在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
適應(yīng)環(huán)境的名人篇一
第一段：引言（150字）
環(huán)境適應(yīng)是人類生存與發(fā)展的重要能力。無(wú)論是在學(xué)校、家庭、工作場(chǎng)所還是社交圈子，適應(yīng)環(huán)境都是每個(gè)人必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，適應(yīng)環(huán)境的能力越發(fā)重要，它能幫助我們?cè)诟鞣N情境下應(yīng)對(duì)問(wèn)題、迎接挑戰(zhàn)，并融入于不同的背景。
第二段：了解環(huán)境（250字）
適應(yīng)環(huán)境的第一步是了解環(huán)境。要了解環(huán)境，我們需要觀察、學(xué)習(xí)和積極參與其中的活動(dòng)。當(dāng)我們處于一個(gè)新的環(huán)境中時(shí)，我們應(yīng)該耐心觀察，學(xué)習(xí)環(huán)境中的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，同時(shí)尊重當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗。了解環(huán)境也意味著要與人交流、建立聯(lián)系，和他們共同合作。如此一來(lái)，我們可以更好地了解環(huán)境中的人和事物，從而更好地適應(yīng)環(huán)境。
第三段：靈活適應(yīng)（300字）
環(huán)境適應(yīng)的一個(gè)重要方面是靈活性。在不同的環(huán)境中，我們需能夠迅速調(diào)整自己的思維和行為方式。例如，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校遇到新的學(xué)習(xí)方式時(shí)，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地嘗試和接受，而不是一味抵觸。另外，在工作場(chǎng)所，我們可能會(huì)遇到不同的工作方式和團(tuán)隊(duì)合作方式，我們應(yīng)該靈活調(diào)整自己的工作方法，與同事合作，以達(dá)到共同的目標(biāo)。靈活適應(yīng)意味著要有較高的學(xué)習(xí)能力和對(duì)新事物的接納度，這樣我們才能快速適應(yīng)不同的環(huán)境和情況。
第四段：積極思維（300字）
適應(yīng)環(huán)境還需要積極的思維方式。積極思維可以幫助我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持良好的心態(tài)。無(wú)論是遇到人際關(guān)系的問(wèn)題、工作任務(wù)的壓力還是學(xué)習(xí)上的困難，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)。積極思維并不意味著輕視問(wèn)題的存在，而是要從問(wèn)題中尋找解決辦法并積極地執(zhí)行。同時(shí)，積極的思維方式還會(huì)給予我們更多的信心、堅(jiān)持和勇氣去面對(duì)逆境，最終適應(yīng)并克服環(huán)境中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
通過(guò)適應(yīng)環(huán)境，我們不僅可以融入新的環(huán)境，還可以在適應(yīng)的過(guò)程中收獲個(gè)人成長(zhǎng)。適應(yīng)環(huán)境可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并鍛煉自己的自律、溝通和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)、工作和社交中，適應(yīng)環(huán)境讓我們不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，從而培養(yǎng)了我們的適應(yīng)性思維，構(gòu)建了一個(gè)健康的心態(tài)，并促使我們不斷提升自己，邁向更高的成就。
結(jié)尾（P.S. 100字）：
適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，它要求我們積極觀察、靈活適應(yīng)、積極思考和持續(xù)努力。只有通過(guò)適應(yīng)環(huán)境，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，與他人和諧相處，并在這個(gè)多元、多變的社會(huì)中不斷成長(zhǎng)。所以，讓我們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)境，以積極的心態(tài)面對(duì)，從適應(yīng)中收獲成長(zhǎng)。
適應(yīng)環(huán)境的名人篇二
