教案是教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本工具，對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展具有重要的指導(dǎo)作用。要編寫(xiě)一份較為完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。在這份教案收集中，我們整理了一些經(jīng)典的教案模板，希望能夠幫到大家。
狐貍和葡萄教案篇一
葡萄園里掛滿了成熟的葡萄。
葡萄架的高樹(shù)上，幾只黃鸝鳥(niǎo)兒在唱歌：“狐貍笨，嘴真饞，葡萄吃不到，愣說(shuō)葡萄酸。”列娜聽(tīng)了，心里真的酸酸的，她暗想：我一定要吃到葡萄！
突然列娜興奮起來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)堅(jiān)實(shí)厚密的籬笆墻下有個(gè)小洞。她徑直向那洞口跑去，盡量伸長(zhǎng)身子試圖鉆過(guò)洞口。
可是她很快就失望了，洞口太小根本無(wú)法鉆過(guò)。就在她灰心喪氣的時(shí)候，黃鸝鳥(niǎo)兒又唱起歌兒來(lái)：“狐貍肥，狐貍胖，想吃葡萄是妄想。狐貍胖，狐貍肥，急得狐貍流口水。”
列娜圍著籬笆轉(zhuǎn)了兩圈，反而不著急了。她只是想：我一定要吃到葡萄！
列娜是在黃鸝鳥(niǎo)兒的嘲笑聲中離開(kāi)的。
三天后，也就是列娜再次來(lái)到葡萄園邊的時(shí)候，黃鸝鳥(niǎo)兒怎么看怎么覺(jué)得異樣，哪不對(duì)勁呢？忽然有一只鳥(niǎo)兒唱起來(lái)：“稀奇稀奇真稀奇，胖狐貍變成了瘦狐貍?！贝蠡锊琶靼?，列娜為了吃到葡萄把自己餓瘦了一圈，難怪大家都不認(rèn)識(shí)她了。
這次列娜沒(méi)費(fèi)多大的勁就鉆進(jìn)了葡萄園。
葡萄園里掛滿了水晶般的葡萄，列娜約記起了一個(gè)玫瑰色的夢(mèng)。她立起身子臉便觸到了葡萄，她讓葡萄撞擊著自己的臉頰--她喜歡這種感覺(jué)。
葡萄很甜很甜，葡萄真的很甜，所以當(dāng)她感覺(jué)到肚子發(fā)脹的時(shí)候，列娜已挪不動(dòng)步子了，她不知道自己吃了多少葡萄。
突然黃鸝鳥(niǎo)兒叫起來(lái)：“有人來(lái)了，狐貍快逃，快逃。”接著便一哄而去。
此時(shí)，列娜正盯著那顆碩大鮮紅的葡萄，那光滑潤(rùn)澤的表皮上閃動(dòng)著炫目而神秘的光芒，多么美麗的葡萄??！
槍聲的一瞬間列娜并不后悔，在她倒下去的時(shí)候，還咂著嘴巴，感覺(jué)著甜美的滋味。
列娜失去了生命，但她得到的絕不僅僅的是葡萄。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經(jīng)過(guò)了一個(gè)果園，狐貍看見(jiàn)了一個(gè)架子上，長(zhǎng)滿了又大又圓的葡萄。
它們晶瑩剔透，像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個(gè)個(gè)水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉(zhuǎn)，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒(méi)有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來(lái)砸葡萄，讓葡萄掉下來(lái)，可是它沒(méi)想到一砸葡萄就破了。狐貍見(jiàn)此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個(gè)好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行啊！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒(méi)夠到葡萄，狐貍就摔了下來(lái)，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個(gè)又一個(gè)的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹(shù)葉抓了下來(lái)，他一次又一次的失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說(shuō)：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒(méi)有成熟，肯定是酸的。
江蘇泰州泰興市泰興市襟江小學(xué)五年級(jí)：雪納瑞。
狐貍和葡萄教案篇二
2、聯(lián)系生活實(shí)際，理解寓言的深刻寓意。
3、想象故事情節(jié)，排成課本劇。
4、擴(kuò)寫(xiě)寓言，教育學(xué)生留意觀察生活，抓住動(dòng)作寫(xiě)人物的方法。
重點(diǎn)：熟悉寓言內(nèi)容，理解寓意。
難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解寓意。
誦讀寓言故事：
盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐貍來(lái)到一個(gè)葡萄架下。一串串晶瑩剔透的'葡萄掛滿枝頭，狐貍們饞得直流口水，可葡萄架很高。
第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來(lái)一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。
第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒(méi)有任何工具可以利用，笑了笑說(shuō)：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。
第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬(wàn)難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒(méi)完，最后累死在葡萄樹(shù)架下。
第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸?，整天悶悶不?lè)，憂郁成疾，不治而亡。
第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹(shù)藤上吊了。
第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻了性命。
第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。
第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。
第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”
另外幾只狐貍來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成功共享，皆大歡喜。
領(lǐng)會(huì)寓意：
思考：1。這些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？為什么狐貍說(shuō)“這些葡萄肯定是酸的，不好吃？”
2．“他想盡了各種辦法去夠葡萄”“他”會(huì)想哪些辦法呢？
小結(jié)：
師：學(xué)習(xí)了這則寓言后，你有什么話想對(duì)大家說(shuō)嗎？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在課文下面吧。
1、學(xué)生寫(xiě)話。
2、學(xué)生交流體會(huì)。
狐貍和葡萄教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2．通過(guò)對(duì)畫(huà)面的質(zhì)疑，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知角色的心理活動(dòng)。
