在總結(jié)中，我們可以回顧成功和失敗的經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，進而提高自己。在總結(jié)中，我們要注重對事實的客觀分析，避免夸大和虛構(gòu)。小編為大家準備了一些精彩的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
技能標兵個人總結(jié)篇一
通過新技能的培訓(xùn)我認識到。教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。通過培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心。在彼此的研究、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握。在相互的觀摩中，我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高?；仡櫛敬闻嘤?xùn)的全過程，感觸比較多。通過學(xué)習(xí)，我知道了教學(xué)新技能的特點，教學(xué)新技能和性質(zhì)決定了教學(xué)技能的特點，這些特點表現(xiàn)在教學(xué)技能的習(xí)得與養(yǎng)成的過程中，成為教師掌握教學(xué)技能應(yīng)當遵循的通則?，F(xiàn)對今年的學(xué)習(xí)作一總結(jié)。
教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當鑲嵌于教學(xué)情境中，借助案例研究、行動參與等方式才有效。
著名英國科學(xué)哲學(xué)家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外，教師擁有一種獨特的知識，那就是一種凝結(jié)在經(jīng)驗里的、只可意會而難以言傳的“默會知識”。美國學(xué)者舍恩稱之為“行動中的知識”，日本教育學(xué)家佐騰學(xué)稱之為“實踐性知識”。教學(xué)技能是教師實踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分，在實際的教學(xué)活動中，教學(xué)技能往往是在關(guān)于技能理念知識沒有成“焦點意識”的`情況下，按照“教育實踐的邏輯”很順暢而自然地加以應(yīng)用的。
教學(xué)活動是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，具有整體性特征，在實際的教學(xué)活動中任何一種行為方式或具體操作，都是被教學(xué)活動的整體所決定和支配的，這也就使得各種教學(xué)行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的關(guān)系。
通過教師教學(xué)技能的特點和教學(xué)技能的分類,使我明白了教學(xué)設(shè)計是一種用以開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能。學(xué)習(xí)環(huán)境的功能是為學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為提供資源、工具和人際方面的支持。人際關(guān)系是指學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的人際交往。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的容器，是對學(xué)習(xí)行為的支持。
促進師生的交往：在學(xué)習(xí)環(huán)境中積極的人際環(huán)境最為重要，能使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)活動之主體的“應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境”或“參與型教學(xué)”環(huán)境、“對話型教學(xué)”環(huán)境。這樣的環(huán)境應(yīng)當是：充分的交往互動、平等的對話溝通、活躍的相互作用、和諧的心理氣氛、共同的合作參與。
提供學(xué)習(xí)的“支架”：是“幫助學(xué)習(xí)者把經(jīng)驗組織起來，形成解決問題的適宜結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)者在形成科學(xué)理解的最近發(fā)展區(qū)上得到及時的支撐”。
做為一名教師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時一體的，并在教學(xué)活動中形成的發(fā)展，從表現(xiàn)心事上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、判斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學(xué)教導(dǎo)，是由教師單個人行動完成的，只憑老師自己的操作就可實現(xiàn)。這和在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生相互作用的教學(xué)行為不一樣，所以相對來說是封閉式的教學(xué)技能。
做為一名從事教育教學(xué)工作的老師，每天都在從事著教學(xué)實踐的活動，就應(yīng)具備多方面的教學(xué)技能，不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學(xué)時間活動中自覺的訓(xùn)練和總結(jié)經(jīng)驗，實質(zhì)不斷地得到發(fā)展.
技能標兵個人總結(jié)篇二
全省高職院校職業(yè)技能大賽，已連續(xù)組辦五屆，但其中“會計技能項目”是我省首次舉辦。由于會計技能為多所職院的重點專業(yè)課程，所以參賽的學(xué)校較多，影響也較廣泛。
20xx年3月，學(xué)校正式接到本次比賽的通知，教務(wù)處將文件精神傳達到了我系，要求考慮參賽事宜。我系立即召開了教研室會議，經(jīng)過全體教師的討論，考慮了目前學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，決定由李艷莉領(lǐng)隊、黃蕊作為指導(dǎo)教師，組隊參加本屆的全省高職院校職業(yè)技能大賽會計技能項目。同時，對全系會計專業(yè)學(xué)生進行了初選，確定20名學(xué)生進行參賽培訓(xùn)。
20xx年4月20日，再次對初選的學(xué)生進行了測試，最終留下了4名參賽選手，分別為張譽芳(會計a1103班)、李雅潔(會計a1104)、王芳芳(會計a1107班)、吳雅嫻(會計a1108班)。
20xx年4月23日，參賽選手及指導(dǎo)老師開始了停課集中訓(xùn)練。各選手不再上課，各指導(dǎo)老師要在沒有課的時候，全程輔導(dǎo)。集訓(xùn)全面展開，會計技能有關(guān)的項目訓(xùn)練設(shè)備和資料，也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，及時采購到位。從5月xx日比賽前，短短19天的時間，我們對與會計技能比賽有關(guān)的財務(wù)會計、成本會計、稅法、財務(wù)管理的理論及實務(wù)操作進行了仿真訓(xùn)練，另外對會計信息化的賬務(wù)處理也進行了相關(guān)訓(xùn)練。
二、參賽過程。
按比賽安排，5月11日下午4：00，由李艷莉帶隊一行6人(4個學(xué)生、2個老師)到全省高職院校職業(yè)技能大賽(會計技能項目)賽務(wù)組(山西省財稅?？茖W(xué)校)報到，當晚19：00—21:00進行場地熟悉及有關(guān)賽事彩排。
5月xx日上午7：45進入賽場并召開全省第六屆高職院校職業(yè)技能大賽開幕式，于8：20準時開賽。上午主要進行的是團體賽和個人專項崗位比賽。團體賽是將4名參賽選手分為出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位，并且對一個月的完整經(jīng)濟業(yè)務(wù)協(xié)作完成規(guī)范的會計處理。本環(huán)節(jié)，要求各崗位協(xié)作完成，但不能違反會計制度的崗位設(shè)制，不能越權(quán)操作。專項比賽，主要針對各崗位的專項業(yè)務(wù)進行考核。時間共210分鐘。
下午2：40開始會計信息化的賽項，選手個人獨立完成會計電算化的業(yè)務(wù)處理流程，重在考核選手的軟件操作熟練性。時間也是210分鐘。
整個比賽過程共計7個小時，在指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)下，參賽選手不畏強手、賽出水平、為校爭光，取得了個人專項不錯的成績，團體項目雖然沒有獲獎，但也達到了“去學(xué)習(xí)、去鍛煉、去交流”的目的。
三、比賽的經(jīng)驗。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視及支持，是參賽的首要條件。
剛開始，我們并沒有足夠的訓(xùn)練設(shè)備和資料，指導(dǎo)教師只能針對教材加以鞏固、強化、訓(xùn)練。在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，填充了相關(guān)設(shè)備和各項資料，并與外校聯(lián)系進行了一些操作性輔導(dǎo)，給訓(xùn)練提供了必要的支持，鼓舞了他們的訓(xùn)練。
2、帶隊老師的積極性，是參賽的關(guān)鍵因素。
