總結(jié)是獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的重要途徑，可以幫助我們積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。總結(jié)需要注意哪些方面才能讓其更加有說服力和實(shí)用性？這是一篇關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家一些啟示和借鑒。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇一
雙減政策的出擊，對(duì)于我國的學(xué)生們來說，可謂是一個(gè)喜從天降的好消息，但是對(duì)于大部分補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師來說，這面臨著“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計(jì)問題，只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中，要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的'要點(diǎn)：
1）市場(chǎng)準(zhǔn)入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批，現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機(jī)構(gòu)，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課，同時(shí)線上教育每節(jié)課的時(shí)間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請(qǐng)外籍人員，不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓(xùn)，價(jià)格要按指導(dǎo)價(jià)制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4）營銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告，禁止夸大、虛假營銷。
政策中指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是“中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，功利化問題沒有根本解決”，“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展，‘校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出”“嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等，用語可謂很嚴(yán)厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了，市場(chǎng)不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開始。
政策中強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓補(bǔ)課，那么提高學(xué)生成績(jī)，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢(shì)必會(huì)對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢(mèng)怕是要落空了。因此，不光是教育機(jī)構(gòu)老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面！
教育是一個(gè)很重儀式感，或者說很重場(chǎng)景的一個(gè)行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們中國教育的場(chǎng)景是非常大的，但在雙減政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴(yán)格的政策機(jī)制，才能有一個(gè)公正公平的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇二
笪橋鎮(zhèn)沙田小學(xué)積極推進(jìn)育人方式改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新課后服務(wù)，讓“雙減”工作擲地有聲，讓教育理性回歸校園。
我校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案部署落實(shí)“雙減”工作。陳汝坤校長在專題會(huì)議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀，要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺(tái)。
為扭轉(zhuǎn)家庭教育觀念，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，學(xué)校及時(shí)召開全校家長會(huì)，宣傳“雙減”政策。通過致家長一封信、美篇公眾號(hào)推送、宣傳櫥窗等載體，對(duì)“雙減”政策、“五項(xiàng)管理”、“課后服務(wù)”以及學(xué)校的實(shí)施情況進(jìn)行全面解讀，讓家長第一時(shí)間了解教育政策和學(xué)校新舉措。
教師是學(xué)生“減負(fù)”的主體，是落實(shí)“雙減”政策的主力軍，學(xué)校力促教師成長與發(fā)展，多舉措激發(fā)教師教學(xué)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。每月開展一次“讀書分享會(huì)”，引導(dǎo)老師多讀書讀好書；定期開展“三星”（學(xué)習(xí)之星、禮儀之星、衛(wèi)生之星）評(píng)選活動(dòng)，讓榜樣引領(lǐng)激勵(lì)成長；還通過教師培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)教研成果，專家講座等方式，打造敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)的教師隊(duì)伍，為“雙減”賦能。
“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學(xué)意識(shí)，才能做到真正意義上的課業(yè)減負(fù)。一是落實(shí)教研備課改革。抓實(shí)備課組教研，找準(zhǔn)單元重難點(diǎn)，研討突破教學(xué)難點(diǎn)，構(gòu)建“三學(xué)一反思”活力課堂新模式。二是樹立名師典范引領(lǐng)。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、實(shí)中名師的輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力。三是示范課公開展示。學(xué)校的“黨員教師”和”優(yōu)秀教師”帶頭示范，示范課公開展示推廣。四是改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式，采用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，做到應(yīng)教盡教、提升到位。每學(xué)期組織青年教師講過關(guān)課，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量和水平，促其快速成長為中堅(jiān)力量。
一是健全作業(yè)管理機(jī)制。教務(wù)處做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，備課組每周研討作業(yè)內(nèi)容，班級(jí)調(diào)控各學(xué)科作業(yè)量，落實(shí)作業(yè)全批全改及時(shí)反饋。二是校本作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)。推行校本化作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)日常作業(yè)、假期作業(yè)的整體設(shè)計(jì)研究，精選作業(yè)教師試做，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。三是分層作業(yè)因材施教。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情分層設(shè)計(jì)布置，把作業(yè)設(shè)為“a類”基礎(chǔ)性作業(yè)；”b類”研究性作業(yè)；”c類”拓展性作業(yè)，因材彈性施教，讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)“爬坡”的階梯。四是嚴(yán)控作業(yè)完成時(shí)長。保證學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過40分鐘。五是“紅色”育人作業(yè)，布置學(xué)生辦“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”的手抄報(bào)和黑板報(bào)；“綠色”自然作業(yè)，組織學(xué)生清明踏青、重陽登高活動(dòng)；“感恩”勞動(dòng)作業(yè)，要求學(xué)生為父母做一頓飯、做一次家務(wù)。六是作業(yè)監(jiān)控科學(xué)規(guī)范。嚴(yán)格落實(shí)“十不準(zhǔn)”，通過學(xué)生座談、家長尋訪，學(xué)校檢查等多種形式，堅(jiān)決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
一是重視課業(yè)輔導(dǎo)答疑，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。二是學(xué)校開設(shè)合唱、舞蹈、籃球、繪畫、寫作等特色課程，讓學(xué)生根據(jù)自身特長或興趣豐富課程體驗(yàn)。三是組織觀看愛國電影、傳唱紅歌等活動(dòng)，增進(jìn)愛國情懷；組織研學(xué)旅行、清明祭掃等活動(dòng)提升實(shí)踐能力；組織誦讀經(jīng)典、英語口語大賽等活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)。四是書香校園讀書活動(dòng)。分年級(jí)讀書推薦是框架，班級(jí)“讀書角”是標(biāo)配，“共讀一本書”“班級(jí)讀書會(huì)”是班級(jí)主題，還有長廊文化、教室環(huán)境布置，讓學(xué)生潛移默化地做儒雅少年。
落實(shí)“雙減”政策，強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”，優(yōu)化課后服務(wù)，詩意“雙減”靈動(dòng)賦能，沙田小學(xué)將堅(jiān)持立德樹人，讓學(xué)生全面發(fā)展健康成長，辦有擔(dān)當(dāng)有溫度的教育。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇三
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的.決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報(bào)如下：
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺(tái)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì)。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管）摸底排查工作。對(duì)全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查。
