教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體呈現(xiàn)形式，它有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)活動。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來學(xué)習(xí)吧。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇一
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個數(shù)，前面的一個數(shù)比后面的一個數(shù)小1，后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1。
準(zhǔn)備：
1．每個幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數(shù)字，右邊是7個圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。
2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個幼兒一套。
活動與指導(dǎo)：
1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。
2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。
仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對，應(yīng)該怎樣改正。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。
2．從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。
2．。
準(zhǔn)備：
1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。
2．每個幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。
活動與指導(dǎo)：
1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對應(yīng)放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。
3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9多1。
4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實(shí)物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。
5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。
(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。
(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇二
中班的幼兒的年齡決定了，孩子們喜愛春天、喜愛小動物，更喜歡模仿小動物的一些動作。
活動目標(biāo)。
1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識。
2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。
3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神。
活動準(zhǔn)備。
幼兒用書幼兒光碟小蜜蜂頭飾。
活動過程。
一、想一想，說一說。
二、聽一聽。教師讀兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。
2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識：蜜蜂是一種會飛行的昆蟲，有一對翅膀，利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂為了取得食物不停的工作，從白天到晚上，從春天都秋天，只要在植物開花的季節(jié)，蜜蜂就天天忙碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個勤勞的人，不要做懶惰的人)。
3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音。
4、教師讀兒歌，幼兒跟讀。
5、教師播放光碟，幼兒獨(dú)立跟光碟指讀兒歌。
三、游戲：我是小蜜蜂。
1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰模仿得最像。
2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。
四、活動小結(jié)：我們通過學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物，我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。
教學(xué)反思。
在活動中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們都能夠動起來，在學(xué)和表演的過程中，體驗(yàn)到兒歌帶來的快樂，但我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中很多的不足。
1、幼兒在表演結(jié)束后沒有及時評價與提高。
2、可能是對幼兒的年齡特點(diǎn)不太熟悉，因此，在實(shí)施幼兒跟著老師念兒歌，再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時，幼兒有些跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒有完全落實(shí)。
3、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn)，以游戲化的形式，讓幼兒在活動中能主動地參與，而不是被動的學(xué)習(xí)。
4，沒有做到課后延伸，幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神，應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校，讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神，不要做個懶惰的人。
我想在今后的教學(xué)上，一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤，提高自己解決問題的能力，提升自己的教育水平。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇三
一、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異，復(fù)習(xí)群數(shù)法。
1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來，呈現(xiàn)圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。
2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來，請幼兒一一點(diǎn)數(shù)，最后確定小鳥的正確數(shù)量。
3、教師介紹兩種方法的名稱：
第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡，你們估計(jì)小鳥數(shù)量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。
4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
5、教師小結(jié)：目測法的速度很快，但是不準(zhǔn)確；點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確，但是比目測法的速度要慢一點(diǎn)。
6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。
二、排除物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。
1、出示簇?fù)碓谝黄鸬?個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。
2、小結(jié)：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多，都是8個。
三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。
1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。
2、教師小結(jié)。
四、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。
1、幼兒先運(yùn)用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班美術(shù)蜜蜂教案篇四
1、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。
