教案的編寫需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的變化。教案的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)相一致，能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案的規(guī)范編寫有助于提高教師教學(xué)效率和效果。
駱駝尋寶記教案篇一
演員。
烏鴉（開著一輛破舊的宣傳車，大聲的叫嚷著）：兄弟們，好消息，在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)之寶。
大象（正在吃香蕉，一吐）：什么？尋寶？老伴，老伴，快快快。（背上一千個(gè)香蕉）。
金線猴（連忙爬上樹，摘了一葛藤水蜜桃，披上金絲襖）：我也要尋寶去。
黑熊（正在吃蜂蜜）：尋寶怎么能少了我！等我！
老公雞：你怎么連孩子都沒看好？
老母雞：誰說我沒看好，都是你沾花惹草不看管他們，我要和你離婚。
老公雞（大聲）：離就離，誰怕誰！
烏鴉（慌張）：老兩口，你們都干嗎呀？大家都尋寶去了。
老公雞：老婆大人，我看算了吧，我們一起去尋寶，尋到后再多生幾個(gè)。
鴨子（歡歡喜喜，搖搖擺擺的跑上來）：為了大家舒服，我們一定要努力奪寶——yes！
河馬（吃力的從河里爬上岸）：唉！……我的肚子已經(jīng)造反了，我得下河找些食物，沖沖饑。
動物們（推拉著）：別擠，別擠，快讓開！
【第二天，許多動物已走不動了，趁著天黑紛紛跑回家】。
【第三天正午】。
犀鳥：向左走，向右走，不對，不對，向右走，向右走。（犀鳥在獨(dú)角犀的背上指指點(diǎn)點(diǎn)。）。
獨(dú)角犀：到底往哪兒走?。磕憧蓜e欺負(fù)我這深度近視眼?。?/p>
金絲猴：完了，完了，水蜜桃吃完了，我早晚會餓死在這荒涼的地方。還是趕緊回去吧。（轉(zhuǎn)身）。
孔雀：猴哥，猴哥，等等我。我也待不下去了，我的彩屏都被弄臟了。（停了停）我們一起走吧。
金錢豹（嘆氣）：真煩人，怎么還不到？（爬上樹看）。
大灰狼（皺了皺眉）會上樹又怎么樣？還是尋不到寶。哼！再怎么忙也是白費(fèi)！
（金錢豹和大灰狼打起來）。
獅子、老虎（奸笑）。
獅子：你笑什么？
老虎：那你又笑什么？（你追我趕）。
小獅崽、小虎崽笑著摟抱在一起。
鸚鵡：哈哈！怎么變成了跛子？
駱駝：我去年送客人被大雪凍壞了一條腿。
鸚鵡（飛走了）：我不想和一個(gè)瘸子去尋寶。太沒面子了！
啄木鳥（正在專心致志為老樹治?。?。
鸚鵡：這才配得上我。咱倆一起去尋寶吧。
啄木鳥（冷淡）：你尋你的寶，我看護(hù)我的森林。這里就是我的寶。
鸚鵡：咳?。w走了）。
駱駝：好熱??！……太好了！我的腳好了，可我的駝峰……嗨！
駱駝（左擠右壓，穿過夾扁谷）。
駱駝（深呼吸）：這里好美啊！綠蔭、草坪、花兒芬芳、小溪潺潺……我真想居住在這里。
仙女（笑吟吟的走出水柱）：你好，親愛的駱駝，你要尋什么寶貝？珍珠、
瑪瑙、翡翠、水晶，還是珊瑚、夜光璧？我這兒什么都有，你隨便挑。
駱駝：我希望我的家鄉(xiāng)能變成這樣。
仙女（笑）：你的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的。（剎那間消失了）。
駱駝（不知不覺的在草坪上睡著了）。
仙女（神秘的出現(xiàn)在湖面上）：你干脆在這安家吧！
駱駝：那不是得寶失寶嗎？我就白來了。
仙女（笑）：我本來想試探你。聽了這話，我心中充滿了敬意。您的家鄉(xiāng)有您這樣忠實(shí)的公民，一定會變美麗富饒的。
仙女（揮了揮手）：您要的寶就在這里。我送您一程。
駱駝：謝謝，不用……（落在家鄉(xiāng)的土地上了）。
燕子（拍了拍翅膀）：兄弟，你到底尋了什么寶？
駱駝（笑了笑）：我?guī)Я藥追N抗沙漠的種子，也就是把家鄉(xiāng)變成綠洲。不說了，我得走了。
小燕子（愣?。簢u！這算什么寶？（又轉(zhuǎn)頭想了想）：原來兄弟尋到的寶不是為自己而是為大家。
鸚鵡（飛了過來追問小燕子）：聽說駱駝尋到了寶，他是不是尋到了明珠？
燕子：你太小看我們的兄弟了，他尋到的寶是為大家呀?。w走了）。
駱駝：伙伴們，我成功了，我們走吧。
駱駝尋寶記教案篇二
上個(gè)星期，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了作家陳伯吹的童話故事《駱駝尋寶記》，文章中的道理深深地教育了我。
文章講述了飛禽走獸們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方尋寶的故事。尋寶路上，獅子、狼、鴨、雞、馬、牛個(gè)個(gè)都在喊著同一句話：尋寶去！尋寶去！動物們狂奔亂竄，一個(gè)勁地跟隨隊(duì)伍向前沖去，可到了日落西山，新月升起的時(shí)候，便有一大半動物松勁了，各自回家了。留下的一些動物后來也因?yàn)槌圆涣税仙缴嫠?，喪氣而歸。最后只剩下雙峰駱駝，它拖著本來就受傷的身體，涉過冷水灘，趟過冰凌湖，穿行熱風(fēng)洞，擠過夾扁谷，不顧頭皮破、肩骨傷、腿腳流血，終于來到了珍寶關(guān)。當(dāng)仙女拿出金銀珠寶給它時(shí)，它卻一一謝絕，最終只要了能使家鄉(xiāng)變成綠洲的植物種子。這個(gè)故事告訴我們，無論做什么事情都要有不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。
文章使我想到了我們的學(xué)習(xí)和生活。在機(jī)遇面前，不少人都會躍躍欲試，一副雄心勃勃的樣子，但時(shí)間一長，沒幾個(gè)人能堅(jiān)持下來，他們總是在困難面前選擇放棄。
讀了這本書使我明白，只有擁有堅(jiān)定的信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣，才能做生活中的強(qiáng)者。
今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，不斷增長知識，憑著自己的努力和勇氣去迎接更多的挑戰(zhàn)！
駱駝尋寶記教案篇三
假如有人告訴你，在某地有一處寶藏你會去找嗎？十有八九你想去試試，因?yàn)槟且欢ㄊ且环苡幸馑嫉慕?jīng)歷。最近，我就讀了一篇有關(guān)于尋寶的故事。
聽到燕子說遠(yuǎn)方有寶以后，所有的動物全都傾巢而出，一時(shí)間大陸被擠得水泄不通、塵灰滾滾?？墒遣胚^了三天，動物們就偃旗息鼓了。但是一個(gè)因?yàn)楹眯哪c而瘸了腿的駱駝一直沒有放棄尋寶，它走過冰涼的冷水灘，涉過刺骨的冰凌湖，還要穿過熱風(fēng)洞和狹窄的夾扁峽，經(jīng)過考驗(yàn)以后，它終于來到了珍寶關(guān)，樂于助人的它并沒有要任何金銀珠寶，而是讓沙漠變成綠洲，使動物們不禁羞愧地臉紅了。
許多的尋寶故事都是描寫了尋寶的過程。通過這個(gè)過程來告訴人們只有不畏險(xiǎn)、不怕困難、不受誘惑、勇往直前的人，才有可能找到真正的寶物。因此，尋寶的過程不禁是外部環(huán)境斗爭的過程，也是一個(gè)戰(zhàn)勝自我的過程；只有那些細(xì)心、勇氣、本領(lǐng)、毅力皆備的人，才能踏上那漫漫的尋寶之路！
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駱駝尋寶記教案篇四
假如有人告訴你，在某地有一處寶藏你會去找嗎？十有八九你想去試試，因?yàn)槟且欢ㄊ且环苡幸馑嫉慕?jīng)歷。最近，我就讀了一篇有關(guān)于尋寶的故事。
聽到燕子說遠(yuǎn)方有寶以后，所有的動物全都傾巢而出，一時(shí)間大陸被擠得水泄不通、塵灰滾滾。可是才過了三天，動物們就偃旗息鼓了。但是一個(gè)因?yàn)楹眯哪c而瘸了腿的駱駝一直沒有放棄尋寶，它走過冰涼的冷水灘，涉過刺骨的冰凌湖，還要穿過熱風(fēng)洞和狹窄的夾扁峽，經(jīng)過考驗(yàn)以后，它終于來到了珍寶關(guān)，樂于助人的它并沒有要任何金銀珠寶，而是讓沙漠變成綠洲，使動物們不禁羞愧地臉紅了。
許多的尋寶故事都是描寫了尋寶的過程。通過這個(gè)過程來告訴人們只有不畏險(xiǎn)、不怕困難、不受誘惑、勇往直前的人，才有可能找到真正的寶物。因此，尋寶的過程不禁是外部環(huán)境斗爭的過程，也是一個(gè)戰(zhàn)勝自我的過程；只有那些細(xì)心、勇氣、本領(lǐng)、毅力皆備的人，才能踏上那漫漫的尋寶之路！
駱駝尋寶記教案篇五
——哎，在那遙遠(yuǎn)的地方，有無價(jià)之寶哪！
不知這位技藍(lán)黑開叉大衣、穿雪白毛絨襯衫的燕子，從哪兒得到的這么一個(gè)叫大伙兒興奮得睡不著覺的消息，到處傳了開來，惹得大伙兒雄心勃勃，躍躍欲試，一分一秒鐘都在想尋寶去。
大象背起兩千斤香蕉，舉起長長的鼻子，邁開圓柱子般的大腿，不減當(dāng)年爬山越嶺，沿著林婆婆河出發(fā)，去弄清楚“鱷魚吃什么東西”的那股勁頭，像個(gè)開路先鋒般地出發(fā)了，“尋寶去！”
花果山上孫悟空的一百零八代玄孫——金絲猴，他非常靈敏，聽到這消息以后，馬上穿起金光燦燦的絲絨襖，上水簾洞旁去摘下幾十個(gè)香噴噴的水蜜桃，撓了撓腮，手往眉毛上一搭，眼珠滴溜溜地一轉(zhuǎn)，使出學(xué)會他老祖宗一個(gè)跟頭翻上十萬八千里的萬分之一的本領(lǐng)，一縱身出發(fā)了，“尋寶去！”
比五層樓還高的長頸鹿，清早起來，在森林里高視闊步，慢騰騰地移動長腿，那副悠然自得的樣子，很像一位高貴風(fēng)雅的行吟詩人。正當(dāng)他抬起頭，斯文地咬著一片闊葉子時(shí)，淘氣的風(fēng)孩子，鼓起了兩腮，吹火筒般把這個(gè)消息吹進(jìn)了他耳朵里。他眨巴了一下大眼睛，馬上撒開四條長腿，一蹦一跳地奔起來，“尋寶去！”
穿一身黑衣裳的烏鴉，平時(shí)喜歡吵吵鬧鬧，“哇啦！哇啦！”地叫嚷，既不像杜鵑的夜哭，又不像鴟鸮的怪叫，誰都討厭，咒罵她，“不吉利的東西！”雖然群眾給她提過意見，可她有時(shí)候老脾氣發(fā)作，按捺不住時(shí)還會“哇啦！哇啦！”地大喊大叫起來。她自知“江山易改，稟性難移”，不如遷地為良，在大片黑松林旁的一棵高高的銀杏樹上，做了個(gè)窩兒，在此安家落戶了。這回她運(yùn)氣好，住得高，什么聲波總會最先聽到。這樣一個(gè)百年難以聽到的好消息，她怎能憋得住，連忙“哇啦！哇啦！”地叫醒了她的丈夫和三個(gè)兒子，不顧旁邊鄰居們還在好夢正甜，一窩蜂似的飛出去，一邊還“哇啦！哇啦”地叫，“尋寶去！尋寶去！……”
