總結(jié)是對過去經(jīng)驗的沉淀和總結(jié)，是進一步前行的起點?？偨Y(jié)時要客觀公正，不要過于自我標榜或自卑。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以拓寬自己的思維，提升自己的寫作水平。
我在英達考英語周記篇一
英語課，大家都有上過?？墒橇钗覀冏顬殡y忘的英語課，大家不不知道有沒有遇到過。
我在前不久就上過一次令我難忘的英語課，一直記憶頗深。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。同學們以迅雷不及掩耳之勢坐在座位上。你知道這節(jié)課是什么課嗎？那可是百年一遇的英語課。
我們的英語老師是楊老師。她教單詞的方法不是讓我們死記硬背，而是采用玩游戲的方法。每節(jié)課她都要玩“開火車”和“埋地雷”的游戲。其中我最喜愛的就是“埋地雷”。楊老師現(xiàn)在黑板上寫幾個單詞，之后楊老師在egg地單詞下畫了一個*，*代表地雷，如果當你讀了帶*的，就給這組扣一面小紅旗。又一次八組的同學讀到了帶*的單詞，八組的同學垂頭喪氣的，其他的同學得意洋洋的。再說“開火車”吧，等我們?nèi)恐绬卧~的讀音后，老師就讓我們這組的同學輪流讀，如果誰讀錯了，楊老師就讓大家?guī)退m正。
這就是我最難忘，最喜歡的一節(jié)英語課，因為它不僅讓我體會到英語的樂趣，還帶給了我很多的收獲。
我在英達考英語周記篇二
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶口所在地：黑龍江。
身材：162cm55kg。
婚姻狀況：已婚。
年齡：33歲。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：內(nèi)科醫(yī)生：臨床醫(yī)生、醫(yī)院/醫(yī)療/護理/美容保健類、內(nèi)科醫(yī)生：
工作年限：11。
職稱：中級。
求職類型：均可。
可到職日期：隨時
月薪要求：20xx--3500。
希望工作地區(qū)：廣州深圳。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：珠江新城郭其會診所起止年月：20xx-08～20xx-06。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)：內(nèi)科醫(yī)生。
工作描述：在診所長期從事大內(nèi)科常見病多發(fā)病的診療工作，尤其對呼吸和循環(huán)系統(tǒng)疾病經(jīng)驗豐富.
離職原因：
公司名稱：哈市衛(wèi)協(xié)第二醫(yī)院起止年月：20xx-07～20xx-06。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)：門診急診科。
工作描述：在七院工作期間，在老主任的教導下積累了一些臨床經(jīng)驗，到衛(wèi)協(xié)二院后經(jīng)過門診急診的鍛煉，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，為日后的門診工作打下了基礎(chǔ).
離職原因：辭職。
公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)：見習醫(yī)生。
工作描述：見習期結(jié)束后一直在門診從事診療工作,在此期間曾遇到幾例輸液反應(yīng)和一例青霉素過敏反應(yīng),均已成功救治.
離職原因：辭職。
教育背景。
畢業(yè)院校：哈爾濱醫(yī)科大學。
最高學歷：大專。
所學專業(yè)一：臨床醫(yī)學。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月終止年月學校(機構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。
20xx-0820xx-12鼎康駕駛員學校汽車駕駛駕駛證(b)。
語言能力。
國語水平：精通。
粵語水平：一般。
工作能力及其他專長。
本人自中專畢業(yè)一直從事門診工作，熟悉門診的全項工作，曾經(jīng)成功的參加過過敏性休克，有機磷中毒的搶救，尤其對呼吸和循環(huán)系統(tǒng)疾病的診斷，治療有豐富的臨床經(jīng)驗。對外科的清創(chuàng)縫合及一些小手術(shù)均可處理.