進(jìn)入中學(xué)生活，對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是如此?；仡欉^(guò)去的兩年，我從一個(gè)初中生到現(xiàn)在的高中生，逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，具有了自己的一些體會(huì)和想法。在此，我愿意和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)新環(huán)境需要花費(fèi)一定的時(shí)間。在初中時(shí)期，我和許多同學(xué)一樣，都是在小學(xué)生的環(huán)境中度過(guò)的。環(huán)境、師生、教學(xué)方式都是十分相似的。而進(jìn)入了高中，這種環(huán)境的變化對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是突如其來(lái)的。具體而言，高中的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，老師對(duì)于我們的要求更加嚴(yán)格，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈了。在這種情況下，我們需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。我認(rèn)為適應(yīng)的過(guò)程不同的人也會(huì)因個(gè)人差異而有所不同。對(duì)于我而言，我是通過(guò)與同學(xué)的交流來(lái)逐漸熟悉新的環(huán)境的。我們分享經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)，深化了對(duì)彼此的理解和感情，讓我在適應(yīng)高中的過(guò)程中感到了較大的減壓。
其次，適應(yīng)新環(huán)境需要培養(yǎng)自我管理的能力。在新環(huán)境中，老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的社交、學(xué)習(xí)和生活都有更高的期望值。我們不再像初中那樣被老師帶著走，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自我管理。這要求我們?cè)跁r(shí)間、任務(wù)等方面有合理的安排和分配。我個(gè)人認(rèn)為，制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃是比較必要而且有用的。通過(guò)計(jì)劃的方式，我能夠預(yù)測(cè)我應(yīng)該做什么，我將用多少時(shí)間完成任務(wù)以及我需要更換的行為方式。同時(shí)，我還將我的計(jì)劃和個(gè)人目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，以確保我能夠在更加清晰的方向下工作。
再次，適應(yīng)新環(huán)境也需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在新環(huán)境中，為了能夠更好地適應(yīng)、更好站穩(wěn)腳跟，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步也是必須的。每一天都應(yīng)當(dāng)有一些收獲，每一天都應(yīng)該留下一些反思的時(shí)間。唯有這樣，我們才不會(huì)停滯不前，而是不斷前行。我認(rèn)為這也是成為一個(gè)優(yōu)秀的高中生的最重要的素質(zhì)。
最后，適應(yīng)新環(huán)境也是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。每個(gè)人到這個(gè)世界上，都有自己的目標(biāo)和方向，以及實(shí)現(xiàn)它們的個(gè)人價(jià)值。我認(rèn)為高中時(shí)期正是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想和人生價(jià)值的最好時(shí)光。學(xué)習(xí)、發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和才能，結(jié)交志同道合的伙伴，并直面自我不足，這一切都是在高中環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值所需要做的事情。
綜上所述，適應(yīng)新環(huán)境是我們未來(lái)的必修課。當(dāng)然，適應(yīng)是一種積極的方式，可以使我們?cè)谖磥?lái)走得更加順暢。希望所有的高中生都能夠在適應(yīng)中獲得自信和勇氣，順利走上成才之路。
適應(yīng)環(huán)境的名人篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生們的教育水平日益提高，高等教育也更加普及化。其中，進(jìn)入大學(xué)成為許多人的目標(biāo)和夢(mèng)想。然而，大學(xué)生活與中學(xué)生活存在許多不同之處，這就需要我們進(jìn)行一定的適應(yīng)。下面是我在大學(xué)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，了解并尊重學(xué)校的規(guī)章制度非常重要。在中學(xué)時(shí)期，老師會(huì)告訴我們每天應(yīng)該在何時(shí)到校、上課時(shí)需要注意些什么等。而在大學(xué)，這一切都需要我們自己去調(diào)節(jié)。了解并且遵守學(xué)校的規(guī)章制度可以幫助我們更好地適應(yīng)校園生活，不會(huì)出現(xiàn)一些不必要的麻煩。此外，在大學(xué)中，我們還需要關(guān)注學(xué)科的培養(yǎng)和課程安排。要記得定期查看學(xué)院的課程表，掌握自己的上課時(shí)間和地點(diǎn)。