全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人，學(xué)生5169人，收費(fèi)62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時(shí)間控制都已達(dá)標(biāo)，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，切實(shí)解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊(duì)以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)，4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機(jī)構(gòu)50家，有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知，無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，起到宣傳引導(dǎo)作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專項(xiàng)治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用xx融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專項(xiàng)治理公告、公示群眾舉報(bào)電話，達(dá)到了較好的宣傳效果。
1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專戶尚未開通。
2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實(shí)。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇四
“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識(shí)，高度重視，調(diào)整方案，研討過程?？偨Y(jié)如下。
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會(huì)，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽課”，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過研討會(huì)的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng)。
精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進(jìn)會(huì)議，按照邊實(shí)施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時(shí)間，真正做到貼合家長需求，為民辦實(shí)事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時(shí)間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長機(jī)會(huì)。
硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個(gè)性特長，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時(shí)，各班級(jí)結(jié)合本班特色，開展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的快樂。
“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
xxxx學(xué)校。
20xx年1月23日。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇五
為了深化教育改革，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，深入理解學(xué)科素質(zhì)教育，圍繞學(xué)校特色活動(dòng)的開展，我們威海十三中的化學(xué)組的全體教師，尤其注重了將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，將研究性學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式引入課堂教學(xué)、練習(xí)中。根據(jù)這學(xué)期我們組的教研活動(dòng)，我們總結(jié)如下：
1、根據(jù)全區(qū)化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)新模式的探究活動(dòng)要求進(jìn)一步要求教師實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為及教育方式轉(zhuǎn)變的過程，并嘗試推廣使用新的課堂課堂教學(xué)模式，取得較好成績(jī)。
2、根據(jù)素質(zhì)教育的全面啟動(dòng)，我們了實(shí)施了化學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育。經(jīng)過討論，確定了實(shí)驗(yàn)課題，課題帶頭人，實(shí)驗(yàn)班級(jí)和實(shí)施方案。作為本學(xué)期化學(xué)學(xué)科啟動(dòng)素質(zhì)教育的重點(diǎn)來執(zhí)行。經(jīng)過多次交流、反饋，基本上可以促進(jìn)教師觀念上發(fā)生一些轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變確實(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為根本的原則，并在初三嘗試使用多元評(píng)價(jià)表——《我的化學(xué)成長之路》以期中，期末考試情況比較來看，多元評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用是顯著的。
3，我們組也充分利用了學(xué)區(qū)這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與學(xué)區(qū)間學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)，定期相互交流練習(xí)題，課程進(jìn)度、教育心得等，我們還組織老師到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，及時(shí)評(píng)課，交流一下學(xué)習(xí)心得，對(duì)我們的教師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方針，優(yōu)化課堂教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用，每次外出學(xué)習(xí)，我們都有組織、有記錄、有總結(jié)，使每次活動(dòng)都有所收獲。
4、我們自己學(xué)校內(nèi)部教師也經(jīng)?；ハ嗦犝n、評(píng)課，共同取長補(bǔ)短、相互提高。我們也組織教師由公開課，要求依據(jù)新大綱，落實(shí)素質(zhì)教育新模式，以問題組織教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為主，要求在每節(jié)課后及時(shí)評(píng)課，揚(yáng)長避短。同時(shí)也起到集體的意見匯集一起，為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。還建立了以老帶新的師帶聯(lián)盟，起到了拋磚引玉、以點(diǎn)帶面的輻射作用。
5、這學(xué)期我們還建立了化學(xué)特長班，將一部分對(duì)化學(xué)有興趣的學(xué)生組成了一個(gè)班組織些趣味活動(dòng)和實(shí)踐題的討論，擴(kuò)寬學(xué)生課外知識(shí)面，極好的將生活化學(xué)與課本知識(shí)有機(jī)的融合在一起。
6、期中考試，要求每們教師寫出試卷分析、學(xué)生考情分析、教學(xué)建議，相互交流，尋找差距，扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，促進(jìn)年級(jí)部的整體提高，促進(jìn)化學(xué)學(xué)科整體水平。
總的說來，在實(shí)驗(yàn)條件有限的情況下，我們老師充分汲取了新標(biāo)準(zhǔn)中的要求轉(zhuǎn)化為新課堂教學(xué)的模式，基本能跟上新考核標(biāo)準(zhǔn)的要求。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇六
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。
三是推進(jìn)長效治理，重點(diǎn)檢查，集中整改。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，通過家長會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項(xiàng)行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開展健康睡眠專題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學(xué)校加大資金投入改善了圖書室，學(xué)校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過開足開齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長、學(xué)生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作，通過主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識(shí)，并利用下午課間開展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;。
2.在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);。
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便;。
5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇七
今年以來，我市堅(jiān)持校內(nèi)外同步推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)，大力規(guī)范校外培訓(xùn)行為，著力減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效營造發(fā)展素質(zhì)教育的濃厚氛圍。
高位統(tǒng)籌，凝聚教育發(fā)展合力。對(duì)全市“雙減”工作做出整體部署，將“義務(wù)教育學(xué)校100%開展課后服務(wù)，100%滿足有需求的學(xué)生”納入市政府20xx年度為民辦實(shí)事項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上，教育、發(fā)改、財(cái)政、人社4部門聯(lián)合印發(fā)做好中小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障工作的`通知，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)，市本級(jí)以每生每學(xué)期100元的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，同時(shí)全面落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生課后服務(wù)資助政策，讓服務(wù)保障更有溫度。
