教案需要針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點進行靈活調(diào)整和改進。教案的編寫應(yīng)當根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的需求來確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動。以下是一些編寫精良的教案范文,可以供教師研究和借鑒。
打噴嚏的小老鼠教案篇一
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
2、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
二、
《小老鼠打噴嚏》的音樂活動是一次園級名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的,顧老師是一位非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師?!缎±鲜蟠驀娞纭啡〔挠谥邪唷缎」盹@身手》主題背景。活動借助小老鼠這一角色,讓孩子們通過自己的努力,曬太陽、做運動讓感冒好轉(zhuǎn),從而體驗到自己的能干?;顒又羞x用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體,曲調(diào)詼諧有趣,是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)a段音樂中有有規(guī)律的滑音,她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現(xiàn),并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié),體驗音樂游戲的樂趣,對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒,同時也吸引了我,使我對這個活動的印象非常深刻。
(一)、情景導(dǎo)入,引入主題。
2.出示圖片小老鼠。
以故事的形式導(dǎo)入主題:阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦?
幼:捂著嘴巴打噴嚏。
師:你是怎樣打噴嚏的?
(二)、整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。
1.完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
幼兒聽音樂一遍:
師:這段音樂一共有幾段?
幼:三段。
師:三段音樂哪里是一樣的?(出示圖譜)。
幼:第一段和第三段是一樣的,第二段不一樣。
2.幼兒再次欣賞,借助圖譜,進一步感受,理解樂曲。
師:這段音樂講了一件什么事情?
(三)、分段欣賞,表現(xiàn)表達。
1.欣賞a段音樂,
師:小老鼠在什么時候打噴嚏?小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?
教師跟幼兒一起隨音樂做動作,師用語言提示:跑跑跑跑,阿嚏阿嚏,跑跑跑跑,阿嚏阿嚏。
3.欣賞b段音樂。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽、鍛煉身體的情節(jié)。
幼:曬太陽。
師:除了曬太陽,還有什么好辦法使感冒好起來?
引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動作。
4.欣賞a段音樂。
引導(dǎo)幼兒體驗小老鼠開心回家的心情。
師:曬了太陽,鍛煉身體后會感覺怎么樣?
幼:很開心。
師:很開心的時候你會怎么做?
幼兒學(xué)做小老鼠開心的動作。
(四)、游戲情境,玩中體驗。
師:"剛才小朋友做得非常好,現(xiàn)在請小朋友走成一個圓,面向圓心站好,我們再來學(xué)學(xué)小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高興的動作。"。
評析:
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動作進場,創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中,了解平時打噴嚏的方法,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
第二環(huán)節(jié):整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜,讓幼兒完整欣賞音樂,了解樂曲結(jié)構(gòu),理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞,通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助,從而讓幼兒更直觀的理解音樂,從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動作鋪墊。
第四環(huán)節(jié):教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,病好了很開心的特點,使孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現(xiàn)出了對音樂活動的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),讓幼兒在好玩的音樂游戲中進一步體驗和表現(xiàn)音樂的不同,充分感受音樂帶給自己的快樂,從而把活動逐步推向高潮。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時加入故事情節(jié),進一步幫助幼兒理解音樂,且a段音樂中有規(guī)律的滑音,聽起來象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的`樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達到了教育的最佳效果。
打噴嚏的小老鼠教案篇二
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,較合拍的隨樂曲做動作。
2、學(xué)xi用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生xi慣,知道不能對著別人打噴嚏。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準備:圖譜、幻燈片、音樂。
活動過程:
(一)、導(dǎo)入。
指導(dǎo)語:中二班的小朋友們,咱們變成小老鼠去里面做游戲吧!
(二)、展??
1、指導(dǎo)語:咱們小老鼠都特別高興,你看有一只小老鼠怎么啦?(看傷心的小老鼠圖片。)。
提問:小老鼠為什么這么傷心啊?那咱們一起來聽一聽小老鼠傷心的原因!
提問:他為什么傷心?小老鼠的感冒是怎么好的?
