在讀后感中，我們可以自由地發(fā)表自己的觀點和感受，體現個性與獨特性。讀后感要體現讀者的真實感受和情感體驗，避免泛泛而談和空洞無物。下面是一些讀者寫的讀后感，希望能夠給予大家一些閱讀啟示和思考。
情感勒索讀后感篇一
今天是國慶長假最后一天，相信很多人已經開始進入工作的準備狀態(tài)。自己也把讀后感寫完，好集中精力應對接下去的日子。
第三章叫讓人們愛上你的品牌，里面作者提到了幾個戰(zhàn)略：納新戰(zhàn)略、增頻戰(zhàn)略、留客戰(zhàn)略。同時作者也提到了之前我們分享過的拜倫.夏普的《非傳統(tǒng)營銷》，對拜倫對差異化和個性化的看法有不同的看法。各位如果感興趣，也可以去讀下拜倫.夏普的書。作者舉了一個球鞋的例子，證明新的消費者對品牌的重要性。作者特別強調了降價的誘惑以及它的危害：價格是會驅動價值認知的，且后續(xù)漲價就變得極其困難。當然降價策略并不是一定不能用，但是當我們習慣遇到事情就降價的時候，其實就已經很難了。最后作者舉了他母親聽說他在可口可樂工作的時候的反應：太棒了，你不用再工作得那么辛苦了，可口可樂自己就能賣的很好。是啊，有很多人會認為為什么每年要投入大量的金錢和物力去跟消費者溝通呢。他們不知道的是，在一個動態(tài)的社會，要確保消費者不會改變主意，或者讓新的消費者喜歡你的品牌，營銷人需要的是不停的辛勤工作。選擇了這個職業(yè)，其實就選擇了一種生活。
作者也提到了跟品牌對話的9個原則：1、明確你是誰2、建立品牌理念的時候要避免廢話和營銷術語。3、成功的品牌不會與所有人對話4、對著他們的心輕聲細語5、保持一致性6、要不惜一切代價避免一成不變或是讓人生厭7、對待呢你的品牌不要太過嚴肅8、如果你沒什么要說的，那就把嘴閉上9、提前規(guī)劃好你要說什么。其中第6條是品牌傳播內容方面，所以作者講到了如何避免這些問題，其中一個方式就是講故事。其中有句話希望大家可以記住：卓越的'營銷不是給人們他們想要的東西，而是讓人們感覺到你想讓他們感覺到的東西。作者介紹了一些講故事的技巧，大家可以對照自己看過的tvc，對比看一下，對創(chuàng)意思維會有不錯的幫助。另外面對日新月異的營銷變化，作者也分享了自己的幾個小竅門：
1、投入一些優(yōu)質時間，了解世事變化。
2、廣告創(chuàng)意因媒體而異。
3、技術不會解決你的問題。
4、便宜并不意味著更好。
5、建立同盟關系。
6、關注贏得媒體(earnedmedia)。
7、留出一筆預算(小小一筆就好)作為實驗經費。
作者也提到了創(chuàng)新的方法，其中的門徑管理(stage-gate)策略，一開始就給創(chuàng)新算筆賬等也是會給我們一些啟發(fā)。
最后一章，布局未來營銷。寫在這里，大家一起看下：內容為王，侵擾模式退出歷史舞臺。營銷必須有意思，人們才會搜。營銷資金將偏離媒體，偏向制作。優(yōu)秀營銷人員將投入大量資源去創(chuàng)作符合品牌目的的給力內容。傳統(tǒng)的贊助式廣告將發(fā)生改變，廣告主要么成為贊助式廣告的所有者，要么會要求從節(jié)目中獲益更多。例如食品制造商會制作出品質非凡的烹飪系列節(jié)目，運動服裝企業(yè)收購頂級運動賽事和俱樂部等等。優(yōu)質營銷必須有強大的調研工具提供支持，還必須能夠引發(fā)即時以及重復的購買行為，形象驅動式營銷將力不從心。創(chuàng)收型營銷：從花錢到賺錢。戰(zhàn)略聯盟將取代廣告贊助，付費體驗營銷將取代樣品，公司自己的頻道和場地將壓倒付費媒體，營銷部門經理要么變成商務經理，要么被淘汰。
情感勒索讀后感篇二
今天終于把《理智與情感》看完了，怎么說呢，有一種空蕩蕩的感覺，有點失落。就像一個人一直在追趕某樣東西，而突然之間那件東西又不見了，此時的我就是這樣的感覺。
再來說說這部小說，它將愛情，親情，友情，人心丟棄在那個社會的大背景下。雖然是喜劇的結局，卻也給了人不少的壓力。小說圍繞埃莉諾與瑪麗安兩姐妹各自的“三角”愛情展開，埃莉諾愛慕愛德華，卻受到嫂子的阻撓，認為他的弟弟要娶一個有財產的貴族小姐，在聽到愛德華與地位甚至不及埃莉諾的露西訂婚時，氣的暈倒。這就是那個社會，人的價值就是用金錢衡量，愛情什么也不是。
約翰夫人，明顯就是一個理智有余，感情不足的典型代表。而約翰悟，更是親情寡淡，答應亡父照顧寡母和兩個妹妹，最后卻為了省下金錢，將他們趕出去。張口閉口就是“錢”。愛德華明明已經與露西訂婚，卻又與埃莉諾曖昧，在后來給埃莉諾帶來極大痛苦。而露西卻又是一個狡詐的女人，在聽到埃莉諾愛慕愛德華的消息時，故意與她交好，又裝作對她的信任，告訴其與愛德華訂婚的事實，這無疑是在埃莉諾的傷口上撒鹽。
露西打著友情的幌子，在埃莉諾的面前極度炫耀。而同時她也將自己的無知，勢力，巧言令色展露無遺。埃莉諾固然是一個理智凌駕于感情之上的的人，她將自己的情緒控制的很好，沒讓家里擔心，但是自己無疑是痛苦的。所以說太過理智的女孩子是很難讓人心愛的，因為她令人心疼。
