打噴嚏的小老鼠教案范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 03:55:08
打噴嚏的小老鼠教案范文(20篇)
時間:2023-12-05 03:55:08     小編:碧墨

一個好的教案可以幫助教師提高課堂教學效率,實現(xiàn)學生的高效學習。教案的編寫需要關注學生的學情和學習動態(tài),及時調(diào)整和優(yōu)化教學方案。小編整理了一些優(yōu)秀的教案模板,希望對大家有所幫助。

打噴嚏的小老鼠教案篇一

1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學跳集體舞。

2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)b段音樂。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4.在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

課件一份、音樂《音樂的'瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程。

一、談話導入,引發(fā)興趣。

師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)。

1.小老鼠感冒(a段)。

(1)a段感受在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事a段。

(3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

2.小老鼠曬太陽(b段)。

(1)b段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?

(3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好3.小老鼠病好了(a段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)。

三、完整表演。

1.教師整體復習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

打噴嚏的小老鼠教案篇二

中班音樂活動小老鼠打噴嚏教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事,體驗情節(jié)游戲的快樂,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看小老鼠打噴嚏教案吧。

1、熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。

2、體驗情節(jié)游戲的快樂。

課件、電腦、投影儀

1、律動

看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。

2、觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠打噴嚏動作

看圖譜,理解圖譜和音樂關系,走兩步,打兩個噴嚏。

結(jié)合情境,重點講解走的動作和臉上的表情。

3、觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作

引導幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。

4、觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動作

結(jié)合情境,重點講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別

5、看課件圖譜,完整跟音樂做動作。

6、歌表演《太陽高照》

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

打噴嚏的小老鼠教案篇三

活動目標:

1、根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。

2、根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。

3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。

4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備:

活動過程:

一、故事導入,激發(fā)興趣。

老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。

提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?

小老鼠感冒后是怎么做的?

小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?

二、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。

1、完整欣賞,初步感受音樂。

小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。

2、分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動作。

(1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。

集體交流:小老鼠打噴嚏會是什么樣子?

提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。

(2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。

自由討論:用什么動作來表示太陽光呢?太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢?

(3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。

討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動作表現(xiàn)開心呢?

三、理解情感,完整表演。

2、幼兒聽音樂完整表演2遍。

四、聯(lián)系生活,拓展延伸。

思考:冬天到了,天氣變冷了,我們怎樣做才能不感冒呢?

小結(jié):多曬太陽,多做運動,天天鍛煉身體好。

活動反思:

1、借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。

在活動中通過聽一聽、做一做、學一學,提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

3、通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。

通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

打噴嚏的小老鼠教案篇四

1、瞧,誰來了?出示ppt(小老鼠灰灰)灰灰看上去很不舒服,你瞧,它在干什么?(流眼淚,很難受的樣子)因為它感冒了。

2、“我們都知道感冒了會怎么樣?哪里會覺得不舒服呢?”(幼兒回答,并做動作)鼻子,喉嚨不舒服。鼻子會打噴嚏,你們是怎么打噴嚏的?(做打噴嚏動作)看,灰灰也在打噴嚏。(引導幼兒思考為什么打噴嚏的時候要用手遮一下鼻子?不能對著別人,要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生,不把細菌和感冒病毒傳染給其他的同伴)。

(1)小老鼠感冒了真難受,老是打噴嚏,他決定到動物醫(yī)院去看病,一邊走一邊打噴嚏。老師這里有一段灰灰走路的音樂,我們來聽聽看,(放音樂a)這個音樂聽上去怎么樣?(慢慢的,重重的)想一想它會怎樣走路的(老鼠走路是踮著腳的)打噴嚏的。 (小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏)。

(2)師:小朋友聽的很認真“讓我們一起跟著音樂學一學這只感冒的小老鼠,做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧!”(請小朋友坐在位置上做動作)

(3)我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來?!保ǔ鍪緢D譜走2步打2個噴嚏)(

4)我們用小手在腿上來學著小老鼠走走看。”(幼兒坐在座位上,用手在雙腿上敲著學小老鼠跑”)(音樂)

(5)“他感冒了,一邊走還一邊打噴嚏,心理覺得怎樣?真難受,真不舒服。我們來做做很難受的表情。誰來跟著學一學它走2步打2個噴嚏這樣難受的樣子。(到前面來學一學,其他小朋友看看誰學的最好)”

(6)一起站起來,用腳尖跑,試一試。(練習兩遍)

(1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,小朋友你們感冒了去看病,醫(yī)生是怎么跟你說的???幼兒回答;吃藥,休息,多喝水.”不過河馬醫(yī)生的方法很特別,跟你們說的都不一樣哦。醫(yī)生說:‘沒關系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)

(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽。現(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

(3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽?!保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你想曬哪里?)

