小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案(通用19篇)

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小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案(通用19篇)
時(shí)間:2023-11-30 14:19:03     小編:書香墨

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),教案可以靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和評(píng)價(jià),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。這些教案范文是經(jīng)過教師們長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之作,具有一定的參考價(jià)值。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、通過比一比的活動(dòng),掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法,能用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、口頭表達(dá)能力。

3、通過多形式活動(dòng),結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,感受大數(shù)的意義。

教學(xué)重點(diǎn):

比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生總結(jié)并熟練掌握和運(yùn)用比較大小的方法。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

我們的祖國(guó)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū),在領(lǐng)略美麗風(fēng)光的同時(shí)學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、(出示情景圖)。

1、觀察情境圖,尋找數(shù)學(xué)信息。

2、根據(jù)情境圖提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。

(1)誰?誰最低?

(2)比較黃山和泰山誰高?

(3)恒山和華山比較,哪座山比較高呢?

三、自主學(xué)習(xí)。

根據(jù)提出問題選擇一到二個(gè)問題,小組討論學(xué)習(xí)。

四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

板書:位數(shù)不同直接比。

位數(shù)相同,比首位。

首位相同,依次比。

五、你能按照從小到大的順序填一填嗎?

()()()()。

六、提高訓(xùn)練。

我們都是兩個(gè)數(shù)兩個(gè)數(shù)地比較,你們敢不敢一次比較6個(gè)數(shù),把6個(gè)數(shù)從小到大的排列?

1、(課件演示題目)387,809,1752,345,99和4300。

2、獨(dú)立思考解決,思考用什么符號(hào)連接排序。

3、小組討論:這么多數(shù),怎樣能很快從小到大排列呢?

4、匯報(bào)討論結(jié)論。

生可能會(huì)把這些數(shù)分成了兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)三類。指導(dǎo)學(xué)生一起用這個(gè)方法來試一試。

七、鞏固練習(xí)。

完成課后練習(xí)1、收玉米。2、比較大小。

八、課堂總結(jié)。

學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲,老師和學(xué)生共同總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。

板書設(shè)計(jì):

比一比。

位數(shù)不同直接比。

位數(shù)相同,比首位。

首位相同,依次比。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇二

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于比一比教案二_教學(xué)實(shí)錄_反思案例,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)二廣西南寧園湖小學(xué)李肖莉。

教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫牛、羊、小、少四個(gè)字。認(rèn)識(shí)亅和土。

2.主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí),掌握多-少大-小兩組反義詞。理解量詞群顆堆的意思,能正確使用一些量詞。

3.正確、流利地朗讀課文。

4.結(jié)合課文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)運(yùn)用語言積累和生活經(jīng)驗(yàn)仿編韻文。教學(xué)重難點(diǎn):

理解量詞群顆堆的意思,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)使用一些量詞并能仿編韻文。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件、實(shí)物投影儀、生字卡片、詞語卡片、圖片和實(shí)物若干教學(xué)過程。第一課時(shí)(略)。

第二課時(shí)。

一、激起導(dǎo)入,揭示課題。

通過師生互比年紀(jì)、身高,提示學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)問題,引入課題。