住在遙遠(yuǎn)北方的大黑熊，他在冬天來到之前，大顯身手：爬樹采野果，下水摸魚、捉蛙，跑到田里去掰玉米棒子，沖向蜂窠里偷吃蜜，連路邊的草叢也要抓上一把往嘴巴里塞，真是碰到什么便吃什么，比那狼吞虎咽還厲害，簡直和蝗蟲差不離，身體里全是脂肪，胖乎乎的，像一塊黑巖石，就是偷吃懶做，不勞動，不鍛煉，連房子也不會造，在朔風(fēng)呼嘯，白雪紛飛的當(dāng)兒，急急忙忙胡亂地找個(gè)背風(fēng)向陽的樹洞，鉆了進(jìn)去，閉上眼睛“蹲倉”，人們說他是“冬眠”，懶洋洋地酣睡了一百零一夜，還以為春天遠(yuǎn)著呢，得好好地睡大覺。要是有人說他笨，其實(shí)不如說他懶，他矇矇朧朧、迷迷糊糊地也聽到雀兒、鵲兒的聲音，就是不肯從暖和的洞里拔出身子來，可是當(dāng)他驀然聽到了“尋寶去！”這個(gè)消息時(shí)，別看他呆呆木木，傻頭傻腦的，倒挺機(jī)靈，忙從洞里走出來，搔頭摸耳的，那又胖又重的身體一下子霍地跳了起來，顧不得肚子餓，笨手笨腳地就跑了，“尋寶去！”
禽獸國里的飛禽走獸們，聽到這個(gè)消息的，興奮得要發(fā)狂，紛紛出動，前去尋寶，只有豬棚里酣睡的豬，還在睡他的好覺。
百獸之王的獅子，怎么能落后，他還要做皇帝不做，太陽已經(jīng)升高了，不能再睡懶覺，他推醒了獅婆娘，馱著他們的小兒子，披頭散發(fā)地闖出家去。那小獅崽子以為帶他上雜技場去表演滾繡球，高高興興地，還不知道是去尋寶的哩。
被稱為“大蟲”的老虎：相貌堂堂，威風(fēng)凜凜地一表人材，不愧是個(gè)山大王。據(jù)說，有他在山里，那山頂、山腰、山麓和山谷，就寂靜無聲，連樹上的蟬，溪邊的蛙，洞里的蟋蟀，都嚇得不敢出聲。他這么一個(gè)大人物，肯定不肯錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會。他性子急躁，騰躍向前，幾個(gè)虎跳就搶在獅子的前面，一丁點(diǎn)兒不謙虛，不講文明禮貌，但是跟隨在他后面的四只乖乖的小老虎，卻是怪活潑潑的非?？蓯?。
金錢豹、大灰狼、獨(dú)角犀，這些強(qiáng)橫野蠻的家伙，也在爭先恐后地快跑，都想尋到那個(gè)寶以后，就好吃、喝、玩、樂，舒舒服服地享福了。盡管他們還不知道這個(gè)寶是什么樣兒的！那些和氣的、安分守己的、平時(shí)害怕那豺狼虎豹的斑馬、羚羊、梅花鹿和小白兔，想到寶貝的好處，也都忘記了危險(xiǎn)，成群結(jié)隊(duì)地尋寶去。
其中最有趣的是來自澳大利亞的大袋鼠，袋里盛著大小五個(gè)孩子，不辭辛苦，不怕勞累，不管山高路遠(yuǎn)，撐著兩條有力的后腿，一蹦三米遠(yuǎn)地向前躍進(jìn)，為的也是去尋到那個(gè)寶貝。
轟動了整個(gè)禽獸國的這個(gè)特大新聞，掀起了翻天覆地的尋寶活動，是在禽獸國的歷史上不曾有過的，這是一件空前的大事情??！
現(xiàn)在，可以看得清楚：在這條長長的、闊闊的大道上，像流水般的尋寶大隊(duì)的最末一個(gè)，是一匹跛腳的、一顛一跛地在走的雙峰駱駝。
他頭小，頸長，眼睛重瞼，鼻孔裂開，不時(shí)地開閉，長得不好看，加上體軀高大，罩著褐色的毛大衣，實(shí)在是一副丑相。他緩緩地移動細(xì)長的腿，靠腳底的厚皮，走起路來很輕松，沒有聲音。他耐饑耐渴，經(jīng)常背著沉重的東西，行萬里路是拿手好戲。特別是在被稱為“瀚?！钡纳衬镒?，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)南駰l船。他經(jīng)過長期的鍛煉，有這樣的一技之長，在禽獸國里成為出色的“馬拉松”長跑家，人們稱贊他為“沙漠之舟”。
奇怪！他為什么一額一跛地走？啊喲，他的一條腿怎么瘸了？這，生活在沙漠邊緣的紅柳、胡楊、沙棗和梭梭草，他們對他都一清二楚，風(fēng)來時(shí)瑟瑟蕭蕭地稱贊他，如果有誰誣陷他的話，都愿意上法庭作證的。那回，要不是他太認(rèn)真負(fù)責(zé)，忍苦負(fù)重，那條腿是不會受到損害弄成傷殘的。
事情是這樣的：
去年冬天，一個(gè)旅客有急事，要越過“塔克拉瑪干”大沙漠，這名字很怪，是維吾爾族語，意思是“你進(jìn)去了，別想再出來”。但是這匹能干的好駱駝，已經(jīng)三次進(jìn)出過這個(gè)鬼地方，肯定能夠完成這個(gè)緊急而又艱難的任務(wù)的。
旅客雖然只有半百之年，可眉毛、胡子也都灰白了，走不上一里路，就會腰酸腿軟，喘得上氣不接下氣。但是他攜帶的東西卻很多：皮箱四只，竹籠兩個(gè)，大小布包五個(gè)，行李一卷，木桶一對，鐵鍋一口，罐頭食品二十聽，加上他自己是個(gè)體重二百二十二磅的大蘿卜式的矮胖子，別說駱駝，就是大象也難勝任呵。可是，這匹駱駝心地好，看見客人有困難，他二話沒說，一口答應(yīng)下來，保證把這個(gè)胖子旅客從大沙漠這一邊安全地馱到那一邊。
他們正要動身的時(shí)候，氣象臺發(fā)出寒潮警報(bào)：“旅客們請注意！今晚上有暴風(fēng)雪，交通車停開，明天中午發(fā)車?！钡沁@個(gè)胖子要事在身，急不可待，非要當(dāng)晚趕路不可。
駱駝看看旅客的愁眉苦臉，焦灼得坐立不安的樣子，只得同意了，馱上所有的瓶瓶罐罐，還讓胖子騎在他兩個(gè)肉峰中間，既是一張舒服的座椅，又是一副穩(wěn)妥的鞍兜，在暮色蒼茫的傍晚，向大沙漠進(jìn)發(fā)了。
駱駝身強(qiáng)力壯，既有技術(shù)，又有經(jīng)驗(yàn)，而且性情溫和，十分體貼旅客，一步一個(gè)腳印，走得很順利。
月明星稀的良夜，忽然地星月無光，突然襲來一陣陣凜冽的寒風(fēng)，挾帶著飛沙走石，一會兒大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪得白茫茫的一片。
胖子旅客頭暈?zāi)垦?，摔倒在雪地上，駱駝急急忙忙在他身旁趴下來，用他那巨大的軀體掩護(hù)著旅客，冒著暴風(fēng)雪，直熬到天亮，才風(fēng)停雪止。胖子依靠駱駝的體溫，沒被凍死，而且安然地出了沙漠，到達(dá)目的地。但是，駱駝的一條腿就這樣被凍壞了！
他盡管瘸了腿，不自認(rèn)為是個(gè)廢物：“還有三條腿，每天還可以跑二三百里嘛！”
看哪，駱駝在大道上一顛一跛地走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在大伙兒的后面，可是他毫不灰心喪氣，相信勤奮的勞動總是有報(bào)酬的。心里不住地叨念著：“若是我能尋到寶，我就把這寶獻(xiàn)給大家，使得住在禽獸國里的公民們都能安居樂業(yè)，過輕松愉快的日子！……至于我，還沒越過撒哈拉大沙漠，不算有什么成績，‘不到長城非好漢’，做駱駝總得有這點(diǎn)兒志氣！……”
話說飛禽走獸們，為了尋寶，狂奔猛跑，連飛帶跳，個(gè)個(gè)像瘋子一樣，勁頭十足?？墒堑诙欤槿?、斑鳩、刺猬、松鼠、狐貍、雞和鴨，都覺得太吃力了，跑不動了。
第三天，沒有肩胛的黃牛，胖熊和懶猴，他們沒一點(diǎn)兒疲倦的樣子，還大有力量可跑，只因?yàn)橛X得尋寶太辛苦，不干了，還是回老家去的好。
第四天，尋寶的幾乎少了一大半，連黑猩猩、黃羊、山貓、大象和犀牛，都自愿放棄得寶的機(jī)會，畢竟是老家舒服得多啦。
第五天，老虎和獅子都在為自己著想，伯寶被別人捷足先得，因此，一路上為了搶先，互不相讓，好幾回張牙舞爪地幾乎打起架來。
有一回，獅子問老虎：“你是老幾？能跑在我前頭！”
老虎回答獅子：“我既不是老二，當(dāng)然也不是老三，為什么不能跑在你前面？——真正豈有此理！”
獅子聽了，肺都?xì)庹?，說不出話來，怒吼一聲。
老虎不買賬，照樣奉陪，也來一聲長嘯。
形勢緊張，兩個(gè)大家伙要動武了。但是他們都愛孩子，要在開打前先回頭瞧一眼自己的孩子，但見他們彼此非常友好，親愛，互相偎貼著，摟抱著，興致勃勃地嬉戲著，還在路旁的草地上拍打，追逐，翻滾著。兩個(gè)惡聲相向，劍拔弩張的仇敵，不覺都看呆了，慚愧得低下頭來，平息了怒氣，避免了一場惡斗。
第六天，看來尋寶沒什么把握，狼和豹也不時(shí)地發(fā)脾氣，爭吵得厲害，他們尋寶的動機(jī)本來不純，無非是自私自利，蠻想獨(dú)吞寶貝，好過養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，現(xiàn)在一連勞累了六天，一無所得，前途渺渺茫茫，意志動搖，心頭懊惱，還容易生氣。他們倆在同一條路上走，為了爭寶，不免妒忌，早已你瞧不起我，我瞧不起你，各把自己的一股怨氣、怒氣，發(fā)泄到別的身上，大打出手，結(jié)果是豹給咬去了一段尾巴，狼給撕下了一只耳朵。彼此都斗得血淋淋的。
第七天，除了瘸一條腿的駱駝，還在一顛一跛地前進(jìn)，別的禽獸都沒有影子，不知溜到哪里去了。
“禽獸國里誰能尋到寶貝呢？”自以為能說人話，自作聰明的鸚鵡躊躇起來，她也越來越?jīng)]有信心了，左思有想，最后也退出了尋寶的行列，躲到暗不見天日的原始森林中去了。
如今只有那駱駝，耐心地、不辭辛苦地、一顛一跛地獨(dú)個(gè)兒地向前走，任憑風(fēng)吹雨打，白天烈日曬，黑夜冷風(fēng)刮，不時(shí)霜一陣雹一陣的，他總是昂著頭，眨著重瞼的眼，開合著裂開的鼻，不心焦，不泄氣，不懈怠，不疲倦地踏踏實(shí)實(shí)地邁步向前！向前！
那是第三十一天的清早，當(dāng)他在涉過兩旁滿是漩渦的險(xiǎn)灘，擠過兩山對峙的峽谷，一顛一跛地又走上了好幾里坑坑洼洼的爛泥路，一陣清新的風(fēng)，迎面吹來，前面豁然開朗。駱駝吸了一口新鮮空氣，昂頭一望，呀！他幾乎不相信自己的眼睛了，竟能看到了這么樣的好風(fēng)光！——一片綠茸茸的草地，像綠油油天鵝絨的毯子。在這草坪的后面是個(gè)花團(tuán)錦簇的花塢，但見彩蝶紛飛，百花怒放：紅玫瑰、紫羅蘭、白蘭花、黃雛菊、金盞花、玉梨花……遠(yuǎn)處青山綠水，圍繞著大片良田屋舍，真是一個(gè)好地方。
駱駝停下來：喝點(diǎn)兒水，吃點(diǎn)兒草，聽聽那從高巖上飛流直掛下來的山泉的轟鳴聲，和山洞里長流著的小溪的淙淙聲，互相應(yīng)和著有節(jié)奏的交響樂；看看那一朵朵的白云，在蔚藍(lán)的.天空中飄蕩，像那揚(yáng)著白帆的船兒在航行，又像那白熊在北冰洋里游泳，聽呀，看呀，呼吸著沁入肺腑的新鮮空氣，身心非常舒暢。
他高興得趴下來，躺在軟綿綿的毯子似的草坪上，覺得無比的溫暖；勞動后的休息，又感到無比的舒服。他晃了晃頭，眨了眨眼，舒出一口長氣，“我尋到了這樣的好地方，不就是已經(jīng)尋到了‘寶’了嗎？”
“不，遠(yuǎn)方來的客人：寶——不在這個(gè)地方。”
駱駝聽到了一個(gè)細(xì)小的聲音在喚著他，尋聲看時(shí)，一個(gè)小螞蟻邊搬運(yùn)糧食，邊向他招呼說話。
“難道這樣好的地方還不是寶嗎？”駱駝疑惑不解。
“不，遠(yuǎn)方來的客人，這地方不是寶，這地里也沒有寶，只是一個(gè)學(xué)習(xí)、工作、生活的好地方。”
駱駝接著又聽到一個(gè)粗啞的聲音。這聲音不是從地面上發(fā)出來，而是在空中蕩動著，尋聲看時(shí)，一個(gè)小蜜蜂邊在玫瑰花叢中采蜜，邊向他友好地解釋。
“這樣美好的地方還不是寶，那世界上就沒有什么寶了！”駱駝有點(diǎn)兒迷糊，也有點(diǎn)兒失望。
“不，你這個(gè)從遠(yuǎn)方來的客人，世界上是有寶的，你身上就有個(gè)寶！”機(jī)靈的告天子，從高空直飛落下來告訴他。
