng)上教研活動(dòng)得到了有效落實(shí)。

針對(duì)我校的實(shí)際情況,我們對(duì)新任教師進(jìn)行培訓(xùn),繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,使新任教師提高了教育教學(xué)水平。根據(jù)教育局的布置,對(duì)班主任研修提出更高的要求,同時(shí),對(duì)全校教師進(jìn)行課件培訓(xùn)和白板培訓(xùn),使教師們盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師的業(yè)務(wù)水平也有了很大的提高,今年我校聶振海、張薇薇兩名教師參加區(qū)級(jí)教學(xué)能手比賽,均取得了優(yōu)異成績(jī),并推送到市里參加比賽。

(一)“班級(jí)圖書(shū)館”,促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)閱讀。

我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初,督促各班圍繞本班的圖書(shū)角,建立各班的“班級(jí)圖書(shū)館”,充分利用本班學(xué)生的資源,把自己的圖書(shū)帶到學(xué)校,互相閱讀,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。為省規(guī)復(fù)評(píng),學(xué)校新購(gòu)買(mǎi)了大量圖書(shū),為了不使這些圖書(shū)成為擺設(shè),我們規(guī)定學(xué)生每周必須到學(xué)生閱覽室進(jìn)行閱讀,學(xué)生閱覽室在業(yè)余時(shí)間為學(xué)生開(kāi)放,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀氛圍。

(二)鼓勵(lì)教師讀書(shū),提升教師教育教學(xué)理論水平。

我們對(duì)教師的讀書(shū)提出明確的要求,一學(xué)期至少讀兩本教育專著,每個(gè)月至少寫(xiě)三篇讀書(shū)札記,上傳在自己的教學(xué)博客上,以此提高教師的教育教學(xué)理論水平,教務(wù)處與教科室每月進(jìn)行檢查,并把此項(xiàng)規(guī)定納入教學(xué)常規(guī)檢查中。

校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一直是我校的薄弱課程。我們本學(xué)期首先從管理層入手,責(zé)任到人,其次,安排善鉆研、肯吃苦的教師擔(dān)此重任,引領(lǐng)這部份教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),以理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。我們根據(jù)學(xué)校的師資情況及學(xué)生的實(shí)際需求,經(jīng)過(guò)論證,一年級(jí)開(kāi)設(shè)了《文明禮儀》、二年級(jí)《鉛筆書(shū)法》、三年級(jí)《紙藝》、四年級(jí)《鋼筆書(shū)法》、五年級(jí)《濱州文化》、六年級(jí)《沙畫(huà)》等校本課程。為了使擔(dān)任校本課程的教師加強(qiáng)交流,我們規(guī)定隔周周四下午為校本課程教研活動(dòng)時(shí)間,針對(duì)在具體的教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及好的經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)行溝通交流。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,在開(kāi)學(xué)初,學(xué)校就制定出計(jì)劃,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,除安排學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)外,我們又根據(jù)不同的年級(jí),分別開(kāi)設(shè)了折紙、剪紙、絲網(wǎng)花和十字繡,同時(shí)在三四年級(jí)開(kāi)設(shè)了種植等活動(dòng)項(xiàng)目。在課余,引領(lǐng)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),使每位擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師,在指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí),做到心中有數(shù)。

關(guān)于校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)的教師進(jìn)行討論交流,完善學(xué)校校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)制度,使之更加趨于合理,更富有可操作性。然后,根據(jù)制度,制定出《校本課程學(xué)生評(píng)價(jià)量表》、《校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施評(píng)價(jià)表》、《校本課程終結(jié)性評(píng)價(jià)表》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)量表》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評(píng)價(jià)表》等五個(gè)評(píng)價(jià)量表,在校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施中,對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行全程評(píng)價(jià)。

一所優(yōu)秀的學(xué)校,最關(guān)注的永遠(yuǎn)都是學(xué)生的發(fā)展。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是適應(yīng)新課程改革的一大舉措,是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。為全面貫徹教育方針,充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念,豐富學(xué)生的課余文化生活,本學(xué)期,學(xué)校根據(jù)師資及學(xué)生的報(bào)名情況,開(kāi)設(shè)了足球、籃球、笛子、電子琴、古箏、琵琶、揚(yáng)琴、二胡、阮、合唱、舞蹈、繪畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)、毛筆書(shū)法、快樂(lè)讀寫(xiě)、英語(yǔ)口語(yǔ)、金話筒、羽毛球、科技樂(lè)園、踢毽子、小巧手等多個(gè)興趣小組供學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇,為學(xué)生的`潛能開(kāi)發(fā)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),讓濱城區(qū)第三小學(xué)真正成為了每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步的搖籃。

得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)同。但工作是沒(méi)有止境的,成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去。我們要以飽滿的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作走上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

教務(wù)處年度工作總結(jié)篇二

一、主要工作

(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

提高全校教師的專業(yè)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。

1.為新教師定好指導(dǎo)師,開(kāi)展師徒幫帶活動(dòng)。配合教師進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校師訓(xùn)處,完成新教師上崗培訓(xùn)和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評(píng)選活動(dòng),邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評(píng)為瑞安市首屆教壇新苗。

