幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 19:45:10
幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-30 19:45:10     小編:筆硯

教案中應(yīng)包括教學(xué)過(guò)程的具體安排和教學(xué)活動(dòng)的選擇。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注意教學(xué)過(guò)程的流程性和邏輯性,使學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)銜接。下面是一些受到學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)的教案,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇一

1、在畫(huà)水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果,然后將其剪下,幼兒集體裝飾成一棵水果樹(shù)。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

1、用綠色和咖啡色紙剪出一棵大樹(shù),將大樹(shù)貼在黑版上或墻面上。

2、圖畫(huà)紙人手一份及輔助用品若干。

1、(出示大樹(shù))這是一棵奇妙的水果樹(shù),在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果你們一、激發(fā)興趣。

說(shuō)說(shuō)會(huì)有哪些水果呢?請(qǐng)小朋友畫(huà)出來(lái),然后剪下貼到樹(shù)上去,變成一棵奇妙的水果樹(shù)。

2、今天請(qǐng)小朋友一起設(shè)計(jì)各種各樣的水果,然后將這棵樹(shù)變成一棵奇妙的水果樹(shù)。

(1)用水彩筆畫(huà)出水果的能廓,再給水果涂上漂亮的顏色。

(2)用剪刀把各種水果剪下,貼到水果樹(shù)上。

二、幼兒操作,教師巡回觀察。

1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出和別人不一樣的水果。

2、涂色時(shí)色彩要均勻,并表現(xiàn)出色彩的漸變。

三、欣賞奇妙的`水果樹(shù)。

請(qǐng)幼兒欣賞水果樹(shù)上的水果,感受水果的多樣性及色彩的美麗。

秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng),孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。一個(gè)主題又結(jié)束了,在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了,可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫(huà)方面能力較弱,他們不會(huì)用多種色彩來(lái)繪畫(huà),審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會(huì)收拾、整理玩具,有的孩子一聽(tīng)到收起來(lái)的音樂(lè)就馬上跑教室里去了,玩的東西也不去管了,有的孩子在那里收拾,可收拾的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子,使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇二

1.使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹(shù)。

2.讓幼兒感受秋天的美景,體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),愛(ài)惜農(nóng)作物。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

聯(lián)系參觀事宜,察看參觀路線。(參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園)準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品,提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。

1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

2.組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物?!罢?qǐng)你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物?!保ㄈ绲咀?、玉米、高粱、棉花、大豆等)引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí),并相互討論,知道它們是人們的糧食?!疤锢镞€有哪些作物也豐收了?”(引導(dǎo)幼兒觀察棉花,摘幾只棉桃,知道棉花可以用來(lái)做衣服)。

3.組織幼兒觀看成人勞動(dòng)、觀察收獲過(guò)程?!稗r(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)“現(xiàn)在我們和他們一起干吧!”(組織幼兒參與,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)。

4.師生共同小結(jié)。“今天我們高興嗎?為什么?”“我們參觀了農(nóng)田,知道很多作物豐收了,秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng)?!薄稗r(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛(ài)惜農(nóng)作物,愛(ài)惜糧食?!?/p>

秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的`季節(jié),圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng),孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇三

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性,初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句話(huà),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.初步認(rèn)識(shí)字寶寶:小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。

背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干。

談話(huà)引入,激發(fā)興趣——觀賞圖片,討論——交流意見(jiàn)——分組討論——師生共議。

一、談話(huà)引入,激發(fā)興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)???(秋天)。

對(duì)的,秋天是豐收的季節(jié),瞧!果園里的樹(shù)上掛滿(mǎn)了水果,糧食和蔬菜也大豐收,大家心里都非常的開(kāi)心,也都要做新衣裳,每個(gè)店里都顧客盈門(mén),店主們都很開(kāi)心,但是客人太多了,店主們要招聘營(yíng)業(yè)員,這不,小猴來(lái)到了游泳池,螃蟹來(lái)到了果園,小老鼠去了飯店,小羊去蔬菜館幫忙了,還有小鴨來(lái)到了裁縫店。

那么現(xiàn)在老師想考考你們,你們覺(jué)得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎,如果你覺(jué)得適合的話(huà),說(shuō)出理由,用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句完整的話(huà),如果你覺(jué)得不適合的話(huà),也請(qǐng)說(shuō)出理由,也用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句完整的話(huà)。

