教案需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),并不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。教案的編寫需要注重教學(xué)原則和方法的運(yùn)用,確保教學(xué)有效。請(qǐng)查閱以下教案范文,以便更好地理解教案的編寫方法和要點(diǎn)。
打噴嚏的小老鼠教案篇一
1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
二、
《小老鼠打噴嚏》的音樂(lè)活動(dòng)是一次園級(jí)名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動(dòng)的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的,顧老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師?!缎±鲜蟠驀娞纭啡〔挠谥邪唷缎」盹@身手》主題背景?;顒?dòng)借助小老鼠這一角色,讓孩子們通過(guò)自己的努力,曬太陽(yáng)、做運(yùn)動(dòng)讓感冒好轉(zhuǎn),從而體驗(yàn)到自己的能干?;顒?dòng)中選用與主題較為匹配的名曲《音樂(lè)的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體,曲調(diào)詼諧有趣,是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng),該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)比較歡快,b段音樂(lè)比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)a段音樂(lè)中有有規(guī)律的滑音,她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解音樂(lè)。在活動(dòng)中顧老師用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更具有吸引力。這次活動(dòng)不僅吸引住了幼兒,同時(shí)也吸引了我,使我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的印象非常深刻。
(一)、情景導(dǎo)入,引入主題。
2.出示圖片小老鼠。
以故事的形式導(dǎo)入主題:阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦?
幼:捂著嘴巴打噴嚏。
師:你是怎樣打噴嚏的?
(二)、整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。
1.完整欣賞音樂(lè),了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)一遍:
師:這段音樂(lè)一共有幾段?
幼:三段。
師:三段音樂(lè)哪里是一樣的?(出示圖譜)。
幼:第一段和第三段是一樣的,第二段不一樣。
2.幼兒再次欣賞,借助圖譜,進(jìn)一步感受,理解樂(lè)曲。
師:這段音樂(lè)講了一件什么事情?
(三)、分段欣賞,表現(xiàn)表達(dá)。
1.欣賞a段音樂(lè),
師:小老鼠在什么時(shí)候打噴嚏?小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?
教師跟幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作,師用語(yǔ)言提示:跑跑跑跑,阿嚏阿嚏,跑跑跑跑,阿嚏阿嚏。
3.欣賞b段音樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)、鍛煉身體的情節(jié)。
幼:曬太陽(yáng)。
師:除了曬太陽(yáng),還有什么好辦法使感冒好起來(lái)?
引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。
4.欣賞a段音樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小老鼠開(kāi)心回家的心情。
師:曬了太陽(yáng),鍛煉身體后會(huì)感覺(jué)怎么樣?
幼:很開(kāi)心。
師:很開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎么做?
幼兒學(xué)做小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
(四)、游戲情境,玩中體驗(yàn)。
師:"剛才小朋友做得非常好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友走成一個(gè)圓,面向圓心站好,我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽(yáng)、感冒好了高興的動(dòng)作。"。
評(píng)析:
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,引入主題。教師從一開(kāi)始就讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂(lè)的氛圍,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中,了解平時(shí)打噴嚏的方法,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
第二環(huán)節(jié):整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜,讓幼兒完整欣賞音樂(lè),了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),理解樂(lè)曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞,通過(guò)這一支架為幼兒了解樂(lè)曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助,從而讓幼兒更直觀的理解音樂(lè),從在理解的過(guò)程中知道音樂(lè)所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動(dòng)作鋪墊。
第四環(huán)節(jié):教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),病好了很開(kāi)心的特點(diǎn),使孩子們?cè)谛蕾p音樂(lè)中邊做動(dòng)作邊表現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),讓幼兒在好玩的音樂(lè)游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)的不同,充分感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè),從而把活動(dòng)逐步推向高潮。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的音樂(lè)活動(dòng),該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)比較歡快,b段音樂(lè)比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂(lè),且a段音樂(lè)中有規(guī)律的滑音,聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿熱情的帶動(dòng)下進(jìn)行的。她用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣,帶動(dòng)了幼兒表演的興趣,整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣。孩子們情緒活躍主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn),并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動(dòng)中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺(tái),嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè),并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
打噴嚏的小老鼠教案篇二
目標(biāo):
1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂(lè)旋律, 學(xué)跳集體舞。
2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè),創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。
準(zhǔn)備:
課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過(guò)程一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒(méi)人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(a段)(1)a段感受在背景音樂(lè)下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。
(3)音樂(lè)+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
(3)音樂(lè)表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒(méi)下山,我們?cè)偃褚粫?,這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方,讓感冒快快好起來(lái),好嗎?準(zhǔn)備好3. 小老鼠病好了(a段)師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過(guò)太陽(yáng)后,你感覺(jué)怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開(kāi)心,開(kāi)心得都跳起來(lái)了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來(lái)一次,請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè),我不提醒嘍!
四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽(yáng)后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè),做著動(dòng)作回教室吧!
