具體的實(shí)踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵。寫總結(jié)時(shí)，我們要注重邏輯性和結(jié)構(gòu)性，以便讓讀者更好地把握總結(jié)的重點(diǎn)和思路。范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的內(nèi)涵和寫作要點(diǎn)。
是否需要拿來(lái)主義篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人生—一條蜿蜒曲折的道路。在這條路上，我們因選擇了理想與目標(biāo)而毅然向前。實(shí)現(xiàn)理想是艱難的，因?yàn)樵谇斑M(jìn)的道路上，我們會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的岔路，我們無(wú)法預(yù)知岔路后有怎樣的風(fēng)景。也許這條路看起來(lái)光鮮亮麗，選擇了才明白了是懸崖峭壁;也許這條路是泥濘坎坷，闖過了才知道是山間幽徑。但無(wú)論如何，彩虹是在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后才出現(xiàn)的。
鮮花因選擇了春天而美麗;月亮因選擇了太陽(yáng)而皎潔;燈光因選擇了黑夜而絢爛;人生因選擇了奮斗而精彩。
對(duì)于人生中的選擇，我們有時(shí)會(huì)猶豫，有時(shí)會(huì)不拘一格，有時(shí)會(huì)快刀斬亂麻。但不管怎樣，我們都不能退縮。如果眾人都在奮力向前，而你卻在緩緩后退，那么你就會(huì)被他們的背影擋住，你能看到的也只是前者所看過而也不屑再看的風(fēng)景。
“一失足而成千古恨，再回首已身百年”，人生不僅需要我們勇于選擇，更要求我們做出正確的選擇，“一招不慎，滿盤皆輸”，人生的選擇就像下棋一樣，看是簡(jiǎn)單卻耐人尋味。也許是不經(jīng)意的走了一步，可能就會(huì)為全軍覆沒埋下了伏筆。
人生的選擇更像穿衣服一樣，的是系好第一顆紐扣。如果第一顆扣錯(cuò)了，剩下的都跟著會(huì)錯(cuò)。但棋下輸了，可以擺好重下;紐扣系錯(cuò)了，可以解開重來(lái)，可是，人生呢?錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了，失去了就永遠(yuǎn)失去了。什么樣的人做出什么樣的選擇，陶淵明選擇了不為五斗米折腰，文天祥選擇了誓死不降元，譚嗣同選擇了用鮮血來(lái)喚醒麻木的同胞。
雄鷹遨翔于藍(lán)天，海燕穿梭于風(fēng)雨，只要放飛自己，問心無(wú)愧的選擇，我們就是雄鷹，我們就是海燕。我們終把握自己的未來(lái)。走好腳下的路，達(dá)到理想的目標(biāo)，人生終將燦爛的綻放。
是否需要拿來(lái)主義篇二
精益生產(chǎn)方式，即準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)方式，強(qiáng)調(diào)只有在客戶(包括內(nèi)部客戶)需要的時(shí)候，按客戶需要的量，提供客戶需要的產(chǎn)品。因此從一定程度上可以說(shuō)和mrp計(jì)劃方式完全是相反的。精益生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)小批量生產(chǎn)、小批量搬運(yùn)、小批量計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)靈活性、適應(yīng)性。而mrp計(jì)劃強(qiáng)調(diào)的是計(jì)劃性、預(yù)測(cè)性、經(jīng)濟(jì)性。
但是，這并不表示采用精益生產(chǎn)方式就完全可以丟棄mrp計(jì)劃方式。
1)正因?yàn)榫嫔a(chǎn)方式強(qiáng)調(diào)靈活性、適應(yīng)性，所以精益生產(chǎn)方式比較偏向于指導(dǎo)短期計(jì)劃，指導(dǎo)生產(chǎn)運(yùn)作。而中、長(zhǎng)期計(jì)劃仍然需要采用mrp計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)具體的精益生產(chǎn)的節(jié)拍、看板體系。
2)主生產(chǎn)計(jì)劃(中長(zhǎng)期計(jì)劃)，生產(chǎn)能力規(guī)劃，這些都不是精益生產(chǎn)能夠解決的范疇，仍然需要采用mrp計(jì)劃的方式，根據(jù)預(yù)測(cè)等需求情況作出綜合計(jì)劃。
3)某些物料由于整個(gè)采購(gòu)周期，供應(yīng)商的供貨能力限制，無(wú)法采用拉動(dòng)的計(jì)劃方式進(jìn)行采購(gòu)補(bǔ)充，或者是采用拉動(dòng)方式的庫(kù)存成本太高，風(fēng)險(xiǎn)大。對(duì)于這些零件，只能采用mrp計(jì)劃根據(jù)預(yù)測(cè)需求進(jìn)行提前采購(gòu)。
4)有些產(chǎn)品的銷售很不穩(wěn)定，不屬于連續(xù)波動(dòng)需求，這一類的產(chǎn)品如果用精益生產(chǎn)方式安排生產(chǎn)計(jì)劃和采購(gòu)，其庫(kù)存成本和風(fēng)險(xiǎn)都是無(wú)法接受的。對(duì)于這一類的產(chǎn)品，仍然需要mrp計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)相應(yīng)的生產(chǎn)和采購(gòu)。
這時(shí)候，建議采用mrp計(jì)劃的方式根據(jù)預(yù)測(cè)需求計(jì)算的結(jié)果來(lái)調(diào)整看板系統(tǒng)的設(shè)置。
6)因此，我們可以認(rèn)為精益生產(chǎn)模式仍然需要mrp計(jì)劃以及mrp系統(tǒng)的支持。
反方：精益生產(chǎn)方式不需要mrp計(jì)劃。
有的人認(rèn)為精益生產(chǎn)方式不過是訂單大小的區(qū)別，甚至認(rèn)為精益生產(chǎn)看板只不過是拆分的很小的生產(chǎn)訂單，精益生產(chǎn)方式只不過是小時(shí)級(jí)的mrp計(jì)算。這是完全錯(cuò)誤的。
精益生產(chǎn)方式與mrp計(jì)劃從原理上就是背道而馳的，兩種方式的條件和目標(biāo)都不相同。一種方式強(qiáng)調(diào)供應(yīng)和需求的平衡，通過提前期倒推相應(yīng)的計(jì)劃;而另一種強(qiáng)調(diào)閉環(huán)的自適應(yīng)方式，根據(jù)消耗補(bǔ)充需求，以實(shí)現(xiàn)快速靈活的響應(yīng)。兩種生產(chǎn)方式應(yīng)該分開運(yùn)用，是無(wú)法混合使用的。
1)如果一條產(chǎn)品線上的產(chǎn)品既有精益生產(chǎn)方式又有mrp計(jì)劃方式，對(duì)生產(chǎn)線的計(jì)劃安排簡(jiǎn)直是不可能的任務(wù)(同時(shí)計(jì)算兩種方式下的產(chǎn)能需求和物料短缺)。
2)現(xiàn)場(chǎng)的操作工人，如果同時(shí)面對(duì)兩種計(jì)劃系統(tǒng)的指令，他們也會(huì)無(wú)所適從了。
3)精益生產(chǎn)方式是一種自適應(yīng)的計(jì)劃系統(tǒng)，不需要額外的人為干預(yù)。關(guān)鍵在于維護(hù)這套系統(tǒng)的正常運(yùn)作即可。
4)看板的調(diào)整，更多地應(yīng)該是人為指導(dǎo)下的調(diào)整，一般也不會(huì)很頻繁，通過excel完全可以完成。
版主意見：
生產(chǎn)計(jì)劃模式無(wú)好壞之分，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用最低的成本，最少的庫(kù)存，最大化的、最迅速的滿足客戶的需求。白貓、黑貓，能抓到老鼠就是好貓。
當(dāng)然精益生產(chǎn)方式，給了我們一種全新的生產(chǎn)計(jì)劃模式，為我們實(shí)現(xiàn)如何快速、靈活、低成本的生產(chǎn)提供了一種可能。
而mrp計(jì)劃方式，mrp系統(tǒng)已經(jīng)是成熟，穩(wěn)定的理論和方法。
關(guān)鍵還是在于運(yùn)用這些方法、系統(tǒng)的人，是否理解了mrp以及精益思想的真正內(nèi)涵，如果沒有好的理解和運(yùn)用，結(jié)果就可能是畫虎成貓了。
是否需要拿來(lái)主義篇三
是—2。
不是—3。
2、你現(xiàn)在的工作收入不錯(cuò)?
是—4。
不是—3。
3、你喜歡的事情會(huì)堅(jiān)持到底?
是—4。
不是—5。
4、不喜歡團(tuán)隊(duì)合作?
是—5。
不是—6。
5、和朋友的經(jīng)濟(jì)差距很大?
是—6。
不是—7。
6、你的脾氣很暴躁?
是—7。
不是—8。
7、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不滿?
是—8。
不是—9。
8、別人對(duì)你好你會(huì)感恩?
是—9。
不是—10。
9、你的工作壓力很大?
是—10。
不是—11。
10、在忙也會(huì)考慮感情的事情?
是—a。
不是—b。
11、現(xiàn)在崗位有你很討厭的人?