“啊喲，”駱駝大吃一驚，“我？我身上有寶？”他更加迷糊，懷疑，不停地眨巴一雙大眼睛，抬起頭來，想呀想的；低下頭去，想了又想，卻看到了那使勁鉆土的蚯蚓?！把剑”M管這活兒很辛苦，要把大片泥土弄松，讓莊稼種得好，可他干得真歡，多愛勞動哪！”不覺恍然大悟，“蜜蜂說得不錯(cuò)，這兒是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。我從勞動中尋到了這個(gè)寶，可不能得了寶，就丟了勞動在此地享福，不想回去了。我忘不了在那里長大的我的故鄉(xiāng)，盡管那里是個(gè)生活艱苦的地方……”
他停了一下，低聲地自言自語著：“我要回去，我忘不了那些吃苦耐勞，奮斗不息的戰(zhàn)友們，要和他們在一起，把沙漠改造成綠洲。我們已經(jīng)有著深厚的戰(zhàn)斗的友誼！——紅柳啊，胡楊啊，沙棗啊，還有梭梭草啊，我在這兒深深地懷念著你們！……”
紅嘴巴、綠羽毛的鸚鵡也聽到了，她學(xué)著人們說的話：“這是‘前進(jìn)！前進(jìn)！……’的信號?！闭f著，自己也飛出了昏暗的密林，向著陽光明亮的地方拍著翅膀。
聽！那無疑又是技藍(lán)黑開叉大衣，穿雪白毛絨襯衫的燕子的聲音：
哎喲喲，究竟是誰尋到了無價(jià)之寶??？……。
駱駝尋寶記教案篇六
《駱駝尋寶記》(語文版七年級必修課堂實(shí)錄)。
師:上節(jié)課我們從整體上感知課文。下面讓同學(xué)用簡要的語言來概括本文的故事情節(jié)。（學(xué)生踴躍舉手）。
學(xué)生:聽說遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)寶,大象、金絲猴、烏鴉、老公雞和老母雞等30多種動物都“火燒火燎”地去尋寶了，一只只都垂頭喪氣地返回，唯獨(dú)駱駝腳踏實(shí)地，歷盡艱難險(xiǎn)阻，最終尋到了為大家謀幸福的無價(jià)之寶。
師：妙極了。妙在哪里？誰來說一說？
學(xué)生1：語言簡潔。
師：不錯(cuò)，還有嗎？
學(xué)生2：敘述完整。
……。
師：妙在他用了成語“火燒火燎”、“垂頭喪氣”、“腳踏實(shí)地”、“艱難險(xiǎn)阻”。簡明扼要地概括了故事情節(jié)。
師：文中描寫了很多動物，這些動物活龍活現(xiàn)。下面我們就來品嘗一下作者為我們送來的這份快餐?？纯凑l吃得快又吃得香。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們先找出描寫動物的句子。
（學(xué)生動手畫一畫。老師巡視。）。
師：同學(xué)們找到了嗎？
學(xué)生齊答：找到了。（大象、金絲猴、河馬……）。
師：看來同學(xué)們真的吃得很快。接下來我們來咀嚼咀嚼，感受一下這份快餐的香味，如何？
學(xué)生們異口同聲地回答：好！
師：出示大象的圖。請同學(xué)們看圖，說說大象有什么突出的特征？
學(xué)生1：耳朵大。
學(xué)生2：鼻子長。
學(xué)生3：四肢像柱子。
學(xué)生4：身體像一堵墻。
師：說得很準(zhǔn)確，請同學(xué)們朗讀一下文中描寫大象的句子。
師：文中寫出了大象的什么？
學(xué)生：耳朵、鼻子。
師：四肢和身體有描寫嗎？
學(xué)生：沒有。
（同學(xué)們紛紛舉手）。
學(xué)生1：動作描寫。（扇動、聽到、背、叫）。
師：太好了。看來同學(xué)們對描寫方法掌握得很好。是啊，在描寫大象時(shí)作者抓住了大象耳朵大，力氣大，鼻子長的特點(diǎn)，采用了外貌（耳朵、鼻子）和動作的描寫方法；寫到它的鼻子還化用成語“一臂之力”使語言更加活潑、生動，讀起來饒有趣味。
師：一只大象，就讓我們嚼得有滋有味。其它動物請同學(xué)們在小組中討論。提示：在描寫中作者突出了動物的什么特點(diǎn)？為什么寫得如此鮮明、生動、準(zhǔn)確和富有感染力？（可以從采用的描寫方法或修辭手法也可以從準(zhǔn)確、生動的用詞去分析。）討論完，請同學(xué)們發(fā)言。
（小組長組織本組討論。老師參與同學(xué)的討論）。
學(xué)生1：寫鴨子，作者用了“一群”、“擠在一起”來表現(xiàn)鴨子喜歡群居的特點(diǎn)。把鴨子尋寶的動機(jī)說成是“買個(gè)清水池……洗澡”，寫出了鴨子喜歡戲水的特點(diǎn)。
師：說得太對了。抓住它們喜歡群居與戲水的特點(diǎn)來寫。采用了什么描寫方法？
生：動作描寫。（擠、說、主張）。
學(xué)生2：寫金絲猴，運(yùn)用了比喻修辭手法，寫出金絲猴毛發(fā)的顏色、質(zhì)地的特點(diǎn)。
生：金絲猴突出的特點(diǎn)是：它的毛發(fā)是金黃色的。
師：還有嗎？
生：愛吃水蜜桃。
生：用了動作描寫。（聽到、穿上、摘了、裝進(jìn)、搭、上路）。
生：還有外貌描寫。就是寫它的毛發(fā)。
師：對啊，我們在欣賞句子的時(shí)候，可以從多角度去分析、品味，這樣才能真正地將它吃透甚至消化。
學(xué)生3：寫孔雀，“更心疼自己五光十色的金翠屏”說明了孔雀的彩屏不僅漂亮，而且也突出了它的羽毛只是漂亮，而并沒有多大用處。但是從“打個(gè)盤旋飛回去了”也說明了孔雀也可以飛行，那么孔雀回家就不用步行了。
生：孔雀開屏很美，彩屏應(yīng)該是它突出的特點(diǎn)。
生：“心疼”準(zhǔn)確地說明它愛惜羽毛。
師：這位同學(xué)很細(xì)心?？兹负軔圩o(hù)它那美麗的羽毛，尤其是尾巴，它平時(shí)不太飛正是因?yàn)榕屡獋蚺粲鹈Ｔ讷C人的槍口下，孔雀既不飛，也不跑，因?yàn)閭}皇奔跑時(shí)，尾巴一定會拖在泥濘里，所以孔雀寧愿站著等死也不愿逃命，怕傷了一身華麗。
……。
師小結(jié)：本文運(yùn)用擬人化的手法，抓住動物不同特點(diǎn)，從外形、神態(tài)、動作、語言和心理等方面加以描寫，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，使語言顯得鮮明、生動、準(zhǔn)確和富有感染力。
文中總共寫了30多種動物，有詳寫的，有略寫的?，F(xiàn)在請同學(xué)們發(fā)揮想像選擇你熟悉或喜歡的另一種動物，抓住它的特點(diǎn)，來寫寫它是如何加入尋寶的行列中（可以采用不同的描寫的方法或恰當(dāng)?shù)男揶o手法）。
（學(xué)生仿寫）（10分鐘）。
（片段展示）。
學(xué)生1：烏鴉聽說大家要去尋寶，也興沖沖地踏上了尋寶的大道。他心想：如果，我尋到了寶，一定要買一身比孔雀更漂亮更美的羽毛，還有一個(gè)好嗓子，那就能天天給我的寶寶唱搖籃曲。
師：請一位同學(xué)來點(diǎn)評一下。（可以說優(yōu)點(diǎn)，也可以說不足）。
生：采用心理描寫，寫出了烏鴉的羽毛不美、嗓子嘶啞的特點(diǎn)。
生：我認(rèn)為能將烏鴉羽毛是黑色的這個(gè)特點(diǎn)寫出來會更好。
師：這位同學(xué)說得有理。你能嘗試改一下嗎？
生：穿一身喪服的烏鴉也來湊熱鬧，動物們嫌它諱氣，都紛紛避開他。他心想：我一定要加油。如果我尋到了寶，一定要買一身比孔雀更漂亮更美的羽毛，還有一副好嗓子，那就能天天給我的寶寶唱搖籃曲。
師：不愧是神筆，也可以說是調(diào)味師，經(jīng)你這么一調(diào)，這碗快速面，色香味俱全。我們把掌聲送給這位同學(xué)。
（同學(xué)們大聲鼓掌！）。
生：狡兔三窟，說明兔子的窩多。
生：愛吃蘿卜。
生：用了動作描寫。
師：如果能把兔子急的神態(tài)描寫出來，可能會較生動。誰來加工一下。
生：兔子一聽到這個(gè)消息，瞪紅了雙眼，耳朵豎得像兩根煙囪似的，急著要去，無奈家門太多，只好一個(gè)個(gè)上鎖，好不容易鎖完了那么多個(gè)門，才背上一打胡蘿卜，興沖沖的趕去。
師：妙極了，改后又增加了眼睛、耳朵的描寫、形象的比喻，語言更生動有趣了。
學(xué)生3：穿山甲穿著它那威風(fēng)凜凜的鎧甲，拖著笨重的尾巴，大搖在擺地穿梭在尋寶隊(duì)中。他得意地昂著頭，一邊走還一邊跟嘰嘰喳喳的麻雀炫耀自己的亮閃閃的外套，完全忘記了自己上路的目的。
生：抓住穿山甲全身都是鱗甲、尾巴長的特點(diǎn)。
生：運(yùn)用了外貌、神態(tài)、動作描寫。
生：“炫耀”一詞形象地寫出了穿山甲的愛慕虛榮。
……。
師總結(jié)：同學(xué)們，通過這堂課，也許你們學(xué)到了不少東西。本文作者善于抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，一只只動物好像走到了我們的面前，多角度的描寫、形象的修辭使語言生動活潑，又富有感染力。我相信同學(xué)們以后的語言表達(dá)會更豐富、更有內(nèi)涵。
駱駝尋寶記教案篇七
1.能概括文章的主要內(nèi)容。
2.概括駱駝的形象特點(diǎn)。
3.理解文中“對比”“反襯”手法的運(yùn)用及其所起的作用。
1.課文講了一個(gè)什么故事？
人物+事件起因+經(jīng)過+結(jié)果（言簡意賅）
2.駱駝尋到了什么樣的寶？
1.駱駝尋寶途中遇到了哪些困難？
2.駱駝憑借什么沖破這種種難關(guān)的呢？請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的詞句。
從駱駝尋寶途中的表現(xiàn)來看，你認(rèn)為這是一只的駱駝？
（性格特征精神品質(zhì)）
勇敢自信
不畏艱險(xiǎn)
胸懷大眾
無私奉獻(xiàn)
1.你知道這兩句話寫的是哪種動物嗎？
肥胖蠢笨的（）看到大伙都去尋寶，不覺眼紅，也不自量力地上了岸，可是沒走多遠(yuǎn)，就累得直喘粗氣，肚子也餓了，不得不下河去找些水生植物充饑。
于是（）展開紅黃綠色交織的彩羽。她饒舌地邀請啄木鳥一同去尋寶。交流總結(jié)：
童話的寫作特點(diǎn)：
抓住事物的特征進(jìn)行擬人化的描寫
2.作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。
文中一直沒有寫到駱駝尋寶途中的心理活動，請你結(jié)合駱駝精神發(fā)揮想象寫一寫駱駝在途中想了些什么。
駱駝尋寶記教案篇八
付出了千辛萬苦的代價(jià)終于到達(dá)了寶地，但它沒有為這里唾手可得的種種金銀寶器所動，因?yàn)樗湟暤氖窍膳徒o他的一籃胡楊沙棗，可保水源又耐鹽堿．這才是它真正需要的．它要把這些種子帶回去種在沙漠上，讓沙漠變成綠洲，讓世界變得更美好！
駱駝尋寶記教案篇九
一、導(dǎo)入課文：
本學(xué)期你們學(xué)過童話嗎？
你能用一兩句話介紹一個(gè)丑小鴨的故事嗎？
寫這只普通的丑小鴨的言外之意是什么？（寫一個(gè)人的人生）。
二、感知內(nèi)容：
1、教師范讀課文。
要求：我讀到幾種動物去尋寶？同學(xué)們要用筆粗略記下來。）。
教師只讀到“駱駝一路前去……”
2、在學(xué)生沒有讀到課文的情況下，以下的內(nèi)容讓學(xué)生去猜。
思考題：
1、?其它動物堅(jiān)持到底了嗎？