減負(fù)增效，釋放教育發(fā)展活力。聚焦教學(xué)管理提質(zhì)，統(tǒng)籌推進(jìn)招生管理、教學(xué)管理、考試管理、家校社協(xié)同管理等，推動(dòng)“雙減”政策落地落實(shí)。聚力作業(yè)管理提優(yōu)，強(qiáng)化學(xué)校作業(yè)統(tǒng)籌制度、公示制度、評(píng)價(jià)制度和教輔管理制度，做到作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)、課業(yè)負(fù)擔(dān)合理和課內(nèi)教足教好、校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。推動(dòng)課后服務(wù)提效，充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所作用，開設(shè)剪紙、泥塑、瓷雕等特色課程，滿足學(xué)生多樣化需求。目前，全市397所義務(wù)教育學(xué)校全部開展課后服務(wù)，參加課后服務(wù)學(xué)生占比98.76%，參與課后服務(wù)教師占比90.48%，實(shí)現(xiàn)“100%滿足有需求的學(xué)生”的目標(biāo)。
標(biāo)本兼治，凈化教育發(fā)展生態(tài)。嚴(yán)格整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市教育、公安、市場(chǎng)監(jiān)管等部門組建專班，組織近400批次督查檢查，嚴(yán)格查處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)行為，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅處理，有效凈化校外教育培訓(xùn)生態(tài)。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅壓減，全市原有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)778家，已壓減至33家且證照齊全。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇八
為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
二、實(shí)施細(xì)則。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊開足課程。
2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。
5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。
精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。
“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的'檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長見識(shí)，拓寬知識(shí)面。
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。
（三）提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
（四）保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
1、教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：校長。
副組長：副校長。
成員：全體教師。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇九
20xx年我校圍繞明勢(shì)優(yōu)術(shù)提質(zhì)量重點(diǎn)做了四項(xiàng)工作：
一、研明形勢(shì)，確保“雙減”政策穩(wěn)落地。
二、3+x，開啟“慧美”課程新樣態(tài)。
三、深入教研，促進(jìn)優(yōu)術(shù)強(qiáng)課提質(zhì)量。
四、搭建平臺(tái)，助力師生素養(yǎng)共提升。
上學(xué)期伊始，為切實(shí)推動(dòng)“雙減”政策落地，更好地滿足家長及學(xué)生需求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次參加市中區(qū)《落實(shí)“雙減”工作推進(jìn)會(huì)》，并及時(shí)組織中層干部會(huì)議及全體教師會(huì)，傳達(dá)并研討會(huì)議精神和各級(jí)“雙減”政策文件，深刻領(lǐng)悟內(nèi)涵。嚴(yán)婷校長提出明確當(dāng)前形式，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、落實(shí)“雙減”工作的要求。為保證學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校通過家長信、家委會(huì)座談會(huì)調(diào)研家長需求，頒發(fā)招募令征集發(fā)動(dòng)課后服務(wù)志愿者。全校教師全員參與課后延時(shí)服務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師反復(fù)研討，推出了每班有不同課表，每周有不同內(nèi)容，每月交替更迭的豐富多彩的課程內(nèi)容。
學(xué)?；凇坝袊閼?，國際視野，有教養(yǎng)的文明人”的辦學(xué)理念和“打造一所大學(xué)特質(zhì)的靜美學(xué)?！钡?辦學(xué)愿景為出發(fā)點(diǎn)，深入挖掘濟(jì)南大學(xué)資源，形成了賦予大學(xué)文化的課后服務(wù)“3+x”慧美課程“3”是教師層面，指的是分層作業(yè)指導(dǎo)、基本素養(yǎng)訓(xùn)練、興趣社團(tuán)活動(dòng)；x是志愿服務(wù)層面，指家長志愿講堂和走進(jìn)濟(jì)大體驗(yàn)活動(dòng)。3+x，開啟了“慧美”課程新樣態(tài)，豐富了學(xué)生的課程體驗(yàn)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，滿足了學(xué)生發(fā)展的多樣化需求，得到家長的認(rèn)可，學(xué)生的喜歡。李旭副校長在市中區(qū)落實(shí)“雙減”政策推進(jìn)課后服務(wù)工作交流會(huì)上進(jìn)行了分享，市中區(qū)教育局官方微信對(duì)我校3+x“慧美”課程進(jìn)行了報(bào)道。
1、扎實(shí)落實(shí)教研管理。
我校教研團(tuán)隊(duì)分為語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科三大團(tuán)隊(duì)，分別由尹萍主任、趙高芳主任，李旭副校長負(fù)責(zé)。三位負(fù)責(zé)人每周帶領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行教研，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題；有計(jì)劃、有總結(jié)、有引領(lǐng)；圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，認(rèn)真研究，交流研磨。三個(gè)教研團(tuán)隊(duì)上學(xué)期共累計(jì)教研五十余次，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作有序有質(zhì)的開展和學(xué)科教師專業(yè)能力的不斷提升。
2、重點(diǎn)著力課堂教學(xué)。
“雙減”背景下，學(xué)生回歸課堂主陣地，學(xué)校必須著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在深度教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了普聽課、教研課兩輪課堂教學(xué)研磨與實(shí)踐，以此促進(jìn)課堂優(yōu)化，強(qiáng)課提質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)多樣評(píng)價(jià)方式。
我校積極踐行“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的要求，學(xué)校對(duì)一二年級(jí)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)方式進(jìn)行改革，創(chuàng)設(shè)了多樣評(píng)價(jià)方式。語文學(xué)科“智慧闖關(guān)，樂在雙減”精彩紛呈，數(shù)學(xué)學(xué)科“玩轉(zhuǎn)無紙筆，樂闖數(shù)學(xué)園”趣意盎然。多元的評(píng)價(jià)有溫度、有樂趣、有質(zhì)量、有內(nèi)涵，不僅鞏固了學(xué)生基本知識(shí)和基本技能，使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)樂學(xué)習(xí)，還更好的提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
教師層面：學(xué)校努力搭建平臺(tái)，組織各學(xué)科教師積極參加省級(jí)研修及市、區(qū)、集團(tuán)校的培訓(xùn)、教研、聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在廣闊的平臺(tái)上提升學(xué)科教師專業(yè)水平和素養(yǎng)。語文學(xué)科李冰老師參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，數(shù)學(xué)學(xué)科李珊珊老師參加市中區(qū)評(píng)價(jià)培訓(xùn)并獲得論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，英語學(xué)科與舜文中學(xué)小學(xué)部進(jìn)行聯(lián)校教研，尹萍主任帶領(lǐng)全體語文教師完成濟(jì)南市語言文字達(dá)標(biāo)，“滋蘭苑”青年教師進(jìn)行拜師儀式，老教師帶新教師盡快獲得專業(yè)成長。
學(xué)生層面：各個(gè)學(xué)科組織開展學(xué)生系列學(xué)科活動(dòng)，通過豐富多彩的學(xué)科特色活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊空間，熏陶學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生特長，同時(shí)全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇十
20xx年七月國家“雙減”工作政策出臺(tái)以來，我校在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他教干、家長代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
落實(shí)上級(jí)要求，提升學(xué)生素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校按照上級(jí)要求積極行動(dòng)，創(chuàng)造性的開展工作，成效顯著。
1、清查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。20xx年七、八月根據(jù)上級(jí)會(huì)議要求，在全鎮(zhèn)集中開展對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中清查工作，學(xué)校先后召開全體教干會(huì)議、全體班主任會(huì)議、全體教職工會(huì)議、全體學(xué)生會(huì)議和全體家長會(huì)議，逐級(jí)傳達(dá)上級(jí)“雙減”政策，通過家長微信群或qq群及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件要求，學(xué)校與家長、學(xué)生簽訂責(zé)任書，不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類輔導(dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。經(jīng)清查，我鎮(zhèn)不存在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁教師參加有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，嚴(yán)禁教師向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源。
