教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)化組織和調(diào)控的一種工具。在教案的編寫(xiě)過(guò)程中,教師要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇,提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是一些優(yōu)秀的教案范文,供教師們參考和借鑒。
寫(xiě)字二的教案篇一
1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)好這些字。
:田字格卡片
:一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
1、關(guān)于寫(xiě)字的小故事。
2、展示書(shū)法作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、看圖練習(xí),回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí),教師巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫(xiě)“龍、兵、久、史、谷、商”的字。
1、讀帖以“龍、史”為例,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么?
2、教師范寫(xiě)指導(dǎo),書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):
龍:橫略上斜,豎彎鉤伸展。
兵:中橫清長(zhǎng)。
久:橫撇的角度要恰當(dāng)。
史:豎撇不能寫(xiě)成斜撇,捺要伸展,注意斜度。
谷:撇捺要伸展。
商:兩豎左短右長(zhǎng)。
3、生臨寫(xiě),師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。
寫(xiě)字二的教案篇二
1.初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
(2)字底書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?
2新課指導(dǎo)。
(1)出示貝字旁和頁(yè)字旁例字,或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn),讓學(xué)生明白,只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法,即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
(2)教學(xué)貝字旁,可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形,并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后,即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比,找出不足。通過(guò)教師示范,讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。
在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí),因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊,只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置,即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。
3書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
貝字旁:第一筆為垂露豎,寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙,兩豎左右對(duì)稱(chēng),撇為豎撇,在字中心點(diǎn)處起筆,順勢(shì)作點(diǎn),與撇收筆處對(duì)稱(chēng)。
頁(yè)字旁:首橫宜短,保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”,在短橫中間出短撇,下部寫(xiě)“貝”,比“貝”字旁稍寬。
貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
“則”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
“項(xiàng)”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,左邊處于附屬地位,“工”改橫為提,居于中間。
“財(cái)”,左右結(jié)構(gòu),右部稍大。
“貞”,獨(dú)體字,貝作字底,字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。
“負(fù)”,獨(dú)體字,貝作字底,字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。
“顧”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。
“頓”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。
“順”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一,緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。
寫(xiě)字二的教案篇三
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿,六年級(jí)寫(xiě)字教案2。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容:關(guān)于“點(diǎn)”“照”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具:鋼筆。
教學(xué)過(guò)程:
一:教師板書(shū)課題。
二、出示小黑板“點(diǎn)”“照”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?“點(diǎn)”“照”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。
三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:
1、練習(xí)書(shū)空。
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題,教案《六年級(jí)寫(xiě)字教案2》。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)。
四:教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià).
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。第四課左右對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容:關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具:鋼筆。
教學(xué)過(guò)程:
一:教師板書(shū)課題。
二:出示小黑板“泊”“外”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?“泊”“外”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。
三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:
1、練習(xí)書(shū)空。
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)。
四:教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)字二的教案篇四
3、使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)和字根“主”組合成的字。
1課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、板書(shū)課題怎樣寫(xiě)和“主”組合的字
2、激發(fā)興趣和字根“主”組合的字該怎樣寫(xiě)呢?
二、新授
(一)復(fù)習(xí)什么叫字根
指名回答什么叫字根。
你知道有哪些字根嗎?
(二)“主”是一個(gè)組字能力很強(qiáng)的字。
哪些字是由“主”組成的?讓學(xué)生舉例。
(三)和“主”組合的字舉例。
出示“注”、“駐”、“住”、“蛀”等字。
(四)“主”字與作為字的部件的“主”在書(shū)寫(xiě)上的差別。
1、出示“主”和“注”字
2、學(xué)生觀察分析“主”字與作為字的部件“主”在書(shū)寫(xiě)上的差別。
小組討論。
全班討論。
教師總結(jié):
a、獨(dú)體字“主”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是左右對(duì)稱(chēng)。
“主”字形體上的另一特點(diǎn)是上窄下寬,重心很穩(wěn)。
b、“主”做字的部件多在字右,所以形體變窄。
(五)字根“主”組合成的字
這兩個(gè)字中字根“主”是如何變化的?應(yīng)注意什么?