二、觀賞圖片,討論。

師:請(qǐng)小朋友們跟旁邊的`小朋友輕輕地討論,發(fā)表自己的意見(jiàn)。

老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)。

三、交流意見(jiàn)。

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的想法,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說(shuō)一句完整的話(huà)。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇四

1、熟悉故事的內(nèi)容,喜歡扮演角色表演,初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色。

2、進(jìn)一步理解故事中角色的感受,掌握故事中角色的對(duì)話(huà)。

3、在表演中體驗(yàn)故事的趣味性。

1、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜?shù)膱D片及頭飾、服飾,窩及蛋,場(chǎng)景等。

2、表演錄像‘蛇偷吃了我的蛋’.

一、回憶故事內(nèi)容。

1、出示蛇、雞、鴨等動(dòng)物的圖片,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)并回憶主要內(nèi)容,加深故事情節(jié)的印象。

提問(wèn):

(1)這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它們?故事里還有誰(shuí)?

(2)故事里說(shuō)了一件什么事?

2、提問(wèn):

(1)最后,蛇偷吃了誰(shuí)的蛋?

(2)雞媽媽是一位什么樣的媽媽?zhuān)?/p>

3、引導(dǎo)幼兒在回憶故事內(nèi)容時(shí),自主扮演角色,練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。

二、欣賞故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。

1、請(qǐng)大班幼兒表演故事,幼兒欣賞。

“這個(gè)有趣的故事還有一個(gè)好看的表演呢,我們一邊欣賞哥哥姐姐的表演,一邊跟隨他們小聲講述故事!”

2、引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的對(duì)話(huà)和表情。

好看嗎?他們表演時(shí)的動(dòng)作和表情你們能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

三、幼兒表演故事。

1、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色表演故事,其余幼兒欣賞并練習(xí)對(duì)話(huà)和表情。

2、由個(gè)別幼兒帶領(lǐng),幼兒分組表演故事。

四、出示大書(shū)封底,幼兒觀察猜測(cè),引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

討論:“蛇又變成什么樣子了?這一次它又吃了誰(shuí)的蛋?”

繪本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心,闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋,最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過(guò)程。

故事情節(jié)簡(jiǎn)單,內(nèi)容卻緊張而生動(dòng)有趣。故事中反復(fù)的使用了重復(fù)句型,讓“報(bào)說(shuō)丟蛋—數(shù)蛋—發(fā)現(xiàn)沒(méi)丟—找另外一位媽媽報(bào)信”的相似情節(jié)一再重復(fù)上演,可以讓孩子們熟悉和練習(xí)對(duì)話(huà)語(yǔ)句,方便他們進(jìn)行表演活動(dòng)。在活動(dòng)一開(kāi)始,我運(yùn)用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶梳理整個(gè)故事情節(jié),孩子們對(duì)故事內(nèi)容理解得較好。接下來(lái),我采用了集體、分組、個(gè)別等形式來(lái)請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)并模仿角色的外形特點(diǎn)進(jìn)行嘗試表演。小班幼兒的注意力往往受興趣的影響和支配,所以需要教師利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒參與到故事的表演中。

我嘗試運(yùn)用了夸張的動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)來(lái)幫助幼兒理解人物形象和特點(diǎn),并鼓勵(lì)他們學(xué)學(xué)做做。在孩子們欣賞完哥哥姐姐的表演后,我又鼓勵(lì)他們分組嘗試表演,并積極引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)故事里的對(duì)話(huà)并嘗試表現(xiàn)出角色特點(diǎn)。對(duì)于孩子的精彩表現(xiàn)我也能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在活動(dòng)中幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒的語(yǔ)言交往能力。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇五

游戲目標(biāo):

1、通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,樂(lè)意學(xué)說(shuō)兒歌。

游戲準(zhǔn)備:

托盤(pán)`塑料夾子、兩個(gè)小碗、大豆10粒左右。

游戲過(guò)程:

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀,家長(zhǎng)可以和寶寶一起說(shuō)“大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮?!?/p>

2:豆豆是圓圓的,光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,用小手來(lái)感受一下。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):在感知的過(guò)程中,家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