2、召開全體教師會(huì)議。秋季開學(xué)以來，學(xué)校多次召開教師會(huì)議，要求教師認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，用心研究教法、學(xué)法，提高課堂授課效率，向課堂45分鐘要效率，在增效提質(zhì)上下功夫。嚴(yán)格控制作業(yè)量，學(xué)生作業(yè)時(shí)間每天不超過1.5小時(shí)，分層次設(shè)置作業(yè)，適合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，發(fā)展學(xué)生興趣特長。
3、召開家長會(huì)議。學(xué)校多次召開家長會(huì)議，和家長把上級(jí)要求的“雙減”政策解釋到位，讓每位家長明確國家實(shí)行“雙減”政策的意義和好處，爭(zhēng)取家長的支持。“雙減”政策留給孩子更多的自由時(shí)間，為孩子的全面發(fā)展帶來了契機(jī)。向家長發(fā)放《沂水縣教育和體育局致全縣中小學(xué)生家長的一封信》或《“雙減”政策明白紙》。
4、召開主題班會(huì)。學(xué)校召開了以“雙減”工作為主題的班會(huì)，讓學(xué)生了解國家的教育方針，明確學(xué)校的教育重點(diǎn)，讓廣大學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，提高學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)掘自己的潛能。同時(shí)，學(xué)校積極采取措施，對(duì)學(xué)生教輔、課外讀物集中進(jìn)行治理，清查課外閱讀書目，對(duì)不符合上級(jí)要求的堅(jiān)決不訂不看，進(jìn)一步減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、舉行豐富多彩的文體活動(dòng)。配合“雙減”工作，學(xué)校定期舉行讀書報(bào)告會(huì)、演講比賽、朗誦會(huì)、拔河比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，發(fā)揮學(xué)生的'專業(yè)特長，讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作開展半年來，學(xué)生已感受到了“雙減”帶來的好處。學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫離出來，有了自由活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)習(xí)效率提升了，很多同學(xué)由厭煩學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升，有些同學(xué)利用課余時(shí)間發(fā)展興趣特長，增長了技能，陶冶了情操。強(qiáng)健了身體。
做好“雙減”工作，適應(yīng)時(shí)代要求，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，我們的工作永遠(yuǎn)在路上。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇十一
隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的出臺(tái)，xxxx組建“雙減辦”，出臺(tái)“雙減”方案。同時(shí)，學(xué)校通過布置分層作業(yè)、提高課堂效率等舉措，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校：布置分層作業(yè)提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
減負(fù)實(shí)效：“十不得””兩緩”等多項(xiàng)舉措為“減負(fù)”奠定基石。校內(nèi)“減負(fù)”的關(guān)鍵，是提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
近年來，xx市不斷推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長，促進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。截至上學(xué)期結(jié)束，xx全市義務(wù)教育階段164個(gè)教育集團(tuán)中，城區(qū)教育集團(tuán)54個(gè)，覆蓋176所學(xué)?；蛐^(qū)，占城區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校74.58%；四縣一市城鎮(zhèn)類教育集團(tuán)36個(gè)，覆蓋90所縣城學(xué)校，占縣城公辦學(xué)校53.57%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校類教育集團(tuán)74個(gè)，覆蓋337個(gè)村小和教學(xué)點(diǎn)，覆蓋率100%。
在提升學(xué)校教育質(zhì)量的同時(shí)，xx市還通過多項(xiàng)舉措為“減負(fù)”奠定基石。
在校內(nèi)減負(fù)方面，20xx年10月，出臺(tái)《xx市中小學(xué)辦學(xué)行為“十不得”》，制定配套細(xì)則，并動(dòng)態(tài)調(diào)整相關(guān)政策。20xx年5月，xx市根據(jù)“五項(xiàng)管理”文件精神及xx省統(tǒng)部署，印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的通知》，提出了明確的貫徹落實(shí)意見和具體要求，要求各縣（市）區(qū)教育主管部門和學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表，清理不規(guī)范的制度，制定具體管理實(shí)施細(xì)則。
xxxx年6月-8月，發(fā)布暑假通知和開學(xué)通知，要求義務(wù)教育學(xué)校落實(shí)“兩緩兩有兩不得”（即暑假作業(yè)兩周內(nèi)緩交，開學(xué)首日緩布置書面家庭作業(yè)；有心理健康和生命安全教育，有課后托管服務(wù)；不得組織任何形式開學(xué)考試，不得要求家長批改或?qū)W生自批自改暑假作業(yè)），營造健康和諧的教育氛圍。
政策落地：
學(xué)校布置分層作業(yè)，提高課堂效率。
校內(nèi)“減負(fù)”，學(xué)生和家長們最關(guān)注的就是“作業(yè)量”是否減少？課堂效率是否提高？
“雙減”政策下發(fā)之后，我們積極組織學(xué)校各年級(jí)段的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校也成立了“雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組”對(duì)各項(xiàng)具體的減負(fù)工作研究落實(shí)。與此同時(shí)，還通過家長會(huì)以及校園網(wǎng)站、公眾號(hào)等渠道對(duì)家長進(jìn)行廣泛宣傳，讓他們能理解和支持“雙減”政策，以便形成合力。
此外，學(xué)校在實(shí)施過程中也實(shí)行了“三級(jí)管理”一一學(xué)校層面管理、年級(jí)層面的管理以及班主任層面的管理。
在落實(shí)“雙減”政策的過程中，一方面加大了課后的社團(tuán)課程。社團(tuán)課程目前已經(jīng)有24門課，原來每學(xué)期學(xué)生可以報(bào)2-3門社團(tuán)課程，這學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)生和家長的需求增加到每位學(xué)生可以報(bào)3-4門社團(tuán)課程。大大充實(shí)了學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)生活。
在作業(yè)量方面，從初一到初三每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的每日作業(yè)量，我們都嚴(yán)格由班主任進(jìn)行把控并反饋到年級(jí)組，再由年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)籌并給出指導(dǎo)意見。對(duì)于各學(xué)科作業(yè)量的統(tǒng)籌均按照學(xué)校的要求來執(zhí)行。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。學(xué)校必須給教師一個(gè)統(tǒng)的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，作業(yè)要適當(dāng)，在x小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮、精心設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣、分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的`能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制學(xué)科作業(yè)總量。
在xx市xx小學(xué)xx校區(qū)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的備課，同時(shí)改變作業(yè)形式，減少諸如機(jī)械的、抄寫性質(zhì)的書面作業(yè)，增加一些探究性、體驗(yàn)性的作業(yè)。
學(xué)校在作業(yè)的批改方式上作了調(diào)整，每天每個(gè)班級(jí)都有作業(yè)的統(tǒng)籌，控制作業(yè)的時(shí)間，創(chuàng)新一些作業(yè)調(diào)控的方式，比如發(fā)放免寫作業(yè)券，作業(yè)全優(yōu)可以有一天的無作業(yè)日，通過一系列行之有效的措施來落實(shí)“雙減”政策。
課后服務(wù)：
xxxx年秋季開學(xué)全市中小學(xué)全面落實(shí)“5+2”課后服務(wù)。
作業(yè)分層提高校內(nèi)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，xxxx年秋季開學(xué)，xx市還通過全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校的“5+2”課后解決家長接送難題、豐富學(xué)生在校生活。
從20xx年開始，xx市已連續(xù)三年將“三點(diǎn)半課后服務(wù)”列為xx市為民辦實(shí)事項(xiàng)目，20xx年6月被教育部確定為“首批義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位”，在我國范圍內(nèi)加以推介。
在課后服務(wù)的方式上，xx市也創(chuàng)新實(shí)行“普惠托管”與“個(gè)性化課程”相結(jié)合，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)提供藝體等“個(gè)性化課程”，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，并通過公開招標(biāo)，建設(shè)市級(jí)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)線上遴選機(jī)構(gòu)、家長選課、課程評(píng)價(jià)等服務(wù)。截至上學(xué)期，xx全市409所小學(xué)、30.8萬小學(xué)生，85所初中、6.6萬初中生參與課后服務(wù)。
xxxx年秋季學(xué)期，xx市中小學(xué)全面落實(shí)課后服務(wù)“5+2”（每周五天、每天至少2小時(shí)）要求，確保xxxx年秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋”（即推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋、有課后服務(wù)需求的學(xué)生全覆蓋），著力解決家長接送之憂。
長效督查：
健全長效督查機(jī)制，xx版“雙減”方案目前已形成初稿。