相反，妹妹瑪麗安，一個對愛情充滿著浪漫的幻想，認為人生如果沒有一場浪漫的愛情是不圓滿的。在她與威洛比的愛情中，她把自己所有的感情都給了他，在得知自己被拋棄后，她陷入了難以自拔的境地中，整日避開人群，躲在角落里。對于一個浪漫的女孩來說，現實無疑能使她快速成長，只有經歷過痛苦，才能意識到這個世界不是她心中的象牙塔。威洛比這個人一直游手好閑，大手揮霍，最后迫于破產的壓力，娶了一個有財產的姑娘。他也只不過是有一副漂亮的外表，內心卻是空乏的。
英國學者沃爾波爾有句名言，“這個世界，憑理智來領會是個喜劇，憑感情來領會是個悲劇?！眴尉瓦@部小說而言，它無疑是切合主題的，但是現實生活中我卻是無法茍同的。如果生活只能靠理智的約束，缺乏一時沖動的激情，那么生活會失去很多樂趣。人的生命不在于長短，在于是否痛快活過。三毛也說過，“等我長大了，我要做個拾破爛的。拾荒人眼底下的垃圾場是世界上最撫媚的花園。因為這種職業(yè)，不但可以呼吸新鮮的空氣，同時又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戲，自由快樂得如同天上的飛鳥。更重要的是，人們常常不知不覺的將許多還可以利用的好東西當作垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時刻就是將這些蒙塵的好東西再度發(fā)掘出來，這。”這樣灑脫的人生與心態(tài)，是一個理智在先的人永遠無法體會的。
情感勒索讀后感篇三
第一階段，也是初始階段，我將其定義為“混亂的、反社會的”。處于這一階段的人約占人口的20％，包括那些我稱為“說謊的人”。總的來說，這是一個心靈缺失的階段，處在這一階段的人是完全沒有原則的。
我之所以說他們是反社會的，是因為他們貌似很有愛心，實際上，他們與周圍人的關系卻是自私的、顛倒的、操縱式的。他們從不講原則，除了自己的意愿，任何規(guī)章制度都不放在眼里。因此，他們經常會陷入麻煩或困境，要么犯罪入獄，要么生病入院，要么流落街頭。——3號自戀型人格障礙巨嬰心智奶奶，四大娘，鱉貨。7號二尖子，三尖子。8號爺爺反社會人格障礙。9號依賴性人格障礙外婆，摯友父親?！迡耄卸闹怯謽O度自私的窮親戚。
然而，他們中不乏具有自我約束力的人，這些人為理想而孜孜努力，常被委以重任，甚至可能成為著名的牧師或總統(tǒng)?！勾罅?，希特勒這樣的邪惡人物，各種高智商犯罪分子。
情感勒索讀后感篇四
格式化，。。。安裝新系統(tǒng)。。。。
重新安裝驅動精靈，驅動精靈里面有選項：恢復驅動。按照你備份的路徑所在，指向即可。
ok~。
希望對你有幫助。
所有的驅動程序。。。
下載進入以下網站。
建議還是不要了吧，驅動那些文件一般人都分不清那個是那個，而且你只是把文件考出來沒用。如果想讓那些文件起作用，你還要作其他的處理，使用一些命令來建立windows和軟件的連接，有這時間，你重新安裝都可以了。
有很多備份軟件都可以的，系統(tǒng)也有自帶的，其實電腦c盤你除了裝系統(tǒng)和驅動以外別的就不要放那里面了，驅動備份可以直接下個諾頓的一鍵備份。要是軟件的話，其實不建議備份，那東西太大難以搞定，要是換系統(tǒng)只格式c的話直接把軟件放其他盤就好，要是所有盤都格式建議還是用u盤拷出來。軟件安裝也裝其他盤，那樣即使c盤格式之后軟件不需安裝還可以繼續(xù)使用，只要安裝文件還在就好。
情感勒索讀后感篇五
在當今信息時代，信息技術課教學的優(yōu)劣將直接影響到我國教育是否能夠早日實現教育的信息化。如何提高信息技術教學的質量是我們應該努力去探究的。在探究的過程中，“任務驅動”教學法脫影而出。它受到了許多信息技術教師的喜愛，但事實上還有許多教師并不是十分了解“任務驅動”教學到底是一種什么樣的教學模式。下面我將淺談一下對“任務驅動”教學的一些看法。
1．什么才是“任務驅動”教學？
單從“任務驅動”字面上看，好像是學生在老師布置的“命令（任務）”驅動下完成某些學習，如果這樣的話，那學習過程就不是主動積極的學習而是被動積極的學習了，學生主體仍然沒有從被動的去接受知識中解放出來。我們這里所說的“任務驅動”是建構主義理論中的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對所提的任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在老師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成而實現對所學知識的意義建構。事實上它并不是簡單的給出任務就了事，重要的是要讓學生學會學習。
舉個簡單的例子，比如講畫圖中的圖片翻轉時，我們可以提出這樣一個任務：畫出一個倒“?！弊謥?。學生得到這一任務后，他們就會主動的思考并學習完成這一任務所需要的知識。事實上我們都知道完成這一任務需要用到“為圖畫添加文字”這一舊知識和圖片翻轉這一新知識，學生就可以通過完成該任務學習并復習新舊知識，而且還學到了把知識綜合起來運用。
2．“任務”怎樣設計才科學合理？
在“任務驅動教學”中，“任務”的提出是最重要的，它將決定這節(jié)課學生是主動的去學習還是被動的去學習。就如上面的例子，如果把任務設計成“告訴老師怎樣進行圖片翻轉？”，那學生就只能圍繞這一問題去學習該知識，這就成為被動的學習了。