3．積極參與討論活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事讀本兩人一本；情節(jié)線索圖標(biāo)一套。
2.兔子、狐貍頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀察故事開(kāi)頭和中間部分畫(huà)面，引發(fā)幼兒對(duì)讀本的興趣和思考。
教師：今天老師給你們帶來(lái)了一本好看的圖書(shū)，你們知道這本書(shū)里講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事嗎？他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？（教師朗讀故事的名字）。
2．幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。
教師：他們之間到底發(fā)生了什么事呢？小兔子會(huì)和狐貍說(shuō)些什么？狐貍又是怎么做的呢？請(qǐng)你們自己讀一讀這本書(shū)的前半部分，讀完以后可以和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。
3．集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫(huà)面，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閱讀第8頁(yè)和第10頁(yè)。（教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標(biāo)，并有意識(shí)地按序進(jìn)行排列）。
（1）教師：你看懂了哪一頁(yè)？講了什么內(nèi)容？請(qǐng)你講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面表情和動(dòng)作，如：伸出手是什么意思？講出角色間的對(duì)話，不一定要求和書(shū)中內(nèi)容一致）。
（2）你有沒(méi)有看不懂的地方？誰(shuí)看懂了？幫幫他。
（3）引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面內(nèi)容：重點(diǎn)閱讀第8頁(yè)和第10頁(yè)——兔子坐在哪里？他做了個(gè)什么動(dòng)作？大家學(xué)一學(xué)，這個(gè)動(dòng)作是什么意思？狐貍在干什么？（講故事），他是怎么想的？（引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述）；兔子坐在哪里？狐貍背著兔子回到哪里去？他為什么會(huì)一邊走一邊笑？他想到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述）。
4．教師幫助幼兒根據(jù)圖標(biāo)提供的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？
5.教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。
6．閱讀畫(huà)面第16頁(yè)、18頁(yè)，猜測(cè)故事的后半部分。
教師根據(jù)幼兒的回答簡(jiǎn)單小結(jié)：你喜歡這只小兔子嗎？為什么？
7．帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分。
教師：故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢？
8．幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。
教師：請(qǐng)你們一邊看一邊講一講這個(gè)故事。
9．故事表演。
教師：今天真的來(lái)了一只狐貍和一只兔子，我們也來(lái)做小兔子，大家一起把這個(gè)故事完整地表演一遍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)創(chuàng)編故事中狐貍與兔子的主要對(duì)話。
2、體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)編、表演童話劇的快樂(lè)。
3、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幼兒在創(chuàng)編對(duì)話時(shí)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)與故事角色的匹配。
幼兒合作創(chuàng)編并且表演情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻、故事錄音、ppt。
教學(xué)課時(shí)：
第二兩課時(shí)（共兩課時(shí)）。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示故事圖片引出活動(dòng)。
1、引出活動(dòng)。
最近我們?cè)诒硌萃拕 逗偤屯米印?，里面發(fā)生了什么事情？
你還記得，故事中提到了怎樣的狐貍和兔子？
——小結(jié)：狡猾的狐貍遇上了善良的兔子，故事就這樣開(kāi)始的。（聽(tīng)故事錄音開(kāi)始部分）。
二、嘗試創(chuàng)編臺(tái)詞。
1、狐貍、兔子介紹自己房子時(shí)各自的對(duì)話。
（1）出示圖片一（狐貍和兔子各自的房子）。
提問(wèn)：睡在這房子里會(huì)有什么感覺(jué)（外形、作用）。
提問(wèn)：兔子和狐貍會(huì)怎么介紹自己的房子？
2、狐貍出場(chǎng)。
（2）看啊，狐貍來(lái)了。
聽(tīng)音頻（事先準(zhǔn)備狐貍和兔子的.音頻）。
提問(wèn)：兔子和狐貍說(shuō)話時(shí)的聲音聽(tīng)起來(lái)有什么地方不同？
（3）出示幼兒說(shuō)的不同之處，制作成卡片貼在黑板上作為記錄（口氣、語(yǔ)調(diào)、情感等）。
（4）幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)。
——兔子的.聲音很溫柔，狐貍的聲音又尖又細(xì)，不同的聲音能表現(xiàn)不同性格的角色。
3、視頻表演。
出示兩段無(wú)聲音的表演。
幼兒說(shuō)說(shuō)理由（動(dòng)作、神態(tài)、表情）。
小結(jié)：相同的動(dòng)物可以用不同的動(dòng)作、神態(tài)、表情表演出不同的心情。
（3）再看一遍視頻，配上聲音、動(dòng)作。
（4）放完整視頻，幼兒跟著試一試。
4、兔子重新回家。
（1）提問(wèn)：兔子被趕出了自己房子后，想了什么辦法要回房子。
今天的結(jié)局不一樣了，兔子是聰明、勇敢的，她會(huì)想什么辦法要回房子？
（2）我們來(lái)嘗試做導(dǎo)演，兩人合作，分別扮演狐貍和兔子，演一演兔子被趕出后想要回房子時(shí)他們的對(duì)話。
兩人嘗試表演。
（3）展示。
請(qǐng)2到3組幼兒上前表演，觀眾點(diǎn)評(píng)（通過(guò)評(píng)價(jià)動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)等）。
幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。
三、欣賞童話劇，激發(fā)幼兒表演欲望。
這是你們的劇照，像不像為小朋友繼續(xù)表演新編的故事呢？下次再來(lái)試一試。
教學(xué)評(píng)析：