其次，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境還需要融入社交圈子。在大學(xué)中，我們會(huì)遇到各種各樣的人，擁有不同的背景和經(jīng)歷。因此，主動(dòng)與他人建立聯(lián)系和交流至關(guān)重要。參加學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)是一個(gè)很好的方式，這樣可以結(jié)交志同道合的朋友，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。但是，在交友過(guò)程中，我們也要注意如何與他人相處，注意尊重他人的個(gè)人空間和隱私。尊重他人的人格和觀點(diǎn)，做個(gè)友善的人，也是適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的重要一環(huán)。
第三，靈活應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)方面的挑戰(zhàn)。大學(xué)的課程內(nèi)容和難度常常與中學(xué)階段有所不同。我們需要迅速適應(yīng)這些改變，并且學(xué)會(huì)利用好學(xué)習(xí)資源。大學(xué)提供了豐富的圖書館資源，我們可以去圖書館借書、自習(xí)或參加一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此外，我們還可以積極參加課外的學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。除了學(xué)術(shù)方面的挑戰(zhàn)，我們也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，為自己的興趣愛(ài)好和課余活動(dòng)留出時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展的平衡。
第四，關(guān)注心理健康。適應(yīng)學(xué)校環(huán)境不僅是指學(xué)業(yè)上的適應(yīng)，還包括心理上的適應(yīng)。進(jìn)入大學(xué)后，我們將面對(duì)更多的學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系和生活問(wèn)題。因此，我們需要學(xué)會(huì)關(guān)注和管理自己的心理健康。與朋友聊聊天，和家人交流，或者去參加一些學(xué)校提供的心理輔導(dǎo)，都可以幫助我們緩解內(nèi)心的壓力。同時(shí)，保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣也是保持心理健康的有效方法。
最后，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境需要時(shí)刻調(diào)整自己的心態(tài)。大學(xué)是一個(gè)充滿個(gè)性發(fā)展和成長(zhǎng)的舞臺(tái)，我們不僅需要關(guān)注自身的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更要有進(jìn)取的心態(tài)和積極向上的精神狀態(tài)。遇到困難和挫折時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和相信自己的能力。要時(shí)刻警醒自己，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度。
總而言之，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境需要一個(gè)逐漸調(diào)整和積極改變的過(guò)程。了解并尊重學(xué)校的規(guī)章制度，融入社交圈子，靈活應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，關(guān)注心理健康，以及調(diào)整自己的心態(tài)，這些因素都是適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的重要一環(huán)。相信只要我們能夠不斷努力和適應(yīng)，就能夠順利度過(guò)這一段新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的旅程。沒(méi)有什么比適應(yīng)新環(huán)境更能鍛煉我們的能力和提升自我了。
適應(yīng)環(huán)境的名人篇四
你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。小編收集了有關(guān)適應(yīng)新環(huán)境的句子，歡迎閱讀。
你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。不知道為何，有些東西就是無(wú)法改變。也許，是因?yàn)檫€沒(méi)有找到真正的夢(mèng)想。也許，還在追求那永遠(yuǎn)不會(huì)有的完美。
我們?cè)摌s過(guò)，幻想過(guò)，為狹隘的目標(biāo)奮斗過(guò)。待到重新回頭看時(shí)，覺(jué)得很多事情都云淡風(fēng)輕了。
你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在。過(guò)去的就讓它過(guò)去，會(huì)在未來(lái)走的更加好。因?yàn)閽仐壛瞬槐匾陌?，生活才?huì)更美好。
人生如此短暫，有什么理由，不去好好的生活吶。有太多的事情要你去做，有很重要的`人等著你去珍惜。不要回頭看，前面的世界才更精彩。
你不能控制他們，但你可以掌握自已。走自己的路，縱然很崎嶇，縱然很陡峭。但要依然勇往直前。
誰(shuí)也沒(méi)有控制你命運(yùn)的權(quán)利。