從這次比賽的組織情況來看，學(xué)生日常所學(xué)的基本技能還是很扎實的。例如：點捆鈔、銀行對賬、成本核算、報表分析等。這是日常教學(xué)中各帶課老師認真教學(xué)，學(xué)生努力練習(xí)的結(jié)果。同時，帶隊老師面對這次大賽也是非常認真、非常積極的。在這么短的時間里，主動犧牲了休息、在完成日常授課任務(wù)及學(xué)生管理任務(wù)的同時，將全部的精力投到了訓(xùn)練指導(dǎo)上。老師們的辛苦付出，感動了學(xué)生，使各選手更加刻苦訓(xùn)練。
3、學(xué)生的刻苦訓(xùn)練，是取得成績的直接因素。
由于我系只有20xx級會計專業(yè)的新生，而這些同學(xué)尚未學(xué)完比賽所需的所有課程，所以只能在有限的時間里由指導(dǎo)老師填鴨式地灌輸了比賽所需的相關(guān)內(nèi)容。選手們不論上課時間還是自習(xí)都刻苦訓(xùn)練。因此能取得這樣的成績，說明選手的訓(xùn)練是非常刻苦的，同時也反映的他們專業(yè)基本功不錯。
4、教研室的重視，也是取得好成績的因素。
這次參賽，雖然帶隊和指導(dǎo)教師一共只能有兩名，但得到了教研室所有教師的重視和指導(dǎo)，增進了交流，更加強了對選手的實踐培訓(xùn)，增進了他們的技能能力。
四、比賽的不足。
在整個比賽過程中，還存在很多的不足之處：
1、比賽項目的范圍大大超出學(xué)生所學(xué)課程。
團體賽項中，要求學(xué)生分崗位協(xié)作完成一個月的完整經(jīng)濟業(yè)務(wù)。難度涉及到了財務(wù)會計、成本會計、稅法、財務(wù)管理等課程。但本次參賽選手均為一年級學(xué)生，財務(wù)會計與稅法是本學(xué)期新開課程尚未學(xué)完，而成本會計與財務(wù)管理還未開設(shè)。對賽題的內(nèi)容有一些難以駕馭。
另外，在團體比賽中，不僅要依據(jù)仿真的經(jīng)濟業(yè)務(wù)題作出手工處理，同時還要熟練運用“網(wǎng)中網(wǎng)”系統(tǒng)軟件，將手工處理的結(jié)果輸入程序，形成電子數(shù)據(jù)。在這部分，因為我系尚未安裝此系統(tǒng)，學(xué)生在比賽之前也是從網(wǎng)下載演示版看一下界面。所以，綜合原因所致團體賽中失分較多。
2、會計信息化賽項賽前訓(xùn)練時間太短。
在本次大賽中所使用的用友u8軟件，是在4月中旬安裝的。但學(xué)生尚未開設(shè)本課程，選手練習(xí)的時間較短，沒有達到熟練掌握的程度，加之賽場緊張，個別選手忘記了電算化操作的關(guān)鍵步驟——轉(zhuǎn)換操作員。導(dǎo)致任務(wù)完成的情況下，正確率較低，沒有得到相應(yīng)的分數(shù)。
3、本次參賽指導(dǎo)老師由于是第一次帶隊參賽，再加之本次大賽在全省也是第一次舉辦，參賽前無以往經(jīng)驗借鑒，指導(dǎo)比賽的經(jīng)驗不足，直接影響了訓(xùn)練的效果。部分項目在訓(xùn)練過程中，都走了一些彎路，訓(xùn)練的針對性也不夠強。例如電算化軟件的功能使用，因為功能較多，又不知賽項重點，只能全面學(xué)習(xí)掌握，也就是這樣反而最重要的部分沒有得到專門的練習(xí)。
4、由于種種原因，集訓(xùn)時間過短，選手整體水平?jīng)]有提升到一個更高的層次。
五、今后要改進的地方。
1、要建立參加專業(yè)技能比賽的“長效機制”。應(yīng)該在每個學(xué)期期間就組織一支由專業(yè)技能優(yōu)秀的學(xué)生組成的小分隊，長期進行集訓(xùn)，比賽時拿得出手。其指導(dǎo)訓(xùn)練，也應(yīng)指定具體的老師負責，用第二課堂的時間進行訓(xùn)練。
2、緊跟全省、市技能比賽，培養(yǎng)一支高水平的教練隊伍。今年我們是第一次參加，指導(dǎo)老師對比賽中的規(guī)則都沒有摸清，可以說是盲人騎瞎馬。這一次的指導(dǎo)比賽，讓指導(dǎo)老師得到了鍛煉，增加了見識。今后，要將比賽的一些技能要求，融入到我們的專業(yè)教學(xué)中，真正做到“以賽促教，以賽促學(xué)”。
3、要盡快配套比賽所用的專業(yè)設(shè)備，為明年的參賽作準備。
技能標兵個人總結(jié)篇三
還記得20__年第一次帶隊參加__省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優(yōu)異成績，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來的技能大賽打下了一個堅實的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績。通過這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗，無論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，基礎(chǔ)知識較為薄弱，這是普遍現(xiàn)象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動手操作的行為特點。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動手操作能力的實用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺，讓那些因為學(xué)習(xí)成績差而遭到偏見、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。
四、大賽使本專業(yè)添置了很多設(shè)備。
由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規(guī)程越來越復(fù)雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來說，如果不及時添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲。
收獲的是我上面所說的那些，當然，還有獲獎的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導(dǎo)學(xué)生，有時甚至飯都顧不上吃。更不要說照顧家庭，弄得愛人責怪，孩子埋怨。畢竟，每個指導(dǎo)教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。
技能標兵個人總結(jié)篇四
悠悠白云，匆匆歲月，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，在此總結(jié)過去，是為了展望未來，讓今后的工作更順利，更進步，總結(jié)如下：
一年來，我積極參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，另外嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排。
我代三、四、五、六年級6個班的'信息技術(shù)課，工作中一絲不茍，制訂可行教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生知識層次不同，適當改變教學(xué)進度，達到最佳教學(xué)效果。
下半年學(xué)校重建新機房，已經(jīng)建好使用了，全是新的東西，管理起來就要更加細心了，首先是衛(wèi)生保潔，每次上完課，都要清掃機房，讓學(xué)生愛護公物，養(yǎng)成良好的使用電腦習(xí)慣。
我還負責學(xué)校電腦的維護工作，有時還指導(dǎo)老師們怎樣使用多媒體電腦上課，學(xué)校有些信息上報也由我在網(wǎng)上填報等?？傊?，在實踐中學(xué)習(xí)，中工作中總結(jié)，不斷提高和完善自我，為學(xué)校和教育做更多的事。
技能標兵個人總結(jié)篇五
春華秋實讓我們感覺到歲月如斯，寒暑交替讓我們理解了季節(jié)流逝。一次次春花秋月，一次次月圓月缺，都昭示著生命的不息輪回。從蹣跚學(xué)步到青春少女，從呀呀學(xué)語到呤詩誦詞，人生的長河就這樣漫漫流淌，不經(jīng)意間，我步入了青春的殿堂。在如歌的歲月里，我愿用熱情，真誠，愛心和奉獻讓青春在平凡的崗位上閃光。
大專畢業(yè)后，我曾在大都市的商場做過銷售員，在中國移動公司做過話務(wù)員，也曾在社區(qū)做過協(xié)理員。，我幸運地走進了勞動保障部門，成為了勞動保障戰(zhàn)線的一名新兵。在這個溫暖的集體里，我深深地被勞動保障部門崇高偉大的事業(yè)所感染，也為勞動保障人的執(zhí)著和奉獻精神所熏陶。從而堅定了做好勞動保障工作的信仰和追求。
剛到農(nóng)保局工作時，由于即將面臨的新型農(nóng)村養(yǎng)老保險試點工作，全局干部職工，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干。他們扎實工作，蓬勃向上的工作態(tài)度和敬業(yè)精神深深地感染著我。在他們的熱情，執(zhí)著，和敬業(yè)精神的對比下，我感受到了差距和不足，并暗下決心，要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，扎實苦練業(yè)務(wù)技能。隨著時間的推移，從業(yè)務(wù)上一點一滴的學(xué)習(xí)，到心靈上一分一分的融入，我工作了有了一點一點的進步。正是懷著對勞動保障事業(yè)的熱愛，我漸漸走進了“保障”的世界。
在人生的長河中，每個人都有自已的經(jīng)緯，自已的崗位。而崗位是我們理想和汗水澆灌的土地，是我們熱情和青春年華的坐標。我作為一名新兵，在農(nóng)保局做著會計工作，雖然是一個很不起眼的人物，但我深深地愛著我的崗位。在工作中，我認真履行會計職責，嚴格規(guī)范會計制度，嚴把理財用財關(guān)口，確保農(nóng)保資金安全。與此同時，還緊密配合同事們兼做農(nóng)保業(yè)務(wù)。在平凡的崗位上，用誠實和正直書寫著美麗的人生。