2.嚴(yán)格執(zhí)行“教師素質(zhì)年”的部署要求,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),實(shí)施“教學(xué)新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學(xué)期,以教師素質(zhì)年及省“領(lǐng)雁工程”為契機(jī),安排何調(diào)伍老師參加浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn),林小玲、項(xiàng)維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),尹智孟、項(xiàng)余遠(yuǎn)、周亮燕、何調(diào)伍等教師參加市“名教師培養(yǎng)對(duì)象”學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。張巍老師參加溫州市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校被市教育局授予“教師教育實(shí)踐基地”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升了骨干教師的專業(yè)知識(shí)水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,在教師隊(duì)伍中形成了“頭雁引領(lǐng),眾雁齊飛”的大好局面。

3.組織讀一本教育著作,寫(xiě)一篇教育論文、案例、反思等活動(dòng),楊成光等十位老師的教學(xué)論文在參加瑞安市教育教學(xué)論文評(píng)比中分獲二、三等獎(jiǎng)。何調(diào)伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評(píng)比,王琴等十一位老師的教學(xué)案例推薦參加瑞安市中小學(xué)教師教學(xué)案例評(píng)比。

(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)檢查制度。

1.本學(xué)期我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,“開(kāi)齊、上足、教好”課程計(jì)劃規(guī)定的國(guó)家課程、地方課程,努力開(kāi)發(fā)校本課程。按課程計(jì)劃安排好班級(jí)功課表和教師授課表并嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)《湖嶺鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作方案》、《湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)工作常規(guī)》和《湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)管理常規(guī)》開(kāi)展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

2.完善聽(tīng)課制度,采用“公開(kāi)課與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法,相互探究、相互切磋。本學(xué)期,行政領(lǐng)導(dǎo)、新教師及其指導(dǎo)老師聽(tīng)課不少于20節(jié),其他教師不少于12節(jié)(外出聽(tīng)課除外),并認(rèn)真做好記錄和評(píng)價(jià)。

3.從教學(xué)流程管理抓起。以迎接“農(nóng)村四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”驗(yàn)收為契機(jī),期初認(rèn)真學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求,平時(shí)嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),評(píng)估客觀公正。繼續(xù)抓實(shí)“計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽(tīng)課、單元測(cè)驗(yàn)、課外輔導(dǎo)、寫(xiě)教后感”等環(huán)節(jié)。

4.進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)流程的監(jiān)控力度,確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀,建立健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)評(píng)價(jià)體系,探索對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)方式,確立全面質(zhì)量意識(shí),積極改革教法,研究學(xué)法,找準(zhǔn)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)合理施教。

5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,認(rèn)真組織月考、期中,積極配合學(xué)區(qū)組織學(xué)區(qū)期末統(tǒng)考。努力提高優(yōu)秀率和合格率,加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控,努力降低低分率,提高優(yōu)秀率、合格率。

6.健全教師請(qǐng)假制度,嚴(yán)格執(zhí)行《湖嶺鎮(zhèn)中教師請(qǐng)假制度》,教師請(qǐng)假基本上能做到妥善安排好工作后才離崗。

(三)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

1.各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督,語(yǔ)文加強(qiáng)了對(duì)作文批改的檢查。

2.完成了教研組公開(kāi)課、討論課活動(dòng),各組均成功組織了校內(nèi)公開(kāi)課,英語(yǔ)組組織教師到金川學(xué)校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng),獲得了學(xué)區(qū)與聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

3.重視學(xué)生對(duì)教師課堂的評(píng)價(jià)。

教務(wù)處期末工作總結(jié)范文模板

教務(wù)處年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)年,教務(wù)處全體工作人員在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階,特就本學(xué)年具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的.目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,而教務(wù)部門(mén)則是學(xué)校的主管部門(mén),為此,本學(xué)年我們主要做了:

1、落實(shí)“六認(rèn)真”檢查。

學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。我們加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)工作“六認(rèn)真”的考核工作。開(kāi)學(xué)初,全體教師根據(jù)教學(xué)大綱、考綱和學(xué)生實(shí)際情況,制訂好本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度,教務(wù)處堅(jiān)持每月一次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查,定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備、教、批、輔情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。

2、加強(qiáng)課堂巡視工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)切實(shí)抓緊抓好,努力造就一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。本學(xué)期配合初中三個(gè)年級(jí)組,分別進(jìn)行全面的巡課、聽(tīng)課檢查和督導(dǎo),通過(guò)聽(tīng)課,了解各任課教師上課狀況,規(guī)范上課常規(guī),激發(fā)調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。本學(xué)期也加強(qiáng)對(duì)教師相互聽(tīng)課的突擊檢查,促進(jìn)教師相互聽(tīng)課。

3、積極開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

教學(xué)基本功競(jìng)賽為廣大教師,特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺(tái),本學(xué)年我校舉辦了教師基本功之鋼筆字、粉筆字書(shū)寫(xiě)比賽,教師說(shuō)課比賽,全面比較教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、合作能力等教學(xué)基本功,廣大青年教師均能積極參加,成績(jī)顯著。