詳細個人自傳。
自1994年進入中專學習期間，就利用業(yè)余時間隨哈爾濱市第七醫(yī)院內(nèi)科主任出門診學習，畢業(yè)后進入七院一門診工作，后因沒有正式工作編制而辭職.同年七月進入哈市衛(wèi)協(xié)二院工作，在此期間曾成功搶救過一例心源性卒死患者，后來為尋找發(fā)展空間辭職到廣州發(fā)展.20xx年八月進入郭其會診所工作至今，近十年的工作經(jīng)歷，使我積累了豐富的臨床經(jīng)驗，現(xiàn)尋求更大的發(fā)展空間，學習更新的知識.
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：家庭電話：
手機：qq號碼：
我在英達考英語周記篇三
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，學生在不斷學習中會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對不能忽視。對于八班來講，再我接班的時候差生多達15人，這種情況如果不采取措施，后果將不堪設(shè)想。為此，我想出了一些對策：
1鼓勵他們重新樹立起自信心。告訴他們老師沒有放棄你，不要跟成績好的同學比，只跟自己以往的成績比，只要有提高，就說明你有進步。
2認真分析他們學習困難的原因，有意識地偏愛差生。在課堂上，同學們在進行小組對話的時候，我總是會走到成績較差的學生旁邊，對他們進行指導、幫助，是他們消除對老師的畏懼感和對于學習的自卑心理。
我在英達考英語周記篇四
有一次事情讓我知道了姐姐那么擅長英語。那時我還不會英語，也不喜歡學。我看見姐姐拿著英語書一會兒讀，一會兒看，一會兒背，一會兒笑。我想：英語真的那么有趣嗎？后來，我的姐姐考回了一百分，笑嘻嘻地對媽媽說：“我考了一個一百分！”我不想落后于姐姐，就說：“姐姐，你教我英語好嗎？”姐姐笑著說：“你真的想學嗎？嗯……好吧。”
姐姐先教我“abcdefg”，然后，我跟著讀了幾次，就開始出題考姐姐：“籃子叫什么？藍天叫什么？房子叫什么？”姐姐全部答出來了，我的姐姐可真棒??！
跟著姐姐一天一天地讀，我的'英語考卷上也出現(xiàn)了一百分。姐姐，我還要向你學習。
我在英達考英語周記篇五
本站發(fā)布英語教師實習周記六篇，更多英語教師實習周記六篇相關(guān)信息請訪問本站實習報告頻道?！緦дZ】大學生在實習的過程中是一種真實的工作環(huán)境，不同于學校，可以發(fā)現(xiàn)自身的一些不足和工作中的不熟悉和技術(shù)的欠缺，能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力。本篇文章是本站為您整理的《英語教師實習周記六篇》，供大家閱讀與鑒賞。
篇一。
這一周從學生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。
面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點！第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。
大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配，前部分講解太多，導致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識再稍講慢一些，就很好了。
篇二。
我在教室口語上還有待提高。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明了。因為我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時候會說一半英文一半中文，顯得不熟練。導師建議我要找點專門的資料要反復(fù)背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。
實習期間讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我電話號碼和qq號，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運動會加油，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動。
實習使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長會遇到暴風雨雪，也許會遇到我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的！
篇三。
課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應(yīng)該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。
以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標、備學生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進。同時在臨睡前，第二天去實習學校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實習學校我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別使我們對學生的認知水平不了解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學生學過了，只要復(fù)習下即可，或?qū)W生還是新知識，需要詳細講。同時導師們都比較有經(jīng)驗，他們了解學生，知道什么樣的知識學生易于接受。所以我每次上課前都會先請教導師然后上講臺。
上完課我都會與導師與其他實習生交流，讓他們給我評價。再回學校的車上，我也會反思下今天的教學以及和導師，和學生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。
篇四。
我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。