2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。
3、運(yùn)用已學(xué)過的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)。
1、畫有7只小鳥的圖卡一張。
2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書。
1、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異，復(fù)習(xí)群數(shù)法。
教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來，呈現(xiàn)圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。
教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來，請幼兒一一點(diǎn)數(shù)，最后確定小鳥的正確數(shù)量。
教師介紹兩種方法的名稱：第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡，你們估計(jì)小鳥數(shù)量的方法叫目測法;第二種，請你們一個一個來數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。
幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師小結(jié)：目測法的速度很快，但是不準(zhǔn)確;點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確，但是比目測法的速度要慢一點(diǎn)。
想一想，有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。
教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。
2、排除物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。
出示簇?fù)碓谝黄鸬?個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。
小結(jié)：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多，都是8個。
3、排除物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。
教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。
教師小結(jié)。
4、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。
幼兒先運(yùn)用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇五
活動目標(biāo)：
1、能不受物體排列形式的變化，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量的多少。
2、初步體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)量的守恒。
3、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：每個小朋友花10朵、10桶蜂蜜（大小一樣的小瓶）和1個小包裝箱（包裝盒），（包裝盒有長方形的，有正方形的），ppt文件。
活動過程：
1、游戲引入。
請小朋友和老師一起做10個手指的手指操。當(dāng)做到10個手指變戲法時，引導(dǎo)幼兒充分想象，將10個手指頭擺出各種造型。
師：兩只小手還可以怎么樣擺？數(shù)一數(shù)有幾根手指？小朋友的手指做成了各種造型，還是10個手指。
（引導(dǎo)幼兒初步感知10個手指不論怎么擺，其數(shù)量不變。）。
2、逛花園。
師：春天來了，花園里的花都開了，美麗極了，我們?nèi)ス浠▓@好不好？（播放ppt文件出示美麗的鮮花。）。
我們一起數(shù)一數(shù)有幾朵花呢？
幼兒點(diǎn)數(shù)：1朵，2朵，3朵……。
（1）10朵鮮花排列成一橫排，讓幼兒點(diǎn)數(shù)一數(shù)有幾朵。
（2）10朵鮮花排列成一豎排，再讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵。
10朵美麗的花怎么排隊(duì)更漂亮呢？
幼兒操作，將10朵花擺出不同的排列方式，并點(diǎn)數(shù)其數(shù)量是多少。引導(dǎo)幼兒觀察10朵花擺出不同的圖案，它們的數(shù)量是否發(fā)生了變化。
小結(jié)：不管10朵花擺成什么圖案，它的數(shù)量還是10朵。
（請小朋友說一說小蜜蜂都變成了什么隊(duì)形，并點(diǎn)數(shù)小蜜蜂的數(shù)量。小蜜蜂分別排成兩排、三排，8字形，幼兒能不受小蜜蜂排列形式的變化，正確判斷其數(shù)量，并再次感知不同排列形式下10的守恒。）。
師：10只小蜜蜂看到這么多盛開的鮮花，高興地跳起了圓圈舞，一會排成兩排，一會排成三排，最后又排成了8字形，他們跳得多好看?。?/p>
3、游戲：大家一起來跳舞。
師：小朋友們想不想和它們一起跳舞呢？
教師播放歡快的音樂，找10名幼兒來跳舞，引導(dǎo)幼兒手拉手圍成一個圓圈跳舞（也可以其他隊(duì)形），將10把小椅子擺放在一邊，當(dāng)音樂停止，幼兒馬上找到小椅子坐下來，讓其他幼兒數(shù)一數(shù)，共有多少名幼兒。每跳一次就變換一下小椅子的排列方式，引導(dǎo)幼兒能不因幼兒排列形式的變化，正確判斷幼兒的數(shù)量，體驗(yàn)10的守恒。
4、運(yùn)蜂蜜。
（發(fā)放材料：每個小朋友10桶蜂蜜，一個包裝箱。）。
幼兒操作，將10桶蜂蜜裝在箱子里，幼兒根據(jù)不同形狀的盒子把10桶蜂蜜排成不同的隊(duì)形，然后和其他小朋友交流。讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)10的守恒。
師：你是怎樣將蜂蜜裝進(jìn)箱的？
師：小朋友幫助小蜜蜂運(yùn)送了這么多的蜂蜜，你們可真棒！現(xiàn)在我們把蜂蜜送進(jìn)工廠去加工吧。
每10個小朋友一組，每個組要排成不同隊(duì)伍去喲。（可以排成一排，兩排或者三排。）。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇六
隨著季節(jié)的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去?！澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞?能靠近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后，更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會刺人……于是，設(shè)計(jì)此次整合性的活動。通過活動，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)?；顒酉葟挠變鹤灾鬟x擇材料裝扮成為小蜜蜂，在故意投放錯誤的材料中，體現(xiàn)層次性，讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了音樂，運(yùn)動活動。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法，操作法，游戲法等。
1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn)，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。
2、學(xué)習(xí)活動《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個活動。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá)，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的熱愛。
1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動方式與動作，體驗(yàn)樂趣。
2、樂意參與集體游戲，在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)：在看看、扮扮、說說過程中，了解蜜蜂的基本特征。
難點(diǎn)：通過活動，體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。
材料準(zhǔn)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角(如兔子耳朵，貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他形狀：長長圓圓的等)若干。
前期活動：小蜜蜂的歌曲。
幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)春天的小動物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、藍(lán)花叢布置。
興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動延伸。
1、興趣導(dǎo)入：
(1)播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音?