三練習(xí)
寫(xiě)一寫(xiě)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“主”組合成的字
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
寫(xiě)字二的教案篇五
生:想。
師:老師讀一句小朋友們讀一句。
小朋友,坐坐好。
書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很重要。
眼睛離本一尺遠(yuǎn)。
胸離桌子一拳頭。
手握筆尖一寸高。
一尺、一寸、一拳頭。
時(shí)時(shí)刻刻要記牢。
小朋友,坐坐好。
書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很重要。
眼睛離本一尺遠(yuǎn)。
胸離桌子一拳頭。
手握筆尖一寸高。
一尺、一寸、一拳頭。
時(shí)時(shí)刻刻要記牢。
寫(xiě)字二的教案篇六
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
“峻”“對(duì)”“嶺”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?峻:嶺:蜿:
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:
1、練習(xí)書(shū)空。
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
“確”“做”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?
“確”
“做”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:
1、練習(xí)書(shū)空。
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
“點(diǎn)”“照”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?
“點(diǎn)”
“照”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:
1、練習(xí)書(shū)空。
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
“泊”“外”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?
“泊”
“外”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:
1、練習(xí)書(shū)空。
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
“走”“還”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?
“走”
“還”:
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:
1、練習(xí)書(shū)空。
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
“詹”“夫”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?
“詹”
“夫”:
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:
1、練習(xí)書(shū)空。
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)字二的教案篇七
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)“海綠錢(qián)”
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。
2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
錢(qián)和綠的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題,明確要求。
1.師生問(wèn)好,檢查上課的準(zhǔn)備情況。
2.引入課題,教師板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:海綠錢(qián)。
2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。
3.教師小結(jié)并板書(shū)。
(1)點(diǎn)斜右下,中點(diǎn)稍左,提斜右上,距離相等,左窄右寬。
(2)撇折尾尖,兩筆靠緊,提略靠緊,中橫較長(zhǎng),左窄右寬。
(3)直撇斜左,橫起撇中,橫距相等,豎提穿橫中,左窄右寬。
三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。
1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)。
1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。
寫(xiě)字二的教案篇八
認(rèn)識(shí)“延”字。能讀,會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě),會(huì)組詞,會(huì)說(shuō)一句話,讓找夢(mèng)延和別的孩子都認(rèn)識(shí)這個(gè)名字。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。
使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“延“字 ,會(huì)用“延”字。難點(diǎn):”延”字的寫(xiě)法(筆順)。
卡片、 打好四線格,準(zhǔn)備好彩色粉筆
談話入題: 我們班的小糊涂蟲(chóng)總是不認(rèn)識(shí)自己的名字,找不到自己的東西,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一回小蝌蚪找媽媽?zhuān)凑l(shuí)找的最快。我們首先要做的是學(xué)習(xí)一個(gè)神秘的字,讓我們把它請(qǐng)出來(lái)。(出示卡片)
一、出示卡片“延”字,讓學(xué)生觀察見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。(學(xué)生答)
二、學(xué)習(xí)新字:教拼音、漢字、組詞、筆順、說(shuō)一句話。教四遍。讓學(xué)會(huì)的幼兒上來(lái)教。每個(gè)幼兒都必須認(rèn)識(shí)。
三、說(shuō)說(shuō)在我們教師能不能找到這個(gè)字。請(qǐng)學(xué)習(xí)小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上來(lái)找,大家找的都是趙夢(mèng)延的東西)。
四、趙夢(mèng)延認(rèn)識(shí)自己的名字,老師提出表?yè)P(yáng)。
五、按筆順學(xué)寫(xiě)“延”字,讓會(huì)寫(xiě)的幼兒上黑板寫(xiě),表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的,改進(jìn)寫(xiě)的差的。
六、在生字本寫(xiě)五行。
由于教室面積有限,幼兒一桌一桌上來(lái)找太費(fèi)時(shí)間,可讓一部分幼兒上來(lái),(必須有趙夢(mèng)延),一部分學(xué)寫(xiě)這個(gè)字。
寫(xiě)字二的教案篇九
1、了解書(shū)法章法布局的知識(shí)。
2、賞析不同書(shū)法章法布局之美。
3、嘗試創(chuàng)作完整的書(shū)法作品。
一、導(dǎo)入
1、提問(wèn)“什么叫章法?” 寫(xiě)字的時(shí)候,無(wú)論是造句、寫(xiě)文章,還是寫(xiě)書(shū)法作品,都得有個(gè)規(guī)矩,有個(gè)講究,或者說(shuō)有個(gè)大家公認(rèn)的規(guī)律,這就是章法。
2、講述:我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期已經(jīng)提到了字距和行距,這種間距是人們?cè)诙嗄甑臅?shū)寫(xiě)習(xí)慣中形成的,我們不要輕易去改變。我們今天練習(xí)的硬筆字屬于楷書(shū),一般是字距小,行距大,我們做作業(yè)和寫(xiě)信時(shí)都是這樣。將來(lái)學(xué)了別的字體會(huì)發(fā)現(xiàn),間距會(huì)發(fā)生變化。下面我們就一起來(lái)了解書(shū)法作品的章法。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)了解書(shū)法作品的格式。
出示課件:一般有長(zhǎng)方形的,豎的比較寬的叫中堂,細(xì)長(zhǎng)的叫條幅;橫的不是很長(zhǎng)的叫橫批,比較長(zhǎng)的叫手卷;四方的叫斗方;此外還有扇面、冊(cè)頁(yè)等等,非常豐富。
