通過(guò)撰寫(xiě)讀后感可以更好地回顧和總結(jié)自己的閱讀歷程，提升對(duì)書(shū)籍的理解和評(píng)價(jià)能力。那么如何準(zhǔn)確地把握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)歷和思考進(jìn)行寫(xiě)作呢？以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，僅供參考。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)靈感和思路，讓每個(gè)人都能寫(xiě)出自己獨(dú)特且有觀(guān)點(diǎn)的讀后感。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)不同人對(duì)同一本書(shū)的理解和感受是如此豐富多樣，也可以從中汲取寫(xiě)作技巧和思考的啟示。大家一起來(lái)看看吧，相信這些范文會(huì)給大家?guī)?lái)不同尋常的閱讀體驗(yàn)和寫(xiě)作靈感。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇一
我記得5年級(jí)學(xué)過(guò)一篇課文叫《談禮貌》，有2個(gè)例子寫(xiě)的是關(guān)于寬容的，一個(gè)是周總理在刮胡子時(shí)，被劃了一道小口子，周總理非但沒(méi)有怪理發(fā)師，而且還向他道歉；一位小學(xué)生無(wú)意踩到了一件長(zhǎng)裙，長(zhǎng)裙的主人原諒了他。
可見(jiàn)，寬容不僅能建立人與人之間溝通得橋梁，而且還是朋友之間友誼的基石。
不久前，我忘記帶鋼筆了，我向朋友借了一支淡藍(lán)色的，筆套上印著潔白的云朵，底端印了一片草地，叢中還夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色。撥開(kāi)筆套，筆尖細(xì)得像一根針，在白紙上寫(xiě)上1，2個(gè)字就像在光滑的絲綢舞蹈一樣。
下課了，我沒(méi)有蓋緊筆帽就把筆放在了一旁，等我回到課桌旁，就看到已經(jīng)躺在地上奄奄一息的鋼筆了，鋼筆里的'墨水被摔的到處都是。我急忙蹲下來(lái)，捧住那支已經(jīng)摔斷尖的筆，就如同一位母親抱住一位只剩一口氣的孩子，痛苦而絕望。如果在我面前有一面鏡子的話(huà)，那么眉頭一定是緊鎖著的，眼睛中釋放出熊熊烈火，嘴角似乎掛了千斤重的東西，一臉鐵青。完了完了！我竟然吧她最喜愛(ài)的鋼筆摔壞了，到底是誰(shuí)把她的鋼筆摔到地上的，她會(huì)不會(huì)和我絕交呢？不不不！我甩了甩頭，想把這可怕的想法從腦內(nèi)刪除，唉，當(dāng)務(wù)之急是趕緊向她道歉。我捧著摔壞的鋼筆，抖抖索索地走到朋友面前時(shí)，她似乎已經(jīng)明白發(fā)生了什么，拍了拍我的肩膀大笑道：”別擔(dān)心，我原諒你了!不就是一支筆嗎，它沒(méi)有我們的友情重要。”我抬起頭來(lái)，歪著腦袋，似乎在說(shuō)”真的嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我不由分說(shuō)便抱住了她，陽(yáng)光照在她們的背上，顯得如此美好。
如果世界沒(méi)有寬容，將不再美好。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇二
我用業(yè)余時(shí)間把《擔(dān)當(dāng)》這本書(shū)讀完了，很受啟發(fā)，受益頗深。在此，我想把我的讀后感與大家分享一下，期望我們能夠互勉，共同提高。
勇于擔(dān)當(dāng)是一種精神。橋的價(jià)值在于能承載，人的價(jià)值在于能擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)?shù)脑蕉?，價(jià)值越大，擔(dān)當(dāng)價(jià)值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞。人生在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)，在擔(dān)當(dāng)中前行。
甘于擔(dān)當(dāng)是一種情操。大事難事看擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)不為難。勇于擔(dān)當(dāng)者，從來(lái)都敢于承擔(dān)起最重大、最艱巨的任務(wù)。這是優(yōu)秀者和堅(jiān)強(qiáng)者的品質(zhì)。
善于擔(dān)當(dāng)是一種本事。沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活;沒(méi)有三板斧，不進(jìn)瓦崗寨。擔(dān)當(dāng)不僅僅要靠勇氣，更要靠智慧和本事。
做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T(mén)一員，就是要在困難面前，敢闖敢試;在矛盾面前，敢說(shuō)敢管;在風(fēng)險(xiǎn)面前，敢作敢為;在關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出;而在名利面前，則淡然處之。作為部門(mén)的一員，這樣才能有所作為，勇于擔(dān)當(dāng)是對(duì)所在部門(mén)工作的基本要求，也是合格工作人員的職責(zé)所在。
首先，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和職責(zé)。合同審查，就是要確保條款準(zhǔn)確、權(quán)責(zé)清晰，沒(méi)有做到這一點(diǎn)，就要反復(fù)核對(duì)、進(jìn)取討論、細(xì)心修改。關(guān)于審計(jì)，就是要敢于指出違法違規(guī)的問(wèn)題，如果無(wú)法承擔(dān)起這份職責(zé)，就會(huì)畏首畏尾，遇到困難想到退縮，看到問(wèn)題避而遠(yuǎn)之，這不僅僅與審計(jì)人應(yīng)有的工作態(tài)度相背而馳，更辜負(fù)了公司對(duì)審計(jì)部門(mén)的期望和寄托。有問(wèn)題，就要敢于提出問(wèn)題，直逼問(wèn)題本質(zhì)。
其次，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｗ鳛椴块T(mén)的一員，要敢于擔(dān)當(dāng)，必須在應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、迎難而上，不斷提高自身本事水平。僅有對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)活力豪情的人，才能堅(jiān)持奮發(fā)向上、奮力拼搏的精神狀態(tài)，才能在工作上超越自我。僅有具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢拍茉诶щy面前敢闖敢試，在矛盾面前敢說(shuō)敢管，才能準(zhǔn)確把握公司旨意，發(fā)揮部門(mén)的優(yōu)勢(shì)，提升部門(mén)工作發(fā)展大局的層次。
最終，要具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋臼潞捅绢I(lǐng)。僅有不斷的學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，提高自我，才能正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能更好地做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)是固本之舉，也是我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和辦法。我們擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹇氊?zé)，做到能做、會(huì)做、善做，就必須勤勉學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要以“兼收并蓄、厚積薄發(fā)”的求學(xué)態(tài)度，努力汲取新思想、新思維、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)。要把抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、做好工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要職責(zé)來(lái)落實(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身本事和水平。
做善于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T(mén)一員，就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析矛盾，不急不躁，冷靜處事，我們要有對(duì)全局和局部的辯證研究，有解決局部問(wèn)題和促進(jìn)全局問(wèn)題解決的方法，有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。
善于擔(dān)當(dāng)要求我們?cè)趹?yīng)對(duì)局面千差萬(wàn)別，矛盾復(fù)雜多變，問(wèn)題層出不窮時(shí)，必須從勤于學(xué)習(xí)、掌握規(guī)律等方面加強(qiáng)本事、改善方法。一要把學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向先進(jìn)學(xué)，不斷增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平的本事。二要把握規(guī)律、遵循規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，不斷增強(qiáng)抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，駕馭復(fù)雜局面，解決急難險(xiǎn)重問(wèn)題的本事。
善于擔(dān)當(dāng)是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)不是要我們都去鉆研如何投機(jī)取巧、迎合領(lǐng)導(dǎo)，而是充分認(rèn)清有擔(dān)當(dāng)不等于蠻干，要有把握全局、科學(xué)謀劃的智慧，要有立足大局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。善于擔(dān)當(dāng)最考驗(yàn)我們的工作方式方法，對(duì)在工作中遇到繁瑣不一樣的問(wèn)題，我們則要多動(dòng)腦筋，多找對(duì)策，怎樣能成功解決問(wèn)題，我們就朝著這個(gè)方向努力。迎難而上，直面矛盾，巧妙解決，最終出色完成工作。
堅(jiān)持原則、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)的構(gòu)成，需要虛心學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，長(zhǎng)期積累。擔(dān)當(dāng)，不需要掛在嘴邊，不需要辭藻的修飾。從此刻起，用行動(dòng)印證擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)，甘于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，才能真正成為公司的合格一員。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇三
學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)了善待自己。怨恨只能讓我們的心靈生活在黑暗之中，而寬容卻讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。俗話(huà)說(shuō)“將軍頭上能跑馬，宰相肚里能撐船?！备嬖V我們，在與人交往的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)人寬容大度。
寬容是一種智慧和力量。早在半個(gè)多世紀(jì)之前，陶行知先生就把民主與寬容的思想滲透到自己的教育實(shí)踐中，讓它們發(fā)揮奇妙的作用。
陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的'時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，將其制止并叫他到辦公室去，當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了，陶校長(zhǎng)掏出一顆糖給這位同學(xué)說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著又掏出一顆糖說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！?/p>