3:請(qǐng)寶寶把盛有活動(dòng)材料的托盤(pán)端到自己的座位上。教師示范:?jiǎn)问帜米A子,邊把豆子從一個(gè)小碗夾到另一個(gè)小碗中,邊說(shuō)兒歌“金豆豆、銀豆豆,大豆豆、白豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):寶寶練習(xí)夾豆,開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),大人可夾給寶寶看,動(dòng)作幅度大些。家長(zhǎng)和寶寶共同游戲,家長(zhǎng)夾一個(gè)豆子放入碗里,寶寶再夾一個(gè)豆子放入碗里,家長(zhǎng)的動(dòng)作會(huì)對(duì)寶寶起到示范作用。

4:鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子,嘗試獨(dú)立完成。游戲結(jié)束時(shí),請(qǐng)寶寶把豆子放在碗里把托盤(pán)放回原處。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇六

知道秋天是豐收的季節(jié)。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作,跑步、縱跳運(yùn)送水果。

分享水果,感受豐收的喜悅。

環(huán)境準(zhǔn)備:教師用繩子將水果綁起來(lái)掛在高處,布置成“果園”,用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。

課件準(zhǔn)備:“秋天的果園”組圖;“水果拼盤(pán)”組圖。

材料準(zhǔn)備:蘋(píng)果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

談話(huà)激趣,鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)秋天的感受,導(dǎo)入主題。

——現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季、秋天)。

——你喜歡秋天嗎?

——秋天給你什么樣的感受?你覺(jué)得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?(落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié))。

出示組圖“秋天的果園”,引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。

——秋天到了,糧食、蔬菜都豐收了,小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢?一起去看看吧。

——果園里有哪些水果成熟了?(蘋(píng)果、橘子、葡萄)。

——你還知道哪些水果是在秋天成熟的?(獼猴桃、石榴、柚子、梨……)。

——水果大豐收,你覺(jué)得果農(nóng)們的心情怎么樣?(特別開(kāi)心)。

小結(jié):秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影。

組織幼兒玩游戲“大豐收”,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果”。

——“果園”大豐收,我們一起來(lái)當(dāng)小果農(nóng),采摘水果吧。

1.介紹游戲規(guī)則。

2)幼兒帶水果跑回隊(duì)伍,放入本組的水果筐內(nèi);

3)第二名幼兒出發(fā)摘水果,依次類(lèi)推,直到摘完所有水果;

4)先采摘完水果的小組獲勝,并獲得額外一個(gè)水果。

2.組織幼兒玩游戲。

組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán),分享水果,感受豐收的喜悅。

出示組圖“水果拼盤(pán)”,組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán),分享水果,感受豐收的喜悅。

1.出示組圖,激發(fā)幼兒自制水果拼盤(pán)的興趣。

——我們可以怎么來(lái)分享豐收的果實(shí)呢?

——水果被做成了什么?(好看的水果拼盤(pán))。

小結(jié):豐收的水果做成造型各異的水果拼盤(pán),既好看又美味。請(qǐng)你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。

2.組織兩組幼兒制作水果拼盤(pán)。

——誰(shuí)來(lái)洗水果?誰(shuí)來(lái)切水果?誰(shuí)來(lái)擺盤(pán)?

3.請(qǐng)幼兒分享品嘗水果,感受豐收的喜悅。

——秋天大豐收真開(kāi)心呀,我們一起來(lái)分享、品嘗豐收的果實(shí)吧。

家園共育。

家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位,了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場(chǎng)采摘,進(jìn)一步體驗(yàn)秋收的快樂(lè)。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇七

1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

2、感知兩聲部合唱的形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

1、歌曲錄音。

2、圖譜。

3、幼兒經(jīng)驗(yàn):

(1)熟練演唱第一聲部。

(2)合作朗誦兩聲部?jī)焊琛?/p>

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽(tīng)的聲音演唱這首歌曲嗎?

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

二、兩聲部?jī)焊枥收b。

1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?

2、教師指揮幼兒朗誦。

三、嘗試兩聲部合唱。

1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會(huì)唱歌曲,還會(huì)念兩聲部的兒歌,聽(tīng)到你們的好聽(tīng)的聲音,我也忍不住想唱歌了。

2、教師范唱:要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽(tīng),聽(tīng)好舉手回答問(wèn)題。

關(guān)鍵提問(wèn):今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?

錄音機(jī)唱的是什么?我唱的是什么?