打噴嚏的小老鼠教案篇三
2、嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過(guò)程中控制自己的演奏力度,與整個(gè)音樂(lè)相協(xié)調(diào)。
3、能積極與同伴進(jìn)行配合,感受集體演奏的快樂(lè)。
(一)、初步欣賞音樂(lè)。
1、出示老鼠頭像。
t:看,這是誰(shuí)?今天老師帶來(lái)了一段有趣的`音樂(lè),講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、t:你聽(tīng)了這段音樂(lè)想到小老鼠會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒猜測(cè))。
3、恩,這段音樂(lè)講了小老鼠這么一個(gè)故事。(師講述故事)。
t:故事里小老鼠做了什么事情呀?(出示腳印、打噴嚏,太陽(yáng)的小圖片)小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的?(學(xué)動(dòng)作)。
(二)、出示圖譜,掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
t:我們一起來(lái)找找音樂(lè)中小老鼠走路、打噴嚏,曬太陽(yáng)的地方?
1、模仿老鼠動(dòng)作。
t:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
2、用身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。
t:這次我們坐在小椅子上,把小手指豎起來(lái)表演故事中的小老鼠。
3、注意演奏的力度,(強(qiáng)弱)。
t:小老鼠生病了走路力氣也沒(méi)有,應(yīng)該用怎樣的聲音拍?打噴嚏呢?
4、拍手打節(jié)奏。
(三)、出示樂(lè)器,根據(jù)樂(lè)器的特色進(jìn)行分組演奏。
1、t:小樂(lè)器能發(fā)出各種不同的聲音,你覺(jué)得什么樂(lè)器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的感覺(jué)?一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)演奏。
2、交換樂(lè)器演奏。
3、請(qǐng)一幼做指揮。
4、了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)(a-b-a)。
(四)、結(jié)束:我們還可以嘗試其他打擊樂(lè)器,讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
打噴嚏的小老鼠教案篇四
1、熟悉aba音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2、體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂(lè)。
課件、電腦、投影儀。
1、律動(dòng)。
看課件,聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
看圖譜,理解圖譜和音樂(lè)關(guān)系,走兩步,打兩個(gè)噴嚏。
結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的`表情。
3、觀看課件,跟著b段音樂(lè)做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
4、觀看課件,跟著a段音樂(lè)做小老鼠回家動(dòng)作。
結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和a段音樂(lè)的感情區(qū)別。
5、看課件圖譜,完整跟音樂(lè)做動(dòng)作。
6、歌表演《太陽(yáng)高照》。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)較歡快,b段音樂(lè)較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
打噴嚏的小老鼠教案篇五
韻律活動(dòng)是幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行的身體活動(dòng)。動(dòng)作的伴隨是幼兒從音樂(lè)中獲得快樂(lè)的最自然、最有效的途徑。它能滿足幼兒身體活動(dòng)的需要;參與對(duì)音樂(lè)進(jìn)行探究的需要;想象、聯(lián)想,思維的需要;創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要等。在這個(gè)初冬季節(jié),多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn),并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在韻律活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè),并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。
1、根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2、根據(jù)音樂(lè)變化大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。
3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問(wèn):小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
小老鼠感冒后是怎么做的?
小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
二、欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。
1、完整欣賞,初步感受音樂(lè)。
小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng),c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2、分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)欣賞a段音樂(lè),師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流:小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
(2)感受b段音樂(lè),師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論:用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?
(3)隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)心呢?
三、理解情感,完整表演。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
思考:冬天到了,天氣變冷了,我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié):多曬太陽(yáng),多做運(yùn)動(dòng),天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動(dòng)物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):沒(méi)關(guān)系,吃點(diǎn)藥,多曬曬太陽(yáng),很快就會(huì)好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。
1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)模式。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)較歡快,b段音樂(lè)較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等,讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
打噴嚏的小老鼠教案篇六
1.熟悉aba音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2.體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂(lè)。
課件、電腦、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
看課件,聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
看圖譜,理解圖譜和音樂(lè)關(guān)系,走兩步,打兩個(gè)噴嚏。
結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。
3.觀看課件,跟著b段音樂(lè)做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
4.觀看課件,跟著a段音樂(lè)做小老鼠回家動(dòng)作。
結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和a段音樂(lè)的感情區(qū)別。
5.看課件圖譜,完整跟音樂(lè)做動(dòng)作。
6.歌表演《太陽(yáng)高照》。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)較歡快,b段音樂(lè)較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
打噴嚏的小老鼠教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲旋律,較合拍的隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、學(xué)xi用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生xi慣,知道不能對(duì)著別人打噴嚏。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、幻燈片、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入。
指導(dǎo)語(yǔ):中二班的小朋友們,咱們變成小老鼠去里面做游戲吧!
(二)、展??
1、指導(dǎo)語(yǔ):咱們小老鼠都特別高興,你看有一只小老鼠怎么啦?(看傷心的小老鼠圖片。)。
提問(wèn):小老鼠為什么這么傷心???那咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠傷心的原因!
提問(wèn):他為什么傷心?小老鼠的感冒是怎么好的?
指導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)小老鼠晚上的時(shí)候沒(méi)蓋好被子,著涼了,第二天起來(lái)就一個(gè)勁兒的打噴嚏,好難受啊。太陽(yáng)出來(lái)了,小老鼠就出去曬太陽(yáng),溫暖的陽(yáng)光小老鼠從頭到腳都曬了個(gè)遍,小老鼠的感冒就好了,又可以開(kāi)心的玩游戲了。
指導(dǎo)語(yǔ):小老鼠說(shuō)他把打噴嚏的動(dòng)作編進(jìn)了一段音樂(lè)里面,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),在音樂(lè)的什么地方小老鼠會(huì)打噴嚏?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(播放音樂(lè),幼兒傾聽(tīng)。)。
提問(wèn):小老鼠打噴嚏是在音樂(lè)的前面還是在音樂(lè)的后面?
