讀后感是在讀完一本書之后，根據(jù)個人的理解和感受，對書中內(nèi)容進行總結(jié)和評價的一種文章形式，通過讀后感，我們可以更好地理解書中的觀點和思想，同時也有助于提升我們的閱讀能力和寫作水平。讀后感是一種對自己所讀內(nèi)容的思考和感悟，可以幫助我們更好地理解書籍的內(nèi)涵和價值，同時也是對所讀書籍的一種回應(yīng)和表達。那么如何通過讀后感來傳達自己對書中情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的思考和感動？推薦以下優(yōu)秀讀后感，或許能給你帶來新的思考和啟示。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇一
有一天晚上，月光明亮，月亮象個大大的銀盤掛在空中。小猴子穿過樹林去玩耍，。后來，小猴子看見水中有一個月亮。以為是月亮掉進了水中，趕快又穿過樹林，回到門前，對媽媽說：“媽媽，月亮掉進水中了，趕快去撈月亮吧。”媽媽與小猴子一起來到河岸邊，往河里一看，就對小猴子說：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影。”小猴子不好意思地笑了。玩了一會兒，就同媽媽一起回家睡覺了。
一場別開生面的讀書方法交流會。
第一個上臺的是小猴子，他不好意思地說：“大家一定知道‘猴子撈月’這個故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因為這個故事，我設(shè)計了‘猴子撈月’讀書法。下面我給大家簡單地介紹一下：先由一個身強力壯的大猴子用尾巴吊住樹梢，然后一個接一個往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書，小猴子念一句，傳給上一個猴子，一個傳一個，一直傳到最上面那個猴子，然后又從上面?zhèn)鞯较旅妗＿@樣上上下下，反復(fù)數(shù)次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學(xué)到了知識，豐富了頭腦，還能鍛煉身體。大家伙說說看，這是不是兩全其美的好方法呢？?！焙镒釉捯魟偮?，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
第二位上場的是自視不凡的狐貍。他說：“‘猴子撈月’讀書法的確不錯，但比起我的方法，那就差遠了。下面我向大家隆重推出‘狐貍覓食’讀書法，本讀書法適用于兇猛類動物的孩子。具體方法是這樣的：家長先把一本書放進一個香噴噴的烤雞肚子里，然后在雞大腿上綁一根線，然后家長把烤雞放到一個比較隱蔽的地方，讓孩子來附近覓食，自己則拉著線躲在暗處。孩子聞到香味，一定會饞得直流口水，一定會猛撲過來，不管三七二十一，連書帶雞全吃到肚子里。整本書都吃到肚子里了，還有什么知識不能掌握的呢？”狐貍得意洋洋地準備迎接鮮花和掌聲，沒料到扔來的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐貍只好狼狽地下臺了。
其它小動物也毫無保留地介紹了自己的讀書方法，經(jīng)過一番激烈的角逐，終于，猴子的‘猴子撈月’讀書法被評選為本次的最佳讀書法。
一場別開生面的讀書方法交流會。
《作文:一場別開生面的讀書方法交流會》。
一個滿月的夏夜，森林里召開了一場別開生面的讀書方法交流會，每個小動物都上臺介紹自己的讀書方法，最后大家投票表決，評選出最佳的讀書方法。
第一個上臺的是小猴子，他不好意思地說：“大家一定知道‘猴子撈月’這個故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因為這個故事，我設(shè)計了‘猴子撈月’讀書法。下面我給大家簡單地介紹一下：先由一個身強力壯的大猴子用尾巴吊住樹梢，然后一個接一個往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書，小猴子念一句，傳給上一個猴子，一個傳一個，一直傳到最上面那個猴子，然后又從上面?zhèn)鞯较旅?。這樣上上下下，反復(fù)數(shù)次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學(xué)到了知識，豐富了頭腦，還能鍛煉身體。大家伙說說看，這是不是兩全其美的好方法呢？?！焙镒釉捯魟偮?，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
第二位上場的是自視不凡的狐貍。他說：“‘猴子撈月’讀書法的確不錯，但比起我的方法，那就差遠了。下面我向大家隆重推出‘狐貍覓食’讀書法，本讀書法適用于兇猛類動物的孩子。具體方法是這樣的：家長先把一本書放進一個香噴噴的烤雞肚子里，然后在雞大腿上綁一根線，然后家長把烤雞放到一個比較隱蔽的地方，讓孩子來附近覓食，自己則拉著線躲在暗處。孩子聞到香味，一定會饞得直流口水，一定會猛撲過來，不管三七二十一，連書帶雞全吃到肚子里。整本書都吃到肚子里了，還有什么知識不能掌握的呢？”狐貍得意洋洋地準備迎接鮮花和掌聲，沒料到扔來的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐貍只好狼狽地下臺了。
觀猴山。
星期五的上午，學(xué)校組織了一次春游。