男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶行知又說(shuō)：“據(jù)我了解，你是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)你才打他的，說(shuō)明你有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”這時(shí)男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶校長(zhǎng)于是又掏出一顆糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，我再獎(jiǎng)勵(lì)一顆，我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也結(jié)束了?！?/p>
陶校長(zhǎng)的四顆糖的故事體現(xiàn)了寬容的魅力，通過(guò)陶校長(zhǎng)的寬容大度讓男孩知道自己做錯(cuò)了要勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。
寬容需要忍耐，但并不是縱容，不是免除對(duì)方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，而是要有擔(dān)當(dāng)。任何人都需要為自己的行為負(fù)責(zé)，要勇于承擔(dān)錯(cuò)誤。
寬容是化解仇怨的好方法，多一些寬容，多一些擔(dān)當(dāng)，我們的生活當(dāng)中就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇四
看完了視頻，我對(duì)寬容和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)有了進(jìn)一步的理解：寬容與擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)的提升，兩者結(jié)合，便可以創(chuàng)造出驚人的創(chuàng)舉。擔(dān)當(dāng)、寬容，是你再向別人吐露真情，是你步入思想境界是試金石，是你提高修養(yǎng)的階梯。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容不僅能建立人與人之間溝通得橋梁，而且還是朋友之間友誼的基石。
不久前，我忘記帶鋼筆了，我向朋友借了一支深藍(lán)色的鋼筆，筆套上印有星星點(diǎn)點(diǎn)的白。那是星空啊，原本描摹深沉的天空因那點(diǎn)點(diǎn)星光而柔和，變得無(wú)比靜謐。撥開(kāi)筆套，筆尖細(xì)得像一根銀針，在白紙上寫(xiě)上的字就像一曲綿長(zhǎng)的舞曲，令人賞心悅目。
下課時(shí)，我沒(méi)有蓋緊筆帽就把筆放在了桌旁，等我回到座位，便看到已經(jīng)躺在地上奄奄一息的鋼筆了，鋼筆里的墨水被摔出。一片一片，像是墨色的荷，但卻深深刺痛了我的.雙眼，我急忙蹲下來(lái)，握住那支已經(jīng)摔斷了筆尖的筆，內(nèi)心感到痛苦而絕望。我不由緊鎖眉頭，完了完了！我竟然把她最喜愛(ài)的鋼筆摔壞了，她會(huì)不會(huì)和我絕交呢？不會(huì)的，還是趕緊向她道歉吧。我捧著摔壞的鋼筆，擔(dān)心地走到朋友面前時(shí)，她似乎已經(jīng)明白發(fā)生了什么，拍了拍我的肩膀大笑道：“別擔(dān)心，我原諒你了!不就是一支筆嗎，沒(méi)什么的。”我微微一驚，這便是寬容？那么我因要學(xué)會(huì)去承擔(dān)責(zé)任，隔天，我便買(mǎi)了另一只鋼筆還給她，心中頓時(shí)輕松了不少。這邊是生活中我對(duì)于寬容和擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫狻?/p>
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇五
我用業(yè)余時(shí)間把《擔(dān)當(dāng)》這本書(shū)讀完了，很受啟發(fā)，受益頗深。在此，我想把我的讀后感與大家分享一下，期望我們能夠互勉，共同進(jìn)步。
勇于擔(dān)當(dāng)是一種精神。橋的價(jià)值在于能承載，人的價(jià)值在于能擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)?shù)脑蕉?，價(jià)值越大，擔(dān)當(dāng)價(jià)值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞。人生在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)，在擔(dān)當(dāng)中前行。
甘于擔(dān)當(dāng)是一種情操。大事難事看擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)不為難。勇于擔(dān)當(dāng)者，從來(lái)都敢于承擔(dān)起最重大、最艱巨的任務(wù)。這是優(yōu)秀者和堅(jiān)強(qiáng)者的品質(zhì)。
善于擔(dān)當(dāng)是一種潛力。沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活;沒(méi)有三板斧，不進(jìn)瓦崗寨。擔(dān)當(dāng)不僅僅要靠勇氣，更要靠智慧和潛力。
做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T(mén)一員，就是要在困難面前，敢闖敢試;在矛盾面前，敢說(shuō)敢管;在風(fēng)險(xiǎn)面前，敢作敢為;在關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出;而在名利面前，則淡然處之。作為部門(mén)的一員，這樣才能有所作為，勇于擔(dān)當(dāng)是對(duì)所在部門(mén)工作的基本要求，也是合格工作人員的職責(zé)所在。
首先，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和職責(zé)。合同審查，就是要確保條款準(zhǔn)確、權(quán)責(zé)清晰，沒(méi)有做到這一點(diǎn)，就要反復(fù)核對(duì)、用心討論、細(xì)心修改。關(guān)于審計(jì)，就是要敢于指出違法違規(guī)的問(wèn)題，如果無(wú)法承擔(dān)起這份職責(zé)，就會(huì)畏首畏尾，遇到困難想到退縮，看到問(wèn)題避而遠(yuǎn)之，這不僅僅與審計(jì)人應(yīng)有的工作態(tài)度相背而馳，更辜負(fù)了公司對(duì)審計(jì)部門(mén)的期望和寄托。有問(wèn)題，就要敢于提出問(wèn)題，直逼問(wèn)題本質(zhì)。
其次，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｗ鳛椴块T(mén)的一員，要敢于擔(dān)當(dāng)，務(wù)必在應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、迎難而上，不斷提高自身潛力水平。只有對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)激情豪情的人，才能持續(xù)奮發(fā)向上、奮力拼搏的精神狀態(tài)，才能在工作上超越自我。只有具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，才能在困難面前敢闖敢試，在矛盾面前敢說(shuō)敢管，才能準(zhǔn)確把握公司旨意，發(fā)揮部門(mén)的優(yōu)勢(shì)，提升部門(mén)工作發(fā)展大局的層次。
最后，要具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臐摿捅绢I(lǐng)。只有不斷的學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，提高自己，才能正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能更好地做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)是固本之舉，也是我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和辦法。我們擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹇氊?zé)，做到能做、會(huì)做、善做，就務(wù)必勤勉學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要以“兼收并蓄、厚積薄發(fā)”的求學(xué)態(tài)度，努力汲取新思想、新思維、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)。要把抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、做好工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要職責(zé)來(lái)落實(shí)，透過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身潛力和水平。
做善于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T(mén)一員，就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析矛盾，不急不躁，冷靜處事，我們要有對(duì)全局和局部的辯證思考，有解決局部問(wèn)題和促進(jìn)全局問(wèn)題解決的方法，有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。
善于擔(dān)當(dāng)要求我們?cè)趹?yīng)對(duì)局面千差萬(wàn)別，矛盾復(fù)雜多變，問(wèn)題層出不窮時(shí)，務(wù)必從勤于學(xué)習(xí)、掌握規(guī)律等方面加強(qiáng)潛力、改善方法。一要把學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向先進(jìn)學(xué)，不斷增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平的潛力。二要把握規(guī)律、遵循規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，不斷增強(qiáng)抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，駕馭復(fù)雜局面，解決急難險(xiǎn)重問(wèn)題的潛力。
善于擔(dān)當(dāng)是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)不是要我們都去鉆研如何投機(jī)取巧、迎合領(lǐng)導(dǎo)，而是充分認(rèn)清有擔(dān)當(dāng)不等于蠻干，要有把握全局、科學(xué)謀劃的智慧，要有立足大局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。善于擔(dān)當(dāng)最考驗(yàn)我們的工作方式方法，對(duì)在工作中遇到繁瑣不同的問(wèn)題，我們則要多動(dòng)腦筋，多找對(duì)策，怎樣能成功解決問(wèn)題，我們就朝著這個(gè)方向努力。迎難而上，直面矛盾，巧妙解決，最終出色完成工作。
堅(jiān)持原則、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)的構(gòu)成，需要虛心學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，長(zhǎng)期積累。擔(dān)當(dāng)，不需要掛在嘴邊，不需要辭藻的修飾。從此刻起，用行動(dòng)印證擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)，甘于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，才能真正成為公司的合格一員。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇六
他們期待的，是彭成老師。彭成，著名愛(ài)國(guó)主義演說(shuō)家，被譽(yù)為中國(guó)感恩教育第一人，中國(guó)感恩教育之父、感恩教父。他重點(diǎn)推廣感恩教育、擔(dān)當(dāng)教育、挫折教育、慈孝教育、忠義教育，他提出，做人比做事重要，成人比成才重要。并以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，推動(dòng)中國(guó)由應(yīng)試教育大國(guó)向素質(zhì)教育大國(guó)轉(zhuǎn)變”作為自己的教育使命!