指導(dǎo)語(yǔ):咱們一起來(lái)看一看?。ǔ鍪緢D譜,幼兒觀察。)。
提問(wèn):小腳印代表什么?后面的小老鼠又代表什么?走了幾步?打噴嚏打了幾下?請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。(加入衛(wèi)生xi慣的養(yǎng)成。師:是這么打噴嚏的,有沒(méi)有和他不一樣的?為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏?對(duì),如果不捂著嘴巴,打噴嚏的時(shí)候回噴到別人身上,這樣是不衛(wèi)生的,咱們都要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子吧!聽(tīng)音樂(lè)練xi小老鼠打噴嚏的動(dòng)作,及時(shí)指導(dǎo)。
3、創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作(出示太陽(yáng)的圖片)。
指導(dǎo)語(yǔ):太陽(yáng)出來(lái)了,太陽(yáng)都會(huì)曬到小老鼠的那些地方呢?用你的小手來(lái)拍一拍。(聽(tīng)音樂(lè)練xi。)。
4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來(lái)的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ):小老鼠的感冒好了,高興地都跳了起來(lái)。咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠高興地樣子。(看圖譜提問(wèn):小腳印代表什么?小手型代表什么?一起聽(tīng)音樂(lè)練xi動(dòng)作。)。
5、嘗試完整表演。
(1)、嘗試第一遍完整表演。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友表演的真好,那咱們從頭開(kāi)始,看圖譜,聽(tīng)音樂(lè)完整的表演一遍吧!
(2)、表演給老師看。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友表演的很棒,面向老師,給老師們表演一遍。
(三)、自然結(jié)束。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們表演的真好,那咱們也出去學(xué)一學(xué)小老鼠去曬曬太陽(yáng)吧!
活動(dòng)反思:
1。借助形象、生動(dòng)的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)模式。
打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)較歡快,b段音樂(lè)較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
2。結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等,讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
打噴嚏的小老鼠教案篇八
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
1、瞧,誰(shuí)來(lái)了?出示ppt(小老鼠灰灰)灰灰看上去很不舒服,你瞧,它在干什么?(流眼淚,很難受的樣子)因?yàn)樗忻傲恕?/p>
2、“我們都知道感冒了會(huì)怎么樣?哪里會(huì)覺(jué)得不舒服呢?”(幼兒回答,并做動(dòng)作)鼻子,喉嚨不舒服。鼻子會(huì)打噴嚏,你們是怎么打噴嚏的?(做打噴嚏動(dòng)作)看,灰灰也在打噴嚏。(引導(dǎo)幼兒思考為什么打噴嚏的時(shí)候要用手遮一下鼻子?不能對(duì)著別人,要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生,不把細(xì)菌和感冒病毒傳染給其他的同伴)。
二、隨a段音樂(lè)做小老鼠走、小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
(1)小老鼠感冒了真難受,老是打噴嚏,他決定到動(dòng)物醫(yī)院去看病,一邊走一邊打噴嚏。老師這里有一段灰灰走路的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,(放音樂(lè)a)這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?(慢慢的,重重的)想一想它會(huì)怎樣走路的(老鼠走路是踮著腳的)打噴嚏的。(小老鼠感冒了,沒(méi)力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個(gè)噴嚏)。
(2)師:小朋友聽(tīng)的很認(rèn)真“讓我們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這只感冒的小老鼠,做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧!”(請(qǐng)小朋友坐在位置上做動(dòng)作)。
(3)我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來(lái)?!保ǔ鍪緢D譜走2步打2個(gè)噴嚏)(。
4)我們用小手在腿上來(lái)學(xué)著小老鼠走走看?!保ㄓ變鹤谧簧?,用手在雙腿上敲著學(xué)小老鼠跑”)(音樂(lè))。
(5)“他感冒了,一邊走還一邊打噴嚏,心理覺(jué)得怎樣?真難受,真不舒服。我們來(lái)做做很難受的表情。誰(shuí)來(lái)跟著學(xué)一學(xué)它走2步打2個(gè)噴嚏這樣難受的樣子。(到前面來(lái)學(xué)一學(xué),其他小朋友看看誰(shuí)學(xué)的最好)”
(6)一起站起來(lái),用腳尖跑,試一試。(練習(xí)兩遍)。
三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治打噴嚏的過(guò)程。
(1)“終于,小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,小朋友你們感冒了去看病,醫(yī)生是怎么跟你說(shuō)的啊?幼兒回答;吃藥,休息,多喝水.”不過(guò)河馬醫(yī)生的方法很特別,跟你們說(shuō)的都不一樣哦。醫(yī)生說(shuō):‘沒(méi)關(guān)系,多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死,你的病就會(huì)好的!’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了,趕快從東邊升起來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)。
(2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。
(3)“太陽(yáng)真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽(yáng)。”(幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身體的各個(gè)部位,教師提問(wèn):你想曬哪里?)。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編開(kāi)心的動(dòng)作,并表演出來(lái)。
1、小老鼠的病終于好了,現(xiàn)在也不打噴嚏了,它這個(gè)時(shí)候心里怎么樣呢?(可高興拉)對(duì)了,小老鼠心里可高興拉,那它高興的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢?(幼兒做動(dòng)作,教師捕捉。)。
2、呀,他這個(gè)動(dòng)作真好,我們一起學(xué)一學(xué)。
3、幼兒觀察圖譜并表演。(出示圖譜)。
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演。(將小老鼠病好后高興的樣子表演出來(lái))“小老鼠全身都曬了太陽(yáng),它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?!保ň毩?xí)一遍)。
五、完整表演。
現(xiàn)在,讓我們把小老鼠這個(gè)打噴嚏的故事用動(dòng)作來(lái)表演一遍。七、小朋友們,你知道怎樣才能預(yù)防感冒?(多吃水果,蔬菜,多喝水,多鍛煉身體)讓我們一起做運(yùn)動(dòng)吧。讓我們聽(tīng)著音樂(lè),一起出去鍛煉身體吧。
活動(dòng)反思與意見(jiàn)。
打噴嚏的小老鼠》是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,但是這節(jié)課許老師用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。孩子們學(xué)的很認(rèn)真,玩的也很開(kāi)心!