指導(dǎo)語:原來小老鼠晚上的時候沒蓋好被子,著涼了,第二天起來就一個勁兒的打噴嚏,好難受啊。太陽出來了,小老鼠就出去曬太陽,溫暖的陽光小老鼠從頭到腳都曬了個遍,小老鼠的感冒就好了,又可以開心的玩游戲了。
指導(dǎo)語:小老鼠說他把打噴嚏的動作編進了一段音樂里面,請小朋友聽一聽,在音樂的什么地方小老鼠會打噴嚏?咱們一起來聽一聽!(播放音樂,幼兒傾聽。)。
提問:小老鼠打噴嚏是在音樂的前面還是在音樂的后面?
指導(dǎo)語:咱們一起來看一看?。ǔ鍪緢D譜,幼兒觀察。)。
提問:小腳印代表什么?后面的小老鼠又代表什么?走了幾步?打噴嚏打了幾下?請小朋友來學(xué)一學(xué)。(加入衛(wèi)生xi慣的養(yǎng)成。師:是這么打噴嚏的,有沒有和他不一樣的?為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏?對,如果不捂著嘴巴,打噴嚏的時候回噴到別人身上,這樣是不衛(wèi)生的,咱們都要做個講衛(wèi)生的好孩子。)咱們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子吧!聽音樂練xi小老鼠打噴嚏的動作,及時指導(dǎo)。
3、創(chuàng)編曬太陽的動作(出示太陽的圖片)。
指導(dǎo)語:太陽出來了,太陽都會曬到小老鼠的那些地方呢?用你的小手來拍一拍。(聽音樂練xi。)。
4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來的動作。
指導(dǎo)語:小老鼠的感冒好了,高興地都跳了起來。咱們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠高興地樣子。(看圖譜提問:小腳印代表什么?小手型代表什么?一起聽音樂練xi動作。)。
5、嘗試完整表演。
(1)、嘗試第一遍完整表演。
指導(dǎo)語:小朋友表演的真好,那咱們從頭開始,看圖譜,聽音樂完整的表演一遍吧!
(2)、表演給老師看。
指導(dǎo)語:小朋友表演的很棒,面向老師,給老師們表演一遍。
(三)、自然結(jié)束。
指導(dǎo)語:小朋友們表演的真好,那咱們也出去學(xué)一學(xué)小老鼠去曬曬太陽吧!
活動反思:
1。借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。
打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2。結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3。通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇三
1、感受音樂‘a(chǎn)ba’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂表現(xiàn)的情緒。
2、根據(jù)音樂變化,幼兒大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
1、音樂磁帶錄音機
2、圖譜記號筆
(一)情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
1、冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動作)。
(同時出示題名)
2、對了,小老鼠它正打噴嚏呢,連走路的時候都要打噴嚏呢!
3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)
(二)感受a段音樂,并學(xué)習(xí)用動作來表現(xiàn)出來。
1、幼兒聽音樂。
問:小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)
2、結(jié)合圖譜。
3、幼兒邊看圖邊學(xué)“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。
4、聽第一段音樂,幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
(三)引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過程。
1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時用簡筆畫記錄幼兒所想的辦法)
2、幼兒感受b段音樂。(邊聽音樂邊看共同制作的圖譜)
3、幼兒再次感受b段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)
4、教師指圖,幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)
5、找空地方,聽音樂自由表演。
(四)理解第三段音樂所表現(xiàn)的愉快情緒。
1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
2、結(jié)合圖譜,加深對音樂的理解。
3、幼兒聽音樂表現(xiàn)各種高興樣!
(五)完整表演。
1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽著音樂,看著圖譜,完整地表演!
2、理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。
2、第二次完整表演:用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程
3、第三次表演。幼兒不看圖譜,聽著音樂完整自由地表演。
(六)延伸活動。
以小老鼠的口吻教育幼兒要預(yù)防感冒,以健康的身體廣交朋友,體驗快樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇四
看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。
2.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠打噴嚏動作。
看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"走兩步,打兩個噴嚏。
結(jié)合情境,重點講解走的動作和臉上的表情。
3.觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作。
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。
4.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動作。
結(jié)合情境,重點講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。
5.看課件圖譜,完整跟音樂做動作。
6.歌表演《太陽高照》。
打噴嚏的小老鼠教案篇五
1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學(xué)跳集體舞。
2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)b段音樂。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
課件一份、音樂《音樂的'瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程。
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)。
1.小老鼠感冒(a段)。
(1)a段感受在背景音樂下,教師對應(yīng)著圖譜講故事a段。
(3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。
2.小老鼠曬太陽(b段)。
(1)b段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?