二、開展競(jìng)賽活動(dòng),復(fù)習(xí)生字、詞語、課文。

1.小組間開火車,賽讀生字。

2.指名兩組比賽開火車,賽讀詞語。

3.課件示圖,師生齊讀課文。

三、運(yùn)用插圖、實(shí)物進(jìn)行對(duì)比,理解群顆堆的意思和適用對(duì)象。

1.群。

(1)看圖,比較一群鴨子和一只小鳥,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一群比一只多。

(2)出示一群羊一群螞蟻一群企鵝的圖片,幫助學(xué)生理解群表示數(shù)量多的同類事物聚在一起。

(3)拓展說話:一群。

2.顆。

(1)觀察并比較實(shí)物:蘋果-棗、西紅柿-花生、羅漢果-蓮子、乒乓球-珠子,初步感知顆指較小且近似圓形的東西。

(2)自由展示并說出自己所帶的能用一顆表示的實(shí)物。

(3)拓展說話:一顆。

3.堆。

(1)看圖,比一比一堆杏子和一個(gè)桃子,初步感知堆。

(2)小組合作,在桌子上擺一擺、說一說自己帶來的可以用堆表示的東西。

(3)指名匯報(bào)。

(4)拓展說話:一堆_______。

四、復(fù)習(xí)鞏固,積累語言。

1.出示課后練習(xí)我會(huì)說同桌討論,指名說,齊說。

2.小組協(xié)作學(xué)習(xí):把自己帶來的`東西擺一擺,說一說。

五、運(yùn)用語言積累,仿編韻文。

1.齊讀課文。

2.觀看課件,仿編韻文。

情境一:菠蘿和梨。

情境二:葡萄和桃子。

情境三:馬和兔。

3.小組合作,自編韻文。

4.指名匯報(bào)。

六、寫字練習(xí)。

1.課件示生字,伸出食指跟隨電腦書寫筆劃。

2.仔細(xì)觀察,自主探究:怎樣把這些字寫好?

3.練寫生字,展示評(píng)議。

板書:

比一比。

羊圖。

螞蟻圖。

企鵝圖。

教后自評(píng)。

《比一比》這篇課文的課題就充分說明了教材的特點(diǎn),提示了學(xué)法,那就是要讓學(xué)生在比較中掌握多-少大-小兩組反義詞,理解量詞群顆堆的意思,并能正確地使用一些量詞。這一課第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要突出以下兩個(gè)特點(diǎn):

一、活用教材,創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的良好氛圍。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇三

1.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

2.學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地?cái)[放物體。

3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。

1.教具貼絨娃娃5個(gè),皮球3個(gè),標(biāo)記圖。

2.學(xué)具相同動(dòng)物卡片若干套,標(biāo)記圖,相同圓片,相同方片,不同大小、顏色、形狀的圖形片。

一.開始部分。

小朋友看,今天誰來我們班做客啦?

二.集體活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體。

教師出示標(biāo)記圖:有許多娃娃要做游戲,請(qǐng)小朋友幫他們排好隊(duì)。第一個(gè)娃娃排在哪里?

2.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)地并排放物體。(難點(diǎn))。

娃娃想玩皮球了,請(qǐng)你們給一個(gè)娃娃發(fā)一個(gè)。皮球,皮球放哪里呢?皮球放在紅線的`下面,一個(gè)皮球和一個(gè)娃娃要對(duì)整齊。

3.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較物體的多少。(重點(diǎn))。

他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的?(一個(gè)娃娃一個(gè)皮球)娃娃和皮球哪個(gè)少?你從哪里看出來的?

三.小組活動(dòng)。

1.第一組,喂小動(dòng)物。

先把盤子里的小動(dòng)物排在紅線上,再喂每只小動(dòng)物一份點(diǎn)心,再說說動(dòng)物和點(diǎn)心哪個(gè)多,哪個(gè)少。

2.第二組,圓片和方片哪個(gè)多。

先把圓片片排好隊(duì),再給每上個(gè)圓片片送一個(gè)方片片做朋友,送完以后,說說因片片多還是方片片多。

3.第三組,送片片回家。

先看看片片的家里是什么標(biāo)記,再送片片回家。

四.活動(dòng)評(píng)價(jià)(略)。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇四

一、激起導(dǎo)入,揭示課題。

通過師生互比年紀(jì)、身高,提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,引入課題。

二、開展競(jìng)賽活動(dòng),復(fù)習(xí)生字、詞語、課文。

1.小組間開火車,賽讀生字。

2.指名兩組比賽開火車,賽讀詞語。

3.課件示圖,師生齊讀課文。

三、運(yùn)用插圖、實(shí)物進(jìn)行對(duì)比,理解“群”“顆”“堆”的意思。

1.“群”

(1)看圖,比較“一群鴨子”和“一只小鳥”,

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一群”比“一只”多。

(2)出示“一群羊”“一群螞蟻”“一群企鵝”的圖片,

幫助學(xué)生理解“群”表示數(shù)量多的同類事物聚在一起。

(3)拓展說話:一群。

2.“顆”

(1)觀察并比較實(shí)物:蘋果-棗、西紅柿-花生、羅漢果-蓮子、乒乓球-珠子,感知“顆”指較小且近似圓形的東西。

(2)自由展示并說出自己所帶的能用“一顆”表示的實(shí)物。

(3)拓展說話:一顆。

3.“堆”

(1)看圖,比一比“一堆杏子”和“一個(gè)桃子”,初步感知“堆”