任務的提出首先要綜合性，它應該把學過的知識和即將要學的知識綜合進去，這樣學生既學到了新知識又復習了舊知識，同時還學會了綜合運用新舊知識；其次要實踐性，任務必須能夠通過實踐來完成，應盡量避免抽象和完全理論化任務出現；然后要有吸引力，興趣對學生來說是最重要的，有了興趣學生才會積極主動的去學習，如果學生對你提出的任務沒有興趣，那該任務也是失敗的，所以提出的任務必須讓學生感興趣，必須有吸引力；最后要有創(chuàng)新性，我們在設計任務的'時候還需要考慮到留給學生一定的創(chuàng)新空間，這樣才會有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?？傊岢龅娜蝿找蠈W生認知規(guī)律，融合教學內容于開放平等的教學環(huán)境中，引導學生去探求知識，去獲取知識，去運用知識。
3．“任務驅動教學”的實施環(huán)節(jié)有哪些？
[1][2]。
情感勒索讀后感篇六
道德性焦慮。這種焦慮是自我對罪惡感和羞恥感的體驗，其產生的原因是自我意識到來自良心懲戒的危險。人們害怕因為自己的行為和思想不符合自我理想的標準而受到良心的懲罰。同神經癥性焦慮一樣，危險不在于外部世界。道德性焦慮是對超我的恐懼。——fog是恐懼（fear）、義務（obligation）和內疚（guilt）的首字母縮寫，也可理解為迷霧，是情感勒索者利用的工具。
他們把恐懼、義務和內疚（fog）灌輸到我們的思想中，讓我們不敢越雷池一步，心甘情愿地順從他們。如若不然，我們會感到極度的內疚。不論情感勒索正在發(fā)生，或者是已經發(fā)生，我們都很難克服fog對我們的束縛，從而無法把情感勒索的行為識別出來。
總是索取更多，不論你給予了多少？常常認為你會屈服于他們？常常忽視或不重視你的感覺和需求？根據你表現的好壞，給予慷慨承諾，但卻很少履行？經常說你自私、壞、貪婪、無情或者無愛心，如果你不屈服于他們？當你屈服時，認同你；否則就不認同你？為了得逞，用金錢開路？沒有我們的幫助，情感勒索是很難扎根的。
記?。阂粋€巴掌是拍不響的，情感勒索是兩個人的事，是一種交易。下一步，我們來看看，作為情感勒索的對象，我們都做了哪些推波助瀾的事。在人們的交往中，每個人都有一些極其敏感不愿被提及的痛處，它們是埋藏在心中的憤懣、悔恨、不安和恐懼。這些都是我們的弱點。只有在情感勒索者掌握了我們的痛處，而且知道這些痛處被觸及時我們會做出即時反應，情感勒索才能起作用。
在年少不更事的時候，一句：“我......都是為了你”的表白最是癡情，可以為你生，為你死，我生命的全部意義都是因為有了你。如果被感動，恭喜入坑成功。
有了婚姻成了家，父母會把這句話移置到孩子身上：“我們......是為了你”，每個選擇，每個努力，每個付出，生命的存在都是為了你。這句話在很多家庭中是祖?zhèn)鞯摹凹矣枴?，有了它，我們一代又一代心存對父母的愧疚帶著鐐銬行走并在自己成為父母后又將它傳給下一代。
夫妻配偶之間爭吵，最是怨恨的一句話之一就是“我......都是為了你”，如果不是為了你，我才不會這樣，所以你不可以違背我的意愿，你要對得起我的付出選擇和決定，否則子系中山狼。好一句“我都是為了你”。
自此對方就背上了沉重的精神枷鎖，自己則輕易站上了道德高地。因為我都是為了你才這樣，所以你不得背叛我，不得忤逆我，不得違抗我，你要為我的每個決定選擇負責，因為：我都是為了你！
讓對方覺得從心理上虧欠自己從而接受自己的操控，否則便是不忠不孝不仁不義之徒，人神共憤。
可恨之人有憐之處，可憐之人有可恨之處。
情感勒索讀后感篇七
第一步：在“我的電腦”上點擊鼠標右鍵，出來下圖：
第二步：點擊“管理”，出來下圖：
第四步：點擊”更新驅動程序，出來如下圖：
第五步：選擇“否，暫時不”再點“下一步”出來如下圖：
第六步：選擇“從列表或指定位置安裝”然后點“下一步”出來如下圖：
然后點“下一步”，一直完成安裝。
注：
1你指定的這個文件目錄下，一定要含有*.inf文件，否則會出現如下圖的向導。
2當然，如果你的驅動與你的攝像不對應，也可能會出現下面的向導。
另外，一般從網上下載的驅動，常常是exe的執(zhí)行文件，其實執(zhí)行文件也會在你安裝的時候，將驅動文件放到電腦的某個位置的，如c盤，某文件下，注意觀察了。
情感勒索讀后感篇八
作者：十里荷塘秋水長。情緒勒索指的是存在于許多人際關系中的“勒索”手段，使當事人產生各種負面情緒的行為和現象。比如我們的親人或者我們身邊的人對于我們的一些選擇和做法不滿，從而進行情緒上的攻擊和控制，希望能夠得到滿足。
比如說父母抱怨孩子：“我生你這個孩子有什么用？”“我把希望都放在你身上。你怎么忍心讓我失望？”
公婆希望你辭職回家?guī)Ш⒆樱阏f請了保姆，他們抱怨：“你真自私，你會毀了孩子的一生。”
上司、朋友、伴侶對你提出的一些要求令你為難，他們卻試圖用自己和你的關系來試圖“綁架”你來達到他們的心愿，這都是“情緒勒索”的典型案例。
這些場景你是不是很熟悉？我們每個人可能或多或少都遭遇過類似的困境，而這樣的行為如果長時間持續(xù)發(fā)生，就會使被勒索者的“自我”在此過程中消耗殆盡，直到最后一點心力都不剩下。