(二)出示作品,讓學(xué)生欣賞。
1、出示李白的《靜夜思》,分橫、豎兩種方式。
2、讓學(xué)生觀察,談感受。
3、明確傳統(tǒng)書(shū)法的慣例是從右往左寫(xiě),而且是寫(xiě)豎行。
4、匯報(bào)交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。
(三)出示書(shū)法作品,明確要求。
1、提問(wèn):一件成功的作品,根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),你覺(jué)得在章法上要注意哪些方面?
2、歸納:一件成功的作品不僅字要寫(xiě)得好,字與字之間還要互相呼應(yīng),在書(shū)法上叫行氣,這也是章法里一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。
3、出示書(shū)法作品蘇士澍的題字。
4、學(xué)生欣賞,談感受。
5、明確完整的書(shū)法作品還要有落款和鈐印。
三、總結(jié)
本節(jié)課的內(nèi)容。
四、作業(yè)
以李白的《靜夜思》為內(nèi)容,自主創(chuàng)作一幀書(shū)法作品。
寫(xiě)字二的教案篇十
1.初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
1.復(fù)習(xí)回顧。
新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課,仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求:一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì),可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確;二是看準(zhǔn)想好再落筆,書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。
2.新課指導(dǎo)。
寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化:第一撇是短的斜撇,第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
反文:這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆,大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出,撇用筆宜輕,筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺,不要過(guò)于僵硬,捺腳要充分、舒展。
欠字:第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,不宜太寬。第三筆撇略靠右,稍收斂,捺舒展。
反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。
(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:穿插。帶反文和欠字的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己觀察,以防字的結(jié)構(gòu)不合理?!按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律,教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解:如同桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)坏目臻g大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”,只有這樣,才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。
(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插,盡量向中間靠攏,避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬,如“次”、“吹”等,三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述,有時(shí)左右等寬,書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低,更要注意穿插是否合理。
三例字指導(dǎo)
“攻”,左短右長(zhǎng),反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間,以此穿插禮讓。
“軟”,左右長(zhǎng)短寬窄基本相等,“車(chē)”右部要齊平,“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間,是左右兩部分咬合,渾然一體。
“政”,左右基本相等,左收右放,左部“正”改橫為提,右部齊平。右部反文撇收捺放,對(duì)比明顯。
“效”,左右基本相等,左部“交”收縮,改捺為點(diǎn),右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放,注意字中心部分空間均勻、緊湊。
“敢”,左長(zhǎng)右短,左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短,右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插,以分割字中心空間,使字內(nèi)布白勻稱(chēng)。
“欣”,左右相等,左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇,豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫,短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?,撇收捺放?/p>
“炊”,左短右長(zhǎng),左收右放,左部“火”縮捺為點(diǎn),以讓右。
“歐”,左短右長(zhǎng),左收右放,右部“欠”兩撇注意變化,并關(guān)注與左部的穿插。
寫(xiě)字二的教案篇十一
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
一課時(shí)
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書(shū)課題。
齊讀課題。
(一)講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。
老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、 講解筆順。
3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。
分小組討論,提可以分為平提和斜提。
4、 教師分析講解:
提畫(huà)寫(xiě)法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。
圖示:
5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提,師行間巡視輔導(dǎo)。
展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。
1、出示范字。
蟲(chóng)、班、江、打、球、拉
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
江:三點(diǎn)水的字,左窄右寬?!敖弊郑箝L(zhǎng)右短,“工”的上橫低于左上點(diǎn)。
蟲(chóng):最后一筆是平提,不能寫(xiě)成橫。
打、拉:都是提手旁的字,提需起筆用力,要有尖頭。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視。
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
寫(xiě)字二的教案篇十二
1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。
1、師邊講解邊示范:
橫撇:橫畫(huà)短,折處頓,撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。
橫鉤:橫畫(huà)長(zhǎng)而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫(huà)短而斜。
2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
三、書(shū)寫(xiě)漢字。
1、出示漢字:友條你定。
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么?