1、小老鼠的病終于好了,現(xiàn)在也不打噴嚏了,它這個時候心里怎么樣呢?(可高興拉)對了,小老鼠心里可高興拉,那它高興的時候會做什么動作呢?(幼兒做動作,教師捕捉。)

2、呀,他這個動作真好,我們一起學一學。

3、幼兒觀察圖譜并表演。(出示圖譜)

4、幼兒聽音樂表演。(將小老鼠病好后高興的樣子表演出來)“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學一學。”(練習一遍)

五、完整表演

現(xiàn)在,讓我們把小老鼠這個打噴嚏的故事用動作來表演一遍。七、小朋友們,你知道怎樣才能預防感冒?(多吃水果,蔬菜,多喝水,多鍛煉身體)讓我們一起做運動吧。讓我們聽著音樂,一起出去鍛煉身體吧。

活動反思與意見

《打噴嚏的小老鼠》是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。對小班上學期的孩子來說,讓他們理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,但是這節(jié)課許老師用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。孩子們學的很認真,玩的也很開心!

該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,是有規(guī)律的滑音,b段音樂比較舒緩。a段音樂的滑音部分,聽起來象打噴嚏的聲音,許老師用跑跑,阿嚏阿嚏來捂口鼻的動作表示。b段音樂用曬太陽的動作創(chuàng)編來引導幼兒,但稍不足的是,引導不夠,沒有給幼兒發(fā)散思維的語言或動作,而且沒有讓幼兒自主的創(chuàng)編的`空間,老師給予的太多!

整個活動許老師用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣,還是不錯的一節(jié)課。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,許老師引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。而且幼兒也學到了一個良好的衛(wèi)生習慣!

在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、我們也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,達到了教育的最佳效果,值得我們認真去學習的。

備注:故事:有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高高興興地回家了。

打噴嚏的小老鼠教案篇五

1.熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。

2.體驗情節(jié)游戲的快樂。

課件、電腦、投影儀。

活動過程:

看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。

看圖譜,理解圖譜和音樂關系,走兩步,打兩個噴嚏。

結(jié)合情境,重點講解走的動作和臉上的表情。

3.觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作。

引導幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。

4.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動作。

結(jié)合情境,重點講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。

5.看課件圖譜,完整跟音樂做動作。

6.歌表演《太陽高照》。

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

打噴嚏的小老鼠教案篇六

一、情境導入,引起幼兒的興趣。

1、瞧,誰來了?出示ppt(小老鼠灰灰)灰灰看上去很不舒服,你瞧,它在干什么?(流眼淚,很難受的樣子)因為它感冒了。

2、“我們都知道感冒了會怎么樣?哪里會覺得不舒服呢?”(幼兒回答,并做動作)鼻子,喉嚨不舒服。鼻子會打噴嚏,你們是怎么打噴嚏的?(做打噴嚏動作)看,灰灰也在打噴嚏。(引導幼兒思考為什么打噴嚏的時候要用手遮一下鼻子?不能對著別人,要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生,不把細菌和感冒病毒傳染給其他的同伴)。

二、隨a段音樂做小老鼠走、小老鼠打噴嚏的動作。

(1)小老鼠感冒了真難受,老是打噴嚏,他決定到動物醫(yī)院去看病,一邊走一邊打噴嚏。老師這里有一段灰灰走路的音樂,我們來聽聽看,(放音樂a)這個音樂聽上去怎么樣?(慢慢的,重重的)想一想它會怎樣走路的(老鼠走路是踮著腳的)打噴嚏的。(小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏)。

(2)師:小朋友聽的很認真“讓我們一起跟著音樂學一學這只感冒的小老鼠,做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧!”(請小朋友坐在位置上做動作)。