我想起了北大自殺的女生包麗，在我們平常人看來，能考上北大的孩子應該是很自信很陽光的才對，但是包麗和男朋友牟某在一起后，卻總是被男友攻擊和情緒勒索，最終造成包麗自信心全無，還要面對男友自稱自己是他養(yǎng)的一條狗，知道最終包麗自己受不了惡性循環(huán)，造成了自殺身亡的悲劇。
在《情緒勒索》一書中，作者、心理咨詢師周慕姿準確地剖析了情緒勒索互動的全貌，并精準建立了積極應對情緒勒索的各類搭配練習，通過理論結合實踐，幫助每一個深陷其中的讀者有效擺脫情緒勒索困境。
周慕姿，心理咨詢師，不管在哪里，周慕姿似乎都是個“非典型”角色。一路走來面臨過許多考驗與自我掙扎，但正因如此，周慕姿對自己的咨詢工作寄予了更高的期待。她希望能通過本書幫助更多的人看到自己“是怎么被困住”以及“為何被困住”，幫助他們看到“自己擁有的能力”與“其他的選擇”。
01、情緒勒索是每個人都可能遭遇的事情，遇到了并不丟人，但需要極力擺脫控制。
如果上述問題的答案是肯定的話，那么你就深陷在情緒勒索中了，你需要努力地將自己解救出來才是最首當其沖的重要事情。
身為情緒勒索者，他們非常擅長于做一件事就是引發(fā)你的罪惡感，貶低你的能力和價值，讓你缺少安全感。
“你要是和他結婚，我當媽的就死給你看！”“你是姐姐，你不給弟弟買房你就是白眼狼！我沒有你這樣的女兒！”這就是非常典型的情緒勒索。一旦你發(fā)現這樣的攻擊來自于你的家人或者親人，他們試圖用這樣的方式逼你就范，聽從她們的安排，你就要小心了，不能聽之任之，否則早晚有一天你會沒有辦法應對他們的變本加厲的無理要求。電視劇《安家》里的房似錦，就是一個被親生母親潘貴雨綁架的被情緒勒索者。
02、提升自我價值感，是避免被情緒勒索的“護身符”
怎么才能不遭遇情緒勒索呢？什么樣的人更容易遭遇情緒勒索的困境呢？這本《情緒勒索》書中羅列了“情緒勒索者”的6個特征，也告訴了我們自我價值感低的人更容易被勒索，希望在別人心里是個好人，渴望得到他人認可的人，更容易忽略自己內心的感受，去滿足他人的感受和需求為主。
所以，綜合來看，如果不想遭遇情緒勒索，就不要被別人控制你的人生，要適當提升自我價值感，要明白自己的內心真正渴望的東西是什么，到底什么樣的生活才能令自己更快樂。在不主動傷害別人的情況下，多照顧自己的感受，才能避免自己深陷在情緒勒索的泥潭中無法自拔。
在經濟上對于我的家庭來說并不是很大的負擔，但是我是家中的獨女，我的母親非常焦慮，她苦于我如果出國念書，見到我就不那么方便，可能這種遠離女兒的焦慮讓她很痛苦，她不止一次罵我是白眼狼，要拋棄父母到那么遠的地方去，就是為了將來不贍養(yǎng)他們。還說如果是這樣，她到死也不會原諒我。
我很痛苦，對自己有很大的否定感：原來我是如此自私的一個人啊。后來我終于抵擋不住，還是放棄了，但是每當想起來自己沒有追求夢想就會覺得好像是個污點一樣：我教育我的學生要勇敢追求夢想，我自己卻半途而廢，心里很是羞恥，這種痛苦陪伴了我很多年。
周慕姿老師這本書在于最后一部分附錄的練習，很多時候我們明白自己遭遇的是情緒勒索，但是不知道如何擺脫，就像我當時先去國外念書又沒辦法擺脫被母親責怪的痛苦一樣，作為專業(yè)的心理咨詢師，周慕姿為讀者安排了循序漸進的小練習，編排非常用心，題目設計也很用心，逐步加大難度，而作者還在后續(xù)加以指引，這個是我認為全書的最大亮點。
總的來說，《情緒勒索》并不是一本告訴我們試圖勒索我們的這些親人有多么討厭，而是理性地幫助我們探討這種現象產生的真正原因和關鍵因素，幫助我們擺脫這種令人窒息的人際關系，再次構建健康有序、積極陽光的人際關系。
情感勒索讀后感篇九
網格之所以成為這個時代的寵兒，不單是出于技術的驅動，也是順應了企業(yè)it應用的發(fā)展要求。
隨著經濟全球化步伐加快，it成為一種不可或缺的資源。然而目前企業(yè)中it應用狀況多不盡如人意。資源和體制難以支持信息的有效共享，同時計算資源的閑置又造成了巨大浪費，這些都是電子商務時代企業(yè)發(fā)展的致命弱點。而網格技術正是這一切弊病的“克星”，他以建立高效靈活、低成本的it組織架構為己任，為企業(yè)解決it應用的后顧之憂。一旦企業(yè)置身于網格的環(huán)境之中，開展各種商務活動就如同人們平時用電一樣，只需要插上插頭就可以用。而不必理會如何發(fā)電，或是由哪個發(fā)電廠供電。因此人們也把網格技術定義為同時使用一個網絡中很多計算機提供的資源來解決同一問題。
其實網格不僅是一個技術層面的概念，對企業(yè)而言，網格意味著一種建立在隨需應變組織架構上的先進管理理念。而這樣一個隨需應變的組織架構最終將回歸到技術，對眾多的it企業(yè)提出更多的技術要求。it企業(yè)首先要為用戶建立足夠靈活的基礎設施來追蹤業(yè)務變化，隨需應變，并且要以無縫的方式將各種分布式的異構it資源集成在一起，提供一個能支持各種業(yè)務運行的平臺。
可見，網格所承載的先進技術將解救企業(yè)的it應用，因此網格必然成為企業(yè)未來發(fā)展選擇。
應用的潛伏期。