(2)出示圖片：蜜蜂。
一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)。
讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。
(3)過渡：原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗(yàn)：
(1)讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)。
(2)師見幼兒打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長的一個樣，有……(蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)。
3、游戲體驗(yàn)：
(1)打扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)。
(2)幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。
(3)師：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?
4、活動延伸：
采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動：喝水。
抓住幼兒的興趣點(diǎn)，好奇點(diǎn)，創(chuàng)造條件，讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征，創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動活動是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，樂意模仿，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動是一次綜合性的活動，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)，并有效滲透生活，運(yùn)動，游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇七
1.學(xué)習(xí)用勾線筆與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小蜜蜂。
2.初步了解水粉畫的神奇。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、幼兒繪畫用紙、勾線筆、水粉顏料等。
2、師畫好的蜜蜂半成品。
一、以謎語導(dǎo)入活動。
小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西。
飛來飛去采花粉,釀出蜜來人人夸。
師出示已畫好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀察提問：誰能猜出來這是什么呀?哦，這是一只還沒有穿好的衣服的小蜜蜂。
小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服?
二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。
1.師出示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽一樣的觸角，有著橢圓形身體，黃黑相間的有許多的紋路(條紋)，胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。
2.學(xué)會用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上。
教師示范:在畫好小蜜蜂身體的`輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料(黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋。
3.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
(1)幼兒嘗試先用勾線筆勾畫輪廓。
(2)幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。
3.教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
三、作品展示。
1.幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。
2.幼兒試著評選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評價。
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對美術(shù)活動的興趣。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇八
感受歌曲的旋律高低變化。
積極參與跳地墊游戲。
錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。
讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：
——小蜜蜂是怎么飛行的？
——它會發(fā)出什么聲音？
——為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭？
請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲，也可一配合歌曲自由表演。
——教師先唱歌曲2到3遍。
——教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點(diǎn)，再將黑點(diǎn)連起來，畫出旋律線。
——請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。
——請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。
跳地墊游戲。
——在地板上連接5個不同顏色的地墊當(dāng)作doremifaso，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇九
1、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異，復(fù)習(xí)群數(shù)法。
教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來，呈現(xiàn)圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。
教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來，請幼兒一一點(diǎn)數(shù)，最后確定小鳥的正確數(shù)量。
教師介紹兩種方法的名稱：第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡，你們估計(jì)小鳥數(shù)量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。
幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師小結(jié)：目測法的速度很快，但是不準(zhǔn)確；點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確，但是比目測法的速度要慢一點(diǎn)。
想一想，有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。
教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。
2、排除物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。
出示簇?fù)碓谝黄鸬?個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。
小結(jié)：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多，都是8個。
3、排除物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。
教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。
教師小結(jié)。
4、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。
幼兒先運(yùn)用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇十
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形，激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
2、說說看看，感知特征：觀察與感知特征，引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
3、裝扮游戲，了解特征：通過裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點(diǎn)。
4、活動延伸：在音樂情景中體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的樂趣。
在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情。
1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。
2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。
3、環(huán)境支持：小蜜蜂圖片、春天里的花卉。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣重點(diǎn)：
勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形，激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪里看到過它？
小結(jié)：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。
二、說說看看，感知特征重點(diǎn)：
觀察與感知特征，引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠夸夸我，說說你最喜歡我的哪里？我就和你做好朋友。
小結(jié)：
（1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）。
（2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）。
（3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？
小結(jié)：不能隨便去碰小蜜蜂，因?yàn)樗募饧獯虝棠愕摹？偨Y(jié)：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。
三、裝扮游戲，了解特征重點(diǎn)：通過裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點(diǎn)。
2、提問：我是怎么變成一只小蜜蜂的呀？
小結(jié)：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？
3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最后再打扮尾巴。
（1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導(dǎo)。
（2）鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。
（3）老師裝扮后尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調(diào)整。
四、活動延伸重點(diǎn)：
在音樂情景中體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的樂趣。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇十一
1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。
2. 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。
3. 體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
一、導(dǎo)入部分
1. 聽音樂進(jìn)場
2. 今天老師要給小朋友變一個魔術(shù)，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽，小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三，變變變，睜開眼睛看看，都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。
師：寶寶們好!
幼：媽媽好!