此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導師的認可和采納。當然在與導師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導師的發(fā)生矛盾。這是我就會仔細地分析矛盾的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的`精華相結(jié)合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進行，且中間加入別的活動，導師師認為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課是我講解的不是很充分，導師通常會叫一個好的學生向我提問，把這個知識點補充完整。
導師很注意板書的有序性。他說因為學生只有了解了教師的習慣后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，導師很嚴肅的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之后才休息?？傊畬τ趯煹囊庖娢叶紩撔慕邮艿?，我從來不會表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。
篇五。
在教學過程中，我會可以記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字，說明老師重視他們。而且對于每個學生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時，我是叫他們的名字。
班上有一位學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課，并引導他慢慢的主動學英語，中段考試他的成績提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學習。在幫助他的同時，也有許多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求一起學習。導師都說現(xiàn)在學生的學習興趣提高了，并且成績也有了進步。
另外，我發(fā)現(xiàn)學生對老師的評語是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會說：verygood！這種評價學生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當回事了。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā)，確確實實抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業(yè)時，有進步的學生我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M步哦！繼續(xù)努力！無論如何我都會想辦法找出他們的優(yōu)點，給予及時表揚，并對錯誤進行正面反思。而且在改作業(yè)的同時，我會把學生容易犯的知識點記錄下來，反饋給導師，好讓自己和導師在后面的授課中都能注意這些問題，強化他們的知識的薄弱點。這在教學過程中是十分重要的。
篇六。
課余時間我還和他們一起出版報，布置教室，打掃衛(wèi)生。教室里處處都有我的足跡，兩個月里我與全班近2/3的家長都有直接交流，并和他們交換意見，幫助引導學生正面發(fā)展。
“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實習而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠遠不夠?？墒切量鄽w辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為這份工作帶給我們的快樂遠遠大于它帶來的辛苦?？粗鴮W生能夠靈活地運用自己所教授的知識，心中地位成就感油然而生。聽到學生簡單而真誠的“老師好”，看見他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了。他們有時是小壞蛋，有時又是小天使，而我們就是他們的天堂?？傊@次實習讓我收獲頗多。
理論和實踐還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學習理論知識，還要在實踐中不斷的學習。同時對于老師的概念我又有了進一步的理解。以前導師說過，老師既要是一個小學者，又要是一個藝術(shù)家，一個演員。陳主任在看望我們時，也說過課成功了前所有的準備都是讓學生更好地接受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點和盧梭說過的應(yīng)該是同樣的道理吧：教學的藝術(shù)就是使學生喜歡你教的東西。我覺得老師們說的都很有道理。從某種角度來說，我覺得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子，引誘學生來打開，激發(fā)學生有無窮的求知欲，當他們打開時，知識就源源不斷的涌出；教師更應(yīng)該將知識變成一座迷宮，帶著學生去尋找出口，給學生無盡的動力。
我在英達考英語周記篇六
這個星期六，我在英達考了聽力考了80分，我覺得很不滿意。接著星期天又考了口語，老師要求口語背誦一篇課文，我背出來了，但是我不像大哥哥大姐姐背得那么流利，打了92分。
全班都考完了，老師說：“我宣布一下得了小明星的同學有......”我聽了又聽沒有我的名字，我很難過。這是300句二冊的第一次考試，下次考試我一定會努力的。150字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)。
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我在英達考英語周記篇七