此次感恩擔(dān)當(dāng)教育巡回演講活動(dòng)，江西是彭成老師重要的一站，六一前后他將在南昌市濱江學(xué)校、城北學(xué)校、育新學(xué)校、青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校演講，演講主題是“學(xué)會(huì)感恩，勇于擔(dān)當(dāng)”。南昌是八一起義的地方，江西是革命老區(qū)，歷史文化厚重。彭成老師說(shuō)，江西是個(gè)好地方，也是個(gè)了不起的地方。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，確保中華民族偉大復(fù)興，素質(zhì)教育要從青少年抓起。彭成老師首先以一個(gè)“拖地、洗衣、搓背、端茶”的生活趣事游戲比賽開(kāi)場(chǎng)，一下子把小孩的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。
隨即，彭成老師叫全場(chǎng)的學(xué)生將雙手舉過(guò)頭頂，然后大聲說(shuō)出來(lái):“媽媽?zhuān)覑?ài)您!”記者注意到，很多學(xué)生說(shuō)出后痛哭，一些在場(chǎng)的家長(zhǎng)也流下了眼淚。一位學(xué)生對(duì)記者說(shuō)，“我已經(jīng)有13年未說(shuō)過(guò)‘?huà)寢屛覑?ài)您’這句話(huà)，今天說(shuō)出來(lái)，心里特別舒暢!”
接著，彭成老師開(kāi)始深情地演講，通過(guò)對(duì)小時(shí)候父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，把全場(chǎng)師生及家長(zhǎng)過(guò)去的情境，讓人突然醒悟:原來(lái)父母的嘮叨，正是一種愛(ài)的表達(dá)。
老師在深情地講，全場(chǎng)師生及家長(zhǎng)輕輕地把手放在心口，靜靜地聽(tīng)，內(nèi)心深處的靈魂正在覺(jué)醒。
這位學(xué)生聽(tīng)得“入境”了!
一位現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生母親和兩位女兒抱頭痛哭。女兒說(shuō)，她二姐妹再不會(huì)讓媽媽傷心了，一定會(huì)一輩子愛(ài)媽媽?zhuān)疹檵寢專(zhuān)欢〞?huì)努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
很多學(xué)生聽(tīng)后，對(duì)記者說(shuō)，“我再也不玩游戲了!”“我再也不生父母的氣了!”“我一定會(huì)記住爺爺奶奶、父母、老師對(duì)我的好!謝謝您們!”
這位戴著眼鏡、穿著紅衣服的女士就是這次公益活動(dòng)的組織者，名叫游素文，她告訴記者，“我不懂教育，卻干著不懂行的教育，是因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，她們又很嬌氣、又不擔(dān)當(dāng)，對(duì)于父母又不感恩又不尊重，讓我很揪心，所以我把我的積蓄全部投進(jìn)去做教育，希望能改變一點(diǎn)?！笨吹脚沓衫蠋煹难葜v，能夠如此深深地感染這么多人，在江西引起這么大反響，游素文感到很欣慰。她說(shuō)，再苦再累也值得。
為什么要把感恩教育引進(jìn)江西?游素文告訴記者，去年，她一直參加各種義工聯(lián)誼活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)許多單親離異的家庭孩子越來(lái)越多，孩子的心理都有問(wèn)題，讓我感覺(jué)到隨著社會(huì)發(fā)展小孩心理素質(zhì)教育非常重要，尤其是感恩教育。教育，不單單是學(xué)校的事，是社會(huì)、國(guó)家的事，彭成老師的感恩教育在全國(guó)影響都很大，因此我引進(jìn)了感恩教育，盡自己的微薄之力，希望對(duì)孩子有幫助。
據(jù)了解，“學(xué)會(huì)感恩，勇于擔(dān)當(dāng)”主題演講已在全國(guó)30幾個(gè)省市演講數(shù)千場(chǎng)，每場(chǎng)聽(tīng)眾多時(shí)數(shù)千至萬(wàn)人，每一次的演講都深深的打動(dòng)著每一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾，一次一次把聽(tīng)眾帶進(jìn)殷殷的愛(ài)國(guó)之情、深深的尊師之情和濃濃的感念父母之恩中，為家長(zhǎng)、學(xué)生、老師建立了心靈溝通的橋梁，讓學(xué)生真正懂得:只有學(xué)會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)生命，生命才會(huì)變得絢麗多彩。彭成老師震撼心靈的演講，讓學(xué)生真正進(jìn)行了一次心靈之旅的體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)具有積極的促進(jìn)作用。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇七
讀完《用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任》一書(shū)，感觸頗深。我自認(rèn)為是一個(gè)有熱情、并愿意承擔(dān)分內(nèi)責(zé)任的人，但對(duì)如何才能真正承擔(dān)起自己的責(zé)任卻缺乏深刻的思考。就像書(shū)中所說(shuō)：“一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱不只是體現(xiàn)在對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)上，更是真切地體現(xiàn)在行動(dòng)上”。從這個(gè)角度講，對(duì)真正承擔(dān)起責(zé)任的理解還比較狹隘和偏頗。作為一名家居建材類(lèi)市場(chǎng)負(fù)責(zé)營(yíng)銷(xiāo)工作的管理人員，我覺(jué)得真正實(shí)現(xiàn)承擔(dān)起自身的責(zé)任要做好以下幾點(diǎn)：
一、深刻領(lǐng)悟本崗位工作在市場(chǎng)整體運(yùn)營(yíng)過(guò)程中所起到的作用。市場(chǎng)的宣傳和促銷(xiāo)活動(dòng)的順利開(kāi)展，對(duì)活躍經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、創(chuàng)造優(yōu)異的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)起著重要的推動(dòng)作用，也是市場(chǎng)“助業(yè)戶(hù)成功”的具體表現(xiàn)形式，宣傳促銷(xiāo)活動(dòng)的開(kāi)展是否得力，直接影響到市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和整體氛圍的穩(wěn)定。
二、鉆研業(yè)務(wù)。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)、現(xiàn)地考察、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)積累等形式學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解宣傳促銷(xiāo)活動(dòng)的要點(diǎn)，新穎的宣傳促銷(xiāo)形式和內(nèi)容，研究經(jīng)典創(chuàng)意和案例的成功因素，不斷強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、發(fā)現(xiàn)自身短板，有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)。
對(duì)自身存在的粗枝大葉、拖沓的工作作風(fēng)注意在日常工作中加以克服和改進(jìn)，增強(qiáng)工作開(kāi)展的前瞻性和細(xì)致性，避免因?yàn)榭紤]不周全和工作開(kāi)展不及時(shí)而造成的工作失誤。
四、準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，提高工作實(shí)效。
除傳統(tǒng)節(jié)日給市場(chǎng)帶來(lái)的宣傳促銷(xiāo)時(shí)機(jī)，注重根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化（如：樓盤(pán)交房、入住情況）準(zhǔn)確把握其它開(kāi)展宣傳促銷(xiāo)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，并加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)資源的合理利用；對(duì)目標(biāo)客戶(hù)群體開(kāi)展針對(duì)性宣傳（例如：對(duì)交房小區(qū)開(kāi)展的針對(duì)性宣傳）。努力提高活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性，降低活動(dòng)成本。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇八
最近剛剛讀完由朔州作家吳光德老師所寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《讓我們?nèi)套⊙蹨I》。作為長(zhǎng)篇小說(shuō)編輯，其帶給我的沖擊我卻只能用“震撼”兩個(gè)字來(lái)形容。