(2)小組合作,在桌子上擺一擺、說一說自己帶來的可以用“堆”表示的東西。

(3)指名匯報(bào)。

(4)拓展說話:一堆_______。

四、復(fù)習(xí)鞏固,積累語言。

1.出示課后練習(xí)“我會(huì)說”同桌討論,指名說,齊說。

2.小組協(xié)作學(xué)習(xí):把自己帶來的東西擺一擺,說一說。

五、運(yùn)用語言積累,仿編韻文。

1.齊讀課文。

2.觀看課件,仿編韻文。

情境一:菠蘿和梨;情境二:葡萄和桃子;情境三:馬和兔。

3.小組合作,自編韻文。

4.指名匯報(bào)。

六、寫字練習(xí)。

六、寫字練習(xí)。

1.課件出示生字,伸出食指跟隨電腦書寫筆劃。

2.仔細(xì)觀察,自主探究:怎樣把這些字寫好?

3.練寫生字,展示評(píng)議。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇五

一條繩子一串香蕉。

3.學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)行說量詞比賽。

4.創(chuàng)編兒歌。

5.做游戲-找朋友。

將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生,開始唱找朋友的歌,歌曲結(jié)束后,和自己找到的朋友站在一起,一起讀出共同的名字。

三、比一比誰說得多。

回家說家庭用品,和爸爸、媽媽比一比,看誰說得又多又準(zhǔn)。

以上就是人教社教師之家為大家整理的有關(guān)比一比教案的內(nèi)容。如有更好的建議請(qǐng)加微信(志遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò))告之我們!

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇六

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字,認(rèn)識(shí)一種筆畫和一個(gè)偏旁。

2、知道多--少,大--小兩對(duì)意思相反的詞語,了解量詞“群”,“顆”,“堆”的意思,學(xué)習(xí)正確使用量詞。

3、流利地朗讀課文。

教學(xué)過程(第一課時(shí))。

一、導(dǎo)入。

1、課件:比較多--少,大--小。

2、談話,可見大小,多少是要通過比較才能知道的。

3、揭題:今天我們就來學(xué)習(xí)《識(shí)字二第一課比一比》。(板書課題)。

二、看圖識(shí)詞。

1、看圖畫,提問:這是什么地方?里面有哪些動(dòng)物和植物?

2、詞卡與實(shí)物相對(duì)應(yīng)。

a、學(xué)生將詞卡貼在相應(yīng)的植物和動(dòng)物旁邊。

b、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些音節(jié),詞語。

3、認(rèn)讀帶拼音的生字。

個(gè)別認(rèn)讀,全班認(rèn)讀,開火車讀。(蘋果的“蘋”,杏子的“杏”,黃牛的“黃”是后鼻音,“少”是多音字,要注意正音。)。

4、出示不帶拼音的詞卡認(rèn)讀。

先全班讀,在分男女生讀,比一比。

三、記憶生字。

1、學(xué)生選擇生字,用自己的方法記憶。

2、學(xué)生選擇生字進(jìn)行組詞或說句的練習(xí)。(引導(dǎo)學(xué)生在組詞時(shí)理解“堆”的詞義,理解堆的偏旁。)。

四、學(xué)習(xí)韻文。

1、自由讀韻文。(兩遍)。

2、小組合作學(xué)習(xí)。

a、交流朗讀成果。

b、交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。(有四句話,兩句比大小,兩句比多少。)。

3、比一比,認(rèn)識(shí)量詞。

圖上的桃子和杏子有多少?(一堆杏子一個(gè)桃。)。

杏子可以一堆一堆的數(shù),還可以怎么樣數(shù)?桃子呢?(一個(gè),一箱,一筐……)。

4、提出疑問,開展互相解疑的活動(dòng)。

相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。如:一只鴨子,一群鴨子;一只小鳥,一群小鳥;一個(gè)蘋果,一堆蘋果,一籃蘋果,一筐蘋果………)。

五、指導(dǎo)書寫。

1、出示“牛,羊”,學(xué)生觀察,說說要提醒小朋友注意什么?(牛的豎要出頭,豎要壓豎中線;羊的豎不能出頭,豎也是壓在豎中線上的。)。

2、師范寫,生練習(xí)。(書空)。

3、學(xué)生寫,師巡視指導(dǎo)。

綜述。

本課依據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情境,在情境中作到認(rèn)字和學(xué)詞相結(jié)合,學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生在誦讀中熟悉量詞的用法,逐步學(xué)習(xí)正確使用量詞。本課12個(gè)生字,在字音上,“蘋,杏”是后鼻音,“少”是翹舌音,上課時(shí)要提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)音?!靶樱?,蘋”的偏旁和字義有關(guān),要提醒學(xué)生注意。韻文淺顯易懂,節(jié)奏感強(qiáng),瑯瑯上口,非常適合兒童朗讀。因此在學(xué)習(xí)韻文這一塊注重學(xué)生朗讀,用比賽讀,展示讀,拍手讀這些形式激發(fā)學(xué)生讀的興趣,學(xué)的興趣。