1、繼續(xù)開(kāi)展青年教師的匯報(bào)課,同時(shí)做好每個(gè)教研組的評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期11月開(kāi)展了青年教師匯報(bào)課,共有7位老師參加。匯報(bào)課前對(duì)全體教師提出了一個(gè)要求:是什么學(xué)科的公開(kāi)課,有關(guān)教師要參加,并認(rèn)真寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),此次活動(dòng)開(kāi)展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

2、指導(dǎo)青年教師的工作

本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),共有5位老師對(duì)7名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽(tīng)課任務(wù)。在課堂,在教室,在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影,她們共同探討教材的教法和學(xué)法,努力提高駕馭新教材的能力,并取得了一定的成效。

3、做好新授及復(fù)習(xí)引入課本學(xué)期共進(jìn)行四次校級(jí)示范課,學(xué)期初中小學(xué)各推選一名教師進(jìn)行新授課的高校課堂引入示范課教學(xué),兩位老師從高效角度出發(fā),發(fā)揮學(xué)生主體作用,將課堂交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生輕松學(xué)生新授。完全體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)及學(xué)生的自主探究,取得了較好的評(píng)價(jià)。學(xué)期末有各推選一名教師進(jìn)行期末復(fù)習(xí)引入課教學(xué),兩位老師知識(shí)點(diǎn)清晰、準(zhǔn)確,典型例題講解透徹,以小組探究方式突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,輕松實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo),為全校教師做出了典型示范。

1、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),積極深入班級(jí)、深入課堂、了解真實(shí)情況,定期、不定期地研究解決初三的教育過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件,初三各備課組能較好地把握高考復(fù)習(xí)方向,突出強(qiáng)化了訓(xùn)練工作,提高了復(fù)習(xí)工作的實(shí)效和質(zhì)量??茖W(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)課,做好專題復(fù)習(xí)的計(jì)劃,復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每天每堂課,精心備好復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課不走過(guò)場(chǎng),做到:目標(biāo)明確,思路清晰,層次清楚,重點(diǎn)突出。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)率,在落實(shí)上下功夫。在課堂教學(xué)上,積極提倡精練細(xì)析,講練結(jié)合。做到:有考必收,有收必改,有改必講。并及時(shí)做好情況分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的分析研究。本學(xué)年教務(wù)處充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能,及時(shí)調(diào)整好復(fù)習(xí)計(jì)劃,研討新的《考試說(shuō)明》,比較新的《考試說(shuō)明》與往年的差異,把握中考的方向,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性。

本學(xué)期教務(wù)處主辦第二屆校園科技藝術(shù)節(jié)。內(nèi)容包括師生文藝表演、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和凝聚力。

對(duì)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng):一個(gè)是周一的集體備課,另一個(gè)是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。教師可以在周五下午1:30到電子備課室參與活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研觀看名師示范課,這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我校以“早誦讀、晚習(xí)字”為載體,給每個(gè)學(xué)生提供參與書(shū)法、朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)、朗讀藝術(shù)的興趣,在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗讀技巧和書(shū)寫(xiě)技巧,提高他們的書(shū)寫(xiě)朗讀能力,張揚(yáng)個(gè)性,展示才華,同時(shí)也為全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話,加大推普力度,在新春來(lái)臨之際,我校舉辦迎新春,學(xué)生朗讀、硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。

總之,教務(wù)處工作在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,將站在新的更高的起點(diǎn),為實(shí)現(xiàn)新的更高的目標(biāo)而努力。這是上級(jí)及學(xué)校對(duì)我們工作的要求,更是我們自己對(duì)自己的鞭策。

教務(wù)處年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期以來(lái),教務(wù)處在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在主管校長(zhǎng)的指導(dǎo)安排下,實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)“分學(xué)科包年級(jí)包班”制度,教務(wù)處本著“敬業(yè),精業(yè),務(wù)實(shí),服務(wù)”的工作態(tài)度,牢固樹(shù)立教學(xué)是中心,質(zhì)量是生命的觀念,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,注重課堂效率,強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)管理,把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),比較出色的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

教務(wù)處年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,教務(wù)處在校工作計(jì)劃指導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以人為本,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),遵循教育規(guī)律,規(guī)范教學(xué)行為,鞏固并不斷豐富“高效課堂”教學(xué)改革模式,突出交流、合作探究的理念,堅(jiān)持“教研活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推行精細(xì)化管理,抓好教學(xué)監(jiān)控,強(qiáng)化過(guò)程管理,關(guān)注教育實(shí)效,確保我校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。具體做法如下:

一、抓計(jì)劃——追求工作條理性

一抓教務(wù)處工作計(jì)劃。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校20__年下學(xué)期工作要求,制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃,為抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理,細(xì)化教學(xué)工作安排,教務(wù)處依據(jù)時(shí)間順序和輕重緩急編制教學(xué)工作計(jì)劃,確保各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的順利開(kāi)展。二抓教研組教研計(jì)劃,9月15日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。統(tǒng)一對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)的認(rèn)識(shí),商談全學(xué)期教研活動(dòng)的安排。各教研組在此基礎(chǔ)上,制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃,較好的指導(dǎo)全學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展。