縱然會(huì)困難重重，傷痕累累，但不要猶豫，不要后悔。因?yàn)樵诨厥讜r(shí)，你可以指著那條盡是痛苦和淚水的路，大聲地驕傲地說(shuō)：看，這就是我自己走出來(lái)的路!
你不能預(yù)知明天， 但你可以把握今天“森林中有一個(gè)分岔口，我愿選擇腳印少的那一條路，這樣我的一生會(huì)截然不同?！?/p>
一條路走的人多了，總會(huì)弄得泥濘不堪，總會(huì)弄得塵土飛揚(yáng)。為何不換一條路走走，也許一切將會(huì)是另一種樣子。把握自己的今天，那么明天絕對(duì)會(huì)更好。
你不能左右天氣，但你可以改變心情。你對(duì)生活微笑，那么生活也對(duì)你微笑。讓我們的心不再壓抑，讓它解脫吧。讓自由的心靈飛翔，去迎接那絢麗的陽(yáng)光吧!你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容。
你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。
你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。因?yàn)槟贻p，所以會(huì)經(jīng)歷一些事情，如愛(ài)情，如友情。
沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福的過(guò)每一天。沒(méi)有人能夠坦然的面對(duì)自己的堅(jiān)強(qiáng)和軟弱。讓你成熟的，是經(jīng)歷與磨難。讓你幸福的，是寬容與博愛(ài)。讓你心安的，是理解與信任。
適應(yīng)環(huán)境的名人篇五
引導(dǎo)語(yǔ)：如果環(huán)境不是我們想要的，我們就應(yīng)該改變自己，讓自己去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，下面是小編為大家精心整理的關(guān)于適應(yīng)環(huán)境作文500字范文，歡迎閱讀！
而且我將所有背誦的時(shí)間都放在早晨。5點(diǎn)起床，5點(diǎn)半便進(jìn)入狀態(tài)記憶各種內(nèi)容。而她，根本不允許我定鬧鈴。原因是，打擾她睡覺(jué)。
那兩天我對(duì)她極度反感，對(duì)宿舍極度反感。我反感一切剝奪我自由和學(xué)習(xí)的因素。當(dāng)一個(gè)人適應(yīng)了繁忙生活時(shí)，一旦突然空閑下來(lái)，那種空虛感是生不如死的痛苦。
在某個(gè)午后，去操場(chǎng)逛了一圈，突然間豁然開(kāi)朗。我只想著她能適應(yīng)環(huán)境，卻從沒(méi)想自己也要適應(yīng)她。別人我管不了，難道自己的作息時(shí)間不能改變嗎？如今是新的環(huán)境，不再是那個(gè)“學(xué)霸宿舍”，我也應(yīng)該盡力融入這個(gè)宿舍，適應(yīng)這個(gè)宿舍才對(duì)啊。減少晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間也不一定是壞事，可以把中午用來(lái)寫作業(yè)的時(shí)間用來(lái)看書做筆記，然后在晚自習(xí)作業(yè)時(shí)提高效率，同時(shí)又增加了休息時(shí)間，不是更好嗎？雖然很難改變，但我相信如今的不適應(yīng)以后也會(huì)成為習(xí)慣的。
有時(shí)也會(huì)害怕變得和她們一樣不再熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但我更愿相信自己。雖然不相信出淤泥而不染，但也更相信夢(mèng)想的力量可以抵制一路上的誘惑。
既然不能改變環(huán)境，那就適應(yīng)環(huán)境，改變自己?，F(xiàn)在的我們既能和平友好相處，又不會(huì)再因此沖突，算是好結(jié)局吧。
但也要堅(jiān)信，不要在改變中，迷失了自己。
俗話說(shuō)：開(kāi)始是成功的一半。一個(gè)良好的開(kāi)端，標(biāo)志著你的信心和威力，如果在競(jìng)爭(zhēng)中，一開(kāi)始就發(fā)揮正常，威力巨大，讓對(duì)方覺(jué)得，這個(gè)家伙不簡(jiǎn)單，士氣就大大降低，可以說(shuō)，開(kāi)始就顯得很強(qiáng)大，還是擊敗對(duì)手意志的武器，可見(jiàn)好的開(kāi)頭是多么重要。
如何讓開(kāi)頭就保持良好的狀態(tài)呢？要做到能快速適應(yīng)新環(huán)境，就像跑步比賽，你還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，人家已經(jīng)快到終點(diǎn)了，這就無(wú)法比賽，就是適應(yīng)能力不強(qiáng)。在競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上，能快速適應(yīng)新環(huán)境是很基本的一條，你連反應(yīng)都來(lái)不及，還怎么去和人家競(jìng)爭(zhēng)呢？所以，一個(gè)好的選手，首先有適應(yīng)能力，戰(zhàn)場(chǎng)上敵人沖過(guò)來(lái)了，你給長(zhǎng)官說(shuō)，我只能適應(yīng)晚上跟敵人干仗，大白天的我不行，那還算個(gè)戰(zhàn)士嗎？你連基本的都沒(méi)有，要和別人玩兒，瞎說(shuō)。