是—c。
不是—d。
【答案】。
a：不用換工作。
b：換一個(gè)行業(yè)。
看來(lái)你對(duì)你所從事的行業(yè)有點(diǎn)不忙，更多是因?yàn)槟愕墓べY關(guān)系，所以說(shuō)建議你還是選擇換一個(gè)行業(yè)，盡管是現(xiàn)在的行業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)是很熟悉了，但是再嘗試一下新的工作，未必你做的不夠好呢!只不過你現(xiàn)階段這個(gè)行業(yè)自己也不喜歡了。
看來(lái)你的工作壓力是太大了，可以跟你的上司反映一下，在同一個(gè)公司可以對(duì)調(diào)一下你的工作崗位，并不一定是非常換工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其次就是你在工作上因?yàn)閴毫艽螅步?jīng)常有逃避的想法，完成工作的速度很快，質(zhì)量嘛，就不好說(shuō)。
d：換一個(gè)工作。
其實(shí)你現(xiàn)在從事的行業(yè)本來(lái)就是你喜歡的，但是呢，換一個(gè)行業(yè)不如是換一個(gè)工作，原因是你現(xiàn)在的工作也的確是輕車熟路了，你在這個(gè)行業(yè)也結(jié)交了很多朋友，所以說(shuō)簡(jiǎn)單的換一個(gè)工作，你還是能夠開始美好工作旅程的。
總結(jié)：有時(shí)候我們會(huì)很迷茫，因?yàn)樽龅墓ぷ鞑皇亲约合胍?，感覺是為了工作而工作，為了生活而工作。我們都是在尋找答案，找自己真正想要的東西，只能一邊工作，一邊去尋找，經(jīng)歷多了，就會(huì)找到自己想要的，就會(huì)明確自己的目標(biāo)。
是否需要拿來(lái)主義篇四
心得體會(huì)，是指在一段時(shí)間后，對(duì)所經(jīng)歷的事情、所得的知識(shí)、所感受的情緒進(jìn)行總結(jié)與反思的過程。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，心得體會(huì)都是一種重要的學(xué)習(xí)方式和工具，可以幫助我們更好地理解自己的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提升自己的能力和素質(zhì)。然而，有些人可能認(rèn)為心得體會(huì)并不重要，認(rèn)為把經(jīng)歷和感受總結(jié)出來(lái)并無(wú)太大意義。究竟心得體會(huì)是否需要？本文將從五個(gè)方面來(lái)闡述這個(gè)問題。
首先，心得體會(huì)有助于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。每個(gè)人在生活和工作中都會(huì)遇到種種挑戰(zhàn)和困難，以及各種機(jī)會(huì)和收獲。通過總結(jié)和反思這些經(jīng)歷，我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和問題所在。心得體會(huì)可以讓我們更好地了解自己的內(nèi)心想法和動(dòng)機(jī)，并及時(shí)調(diào)整自己的行為和思維方式，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。
其次，心得體會(huì)有助于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)和技能時(shí)，通過總結(jié)和反思，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，并將其與已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系和融合。通過心得體會(huì)，我們能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)際操作能力。同時(shí)，心得體會(huì)也可以讓我們將不同的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比和分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和規(guī)則，從而形成自己的思維模式和解決問題的方法。
第三，心得體會(huì)有助于培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和態(tài)度。在總結(jié)和反思中，我們可以審視自己的行為和思維方式是否符合社會(huì)道德和人際關(guān)系的要求。通過反思自己的過去經(jīng)歷和行為，我們能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值觀和態(tài)度，明確自己的底線和原則。心得體會(huì)可以幫助我們建立正確的自我認(rèn)知和自我形象，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，從而在社會(huì)生活中更好地與他人相處和溝通。
第四，心得體會(huì)有助于更好地處理復(fù)雜問題和決策。生活和工作中常常會(huì)遇到一些復(fù)雜的問題和抉擇，這時(shí)候，心得體會(huì)就成為了重要的啟迪與指導(dǎo)。通過總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，我們可以更清晰地分析和理解復(fù)雜的問題，找到其中的關(guān)鍵和癥結(jié)，從而提出更有效的解決方案。心得體會(huì)可以幫助我們提高思維的深度和廣度，培養(yǎng)靈活的思維方式和分析能力，從而更好地處理復(fù)雜問題和做出明智的決策。
最后，心得體會(huì)有助于與他人交流與分享。每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的，通過與他人交流和分享，我們可以互相啟發(fā)，互補(bǔ)不足，共同進(jìn)步。在心得體會(huì)的分享中，我們可以開放自己的思維和觀點(diǎn)，擴(kuò)大自己的視野和見識(shí)，借助他人的經(jīng)驗(yàn)和建議來(lái)優(yōu)化自己的觀點(diǎn)和行動(dòng)。同時(shí)，心得體會(huì)的分享也可以為他人提供參考和幫助，讓更多的人從中受益，實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步。
綜上所述，心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)方式和工具。通過總結(jié)和反思自己的經(jīng)歷、知識(shí)和感受，我們能夠更好地了解自己的內(nèi)心，提高個(gè)人的能力和素質(zhì)，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和態(tài)度，處理復(fù)雜問題和決策，與他人交流和分享。因此，我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種重要的生活和學(xué)習(xí)方式，并不斷地總結(jié)與反思，為自己的發(fā)展和成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
是否需要拿來(lái)主義篇五
發(fā)給個(gè)人交通費(fèi)補(bǔ)貼也屬于工資，要交個(gè)稅的。提供發(fā)票那就變成費(fèi)用了。按福利費(fèi)處理的話，會(huì)占用企業(yè)的福利費(fèi)。
根據(jù)《財(cái)政部關(guān)于企業(yè)加強(qiáng)職工福利費(fèi)財(cái)務(wù)管理的通知》二條規(guī)定：企業(yè)為職工提供的交通、住房、通訊待遇，已經(jīng)實(shí)行貨幣化改革的，按月按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放或支付的住房補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼或者車改補(bǔ)貼、通訊補(bǔ)貼，應(yīng)當(dāng)納入職工工資總額，不再納入職工福利費(fèi)管理;尚未實(shí)行貨幣化改革的，企業(yè)發(fā)生的相關(guān)支出作為職工福利費(fèi)管理。
單位對(duì)個(gè)人發(fā)放的交通補(bǔ)貼，根據(jù)《國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于個(gè)人因公務(wù)用車制度改革取得補(bǔ)貼收入征收個(gè)人所得稅問題的通知》文規(guī)定：因公務(wù)用車制度改革而以現(xiàn)金、報(bào)銷等形式向職工個(gè)人支付的收入，均應(yīng)視為個(gè)人取得公務(wù)用車補(bǔ)貼收入，按照工資、薪金項(xiàng)目計(jì)征個(gè)人所得稅。具體計(jì)征方法，按《國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于個(gè)人所得稅有關(guān)政策問題的通知》第二條關(guān)于個(gè)人取得公務(wù)交通、通訊補(bǔ)貼收入征稅問題的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
一般來(lái)說(shuō)，交通補(bǔ)貼無(wú)論是否納入職工福利費(fèi)核算，都需要納入工資薪金所得繳納個(gè)人所得稅，個(gè)人所得稅的標(biāo)準(zhǔn)按照超過5000開始征收個(gè)人所得稅。
是否需要拿來(lái)主義篇六
在我們學(xué)習(xí)和工作的過程中，常常有這樣的情況，我們需要寫心得體會(huì)。但是，有人認(rèn)為寫心得體會(huì)是多余的，毫無(wú)意義。那么，我們是否真的需要寫心得體會(huì)呢？本文將從幾個(gè)方面探討這個(gè)問題。
首先，寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理思路。無(wú)論是學(xué)習(xí)一門新課程還是參加一項(xiàng)工作，只有通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，將工作中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，這樣才能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。
寫心得體會(huì)還有助于提升我們的表達(dá)能力和思考能力。通過把所學(xué)所得進(jìn)行整理，我們需要經(jīng)過深入思考，透徹理解和吸收，這樣我們才能更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。同時(shí)，通過寫心得體會(huì)還可以檢驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)我們思路上的不足之處，促進(jìn)個(gè)人的思考力和邏輯思維能力的提高。
此外，寫心得體會(huì)還可以與他人交流和分享。心得體會(huì)不僅僅是自己的一種思維工具，更是自己與他人交流的橋梁。通過將自己的心得體會(huì)分享給他人，我們可以與他人共同交流、探討和進(jìn)步。而且，面對(duì)一些困擾和問題，他人的心得體會(huì)也可以給予我們啟示和幫助。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)。
綜上所述，寫心得體會(huì)確實(shí)是有一定的必要性和價(jià)值的。它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，提升表達(dá)和思考能力，還能與他人交流和分享，發(fā)揮影響力。因此，在我們學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該重視心得體會(huì)的撰寫與分享，這有助于我們更好地成長(zhǎng)和提升。
是否需要拿來(lái)主義篇七
心得體會(huì)是一種在學(xué)習(xí)、工作或生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、得出結(jié)論的表達(dá)方式，通過對(duì)自身經(jīng)歷的回顧反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、提升能力。然而，有人認(rèn)為心得體會(huì)是多余的，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而有人則堅(jiān)信心得體會(huì)是非常重要的。事實(shí)究竟如何呢？本文將從不同角度探討心得體會(huì)的價(jià)值與必要性。
首先，心得體會(huì)有助于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。人們通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行自我改進(jìn)。例如，在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題與挑戰(zhàn)，經(jīng)過對(duì)這些問題的總結(jié)與反思，我們可以找到解決問題的有效方法，提高自己的工作效率。另外，在學(xué)習(xí)過程中，通過回顧知識(shí)點(diǎn)，我們可以更加深入地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。因此，心得體會(huì)不僅是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式，更是一種發(fā)現(xiàn)自身潛力與提升能力的途徑。
其次，心得體會(huì)有助于提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力與合作效率。在集體學(xué)習(xí)、工作或項(xiàng)目實(shí)施中，每個(gè)人都有自己的見解和觀點(diǎn)。通過各自的心得體會(huì)分享，大家可以互相借鑒、學(xué)習(xí)，從而形成整體的認(rèn)知，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的協(xié)同與合作。例如，在一個(gè)項(xiàng)目中，不同成員通過分享各自的心得體會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。此外，通過心得體會(huì)的分享，團(tuán)隊(duì)可以進(jìn)一步增進(jìn)彼此之間的了解與溝通，建立起更加密切的工作關(guān)系，從而提高工作效率與工作質(zhì)量。
然而，也有人對(duì)心得體會(huì)的價(jià)值提出質(zhì)疑。他們認(rèn)為，心得體會(huì)只是一種自說(shuō)自話的方式，難以實(shí)際應(yīng)用于工作或?qū)W習(xí)中。并且，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，容易讓人產(chǎn)生疲勞感。此外，由于每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和理解不同，心得體會(huì)的結(jié)果也往往是主觀的和個(gè)體化的，難以推廣到更廣泛的范圍。因此，他們認(rèn)為心得體會(huì)是多余的，不值得去做。
然而，我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是不完全正確的。雖然心得體會(huì)的結(jié)果可能是主觀的和個(gè)體化的，但正是這種個(gè)性化的觀點(diǎn)和理解，才能使得心得體會(huì)具有獨(dú)特的價(jià)值。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，通過個(gè)人的總結(jié)與反思，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，對(duì)問題有更深入的理解。雖然心得體會(huì)需要花費(fèi)時(shí)間和精力，但它也是對(duì)學(xué)習(xí)和工作的一種深入思考和重要補(bǔ)充。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，從而提高工作效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。因此，我認(rèn)為心得體會(huì)是非常有必要的。
總之，心得體會(huì)是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題和提升能力的方式。它有助于個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效率。盡管有人對(duì)心得體會(huì)的價(jià)值提出質(zhì)疑，但是通過對(duì)心得體會(huì)的分析，可以看出它是非常重要也是必要的。因此，我們應(yīng)該重視心得體會(huì)的作用，并且積極地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。
是否需要拿來(lái)主義篇八
在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和籌辦以后，新一屆的大學(xué)生軍訓(xùn)終于開始了，我也正式的離開了準(zhǔn)備階段而等來(lái)了真正的考驗(yàn)。在軍訓(xùn)期間如何處理好學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題是對(duì)我工作能力的一次驗(yàn)證，我在一開始就對(duì)其非常的期待。
這一次的軍訓(xùn)我們學(xué)校邀請(qǐng)的是__的教官，在軍訓(xùn)開始之前我們就進(jìn)行了一次座談，并且在座談結(jié)束以后我邀請(qǐng)了教官以及助教一起進(jìn)行了一些商討，我根據(jù)我所了解的情況將我們班上的學(xué)生情況告知了教官，對(duì)于一些身體比較虛弱或者有特殊狀況的學(xué)生我們則重點(diǎn)探討了一下，畢竟雖然我贊成學(xué)生們進(jìn)行軍訓(xùn)，但是安全方面確實(shí)要做到位。
當(dāng)然，如何軍訓(xùn)教官比我更有經(jīng)驗(yàn)，我也無(wú)意在訓(xùn)練上做一個(gè)對(duì)內(nèi)行指手畫腳的外行人，我在軍訓(xùn)中的主要工作是關(guān)注學(xué)生的狀況，不僅僅是身體狀況，對(duì)于心理上的狀況也需要多多觀察和了解。