二、抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

作業(yè)批改、階段檢測(cè)、期中期末檢測(cè)、教學(xué)情況分析為要素的教學(xué)管理內(nèi)容,大力提升教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,教務(wù)處加大對(duì)上述環(huán)節(jié)的檢查力度,探索符合校情的基本做法,并在實(shí)踐中逐步完善這些做法。狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),由教務(wù)處、年級(jí)組、教研組多級(jí)考核,從備課組入手,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)提前備課、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一,教研組、備課組各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有方案、有記載、有總結(jié)。在注重過(guò)程管理,注重細(xì)節(jié)管理,更加注重過(guò)程、實(shí)效考核記錄。

(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫(xiě)好教案和學(xué)案。備課組提前制定好本學(xué)期集體備課任務(wù)分配計(jì)劃,集體備課定時(shí)間、定內(nèi)容,集體討論后的教案必須由教研組長(zhǎng)審核后方可上交教務(wù)處檢查之后實(shí)施上課。教案中必須寫(xiě)好個(gè)性化備課與教后反思。

(2)、上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式,督促教師運(yùn)用“五步十環(huán)節(jié)”課堂模式。

(3)、作業(yè)布置及批改,要有針對(duì)性、講究實(shí)效。嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)批改要形式靈活,認(rèn)真記好批改記錄。

(4)輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度,確保優(yōu)秀率,提高合格率。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

(5)成績(jī)考核與質(zhì)量分析。教務(wù)處在月考、期中、期末考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。由教務(wù)處三位主任分別組織本年級(jí)教師于11月18日19日20日進(jìn)行了初三初二初一的質(zhì)量分析,通過(guò)分析,查原因,定目標(biāo),促質(zhì)量提高。

三、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程管理

(1)、教師必須提前候課,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退、不曠課。

(2)、開(kāi)展廣泛的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng),要求教師積極聽(tīng)課。教研室老師定期檢查聽(tīng)課筆記,隨時(shí)發(fā)布聽(tīng)課情況。通過(guò)相互聽(tīng)課和相互研討以促進(jìn)共同提高。

(3)、實(shí)行跟蹤聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的聽(tīng)課制度。教務(wù)處、教研組、年級(jí)組、教研室等人員可以隨時(shí)進(jìn)入任何教室聽(tīng)課,不預(yù)先告知,對(duì)存在問(wèn)題的課堂或老師可進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課。

(4)、教務(wù)處對(duì)各年級(jí)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科提出改進(jìn)目標(biāo)、由各年級(jí)組負(fù)責(zé)、教研組配合,不定期、經(jīng)常性地課堂教學(xué)行為進(jìn)行檢查,著重檢查教師課堂常規(guī)、學(xué)生課堂常規(guī),并將檢查納入班級(jí)考核或教師考核。

(5)、每月各教研組長(zhǎng)要進(jìn)行教學(xué)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正缺點(diǎn)。

四、加強(qiáng)名師引領(lǐng)

(1)由校長(zhǎng)親自主講對(duì)全體教師進(jìn)行高效課堂培訓(xùn)。

針對(duì)“師友互助”的模式、小組劃分方法及小組管理方法、“五步十環(huán)節(jié)”的結(jié)構(gòu)安排、課堂規(guī)則的“三講”“三不講”原則以及編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的原則等都加以細(xì)致的講解。

(2)成功舉辦了“中層領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)課”“教研組長(zhǎng)示范課”“和諧互助”高效課堂賽課、骨干教師匯報(bào)課系列活動(dòng),收到良好效果。高效課堂的`賽課活動(dòng)由黃秀英、宋克宇、__、__、__、__做評(píng)委;__、__、__為記分員,公開(kāi)公平公正的對(duì)賽課老師進(jìn)行評(píng)分。最后評(píng)選出特等獎(jiǎng):__、__;一等獎(jiǎng):__、__;二等獎(jiǎng):__、__、__、__。

(3)教師師徒結(jié)對(duì)

為了提高教師的教研能力和互相學(xué)習(xí),我校在12月18日舉行了“教師師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。同學(xué)科的教師進(jìn)行簽字拜師儀式。

五、加強(qiáng)考試管理

教務(wù)處年度工作總結(jié)篇六

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的中學(xué)教務(wù)處主任期末工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在德育處、總務(wù)處全力支持和廣大教師的共同努力下,教導(dǎo)處同每位教師一同度過(guò)了宏潤(rùn)中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期?;叵攵冗^(guò)的朝朝暮暮、樁樁件件,往事如昨,本著反思就能進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高的想法,就分管的教學(xué)工作,做一梳理,同時(shí)向各位老師做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

宏潤(rùn)建校,從校長(zhǎng)到每名員工都想為學(xué)校增光添彩,因此同心協(xié)力,學(xué)校教學(xué)秩序基本規(guī)范,氛圍日益濃厚,成績(jī)明顯提升。

畢業(yè)班教師在寒假考試統(tǒng)一命題的情況下,和集英學(xué)校做一簡(jiǎn)單對(duì)照。除地理、生物外,600分以上,兩所學(xué)校各有19人,這是一個(gè)不小的進(jìn)步。相信,畢業(yè)班的老師會(huì)立足現(xiàn)實(shí),分析學(xué)生,從細(xì)節(jié)著手,精研試題,從現(xiàn)在做起,寒假做起,備戰(zhàn)中考。

