寫(xiě)字二的教案(模板20篇)

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寫(xiě)字二的教案(模板20篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:42:52     小編:文鋒

教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)化組織和調(diào)控的一種工具。在教案的編寫(xiě)過(guò)程中,教師要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇,提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是一些優(yōu)秀的教案范文,供教師們參考和借鑒。

寫(xiě)字二的教案篇一

1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)好這些字。

:田字格卡片

:一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫(xiě)字的小故事。

2、展示書(shū)法作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖練習(xí),回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí),教師巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫(xiě)“龍、兵、久、史、谷、商”的字。

1、讀帖以“龍、史”為例,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么?

2、教師范寫(xiě)指導(dǎo),書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):

龍:橫略上斜,豎彎鉤伸展。

兵:中橫清長(zhǎng)。

久:橫撇的角度要恰當(dāng)。

史:豎撇不能寫(xiě)成斜撇,捺要伸展,注意斜度。

谷:撇捺要伸展。

商:兩豎左短右長(zhǎng)。

3、生臨寫(xiě),師巡視評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。

寫(xiě)字二的教案篇二

1.初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3.寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

(2)字底書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?

2新課指導(dǎo)。

(1)出示貝字旁和頁(yè)字旁例字,或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn),讓學(xué)生明白,只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法,即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。

(2)教學(xué)貝字旁,可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形,并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后,即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比,找出不足。通過(guò)教師示范,讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。

在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí),因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊,只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置,即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。

3書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

貝字旁:第一筆為垂露豎,寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙,兩豎左右對(duì)稱(chēng),撇為豎撇,在字中心點(diǎn)處起筆,順勢(shì)作點(diǎn),與撇收筆處對(duì)稱(chēng)。

頁(yè)字旁:首橫宜短,保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”,在短橫中間出短撇,下部寫(xiě)“貝”,比“貝”字旁稍寬。

貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“則”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

“項(xiàng)”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,左邊處于附屬地位,“工”改橫為提,居于中間。

“財(cái)”,左右結(jié)構(gòu),右部稍大。

“貞”,獨(dú)體字,貝作字底,字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。

“負(fù)”,獨(dú)體字,貝作字底,字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。

“顧”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。

“頓”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。

“順”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一,緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。

寫(xiě)字二的教案篇三

1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿,六年級(jí)寫(xiě)字教案2。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容:關(guān)于“點(diǎn)”“照”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具:鋼筆。

教學(xué)過(guò)程:

一:教師板書(shū)課題。

二、出示小黑板“點(diǎn)”“照”

1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?“點(diǎn)”“照”

2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。

三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:

1、練習(xí)書(shū)空。

2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題,教案《六年級(jí)寫(xiě)字教案2》。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)。

四:教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià).

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。第四課左右對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容:關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具:鋼筆。

教學(xué)過(guò)程:

一:教師板書(shū)課題。

二:出示小黑板“泊”“外”

1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?“泊”“外”

2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。

三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:

1、練習(xí)書(shū)空。

2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)。

四:教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。

寫(xiě)字二的教案篇四

3、使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)和字根“主”組合成的字。

1課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、板書(shū)課題怎樣寫(xiě)和“主”組合的字

2、激發(fā)興趣和字根“主”組合的字該怎樣寫(xiě)呢?

二、新授

(一)復(fù)習(xí)什么叫字根

指名回答什么叫字根。

你知道有哪些字根嗎?

(二)“主”是一個(gè)組字能力很強(qiáng)的字。

哪些字是由“主”組成的?讓學(xué)生舉例。

(三)和“主”組合的字舉例。

出示“注”、“駐”、“住”、“蛀”等字。

(四)“主”字與作為字的部件的“主”在書(shū)寫(xiě)上的差別。

1、出示“主”和“注”字

2、學(xué)生觀察分析“主”字與作為字的部件“主”在書(shū)寫(xiě)上的差別。

小組討論。

全班討論。

教師總結(jié):

a、獨(dú)體字“主”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是左右對(duì)稱(chēng)。

“主”字形體上的另一特點(diǎn)是上窄下寬,重心很穩(wěn)。

b、“主”做字的部件多在字右,所以形體變窄。

(五)字根“主”組合成的字

這兩個(gè)字中字根“主”是如何變化的?應(yīng)注意什么?