(3)我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來?!保ǔ鍪緢D譜走2步打2個噴嚏)(。

4)我們用小手在腿上來學著小老鼠走走看?!保ㄓ變鹤谧簧?,用手在雙腿上敲著學小老鼠跑”)(音樂)。

(5)“他感冒了,一邊走還一邊打噴嚏,心理覺得怎樣?真難受,真不舒服。我們來做做很難受的表情。誰來跟著學一學它走2步打2個噴嚏這樣難受的樣子。(到前面來學一學,其他小朋友看看誰學的最好)”

(6)一起站起來,用腳尖跑,試一試。(練習兩遍)。

三、引導幼兒用動作來表現(xiàn)小老鼠治打噴嚏的過程。

(1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,小朋友你們感冒了去看病,醫(yī)生是怎么跟你說的啊?幼兒回答;吃藥,休息,多喝水.”不過河馬醫(yī)生的方法很特別,跟你們說的都不一樣哦。醫(yī)生說:‘沒關系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)。

(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽?,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

(3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽?!保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你想曬哪里?)。

四、引導幼兒創(chuàng)編開心的動作,并表演出來。

1、小老鼠的病終于好了,現(xiàn)在也不打噴嚏了,它這個時候心里怎么樣呢?(可高興拉)對了,小老鼠心里可高興拉,那它高興的時候會做什么動作呢?(幼兒做動作,教師捕捉。)。

2、呀,他這個動作真好,我們一起學一學。

3、幼兒觀察圖譜并表演。(出示圖譜)。

4、幼兒聽音樂表演。(將小老鼠病好后高興的樣子表演出來)“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學一學。”(練習一遍)。

五、完整表演。

現(xiàn)在,讓我們把小老鼠這個打噴嚏的故事用動作來表演一遍。七、小朋友們,你知道怎樣才能預防感冒?(多吃水果,蔬菜,多喝水,多鍛煉身體)讓我們一起做運動吧。讓我們聽著音樂,一起出去鍛煉身體吧。

活動反思與意見。

打噴嚏的小老鼠》是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。對小班上學期的孩子來說,讓他們理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,但是這節(jié)課許老師用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。孩子們學的很認真,玩的也很開心!

該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,是有規(guī)律的滑音,b段音樂比較舒緩。a段音樂的滑音部分,聽起來象打噴嚏的聲音,許老師用跑跑,阿嚏阿嚏來捂口鼻的動作表示。b段音樂用曬太陽的動作創(chuàng)編來引導幼兒,但稍不足的是,引導不夠,沒有給幼兒發(fā)散思維的語言或動作,而且沒有讓幼兒自主的創(chuàng)編的`空間,老師給予的太多!

整個活動許老師用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣,還是不錯的一節(jié)課。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,許老師引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。而且幼兒也學到了一個良好的衛(wèi)生習慣!

在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、我們也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,達到了教育的最佳效果,值得我們認真去學習的。

備注:故事:有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高高興興地回家了。

打噴嚏的小老鼠教案篇七

目標:

1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學跳集體舞。

2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)b段音樂。

準備:

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導入,引發(fā)興趣。

師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(a段)(1)a段感受在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事a段。

(3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

(3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好3. 小老鼠病好了(a段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

打噴嚏的小老鼠教案篇八

韻律活動是幼兒隨著音樂進行的身體活動。動作的伴隨是幼兒從音樂中獲得快樂的最自然、最有效的途徑。它能滿足幼兒身體活動的需要;參與對音樂進行探究的需要;想象、聯(lián)想,思維的需要;創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要等。在這個初冬季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在韻律活動中,我引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。

1、根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。

2、根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。

3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。

一、故事導入,激發(fā)興趣。

老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。

提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?

小老鼠感冒后是怎么做的?

小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?

二、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。

1、完整欣賞,初步感受音樂。

小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。

2、分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動作。

(1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。

集體交流:小老鼠打噴嚏會是什么樣子?

提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。

(2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。

自由討論:用什么動作來表示太陽光呢?太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢?

(3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。

討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動作表現(xiàn)開心呢?