是不是有點(diǎn)聽(tīng)不明白？我舉個(gè)例子，一新籃球隊(duì)員上場(chǎng)了，一看這場(chǎng)面，真緊張，沒(méi)事，我得適應(yīng)環(huán)境，對(duì)手是強(qiáng)大的某某某，不好對(duì)付，他的弱點(diǎn)是不會(huì)團(tuán)結(jié)隊(duì)員，心急氣躁，好，把他趕一邊兒去，單獨(dú)對(duì)付，這不就解決了嗎？看來(lái)，他已經(jīng)具備了一個(gè)老練選手的基本功，已經(jīng)成功了一半，他的秘訣是：不慌亂，鎮(zhèn)定自若，不一見(jiàn)到大場(chǎng)面就嚇得尿褲子，而是找到對(duì)手的弱點(diǎn)，慢慢擊破，這就是成功的基礎(chǔ)：能快速適應(yīng)環(huán)境。
想當(dāng)年，人家孔明，坐鎮(zhèn)城中，城門大開(kāi)，歡迎司馬懿先生游玩，雖然沒(méi)有一兵一將，但他具備適應(yīng)能力，光這一條，司馬懿能比他嗎？胸中自有十萬(wàn)兵，司馬懿，你來(lái)了也不打個(gè)招呼，我還沒(méi)準(zhǔn)備呢，不過(guò)沒(méi)事，耍個(gè)空城計(jì)給你瞧瞧，嘿嘿，敢進(jìn)來(lái)么？沒(méi)有兵將的諸葛亮，硬是靠著基本功退了司馬懿的大軍。普天下的同志們，要想練好適應(yīng)能力，以孔明為榜樣吧。
總之，快速適應(yīng)環(huán)境，是成功之路上的一大法寶，就是四個(gè)字：隨機(jī)應(yīng)變，同志們，記好這四個(gè)字，跟我來(lái)，走向成功！
世界上人人都會(huì)撒謊，但不會(huì)有人注意到自己撒謊的反應(yīng)，因?yàn)樗麄兒ε拢ε聲?huì)露出“馬腳”來(lái)。我也不知道撒謊人的反應(yīng)會(huì)會(huì)如何呢？我想可能會(huì)說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)？太多太多的奇怪思想到我腦海中“漫游”，我把那些思想統(tǒng)統(tǒng)“打碎”對(duì)自己說(shuō)：“大不了就試試嘛！”我的'奇怪思想從想想變成了自己想去做得到一個(gè)現(xiàn)實(shí)了。
我的嘴角上升了45度，心中默念：準(zhǔn)備就緒。我那日考試考了85分，還行，我就想借題發(fā)揮，我拿起試卷嘴中念叨著：“去，會(huì)怎么樣？不去又會(huì)怎么樣？”“咚咚”一陣讓我大驚失色的敲門聲響起，我“啊”的大叫了一聲撿起被自己扔在地上的考試卷。
我抬頭一看，是媽媽，既然說(shuō)了就試試看吧！我將計(jì)就計(jì)，把試卷藏在了背后，走上前去，媽媽笑嘻嘻地問(wèn)我：“這么怕嚇著啊，難不成心里有鬼？”我嚇的頭上冒出了豆大的冷汗，眼睛不由自主的朝下看，心中忐忑不安的想：額的天呀難不成媽媽知道了，我該把分?jǐn)?shù)報(bào)高呢還是報(bào)低呢？還是報(bào)低吧，不然會(huì)被批評(píng)的。我刻意的抬頭，看著媽媽的眼睛結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“媽，我今天考…考…考了8…8…80分?！蔽业哪樢幌伦印盁绷似饋?lái)，總算是說(shuō)完了這句話，剛說(shuō)完就咬到了舌頭，本站哎呀真是個(gè)痛啊。我見(jiàn)媽媽沉默，我越發(fā)緊張，頭上的汗不停的流下來(lái)，“洗濕了”我的衣領(lǐng)，我手變成了拳頭，牙咬著下嘴唇。媽媽終于開(kāi)口了：“好了，就你這點(diǎn)撒謊的技術(shù)我還不知道。”我松了一口氣，對(duì)媽媽說(shuō)：“不愧是媽媽?！?/p>
這一次的嘗試讓我感到了撒謊時(shí)的緊張，害怕，和不安讓我懂得了撒謊有多么的難，也是不對(duì)的，就是因?yàn)槟愕母改噶私饽?，所以你騙不了他們，更不能騙，因?yàn)楦改负軔?ài)你。其實(shí)你在欺騙他人的同時(shí)也在欺騙著自己，這只是一種對(duì)自己的安慰，事實(shí)是不會(huì)改變的，它永遠(yuǎn)是最真實(shí)的，欺騙它只是一抹黑色的布，它遮擋不住陽(yáng)光的照射，這種安慰的方法為什么人們不會(huì)改掉呢，因?yàn)槿藗儾粫?huì)想著去嘗試著對(duì)自己用別的辦法去安慰自己。但是欺騙總會(huì)有，因?yàn)檫@是人生，你不能去改變?nèi)松?，但你可以改變自己?/p>
適應(yīng)環(huán)境的名人篇六
古往今來(lái)，適者生存，不適者淘汰。世間萬(wàn)物只有與它所處的環(huán)境相適應(yīng)，才能立足于世。下面一起隨小編欣賞一下適應(yīng)環(huán)境議論文
作文
范文吧!“物競(jìng)天擇，適者生存”，地球上數(shù)以億計(jì)的生物，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月的淘洗、篩選，大量不適應(yīng)環(huán)境變化的銷聲匿跡了。所以說(shuō)，適應(yīng)是保存、發(fā)展自已的基礎(chǔ)。
一個(gè)人相對(duì)于一個(gè)組織，一個(gè)部門乃至一個(gè)國(guó)家，就好像一顆螺絲釘相對(duì)于一臺(tái)機(jī)器，我們只有改變自已，完善自已，使自這個(gè)螺絲釘最大限度適應(yīng)該社會(huì)這臺(tái)機(jī)器的需要，以獲得更大的生存空間、發(fā)展空間。
我的鄰居夫妻倆以前都是同一工廠的工人，五年前一同下崗了，男的由于調(diào)整不了自己的心態(tài)，覺(jué)得下崗臉上無(wú)光，心事重重，找了幾個(gè)工作都因?yàn)椴贿m應(yīng)而半途而廢了，而在閑賦在家。女的呢，很快實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)了環(huán)境，先是開(kāi)了一家冷飲店，現(xiàn)在開(kāi)了一家書的攤，生意紅紅火火，人也整天春風(fēng)得意，喜笑顏開(kāi)。所以說(shuō)，適應(yīng)是事業(yè)成功的必要條件。