網格并非是新概念，只是長期以來位于技術的制高點讓人可望而不可及。網格的應用更是少之又少，但隨著技術的長期積累、標準化環(huán)境的逐漸成熟和市場需求的推動，網格正在逐漸走向商業(yè)應用。
或許用一個例子更易于我們理解網格的'應用。一家票務公司要銷售滾石樂隊的告別演出門票，it部門經理擔心，開始網上售票后，公司的服務器和軟件會不會不堪重負?但實際上該公司并沒有增加數十個服務器和存儲系統(tǒng)，有關it人員只是擰開開關，將公司的骨干網與一個“網格”相聯。結果公司在3分鐘內銷售了90萬張門票，沒有一個顧客因系統(tǒng)處理能力不足而被拒之門外。
這個例子只是網格應用的一個很小側面。但他反映出網格應用的一個根本特征：當本地it資源超出負載時，我們可以把工作任務分配給網格環(huán)境中任意閑置的it資源來協(xié)助完成任務。顯然這是一種高效率和低成本的有力組合，他帶給企業(yè)的不僅僅是經濟利益，還有競爭力的提升。
從目前網格的應用狀況看來，理想與現實之間還有一段距離。但網格技術作為internet的下一個發(fā)展方向，已早早的進入國際it巨頭們的視線。各種支持網格技術的軟件陸續(xù)浮出水面?；萜胀瞥隽薳speak萬維網服務平臺；ibm用它的websphere平臺和一系列中間件實現萬維網服務；計劃和c＃語言實現萬維網服務；sun則通過opennetworkenvironment（sunone）計劃和java平臺來實現它。
[1][2][3]。
情感勒索讀后感篇十
《情感讀本》是一本可以感動人心的小說，里面記載著一個個真實而感人的故事，一個個讓你真心感受到愛的故事。
里面有父母對兒女的愛，兒女對父母的愛，老師對學生的愛，同學之間的愛……。
其中有一刊是關于偏遠山區(qū)里的孩子沒法讀書，卻渴望讀書，里面說的基本都是山村里的孩子，上學時要走的.路、上學的刻苦、和對生病父母的照顧。這些故事，都是平常見過很多的，但用特別的手法寫出來，會有不同的感受。
還有一篇故事讓我特別感動：一天一位外校的老師去一個學校上課，但當她喊“上課”時，同學們只回答了“老師好”，但并沒有站起來，下課是也一樣，下課后那位老師問校長為什么，校長告訴她因為有一個殘疾的孩子在班里面，因為他失去了雙腿，同學們站起來時，他盡管很吃力，但是還不能和同學們同樣高度，便安排整個年級都不用站起來了。
就為了將尊嚴留給他。
看完這本書的每一個故事后我學會感動、學會珍惜、學會愛也被愛、學會豁達與寬容！
情感勒索讀后感篇十一
每次讀完一期《情感讀本》，留給我自己的不僅僅只是感動不僅僅只是心靈的震撼，也不僅僅只是在情感故事中那星顫般的淚光……更多的是追尋。
初讀，我認定你是感性的，然而，現在我卻不得不改變我對你的看法了。你不僅有動人的情節(jié)敘述，還有對人與人之間的關懷、對人生的充滿理性的哲思的深層展示。
是你，給了我一雙翅膀，讓我在浩瀚的書海中盡情的翱翔；是你給了我神奇的穿越時空的魔力；讓我穿過不同時間不同國度去感受不同的愛與責任；是你給了我一雙慧潔的眼睛，讓我看到了人性中綿綿不竭的.愛的延續(xù)。
我永遠記得那一篇篇被淚水打濕過的文章。如《最美的愛》、《補丁里的愛》、《1：10000的結局》。每一篇，都會讓我學會什么是堅強。
情感勒索讀后感篇十二
情感勒索是一種不健康的情感行為，它包含了通過利用他人的感情和寄生在對方情感依賴上來達到自己目的的行為。在我們的日常生活中，情感勒索可能發(fā)生在親密關系、家庭關系、友誼和職場之中。作為受害者，我們需要認識到情感勒索的存在和危害，并學會處理它。下面將通過個人體驗和心得，來探討和分享關于情感勒索的感悟和理解。
首先，了解情感勒索是非常重要的。它是一種通過對方的情感弱點和依賴感來實現自己目的的行為。情感勒索者通常激發(fā)他人內心的恐懼和焦慮，并以此來控制對方的決策和選擇。在我的親身經歷中，我曾遭遇過一個情感勒索的關系。當時，我在一段感情中，對方經常以自殺相威脅，以此來獲得我對他的關注和愛。我意識到這是不健康的行為，并及時采取了措施來擺脫這種情感勒索。
情感勒索對受害者的心理和情感造成了巨大的傷害。它讓人們感到無助和被控制的感覺，剝奪了個體的自由和自主性。其次，情感勒索也會影響到他人的心理健康。在我的工作環(huán)境中，我在一個團隊里工作，其中一位同事經常利用她在公司的地位和我們對她的尊重來操縱工作分配和決策。這給整個團隊帶來了不平等和不公平的感覺，最終導致了團隊合作的惡化和成員之間的矛盾。
在面對情感勒索時，我們需要堅定自己的立場和原則。首先，明確自己的底線和原則，不被他人的情感抹黑和壓迫。其次，學會與情感勒索者進行溝通，坦誠地表達自己的感受和需求，尋求互相理解和妥協(xié)的方法。最重要的是，堅守自己的權利和尊嚴，不輕易妥協(xié)自己的幸福和健康。通過保護自己的利益和權益，我們可以遠離情感勒索的危害，并建立更加健康和平衡的關系。
第五段：經歷的啟示和總結。
通過經歷情感勒索，我意識到了自己的價值和權利。我學會了堅守自己的原則和底線，并不讓他人的需求和期望過度影響自己的選擇。同時，我也深刻理解到情感勒索對他人的傷害和破壞。在我和情感勒索者之間的關系得以解脫之后，我感到了重獲自由和喜悅。通過這段經歷，我更加明確了自己的期望和需求，并在我的人際關系中建立了更健康和平等的連接。
