教案是教學的依據和組織者，對教學過程和教學效果起著重要作用。在編寫教案時，要綜合利用各種教學資源，如教材、多媒體等，以豐富教學內容和方法。這些教案范文涵蓋了不同年級、不同科目的教學內容，適合不同教學需求。
駱駝尋寶記教案篇一
一、導入課文：
本學期你們學過童話嗎？
你能用一兩句話介紹一個丑小鴨的故事嗎？
寫這只普通的丑小鴨的言外之意是什么？（寫一個人的人生）。
二、感知內容：
1、教師范讀課文。
要求：我讀到幾種動物去尋寶？同學們要用筆粗略記下來。）。
教師只讀到“駱駝一路前去……”
2、在學生沒有讀到課文的情況下，以下的內容讓學生去猜。
思考題：
1、?其它動物堅持到底了嗎？
2、?駱駝尋寶會有怎樣的遭遇？它是怎樣對待的？
3、?結果會如何？
三、討論：學生自己在想象；發(fā)表個人的想法。
四、給學生發(fā)下文章，學生自己出聲任意讀教師沒有讀到的內容。
教師重申提示學生思考的以上的三個小題。（1、2、3）。
提示：1、動物們都一個個走回頭路了。沒有堅持下去。
2、駱駝不灰心，踽踽獨行，涉過了冷水灘，趟過冰凌湖，穿行熱風洞。尤其是穿行熱風洞它用了四個小時，進行詳寫。
3、它闖出了峽谷，來到了珍寶關。真是應了那句“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，它來到了美麗的“世外桃源”。
教師過渡語言：
1、讓我們一起來朗誦一下這美麗的仙境。
2、一駱駝艱難跋涉到來的目的是尋寶，它馬上開始找寶了嗎？（學生可能眾說紛紜，但教師一定提示：它碰到了仙女。
3、面對仙女送到手的寶物，駱駝的態(tài)度如何？（學生能答出來所給的寶物）這一段是駱駝面臨命運的抉擇的時候。同學們，越是在舒適幸福的環(huán)境中或者一帆風順時，人都會迷失，而駱駝卻是這樣面對的。
（插入有關作者介紹）。
4、駱駝的正是具有堅強屈的精神，找到了“寶”？這個寶是什么呢？
5、我們生活中的寶又是什么呢？
（朗誦詩歌）。
五、作業(yè)：
同學們的收獲還真不少，那你想不想也成為象陳伯吹那樣優(yōu)秀的童話作家？那老師給大家個機會。課后創(chuàng)作一篇童話，題目自擬，內容不限，留待下節(jié)課我們進行評比，看誰的想像力最豐富，聯(lián)想最奇特。
駱駝尋寶記教案篇二
演員。
烏鴉（開著一輛破舊的宣傳車，大聲的叫嚷著）：兄弟們，好消息，在那遙遠的地方有一件無價之寶。
大象（正在吃香蕉，一吐）：什么？尋寶？老伴，老伴，快快快。（背上一千個香蕉）。
金線猴（連忙爬上樹，摘了一葛藤水蜜桃，披上金絲襖）：我也要尋寶去。
黑熊（正在吃蜂蜜）：尋寶怎么能少了我！等我！
老公雞：你怎么連孩子都沒看好？
老母雞：誰說我沒看好，都是你沾花惹草不看管他們，我要和你離婚。
老公雞（大聲）：離就離，誰怕誰！
烏鴉（慌張）：老兩口，你們都干嗎呀？大家都尋寶去了。
老公雞：老婆大人，我看算了吧，我們一起去尋寶，尋到后再多生幾個。
鴨子（歡歡喜喜，搖搖擺擺的跑上來）：為了大家舒服，我們一定要努力奪寶——yes！
河馬（吃力的從河里爬上岸）：唉！……我的肚子已經造反了，我得下河找些食物，沖沖饑。
動物們（推拉著）：別擠，別擠，快讓開！
【第二天，許多動物已走不動了，趁著天黑紛紛跑回家】。
【第三天正午】。
犀鳥：向左走，向右走，不對，不對，向右走，向右走。（犀鳥在獨角犀的背上指指點點。）。
獨角犀：到底往哪兒走??？你可別欺負我這深度近視眼啊！
金絲猴：完了，完了，水蜜桃吃完了，我早晚會餓死在這荒涼的地方。還是趕緊回去吧。（轉身）。
孔雀：猴哥，猴哥，等等我。我也待不下去了，我的彩屏都被弄臟了。（停了停）我們一起走吧。
金錢豹（嘆氣）：真煩人，怎么還不到？（爬上樹看）。
大灰狼（皺了皺眉）會上樹又怎么樣？還是尋不到寶。哼！再怎么忙也是白費！
（金錢豹和大灰狼打起來）。
獅子、老虎（奸笑）。
獅子：你笑什么？
老虎：那你又笑什么？（你追我趕）。
小獅崽、小虎崽笑著摟抱在一起。