技能標兵個人總結(jié)篇六
xx車工競賽于xx月xx日在xx地進行，共有xx個學(xué)校xx名學(xué)生參加比賽。本次的競賽工作得到校級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、機電部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和機電部老師的配合下，使工作圓滿完成。經(jīng)過大半學(xué)期的技能競賽集訓(xùn)，獲得了很多很寶貴的經(jīng)驗，這對我們以后的工作或者是帶學(xué)生參加競賽，都有很大的促進。下面將這段時間的一些感受總結(jié)一下：
1.技能競賽對指導(dǎo)教師成長的提升作用。
技能競賽能促進指導(dǎo)教師的成長。雖然我們在本工種領(lǐng)域具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和實操能力，但是專業(yè)技能比賽的要求強調(diào)解決實際問題、立足實用，比賽的內(nèi)容也緊跟企業(yè)生產(chǎn)的.需要不斷發(fā)展，這使得我們必須不斷的學(xué)習(xí)，強化專業(yè)技能的熟練程度。
2.技能競賽對學(xué)生技能的激勵作用。
今年組委會為了鼓勵中職校學(xué)生參與技能競賽，對獲得一定分數(shù)的選手，核發(fā)該工種高級職業(yè)的職業(yè)資格證書。從學(xué)生的角度看來，最初參加競賽僅僅是從學(xué)校的興趣班開始，起初的初級工技能水平只能做簡單造型的工件加工，隨著強化訓(xùn)練以及在比賽的過程中，學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)得到了提升，從而能夠促使學(xué)生快速成長起來，使技能得到跨越式的提升。
對參賽學(xué)生進行技能強化訓(xùn)練；針對本次競賽訓(xùn)練時間短，我們把中午和周末時間全部納入訓(xùn)練；但是經(jīng)過本次競賽暴露出了許多問題。
1、吃苦耐勞。
本次參加競賽的學(xué)生在吃苦耐勞方面值得表揚，能夠每天從早上八點堅持到晚上六點，積極投入訓(xùn)練，但是在訓(xùn)練中暴露出不少壞習(xí)慣，如：有時不服從培訓(xùn)安排，偶爾遲到，禮儀方面不夠重視，愛說粗話，這些都需要我們在平時的教育中加以重視。
2、心理素質(zhì)較差。
通過本次競賽，反應(yīng)出學(xué)生的處理突發(fā)事件的能力不足，如：比賽時與自己訓(xùn)練時的地方不同，學(xué)生不能迅速適應(yīng)，丟掉了許多不該失去的分數(shù)；找一個工具找半天，實際就在工具箱里。
3、專業(yè)理論知識不扎實。
在訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)理論知識掌握不夠扎實，對尺寸的公差計算和螺紋尺寸計算的知識有所遺忘；學(xué)生獨立制定工件加工工藝的能力需要加強，我們在平時的教學(xué)中應(yīng)加大訓(xùn)練。
4、專業(yè)技能不過硬。
本次競賽，反應(yīng)出學(xué)生的基礎(chǔ)技能不過硬，不注重細節(jié)，丟掉很不應(yīng)該丟的分，我們需要加大學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，特別是尺寸把握必須提高，讓學(xué)生一個技能點一個技能點的過關(guān)；在規(guī)范方面，學(xué)生還不能養(yǎng)成6s的習(xí)慣，說明我們的執(zhí)行力度不夠，應(yīng)加大考核，引起每個學(xué)生的重視；另外，如何大幅度的提高學(xué)生的技能是我們今后工作的重中之重，讓每一位學(xué)生達到中級工的要求，才是我們的目標。
5、競賽籌備還需增強。
本次競賽，在拿到工具清單和競賽訓(xùn)練圖后，針對競賽制定的訓(xùn)練計劃不夠細致，我們在細節(jié)方面對學(xué)生的督促不夠。我們需要把平時的訓(xùn)練當作比賽來訓(xùn)練。
技能競賽就像逆水行舟，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今年在車工這個項目下了不少的功夫，但還是不能進入省決賽，所以說希望自己要繼續(xù)加倍努力，才能保持在現(xiàn)有成績基礎(chǔ)上再上新臺階。
技能標兵個人總結(jié)篇七
“用一年的時間去做一件可以回味一生的事業(yè)”，這是我們第八屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲。然而，要想做好“支教”這件光榮而神圣的事情，并把它做大做強，最終做成一項事業(yè)，談何容易？從本學(xué)期開始，我們把教師技能培訓(xùn)作為支教團一項重要的工作，積極籌備并投入大量的時間和精力來抓。綜觀整個教師技能培訓(xùn)的過程，可以說受益頗多，終生難忘。
一全員參加、全程重視、全身心投入。
教師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開始，到支教團全體成員進行匯報課而告終，整個過程歷經(jīng)一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時，對我們這個團隊不甚了解，對我們每一個人也很陌生，當時面隊著我們12個人中有5名同學(xué)來自師范專業(yè)，而另外7名同學(xué)都來自非師范專業(yè)的情況，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔心，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習(xí)，互相聽課，查缺補失。在前兩次課程的安排上，孔教授從最基本的怎樣備課，如何寫教案講起，并在每一節(jié)課結(jié)束后，有針對性的布置作業(yè)。通過孔教授耐心、細致的講解，無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學(xué)，還是從未涉足過師范教學(xué)領(lǐng)域的“門外漢”，大家都有了很大的進步和提高。這些體現(xiàn)在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標準的理解和認識、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因為大家對于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求，才做出無悔的選擇——支教；正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。
二從初上講臺的羞澀，到張弛有度、欲罷不能的教學(xué)體驗。
在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后，支教團全體成員迎來了實戰(zhàn)階段——上臺講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過上臺講話或講演的經(jīng)歷，而且從上小學(xué)開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的'經(jīng)歷，但是一想到自己要真正走上講臺，面對權(quán)威專家和眾多“學(xué)生”進行教學(xué)工作，心中就會缺少底氣，邁向講臺的雙腳也越發(fā)沉重?？桌蠋熕坪蹩闯隽宋覀兊男乃?，在一節(jié)課結(jié)束后，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當中4個人講課，而且要按照要求從導(dǎo)語開始講，到課程目的、教學(xué)內(nèi)容、課堂提問、布置作業(yè)、教學(xué)反思等要點的全面細致講解。面對這個艱巨的任務(wù)，我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序，結(jié)果我抽到了第一個講課的簽！說實話，當時對于我是一個極大的考驗，巨大的壓力感油然而生。因為我不僅擔心自己的講課水平、效果，擔心被孔教授批評，更加擔心影響支教團兄弟姐妹們的形象。
帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期待的目光，想到團委領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo)，我沒有理由不把課講好。于是我把整個講臺當作展示自己風(fēng)采的平臺，把整個教室當作我給學(xué)生干部例會時的會場，把教室里的老師、同學(xué)當作我的親人、伙伴，開始了我的導(dǎo)語部分“同學(xué)們，大家一定知道在我國燦若星河的古典文學(xué)寶庫中，有四部經(jīng)久不衰的，偉大、經(jīng)典的名著，那么，《紅樓夢》就是其中之一……”接下來包括了請同學(xué)朗讀課文、請大家回答問題、在同學(xué)們理解的基礎(chǔ)上和我一起寫板書等過程。20分鐘以后，我完成了自己的教學(xué)任務(wù)，收到了同學(xué)們熱烈的掌聲和會心的微笑。當時的我很幸福、很感動，因為畢竟我的初次講課的經(jīng)歷受到了同學(xué)們的認可和支持。隨后孔老師對我的課進行了全面的點評，我清楚的記得優(yōu)勢有幾個方面，缺點是什么。