等到老師公布成績，我的心里非常緊張，忐忑不安。老師說：“全班只有六個人得了100分?！蔽蚁耄何铱隙ㄒ驳昧?00分。老師念到第一個同學的時候，我沒有灰心，心想：六個人呢！肯定也有我！可念到第二個同學的時候，還不是我！我有點緊張。等念到第三個同學的時候，還不是我！我更緊張了。等念到第四個同學的.時候，還不是我！我都有點絕望了。等念到第五個人的時候，還不是我！我已經(jīng)徹底絕望了！我有氣無力地嘆了一聲，趴在了桌子上。可就在同時，老師大聲說道：“第六個得100分的同學是------徐泊陽！”我高興地從座位上跳了起來，欣喜若狂地走上領(lǐng)獎臺，趾高氣揚地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎品------一個筆記本。??！100分的感覺就是美！在回家的路上，李千旭的媽媽對我媽媽說：“你家兒子考得多好！”又對李千旭破口大罵：“你這個沒用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽，你怎么才得了82分？最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪！”媽媽不斷鼓勵李千旭：“進步了！比在學校考得高多了！”還讓阿姨不要再罵孩子了。啊！
我在英達考英語周記篇八
圣誕節(jié)是歐洲的節(jié)日。這也是我們孩子們期待的節(jié)日。因為在圣誕節(jié)那天，圣誕老人會回家把你的禮物放在襪子里。
星期三晚上是圣誕夜，圣誕老人會來我們睡覺的時候，姐姐可以幸福，她渴望有幾天，我姐姐在床上，她的臭襪子太小，放在桌子上，我的妹妹躺在床上，用胖乎乎的小手他的眼睛，假裝睡著了，她躲在離手，想看看圣誕老人，很長一段時間后，圣誕老人還沒來，妹妹很著急，她的兩只眼睛光打架，姐姐不得不閉上我的眼睛。早上，第一個是打開我妹妹襪子襪子的.樣子，她打開了一看，真的有禮物，一個玩具santa，妹妹高興的是跳，她來到我的房間，炫耀在我面前，我感到非常奇怪，我想：困難的道路圣誕老人的世界？真的有圣誕老人嗎？我不信，我悄悄地問她媽媽：“媽媽，你是圣誕老人嗎？”她媽媽笑著說：“沒有！圣誕老人真的來了！”我覺得越來越奇怪，我想一定是爸爸的圣誕老人，只有姐姐會，我不會，我要退房，我決定去問我爸爸。
當爸爸下班回家時，我低聲對爸爸說：“爸爸，你把你的玩具放在你妹妹的襪子里嗎？”爸爸笑了。從他父親臉上的神秘中，他看出圣誕老人是由他父親安排的。
今天晚上，爸爸來到我的房間，小心翼翼地把一件東西放進我的襪子里，我心想：那是爸爸放的，看來只有智商低的人會妹妹，我不會的！當爸爸走的時候，我故意咳了一聲，仔細地看了父親一眼，走了。第二天，爸爸主動告訴我這個秘密，最后說：“這是我們兩個人的秘密！”
我在英達考英語周記篇九
尊敬的學院領(lǐng)導：
您好!首先感謝您在百忙之中惠閱此信。我是×大學中文系的優(yōu)秀畢業(yè)生。在大學里，我認真學習，成績?nèi)蹬琶谝?。我已通過公共英語四級考試，普通話水平達二級甲等。在學校期間，獲得多項市級、校級獎勵。
我志愿投身于教育事業(yè)，渴望早日成為一名教育工作者。在大學四年的學習和生活中，我以“為人師表”的準則要求自己，注重道德情操的培養(yǎng)、專業(yè)知識的掌握和師范技能的訓練，為成為合格的人民教師做準備。
我希望能成為貴校的一名語文教師，充分發(fā)揮自己的能力，不斷提高自己的教育教學水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生貢獻自己的青春和力量。
為了讓您對我的情況有一個更詳細的了解，后面附有我的個人資料。如果您認為我符合貴校聘用要求，希望能賜予面試的機會。萬分感謝!
此致
敬禮
×年××月××日。
我在英達考英語周記篇十
尊敬的領(lǐng)導：
您好!首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。
我是xx學院20xx屆師范學院專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。
四年的大學生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對嚴峻的就業(yè)形勢，從步入大學的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴格的要求自己，認真學習了所學專業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學科專業(yè)基礎(chǔ)課，完整的教育學、心理學和計算機基礎(chǔ)課的學習使我對勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學的各種知識，具備相關(guān)的語文教學能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計算機基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計算機其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的普通話表達能力。最重要的是我對教育事業(yè)有一種特別的崇敬之情，我會把它當成自己畢生的事業(yè)。
大學階段是我個人慢慢成熟的階段。大學四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功，養(yǎng)成了堅韌和自信，對生活充滿信心，對事業(yè)執(zhí)著追求。學習實踐的過程培養(yǎng)了我團隊協(xié)作的精神，學生干部的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)能力，樹立了我盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。
我堅信：不斷的總結(jié)、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績。誠然，在學識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍天的雛鷹，但在您賜予的人生藍圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音!