三練習(xí)

寫(xiě)一寫(xiě)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“主”組合成的字

四、小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

寫(xiě)字二的教案篇五

生:想。

師:老師讀一句小朋友們讀一句。

小朋友,坐坐好。

書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很重要。

眼睛離本一尺遠(yuǎn)。

胸離桌子一拳頭。

手握筆尖一寸高。

一尺、一寸、一拳頭。

時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

小朋友,坐坐好。

書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很重要。

眼睛離本一尺遠(yuǎn)。

胸離桌子一拳頭。

手握筆尖一寸高。

一尺、一寸、一拳頭。

時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

寫(xiě)字二的教案篇六

1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

“峻”“對(duì)”“嶺”

1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?峻:嶺:蜿:

2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:

1、練習(xí)書(shū)空。

2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。

1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

“確”“做”

1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?

“確”

“做”

2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:

1、練習(xí)書(shū)空。

2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。

1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

“點(diǎn)”“照”

1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?

“點(diǎn)”

“照”

2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:

1、練習(xí)書(shū)空。

2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。

1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

“泊”“外”

1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?

“泊”

“外”

2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:

1、練習(xí)書(shū)空。

2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。

1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

“走”“還”

1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?

“走”

“還”:

2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:

1、練習(xí)書(shū)空。

2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。

1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

“詹”“夫”

1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?

“詹”

“夫”:

2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字:

1、練習(xí)書(shū)空。

2、觀察比較、書(shū)空掌握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。

寫(xiě)字二的教案篇七

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)“海綠錢(qián)”

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

錢(qián)和綠的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題,明確要求。

1.師生問(wèn)好,檢查上課的準(zhǔn)備情況。

2.引入課題,教師板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字:海綠錢(qián)。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。

3.教師小結(jié)并板書(shū)。

(1)點(diǎn)斜右下,中點(diǎn)稍左,提斜右上,距離相等,左窄右寬。

(2)撇折尾尖,兩筆靠緊,提略靠緊,中橫較長(zhǎng),左窄右寬。

(3)直撇斜左,橫起撇中,橫距相等,豎提穿橫中,左窄右寬。

三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。

1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。

寫(xiě)字二的教案篇八

認(rèn)識(shí)“延”字。能讀,會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě),會(huì)組詞,會(huì)說(shuō)一句話,讓找夢(mèng)延和別的孩子都認(rèn)識(shí)這個(gè)名字。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。

使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“延“字 ,會(huì)用“延”字。難點(diǎn):”延”字的寫(xiě)法(筆順)。

卡片、 打好四線格,準(zhǔn)備好彩色粉筆

談話入題: 我們班的小糊涂蟲(chóng)總是不認(rèn)識(shí)自己的名字,找不到自己的東西,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一回小蝌蚪找媽媽?zhuān)凑l(shuí)找的最快。我們首先要做的是學(xué)習(xí)一個(gè)神秘的字,讓我們把它請(qǐng)出來(lái)。(出示卡片)

一、出示卡片“延”字,讓學(xué)生觀察見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。(學(xué)生答)

二、學(xué)習(xí)新字:教拼音、漢字、組詞、筆順、說(shuō)一句話。教四遍。讓學(xué)會(huì)的幼兒上來(lái)教。每個(gè)幼兒都必須認(rèn)識(shí)。

三、說(shuō)說(shuō)在我們教師能不能找到這個(gè)字。請(qǐng)學(xué)習(xí)小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上來(lái)找,大家找的都是趙夢(mèng)延的東西)。

四、趙夢(mèng)延認(rèn)識(shí)自己的名字,老師提出表?yè)P(yáng)。

五、按筆順學(xué)寫(xiě)“延”字,讓會(huì)寫(xiě)的幼兒上黑板寫(xiě),表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的,改進(jìn)寫(xiě)的差的。

六、在生字本寫(xiě)五行。

由于教室面積有限,幼兒一桌一桌上來(lái)找太費(fèi)時(shí)間,可讓一部分幼兒上來(lái),(必須有趙夢(mèng)延),一部分學(xué)寫(xiě)這個(gè)字。