根據(jù)大班童話劇的目標(biāo)中提到的：“能創(chuàng)造性地表演同一主題中的不同情節(jié)，表現(xiàn)不同角色的形象”這一點(diǎn)，結(jié)合這一目標(biāo)，我借助故事中“狐貍的房子融化了，兔子的房子還好好的，狐貍求兔子借住一晚上，倒把兔子趕出來(lái)家”一句話，引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒根據(jù)角色的性格、故事情節(jié)合理、大膽地創(chuàng)編相關(guān)臺(tái)詞，一步步將幼兒自己創(chuàng)編的情節(jié)、對(duì)話轉(zhuǎn)變?yōu)橥拕〉囊徊糠?，從而推?dòng)大班幼兒合理想象的能力。另外，教案中也關(guān)注大班幼兒合作表演的能力，結(jié)合“大班能用自己的方式進(jìn)行表演，并能合作、協(xié)商進(jìn)行角色之間的分配以及情節(jié)的展開(kāi)”，在上一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編臺(tái)詞、表演基礎(chǔ)上遞進(jìn)要求，兩人合作表演，并由幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固表演中神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣的表演要素，推進(jìn)幼兒自主表演的能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事的情節(jié)內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有表演過(guò)故事的經(jīng)驗(yàn)。熟練掌握并能講述故事的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。
（2）兔子的房子7座。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、直接提出表演游戲的主題，激發(fā)幼兒表演的愿望。
2、回顧故事情節(jié)及對(duì)話。
3、回顧上次游戲的情況，并提出新的要求，特別是表現(xiàn)公雞的聰明、神氣的樣子及狐貍害怕、緊張時(shí)的表情。
4、教師要放手讓幼兒自己去游戲，尊重幼兒游戲的意愿，根據(jù)游戲的需要，提出有益的建議和適當(dāng)?shù)奶嵝?。若幼兒在幼兒中遺忘某些情節(jié)和話、動(dòng)作表情與內(nèi)容或角色特征不符，教師應(yīng)在游戲后予以啟發(fā)，讓幼兒思考并重新表演有關(guān)部分或有關(guān)角色。
5、針對(duì)“狐貍”角色沒(méi)有人扮演的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒用猜拳或輪流的方式進(jìn)行表演。
6、評(píng)價(jià)游戲情況。重點(diǎn)評(píng)價(jià)角色的扮演情況。
四、觀察與推進(jìn)：
觀察：幼兒比較喜歡扮演公雞的角色，能大膽表現(xiàn)公雞聰明、神氣的神態(tài)，整個(gè)故事表演較完整，對(duì)話掌握較好，在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題先通過(guò)自己的方法來(lái)解決或是與同伴協(xié)商解決，在這一方面進(jìn)步較多。
推進(jìn)：
有些幼兒在表演時(shí)規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng)，有的幼兒沒(méi)有按正確的順序出場(chǎng)，擾亂了表演過(guò)程，一些能力弱的幼兒語(yǔ)言對(duì)話掌握不夠好，也影響了表演效果，布置場(chǎng)景方面的能力還有待于進(jìn)一步提高。
游戲反思：
幼兒對(duì)這個(gè)故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應(yīng)手，表演時(shí)的規(guī)則意識(shí)也大大的增強(qiáng)了，在平時(shí)自由活動(dòng)中幼兒們也自發(fā)的組成一個(gè)表演隊(duì)在小舞臺(tái)進(jìn)行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。
幼兒能積極愉快的參與本次游戲，在游戲中表現(xiàn)的較自主，如決定和誰(shuí)玩，怎么玩，并會(huì)根據(jù)游戲的需要自主地布置改變游戲場(chǎng)景，同時(shí)幼兒在整個(gè)過(guò)程中能較友好的和同伴交往協(xié)商，與同伴共同游戲，還會(huì)將自己對(duì)故事的新想法創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來(lái)，在游戲中，由于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力還有所欠缺，不能將自己的想法清楚地傳達(dá)給同伴，導(dǎo)致游戲不能順利開(kāi)展，還需要老師幫助協(xié)調(diào)，對(duì)于幼兒的表達(dá)能力還需要平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的加強(qiáng)。
在整個(gè)游戲開(kāi)展過(guò)程中，較多孩子能按自己的意愿進(jìn)行表演，幼兒能夠按老師的指導(dǎo)要求進(jìn)行游戲，在常規(guī)上也比以前有進(jìn)步了，許多孩子在游戲后都能主動(dòng)地來(lái)整理好小組的物品，對(duì)游戲中存在的問(wèn)題也能即使解決，但與同伴協(xié)商的能力還有待加強(qiáng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠積極地參加表演游戲活動(dòng)。
2、在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)角色的性格特征。
3、能合作設(shè)計(jì)和布置游戲場(chǎng)景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒理解故事的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)復(fù)述故事，以此培養(yǎng)幼兒對(duì)表演的興趣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾。
（2）兔子的房子一座。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引題：出示動(dòng)物的角色引題。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容：有表情地、生動(dòng)地向幼兒講述故事，幫助幼兒理解作品的內(nèi)容，了解人物的性格特征，記憶、復(fù)述故事情節(jié)等。
3、練習(xí)故事中的對(duì)話，要求表情和語(yǔ)氣要符合角色的性格特征。
4、全班進(jìn)行分角色練習(xí)對(duì)話。
四、觀察與推進(jìn)：
觀察：幼兒在活動(dòng)之前已學(xué)習(xí)過(guò)這個(gè)故事，有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們對(duì)故事內(nèi)容很熟悉，較快理解故事中主要意思，初步學(xué)會(huì)角色的對(duì)話，并掌握的較熟練。
對(duì)故事中角色的動(dòng)作表演方面做的不夠，幼兒在練習(xí)角色對(duì)話時(shí)，動(dòng)作表現(xiàn)的較少。
推進(jìn)：加強(qiáng)角色的對(duì)話練習(xí)，動(dòng)作表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手布置場(chǎng)景。
狐貍和葡萄教案篇四
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元化的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！逗偤推咸选肥且粍t古老的寓言故事，選自《伊索寓言》，《伊索寓言》通常是通過(guò)動(dòng)物的故事折射人類世界。它們廣泛地概括了社會(huì)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和人生教訓(xùn)，閃耀著人民群眾智慧的光輝。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中還提出，給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須提高學(xué)習(xí)效率。基于這兩點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我把本課教學(xué)與本冊(cè)教材的“我讀書(shū)我快樂(lè)————閱讀《伊索寓言》”相整合。教給學(xué)生讀伊索寓言的方法。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字兩條綠線內(nèi)的4個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解第一則寓言故事，能從寓意中獲得教益。