如何確保“雙減”的實(shí)效？xx市通過日常督查、第三方督查、專項(xiàng)督查、督學(xué)督查相結(jié)合的方式，推動(dòng)減負(fù)相關(guān)政策落地。
在日常督查方面，xx市教育局相關(guān)處室設(shè)立舉報(bào)電話、投訴郵箱，專門接受社會(huì)各界監(jiān)督、舉報(bào)，堅(jiān)持事項(xiàng)周報(bào)制，嚴(yán)格實(shí)施責(zé)任追究，做到有訴必查、有查必果。
自20xx年以來，每年春秋兩季委托第三方深入xx全市中小學(xué)，通過問卷、訪談、查閱資料等多種方式全面了解中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況。xxxx年5月31日-6月30,義務(wù)教育學(xué)?！皽p負(fù)”暨規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)評(píng)估覆蓋xx全市41所學(xué)校，已根據(jù)評(píng)估結(jié)果要求整改，整改情況擬納入年度考核。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇十二
在過去的一年里，我熱愛黨和人民，堅(jiān)持黨的教育政策，忠于黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，我們可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以探索的方式創(chuàng)造教學(xué)情境，探索學(xué)生的.思維，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，認(rèn)真提高課堂質(zhì)量40分鐘。開學(xué)之初，要迅速組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如xx同學(xué)們，能夠積極配合教師做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)集體。因此，在過去的一年里，學(xué)生的犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
在教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式整潔規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別差生，可以認(rèn)真輔導(dǎo)，經(jīng)常面對(duì)面批準(zhǔn)作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏。例如，他們經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采取多提問、多檢查、及時(shí)咨詢、及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在課堂上開展互助學(xué)習(xí)小組，開展一群學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生糾正思想，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)也要注意“雙手抓”:一方面培養(yǎng)尖子生，另一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏。比如學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展了“伸出雙手，幫助朋友”的互助互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，要認(rèn)真誘導(dǎo)，耐心引導(dǎo)，耐心教育。比如當(dāng)時(shí)有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，他叫他xx。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，是班上的“小霸王”。我經(jīng)常和他說話，和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，和父母密切合作，及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立他在課堂上的威望。通過教育，他進(jìn)步很快，后來成為了三好學(xué)生。
下班后，我還努力學(xué)習(xí)教材，分析每節(jié)課的成功和不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)水平和課堂管理水平。經(jīng)過一年的教學(xué)，在課堂上形成了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，組織紀(jì)律得到了改善，家庭作業(yè)可以按時(shí)完成，積極工作，誠實(shí)禮貌，互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇十三
市教育局、市委政法委、市民政局、市科技局、市文化旅游體育局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好網(wǎng)格員對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常巡查工作的通知》，要求各縣區(qū)、亳州高新區(qū)建立網(wǎng)格化巡查隊(duì)伍和管理制度，將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)行為、安全隱患排查和“一對(duì)一”“一對(duì)多”等“地下”違規(guī)培訓(xùn)巡查工作納入網(wǎng)格化服務(wù)管理體系，確定網(wǎng)格管理人員，明確工作職責(zé)。1月份以來，市“雙減”工作督導(dǎo)暗訪組，分別在雙休日、清明節(jié)“五一”及端午節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以“四不兩直”方式對(duì)轄區(qū)內(nèi)以中小學(xué)生為培訓(xùn)對(duì)象的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展督查。
為進(jìn)一步鞏固壓減成果，下發(fā)《亳州市學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)問題專項(xiàng)排查整治工作方案》，進(jìn)一步明確任務(wù)目標(biāo)，壓實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化工作措施。緊盯學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)發(fā)生的`重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)時(shí)間，開展排查整治行動(dòng)，嚴(yán)防學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)入“地下”、換個(gè)“馬甲”逃避監(jiān)管。譙城區(qū)教育局依法對(duì)無辦學(xué)許可證、違規(guī)開展培訓(xùn)的龍之文教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行查封取締。市教育局高新區(qū)分局依法對(duì)銳至思培訓(xùn)學(xué)校給予吊銷辦學(xué)許可證的處罰。
一是市教育局牽頭市科技局、市文化旅游體育局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局等部門形成工作合力，強(qiáng)化工作措施。充分發(fā)動(dòng)社區(qū)群眾、社會(huì)監(jiān)督員、綜治網(wǎng)格員及其他社會(huì)力量共同參與，形成多管齊下、齊抓共管的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作機(jī)制。二是公布培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門監(jiān)督舉報(bào)電話。按照省教育廳要求，將全市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本信息、辦學(xué)許可證信息、資金信息、場(chǎng)地信息、人員信息、材料信息等全部納入國家校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)管。為進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為，激發(fā)群眾監(jiān)督力量，暢通校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)行為投訴舉報(bào)渠道，3月25日，亳州市教育局網(wǎng)站公布市、縣兩級(jí)學(xué)科類、非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門監(jiān)督舉報(bào)電話，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。
通過地方廣播電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站等新聞媒介及時(shí)報(bào)道“雙減”工作開展情況。今年上半年，全市教育系統(tǒng)有200多篇“雙減”工作宣傳信息在安徽教育網(wǎng)等各級(jí)宣傳平臺(tái)刊發(fā)。通過《關(guān)于校外培訓(xùn)致全市家長及學(xué)生的一封信》《致全市中小學(xué)幼兒園學(xué)生家長的一封信》、家長會(huì)、家訪等方式，多措并舉，廣泛宣傳“雙減”政策，助推“雙減”工作落地落實(shí)。向?qū)W生及家長發(fā)放亳州市“雙減”明白卡，全面深入宣傳“雙減”政策，凝聚更廣泛的社會(huì)共識(shí)，推動(dòng)“雙減”工作取得扎實(shí)實(shí)效，營造良好的育人氛圍。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇十四
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認(rèn)為雙減政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。雙減政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師，就要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上，承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。
落實(shí)雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項(xiàng)管理均是以小切口撬動(dòng)大改革。包鋼實(shí)驗(yàn)一小積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生吃飽吃好。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
看似一個(gè)點(diǎn)切入，實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì)，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
構(gòu)建良好教育生態(tài)。
作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會(huì)到此次雙減工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進(jìn)減負(fù)工作，但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，徹底治理校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