為什么這么說(shuō)，主要可以歸納以下幾點(diǎn)：
1
創(chuàng)作時(shí)間和速度。
《讓我們?nèi)套⊙蹨I》是吳光德老師用短短十幾天時(shí)間，而且據(jù)說(shuō)是用手機(jī)創(chuàng)作完成的長(zhǎng)篇抗疫小說(shuō)。先不說(shuō)其作品寫(xiě)得是否成功，僅這份創(chuàng)作精神、激情和毅力，就是一個(gè)作家所具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，就值得尊重。疫情當(dāng)前，作者以筆為劍，拋去浮躁，在沉默中深思，在沉默中爆發(fā)，用驚人的速度創(chuàng)作完成了這篇非同尋常的以疫情被背景的小說(shuō)。
2
創(chuàng)作手法。
作為文學(xué)創(chuàng)作者，我們都明白采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法去寫(xiě)長(zhǎng)篇其難度之大要遠(yuǎn)超其它寫(xiě)法。因?yàn)檫@里面會(huì)受到場(chǎng)景、情節(jié)、時(shí)空界限、人物活動(dòng)等特定環(huán)境的制約，而導(dǎo)致其故事的鋪展延伸不像其它文體那樣天馬行空、跳躍縱橫，場(chǎng)面往往不會(huì)宏大。換句話(huà)說(shuō)，用第一人稱(chēng)寫(xiě)法去寫(xiě)長(zhǎng)篇，就是在夾縫中求生，在刀尖上行走。
但作者卻毅然決然選擇了這一條路。
當(dāng)然，如果寫(xiě)好了，寫(xiě)出彩了，也更容易快速把讀者拉入劇情之中，更能夠激發(fā)讀者的內(nèi)心思想和情感共鳴。
很榮幸，《讓我們?nèi)套⊙蹨I》這篇小說(shuō)成功地從夾縫中闖了出來(lái)，而且跳出了驚艷的舞姿。
3
人物設(shè)計(jì)。
在這篇小說(shuō)中人物的設(shè)計(jì)把握得很好，作者通過(guò)情節(jié)發(fā)展中人物對(duì)話(huà)和內(nèi)心思想變化步步為營(yíng)把一個(gè)個(gè)不同人物的性格、命運(yùn)慢慢塑造成型并且豐滿(mǎn)起來(lái)。我們可以通過(guò)閱讀把小說(shuō)中的每一個(gè)人物不由自主和現(xiàn)實(shí)世界里的人歸類(lèi)并對(duì)號(hào)入座。而且這些人幾乎就在我們的身邊，在我們?nèi)粘５纳町?dāng)中。這樣的創(chuàng)作力度，沒(méi)有對(duì)生活的深刻感悟和熟悉了解，是很難做到的。
另外一點(diǎn)，在人物塑造上作者采取了兩種表現(xiàn)手法，一種就是上面說(shuō)到的根據(jù)情節(jié)發(fā)展逐步塑造的人物形象;而另外一種，就是以閃電驚雷之勢(shì)在最短的文字和最少的情節(jié)中以神來(lái)之筆塑造出人物設(shè)計(jì)，這一點(diǎn)在文中關(guān)于韓永華這個(gè)人的描寫(xiě)就是典型案例。寥寥數(shù)筆，作者就把韓永華這個(gè)人所具有的卑鄙無(wú)恥、陰險(xiǎn)狡詐的小人嘴臉刻畫(huà)得栩栩如生、惟妙惟肖，而且入木三分。
這樣的創(chuàng)作手法，試問(wèn)有幾個(gè)作家可以做到?如果不相信，我們可以作為一個(gè)試題讓創(chuàng)作者去寫(xiě)寫(xiě)看。
4
情節(jié)鋪墊和伏筆懸念。
在這篇小說(shuō)中，如果沒(méi)有完整看完整個(gè)情節(jié)，我們很難發(fā)現(xiàn)其中的嚴(yán)密布局和包袱鋪墊。而且最難的是，作者從一開(kāi)始就在看似平常的文字描述中為整個(gè)故事設(shè)置好了包袱和鋪墊。
比如說(shuō)，作者以延誤回程為故事的切入點(diǎn)，如果沒(méi)有這個(gè)事件節(jié)點(diǎn)，也許就沒(méi)有這篇小說(shuō)的誕生，因?yàn)橛行┕适戮蜎](méi)辦法展開(kāi)。
還有，在第一章，路小小的出現(xiàn)就為我們留下了一個(gè)伏筆，包括她的秘密一直到作品快要結(jié)束時(shí)，才在某種出乎意料但又在意料之中的情節(jié)安排中慢慢解開(kāi)，這是一條暗線(xiàn)，而且這條暗線(xiàn)一直貫穿在作品中。
還有幾條暗線(xiàn)，比如陳艷，比如野味店，比如“我”對(duì)王亞楠的情感糾結(jié)，這些看似作者隨意描寫(xiě)的情節(jié)，卻正是推動(dòng)劇情發(fā)展的關(guān)鍵。
但作者在這方面刻意把它隱藏起來(lái)，而是以“我”——安道涵，和路小小、黃玉仙之間的愛(ài)情糾結(jié)為主線(xiàn)，結(jié)合童軍、孟雅嬌這兩條輔線(xiàn)交叉展開(kāi)。
這樣一主、一輔、一暗形成的多線(xiàn)交織，把整個(gè)故事情節(jié)推向了高潮，也讓整個(gè)作品綻放出其最大的光芒。
總體而言，小說(shuō)以疫情為背景，以愛(ài)情為主線(xiàn)，雖不是描寫(xiě)戰(zhàn)“疫”的轟轟烈烈場(chǎng)面，但也通過(guò)普通人的行為，來(lái)反映出大災(zāi)之下人的真實(shí)本性，是一部以小人物透視大背景的優(yōu)秀作品。整部作品結(jié)構(gòu)緊湊，思路清晰，行文流暢。非常值得學(xué)習(xí)。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇九
《教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》是李先軍老師在繁重的工作之余，利用茶余、飯后、乘車(chē)、睡前的時(shí)間，記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)下了對(duì)教育的思考。李老師的勤奮、博學(xué)，讓我感動(dòng)；無(wú)私，奉獻(xiàn)的精神，值得我學(xué)習(xí)。那怎樣挑起教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？如何踐行教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？我在書(shū)中找到了答案。
摘錄：
百分之九十九的矛盾源于誤會(huì)，百分之九十九的誤會(huì)源于溝通不夠。這句話(huà)用在別處不一定準(zhǔn)確，但是如果用在班級(jí)管理上，是沒(méi)問(wèn)題的。因?yàn)閷W(xué)生總是單純的，只是認(rèn)識(shí)可能不同，只要能跟他們好好溝通，便會(huì)消除誤會(huì)，減少矛盾。
在班級(jí)管理上，學(xué)生與學(xué)生之間會(huì)出現(xiàn)矛盾。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，之前的經(jīng)歷不同，受到的教育不同，對(duì)許多問(wèn)題的看法也不一致，對(duì)于絕大多數(shù)的小問(wèn)題，大家都能大度地予以包容。但是如果涉及到個(gè)人利益，或者如果對(duì)公共利益影響較大，矛盾便會(huì)出現(xiàn)了。
在班級(jí)管理上，教師與學(xué)生之間也會(huì)出現(xiàn)矛盾。老師的要求，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得不合理，學(xué)生完成任務(wù)的情況，老師可能不滿(mǎn)意，有的學(xué)生隨手扔垃圾，屢教不改，有的學(xué)生經(jīng)常遲到；有的學(xué)生看小說(shuō)玩游戲很有精神，但是一上課就睡覺(jué)……老師自然要批評(píng)他們，于是矛盾就產(chǎn)生了。
家長(zhǎng)與孩子之間也會(huì)產(chǎn)生矛盾。孩子周六回家玩兒到很晚，家長(zhǎng)批評(píng)；孩子早上起床磨蹭，家長(zhǎng)催促；孩子學(xué)習(xí)不用心，家長(zhǎng)發(fā)脾氣……矛盾無(wú)處不在。這么多矛盾怎么辦？多溝通吧。
溝通需要雙方地位對(duì)等，平起平坐。
心得：
我上課時(shí)，經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象：孩子們作業(yè)沒(méi)有做完、筆記沒(méi)有背會(huì)、上課聽(tīng)講不用心。每每碰到這樣的情況，我就會(huì)直接批評(píng)學(xué)生。有的孩子能接受我這種處理方式，有的孩子不能接受。我想這就是李老師所說(shuō)的管理學(xué)生時(shí)的矛盾吧。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是孩子們誤會(huì)了我。在處理矛盾時(shí)，直接質(zhì)問(wèn)孩子們，總是不溝通。即使溝通也是高高在上，不愿意相信他們，長(zhǎng)期下去就和孩子們產(chǎn)生了誤會(huì)。
讀李老師的這篇文章《誤會(huì)源于溝通不夠》，我明白了：產(chǎn)生矛盾時(shí)，要及時(shí)處理、及時(shí)溝通。首先問(wèn)問(wèn)孩子們?yōu)槭裁礇](méi)有完成作業(yè)？為什么沒(méi)有背會(huì)？為什么上課時(shí)發(fā)呆？只要孩子說(shuō)出令人相信的理由，我們就要選擇相信孩子，與孩子進(jìn)行溝通，溝通時(shí)做到如下幾點(diǎn)：
溝通，需要雙方地位平等、平起平坐。如果地位不對(duì)等，一方高高在上，或者一方對(duì)另一方有成見(jiàn)，甚至鄙視對(duì)方，都會(huì)導(dǎo)致溝通無(wú)效或者失敗，甚至?xí)せ?。所以在找學(xué)生談話(huà)的時(shí)候，可以先讓學(xué)生坐下來(lái)再談。