現(xiàn)在我們社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期限，各種社會(huì)矛盾會(huì)不期而至，我們要不斷地調(diào)整自已這相瞬息萬(wàn)變的社會(huì)環(huán)境。北大畢業(yè)生陸步青，因所在工廠倒閑而下崗，但他很快適應(yīng)了環(huán)境，改變了心態(tài)，做了一個(gè)街頭操刀賣肉的屠夫，有人說(shuō)這是教育的夫敗，是大材小用。我卻認(rèn)為這正是北大的驕傲，能培養(yǎng)多元的人才來(lái)適應(yīng)社會(huì)的變化，既能培養(yǎng)出位居高層的管理者，也能培養(yǎng)出身處基層的體力勞動(dòng)者。
現(xiàn)在日本有一種教育方法，就是把初中畢業(yè)生放在孤島中獨(dú)自生存一個(gè)月，來(lái)鍛煉他們的適應(yīng)能力，生存能力，挑戰(zhàn)極項(xiàng)的能力。
這樣有利于人才的堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的意志。
適應(yīng)不僅是一個(gè)人的問(wèn)題，也表現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)方式，社會(huì)機(jī)制等問(wèn)題。毛澤東為了適應(yīng)生產(chǎn)的社會(huì)化和公平性的要求，建國(guó)初期限就進(jìn)行了生產(chǎn)資料的社會(huì)主義改造，最初幾年是大大地解放了生產(chǎn)力，提高了生產(chǎn)積極性的。鄧小平為了適應(yīng)廢除大鍋飯，消滅平均主義的要求，提出改革開(kāi)放，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏偉構(gòu)想。極大地發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，提高了我國(guó)的國(guó)際地位。連戰(zhàn)、宋楚瑜為了適應(yīng)中國(guó)臺(tái)灣民眾愛(ài)國(guó)歸宗的要求，毅然開(kāi)始了“破冰之旅，搭橋之旅”。推動(dòng)了兩岸的交往，是利國(guó)利民的重大舉措。
情隨事遷，與時(shí)俱進(jìn)，不管是一個(gè)人、一個(gè)組織、還是一個(gè)國(guó)家，都要謹(jǐn)記適應(yīng)二字，適應(yīng)促進(jìn)個(gè)人的完善發(fā)展，適應(yīng)促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，適應(yīng)促進(jìn)民族的繁榮富強(qiáng)。
在逆境中是什么引導(dǎo)你屢仆屢起?
在順境中又是什么指導(dǎo)你不斷攀升?
我生活在一個(gè)繁華的都市，看到在燈紅酒綠紙醉金迷的生活里，不少人重復(fù)著沉淪與迷失。我穿行于冰冷的鋼鐵叢林中，獨(dú)能保有一份從容與冷靜，因?yàn)樾牡椎囊挥?，我的靈魂在輕吟：“不以物喜，不以己悲，以最平和的心態(tài)，面對(duì)無(wú)法逆轉(zhuǎn)的環(huán)境?！?/p>
逆境是我們不可避免也是無(wú)法左右的，但是，只要我們用一顆安然自若的心去對(duì)待它，只要我們以一種笑傲風(fēng)神的心情去藐視它，我們就一定可以做個(gè)從逆境中站起來(lái)的巨人。著名小提琴家歐爾布里，在一次音樂(lè)會(huì)上，琴弦突然斷了，觀眾一片嘩然，但是，他依然神情自若地用剩余的三根弦將作品繼續(xù)演奏完畢。他身處的環(huán)境——觀眾熱切的期待，弦斷無(wú)法演奏的尷尬不能改變，但是他及時(shí)調(diào)整了自己的心情——或許他告誡自己，這不過(guò)是一次小小意外，千萬(wàn)不能亂了手腳;或許他暗示自己一定要保持平和，這個(gè)我們不得而知。
生長(zhǎng)在荒嶺絕壁的松枝，因?yàn)榉e極適應(yīng)惡劣的環(huán)境，成就了“枯松倒掛倚絕壁“的陷境;
生活在干旱大漠的仙人掌，因?yàn)榉e極適應(yīng)缺水的條件，塑造了個(gè)性的身材;
叫人嘆為觀止的瀑布也是因積極適應(yīng)，才造就了飛流直下三千尺的壯觀。
生命如白駒之過(guò)隙，又如荷葉上的一滴露珠，雖然會(huì)遭受到許多挫折與不幸，但我們?nèi)砸园俦兜臒崆槿ッ鎸?duì)，去適應(yīng)。歷史上無(wú)數(shù)的文人志士也用他們的行動(dòng)向我們昭示;與其消極等待，不如積極適應(yīng)。失聰?shù)呢惗喾疫x擇了適應(yīng)，發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉“的吶喊，最終完成了第九交響曲的創(chuàng)作;司馬遷遭受宮刑，痛苦不已，但他選擇了適應(yīng)面對(duì)，直至完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷“的史記。
適應(yīng)是一種放棄，一種接受，但并不代表隨波逐流。
是啊!人的一生中會(huì)遇到許多選擇，是否應(yīng)該適應(yīng)，也是需要我們仔細(xì)斟酌的。
適應(yīng)就是一種放棄，放棄固有成見(jiàn)，習(xí)慣;適應(yīng)也是一種接受，具有辨別性選擇性地拿來(lái);適應(yīng)還是一種改變，對(duì)自己對(duì)生活環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)改造。適應(yīng)社會(huì)，隨時(shí)調(diào)整自己的視角，心態(tài)，甚至身份，是你成功的必要前提。
朋友，面對(duì)各種適應(yīng)，你準(zhǔn)備好了么?