該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)比較歡快,是有規(guī)律的滑音,b段音樂(lè)比較舒緩。a段音樂(lè)的滑音部分,聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音,許老師用跑跑,阿嚏阿嚏來(lái)捂口鼻的動(dòng)作表示。b段音樂(lè)用曬太陽(yáng)的動(dòng)作創(chuàng)編來(lái)引導(dǎo)幼兒,但稍不足的是,引導(dǎo)不夠,沒(méi)有給幼兒發(fā)散思維的語(yǔ)言或動(dòng)作,而且沒(méi)有讓幼兒自主的創(chuàng)編的`空間,老師給予的太多!
整個(gè)活動(dòng)許老師用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣,帶動(dòng)了幼兒表演的興趣,整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣,還是不錯(cuò)的一節(jié)課。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn),并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動(dòng)中,許老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺(tái),嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。而且幼兒也學(xué)到了一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣!
在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、我們也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,達(dá)到了教育的最佳效果,值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)的。
備注:故事:有一只小老鼠因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子,感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):不要緊,曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高高興興地回家了。
打噴嚏的小老鼠教案篇九
1.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂(lè),用曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。
2.體驗(yàn)音樂(lè)律動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.背景音樂(lè)《打噴嚏的小老鼠》。
3.圖譜。
一、音樂(lè)導(dǎo)入,引出故事。
師:小老鼠們,早上好,又到了我們鍛煉身體的時(shí)候了,讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。(播放音樂(lè))現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)做完了,小老鼠們可以回到自己的小窩里去了。
灰灰:咳...咳...
師:咦,我們的好朋友灰灰為什么沒(méi)有跟我們一起運(yùn)動(dòng)呢?
灰灰:我..我感冒了。
師:原來(lái)呀,我們的好朋友灰灰感冒了,他的鼻子一直發(fā)癢打噴嚏,于是灰灰就決定去動(dòng)物醫(yī)院看病,他一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):不要緊,吃點(diǎn)藥,多曬曬太陽(yáng)很快就會(huì)好的。小老鼠灰灰病好了,走著走著就笑了。
二、完整欣賞音樂(lè)并進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)。
1.欣賞第一遍音樂(lè)。
師:今天呀,老鼠姐姐給你們帶來(lái)了一段音樂(lè),就是講灰灰打噴嚏的'事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
師:音樂(lè)聽(tīng)完了,這個(gè)音樂(lè)有幾段?
2.欣賞第二遍音樂(lè)。
三、傾聽(tīng)第一段音樂(lè),學(xué)做小老鼠感冒的動(dòng)作。
1.師:剛剛我們聽(tīng)了灰灰感冒的時(shí)候會(huì)打噴嚏,那小老鼠們感冒是怎么打噴嚏的?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。
(請(qǐng)一位做得不對(duì)的小老鼠上來(lái)學(xué))你覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎?
師:打噴嚏的時(shí)候啊,不能對(duì)著別人,要向旁邊或者低下頭用手捂住嘴巴。那我們?cè)賮?lái)一起學(xué)一學(xué)。
2.出示圖譜。
師:灰灰是坐著打噴嚏的嗎?他是怎樣?(邊走邊打)跟著第一段音樂(lè),看著圖譜,完整來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(播放第一段音樂(lè))。
四、傾聽(tīng)第二段音樂(lè),學(xué)做小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
師:小老鼠們可真厲害,灰灰走到了哪里?醫(yī)生說(shuō)了什么?(多曬曬太陽(yáng)就好了)。
1.出示太陽(yáng)圖片。
師:你們瞧,太陽(yáng)公公聽(tīng)到了,從云朵中鉆了出來(lái),太陽(yáng)升起我們可以用什么動(dòng)作表示?
小灰灰出來(lái)曬太陽(yáng)了,那可以曬到身體的哪些地方呢?