友:橫短撇長(zhǎng),“又”捺向外伸展。
條:上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。
你:字形較方,左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對(duì)正。
定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長(zhǎng),豎局中,與上點(diǎn)對(duì)正。
3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
4、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。
歲亮。
5、比一比,改一改。
四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。
寫(xiě)字二的教案篇十三
1、知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”這樣的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)好這些字。
:田字格卡片
:一課時(shí)
一、回顧導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)上要注意的事項(xiàng)。
2、出示本課所要寫(xiě)的字:“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”
3、認(rèn)讀要寫(xiě)的字。
二、看圖練習(xí),回顧方法。
1、回顧正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、教師和小組長(zhǎng)巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫(xiě)“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”。
1、讀帖以“弓、兇、多”為例,
(1)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么?(筆畫(huà)勻稱(chēng),上緊下松。)
(2)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“兇、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么?(兇:整個(gè)字是扁形撇長(zhǎng)點(diǎn)短, 下面的框,左低右高。多:是斜形。撇的斜度很重要,上小下大。)
2、教師范寫(xiě),指導(dǎo):
弓:筆畫(huà)勻稱(chēng),上緊下松,第3筆的橫和第1畫(huà)的橫長(zhǎng)短差不多。
負(fù):橫折不要寫(xiě)成橫鉤
爭(zhēng):中間的.部分中的橫要長(zhǎng),要出頭。
歲:上面的山不要寫(xiě)得太寬。
3、生臨寫(xiě),師巡視評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)體會(huì)。
四、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。
寫(xiě)字二的教案篇十四
學(xué)習(xí)“順很創(chuàng)”
1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。
2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
順的左邊的寫(xiě)法。
1.師生問(wèn)好,檢查上課的準(zhǔn)備情況。
2.引入課題,教師板書(shū)課題。
1.出示范字:順很創(chuàng)
2.觀察這些字的字形特點(diǎn)
3.教師小結(jié)并板書(shū)
(1)左右兩邊高低.長(zhǎng)短.寬窄基本一致。
(2)左邊窄,右邊寬。左邊筆畫(huà)少略疏,右邊筆畫(huà)多略緊。
(3)左邊寬,右邊窄。左邊筆畫(huà)多略細(xì),右邊筆畫(huà)少略粗
1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)
1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。
寫(xiě)字二的教案篇十五
1、掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律疏密均勻,大小統(tǒng)一。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài),提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。
寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過(guò)程:
一、出示寫(xiě)有名人名言的.小黑板,導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、邊看邊想:這一段話寫(xiě)得漂亮嗎?為什么?
3、小結(jié)并板書(shū):疏密均勻,大小統(tǒng)一。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
1、指導(dǎo)寫(xiě)“青”字。
〈1〉要點(diǎn):橫畫(huà)排列均勻。
〈2〉范寫(xiě):青。
〈3〉生試寫(xiě)一個(gè)。
2、指導(dǎo)寫(xiě)“刪”字。
〈1〉要點(diǎn):豎畫(huà)排列均勻。
〈2〉范寫(xiě):刪。
〈3〉生試寫(xiě)。
3、指導(dǎo)寫(xiě)“藏”字。
〈1〉要點(diǎn):筆畫(huà)多收緊。
〈2〉范寫(xiě):藏。
〈3〉生試寫(xiě)。
4、指導(dǎo)寫(xiě)“正”字。
〈1〉要點(diǎn):筆畫(huà)少放松。
〈2〉范寫(xiě):正。
〈3〉學(xué)生試寫(xiě)。
三、名人名言練習(xí)。
1、讀想含義。
2、討論:如何寫(xiě)好名人名言?