畢竟大學(xué)跟高中不一樣，在高中很多老師都會(huì)跟學(xué)生說(shuō)考上了大學(xué)就可以輕松了，雖說(shuō)這種話確實(shí)能有效的激勵(lì)起學(xué)生的斗志，但是這種想法卻絕對(duì)不能真正的運(yùn)用上來(lái)。因?yàn)榇髮W(xué)雖說(shuō)自由，但這種自由卻是將人蒙著眼睛放在金庫(kù)之中不做管教，若是將只顧著玩樂將大學(xué)之中遍地的金子視若無(wú)睹那是對(duì)大學(xué)生活的辜負(fù)。
所以我在軍訓(xùn)期間，除了每天去觀察學(xué)生的情況，解決學(xué)生在生活上的一些問題以外，做得最多的就是對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，大學(xué)不比高中，沒有人會(huì)再來(lái)逼迫學(xué)生了，一切都要靠著自己的自覺，如果不能在大學(xué)中養(yǎng)成自立自學(xué)的能力的話，在大學(xué)中的收獲就會(huì)比想象中藥少得多。
在這，驟然脫離了高中的學(xué)業(yè)壓迫，學(xué)生很容易陷入不知所措的情況，并且很容易在這種階段被引誘到歪路上，在大學(xué)中以玩樂為主要目的，我也經(jīng)常的在訓(xùn)練期間對(duì)有類似傾向和苗頭的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)教導(dǎo)，并且在訓(xùn)練中有意的根據(jù)教官和助教的判斷對(duì)一些好苗子進(jìn)行榜樣樹立工作，預(yù)定好班委的成員，讓大家有一個(gè)好的領(lǐng)頭羊，建立班級(jí)風(fēng)氣。
雖然我并不能夠直接的插手同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，但是我仍然希望我能夠通過關(guān)心和努力讓學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)生活中能夠身心健康的成長(zhǎng)，以一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo)進(jìn)行努力，在這大學(xué)四年中不留下遺憾，待到日后追憶往昔的時(shí)候不會(huì)因?yàn)樽约哄e(cuò)過了大學(xué)的知識(shí)寶庫(kù)而感到悲傷惋惜，而是憑借著學(xué)生時(shí)代積累的知識(shí)和能力一飛沖天，為祖國(guó)事業(yè)增光添彩。
是否需要拿來(lái)主義篇九
這學(xué)期很榮幸能夠擔(dān)任湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院11級(jí)新生的輔導(dǎo)員，我所帶的班級(jí)為電會(huì)1105班、財(cái)管1101班、財(cái)管1102班。
有人說(shuō)，高校大一的輔導(dǎo)員是學(xué)生的保姆，其實(shí)大一的學(xué)生是最聽話的,因?yàn)槟菚r(shí)他們剛剛?cè)胄?對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬,很多同學(xué)是第一次離開父母那么遠(yuǎn)，更容易對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任和依賴。工作中本著愛學(xué)生的理念，多從學(xué)生的立場(chǎng)去思考問題，做學(xué)生人生旅途中的一位指路人，要有詳細(xì)的工作計(jì)劃，具體如下：
一、見好第一面。
根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報(bào)到的第一天對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)是終身難忘的，輔導(dǎo)員在接新生時(shí)給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面，無(wú)論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一樣。因此在接待新生報(bào)名時(shí)，應(yīng)關(guān)切的詢問學(xué)生坐車有沒有不適，提醒他們注意休息。告知他們來(lái)校后注意事項(xiàng)及班級(jí)安排，告訴他們有什么事情隨時(shí)找你。在新生報(bào)道的當(dāng)天不管多累，一定要抽時(shí)間去新生寢室看望他們，問他們習(xí)慣不習(xí)慣，有沒有什么需要你幫忙的。
二、軍訓(xùn)工作。
大學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)人才，軍訓(xùn)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想政治水平，有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
在軍訓(xùn)的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)盡可能多地參與他們的活動(dòng)，用最短的時(shí)間記住每一個(gè)同學(xué)的名字。入學(xué)之初往往有很多手續(xù)要辦，如果當(dāng)問到某個(gè)同學(xué)時(shí)輔導(dǎo)員老師叫的是學(xué)生的名字而不是諸如“第二排第五個(gè)”這樣的代號(hào)，就會(huì)很容易拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，他們會(huì)在心底愿意接受老師，愿意接受班級(jí)這個(gè)集體。
盡管說(shuō)當(dāng)兵后悔一時(shí)不當(dāng)兵后悔一輩子，但是在軍訓(xùn)中，很多學(xué)生在教官的嚴(yán)格要求下堅(jiān)持不下來(lái)，很多女孩子甚至流淚，產(chǎn)生抵抗心理，這時(shí)及時(shí)的做好他們的心理疏導(dǎo)工作。告訴他們軍訓(xùn)的意義，正確面對(duì)部隊(duì)的紀(jì)律，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心。
在軍訓(xùn)的這段時(shí)間多觀察每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)在軍訓(xùn)中表現(xiàn)較好能力較高的學(xué)生，為組建第一屆班委奠定良好的基礎(chǔ)。
三、做好入學(xué)教育。
對(duì)于高職學(xué)生管理工作而言，新生入學(xué)教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，能為學(xué)生未來(lái)幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎(chǔ)。
1.學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育。
在大學(xué)里，以“教”為中心的教學(xué)模式變成了以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，要讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探索問題。學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是不言而喻的，所以學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)對(duì)新生將來(lái)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育要包含以下內(nèi)容：第一，幫助新生明確學(xué)習(xí)的目的和定位。大學(xué)學(xué)習(xí)是為自己未來(lái)立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)而準(zhǔn)備。學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、方法科學(xué)，朝著預(yù)期的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，把自己培養(yǎng)成合格的有用之才。第二，教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變。高職學(xué)校的學(xué)習(xí)主體就是學(xué)生本人，要變高中階段的被動(dòng)接受教育為主動(dòng)尋求教育，即變“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。第三，幫助新生注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。第四，幫助新生學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)籌時(shí)間。高校學(xué)生自由時(shí)間較多，因此要善于制定合理的學(xué)習(xí)、文化娛樂、上網(wǎng)、體育鍛煉及社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，做到有條有理，勞逸結(jié)合。第五，幫助新生學(xué)會(huì)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)自我解惑，充實(shí)提高自己。
2.職業(yè)生涯教育。
大學(xué)階段是大學(xué)生在個(gè)體社會(huì)化過程中的一個(gè)特殊的重要時(shí)期。很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)時(shí)沒有明確的目標(biāo)，有的甚至覺得高中很辛苦進(jìn)入大學(xué)了該好好享受享受了，還有的同學(xué)聽別的老大學(xué)生的誤導(dǎo)說(shuō)大學(xué)不談一次戀愛不掛一課考試就不是完整的大學(xué)。所以從新生入學(xué)第一天開始就要關(guān)注新生成長(zhǎng)，幫助其進(jìn)行幾年大學(xué)生活規(guī)劃和人生職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)新生教育在社會(huì)化方面主要是讓新生明確社會(huì)角色意識(shí)，承擔(dān)起肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。讓學(xué)生盡快明確自己的社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任，開展職業(yè)生涯教育應(yīng)是行之有效的一個(gè)辦法。
職業(yè)生涯教育是在各個(gè)階段的學(xué)校教育中進(jìn)行職業(yè)生涯觀念和職業(yè)生涯準(zhǔn)備的教育，旨在使學(xué)生具有相應(yīng)的職業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生了解自己、積極主動(dòng)地選擇人生道路的能力。它要求從幼兒至成人的整個(gè)教育過程中，都要將傳授知識(shí)與學(xué)生將來(lái)的工作和生存方式相結(jié)合。
3.新生心理輔導(dǎo)。
學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，常常產(chǎn)生一種失落感，出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)通常有幾種情況：第一種是因環(huán)境不適應(yīng)反映出心理不適應(yīng)，有的新生一經(jīng)挫折就會(huì)產(chǎn)生較長(zhǎng)時(shí)間的焦慮自責(zé)；第二種是由一名中學(xué)生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，在心理上需要一個(gè)調(diào)適過程；第三種是每年的新生中都會(huì)有在高考中發(fā)揮失常的學(xué)生，他們看著昔日與自己不相上下的同學(xué)紛紛進(jìn)入較好的院?；蜉^好的專業(yè)，心理上易產(chǎn)生嚴(yán)重的不平衡；第四種是城鄉(xiāng)中學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的不均衡，使得相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)生在琴棋書畫樣樣精通的城市學(xué)生面前覺得自己缺乏特長(zhǎng)，從而出現(xiàn)心理失衡。
導(dǎo)致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的大學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)發(fā)生沖突，產(chǎn)生心理落差；其次是新生對(duì)新環(huán)境，尤其是復(fù)雜的人際關(guān)系、不同的教學(xué)模式的不適應(yīng)，從而產(chǎn)生困惑，導(dǎo)致心理失調(diào)，如不及時(shí)調(diào)整，會(huì)產(chǎn)生諸如失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)新生進(jìn)行角色重新定位的思想教育，讓新生逐步接受已成為普通大學(xué)一員的事實(shí)，能夠接納自我；采用“以老帶新”的辦法，通過老生口耳相傳式的教育，讓新生在認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我的同時(shí)，也對(duì)心目中的大學(xué)形象進(jìn)行調(diào)整，使其回歸到現(xiàn)實(shí)中，以減少理想大學(xué)與現(xiàn)實(shí)大學(xué)間的沖突而導(dǎo)致的心理落差和失衡。
大學(xué)新生是從全國(guó)四面八方匯集到學(xué)校的，有著不同的日常生活習(xí)慣和思想文化背景，在大學(xué)新的環(huán)境中，他們的語(yǔ)言、思想、文化難免會(huì)發(fā)生碰撞，與此同時(shí)，他們還面臨學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。在對(duì)全體新生作心理輔導(dǎo)和心理普查時(shí)，要注重了解學(xué)生遇到的困惑和難題，及時(shí)疏導(dǎo)溝通，發(fā)現(xiàn)他們存在心理問題時(shí)要教給他們自我調(diào)整、自我放松的方法，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
4.安全教育。
近幾年各處報(bào)到的大學(xué)生安全事故很多（比如溺水和火災(zāi)），開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
我印象很深的是有一位同學(xué)那天過生日給我請(qǐng)假去三峽大壩去玩，我阻止不了就通知了她的家長(zhǎng)。結(jié)果她很生氣，還罵了我一頓。我覺得特別委屈也覺得對(duì)她那么好很不值，但是靜下來(lái)想想從她的立場(chǎng)想想，她并沒有思考那么多，只是覺得老師管的太多，盡管開了很多次安全班會(huì)但是她腦子里根本沒有不安全的概念。所以，安全教育是新生入學(xué)教育的一部分。在新生安全教育時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)校保衛(wèi)處的老師講安全預(yù)防，以及發(fā)生在高校和自己學(xué)校的安全事故。
5.戀愛觀教育。
大學(xué)生正值青年之時(shí),身體發(fā)育已趨成熟,精力旺盛,熱情洋溢,因而產(chǎn)生對(duì)愛情的渴慕、向往和追求是很自然的。但每一個(gè)大學(xué)生在未步入愛情這座殿堂之前,必須對(duì)愛情有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),樹立起科學(xué)的戀愛觀,正確對(duì)待戀愛問題。愛情是人類的精神產(chǎn)品,同樣是一門科學(xué),大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)它,必須有科學(xué)的觀點(diǎn)和方法,要掌握一定的科學(xué)知識(shí),這樣才能正視愛情,而不是避諱或任其自然發(fā)展。要破除神秘主義,增強(qiáng)科學(xué)意識(shí),反對(duì)把愛情神化;同時(shí)也要反對(duì)偽道學(xué)思想,防止把愛情庸俗化。大學(xué)時(shí)代是人生的重要階段,是一個(gè)人學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體,鍛煉思想,訓(xùn)練技能,開發(fā)智力的黃金時(shí)期,大學(xué)生能否正確處理好戀愛、愛情問題,集中精力搞好學(xué)習(xí)、工作,提高身體、思想素質(zhì),力求全面發(fā)展,這就不僅關(guān)系到個(gè)人今后的幸福、發(fā)展和前途,而且也直接關(guān)系到社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)人才的質(zhì)量。因此,大學(xué)生要以正確的思想作指導(dǎo),處理好愛情與人生關(guān)系、愛情與學(xué)業(yè)關(guān)系、愛情與友誼關(guān)系、愛情與家庭關(guān)系。教育他們不能因?yàn)闊o(wú)聊而戀愛，也不能看到別人在談朋友自己是孤單一人而戀愛，應(yīng)合理的利用時(shí)間充實(shí)自己的大學(xué)生活。
四、正式上課后的工作。
1.讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位。
大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化。實(shí)踐證明，擔(dān)任社會(huì)工作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來(lái)了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，用人單位也趨向于選擇有社會(huì)工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。因此，輔導(dǎo)員要未雨綢繆，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在崗位上鍛煉能力，在崗位上實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。然而班級(jí)里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該做好統(tǒng)籌安排。學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)形式，可以因人設(shè)崗，舍長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)、各課代表、班級(jí)各種管理委員會(huì)成員等也都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔(dān)任班干的不得兼任，推薦至團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的優(yōu)秀學(xué)生干部不在班級(jí)兼職，積極向各學(xué)生社團(tuán)組織推薦學(xué)生，班級(jí)學(xué)生干部實(shí)行定期輪換。