2、?駱駝尋寶會有怎樣的遭遇？它是怎樣對待的？
3、?結(jié)果會如何？
三、討論：學(xué)生自己在想象；發(fā)表個(gè)人的想法。
四、給學(xué)生發(fā)下文章，學(xué)生自己出聲任意讀教師沒有讀到的內(nèi)容。
教師重申提示學(xué)生思考的以上的三個(gè)小題。（1、2、3）。
提示：1、動物們都一個(gè)個(gè)走回頭路了。沒有堅(jiān)持下去。
2、駱駝不灰心，踽踽獨(dú)行，涉過了冷水灘，趟過冰凌湖，穿行熱風(fēng)洞。尤其是穿行熱風(fēng)洞它用了四個(gè)小時(shí)，進(jìn)行詳寫。
3、它闖出了峽谷，來到了珍寶關(guān)。真是應(yīng)了那句“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，它來到了美麗的“世外桃源”。
教師過渡語言：
1、讓我們一起來朗誦一下這美麗的仙境。
2、一駱駝艱難跋涉到來的目的是尋寶，它馬上開始找寶了嗎？（學(xué)生可能眾說紛紜，但教師一定提示：它碰到了仙女。
3、面對仙女送到手的寶物，駱駝的態(tài)度如何？（學(xué)生能答出來所給的寶物）這一段是駱駝面臨命運(yùn)的抉擇的時(shí)候。同學(xué)們，越是在舒適幸福的環(huán)境中或者一帆風(fēng)順時(shí)，人都會迷失，而駱駝卻是這樣面對的。
（插入有關(guān)作者介紹）。
4、駱駝的正是具有堅(jiān)強(qiáng)屈的精神，找到了“寶”？這個(gè)寶是什么呢？
5、我們生活中的寶又是什么呢？
（朗誦詩歌）。
五、作業(yè)：
同學(xué)們的收獲還真不少，那你想不想也成為象陳伯吹那樣優(yōu)秀的童話作家？那老師給大家個(gè)機(jī)會。課后創(chuàng)作一篇童話，題目自擬，內(nèi)容不限，留待下節(jié)課我們進(jìn)行評比，看誰的想像力最豐富，聯(lián)想最奇特。
駱駝尋寶記教案篇十
生1：我的寶貝就是我身邊最親近的人。
生2：我的寶貝是學(xué)習(xí)、家庭、父母、親人和朋友。
生3：我認(rèn)為媽媽是我的寶。
生4：我認(rèn)為我的寶是書籍。
生5：我的寶貝是好好學(xué)習(xí)、考上大學(xué)，并懂得如何用好時(shí)間。
生6：我的寶貝就是考分。
生7：我的寶貝是一個(gè)文具盒。
師：天下無人不愛寶，而且寶貝時(shí)時(shí)處處都存在于我們的身邊，但是真正得到寶的人并不多，有些人錯(cuò)將廢物當(dāng)作寶，有的人明知什么是真正的寶，什么是人生最有價(jià)值的追求，可是由于怕苦怕難而不敢追求到底。今天我給大家?guī)砹艘患殻蚁嘈胖灰蠹疑朴谒伎?、積極參與，人人都會得到的。大家說能不能？（能）那么，下面就讓咱們一起踏上尋寶的征程，從陳伯吹的《駱駝尋寶記》里尋找到所需要的寶貝吧?。ò鍟n題、介紹作者）。
師：下面請大家欣賞同學(xué)們表演的課本劇。認(rèn)真觀看表演，熟悉故事情節(jié)，并對表演進(jìn)行評價(jià)（在一名解說的組織下由28位同學(xué)戴上不同的動物面具依次登臺亮相進(jìn)行表演）。
師：請大家說說誰演的好？
生：大象，他邁著沉重的步伐，表演得很形象。駱駝表現(xiàn)出了他不畏艱險(xiǎn)的特點(diǎn)……。
師：剛才大家的表演很精彩，說明大家是做了充分的準(zhǔn)備，也很有表演天賦，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，爭取在每次活動中都能展示自己的才華。（用小黑板出示下列的字詞，讓學(xué)生輪流認(rèn)讀并齊讀兩遍）。
攜手嫉妒嬉戲饒舌對峙溫馨翡翠淙淙。
潺潺?鄙夷躍躍欲試金光燦燦?大模大樣??水泄不通?。
灰塵滾滾??惱羞成怒??興致勃勃??踽踽獨(dú)行??花團(tuán)錦簇?。
水波粼粼銀光閃閃安家落戶??萬紫千紅美麗富饒??。
高瞻遠(yuǎn)矚豁然開朗養(yǎng)尊處優(yōu)。
師：請大家從上述詞語中選取你喜歡的3－5個(gè)聯(lián)成語意連貫的一段話語（先寫后說）。誰來把你寫的讀給大家聽聽。
生1：正月十五那天傍晚，廣場周圍的人很多，真有點(diǎn)水泄不通的感覺，親朋好友們個(gè)個(gè)興致勃勃，攜手步入廣場，觀看著萬紫千紅的煙火，面對著這和平祥和的歡樂氣氛，人們的心情也豁然開朗了。
師：你能捕捉住生活中的閃光點(diǎn)，并能用上我們今天所學(xué)的五個(gè)詞語來進(jìn)行生動形象的描繪，為大家開了一個(gè)好頭。
生2：我有一個(gè)溫馨的家，每次看著媽媽要到水泄不通的集市上去買菜時(shí)，我都想躍躍欲試地跟著，但媽媽總是笑著說：“你還是在家抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧！”她不讓我干家務(wù)，我養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，慢慢地也缺少了吃苦的精神，今后我要抽點(diǎn)時(shí)間幫媽媽做家務(wù)。
師：你已懂得了吃苦的意義，我相信你將會成為一個(gè)吃苦耐勞的好孩子。
生3：美國向伊拉克開戰(zhàn)的消息傳出以后，許多國家都在躍躍欲試準(zhǔn)備參戰(zhàn)，布什聽到自己的飛機(jī)被撞惱羞成怒，發(fā)動了更猛烈的攻勢，伊拉克領(lǐng)土上灰塵滾滾，昔日美麗富饒的景象已蕩然無存了，在此我想大聲疾呼：“布什！你快住手吧！”（教室暴發(fā)出陣陣掌聲）。
師：駱駝尋到的是什么寶？這些寶有什么用處？
生：駱駝尋的寶是改造沙漠的植物，如保水源、耐鹽堿的胡楊，沙地造林的沙棗，耐旱、耐堿、耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子等。這些寶能讓沙漠變綠洲，能為大家謀福利。
師：駱駝尋寶成功的主要原因是什么？從文中的哪些地方可以看出？（邊引導(dǎo)學(xué)生口述邊板書歸納）。
師：面對一個(gè)個(gè)走回頭路的動物駱駝會想些什么？請你走進(jìn)它的內(nèi)心世界，敘述其心理活動。
生：駱駝心想：我一定不能受它們的影響，必須堅(jiān)持走下去，直到發(fā)現(xiàn)那些能上沙漠變綠洲的植物的種子為止，絕不能象它們那樣，一遇到困難就退縮，半途而廢。
師：作者是如何塑造駱駝這個(gè)形象的？
生：正面描寫生動形象，用三個(gè)比喻句形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點(diǎn)，主要進(jìn)行它一路如何克服種種艱難險(xiǎn)阻的動作描寫。側(cè)面描寫鮮明準(zhǔn)確，富有感染力，通過二十多種動物的表現(xiàn)來襯托駱駝的形象。
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你得到了什么寶貝？說給大家聽聽好嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生說出由本文所想到的、聯(lián)想到的，以及各方面的學(xué)習(xí)收獲）。
生1：我得到的寶是駱駝精神，我今后要像駱駝那樣對待學(xué)習(xí)和生活。
生2：我得到了許多優(yōu)美的語句，并知道了如何準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)用，提高自己的語言表達(dá)水平。
生3：我對童話有了更多的認(rèn)識和了解，愿意讀更多的童話，并且想試著去寫。
生4：知道了人活著不能只為自己，要為他人謀利益，這樣你會覺得很幸福。
生5：我知道了環(huán)境跟我們的生活非常密切，因此，我們不僅要保護(hù)好環(huán)境，還要改善它，讓它為人類造福。
生6：我學(xué)到了本文巧妙的構(gòu)思，精心的設(shè)計(jì)安排。
生7：我懂得了積累語言重要，今后我要堅(jiān)持進(jìn)行閱讀和積累，象作者學(xué)習(xí)，力爭寫出好的童話。
師：本節(jié)課你們表現(xiàn)很好，因此得到了許多的寶貝，我希望大家能夠長期堅(jiān)持下去，你將會有更多的寶貝。課下請大家掌握文中的詞語，查閱資料了解生活在沙漠地帶的一些動植物的生活習(xí)性，為治理沙漠想出幾條對策及具體的實(shí)施方法來，并課外閱讀童話故事。
駱駝尋寶記教案篇十一
假如有人告訴你，在某地有一處寶藏你會去找嗎？十有八九你想去試試，因?yàn)槟且欢ㄊ且环苡幸馑嫉慕?jīng)歷。最近，我就讀了一篇有關(guān)于尋寶的故事。
聽到燕子說遠(yuǎn)方有寶以后，所有的動物全都傾巢而出，一時(shí)間大陸被擠得水泄不通、塵灰滾滾?？墒遣胚^了三天，動物們就偃旗息鼓了。但是一個(gè)因?yàn)楹眯哪c而瘸了腿的駱駝一直沒有放棄尋寶，它走過冰涼的冷水灘，涉過刺骨的冰凌湖，還要穿過熱風(fēng)洞和狹窄的夾扁峽，經(jīng)過考驗(yàn)以后，它終于來到了珍寶關(guān)，樂于助人的它并沒有要任何金銀珠寶，而是讓沙漠變成綠洲，使動物們不禁羞愧地臉紅了。
許多的'尋寶故事都是描寫了尋寶的過程。通過這個(gè)過程來告訴人們只有不畏險(xiǎn)、不怕困難、不受誘惑、勇往直前的人，才有可能找到真正的寶物。因此，尋寶的過程不禁是外部環(huán)境斗爭的過程，也是一個(gè)戰(zhàn)勝自己的過程；只有那些細(xì)心、勇氣、本領(lǐng)、毅力皆備的人，才能踏上那漫漫的尋寶之路！
駱駝尋寶記教案篇十二
在寒假里，我讀了陳伯吹寫的童話故事—《駱駝尋寶記》。這個(gè)故事不但深深吸引了我，也深深地教導(dǎo)了我。
這個(gè)故事講述了：飛禽走獸們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方尋寶的故事。尋寶路上，虎、獅、狼、牛、雞、鴨?它們好像都在說一句話：尋寶去，尋寶去！它們一個(gè)勁地跟隨著自己的隊(duì)伍前進(jìn)。當(dāng)日落西山、新月升起的時(shí)候，去尋寶的少了一大半人，它們都回家了。到了第二天，剩下的一些人，也回到家里了，只剩下了雙峰駱駝。駱駝涉過了兩邊都是冷水的冷水灘，又趟過了冷得鉆心疼的冰淩湖，穿過了干燥的熱風(fēng)洞擠過了夾扁谷。駱駝不管頭皮破、肩谷傷、腿腳流血，最后終于闖到了珍寶關(guān)。當(dāng)仙女拿出金銀財(cái)寶送給它時(shí)，它卻一一謝絕，而它只要了能使家鄉(xiāng)變成綠洲的.植物種子。這個(gè)故事讓我怦然心動：駱駝那不怕困難、堅(jiān)持不懈、不達(dá)目的誓不罷休的精神深深感動著我，還有那偉大、無私奉獻(xiàn)的精神深深將我震撼。駱駝的這種堅(jiān)持不懈的精神不知不覺中讓我想起了學(xué)跆拳道的事情。當(dāng)時(shí)媽媽給我報(bào)了跆拳道興趣班，剛開始時(shí)我?guī)е恍┬迈r感勁頭十足，可是沒過多久，因?yàn)閷?shí)在太苦太累了，每次訓(xùn)練之后都沒時(shí)間玩了，盡管媽媽一次又一次的勸我，可我卻始終都聽不進(jìn)去，心里就想著貪玩，結(jié)果半途而廢了，當(dāng)別人從白帶一直學(xué)到黑帶時(shí)，我只有羨慕的份，卻沒有勇氣堅(jiān)持，現(xiàn)在回想起來真是感到慚愧!它使我明白了一個(gè)道理：只有持之以恒努力和戰(zhàn)勝困難的勇氣，才能做生活的強(qiáng)者，今后我一定要以駱駝為榜樣，無論做什么事情，都要不怕困難，堅(jiān)持到底，這樣長大了才能成為一個(gè)出色的人才，為我們的國家做貢獻(xiàn)，因?yàn)檫@是一件多么光榮的事情。