(3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好3.小老鼠病好了(a段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)。
三、完整表演。
1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?
2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇六
中班音樂活動小老鼠打噴嚏教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事,體驗情節(jié)游戲的快樂,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看小老鼠打噴嚏教案吧。
1、熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2、體驗情節(jié)游戲的快樂。
課件、電腦、投影儀
1、律動
看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。
2、觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠打噴嚏動作
看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個噴嚏。
結(jié)合情境,重點講解走的動作和臉上的表情。
3、觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。
4、觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動作
結(jié)合情境,重點講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別
5、看課件圖譜,完整跟音樂做動作。
6、歌表演《太陽高照》
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇七
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
2、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
《小打噴嚏》的音樂活動是一次園級名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的,顧老師是一位非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。《小打噴嚏》取材于中班《小鬼顯身手》主題背景?;顒咏柚∵@一角色,讓孩子們通過自己的努力,曬太陽、做運動讓感冒好轉(zhuǎn),從而體驗到自己的能干?;顒又羞x用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體,曲調(diào)詼諧有趣,是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)a段音樂中有有規(guī)律的滑音,她采用了小打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現(xiàn),并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小打噴嚏的有趣情節(jié),體驗音樂游戲的樂趣,對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒,同時也吸引了我,使我對這個活動的印象非常深刻。
二、案例分析。
(一)、情景導(dǎo)入,引入主題。
1.教師帶領(lǐng)幼兒聽小打噴嚏的音樂做動作進活動室。
2.出示圖片小。
以故事的形式導(dǎo)入主題:阿嚏阿嚏小怎么啦?
幼:小感冒了,不停地打噴嚏。
幼:捂著嘴巴打噴嚏。
師:你是怎樣打噴嚏的?
(二)、整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。
1.完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
幼兒聽音樂一遍:
師:這段音樂一共有幾段?
幼:三段。
師:三段音樂哪里是一樣的?(出示圖譜)。
幼:第一段和第三段是一樣的,第二段不一樣。
2.幼兒再次欣賞,借助圖譜,進一步感受,理解樂曲。
師:這段音樂講了一件什么事情?
(三)、分段欣賞,表現(xiàn)表達。
1.欣賞a段音樂,
師:小在什么時候打噴嚏?小是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?
(引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小打噴嚏的有趣事情。)。
2.借助圖譜,再次欣賞音樂,模仿小邊走邊打噴嚏的動作。
教師跟幼兒一起隨音樂做動作,師用語言提示:跑跑跑跑,阿嚏阿嚏,跑跑跑跑,阿嚏阿嚏。
3.欣賞b段音樂。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小曬太陽、鍛煉身體的情節(jié)。
師:孩子們你們有什么好辦法讓小不打噴嚏?
幼:曬太陽。
師:除了曬太陽,還有什么好辦法使感冒好起來?
引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動作。
4.欣賞a段音樂。
引導(dǎo)幼兒體驗小開心回家的心情。
師:曬了太陽,鍛煉身體后會感覺怎么樣?
幼:很開心。
師:很開心的時候你會怎么做?