總結：
情感勒索是一種不健康的行為，它會對個體和關系造成巨大的傷害。通過了解情感勒索的特征和危害，以及學會應對和保護自己的方法，我們可以擺脫情感勒索的困擾，建立健康和平衡的關系。在這個過程中，我們也會更加明確自己的需求和價值，并成長為更加堅強和自主的個體。
情感勒索讀后感篇十三
最近，我有幸讀到羅金遠主編的《情感讀本》（精選本），其中一篇篇“真情敘述”，一顆顆“情天凡心”，一個個“心動細節(jié)”，撞擊著我的心扉，震撼著我的心靈；走進“情感現場”，徜徉“友情花園”，漫步“情感話廊”……滿是讓人眼睛熱、鼻子酸、心弦顫的真情故事。書中那人性的光芒照亮了我的心靈天空，真善美的春意充盈了我的精神家園，讓我明白“至愛無價”、“滴水含情”。
情感是世界上最美妙的語言，是化解和消融一切堅冰的最有利武器，是回歸心靈最直接的橋梁，是構建和諧最牢固的基石。
只有生活中這種令人魂牽夢縈的真情，才能打開人的心扉；只有這種心靈深處刮起的旋風，才能激蕩人的心海；只有這種真誠美麗的情感文字，才能滌蕩人的心靈。
最近，我每日都將自己的心靈浸泡在這濃釅的情感之杯里，我用心感悟和品味著這人間真情，我享受著讀好書的快樂與幸福。我把《情感讀本》推薦給學生，與學生共讀，師生一起在閱讀中感動，在閱讀中學習，在閱讀中成長。
愿《情感讀本》中的真情文字像一只只和平鴿，飛入你我的心靈天空，愿每個人心靈的天空更加廣袤，更加晴美，更加澄澈！
情感勒索讀后感篇十四
情感勒索是一種無形的暴力，常常發(fā)生在親密關系中。這種行為可以讓人感到無助、無法自主地做出決策。許多人正在經歷或曾經歷過這樣的行為，但他們可能不知道它的確切名稱。本文將介紹情感勒索的定義、形式和可能的后果，并討論如何應對和預防這種行為。
情感勒索是一種控制行為，一方在一段關系中使用一系列戰(zhàn)術和手段，以影響、操縱或控制另一方的行為或情感狀態(tài)。這種行為常常伴隨著恐嚇、恐嚇、威脅、責備、贊揚、冷漠和反應性憤怒。情感勒索可以發(fā)生在許多類型的關系中，包括家庭、愛情、友情和職業(yè)關系。
情感勒索的形式多種多樣。例如，一個人可能把自己的需求、態(tài)度或決定強加給另一個人，讓其感到被迫接受這些要求或放棄自己的需要。在更惡劣的情況下，一個人可能威脅要切斷與另一個人的聯系、發(fā)起攻擊、自殺、或者使另一個人感到自己的存在是不重要的。這種恐嚇和壓力可以用來控制另一個人，并讓其難以做出自己的決定。
第四段：情感勒索的后果和應對方法。
情感勒索的后果可能會給人心理和身體帶來負面影響。它不僅會破壞關系，還可能導致沮喪、焦慮和自我懷疑。因此，我們需要找到方法來應對情感勒索，可以采取以下措施：
首先，我們應該保持平靜和清晰，不要在受到壓力或威脅的時候做出暴躁、激烈或草率的決定。我們應該以理性思維為基礎，讓自己的決定來自內心真實的需求和感受。
其次，我們也可以采取積極的交流方式，與情感勒索者討論我們的需求和限制。我們可以表達我們的觀點和立場，表明我們的態(tài)度，以說明我們不會被威脅、恐嚇或惡意操縱。
我認為，情感勒索是一種非常破壞關系、傷害受害者的行為。如果我們被困在這種關系中，必須學會保護自己，并找出一種適合自己的積極方法。我們應該學會建立健康的、積極的和互惠的關系，并與那些尊重我們的人建立密切的聯系，這可以使我們遠離情感勒索這種消極關系。
總之，情感勒索是一個需要引起我們關注的問題。我們需要學會保護自己，避免陷入情感勒索的關系中。當然，與親密關系的人交往時，我們也應該學會尊重別人的需求和限制，建立一種互惠的關系，使我們之間的聯系變得更健康、積極和美好。
情感勒索讀后感篇十五
每次讀完一期《情感讀本》，留給我自己的不僅僅只是感動不僅僅只是心靈的震撼，也不僅僅只是在情感故事中那星顫般的淚光……更多的是追尋。
初讀，我認定你是感性的，然而，現在我卻不得不改變我對你的看法了。你不僅有動人的情節(jié)敘述，還有對人與人之間的關懷、對人生的充滿理性的哲思的深層展示。
是你，給了我一雙翅膀，讓我在浩瀚的書海中盡情的翱翔；是你給了我神奇的穿越時空的魔力；讓我穿過不同時間不同國度去感受不同的愛與責任；是你給了我一雙慧潔的眼睛，讓我看到了人性中綿綿不竭的愛的延續(xù)。
我永遠記得那一篇篇被淚水打濕過的文章。如《最美的愛》、《補丁里的愛》、《1：10000的結局》……每一篇，都會讓我學會什么是堅強。
從你的“真情敘述”里，我讀懂了母愛，讀出了懺悔；從你的“深情淺露”里，我讀懂了感恩，讀出了珍惜；從你的“滴水含情”里，我讀出了感悟，讀出了啟示，更重要的是，我還讀出了一本雜志的.良知與責任?！?.12”汶川大地震，全國皆傷，你在“情感現場”拍攝下了許多感人的片段，讓我們感受到了人間大愛的無私與廣博；從你的痛楚中，我們也讀出了你對死者的祭奠與祈禱；從你的鼓勵中，我更鮮明地讀出了對生者的安慰和祝福。你收留了我的淚水，又喚醒了我的微笑，你讓我感受到了團結的力量和人心的溫暖。
你讓我學會了感恩，學會了關愛，你就像我的一位良師，教給了我很多很多值得珍惜和珍藏的東西。