在隨后幾周的時間里，為了鞏固和強化教師基本工，除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外，支教團的同學(xué)們分成兩個小組，分別在本部和凈月兩個校區(qū)進行教師技能的練習(xí)，大家按照順序登臺講課，而其他同學(xué)扮成學(xué)生來積極的配合，同時在最后集體討論過程中，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機械、重復(fù)的工作，卻潛移默化地對最后我們的匯報課產(chǎn)生的積極、重大的影響。正是因為有了這些點滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在匯報課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后，由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。
三繼往開來、再譜新篇，扎實推進其他各級、各類培訓(xùn)工作。
關(guān)于教師技能，教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落，前不久，支教團全體同學(xué)又來到農(nóng)村教育研究所，邀請了副所長李老師為我們做了一場關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn)。李老師結(jié)合自己在全國農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷，為我們講解了很多我們關(guān)心的問題。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問題、以及結(jié)合支教團實際，提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準備等。大家認真做了筆記，并把培訓(xùn)的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏。
在踏上支教征程之前，我們還將邀請城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn)，以進一步提高我們對于支教工作的理解和認識，充實出發(fā)前思想、理論方面的準備。
“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中，我將和其他11位兄弟姐妹一起，肩負母校囑托，懷揣團委領(lǐng)導(dǎo)、老師的眾望，踏上支教征程，實現(xiàn)人生理想。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格，強化團隊的意識，為諾言拼搏，為理想奮斗，為母校爭光！
技能標兵個人總結(jié)篇八
全省高職院校職業(yè)技能大賽，已連續(xù)組辦五屆，但其中“會計技能項目”是我省首次舉辦。由于會計技能為多所職院的重點專業(yè)課程，所以參賽的學(xué)校較多，影響也較廣泛。
20xx年3月，學(xué)校正式接到本次比賽的通知，教務(wù)處將文件精神傳達到了我系，要求考慮參賽事宜。我系立即召開了教研室會議，經(jīng)過全體教師的討論，考慮了目前學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，決定由李艷莉領(lǐng)隊、黃蕊作為指導(dǎo)教師，組隊參加本屆的全省高職院校職業(yè)技能大賽會計技能項目。同時，對全系會計專業(yè)學(xué)生進行了初選，確定20名學(xué)生進行參賽培訓(xùn)。
20xx年4月20日，再次對初選的學(xué)生進行了測試，最終留下了4名參賽選手，分別為張譽芳(會計a1103班)、李雅潔(會計a1104)、王芳芳(會計a1107班)、吳雅嫻(會計a1108班)。
20xx年4月23日，參賽選手及指導(dǎo)老師開始了停課集中訓(xùn)練。各選手不再上課，各指導(dǎo)老師要在沒有課的時候，全程輔導(dǎo)。集訓(xùn)全面展開，會計技能有關(guān)的項目訓(xùn)練設(shè)備和資料，也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，及時采購到位。從5月xx日比賽前，短短19天的時間，我們對與會計技能比賽有關(guān)的財務(wù)會計、成本會計、稅法、財務(wù)管理的理論及實務(wù)操作進行了仿真訓(xùn)練，另外對會計信息化的賬務(wù)處理也進行了相關(guān)訓(xùn)練。
二、參賽過程。
按比賽安排，5月11日下午4：00，由李艷莉帶隊一行6人(4個學(xué)生、2個老師)到全省高職院校職業(yè)技能大賽(會計技能項目)賽務(wù)組(山西省財稅?？茖W(xué)校)報到，當晚19：00—21:00進行場地熟悉及有關(guān)賽事彩排。
5月xx日上午7：45進入賽場并召開全省第六屆高職院校職業(yè)技能大賽開幕式，于8：20準時開賽。上午主要進行的是團體賽和個人專項崗位比賽。團體賽是將4名參賽選手分為出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位，并且對一個月的完整經(jīng)濟業(yè)務(wù)協(xié)作完成規(guī)范的會計處理。本環(huán)節(jié)，要求各崗位協(xié)作完成，但不能違反會計制度的崗位設(shè)制，不能越權(quán)操作。專項比賽，主要針對各崗位的專項業(yè)務(wù)進行考核。時間共210分鐘。
下午2：40開始會計信息化的賽項，選手個人獨立完成會計電算化的業(yè)務(wù)處理流程，重在考核選手的軟件操作熟練性。時間也是210分鐘。
整個比賽過程共計7個小時，在指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)下，參賽選手不畏強手、賽出水平、為校爭光，取得了個人專項不錯的成績，團體項目雖然沒有獲獎，但也達到了“去學(xué)習(xí)、去鍛煉、去交流”的目的。
三、比賽的經(jīng)驗。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視及支持，是參賽的首要條件。
剛開始，我們并沒有足夠的訓(xùn)練設(shè)備和資料，指導(dǎo)教師只能針對教材加以鞏固、強化、訓(xùn)練。在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，填充了相關(guān)設(shè)備和各項資料，并與外校聯(lián)系進行了一些操作性輔導(dǎo)，給訓(xùn)練提供了必要的支持，鼓舞了他們的訓(xùn)練。
2、帶隊老師的積極性，是參賽的關(guān)鍵因素。
從這次比賽的組織情況來看，學(xué)生日常所學(xué)的基本技能還是很扎實的。例如：點捆鈔、銀行對賬、成本核算、報表分析等。這是日常教學(xué)中各帶課老師認真教學(xué)，學(xué)生努力練習(xí)的結(jié)果。同時，帶隊老師面對這次大賽也是非常認真、非常積極的。在這么短的時間里，主動犧牲了休息、在完成日常授課任務(wù)及學(xué)生管理任務(wù)的同時，將全部的精力投到了訓(xùn)練指導(dǎo)上。老師們的辛苦付出，感動了學(xué)生，使各選手更加刻苦訓(xùn)練。
3、學(xué)生的刻苦訓(xùn)練，是取得成績的直接因素。
由于我系只有20xx級會計專業(yè)的新生，而這些同學(xué)尚未學(xué)完比賽所需的所有課程，所以只能在有限的時間里由指導(dǎo)老師填鴨式地灌輸了比賽所需的相關(guān)內(nèi)容。選手們不論上課時間還是自習(xí)都刻苦訓(xùn)練。因此能取得這樣的成績，說明選手的訓(xùn)練是非?？炭嗟?，同時也反映的他們專業(yè)基本功不錯。
4、教研室的重視，也是取得好成績的因素。
這次參賽，雖然帶隊和指導(dǎo)教師一共只能有兩名，但得到了教研室所有教師的重視和指導(dǎo)，增進了交流，更加強了對選手的實踐培訓(xùn)，增進了他們的技能能力。
四、比賽的不足。
在整個比賽過程中，還存在很多的不足之處：
1、比賽項目的范圍大大超出學(xué)生所學(xué)課程。
團體賽項中，要求學(xué)生分崗位協(xié)作完成一個月的完整經(jīng)濟業(yè)務(wù)。難度涉及到了財務(wù)會計、成本會計、稅法、財務(wù)管理等課程。但本次參賽選手均為一年級學(xué)生，財務(wù)會計與稅法是本學(xué)期新開課程尚未學(xué)完，而成本會計與財務(wù)管理還未開設(shè)。對賽題的內(nèi)容有一些難以駕馭。
另外，在團體比賽中，不僅要依據(jù)仿真的經(jīng)濟業(yè)務(wù)題作出手工處理，同時還要熟練運用“網(wǎng)中網(wǎng)”系統(tǒng)軟件，將手工處理的結(jié)果輸入程序，形成電子數(shù)據(jù)。在這部分，因為我系尚未安裝此系統(tǒng)，學(xué)生在比賽之前也是從網(wǎng)下載演示版看一下界面。所以，綜合原因所致團體賽中失分較多。
2、會計信息化賽項賽前訓(xùn)練時間太短。
在本次大賽中所使用的用友u8軟件，是在4月中旬安裝的。但學(xué)生尚未開設(shè)本課程，選手練習(xí)的時間較短，沒有達到熟練掌握的程度，加之賽場緊張，個別選手忘記了電算化操作的關(guān)鍵步驟——轉(zhuǎn)換操作員。導(dǎo)致任務(wù)完成的情況下，正確率較低，沒有得到相應(yīng)的分數(shù)。
3、本次參賽指導(dǎo)老師由于是第一次帶隊參賽，再加之本次大賽在全省也是第一次舉辦，參賽前無以往經(jīng)驗借鑒，指導(dǎo)比賽的經(jīng)驗不足，直接影響了訓(xùn)練的效果。部分項目在訓(xùn)練過程中，都走了一些彎路，訓(xùn)練的針對性也不夠強。例如電算化軟件的功能使用，因為功能較多，又不知賽項重點，只能全面學(xué)習(xí)掌握，也就是這樣反而最重要的部分沒有得到專門的練習(xí)。