3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。

4、出示圖譜。

請(qǐng)你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

這首歌曲的'兩個(gè)聲部是一起開(kāi)始的嗎??jī)蓚€(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎?

5、跟著鋼琴演唱第二聲部:

我們看著第二聲部,跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱第二聲部。(彈琴)。

6、跟著錄音機(jī)配第二聲部。

(1)我們來(lái)給錄音機(jī)配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)。

(2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來(lái)合作,演唱第二聲部。

7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲。

(1)我們小朋友能不能像念兩聲部?jī)焊枰粯觼?lái)唱第一聲部和第二聲部?

(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

(3)交換聲部演唱。

本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動(dòng)解決了難點(diǎn),但是從活動(dòng)過(guò)程看,難點(diǎn)解決之后,孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒(méi)有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整,請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮,但是孩子們對(duì)指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問(wèn)題,沒(méi)有開(kāi)始和結(jié)尾。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇八

1、感受樂(lè)曲的熱烈和柔美。

2、能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

五線圖譜、創(chuàng)設(shè)豐收情境。

一、感受部分。

1、師幼隨《喜洋洋》樂(lè)曲進(jìn)入活動(dòng)室。

提問(wèn):秋天里,你看到有些什么成熟了,豐收了呢?

師:對(duì),花果豐收了,農(nóng)作物也成熟了,秋天可真是一個(gè)豐收的季節(jié)。聽(tīng)!大家還在慶賀豐收呢?。ㄟ叢シ乓魳?lè)邊出示圖譜)。

1)聽(tīng)了這首樂(lè)曲,你覺(jué)得這是一首怎么樣的曲子?你有什么感覺(jué)?

2)這首樂(lè)曲可以分成幾段?

二、理解、創(chuàng)編部分。

1、第一段聽(tīng)過(guò)來(lái)是怎么樣的?

3、田野里的稻谷豐收了,那果園里的果子也成熟了,農(nóng)民會(huì)怎么樣呢?

4、第一段表演。

三、結(jié)束部分。

小朋友們表現(xiàn)的真棒!現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著這首《喜洋洋》的樂(lè)曲去田野、果園里逛逛吧!

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇九

幼:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說(shuō):“因?yàn)橄奶斓搅?,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

線索一、理發(fā)店。

美工:制作假發(fā)套。

兒歌:小刺猬理發(fā)。

游戲:我是小小理發(fā)師。

線索二、夏天真熱啊。

美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。

兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。

故事:夏天好熱啊;。

游戲:我會(huì)倒水;顏色變變。

語(yǔ)常:夏天飲品。

線索三、好玩的水。

線索1、好玩的水。

嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車(chē);。

浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡。

線索2、水的用處多。

日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。

線索3、我在哪里找到水。

談話(huà):你在哪里找到水?

線索4、我喜歡水。

兒歌:洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。

故事《小河生病了》;意愿畫(huà);魚(yú)寶寶學(xué)本領(lǐng)。

1、資料庫(kù):夏天的圖片。

2、環(huán)境布置:森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。

3、幼兒收集的各類(lèi)冷飲的。

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添。

2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時(shí)擦汗。

3、家長(zhǎng)配合:家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。

夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話(huà)可說(shuō)?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇十

1.發(fā)展幼兒平衡能力。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1.稻谷若干。

2.田野布置(四個(gè)收稻谷的筐)。

3.小籃子四只,椅子16張,呼啦圈16個(gè)。

一、探路。

1、秋天里,稻谷熟了,讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。

2、看田野里的路是什么樣的?。拷處熃榻B:在去田野的路上,有小橋,還有坑坑哇哇的泥地,我們要小辦法過(guò)去。

3、幼兒自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并練習(xí)連續(xù)的跳過(guò)每一個(gè)呼啦圈。

二、稻谷豐收。

1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在離“稻田”20米的場(chǎng)地一邊,場(chǎng)地中間分別擺著四行障礙物。

2、活動(dòng)開(kāi)始:每隊(duì)幼兒連貫的過(guò)小橋和洼地,到了田里,裝一罐稻谷,快跑回來(lái)將稻谷放在自己隊(duì)伍的`籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過(guò)程中不能掉稻谷。

3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多,大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”