溝通，需要暫時(shí)放下自己的觀(guān)點(diǎn)，融入對(duì)方的世界，也就是要做到換位思考，如果彼此都固守著自己的觀(guān)點(diǎn)，不讓步都固執(zhí)己見(jiàn)，不愿改變，溝通也是沒(méi)有效果的。所以在找學(xué)生談話(huà)時(shí)候，要多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的話(huà)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。
溝通，讓孩子們感受到老師發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。物理老師說(shuō)力的作用是相互的，我覺(jué)得愛(ài)的作用也是相互的。在我們付出真心與學(xué)生溝通時(shí)，學(xué)生也會(huì)愿意相信我們。
總之，班級(jí)、學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，影響學(xué)習(xí)的因素有很多，如果我們能把師生關(guān)系處理好了，就會(huì)減少很多不必要的煩惱和壓力。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍愉悅，學(xué)習(xí)也就自然輕松了，學(xué)習(xí)效率就高了。我要以溝通為帆，以愛(ài)為航，讓我和學(xué)生關(guān)系這船走的更久，更遠(yuǎn)。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇十
讀了這本書(shū)，讓我想起一位偉人說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在用于負(fù)責(zé)的精神之后?！庇掠谪?fù)責(zé)的精神是改變一切的力量，它可以改變你平庸的生活狀態(tài)，使你變得杰出和優(yōu)秀。
因?yàn)樵谶@個(gè)商業(yè)化的社會(huì)里，領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越欣賞那些敢于承擔(dān)責(zé)任的員工，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能給人以信賴(lài)感，才值得去交往。也只有這樣的人，才具備開(kāi)拓精神，才能為公司帶來(lái)效益。所以，在做事的過(guò)程中，我們應(yīng)該要求自己具備這種勇于負(fù)責(zé)的精神。
當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)不推諉扯皮，勇于承擔(dān)責(zé)任。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)先分析問(wèn)題，查找問(wèn)題的根源，在解決問(wèn)題的同時(shí)明確職責(zé)的所在，以避免問(wèn)題的再次發(fā)生，并且勇于提出問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，這樣問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少。我們只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，我們的能力才能夠得到充分的發(fā)揮，我們的潛能便能不斷地得到挖掘，從而才能為公司創(chuàng)造更大的效益，同時(shí)也讓我們自己的事業(yè)不斷向前發(fā)展！
我們應(yīng)杜絕遇到問(wèn)題，把單位的制度，流程掛在嘴邊，把事情推給他人，即把問(wèn)題留給了別人！導(dǎo)致后續(xù)經(jīng)辦人苦不堪言，大量的精力用于理順、協(xié)調(diào)。勇于負(fù)責(zé)就要踏踏實(shí)實(shí)地把事做好，勇于負(fù)責(zé)的精神說(shuō)到底就是一種踏踏實(shí)實(shí)地把事情做好，做到底的態(tài)度。
作為企業(yè)的管理人員，應(yīng)提高我們的意識(shí)和能力，工作按規(guī)范去做，使其達(dá)到崗位要求。我們應(yīng)培養(yǎng)自己主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?；在發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和相關(guān)事情未交給職能部門(mén)和主責(zé)人接受之前，讓自己成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。
只有我們謙遜為人、腳踏實(shí)地去面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題，才可以塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化，才能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)績(jī)和效益的快速提升。
當(dāng)一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的夢(mèng)想，下決心改變自己的生活境況和人生境遇時(shí)，首先要改變的是自己的思想和認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)從責(zé)任的角度入手，對(duì)自己所從事的事業(yè)保持清醒的認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，這才是成功的最佳方法。
自己身為企業(yè)的一員，就應(yīng)該拋棄借口丟掉腦中消極散的思想，全身心投入到自己的工作之中，能勇于負(fù)責(zé)的精神去對(duì)自己的工作，時(shí)時(shí)處處為公司著想，只有這樣，才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正具備勇于負(fù)責(zé)精神的員工，才會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)和單位視為支柱，才會(huì)獲得全面的信任！
面對(duì)問(wèn)題，勇于承擔(dān)責(zé)任，就能贏得尊嚴(yán)，一個(gè)人要想贏得別人的尊重，讓自己活科有尊嚴(yán)，就應(yīng)該勇敢地承擔(dān)責(zé)任，一個(gè)人即使沒(méi)有良好的出身，優(yōu)越的地位，只要他能夠勤奮地工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理日常要作中的事務(wù)，就會(huì)贏得別人的敬重的支持，反之，一個(gè)人即使高高在上，卻不敢承擔(dān)責(zé)任，來(lái)失基本的職來(lái)道德，仍然會(huì)受到他人的鄙視和唾棄！
改變態(tài)度，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，將會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，積極地為民的夢(mèng)想和事業(yè)努力奮斗！
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇十一
這本書(shū)是洪戰(zhàn)輝的自傳，洪戰(zhàn)輝原名洪全會(huì)，高四時(shí)改了名。洪戰(zhàn)輝小時(shí)候與別人一樣，擁有一個(gè)幸福的家庭。可是在他12歲那年，他父親患上了精神病，砸死了妹妹，還把媽媽打傷了。很久之后，媽媽忍不住了，離家出走。從此之后，家中的重?fù)?dān)都?jí)涸诹怂募缟希u(mài)玻璃球、賣(mài)冰棍、賣(mài)文具、打工去掙錢(qián)養(yǎng)家。他因在學(xué)校賣(mài)文具搶了文具店的生意，被幾個(gè)身強(qiáng)力壯的`年輕人打了一頓，左眼因此失明。但他靠著自己的不屈不撓，永不放棄成功了。
洪戰(zhàn)輝讓我想起了一個(gè)人——霍金。霍金是一個(gè)殘疾人，他全身只有幾根指頭能活動(dòng)。但他并沒(méi)有放棄希望，以自己超乎想象的毅力去努力，終于成功了，被人譽(yù)為“宇宙之王”，還撰寫(xiě)了文學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
世界上靠著不屈不撓，永不放棄的精神成功的有許多。
通過(guò)這兩個(gè)事例我明白了一個(gè)道理：遇到困難不要放棄，要盡力的想辦法克服它，這樣就一定會(huì)成功。困難并不可怕，但放棄與困難斗爭(zhēng)才是最可怕的。
讀了這本書(shū)，使我學(xué)會(huì)了許多，讓我受益匪淺。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇十二
眾所周知，護(hù)士的工作需要極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，過(guò)去“護(hù)理學(xué)之母”南丁格爾用責(zé)任和愛(ài)心在戰(zhàn)場(chǎng)上創(chuàng)造了生命的奇跡，在和平年代我們同樣要用責(zé)任和愛(ài)心去詮釋職業(yè)精神。