最后，再次感謝您閱讀這份自薦信!
此致
敬禮!
求職人：
我在英達考英語周記篇十一
我們的世界應(yīng)該要充滿文明和禮貌。講文明，懂禮貌是我們每個人都必須要做的'事情，并且相信文明禮貌就在我們身邊，我們也應(yīng)該學會講文明，懂禮貌。
一個星期天的下午，天氣晴朗，讓人感到心曠神怡。我和媽媽在公交車上，一位老奶奶走了過來，公交車到了，我們排著隊，一位叔叔把老奶奶送上了車。車上已經(jīng)沒有坐位了，我和媽媽站著，老奶奶也站著，一位阿姨立即讓位給那位老奶奶坐，老奶奶笑著說：“謝謝你?！蹦俏话⒁涕_心的笑了，不久，一位抱著孩子的婦女走上來，車上的叔叔阿姨們都紛紛讓位，那位婦女連忙說：“謝謝你?！?/p>
通過這件事，我們應(yīng)該學會講文明，懂禮貌，其實它們都在我們的身邊，我們也要學會。
講文明，懂禮貌，從我做起，從身邊的小事做起，從一點一滴的小事做起。讓我們成為一個講文明懂禮貌的人吧！
我在英達考英語周記篇十二
周六下午，是我每周上新概念英語的時間。
我最喜歡上這個課了，因為這個課上有bread老師，我們叫她“面包”老師，她是位又可愛又漂亮的老師。我們一起上課的還有我的幾個好朋友，我們都有英文名字，宇錫叫“george”，可是我們叫他“腳趾”，我叫“dave”，他們卻叫我“豆腐”或者“德芙巧克力”。
今天的課“面包”老師讓我們做一個很有挑戰(zhàn)性的游戲，名字叫“讀口型，猜單詞。”就是一個人不出聲音讀個單詞，其他人搶猜他讀是什么單詞。這個游戲難度我認為應(yīng)該是十星，我們不但要仔細看讀的人的口型，還要迅速在腦子里回想課文里學過的單詞。游戲開始后，我們真的很緊張，讀單詞的同學，有的就看見他嘴巴動了一下我們還沒看清就說讀完了；有的只看見舌頭吐了一下；還有的同學可能讀音不準，都不知道他到底讀的是什么；更可怕的有的是我們猜了半天，說了很多單詞，結(jié)果讀的人說，他已經(jīng)忘記讀的是哪個單詞了。有的單詞我們真猜對了，有的就是猜出來了，也是“瞎貓碰上了死耗子”，蒙的。有的，真的猜不出啊。在這種艱苦的游戲環(huán)境下，我們每個人都在努力的給自己掙分，每得一分，“面包”老師就給我們發(fā)一個小小的可愛的橡皮。每十個橡皮我們就可以換一個小禮物。經(jīng)過激烈的爭奪，我得了第一名，這個游戲中我得了七個小橡皮，真高興。
快下課的時候，“面包”老師問我們有沒有提前背單詞，我們都說背過，她說那我們抽默下，我們?nèi)w立刻進入默哀狀態(tài)，大家都趕緊說：“我們真的真的背過，但真的真的已經(jīng)忘記了?！弊詈竽瑢懙慕Y(jié)果是我錯了一個半，不過還好，我是第二名，第一名是個六年級的同學。
這次和上次課我一共得了十四個小橡皮，用其中十個小橡皮換來了一個漂亮的小筆筒?；丶衣飞衔乙恢北е?，可是剛到家放下時，卻“吧嗒”一下掉地上了，上面的小花“凋謝”了。真是小傷心啊。
我們的新概念英語課好玩吧？
我在英達考英語周記篇十三
今天又是去育博學英語的日子，我既盼望又擔心。盼望的是育博的英語是和許多有意思的小游戲結(jié)合在一起的，特別好玩；擔心的是害怕自己又會因為太害羞，不敢開口，遭到老師的批評。
一大早，我就來到育博。教室里只有寥寥無幾的幾個人，我們都靜靜地拿出自己的書本看起來。過了一會兒，老師來了。她先帶著我們復(fù)習了上節(jié)課學習的內(nèi)容，我們都練的興高采烈的。九點鐘的時候，我們開始考試了。我們大家都做的很認真，半個小時的時間里共做了兩張卷。第二張卷子上的最后一道題是口試題，老師把同學們挨個叫起來回答她的提問，有的同學回答的特別流利，有的同學就結(jié)結(jié)巴巴的說的不太好。到我了，面對老師，我有點緊張，不過回答的還算可以。老師對我提問還沒完呢，放學的時間就到了，還有幾乎一半的同學沒口試呢，老師說下午繼續(xù)。