同學(xué)們，“讀萬卷書，行萬里路”。讓我們讀更多的書吧！這樣可以懂得更多的道理。
駱駝尋寶記教案篇十三
文章開頭，旅行家——燕子正在向動物們報(bào)喜。眾人一聽，連忙帶著妻兒向遠(yuǎn)處跑去。但最終，寶物還是被跛駱駝帶走了。
這真是一篇有趣的文章。太有趣了，不得不提筆寫這篇讀后感。在這個(gè)故事里，動物們聽到燕子的話，立刻帶著家人向遠(yuǎn)方的天邊跑去。但是跑了幾天，大家就有些后悔了。于是，他們紛紛往回走。但是只有駱駝，堅(jiān)信自己一定能夠找到隱藏在遠(yuǎn)方的寶藏。
好吧，我最好介紹一下。
這是一頭非常善良的'駱駝。它在暴風(fēng)雪中載著一個(gè)222磅重的商人和他的雜物，跛行的腿被凍傷了。尋寶之路，必經(jīng)冷水灘、冰湖、熱風(fēng)洞、扁骨。好消息是，在過熱風(fēng)洞中，駱駝凍傷的腿被熱風(fēng)烘烤，血管暢通。駱駝終于到了珍寶關(guān)，遇到了一位仙女。仙女送給它一串珍珠，一枚刻有駱駝圖案的金牌，一顆重達(dá)500克拉的大鉆石，祖母綠、瑪瑙、琥珀、水晶、珊瑚……但是駱駝不要。它應(yīng)該有益于每個(gè)人的財(cái)富。于是仙女給了駱駝一個(gè)籃子，里面裝滿了可以在沙漠中生長的種子。就這樣，駱駝帶著真正的“寶物”回到了沙漠。
看完這篇文章，我頗為感動。其實(shí)，不僅珍貴的東西是寶物，駱駝?chuàng)斓降亩际菍毼铮梢园焉衬兂删G洲，讓地球變得更加美麗。這寶物雖然不像翡翠，也不像水晶，但確實(shí)是一件值得尋覓的無價(jià)之寶。其實(shí)，像駱駝一樣持之以恒的尋寶精神也是無價(jià)之寶。
這篇文章讓我感受更深的是，連動物都知道我們應(yīng)該愛護(hù)地球，改善自然環(huán)境，讓地球更美麗。但是我們?nèi)祟惸?，除了濫用地球資源，我們還能做什么呢？讓我們行動起來，讓我們用雙手改變地球。讓她恢復(fù)往日的美麗，讓她知道人類不是貪婪的動物。哪怕以前是，但現(xiàn)在，他們就是天底下最可愛的孩子了。
駱駝尋寶記教案篇十四
《駱駝尋寶記》是一篇童話，講述了眾多動物齊去尋寶，而其他動物皆半途而廢只有駱駝尋寶成功的故事。內(nèi)容雖簡單，但寓意深刻，讓人明白：無論做什么事，要想成功，必須得有堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難的勇氣和百折不撓的毅力；生活的目的不是為自己，而是為大多數(shù)人更好地生活。我利用同學(xué)們對童話有極大興趣這一點(diǎn)作為切入點(diǎn)，始終以學(xué)生作為課堂的主體，學(xué)習(xí)本文構(gòu)思、組材奇巧，語言生動，富有童趣的特點(diǎn)。通過朗讀——理解——質(zhì)疑——合作——解疑——遷移這一循序漸進(jìn)的過程，在熱烈、平等、輕松的氛圍中完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
上課伊始，我微笑著問大家：“同學(xué)們，你們喜歡童話嗎？”“喜歡！”同學(xué)們異口同聲地回答。我抓住同學(xué)們的熱情，深入地問一句：“那你們都讀過或最喜歡哪些童話呢？”同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言：“有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》”，“還有《灰姑娘》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》”……我不時(shí)地用話語和表情對同學(xué)們的博學(xué)多知表示贊許。課堂氣氛立即變得熱烈、活躍。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所閱讀的大多是世界童話經(jīng)典《安徒生童話》和《格林童話》的故事，我自然地引出我國也有許多優(yōu)秀的童話作品，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。采用此種方式導(dǎo)課，使同學(xué)們易于且樂于進(jìn)入課堂情境，有水到渠成之感。
葉圣陶老先生曾說過：“作者思有路，循路識斯真?！笨梢娎砬逅悸穼τ谝黄恼聛碚f有多重要。所以我首先讓同學(xué)們快速瀏覽課文，選取自己最感興趣的內(nèi)容來朗讀，同時(shí)拋出一個(gè)問題：“這篇童話都有哪些動物去尋寶，結(jié)果如何？”同學(xué)們立即投入到帶有思考性的朗讀之中。既鍛煉了朗讀能力，又激活了思維。大大提高了學(xué)習(xí)效率，由此自然梳理出本文的寫作思路。
在對文章有一個(gè)整體感知的基礎(chǔ)上，我仍以一個(gè)引導(dǎo)者的身份問同學(xué)：“對于這篇童話，你們還想學(xué)習(xí)哪些知識？”同學(xué)們自然得回顧以往對于童話這種體裁文章的學(xué)習(xí)應(yīng)從哪幾方面入手。有同學(xué)說：“想了解本文語言特點(diǎn)?！薄跋胫劳挼脑⒁?。”……我時(shí)刻注意到學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓他們有一個(gè)變被動為主動、變學(xué)會為會學(xué)的過程。
同學(xué)們紛紛提出組內(nèi)的疑問：
“本文的題目是《駱駝尋寶記》，為什么寫那么多的動物都去尋寶？”
“駱駝在尋寶途中遇到哪些困難？它是怎樣對待的？”
“駱駝尋到的寶是什么，尋寶的目的是什么？”
“這篇童話告訴我們什么道理？”
“本文語言有何特色？”
問題一提出來，課堂立即變得異?；鸨ＴS多同學(xué)把手舉得高高的，急于發(fā)表自己的見解：
“寫其它動物尋寶的目的是為下文刻畫駱駝做鋪墊，并且使文章前后兩部分構(gòu)成對比?！?/p>
“其它動物對駱駝起著一種襯托作用，主要是為了突出駱駝形象。”
同學(xué)們爭著回答，唯恐被別人搶先。
駱駝在尋寶途中遇到的困難，細(xì)心的同學(xué)在朗讀中不難發(fā)現(xiàn)有冷水灘、冰凌湖、熱風(fēng)洞、夾扁谷。但令我感到意外和驚喜的是一位同學(xué)有著獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)“駱駝的腿在去年護(hù)送旅客時(shí)凍傷了，也為尋寶帶來了不便，這也增加了它的困難”他的發(fā)言博得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。在分析駱駝如何對待困難時(shí)，一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)更是超乎我的想象：“俗話說：‘瘦死的駱駝比馬大’你想啊，夾扁谷在兩座對峙的高山之間，窄得只容一匹瘦馬擠過去，還有兩里多長，那駱駝要過夾扁谷，得需要多大的耐性??！”他的發(fā)言又一次把課堂氣氛推向高潮。
對于駱駝尋到的寶貝及尋寶的目的，同學(xué)們很快從文中找到答案。而從童話中得到啟示更是仁者見仁，智者見智：
另一個(gè)同學(xué)忙站起來：“我從駱駝尋到的是變沙漠為綠洲的寶中得到啟示：一個(gè)人活著不能只為自己，要為大多數(shù)人更好地活而活?！?/p>
童話的語言特點(diǎn)，同學(xué)也能準(zhǔn)確概括并舉例說明。
我不禁驚異于學(xué)生的發(fā)言如此準(zhǔn)確、精彩，在整個(gè)解疑過程中，同學(xué)們的發(fā)言積極、主動、踴躍，我始終以一個(gè)課堂引導(dǎo)者、服務(wù)者的身份，調(diào)動學(xué)生情緒，不時(shí)地以眼神、表情、話語來表揚(yáng)、贊許學(xué)生，使他們主動去領(lǐng)略學(xué)習(xí)領(lǐng)域的無限風(fēng)光。
教師的靈活機(jī)動性很重要，我發(fā)現(xiàn)本文還有一個(gè)重要問題學(xué)生沒有涉及到，我暗下機(jī)關(guān)：“同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，出色地解決了許多有價(jià)值的問題，那老師這兒還有一個(gè)難題，看誰能幫解決？”“這篇童話塑造的主角是誰？”“駱駝?！贝蠹引R聲回答?！澳沁@一主角是怎樣登場的呢？它有哪些特點(diǎn)？”同學(xué)們又展開了討論、合作，問題很快得以解決。
為了使學(xué)生能夠?qū)W以致用，我大膽設(shè)置了如下遷移活動：“通過剛才大家的分析，我們知道這篇童話講述的是駱駝尋寶的故事，但在尋寶過程中，作者始終沒有寫駱駝的心理活動，下面，你不妨走進(jìn)駱駝的內(nèi)心世界，假設(shè)自己就是這頭尋寶的駱駝，談?wù)勀阍趯毻局械母惺??！蓖瑢W(xué)們躍躍欲試，急于發(fā)表自己的見解。有的同學(xué)說：“看到別的動物紛紛走回頭路，我的心里曾有一絲波動……”有的同學(xué)說：“當(dāng)走到夾扁谷時(shí)，我也曾猶豫過……”有一位同學(xué)的發(fā)言給我印象最深，他是這樣說的：“當(dāng)我歷經(jīng)磨難來到珍寶關(guān)，看到了仙女為我呈現(xiàn)的琥珀、水晶、金剛石……那些世間罕見的珍寶時(shí)，我覺得我的努力獲得了回報(bào)，我會收下它，因?yàn)槟菈蛭蚁碛煤蟀胼呑永?。”他的回答大大震驚了我，他還只有十四、五歲，那么清純，但他的語調(diào)卻是那么堅(jiān)定而不屑。難道我們培養(yǎng)的下一代就是以這種思想處世的嗎？我急速調(diào)動自己的思維，接著他的話茬說：“如果我是這頭駱駝，當(dāng)我看到這么多誘人的珠寶時(shí)，我可能會像你一樣被這些寶貝所吸引，但當(dāng)我決定收下時(shí)，我突然聽到一個(gè)遙遠(yuǎn)而凄苦的聲音在呼喚：駱駝，駱駝，快救救我吧，我的皮膚已經(jīng)龜裂……聽到大地媽媽的呼喚，我忽又良心發(fā)現(xiàn)，對，回到家鄉(xiāng)，整治沙漠，開墾綠洲?！蹦俏煌瑢W(xué)贊許而不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