雙減政策后的我們從學(xué)生的角度來說，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學(xué)生們正常的.鍛煉、休息、娛樂時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，雙減政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來有長遠(yuǎn)的好處。
雙減政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法超前培訓(xùn)，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
初中中學(xué)生雙減作業(yè)管理制度為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本管理細(xì)則一、嚴(yán)格執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)是指嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)展開教學(xué)，不以學(xué)生的學(xué)科知識(shí)積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)。不以學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，各學(xué)段各學(xué)科都要嚴(yán)格執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、作業(yè)布置。
1.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，增強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
2.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關(guān)，并做好記錄。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。所有年級(jí)每天完成書面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過1小時(shí)，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí)組長審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
4.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新水平，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移使用，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫作業(yè)。
5.教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn)備作業(yè)記錄本。嚴(yán)禁通過qq、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
6..增強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。初中生在校內(nèi)完成絕大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，即時(shí)做好反饋，增強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇十五
為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，xx學(xué)校迅速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開教師會(huì)議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識(shí)，制定落實(shí)方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”，深化教育評(píng)價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)健康體魄。
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。
同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，制定了《xx學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、《xx學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。“三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)研究能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的研究閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的'理解、遷移與運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦，加深了研究體驗(yàn)。
為滿足學(xué)生多樣化研究需求，有用施行各種課后育人活動(dòng)，學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主研究、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對(duì)個(gè)別研究有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”）。
其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)60多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。
為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%，推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動(dòng)彩綢，綻放笑臉。
1、加強(qiáng)課堂講授研討，提高課堂講授效率。
2、繼續(xù)探索特色功課，有用鞏固講授效果。
全體xx人定將，砥礪前行，堅(jiān)守教育沃土，深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)xx之特色，為xx鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇十六
為提升學(xué)校育人水平，實(shí)施立德樹人的根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)生身心健康開展，切實(shí)減輕學(xué)生過量作業(yè)負(fù)擔(dān)，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合xx縣教委相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項(xiàng)管理”方面做了許多工作，首先制定了關(guān)于實(shí)施“雙減”、“五項(xiàng)管理”政策的實(shí)施方法，進(jìn)行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學(xué)校“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施情況進(jìn)行如下小結(jié)。
1，學(xué)校完善了作業(yè)管理方法，要求以班級(jí)為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴(yán)禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。
2，教師利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)根本完成書面作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反應(yīng)，加強(qiáng)面批講解，沒有學(xué)生自批自改作業(yè)的情況。
3，提示家長理性看待校外培訓(xùn)，防止發(fā)生“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，保證學(xué)生進(jìn)行線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于20：30，線上培訓(xùn)每課時(shí)不超過30分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于21點(diǎn)。
1.作業(yè)管理方面。
隨著課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校根本能完成相應(yīng)作業(yè)。制定了合理的作業(yè)留批制度，保證了學(xué)生作業(yè)在90分鐘之內(nèi)。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2．睡眠管理。
學(xué)校通過家長會(huì)、班級(jí)群等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長的重要性，要求學(xué)生到校時(shí)間不早于八點(diǎn)：每天班主任都通過班級(jí)群提示學(xué)生按時(shí)就寢，家長反應(yīng)。由于課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
3.號(hào)碼管理。
學(xué)校無學(xué)生帶號(hào)碼到?，F(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不用號(hào)碼布置作業(yè)，不布置需用號(hào)碼的作業(yè)。對(duì)家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨(dú)溝通。另召開主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用號(hào)碼。通過微信群、90群等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩號(hào)碼，加強(qiáng)對(duì)號(hào)碼的管理。
4.讀物管理。
學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購置課外讀物的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書的管理，依照"12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書進(jìn)行了排查未發(fā)覺"12條”中性質(zhì)的圖書。
5.體質(zhì)管理。
學(xué)校按規(guī)定實(shí)施體育和健康課程，保證每天一節(jié)體育課。實(shí)施大課間活動(dòng)，每天30分鐘大課間，利用課后服務(wù)時(shí)間開展足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預(yù)備2次視力檢測(cè)，現(xiàn)在籌備中。
1，對(duì)學(xué)生在家時(shí)的號(hào)碼管控存在較大難度局部家長反映，學(xué)生在家玩號(hào)碼，不只玩號(hào)碼游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看號(hào)碼的時(shí)長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。
2，近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。
不正確的讀寫姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比方，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一舉一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。