2.合理利用班費(fèi)。
一般來(lái)說(shuō)，班級(jí)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，組織籌劃各種活動(dòng)，都需要一定的費(fèi)用，除了院系撥給的經(jīng)費(fèi)外，大多數(shù)輔導(dǎo)員都會(huì)建議班委會(huì)適當(dāng)向?qū)W生收取一定的班費(fèi)。班會(huì)的開支一定要詳細(xì)記錄定期向同學(xué)們公布，并聽取廣大同學(xué)的意見。
3．為學(xué)生過大學(xué)的第一個(gè)生日。
18、19歲是一個(gè)重于形式并且多愁善感的年齡，對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)，離開家庭第一次來(lái)到大學(xué)過集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注。大學(xué)里的第一個(gè)生日因?yàn)槠涮厥獾募o(jì)念意義，也往往為大學(xué)新生們所重視。輔導(dǎo)員應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生的生日都記在心里，及時(shí)組織活動(dòng)，為他們祝賀大學(xué)的第一個(gè)生日。對(duì)每個(gè)過生日的同學(xué)在生日當(dāng)天收到輔導(dǎo)員和全班同學(xué)寫滿祝福的賀卡。為新生過生日，既滿足了他們歸屬和愛的需要，也增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了互相關(guān)心和團(tuán)結(jié)友愛。遇到學(xué)生的生日趕上特定的大型集體活動(dòng)或則節(jié)日，輔導(dǎo)員如果巧妙地安排，往往能獲得意想不到的效果。
4．安排新生過好第一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假。
新生入學(xué)后不久，就遇到國(guó)慶長(zhǎng)假，每逢佳節(jié)倍思親，這個(gè)時(shí)候剛好也是他們前一段時(shí)間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時(shí)候。輔導(dǎo)員要用心照顧到每個(gè)新生，把握他們的情緒變化。對(duì)于返鄉(xiāng)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要和他們保持聯(lián)系，讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對(duì)不回家的學(xué)生，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，組織安排一些有意義的活動(dòng)，假期結(jié)束時(shí)輔導(dǎo)員要問候到每一個(gè)同學(xué)。國(guó)慶長(zhǎng)假蘊(yùn)涵著很多的教育機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)員要利用好，對(duì)新生進(jìn)行教育。
5．構(gòu)建一組溝通的平臺(tái)。
新生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須及時(shí)了解和掌握新生的思想動(dòng)態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō)要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和新生見面開會(huì)，即使是班會(huì)，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會(huì)以及班干部定期匯報(bào)外，還要與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺(tái)。除了電話交流，還通過手機(jī)短信、email等進(jìn)行溝通；在網(wǎng)上建立校友錄班級(jí)，通過發(fā)帖子的方式溝通信息；組建qq聊天群，可以接受學(xué)生的匿名交流。通過這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建了一”組“溝通的平臺(tái)，這樣的組合平臺(tái)在具有便捷性的同時(shí)，還實(shí)現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報(bào)的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時(shí)了解和把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時(shí)性和針對(duì)性。
6．和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心。
談心是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的重要方式，面對(duì)面的交流更容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。但有些輔導(dǎo)員找學(xué)生談心的對(duì)象比較單一，傾向于比較優(yōu)秀的學(xué)生干部和一些特困生以及存在心理問題的學(xué)生，這樣一來(lái)就忽視了另外一部分平時(shí)默默無(wú)聞，不顯山露水的同學(xué)，思想政治工作容易出現(xiàn)盲點(diǎn)。和每一個(gè)同學(xué)都做了一次深入的談心，對(duì)象的選擇上先找那些平時(shí)和自己接觸機(jī)會(huì)少的學(xué)生，場(chǎng)所不安排在辦公室，可以在校園散步，或者共進(jìn)晚餐，總之氣氛比較寬松，用半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，基本保證和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做了一次深入的談話。談話的結(jié)果是掌握了每一個(gè)同學(xué)的近期思想狀況，也讓每個(gè)同學(xué)感受到了輔導(dǎo)員的關(guān)愛，他們的許多困惑和問題得到了及時(shí)指點(diǎn)，班級(jí)的凝聚力、師生之間的信任度以及感情都得到了加深。輔導(dǎo)員和每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心除了能夠把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)，這種方式還能傳達(dá)給學(xué)生一種積極的期望，讓他們感覺到自己是受到老師特殊關(guān)愛的，因而也就更加努力向上，可謂一舉多得。
7．策劃好每一次主題教育。
主題教育是輔導(dǎo)員開展思想政治教育的一個(gè)重要抓手，主題鮮明的教育活動(dòng)便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，往往能取得良好的教育效果。對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)新生缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無(wú)所適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感。新生輔導(dǎo)員要因勢(shì)利導(dǎo)，就這些問題組織開展主題教育，及時(shí)端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。圍繞”上大學(xué)為什么？“”在大學(xué)里學(xué)什么？“”畢業(yè)以后做什么“這”3w“主題開展了系列教育活動(dòng)，”3w"系列主題教育為他們的學(xué)習(xí)生活指明了方向，他們開始從前一段時(shí)間對(duì)大學(xué)生活的迷茫中走出來(lái)，開始考慮如何充實(shí)地行走自己的大學(xué)之路，開始規(guī)劃自己的人生發(fā)展生涯，他們相信通過自己的努力，將來(lái)能夠從容地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)?！霸鯓永煤没ヂ?lián)網(wǎng)？如何面對(duì)理想中的我和現(xiàn)實(shí)中的我的差距？該怎樣區(qū)別是相愛還是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作為主題開展教育。
8.做好貧困生的摸底和助學(xué)金的評(píng)定。
對(duì)于剛?cè)氪髮W(xué)的新生你要通過與他們的談話了解他們的家庭情況，對(duì)于家庭貧困的學(xué)生要了解他們的貧困程度，因?yàn)榻酉聛?lái)就要評(píng)定助學(xué)金了。
有些同學(xué)家庭貧困但是因?yàn)楸容^自卑，這個(gè)年齡段的學(xué)生多少有點(diǎn)虛榮心不愿意讓別人知道自己貧困，如果輔導(dǎo)員了解他家庭確實(shí)貧困那就要做好給其他同學(xué)的解釋工作。對(duì)于家庭比較貧困但是表現(xiàn)不太好的同學(xué)，要鼓勵(lì)他們。在助學(xué)金的評(píng)定中一定要公平合理，使助學(xué)金發(fā)揮最大的能力，幫助貧困生度過難關(guān)。
五、輔導(dǎo)員應(yīng)省身律己，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生做榜樣。
在任何一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)過程中，都會(huì)受到一些重要人物的影響，這些對(duì)個(gè)體的社會(huì)化過程具有重要影響的具體人物在教育學(xué)上被稱作“重要他人”。大學(xué)生活是人生的重要經(jīng)歷，學(xué)校老師尤其是與學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員老師就是學(xué)生大學(xué)生活的“重要他人”。輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的高低會(huì)直接影響到學(xué)生的大學(xué)生活質(zhì)量的優(yōu)劣。作為一個(gè)思想教育工作者，要時(shí)刻提醒自己：輔導(dǎo)員是集教育者、管理者、輔導(dǎo)者、服務(wù)者于一身的人，這要求我們輔導(dǎo)員老師要具有奉獻(xiàn)精神，具有完善先進(jìn)的知識(shí)文化結(jié)構(gòu)，具有健全的人格，真正讓學(xué)生把我們輔導(dǎo)員老師作為政治上的旗幟、品行上的典范、情感上的朋友。對(duì)于剛剛步入大學(xué)校門，沒有明確方向的新生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員老師的一言一行更會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。輔導(dǎo)員自身應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論的學(xué)習(xí)作為實(shí)踐工作的指導(dǎo)，再以實(shí)際工作來(lái)踐行理論，如此循序漸進(jìn)提高自身的工作能力。平時(shí)注意與其他輔導(dǎo)員，特別是有多年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的老師交流工作方法，虛心聽取他們的意見和建議，再根據(jù)自身和所帶班級(jí)的實(shí)際情況將所獲信息資料加以整理，使之變成自己的資源。另外，平時(shí)也要注意前沿信息，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，了解學(xué)生們感興趣的事，這樣就不會(huì)因?yàn)闆]有共同語(yǔ)言而產(chǎn)生交流障礙。與學(xué)生之間建立起良好的交流氛圍，為日常工作做了良好的鋪墊，遇到問題時(shí)就會(huì)迎刃而解。
輔導(dǎo)員的工作，是以人為本的工作；輔導(dǎo)員的角色，是教育者和管理者的結(jié)合。在學(xué)生面前，時(shí)刻擺正自己為“學(xué)生服務(wù)”的位置，明確“以人為本”的宗旨，用一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心去工作，相信從中受益的不僅僅是學(xué)生。
本學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)持以《xx學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》為指導(dǎo)，結(jié)合運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)管理系的專業(yè)實(shí)際，全面推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，狠抓“四率”，努力提升個(gè)人工作水平，在今后的工作崗位上，主要要做好管理和服務(wù)兩個(gè)職能，為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，針對(duì)學(xué)生工作的特點(diǎn)，現(xiàn)根據(jù)自己的客觀實(shí)際，提出本學(xué)期學(xué)生工作思路如下：
一、安全問題。
安全問題是一切工作的前提與根本，沒有安全，一切等于零。在我的工作中，安全分為三個(gè)方面：
1、人身安全。通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行(主要是針對(duì)目前h1n1疫情，班級(jí)預(yù)警員的指定)，信息機(jī)構(gòu)的建立與運(yùn)行等，首先保證人身安全不受傷害，其實(shí)保證對(duì)于班級(jí)情況的掌控與了解，信息反饋的順暢。
2、心理安全。主動(dòng)與系部分管心理健康工作的輔導(dǎo)員聯(lián)系，通過大規(guī)模心理調(diào)查，建立新生心理檔案，收集各種相關(guān)信息，隨時(shí)了解實(shí)際情況并決定是否采取措施。每個(gè)人都需要心理檔案齊全，掌握進(jìn)程，及時(shí)進(jìn)行心理咨詢，保證心理健康，進(jìn)而保證全部的安全。
3、宿舍安全。積極配合學(xué)院后勤保障部，爭(zhēng)取每周至少兩次深入寢室了解學(xué)生情況。這樣，不僅及時(shí)了解學(xué)生的生活狀況與宿舍衛(wèi)生情況，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查。
二、新生工作。
本學(xué)期，由于工作需要，成為xx級(jí)新生輔導(dǎo)員，在配合學(xué)院迎新工作的同時(shí)，完成以下幾個(gè)任務(wù)：
1、在系部領(lǐng)導(dǎo)下，耐心、細(xì)致做好新生接待工作，給新生和新生家長(zhǎng)留下好的大學(xué)印象。
2、配合學(xué)院、系部完成對(duì)xx級(jí)新生的入學(xué)教育工作，不斷提高學(xué)生的政治覺悟和思想認(rèn)識(shí)水平，希望通過入學(xué)教育，新生能樹立大學(xué)意識(shí)、明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、盡快融入大學(xué)生活。使新生從入學(xué)初形成良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，成為有理想、有紀(jì)律、有知識(shí)、有修養(yǎng)的新一屆大學(xué)生。
3、迅速了解班級(jí)，了解寢室的情況，遇到問題做到及時(shí)、迅速解決。觀察班級(jí)的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，從一開始堅(jiān)持每周日利用晚點(diǎn)名進(jìn)行周講評(píng)。
4、建立并落實(shí)班委工作制度，一開始，就要求形成班委每周與輔導(dǎo)員匯報(bào)工作制度;要求團(tuán)支部書記每學(xué)期始末對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一次思想狀況調(diào)查，了解同學(xué)們的實(shí)際情況。
5、督促《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，要求人人過關(guān)。
6、抓好同學(xué)們從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變工作，通過座談、咨詢、講座等方式，幫助新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，制定3年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
7、做好“9個(gè)1”工程(見好第一面、組建好第一屆班委會(huì)、爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位、交一次特殊班費(fèi)、安排新生過好第一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假、構(gòu)建一組溝通的平臺(tái)、爭(zhēng)取和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心、策劃好一次主題班會(huì)、對(duì)學(xué)生做一次期末述職)。