作者郵箱:jny.007@。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握“多--少”、“大--小”兩對(duì)反義詞,理解本課量詞的意思,能正確使用量詞。

2.學(xué)生熟讀韻文,并能掌握韻文規(guī)律,自編兒歌。

3.培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物、善于觀察比較的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、掌握反義詞,并能正確使用數(shù)量詞。

2、自編兒歌。

正文:

比一比。

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握“多--少”、“大--小”兩對(duì)反義詞,理解本課量詞的意思,能正確使用量詞。

2.學(xué)生熟讀韻文,并能掌握韻文規(guī)律,自編兒歌。

3.培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物、善于觀察比較的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、掌握反義詞,并能正確使用數(shù)量詞。

2、自編兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件。

教學(xué)課時(shí):

兩課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

2.這個(gè)游戲的名字就叫,讀---“比一比”。

3.聲音-頭腦靈活這節(jié)課我們就來比一比,誰的------。

二、復(fù)習(xí)詞語:

1.聲音-比一比,誰會(huì)讀詞語師:第一關(guān),誰會(huì)讀詞語。

2.生字大轉(zhuǎn)盤字停音樂不停停6下一詞游戲:生字大轉(zhuǎn)盤。開始。

3.師總結(jié):在這一輪比賽中___大組獲得了勝利。

三、讀韻文:

2.看小朋友都讀得特別認(rèn)真,老師想你們肯定準(zhǔn)備好了.現(xiàn)在我們來比一比,看誰讀的最流利?請(qǐng)你來!

3.誰來說說?(生評(píng)字音哦!我聽明白了,這兩個(gè)小朋友有個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)就是(師拍手說。

一個(gè)大,一個(gè)小掌握了節(jié)奏。可以邊拍手邊讀,你們來試試!(課件:一二節(jié)(全班讀。

4.小朋友剛剛讀得可好了,讓我們男女生來比比賽,看哪一邊更棒。

6.我們一起來讀讀,配上自己喜歡的動(dòng)作和表情.(全班齊讀。

8.小朋友在一起這么開心,老師也想和你們比一比。

你一句,我一句,看誰讀得更好聽。

我一句,你一句,看誰讀得最好聽。

9.同學(xué)們讀得這么好聽,老師真為你們高興!我們一起來吧!(齊讀。

10.一二三四,再來一次。全班一起來……。

師總結(jié):兩個(gè)字讀音一樣,字型也很像但是用在不同的地方.

休息!(比尾巴音樂比一比教學(xué)設(shè)計(jì)_比一比教案。

(-比一比,誰會(huì)寫兒歌孩子們,你們真是太棒了,下面我們進(jìn)入下一關(guān):誰會(huì)寫兒歌。

1比一比誰會(huì)寫兒歌。你能不能像課文一樣,也來編一編小兒歌呢?(:圖圈物:貓鳥句式一個(gè)大一個(gè)小,_______________________.

2(課件圖句子:兩句話黃牛貓貓鳥。

你有什么問題嗎?(指名生總結(jié):看貓和誰比。

圖圈物:辣椒桃(師指黑板多少你能用比多少來編句兒歌嗎?(指名生。

小朋友編的兒歌真棒,王老師也想來試一試!一個(gè)高,一個(gè)矮,一棵大樹一座房.

寫字:小、少。

1、請(qǐng)學(xué)生讀這兩個(gè)字,組詞。

2、請(qǐng)小朋友們比一比這兩個(gè)字的字形,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、請(qǐng)認(rèn)真觀察寫這兩個(gè)字的時(shí)候要注意什么?

4、師范寫,生書空。

5、音樂:生描紅,師巡視。

12.師總結(jié):-不比不知道,比比真奇妙總結(jié):小朋友們說得太好了,在我們的生活中處處可以比一比.真是不比不知道,比比真奇妙!