鸚鵡：哈哈！怎么變成了跛子？
駱駝：我去年送客人被大雪凍壞了一條腿。
鸚鵡（飛走了）：我不想和一個瘸子去尋寶。太沒面子了！
啄木鳥（正在專心致志為老樹治病）。
鸚鵡：這才配得上我。咱倆一起去尋寶吧。
啄木鳥（冷淡）：你尋你的寶，我看護我的森林。這里就是我的寶。
鸚鵡：咳?。w走了）。
駱駝：好熱?。 昧?！我的腳好了，可我的駝峰……嗨！
駱駝（左擠右壓，穿過夾扁谷）。
駱駝（深呼吸）：這里好美?。【G蔭、草坪、花兒芬芳、小溪潺潺……我真想居住在這里。
仙女（笑吟吟的走出水柱）：你好，親愛的駱駝，你要尋什么寶貝？珍珠、
瑪瑙、翡翠、水晶，還是珊瑚、夜光璧？我這兒什么都有，你隨便挑。
駱駝：我希望我的家鄉(xiāng)能變成這樣。
仙女（笑）：你的愿望一定會實現(xiàn)的。（剎那間消失了）。
駱駝（不知不覺的在草坪上睡著了）。
仙女（神秘的出現(xiàn)在湖面上）：你干脆在這安家吧！
駱駝：那不是得寶失寶嗎？我就白來了。
仙女（笑）：我本來想試探你。聽了這話，我心中充滿了敬意。您的家鄉(xiāng)有您這樣忠實的公民，一定會變美麗富饒的。
仙女（揮了揮手）：您要的寶就在這里。我送您一程。
駱駝：謝謝，不用……（落在家鄉(xiāng)的土地上了）。
燕子（拍了拍翅膀）：兄弟，你到底尋了什么寶？
駱駝（笑了笑）：我?guī)Я藥追N抗沙漠的種子，也就是把家鄉(xiāng)變成綠洲。不說了，我得走了。
小燕子（愣住）：噓！這算什么寶？（又轉頭想了想）：原來兄弟尋到的寶不是為自己而是為大家。
鸚鵡（飛了過來追問小燕子）：聽說駱駝尋到了寶，他是不是尋到了明珠？
燕子：你太小看我們的兄弟了，他尋到的寶是為大家呀！（飛走了）。
駱駝：伙伴們，我成功了，我們走吧。
駱駝尋寶記教案篇三
付出了千辛萬苦的代價終于到達了寶地，但它沒有為這里唾手可得的種種金銀寶器所動，因為它珍視的是仙女送給他的一籃胡楊沙棗，可保水源又耐鹽堿．這才是它真正需要的．它要把這些種子帶回去種在沙漠上，讓沙漠變成綠洲，讓世界變得更美好！
駱駝尋寶記教案篇四
假如有人告訴你，在某地有一處寶藏你會去找嗎？十有八九你想去試試，因為那一定是一番很有意思的經歷。最近，我就讀了一篇有關于尋寶的故事。
聽到燕子說遠方有寶以后，所有的動物全都傾巢而出，一時間大陸被擠得水泄不通、塵灰滾滾?？墒遣胚^了三天，動物們就偃旗息鼓了。但是一個因為好心腸而瘸了腿的駱駝一直沒有放棄尋寶，它走過冰涼的冷水灘，涉過刺骨的冰凌湖，還要穿過熱風洞和狹窄的夾扁峽，經過考驗以后，它終于來到了珍寶關，樂于助人的它并沒有要任何金銀珠寶，而是讓沙漠變成綠洲，使動物們不禁羞愧地臉紅了。
許多的尋寶故事都是描寫了尋寶的過程。通過這個過程來告訴人們只有不畏險、不怕困難、不受誘惑、勇往直前的人，才有可能找到真正的寶物。因此，尋寶的過程不禁是外部環(huán)境斗爭的過程，也是一個戰(zhàn)勝自我的過程；只有那些細心、勇氣、本領、毅力皆備的人，才能踏上那漫漫的尋寶之路！
駱駝尋寶記教案篇五
假如有人告訴你，在某地有一處寶藏你會去找嗎？十有八九你想去試試，因為那一定是一番很有意思的經歷。最近，我就讀了一篇有關于尋寶的故事。
聽到燕子說遠方有寶以后，所有的動物全都傾巢而出，一時間大陸被擠得水泄不通、塵灰滾滾?？墒遣胚^了三天，動物們就偃旗息鼓了。但是一個因為好心腸而瘸了腿的駱駝一直沒有放棄尋寶，它走過冰涼的冷水灘，涉過刺骨的冰凌湖，還要穿過熱風洞和狹窄的夾扁峽，經過考驗以后，它終于來到了珍寶關，樂于助人的它并沒有要任何金銀珠寶，而是讓沙漠變成綠洲，使動物們不禁羞愧地臉紅了。
許多的尋寶故事都是描寫了尋寶的過程。通過這個過程來告訴人們只有不畏險、不怕困難、不受誘惑、勇往直前的人，才有可能找到真正的寶物。因此，尋寶的過程不禁是外部環(huán)境斗爭的過程，也是一個戰(zhàn)勝自我的過程；只有那些細心、勇氣、本領、毅力皆備的人，才能踏上那漫漫的尋寶之路！