師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什么?請幼兒回答。
3. 師示范歌曲。
4. 請幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。
5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。
二、采蜂蜜。
1.今天天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊(duì)，不能掉隊(duì)哦。(好) 那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作，找?guī)讉€幼兒來示范一下，讓寶寶們都學(xué)學(xué)，并及時表揚(yáng)。(真棒)
2.寶寶們，我們出發(fā)吧!
3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)
4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要采很多的蜂蜜，這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)
三、聽音樂
帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的角色對話，初步了解黃胸木蜂與紫藤花的互惠共生關(guān)系。學(xué)習(xí)詞語：綻放，依偎。
2、感受故事中黃胸木蜂與紫藤花相互之間的關(guān)愛，用恰當(dāng)?shù)那楦泻驼Z氣復(fù)述角色對話。理解詞語：輪回。
3、體驗(yàn)與同伴合作講述故事和表演故事的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對紫藤花有長期的系統(tǒng)的觀察。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紫藤花中飛舞的.黃胸木蜂的照片和視頻，故事ppt，故事角色牌。
一、引導(dǎo)幼兒說說自己在觀察紫藤的過程中的發(fā)現(xiàn)，喚起已有經(jīng)驗(yàn)。
1、提問：在觀察紫藤、照顧紫藤的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？印象最深的是什么？
2、出示紫藤花中飛舞的黃胸木蜂的照片和視頻，引發(fā)幼兒重點(diǎn)回憶紫藤花中的黃胸木蜂。
二、播放故事課件，分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、分段欣賞故事。學(xué)習(xí)詞語：綻放，依偎。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論、思考：紫藤和黃胸木蜂是好朋友么？為什么？
三、請幼兒完整欣賞故事，學(xué)說主要對話，進(jìn)一步了解黃胸木蜂與紫藤花的互惠共生關(guān)系，感受故事中黃胸木蜂與紫藤花相互之間的關(guān)愛。理解詞語：輪回。
1、提問：黃胸木蜂喜歡紫藤花么？你從哪里看出來的？紫藤花喜歡黃胸木蜂么？為什么？
2、用角色扮演的方式，鼓勵幼兒學(xué)說“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，紫藤紫藤，你什么時候……”的句式。
3、引導(dǎo)幼兒討論理解：“我的花落，并不是結(jié)束。我即將迎來結(jié)果子的季節(jié)，我的種子會讓我的生命迎來嶄新的輪回，那時的我將更加美麗?！边@句話的含義。
四、活動延伸。
鼓勵幼兒嘗試把故事畫下來，簡單講給同伴聽。活動反思：
對黃胸木蜂的科學(xué)探究和系統(tǒng)認(rèn)識是本次活動的基礎(chǔ)。教師要從生活常識入手，通過日常觀察和對黃胸木蜂的認(rèn)識，將故事情境具體生動的講給幼兒，有利于幼兒對故事的整體理解和把握。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇十三
1.學(xué)習(xí)用清楚，自然的聲音演唱歌曲。
2.借助情境，嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。
3.在角色游戲中，大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
幼兒能完整大方的帶動作表演。
1．幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。
2．黑板，粉筆或者蜜蜂圖案。
3．幼兒用書。
2.教師范唱歌曲，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律，節(jié)奏。
3.教師請幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。
5.教師請幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。
6.教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的`造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài)，吸引蜜蜂來采蜜。
7.教師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動作。
8.就愛是扮演蜜蜂，請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中，教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。
9.將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇十四
1、學(xué)唱歌曲《蜜蜂做工》。
2、體驗(yàn)自主結(jié)伴唱歌的快樂。
重點(diǎn)：能隨伴奏和同伴一起唱歌。
難點(diǎn)：有興趣地學(xué)唱歌曲。
活動《蜜蜂嗡嗡》的`視頻。
自制教圖（手掌大小即可）：一棵大樹、一朵鮮花（花上有只蜜蜂）、一個蜂房（上面有3—5只蜜蜂）、一只小蜜蜂教具。
音樂cd（歌曲《蜜蜂做工》）。
結(jié)合視頻回想蜜蜂采蜜。
——大家還記得它們嗎？
——小蜜蜂飛來飛去是在干什么？
——小蜜蜂這么辛苦，它們能釀出什么？味道怎樣？
結(jié)合視頻欣賞歌曲。
——我們一起來聽聽歌里是怎么唱小蜜蜂的。（欣賞歌曲錄音一遍。）。
——你聽到歌里唱了什么？
——有的小朋友還沒聽清楚，我們再來聽一聽。（欣賞教師彈唱歌曲1—2遍。）。
——這次你還聽到歌里唱了什么？
學(xué)唱歌曲。
——讓我們一起來夸一夸勤勞的小蜜蜂。（教師清唱歌曲。）。
——小蜜蜂為什么要飛到大樹林里采花蜜？
——再請小朋友聽一遍，可以和我一起輕輕地唱。
——請小朋友用好聽的聲音試著唱一唱。
出示小蜜蜂教具，重點(diǎn)理解歌詞。
——有一只偷懶的小蜜蜂停了下來，它這樣做對嗎？（教師清唱歌曲。）。
再次完整學(xué)唱。
——我們再來完整地聽聽歌曲。（播放歌曲錄音，教師依次出示教具大樹、鮮花、蜂房、小蜜蜂。）。
——我們也完整地唱一唱。（教師放慢伴奏速度，可用教具提示幼兒。）。
——誰愿意學(xué)小蜜蜂飛一飛，“嗡嗡嗡，飛吧小蜜蜂！”