13.總結(jié):今天比賽的結(jié)果是……。

14.-在這堂課上王老師今天非??鞓?,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了這么多的新朋友,我們一塊兒讀書,一起比賽,學(xué)會(huì)了比大小,比多少,學(xué)會(huì)了編兒歌、認(rèn)識(shí)了數(shù)量詞,太有趣了。老師發(fā)現(xiàn)你們聰明,活潑,發(fā)言積極,讀書姿勢(shì)正確.

那你有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友表現(xiàn)很棒?來夸夸他們吧!(強(qiáng)調(diào):這個(gè)同學(xué)會(huì)比較了。

其實(shí)每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的很棒,來說說自己吧!

在這堂課上你學(xué)會(huì)了……。

聽王老師上課……(老師記在心里你的評(píng)價(jià)讓老師很感動(dòng)(貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

四、板書:

比一比。

大--小多--少。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇八

設(shè)計(jì)思路:讓學(xué)生懂得語文知識(shí)來源于生活,又為生活服務(wù),與我們的生活密切相關(guān),從而讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)他們主動(dòng)識(shí)字的愿望。

第一課時(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,一個(gè)偏旁“提土旁”。

2、正確地朗讀課文。

3、讓學(xué)生知道語文知識(shí)與生活密切相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備:

老師:生字卡片、多媒體課件、錄音帶。

學(xué)生:課前給你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物、水果做名片。

學(xué)習(xí)活動(dòng)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

課件出示情境圖,同時(shí)播放音樂。

今天,老師帶著小弟弟要到鄉(xiāng)下奶奶家去玩,那兒可美了!你們想去嗎?(想?。┖茫∧俏覀儸F(xiàn)在就出發(fā)吧?。ㄕn件出示情境圖,農(nóng)家小院。)。

二、認(rèn)識(shí)動(dòng)植物名稱,初步認(rèn)詞。

1、認(rèn)讀帶拼音的詞。

小朋友,你們看,奶奶家的院子里,好東西可多了。你找找,說說你最喜歡什么?

根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在圖上相應(yīng)位置出示相應(yīng)名稱的詞(帶拼音),并讀詞。例:當(dāng)學(xué)生說出“黃?!边@個(gè)詞時(shí),老師說:“你想跟它交朋友嗎?請(qǐng)你親切地叫一下它的名字?!睂W(xué)生齊讀名稱。然后播放“黃?!钡慕新?。老師:“你看,它開心地向你問好呢!”

2、去掉圖片讀詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

(1)(課件演示)不看圖,你能叫出他們的名字嗎?一邊叫一邊想:你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語分兩類)。

(2)是呀!這些詞寶寶是從兩戶家庭里跑出來的,你能把他們領(lǐng)回去嗎?根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)擊課件把詞語分成兩類。(不帶拼音)。

(3)連讀詞語,注意讀得輕快、跳躍。

三、初步接觸童謠。

1、聽錄音朗讀。

看到那么美的農(nóng)家小院,小弟弟開心極了,情不自禁地唱起了童謠,你聽!(錄音播放童謠)。

2、學(xué)生自由朗讀。

有趣嗎?這首童謠就在書上第90頁,大家快打開課本看看。(學(xué)生自由試讀,讀不準(zhǔn)的可請(qǐng)同桌幫忙。一邊讀一邊想:你有什么發(fā)現(xiàn)?)。

3、學(xué)生交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?(童謠在比大小和多少等)。

四、自主認(rèn)字和識(shí)詞。

1、小組合作自主識(shí)字。

2、交流匯報(bào)。(2組,一組重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字的方法:生活中識(shí)字,電視、廣告、姓名、課外書等。另一組重點(diǎn)指導(dǎo)生字的正音。)結(jié)合匯報(bào)了解量詞(群、顆、堆)的用法。用這三個(gè)量詞說說生活中的事物。

五、多種形式鞏固生字。

1、游戲:過關(guān)斬將。

咱們?cè)摶丶伊?,可路上設(shè)置了關(guān)卡,誰能讀出生字來,才能通過,咱們快行動(dòng)吧!(課件出示迷宮圖)逐個(gè)認(rèn)讀生字。

2、讀帶有生字的句子。

終于到家了,小弟弟把奶奶家看到的景物寫了下來,大家來看看他寫得怎樣?