能結(jié)合生活中的例子體會(huì)寓意。
多媒體課件；課前布置學(xué)生閱讀《伊索寓言》，了解有關(guān)《伊索寓言》的資料。讀通課文，自學(xué)生字詞。
1、讀書(shū)法：在教學(xué)中主要以讀為主，讀中識(shí)字，讀中解詞，讀中感悟寓意教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓字、詞、句子，感受狐貍吃不到葡萄卻說(shuō)“葡萄是酸的，不好吃”的內(nèi)心想法。
1、自學(xué)《我讀書(shū)我快樂(lè)》中的“閱讀《伊索寓言集》”，概括出閱讀《伊索寓言集》1的方法。
2、結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言對(duì)寓意的理解。
1．同學(xué)們喜歡看寓言故事嗎？看過(guò)哪些寓言故事？
（你們看過(guò)的這些寓言故事有的是中國(guó)的，大多也是成語(yǔ)故事，有的是外國(guó)的，大多出自《伊索寓言》。）。
2．同學(xué)們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什么特點(diǎn)嗎？（寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。）。
3．今天我們要學(xué)的是伊索寓言。學(xué)習(xí)《我讀書(shū)我快樂(lè)》中的“閱讀《伊索寓言集》”，自己讀讀這篇文章，說(shuō)說(shuō)你了解到了哪些信息。（讀完后交流）。
老師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：
（1）好好體會(huì)點(diǎn)睛之筆。
（2）隨手寫(xiě)寫(xiě)閱讀感受。
（3）摘抄并且熟記寓意。
1．今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三則寓言中的第一則《狐貍和葡萄》。
2．檢查預(yù)習(xí)情況：
（1）讀生字詞。
（2）說(shuō)說(shuō)那些字比較容易寫(xiě)錯(cuò)。
（3）指名讀課文。
1、默讀課文，思考：課文的點(diǎn)睛之筆是什么？（1交流2畫(huà)一畫(huà)3這句話有不理解的嗎？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“無(wú)能為力”、“成熟”）。
2、它是通過(guò)一個(gè)什么故事來(lái)闡述這個(gè)道理的呢？默讀課文后交流（狐貍吃不到葡萄卻說(shuō)“葡萄是酸的，不好吃”。）。
（2）看看圖這是幾串怎樣的葡萄？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？書(shū)上又是怎么寫(xiě)的？
（3）默讀故事第一、第三小節(jié)想一想兩個(gè)成熟的不同含義。
3、第一個(gè)成熟指食物生長(zhǎng)到一定時(shí)候長(zhǎng)熟了。第二個(gè)指時(shí)機(jī)到了最合適的時(shí)候。如我的思考海沒(méi)有成熟。
（1）狐貍會(huì)想出那些辦法夠葡萄？想一想，說(shuō)一說(shuō)。
4、老師小結(jié)：雖然狐貍絞盡腦汁，但結(jié)果是——白費(fèi)勁。
（1）白費(fèi)勁什么意思？吃不到葡萄的.狐貍會(huì)怎么想？書(shū)上怎么寫(xiě)的？可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)狐貍的心理？（垂頭喪氣、灰心喪氣、沒(méi)精打采、無(wú)可奈何）。
（2）小結(jié)：所以它只能說(shuō)“葡萄是酸的，不好吃”。它這么說(shuō)其實(shí)是自我解嘲、自欺欺人。帶著對(duì)課文的理解讀出狐貍的酸葡萄心情。
誰(shuí)能聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解呢？（交流）。
小結(jié)：其實(shí)你們所舉的這些例子都說(shuō)明了———（齊讀寓意：有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。）。
學(xué)過(guò)這則故事后，你有什么感想呢？請(qǐng)把你的感想寫(xiě)下來(lái)。（寫(xiě)完后交流）。
1、我們剛才是怎么來(lái)學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》這則寓言故事的？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)來(lái)總結(jié)。）。
2、在體會(huì)點(diǎn)睛之筆時(shí)，又是怎樣學(xué)的？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：聯(lián)系故事、聯(lián)系實(shí)際。
（下節(jié)課用這種方法自學(xué)《牧童和狼》、《蟬和狐貍》，以后用這種方法自己讀《伊索寓言集》）。
回家讀《伊索寓言集》。
板書(shū)：閱讀《伊索寓言集》。
（1）好好體會(huì)點(diǎn)睛之筆（聯(lián)系故事、聯(lián)系實(shí)際）。
（2）隨手寫(xiě)寫(xiě)閱讀感受。
（3）摘抄并且熟記寓意。
狐貍和葡萄教案篇五
1、在傾聽(tīng)故事和觀看情景表演的過(guò)程中理解并學(xué)習(xí)兒歌。
2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過(guò)程中，感受小狐貍的憨厚可愛(ài)和老狐貍的聰明智慧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
葡萄園背景圖、音樂(lè)、教師情景表演。
一、傾聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)兒歌前半段
1、欣賞故事：教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事
2、學(xué)習(xí)兒歌前段
師：故事發(fā)生在哪里？葡萄園里有什么？
師：葡萄藤長(zhǎng)得怎樣？
小結(jié)：用一句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)葡萄園的景色。
師：故事有誰(shuí)？他們想干什么？他們想了什么辦法？
師：他們是怎么鉆籬笆的？一起學(xué)一學(xué)小狐貍的'動(dòng)作。
師：小狐貍想盡辦法，又是擠、又是扭，結(jié)果？
3、完整學(xué)念兒歌前半段
二、觀看教師表演，學(xué)習(xí)兒歌第二段
1、教師配樂(lè)表演
2、理解兒歌后段內(nèi)容
師：小狐貍吃到葡萄了嗎？他們是怎么吃到葡萄的？
師：是誰(shuí)想到這個(gè)妙招的？他是怎么想的？
師：狐貍們摘到了哪種葡萄？為什么？
師：葡萄是什么味道的？
3、完整學(xué)念兒歌后段
三、出示題目，師幼完整念兒歌
狐貍和葡萄教案篇六
大家都知道狐貍和葡萄的故事吧！但這一次不一樣，因?yàn)槲业墓适吕镉袃芍缓偂?/p>
這次，狐貍大王讓一只叫火紅的年輕又強(qiáng)壯的大公狐貍?cè)?。終于，他到了一個(gè)巨大的葡萄架下，東看西看，他們看上了一串又大又紫的葡萄，他剛想上去夠，突然，又來(lái)了一個(gè)胖狐貍，說(shuō)：“這葡萄是我們這最高的，一個(gè)狐貍不可能跳上去的，要不然我們合作一起夠，好嗎？”火紅想了想，說(shuō)：“好，那就開(kāi)始工作吧！”于是，胖狐貍趴在地上，收火紅在它背上跳。于是火紅用全身的勁一跳，上了葡萄架，胖狐貍又說(shuō)：“等一下?！庇谑桥艿揭粋€(gè)洞里拿出一個(gè)大桶說(shuō)：“把葡萄都?jí)蛳聛?lái)啊?！?/p>