初二年級(jí)學(xué)生秩序相對(duì)較亂,但老師們立足現(xiàn)實(shí),齊抓共管,從部分班級(jí)的小組合作到個(gè)別教師的學(xué)案導(dǎo)學(xué),充分說(shuō)明了老師們不是一味的怨天猶人,而是以積極的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。教學(xué)成績(jī)肯定有所提高。

初一年級(jí)教師人多不忘合作,合作不忘競(jìng)爭(zhēng),有若干名老師因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)完成不好,考試成績(jī)不好,而睡不好覺(jué),部分班主任晚上和學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流,根據(jù)本班實(shí)際情況,開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),開(kāi)拓性的推動(dòng)工作,這些就是一種責(zé)任,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。相信,在這批老師的共同努力下,來(lái)年的統(tǒng)測(cè)會(huì)給大家一個(gè)驚喜。

學(xué)校的教研工作從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比啟動(dòng),優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也推動(dòng)了教研工作的發(fā)展。局領(lǐng)導(dǎo)在工作會(huì)中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會(huì)欽獲一等獎(jiǎng),許曉哲獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得為教研工作注入了活力,以聽(tīng)評(píng)課為主線的教研工作由此展開(kāi),想必,最后語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課也是眾人眼前一亮,許多教師深刻感受到了什么是教研,什么是團(tuán)隊(duì)精神,享受到了教研給教師職業(yè)生涯帶來(lái)的快樂(lè)。

在明年基本功展示報(bào)名活動(dòng)中,有若干名教師提前申報(bào),有的還沒(méi)有報(bào)上,看到老師們積極上進(jìn)的情況,教導(dǎo)處力求不辱使命,發(fā)揮服務(wù)、研究、指導(dǎo)的功能,為教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋,力爭(zhēng)打造一支思想過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。

宏潤(rùn)建校,實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室從無(wú)到有,從亂到治。在此過(guò)程中,凝結(jié)著實(shí)驗(yàn)員、圖書(shū)管理員、微機(jī)教師的辛勤勞作,從舊儀器搬遷、新設(shè)施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護(hù),迎接各種檢查,很是繁雜瑣碎,他們的勞動(dòng)可以說(shuō)是辛苦的、充實(shí)的。

1、多數(shù)教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)孕枰粋€(gè)過(guò)程。穿新鞋、走老路的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

2、教學(xué)常規(guī)的'管理有待規(guī)范,如學(xué)生作業(yè)、教案、聽(tīng)評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記的檢查與記錄,教師無(wú)教案上課,課后反思疲于應(yīng)付,聽(tīng)課記錄臨時(shí)抄補(bǔ)的現(xiàn)象依然存在。

3、教研工作的實(shí)效性和可操作性,如教研工作需解決哪些方面的問(wèn)題,目前急需解決的問(wèn)題又是什么,如何操作,如何評(píng)價(jià),推動(dòng)全員教師積極參與。

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊迫性。從中考命題趨勢(shì)來(lái)看,如果沒(méi)有實(shí)驗(yàn)做保證,理化生考試是不可能得高分的,因?yàn)榭嫉氖菍?shí)驗(yàn)探究,考的是過(guò)程方法,況且我們有一流的實(shí)驗(yàn)配備,實(shí)驗(yàn)教學(xué)若不能如期開(kāi)展,是交代不了的。

5、教師信息技術(shù)水平的提高。

1、畢業(yè)班工作。

2、常規(guī)管理的規(guī)范化。

3、以說(shuō)教材為載體,解決教學(xué)工作中教師教什么的問(wèn)題。在部分學(xué)科教研組中探討學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式,使課堂教學(xué)清晰,使每位教師心中有標(biāo)、目中有人、胸中有法。

4、課題研究的管理與督察。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范性和圖書(shū)室建設(shè)與使用。

6、教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)站建設(shè)。

7、音體美教師的專業(yè)化發(fā)展。從而推動(dòng)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)。

教務(wù)處年度工作總結(jié)篇七

又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期在汪勇校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校教導(dǎo)處繼續(xù)本著“以人為本”的教育教學(xué)思想,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,為實(shí)現(xiàn)“教育活動(dòng)凸顯主題,教研活動(dòng)彰顯特色”的工作目標(biāo)而不懈努力。

本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處切實(shí)做好了以下五項(xiàng)重要工作:書(shū)香校園創(chuàng)建工作,體質(zhì)健康深化工作,公開(kāi)教學(xué)交流工作,留守兒童關(guān)愛(ài)工作和教師專業(yè)培訓(xùn)工作。

1、“書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字、傳承中華文明”。為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于組織開(kāi)展第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》(祁教語(yǔ)【20xx】2號(hào)文件)精神,蘆溪中心學(xué)校于20xx年9月11日下午組織全校學(xué)生開(kāi)展了一次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。此次比賽不但豐富了校園文化生活,激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的熱情,而且也為我校實(shí)現(xiàn)“傳承中華文明,打造書(shū)香校園”目標(biāo)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