幼兒學(xué)做小開心的動作。
(四)、游戲情境,玩中體驗。
師:"剛才小朋友做得非常好,現(xiàn)在請小朋友走成一個圓,面向圓心站好,我們再來學(xué)學(xué)小邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高興的動作。"。
評析:
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動作進場,創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中,了解平時打噴嚏的方法,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
第二環(huán)節(jié):整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜,讓幼兒完整欣賞音樂,了解樂曲結(jié)構(gòu),理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞,通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助,從而讓幼兒更直觀的理解音樂,從在理解的過程中知道音樂所講訴的小打噴嚏事情。為下面的活動作鋪墊。
第四環(huán)節(jié):教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,病好了很開心的特點,使孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現(xiàn)出了對音樂活動的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),讓幼兒在好玩的音樂游戲中進一步體驗和表現(xiàn)音樂的不同,充分感受音樂帶給自己的快樂,從而把活動逐步推向高潮。
《打噴嚏的小》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時加入故事情節(jié),進一步幫助幼兒理解音樂,且a段音樂中有規(guī)律的滑音,聽起來象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達到了教育的最佳效果。
打噴嚏的小老鼠教案篇八
1.熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2.體驗情節(jié)游戲的快樂。
課件、電腦、投影儀。
活動過程:
看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。
看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個噴嚏。
結(jié)合情境,重點講解走的動作和臉上的表情。
3.觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作。
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。
4.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動作。
結(jié)合情境,重點講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。
5.看課件圖譜,完整跟音樂做動作。
6.歌表演《太陽高照》。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇九
1、熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2、體驗情節(jié)游戲的快樂。
課件、電腦、投影儀。
1、律動。
看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。
看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個噴嚏。
結(jié)合情境,重點講解走的動作和臉上的`表情。
3、觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作。
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。
4、觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動作。
結(jié)合情境,重點講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。
5、看課件圖譜,完整跟音樂做動作。
6、歌表演《太陽高照》。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇十
2、嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度,與整個音樂相協(xié)調(diào)。
3、能積極與同伴進行配合,感受集體演奏的快樂。
(一)、初步欣賞音樂。
1、出示老鼠頭像。
t:看,這是誰?今天老師帶來了一段有趣的`音樂,講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事,我們一起來聽一聽。
2、t:你聽了這段音樂想到小老鼠會發(fā)生什么事呢?(幼兒猜測)。
3、恩,這段音樂講了小老鼠這么一個故事。(師講述故事)。
t:故事里小老鼠做了什么事情呀?(出示腳印、打噴嚏,太陽的小圖片)小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽的?(學(xué)動作)。
(二)、出示圖譜,掌握音樂的節(jié)奏。
t:我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏,曬太陽的地方?
1、模仿老鼠動作。
t:我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
2、用身體動作來打節(jié)奏。
t:這次我們坐在小椅子上,把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。
3、注意演奏的力度,(強弱)。
t:小老鼠生病了走路力氣也沒有,應(yīng)該用怎樣的聲音拍?打噴嚏呢?
4、拍手打節(jié)奏。
(三)、出示樂器,根據(jù)樂器的特色進行分組演奏。
1、t:小樂器能發(fā)出各種不同的聲音,你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽的感覺?一起聽著音樂來演奏。
2、交換樂器演奏。
3、請一幼做指揮。
4、了解音樂結(jié)構(gòu)(a-b-a)。
(四)、結(jié)束:我們還可以嘗試其他打擊樂器,讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
打噴嚏的小老鼠教案篇十一
韻律活動是幼兒隨著音樂進行的身體活動。動作的伴隨是幼兒從音樂中獲得快樂的最自然、最有效的途徑。它能滿足幼兒身體活動的需要;參與對音樂進行探究的需要;想象、聯(lián)想,思維的需要;創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要等。在這個初冬季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在韻律活動中,我引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。
1、根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
2、根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
小老鼠感冒后是怎么做的?
小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
二、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
1、完整欣賞,初步感受音樂。
小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2、分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動作。
(1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
集體交流:小老鼠打噴嚏會是什么樣子?
提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
(2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。
自由討論:用什么動作來表示太陽光呢?太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢?
(3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。
討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動作表現(xiàn)開心呢?
三、理解情感,完整表演。
2、幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
思考:冬天到了,天氣變冷了,我們怎樣做才能不感冒呢?
小結(jié):多曬太陽,多做運動,天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:沒關(guān)系,吃點藥,多曬曬太陽,很快就會好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。
1、借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇十二
1、認真傾聽故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、感受小老鼠動作的有趣,樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。
秋天過后,馬上就是冬天了,天氣越來越冷了,大家都穿得很暖和,讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了,因為啊他得了重感冒,一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢,讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!
1、出示圖片,講述故事。
(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)
(2)好了,聽了小老鼠丁丁的故事,小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的,小朋友們都聽得很仔細,小老鼠丁丁啊,就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩,而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!