3，學(xué)生到校時(shí)間較早的問題。
因個(gè)別家長外出打工等原因，局部學(xué)生到校較早。前一天晚上至少要21：00休息，才能到達(dá)每天9小時(shí)睡眠的.標(biāo)準(zhǔn)，而據(jù)了解，每天能21：00休息的學(xué)生，少之又少。
4，學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細(xì)化。
開學(xué)初學(xué)校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實(shí)施方案，各老師對(duì)于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實(shí)處，在督查的過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以呈現(xiàn)。
1，進(jìn)一步加大合理管控號(hào)碼的宣傳教育，同時(shí)開展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓舞學(xué)生開展特長，淡化號(hào)碼對(duì)學(xué)生的影響。
2，進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒。
3，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠時(shí)間的提醒，多渠道、多方法保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。特別關(guān)注局部到校過早學(xué)生的家庭情況，及時(shí)與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。
4，分年級(jí)分學(xué)科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會(huì)，針對(duì)作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進(jìn)行研討，確定實(shí)施細(xì)則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，到達(dá)“雙減”目的。
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇十七
隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長成為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。xx縣xx學(xué)校秉持“至上”的理念，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)政策，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，切實(shí)開展好課后服務(wù)等工作嗎，取得了突出的成效。
各地中小學(xué)因地區(qū)、家長結(jié)構(gòu)、學(xué)校條件等不同，開展課后服務(wù)必須遵循“一校一案”的原則。xx學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生444人，生源涉及周邊8個(gè)村鎮(zhèn)，有200余名學(xué)生乘坐校車。學(xué)校毗鄰縣xxxx區(qū)，相當(dāng)一部分學(xué)生家長在xx區(qū)工作，中午時(shí)間緊，接送孩子困難，絕大部分家長愿意中午讓孩子在學(xué)校就餐。鑒于這種情況，學(xué)校將課后服務(wù)分為中午的午間托管、午間輔導(dǎo)、陽光閱讀和下午的綜合服務(wù)四個(gè)環(huán)節(jié)，即中午和下午均設(shè)計(jì)了課后服務(wù)。這樣符合家長、學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際，課后服務(wù)方案趨于科學(xué)合理，獲得師生、家長及社會(huì)的認(rèn)可。
豐富多彩的課后服務(wù)形式和內(nèi)容，是提高課后服務(wù)質(zhì)量，是使家長省心、學(xué)生開心、教師舒心的重要途徑。
xx縣xx學(xué)校是xx縣首批素質(zhì)教育示范校，以該校為例，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將課后服務(wù)分為午間托管、課后輔導(dǎo)、陽光閱讀、綜合服務(wù)四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)服務(wù)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)均有所不同，形式多樣，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可。
1、午間托管一一家長省心，學(xué)生開心。
學(xué)校設(shè)有午餐，學(xué)生自愿就餐。家長為了方便，午間都讓孩子在學(xué)校就餐。他們覺得在學(xué)校吃，飯也不貴，還能和同學(xué)們?cè)谝黄?，心情也愉快。因?yàn)樗袑W(xué)生都在校午餐，午間學(xué)生的生活就需要做出更加詳細(xì)的安排。
關(guān)于午間托管，學(xué)校設(shè)置了多個(gè)崗位，保障學(xué)生享受到美好的午餐時(shí)光。比如：就餐秩序編排崗、就餐路隊(duì)監(jiān)督崗、餐前感恩詞指導(dǎo)崗、就餐秩序護(hù)導(dǎo)崗、餐后休閑活動(dòng)巡視崗、突發(fā)事件處理崗等，這些崗位貫穿整個(gè)午間托管時(shí)間段，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段、全方位管理。
2、課后輔導(dǎo)一一老師盡心，學(xué)生專心。
在課后輔導(dǎo)項(xiàng)目中，各班都有教師對(duì)學(xué)生開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)練習(xí)、為學(xué)生答疑解惑、對(duì)作業(yè)或練習(xí)進(jìn)行面批面改等。
在課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)校側(cè)重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生付出更多的耐心，給予更多的鼓勵(lì)。同時(shí)，建立學(xué)困生激勵(lì)機(jī)制，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)的內(nèi)馭力，不斷提高學(xué)習(xí)效率，努力使自己的學(xué)習(xí)生涯變得更加精彩。
3、陽光閱讀一一暢游書海，形式多樣。
學(xué)校在課后服務(wù)中設(shè)置陽光閱讀項(xiàng)目，不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
兵馬未動(dòng)，糧草先行。經(jīng)學(xué)校班子及教師代表討論決定，學(xué)校采購一批新書，以滿足學(xué)生不斷增長的閱讀需求。
為保障圖書采購科學(xué)規(guī)范，學(xué)校根據(jù)“五項(xiàng)管理”中關(guān)于學(xué)生讀物的管理要求，成立了學(xué)生讀物審核小組和采購小組，發(fā)動(dòng)教師充分征求學(xué)生意見，征集學(xué)生喜愛的圖書類別。同時(shí)，參考官方媒體最新的小學(xué)生書目和教學(xué)需求，制定了科學(xué)合理的采購方案。
x月底，圖書采購小組采購新圖書850余冊(cè)，涉及低年級(jí)注音版圖書和繪本、“師生共讀一本書”活動(dòng)用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、學(xué)科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化類、兒童文學(xué)類、科學(xué)探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等多個(gè)類別。
圖書采購到位后，圖書室管理員及時(shí)組織開展圖書錄入和登統(tǒng)工作。進(jìn)一步完善圖書借閱制度和班級(jí)圖書角建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)圖書管理員培訓(xùn)，實(shí)施開放式、流動(dòng)式圖書管理，保障師生閱讀需求。
為保障服務(wù)效果，提高閱讀效率，學(xué)校開展多種多樣的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-13:50為集中閱讀時(shí)間，學(xué)生可選擇自己喜歡的圖書盡情閱讀；二是每周五中午為讀書分享時(shí)間，學(xué)生將一周來的讀書感受與同學(xué)們分享；三是每月一期好書活動(dòng)，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家，并創(chuàng)作海報(bào)張貼在校園；四是開展不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的知識(shí)競(jìng)賽，考驗(yàn)學(xué)生的閱讀量，評(píng)選讀書小達(dá)人，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書；五是開展閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，使學(xué)生不僅愛讀書，而且會(huì)讀書。
4、綜合服務(wù)一一活力校園，魅力無限。
xx學(xué)校課后服務(wù)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是綜合服務(wù)時(shí)段。這個(gè)時(shí)段，作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)、綜合德育主題講座等交叉進(jìn)行。
周一、周二和周五為作業(yè)輔導(dǎo)。這個(gè)時(shí)間段，部分優(yōu)秀學(xué)生能在學(xué)校做完全部作業(yè)，大部分學(xué)生都能在學(xué)校做完大部分作業(yè)，剩余部分作業(yè)在家做完用時(shí)不超過20分鐘，學(xué)生在家可以更多地和家長互動(dòng)交流或?yàn)榧议L作力所能及的事，還有的在家開展家庭實(shí)踐作業(yè)的研習(xí)，大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
周三是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生社團(tuán)目前有31個(gè)，內(nèi)容涉及心理拓展類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學(xué)科拓展類等多個(gè)類別。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術(shù)的魅力，通過實(shí)踐培養(yǎng)了審美情趣，實(shí)現(xiàn)了人人參加一個(gè)社團(tuán)，人人發(fā)展一項(xiàng)特長，學(xué)生整體的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。
周四是綜合德育主題講座時(shí)間。在這期間，均安排教師開展專題講座，同學(xué)們集體聆聽講座。內(nèi)容涉及心理健康教育、安全教育、成長勵(lì)志教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、道德品質(zhì)教育、德育主題教育等多個(gè)方面。
放學(xué)時(shí)間段的管理也是課后服務(wù)中不可或缺的一環(huán)。放學(xué)時(shí)間，我們均安排領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班，學(xué)生排一路縱隊(duì)沿行走線有序離校。另外，放學(xué)時(shí)段增加了“離校一首詩”環(huán)節(jié)，不僅有效地解決了家長門口擁堵的現(xiàn)象，學(xué)生還能每天背首詩，日積月累，不可小覷。