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駱駝尋寶記教案篇六
《駱駝尋寶記》這篇優(yōu)美的童話故事生動形象地描寫了一個堅忍不拔、百折不撓的駱駝形象，頌揚了駱駝為了大家的美好生活而堅貞不屈的精神。尋寶過程中展現(xiàn)了一個高大、雄偉、堅強、勇敢、忍饑耐餓、負重致遠的駱駝，使文章增添了莫大的吸引力。
故事開頭寫禽獸國知道了一個好消息，在遙遠的地方有一件無價之寶，動物們聽了后情緒高漲，紛紛去尋寶，但在作者筆下卻把三十多種動物去尋寶的場面描繪的多而不亂，雜而有序，讓讀者看起來滑稽可笑。而且尋寶過程寫得栩栩如生，好像親眼所見，作者清楚地描寫了各動物的特點，寫動物們是怎樣去尋寶，又是如何掃興而歸，有條有理，這些為駱駝尋寶做了鋪墊。
后來，動物們全部半途而廢，而一瘸一拐的駱駝卻一直堅持在尋寶，突出了駱駝的高大。在尋寶過程中，駱駝踽踽獨行，涉過冷水灘，趟過冰凌湖，穿過熱風洞，走過夾扁谷。這些困難考驗了駱駝的信念和意志，駱駝堅忍不拔，勇往直前，最終獲得真正的無價之寶。
這篇童話故事告訴我們什么才是真正的寶，天下無人不愛寶，但得寶的卻不多，想要得寶就要有堅定的信念和決心，不能半途而廢，還告訴我們不是要尋讓自己養(yǎng)尊處優(yōu)的寶，而是要尋讓大家都有好處的寶。這篇課文讓我深深感悟到一個人活在世上的意義，既然活著就要為國家和民族做貢獻，做一個為了大家而活著的人；做一個尊重他人，受他人尊重的人；做一個品德高尚的人；做一個知榮辱，懂自愛，自尊自強，追求成功的人。駱駝使我明白了，想要獲得成功，就要付出無數(shù)辛勞的汗水，付出常人難以想象的艱辛困苦。不懈的努力，才能獲得成功。如果失敗了，不能灰心喪氣，有付出必有回報，失敗乃成功之母，相信自己一定能行，相信自己，別人能辦到的我也能辦到。如果成功了，不要大喜過望，驕傲自滿，要克服自傲心理，要追求“只要更好，沒有最好”的理念，加強學習。
我們要像駱駝一樣，做一個頂天立地的，高大雄偉的人，做一個有創(chuàng)新精神的人，像駱駝一樣做一個信念堅定，意志堅強，為大家著想的人。我們要努力學習，為國家和民族奪寶――“今日小天使，明日棟梁材”。
駱駝尋寶記教案篇七
上個星期，我在老師的指導下，學習了作家陳伯吹的童話故事《駱駝尋寶記》，文章中的道理深深地教育了我。
文章講述了飛禽走獸們去遙遠的地方尋寶的故事。尋寶路上，獅子、狼、鴨、雞、馬、牛個個都在喊著同一句話：尋寶去！尋寶去！動物們狂奔亂竄，一個勁地跟隨隊伍向前沖去，可到了日落西山，新月升起的時候，便有一大半動物松勁了，各自回家了。留下的一些動物后來也因為吃不了跋山涉水之苦，喪氣而歸。最后只剩下雙峰駱駝，它拖著本來就受傷的身體，涉過冷水灘，趟過冰凌湖，穿行熱風洞，擠過夾扁谷，不顧頭皮破、肩骨傷、腿腳流血，終于來到了珍寶關。當仙女拿出金銀珠寶給它時，它卻一一謝絕，最終只要了能使家鄉(xiāng)變成綠洲的植物種子。這個故事告訴我們，無論做什么事情都要有不怕困難、堅持不懈的精神。
文章使我想到了我們的學習和生活。在機遇面前，不少人都會躍躍欲試，一副雄心勃勃的樣子，但時間一長，沒幾個人能堅持下來，他們總是在困難面前選擇放棄。
讀了這本書使我明白，只有擁有堅定的信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣，才能做生活中的強者。
今后，我要更加努力學習，不斷增長知識，憑著自己的努力和勇氣去迎接更多的挑戰(zhàn)！
駱駝尋寶記教案篇八
《駱駝尋寶記》是陳伯吹先生自己比較喜歡和十分看重的一部中篇童話，這是他在新時期的童話，也是他晚年童話的代表作。