第二天，在狐貍洞里，大王說(shuō)：“火紅怎么還不下來(lái)，我都餓死了。黃風(fēng)你去看看?！坝谑屈S風(fēng)去了架下看紅火，紅火說(shuō)：“黃風(fēng)，你來(lái)幫我了”，火紅指了指那邊說(shuō)，你看，人在用葡萄釀酒，我們也學(xué)一學(xué)，一定好喝的。于是，他們做了起來(lái)，一個(gè)月過(guò)去了，葡萄酒終于釀好了，它們想喝一點(diǎn)回去，于是它們?cè)胶仍蕉?，最后，一起醉在了葡萄架下?/p>
狐貍和葡萄教案篇七
狐貍從葡萄園灰溜溜出來(lái)，因?yàn)槠咸雅锾撸鼪](méi)有吃到葡萄。它來(lái)到另一個(gè)葡萄園，想碰碰運(yùn)氣。
這里的葡萄長(zhǎng)得比前一個(gè)園子里的還要大，還要讓人垂涎欲滴。但是，葡萄都吊在高高的葡萄架上，它夠不著。
狐貍在葡萄棚下焦急地走來(lái)走去，想不出辦法。
忽然，它見(jiàn)一只烏鴉飛過(guò)，眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。
它喃喃地自言自語(yǔ)：這一串葡萄沒(méi)有熟，那一串葡萄也沒(méi)有熟……。
好管閑事的烏鴉聽(tīng)見(jiàn)了，立刻飛回來(lái)說(shuō)：這里的葡萄明明都熟了，你怎么說(shuō)不熟呢？
狡猾的狐貍回答說(shuō)：是你的眼睛明亮還是我的眼睛明亮？我說(shuō)的話是從不會(huì)錯(cuò)的。
烏鴉聽(tīng)了很不服氣，挑了一串葡萄銜到狐貍面前：你嘗嘗，你嘗嘗，到底熟還是不熟？
狐貍裝模作樣地品嘗美味的葡萄，心里想：你這個(gè)傻瓜！嘴里卻說(shuō)，嗯，這一串還可以，但算不上真正的熟透。
烏鴉又不停地銜來(lái)一串串更大的葡萄放在狐貍跟前，狐貍大口大口嚼著葡萄，一邊咂嘴一邊說(shuō)，還好還好。
狐貍的肚子都吃得滾圓滾圓的了，它終于心滿意足了，站起身來(lái)宣布說(shuō)，這里的葡萄果然都熟了。
烏鴉高興地叫道：是不是！我早說(shuō)過(guò)這里的葡萄都熟了，哈哈，哈哈，還是我的眼睛比你的明亮！
嘎嘎鴨和大尖牙之沒(méi)記性的大尖牙（31）。
上回說(shuō)到香香用離間計(jì)挑起了動(dòng)物王國(guó)最大在野黨主席獅子利安的無(wú)名之火，利安答應(yīng)幫助香香打擊鴨村的鴨子們，不過(guò)他有一個(gè)條件，香香的老公大尖牙必須聽(tīng)他的`指揮。香香立馬答應(yīng)，這個(gè)不是問(wèn)題。兩位老同學(xué)又聊了一會(huì)兒，利安想留香香吃午飯。香香推脫了，她和利安告別，開(kāi)開(kāi)心心地回到了臭臭村。
香香在家門(mén)口碰到了小老鼠“缺心眼”，她忙問(wèn)大尖牙在不在家。缺心眼聞著香香身上的香氣渾身不自在，如果換做是別人，他早就跑了?？上阆闶谴蠹庋赖睦掀牛坏媚椭宰樱吂М吘吹卣f(shuō)道：“夫人，大王沒(méi)看見(jiàn)出門(mén)，應(yīng)該在家里?！毕阆恪昂摺绷艘宦?，扭著身子朝家里走去。
走進(jìn)大廳，沒(méi)有大尖牙的影子。香香叫了起來(lái)：“大尖牙，你死到哪里去啦？還不滾出來(lái)！”香香殺豬般的叫聲，唬得躺在床上的大尖牙從床上一躍而下，連鞋子都顧不上穿，就更甭提什么形象了，大尖牙一路小跑來(lái)到了大廳。香香見(jiàn)大尖牙狼狽的樣子，想生氣又忍不住笑出聲來(lái)。
大尖牙見(jiàn)香香笑了，他趕忙陪著笑著，說(shuō)道：“老婆，什么事情讓你如此開(kāi)心??？”
香香瞪了大尖牙一眼，大尖牙身子“哆嗦”了一下。他趕忙笑著說(shuō)道：“老婆，我錯(cuò)了，不該沒(méi)經(jīng)你同意先開(kāi)口說(shuō)話，你先說(shuō)！你先說(shuō)！我自己打嘴巴！”他邊說(shuō)，邊拿起手打起自己的嘴來(lái)。香香“撲哧”一聲笑了。
香香坐了下來(lái)，大尖牙站在那里一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著香香，等她開(kāi)口說(shuō)話。香香說(shuō)了一聲“茶”，大尖牙趕緊把茶倒來(lái)送到香香手上，香香得意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她喝了一口茶，潤(rùn)了潤(rùn)喉嚨，這才開(kāi)言說(shuō)道：“大尖牙，你想不想打敗鴨村的鴨子？”大尖牙覺(jué)得老婆今天有點(diǎn)不對(duì)頭，他怯怯地問(wèn)道：“老婆，你沒(méi)生病吧？”香香一聽(tīng)大尖牙這話，不高興了，大聲嚷道：“大尖牙，你這死東西，咒我生病是不是？”大尖牙兩腿一軟，跪倒了地上，喃喃地說(shuō)道：“老婆，我不敢，我不敢?！毕阆阋?jiàn)大尖牙被嚇成這樣，她心里覺(jué)得好笑。她強(qiáng)忍住笑，假裝板著臉說(shuō)道：“你不敢？你背著我還不知說(shuō)了我多少壞話，別以為我不知道。這次饒了你，我要和你說(shuō)件事?！贝蠹庋乐老阆悴还肿约毫耍麊?wèn)道：“老婆，你吩咐就是，還和我商量什么，你這不是折殺我嗎？”話剛說(shuō)完，大尖牙就覺(jué)得腦袋重重地被敲了一下，接著聽(tīng)見(jiàn)香香說(shuō)道：“叫你胡說(shuō)八道！讓你嘗嘗美人銅鏡的厲害！”大尖牙這次挺住了沒(méi)有倒下，只是他的頭上那個(gè)大包，沒(méi)有十天半個(gè)月，是絕對(duì)消不掉的。
香香見(jiàn)大尖牙沒(méi)有倒下去，她“咯咯”地笑道：“這次你夠幸運(yùn)，大尖牙，下次一定要把你打趴下。把我的手都打疼了。”大尖牙見(jiàn)香香又笑了起來(lái)，索性一聲不吭地站在那里。香香見(jiàn)大尖牙不吭聲，接著說(shuō)道：“今天我去找了獅子利安，他答應(yīng)幫我們打敗鴨村的那群鴨子，還說(shuō)要打敗替鴨子們撐腰的虎王威威！”大尖牙皺了皺眉頭，輕聲說(shuō)道：“老婆，利安，可不是什么好鳥(niǎo)？他絕不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地幫助別人?！毕阆闶掷锏你~鏡動(dòng)了動(dòng)，大尖牙連忙閉上了嘴巴。
香香得意地說(shuō)道：“那還用你說(shuō)。當(dāng)初我為什么沒(méi)有選他，跟了你，還不是覺(jué)得他不夠牢靠。老公，我用了一招離間計(jì)，將他釣上了鉤。”說(shuō)完，香香把去找利安的事原原本本說(shuō)給了大尖牙聽(tīng)。香香話還沒(méi)講完，大尖牙“馬屁”就上臉了?！斑€是老婆聰明，來(lái)了這么一手高招。讓他們?nèi)ザ钒?，我們坐收漁翁之利?！?/p>
香香生氣地舉起了美人銅鏡，大尖牙迅速躲到了一邊，他連聲說(shuō)道：“老婆，我錯(cuò)了，你繼續(xù)說(shuō)?！毕阆阋?jiàn)此，搖了搖頭，繼續(xù)說(shuō)道：“不過(guò)利安有個(gè)要求，要老公你聽(tīng)他的指揮。”“什么？”大尖牙語(yǔ)調(diào)高了一些。香香聽(tīng)出了不愿意，她揮舞著美人銅鏡尖叫道：“你不愿意？”見(jiàn)老婆生了氣，大尖牙急忙說(shuō)道：“老婆，我沒(méi)有說(shuō)不愿意??？我愿意，我愿意為你讓他指揮……”他的話音未落，香香的銅鏡再一次敲在他的頭上，這次大尖牙沒(méi)那么幸運(yùn)，他倒了下去。
香香望了望倒下去的大尖牙，鼻子“哼”了一下，尖聲說(shuō)道：“大尖牙，沒(méi)記性的家伙！該打！”
狐貍和葡萄教案篇八
有一天，小狐貍在路上大搖大擺地走著，忽然面前出現(xiàn)了一棵大樹(shù)，上面有幾根葡萄藤向下垂著，一串串碩大無(wú)比的葡萄高高地掛在上面。小狐貍下定決心一定要摘到，可是它怎么摘也摘不到。
突然旁邊來(lái)了幾只小動(dòng)物，仔細(xì)一看，原來(lái)是小兔、小狗和小雞，它們見(jiàn)了小狐貍，紛紛問(wèn)道：“小狐貍，小狐貍，這些葡萄甜不甜？”小狐貍不以為然地說(shuō)：“這些葡萄很酸，酸得不得了?！?/p>
這時(shí)候，小猴子突然從旁邊跳過(guò)來(lái)說(shuō)：“是嗎？可是看樣子很甜?。 毙『傆謸u搖頭說(shuō)：“絕對(duì)不可能，肯定都很酸?！?/p>