3、學(xué)生試寫(xiě)。
四、同桌之間互相欣賞、指正。
寫(xiě)字二的教案篇十六
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫(huà)的形態(tài)特征及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
能力目標(biāo):領(lǐng)悟鉤的寫(xiě)法,能正確書(shū)寫(xiě)豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤,并在例字練習(xí)中初步運(yùn)用。
情感目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖,端正良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的濃厚興趣。
1、重點(diǎn):初步掌握五個(gè)不同鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、“臥鉤、斜鉤”的書(shū)寫(xiě)。
(一)展示作品,激發(fā)興趣
展示本校部分同學(xué)的作品(演示——展示原件)
(二)揭示課題,認(rèn)識(shí)鉤
師:這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課——鉤的寫(xiě)法。(板課題)
1、認(rèn)識(shí)鉤的種類(lèi)
大家說(shuō)說(shuō)看,你們認(rèn)識(shí)哪些鉤?
師:鉤畫(huà)的種類(lèi)很多。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)其中五個(gè)常見(jiàn)的鉤畫(huà)的寫(xiě)法。讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。(逐一顯示)——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。
2.認(rèn)識(shí)五種鉤畫(huà)的形態(tài)
師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)筆畫(huà)的形態(tài),你能發(fā)現(xiàn)什么?
(三)領(lǐng)會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),學(xué)寫(xiě)鉤畫(huà)
1、自主探究,認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
師:怎樣才能寫(xiě)好這些鉤畫(huà)呢,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么?同桌可以先討論,然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)在田字格里試著寫(xiě)一寫(xiě)。
2、組織評(píng)議,領(lǐng)悟鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
(1)師:誰(shuí)愿意先把你剛才寫(xiě)的展示給大家看?
(2)學(xué)生展示——組織評(píng)議——適時(shí)激勵(lì)
(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況,教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)、相機(jī)板書(shū))
3、學(xué)生質(zhì)疑,突破難點(diǎn)
師:剛才同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)時(shí),覺(jué)得哪個(gè)鉤畫(huà)書(shū)寫(xiě)比較困難?
重點(diǎn)指導(dǎo):臥鉤、豎鉤的書(shū)寫(xiě)
(利用師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫(xiě)法——學(xué)生練寫(xiě)——組織評(píng)議)
4、小結(jié)鉤的寫(xiě)法
出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個(gè)筆畫(huà)。
師小結(jié):寫(xiě)鉤時(shí),都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
(四)練寫(xiě)例字
1、出示例字:小、牙、手、寸、可、于
牙:豎折要比上面的豎稍長(zhǎng)一點(diǎn),撇不能太長(zhǎng)。
手:豎鉤可以稍微向右彎點(diǎn),第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。
2、學(xué)生自由臨帖練寫(xiě)
3、小組合作評(píng)議(評(píng):鉤畫(huà)是不是寫(xiě)漂亮了,其他筆畫(huà)是否安排得妥當(dāng),字寫(xiě)得是否比較美觀。)
4、展示、評(píng)議學(xué)生練寫(xiě)的字。
(五)總結(jié):
寫(xiě)鉤時(shí),都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
(六)名家名帖欣賞。
(七)激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立志向,勤于練字。
寫(xiě)字二的教案篇十七
1、知道“喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺(jué)蒙”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方,要把字寫(xiě)得緊湊,上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
知道“喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺(jué)蒙”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),能在作業(yè)本上寫(xiě)好這些字。
:田字格卡片
:一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。。
1、出示生字卡片:喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺(jué)蒙
2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫(xiě)“喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺(jué)蒙”。
1、教師指導(dǎo)觀察字型。
2、提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
a橫寫(xiě)輕一點(diǎn),緊湊一點(diǎn)。
b注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。
c注意上、中、下對(duì)正。
3、觀察字型,指導(dǎo)讀帖。
景和等:長(zhǎng)橫在中部,在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意橫平,
事和重:長(zhǎng)橫在字的上部,把下面的部分蓋住。