適應(yīng)環(huán)境的名人篇七
很多時(shí)候，我們總抱怨天不由人，“為什么世界對(duì)我這么不公平？”想著環(huán)境為什么不改變，實(shí)際上，環(huán)境的改變固然有效，但讓自己試著去適應(yīng)環(huán)境，也許比改變環(huán)境更簡(jiǎn)單，也更重要。
人的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯就是一個(gè)改變的過(guò)程，從小學(xué)的輕松，到初中的被強(qiáng)迫緊張，再到高中的自己讓自己緊張，我們都是在不斷適應(yīng)著，讀書真的是世界上最難的事情，有人引導(dǎo)你，卻沒(méi)有人替你；有人支持你，卻沒(méi)有人幫助你。各種各樣的人不斷地給你施加壓力，卻沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)一句“做好自己”。這樣的環(huán)境，不是作為學(xué)生的我們能改變的，我們要做的，就是去適應(yīng)，適應(yīng)了環(huán)境之后，心靈上也就能感受一些自己帶來(lái)的慰藉。
nba最年輕的mvp，被稱為喬丹繼承人的羅斯，在詹姆斯頭上拿下常規(guī)賽mvp的桂冠，只處于新秀賽季的他，可能是nba史上被寄予希望最大的明星?？伤谋┝η蝻L(fēng)成就了他，同時(shí)也毀了他?！鞍炎约喝拥娇罩泻缶筒还芰恕保腥诉@樣評(píng)價(jià)他，的確，作為一個(gè)并不算特別強(qiáng)壯的小個(gè)后衛(wèi)，天賦極高的羅斯依靠身體對(duì)抗吃飯，這在賜予他輝煌的戰(zhàn)績(jī)與無(wú)數(shù)榮譽(yù)的同時(shí)，也注定了他短命的運(yùn)動(dòng)生涯，相反，與他年齡相仿的庫(kù)里，已經(jīng)成為nba歷史上最偉大的投手，勇士隊(duì)史的頭號(hào)巨星?？伤男锹放c羅斯完全相反，“上限沒(méi)有蒂格，盧比奧高”的他，被勇士以第七順位選中，前幾個(gè)賽季因?yàn)閭蠢p身，沒(méi)人關(guān)注這支球隊(duì)，也沒(méi)多少看球的人認(rèn)識(shí)這個(gè)瘦弱的小后衛(wèi)?？蓭?kù)里在自己天賦不如別人的時(shí)候，選擇了去適應(yīng)環(huán)境。自創(chuàng)了一種飄逸的球風(fēng)，與羅斯的暴力美學(xué)相比，更加使人賞心悅目。他重新定義“小個(gè)籃球”與三分球的同時(shí)，不斷刷新自己的個(gè)人榮譽(yù)，讓更多的人愛(ài)上籃球。而如今，庫(kù)里的比較對(duì)象也早已不是“蒂格，盧比奧等人”。
在出身不同的情況下，羅斯覺(jué)得自己能改變世界，不刻意去適應(yīng)環(huán)境，最終毀了自己。庫(kù)里選擇適應(yīng)環(huán)境，讓自己舒適，卻又不經(jīng)意間改變了世界。
適應(yīng)環(huán)境的名人篇八
從初中到高中，環(huán)境變化了，學(xué)習(xí)壓力也更大了。對(duì)于我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)新環(huán)境是一項(xiàng)必修課。
首先，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。高中的學(xué)習(xí)不僅僅是做題，還需要我們思考，探索，創(chuàng)新。心態(tài)不穩(wěn)定，缺乏自信往往會(huì)阻礙我們前進(jìn)。因此，我意識(shí)到了要正視自己的不足，學(xué)會(huì)面對(duì)困難與挫折，保持積極向上的態(tài)度，不斷調(diào)整自己的心態(tài)。
其次，要主動(dòng)學(xué)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)思考，自主學(xué)習(xí)能力要比初中更為重要。我們應(yīng)該多讀書、多實(shí)踐、多總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和方式，不斷提升自己。而不是只有老師上課才學(xué)知識(shí)，懂得主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去掌握知識(shí)。
然后，要講究效率。高中生活豐富多彩，然而，我們也需要平衡學(xué)習(xí)生活和娛樂(lè)。時(shí)間利用好了，學(xué)習(xí)的效率也更高，同時(shí)也有更多的時(shí)間去發(fā)展興趣愛(ài)好，參加俱樂(lè)部等等。我一般會(huì)安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間和學(xué)科，請(qǐng)教老師每科學(xué)習(xí)的方法和重難點(diǎn)，更加高效的學(xué)習(xí)。
最后，要勇于接受挑戰(zhàn)。高中生活中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，比如考試成績(jī)、學(xué)科難度等等。這時(shí)，我們需要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，相信自己的能力，不斷提高自己，迎接挑戰(zhàn)。
總之，適應(yīng)中學(xué)新環(huán)境不是一件容易的事，需要我們從各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。我們需要更積極的心態(tài)，更主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，更注意效率的管理，更勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)。我相信，這樣我們就能逐漸適應(yīng)高中生活，并取得成功。