小猴不信，就親自上樹(shù)摘葡萄。小猴嘗了一顆，大聲地喊道：“這些葡萄很甜啊，這是我吃過(guò)最美味的葡萄！”小狐貍吃驚地說(shuō)：“不可能呀，快丟幾串下來(lái)讓我們也嘗嘗！”
小猴丟下了幾串葡萄，小動(dòng)物們一擁而上，一下子，葡萄就被小動(dòng)物們吃完了。小猴又丟下一串給小狐貍，小狐貍吃了一口，不禁贊嘆道：“哇，原來(lái)這么甜！”
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。對(duì)于生活中的任何事情，我們不能妄下斷言，要勇于嘗試！
狐貍和葡萄教案篇九
夏天的早上森林里靜悄悄的，看不見(jiàn)任何人影，小動(dòng)物都趕在太陽(yáng)公公出來(lái)之前回家了，就連天上的云兒也被曬化了。
靜靜的森林里漸漸出現(xiàn)了一個(gè)身影，咦？不是那只狐貍嗎？只見(jiàn)他走得又累又慢，無(wú)精打采的尾巴都要貼在地上了?！鞍Γ詮纳洗?，騙走了烏鴉大嬸的肉，她就再也沒(méi)有相信過(guò)我。這可……”話還沒(méi)說(shuō)完，狐貍眼角一道光閃過(guò)，便餓的倒下了。
突然，一陣香味飄來(lái)，狐貍突然間醒了過(guò)來(lái)是葡萄的味道準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，他抬頭望去，果然不遠(yuǎn)處有一棵葡萄樹(shù)！他像腳底踩了風(fēng)火輪飛快地跑了過(guò)去，那棵葡萄樹(shù)長(zhǎng)得可真好?。∫活w顆葡萄又大又圓，全都擠在一起，在陽(yáng)光下晶瑩剔透。
狐貍往后退了幾步，深深地吸了一口氣，便搖擺著手臂沖了上去，可他還沒(méi)有碰到葡萄了，就因?yàn)閬?lái)不及剎車和大地媽媽來(lái)了個(gè)親密的大擁抱。一次，兩次，三次，每次都只差一點(diǎn)點(diǎn)，它累得坐在了地上。一邊說(shuō)著“我就不信吃不到你這葡萄！”
第一次沒(méi)有成功，狐貍沒(méi)有放棄。忽然他看到了一些小石子，一道機(jī)靈的閃電劃過(guò)他腦袋，他拿起一顆石子往葡萄樹(shù)上扔去，可并沒(méi)有砸中，一發(fā)命中的概率太低了。他又拿起一把石子往葡萄上扔去，“噗通噗通”掉下來(lái)了幾顆葡萄，可全都砸爛了，狐貍惱羞成怒。
狐貍還是不甘心，畢竟努力了這么多次了，總不能放棄呀！他將雙手搭在了葡萄樹(shù)上，腳貼的緊緊的，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬，忽然一只蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，在他頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，狐貍扇了扇，誰(shuí)知一只手沒(méi)抓穩(wěn)摔了下來(lái)，疼得他直叫喚。
狐貍瞪著這些葡萄說(shuō)道：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃！”就在狐貍越走越遠(yuǎn)的時(shí)候，幾顆葡萄掉了下來(lái)。
狐貍和葡萄教案篇十
森林深處有一間小房子，里面住著熊爸爸、熊媽媽和他們的寶貝小熊，一家生活的很快樂(lè)。
轉(zhuǎn)眼間小熊長(zhǎng)大了，上了一年級(jí)。他呀！學(xué)習(xí)不認(rèn)真，字寫(xiě)的馬馬虎虎。熊媽媽很生氣，罰他每天放學(xué)回來(lái)寫(xiě)一千個(gè)字。每個(gè)字必須一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)的不好不準(zhǔn)吃飯。
小熊聽(tīng)完頓時(shí)豎起圓圓的一對(duì)黑茸茸的耳朵，用肥胖的小手抹著眼淚，拉長(zhǎng)了臉，愁容滿面！一千個(gè)字啥時(shí)候能寫(xiě)完呀？眼看著吃晚飯了，他才寫(xiě)了幾個(gè)字，摸著餓癟的肚子哭了，仍了筆說(shuō)：“我不上學(xué)了，我不寫(xiě)字了……嗚嗚……”
熊媽媽一聽(tīng)氣得暴跳如雷，大發(fā)肝火，正要狠狠教訓(xùn)他的時(shí)候。
熊爸爸走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小熊可憐巴巴的模樣，因?yàn)椴桓吲d，面上的毛發(fā)都打了卷，難過(guò)的心酸，說(shuō)：“怎么能動(dòng)不動(dòng)就罰孩子？教孩子要有耐心，適當(dāng)?shù)氐跗鹚姆e極性，你這樣又罰有打的他反而對(duì)學(xué)習(xí)生出了逆反心理?！?/p>
熊媽媽生氣地說(shuō)：“你教的好你來(lái)管，我……不管了……哼！”
熊爸爸不在理會(huì)熊媽媽的蠻不講理。
對(duì)小熊說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)游戲，現(xiàn)在咱們一起寫(xiě)一篇字，不比誰(shuí)寫(xiě)的快，只比誰(shuí)寫(xiě)的好怎么樣？”
小熊依舊愁眉苦臉地說(shuō)：“爸爸的字本來(lái)就寫(xiě)的好，我不是輸定了？”
熊爸爸說(shuō)：“你寫(xiě)比劃少的字，而我寫(xiě)比劃多的字，不要求你寫(xiě)的好看，只要橫平豎直就行，而我即要求橫平豎直還必須寫(xiě)的好看，你覺(jué)得公平嗎？”
熊爸爸開(kāi)心地拍手說(shuō)：“好呀！！”
于是父子倆一起坐在書(shū)桌前，小熊見(jiàn)爸爸認(rèn)真地每一筆每一劃寫(xiě)著，他也學(xué)著爸爸的樣子，不急不躁一筆一劃地寫(xiě)著。
就這樣小熊很快寫(xiě)好了一篇字，他開(kāi)心地拿給熊媽媽看，讓熊媽媽評(píng)論是他的字好看還是爸爸的字好看。
熊媽媽佩服地看了熊爸爸一眼笑著說(shuō)：“我看我兒子的字，比他爸爸的字寫(xiě)的好?！?/p>
小熊開(kāi)心極了，臉上的愁云一掃而光，就像春天的花朵一樣燦爛。他看了看爸爸媽媽，抬起毛茸茸的的小胖手，摩挲一把臉！他再也不覺(jué)得練字是一件苦差事了，連學(xué)習(xí)也進(jìn)步了哪！
一滴淚水。
從前，有個(gè)孤苦無(wú)依的盲女，自打出生，她的世界就漆黑一片，沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，只有寂寞相伴。
好心的鄰居阿伯為了排解她的寂寞，送給她一棵小樹(shù)苗，幫她種在院子里。盲女很喜歡小樹(shù)苗，把它當(dāng)成朋友一樣的照顧，每天對(duì)小樹(shù)苗說(shuō)：““樹(shù)苗呀！樹(shù)苗！我沒(méi)有朋友，你能和我做朋友嗎？”
小樹(shù)苗抖著枝丫，說(shuō)：“我愿意……我愿意……”
可是盲女聽(tīng)不懂小樹(shù)苗說(shuō)什么，她摸著小樹(shù)干一遍遍的說(shuō)。小樹(shù)苗很著急，它想讓盲女知道它愿意和她做朋友，可不管它怎么努力嘶喊盲女都聽(tīng)不見(jiàn)。小樹(shù)苗只好拼命的長(zhǎng)大，好為盲女遮風(fēng)擋陽(yáng)。
歲月匆匆，小樹(shù)苗終于長(zhǎng)成了大樹(shù)，盲女也變成了大姑娘，她還是每天摸著樹(shù)干和大樹(shù)說(shuō)心事，如今說(shuō)的最多的是她愛(ài)上了一個(gè)男孩，她說(shuō)男孩的聲音好聽(tīng)極了……說(shuō)著說(shuō)著盲女突然哽咽了，“如果我不是瞎子，一定嫁給他?！泵づ臏I滴在大樹(shù)的.根上。
一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)發(fā)出嗚咽的嘆息聲：“我能幫助盲女該多好？”大樹(shù)的話被風(fēng)兒帶走，帶到了一位白胡子老頭的耳朵里。
聽(tīng)說(shuō)這個(gè)白胡子老頭是當(dāng)年孫悟空第一位師傅，元始天尊。他駕著云來(lái)到大樹(shù)身邊說(shuō)：“想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，你會(huì)付出生命的代價(jià)?！?/p>
大樹(shù)搖晃著葉子說(shuō)：“我的命是盲女給的，如果能把她的眼睛治好，我愿意付出生命！”