2.(播放第二段音樂(lè))那我們跟著灰灰一起曬太陽(yáng)吧。
3.出示圖譜。
4、師:小老鼠們學(xué)的可真棒,那跟著老鼠姐姐一起完整活動(dòng)一下吧。(表演1-2遍)。
五、結(jié)束游戲。
師:除了多曬太陽(yáng),你們還有什么其他的方法讓自己的身體更健康?(幼兒討論回答)。
(播放音樂(lè))我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
打噴嚏的小老鼠教案篇十
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、感受小老鼠動(dòng)作的有趣,樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。(難點(diǎn))
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。
秋天過(guò)后,馬上就是冬天了,天氣越來(lái)越冷了,大家都穿得很暖和,讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了,因?yàn)榘∷昧酥馗忻?,一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的故事吧!
1、出示圖片,講述故事。
(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺(jué)得舒服極了”)
(2)好了,聽(tīng)了小老鼠丁丁的故事,小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會(huì)感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對(duì)的,小朋友們都聽(tīng)得很仔細(xì),小老鼠丁丁啊,就是因?yàn)椴宦?tīng)媽媽的話跑到外面玩,而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!
2、請(qǐng)幼兒看圖片,模仿動(dòng)作。
(1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩,對(duì),這一張啊小老鼠丁丁在跑來(lái)跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對(duì),這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>
(3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對(duì)的,這里啊是丁丁聽(tīng)了媽媽的話在曬太陽(yáng)呢。
(4)跑、打噴嚏、曬太陽(yáng)。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動(dòng)作,是不是???好,那接下來(lái)呢,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動(dòng)作了,哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試啊,請(qǐng)舉手?。ㄕ?qǐng)幾個(gè)小朋友模仿)恩,小朋友們都模仿得真好,真棒。為自己鼓鼓掌!
1、小朋友啊,秋天來(lái)了,天氣越來(lái)越冷了,這時(shí)候我們都特別容易感冒,那我們?cè)撛趺搭A(yù)防感冒呢?有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看(小朋友發(fā)言)
2、恩,小朋友們說(shuō)的都很對(duì),那總的來(lái)說(shuō)呢,預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn):首先,天冷的時(shí)候要注意保暖。還有,要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服,熱了要脫衣服。另外,還要堅(jiān)持鍛煉(幼兒教育 )身體,多做運(yùn)動(dòng),保持一個(gè)健康的體魄,這樣就不容易生病了。還有,在晴天的時(shí)候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽(yáng),既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。
好了,小朋友們,故事聽(tīng)完了,現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧!老師教大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作,看仔細(xì)嘍?。ㄒ贿吥顑焊瑁贿吺痉秳?dòng)作)今天的天氣真正好,我們一起來(lái)做操。擺擺手,擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動(dòng)作是不是很簡(jiǎn)單啊,小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?好,那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)
附故事內(nèi)容:
有一天,天氣很冷,貪玩的小老鼠丁丁不聽(tīng)鼠媽媽的勸告,在家門口的院子里跑來(lái)跑去,玩的可開(kāi)心啦!可是,剛回到屋子里沒(méi)多久,小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來(lái),難受極了??丁丁急忙去問(wèn)媽媽:“媽媽,媽媽,我怎么了,為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說(shuō):“你這是被凍得感冒了,快去外面曬曬太陽(yáng)吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,溫暖的太陽(yáng)曬在小老鼠身上,他覺(jué)得舒服極了!
自我反思:
這堂課上得很失敗,問(wèn)題多多。
1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,問(wèn)題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)三個(gè)動(dòng)作時(shí),只是一帶而過(guò),沒(méi)有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進(jìn)行深入講解。本來(lái)這里可以擴(kuò)展開(kāi)來(lái),重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng),這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰,講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且,我自己在上課時(shí)又由于過(guò)于緊張,沒(méi)能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來(lái),所以,沒(méi)能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候,首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,其次我沒(méi)有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來(lái)可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,效果可能會(huì)更好些。
4、在整個(gè)上課過(guò)程里,我會(huì)經(jīng)常說(shuō)例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實(shí)不是很好。還有,在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí),我沒(méi)能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。
總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒(méi)有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
打噴嚏的小老鼠教案篇十一
目標(biāo):
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。準(zhǔn)備:故事及故事圖片重點(diǎn):知道天冷要防感冒,注意保暖。 難點(diǎn):模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。 過(guò)程:
1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。 師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說(shuō):‘小老鼠,快去曬太陽(yáng)吧!’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和,它覺(jué)得舒服極了!”
2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3、提問(wèn):天冷的時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢? 注意保暖,及時(shí)的增減衣服,多運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽(yáng)等。
4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
小班健康教案:好玩的彩綢
活動(dòng)目標(biāo):
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)小司機(jī)
師:天氣真好,我們一起開(kāi)著小汽車去公園玩吧!(聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng):模仿擦車、開(kāi)車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)
師:公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!