這篇童話敘述的是在那遙遠的'地方，有件無價之寶?！甭眯屑摇毖嘧訉⑦@一好消息傳開后惹得飛禽走獸們個個雄心勃勃，躍躍欲試連一分一秒都待不住了，火燒火燎地去尋寶去，于是，大象、金絲猴、長頸鹿、烏鴉、大黑熊……都出動了，一時間爆發(fā)出極度混亂的吵鬧聲音，獅吼狼嗥，虎嘯馬嘶的……什么聲音都有辨不出它們在喊些什么，總而言之，個個都在喊！可是不到三天這些動物有的泄了氣，有的怕苦，有的怕累，有的相互猜疑，大家吵鬧著都不再去尋寶回家了。只有一匹駱駝它幫人于困境時凍瘸了腿，但它還是默默的堅持走著繼續(xù)去尋寶。它趟過冷水灘，涉過冰凌故，穿過熱風洞，擠過夾扁谷，歷經種種困難，終于來到了”珍寶關”。
付出了千辛萬苦的代價終于到達了寶地，但它沒有為這里唾手可得的種種金銀寶器所動，因為它珍視的是仙女送給他的一籃胡楊沙棗，可保水源又耐鹽堿。這才是它真正需要的。它要把這些種子帶回去種在沙漠上，讓沙漠變成綠洲，讓世界變得更美好！
駱駝尋寶記教案篇九
狂風呼呼，黃沙滾滾。
漫天的狂沙，染黃的蒼穹，也染黃了大地。風越刮越猛，沙越飛越狂。在這無邊無際的荒漠中，風和沙聯(lián)手，如餓虎似的肆虐著，企圖一口吞噬這片土地。
“瞧，哥哥回來了，哥哥回來了！”一只小駱駝早已出發(fā)的隊伍中尖叫著。
“終于回家了，終于回家了，”雙峰駱駝疲倦的停了下來。
第二天一大早，他和幾位駱駝首領，仔細勘察了故鄉(xiāng)的地貌，研究了如何種植防護林，如何改良土壤，如何開渠灌溉，如何分工實施等諸多實際問題。
大家信心倍增，決心用自己的汗水把故鄉(xiāng)貧瘠的土地，澆灌成一片富有生機的綠洲。有的挖水渠，有的挖坑，有的栽駱駝刺的苗兒，有的撒芨芨草的種子，有的.種胡楊，還有的找來了仙人掌的苗兒，也開始勞動。
駱駝們前赴后繼，夜以繼日的奮斗著，抗爭著，面積也越來越廣．．．．．．。
風少了，沙少了。
草多了，樹多了。
駱駝尋寶記教案篇十
小駱駝從沙漠里回來后，又遇到了小紅馬。小紅馬搶先說道：“嘿，看看這是誰，這不是丑八怪小駱駝嘛。”聽了小紅馬的話，小駱駝并不傷心，而自豪地說道“：小紅馬，我現(xiàn)在不覺得我很丑，因為我的腳掌、睫毛和駝峰在沙漠里可是有非常大的作用呢。不信你跟我到沙漠里走走吧。”說著，小駱駝走在前頭帶著小紅馬走進了那無邊無際的茫茫沙漠。
剛剛才走了一會兒，有一股寒風襲來，凍得小紅馬直打哆嗦，它想：這沙漠的'環(huán)境好惡劣呀，小駱駝肯定過一會兒就要餓肚子了，這樣的話應該就可以回去了吧?？墒沁^了好一會兒，小駱駝也沒有餓了要回去的意思。于是，小紅馬跑上去說：“小駱駝，我肚子有點餓，我們回去吧，好嗎。”聽了小紅馬的話，它回答到：“不，現(xiàn)在我們不能回去，沙漠里還有很多挑戰(zhàn)呢！如果你餓了的話，你還要感謝我呢，因為我早有準備，我就知道你會餓，這一捆青草你拿去吃吧！”小紅馬吃完了，問到：“小駱駝，你不餓嗎？”“我當然不餓了，我有駝峰，它可以貯存養(yǎng)料。在我餓的時候給我補充能量?！薄昂脜柡Α！毙〖t馬自言自語道。
走著走著，突然一聲刺耳的“救命”從后面?zhèn)鱽?，原來是小紅馬的腳陷進了，正在拼命掙扎中，小駱駝聽到了連忙往回跑，用它的腳掌幫小紅馬刨沙子，把小紅馬救了出來。小紅馬臉紅著說：“謝謝你，你為什么不陷進沙子里呢？”小駱駝平靜地說：“我的這個又大又厚的腳掌可以防止我陷進去。”小紅馬心想：小駱駝原來這么厲害呀。
忽然，沙塵暴吹了過來，小駱駝蹲了下來，閉上眼睛和鼻孔。小紅馬也學著做?？墒巧硥m暴過后，小駱駝安然無恙，小紅馬眼睛、鼻子里面卻全是沙子，嗆的不得了，眼淚都流了下來。看到小紅馬這樣，小駱駝背上它趕快跑了回去。用清水幫小紅馬的臉洗干凈。并且說道：“我的雙層睫毛可以遮擋風沙，所以眼睛、鼻子都沒進沙子?！毙〖t馬說：“你太厲害了?！?/p>
然后，接著說：“對不起！我原先不應該嘲笑你，現(xiàn)在我明白了，判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質，看看有沒有什么用處。你原諒我吧！”“好的，沒事了?！毙●橊劥蠓降卣f。
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駱駝尋寶記教案篇十一