寫(xiě)字二的教案篇九

1、了解書(shū)法章法布局的知識(shí)。

2、賞析不同書(shū)法章法布局之美。

3、嘗試創(chuàng)作完整的書(shū)法作品。

一、導(dǎo)入

1、提問(wèn)“什么叫章法?” 寫(xiě)字的時(shí)候,無(wú)論是造句、寫(xiě)文章,還是寫(xiě)書(shū)法作品,都得有個(gè)規(guī)矩,有個(gè)講究,或者說(shuō)有個(gè)大家公認(rèn)的規(guī)律,這就是章法。

2、講述:我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期已經(jīng)提到了字距和行距,這種間距是人們?cè)诙嗄甑臅?shū)寫(xiě)習(xí)慣中形成的,我們不要輕易去改變。我們今天練習(xí)的硬筆字屬于楷書(shū),一般是字距小,行距大,我們做作業(yè)和寫(xiě)信時(shí)都是這樣。將來(lái)學(xué)了別的字體會(huì)發(fā)現(xiàn),間距會(huì)發(fā)生變化。下面我們就一起來(lái)了解書(shū)法作品的章法。

二、教學(xué)過(guò)程

(一)了解書(shū)法作品的格式。

出示課件:一般有長(zhǎng)方形的,豎的比較寬的叫中堂,細(xì)長(zhǎng)的叫條幅;橫的不是很長(zhǎng)的叫橫批,比較長(zhǎng)的叫手卷;四方的叫斗方;此外還有扇面、冊(cè)頁(yè)等等,非常豐富。

(二)出示作品,讓學(xué)生欣賞。

1、出示李白的《靜夜思》,分橫、豎兩種方式。

2、讓學(xué)生觀察,談感受。

3、明確傳統(tǒng)書(shū)法的慣例是從右往左寫(xiě),而且是寫(xiě)豎行。

4、匯報(bào)交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。

(三)出示書(shū)法作品,明確要求。

1、提問(wèn):一件成功的作品,根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),你覺(jué)得在章法上要注意哪些方面?

2、歸納:一件成功的作品不僅字要寫(xiě)得好,字與字之間還要互相呼應(yīng),在書(shū)法上叫行氣,這也是章法里一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。

3、出示書(shū)法作品蘇士澍的題字。

4、學(xué)生欣賞,談感受。

5、明確完整的書(shū)法作品還要有落款和鈐印。

三、總結(jié)

本節(jié)課的內(nèi)容。

四、作業(yè)

以李白的《靜夜思》為內(nèi)容,自主創(chuàng)作一幀書(shū)法作品。

寫(xiě)字二的教案篇十

1.初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3.寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

1.復(fù)習(xí)回顧。

新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課,仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求:一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì),可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確;二是看準(zhǔn)想好再落筆,書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。

2.新課指導(dǎo)。

寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。

寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化:第一撇是短的斜撇,第二撇是長(zhǎng)的豎撇。

3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

反文:這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆,大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出,撇用筆宜輕,筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺,不要過(guò)于僵硬,捺腳要充分、舒展。

欠字:第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,不宜太寬。第三筆撇略靠右,稍收斂,捺舒展。

反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。

(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:穿插。帶反文和欠字的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己觀察,以防字的結(jié)構(gòu)不合理?!按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律,教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解:如同桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)坏目臻g大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”,只有這樣,才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。

(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插,盡量向中間靠攏,避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬,如“次”、“吹”等,三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述,有時(shí)左右等寬,書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低,更要注意穿插是否合理。

三例字指導(dǎo)

“攻”,左短右長(zhǎng),反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間,以此穿插禮讓。

“軟”,左右長(zhǎng)短寬窄基本相等,“車(chē)”右部要齊平,“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間,是左右兩部分咬合,渾然一體。

“政”,左右基本相等,左收右放,左部“正”改橫為提,右部齊平。右部反文撇收捺放,對(duì)比明顯。

“效”,左右基本相等,左部“交”收縮,改捺為點(diǎn),右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放,注意字中心部分空間均勻、緊湊。

“敢”,左長(zhǎng)右短,左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短,右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插,以分割字中心空間,使字內(nèi)布白勻稱(chēng)。