8、配合學(xué)院、系部組織的各項(xiàng)工作。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，通過努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標(biāo)激勵(lì)與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的具體形式，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，具體工作如下：
1、完成各班班級(jí)口號(hào)征集，制定各班班級(jí)的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期規(guī)劃，使整個(gè)班級(jí)有奔頭，有章可循。
2、繼續(xù)堅(jiān)持晚自習(xí)制度。認(rèn)真做好學(xué)生的`學(xué)習(xí)常規(guī)紀(jì)律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、并有一個(gè)輕松干凈的生活環(huán)境。
3、堅(jiān)持做到經(jīng)常性的隨堂聽課，積極及時(shí)與教研室老師交流、溝通。做好專業(yè)教師與同學(xué)們的橋梁。
4、組織各班級(jí)積極參加系內(nèi)、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)觀察每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)，側(cè)重培養(yǎng)。
四、人文氛圍。
努力構(gòu)建和諧的人文氛圍，是一個(gè)長(zhǎng)期而且系統(tǒng)的工程，個(gè)人認(rèn)為人文氛圍可以分為三個(gè)最基本的方面：以人為本、文化氛圍、積極表達(dá)。
1、以人為本更是一種素質(zhì)的體現(xiàn)，充分尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)立、自主、人格、性格等等。把大學(xué)生看作一個(gè)完整的人，而不單純是個(gè)學(xué)生，給學(xué)生們充足的自由空間，鼓勵(lì)個(gè)性的同時(shí)，積極地引導(dǎo)。
2、文化氛圍并不是個(gè)虛無(wú)的概念，而是鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會(huì)科學(xué)書籍，促進(jìn)自己的修養(yǎng)素質(zhì)，也讀各個(gè)專業(yè)各個(gè)學(xué)科的書籍，擴(kuò)大自己的認(rèn)知范圍和知識(shí)面。讀書的本身就是文化的體現(xiàn)，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。
3、表達(dá)有兩種方式，口頭表達(dá)和書面表達(dá)。鼓勵(lì)同學(xué)們不要放過任何一次能當(dāng)眾說(shuō)話和與老師、大家、優(yōu)秀的人交流的機(jī)會(huì)，并慢慢的變得善于表達(dá)。鍛煉學(xué)生的文字駕馭能力，同學(xué)們不一定要能寫小說(shuō)、詩(shī)歌，但一定要能寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。
五、服務(wù)工作。
“我們的工作就是服務(wù)，服務(wù)無(wú)大事，細(xì)節(jié)定成敗;完成職責(zé)內(nèi)工作，把職責(zé)內(nèi)工作做滿意”。這是學(xué)院的服務(wù)理念，引用到我個(gè)人的工作崗位，就需要完成具體的幾項(xiàng)工作：
1、貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，除了配合學(xué)生工作處的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，公正、公平、公開地統(tǒng)計(jì)出各班級(jí)貧困生名單之外，更要幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念，誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信的品質(zhì)。
2、全面、正確、客觀地了解學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)優(yōu)、推優(yōu)工作。以學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰的契機(jī)，樹立典型、激勵(lì)榜樣，真正營(yíng)造健康、積極的生活態(tài)度。
3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。
4、通過對(duì)學(xué)生們的不斷觀察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想波動(dòng)就及時(shí)找他們談話，盡早解決他們的思想問題。
5、做到生活上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問題，對(duì)于學(xué)生提出的各類問題，及時(shí)解決。
六、提升自己。
不斷提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，爭(zhēng)取做學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。
七、特色創(chuàng)新。
1、構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)。
2、計(jì)劃在新生中推行讀書工程，促進(jìn)同學(xué)們自我學(xué)習(xí)(其中包括向?qū)W生推薦讀書書目;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感;開展主題征文比賽;試開展周末影院活動(dòng);以演講、辯論為組織形式，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力。)。
這七個(gè)方面，將是我工作的主要思路。除此之外，溝通平臺(tái)的方式開發(fā)、學(xué)生干部的發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思想、促使學(xué)生開闊自己的眼界等為主線外的支線。這些方面都需要在實(shí)踐中不斷地的思考，當(dāng)然，也會(huì)依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況會(huì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
我有一種教育理想，也許只是個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)，即希望能帶出一屆才華橫溢、敢說(shuō)、敢做、敢當(dāng)?shù)膶W(xué)生，別無(wú)他求。也許理想化的東西會(huì)遇到現(xiàn)實(shí)地不斷腐蝕，但我心不會(huì)改變，面對(duì)挑戰(zhàn)，我會(huì)堅(jiān)持下去，面對(duì)挫折，我會(huì)堅(jiān)持下去，我希望若干年之后我真的有這樣一屆學(xué)生!
通過過上一學(xué)期的交流與摸索，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，為了更好的完成院系工作，更進(jìn)一步管理建設(shè)好班級(jí)，根據(jù)院系所作的工作計(jì)劃我特制定工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以鄧--理論和三個(gè)代表為重要指導(dǎo)思想，認(rèn)真、全面貫徹黨的xx大和xx屆四中全會(huì)會(huì)議精神和xx同志在《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作》會(huì)議上的講話精神。圍繞院領(lǐng)導(dǎo)的“抓評(píng)估、促雙擴(kuò)、強(qiáng)服務(wù)、提效率”的十二字方針，結(jié)合全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，以培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的時(shí)代人才為中心。我將本著一切為工作著想的原則，認(rèn)真貫徹學(xué)生處與系兩個(gè)主管部門的精神，創(chuàng)造性的開展工作，爭(zhēng)取圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)院的改革和發(fā)展服務(wù)，為廣大同學(xué)的健康成長(zhǎng)和全面成才服務(wù)。努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有“高尚的道德情操，良好的行為習(xí)慣，健康的身心體質(zhì)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)”的適應(yīng)時(shí)代需求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、適應(yīng)學(xué)院的新發(fā)展、新形勢(shì)，加強(qiáng)德育工作。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)德育研究，探索學(xué)生德育工作的新思路。
面對(duì)教育對(duì)象群體性的變化，要求學(xué)生管理人員認(rèn)真分析和研究新形勢(shì)下學(xué)生教育管理和德育工作中出現(xiàn)的新問題、新要求，切實(shí)落實(shí)德育大綱，找準(zhǔn)德育工作與學(xué)生學(xué)習(xí)、成才、就業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn)，通過多種多樣的教育形式，使德育工作貼近學(xué)生的生活、貼近學(xué)生的實(shí)際，使德育工作切實(shí)富有實(shí)效。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教育。
結(jié)合規(guī)費(fèi)追繳、考試作弊、盜竊與拾金不昧等具體問題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育；結(jié)合課桌文化、墻壁文化等問題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)德育工作者的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期我系將進(jìn)一步采取參觀學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式，開闊輔導(dǎo)員的視野和思路，從而提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)通過對(duì)輔導(dǎo)員工作的考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等各種有效的措施，調(diào)動(dòng)管理工作人員的主動(dòng)性和積極性，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高整體素質(zhì)，從而保證管理工作的質(zhì)量。在本系學(xué)生管理系統(tǒng)中開展“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造和諧師生關(guān)系”的大討論，努力營(yíng)造和諧校園。
三、以“樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、通過開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；
2、以校園文化藝術(shù)活動(dòng)為載體，提高學(xué)生文化素質(zhì)，陶冶情操，凈化心靈；
3、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造和諧校園，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜、清潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都能做到“樂學(xué)”、“勤學(xué)”和“會(huì)學(xué)”
四、具體工作安排：
1、做好學(xué)生返校后的思想工作。
2、以男生宿舍衛(wèi)生為切入點(diǎn)，加大宣傳檢查力度，進(jìn)一步抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與誠(chéng)信教育。
3、針對(duì)自身，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造和諧師生關(guān)系，進(jìn)一步拉進(jìn)師生的距離。
4、在學(xué)生中做好評(píng)估宣講工作。
5、配合迎評(píng)估開展一系列活動(dòng)。
（1）“建造節(jié)約型校園”征文活動(dòng)。
（2）英語(yǔ)系“愛我秦外”卡拉ok大獎(jiǎng)賽。
（3）布置安排“秦外院歷史知識(shí)競(jìng)賽”完成知識(shí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參加全系競(jìng)賽。
（4）與旅游系聯(lián)合準(zhǔn)備院級(jí)“嚴(yán)管還是寬松”辯論會(huì)。6、各班開展“迎評(píng)估”主題班會(huì)，形式靈活。
7、“新學(xué)期、新氣象”，各班組織學(xué)習(xí)小組，減少綜合樓教室“燈全亮，人很少”的現(xiàn)象。
8、配合協(xié)調(diào)安排好貧困生勤工助學(xué)工作。
9、欠費(fèi)追繳工作。
10、做好參加專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全工作。
1、在各班開展“課桌文化”主題班會(huì)。
2、配合有關(guān)部門組織學(xué)生參加市宣傳部組織的關(guān)于高校思想政治工作的講座。
3、配合宿管科進(jìn)行文明宿舍評(píng)比工作。
4、組織全系學(xué)生開展“秦外院歷史知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。
檢查各班學(xué)習(xí)小組情況。
1、齊心協(xié)力迎評(píng)估教育。
3、針對(duì)考試違紀(jì)問題，召開非畢業(yè)生“保持良好心態(tài)，誠(chéng)實(shí)面對(duì)考試”主題題班會(huì)。
4、提前做好夏季禁止到海邊游泳的安全教育。
1、完成全系學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
2、參加我系輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
做好學(xué)生放假安排。
1、做好學(xué)生開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。
1、做好老生返校后的教育工作，進(jìn)行新學(xué)期注冊(cè)。
2、做好迎新生準(zhǔn)備工作。
3、配合有關(guān)部門做好教師節(jié)活動(dòng)。
4、組織新生參加軍訓(xùn)。
5、開展新生入學(xué)教育。
6、完成新生檔案整理工作。
7、完成新生數(shù)碼攝像數(shù)據(jù)的采集及注冊(cè)工作。
8、一年級(jí)開展“我愛我家宿舍”主題班會(huì)。
1、配合心理咨詢室做好新生心理普查工作。
2、開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)。
3、宿舍內(nèi)務(wù)整頓。
4、完成新生各種數(shù)據(jù)錄入和核對(duì)工作。
5、配合學(xué)生處做好優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)、自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作。
6、組織“迎中秋”晚會(huì)。
7、開展“新生爭(zhēng)做文明大學(xué)生”征文活動(dòng)。
2、做好文明宿舍的評(píng)比工作。
3、配合學(xué)生處組織系學(xué)生參加第七屆“迎新杯”系列活動(dòng)。
1、配合學(xué)生處完成新生學(xué)籍備案工作。
2、開展禮儀教育、做文明秦外人。
3、參加我系輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
1、組織學(xué)生開展元旦晚會(huì)。
2、開展文明考紀(jì)教育。
3、做好寒假放假安排工作。
制訂好計(jì)劃，定好指路明燈，在實(shí)際工作中做到理論與實(shí)際的良好結(jié)合，敦促自己不斷進(jìn)。
是否需要拿來(lái)主義篇十
“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也……”
是的，歷史的長(zhǎng)河中是有一些諸如此類的“特例”。但，即便如此就能肯定他們沒有受到別人的幫助嗎？就連毛遂不也是因?yàn)槠皆踬p識(shí)他的勇氣嗎？平原王不也成了他的伯樂嗎？再者說(shuō)，那些不遇伯樂的千里馬，逝后的名聲再怎么大，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，又有什么意義呢？再怎樣美妙的稱號(hào)也只不過是后人所給予的罷了，這所謂的“身后名”能夠給他們帶去一絲安慰嗎？恐怕不能夠吧！他們的存在只不過是給千百年后的中華文明增添上幾抹鮮艷的色彩，對(duì)于那個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，他們又做了什么呢？還是一事無(wú)成，還是被埋沒……是的，不遇伯樂的千里馬，它們自然還是能和普通的馬一樣的：拉車、駝米、駝麥，但這又怎能與遇到伯樂而馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)奮戰(zhàn)的千里馬相比呢？或許，不遇伯樂的千里馬是能做出些許貢獻(xiàn)，但——遇伯樂的千里馬所做出的貢獻(xiàn)一定是大的多。
我想，正因如此，千百年前的大文人韓愈才會(huì)發(fā)出的“嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！”的感嘆吧！
是否需要拿來(lái)主義篇十一
大家好!