情感勒索讀后感篇十六
隨著集成驅動器電子標準（ide）的出現，大部分控制器電路置入驅動器本身，磁盤驅動器的控制器電路常常裝在母板而不是插卡上。磁盤驅動器控制器電路有兩種功能：它利用一種接口標準建立與驅動器電器的通信，以及數據編碼方案以實現在磁盤磁表面上對信息編碼。
情感勒索讀后感篇十七
最近我在做項目激勵方案，這是人力資源管理常用的手段，基于獲取分享原則下的“胡蘿卜加大棒”的理念，獎優(yōu)罰劣這幾乎是企業(yè)的共識。但最近讀了這本《驅動力》完全否定了我的這個項目激勵，但從內心深處，我認同作者的觀點，這也和我自身的生活工作體驗有關。
未來經濟的發(fā)展更取決于右腦能力，即藝術創(chuàng)作能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、共情能力等，和體驗有關，和人有關，和感知有關，屬于探索型工作。
在這樣的時代下，“胡蘿卜加大棒”的管理方法將失效，并產生以下危害“它們會令內在動機消，它們會讓成績下降，它們會扼殺創(chuàng)造力，它們會抑制善行，它們會鼓勵欺詐、走捷徑以及不道德行為，它們會讓人上癮，它們會滋生短視思維”。
而當人們滿足了溫飽后，進入驅動力2.0時代，即尋求獎勵，避免懲罰，這時期我們的組織也是通過胡蘿卜加大棒的方式鼓勵員工追求卓越，提高生產力，獎優(yōu)罰劣。
這對千篇一律的重復性的推算型工作有效果，理論認為人類會逃避努力、只為金錢和安全感而工作，因此他們需要控制和服從。
但當人們生活富裕時，人們可能會放棄原本收入不菲的職位，反而接受一份收入低、但使命感更強的工作，這時，已經步入驅動力3.0時代，即追求自主、獨立、自我價值實現，實現個人使命感和價值感。
i型理論認為，人們能夠自己決定自己的生活方向，自主學習和創(chuàng)造新事物，人們的目標在于讓一件重要的事情變得越來越好，把追求卓越與更崇高的目標聯系在一起，這個時代不需要更好的管理，它需要自我管理的復興。
最近看了一部紀錄片叫《臉龐村莊》里面的一個大貨車司機的老婆說了一句話，大意是他丈夫的工作是偉大的，讓人驕傲的工作。一個司機的崗位，這么平凡的工作在有些人眼里是這么有意義，而我們很多中層領導都沒有這樣的覺悟。我們需要賦予工作意義，讓平凡賦予偉大。
“確保內外部公平”“報酬要高于平均水平”“考核標準衡量要廣”報酬高不僅能吸引更優(yōu)秀人才，減少人才流失，激發(fā)生產力，提高員工士氣，其中，基本工資更多比有吸引力的獎金結構更能提高績效。
如何提升個人的積極性呢?書中提出了幾大策略：
1、記錄自己的心流感受，所謂的心流就是在從事某一活動時專注得忘記時間的時刻，我們都有過這樣的經歷，癡迷于一件事情時忘記了時間、空間甚至是自我，那種整個宇宙就剩下自己的感覺讓你深深的放松，以苦為樂，并不感到焦慮。
記得初中課本里有篇文章就是描述法國雕塑家羅丹聚精會神忘記時空，忘記來訪者的情景。我在寫作的時候經常會有這種心流狀態(tài)，以前在繡十字繡、用縫紉機制作衣服等具有創(chuàng)造性工作時經常會有這種深陷其中的感覺。
2、你的那句話是什么?
3、來次施德明吧。
每隔7年度假放松一年。
4、制作一張卡片。
在人生低谷時，讀張準備好的卡片。
驅動力3.0的三大要素分為自主、專精和目的三個部分。
一、自主：我做什么，我決定。
自主分為四大內容：
工作內容自主，無論3m公司15%自主創(chuàng)造時間還是谷歌公司的20%自主工作時間都產生了巨大的效果。
工作時間自主，這個我深有體會，我還記得生完孩子的第五個月，雖然上班了，但老板仍允許我在家辦公一段時間，由于被賦予了信任，我比以前工作更勤奮，工作效率和績效更高，當時的ceo說很多事情都是我推著他在做。這就是工作時間自主的效果。
工作方法自主，你是如何完成工作中的主要職責這個問題上有多少自主權。
工作團隊自主，這個在排座位時可以應用，員工自主選擇坐在誰旁邊辦公，和喜歡的人一起辦公時間幸福的事情，“在自發(fā)組建的團隊中工作的人，比在成員早已固定的團隊中工作的人滿足感更強”。
二、專精：把想做的事情做得越來越好。
“在辦公室里，我們服從太多，投入太少?？刂茙淼氖欠模灾鲙淼氖峭度?。你是不是處于最興奮、最令人滿意的心流體驗中，達到心流，不僅僅是一瞬間的事情，更應該作為生活的規(guī)范：為了實現專精而保持美麗的聚精會神的神情。它是必需品，我們需要它才能存活，它是我們靈魂的氧氣”。專精是幸福的，同時也是痛苦的，是對長期目標的堅持和熱情。
三、目的：超越自身的渴望。
你是不是常聽到效率、利益、價值、焦點、差異等詞語，這些目標很重要，但它們缺乏喚醒人類心靈的能力。而驅動力3.0在不拒絕利潤的同時，強調的是目的最大化：如果一個人感覺不到自己屬于更偉大更長久的事物，他就無法過上真正出色的生活。
比如我們在招聘前端開發(fā)工程師時，一開始發(fā)現搜到的簡歷都非常差，但后面我在jd前面加了這樣一段話，向招聘者傳遞一種目的，這種目的激發(fā)了那些優(yōu)秀人才超越自身的渴望，效果顯著。