2、請幼兒看圖片,模仿動作。
(1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩,對,這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對,這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
(3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的,這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作,是不是啊?好,那接下來呢,老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了,哪個小朋友愿意來試一試啊,請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩,小朋友們都模仿得真好,真棒。為自己鼓鼓掌!
1、小朋友啊,秋天來了,天氣越來越冷了,這時候我們都特別容易感冒,那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)
2、恩,小朋友們說的都很對,那總的來說呢,預(yù)防感冒有這么幾點:首先,天冷的時候要注意保暖。還有,要及時增減衣服。冷了要加衣服,熱了要脫衣服。另外,還要堅持鍛煉(幼兒教育 )身體,多做運動,保持一個健康的體魄,這樣就不容易生病了。還有,在晴天的時候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽,既舒服又能讓你遠離感冒。
好了,小朋友們,故事聽完了,現(xiàn)在,讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作,看仔細嘍!(一邊念兒歌,一邊示范動作)今天的天氣真正好,我們一起來做操。擺擺手,擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊,小朋友們都學(xué)會了嗎?好,那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)
附故事內(nèi)容:
有一天,天氣很冷,貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告,在家門口的院子里跑來跑去,玩的可開心啦!可是,剛回到屋子里沒多久,小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來,難受極了??丁丁急忙去問媽媽:“媽媽,媽媽,我怎么了,為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說:“你這是被凍得感冒了,快去外面曬曬太陽吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,溫暖的太陽曬在小老鼠身上,他覺得舒服極了!
自我反思:
這堂課上得很失敗,問題多多。
1、教學(xué)重點不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時,只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進行深入講解。本來這里可以擴展開來,重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰,講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時又由于過于緊張,沒能將這個故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候,首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲,效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時,我沒能及時給予恰當?shù)脑u語。
總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
打噴嚏的小老鼠教案篇十三
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。
1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。
師:有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:小老鼠,快去曬太陽吧!太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!
2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問:天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?
注意保暖,及時的`增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。
4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
打噴嚏的小老鼠教案篇十四
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
《打噴嚏的小老鼠》的音樂 小老鼠手偶一個
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
小老鼠感冒后是怎么做的?
小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
1.完整欣賞,初步感受音樂。
小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動作。
(1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
集體交流:小老鼠打噴嚏會是什么樣子?
提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
(2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。
自由討論:用什么動作來表示太陽光呢?太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢?
(3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。
討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動作表現(xiàn)開心呢?
2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
思考:冬天到了,天氣變冷了,我們怎樣做才能不感冒呢?
小結(jié):多曬太陽,多做運動,天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:沒關(guān)系,吃點藥,多曬曬太陽,很快就會好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。
1.借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3.通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
打噴嚏的小老鼠教案篇十五
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準備:故事及故事圖片重點:知道天冷要防感冒,注意保暖。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
模仿故事中小老鼠的動作。
1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”
2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問:天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?注意保暖,及時的增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。
4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
這堂課上得很失敗,問題多多。
1、教學(xué)重點不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時,只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進行深入講解。本來這里可以擴展開來,重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰,講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時又由于過于緊張,沒能將這個故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候,首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲,效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時,我沒能及時給予恰當?shù)脑u語。
總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
打噴嚏的小老鼠教案篇十六
目標:
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準備:故事及故事圖片重點:知道天冷要防感冒,注意保暖。 難點:模仿故事中小老鼠的動作。 過程:
1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。 師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”
2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問:天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢? 注意保暖,及時的增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。
4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
小班健康教案:好玩的彩綢
活動目標:
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。
活動準備:紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
(一)熱身運動:快樂小司機
師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)
師:公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!
(二)情景游戲:彩綢變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀
師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)
(三)自由探索:彩綢真好玩
(自由探索彩綢的多種玩法。)
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)
3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)
師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)
師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
(四)放松整理
師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧?。ū本蹣酚變簣@)
打噴嚏的小老鼠教案篇十七
《綱要》中將“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”作為藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標?!洞驀娞绲男±鲜蟆肥且粋€融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。在游戲的情景中感受、表現(xiàn)音樂是一個非常有效地音樂教學(xué)方法,因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿始終,設(shè)計了整個活動。
1.能根據(jù)故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲學(xué)習(xí)做動作。
2.學(xué)習(xí)用小老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,用太陽光的動作表現(xiàn)b段音樂。
1.多媒體課件、電腦、電視機。
2.事先和幼兒討論過關(guān)于感冒的話題。
(一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
演唱歌曲《小老鼠打電話》。
(評析:通過歌曲激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時歌曲中小老鼠的形象又與音樂中的小老鼠相呼應(yīng),自然地引入主題。)
(二)觀看課件,配樂講述故事。
播放課件,傾聽老師介紹音樂情節(jié)。
1.師:老師又帶來了一只小老鼠,看看它身上又發(fā)生了什么事?