2、“開(kāi)展全民閱讀、激發(fā)讀書(shū)熱情”。為深入貫徹落實(shí)十八大精神,進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書(shū)熱情,使讀書(shū)成為學(xué)生的良好習(xí)慣,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),持續(xù)推動(dòng)“書(shū)香校園”氛圍的形成,蘆溪中心學(xué)校根據(jù)黃教基字【20xx】40號(hào)文件以及縣局相關(guān)文件精神,認(rèn)真組織中高年級(jí)學(xué)生參加征文比賽。20xx年9月18日,蘆溪中心學(xué)校完成優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作的篩選、潤(rùn)色與上報(bào)工作。

3、“學(xué)畫(huà)王講故事、誦經(jīng)典傳美德”。為加強(qiáng)全縣少年兒童的愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義思想品德教育,促進(jìn)少年兒童優(yōu)秀品格的形成和健康成長(zhǎng)。20xx年10月26日,祁門(mén)縣第八屆少幼兒學(xué)“畫(huà)王”講故事比賽在祁山小學(xué)舉行。蘆溪中心學(xué)校二年級(jí)學(xué)生汪琦參加了少兒一組的比賽,獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

1、“快樂(lè)教師節(jié)、健康新主張”。為進(jìn)一步豐富教職工的文體生活,鍛煉教職工的身體素質(zhì),蘆溪中心學(xué)校借第29屆教師節(jié)契機(jī)于20xx年9月10日下午組織開(kāi)展了主題為“快樂(lè)節(jié)日、定義健康”的教職工乒乓球賽。此次活動(dòng)充分激發(fā)了老師們的運(yùn)動(dòng)熱情,增進(jìn)了老師間的溝通和交流,營(yíng)造了積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。

2、“關(guān)注體質(zhì)健康、提高全面素質(zhì)”。20xx年10月22日,在全體學(xué)生積極參與和全體教師的協(xié)同努力下,蘆溪中心學(xué)校順利完成了學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作。為認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作,全面了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況,蘆溪中心學(xué)校高度重視,用實(shí)際行動(dòng)做到了早籌劃,細(xì)實(shí)施,全檢測(cè)。開(kāi)學(xué)工作會(huì)議中就將學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作納入重點(diǎn)范圍;迅速成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了實(shí)施方案;充實(shí)了體育組成員并下載網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行培訓(xùn);添置與檢測(cè)項(xiàng)目相關(guān)的體育設(shè)施和器材;健全監(jiān)督管理制度,嚴(yán)格保證每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)時(shí)間。

1、“關(guān)注課堂、體驗(yàn)成長(zhǎng)”。為不斷提高學(xué)校三教(教育、教學(xué)、教研)水平,提升教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,20xx年11月5日蘆溪中心學(xué)校主題為“關(guān)注課堂、體驗(yàn)成長(zhǎng)”的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)正式拉來(lái)帷幕。本周是蘆溪中心學(xué)校年輕教師課堂教學(xué)研討周,三堂課,三種類型、三種風(fēng)格。胡海老師著重體現(xiàn)課堂創(chuàng)新的落實(shí)、汪美華老師重點(diǎn)展現(xiàn)電化教學(xué)的實(shí)效、戴嬌倩老師特別注重語(yǔ)言情感的運(yùn)用。

2、“同交流、共成長(zhǎng)”。為了加強(qiáng)校際間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,提高課堂教學(xué)有效性。11月12日蘆溪中心學(xué)校校長(zhǎng)汪勇率該校數(shù)學(xué)組教師一行七人來(lái)橫聯(lián)中心學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)共兩個(gè)部分:觀摩課堂教學(xué)、教師交流研討。最后兩校校長(zhǎng)各自介紹了學(xué)校的基本情況,并表達(dá)了通過(guò)交流實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享;促進(jìn)雙方教師共同成長(zhǎng)的`愿望。

3、“關(guān)心新教師成長(zhǎng)、關(guān)注新課堂改革”。20xx年11月21日,縣教研室主任胡時(shí)雨一行四人蒞臨蘆溪中心學(xué)校開(kāi)展新教師課堂教學(xué)考察工作。在蘆溪中心學(xué)校校長(zhǎng)汪勇的陪同下,考察組領(lǐng)導(dǎo)首先詳細(xì)了解了新教師的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,隨后深入課堂,實(shí)踐體驗(yàn),參與了新老師李青云精心設(shè)計(jì)的英語(yǔ)課程教學(xué)。

4、“骨干教師展示教學(xué)、再掀學(xué)校教研熱潮”。20xx年11月22日蘆溪中心學(xué)校骨干教師公開(kāi)課展示活動(dòng)圓滿結(jié)束?!昂?jiǎn)潔的教學(xué)設(shè)計(jì)、嫻熟的教學(xué)技能、豐富的教學(xué)方法、活躍的教學(xué)氛圍、精煉的教學(xué)語(yǔ)言?!碧J溪中心學(xué)校江清明、邱衛(wèi)東、江尚古、汪順良四位骨干教師用精彩的課堂展示詮釋了教學(xué)的價(jià)值和意義。四節(jié)常規(guī)課,不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)、鍛煉了能力、培養(yǎng)了情感,更為年輕教師樹(shù)立了有效教學(xué)的典范。