上述課后服務(wù)有靜有動(dòng)，有文有體，有課業(yè)的輔導(dǎo)，有閱讀的收獲，緊緊圍繞及減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又促進(jìn)身心健康發(fā)展的目標(biāo)，形式多樣，內(nèi)容豐富，切實(shí)提高了課后服務(wù)的質(zhì)量，深受師生及家長的認(rèn)可。
隨著課后服務(wù)工作的開展，學(xué)生在校時(shí)間延長，除了開展課后作業(yè)輔導(dǎo)外，學(xué)校還應(yīng)充分利用課后服務(wù)時(shí)段，深入挖掘潛在的教育機(jī)會(huì)，使課后服務(wù)成為學(xué)生接受鍛煉的新平臺(tái)。
仍以xx縣xx學(xué)校為例。學(xué)校設(shè)立了中隊(duì)值周制度，既豐富了課后服務(wù)的`教育內(nèi)容，也成為了學(xué)生接受鍛煉、展示風(fēng)采的舞臺(tái)。
值周中隊(duì)由四至六年級(jí)輪流擔(dān)任，每期一周。值周主要職責(zé)包括主持升旗儀式、早、午就餐路隊(duì)監(jiān)督、紅領(lǐng)巾廣播站、課間紀(jì)律監(jiān)督、公共衛(wèi)生服務(wù)等。值周中隊(duì)隊(duì)員全員編排崗位，人人接受鍛煉。值周前開展培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮值周中隊(duì)的示范職能、管理職能、服務(wù)職能，激發(fā)自豪感，培養(yǎng)責(zé)任心，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)管理方法，拓展心理素質(zhì)，提高綜合素養(yǎng)。
課后服務(wù)午間托管期間，值周中隊(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”每天進(jìn)行10分鐘的校園廣播，內(nèi)容涉及新聞時(shí)事、名人故事、科普宣傳、優(yōu)秀習(xí)作、校園生活等多個(gè)方面，播音員從組稿到審稿，從設(shè)備使用到正式播音均有教師進(jìn)行培訓(xùn)。這樣，一個(gè)中隊(duì)至少設(shè)6名播音員，四至六年級(jí)一輪下來就能培養(yǎng)出至少36名小播音員，雖然播音只有10分鐘，但這些小播音員在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了搜集知識(shí)、整理知識(shí)，在播音中歷練了普通話、語調(diào)、語速、語感，更增強(qiáng)了心理素質(zhì)。同學(xué)們也通過聽廣播，拓展了知識(shí)面。
值周中隊(duì)就餐路隊(duì)監(jiān)督崗也是午間托管中的一道靚麗風(fēng)景。為組織學(xué)生有序排隊(duì)到食堂就餐，學(xué)校在教室前至食堂的路段繪制了行走線，要求學(xué)生往返食堂均要沿行走線有序行走。在行走線高風(fēng)險(xiǎn)路段，設(shè)有值周中隊(duì)路隊(duì)監(jiān)督崗，主要職責(zé)是監(jiān)督同學(xué)們沿行走線有序行走，不遠(yuǎn)離行走線，不在往返途中追跑打鬧。發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的同學(xué)及時(shí)對(duì)其行為予以糾正。路隊(duì)監(jiān)督崗是典型的管理崗位，值周隊(duì)員在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要勇于和違規(guī)學(xué)生交流和勸阻，在實(shí)踐中培養(yǎng)交往能力、管理能力，鍛煉了心理素質(zhì)。有路隊(duì)監(jiān)督崗的辛勤工作，就餐路隊(duì)秩序井然，值周隊(duì)員也收獲了成就感和自豪感，每個(gè)班8名路隊(duì)監(jiān)督崗，一輪下來就有48名小路隊(duì)監(jiān)督員在實(shí)踐中得到鍛煉和成長。
值周中隊(duì)文明服務(wù)崗也是午間托管期間的一組重要角色。文明服務(wù)崗的同學(xué)在午間托管期間，清理水房衛(wèi)生、打掃小活動(dòng)室、撿拾公共區(qū)域垃圾，通過這些同學(xué)的辛勤工作，校園的環(huán)境更美了，衛(wèi)生更潔凈了，在這些服務(wù)崗位實(shí)踐中，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，也增強(qiáng)了歸屬感和自豪感。
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是開展課后服務(wù)工作的初衷之一。目前，作業(yè)輔導(dǎo)是多數(shù)學(xué)校課后服務(wù)的重要內(nèi)容?！半p減”政策落地，對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量提出更高的要求，只有切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，才能使后續(xù)的作業(yè)管理等內(nèi)容切實(shí)落到實(shí)處。
1、課堂教學(xué)效果是布置分層作業(yè)的前提。
教師在經(jīng)過個(gè)備、集備的情況下展開課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，對(duì)分層作業(yè)進(jìn)行適度調(diào)整和布置。作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性強(qiáng)，延伸到課后輔導(dǎo)的針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，課后輔導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用才能更有效。
2、課后輔導(dǎo)對(duì)課堂提質(zhì)有重要的參考作用。
教師在課后輔導(dǎo)中，通過對(duì)不同學(xué)生的答疑解惑，或是面批面改，均能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在達(dá)成課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)中的難點(diǎn)，形成對(duì)自己當(dāng)天課堂教學(xué)的反饋，促使教師對(duì)當(dāng)天課堂教學(xué)進(jìn)行反思，從而有利于下次課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和思路調(diào)整。
可見，課后服務(wù)與課堂教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)整體，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。
總之，在“雙減”背景下，開展課后服務(wù)要依據(jù)實(shí)際在工作中不斷地調(diào)整和完善，通過豐富多彩、形式多樣的課后服務(wù)形式和內(nèi)容，深入挖掘教育機(jī)會(huì)，與教育教學(xué)相結(jié)合，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，為學(xué)生健康成長搭建新的平臺(tái)，使學(xué)生獲得更加積極地成長體驗(yàn)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步摸索經(jīng)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步為學(xué)生服好務(wù)，為教育添光彩！
雙減工作總結(jié)實(shí)用篇十八
為規(guī)范校外培訓(xùn)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)一系列重要講話精神，有效落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局多措并舉，有效推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局成立“雙減”工作專項(xiàng)整治小組，制定工作方案，把“雙減”工作作為重要的任務(wù)來抓，切實(shí)把“雙減”工作成果轉(zhuǎn)化為“我為群眾辦實(shí)事”的工作成效。社會(huì)事業(yè)局組織召開雙減專項(xiàng)工作會(huì)議，及時(shí)向各機(jī)構(gòu)傳達(dá)了“雙減”工作的有關(guān)文件精神及經(jīng)開區(qū)實(shí)施方案，解讀文件內(nèi)容，提出具體要求，成立督查小組，抓好責(zé)任落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局對(duì)專項(xiàng)整治工作運(yùn)行、人員履職、工作任務(wù)落實(shí)、督查組督查督導(dǎo)等情況采取“四不兩直”方式進(jìn)行監(jiān)督檢查，實(shí)地查看規(guī)范管理工作落實(shí)情況，確保管理到位、責(zé)任到位。
經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局部署要求，多點(diǎn)發(fā)力，不斷把“雙減”工作推向深入，確保中央決策和教育部工作部署落地見效。
從管理上發(fā)力，切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，科學(xué)合理布置作業(yè)，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
從疏導(dǎo)上發(fā)力，提升課后服務(wù)水平。為滿足新時(shí)代中小學(xué)生和家長對(duì)課后服務(wù)的迫切需求，幫助家長解決實(shí)際困難，增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力。全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)生課后服務(wù)工作。在確保學(xué)生學(xué)業(yè)完成的基礎(chǔ)上，豐富課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
從保障上發(fā)力，營造良好教育生態(tài)。經(jīng)開區(qū)堅(jiān)持用系統(tǒng)觀念扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，深化基礎(chǔ)教育綜合調(diào)整，把握教育評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量、考試調(diào)整等關(guān)鍵點(diǎn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建起“雙減”長效機(jī)制，積極營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育新生態(tài)。
“雙減”工作是中央針對(duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重作出的重要部署，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)習(xí)育人主體地位，構(gòu)建教育良好生態(tài)提出的有力舉措。經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局將在規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的同時(shí)，從提高教育質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育入手進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升校內(nèi)教育服務(wù)水平，推動(dòng)經(jīng)開區(qū)“雙減”任務(wù)的`有效落實(shí)。
“雙減”工作關(guān)乎學(xué)生健康成長，關(guān)乎國家未來發(fā)展。推進(jìn)實(shí)施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局將全面落實(shí)國家部署要求，多措并舉減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17018677.html】