下午一上課，我就開始緊張了，要口試的話我還是第一個。不過，老師卻好象忘了這件事似的，帶著我們玩起了一個有趣的小游戲。這個游戲的名字叫“紅綠燈”。就是全體同學在教室里圍成一個圈，老師站在里面。她說綠的時候，我們就跑起來；她說黃，我們就改成單腿蹦；她如果說紅，那我們就必須停在原地，老師就開始摸，摸到誰，誰就大聲地背誦我們學過的單詞。這個游戲特別有意思，第一局開始了。老師喊了紅以后，慢慢地向我們這個方向走過來，我們都努力的屏住呼吸，迅速的躲好。我看了一下，有的同學躲在學習椅下面，有的直接蹲在地上，大家都捂著嘴，瞪大眼睛看著老師的手。終于老師抓到了一個女生，她大聲的說了“三明治”的英語，游戲又接著進行……這個下午我們玩的興高采烈的，幾乎忘記了時間，每個同學都說了好幾個單詞，加深了印象。
我喜歡我們的英語班，也喜歡這些校園外的老師和同學們。
我在英達考英語周記篇十四
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實習周到啦，為了提高自己的英語水平，把知識和實踐結(jié)合，在學校的幫助安排下，我來到了“瑞博英語培訓學?！?，開始了我的執(zhí)教之路。
瑞博外語學校是經(jīng)教育行政主管機關(guān)批準成立的專業(yè)外語培訓機構(gòu)，我的實習地點是鳳凰城大梨樹分校。這里是風景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂。
我的實踐內(nèi)容是教培訓班的小學生初一英語課程。
雖然我是英語專業(yè)的學生，但畢竟沒有過教學經(jīng)驗。因此，7月3日，我到“瑞博”的第二天就開始接受相關(guān)培訓。鄧校長真是個認真負責的人，她為我安排了一位專門的指導教師——王老師。在王老師的耐心指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的英語句子和同學們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學生的積極性，令我受益匪淺!
經(jīng)過了一段時間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺，開始教課啦!
我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的第一個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點，我在培訓時準備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學生最喜歡的.游戲要數(shù)simonsays和snowman.因為這兩個游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學校里其他老師使用得最多的游戲。
不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個其它調(diào)動學習單詞的興趣提高學習效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點，在教單詞時，給孩子們充足的時間自己練習讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標準的同學還可以獲得當小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學生，這樣學生為了可以當小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個同學都可以把單詞讀熟讀好。
一個問題解決了，第二個問題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名學生，回家能認認真真背單詞的人不超過五個，怎么辦?在得到幾位老師的意見后，結(jié)合我班的情況，我終于想出了幾個辦法!