5、“校際交流謀發(fā)展、教研互動(dòng)促提升”。20xx年11月26日上午,祁山、祁紅、蘆溪三校攜手,成功開(kāi)展主題為“探討學(xué)校發(fā)展策略、關(guān)注教師素質(zhì)提升”的校際教研交流活動(dòng)?;顒?dòng)分觀課議課與經(jīng)驗(yàn)交流兩部分。蘆溪中心學(xué)校胡海老師展示了一堂二年級(jí)語(yǔ)文課《我要的是葫蘆》,課堂氣氛活躍,在有趣的教學(xué)情境和精彩的師生互動(dòng)中較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。課后,三校24位教師分享了自己的觀課感受與心得,并圍繞授課教師胡海提出的語(yǔ)文課堂追求問(wèn)題展開(kāi)了議論,同時(shí)又在交流學(xué)校管理與教學(xué)教研等工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共同問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的探討。

1、“夢(mèng)圓中秋、關(guān)愛(ài)留守”。20xx年9月17日下午,在留守兒童之家開(kāi)展的“夢(mèng)圓中秋、關(guān)愛(ài)留守”座談會(huì)上,蘆溪中心學(xué)校30名留守兒童不但在“我愛(ài)我家”對(duì)話發(fā)言中流下了思念的淚水,更在“我愛(ài)我?!钡膶?duì)話發(fā)言中露出了幸福的笑臉。此活動(dòng)的開(kāi)展,不僅為留守兒童帶去了溫暖、帶去了關(guān)愛(ài),還讓孩子們提前感受到了中秋節(jié)的快樂(lè)和學(xué)校大家庭的溫馨。

2、“祁門(mén)公益愛(ài)滿校園、愛(ài)心聯(lián)盟情暖留守”。20xx年1月10日上午,祁門(mén)公益愛(ài)心聯(lián)盟“天使號(hào)”班車來(lái)到蘆溪中心學(xué)校,給孩子們帶來(lái)了新年的第一份禮物,送上了新年的第一份祝福。短暫的校園捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束后,天使們又馬不停蹄地趕往重點(diǎn)受助留守兒童的家中,為這個(gè)正在困難中的家庭,送上了新年最真切的最關(guān)懷和最真情的祝愿。蘆溪中心學(xué)校與祁門(mén)公益愛(ài)心聯(lián)盟溫馨牽手,共同播撒的愛(ài)心種子,必將在孩子們的心中生根、發(fā)芽,也必將會(huì)在將來(lái)的某一天開(kāi)出最鮮艷的花朵,結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

1、20xx年10月2日至6日,蘆溪中心學(xué)校英語(yǔ)老師李青云參加在祁門(mén)縣教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)的20xx年祁門(mén)縣新招聘教師崗前培訓(xùn)會(huì)議。

2、20xx年11月5日至7日,蘆溪中心學(xué)校李青云老師參加在屯溪舉行的20xx年黃山市小學(xué)音樂(lè)美術(shù)教師教材培訓(xùn)會(huì)議。

3、20xx年11月13日,蘆溪中心學(xué)校組織對(duì)口教師(汪和智、汪社云、江清明)參加20xx年祁門(mén)縣祁山小學(xué)電教公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。

4、20xx年12月7日至8日、14日至15日,蘆溪中心學(xué)校組織年輕教師(汪勇、胡海、汪美華、李青云)參加祁門(mén)縣有效教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)議。

5、20xx年12月12日至13日,蘆溪中心學(xué)校胡海老師參加在合肥六中舉行的安徽省經(jīng)典課展示與引領(lǐng)活動(dòng)(小學(xué)語(yǔ)文專場(chǎng))。

6、20xx年1月4日,蘆溪中心學(xué)校汪勇校長(zhǎng)參加在屯溪田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)的黃山市教育學(xué)會(huì)第三屆學(xué)會(huì)代表大會(huì)。

教育之途,長(zhǎng)路漫漫,我們正在行走。一路上逶迤而來(lái)時(shí),既要追尋最后的目標(biāo),全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,也要留心旁邊的風(fēng)景,關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。一路上旖旎而去后,希望陽(yáng)光下的背影里留下的多一些欣慰與幸福,少一些遺憾和悲哀。

教務(wù)處年度工作總結(jié)篇八

對(duì)獨(dú)立學(xué)院來(lái)說(shuō),確保教學(xué)工作穩(wěn)定有序的開(kāi)展是教學(xué)管理工作的重點(diǎn),而強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范則是保障教學(xué)秩序的基本要求。為此,教務(wù)處對(duì)課程安排、教師調(diào)停課、學(xué)生補(bǔ)考、期末考試等日常工作進(jìn)行了強(qiáng)化管理。為了加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范化建設(shè),在本學(xué)期期中教學(xué)檢查中,教務(wù)處還重點(diǎn)對(duì)教師的教學(xué)日歷、教案等進(jìn)行了全面檢查。

2、繼續(xù)加大教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)