“欣”,左右相等,左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇,豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫,短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?,撇收捺放?/p>

“炊”,左短右長(zhǎng),左收右放,左部“火”縮捺為點(diǎn),以讓右。

“歐”,左短右長(zhǎng),左收右放,右部“欠”兩撇注意變化,并關(guān)注與左部的穿插。

寫(xiě)字二的教案篇十一

2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。

3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

一課時(shí)

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

板書(shū)課題。

齊讀課題。

(一)講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、 講解筆順。

3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。

分小組討論,提可以分為平提和斜提。

4、 教師分析講解:

提畫(huà)寫(xiě)法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。

圖示:

5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提,師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。

1、出示范字。

蟲(chóng)、班、江、打、球、拉

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

江:三點(diǎn)水的字,左窄右寬?!敖弊郑箝L(zhǎng)右短,“工”的上橫低于左上點(diǎn)。

蟲(chóng):最后一筆是平提,不能寫(xiě)成橫。

打、拉:都是提手旁的字,提需起筆用力,要有尖頭。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視。

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

寫(xiě)字二的教案篇十二

1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

1、師邊講解邊示范:

橫撇:橫畫(huà)短,折處頓,撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。

橫鉤:橫畫(huà)長(zhǎng)而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫(huà)短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字。

1、出示漢字:友條你定。

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么?

友:橫短撇長(zhǎng),“又”捺向外伸展。

條:上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。

你:字形較方,左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長(zhǎng),豎局中,與上點(diǎn)對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。

歲亮。

5、比一比,改一改。

四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

寫(xiě)字二的教案篇十三

1、知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”這樣的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)好這些字。

:田字格卡片

:一課時(shí)

一、回顧導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)上要注意的事項(xiàng)。

2、出示本課所要寫(xiě)的字:“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”

3、認(rèn)讀要寫(xiě)的字。

二、看圖練習(xí),回顧方法。

1、回顧正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

2、教師和小組長(zhǎng)巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫(xiě)“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”。

1、讀帖以“弓、兇、多”為例,

(1)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么?(筆畫(huà)勻稱(chēng),上緊下松。)

(2)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“兇、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么?(兇:整個(gè)字是扁形撇長(zhǎng)點(diǎn)短, 下面的框,左低右高。多:是斜形。撇的斜度很重要,上小下大。)

2、教師范寫(xiě),指導(dǎo):

弓:筆畫(huà)勻稱(chēng),上緊下松,第3筆的橫和第1畫(huà)的橫長(zhǎng)短差不多。

負(fù):橫折不要寫(xiě)成橫鉤

爭(zhēng):中間的.部分中的橫要長(zhǎng),要出頭。

歲:上面的山不要寫(xiě)得太寬。

3、生臨寫(xiě),師巡視評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生臨寫(xiě)體會(huì)。

四、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。

寫(xiě)字二的教案篇十四

學(xué)習(xí)“順很創(chuàng)”

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

順的左邊的寫(xiě)法。

1.師生問(wèn)好,檢查上課的準(zhǔn)備情況。

2.引入課題,教師板書(shū)課題。

1.出示范字:順很創(chuàng)

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書(shū)

(1)左右兩邊高低.長(zhǎng)短.寬窄基本一致。

(2)左邊窄,右邊寬。左邊筆畫(huà)少略疏,右邊筆畫(huà)多略緊。

(3)左邊寬,右邊窄。左邊筆畫(huà)多略細(xì),右邊筆畫(huà)少略粗

1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。

寫(xiě)字二的教案篇十五

1、掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律疏密均勻,大小統(tǒng)一。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài),提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。

寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過(guò)程:

一、出示寫(xiě)有名人名言的.小黑板,導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想:這一段話寫(xiě)得漂亮嗎?為什么?