“瑞博”向來有積分制度，學生根據(jù)自己的上課情況和考試成績會得到不同的積分，不同積分會有不同禮物兌換。本來每位同學每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績?yōu)橹?，單詞全對的同學，根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎勵。這個新方法一實行，就取得了特別明顯的效果。不過，總有幾個貪玩的“小懶蟲”，從不在意分數(shù)。沒辦法，我只好用其他的方法使他們。第一招，話聊。找出這幾個孩子回家后不學習的原因。第二招，為他們量身定計劃。舉個例子具體點說。我們班有兩個關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學習上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找機會悄悄問我要對方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評語好。我就是抓住了她倆這個心里，為她倆制定了一套學習方案。有一段時間，我會給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨考她們，再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分數(shù)。開始時，她們不理解我的做法，沒想到一段時間后她們不僅提高了成績，還主動要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰學得好，這點讓我很高興。當然，其他的同學也會有不同方式的加分的機會。
我在英達考英語周記篇十五
在我上小學三年級的時候，第一次接觸到了英語。你還記得第一次接觸到英語那欣喜的神情嗎？那些不認識的單詞或者短語，都成了最美好的回憶，像音符一般久久的縈繞在教室的上空。
英語單詞總是拼寫不會。我認真的分析過原因，卻找不到絲毫的頭緒。后來老師告訴我，盡量把單詞讀的讀準，把每個音都發(fā)出來，才能準確的記單詞。但是我常識之后效果并不顯著。我自己也在困難中一直摸索著，探索著。經(jīng)過半個多月的努力學習，我終于懂得了以后一定要按單詞的讀音來記單詞。因為每一個讀音都代表著每一個字母的發(fā)音，這樣可以又快又準的記好單詞。
上了初中之后，接觸到更多的語法及短語，這可怎么辦？許許多多的語法和漫天的短語，如同雪花一般紛揚而來。重重地壓在每個初中生的頭上，而我在這時卻準備好一個小小的筆記本，上面記著我歸類后的所有單詞和短語。就這樣，不厭其煩，我把所有的重點知識都記載下來，到考試的時候拿出來輕松復(fù)習，每回都能取得優(yōu)異的成績。
現(xiàn)在的我，英語之路已經(jīng)走到一個新的階段。我接觸到更多的單詞，短語，更多的句型，結(jié)構(gòu)，語法，我甚至能提筆就能寫出幾篇英語作文，這是一個可喜可賀的事情。但是我仍然不驕傲，因為學習英語之路漫漫，而只有保持一顆平常的心態(tài)，才能更好的學習新的知識，就像大海只有保持平靜，才能更容納更多的水滴。
其實，學習英語之路并不是簡單的，也不是困難的。有些人問我學習英語的方法，我跟他們說：“一定要勤奮，善于總結(jié)，因為只有將它系統(tǒng)地歸納知識，才會在每個版塊里送給你的你應(yīng)有的知識。只有這樣，英語之路才能越來越輕松；只有這樣，學習英語才能如虎添翼，更加輕松，容易。
我在英達考英語周記篇十六
今天是呆在這武夷學校的最后一天了，我們即將離開，也也是我在這實習路途中的最后一篇周記，提起筆，紙間透著淡淡的離愁別緒。。。。。。
回憶起，那是20xx年9月5日，我們乘坐武夷學校的校車踏上了長達一學期的實習路。幾個月后，當我們在回首這個過程，挺有感觸，收獲不淺。
在這次實習的過程中，我得到了許多鍛煉的機會，從備課到上課，批改作業(yè)到課后輔導，一個完整的過程下來，我對教師這個職業(yè)有了更多體會，用心播種，用心收獲，耐心加細心，收獲無窮多。