同學(xué)們知道童話的目的不僅是反映生活，而且是給人以思想、知識教育，那么學(xué)習(xí)完這篇童話，你有收獲嗎？“有！”都有哪些收獲呢？給大家說說。同學(xué)們各抒已見，從學(xué)習(xí)方法、課文內(nèi)容及啟示等幾個(gè)方面談了自己的收獲。我覺得語文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，還應(yīng)延伸到生活中，我及時(shí)說到：同學(xué)們的收獲還真不少，你們之所以受益非淺得益于誰為我們奉上這么精美的童話作品？“陳伯吹”那你想不想也成為象陳伯吹那樣優(yōu)秀的童話作家？“想”那老師給大家個(gè)機(jī)會。課后創(chuàng)作一篇童話，題目自擬，內(nèi)容不限，留待下節(jié)課我們進(jìn)行評比，看誰的想像力最豐富，聯(lián)想最奇特。
下課鈴聲響了，同學(xué)們帶著戀戀不舍的神情離開了教室。
教學(xué)點(diǎn)評：
石尚巖是位青年教師，肯于鉆研，好學(xué)上進(jìn)，這節(jié)課她和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《駱駝尋寶記》這篇童話，從課堂學(xué)習(xí)的全過程來看，以下三方面體現(xiàn)了新課程理念，值得我們共同研討和學(xué)習(xí)。
1.體現(xiàn)了學(xué)生在閱讀過程中的主體地位。從導(dǎo)入??新課到研討童話內(nèi)容、思路、寫法，再到發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生真正是課堂學(xué)習(xí)的主角，教師真正成為課堂學(xué)習(xí)的組織者，促進(jìn)者和參與者。
2.體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出來那種自愿合作，積極探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓我們聽課教師感覺出，師生學(xué)習(xí)是那樣和諧、愉快與輕松。在寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)?中的三個(gè)維度。
3.體現(xiàn)了對學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，是學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程。這節(jié)課，石老師改變了過去由教師設(shè)問，學(xué)生回答的方式，而是在學(xué)生認(rèn)真讀課文的基礎(chǔ)上，小組討論，提出問題，再小組合作、研討、分析解決問題，教師適時(shí)點(diǎn)拔。學(xué)生思維得到發(fā)展，閱讀能力得到提高。
當(dāng)然，也有值得我們共同研討之處。如：一位小男生談假設(shè)駱駝尋到珍寶后的心理活動時(shí)，他對價(jià)值觀的認(rèn)識出現(xiàn)了偏差，在這種情況下，教師應(yīng)該適時(shí)地進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助他提高認(rèn)識。
駱駝尋寶記教案篇十五
《駱駝尋寶記》是一篇語言富有感染力的童話，講述了駱駝尋寶的經(jīng)歷，描寫了一個(gè)信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)的駱駝的形象，頌揚(yáng)了堅(jiān)韌不撥、無私奉獻(xiàn)的精神。下面是駱駝尋寶記的原文，歡迎閱讀！
——哎，在那遙遠(yuǎn)的地方，有無價(jià)之寶哪！
不知這位技藍(lán)黑開叉大衣、穿雪白毛絨襯衫的燕子，從哪兒得到的這么一個(gè)叫大伙兒興奮得睡不著覺的消息，到處傳了開來，惹得大伙兒雄心勃勃，躍躍欲試，一分一秒鐘都在想尋寶去。
大象背起兩千斤香蕉，舉起長長的鼻子，邁開圓柱子般的大腿，不減當(dāng)年爬山越嶺，沿著林婆婆河出發(fā)，去弄清楚“鱷魚吃什么東西”的那股勁頭，像個(gè)開路先鋒般地出發(fā)了，“尋寶去！”
花果山上孫悟空的一百零八代玄孫——金絲猴，他非常靈敏，聽到這消息以后，馬上穿起金光燦燦的絲絨襖，上水簾洞旁去摘下幾十個(gè)香噴噴的水蜜桃，撓了撓腮，手往眉毛上一搭，眼珠滴溜溜地一轉(zhuǎn)，使出學(xué)會他老祖宗一個(gè)跟頭翻上十萬八千里的萬分之一的本領(lǐng)，一縱身出發(fā)了，“尋寶去！”
比五層樓還高的長頸鹿，清早起來，在森林里高視闊步，慢騰騰地移動長腿，那副悠然自得的樣子，很像一位高貴風(fēng)雅的行吟詩人。正當(dāng)他抬起頭，斯文地咬著一片闊葉子時(shí)，淘氣的風(fēng)孩子，鼓起了兩腮，吹火筒般把這個(gè)消息吹進(jìn)了他耳朵里。他眨巴了一下大眼睛，馬上撒開四條長腿，一蹦一跳地奔起來，“尋寶去！”
穿一身黑衣裳的烏鴉，平時(shí)喜歡吵吵鬧鬧，“哇啦！哇啦！”地叫嚷，既不像杜鵑的夜哭，又不像鴟鸮的怪叫，誰都討厭，咒罵她，“不吉利的東西！”雖然群眾給她提過意見，可她有時(shí)候老脾氣發(fā)作，按捺不住時(shí)還會“哇啦！哇啦！”地大喊大叫起來。她自知“江山易改，稟性難移”，不如遷地為良，在大片黑松林旁的一棵高高的銀杏樹上，做了個(gè)窩兒，在此安家落戶了。這回她運(yùn)氣好，住得高，什么聲波總會最先聽到。這樣一個(gè)百年難以聽到的好消息，她怎能憋得住，連忙“哇啦！哇啦！”地叫醒了她的丈夫和三個(gè)兒子，不顧旁邊鄰居們還在好夢正甜，一窩蜂似的飛出去，一邊還“哇啦！哇啦”地叫，“尋寶去！尋寶去！……”
住在遙遠(yuǎn)北方的大黑熊，他在冬天來到之前，大顯身手：爬樹采野果，下水摸魚、捉蛙，跑到田里去掰玉米棒子，沖向蜂窠里偷吃蜜，連路邊的草叢也要抓上一把往嘴巴里塞，真是碰到什么便吃什么，比那狼吞虎咽還厲害，簡直和蝗蟲差不離，身體里全是脂肪，胖乎乎的，像一塊黑巖石，就是偷吃懶做，不勞動，不鍛煉，連房子也不會造，在朔風(fēng)呼嘯，白雪紛飛的當(dāng)兒，急急忙忙胡亂地找個(gè)背風(fēng)向陽的樹洞，鉆了進(jìn)去，閉上眼睛“蹲倉”，人們說他是“冬眠”，懶洋洋地酣睡了一百零一夜，還以為春天遠(yuǎn)著呢，得好好地睡大覺。要是有人說他笨，其實(shí)不如說他懶，他矇矇朧朧、迷迷糊糊地也聽到雀兒、鵲兒的聲音，就是不肯從暖和的洞里拔出身子來，可是當(dāng)他驀然聽到了“尋寶去！”這個(gè)消息時(shí)，別看他呆呆木木，傻頭傻腦的，倒挺機(jī)靈，忙從洞里走出來，搔頭摸耳的，那又胖又重的身體一下子霍地跳了起來，顧不得肚子餓，笨手笨腳地就跑了，“尋寶去！”
禽獸國里的飛禽走獸們，聽到這個(gè)消息的，興奮得要發(fā)狂，紛紛出動，前去尋寶，只有豬棚里酣睡的豬，還在睡他的好覺。
百獸之王的獅子，怎么能落后，他還要做皇帝不做，太陽已經(jīng)升高了，不能再睡懶覺，他推醒了獅婆娘，馱著他們的小兒子，披頭散發(fā)地闖出家去。那小獅崽子以為帶他上雜技場去表演滾繡球，高高興興地，還不知道是去尋寶的哩。
被稱為“大蟲”的老虎：相貌堂堂，威風(fēng)凜凜地一表人材，不愧是個(gè)山大王。據(jù)說，有他在山里，那山頂、山腰、山麓和山谷，就寂靜無聲，連樹上的蟬，溪邊的蛙，洞里的蟋蟀，都嚇得不敢出聲。他這么一個(gè)大人物，肯定不肯錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會。他性子急躁，騰躍向前，幾個(gè)虎跳就搶在獅子的前面，一丁點(diǎn)兒不謙虛，不講文明禮貌，但是跟隨在他后面的四只乖乖的小老虎，卻是怪活潑潑的非常可愛。
金錢豹、大灰狼、獨(dú)角犀，這些強(qiáng)橫野蠻的家伙，也在爭先恐后地快跑，都想尋到那個(gè)寶以后，就好吃、喝、玩、樂，舒舒服服地享福了。盡管他們還不知道這個(gè)寶是什么樣兒的！那些和氣的、安分守己的、平時(shí)害怕那豺狼虎豹的斑馬、羚羊、梅花鹿和小白兔，想到寶貝的好處，也都忘記了危險(xiǎn)，成群結(jié)隊(duì)地尋寶去。
其中最有趣的是來自澳大利亞的大袋鼠，袋里盛著大小五個(gè)孩子，不辭辛苦，不怕勞累，不管山高路遠(yuǎn)，撐著兩條有力的后腿，一蹦三米遠(yuǎn)地向前躍進(jìn)，為的也是去尋到那個(gè)寶貝。
轟動了整個(gè)禽獸國的這個(gè)特大新聞，掀起了翻天覆地的尋寶活動，是在禽獸國的歷史上不曾有過的，這是一件空前的大事情?。?/p>
現(xiàn)在，可以看得清楚：在這條長長的、闊闊的大道上，像流水般的尋寶大隊(duì)的最末一個(gè)，是一匹跛腳的、一顛一跛地在走的雙峰駱駝。
他頭小，頸長，眼睛重瞼，鼻孔裂開，不時(shí)地開閉，長得不好看，加上體軀高大，罩著褐色的毛大衣，實(shí)在是一副丑相。他緩緩地移動細(xì)長的腿，靠腳底的厚皮，走起路來很輕松，沒有聲音。他耐饑耐渴，經(jīng)常背著沉重的東西，行萬里路是拿手好戲。特別是在被稱為“瀚?！钡纳衬镒?，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)南駰l船。他經(jīng)過長期的鍛煉，有這樣的一技之長，在禽獸國里成為出色的“馬拉松”長跑家，人們稱贊他為“沙漠之舟”。
奇怪！他為什么一額一跛地走？啊喲，他的一條腿怎么瘸了？這，生活在沙漠邊緣的紅柳、胡楊、沙棗和梭梭草，他們對他都一清二楚，風(fēng)來時(shí)瑟瑟蕭蕭地稱贊他，如果有誰誣陷他的話，都愿意上法庭作證的。那回，要不是他太認(rèn)真負(fù)責(zé)，忍苦負(fù)重，那條腿是不會受到損害弄成傷殘的。
事情是這樣的：
去年冬天，一個(gè)旅客有急事，要越過“塔克拉瑪干”大沙漠，這名字很怪，是維吾爾族語，意思是“你進(jìn)去了，別想再出來”。但是這匹能干的好駱駝，已經(jīng)三次進(jìn)出過這個(gè)鬼地方，肯定能夠完成這個(gè)緊急而又艱難的任務(wù)的。
旅客雖然只有半百之年，可眉毛、胡子也都灰白了，走不上一里路，就會腰酸腿軟，喘得上氣不接下氣。但是他攜帶的東西卻很多：皮箱四只，竹籠兩個(gè)，大小布包五個(gè)，行李一卷，木桶一對，鐵鍋一口，罐頭食品二十聽，加上他自己是個(gè)體重二百二十二磅的大蘿卜式的矮胖子，別說駱駝，就是大象也難勝任呵?？墒牵@匹駱駝心地好，看見客人有困難，他二話沒說，一口答應(yīng)下來，保證把這個(gè)胖子旅客從大沙漠這一邊安全地馱到那一邊。
他們正要動身的時(shí)候，氣象臺發(fā)出寒潮警報(bào)：“旅客們請注意！今晚上有暴風(fēng)雪，交通車停開，明天中午發(fā)車?！钡沁@個(gè)胖子要事在身，急不可待，非要當(dāng)晚趕路不可。