3、小結(jié)并板書(shū):疏密均勻,大小統(tǒng)一。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

1、指導(dǎo)寫(xiě)“青”字。

〈1〉要點(diǎn):橫畫(huà)排列均勻。

〈2〉范寫(xiě):青。

〈3〉生試寫(xiě)一個(gè)。

2、指導(dǎo)寫(xiě)“刪”字。

〈1〉要點(diǎn):豎畫(huà)排列均勻。

〈2〉范寫(xiě):刪。

〈3〉生試寫(xiě)。

3、指導(dǎo)寫(xiě)“藏”字。

〈1〉要點(diǎn):筆畫(huà)多收緊。

〈2〉范寫(xiě):藏。

〈3〉生試寫(xiě)。

4、指導(dǎo)寫(xiě)“正”字。

〈1〉要點(diǎn):筆畫(huà)少放松。

〈2〉范寫(xiě):正。

〈3〉學(xué)生試寫(xiě)。

三、名人名言練習(xí)。

1、讀想含義。

2、討論:如何寫(xiě)好名人名言?

3、學(xué)生試寫(xiě)。

四、同桌之間互相欣賞、指正。

寫(xiě)字二的教案篇十六

知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫(huà)的形態(tài)特征及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

能力目標(biāo):領(lǐng)悟鉤的寫(xiě)法,能正確書(shū)寫(xiě)豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤,并在例字練習(xí)中初步運(yùn)用。

情感目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖,端正良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的濃厚興趣。

1、重點(diǎn):初步掌握五個(gè)不同鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、“臥鉤、斜鉤”的書(shū)寫(xiě)。

(一)展示作品,激發(fā)興趣

展示本校部分同學(xué)的作品(演示——展示原件)

(二)揭示課題,認(rèn)識(shí)鉤

師:這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課——鉤的寫(xiě)法。(板課題)

1、認(rèn)識(shí)鉤的種類(lèi)

大家說(shuō)說(shuō)看,你們認(rèn)識(shí)哪些鉤?

師:鉤畫(huà)的種類(lèi)很多。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)其中五個(gè)常見(jiàn)的鉤畫(huà)的寫(xiě)法。讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。(逐一顯示)——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。

2.認(rèn)識(shí)五種鉤畫(huà)的形態(tài)

師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)筆畫(huà)的形態(tài),你能發(fā)現(xiàn)什么?

(三)領(lǐng)會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),學(xué)寫(xiě)鉤畫(huà)

1、自主探究,認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

師:怎樣才能寫(xiě)好這些鉤畫(huà)呢,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么?同桌可以先討論,然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)在田字格里試著寫(xiě)一寫(xiě)。

2、組織評(píng)議,領(lǐng)悟鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

(1)師:誰(shuí)愿意先把你剛才寫(xiě)的展示給大家看?

(2)學(xué)生展示——組織評(píng)議——適時(shí)激勵(lì)

(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況,教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)、相機(jī)板書(shū))

3、學(xué)生質(zhì)疑,突破難點(diǎn)

師:剛才同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)時(shí),覺(jué)得哪個(gè)鉤畫(huà)書(shū)寫(xiě)比較困難?

重點(diǎn)指導(dǎo):臥鉤、豎鉤的書(shū)寫(xiě)

(利用師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫(xiě)法——學(xué)生練寫(xiě)——組織評(píng)議)

4、小結(jié)鉤的寫(xiě)法

出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個(gè)筆畫(huà)。

師小結(jié):寫(xiě)鉤時(shí),都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。

(四)練寫(xiě)例字

1、出示例字:小、牙、手、寸、可、于

牙:豎折要比上面的豎稍長(zhǎng)一點(diǎn),撇不能太長(zhǎng)。

手:豎鉤可以稍微向右彎點(diǎn),第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。

2、學(xué)生自由臨帖練寫(xiě)

3、小組合作評(píng)議(評(píng):鉤畫(huà)是不是寫(xiě)漂亮了,其他筆畫(huà)是否安排得妥當(dāng),字寫(xiě)得是否比較美觀。)

4、展示、評(píng)議學(xué)生練寫(xiě)的字。

(五)總結(jié):

寫(xiě)鉤時(shí),都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。

(六)名家名帖欣賞。

(七)激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立志向,勤于練字。

寫(xiě)字二的教案篇十七

1、知道“喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺(jué)蒙”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方,要把字寫(xiě)得緊湊,上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

知道“喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺(jué)蒙”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),能在作業(yè)本上寫(xiě)好這些字。

:田字格卡片

:一課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。。

1、出示生字卡片:喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺(jué)蒙

2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫(xiě)“喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺(jué)蒙”。