為了使教學(xué)管理的各項(xiàng)工作有據(jù)可依,有章可循,教務(wù)處新制定了一批教學(xué)管理文件,如《武漢大學(xué)珞珈學(xué)院調(diào)停課管理辦法》、《武漢大學(xué)珞珈學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、《武漢大學(xué)珞珈學(xué)院課程重修管理辦法》等。文件實(shí)施情況表明,教師調(diào)停課明顯減少,教師教學(xué)紀(jì)律進(jìn)一步加強(qiáng),學(xué)生課程重修管理工作更加有序。

3、成功舉辦首屆青年教師講課競(jìng)賽

為了促進(jìn)青年教師不斷提高自己的教學(xué)水平,教務(wù)處組織了首屆青年教師講課競(jìng)賽活動(dòng)。上學(xué)期各系、教研室分別組織了青年教師講課競(jìng)賽初賽。本學(xué)期教務(wù)處組織了青年教師講課競(jìng)賽決賽,經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐,有13位教師在決賽中脫穎而出,分獲一二三等獎(jiǎng)。學(xué)院舉行了隆重的頒獎(jiǎng)大會(huì),對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了廣大青年教師投入教學(xué)、鉆研教學(xué)的積極性。

4、全面啟動(dòng)試卷成績(jī)與學(xué)籍清理工作

試卷和成績(jī)是最基本的教學(xué)檔案,教務(wù)處自上學(xué)期起,全面啟動(dòng)了試卷和成績(jī)的系統(tǒng)清理工作。教務(wù)處全體工作人員與各系秘書(shū)利用周末或午休時(shí)間,按照試卷和成績(jī)檔案的基本要求,對(duì)歷年學(xué)生的試卷進(jìn)行大面積清理,并裝訂成冊(cè)。另外,按照汪彬院長(zhǎng)的要求,由教務(wù)處牽頭,聯(lián)合財(cái)務(wù)處、學(xué)工處、招生就業(yè)辦公室,對(duì)我院現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)進(jìn)行仔細(xì)核對(duì)。目前,學(xué)籍清理工作已經(jīng)完成。

5、順利完成首屆畢業(yè)生有關(guān)教學(xué)管理工作

我院首屆畢業(yè)生于今年上半年畢業(yè),因此,如何做好學(xué)院這項(xiàng)前所未有的工作,對(duì)教務(wù)處來(lái)說(shuō)是有很大壓力的。這就需要教務(wù)處主動(dòng)思考、虛心學(xué)習(xí),在大家的共同努力下,教務(wù)處圓滿完成了畢業(yè)生的有關(guān)工作,如組織畢業(yè)生學(xué)位課程考試、開(kāi)展畢業(yè)生圖像采集工作、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理、畢業(yè)論文答辯、畢業(yè)生成績(jī)檔案整理、畢業(yè)證學(xué)位證的發(fā)放、畢業(yè)生離校手續(xù)辦理等,保證了我院首屆畢業(yè)生平穩(wěn)離校。

6、組織開(kāi)展一系列學(xué)生學(xué)科或?qū)W習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)

我院專任教師中,青年教師是主體,為了提高青年教師的教學(xué)能力和水平,本學(xué)期,教務(wù)處與督導(dǎo)室組織了新聘青年教師的崗前培訓(xùn)工作,著重對(duì)學(xué)院的基本教學(xué)管理制度、各教學(xué)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備等進(jìn)行了宣講和強(qiáng)調(diào)。同時(shí),在青年教師講課競(jìng)賽活動(dòng)中,組織全院青年教師前去觀摩學(xué)習(xí),還就課件制作等進(jìn)行了專場(chǎng)培訓(xùn)。為了提高教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)能力,本學(xué)期,教務(wù)處組織教務(wù)處工作人員、教學(xué)秘書(shū)分別到華中師范大學(xué)傳媒學(xué)院、華中科技大學(xué)文華學(xué)院、武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。

8、籌備開(kāi)辦“珞珈講壇”系列講座

為營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,提升我院學(xué)生的綜合素養(yǎng),由教務(wù)處、學(xué)工處聯(lián)合發(fā)起“珞珈講壇”系列講座,聘請(qǐng)武漢地區(qū)、湖北省乃至全國(guó)高校知名專家、學(xué)者及企業(yè)高層管理人士到我院做各類學(xué)術(shù)報(bào)告。目前,已經(jīng)舉辦了三期講座,分別是尚重生教授的《大學(xué)生的自我管理和精神成長(zhǎng)》、周運(yùn)清教授的《大學(xué)生成功之路》、李榮建教授的《大學(xué)生禮儀》,羅萍教授將于下周來(lái)我院為學(xué)生作報(bào)告。學(xué)生們普遍反映受益匪淺,希望通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),讓濃厚的求知之風(fēng)在珞珈學(xué)院的校園里散播開(kāi)來(lái)。

當(dāng)然,與領(lǐng)導(dǎo)的要求和師生的期望相比,教務(wù)處的工作還有不足。我們?nèi)詫⑴`行“為教師服務(wù),讓教師滿意;為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意”的工作信條。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、崗位意識(shí)、服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,加大教學(xué)管理規(guī)章制度建設(shè),以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的,努力開(kāi)拓教務(wù)工作新局面。

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