4、由于種種原因，集訓(xùn)時間過短，選手整體水平?jīng)]有提升到一個更高的層次。
五、今后要改進的地方。
1、要建立參加專業(yè)技能比賽的“長效機制”。應(yīng)該在每個學(xué)期期間就組織一支由專業(yè)技能優(yōu)秀的學(xué)生組成的小分隊，長期進行集訓(xùn)，比賽時拿得出手。其指導(dǎo)訓(xùn)練，也應(yīng)指定具體的老師負責，用第二課堂的時間進行訓(xùn)練。
2、緊跟全省、市技能比賽，培養(yǎng)一支高水平的教練隊伍。今年我們是第一次參加，指導(dǎo)老師對比賽中的規(guī)則都沒有摸清，可以說是盲人騎瞎馬。這一次的指導(dǎo)比賽，讓指導(dǎo)老師得到了鍛煉，增加了見識。今后，要將比賽的一些技能要求，融入到我們的專業(yè)教學(xué)中，真正做到“以賽促教，以賽促學(xué)”。
3、要盡快配套比賽所用的專業(yè)設(shè)備，為明年的參賽作準備。
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技能標兵個人總結(jié)篇九
通過杏林協(xié)會會長以及各會干的共同努力，以及醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，杏林協(xié)會于11月26日在醫(yī)學(xué)館成功舉辦了第x屆《醫(yī)學(xué)技能知識培訓(xùn)》。本次活動主要面向協(xié)會內(nèi)部新老會員進行簡單的醫(yī)療救護知識培訓(xùn)，由醫(yī)學(xué)院團支部書記、杏林協(xié)會名譽會長——胡敏老師主講。培訓(xùn)內(nèi)容為：血壓計的使用方法和cpr（心肺復(fù)蘇術(shù)）。
協(xié)會共計約30成員參加了本次培訓(xùn)，同學(xué)們都認真聽胡敏老師講課，并且積極動手操作學(xué)習(xí)使用血壓計。一上午的培訓(xùn)時間很快就過去了。課程結(jié)束后，胡敏老師一再叮囑大家在課下搜一些相關(guān)的資料、視屏看一看。要想把這些醫(yī)學(xué)技能運用到實踐中去，僅靠這一上午的培訓(xùn)是遠遠不夠的，同學(xué)們一定要自學(xué)。整個培訓(xùn)過程中，課堂氣氛活躍，同學(xué)們也表示學(xué)到了在平時的課堂上學(xué)不到的知識。本次活動基本達到預(yù)期目標。
本次培訓(xùn)的目的在于，在協(xié)會內(nèi)部培訓(xùn)出一批會使用簡單醫(yī)療設(shè)備、了解一些基本急救措施的會員，為今后的一些醫(yī)療活動做好準備。
總結(jié)本次《醫(yī)學(xué)技能知識培訓(xùn)》，依然有做的不足的地方，但也有許多值得肯定的方面。新會員都積極參與并表現(xiàn)出極大的興趣；這次活動雖然只是針對協(xié)會內(nèi)部成員，但為了讓全校師生了解到杏林協(xié)會的宗旨，還是做了一些基本宣傳。做的不足的是，在策劃本次培訓(xùn)時沒有考慮到時間上會有沖突的問題，周六很多會員有選修課或者實驗課，這樣就導(dǎo)致一部分會員沒能參加培訓(xùn)。
總結(jié)前面的不足是為了把今后的活動做的更加完善。雖然杏林協(xié)會是第一屆，但相信在不斷地活動及總結(jié)中，我們會把活動越辦越好。
技能標兵個人總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼將要過去，從我9月份進入公司參與開發(fā)、宣傳到現(xiàn)在供暖一個月以來接電話等，無論做什么樣的工作都堅持執(zhí)行公司安排的任務(wù)。雖是短短的三個月，但是工作感受很多，收獲很多。其中包含了各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，教育和同事的幫助，關(guān)心，也包含了自己的辛勤耕耘和不懈努力，自己始終堅持勤懇做事，誠懇做人的原則，認真履行自己的本職工作。
今年是公司拓展市場，持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵年，雖然取得了一定的成績，但是在工作中也存在著好多的問題和不足。只有善于從主觀方面分析原因，勇于改進，才能夠拾遺補缺，持續(xù)進步。
供熱工作存在的主要問題。
(一)、開發(fā)熱用戶不合理，平房用戶普遍存在。沒有統(tǒng)一合理的布局與規(guī)劃，散熱量大、保溫設(shè)施不好，后續(xù)供熱溫度若不達標將會導(dǎo)致公司名譽受損。
(二)、供熱管理方面。打擊盜熱行為的力度還不夠，檢查涉及到居民難度更大，特別是私接現(xiàn)象，供暖設(shè)施在其居室內(nèi)，不好查處。
(三)、與物業(yè)合作方面。各小區(qū)物業(yè)與其業(yè)主溝通密切，物業(yè)對業(yè)主的情況掌握比較詳細，而我們畢竟人少，直接與各小區(qū)業(yè)主聯(lián)系工作量與工作難度相對較大，比如張貼通知被物業(yè)清潔人員撕掉等還需各物業(yè)配合。依托物業(yè)，與物業(yè)之間的合作還需進一步加強。
回顧這三個月，完成了一些工作，取得了一些成績，總結(jié)下來有以下幾方面的收獲。
（一）只有擺正自己的'位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能更好適應(yīng)工作崗位。
（二）只有主動融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。
（三）只有樹立服務(wù)意識，加強溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。
（四）要加強與同事的交流，要與同事做好溝通，解決同事工作上的情緒問題，要與同事進行思想交流。
關(guān)于下一年的工作計劃和目標：利用電視臺、報社、廣告媒體等宣傳媒介和組織相關(guān)人員深入小區(qū)等方式搞好供熱宣傳，不斷開拓先的熱用戶，提高供熱量，降低供熱損耗。今年的冬季供暖在公司全體干部員工的拼搏奮斗中穩(wěn)步進行，新年度的開發(fā)工作充滿了新的機遇和挑戰(zhàn)。雖然在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和廣大員工的辛勤努力下，我們在一定程度上取得了些成績，但是供暖工作面臨的形勢將依然嚴峻。面對新的任務(wù)，我們充滿了堅定的信念和必勝的決心，我們將全力以赴地投入到的供暖開發(fā)工作中去，齊力協(xié)力、艱苦創(chuàng)業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
技能標兵個人總結(jié)篇十一
有什么學(xué)生朋友最近給站長qq留言問大學(xué)生標兵材料怎么寫？其實大學(xué)生標兵材料的寫法很簡單，大學(xué)生標兵材料。查字典本站也會提供這方面的東西大家可以使用本站的搜索來查詢。
也可按照下面的材料寫，例子如下：
歐陽章東同學(xué)，男，數(shù)學(xué)系01102班學(xué)生，中共黨員。該生思想政治素質(zhì)好，學(xué)習(xí)認真刻苦，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，曾獲得省、市、院、系多項獎勵。擔任學(xué)生干部期間，工作積極，組織能力強，工作出色。xx年5月被評為xx年度湖南省三好學(xué)生標兵，范文《大學(xué)生標兵材料》。主要事跡及獲獎情況如下：
xx.9-xx.7。
任學(xué)院文監(jiān)辦小組組長，數(shù)學(xué)系01102班學(xué)習(xí)委員；
xx．3。
被評為數(shù)學(xué)系“三好學(xué)生標兵”，獲院甲等獎學(xué)金；
xx．10。
被評為學(xué)院xx-xx學(xué)年度“三好學(xué)生標兵”，獲院甲等獎學(xué)金；
xx.9-xx.7任數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)部部長、01102班班長；
xx.10。
通過計算機省二級考試，成績優(yōu)秀；
xx.3。
數(shù)學(xué)系“十佳優(yōu)秀大學(xué)生”，獲院特等獎學(xué)金；
xx.6院第一屆大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽二等獎，大學(xué)英語四級合格、院特等獎學(xué)金；
xx.3湖南文理學(xué)院第一屆大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎、院xx年寒假社會調(diào)查報告二等獎。
技能標兵個人總結(jié)篇十二
在5月2日至3日和5月9日至20xx日共四天時間，我參加了xx市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的'認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。
第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。
四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益匪淺。
2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認真的指導(dǎo)下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。
技能標兵個人總結(jié)篇十三