課件出示句子:

奶奶家的院子里有蘋果樹、紅棗樹,樹下躺著黃牛、小貓。桌上放著一堆杏子、一個(gè)桃。一群鴨子回家了,一只小鳥飛來了。

六、拓展識(shí)字。

小朋友可真棒!跟老師到奶奶家玩了一趟,學(xué)會(huì)了那么多的字。你們還認(rèn)識(shí)哪些水果和動(dòng)物的名字呢?請(qǐng)你來介紹給大家。學(xué)習(xí)小組展示生活中認(rèn)識(shí)的水果和動(dòng)物名。

七、課堂總結(jié)。

小朋友真了不起,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的字,愿你們留心觀察生活,在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

八、課后延伸。

回家后給家里的物品貼上標(biāo)簽。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇九

(一)在互相比較的過程中,關(guān)注自己與他人身體的異同。

(二)初步了解尺和秤的使用方法,感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

(三)快速積極思考,嘗試使用各種方法獲勝。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:木制長(zhǎng)桌子2張、ppt、稱、尺子。

三、活動(dòng)過程。

還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了,我們今天一共有四項(xiàng)比賽,分別是高矮重輕。

(二)比賽規(guī)則:

規(guī)則一,每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

(三)身體的比較。

(幼兒背靠背比高,選出最高者)。

3、測(cè)量高度師:請(qǐng)一個(gè)工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)。

4、小結(jié):關(guān)于長(zhǎng)短,尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。

5、出示ppt(矮)比誰更矮師:這次商量一下比矮你們選誰,怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)。

6、出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?

(第一遍嘗試,幼兒站上去比賽)師:有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

(第二遍可以帶上物品去稱重)。

7、小結(jié):秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。

8、誰更輕師:有什么方法可以讓自己在秤上“變輕”呢?

9、小結(jié):可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

(四)還能怎么比。

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小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇十

一、游戲:碰球(7、8)。

二、出示圖片幫幼兒理解圖意,并比一比。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問:圖上有什么?一共有幾個(gè)蘋果?指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、你們?cè)僮屑?xì)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,有的在樹上,有的在樹下。)。

三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

1、師:剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,那么紅蘋果有幾個(gè)?綠蘋果有幾個(gè)》請(qǐng)幼兒說以說,老師記錄。

2、你們?cè)僮屑?xì)觀察一下樹上有幾個(gè)蘋果?樹下有幾個(gè)蘋果?(方法同上)3、老師幫你們記錄下數(shù)字,誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個(gè)?并列一道算式,算出結(jié)果。老師幫助記錄:6-4=2,樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼兒操作1、幼兒畫冊(cè)3p19比一比在算一算多多少,并在記錄紙上列出減法算式。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊(cè)邊記錄。

3、讓幼兒說以說結(jié)果。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇十一

1、通過操作,感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化。

2、初步理解體積的守恒,知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇十二

教具:貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè),紅色圓片從大到小6個(gè),桔黃色小圓片7個(gè)(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡(圖二"八)。

學(xué)具:第一、二組:3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;

第三組:看標(biāo)記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點(diǎn)子印章;第五組:添、去點(diǎn)作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點(diǎn)子紙,印章。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇十三

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“羊、牛、小、少”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“”和1個(gè)偏旁“少”。

2、掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思,能正確使用一些量詞。

3、正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛。

認(rèn)記生字,能正確使用一些量詞。

詞卡和圖片。

2課時(shí)。

一、看圖識(shí)詞。

1、看圖提問:這是什么地方?里面有哪些動(dòng)物、植物?

2、詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。

(1)學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物或植物旁。

(2)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)音節(jié)、詞語。

3、認(rèn)讀帶拼音的'詞語。

4、出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。

二、學(xué)習(xí)韻文。

1、自己讀韻文。

2、小組合作學(xué)習(xí):

(1)交流朗讀成果。

(2)交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。

圖上的杏子和桃子有多少?

杏子可以一堆一堆數(shù),還可以怎樣做?桃子呢?

圖上其他動(dòng)物或植物到底有多少?哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確介紹一下?