藍(lán)和歪:長(zhǎng)橫在下面,把上面的部分托住。
舉和養(yǎng):上中下對(duì)正,撇捺伸展。
寬和覺(jué):上中下對(duì)正,豎彎鉤伸展。蒙:中間有短橫。
4、教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生臨寫(xiě),師生共同評(píng)價(jià)。
5、仔細(xì)觀察,練習(xí)試寫(xiě)難寫(xiě)的字。
三、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。
1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視糾正。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。
寫(xiě)字二的教案篇十八
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)“息照京”
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。
2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
息的心字第和照的四點(diǎn)底的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題,明確要求。
1.師生問(wèn)好,檢查上課的準(zhǔn)備情況。
2.引入課題,教師板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:息照京。
2.觀察這些字的字形特點(diǎn)3.教師小結(jié)并板書(shū):。
(1)自字端正,左右斜左,臥鉤平斜,三點(diǎn)相離,上窄下寬。
(2)日字窄長(zhǎng),左右同高,左右斜左,三點(diǎn)右斜,下寬托上。
(3)點(diǎn)局橫中,口字居中,豎對(duì)中點(diǎn),兩點(diǎn)對(duì)稱(chēng),上寬下窄。
三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。
1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)。
1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。
寫(xiě)字二的教案篇十九
課型:新授課。
1、初步掌握書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),了解鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、了解我國(guó)書(shū)法發(fā)展的歷史。
3、掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。
運(yùn)筆的技法。
一、了解書(shū)法的發(fā)展史及字體的分類(lèi):
1、介紹我國(guó)書(shū)法的發(fā)展的歷史。
2、介紹基本書(shū)體:顏、柳、趙、歐體,分類(lèi)出示范本,邊欣賞邊講解。
二、講解書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí)和要求:
1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì):做到“三個(gè)一”:一拳、一尺、一寸(師及時(shí)指正)。
2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時(shí)地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時(shí),要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。
三、基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。
1、基本筆畫(huà)包括:橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。
2、教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解。
3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(姿勢(shì)正確)。
4、運(yùn)筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運(yùn)筆的過(guò)程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫(huà)粗細(xì)變化的效果,以求字的美觀、大氣。
5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正)。
四、作業(yè):完成一張基本筆畫(huà)的練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì):寫(xiě)字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸。
我的思考:通過(guò)導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書(shū)寫(xiě)的起步,讓學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)工具及保養(yǎng)的基本常識(shí)?;竟P畫(huà)書(shū)寫(xiě)是整個(gè)字書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ),必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)還有待進(jìn)一步提高,要加強(qiáng)訓(xùn)練,基本筆畫(huà)也要加強(qiáng)訓(xùn)練。
寫(xiě)字二的教案篇二十
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的寫(xiě)字教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間四課時(shí)。
1、辨析易寫(xiě)錯(cuò)的字。
2、學(xué)習(xí)部首查字法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
完成第一、二題。
1、認(rèn)讀要寫(xiě)的字。
2、想想:哪個(gè)地方不要多一點(diǎn),哪個(gè)地方不要少一點(diǎn),哪些地方不要少一橫。
3、認(rèn)真抄寫(xiě)這些字。
4、同桌互查是否寫(xiě)得對(duì)。
1、學(xué)生認(rèn)真讀一讀方法提示,初步了解內(nèi)容。
2、指導(dǎo)學(xué)生在字典中找到部首目錄、檢字表,講解它們作用和查我方法。
3、小結(jié)部首查字法的步驟。
(1)確定要查的字的部首。
(2)在部首目錄里找到這個(gè)部首。
(3)根據(jù)頁(yè)碼在檢字表中找到這個(gè)部首。
(4)根據(jù)筆畫(huà)數(shù)在這個(gè)部首中查到要查的字。
(5)按頁(yè)碼在正文中找這個(gè)字。
4、練習(xí)用部首查字法。
完成第2題中的1、2、3小題。
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