老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”這句話(huà)教育我們做任何事必須從簡(jiǎn)單做起，從細(xì)微入手。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的醫(yī)療環(huán)境下，各家醫(yī)院都在狠抓業(yè)務(wù)和服務(wù)，所以我們必須擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，肩負(fù)使命不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)，協(xié)助醫(yī)療促進(jìn)患者恢復(fù)健康。有道是“細(xì)微之處見(jiàn)精神”，我們做服務(wù)工作的一定要遵循“想的全，做的細(xì)”的原則，只有對(duì)細(xì)節(jié)注重了，才能加深顧客對(duì)醫(yī)院服務(wù)和質(zhì)量意識(shí)的'印象，因此我們要學(xué)會(huì)在細(xì)節(jié)上下功夫，用細(xì)節(jié)豐富服務(wù)，用細(xì)節(jié)感動(dòng)顧客，用真誠(chéng)和責(zé)任抒寫(xiě)醫(yī)院的特色。
面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全，同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，所以我們必須要認(rèn)清自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)，更好地承擔(dān)責(zé)任，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的責(zé)任感，才會(huì)讓你用心去做事，這樣的工作才能抓住人心。對(duì)病人而言，護(hù)士善意的言行，可以改變其對(duì)生活的看法，燃起生命的希望，所以不要吝惜愛(ài)心，多去關(guān)愛(ài)病人，用責(zé)任與愛(ài)心去完美我們的職場(chǎng)生涯。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇十三
什么是擔(dān)當(dāng)簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一事當(dāng)前，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，具體來(lái)講，擔(dān)當(dāng)是一種精神，一種情操，一種態(tài)度，一種習(xí)慣，一種要求，一種潛力，一種素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)精神，就是想干事的進(jìn)取精神，能干事的務(wù)實(shí)精神，干不成事不罷休的負(fù)責(zé)精神。
作為一名公司普通的操作人員在企業(yè)中負(fù)責(zé)公司業(yè)務(wù)中訂艙的工作，自認(rèn)肩負(fù)職責(zé)，“擔(dān)當(dāng)”對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是不可或缺的。“在其位，謀其政；司其職，負(fù)其責(zé)”，換句話(huà)說(shuō)也就是：“就應(yīng)做的事，頂著壓力也要干；務(wù)必負(fù)的責(zé)，迎著風(fēng)險(xiǎn)也要擔(dān)?！蔽覀円靼鬃约旱氖姑压ぷ髯龊?，做到位，無(wú)私無(wú)畏，敢作敢為，為南京中遠(yuǎn)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的.職責(zé)。作為南京中遠(yuǎn)的一名老員工，感謝公司這些年對(duì)我的培養(yǎng)和信任。透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻的領(lǐng)悟只有自己具備了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈颓笳鎰?wù)實(shí)的態(tài)度，個(gè)人在中遠(yuǎn)才會(huì)有前途；也只有我們謙遜為人、腳踏實(shí)地去應(yīng)對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題，才能夠塑造中遠(yuǎn)優(yōu)秀的企業(yè)文化，才能夠?qū)崿F(xiàn)中遠(yuǎn)業(yè)績(jī)和效益的快速提升。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇十四
假期里，我閱讀了《用擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想》。我合上書(shū)本，閉上眼睛，回味著書(shū)中的情節(jié)，我有不少體會(huì)，也對(duì)洪戰(zhàn)輝有了一定的了解，讀完他的人生經(jīng)歷后，一股敬佩與憧憬之情也油然而生。他的人生之路雖然坎坷而又崎嶇，但這并阻擋不了他走向成功。
洪戰(zhàn)輝，原名洪全會(huì)。小時(shí)候，他生活在幸福的五口之家中。由于父親的壓力過(guò)大，得了精神病，一發(fā)病就砸東西，打媽媽?zhuān)踔吝B妹妹也被她摔死了。母親也扛不住巨大的壓力，離開(kāi)了這個(gè)不幸的家。爸爸又撿回了一個(gè)小女孩，負(fù)擔(dān)變得更重了。從此洪戰(zhàn)輝帶著妹妹艱難求學(xué)，為了治好父親的病以及學(xué)費(fèi)努力打工。弟弟也因家境貧困，過(guò)早輟學(xué)，去浙江打工。經(jīng)過(guò)洪戰(zhàn)輝的努力，他終于成功了，成名了，日子也一天天變好了，還當(dāng)選了“20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一。
對(duì)于洪戰(zhàn)輝來(lái)說(shuō)，他的人生有兩個(gè)境界：在逆境中自強(qiáng)，在順境中感悟。面對(duì)困難，面對(duì)挫折，面對(duì)貧困的家庭，悲慘的人生，他并沒(méi)有放棄，而是對(duì)自己充滿(mǎn)信心，去奮斗，去拼搏，去努力，改善自己的生活，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在順境中，他也不會(huì)懈怠，仍舊努力，用自己的心去感悟人生。
看著洪戰(zhàn)輝的經(jīng)歷，再回想自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)直是天差地別。他的生活環(huán)境貧困，用餐也都很隨意，雖然貧困，但他也是個(gè)有骨氣的人，他不接受別人的捐贈(zèng)，只用靠自己努力賺來(lái)的錢(qián)。而我的生活環(huán)境比較優(yōu)異，衣來(lái)伸手，飯拉張口，已經(jīng)是衣食無(wú)憂(yōu)了。當(dāng)遇到困難時(shí)，我總是輕言放棄或是依賴(lài)他人，從沒(méi)有想過(guò)靠自己的力量去努力。
洪戰(zhàn)輝之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗胸?zé)任，有擔(dān)當(dāng)。他的責(zé)任是呵護(hù)好妹妹，治好父親的病，讓媽媽回家……他的肩膀上背負(fù)著沉重的責(zé)任。他是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就算生活再困難，他也未曾想過(guò)丟下這個(gè)家不管，對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有逃避可言，正是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)督促著他，使他成功了。
只要像洪戰(zhàn)輝那樣，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，就會(huì)成就夢(mèng)想。
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寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇十五
讀完了《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)職責(zé)》這本書(shū)，此刻細(xì)細(xì)回味，感覺(jué)書(shū)中的每一個(gè)事例都十分的飽滿(mǎn)生動(dòng)，每一個(gè)事例無(wú)不透露著感恩與職責(zé)，沒(méi)有職責(zé)感的公民不是好公民，同樣，沒(méi)有職責(zé)感的員工也不是好員工，在任何時(shí)候，職責(zé)感對(duì)自己、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)都不可或缺。
“感恩”是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意的事常有。如果我們囿于“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就索然無(wú)味了。相反，如果我們擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的完美，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)朗的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的甜酸苦辣，讓原本平淡乏味的生活煥發(fā)出迷人的光彩!