白胡子老頭微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，拂塵一掃，大樹(shù)變成了一滴淚水。他拿著這滴淚水，滴在了盲女的眼睛上。
清晨。當(dāng)盲女起床時(shí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，看見(jiàn)了五顏六色的的世界。她高興極了，跑到院子里，想把這個(gè)好消息第一時(shí)間告訴給好朋友大樹(shù)。
可是大樹(shù)不見(jiàn)了，在原本大樹(shù)的位置上長(zhǎng)著一棵小樹(shù)苗。她忍不住流下了眼淚，淚水滴在了樹(shù)苗上，奇跡發(fā)生了，小樹(shù)苗一下子長(zhǎng)成了大樹(shù)。盲女歡喜的抱住了樹(shù)干說(shuō)：“我最最親愛(ài)的朋友，我的眼睛什么都能看見(jiàn)了?！?/p>
大樹(shù)在風(fēng)中晃動(dòng)著葉子，從內(nèi)心發(fā)出陣陣的歡快的笑聲。
藍(lán)藍(lán)的天空上，一朵云悄悄的飄走了，云彩上的老神仙抹著感動(dòng)的淚水，笑了。
寫(xiě)給小朋友的故事。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，媽媽給亮亮買(mǎi)了新文具，一根鉛筆和一塊橡皮。亮亮很隨便地它們?nèi)舆M(jìn)文具盒里，鉛筆壓在了橡皮身上。
橡皮不悅的說(shuō)：“哎呦！你壓到我了，傻大個(gè)?！?/p>
鉛筆本想道歉，可一聽(tīng)橡皮叫它傻大個(gè)，它很生氣的說(shuō)：“你說(shuō)我是傻大個(gè)，我看你就是個(gè)矮鬼，對(duì)我的身高你只有羨慕的份?！?/p>
橡皮聽(tīng)了不依不饒的嚷道：“壓到我不但不道歉，還侮辱我長(zhǎng)相，哼！等著有你好看?！闭f(shuō)完氣呼呼的扭過(guò)頭去。
鉛筆也氣呼呼的把臉扭到了一邊。
鉛筆平靜了一會(huì)說(shuō)道：“其實(shí)我們不應(yīng)該吵架，都是小主人不愛(ài)惜我們，才讓的身體壓在了你的身體上，如果有錯(cuò)，都是小主人的錯(cuò)?！?/p>
橡皮想了想說(shuō)：“對(duì)！你說(shuō)得對(duì)，哼！等他用咱們的時(shí)候，咱們給他好看?！?/p>
鉛筆舉著雙手贊成。
上課的時(shí)候亮亮拿出了鉛筆，在本上認(rèn)真的寫(xiě)著字。可是鉛筆根本不聽(tīng)他使喚，老是寫(xiě)錯(cuò)字，亮亮只好拿出橡皮，去擦錯(cuò)字。
可橡皮偏不把百家樂(lè)怎么玩鉛筆寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，而是擦鉛筆寫(xiě)對(duì)的字。
它們牟足了勁，一個(gè)用力狂寫(xiě)，一個(gè)用力猛擦。只聽(tīng)吱嘎一聲，本被它們倆弄得粉碎。
亮亮看見(jiàn)弄碎的本，生氣的把橡皮和鉛筆仍到了地上，嗚嗚的哭了起來(lái)。老師聞聲走過(guò)來(lái)批評(píng)亮亮說(shuō)：“文具和我們?nèi)祟愂呛门笥?，只有?ài)惜它們，它們才會(huì)好好的聽(tīng)我們使喚，你看看你現(xiàn)在……”
亮亮的臉紅了，撿起橡皮和鉛筆輕輕的說(shuō)：“對(duì)不起！”
鉛筆和橡皮也覺(jué)得臉上火辣辣的。
“小黑兔”小白。
暑假里，小白兔小白好開(kāi)心呀。每天都和朋友們?nèi)ゲ赡⒐?，去游泳，好開(kāi)心呀。
可他好像也曬得黑黑的呢。
當(dāng)然了，小白的暑假作業(yè)還是按時(shí)完成了。
開(kāi)學(xué)啦，一大早，小白就背著書(shū)包高高興興地往學(xué)校走去。
“嗨，小??！”小白看到了同學(xué)小小在大步地往前走。
小小聽(tīng)出來(lái)是小白在喊他，回頭去找小白。
可小白在哪里？
后面只有一只“小黑兔”在向他做著鬼臉那！
“你，你是小白？”小小有點(diǎn)懷疑地問(wèn)。
“是呀，怎么不認(rèn)識(shí)啦！”小白驚訝地問(wèn)。
小小仔細(xì)辨認(rèn)了一番，發(fā)現(xiàn)果然是小白，“你，你怎么曬成小黑兔啦！哈哈！”
上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)班里多了只小黑兔，卻少了只小白兔。
“那個(gè)小黑兔同學(xué)，你是不是走錯(cuò)班啦！”老師笑瞇瞇的問(wèn)。
“哈哈哈，”班里其他的同學(xué)都笑了起來(lái)，“老師，他是小白??！”
“??？是小白??？噢，果然是小白。”老師把眼鏡往上推了推，認(rèn)真地看了看。
狐貍和葡萄教案篇十一
一只又饑又渴的狐貍在森林里四處尋找水源和食物，可是找了大半天都沒(méi)找到一滴水，他剛剛泄氣的時(shí)候，看到旁邊有一個(gè)葡萄架子，上面有很多成熟了的水靈靈的葡萄，就像一串串珍珠掛在葡萄架子上，非常誘人。
狐貍自言自語(yǔ)地說(shuō)：“竟然找不到水和食物，葡萄里面也有水??！正好拿它填填肚子先?！焙偩蜏?zhǔn)備跳起來(lái)拿一串葡萄吃，可是就算他跳得再高也吃不到一顆葡萄，這時(shí)一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，狐貍準(zhǔn)備找這只小鳥(niǎo)幫忙，說(shuō)：“這只活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo)，請(qǐng)問(wèn)能幫我摘一串葡萄嗎？”小鳥(niǎo)沒(méi)理他就飛走了，狐貍只好自己想辦法。一些饑渴的小鳥(niǎo)都來(lái)了，他們摘下一串葡萄大家一起分著吃，一邊吃一邊笑著狐貍，狐貍氣沖沖地走著說(shuō)：“切，有啥大不了的，我根本就不想吃！”說(shuō)完就走了。
狐貍和葡萄教案篇十二
這一篇十分感人，情節(jié)感動(dòng)的我都流眼淚了。故事講的是：山上有個(gè)狐貍窩，“寶寶”在窩里哭著：“媽媽，我餓!”“寶寶別哭！，媽媽給你弄一點(diǎn)葡萄回來(lái)！”狐貍媽媽這么說(shuō)著它就到很遠(yuǎn)的地方去摘葡萄去了。它好不容易才找到一個(gè)葡萄園，摘下一大串葡萄，就急急忙忙的叼著葡萄往家里跑。當(dāng)它快跑到家的時(shí)候，狐貍媽媽突然感到非常的疲倦。于是，它松開(kāi)嘴，放下葡萄，正當(dāng)它恢復(fù)一些體力的時(shí)候，這時(shí)它聽(tīng)到一陣撕心裂肺的可怕叫聲，??！不好，是獵人來(lái)了！狐貍媽媽的第一感覺(jué)就是叫自己的孩子快跑。狐貍寶寶在自己媽媽的提醒下，順利的逃脫了死神的魔掌，而狐貍媽媽卻未能逃脫。
這是一篇多么感人的故事??！首先，我們可以從開(kāi)頭看出，狐貍媽媽一聽(tīng)到自己的寶寶餓得難受，就不顧一切的去給它摘葡萄吃。我們又從故事的結(jié)尾看出，狐貍媽媽不顧自己的生命危險(xiǎn)舍身救自己的孩子。假設(shè)狐貍寶寶長(zhǎng)大之后得知這個(gè)消息之后，那狐貍寶寶是多么的心酸??！
“是無(wú)私奉獻(xiàn)的”這句話大家一定很熟悉吧？狐貍媽媽就是無(wú)私的把自己的生命奉獻(xiàn)給狐貍寶寶，體現(xiàn)了的偉大。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多像狐貍媽媽這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，比如，像四川大地震里的一位老師，他用他的身體保護(hù)住了四個(gè)學(xué)生的性命，而自己卻喪生在廢墟當(dāng)中。當(dāng)然，這并非只有著一位老師做了這么偉大的事情，還有許許多多這樣值得我們尊敬的人，只是我沒(méi)有一一寫(xiě)出來(lái)，但不代表那些人就可以被我們忽略，遺忘。
最后，我還想再加一句話，那就是：母親是一片陽(yáng)光，即使在寒冷的，也能讓你感受到春天的溫暖；母親是一泓清泉，即使心靈蒙上了灰塵，也能讓你清澈澄凈；母親是一株樹(shù)，即使身處茫茫沙漠，也會(huì)為你撐起一片綠蔭。
狐貍和葡萄教案篇十三
在一個(gè)秋高氣爽的秋天早晨，有一只狐貍真準(zhǔn)備去找食物，看遠(yuǎn)處有一個(gè)葡萄架。狐貍心想：過(guò)冬的食物是葡萄那該多好啊!再說(shuō)狐貍家族沒(méi)有一個(gè)吃過(guò)葡萄，我要做吃葡萄的第一個(gè)!