三、理解情感,完整表演。

2、幼兒聽音樂完整表演2遍。

四、聯(lián)系生活,拓展延伸。

思考:冬天到了,天氣變冷了,我們怎樣做才能不感冒呢?

小結(jié):多曬太陽,多做運動,天天鍛煉身體好。

小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:沒關系,吃點藥,多曬曬太陽,很快就會好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。

1、借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。

在活動中通過聽一聽、做一做、學一學,提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

3、通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。

通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

打噴嚏的小老鼠教案篇九

活動目標:

1、熟悉樂曲旋律,較合拍的隨樂曲做動作。

2、學xi用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生xi慣,知道不能對著別人打噴嚏。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備:圖譜、幻燈片、音樂。

活動過程:

(一)、導入。

指導語:中二班的小朋友們,咱們變成小老鼠去里面做游戲吧!

(二)、展??

1、指導語:咱們小老鼠都特別高興,你看有一只小老鼠怎么啦?(看傷心的小老鼠圖片。)。

提問:小老鼠為什么這么傷心???那咱們一起來聽一聽小老鼠傷心的原因!

提問:他為什么傷心?小老鼠的感冒是怎么好的?

指導語:原來小老鼠晚上的時候沒蓋好被子,著涼了,第二天起來就一個勁兒的打噴嚏,好難受啊。太陽出來了,小老鼠就出去曬太陽,溫暖的陽光小老鼠從頭到腳都曬了個遍,小老鼠的感冒就好了,又可以開心的玩游戲了。

指導語:小老鼠說他把打噴嚏的動作編進了一段音樂里面,請小朋友聽一聽,在音樂的什么地方小老鼠會打噴嚏?咱們一起來聽一聽?。úシ乓魳罚變簝A聽。)。

提問:小老鼠打噴嚏是在音樂的前面還是在音樂的后面?

指導語:咱們一起來看一看?。ǔ鍪緢D譜,幼兒觀察。)。

提問:小腳印代表什么?后面的小老鼠又代表什么?走了幾步?打噴嚏打了幾下?請小朋友來學一學。(加入衛(wèi)生xi慣的養(yǎng)成。師:是這么打噴嚏的,有沒有和他不一樣的?為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏?對,如果不捂著嘴巴,打噴嚏的時候回噴到別人身上,這樣是不衛(wèi)生的,咱們都要做個講衛(wèi)生的好孩子。)咱們一起來學一學小老鼠的樣子吧!聽音樂練xi小老鼠打噴嚏的動作,及時指導。

3、創(chuàng)編曬太陽的動作(出示太陽的圖片)。

指導語:太陽出來了,太陽都會曬到小老鼠的那些地方呢?用你的小手來拍一拍。(聽音樂練xi。)。

4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來的動作。

指導語:小老鼠的感冒好了,高興地都跳了起來。咱們一起來學一學小老鼠高興地樣子。(看圖譜提問:小腳印代表什么?小手型代表什么?一起聽音樂練xi動作。)。

5、嘗試完整表演。

(1)、嘗試第一遍完整表演。

指導語:小朋友表演的真好,那咱們從頭開始,看圖譜,聽音樂完整的表演一遍吧!

(2)、表演給老師看。

指導語:小朋友表演的很棒,面向老師,給老師們表演一遍。

(三)、自然結(jié)束。

指導語:小朋友們表演的真好,那咱們也出去學一學小老鼠去曬曬太陽吧!

活動反思:

1。借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。

打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

2。結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。

在活動中通過聽一聽、做一做、學一學,提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

3。通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。

通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

打噴嚏的小老鼠教案篇十

2、嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度,與整個音樂相協(xié)調(diào)。

3、能積極與同伴進行配合,感受集體演奏的快樂。

(一)、初步欣賞音樂。

1、出示老鼠頭像。

t:看,這是誰?今天老師帶來了一段有趣的`音樂,講的就是關于這只小老鼠的故事,我們一起來聽一聽。

2、t:你聽了這段音樂想到小老鼠會發(fā)生什么事呢?(幼兒猜測)。

3、恩,這段音樂講了小老鼠這么一個故事。(師講述故事)。

t:故事里小老鼠做了什么事情呀?(出示腳印、打噴嚏,太陽的小圖片)小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽的?(學動作)。

(二)、出示圖譜,掌握音樂的節(jié)奏。

t:我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏,曬太陽的地方?