駱駝看看旅客的愁眉苦臉，焦灼得坐立不安的樣子，只得同意了，馱上所有的瓶瓶罐罐，還讓胖子騎在他兩個(gè)肉峰中間，既是一張舒服的座椅，又是一副穩(wěn)妥的鞍兜，在暮色蒼茫的傍晚，向大沙漠進(jìn)發(fā)了。
駱駝身強(qiáng)力壯，既有技術(shù)，又有經(jīng)驗(yàn)，而且性情溫和，十分體貼旅客，一步一個(gè)腳印，走得很順利。
月明星稀的良夜，忽然地星月無光，突然襲來一陣陣凜冽的寒風(fēng)，挾帶著飛沙走石，一會兒大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪得白茫茫的一片。
胖子旅客頭暈?zāi)垦?，摔倒在雪地上，駱駝急急忙忙在他身旁趴下來，用他那巨大的軀體掩護(hù)著旅客，冒著暴風(fēng)雪，直熬到天亮，才風(fēng)停雪止。胖子依靠駱駝的體溫，沒被凍死，而且安然地出了沙漠，到達(dá)目的地。但是，駱駝的一條腿就這樣被凍壞了！
他盡管瘸了腿，不自認(rèn)為是個(gè)廢物：“還有三條腿，每天還可以跑二三百里嘛！”
看哪，駱駝在大道上一顛一跛地走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在大伙兒的后面，可是他毫不灰心喪氣，相信勤奮的勞動總是有報(bào)酬的。心里不住地叨念著：“若是我能尋到寶，我就把這寶獻(xiàn)給大家，使得住在禽獸國里的公民們都能安居樂業(yè)，過輕松愉快的日子！……至于我，還沒越過撒哈拉大沙漠，不算有什么成績，‘不到長城非好漢’，做駱駝總得有這點(diǎn)兒志氣！……”
話說飛禽走獸們，為了尋寶，狂奔猛跑，連飛帶跳，個(gè)個(gè)像瘋子一樣，勁頭十足?？墒堑诙?，麻雀、斑鳩、刺猬、松鼠、狐貍、雞和鴨，都覺得太吃力了，跑不動了。
第三天，沒有肩胛的黃牛，胖熊和懶猴，他們沒一點(diǎn)兒疲倦的樣子，還大有力量可跑，只因?yàn)橛X得尋寶太辛苦，不干了，還是回老家去的好。
第四天，尋寶的幾乎少了一大半，連黑猩猩、黃羊、山貓、大象和犀牛，都自愿放棄得寶的機(jī)會，畢竟是老家舒服得多啦。
第五天，老虎和獅子都在為自己著想，伯寶被別人捷足先得，因此，一路上為了搶先，互不相讓，好幾回張牙舞爪地幾乎打起架來。
有一回，獅子問老虎：“你是老幾？能跑在我前頭！”
老虎回答獅子：“我既不是老二，當(dāng)然也不是老三，為什么不能跑在你前面？——真正豈有此理！”
獅子聽了，肺都?xì)庹?，說不出話來，怒吼一聲。
老虎不買賬，照樣奉陪，也來一聲長嘯。
形勢緊張，兩個(gè)大家伙要動武了。但是他們都愛孩子，要在開打前先回頭瞧一眼自己的孩子，但見他們彼此非常友好，親愛，互相偎貼著，摟抱著，興致勃勃地嬉戲著，還在路旁的草地上拍打，追逐，翻滾著。兩個(gè)惡聲相向，劍拔弩張的仇敵，不覺都看呆了，慚愧得低下頭來，平息了怒氣，避免了一場惡斗。
第六天，看來尋寶沒什么把握，狼和豹也不時(shí)地發(fā)脾氣，爭吵得厲害，他們尋寶的動機(jī)本來不純，無非是自私自利，蠻想獨(dú)吞寶貝，好過養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，現(xiàn)在一連勞累了六天，一無所得，前途渺渺茫茫，意志動搖，心頭懊惱，還容易生氣。他們倆在同一條路上走，為了爭寶，不免妒忌，早已你瞧不起我，我瞧不起你，各把自己的一股怨氣、怒氣，發(fā)泄到別的身上，大打出手，結(jié)果是豹給咬去了一段尾巴，狼給撕下了一只耳朵。彼此都斗得血淋淋的。
第七天，除了瘸一條腿的駱駝，還在一顛一跛地前進(jìn)，別的禽獸都沒有影子，不知溜到哪里去了。
“禽獸國里誰能尋到寶貝呢？”自以為能說人話，自作聰明的鸚鵡躊躇起來，她也越來越?jīng)]有信心了，左思有想，最后也退出了尋寶的行列，躲到暗不見天日的原始森林中去了。
如今只有那駱駝，耐心地、不辭辛苦地、一顛一跛地獨(dú)個(gè)兒地向前走，任憑風(fēng)吹雨打，白天烈日曬，黑夜冷風(fēng)刮，不時(shí)霜一陣雹一陣的，他總是昂著頭，眨著重瞼的眼，開合著裂開的鼻，不心焦，不泄氣，不懈怠，不疲倦地踏踏實(shí)實(shí)地邁步向前！向前！
那是第三十一天的清早，當(dāng)他在涉過兩旁滿是漩渦的險(xiǎn)灘，擠過兩山對峙的峽谷，一顛一跛地又走上了好幾里坑坑洼洼的爛泥路，一陣清新的風(fēng)，迎面吹來，前面豁然開朗。駱駝吸了一口新鮮空氣，昂頭一望，呀！他幾乎不相信自己的眼睛了，竟能看到了這么樣的好風(fēng)光！——一片綠茸茸的草地，像綠油油天鵝絨的毯子。在這草坪的后面是個(gè)花團(tuán)錦簇的花塢，但見彩蝶紛飛，百花怒放：紅玫瑰、紫羅蘭、白蘭花、黃雛菊、金盞花、玉梨花……遠(yuǎn)處青山綠水，圍繞著大片良田屋舍，真是一個(gè)好地方。
駱駝停下來：喝點(diǎn)兒水，吃點(diǎn)兒草，聽聽那從高巖上飛流直掛下來的山泉的轟鳴聲，和山洞里長流著的小溪的淙淙聲，互相應(yīng)和著有節(jié)奏的交響樂；看看那一朵朵的白云，在蔚藍(lán)的.天空中飄蕩，像那揚(yáng)著白帆的船兒在航行，又像那白熊在北冰洋里游泳，聽呀，看呀，呼吸著沁入肺腑的新鮮空氣，身心非常舒暢。
他高興得趴下來，躺在軟綿綿的毯子似的草坪上，覺得無比的溫暖；勞動后的休息，又感到無比的舒服。他晃了晃頭，眨了眨眼，舒出一口長氣，“我尋到了這樣的好地方，不就是已經(jīng)尋到了‘寶’了嗎？”
“不，遠(yuǎn)方來的客人：寶——不在這個(gè)地方?！?/p>
駱駝聽到了一個(gè)細(xì)小的聲音在喚著他，尋聲看時(shí)，一個(gè)小螞蟻邊搬運(yùn)糧食，邊向他招呼說話。
“難道這樣好的地方還不是寶嗎？”駱駝疑惑不解。
“不，遠(yuǎn)方來的客人，這地方不是寶，這地里也沒有寶，只是一個(gè)學(xué)習(xí)、工作、生活的好地方?！?/p>
駱駝接著又聽到一個(gè)粗啞的聲音。這聲音不是從地面上發(fā)出來，而是在空中蕩動著，尋聲看時(shí)，一個(gè)小蜜蜂邊在玫瑰花叢中采蜜，邊向他友好地解釋。
“這樣美好的地方還不是寶，那世界上就沒有什么寶了！”駱駝有點(diǎn)兒迷糊，也有點(diǎn)兒失望。
“不，你這個(gè)從遠(yuǎn)方來的客人，世界上是有寶的，你身上就有個(gè)寶！”機(jī)靈的告天子，從高空直飛落下來告訴他。
“啊喲，”駱駝大吃一驚，“我？我身上有寶？”他更加迷糊，懷疑，不停地眨巴一雙大眼睛，抬起頭來，想呀想的；低下頭去，想了又想，卻看到了那使勁鉆土的蚯蚓。“呀！盡管這活兒很辛苦，要把大片泥土弄松，讓莊稼種得好，可他干得真歡，多愛勞動哪！”不覺恍然大悟，“蜜蜂說得不錯(cuò)，這兒是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。我從勞動中尋到了這個(gè)寶，可不能得了寶，就丟了勞動在此地享福，不想回去了。我忘不了在那里長大的我的故鄉(xiāng)，盡管那里是個(gè)生活艱苦的地方……”
他停了一下，低聲地自言自語著：“我要回去，我忘不了那些吃苦耐勞，奮斗不息的戰(zhàn)友們，要和他們在一起，把沙漠改造成綠洲。我們已經(jīng)有著深厚的戰(zhàn)斗的友誼！——紅柳啊，胡楊啊，沙棗啊，還有梭梭草啊，我在這兒深深地懷念著你們！……”
紅嘴巴、綠羽毛的鸚鵡也聽到了，她學(xué)著人們說的話：“這是‘前進(jìn)！前進(jìn)！……’的信號。”說著，自己也飛出了昏暗的密林，向著陽光明亮的地方拍著翅膀。
聽！那無疑又是技藍(lán)黑開叉大衣，穿雪白毛絨襯衫的燕子的聲音：
哎喲喲，究竟是誰尋到了無價(jià)之寶?。俊?。
駱駝尋寶記教案篇十六
狂風(fēng)呼呼，黃沙滾滾。
漫天的狂沙，染黃的蒼穹，也染黃了大地。風(fēng)越刮越猛，沙越飛越狂。在這無邊無際的荒漠中，風(fēng)和沙聯(lián)手，如餓虎似的肆虐著，企圖一口吞噬這片土地。
在這惡劣的天氣里，在這處處充滿危險(xiǎn)的環(huán)境中，雙峰駱駝背負(fù)著仙女所賜的“寶物”，踽踽獨(dú)行著。
他走得那么緩慢，那么疲勞。一路上的動物少了許多，回想以前那奔騰著的浪花，綠油油的草就在自己的腳下，一張嘴就能吃個(gè)跑，可現(xiàn)在，金燦燦的沙子還被太陽照得十分燙腳，駱駝艱難的行走著，又饑又渴。
“瞧，哥哥回來了，哥哥回來了！”一只小駱駝早已出發(fā)的隊(duì)伍中尖叫著。
“終于回家了，終于回家了，”雙峰駱駝疲倦的停了下來。
第二天一大早，他和幾位駱駝首領(lǐng)，仔細(xì)勘察了故鄉(xiāng)的地貌，研究了如何種植防護(hù)林，如何改良土壤，如何開渠灌溉，如何分工實(shí)施等諸多實(shí)際問題。
大家信心倍增，決心用自己的汗水把故鄉(xiāng)貧瘠的土地，澆灌成一片富有生機(jī)的綠洲。有的挖水渠，有的挖坑，有的栽駱駝刺的苗兒，有的撒芨芨草的種子，有的種胡楊，還有的找來了仙人掌的苗兒，也開始勞動。
駱駝們前赴后繼，夜以繼日的奮斗著，抗?fàn)幹娣e也越來越廣。
風(fēng)少了，沙少了。
草多了，樹多了。
蒼黃而又貧瘠的故鄉(xiāng)已經(jīng)變成了綠油油的一片森林，到處鳥語花香，到處是郁郁蔥蔥，到處是勃勃生機(jī)，到處都有野獸的身影，駱駝被尊為“開拓者”，他的心里并沒有滿足，他決定要將整個(gè)沙漠變?yōu)榫G洲，他們正談?wù)撝?/p>
駱駝尋寶記教案篇十七
臺北沒有什么好去處。我以前常到動物園走動走動，其中兩個(gè)地方對我有誘惑。一個(gè)是一家茶館，有高屋建瓴之勢，憑窗遠(yuǎn)眺，一片油綠的田疇，小川蜿蜒其間，頗可使人目曠神怡。另一值得看的便是那兩只駱駝了。
我心目中的駱駝不是這樣的。兒時(shí)在家鄉(xiāng)，一聽見大銅鈴丁丁當(dāng)當(dāng)響，就知道是送煤的駱駝隊(duì)來了，愧無管寧的修養(yǎng)，往往奪門出視，一根細(xì)繩穿系著的好幾只駱駝，有時(shí)是十只九只的，一順的立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝，駱駝便乖乖地跪下讓人卸貨，嘴角往往流著白沫，口里不住的嚼——反芻。有時(shí)還跟著一只小駱駝，幾乎用跑步在后面追著，面對著這樣龐大而溫馴的馱獸，我們不能不驚異地欣賞。
可能是亞熱帶的'氣候不適于駱駝居住。動物園的那兩只駱駝不久就不見了，標(biāo)本室也沒有空間容納它們，我從此也不大常去動物園了。我常想：公文書里罷黜一個(gè)人的時(shí)候常用“人地不宜”四字，總算是一個(gè)比較體面的下臺的借口，這駱駝之黯然消逝，也許就類似“人地不宜”之故吧?生長在北方大地的巨獸，如何能局促在這樣的小小圈子里，如何能耐得住這炎方的郁焦?它們當(dāng)然要憔悴，要悒悒，要委頓以死。我想它們看著身上的毛一塊塊地脫落，真的要變成“有板無毛”的狀態(tài)，蕉風(fēng)椰雨，晨夕對泣，心里多么凄涼!真不知是什么人惡作劇，把它們運(yùn)到此間，使得它們嘗受這一段酸辛，使我們也興起“人何以堪”的感嘆!