一、學(xué)文明禮儀規(guī)范，讓禮儀深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為禮儀”，只有讓“禮儀”深入人心，才可能實施“禮儀”。為此我們把“禮儀”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)初，利用學(xué)初思想教育和教室文化對“學(xué)禮儀，學(xué)做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是配合學(xué)校每周升旗儀式利用國旗下講話的禮儀教育內(nèi)容，有計劃地進行“學(xué)習(xí)禮儀”的系列晨會、班會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“禮儀”深入學(xué)生心中。三是根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行“禮儀”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)禮儀”更細致，更深入。
二、開展“童謠聲聲唱文明”活動，暢通教育渠道。
我們充分發(fā)揮校園童謠傳統(tǒng)特色，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，把文明禮儀、自我保護、交通安全、健康上網(wǎng)、與人相處等內(nèi)容，創(chuàng)編成60多首新童謠，在校園進行傳唱，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。活動中，同學(xué)們聲情并茂的說唱表演表達了做文明市民、共建“文明校園”的決心，取得了很好的效果。
三、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使禮儀具體化。
對學(xué)生進行年級重點的“禮儀”教育后，要讓學(xué)生真正掌握“禮儀”的內(nèi)容，運用到平時的學(xué)習(xí)生活中，我們還應(yīng)對學(xué)生的行為進行嚴格訓(xùn)練。
1、每天早晨進校檢查學(xué)生的禮貌用語使用情況。
2、課堂語言師生都盡量使用禮貌用語。
3、借、送、還物品時進行禮貌用語訓(xùn)練。
4、每天放學(xué)時與同學(xué)、老師等告別的禮貌用語訓(xùn)練。
5、在家或在外的禮貌用語運用。
在禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練中，堅持與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，教書育人，學(xué)科教學(xué)中滲透德育，授課時力求熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐。在課堂管理中，注意禮儀要求的禮儀和準確，充分挖掘?qū)W前教育中禮儀教育的因素，形成全方位禮儀教育的態(tài)勢，聚合禮儀教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應(yīng)。使學(xué)生的禮儀意識多方面反復(fù)強化，逐步滲入靈魂。
四、重禮儀行為考核，強調(diào)自我教育。
良好的文明行為習(xí)慣的形成是一個艱難的過程。由于孩子年齡小，正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習(xí)慣在形成過程中不穩(wěn)固。特別是一些平時行為習(xí)慣自控能力差的學(xué)生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會重新萌發(fā)。為此，我們注意加強檢查督導(dǎo)，班級自定每天三位值勤學(xué)生，負責監(jiān)督同學(xué)們的禮貌用語使用情況。通過檢查督導(dǎo)，使之自我完善，在督導(dǎo)過程中，采取動之以情，曉之以理、以理育情的辦法，引發(fā)學(xué)生的共鳴。
五、爭當禮儀小標兵，促進良好班風(fēng)。
在整個禮儀評比活動中，“爭當禮儀小標兵”一直貫穿始終。“禮儀小標兵”的爭當，必須是通過自薦、班級核實、年級組批準三個程序。既強化了文明小標兵們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在班級形成人人爭當文明小標兵的風(fēng)氣。
我校通過禮儀教育，促進了日常行為禮儀的養(yǎng)成，促進了素質(zhì)的全面提高，促進了德、智、體全面發(fā)展，校風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量得到進一步提高，改善了同學(xué)間、師生間的人際關(guān)系，形成了積極向上的良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)！相信禮儀之花將在附小校園里越開越旺！越開越美！
技能標兵個人總結(jié)篇十四
一、組織工程安裝工作，完成重點項目建設(shè)任務(wù)。
為了改變企業(yè)高耗低效的狀況，實現(xiàn)扭虧為盈，我公司籌資xx億元，在新興工業(yè)園進行了技改增容工程建設(shè)。工程占地面積xx，由xx冶金設(shè)計院設(shè)計，建設(shè)規(guī)模為兩臺130t/h高溫高壓循環(huán)流化床鍋爐，配套兩臺xxkw熱電聯(lián)產(chǎn)機組。工程預(yù)算為xx億元，建設(shè)周期為2——3年，是我縣建縣以來單項投資額最大的工程，得到了縣委、縣政府的高度重視，并被列為xx年度全縣工業(yè)重點建設(shè)項目。
自土建動工以來，公司重點抓好了工程期限和質(zhì)量監(jiān)督工作，與縣建筑公司和城關(guān)建筑公司分別簽定了施工協(xié)議，明確了違約責任，促使各項目部加快施工進度。工程管理人員倒班監(jiān)督，克服了場地狹窄、持續(xù)降雨等困難，于xx年xx月底如期完成了土建施工任務(wù)，為安裝工作爭取了時間。主廠房、冷卻塔和120m煙囪被評為xx優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)工程。
為了減少工程開支，公司嚴格按照規(guī)定實行招標采購，在市齊信招標公司的協(xié)助下，完成了技改增容工程主要設(shè)備的訂貨工作。在鋼材漲價，供應(yīng)商違約，設(shè)備供貨延期等情況下，公司多次跟縣政府、供電公司領(lǐng)導(dǎo)到江西催貨，并派駐了常駐人員，協(xié)調(diào)和督促生產(chǎn)進度。保證了汽包等主設(shè)備的如期發(fā)貨。對于惡意違約、單方毀約的供應(yīng)商，公司在法律顧問的協(xié)助下，追償了違約費用，依法維護了公司權(quán)益。
為了鍛煉職工隊伍，節(jié)省安裝費用，公司除將鍋爐委托江蘇華能鍋爐工程安裝公司施工外，其余設(shè)備全部自行安裝。公司從各專業(yè)抽調(diào)骨干組成了xx安裝項目部，扎根工地，沒白沒黑進行安裝調(diào)試。經(jīng)過全體安裝人員的艱苦努力，1#機組于xx月xx日利用10kv系統(tǒng)倒送電，并于7月11日投入運行。2#發(fā)電機組于9月25日全面具備運行條件。公司安裝人員不負眾望，用一年零三月的時間干完了至少兩年才能完成的工作量。不僅縮短了工期，使老機組重新煥發(fā)了青春，而且節(jié)約工程投資高達xxx元。
技改增容工程調(diào)試期間，我們在鍋爐設(shè)計技術(shù)不夠成熟，尚無借鑒經(jīng)驗的情況下，先后兩次組織鍋爐項目部和運行、檢修部人員加班清理澆筑料229m2，徹底解決了鍋爐超溫和出力不足的難題。并連續(xù)點爐xx，探索和積累了低倍率、高參數(shù)流化床爐的操作經(jīng)驗。在工程收尾階段，公司召開了現(xiàn)場會議，組織后勤部室開展了xx義務(wù)勞動，平整了場地，進行了廠區(qū)綠化和工程余料清運工作，使廠容廠貌發(fā)生了明顯的改觀。大家圍繞公司工程建設(shè)的共同目標，齊心協(xié)力，各盡所能，為技改增容工程的竣工投運做出了積極的貢獻。
20xx月xx日，市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場為工程竣工剪彩。技改增容工程的竣工投運，取代了1、3#機組，淘汰了高耗低效的3臺鏈條鍋爐。不僅增強了熱電聯(lián)產(chǎn)能力，提高了資源綜合利用水平，而且為公司扭虧為盈創(chuàng)造了優(yōu)勢，奠定了基礎(chǔ)。
二、加強設(shè)備檢修管理，確保安全經(jīng)濟生產(chǎn)。
xx年度，受煤價居高不下，供熱定價過低等因素制約，我公司面臨的經(jīng)營形勢異常嚴峻。面對困難我們沒有氣餒，更沒有妥協(xié)。各生產(chǎn)車間在建設(shè)技改增容工程的同時，嚴格控制生產(chǎn)成本和材料費用，積極開展修舊利廢工作，通過技術(shù)創(chuàng)新和設(shè)備改造節(jié)約運行成本。在增加企業(yè)安全經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)上，有計劃地開展了設(shè)備檢修和降耗挖潛工作。
技能標兵個人總結(jié)篇十五
制定的各項生產(chǎn)經(jīng)營指標。本季實現(xiàn)供熱面積xxx萬平方米，取暖費收入xxx萬元，比去年同期增收xxx萬元，收費率達100%。
一、20xx—20xx年度供熱工作簡要回顧。
1、新區(qū)工程順利竣工。
20xx年是北部新區(qū)劃歸集中供熱之年。這一年，公司肩負著常規(guī)“三修”和新區(qū)拓展兩項重任，面對困難與挑戰(zhàn)，公司迎難而上，精心規(guī)劃，高效施工，新建換熱站x座，鋪設(shè)管網(wǎng)xxx米。歷時xx天，新增供熱能力xx萬平方米。新區(qū)工程的全面竣工，不僅為新區(qū)冬季供熱提供了保障，也為縣區(qū)的“北擴”步伐打下了基礎(chǔ)。