1、模仿老鼠動作。

t:我們一起來學學小老鼠的樣子。

2、用身體動作來打節(jié)奏。

t:這次我們坐在小椅子上,把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。

3、注意演奏的力度,(強弱)。

t:小老鼠生病了走路力氣也沒有,應該用怎樣的聲音拍?打噴嚏呢?

4、拍手打節(jié)奏。

(三)、出示樂器,根據(jù)樂器的特色進行分組演奏。

1、t:小樂器能發(fā)出各種不同的聲音,你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽的感覺?一起聽著音樂來演奏。

2、交換樂器演奏。

3、請一幼做指揮。

4、了解音樂結(jié)構(gòu)(a-b-a)。

(四)、結(jié)束:我們還可以嘗試其他打擊樂器,讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。

打噴嚏的小老鼠教案篇十一

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

2、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

二、

《小老鼠打噴嚏》的音樂活動是一次園級名優(yōu)教師課堂教學引領既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的,顧老師是一位非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師?!缎±鲜蟠驀娞纭啡〔挠谥邪唷缎」盹@身手》主題背景。活動借助小老鼠這一角色,讓孩子們通過自己的努力,曬太陽、做運動讓感冒好轉(zhuǎn),從而體驗到自己的能干?;顒又羞x用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體,曲調(diào)詼諧有趣,是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)a段音樂中有有規(guī)律的滑音,她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現(xiàn),并且引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié),體驗音樂游戲的樂趣,對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒,同時也吸引了我,使我對這個活動的印象非常深刻。

(一)、情景導入,引入主題。

2.出示圖片小老鼠。

以故事的形式導入主題:阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦?

幼:捂著嘴巴打噴嚏。

師:你是怎樣打噴嚏的?

(二)、整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。

1.完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

幼兒聽音樂一遍:

師:這段音樂一共有幾段?

幼:三段。

師:三段音樂哪里是一樣的?(出示圖譜)。

幼:第一段和第三段是一樣的,第二段不一樣。

2.幼兒再次欣賞,借助圖譜,進一步感受,理解樂曲。

師:這段音樂講了一件什么事情?

(三)、分段欣賞,表現(xiàn)表達。

1.欣賞a段音樂,

師:小老鼠在什么時候打噴嚏?小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?

教師跟幼兒一起隨音樂做動作,師用語言提示:跑跑跑跑,阿嚏阿嚏,跑跑跑跑,阿嚏阿嚏。

3.欣賞b段音樂。

引導幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽、鍛煉身體的情節(jié)。

幼:曬太陽。

師:除了曬太陽,還有什么好辦法使感冒好起來?

引導幼兒邊聽音樂邊做動作。

4.欣賞a段音樂。

引導幼兒體驗小老鼠開心回家的心情。

師:曬了太陽,鍛煉身體后會感覺怎么樣?

幼:很開心。

師:很開心的時候你會怎么做?

幼兒學做小老鼠開心的動作。

(四)、游戲情境,玩中體驗。

師:"剛才小朋友做得非常好,現(xiàn)在請小朋友走成一個圓,面向圓心站好,我們再來學學小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高興的動作。"。

評析:

第一環(huán)節(jié):情景導入,引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動作進場,創(chuàng)設寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導入,引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學一學的環(huán)節(jié)中,了解平時打噴嚏的方法,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

第二環(huán)節(jié):整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜,讓幼兒完整欣賞音樂,了解樂曲結(jié)構(gòu),理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞,通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助,從而讓幼兒更直觀的理解音樂,從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動作鋪墊。

第四環(huán)節(jié):教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,病好了很開心的特點,使孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現(xiàn)出了對音樂活動的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),讓幼兒在好玩的音樂游戲中進一步體驗和表現(xiàn)音樂的不同,充分感受音樂帶給自己的快樂,從而把活動逐步推向高潮。

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學時加入故事情節(jié),進一步幫助幼兒理解音樂,且a段音樂中有規(guī)律的滑音,聽起來象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的`樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,顧老師引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達到了教育的最佳效果。