2.故事:冬天快到了,天氣好冷,北風(fēng)呼呼地吹著,粗心的小老鼠晚上沒有蓋好被子,結(jié)果感冒了。早上起來,它一邊走一邊打噴嚏,一把鼻涕一把眼淚,真是太難受了。小老鼠趕快去找醫(yī)生。醫(yī)生告訴它除了吃藥以外還要多曬太陽,這樣感冒的病才會好得快。聽了醫(yī)生的話小老鼠就趕快來到太陽光下,它一會曬曬腦袋,一會曬曬肩膀。暖洋洋的太陽曬在全身每個部位,好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了,它的病全好了。小老鼠覺得全身好輕松,心里好高興?。∷揭宦纷咭宦放氖?、一路走一路唱歌,真是太高興啦!
(評析:利用曼妙的畫面,配以動態(tài)情景,講述故事內(nèi)容。以詼諧的卡通形象再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面。畫面中富有節(jié)奏的變化與音樂的變化相吻合,使幼兒初步感受了音樂的節(jié)奏屬性。同時完整的畫面、音效、故事欣賞,將幼兒帶至一個引人入勝的藝術(shù)氛圍中,有效地激發(fā)了他們的興趣。)
(三)欣賞樂曲,感受aba結(jié)構(gòu)。
1.播放課件,完整欣賞音樂。
(2)提問:什么時候是小老鼠在打噴嚏?什么地方像在曬太陽?那第三段呢?
2.再次完整欣賞音樂。
師:我們再來聽聽吧,這次可以一邊聽音樂一邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
(評析:傾聽與理解是幼兒在音樂活動中的一項重要能力。因此,課件中我設(shè)計了以三種分別表示音樂不同性質(zhì)的顏色取代了紛繁的動畫形象,純粹播放音樂,促使幼兒能潛心欣賞,感受歌曲aba的結(jié)構(gòu),并能積極地回憶思考。)
(四)分段欣賞音樂,并創(chuàng)編動作。
1.創(chuàng)編一邊走一邊打噴嚏的動作。
(2)我們一起站起來學(xué)一學(xué)小老鼠打噴嚏。(播放課件:小老鼠邊打噴嚏邊走路)
2.創(chuàng)編曬太陽的動作。
(1)那音樂的第二段好像干什么啊?誰來學(xué)一學(xué)?
(2)讓我們一起來曬曬太陽吧?。úシ耪n件:小老鼠曬太陽)
3.創(chuàng)編小老鼠歡呼的動作。
師:小老鼠的病好了嗎?病好了心情怎樣?一起做做開心時的動作。(播放課件小老鼠歡呼的畫面)
(評析:在討論動作時,多媒體課件直觀地演示了動作:畫面中小老鼠配合音樂的節(jié)拍跑步、打噴嚏、歡呼,形象地再現(xiàn)了動作的節(jié)奏感,化解了教學(xué)難點。在“曬太陽”這個情境處,課件生動的場景配以抒情的樂曲,使幼兒產(chǎn)生如臨其境之感,激發(fā)了創(chuàng)造性,自然而然地創(chuàng)編出相應(yīng)的動作。)
(五)音樂游戲“小老鼠打噴嚏”。
1.介紹音樂名稱。
師:這段音樂還有一個好聽的名字,叫《打噴嚏的小老鼠》。
2.完整游戲。
師:里面的小老鼠有趣嗎?讓我們一起來玩一玩吧!