文章開頭，旅行家——燕子正在向動物們報喜。眾人一聽，連忙帶著妻兒向遠處跑去。但最終，寶物還是被跛駱駝帶走了。
這真是一篇有趣的文章。太有趣了，不得不提筆寫這篇讀后感。在這個故事里，動物們聽到燕子的話，立刻帶著家人向遠方的天邊跑去。但是跑了幾天，大家就有些后悔了。于是，他們紛紛往回走。但是只有駱駝，堅信自己一定能夠找到隱藏在遠方的寶藏。
好吧，我最好介紹一下。
這是一頭非常善良的'駱駝。它在暴風雪中載著一個222磅重的商人和他的雜物，跛行的腿被凍傷了。尋寶之路，必經冷水灘、冰湖、熱風洞、扁骨。好消息是，在過熱風洞中，駱駝凍傷的腿被熱風烘烤，血管暢通。駱駝終于到了珍寶關，遇到了一位仙女。仙女送給它一串珍珠，一枚刻有駱駝圖案的金牌，一顆重達500克拉的大鉆石，祖母綠、瑪瑙、琥珀、水晶、珊瑚……但是駱駝不要。它應該有益于每個人的財富。于是仙女給了駱駝一個籃子，里面裝滿了可以在沙漠中生長的種子。就這樣，駱駝帶著真正的“寶物”回到了沙漠。
看完這篇文章，我頗為感動。其實，不僅珍貴的東西是寶物，駱駝?chuàng)斓降亩际菍毼?，可以把沙漠變成綠洲，讓地球變得更加美麗。這寶物雖然不像翡翠，也不像水晶，但確實是一件值得尋覓的無價之寶。其實，像駱駝一樣持之以恒的尋寶精神也是無價之寶。
這篇文章讓我感受更深的是，連動物都知道我們應該愛護地球，改善自然環(huán)境，讓地球更美麗。但是我們人類呢，除了濫用地球資源，我們還能做什么呢？讓我們行動起來，讓我們用雙手改變地球。讓她恢復往日的美麗，讓她知道人類不是貪婪的動物。哪怕以前是，但現(xiàn)在，他們就是天底下最可愛的孩子了。
駱駝尋寶記教案篇十二
讀了這篇童話，讓我聯(lián)想起四篇小說來：一篇是高曉聲的《陳奐生上城》，一篇是陳世旭的《李八碗春秋》（發(fā)表于《十月》20xx年第四期），一篇是張賢亮的《牧馬人》，一篇是《西游記》。陳伯吹寫的這篇童話故事與這些小說都有相似之處。
在《駱駝尋寶記》里，沙漠里面的“好公民”駱駝面對金銀財寶珍珠鉆石毫不動心，面對綠草如茵的神仙之地毫無留戀，它拒絕了誘惑，毅然選擇回到沙漠家鄉(xiāng)，它要把家鄉(xiāng)沙漠建設成為綠洲。它說，“如果留在這兒享福，而扔掉了吃苦耐勞改造家鄉(xiāng)的志氣，就等于‘得寶失寶’，它不能這樣做”。與此相同，張賢亮創(chuàng)作的《牧馬人》里面也有這樣的結尾：在文革中受盡欺凌、過慣貧窮生活的牧馬人許靈均在改革開放后與遠在海外的父親取得了聯(lián)系，父親要他馬上出國，繼承億萬遺產，然后過一種天堂般的幸福生活。可是，那個年輕的牧馬人堅決拒絕了父親的建議，他毅然選擇留在祖國，甘當一個貧窮的牧馬人。用那個“仙女”的話來說，就是“當一個熱愛家鄉(xiāng)、正直無私的.好公民”。
當年，有觀眾為牧馬人的選擇感到惋惜，他說：“如果牧馬人選擇出國，等繼承了億萬家產之后再回國，把家產全部捐獻給祖國，這豈不比為祖國繼續(xù)牧馬貢獻更大？”如今，我的學生也在為駱駝的決定感到惋惜。有學生說：“如果這駱駝背一籃子珍珠鉆石回來，它就可以用這筆財富雇傭人類，為它修建引水工程，種樹，種草，可以早日實現(xiàn)沙漠變綠洲的理想?？上О。粠Я艘恍┓N子回來，誰來種呢？沒有水，種了也不能活，遺憾?。 ?/p>
相似的情節(jié)，讀者留下相似的遺憾。這是那個時代的遺憾，并非因為作者個人思想狹隘。
駱駝尋寶記教案篇十三
《駱駝尋寶記》是入選初中語文教材的一篇童話，它從主題內涵和寫作技法角度都能給我們諸多的寫作啟迪。
很多文章，從語言到結構或者技法運用都不錯，但讀著文章總覺得寡淡，缺點什么。仔細分析，原來是在主題思想之外，沒有更為豐富的思想內涵。一篇成熟厚重的文章，除了表達鮮明的主題思想，總有諸多的思想附著在表現(xiàn)主題的故事情節(jié)中，給讀者以更為豐富的思想和精神營養(yǎng)。