三、放松運(yùn)動(dòng):慶豐收。

教師播放輕松歡快的音樂(lè),大家一起跳舞,慶祝稻谷豐收。

本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛,農(nóng)民伯伯的辛苦,糧食的來(lái)之不易。雖然活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是一節(jié)體育活動(dòng),但是它的教育意義更多的在于通過(guò)幼兒體驗(yàn),教育孩子要愛(ài)惜糧食。作為體育課,在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡(jiǎn)單。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性,初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句話(huà),發(fā)展幼兒的.口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干。

活動(dòng)流程:

談話(huà)引入,激發(fā)興趣——觀賞圖片,討論——交流意見(jiàn)——分組討論——師生共議。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)引入,激發(fā)興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)???(秋天)。

對(duì)的,秋天是豐收的季節(jié),瞧!果園里的樹(shù)上掛滿(mǎn)了水果,糧食和蔬菜也大豐收,大家心里都非常的開(kāi)心,也都要做新衣裳,每個(gè)店里都顧客盈門(mén),店主們都很開(kāi)心,但是客人太多了,店主們要招聘營(yíng)業(yè)員,這不,小猴來(lái)到了游泳池,螃蟹來(lái)到了果園,小老鼠去了飯店,小羊去蔬菜館幫忙了,還有小鴨來(lái)到了裁縫店。

那么現(xiàn)在老師想考考你們,你們覺(jué)得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎,如果你覺(jué)得適合的話(huà),說(shuō)出理由,用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句完整的話(huà),如果你覺(jué)得不適合的話(huà),也請(qǐng)說(shuō)出理由,也用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句完整的話(huà)。

二、觀賞圖片,討論。

師:請(qǐng)小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論,發(fā)表自己的意見(jiàn)。

老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)。

三、交流意見(jiàn)。

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的想法,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說(shuō)一句完整的話(huà)。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇十二

通過(guò)種植活動(dòng),使幼兒獲得有關(guān)種植的直接經(jīng)驗(yàn),了解泥土與植物生長(zhǎng)的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植技能,培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的興趣和情感。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的'記錄方法。

對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

要在一土地上面操作,而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對(duì)種植基本是完全陌生而沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

豆種及種植工具若干,事先準(zhǔn)備好種植場(chǎng)地。春天景色及種植圖片各一幅。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示圖片,提問(wèn):這是什么季節(jié)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出春天的季節(jié)特征)。

2、出示種豆圖片提問(wèn),(啟發(fā)幼兒說(shuō)出種豆的步驟)。

3、通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒種植的興趣,交代勞動(dòng)要求。

4、幼兒幫助教師整理園地。

5、種植。

(1)教師示范種豆的方法:挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動(dòng)作。

(2)幼兒動(dòng)手種植、澆水。

(3)教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位,管理種植豆子、定時(shí)澆水。

教學(xué)反思。

活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有組織好幼兒,課堂有點(diǎn)亂,在活動(dòng)中缺少詳細(xì)的講解。每節(jié)課都應(yīng)該把所要傳授的知識(shí)講到位。令幼兒更易懂,及接受。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇十三

1、嘗試用重疊的方法畫(huà)出景物,有疏有密地安排畫(huà)面,體會(huì)布局的變化。

2、大膽表現(xiàn)自己見(jiàn)到過(guò)的糧食豐收的景象。

1、已經(jīng)觀察過(guò)水稻豐收的景象。

2、繪畫(huà)用具:水彩筆,紙。

3、表現(xiàn)豐收的照片若干。

一、回憶與欣賞。

1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的.糧食豐收的景象?!拔艺?qǐng)幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的景象?!?/p>

2、教師出示田野里糧食豐收的照片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

二、討論交流。

1、師:“我們已經(jīng)看到過(guò)糧食豐收的景象,也看到過(guò)豐收的照片,那么如果讓你來(lái)畫(huà),你覺(jué)得畫(huà)什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運(yùn)糧忙、收割稻子……)

2、師提出作畫(huà)要求:糧食豐收的畫(huà)面一定要畫(huà)上糧食,可以重疊畫(huà)景象,但可以不畫(huà)人。

三、自由創(chuàng)作繪畫(huà)。

1、幼兒自由創(chuàng)作畫(huà)畫(huà)。

2、教師啟發(fā)幼兒:遠(yuǎn)的景物要畫(huà)的小一點(diǎn),近的景物要畫(huà)的大一點(diǎn),排列要有疏有密。

3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉,搭配。

四、相互評(píng)價(jià)。

1、師請(qǐng)幼兒相互看看畫(huà)面是不是體現(xiàn)了豐收。

2、對(duì)于敢大膽創(chuàng)作,體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇十四

游戲目標(biāo):