3.分角色游戲。
(1)師:我們來玩一個游戲。這個游戲里除了小老鼠還有誰呀?(太陽),太陽是怎么升起放射陽光的?請女/男孩子先做太陽,男/女孩子做老鼠。
(2)交換角色游戲。
4.結(jié)束部分:
師:曬了那么久,小老鼠的病好了嗎?我們一起到外面去玩吧!
(評析:為了讓孩子進一步感受音樂性質(zhì),嘗試進行完整游戲。分角色表演,讓幼兒在情節(jié)表演中感受小老鼠打噴嚏的前后過程,同時也體驗到了情景表演帶來的樂趣。)
活動中引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子們提供了展示自己的舞臺。flash課件再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面,而畫面富有節(jié)奏的變化也與音樂的變化相吻合,激發(fā)了幼兒的興趣,進一步幫助他們感受音樂的節(jié)奏屬性,有效地化解了活動的重難點?;顒又泻⒆觽儑L試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),并創(chuàng)編曬太陽的各種動作,在故事情節(jié)和表演過程中理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂,并且在音樂表演中體驗到樂趣。
打噴嚏的小老鼠教案篇十八
1、熟悉樂曲旋律,較合拍的隨樂曲做動作。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道不能對著別人打噴嚏。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
:圖譜、幻燈片、音樂
(一)、導(dǎo)入
指導(dǎo)語:中二班的小朋友們,咱們變成小老鼠去里面做游戲吧!
(二)、展開
1、指導(dǎo)語:咱們小老鼠都特別高興,你看有一只小老鼠怎么啦?(看傷心的小老鼠圖片。)
提問:小老鼠為什么這么傷心?。磕窃蹅円黄饋砺犚宦犘±鲜髠牡脑?!
(播放打噴嚏的小老鼠動畫,幼兒觀看。)
提問:他為什么傷心?小老鼠的感冒是怎么好的?
指導(dǎo)語:原來小老鼠晚上的時候沒蓋好被子,著涼了,第二天起來就一個勁兒的打噴嚏,好難受啊。太陽出來了,小老鼠就出去曬太陽,溫暖的陽光小老鼠從頭到腳都曬了個遍,小老鼠的感冒就好了,又可以開心的玩游戲了。
2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動作
指導(dǎo)語:小老鼠說他把打噴嚏的動作編進了一段音樂里面,請小朋友聽一聽,在音樂的什么地方小老鼠會打噴嚏?咱們一起來聽一聽!
(播放音樂,幼兒傾聽。)
提問:小老鼠打噴嚏是在音樂的前面還是在音樂的后面?
指導(dǎo)語:咱們一起來看一看?。ǔ鍪緢D譜,幼兒觀察。)
提問:小腳印代表什么?后面的小老鼠又代表什么?走了幾步?打噴嚏打了幾下?請小朋友來學(xué)一學(xué)。
(加入衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。師:是這么打噴嚏的,有沒有和他不一樣的?為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏?對,如果不捂著嘴巴,打噴嚏的時候回噴到別人身上,這樣是不衛(wèi)生的,咱們都要做個講衛(wèi)生的好孩子。)
咱們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子吧!
聽音樂練習(xí)小老鼠打噴嚏的動作,及時指導(dǎo)。
3、創(chuàng)編曬太陽的動作(出示太陽的圖片)
指導(dǎo)語:太陽出來了,太陽都會曬到小老鼠的那些地方呢?用你的小手來拍一拍。(聽音樂練習(xí))
4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來的動作
指導(dǎo)語:小老鼠的感冒好了,高興地都跳了起來。咱們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠高興地樣子。(看圖譜提問:小腳印代表什么?小手型代表什么?一起聽音樂練習(xí)動作。)
5、嘗試完整表演
(1)、嘗試第一遍完整表演。
指導(dǎo)語:小朋友表演的真好,那咱們從頭開始,看圖譜,聽音樂完整的表演一遍吧!
(2)、表演給老師看
指導(dǎo)語:小朋友表演的很棒,面向老師,給老師們表演一遍。
(三)、自然結(jié)束
指導(dǎo)語:小朋友們表演的真好,那咱們也出去學(xué)一學(xué)小老鼠去曬曬太陽吧!