（教師邊單句清唱邊演示簡單動作）。
——請幾只小蜜蜂來飛一飛，我們再來唱一唱。
——請女孩子先來試一試，我們一邊唱歌一邊學(xué)小蜜蜂飛一飛。
——男孩子也想試試嗎？
——誰愿意邀請朋友一起唱一唱、飛一飛？
將歌曲和教圖都投放至表演區(qū)，提供幼兒裝扮小蜜蜂所需的各種服飾、道具，鼓勵幼兒自主結(jié)伴，繼續(xù)扮演小蜜蜂學(xué)唱歌曲。
將歌譜張貼在家園欄，引導(dǎo)家長鼓勵幼兒在家里表演唱。家長可嘗試配合幼兒一起飛飛、唱唱，體驗(yàn)親子互動的快樂。
中班美術(shù)蜜蜂教案篇十五
3、能夠辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作。
奧爾夫音樂《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。
難點(diǎn)：對不同樂段的辨別及反應(yīng)；
重點(diǎn)：在不同的樂段能及時做出反應(yīng)活動流程：
一、暖身活動——開場舞。
1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手。
2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳。
3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈。
4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈。
二、出示蜜蜂圖片引出主題。
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢！
2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》。
三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步。
1、師：蜜蜂漂亮嗎？
2、出示圖片二哪里漂亮了？
3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
1、飛的時候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的.動作叫做“小碎步”。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息。
3、請能干的小朋友上來和老師示范表演。
4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞。
1、教師示范跳一小段蜜蜂舞。
師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來當(dāng)小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。）。
2、請三名幼兒跳蜜蜂舞。
師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！
3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞。
師：蜜蜂們，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動作后，教師總結(jié)動作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)的動作。
五、持絲巾飛舞動作。
師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾。
每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當(dāng)花，其余走動。
六、結(jié)束舞步。
轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢后下課。
今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子，下朋友們還喜歡別的什么小動物，回去后仔細(xì)觀察自己喜歡的動物是怎樣玩耍的，下節(jié)課進(jìn)行表演。
略
中班美術(shù)蜜蜂教案篇十六
1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。
2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。
3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件（加密狗）。
用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。
用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。
一、導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英。
要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。
過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢？
幼兒觀看圖片?！霸瓉硎切∶鄯?，他們來干什么呀？我們一起來聽一聽吧?！?/p>
1、欣賞歌曲。
教師彈唱，幼兒傾聽。
過渡語：歌里唱到了誰？他們在干什么呢？我們再來聽聽仔細(xì)。
2、教師分段清唱。
采蜜真開心，開心了會怎么樣？（唱歌）。
教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解。
小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。
大家唱著歌，唱著歌去做工。
（1）邊拍節(jié)奏邊念歌詞。
（2）幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。
（4）分組演唱。
（5）幼兒繼續(xù)學(xué)唱。
（教師可根據(jù)孩子的'學(xué)唱情況，有針對性的重復(fù)練習(xí)）。
三、嘗試表演。
過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧。
（1）、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動作（雙手叉腰，手肘前后快速煽動），小腳腳尖踮起做碎步。
（2）、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。
花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。
活動結(jié)束：
這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護(hù)身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧！
播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。
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