當(dāng)我們進(jìn)入公司的時(shí)候，實(shí)際上就明白，我們是與公司的事業(yè)朝著同一個(gè)方向前進(jìn)的，我們已經(jīng)成了公司拓展事業(yè)的合伙人。無(wú)論何種公司，與員工的關(guān)系都是十分清楚的，他們之間有著共同的利益、共同的目標(biāo)，公司發(fā)展好了，員工的利益也會(huì)得到保障。員工僅有把自己當(dāng)做公司的主人，才能夠和公司共同成長(zhǎng)。
職責(zé)的意識(shí)，需要樹(shù)立。職責(zé)心和職責(zé)感，是我們這個(gè)社會(huì)為人處事的基本要求。人生在世，就必然要與“職責(zé)”打交道：為人父母，養(yǎng)兒育女是職責(zé);身為兒女，孝敬老人是職責(zé);經(jīng)商開(kāi)店，誠(chéng)實(shí)守信是職責(zé);懸壺行醫(yī)，救死扶傷是職責(zé);站在三尺講臺(tái)，教書(shū)育人是職責(zé);頭頂國(guó)徽，秉公執(zhí)法是職責(zé)……時(shí)時(shí)刻刻，事事處處，須臾不可缺失職責(zé)意識(shí)。
能夠說(shuō)，正是人們強(qiáng)烈的職責(zé)心、職責(zé)感和職責(zé)意識(shí)，不斷推動(dòng)著我們事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的提高。可是，用什么來(lái)保障我們的職責(zé)感永不缺失，我想，感恩的心是最好的答案，畢竟人是有情感的，只要時(shí)刻懷揣著感恩的心，我們就不會(huì)忘記肩上的職責(zé)。
一個(gè)處處為公司著想的員工，不管他身在何處、何時(shí)，也不管他在做什么，他都會(huì)時(shí)刻想著為公司做宣傳。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，更多人都把個(gè)人利益放在第一位，在工作時(shí)間之外，很少研究公司的利益，更別說(shuō)為公司作宣傳了。這種人根本就沒(méi)意識(shí)到，其實(shí)為公司著想，為公司贏得利益，也是為自己著想，也會(huì)為自己帶來(lái)利益，俗話(huà)說(shuō)：“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干?！币粋€(gè)企業(yè)的興衰和每個(gè)員工的切身利益息息相關(guān)。我們必須懂得，企業(yè)是每個(gè)員工生存的空間，是我們發(fā)揮才智的舞臺(tái)，是我們發(fā)展前進(jìn)的依托。
僅有企業(yè)生存發(fā)展了，才有我們自身的生存和發(fā)展。僅有企業(yè)興旺發(fā)達(dá)了，才能更好地實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。企業(yè)是我們幸福生存的家園，我們每個(gè)人在為企業(yè)奉獻(xiàn)著青春和智慧的同時(shí)，企業(yè)也在為我們供給自己發(fā)展的空間和實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的平臺(tái)。
在這個(gè)平臺(tái)上，我們?cè)谠鲩L(zhǎng)著閱歷，豐富著自己，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;在這個(gè)平臺(tái)上，我們用活力點(diǎn)燃著夢(mèng)想，用薪酬支配著生活。所以，我們應(yīng)當(dāng)感激企業(yè)，感激企業(yè)培養(yǎng)我們，感激企業(yè)讓我們成長(zhǎng)，感激企業(yè)給予我們一片展示自己的天地。用感恩之情轉(zhuǎn)化為忠誠(chéng)企業(yè)的具體行動(dòng)，用守候家園的心態(tài)去守候我們賴(lài)以生存的家園。
僅有心懷感恩才能讓自己的工作更有活力，才能夠激發(fā)起自己更多的工作熱情，才能把自己的力量貢獻(xiàn)出來(lái)，才能為公司做更多的事情，才能把自己的工作當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)完成。歷史已鑄就了我們公司全面騰飛的基礎(chǔ)，使命正激勵(lì)著我們闊步前進(jìn)。所以我說(shuō)，感恩就要有職責(zé)。
感恩是一種生活態(tài)度，一種智慧，是員工忠誠(chéng)企業(yè)的基礎(chǔ)。一個(gè)有著感恩心的員工，會(huì)執(zhí)著而無(wú)私，博愛(ài)而善良，敬業(yè)而忠誠(chéng)，富有職責(zé)感和使命感。一個(gè)有著感恩心的員工，會(huì)把對(duì)企業(yè)感激，轉(zhuǎn)化為勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。
一個(gè)有著感恩心的員工，會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心企業(yè)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，對(duì)企業(yè)利益負(fù)責(zé)，與企業(yè)同舟共濟(jì)。職責(zé)催人奮進(jìn)、夢(mèng)想在此飛揚(yáng)。一個(gè)能盡責(zé)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)是渺小的;一個(gè)不負(fù)責(zé)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)是偉大的。職責(zé)是一種信仰，也是一種力量。人生百年，其實(shí)也是匆匆的一瞬間，只要肩上使命和心中的信仰還在，任何艱難坎坷、崎嶇曲折都會(huì)悄然退卻、迎刃而解。
工作是生命的載體。選擇了一種工作，就是選擇了一種生活方式。熱愛(ài)工作、對(duì)工作充滿(mǎn)熱情的人是企業(yè)更樂(lè)意聘用的人。熱愛(ài)你的工作，當(dāng)你每一天早上醒來(lái)想要做這份工作時(shí)，會(huì)覺(jué)得興奮，迫不及待地想去做;當(dāng)你每一天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，覺(jué)得有很多事，期望明天能夠快點(diǎn)去工作，這是對(duì)工作的活力。俗話(huà)說(shuō)“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環(huán)境造就好的人才”，企業(yè)為我們?cè)炀土诉@么優(yōu)美的工作生活環(huán)境。
再想一想企業(yè)輸導(dǎo)給我們的理念“崗位靠競(jìng)爭(zhēng)，收入靠奉獻(xiàn)”，催我們奮進(jìn)、趕我們超越，我們能不感激我們的企業(yè)!能不珍惜我們的工作!能不在乎我們的崗位嗎!