打噴嚏的小老鼠教案篇十二

1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲的旋律,嘗試隨樂曲學習動作。

2.根據(jù)樂曲表現(xiàn)形式,用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,用太陽光動作表現(xiàn)b段音樂。

一、介紹情節(jié),引出音樂所描述的故事。

1.教師介紹故事內(nèi)容。

3.教師小結(jié):小朋友高興的時候、曬太陽的時候都會做各種好看的動作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽的樂曲,我們來聽一聽吧。

二、播放音樂,引導幼兒欣賞。

1.教師播放歌曲a段,引導幼兒安靜地欣賞。

2.教師引導幼兒在位子上學做小老鼠跑和打噴嚏的動作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動作,并用手捂住鼻子在對圈內(nèi)打噴嚏。

3.教師播放b段音樂,合拍地做動作。

4.教師繼續(xù)播放a段,引導幼兒感受樂曲的情感,感受病好了,快樂地走,哈哈笑著回家的情景。

三、引導幼兒分組表演a段和b段的音樂。

教師提出要求:現(xiàn)在老師要請這邊的小朋友表演小老鼠感冒的時候,另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時候的動作,看看哪一邊表演的最好。

這是一首很歡快的樂曲,通過小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的時候,孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏,也能大膽表述自己的想法和用身體動作進行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快,孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節(jié)奏,因此我覺得如果有可能的話,要適當調(diào)節(jié)音樂的速度,把速度變慢一些,這樣幼兒活動的效果應該會更好。

打噴嚏的小老鼠教案篇十三

1、了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學跳集體舞。

2、學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)b段音樂。

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

一、談話導入,引發(fā)興趣。

師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)

二、打噴嚏的小老鼠

1、 小老鼠感冒(a段)

(1)a段感受在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事a段。

(3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

2、 小老鼠曬太陽(b段)

(1)b段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?

(3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好3、 小老鼠病好了(a段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

三、完整表演

1、教師整體復習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

1、感受音樂,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

2、鼓勵幼兒大膽想象,充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

音樂磁帶、錄音機

一、出示小老鼠手偶,激發(fā)幼兒的興趣。

師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事,聽個故事就知道了。

二、教師講故事,幼兒完整欣賞音樂。

三、分段感受音樂,嘗試用動作來表現(xiàn)出來

1、感受a段音樂,幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

2、討論:有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒交流互動)

3、感受b段音樂,動作表現(xiàn)想出來的辦法。

4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復健康后的高興樣兒。

5、聽音樂,表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。

四、完整表演。

1、再次完整欣賞音樂,師幼共同表演故事。

2、教師提問:聽完這段音樂,你有什么發(fā)現(xiàn)?(初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu))

五、結(jié)束活動。

1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。

2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

音樂、圖譜、標記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。

1、活動重點:根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。

2、活動難點:能根據(jù)音樂變化,學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事?!坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤X時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。

2、聽a段音樂。

我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。

教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標記,幫助幼兒理解。

3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。

重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作5、隨b段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。

(1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)

(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽?,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

(3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽?!保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)

(4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)

(5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)

6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。

“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學一學?!保ň毩曇槐椋?/p>

7、完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”

1、借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。

在活動中通過聽一聽、做一做、學一學,提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

3、通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。

通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

打噴嚏的小老鼠教案篇十四

目標:

1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準備:故事及故事圖片重點:知道天冷要防感冒,注意保暖。 難點:模仿故事中小老鼠的動作。 過程:

1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。 師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”

2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

3、提問:天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預防感冒呢? 注意保暖,及時的增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。

4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

小班健康教案:好玩的彩綢

活動目標:

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。

活動準備:紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。

活動過程:

(一)熱身運動:快樂小司機

師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動:模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)

師:公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!

(二)情景游戲:彩綢變變變

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)

2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀

師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

(三)自由探索:彩綢真好玩

(自由探索彩綢的多種玩法。)

2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)

3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)

師:哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)

師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!

(四)放松整理

師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧?。ū本蹣酚變簣@)

打噴嚏的小老鼠教案篇十五

1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。

1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。

師:有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:小老鼠,快去曬太陽吧!太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!

2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

3、提問:天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預防感冒呢?