陳伯吹的《駱駝尋寶記》是能給我們以啟迪的。這篇童話故事要表現(xiàn)的主題是：駱駝戰(zhàn)勝一切困難，終于實現(xiàn)了理想，歌頌了駱駝信仰堅定、百折不回的精神。在這個主題之外，這篇童話故事中還包含著諸多的思想，能給我們以很好的啟迪。
（一）環(huán)保、綠化的現(xiàn)實意義。
環(huán)境憂患意識，是整個人類都應該具備的，而且從孩童時代就應該有目的地培養(yǎng)，這篇童話借助故事巧妙地體現(xiàn)了這一思想內涵。
故事寫了駱駝最終尋找的寶——是能把駱駝居住的沙漠變成綠地的寶，是“保水源、耐鹽堿的胡楊，沙地造林的沙棗，耐寒、耐堿、耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子”，駱駝要的東西，暗示了它生存環(huán)境的惡劣，需要綠化。寫了駱駝所到之地的環(huán)境：“草坪綠得可愛……草坪后面，是花團錦簇的花塢……花塢前面是一道清清的小溪，流進了一個水波粼粼、銀光閃閃的大湖。湖面的盡頭是隱隱的青山，峰巒起伏，像座翡翠的綠屏風。屏風上，點綴著無數(shù)紅花，老遠望過去，又像一張‘萬綠叢中點點紅’的風景畫……”這段景物描寫，與沙漠形成鮮明的對比，與今天遭受污染、破壞的水域等環(huán)境形成鮮明對比，讓讀者自然想到了現(xiàn)實中的環(huán)境問題。故事還寫了駱駝尋到寶物之后的行動：“這時候，駱駝和它的同伴們，正越過一道道長長的沙梁……”駱駝們的播種行為，讓我們想到了植樹造林等綠化行動。
這篇童話故事借助上述內容的描寫，寫出了環(huán)保這一現(xiàn)實問題，最能觸動現(xiàn)實中人的心。在故事中，駱駝是環(huán)境憂患和綠化行動的代表者，圍繞駱駝寫的鸚鵡等則是現(xiàn)實中對環(huán)境和綠化漠視者的化身，是自私自利、眼光短淺的化身，與駱駝形成鮮明的對比，這組對比帶給我們的環(huán)保思考是深刻的，是觸動神經的——生活在生態(tài)環(huán)境中，卻不知道環(huán)境與生存的關系——是文章對環(huán)境愚昧行為的巧妙批判。
（二）巧妙再現(xiàn)大眾思想，謳歌責任和奉獻意識，哲理詮釋理想與行動的關系。
故事采用了對比寫法，把駱駝和眾多的動物對比，把敢于擔當、奉獻和自私做了鮮明的對比。
駱駝尋寶的目的是“不是使自己養(yǎng)尊處優(yōu)的寶，而是為大家謀福利的寶”，這表現(xiàn)出了駱駝的社會公德意識，表現(xiàn)出了駱駝的奉獻精神和社會責任感，作者借助仙女之口表達了自己的贊頌和敬仰之情：“您的故鄉(xiāng)有像您這樣熱愛家鄉(xiāng)、正直無私的好公民，今天的沙漠，明天就會是萬紫千紅美麗富饒的好地方?！?/p>
大白鵝尋寶的目的是：“她盼望著尋找到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低?！贝蟀座Z是虛榮、攀比、自私的代表?！耙蝗壶喿託g歡喜喜吵吵鬧鬧地擠在一起走，有的說找到寶貝以后平分，有的主張把寶賣掉，買個清水池塘，好讓大伙舒舒服服、痛痛快快地洗澡?！兵喿邮亲非髠€人享受的代表。在寫出典型代表的同時，作者也從面的角度做了描寫：“飛禽走獸們個個躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶?！薄八麄兛癖紒y串，個個像瘋子一樣，使出渾身的勁兒朝前沖啊，沖??！”“躍躍欲試”“火燒火燎”“狂奔亂串”“個個像瘋子”“沖啊”，寫出了“搶”的亂象，也巧妙地寫出了動物們的自私貪婪。
值得我們注意的是，駱駝是“一”，其它動物們是“多”，這一構思極富深意：在我們的社會群體中，具有為大眾謀福利的奉獻精神和責任感的人是少的，而追求個人利益、自私、貪婪的思想和行為是有普遍性的，這種思想和行為成為民眾的群體思想，對我們社會的發(fā)展是非常有害的；我們必須大力倡導社會責任和奉獻精神，要把這種意識變?yōu)榇蟊姷娜后w共識，讓自私、貪婪成為極少數(shù)人的個體意識，成為過街老鼠，直到從我們的群體中消失。