(二)情景游戲:彩綢變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過(guò)小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀
師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。)
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師:小朋友們都過(guò)河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)
(三)自由探索:彩綢真好玩
(自由探索彩綢的多種玩法。)
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)
3、師——下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧!(一起躲到大紅傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來(lái)了。 (變換傘的高度。)
師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來(lái)吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)
師:大紅傘終于追回來(lái)了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
(四)放松整理
師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開(kāi)著汽車回家吧!(北京愛(ài)樂(lè)幼兒園)
打噴嚏的小老鼠教案篇十二
1、熟悉樂(lè)曲旋律,較合拍的隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道不能對(duì)著別人打噴嚏。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
:圖譜、幻燈片、音樂(lè)
(一)、導(dǎo)入
指導(dǎo)語(yǔ):中二班的小朋友們,咱們變成小老鼠去里面做游戲吧!
(二)、展開(kāi)
1、指導(dǎo)語(yǔ):咱們小老鼠都特別高興,你看有一只小老鼠怎么啦?(看傷心的小老鼠圖片。)
提問(wèn):小老鼠為什么這么傷心?。磕窃蹅円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠傷心的原因!
(播放打噴嚏的小老鼠動(dòng)畫,幼兒觀看。)
提問(wèn):他為什么傷心?小老鼠的感冒是怎么好的?
指導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)小老鼠晚上的時(shí)候沒(méi)蓋好被子,著涼了,第二天起來(lái)就一個(gè)勁兒的打噴嚏,好難受啊。太陽(yáng)出來(lái)了,小老鼠就出去曬太陽(yáng),溫暖的陽(yáng)光小老鼠從頭到腳都曬了個(gè)遍,小老鼠的感冒就好了,又可以開(kāi)心的玩游戲了。
2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動(dòng)作
指導(dǎo)語(yǔ):小老鼠說(shuō)他把打噴嚏的動(dòng)作編進(jìn)了一段音樂(lè)里面,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),在音樂(lè)的什么地方小老鼠會(huì)打噴嚏?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
(播放音樂(lè),幼兒傾聽(tīng)。)
提問(wèn):小老鼠打噴嚏是在音樂(lè)的前面還是在音樂(lè)的后面?
指導(dǎo)語(yǔ):咱們一起來(lái)看一看!(出示圖譜,幼兒觀察。)
提問(wèn):小腳印代表什么?后面的小老鼠又代表什么?走了幾步?打噴嚏打了幾下?請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
(加入衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。師:是這么打噴嚏的,有沒(méi)有和他不一樣的?為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏?對(duì),如果不捂著嘴巴,打噴嚏的時(shí)候回噴到別人身上,這樣是不衛(wèi)生的,咱們都要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)
咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子吧!
聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作,及時(shí)指導(dǎo)。
3、創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作(出示太陽(yáng)的圖片)
指導(dǎo)語(yǔ):太陽(yáng)出來(lái)了,太陽(yáng)都會(huì)曬到小老鼠的那些地方呢?用你的小手來(lái)拍一拍。(聽(tīng)音樂(lè)練習(xí))
4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來(lái)的動(dòng)作
指導(dǎo)語(yǔ):小老鼠的感冒好了,高興地都跳了起來(lái)。咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠高興地樣子。(看圖譜提問(wèn):小腳印代表什么?小手型代表什么?一起聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。)
5、嘗試完整表演
(1)、嘗試第一遍完整表演。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友表演的真好,那咱們從頭開(kāi)始,看圖譜,聽(tīng)音樂(lè)完整的表演一遍吧!
(2)、表演給老師看
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友表演的很棒,面向老師,給老師們表演一遍。
(三)、自然結(jié)束
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們表演的真好,那咱們也出去學(xué)一學(xué)小老鼠去曬曬太陽(yáng)吧!
1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)較歡快,b段音樂(lè)較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等,讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
打噴嚏的小老鼠教案篇十三
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂(lè)曲的旋律,嘗試隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2.根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)形式,用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè),用太陽(yáng)光動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。
一、介紹情節(jié),引出音樂(lè)所描述的故事。
1.教師介紹故事內(nèi)容。
3.教師小結(jié):小朋友高興的時(shí)候、曬太陽(yáng)的時(shí)候都會(huì)做各種好看的動(dòng)作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒欣賞。
1.教師播放歌曲a段,引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞。
2.教師引導(dǎo)幼兒在位子上學(xué)做小老鼠跑和打噴嚏的動(dòng)作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動(dòng)作,并用手捂住鼻子在對(duì)圈內(nèi)打噴嚏。
3.教師播放b段音樂(lè),合拍地做動(dòng)作。
4.教師繼續(xù)播放a段,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的情感,感受病好了,快樂(lè)地走,哈哈笑著回家的情景。
三、引導(dǎo)幼兒分組表演a段和b段的音樂(lè)。
教師提出要求:現(xiàn)在老師要請(qǐng)這邊的小朋友表演小老鼠感冒的時(shí)候,另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時(shí)候的動(dòng)作,看看哪一邊表演的最好。
這是一首很歡快的樂(lè)曲,通過(guò)小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),使活動(dòng)變成了一個(gè)有趣的故事表演。分段聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候,孩子們大部分能聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)奏,也能大膽表述自己的想法和用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂(lè)的旋律有些快,孩子們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)亂、跟不上節(jié)奏,因此我覺(jué)得如果有可能的話,要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂(lè)的速度,把速度變慢一些,這樣幼兒活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好。
打噴嚏的小老鼠教案篇十四
1、熟悉樂(lè)曲旋律,較合拍地隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關(guān)于感冒的話題。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、教師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?小老鼠是怎樣打噴嚏的?