注意保暖,及時的`增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。

4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

打噴嚏的小老鼠教案篇十六

1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。

3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。

4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

《打噴嚏的小老鼠》的音樂 小老鼠手偶一個

老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。

提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?

小老鼠感冒后是怎么做的?

小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?

1.完整欣賞,初步感受音樂。

小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。

2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動作。

(1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。

集體交流:小老鼠打噴嚏會是什么樣子?

提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。

(2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。

自由討論:用什么動作來表示太陽光呢?太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢?

(3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。

討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動作表現(xiàn)開心呢?

2.幼兒聽音樂完整表演2遍。

思考:冬天到了,天氣變冷了,我們怎樣做才能不感冒呢?

小結(jié):多曬太陽,多做運動,天天鍛煉身體好。

小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:沒關系,吃點藥,多曬曬太陽,很快就會好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。

1.借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。

在活動中通過聽一聽、做一做、學一學,提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

3.通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。

通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

打噴嚏的小老鼠教案篇十七

1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準備:故事及故事圖片重點:知道天冷要防感冒,注意保暖。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

模仿故事中小老鼠的動作。

1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”

2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

3、提問:天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預防感冒呢?注意保暖,及時的增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。

4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

這堂課上得很失敗,問題多多。

1、教學重點不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時,只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進行深入講解。本來這里可以擴展開來,重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰,講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時又由于過于緊張,沒能將這個故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。

3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候,首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲,效果可能會更好些。

4、在整個上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時,我沒能及時給予恰當?shù)脑u語。

總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學習。

打噴嚏的小老鼠教案篇十八

1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。

3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。

一、故事導入,激發(fā)興趣。

老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。

提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?

小老鼠感冒后是怎么做的'?

小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?

二、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。

1.完整欣賞,初步感受音樂。

小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。

2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動作。

(1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。

集體交流:小老鼠打噴嚏會是什么樣子?

提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。

(2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。

自由討論:用什么動作來表示太陽光呢?太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢?

(3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。

討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動作表現(xiàn)開心呢?

三、理解情感,完整表演。

2.幼兒聽音樂完整表演2遍。

四、聯(lián)系生活,拓展延伸。

思考:冬天到了,天氣變冷了,我們怎樣做才能不感冒呢?

小結(jié):多曬太陽,多做運動,天天鍛煉身體好。

打噴嚏的小老鼠教案篇十九

《綱要》中將“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”作為藝術領域的培養(yǎng)目標?!洞驀娞绲男±鲜蟆肥且粋€融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。在游戲的情景中感受、表現(xiàn)音樂是一個非常有效地音樂教學方法,因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿始終,設計了整個活動。

1.能根據(jù)故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲學習做動作。

2.學習用小老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,用太陽光的動作表現(xiàn)b段音樂。

1.多媒體課件、電腦、電視機。

2.事先和幼兒討論過關于感冒的話題。

(一)歌曲導入,激發(fā)幼兒的興趣。

演唱歌曲《小老鼠打電話》。

(評析:通過歌曲激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時歌曲中小老鼠的形象又與音樂中的小老鼠相呼應,自然地引入主題。)

(二)觀看課件,配樂講述故事。

播放課件,傾聽老師介紹音樂情節(jié)。

1.師:老師又帶來了一只小老鼠,看看它身上又發(fā)生了什么事?

2.故事:冬天快到了,天氣好冷,北風呼呼地吹著,粗心的小老鼠晚上沒有蓋好被子,結(jié)果感冒了。早上起來,它一邊走一邊打噴嚏,一把鼻涕一把眼淚,真是太難受了。小老鼠趕快去找醫(yī)生。醫(yī)生告訴它除了吃藥以外還要多曬太陽,這樣感冒的病才會好得快。聽了醫(yī)生的話小老鼠就趕快來到太陽光下,它一會曬曬腦袋,一會曬曬肩膀。暖洋洋的太陽曬在全身每個部位,好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了,它的病全好了。小老鼠覺得全身好輕松,心里好高興啊!它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌,真是太高興啦!