1、通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2、通過(guò)夾豆豆比賽,引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣,提高幼兒的生活自理能力。

3、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快地游戲。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

游戲準(zhǔn)備:

1、大盤(pán)子8只,筷子、小碗人手一套。

2、大豆若干,記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。

3、《手指歌》等音樂(lè)磁帶。

游戲過(guò)程:

一、組織游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。

師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》,讓幼兒靈活手指,激發(fā)興趣。

(一)教師講解并示范使用筷子。

1、引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮,圓圓的,光光的,亮亮的……)。

2、出示筷子,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

3、教師示范夾豆子,邊夾邊念兒歌:“金豆豆、銀豆豆,黃豆豆、黑豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭?!?/p>

(二)介紹游戲規(guī)則:

游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過(guò)程。夾完以后,小朋友再和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)卡,貼在記錄紙上。看誰(shuí)夾的豆豆最多,為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽,最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。

(三)教師巡回指導(dǎo),要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意:用右手使用筷子。

四、游戲評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

1、表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒,指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。

2、教育幼兒物歸原處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫(huà)出來(lái),但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫(huà)上去,經(jīng)過(guò)老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫(huà)上了太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒(méi)有在集體面前對(duì)孩子們的`作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià),只是在收?qǐng)D畫(huà)紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品,讓孩子具有愉快的心情。

2、今天的戶(hù)外活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈,所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇十五

3、社會(huì)活動(dòng):《有趣的節(jié)日》。

主題七:豐收人。

1、語(yǔ)言活動(dòng):《雜交水稻之父——袁隆平》。

2、科學(xué)活動(dòng):《勤勞的人們》。

主題八:科技園。

1、科學(xué)活動(dòng):《水稻基因》。

2、參觀活動(dòng):《科技大棚》。

3、語(yǔ)言講述:《現(xiàn)代化的農(nóng)村》。

4、科學(xué)活動(dòng):《我是未來(lái)的農(nóng)學(xué)家》。

主題九:逛超市。

1、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng):《小超市》。

2、計(jì)算:《收銀員》。

3、美術(shù):《菜藍(lán)子》。

主題十:農(nóng)家友。

1、科學(xué)活動(dòng):《農(nóng)用機(jī)械》。

2、繪畫(huà):《我設(shè)計(jì)的農(nóng)用機(jī)械》。

主題十一:豐收?qǐng)D。

1、繪畫(huà):《碩果累累》。

2、語(yǔ)言:《豐收?qǐng)D》。

主題十二:一粒米。

1、科學(xué):《我們?nèi)ペs集》。

2、親身體驗(yàn):《參觀打場(chǎng)》。

幼兒園大班課教案豐收的季節(jié)含反思篇十六

通過(guò)種植活動(dòng),使幼兒獲得有關(guān)種植的直接經(jīng)驗(yàn),了解泥土與植物生長(zhǎng)的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植技能,培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的興趣和情感。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的.記錄方法。

對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

要在一土地上面操作,而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對(duì)種植基本是完全陌生而沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

豆種及種植工具若干,事先準(zhǔn)備好種植場(chǎng)地。春天景色及種植圖片各一幅。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示圖片,提問(wèn):這是什么季節(jié)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出春天的季節(jié)特征)。

2、出示種豆圖片提問(wèn),(啟發(fā)幼兒說(shuō)出種豆的步驟)。

3、通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒種植的興趣,交代勞動(dòng)要求。

4、幼兒幫助教師整理園地。

5、種植。

(1)教師示范種豆的方法:挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動(dòng)作。

(2)幼兒動(dòng)手種植、澆水。

(3)教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位,管理種植豆子、定時(shí)澆水。

教學(xué)反思。

活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有組織好幼兒,課堂有點(diǎn)亂,在活動(dòng)中缺少詳細(xì)的講解。每節(jié)課都應(yīng)該把所要傳授的知識(shí)講到位。令幼兒更易懂,及接受。

小百科:豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類(lèi)的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。

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