同時，我也遇到一些困難，然后針對這些困難，我也想出了適當?shù)慕鉀Q方法。如，后進生的學習效率不佳，英語才成績下坡不止，遇到這種情況，我就分組晚自習輔導，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)講解。再如，有些學生對英語只學不說，會做題，但對英語的口語表達不嫻熟，有的甚至害怕說英語。這也是英語教學中的一大問題，就是所謂的啞巴英語，對于這種類型的學生，我充分利用早讀時間，多帶讀，多溝通，課上多鼓勵他們發(fā)言，培養(yǎng)他們的朗讀能力。有些同學對英語的學習失去了信心，我就多開導，樹立他們的信心，通過英語游戲才增加學習英語的興趣，課后多輔導，為他們排憂解難，讓他們在英語學習路上不氣餒，奮勇拼搏。
我們在實習的過程中，我們也時常通過他人來發(fā)現(xiàn)自身教學的不足之處，例如，聲音較小，講課速度太或太快，課堂時間的把握，課程內(nèi)容的安排，重點，難點的掌握等等問題，經(jīng)過實習的磨礪和鍛煉，我們在教學生涯中揚長避短，不斷進步，我堅信，我們會一次比一次做的更好。
在這離別之季，傷感難免，在懷念的同時，預(yù)祝我的學生們學習更上一層樓。
我在英達考英語周記篇十七
五月份，姐姐給我介紹一個英語軟件，我第二天，就下載到手機。
我把新學的單詞都記在本子上，有些單詞，我以為讀讀就能記住，可不但沒記住，反而都忘了。
前不久，我下定決心，早晨早點起來，把以前單詞都讀讀記記，寫寫背背，而白天學的單詞都在晚上學。有兩天早晨，是五點多起來，在爸媽弟弟還沒起床，我就已經(jīng)在讀英語?？砂謰尪紩f，你起那么早干啥？他們明明知道我讀英語，還非問我，我說，讀英語呀！爸爸仍然笑著，讀？我怎么沒聽見你讀，我在心里叨念著，我是在心里默默地讀，大聲讀不是害怕打擾你們睡。
爸爸媽媽不讓我起那么早，說，六點半起來就行，我說，每天早晨十五個單詞，六點半能記住嗎？我便定六點鈴，每當起來，是很困，打著哈欠讀，每到想睡覺時，腦海中，只有七個字，堅持一定能成功。堅持好多天，有時，鬧鐘響起，再睡一會，等媽媽六點半起來做早餐聲音，我趕緊起。
這是，媽媽又說，別起太早，我煩了，我英語怎么辦？爸爸滿不在乎說，呀。媽媽說，你可以在晚上學也行，我想了想也行。
前兩天，我把以前單詞都記住，那天，我無意中說，如果我要是外國人，就不用學英語了，弟弟說，他們還學咱中國漢語呢，我笑了笑。
有時，在英語好友里，背單詞個數(shù)，排名第四，最近，好友里沒背，我排了第一，告訴媽媽，她夸我很棒。
一次，跟姐姐視頻，問她，單詞都記住了嗎？姐姐說，記不住。是呀，剛開始，看以前沒記住的單詞，什么時候才能記住，現(xiàn)在，我越學越上癮。
我喜歡學英語！
我在英達考英語周記篇十八
英語——我的仇人。我是中國人，應(yīng)該學好國語，為什么要學習外國語言?真讓人百思不得其解?也不知道是誰發(fā)明的中國人要學習這種“奇語?！?/p>
上課時，老師說一口流利的英語，我們呢聽得似懂非懂，然后跟著老師咿咿呀呀地學習，講它的時候舌頭伸不直，發(fā)音時還要變換口唇的形狀，換來換去跟不上節(jié)奏，最后就口齒不清，發(fā)音不準，說出來就變成了“奇語?！?/p>
考試時，時不時出現(xiàn)一些陌生單詞，本來英語基礎(chǔ)差，還出現(xiàn)生面孔，天哪，它認識我，我不認識它，只能憑運氣蒙了，運氣好的話可以多加幾分，運氣差的就考得一塌糊涂，同學笑話，家長批評，最后還得受懲罰。
放學后，急急忙忙趕回家做作業(yè)。語文，數(shù)學作業(yè)一大堆，好不容易把它們解決了，英語也來湊熱鬧。抄句子，寫單詞，還得背單詞。能讀出來就已經(jīng)不錯了，還得把它們默寫出來，1個，2個……這么多，我的腦袋呀!
唉呀，要是沒有發(fā)明英語我們就多點快樂，少點煩惱。
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