2、供熱準備細致到位。
上一采暖期結(jié)束后，公司開始研究部署20xx年采暖期的各項準備工作，制定“三修”實施方案，并將節(jié)能增效列為工作重點來抓，多次對檢修、儲煤和收費情況進行督查。十月底，全縣“三修”工作全面結(jié)束。開栓前夕，公司實行了統(tǒng)一試運行，提前解決了運行中存在的問題。與此同時，嚴格實行煤炭質(zhì)量檢驗制度，煤炭進場率100%，煤炭質(zhì)量全部達到檢驗標準。在強化供熱收費工作中，綜合收費率達100%，創(chuàng)近年新高。
3、供熱效果好于往年。
面對持續(xù)低溫的嚴寒天氣，為避免供熱期間溫度大起大落，設(shè)備故障導(dǎo)致溫度偏低等問題出現(xiàn)，熱源廠加強運行管理，實行定時、定點、定線路巡查制度。對汽溫、汽壓、循環(huán)水溫、水壓等實行動態(tài)在線監(jiān)控。完善各類應(yīng)急處置預(yù)案，對突發(fā)和次生、衍生事故快速處理。二次網(wǎng)方面，公司加大了對換熱站的督查指導(dǎo)力度，及時化解區(qū)域內(nèi)熱點、難點問題。使換熱站在加強運行管理、提高供熱質(zhì)量等方面有了本質(zhì)性提高，確保了全縣供熱工作的質(zhì)量。11月1日熱源開栓率100%，冬季供熱運行質(zhì)量和服務(wù)水平明顯好于往年，供熱綜合評比指標又創(chuàng)新高。
4、體系管理優(yōu)勢顯著。
一年來，公司建立了統(tǒng)一的考核、獎懲、業(yè)績體系，完善了以崗位工作職責為主要內(nèi)容的公司行政管理體系與勞動作風(fēng)十規(guī)定體系。通過定崗定責，減員增效的方法，進一步地兼顧了公平與效率。形成了全員積極向上，樂于奉獻的良好局面，保證了供熱工作的平穩(wěn)有序。
5、服務(wù)水平再次提升。
20xx年，公司成立服務(wù)報修中心，24小時文明服務(wù)，為及時處理用戶反映的問題提供了快捷、方便的平臺。新建收費服務(wù)廳x個，全面升級收費管理系統(tǒng)。維修隊伍堅守崗位，隨時備戰(zhàn)搶修，全力解決供熱難題。稽查人員堅守公司利益，工作中遵紀守法，不吃、拿、卡、要。這些優(yōu)質(zhì)的服務(wù)不僅為企業(yè)樹立了新的形象，也為服務(wù)水平的再次提升提供了動力。
6、行風(fēng)建設(shè)保持穩(wěn)定。
公司以“黨員先鋒崗”和“文明示范窗口”為工作切入點，狠抓行風(fēng)建設(shè)。結(jié)合生產(chǎn)、收費、稽查、服務(wù)報修中心等部門的工作特點，制定專項要求，全力提高窗口部門的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。積極履行社會責任，通過各種形式幫扶困難家庭。這些舉措在樹立企業(yè)新形象的同時，也為保持社會穩(wěn)定做出了貢獻。
在肯定成績的同時，我們必須清醒地看到工作中存在的問題：一是還有部分管網(wǎng)老化嚴重。二是科學(xué)化管理水平有待提高，運行成本需進一步降低。三是技術(shù)力量薄弱，缺乏專業(yè)技術(shù)人員。四是崗位績效模式尚不完善。五是隊伍建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)還要加強。
二、20xx年度供熱工作的目標和任務(wù)。
20xx年，面對新形勢、新任務(wù)、新要求，我們必須要有充分的準備和相應(yīng)的對策，堅定信心，振奮精神，全力抓好以下幾方面的工作：
1、扎實做好20xx年度供熱準備工作。
準備工作的好與差，直接影響著冬季供熱的質(zhì)量。今年的準備工作要突“早”字，體現(xiàn)“細”字，狠抓“實”字。為此，一要實行供熱“檢修改造”備案制。熱源廠、生產(chǎn)科及各換熱站要根據(jù)上一個采暖期出現(xiàn)的問題，有的放矢的制定出今年的檢修改造方案，并報公司備案存檔。二要結(jié)合財力制定具體的儲煤工作計劃，選好煤質(zhì)，根據(jù)市場煤炭價格，適時采購儲運。三要抓緊取暖費的收繳工作，組織收費人員誠信收費，依法收繳，確保應(yīng)收盡收。同時加大稽查測量力度，確保收費率達到100%。
2、提高企業(yè)科學(xué)化管理水平。
一要改革生產(chǎn)管理模式，著力提高經(jīng)濟生產(chǎn)水平和管理能力，進一步發(fā)揮現(xiàn)有人員和設(shè)備的生產(chǎn)潛力。二要增強節(jié)約意識，杜絕浪費現(xiàn)象。
3、完善班組學(xué)習(xí)制度。
職工的技術(shù)素質(zhì)直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，職工除了自身的努力外，還需要班組有計劃地組織開展經(jīng)常性學(xué)習(xí)。各生產(chǎn)班組要結(jié)合本崗位的工作內(nèi)容和工作時間，制定符合自身實際的學(xué)習(xí)制度，充分調(diào)動起職工的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)內(nèi)容要貼近生產(chǎn)，學(xué)以致用。集中學(xué)習(xí)的時間可以根據(jù)生產(chǎn)、工作任務(wù)等情況靈活掌握，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，真正地提高企業(yè)整體技術(shù)實力。
4、推行崗位管理模式。
強化崗位責任，實行績效工資、崗位工資，不斷完善崗位職責和績效考核體系，從而更有效地調(diào)動職工積極性。
5、進一步抓好隊伍建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)。
我們要把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為一項長期任務(wù)來抓，通過樹立行風(fēng)學(xué)習(xí)榜樣，堅持深入基層、表彰實干精神等形式，教育廣大干部職工愛崗敬業(yè)、廉潔自律，克己奉公，用實際行動打造出一支紀律嚴明，能打硬仗的隊伍。
同時，要繼續(xù)完善供熱服務(wù)體系，提高報修、投訴等工作的處理效率和水平，努力實現(xiàn)從規(guī)范服務(wù)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。積極做好供熱服務(wù)方面先進典型的宣傳推廣，促進全公司行風(fēng)水平的進一步提高。20xx年供熱工作的目標已經(jīng)明確，我們相信，有縣、局兩級的正確領(lǐng)導(dǎo)，有公司各部門的同心協(xié)力，有廣大干部職工的真抓實干，我們一定能夠克服各種困難，全面完成今年供熱工作的各項任務(wù)，向全縣人民交上一份滿意的答卷!
技能標兵個人總結(jié)篇十六
xx年6月1日下午運輸與經(jīng)濟管理系物流管理四班，在西區(qū)廣場隆重舉行了---運輸與經(jīng)濟管理系的精品活動月之物流專業(yè)技能大賽。
活動總結(jié)如下：
一活動效果。
此次物流專業(yè)技能活動規(guī)模不僅在我系乃至院可算是宏大的,也是我們物流專業(yè)第一次舉辦這樣的大型活動.不僅鍛煉了專業(yè)技能，豐富了同學(xué)們的生活，而且增強了班級的團結(jié)性，培養(yǎng)了同學(xué)們的合作精神。
活動的成功之處:。
1、提高了本專業(yè)的同學(xué)對物流專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極性。讓不同專業(yè)的同學(xué)了解物流,如何進行物流作業(yè)。
2、增強了班級的團隊意識.（舉例說明）。
3、展現(xiàn)我系學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及整體的學(xué)風(fēng).
二活動不足之處:。
1、物品的準備不是十分充足,比如說,條形碼、標簽.
2、人員的分配不合理,就整個環(huán)節(jié)來說沒有出現(xiàn)大問題,但在某個環(huán)節(jié)人員的利用不合理,例如:在采購結(jié)束后物品的還回,這個環(huán)節(jié)的人手明顯的不足.
3、在這次活動中最為不足的是：活動與物流的專業(yè)化有很大的區(qū)別,從物流的專業(yè)化來看，這個活動只是簡單采購、分撿、運輸、保管及倉儲行為?；顒又胁少徶皇呛唵蔚奶顚戀徺I單，沒有從物流專業(yè)化出發(fā)考慮采購的談判、簽約。分撿，這一塊也是簡單的包裝、貼標簽及條形碼，沒有從收貨、驗貨等專業(yè)化的'物流活動出發(fā)，同時沒有給出標準的分撿作業(yè)區(qū)---在分撿是，非分撿人員和運輸工具不得進入分撿區(qū)，以免破壞商品。還有在比賽的后期，由于工作人員的工作不到位，致使箱子凌亂成一堆使得參賽者不知道用那種箱包裝那種物品。運輸也是這樣，沒有明確規(guī)定不同性質(zhì)的物品不能裝在同一車廂，在比賽過程中出現(xiàn)了凡是采購回來的商品一籠統(tǒng)地裝在一起運輸，這是不專業(yè)、不合理的運輸現(xiàn)象。在倉庫作業(yè),對倉庫的分類與貨物分類中不是很合理,使得入庫時,出現(xiàn)貨物笨重的在上,輕的在下的現(xiàn)象.
搞類似活動的建議:。
1、準備工作一定要充分。
2、活動一定要接近專業(yè)化。
3、活動中專業(yè)技能性與娛樂性要有機融合。
4、在做這樣的活動前一定要對參賽人員進行培訓(xùn)。
5、搞活動時可以征集志愿者。
比賽具體事項。
一比賽目的。
為了促進班級的團結(jié)協(xié)作精神,增強班級體的凝聚力.鍛煉班委的處事和領(lǐng)導(dǎo)能力,豐富我系學(xué)生的風(fēng)采,讓更多的同學(xué)了解物流,提高同學(xué)們的物流技能知識.