這一組對比中的動物行為，還有一個深刻的寓意，追求的目標決定了我們的行為，目標不一樣，實現(xiàn)目標的欲望不一樣，付出的行動也就不一樣。其他動物只為滿足一己私欲，他們追求的是享受而不是努力付出，在故事中，他們表現(xiàn)出的行為是：聽說好處就爭，遇到對手就搏殺，可謂不擇手段，但是，遇到困難立刻放棄。而以改變環(huán)境、謀利鄉(xiāng)人為目的的駱駝，則忍受住了一切艱辛和痛苦，不達目的不罷休，最終得到了“寶”。眾多動物的半途而廢，都是低俗理想的自然結果；駱駝能吃苦，像劉胡蘭和江姐們一樣忍受人間最大的痛苦，則是高尚理想的自然結果。故事的這一構思，又巧妙地暗示出了理想高下與行動之間的關系，耐人尋味，促人深思。
（三）理想是美麗的花朵經歷艱難和痛苦之后結出的果實。
理想是春風中開出的美麗花朵，每個人都喜歡，就如故事開篇描寫的情形，所有的動物聽說了“寶”之后，都想得到，紛紛踏上尋寶之路。美麗的花要結出豐碩的果實，是要經歷風吹雨打的，實現(xiàn)理想的路途是比花結果的過程更為復雜、艱辛甚至艱險的。當今的父母，總把孩子變成花，總想他們在和風細雨中實現(xiàn)理想，獲得人生成就的高標，往往事與愿違。怎樣把現(xiàn)實給予作者的人生感悟告訴孩子們，作家采用了童話故事的藝術形式。
故事描寫了駱駝的生活環(huán)境：“長著一叢叢紅柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黃沙滾滾的瀚海之中?！泵鑼懥笋橊勗谶@種環(huán)境中的生活：“經常背著堆積如山的重物，忍饑耐渴地……”“去年冬天送一位旅客過大沙漠時遇到大雪凍壞了一條腿。”這兩方面的描寫，突出了駱駝艱難卻堅強的形象特點，這是在艱難環(huán)境中生活的人物形象的象征，也藏著一個深刻的哲理：苦難生活，苦難環(huán)境，是培養(yǎng)我們適應和戰(zhàn)勝苦難環(huán)境的能力的煉爐，只有經歷了這種環(huán)境和生活，我們才真正具備了生存本領。
故事具體描寫了駱駝尋寶過程中經歷的苦難：“他踽踽獨行，走了一程又一程，涉過了冷水灘，又趟過了冰凌湖，那些冰凌冷得鉆心疼，駱駝還是鼓足勇氣，一步一步向前走?！薄坝忠┬袩犸L洞。說是洞，倒有好幾公里長，洞里頭黑漆漆的，什么也看不見。一陣熱風，像一條干燥帶刺的舌頭，舔得他渾身上下熱得難受，全身蒸發(fā)著汗水，胃里空了，駝峰癟了……”“接下來要過夾扁谷。這谷在兩座對峙的高山中間，窄得只容一匹瘦馬擠過去?！活欘^皮破、肩骨傷、腿腳流血，邊擠邊走……”故事形象地展示了駱駝經歷的三種苦難——氣候形成的冷熱苦難，地理環(huán)境形成的交通苦難，這些苦難正是人生要經歷的苦難的藝術再現(xiàn)，我們可以把它們和我們人生經歷的各種苦難進行對應，從象征和比喻角度詮釋故事中的苦難，這樣，我們領會到的故事中的苦難內涵就更廣更深刻，給我們的思考和啟迪也就更豐富了。
駱駝經歷了這三次苦難，終于“來到了珍寶關”。
最為可怕的是，今天的父母們仍然在繼續(xù)短視，仍然在繼續(xù)為孩子“準備”一切，就是不給孩子準備“苦難”。
讀《駱駝尋寶記》，我們除了被駱駝精神感動，被上述揭示的諸多思想震動點感動外，還被作家自然巧妙地在故事中賦予諸多思想內涵的寫作匠心感動。值得我們注意的是，上面揭示的諸多思想內涵都是附著在表現(xiàn)主題思想的故事中的，都是自然無痕的，它們與主題思想不同的是，主題思想是貫穿全文的，而附著的思想內涵是全文中的某一個情節(jié)或者細節(jié)體現(xiàn)出來的，我們在寫作處理中要做到自然無痕，不能喧賓奪主。有了貫穿全文的主題思想，又有附著在主題思想這條線索上的諸多思想，這樣文章的思想內涵就豐富起來，讀著文章就有了厚重感，有了深刻性。這是《駱駝尋寶記》帶給我們的寫作啟迪之一。