如果，你對(duì)你的生命經(jīng)常在問“為什么會(huì)這樣?”、“為什么會(huì)那樣?”的時(shí)候，你不妨試著問一下自己，你是否很“清清楚楚”地知道你自己要的是什么?人的一生不能沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃方向。目標(biāo)與方向主導(dǎo)了我們一生的命運(yùn)與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動(dòng)力。若一個(gè)人心中沒有一個(gè)明確的規(guī)劃，就會(huì)虛耗精力與生命，就如一個(gè)沒有方向盤的超級(jí)跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。
1、通過目標(biāo)，看人生規(guī)劃的重要性。
1953年哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過這樣一個(gè)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生結(jié)果影響的調(diào)查。一群智力、學(xué)歷、環(huán)境、條件都相差無(wú)幾的學(xué)生在走出校門之前，哈佛大學(xué)對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。
25年后，哈佛大學(xué)再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的:。
它給人以明確的方向感，使人充分了解自己每個(gè)行為的目的。它讓人清晰地評(píng)估自己的行為，進(jìn)而正面檢討自己的行為。它讓人從忙亂中轉(zhuǎn)移到自己的工作重點(diǎn)上。它讓人更關(guān)注結(jié)果，產(chǎn)生持久的動(dòng)力。它能激發(fā)出人的潛能。
2、超越目標(biāo)，規(guī)劃不僅僅是目標(biāo)。
百度百科曰：目標(biāo)。
是個(gè)人、部門或整個(gè)組織所期望的成果。規(guī)劃，意即進(jìn)行比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，是對(duì)未來(lái)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計(jì)未來(lái)整套行動(dòng)方案。
我認(rèn)為，兩者的主要差別在于站立的高度不同，視野的開闊度不同。一般而言，我們所說(shuō)的目標(biāo)，都是短期的。而規(guī)劃，是中長(zhǎng)期，因此很自然地，不同的時(shí)間跨度要求我們用不同的視野來(lái)考慮問題。
同時(shí)，目標(biāo)與規(guī)劃又是一脈相承的，短期的目標(biāo)應(yīng)該服從中長(zhǎng)期的規(guī)劃。否則，就是南轅北轍了。規(guī)劃也失去了意義。
人生規(guī)劃，重點(diǎn)在于高度的變化。
3、六個(gè)高度。
對(duì)于工作和人生的規(guī)劃，戴維·艾倫提出了“六個(gè)高度”的概念。它們分別是：原則(五萬(wàn)米)：這是的高度，這是個(gè)人自身的三觀(人生觀、世界觀、價(jià)值觀)決定的。舉例就是：生命意義探索、個(gè)體價(jià)值澄清、使命尋求、人格特質(zhì)等。需要思考的是：我是誰(shuí)?我的人生應(yīng)該是怎樣的?愿景(四萬(wàn)米)：中長(zhǎng)期(3-5年)規(guī)劃。目標(biāo)(三萬(wàn)米)：比愿景更細(xì)化，一年以上計(jì)劃。責(zé)任范圍(兩萬(wàn)米)：工作上的角色，如銷售、管理、產(chǎn)品開發(fā)等，生活中的角色，家庭、個(gè)人財(cái)務(wù)、精神層面。于是便有任務(wù)要執(zhí)行，以拉近現(xiàn)實(shí)和期望的距離。任務(wù)(即你一萬(wàn)米前的目的地)：需要一個(gè)行動(dòng)以上才能完成的事情。下一步行動(dòng)(跑道)：
下一步需要做什么?
4、檢視。
蘇格拉底說(shuō)：“沒有檢視的人生不值得活”。規(guī)劃完，計(jì)劃完之后，重在去執(zhí)行與檢查執(zhí)行的情況，也就是檢視。正如規(guī)劃有不同的高度，不同的高度也有不同的檢視周期。下面是具體的建議：下一步行動(dòng)：也就是跑道管理，每日檢視。任務(wù)：10,000ft，每周檢視。責(zé)任范圍：20,000ft，每月檢視。目標(biāo)：30,000ft，每季檢視。愿景：40,000ft，每年檢視。原則：50,000ft，人生有大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)檢視。
好了，人生規(guī)劃就這樣。劃出了道路，重在要去走。在執(zhí)行這一方面，我想特別地提下“四象限法則”。所謂“四象限法則”，是由管理學(xué)家史蒂芬·科維()提出的一個(gè)時(shí)間管理理論，把工作按照重要和緊急兩方面的不同程度進(jìn)行劃分，基本上可以分為四個(gè)象限：重要而且緊急、重要但不緊急、不重要但緊急、不重要而且不緊急。而重要與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)正是：是否符合人生規(guī)劃，是否有利于實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃。
這個(gè)法則很多人都知道，但沒有用好。現(xiàn)在解釋一下。首先，我們要明確知道的是，最重要的兩個(gè)象限是第一和第二。這是一個(gè)思維陷阱。我們已經(jīng)很清楚地標(biāo)明了這兩個(gè)象限屬于重要，但還是有人沒把重心放到這里。他們往往忽略的是第二象限，這是他們誤以為緊急就是重要的。其實(shí)，如果第二象限沒處理好，那些事情很容易就進(jìn)入第一現(xiàn)象，成為了既重要又緊急了，這就令人焦頭爛額了。不過這可以通過在平時(shí)重視第二象限來(lái)避免。在生活中，只有當(dāng)我們更加重視重要而不緊急的事，才能不偏離我們的人生規(guī)劃。
是否需要拿來(lái)主義篇十二
美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究認(rèn)為，講兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì)講一種語(yǔ)言的幼兒，在腦的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。
另外，兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的`活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形象，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)英語(yǔ)與成人學(xué)英語(yǔ)有很大差別。
同時(shí)，6歲以前，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說(shuō)話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力會(huì)逐步下降，給學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)困難。比方說(shuō)，大人和幼兒同時(shí)來(lái)到另一個(gè)與自己省份方言不相同的省份，經(jīng)過一年半載時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒比成人更容易掌握該省份的語(yǔ)言，講得也比大人標(biāo)準(zhǔn)。
資料。
又如幼兒是在玩中學(xué)，不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)說(shuō)。再加上幼兒都是天生的語(yǔ)言學(xué)家，如果他們學(xué)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)出來(lái)，他們的潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
不過，也有家長(zhǎng)認(rèn)為：幼兒學(xué)英語(yǔ)會(huì)影響母語(yǔ)的發(fā)展;幼兒還太小，學(xué)英語(yǔ)沒有用;幼兒學(xué)英語(yǔ)，會(huì)給幼兒造成巨大的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)有這樣的想法是很正常的。因?yàn)椋麄內(nèi)狈?duì)幼兒的了解，特別是缺乏對(duì)幼兒學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)知。他們往往錯(cuò)誤的認(rèn)為，幼兒學(xué)英語(yǔ)與成人沒有什么不同，無(wú)非是讓幼兒認(rèn)英語(yǔ)單詞、背單詞、解釋單詞、翻譯句子、寫單詞、甚至讓幼兒參加英語(yǔ)等級(jí)考試等等，這樣，家長(zhǎng)們就會(huì)不知不覺的走上幼兒學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)，過分追求幼兒的詞匯量，以掌握詞匯量的多少來(lái)衡量幼兒學(xué)英語(yǔ)的效果，忽視幼兒良好英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)，給幼兒帶來(lái)巨大的學(xué)習(xí)壓力，久而久之，幼兒就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡情緒，為將來(lái)學(xué)英語(yǔ)設(shè)置了障礙。
其實(shí)，幼兒要習(xí)得英語(yǔ)這門語(yǔ)言，需要在環(huán)境中掌握。幼兒學(xué)英語(yǔ)就如同學(xué)習(xí)母語(yǔ)(本民族的語(yǔ)言)一樣，需要在良好的語(yǔ)言環(huán)境下，讓幼兒多聽、多說(shuō)、多練、多看等等，幼兒自然而然就學(xué)會(huì)說(shuō)了。因此，幼兒學(xué)英語(yǔ)更重要的是培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
從以上觀點(diǎn)我們不難看出，權(quán)衡幼兒學(xué)英語(yǔ)的利弊，不是看學(xué)英語(yǔ)的年齡和掌握英語(yǔ)詞匯量的多少，而是要看幼兒學(xué)英語(yǔ)是否快樂。如果家長(zhǎng)、老師有條件、有能力做到讓幼兒快樂地學(xué)英語(yǔ)，同時(shí)，又能培養(yǎng)幼兒形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，那么，幼兒學(xué)英語(yǔ)肯定是利大于弊。不過，話又說(shuō)回來(lái)，如果沒有雙語(yǔ)環(huán)境，只能用成人學(xué)英語(yǔ)的方式來(lái)教幼兒，讓幼兒過早的背負(fù)機(jī)械記憶單詞的重?fù)?dān)，我建議還是不學(xué)的好，免得到了小學(xué)、中學(xué)，孩子用機(jī)械記憶英語(yǔ)單詞的方法來(lái)學(xué)英語(yǔ)，導(dǎo)致接受英語(yǔ)的能力差，反而會(huì)挫傷他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。
是否需要拿來(lái)主義篇十三
【說(shuō)明】：本文所有截圖源于網(wǎng)絡(luò)，與本身截圖的產(chǎn)品無(wú)關(guān)，僅為舉例說(shuō)明，同時(shí)本文講的很淺顯，改天從技術(shù)層面講一下行業(yè)網(wǎng)站怎么應(yīng)用。
昨天和一個(gè)朋友聊起網(wǎng)站在線客服的事情，即：
要不要在線客服功能？就是這個(gè)：
彈出的時(shí)候，好惡心!