其實(shí)，駱駝不僅是在炎熱之地難以生存，就是在北方大陸，其命運(yùn)也是在日趨于衰微。在運(yùn)輸事業(yè)機(jī)械化的時(shí)代，誰還肯牽著一串串的駱駝?wù)袚u過市?沙漠地帶該是駱駝的用武之地了，但聽說現(xiàn)在沙漠里也有現(xiàn)代化的交通工具。駱駝是馴獸，自己不復(fù)能在野外繁殖謀生。等到為人類服務(wù)的機(jī)會消失的時(shí)候，我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是，大家都譏笑它是獸類中最愚蠢的一個(gè)：因?yàn)樗粫麡O地忍耐。背上馱上500磅的重載，它會跪下來承受。它肯食用大多數(shù)哺乳動物所拒絕食用的荊棘苦草，它肯飲用帶有鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水，這并不是它的肚子里儲藏著水，而是因?yàn)樗w內(nèi)的脂肪氧化可以制造出來水。像這樣的動物若是從地面上消逝，可能不至于引起多少人的惋惜。尤其是在如今這個(gè)世界，大家所喜歡豢養(yǎng)的乃是善伺人意的哈巴狗，像駱駝這樣的“任重而道遠(yuǎn)”的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個(gè)世界舞臺上退下去罷!
注：梁實(shí)秋，中國現(xiàn)代著名作家。1949年從大陸到臺灣，20世紀(jì)70年代移居美國西雅圖，80歲時(shí)懷著深深的遺憾重返臺灣。
12.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)。
a.作品對駱駝的遭遇作了大量的描寫，這些描寫都有很強(qiáng)的感情色彩。寓主觀色彩于客觀描寫中，是本文的一大特色。
b.第二段描寫動物園中的駱駝，第三段描寫兒時(shí)所見的駱駝，作品通過這一對比描寫，突出了“不能不驚異”的感受。
c.作品中的駱駝，可以看成是作者的自況。作者將情感傾注于“駱駝”這一形象，并通過對其遭遇的描述，抒寫了自己的人生體驗(yàn)。
d.作品的感情富于變化：先是對動物園里駱駝遭遇的同情，繼而是對家鄉(xiāng)駱駝的溫馴的驚異，最后是對北方大陸駱駝的命運(yùn)的釋然。
e.作品的文字平實(shí)，但在平實(shí)的字里行間，卻流淌著一股源于作者對人生經(jīng)歷的深沉思考而產(chǎn)生的充滿悲壯色彩的情感激流。
13.為什么作者認(rèn)為“那兩只駱駝”“值得看”?(4分)。
14．文末說“像駱駝這樣‘任重而道遠(yuǎn)’的家伙，恐怕只好由它一聲不響地從這個(gè)世界舞臺上退下去罷”，對駱駝的遭遇，句中流露出怎樣的情感？試簡要說出其中的兩種。（4分）。
駱駝尋寶記教案篇十八
導(dǎo)演???????????????????????????????????主演。
化妝服裝???????????????????????????????布景道具。
音效???????????????????????????????????場務(wù)。
演員。
烏鴉（開著一輛破舊的宣傳車，大聲的叫嚷著）：兄弟們，好消息，在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)之寶。
大象（正在吃香蕉，一吐）：什么？尋寶？老伴，老伴，快快快。（背上一千個(gè)香蕉）。
金線猴（連忙爬上樹，摘了一葛藤水蜜桃，披上金絲襖）：我也要尋寶去。
黑熊（正在吃蜂蜜）：尋寶怎么能少了我！等我！
老公雞：你怎么連孩子都沒看好？
老母雞：誰說我沒看好，都是你沾花惹草不看管他們，我要和你離婚。
老公雞（大聲）：離就離，誰怕誰！
烏鴉（慌張）：老兩口，你們都干嗎呀？大家都尋寶去了。
老公雞：老婆大人，我看算了吧，我們一起去尋寶，尋到后再多生幾個(gè)。
鴨子（歡歡喜喜，搖搖擺擺的跑上來）：為了大家舒服，我們一定要努力奪寶——yes！
河馬（吃力的從河里爬上岸）：唉！……我的肚子已經(jīng)造反了，我得下河找些食物，沖沖饑。
動物們（推拉著）：別擠，別擠，快讓開！
【第二天，許多動物已走不動了，趁著天黑紛紛跑回家】。
【第三天正午】。
犀鳥：向左走，向右走，不對，不對，向右走，向右走。（犀鳥在獨(dú)角犀的背上指指點(diǎn)點(diǎn)。）。
獨(dú)角犀：到底往哪兒走??？你可別欺負(fù)我這深度近視眼??！
金絲猴：完了，完了，水蜜桃吃完了，我早晚會餓死在這荒涼的地方。還是趕緊回去吧。（轉(zhuǎn)身）。
孔雀：猴哥，猴哥，等等我。我也待不下去了，我的彩屏都被弄臟了。（停了停）我們一起走吧。
金錢豹（嘆氣）：真煩人，怎么還不到？（爬上樹看）。
大灰狼（皺了皺眉）會上樹又怎么樣？還是尋不到寶。哼！再怎么忙也是白費(fèi)！
（金錢豹和大灰狼打起來）。
獅子、老虎（奸笑）。
獅子：你笑什么？
老虎：那你又笑什么？（你追我趕）。
小獅崽、小虎崽笑著摟抱在一起。
（駱駝一瘸一拐往前走）。
鸚鵡：哈哈！怎么變成了跛子？
駱駝：我去年送客人被大雪凍壞了一條腿。
鸚鵡（飛走了）：我不想和一個(gè)瘸子去尋寶。太沒面子了！
啄木鳥（正在專心致志為老樹治?。?/p>
鸚鵡：這才配得上我。咱倆一起去尋寶吧。
啄木鳥（冷淡）：你尋你的寶，我看護(hù)我的森林。這里就是我的寶。
鸚鵡：咳?。w走了）。
駱駝：好熱??！……太好了！我的腳好了，可我的駝峰……嗨！
駱駝（左擠右壓，穿過夾扁谷）。
駱駝（深呼吸）：這里好美??！綠蔭、草坪、花兒芬芳、小溪潺潺……我真想居住在這里。
仙女（笑吟吟的走出水柱）：你好，親愛的駱駝，你要尋什么寶貝？珍珠、
瑪瑙、翡翠、水晶，還是珊瑚、夜光璧？我這兒什么都有，你隨便挑。
駱駝：我希望我的家鄉(xiāng)能變成這樣。
仙女（笑）：你的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的。（剎那間消失了）。
駱駝（不知不覺的在草坪上睡著了）。
仙女（神秘的出現(xiàn)在湖面上）：你干脆在這安家吧！
駱駝：那不是得寶失寶嗎？我就白來了。
仙女（笑）：我本來想試探你。聽了這話，我心中充滿了敬意。您的家鄉(xiāng)有您這樣忠實(shí)的公民，一定會變美麗富饒的。
仙女（揮了揮手）：您要的寶就在這里。我送您一程。
駱駝：謝謝，不用……（落在家鄉(xiāng)的土地上了）。
燕子（拍了拍翅膀）：兄弟，你到底尋了什么寶？
駱駝（笑了笑）：我?guī)Я藥追N抗沙漠的種子，也就是把家鄉(xiāng)變成綠洲。不說了，我得走了。
小燕子（愣?。簢u！這算什么寶？（又轉(zhuǎn)頭想了想）：原來兄弟尋到的寶不是為自己而是為大家。
鸚鵡（飛了過來追問小燕子）：聽說駱駝尋到了寶，他是不是尋到了明珠？
燕子：你太小看我們的兄弟了，他尋到的寶是為大家呀?。w走了）。
駱駝：伙伴們，我成功了，我們走吧。
駱駝尋寶記教案篇十九
閱讀下邊選段，完成后邊各題。
駱駝盡情欣賞著自然界的美，忘記了饑渴，也忘記了踏上尋寶古道以來的辛勞。忽然，湖面涌起一股水柱，從里面走出一位十分標(biāo)致的仙女。她笑盈盈地向來自遠(yuǎn)方的駱駝問候，還從珍寶盒里取出一串漂亮的珍珠項(xiàng)鏈獎給他。駱駝?wù)f自己已經(jīng)有了駝鈴，這個(gè)裝飾品用不上。仙女又拿出一塊雕著駱駝肖像的金牌，表彰駱駝長期以來在沙漠里馱人載貨的功勞。駱駝?wù)f他在沙漠趕路得到過大家的幫助，這塊獎給個(gè)人的金牌他不能要。仙女又拿出翡翠、瑪瑙、琥珀、水晶、珊瑚，還有夜光璧、金剛鉆、綠寶石和貓兒眼，任他挑選?？墒邱橊剬@些值錢的東西都看不上眼，不是不合用，就是對大家沒有多大好處，于是很有禮貌地一一謝絕了。
仙女覺得駱駝更加可愛了。她笑吟吟地問他究竟要尋什么樣的寶。駱駝?wù)f，這地方實(shí)在太美了，要是有個(gè)寶能把他居住的沙漠變成這個(gè)樣子就好了。仙女笑了笑：“你的愿望不會落空的?！闭f著，她身子一步步地往后退，剎那間不見了。
2、當(dāng)仙女拿出珠寶任駱駝挑選時(shí)，駱駝又是怎樣說的，怎樣做的？
3、對對駱駝謝絕仙女的獎賞與表彰理解正確的一項(xiàng)是（）。
a、表明駱駝沒有商業(yè)意識，思想有些保守。
b、表明駱駝淡泊名利，潔身自好的思想。
c、表現(xiàn)駱駝毫不自私，一心為家鄉(xiāng)著想的`品格。
d、表現(xiàn)駱駝警惕性高，怕受仙女蒙騙的思想。
4、讓想象的翅膀飛起來！請用你的筆為選段中“十分標(biāo)致的仙女”畫像。
參考答案。
1、這樣寫是為了更好地表現(xiàn)駱駝為大家謀利益而尋寶堅(jiān)定不移的高尚品格，不管處境是壞是好，都不能動搖它的思想與意志。（意思對即可）。
2、駱駝?wù)f自己已經(jīng)有了駝鈴，這個(gè)裝飾品用不上。駱駝?wù)f他在沙漠趕路得到過大家的幫助，這塊獎給個(gè)人的金牌他不能要。他很有禮貌地一一謝絕了。（意思對即可）。
3、c。
4、“略”。
駱駝尋寶記教案篇二十
2.(1)為全文定下孤寂、冷落的詠嘆基調(diào)。引出對駱駝的描寫與刻畫。
(2)以此作為鋪墊，來襯托“我之看駱駝則是另外一種心情”，突出“駱駝扮演的是悲劇的角色”。
3.表達(dá)了作者對駱駝被迫退出世界舞臺的無奈、失落(惆悵或痛苦)、不平和自嘲。
4.社會在變化和進(jìn)步，新事物會不斷產(chǎn)生，舊事物必然走向消亡，不必為之惋惜，野駱駝需要保護(hù)，而家養(yǎng)駱駝只能順其自然了。還有京劇這樣的國粹，走向沒落是不爭的事實(shí)。在如何看待京劇的日漸式微這個(gè)問題上，我主張應(yīng)以一種順其自然的態(tài)度來看待它。就京劇當(dāng)下所處的時(shí)代環(huán)境來說，在這個(gè)一日千里、瞬息萬變的信息化時(shí)代，字正腔圓、一步三搖、嗯嗯呀呀的京劇未免就顯得與時(shí)代格格不入了。要想正兒八經(jīng)地唱一出京劇，需要一套煩瑣的行頭、音響、場地來配合，太麻煩了!再加上能聽懂京劇、愛聽京劇的人，隨著年齡的增長越來越少，跨世紀(jì)成長起來的青少年兒童被沉重的書包壓彎了腰，被網(wǎng)絡(luò)游戲迷住了眼，更是難得一親京劇的芳澤。(意對即可)。
駱駝尋寶記教案篇二十一
狂風(fēng)呼呼，黃沙滾滾。
漫天的狂沙，染黃的蒼穹，也染黃了大地。風(fēng)越刮越猛，沙越飛越狂。在這無邊無際的荒漠中，風(fēng)和沙聯(lián)手，如餓虎似的肆虐著，企圖一口吞噬這片土地。
“瞧，哥哥回來了，哥哥回來了！”一只小駱駝早已出發(fā)的隊(duì)伍中尖叫著。
“終于回家了，終于回家了，”雙峰駱駝疲倦的停了下來。
第二天一大早，他和幾位駱駝首領(lǐng)，仔細(xì)勘察了故鄉(xiāng)的地貌，研究了如何種植防護(hù)林，如何改良土壤，如何開渠灌溉，如何分工實(shí)施等諸多實(shí)際問題。
大家信心倍增，決心用自己的汗水把故鄉(xiāng)貧瘠的土地，澆灌成一片富有生機(jī)的綠洲。有的挖水渠，有的挖坑，有的栽駱駝刺的苗兒，有的撒芨芨草的種子，有的.種胡楊，還有的找來了仙人掌的苗兒，也開始勞動。
駱駝們前赴后繼，夜以繼日的奮斗著，抗?fàn)幹?，面積也越來越廣．．．．．．。
風(fēng)少了，沙少了。
草多了，樹多了。
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