也許我們對(duì)目前的工作已沒(méi)有了活力，但既然我們選擇了這個(gè)崗位，就必須記住自己的職責(zé)和使命。既然非做不可，與其被別人推著去做，還不如自覺(jué)自愿地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂(lè)趣，當(dāng)然，除非你真的不想工作。思想不一樣、心態(tài)不一樣，心態(tài)不一樣、結(jié)果不一樣，觀(guān)念能夠改變命運(yùn)。
每一個(gè)崗位就是一片充滿(mǎn)生命力的土地，關(guān)鍵在于耕種它的人撒下的是什么樣的種子，我相信只要我們用職責(zé)心去做好每一件事，那么在任何崗位上，我們都會(huì)收獲事業(yè)的春天!在我的身邊有很多親戚朋友沒(méi)有工作，找不到工作，更別說(shuō)這么好環(huán)境的工作。
所以我時(shí)常提醒自己“今日對(duì)工作不負(fù)職責(zé)，明天就得努力去找工作”。一個(gè)有職責(zé)心的人，必須是一個(gè)的人，他懂得珍惜，明白感恩。讓我們大家都成為一個(gè)象太陽(yáng)一樣進(jìn)取的人走到哪里哪里亮，而不是象月亮一樣消極的人，初一十五不一樣。經(jīng)驗(yàn)是最好的教師，當(dāng)我們把平凡的工作重復(fù)一千遍一萬(wàn)遍的做好，就是不平凡。我們做不了大路，何不做一條羊腸小道;不能成為太陽(yáng)，又何防當(dāng)一顆星星，成敗不在于大小，只在于你是否已經(jīng)竭盡所能。
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“如果你存在，那么就不要讓自己可有可無(wú)的存在著”。對(duì)啊!我存在，我們存在，所以我們要讓我們的存在有價(jià)值——那就做好身邊的每一件事情，無(wú)論事情的多寡與巨細(xì)，讓我們的職責(zé)心無(wú)處不在!什么叫有本事我認(rèn)為：有職責(zé)心就有本事，沒(méi)有職責(zé)心就沒(méi)有本事!
工作和家庭一樣，永遠(yuǎn)意味著職責(zé)，肩負(fù)起自己的職責(zé)是多么重要!因?yàn)槁氊?zé)意識(shí)會(huì)讓我們表現(xiàn)得更卓越!僅有承擔(dān)職責(zé)的生命，才叫真正的生命!讓我們用一份職責(zé)心和一顆感恩的心，不斷提升自己所在的崗位資源，成為我們企業(yè)遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇十六
這篇文很明顯沒(méi)有寫(xiě)完或者說(shuō)后面內(nèi)容被作者撕掉了，看到后面已閱字樣加落款日期，很明顯這個(gè)已閱是作者的作品。對(duì)了，每篇文字后紅字都是班主任的寄語(yǔ)。
文中記錄了作者對(duì)于擔(dān)當(dāng)?shù)?理解。
在高二那年，母親遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)前往泉州打工，而作者孤身在外求學(xué)，父親帶著弟弟在家生活，因?yàn)樯顚W(xué)習(xí)一家人四處分散。
其實(shí)在我看來(lái)，擔(dān)當(dāng)即負(fù)責(zé)。
文中父親早年因家庭原因早早輟學(xué)，后為了供孩子讀書(shū)，兢兢業(yè)業(yè)，在掛在墻上的日歷本上寫(xiě)著娃娃讀書(shū)加“柞會(huì)”（柞會(huì)應(yīng)寫(xiě)作扎會(huì)，意為作者老家一種傳統(tǒng)民間集資的方式），體現(xiàn)了絕大部分農(nóng)村農(nóng)民的真實(shí)生活。
而母親為了爭(zhēng)取更多收入，選擇外出打工，也體現(xiàn)了女性在家庭中努力擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
思念之情常有，由思念之情想到擔(dān)當(dāng)，說(shuō)明此時(shí)的作者正在不斷給予自己信心，希望能改變現(xiàn)狀，堅(jiān)持下去。
寬容與擔(dān)當(dāng)讀后感篇十七
讀完《擔(dān)當(dāng)》這本書(shū)，我的感觸很深。這本書(shū)把擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂蛯?duì)民族、人民和黨的職責(zé)完美的結(jié)合在一齊，系統(tǒng)、全面地闡發(fā)了新形勢(shì)下“擔(dān)當(dāng)精神”的本質(zhì)要求，從敢于擔(dān)當(dāng)精神的現(xiàn)實(shí)好處和如何構(gòu)成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己蒙鐣?huì)風(fēng)氣等幾個(gè)層面，進(jìn)行了思想深刻、理論嚴(yán)謹(jǐn)、便于實(shí)踐的論述，是一篇高水平的理論文章。
敢于擔(dān)當(dāng)已成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力倡導(dǎo)，也是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部是否合格的一個(gè)基本要求?！皳?dān)當(dāng)精神”雖常見(jiàn)諸于中央領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)摘要，也散落于部分期刊雜志，但多或缺乏理論深度、或不能系統(tǒng)論述、或文風(fēng)因循守舊，和當(dāng)下“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！钡母母锞o迫感，在契合度上相差甚遠(yuǎn)。
弘揚(yáng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＿@是一篇有時(shí)代生命力的作品，文章從五個(gè)方面詳細(xì)論述了新形勢(shì)下樹(shù)立敢于擔(dān)當(dāng)這一高貴品質(zhì)的時(shí)代內(nèi)涵，講的不僅僅很清楚、也很詳實(shí)。在這樣的歷史背景下，勇于擔(dān)當(dāng)恰恰體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人在深化改革時(shí)呈現(xiàn)的蓬勃朝氣、浩然正氣、昂揚(yáng)銳氣，反映著領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)心、進(jìn)取心。
當(dāng)前我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立職責(zé)重于泰山的意識(shí)，直面難題、敢抓善管、敢擔(dān)職責(zé)，在改革開(kāi)放的大潮中一往無(wú)前，堅(jiān)決不辜負(fù)黨和人民的重托。
構(gòu)成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)姆諊?。“為官避事平生恥”，身負(fù)擔(dān)當(dāng)?shù)拇笮。w現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣和格調(diào)。當(dāng)前，在許多領(lǐng)域，之所以老好人吃香、好人主義盛行；不敢負(fù)責(zé)、不愿負(fù)責(zé)現(xiàn)象頻出；在其位不謀其政、遇到矛盾繞道走成風(fēng)；遇到群眾推諉扯皮、敷衍塞責(zé)屢發(fā)，就在于缺乏“敢于探腳試水”、“敢于第一個(gè)吃螃蟹”的擔(dān)當(dāng)精神。
把握氣勢(shì)如虹的文風(fēng)。文風(fēng)連著會(huì)風(fēng)、會(huì)風(fēng)體現(xiàn)作風(fēng)、作風(fēng)凸顯黨風(fēng)、黨風(fēng)銜接政風(fēng)，文風(fēng)不僅僅體現(xiàn)寫(xiě)作水平，更能體現(xiàn)作風(fēng)和黨性。文以載道，文風(fēng)在必須程度上它反映了黨風(fēng)政風(fēng)，影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。“陳力就列，不能者止”，具有敢于擔(dān)當(dāng)精神的干部，就應(yīng)用一種質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言和接地氣的文字，鋪就氣勢(shì)如虹的作品。本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題、條理清楚、文字精練，把“敢于擔(dān)當(dāng)”的道理、原則、要求，說(shuō)的明明白白、清清楚楚，并用諸如“平平安安占位子、庸庸碌碌混日子”，“邪氣壓但是正氣、罪惡見(jiàn)不得陽(yáng)光”，“煉就思想上的金鐘罩、鐵布衫”等極為通俗又頗具氣勢(shì)的文字，凝聚了共識(shí)、構(gòu)成了合力。
當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)紛繁復(fù)雜，改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，我們面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的征程上，各級(jí)黨員干部要結(jié)合自己的工作實(shí)際，勇于樹(shù)立敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠^(guān)念，為黨和人民做出自己更多、更大的貢獻(xiàn)。
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