1、借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇十九
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲的旋律,嘗試隨樂曲學(xué)習(xí)動作。
2.根據(jù)樂曲表現(xiàn)形式,用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,用太陽光動作表現(xiàn)b段音樂。
一、介紹情節(jié),引出音樂所描述的故事。
1.教師介紹故事內(nèi)容。
3.教師小結(jié):小朋友高興的時候、曬太陽的時候都會做各種好看的動作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽的樂曲,我們來聽一聽吧。
二、播放音樂,引導(dǎo)幼兒欣賞。
1.教師播放歌曲a段,引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞。
2.教師引導(dǎo)幼兒在位子上學(xué)做小老鼠跑和打噴嚏的動作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動作,并用手捂住鼻子在對圈內(nèi)打噴嚏。
3.教師播放b段音樂,合拍地做動作。
4.教師繼續(xù)播放a段,引導(dǎo)幼兒感受樂曲的情感,感受病好了,快樂地走,哈哈笑著回家的情景。
三、引導(dǎo)幼兒分組表演a段和b段的音樂。
教師提出要求:現(xiàn)在老師要請這邊的小朋友表演小老鼠感冒的時候,另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時候的動作,看看哪一邊表演的最好。
這是一首很歡快的樂曲,通過小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的時候,孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏,也能大膽表述自己的想法和用身體動作進行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快,孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節(jié)奏,因此我覺得如果有可能的話,要適當調(diào)節(jié)音樂的速度,把速度變慢一些,這樣幼兒活動的效果應(yīng)該會更好。
打噴嚏的小老鼠教案篇二十
1、了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學(xué)跳集體舞。
2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)b段音樂。
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)
二、打噴嚏的小老鼠
1、 小老鼠感冒(a段)
(1)a段感受在背景音樂下,教師對應(yīng)著圖譜講故事a段。
(3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。
2、 小老鼠曬太陽(b段)
(1)b段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?
(3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好3、 小老鼠病好了(a段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)
三、完整表演
1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?
2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!
1、感受音樂,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
2、鼓勵幼兒大膽想象,充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
音樂磁帶、錄音機
一、出示小老鼠手偶,激發(fā)幼兒的興趣。
師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事,聽個故事就知道了。
二、教師講故事,幼兒完整欣賞音樂。
三、分段感受音樂,嘗試用動作來表現(xiàn)出來
1、感受a段音樂,幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
2、討論:有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒交流互動)
3、感受b段音樂,動作表現(xiàn)想出來的辦法。
4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
5、聽音樂,表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。
四、完整表演。
1、再次完整欣賞音樂,師幼共同表演故事。
2、教師提問:聽完這段音樂,你有什么發(fā)現(xiàn)?(初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu))
五、結(jié)束活動。
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
音樂、圖譜、標記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。
1、活動重點:根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。
2、活動難點:能根據(jù)音樂變化,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事?!坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤X時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽a段音樂。
我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標記,幫助幼兒理解。
3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動作。
重點引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴
4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動作5、隨b段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。
(1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關(guān)系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)
(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽?,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
(3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽?!保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)
(4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)
(5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)
6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)?!保ň毩?xí)一遍)
7、完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”
1、借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇二十一
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣。
音樂、圖譜、標記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。
1、活動重點:根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。
2、活動難點:能根據(jù)音樂變化,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽a段音樂。
我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標記,幫助幼兒理解。
3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動作。
重點引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動作。
5、隨b段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。
(1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關(guān)系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)
(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽?,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
(3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽?!保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)
(4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)
(5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)
(6)隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)。”(練習(xí)一遍)。
(7)完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時加入故事情節(jié),進一步幫助幼兒理解音樂,且a段音樂中有規(guī)律的滑音,聽起來象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達到了教育的最佳效果。
打噴嚏的小老鼠教案篇二十二
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
小老鼠感冒后是怎么做的'?
小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
二、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
1.完整欣賞,初步感受音樂。
小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動作。
(1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
集體交流:小老鼠打噴嚏會是什么樣子?
提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
(2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。
自由討論:用什么動作來表示太陽光呢?太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢?
(3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。
討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動作表現(xiàn)開心呢?
三、理解情感,完整表演。
2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
思考:冬天到了,天氣變冷了,我們怎樣做才能不感冒呢?
小結(jié):多曬太陽,多做運動,天天鍛煉身體好。
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