4、提出疑問,開展互相解疑的活動(dòng)。

相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。

三、鞏固記憶生字。

1、學(xué)生選擇,用適合自己的方法記憶生字。

2、選擇生字進(jìn)行組詞、說句的練習(xí)。

四、指導(dǎo)書寫。

1、出示“牛、羊”,學(xué)生觀察,說說要提醒小朋友注意什么。學(xué)生試寫。

2、出示“小”,讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書空,認(rèn)識(shí)新筆畫—豎鉤。

教師范寫“小”,學(xué)生仿寫一個(gè)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

看圖說動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱。

二、擴(kuò)展延伸。

1、根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞。

學(xué)生說一說平時(shí)生活中怎樣使用這三個(gè)量詞,區(qū)分“群、堆”。

2、老師出示一些物品,學(xué)生說一說。

一朵花一本書一件衣服一雙鞋一把扇子一輛汽車。

一塊西瓜一個(gè)杯子一雙手一臺(tái)電視機(jī)一幅畫一座房子。

……。

3、學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)行說量詞比賽。

4、創(chuàng)編兒歌。

圖上畫著一堆蘋果和一個(gè)桃子,學(xué)生看圖模仿課文編一句。(一邊多,一邊少,一堆蘋果,一個(gè)桃)。

讓學(xué)生把創(chuàng)編的句子連起來說一說。

5、做游戲—找朋友。

將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生,開始唱找朋友的的歌,歌曲結(jié)束后,和自己找的朋友站到一起,一起讀出共同的名字。

回家說家庭用品,和爸爸、媽媽比一比看誰說得又多又準(zhǔn)。

四、作業(yè)設(shè)計(jì).

1、寫出反義詞。

大—()多—()。

2、寫出量詞。

一()鴨子一()黃牛一()棗一()杏。

一頭一只一群一只。

大小多少。

一個(gè)一顆一堆一個(gè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇十四

在數(shù)學(xué)區(qū)中,可提共排序板、動(dòng)物與食物想匹配的材料,如小兔子和蘿卜、小狗和骨頭等,請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)比多少的方法比較動(dòng)物與食物的多少。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、愿意大聲回答教師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對(duì)應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

玩偶、書、小筐。

活動(dòng)過程。

1、小熊請(qǐng)客。

2、小狗小貓排排隊(duì)。

3、小狗小貓誰多誰少。

4、幼兒操作活動(dòng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇十五

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,家用電器也相繼進(jìn)入千家萬戶,幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學(xué)的興趣,學(xué)習(xí)一些小常識(shí)特授此課。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、提升幼兒的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

2、使幼兒學(xué)會(huì)和懂得一些日常生活小常識(shí)。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、讓幼兒在家詢問爸媽,自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。

2活動(dòng)材料:教材想一想說一說四、活動(dòng)過程與指導(dǎo)。

(一)提問:

1、小朋友們,你們加油家用電器嗎?都有哪些電器?(讓幾個(gè)小朋友說一說,他們家有哪些家用電器。)。

2、結(jié)合教材,教師歸納小結(jié):小朋友們家中都有電器:彩電、冰箱、洗衣機(jī)……。

(二)指導(dǎo)與啟發(fā):

2、在,讓幼兒充分討論:洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法,以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>

3、在教師的引導(dǎo)下,重點(diǎn)說明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。(如:安全用電小常識(shí)、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識(shí)、節(jié)約用電)。

4、讓幼兒打開書,認(rèn)識(shí)教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識(shí)。(安全用電、節(jié)約用電,愛惜保護(hù)家用電器)五、效果分析:

通過教學(xué),幼兒們對(duì)家電的有關(guān)知識(shí)非常感興趣,幼兒們發(fā)言熱烈、競(jìng)相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會(huì)更令人滿意。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)中,部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時(shí),這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇十六

(一)通過玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題,初步感知物體的粗細(xì)。

1.教師出示兩根紙棒,引導(dǎo)幼兒觀察,并回答問題。

師:它們有什么不同呢?(一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。)。

2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。

(1)出示紙盒,請(qǐng)幼兒觀察。

(2)介紹活動(dòng)規(guī)則。

(3)幼兒動(dòng)手操作,感知紙棒的粗細(xì)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))。

(二)啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì),并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

1.出示所比較的物體的圖片。

2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細(xì)。

師:出示兩根茄子,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,這兩根茄子有。

什么不同?(一根粗,一根細(xì)。)。

師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細(xì)看看,這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,一棵細(xì)。)。

3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

師:小朋友,請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察。

(三)幼兒集體操作。

師:請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個(gè)粗,哪個(gè)細(xì),請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來吧。

(四)游戲:說相反。

幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,加深幼兒對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)和理解。

(五)活動(dòng)小結(jié):

小朋友們,今天我們知道了通過比較能夠知道哪個(gè)物體粗,哪個(gè)物體細(xì),物品的粗細(xì)是相對(duì)的,同類物品,不同類物品,除了粗細(xì)不同,在大小,顏色,長(zhǎng)短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。