二活動對象。
運輸與經(jīng)濟管理系所有班級學(xué)生。
三活動形式。
以班級為單位參加，分組進行比賽。
四活動時間：xx年6月1日下午2：30--下午6：00。
五參賽班級。
物流3班、物流5班、物流6班、物流7班、物流8、商務(wù)7班、商務(wù)13班、會計7班、運營3班。共12支參賽隊伍。
六活動的流程：
1、各參賽團隊在主教學(xué)樓前抽完簽，由工作人員根據(jù)參賽團隊所抽得的簽的顏色進行發(fā)給相應(yīng)的標志，接下來由工作人員發(fā)出比賽開始的口令比賽就此開始。
2、各個參賽團隊根據(jù)自己所抽得采購清單上的要求進行采購及填寫單證。
3、各個參賽團隊將自己的采購物品集中的演講廳門口進行包裝、貼標簽及裝車等作業(yè)。
4、各個團隊把物品用專用的運輸工具按指定的路線運輸?shù)街付ǖ奈恢谩?/p>
5、在入庫前各個參賽賽團隊到“幸運”抽簽處完成相應(yīng)的題。
6、各團隊在進行完“幸運”抽簽題后，到指定的區(qū)域進行填單和入庫作業(yè)。
7、各個團隊將自己手中的單證交回到主席臺后代表此團隊完成任務(wù)。
技能標兵個人總結(jié)篇十七
為了更好的推動20xx年的工作進展、總結(jié)經(jīng)驗、找準問題，實施無人值守熱力站運行模式，現(xiàn)將20xx年度冬季供熱的工作情況總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，融入熱力大集體。
通過去xx電通自動化設(shè)備承建商處，對其設(shè)計的自動化系統(tǒng)、自控設(shè)備編程、調(diào)試的了解學(xué)習(xí)，及調(diào)度指揮中心建設(shè)、調(diào)試時的參與，學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識，做好了知識儲備。
與此同時學(xué)習(xí)其他企業(yè)自建站的電氣控制中好的地方，然后將其好的地方總結(jié)到一起，再進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，為以后熱力站實現(xiàn)無人值守、公司自己設(shè)計安裝熱力站、做到熱力行業(yè)領(lǐng)先水平打好了基礎(chǔ)。
二、熟悉各熱力站情況，為供暖正常運行作準備。
工作期間去南區(qū)污水處理廠、金島、文昇、市政大廈、中恒科技、新水岸等和各企業(yè)自建熱力站進行了細致的統(tǒng)計摸底工作，將現(xiàn)有自控及電氣情況與預(yù)定的自控方案做了比對，查看了相關(guān)的電器控制原理圖紙與自控思路。為熱力站正常運行打好了堅實的基礎(chǔ)。
三、在實踐中豐富自己的經(jīng)驗，努力完成各項工作。
通過親自對自動化設(shè)備的調(diào)試與維護，排除了一些設(shè)備故障，對容易。
出現(xiàn)的問題、設(shè)計不合理及不便操作的地方，做了詳細的記錄并整理出整改意見，上交給了直屬領(lǐng)導(dǎo)，避免了供熱運行中存在隱患。在儀表的監(jiān)督檢查工作中，做到了定期巡檢、每月對各個熱力站的站內(nèi)儀表都檢查、校對四次以上，確保了儀表的準確、可靠連續(xù)運行，保證了公司站內(nèi)值班人員對供熱運行參數(shù)的統(tǒng)計與檢測操作。
四、總結(jié)個人不足之處，樹立今年新目標。
經(jīng)過這一采暖季的工作，我發(fā)現(xiàn)了自己的`不足之處，一是有時不認真、有些工作做的不徹底，二是對于供暖運行方面知識的欠缺、這就更需要我努力學(xué)習(xí)，三是遇到問題時缺乏解決困難的信心。在以后的工作中我一定要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加倍努力學(xué)習(xí)更多的知識來充實自己。我的成長之路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，但我有信心，可以完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，勝任自己的工作。在今年的工作中，我決心做到以下幾點：
1、嚴格要求自己，把工作做細做精。
2、虛心學(xué)習(xí)供熱相關(guān)專業(yè)知識，做到說一知二的境界。
3、努力干好本職工作，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。總之，我將發(fā)揮出我全部的精神來干好熱力工作，成為新一代的熱力工作者。
技能標兵個人總結(jié)篇十八
一、培訓(xùn)形式：
以專業(yè)興趣小組的形式，以學(xué)生自主實踐為主，教師指導(dǎo)為輔。
二、涵蓋范圍。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)包含如下三項內(nèi)容：
1、節(jié)目制作專業(yè)技能培訓(xùn)---周國華、王福寶—三周每周五、周三晚6點—8點。
2、多媒體課件研發(fā)---孫威、曲艷紅----三周每周六、周日晚6點-8點。
3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)---閆瑞華、張艷麗---三周每周一、周二晚6點-8點。
每位學(xué)生根據(jù)學(xué)過的影視制作基本知識，編寫出拍攝大綱和分鏡頭腳本，由指導(dǎo)教師挑選優(yōu)良的腳本作為專業(yè)技能培訓(xùn)的腳本；學(xué)生根據(jù)制定的分鏡頭腳本進行素材的拍攝，并做好場記，以備后期編輯使用。學(xué)生在拍攝素材時要圍繞所要制作節(jié)目的主題進行，在教師的指導(dǎo)下，運用學(xué)過相關(guān)的理論知識；精細取材；電視片的后期編輯。根據(jù)分鏡頭腳本，利用非線性編輯軟件（大洋、premiere等）對采集的素材進行編輯。
學(xué)生完成了以下作品：《教育技術(shù)學(xué)宣傳片》《我愿意》等。
2、多媒體課件研發(fā)專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容。
（1）軟件開發(fā)及設(shè)計總流程的熟練掌握。軟件開發(fā)的需求分析、邏輯設(shè)計、流程圖的編寫，日程的安排，通過書面文檔形式加以表現(xiàn)。
（2）在設(shè)計中所需要的素材要進行系統(tǒng)的處理，使其美觀大方。
（3）按照設(shè)計方案進行系統(tǒng)的設(shè)計，通過計算機和軟件開發(fā)工具加以實現(xiàn)，使其具備良好的教學(xué)功能。
3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)。
每一同學(xué)根據(jù)自己的特點，設(shè)計了靜態(tài)的和動態(tài)的網(wǎng)頁。較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)和技能的提高。
課件制作專業(yè)技能培訓(xùn)：實驗樓、教育系多媒體網(wǎng)絡(luò)實驗室。
網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計：實驗樓、教育系多媒體網(wǎng)絡(luò)實驗室。
1、評定標準：專業(yè)技能培訓(xùn)成績采用五級記分制：優(yōu)、良好、中等、及格、不及格。
2、獲得獎勵同學(xué)：課件制作：郭輝、王曉嬌、伍月。
節(jié)目制作：劉首猛、王衛(wèi)星。
網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計：劉首猛、王蓉、陳睿勤。
技能標兵個人總結(jié)篇十九
一、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，融入熱力大集體。
通過去**電通自動化設(shè)備承建商處，對其設(shè)計的自動化系統(tǒng)、自控設(shè)備編程、調(diào)試的了解學(xué)習(xí)，及調(diào)度指揮中心建設(shè)、調(diào)試時的參與，學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識，做好了知識儲備。
與此同時學(xué)習(xí)其他企業(yè)自建站的電氣控制中好的地方，然后將其好的.地方總結(jié)到一起，再進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，為以后熱力站實現(xiàn)無人值守、公司自己設(shè)計安裝熱力站、做到熱力行業(yè)領(lǐng)先水平打好了基礎(chǔ)。
二、熟悉各熱力站情況，為供暖正常運行作準備。
工作期間去南區(qū)污水處理廠、金島、文n、市政大廈、中恒科技、新水岸等和各企業(yè)自建熱力站進行了細致的統(tǒng)計摸底工作，將現(xiàn)有自控及電氣情況與預(yù)定的自控方案做了比對，查看了相關(guān)的電器控制原理圖紙與自控思路。為熱力站正常運行打好了堅實的基礎(chǔ)。
三、在實踐中豐富自己的經(jīng)驗，努力完成各項工作。
通過親自對自動化設(shè)備的調(diào)試與維護，排除了一些設(shè)備故障，對容易出現(xiàn)的問題、設(shè)計不合理及不便操作的地方，做了詳細的記錄并整理出整改意見，上交給了直屬領(lǐng)導(dǎo)，避免了供熱運行中存在隱患。在儀表的監(jiān)督檢查工作中，做到了定期巡檢、每月對各個熱力站的站內(nèi)儀表都檢查、校對四次以上，確保了儀表的準確、可靠連續(xù)運行，保證了公司站內(nèi)值班人員對供熱運行參數(shù)的統(tǒng)計與檢測操作。
四、總結(jié)個人不足之處，樹立今年新目標。
經(jīng)過這一采暖季的工作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，一是有時不認真、有些工作做的不徹底，二是對于供暖運行方面知識的欠缺、這就更需要我努力學(xué)習(xí)，三是遇到問題時缺乏解決困難的信心。在以后的工作中我一定要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加倍努力學(xué)習(xí)更多的知識來充實自己。我的成長之路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，但我有信心，可以完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，勝任自己的工作。在今年的工作中，我決心做到以下幾點：
1、嚴格要求自己，把工作做細做精。
2、虛心學(xué)習(xí)供熱相關(guān)專業(yè)知識，做到說一知二的境界。
3、努力干好本職工作，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。總之，我將發(fā)揮出我全部的精神來干好熱力工作，成為新一代的熱力工作者。
技能標兵個人總結(jié)篇二十
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。
一、通過學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對學(xué)生進行即時性評價存在的問題，理解了即時性評價的理論基礎(chǔ)、實施原則、實施藝術(shù)等幾個方面內(nèi)容，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時性評價的方法，我已經(jīng)將即時性評價引進到教學(xué)中，通過進行即時性評價的開展調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，課下時間愿意學(xué)習(xí)。
二、一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、通過學(xué)習(xí)，我總結(jié)了幾條可行性教學(xué)方法。
確定正確的方向是課堂教學(xué)評價工作的重要前提。在評價中，應(yīng)體現(xiàn)當前教學(xué)發(fā)展的趨勢和新課程理念，以促進學(xué)生的個性發(fā)展和教師的成長為指導(dǎo)方針。
課堂教學(xué)評價的科學(xué)性，直接關(guān)系到評價目標的實現(xiàn)和評價功能的發(fā)揮。為此，課堂教學(xué)評價指標體系的確立和權(quán)重分配，必須建立在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上。
整體性原則，是指在確定和運用課堂教學(xué)評價標準時要全面，不可片面。貫徹全面性原則，一方面要抓住評價標準的全面性，另一方面還要抓住評價過程，全面收集評價信息。
課堂教學(xué)本身是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內(nèi)涵。面對豐富多彩的課堂教學(xué)，很難用一個整齊劃一的標準來框定教師和學(xué)生的行為，一個標準不可能涵蓋眾多復(fù)雜的教學(xué)行為，因此，課堂教學(xué)評價標準應(yīng)該具有開放性。
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