二、欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。
1、感受a段音樂(lè),創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動(dòng)作。
(1)播放a段音樂(lè),出示圖譜。
(2)教師:小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)用難過(guò)的表情再來(lái)一遍)
(3)教師:小老鼠感冒了除了打噴嚏,還會(huì)怎么樣?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
2、感受b段音樂(lè),創(chuàng)編小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
(1)教師:有什么辦法讓小老鼠的病快點(diǎn)好起來(lái)?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)河馬醫(yī)生給的建議。
(2)播放b段音樂(lè),出示圖譜。
(3)教師:太陽(yáng)曬在小老鼠哪兒呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(4)教師:那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽(yáng)呢,你還想讓太陽(yáng)曬在哪里呢?
3、感受a段音樂(lè),創(chuàng)編小老鼠病好了開(kāi)心的動(dòng)作。
(1)教師:小老鼠的病終于好了,心里怎么樣?很開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作?
(2)播放a段音樂(lè),出示圖譜。
(3)教師:小老鼠是怎么回家的?幼兒學(xué)做小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
三、完整表演,享受快樂(lè)。
四、遷移經(jīng)驗(yàn),結(jié)束活動(dòng)。
打噴嚏的小老鼠教案篇十五
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。準(zhǔn)備:故事及故事圖片重點(diǎn):知道天冷要防感冒,注意保暖。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說(shuō):‘小老鼠,快去曬太陽(yáng)吧!’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和,它覺(jué)得舒服極了!”
2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3、提問(wèn):天冷的時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?注意保暖,及時(shí)的增減衣服,多運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽(yáng)等。
4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
這堂課上得很失敗,問(wèn)題多多。
1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,問(wèn)題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)三個(gè)動(dòng)作時(shí),只是一帶而過(guò),沒(méi)有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進(jìn)行深入講解。本來(lái)這里可以擴(kuò)展開(kāi)來(lái),重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng),這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰,講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且,我自己在上課時(shí)又由于過(guò)于緊張,沒(méi)能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來(lái),所以,沒(méi)能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候,首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,其次我沒(méi)有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來(lái)可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,效果可能會(huì)更好些。
4、在整個(gè)上課過(guò)程里,我會(huì)經(jīng)常說(shuō)例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實(shí)不是很好。還有,在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí),我沒(méi)能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。
總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒(méi)有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
打噴嚏的小老鼠教案篇十六
《綱要》中將“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”作為藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)?!洞驀娞绲男±鲜蟆肥且粋€(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng),該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)比較歡快,b段音樂(lè)比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。在游戲的情景中感受、表現(xiàn)音樂(lè)是一個(gè)非常有效地音樂(lè)教學(xué)方法,因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿始終,設(shè)計(jì)了整個(gè)活動(dòng)。
1.能根據(jù)故事情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,較合拍地隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)做動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)用小老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè),用太陽(yáng)光的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。
1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2.事先和幼兒討論過(guò)關(guān)于感冒的話題。
(一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
演唱歌曲《小老鼠打電話》。
(評(píng)析:通過(guò)歌曲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)歌曲中小老鼠的形象又與音樂(lè)中的小老鼠相呼應(yīng),自然地引入主題。)
(二)觀看課件,配樂(lè)講述故事。
播放課件,傾聽(tīng)老師介紹音樂(lè)情節(jié)。
1.師:老師又帶來(lái)了一只小老鼠,看看它身上又發(fā)生了什么事?
2.故事:冬天快到了,天氣好冷,北風(fēng)呼呼地吹著,粗心的小老鼠晚上沒(méi)有蓋好被子,結(jié)果感冒了。早上起來(lái),它一邊走一邊打噴嚏,一把鼻涕一把眼淚,真是太難受了。小老鼠趕快去找醫(yī)生。醫(yī)生告訴它除了吃藥以外還要多曬太陽(yáng),這樣感冒的病才會(huì)好得快。聽(tīng)了醫(yī)生的話小老鼠就趕快來(lái)到太陽(yáng)光下,它一會(huì)曬曬腦袋,一會(huì)曬曬肩膀。暖洋洋的太陽(yáng)曬在全身每個(gè)部位,好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了,它的病全好了。小老鼠覺(jué)得全身好輕松,心里好高興啊!它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌,真是太高興啦!
(評(píng)析:利用曼妙的畫面,配以動(dòng)態(tài)情景,講述故事內(nèi)容。以詼諧的卡通形象再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽(yáng)、歡呼的畫面。畫面中富有節(jié)奏的變化與音樂(lè)的變化相吻合,使幼兒初步感受了音樂(lè)的節(jié)奏屬性。同時(shí)完整的畫面、音效、故事欣賞,將幼兒帶至一個(gè)引人入勝的藝術(shù)氛圍中,有效地激發(fā)了他們的興趣。)
(三)欣賞樂(lè)曲,感受aba結(jié)構(gòu)。
1.播放課件,完整欣賞音樂(lè)。
(2)提問(wèn):什么時(shí)候是小老鼠在打噴嚏?什么地方像在曬太陽(yáng)?那第三段呢?