適應(yīng)環(huán)境的名人篇九
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1.了解
生物與環(huán)境的關(guān)系。
2.理解
（1）生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的普遍性、相對(duì)性。
（2）保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的概念及實(shí)例。
3.掌握
保護(hù)色、警戒色與擬態(tài)的區(qū)別。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
觀察能力、概括能力、歸納能力、表達(dá)能力。
（三）德育滲透點(diǎn)
1.通過(guò)保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)，認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)美、和諧美。
2.由生物與環(huán)境的相互關(guān)系，樹(shù)立矛盾對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
3.培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。
（四）學(xué)科方法訓(xùn)練點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)掌握新概念的方法：由事例歸納、理解概念，通過(guò)比較辨別掌握概念。
2.學(xué)習(xí)理論與實(shí)際相聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
1.教學(xué)重點(diǎn)：適應(yīng)的普遍性，保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的概念，辨別概念的方法。
2.教學(xué)難點(diǎn)?
（1）引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的區(qū)別。
（2）認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)美、和諧美。
3.教學(xué)疑點(diǎn)：保護(hù)色與擬態(tài)的辨別。
4.解決辦法
（1）運(yùn)用投影或多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的問(wèn)題情景，學(xué)生觀察、歸納得出概念。
（2）對(duì)比顯示典型的保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的現(xiàn)象，兩兩對(duì)比發(fā)現(xiàn)差別，辨析概念。
（3）學(xué)生對(duì)概念及概念間的區(qū)別進(jìn)行概括、表述。
（4）根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反饋信息進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體答疑。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)。
四、教學(xué)方法
教師講述、舉例幫助學(xué)生理解，學(xué)生閱讀、觀察、思考、表述，積極探索學(xué)習(xí)。
五、教具準(zhǔn)備
根據(jù)學(xué)校設(shè)備條件準(zhǔn)備：課時(shí)目標(biāo)（文字）、沙漠上的仙人掌（圖像）、淡水中的菱（圖像）、猛虎襲擊鹿群（圖像）、鹿、兔、刺猬（豪豬）、黃鼬、蛔蟲(chóng)（圖像）、綠草叢中的蟈蟈（圖像）、北極地區(qū)的白熊（圖像）、冬天和夏天的雷鳥(niǎo)（圖像）、黃蜂、瓢蟲(chóng)、毒蛇（圖像）、竹節(jié)蟲(chóng)、尺蠖、枯葉蝶、螳螂（圖像）、土壤中的蚯蚓（圖像）、生物與環(huán)境的關(guān)系（文字小結(jié)），課堂練習(xí)題（文字）。
六、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.學(xué)生表述猛獸猛禽獵食的情形，結(jié)合掛圖或投影了解猛禽猛獸及小動(dòng)物相互適應(yīng)的特征。觀察沙漠上的仙人掌的投影，了解植物適應(yīng)環(huán)境的特征。
2.回憶曾觀察到的自然現(xiàn)象，結(jié)合掛圖或投影觀察，感知保護(hù)色，警戒色和擬態(tài)的概念，閱讀教材，準(zhǔn)備表述概念，體驗(yàn)生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)美、和諧美。
3.比較、分析、歸納、總結(jié)概念的區(qū)別。
4.總結(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生態(tài)學(xué)的概念及研究生態(tài)學(xué)的意義。
5.完成鞏固練習(xí)。
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