說(shuō)著狐貍就跑到離葡萄架不遠(yuǎn)的地方，使用百米沖刺的速度一跳，??！就差0.000000001厘米！可惡，死葡萄架你為什么長(zhǎng)那么高，再低一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)就好了？隨后傳來(lái)了一陣啪啪聲，狐貍回頭一看原來(lái)是一群烏鴉為護(hù)理的”精彩“表演鼓掌呢!狐貍聽(tīng)到烏鴉的掌聲更加氣憤了，生氣的說(shuō)：“你們不要在諷刺我了你們欺人太盛了，再說(shuō)這是曾曾曾曾曾曾曾祖母的遺愿，我一定要吃到葡萄，完成任務(wù)！”
再說(shuō)這只狐貍非常愛(ài)虛榮，便識(shí)出渾身解數(shù)，眼睛機(jī)靈的一轉(zhuǎn)，看到葡萄架旁有一根竹竿，便拿起竹竿，往后退了幾步，奮力向前沖，竹竿正好插在得上的一個(gè)小孔里，狐貍變騰空而起，一個(gè)漂亮的拋物線，狐貍正好從葡萄架上飛過(guò)，順手抓了幾下，許多葡萄掉在了地上，一旁的烏鴉都送了許多鮮花給狐貍。狐貍很滿意的把葡萄放進(jìn)了口袋里，高興的回家了，因?yàn)樗餐瓿扇蝿?wù)了。
狐貍和葡萄教案篇十四
沒(méi)錯(cuò)，貪!人類的本性。是它，讓我們總是永遠(yuǎn)不滿足于自己所得到的，永遠(yuǎn)想要更多！拿到一個(gè)橘子，總是想要一個(gè)更大的，拿到一個(gè)更大的，又想要一個(gè)更甜的，如此。是，我們是否想過(guò)：這世界本不完美。它給予了我們美好，也留給了我們苦難?？嚯y，它是人生中的一部分，我們應(yīng)該欣然笑納，不能因此而否定了整個(gè)人生。這世界又是很公平的，給予了你一些東西，就你失去一些東西。每個(gè)人都有他的美好與殘缺，我們應(yīng)該感恩于我們目前所擁有的，而不是一味的抱怨，這世上永遠(yuǎn)有人比你不幸。更何況，若只是一味抱怨，生活塞翁失馬，焉知非福？也許，磨難與殘缺只是我們通往美好之路的踏腳石。沒(méi)有干旱的殘酷就沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)沒(méi)有黑暗的陰冷就沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖沒(méi)有人生的苦難就沒(méi)有人生的美麗！
如果我是一只狐貍，我要感謝農(nóng)夫?qū)ηf園的辛勤培育?！?。
如果我是一只狐貍，我會(huì)感謝農(nóng)夫并沒(méi)有在我絞盡腦汁要吃葡萄的時(shí)候來(lái)抓我。
如果我是一只狐貍，我要做一只不說(shuō)葡萄酸的狐貍！
狐貍和葡萄教案篇十五
秋天到了，森林里有一只狐貍，它餓得要命。它走來(lái)走去，突然，狐貍撞到了一棵樹(shù)。它抬頭仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上結(jié)了許多成熟了的葡萄。
狐貍十分高興，它說(shuō)：“這肯定是神仙送給我的'禮物?！?/p>
說(shuō)完，它就找來(lái)一根樹(shù)枝，狐貍以為這樣就能把葡萄打下來(lái)。可是，它剛打到葡萄，樹(shù)枝就斷成兩段了。
狐貍很驚訝，于是，它又想出了一個(gè)辦法，狐貍跳來(lái)跳去，也不能把葡萄摘下一顆。
最后，它餓著肚皮走，可是，狐貍很氣憤，它一邊走一邊說(shuō)：“這葡萄沒(méi)有掉下來(lái)，肯定是酸的。”
麻雀?jìng)冃χf(shuō)：“葡萄是甜的，葡萄會(huì)在秋天結(jié)果?！?/p>
狐貍聽(tīng)了，它去向鄰居白兔借梯子，狐貍說(shuō)：“你若愿意借我一個(gè)梯子，等我爬上樹(shù)，一定為你摘葡萄?！?/p>
白兔答應(yīng)了，狐貍借到了梯子，就去摘葡萄了。
狐貍摘了許多葡萄，看著一顆顆粒晶瑩剔透、又大又紅的葡萄獨(dú)自大吃起來(lái)。最后，狐貍把所有的葡萄都吃光了。忽然，它想起了自己對(duì)白色說(shuō)的承諾，狐貍很慚愧。
這時(shí)，小麻雀又飛來(lái)了，它問(wèn)：“味道如何呀？”狐貍說(shuō)：“味道真的好甜啊！”
狐貍終于明白了，真正的味道是酸中帶甜的，只有品嘗了才能知道真正的味道。
狐貍和葡萄教案篇十六
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經(jīng)過(guò)了一個(gè)果園，狐貍看見(jiàn)了一個(gè)架子上，長(zhǎng)滿了又大又圓的葡萄。
它們是晶瑩剔透的，就像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個(gè)個(gè)水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉(zhuǎn)，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒(méi)有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來(lái)砸了葡萄，讓葡萄掉下來(lái)，可是它沒(méi)想到一砸葡萄就破了。狐貍見(jiàn)此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個(gè)好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行??！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒(méi)夠到葡萄，狐貍就摔了下來(lái)，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個(gè)又一個(gè)的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹(shù)葉抓了下來(lái)，他一次又一次的失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說(shuō)：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒(méi)有成熟，肯定是酸的。
狐貍回過(guò)頭往回走，忽然聽(tīng)見(jiàn)有什么動(dòng)物在唱歌，它回頭一看原來(lái)是百靈鳥(niǎo)在邊唱歌邊吃葡萄。于是狐貍趕忙轉(zhuǎn)頭，回到葡萄架前，說(shuō)：“百靈鳥(niǎo)小姐，你唱的歌曲可真美妙呀。如果你可以給我一串葡萄，我就會(huì)可以幫你開(kāi)演唱會(huì)的?！卑凫`鳥(niǎo)說(shuō)：“切，你上次嫌我唱歌打擾你睡覺(jué)了，防火燒了我的房子，讓我凍得住了好久的院。我還沒(méi)有找你算賬呢，還讓我?guī)湍?，沒(méi)門(mén)！”突然，樹(shù)上掉下一串葡萄，狐貍嘗了嘗覺(jué)得好甜呀！
這使狐貍懂得了一個(gè)道理：要實(shí)事求是，原本是怎樣的就怎樣，不要因?yàn)榈貌坏蕉碗S意對(duì)自己說(shuō)謊，自己的安慰。
狐貍和葡萄教案篇十七
森林里熱極了，太陽(yáng)像一個(gè)大火球炙烤著大地，白云都被烤焦了。大地上，小花小草無(wú)精打采地耷拉著腦袋，都被曬蔫了，原本喜歡溜達(dá)的大狗熊躲在自己的洞里，知了在樹(shù)上不停地喊著“熱死了！熱死了！”連活潑可愛(ài)的小狗也懶洋洋地趴在樹(shù)蔭下吐著舌頭，不停地喘著氣。
有一只狐貍，它渴極了，它的毛發(fā)一塊一塊的脫落了，嘴唇已經(jīng)干的有裂縫了，他無(wú)精打采，一步一步地往前慢慢的走著，他一邊走一邊說(shuō)：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)喝水了，再不補(bǔ)充水分我就要變成‘狐貍干’了！”這聲音小得仿佛在跟人說(shuō)悄悄話。
又饑又渴的狐貍，忽然看見(jiàn)了高高掛著的紫葡萄，它們一個(gè)挨著一個(gè)，像一個(gè)個(gè)小朋友圍在一起做游戲。仔細(xì)看，每一粒葡萄都是那么可愛(ài)——葡萄皮光滑溜溜的，里面都包著葡萄的果實(shí)，它圓溜溜的，在陽(yáng)光的照射下活像一個(gè)個(gè)紫水晶。它們對(duì)著下面的狐貍說(shuō)到：“來(lái)吃我們呀！我們的果實(shí)軟軟的，酸中帶甜，甜中帶酸，可好吃了！”
狐貍看著葡萄興奮極了，連忙向葡萄跑去，他蹲在地上努力往上夠。第一次，他用盡全身的力氣努力一跳，唉，就差一點(diǎn)兒了！接著狐貍又使出渾身的力氣往上一夠，哼！為什么還是差一點(diǎn)兒？第三次，第四次每次都差了一點(diǎn)兒。一計(jì)不成——又生一計(jì)。狐貍想爬上去，要知道狐貍根本不會(huì)爬樹(shù)，更別說(shuō)爬架子了。他每爬到一半，都會(huì)“呲溜”一聲滑下來(lái)。有一次狐貍已經(jīng)爬到最頂端了，可還沒(méi)等摘到呢，又“呲溜”一聲滑下去了。“哼，你這個(gè)小葡萄，今天我非要把你吃了！”于是他拿起小石子一粒一粒地往上砸，可是葡萄架只是晃了晃，葡萄并沒(méi)有落下來(lái)，反而狐貍的毛發(fā)又掉了一地，它嘟囔著：“你這個(gè)小葡萄，怎么不聽(tīng)我的話？”小葡萄們仿佛在嘲笑他：“哼，想吃到我們？沒(méi)門(mén)兒！我們可不是那么好摘的！哈哈哈哈！”
狐貍生氣了，他發(fā)瘋似的抱著架子，死命地?fù)u，還一邊說(shuō)“你這個(gè)葡萄給我下來(lái)！”可是“呼”的一聲，只掉下來(lái)了幾片樹(shù)葉。狐貍眼巴巴地望著那一架子的水晶般的葡萄丟下了一句話：“呵，這葡萄一定是酸的！幸虧我沒(méi)吃！”說(shuō)完就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
在狐貍漸漸走遠(yuǎn)的時(shí)候，那一串串誘人的葡萄通通的掉下來(lái)了。
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