要不要電話通話功能？就是這個(gè)：輸入手機(jī)或電話后接通電話，對(duì)方公司付費(fèi)。
在線電話，真的要在首頁(yè)彈出嗎？
這個(gè)道理，凡是用過互聯(lián)網(wǎng)的人都知道?？墒菫槭裁催€要在網(wǎng)站首頁(yè)彈出呢？這讓我想起早年的工具條，甚至更早期的無(wú)限網(wǎng)站彈窗。很惡心！當(dāng)看到這樣的網(wǎng)站時(shí)，我有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺，而且一旦發(fā)現(xiàn)這樣的彈窗，我直接關(guān)閉網(wǎng)站，管你是啥。
而事實(shí)上，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，凡是用這樣做法的網(wǎng)站，都是一些傳統(tǒng)企業(yè)網(wǎng)站。很傷感，也很無(wú)奈。就比如這家我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的企業(yè)網(wǎng)站：
可憐的老板，你的錢浪費(fèi)在什么地方你都不知道！
當(dāng)我看到這個(gè)網(wǎng)站時(shí)，我只能悲哀的說(shuō)，老板，你太可憐了。你不僅被忽悠去了n多錢，而且失去了n多本來(lái)你可以得到的客戶！
然后我又打開了某提供這種功能的公司網(wǎng)站，驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們所有客戶的首頁(yè)都有這種彈窗，可偏偏他們公司的首頁(yè)沒有彈窗！老板們，花自己錢的時(shí)候好好想想吧。而且，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很巧合的事情，他們首頁(yè)的這個(gè)數(shù)字大概4-5秒鐘自動(dòng)增加一個(gè)，真是神奇的事件！就是這個(gè)數(shù)字：
每隔4-5秒鐘加1的神奇數(shù)字。
其實(shí)這種事情完全可以避免，比如：在線客服固定位置，電話幫助只在特定位置出現(xiàn)等等。只可惜的是，傳統(tǒng)企業(yè)老板根本不知道。他們只知道這個(gè)功能很炫，很酷，但最終結(jié)果呢？甚至于如果我填了一個(gè)信息臺(tái)的電話應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)方無(wú)語(yǔ)！
在線客服的應(yīng)用。
在線客服的形式：
1、基于im工具的在線客服，如qq,阿里旺旺；
優(yōu)點(diǎn)：無(wú)需再次開發(fā)，只要擁有客戶端軟件即可；同時(shí)后續(xù)客戶管理容易。
缺點(diǎn)：與客戶端的安裝數(shù)量有密切關(guān)系，與用戶是否注冊(cè)有關(guān)（運(yùn)營(yíng)出來(lái)的人為障礙，不在本文評(píng)論范圍）。
2、第三方的在線客服工具，如53客服，live800等；
優(yōu)點(diǎn)：無(wú)需客戶端軟件支持，點(diǎn)擊即可使用，
缺點(diǎn)：后續(xù)客戶管理異常困難。
在線客服的原理：
1、im工具本身就是聊天、在線溝通用的，開發(fā)在線客服只是將im窗口轉(zhuǎn)變?yōu)閣eb窗口而已。
2、第三方客服工具的原理是早期的網(wǎng)頁(yè)聊天室原理，只是變成了1對(duì)1的聊天而已，這種技術(shù)n年前就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
誰(shuí)要用在線客服？
1、首先需要明確網(wǎng)站的產(chǎn)品是銷售驅(qū)動(dòng)還是產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)。
銷售驅(qū)動(dòng)就是需要業(yè)務(wù)員電話外呼，行業(yè)網(wǎng)站多屬于這種情況。為銷售網(wǎng)站會(huì)員或廣告或其他產(chǎn)品，需要人為銷售的行為，稱為銷售驅(qū)動(dòng)。——舉例：你不想買東西，然后有人使勁和你說(shuō)，最后你也許就會(huì)買了。
產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)就是不需要更多的介紹，全靠網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容介紹來(lái)促使用戶完成交易。為銷售產(chǎn)品，基本脫離人為銷售，依靠網(wǎng)站產(chǎn)品介紹為主的銷售行為，稱為產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)。——舉例：你看中某一產(chǎn)品，看完介紹后就買了，中間無(wú)銷售人員。
2、其次再對(duì)“在線客服”做一個(gè)細(xì)化，即分為售前支持和售后服務(wù)。
售前支持指用戶在未完成產(chǎn)品購(gòu)買前的咨詢，即用戶有很多的為什么，需要你來(lái)解決?！猙2c,c2c網(wǎng)站經(jīng)常需要。（我的總結(jié)是網(wǎng)站產(chǎn)品說(shuō)明做的很垃圾，客戶看不到想要的資料，只能問客服。參見等下的第4條。）。
售后服務(wù)指用戶完成了購(gòu)買以后，產(chǎn)生的使用困惑或者需要的幫助?！@個(gè)只要是產(chǎn)品都需要。
3、接下來(lái)需要對(duì)網(wǎng)站用戶群做一下細(xì)化，簡(jiǎn)單分為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不熟練和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用熟練兩種，僅此而已。（恩，讀者請(qǐng)不要在這里和我較真，要對(duì)用戶細(xì)分是很困難的事情，我這里只是簡(jiǎn)單的區(qū)分。這個(gè)要分的非常清楚很難，也和用戶的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力等等有很大的關(guān)系。）。
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不熟練指對(duì)網(wǎng)絡(luò)一點(diǎn)不懂或者說(shuō)對(duì)電腦都不懂，或者只懂得一點(diǎn)點(diǎn)的。——舉例，我見過一個(gè)銷售人員指導(dǎo)一個(gè)完全不懂得網(wǎng)絡(luò)，甚至打字都很困難的人使用自己網(wǎng)站，是通過在線客服工具完成的，不停的截圖加文字指引來(lái)幫助客戶使用網(wǎng)站。
4、你的網(wǎng)站將產(chǎn)品說(shuō)明都列清楚了嗎？
直接舉例：昨天我想在網(wǎng)上買一個(gè)錫制茶葉罐，對(duì)于這種茶葉罐，我需要知道的是茶葉罐的大小尺寸、盒蓋方式、內(nèi)部做工、密封性、錫含量、單體重量、外部花紋這幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。但是郁悶的是沒有找到一家網(wǎng)店可以把這幾個(gè)指標(biāo)說(shuō)的清楚的。要么缺這個(gè)要么缺哪個(gè)，總之沒有一家店能讓我看完以后就能馬上下單的，因?yàn)槲矣刑嗟囊蓡柌坏貌煌ㄟ^在線交流來(lái)尋找答案。
開始總結(jié)吧：
銷售驅(qū)動(dòng)型產(chǎn)品，是需要在線售前支持和售后服務(wù)的。
產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)型產(chǎn)品，還是不要用了，你需要用你的網(wǎng)站來(lái)減少客服的工作，當(dāng)然，前提是你的產(chǎn)品要貨真價(jià)實(shí)。賺錢誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高！
如果是企業(yè)網(wǎng)站，我是真的建議你不要做在線客服了。
是否需要拿來(lái)主義篇十四
通常一般人想要染發(fā)時(shí)，都會(huì)以自己的時(shí)間或沙龍規(guī)劃的染發(fā)造型時(shí)間回到沙龍店染發(fā)。雖然染發(fā)已是與時(shí)尚連結(jié)，成為生活形象造型上不可缺少的必須品，，但是有些時(shí)機(jī)還是比較不建議染發(fā)，如生理期、或懷孕的時(shí)期都比較不適合，因?yàn)轭^皮的毛細(xì)孔是呈張開狀態(tài)，染料較會(huì)傷害頭皮。
此外，剛燙完發(fā)時(shí)也不要同時(shí)染發(fā)較好，燙發(fā)過程中要用到化學(xué)制品，因此，也會(huì)發(fā)生一些不良反應(yīng)。最多見的是發(fā)質(zhì)變脆弱、易開叉或折斷等，極少數(shù)患者還會(huì)引起過敏，出現(xiàn)皮膚紅腫、疼痛、很容易傷害發(fā)質(zhì)，因此剛燙完發(fā)可選用護(hù)發(fā)染做燙、染同時(shí)進(jìn)行，如此會(huì)較不傷發(fā)質(zhì)。
生理期是否能染發(fā)因人而異，因?yàn)槊總€(gè)人體質(zhì)不同。生理期染發(fā)由于染劑的過程中，其中的化學(xué)藥物在這時(shí)可能會(huì)過敏反應(yīng)，弄得頭皮紅腫熱痛，所以衛(wèi)生署要求染劑廠商、生產(chǎn)業(yè)者必須注明凡在生理期、產(chǎn)后、病中、病中恢復(fù)期、懷孕、準(zhǔn)備懷孕的婦女，以及頭、頸、臉部受傷的皮膚病患者，均不得使用染劑，此外具有特異體質(zhì)、腎臟疾病、或曾患有血液病的病患，也最好不要使用染劑。
是否需要拿來(lái)主義篇十五
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，他們常常感到困惑和不知所措。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多人選擇通過分享心得體會(huì)來(lái)得到幫助和支持。然而，育兒是否需要分享心得體會(huì)并不一定是一個(gè)明確的答案。本文將從不同角度探討這個(gè)問題。
首先，分享心得體會(huì)可以幫助父母?jìng)兓ハ鄬W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。育兒是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，沒有人天生就是完美的父母。因此，通過分享心得體會(huì)，父母?jìng)兛梢詮谋舜说慕?jīng)驗(yàn)中學(xué)到一些有效的方法和策略，從而更好地養(yǎng)育孩子。例如，一個(gè)父母可能發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有效的哄孩子入睡的方法，他可以將這個(gè)方法分享給其他有同樣問題的父母，讓他們也受益于這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。通過分享心得體會(huì)，不僅可以提高父母自己的育兒能力，也能為其他人提供幫助和支持。
其次，分享心得體會(huì)可以建立起社群和支持系統(tǒng)。每個(gè)人在育兒過程中都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，常常需要其他人的理解和支持。通過分享心得體會(huì)，父母?jìng)兡軌蛘业接邢嗨平?jīng)歷的人，從而建立起一種情感上的聯(lián)系。共同分享和傾聽對(duì)方的困惑和疑慮，會(huì)讓每個(gè)人感到更加被關(guān)愛和支持。這種社群和支持系統(tǒng)的建立，不僅可以減輕父母?jìng)兊膲毫?，也能讓他們感到他們不是孤單的?/p>