《駱駝尋寶記》中出現(xiàn)的家禽家畜、飛禽走獸很多，它們的共同特點是不能吃苦，不能堅持，這與駱駝相反，寫它們就是為了反襯駱駝，這是共性。作者在寫出它們的共性時，不得不思考怎樣寫出它們的不同個性，從而讓眾多動物們共同演繹的故事不重復、不單調，作者抓住“放棄原因”“生活習性”兩方面做文章，巧妙構思，把動物們進行巧妙分類，巧妙組合，寫出了“新”。
大公象、金絲猴是尋寶之前物質準備不充分的代表。他們的準備是草率的，是不充分的，因為他們沒有考慮尋寶需走的路程、需用的時間，準備的路途物資很少，很快就用完，只能打道回府。這給我們的啟迪是，任何一次行動實施之前，都應充分做好行動需要的足夠的物質保證，兵馬未動，糧草先行，否則，行動只能以失敗告終。
大白鵝、鴨子是尋寶目的低俗者的代表。他們尋寶，只是想改變一下自己的生存環(huán)境，只是滿足自己的需要，在它們已經習慣現(xiàn)有生存環(huán)境的情況下，尋寶遇到困難之后，他們尋寶的目的就變得可有可無了，有誠然好，沒有也能過。作者借助大白鵝和鴨子的故事，揭示了眾多動物們放棄尋寶的又一個原因：尋寶目的不高大上，即理想沒有一定的高度，做事往往會半途而廢。
以失敗原因作為分類標準，安排描寫動物們的出場表現(xiàn)，不僅全面揭示了動物們尋寶失敗的原因，避免了人物形象、故事情節(jié)的重復、單調、雷同，而且每一種失敗原因的描寫都具有一種哲理內涵，這樣就使這篇童話的思想內涵豐富多彩了。
描寫動物們半途而廢紛紛逃回的情形，故事的安排也是別具匠心的。
作者以動物們的生活習性等特點作為標準進行分類，敘述故事情節(jié)：
第一天放棄尋寶的時間設置為“日落西山、新月升起”，這正是不少動物歸巢夜宿的時間，于是“麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子，還有老公雞和老母雞，趁著天色昏黑，就從大道旁開小差了。小毛驢一見，不甘心當傻瓜，也悄悄地回了老家”。
第二天的放棄時間為清晨，這是晝伏夜出動物們的特點，描寫的動物有旱獺、沙獾、果子貍、黃鼠狼等，具體情形是：“第二天清早，黃牛也蹲下來賴著不走了。接著旱獺、沙獾、果子貍、黃鼠狼，還有鵪鶉、鷓鴣也先后停下來了。待了一會兒，他們就一個一個悄悄地向后走了。”
第三天放棄的時間分為兩個階段，一是正午前，放棄的動物是黑熊、長頸鹿、獨角犀、大象等，他們是體型巨大、食量巨大、沒有足夠的食物就不能長途爬行的動物。第三天正午后“天氣炎熱，又沒處喝水”，因為天氣和水而放棄的金絲猴和孔雀；最后放棄的是金錢豹、大灰狼、獅子、老虎等，這些是猛獸，長途追逐奔跑的耐力更好，而且貪婪之心更強更重，所以，安排他們最后放棄合情合理，描寫他們放棄的情形也符合它們的本性：“大灰狼見了，先是嫉妒他上樹的本領，接著又嘲笑他的空忙。金錢豹惱羞成怒，與大灰狼撕咬起來，結果，兩個都是血淋淋的；一個斷了尾巴，一個少了只耳朵，狼狽得不成樣子，也都無心尋寶，灰溜溜地回去了。”“他們各懷私心，都害怕對方得寶，一路上你追我趕，互不相讓，最后獅吼虎嘯，準備惡斗一場……”
作者根據動物們的生活習性特點設計他們放棄尋寶的時間和情形，具有科學依據，變得可信而又新穎，充滿著妙趣。在刻畫人物方面，不僅寫出了他們面對困難遇難而退、不敢迎難而上的共性，而且寫出了它們鮮明的個性；在故事情節(jié)的設置上，讓“放棄尋寶”的情節(jié)故事味更重更強，放棄的情形由平和變得緊張激烈、驚險刺激，各不相同，生動感人。
這篇童話抓住“放棄原因”和“生活習性”構思故事情節(jié)，描寫人物，寫出了新味，寫出了妙趣，避免了重復、單調和雷同，做到了于相似之處決不雷同，值得我們品味學習。
當然，這篇童話故事值得我們品味、借鑒的地方不只上述兩大方面，作者具體的人物細節(jié)描寫和場景描寫也是非常精彩的，也都體現(xiàn)了豐富文章思想內涵和于相似之處絕不雷同的藝術特點，仔細品味，對我們寫作能力的提升是很有幫助的。
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