2.再次完整欣賞音樂(lè)。
師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,這次可以一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
(評(píng)析:傾聽(tīng)與理解是幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要能力。因此,課件中我設(shè)計(jì)了以三種分別表示音樂(lè)不同性質(zhì)的顏色取代了紛繁的動(dòng)畫形象,純粹播放音樂(lè),促使幼兒能潛心欣賞,感受歌曲aba的結(jié)構(gòu),并能積極地回憶思考。)
(四)分段欣賞音樂(lè),并創(chuàng)編動(dòng)作。
1.創(chuàng)編一邊走一邊打噴嚏的動(dòng)作。
(2)我們一起站起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠打噴嚏。(播放課件:小老鼠邊打噴嚏邊走路)
2.創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
(1)那音樂(lè)的第二段好像干什么???誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
(2)讓我們一起來(lái)曬曬太陽(yáng)吧?。úシ耪n件:小老鼠曬太陽(yáng))
3.創(chuàng)編小老鼠歡呼的動(dòng)作。
師:小老鼠的病好了嗎?病好了心情怎樣?一起做做開(kāi)心時(shí)的動(dòng)作。(播放課件小老鼠歡呼的畫面)
(評(píng)析:在討論動(dòng)作時(shí),多媒體課件直觀地演示了動(dòng)作:畫面中小老鼠配合音樂(lè)的節(jié)拍跑步、打噴嚏、歡呼,形象地再現(xiàn)了動(dòng)作的節(jié)奏感,化解了教學(xué)難點(diǎn)。在“曬太陽(yáng)”這個(gè)情境處,課件生動(dòng)的場(chǎng)景配以抒情的樂(lè)曲,使幼兒產(chǎn)生如臨其境之感,激發(fā)了創(chuàng)造性,自然而然地創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。)
(五)音樂(lè)游戲“小老鼠打噴嚏”。
1.介紹音樂(lè)名稱。
師:這段音樂(lè)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《打噴嚏的小老鼠》。
2.完整游戲。
師:里面的小老鼠有趣嗎?讓我們一起來(lái)玩一玩吧!
3.分角色游戲。
(1)師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲里除了小老鼠還有誰(shuí)呀?(太陽(yáng)),太陽(yáng)是怎么升起放射陽(yáng)光的?請(qǐng)女/男孩子先做太陽(yáng),男/女孩子做老鼠。
(2)交換角色游戲。
4.結(jié)束部分:
師:曬了那么久,小老鼠的病好了嗎?我們一起到外面去玩吧!
(評(píng)析:為了讓孩子進(jìn)一步感受音樂(lè)性質(zhì),嘗試進(jìn)行完整游戲。分角色表演,讓幼兒在情節(jié)表演中感受小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程,同時(shí)也體驗(yàn)到了情景表演帶來(lái)的樂(lè)趣。)
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法為小老鼠治病,給孩子們提供了展示自己的舞臺(tái)。flash課件再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽(yáng)、歡呼的畫面,而畫面富有節(jié)奏的變化也與音樂(lè)的變化相吻合,激發(fā)了幼兒的興趣,進(jìn)一步幫助他們感受音樂(lè)的節(jié)奏屬性,有效地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)?;顒?dòng)中孩子們嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),并創(chuàng)編曬太陽(yáng)的各種動(dòng)作,在故事情節(jié)和表演過(guò)程中理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè),并且在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。
打噴嚏的小老鼠教案篇十七
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂(lè)變化大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問(wèn):小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
小老鼠感冒后是怎么做的'?
小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
二、欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。
1.完整欣賞,初步感受音樂(lè)。
小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng),c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)欣賞a段音樂(lè),師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流:小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
(2)感受b段音樂(lè),師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論:用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?
(3)隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)心呢?
三、理解情感,完整表演。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
思考:冬天到了,天氣變冷了,我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié):多曬太陽(yáng),多做運(yùn)動(dòng),天天鍛煉身體好。
打噴嚏的小老鼠教案篇十八
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣。
音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)),小老鼠紙偶。
1、活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)音樂(lè)變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子,感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):不要緊,曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽(tīng)a段音樂(lè)。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽(tīng)音樂(lè))噢,小老鼠感冒了,沒(méi)力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個(gè)噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。
3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
5、隨b段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
(1)“終于,小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說(shuō):‘沒(méi)關(guān)系,多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死,你的病就會(huì)好的!’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了,趕快從東邊升起來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)
(2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?,F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。
(3)“太陽(yáng)真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽(yáng)。”(幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身體的各個(gè)部位,教師提問(wèn):你在曬哪里?)
(4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。)
(5)“小老鼠曬了太陽(yáng)舒服嗎?真舒服!讓我們?cè)賮?lái)曬一曬,讓感冒好起來(lái)吧!”(再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍)
(6)隨段音樂(lè)做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。
“小老鼠全身都曬了太陽(yáng),它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?!保ň毩?xí)一遍)。
(7)完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍,好嗎?”
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的音樂(lè)活動(dòng),該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)比較歡快,b段音樂(lè)比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂(lè),且a段音樂(lè)中有規(guī)律的滑音,聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿熱情的帶動(dòng)下進(jìn)行的。她用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣,帶動(dòng)了幼兒表演的興趣,整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。孩子們情緒活躍主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn),并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動(dòng)中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺(tái),嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè),并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/17415410.html】