(六)活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品,看誰找得又多又快。

活動(dòng)反思:本次三課活動(dòng),我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細(xì)),活動(dòng)一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題,初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn)?,粗?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí),有的幼兒說這個(gè)大、那個(gè)小,這個(gè)胖、那個(gè)細(xì),但幼兒還不會(huì)用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。

在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì),幼兒們?cè)诒硎龅臅r(shí)候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉促。

在接下來的活動(dòng)中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過操作,感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化。

2、初步理解體積的守恒,知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)(裝有等量的水,一瓶紅色,一瓶綠色);兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥活動(dòng)過程:

3、幼兒討論:為什么水變成一樣多了?是怎樣比較的?

4、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子,提問它們有什么不同的地方?

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié):裝等量的水,粗瓶子液面低,而細(xì)瓶子液面高。

2、幼兒討論:誰用的橡皮泥多?誰用的少?怎樣比較的?

3、請(qǐng)幼兒演示比較、并表述比較的過程與結(jié)果。

4、再次改變橡皮泥的形狀、請(qǐng)幼兒觀察:橡皮泥的總量有沒有改變?變的是什么?幼兒感知思考:物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

三、游戲:我會(huì)變規(guī)則:教師說長(zhǎng)高了,幼兒就站直;說變矮了,就蹲下;說變圓了,幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒。

活動(dòng)反思。

這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對(duì)物體多少的理解。在接下來的活動(dòng)中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇十八

粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)(裝有等量的水,一瓶紅色,一瓶綠色);兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥活動(dòng)過程:

3、幼兒討論:為什么水變成一樣多了?是怎樣比較的?

4、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子,提問它們有什么不同的地方?

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié):裝等量的水,粗瓶子液面低,而細(xì)瓶子液面高。

2、幼兒討論:誰用的橡皮泥多?誰用的少?怎樣比較的?

3、請(qǐng)幼兒演示比較、并表述比較的過程與結(jié)果。

4、再次改變橡皮泥的形狀、請(qǐng)幼兒觀察:橡皮泥的總量有沒有改變?變的是什么?幼兒感知思考:物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

三、游戲:我會(huì)變規(guī)則:教師說長(zhǎng)高了,幼兒就站直;說變矮了,就蹲下;說變圓了,幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒。

小學(xué)數(shù)學(xué)比一比教案篇十九

1.認(rèn)識(shí)“和”,理解符號(hào)的含義。

2.會(huì)比較10以內(nèi)的.數(shù)字大小。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.趣味練習(xí)-填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

2.數(shù)字卡1-10,符號(hào)卡片“”兩套。

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。

1.教師:今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片,你能說出是數(shù)字幾嗎?

是數(shù)字幾,你就可以拍幾下手?

2.幼兒看數(shù)字幾,并用拍手表示數(shù)量。

二、認(rèn)識(shí)號(hào)和號(hào)。

1.教師出示數(shù)卡6和7,引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。

(1)提問:6和7中間可以放哪種符號(hào)?

(放在6和7中間)。

(2)小結(jié):這是小于符號(hào),小屁股撅給小數(shù)看,所以6小于7。

2.練習(xí):出示數(shù)字7和8。

(1)哪個(gè)大?哪個(gè)小?中間放的什么符號(hào)?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?

(2)小結(jié):8大7小,中間放小于符號(hào),因?yàn)槠ü杉饧鈱?duì)著小數(shù),所以7小于8.

3.出示6和5。

(1)提問:這是數(shù)字幾和幾?哪個(gè)大哪個(gè)小?

(2)教師把““符號(hào)放在6和5的中間,告訴幼兒這是大于符號(hào),大嘴巴朝著大數(shù)笑,所以6小于5。.

4.比較符號(hào)、觀察不同。

請(qǐng)小朋友看一看這兩個(gè)符號(hào)有什么不同?

三、游戲鞏固。

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數(shù)字,再請(qǐng)一位小朋友上來選符號(hào)站在他們中間。

2.請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著符號(hào),讓兩個(gè)孩子分別站兩邊。

3.請(qǐng)小朋友看一看,他們站得對(duì)不對(duì)。

四、趣味練習(xí):填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

1.講解作業(yè)要求。

2.教師指導(dǎo)。

3.小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友,他們是大于符號(hào)和小于符號(hào),用他們可以來比較數(shù)字大。

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