然而，有些人認(rèn)為分享心得體會(huì)可能會(huì)導(dǎo)致信息過載和混亂。在現(xiàn)代社會(huì)，信息隨處可得，人們往往會(huì)面臨信息過載的問題。在育兒方面，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)根據(jù)自己的情況和價(jià)值觀做出不同的決策。當(dāng)父母?jìng)兠媾R過多的信息時(shí)，他們可能會(huì)變得困惑不已，不知道該聽誰(shuí)的，該相信誰(shuí)的。此外，不同的心得體會(huì)可能相互沖突，導(dǎo)致育兒的困惑和矛盾。
最后，育兒是一種個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方式和風(fēng)格。雖然分享心得體會(huì)可以提供一些有用的信息和建議，但最終，父母?jìng)儜?yīng)該依靠自己的直覺和實(shí)踐來(lái)決定如何育兒。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們需要特定的關(guān)愛和教育。因此，父母?jìng)儜?yīng)該根據(jù)自己和孩子的需求來(lái)制定育兒計(jì)劃和決策。
綜上所述，育兒是否需要分享心得體會(huì)并沒有一個(gè)明確的答案。雖然分享心得體會(huì)可以幫助父母?jìng)兓ハ鄬W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，建立起社群和支持系統(tǒng)，但也可能導(dǎo)致信息過載和混亂。最重要的是，父母?jìng)儜?yīng)該依靠自己的直覺和實(shí)踐來(lái)決定如何育兒，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。
是否需要拿來(lái)主義篇十六
1、大家在使用筷子時(shí)，每天都要觀察下，筷子表面是否附著斑點(diǎn)，特別是霉斑。竹制品與木制品兩種產(chǎn)品是霉斑最喜歡的生存環(huán)境，且只要環(huán)境不干燥、物質(zhì)本身濕度含量達(dá)到一定程度，僅需一天時(shí)間即可生成。如果筷子上出現(xiàn)非竹子或木頭本色的斑點(diǎn)，表示該筷子很可能已經(jīng)發(fā)霉變質(zhì)，不可繼續(xù)使用；筷子顯得潮濕或出現(xiàn)彎曲、變形，則表示已受潮或擱置時(shí)間太長(zhǎng)，很可能已經(jīng)過了保質(zhì)期；聞一聞，如果有明顯的酸味，都是受污染或過期的標(biāo)志，不可繼續(xù)使用。
2、筷子壽命3~6月，變色的筷子要趕緊換。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通筷子在使用到3-6個(gè)月內(nèi)時(shí)間時(shí)，本身的顏色會(huì)隨著時(shí)間和使用的頻率發(fā)生變深或變淺。此外，由于使用的頻率導(dǎo)致筷子表面的可食用漆遭受磨損。只要筷子與購(gòu)買時(shí)相比發(fā)生變化，特別是顏色，就需要立即更換?？曜宇伾l(fā)生變化，表示材質(zhì)本身性質(zhì)一定發(fā)生變化。而造成顏色變化的因素通常就是使用過程中食物、洗滌劑及空氣、出餐柜內(nèi)殘留物附著而導(dǎo)致。細(xì)菌的長(zhǎng)期堆積也是發(fā)生顏色變化的主要因素。
3、聞一聞，辨別筷子過期沒。大家在使用筷子時(shí)可以聞一聞，如果有明顯的酸味，都是受污染或過期的標(biāo)志，不可繼續(xù)使用。竹制品與木制品兩種產(chǎn)品是霉斑最喜歡的生存環(huán)境，且只要環(huán)境不干燥、物質(zhì)本身濕度含量達(dá)到一定程度，僅需一天時(shí)間即可生成。
筷子最好能保證每3個(gè)月，或每半年換新一次，別以為筷子洗凈就可以了，它上面的細(xì)菌也不可小覷。那么使用后的筷子要怎么清洗消毒呢：
平時(shí)清洗筷子要徹底。許多人洗筷子很“豪爽”，整把的筷子放在水龍頭下搓，之后往筷子盒里一插就算洗好了。殊不知，這樣筷子上很容易滋生細(xì)菌，并隨食物進(jìn)入人體。正確的洗法應(yīng)該是：先把筷子表面沖凈，再用洗潔精仔細(xì)搓洗筷子，然后放入消毒碗柜中消毒、烘干，也可沖洗并瀝干水，一定要充分晾干水分再放進(jìn)筷子盒。
是否需要拿來(lái)主義篇十七
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸書信吧，書信可以傳達(dá)自己的思想感情。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的這個(gè)時(shí)代是否需要信仰作文，希望能夠幫助到大家。
英國(guó)作家狄更斯曾說(shuō)過：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代?！蔽覀兂錾谶@個(gè)科技與物質(zhì)如夜空焰火般的時(shí)代；一個(gè)相信夢(mèng)想的時(shí)代；一個(gè)充滿不限機(jī)遇的時(shí)代；一個(gè)躁動(dòng)的時(shí)代。但無(wú)論時(shí)代如何進(jìn)步，這個(gè)時(shí)代依然需要信仰。
年輕人的無(wú)聲，是這一時(shí)代缺乏信仰的最大證據(jù)?！皢饰幕背蔀榍嗄晡幕幸粋€(gè)難以忽視的現(xiàn)象。從早期以“咸魚”“廢柴”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的流行，到近幾年被青年人常掛嘴邊的“人間不值得”等表達(dá)頹廢消極、悲觀絕望、無(wú)所謂態(tài)度的詞不斷出現(xiàn)，“喪文化”似乎來(lái)勢(shì)洶洶，在不知不覺中侵占了那些缺乏信仰的青年人的'精神世界和現(xiàn)實(shí)生活。這種“喪”的表達(dá)，實(shí)際上也是青年群體排遣壓力的一種自我調(diào)侃和自我安慰。作為新一代血液注入者，年輕人都處于“喪”的狀態(tài)，為社會(huì)、為國(guó)家、為自己都是一種自我放棄。這個(gè)時(shí)代需要信仰來(lái)傳達(dá)正確的價(jià)值觀。
缺乏信仰，人們會(huì)迷失自我，成為他人手上的傀儡。滿目瘡痍的香港就是一個(gè)鮮活慘痛的例子?！拔胰ヒ敚闳ケO(jiān)獄，”那些被亂港分子和外部勢(shì)力所利用的年輕人，大多都是高級(jí)知識(shí)分子，但這些年輕人不承認(rèn)或者完全沒有意識(shí)到自己被利用了，他們確實(shí)淪為了政客、亂港分子的“一次性工具”。他們破壞的不僅是香港的社會(huì)，香港的經(jīng)濟(jì)，更是香港青年一代的未來(lái)。這個(gè)時(shí)代需要信仰來(lái)引導(dǎo)青年人。
缺乏信仰，人心就會(huì)黑暗?！斑@是一個(gè)打字不需要負(fù)責(zé)任的時(shí)代”，在這信息爆炸的時(shí)代，有些人僅僅坐在鍵盤前，敲出讓自己舒心的話，絲毫不顧及屏幕另一端當(dāng)事者的感受。這段時(shí)間，韓國(guó)藝人雪莉因網(wǎng)絡(luò)暴力自殺，蔡徐坤事件等等事件的發(fā)生并沒有引起人們的注意。在他們眼中沒有對(duì)與錯(cuò)，只有他們毫無(wú)原則的開心，而這些始作俑者的“開心”是建立在無(wú)數(shù)受害者內(nèi)心無(wú)比掙扎，甚至鮮血之上。缺乏了信仰，人心也就變了，道德也蕩然無(wú)存。他們?cè)跓o(wú)形之中也殺了人。他們站在道德的制高點(diǎn)上用自己崩壞的三觀去規(guī)范他人的行為。這個(gè)時(shí)代需要信仰來(lái)矯正人們的心理、行為。
“只有信仰才能讓思想發(fā)出火花，只有希望才能讓未來(lái)發(fā)出光芒?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)在自己身上克服這個(gè)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代需要信仰。
是否需要拿來(lái)主義篇十八
當(dāng)心底里一抹希望變成失望，當(dāng)失望在心底里漸漸沉積，我是否能以我脆弱的身心來(lái)承受這種重負(fù)。
我曾經(jīng)是生活的斗士，我希望我勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去和生活作戰(zhàn)，去為理想奮斗，我希望身邊的`人不支持我至少不要太過于反對(duì)我；不安慰我，至少也不要譏諷我。我的心也希望自己能夠強(qiáng)大?？墒切膮s像是玻璃心似的，如果破碎的次數(shù)太多，我是否還能是原來(lái)的我。就算是生活再嚴(yán)酷，難道就這樣講我“殺死”么。
我的累是從哪里來(lái)的的？是沒有愛，沒有支撐，沒有希望，卻還捆綁了一大堆的責(zé)任和義務(wù)，我就像是一個(gè)背負(fù)了太多東西的行路者。我是能夠放得下的嗎？除非我變得自私。
就這樣我常?！八馈钡貌幻鞑话?，沒有人給我解釋這是為什么，我已經(jīng)將一切不快忘去，可是在忘記的過程中，將心一次次的傷害了。
一顆心傷害多少次才能不會(huì)厭倦，至少我還沒有頹廢，即使我要倒下了，我心中還有一桿旗幟不會(huì)倒下，那就是我做人的尊嚴(yán)。
我的余生我也會(huì)奮斗，不會(huì)白白消耗的，但是愛沒有了，這和心胸和志向沒有關(guān)系。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我考慮問題總把別人的感受考慮進(jìn)去，可是我卻發(fā)現(xiàn)，別人卻很少考錄網(wǎng)的感受，無(wú)所謂，別再沉迷于過去任何一個(gè)點(diǎn)上，我要從新的起跑線上開始我另一種奮斗，不管別人怎么想，我既然選擇走下去，就這樣走下去吧，因?yàn)檫@就是我的人生，和任何人都無(wú)關(guān)了。
是否需要拿來(lái)主義篇十九
熟練掌握藥品的取用，給物質(zhì)的加熱，儀器洗滌的操作。
一、藥品的取用。
1、用鑷子夾取了粒鋅放入試管中，并將試管放在試管架上。
2、取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并半試管放在試管架上。
3、量取2ml鹽酸加入到試管2中，往試管一中滴加鹽酸。
二、結(jié)物質(zhì)的加熱。
取2ml氫氧化鈉溶液倒入試管中，滴加硫酸銅溶液，然后在酒精燈火焰上加熱。
三、洗滌儀器。
將本實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒洗干凈。
現(xiàn)象：
1、3加入鹽酸后產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱。
2、先產(chǎn)生藍(lán)色紫狀況淀，受熱后，變?yōu)楹谏某恋怼?/p>
分析及結(jié)論：
1、3碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，鹽酸也鋅粒反應(yīng)放出氫氣。
2、氫氧化鈉與硫酸銅反生或氫氧化銅，氫氧化銅受熱分解生成氧化銅。
3、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是我們安全、正確、快速的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得可靠結(jié)果的重要保證。
是否需要拿來(lái)主義篇二十
路由器已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的合作伙伴，有些人家里的路由器是24小時(shí)不間斷工作的，那么我們的無(wú)線路由器需要定時(shí)重啟嗎?下面cn。
人才。
小編帶你去看一看吧!
其次，不間斷的工作會(huì)加速電子元件的老化速度，例如導(dǎo)致路由器flash壞塊增多。
最后，定期重啟路由器可以達(dá)到清理緩存的目的，路由器在處理數(shù)據(jù)的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生緩存，當(dāng)處理數(shù)據(jù)量比較大的時(shí)候，偶爾會(huì)出現(xiàn)路由器“假死”現(xiàn)象，即不能上網(wǎng)，此時(shí)只要重啟路由器即可恢復(fù)正常，所以定期重啟路由器還是很有必要的。
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