(評析:利用曼妙的畫面,配以動態(tài)情景,講述故事內(nèi)容。以詼諧的卡通形象再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面。畫面中富有節(jié)奏的變化與音樂的變化相吻合,使幼兒初步感受了音樂的節(jié)奏屬性。同時完整的畫面、音效、故事欣賞,將幼兒帶至一個引人入勝的藝術氛圍中,有效地激發(fā)了他們的興趣。)

(三)欣賞樂曲,感受aba結(jié)構(gòu)。

1.播放課件,完整欣賞音樂。

(2)提問:什么時候是小老鼠在打噴嚏?什么地方像在曬太陽?那第三段呢?

2.再次完整欣賞音樂。

師:我們再來聽聽吧,這次可以一邊聽音樂一邊學學小老鼠的樣子。

(評析:傾聽與理解是幼兒在音樂活動中的一項重要能力。因此,課件中我設計了以三種分別表示音樂不同性質(zhì)的顏色取代了紛繁的動畫形象,純粹播放音樂,促使幼兒能潛心欣賞,感受歌曲aba的結(jié)構(gòu),并能積極地回憶思考。)

(四)分段欣賞音樂,并創(chuàng)編動作。

1.創(chuàng)編一邊走一邊打噴嚏的動作。

(2)我們一起站起來學一學小老鼠打噴嚏。(播放課件:小老鼠邊打噴嚏邊走路)

2.創(chuàng)編曬太陽的動作。

(1)那音樂的第二段好像干什么???誰來學一學?

(2)讓我們一起來曬曬太陽吧?。úシ耪n件:小老鼠曬太陽)

3.創(chuàng)編小老鼠歡呼的動作。

師:小老鼠的病好了嗎?病好了心情怎樣?一起做做開心時的動作。(播放課件小老鼠歡呼的畫面)

(評析:在討論動作時,多媒體課件直觀地演示了動作:畫面中小老鼠配合音樂的節(jié)拍跑步、打噴嚏、歡呼,形象地再現(xiàn)了動作的節(jié)奏感,化解了教學難點。在“曬太陽”這個情境處,課件生動的場景配以抒情的樂曲,使幼兒產(chǎn)生如臨其境之感,激發(fā)了創(chuàng)造性,自然而然地創(chuàng)編出相應的動作。)

(五)音樂游戲“小老鼠打噴嚏”。

1.介紹音樂名稱。

師:這段音樂還有一個好聽的名字,叫《打噴嚏的小老鼠》。

2.完整游戲。

師:里面的小老鼠有趣嗎?讓我們一起來玩一玩吧!

3.分角色游戲。

(1)師:我們來玩一個游戲。這個游戲里除了小老鼠還有誰呀?(太陽),太陽是怎么升起放射陽光的?請女/男孩子先做太陽,男/女孩子做老鼠。

(2)交換角色游戲。

4.結(jié)束部分:

師:曬了那么久,小老鼠的病好了嗎?我們一起到外面去玩吧!

(評析:為了讓孩子進一步感受音樂性質(zhì),嘗試進行完整游戲。分角色表演,讓幼兒在情節(jié)表演中感受小老鼠打噴嚏的前后過程,同時也體驗到了情景表演帶來的樂趣。)

活動中引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子們提供了展示自己的舞臺。flash課件再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面,而畫面富有節(jié)奏的變化也與音樂的變化相吻合,激發(fā)了幼兒的興趣,進一步幫助他們感受音樂的節(jié)奏屬性,有效地化解了活動的重難點。活動中孩子們嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),并創(chuàng)編曬太陽的各種動作,在故事情節(jié)和表演過程中理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂,并且在音樂表演中體驗到樂趣。

打噴嚏的小老鼠教案篇二十

1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。

2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、在學會歌曲的基礎上初步掌握玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣。

音樂、圖譜、標記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。

1、活動重點:根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。

2、活動難點:能根據(jù)音樂變化,學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事?!坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤X時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。

2、聽a段音樂。

我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。

教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標記,幫助幼兒理解。

3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。

重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。

4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作。

5、隨b段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。

(1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)

(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽?,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

(3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽。”(幼兒做創(chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)

(4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)

(5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)

(6)隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。

“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學一學?!保ň毩曇槐椋?。

(7)完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學時加入故事情節(jié),進一步幫助幼兒理解音樂,且a段音樂中有規(guī)律的滑音,聽起來象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,顧老師引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達到了教育的最佳效果。

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