“物聯網項目組團隊致力于開發(fā)業(yè)界領先的標桿iot綜合實訓平臺，助力華為iot生態(tài)建設。在這里，你將與最優(yōu)秀的小伙伴們一起：
1，充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力與想象力，從0到1打造爆款產品;。
3，迎接客戶最高質量要求、最復雜場景的挑戰(zhàn)，探索技術極限，拓展能力邊界，共同使能數字化人才發(fā)展，構建萬物互聯的智能世界;”
很多偉大的公司，比如蘋果、星巴克咖啡，他們的員工更關注客戶的體驗，目的，而非利潤。但現實情況是很多企業(yè)向右，科學向左。
教育和管理是相通的，其中，說到幫助孩子的幾大方法：
激發(fā)孩子的興趣，而非僅僅關注成績;允許孩子自己探索和學習感興趣的知識;。
給孩子自由，讓孩子自主決定什么時候寫作業(yè);。
來個聯邦快遞日，給孩子一個時間段提供給他必要的工具幫助他解決一個問題;。
給孩子零花錢，讓孩子做家務，但不要把這兩者混在一起;。
表揚，用正確方法，表揚他們的努力和方法，表揚具體化，表揚一對一私下進行;。
把孩子變成老師，給孩子機會，讓他把精通的東西教給別人。
情感勒索讀后感篇十八
花了近2個月時間把丹尼爾、平克的《驅動力》讀完了，這是一本回答我們?yōu)槭裁醋鍪碌臅?。在工作中領導常常給我們制定目標，并說達到了會獎勵什么什么，達不到會有怎樣怎樣的處罰，在我剛學美發(fā)的那個年代還是有點效果的'，但現在人們越來越不吃這套了。工作中有些事是既定程序的，可以用這套方法去激勵，但對于要靈活應變的事情來說，這套系統(tǒng)已近過時了。
《驅動力》是趨勢專家、暢銷書作者丹尼爾?平克的最新著作。在書中，作者詳細闡釋了在獎勵與懲罰都已失效的當下，如何煥發(fā)人們的熱情，是對當前傳統(tǒng)有關人類積極性理論的顛覆之作。
其實，這是社會現實與人心理的一個互動進化的過程。人活在世上大致有2個目的，一：生存，也就是活下去。二：尋找生命的價值，就是活著的意義。21世紀的今天，我們已經過了吃不起飯的時代，接下來考慮的就是為什么要活著的事情了，也就是當外在的吃喝住行這些外在的需求都解決了，要想想內在的需求的，當內在與外在平衡了，活著才會舒暢自在。
如何有效激勵，是從事hr工作以來始終在思考卻沒有找到答案的問題，《驅動力》給了我答案，也讓我對培訓效果如何落地有了更深一步的認識和思考。
情感勒索讀后感篇十九
第一段：引入情感勒索的定義以及對其危害的認識（200字）。
情感勒索是指某人利用其與他人之間的情感關系，通過施加威脅、利誘、哀求等方式，訴求對方做出某種行為。這種行為常常伴隨著無理要求、故意刺激和長時間的惡劣言語。情感勒索不僅在家庭中普遍存在，也在職場和社交場合中發(fā)生。它嚴重侵犯了個人的權益和尊嚴，給受害者帶來極大的心理壓力，并可能引發(fā)焦慮、抑郁和其他心理問題。因此，我們需要認識到情感勒索的危害，探討如何應對和解決這一問題。
第二段：分析情感勒索的原因與動機（200字）。
情感勒索的原因可以歸結為受害者與施加者之間的不平等權力關系。施加者往往處于優(yōu)勢地位，掌握著對受害者的情感依賴或其他資源的控制權。他們利用這種優(yōu)勢來滿足自己的需求，對受害者施加壓力。另外，情感勒索的動機可能源于施加者的自私、自利心理，以及對權力的濫用和控制欲望。了解情感勒索的原因和動機有助于我們更好地理解這一現象，并為解決問題提供思路。
第三段：探討受害者應對情感勒索的策略（300字）。
當遭遇情感勒索時，受害者需要保持警惕，保護自己的權益和尊嚴。首先，受害者應當明確自己的底線，不輕易妥協(xié)。他們可以學會表達自己的想法和感受，堅持自己的立場，不受外界壓力影響。其次，受害者可以與他人交流，尋求支持和幫助。良好的社會支持網絡可以幫助他們擺脫情感勒索的困擾，并提供安全感和鼓勵。最后，受害者可以尋求專業(yè)幫助，如心理咨詢或法律援助。專業(yè)人士能夠提供更系統(tǒng)和專業(yè)的解決方案，幫助受害者應對和解決情感勒索問題。
第四段：倡導預防情感勒索的重要性（200字）。
除了應對情感勒索，預防情感勒索同樣重要。家庭、學校和社會應通過宣傳教育，提高公眾對情感勒索的認識和警惕。同時，應加強對施加者的教育，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準則。此外，建立健全的制度和法律，明確情感勒索的界限和處罰標準，為受害者提供法律保護和救濟途徑。只有從源頭上預防情感勒索，才能有效減少潛在的危害和傷害。
情感勒索是一種常見且危害性極大的行為，給個體和社會帶來了巨大的附加成本。面對情感勒索，受害者需要堅守底線，尋求支持和幫助，才能擺脫困境。同時，我們也應該從預防的角度出發(fā)，加強宣傳教育，培養(yǎng)正確的行為準則，并建立健全的制度和法律，確保受害者的權益得到有效保護。通過我們的共同努力，我們可以消除情感勒索的危害，為每個人提供一個安全、和諧的社會環(huán)境。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16508545.html】