1、教師指導(dǎo)觀察字型。

2、提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

a橫寫(xiě)輕一點(diǎn),緊湊一點(diǎn)。

b注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。

c注意上、中、下對(duì)正。

3、觀察字型,指導(dǎo)讀帖。

景和等:長(zhǎng)橫在中部,在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意橫平,

事和重:長(zhǎng)橫在字的上部,把下面的部分蓋住。

藍(lán)和歪:長(zhǎng)橫在下面,把上面的部分托住。

舉和養(yǎng):上中下對(duì)正,撇捺伸展。

寬和覺(jué):上中下對(duì)正,豎彎鉤伸展。蒙:中間有短橫。

4、教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生臨寫(xiě),師生共同評(píng)價(jià)。

5、仔細(xì)觀察,練習(xí)試寫(xiě)難寫(xiě)的字。

三、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。

寫(xiě)字二的教案篇十八

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)“息照京”

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

息的心字第和照的四點(diǎn)底的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題,明確要求。

1.師生問(wèn)好,檢查上課的準(zhǔn)備情況。

2.引入課題,教師板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字:息照京。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)3.教師小結(jié)并板書(shū):。

(1)自字端正,左右斜左,臥鉤平斜,三點(diǎn)相離,上窄下寬。

(2)日字窄長(zhǎng),左右同高,左右斜左,三點(diǎn)右斜,下寬托上。

(3)點(diǎn)局橫中,口字居中,豎對(duì)中點(diǎn),兩點(diǎn)對(duì)稱(chēng),上寬下窄。

三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。

1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。

寫(xiě)字二的教案篇十九

課型:新授課。

1、初步掌握書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),了解鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

2、了解我國(guó)書(shū)法發(fā)展的歷史。

3、掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

運(yùn)筆的技法。

一、了解書(shū)法的發(fā)展史及字體的分類(lèi):

1、介紹我國(guó)書(shū)法的發(fā)展的歷史。

2、介紹基本書(shū)體:顏、柳、趙、歐體,分類(lèi)出示范本,邊欣賞邊講解。

二、講解書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí)和要求:

1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì):做到“三個(gè)一”:一拳、一尺、一寸(師及時(shí)指正)。

2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時(shí)地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時(shí),要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。

三、基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。

1、基本筆畫(huà)包括:橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。

2、教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解。

3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(姿勢(shì)正確)。

4、運(yùn)筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運(yùn)筆的過(guò)程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫(huà)粗細(xì)變化的效果,以求字的美觀、大氣。

5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正)。

四、作業(yè):完成一張基本筆畫(huà)的練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì):寫(xiě)字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸。

我的思考:通過(guò)導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書(shū)寫(xiě)的起步,讓學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)工具及保養(yǎng)的基本常識(shí)?;竟P畫(huà)書(shū)寫(xiě)是整個(gè)字書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ),必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)還有待進(jìn)一步提高,要加強(qiáng)訓(xùn)練,基本筆畫(huà)也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

寫(xiě)字二的教案篇二十

作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的寫(xiě)字教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

時(shí)間四課時(shí)。

1、辨析易寫(xiě)錯(cuò)的字。

2、學(xué)習(xí)部首查字法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

完成第一、二題。

1、認(rèn)讀要寫(xiě)的字。

2、想想:哪個(gè)地方不要多一點(diǎn),哪個(gè)地方不要少一點(diǎn),哪些地方不要少一橫。

3、認(rèn)真抄寫(xiě)這些字。

4、同桌互查是否寫(xiě)得對(duì)。

1、學(xué)生認(rèn)真讀一讀方法提示,初步了解內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生在字典中找到部首目錄、檢字表,講解它們作用和查我方法。

3、小結(jié)部首查字法的步驟。

(1)確定要查的字的部首。

(2)在部首目錄里找到這個(gè)部首。

(3)根據(jù)頁(yè)碼在檢字表中找到這個(gè)部首。

(4)根據(jù)筆畫(huà)數(shù)在這個(gè)部首中查到要查的字。

(5)按頁(yè)碼在正文中找這個(gè)字。

4、練習(xí)用部首查字法。

完成第2題中的1、2、3小題。

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