同學(xué)們看得津津有味，還不停的指手畫腳，評頭論足，猴山上的猴子們吱吱叫，猴山外的同學(xué)們嘰嘰喳喳也講個不停，真是熱鬧非凡，連老師說出發(fā)了都沒聽見，不過，最后還是依依不舍的`離開了可愛的猴子們！
再見，猴哥兒，明年還在這兒會和哦！
美麗的動物園。
美麗的深圳動物園。
星期六，我去深圳動物園玩。一路上，小花向我招手，小草向我點頭，風(fēng)兒向我招手。哇！這一路上可真美呀！
到了動物園，剛走進大門，就有一陣刺耳的象吼聲傳進我的耳朵。再看看兩邊的花草樹木，葉子的形狀各種各樣的，好看極了！
到了看動物的地方，我就先去看鳥。哇好多鳥啊！那嘰嘰喳喳的聲音，真讓人陶醉。
看完鳥,我又來到看猛獸的地方，那里的猛獸一只比一只大，一只比一只兇猛，看起來好可怕哦！有趣的是，我在看獅子的時候，后面的老虎突然對我大喊了一聲，嚇我一大跳。我就開玩笑的說：“老虎啊老虎，咱們都是老虎，不要動不動就對同族的人大喊大叫嘛，這樣是很不禮貌的行為哦，知道了嗎？”他又叫了一聲，仿佛在說知道了。
我又來到了馬戲團，那里表演了猴子撈月，地鼠找家和大象訓(xùn)練。最好看的是猴子撈月：在舞臺上空有一條棍子，猴子用尾巴吊著。這樣一個接一個，直到可以拿到香蕉的時候，才能回去。
這時，天也快黑了，我就依依不舍的離開了。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇二
猴爸爸聽到叫聲，忙向井邊跑來。他伸長脖子像井里看了一眼，也吃驚地大叫起來：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”
我讀了《猴子撈月亮》這個故事我知道水里是月亮影子，真正的月亮在天上，我不能學(xué)他們，我要學(xué)會細心和認真！
我的真實姓名：劉書林。
這篇作文是暑假寫的'當(dāng)時是小學(xué)二年級，我現(xiàn)在是三年級的學(xué)生了，我會繼續(xù)努力！
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇三
《猴子撈月亮》是講：一只猴子發(fā)現(xiàn)月亮掉進河里了，它就大叫：“不好了，月亮掉到河里了。”猴子們聽到后，立即下水去撈月亮，猴子們的尾巴一個接一個的，一直到最底下的那只猴子把月亮撈出來，可是，怎么撈也撈不上來。最上面的猴子抬頭一看，就說：“別撈了，別撈了，月亮在天上。”
這個故事告訴我們：做事如果不明白道理，就會像猴子一樣鬧笑話。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇四
今天我讀了伊索寓言《猴子撈月亮》這個故事，真有意思。故事的主要內(nèi)容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，烏云遮住了月亮，四周暗了下來，猴子們嘰嘰喳喳亂叫起來。老猴子抬頭朝天上一看，驚叫起來：“不好了，月亮不見了！”猴子們驚慌起來，四下尋找。忽然，小猴子指著池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果斷地說：“我們必須把月亮撈上來，不能讓它沉在水里！”猴子們立刻找來竹竿，依次倒掛起來，想把月亮撈上來。它們拿著竹竿在水里蕩來蕩去，用盡了力氣，結(jié)果什么也沒撈著。老猴子抬頭朝天上一看，月亮還在天上掛著的。原來水里只是月亮的倒影。
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃打水一場空。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇五
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思索，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃汲水——————一場空。
圓圓的月亮的影子，那只小猴子以為是真的月亮失進了井里，就大叫：“欠好了！欠好了！月亮失進井里了！”一只老猴子聽到了趕快跑過來一看，也大叫：“欠好了！欠好了！月亮失進井里了！猴子撈月亮的讀后感”猴子們?nèi)汲鰜砹耍氡M各種辦法想把月亮撈上來，可是都沒成功，當(dāng)它們累的筋疲力盡躺在樹上休息時，突然發(fā)現(xiàn)月亮就掛在天上，這時候猴子們才名頓開地笑起來。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇六
所有的故事，所有的預(yù)言都源于生活，但是又高于生活，我讀過許許多多的小故事，雖然比較簡單，但是卻教會了我許許多多生活中的一些人生哲學(xué)。
就像我讀過的那一篇文章《猴子撈月》，這是一篇小的寓言故事，故事的大概內(nèi)容講的是，在一片叢林當(dāng)中有許多猴子，這些猴子非常的可愛，也非常的活潑并且這些猴子非常有好奇心，對什么事物都覺得新鮮，有一天晚上這群猴子發(fā)現(xiàn)地面上有一口井，里面有很多水，這天晚上天空中有一輪明月，猴子們在樹枝上蕩來蕩去，后來一只猴子發(fā)現(xiàn)在井中水面上也有一輪明月，于是引起了猴子們都來圍觀，其中這只發(fā)現(xiàn)月亮的猴子就想把水中的月亮撈出來，因為看著月亮就在眼前，所以這只猴子用尾巴卷住樹枝，倒掛在樹枝上，然后用手去水中撈月，可是當(dāng)自己的手觸摸到水面的時候，月亮就變得抖動起來，用手用力的話，月亮就會變沒有，等過一會兒水平面靜了以后，月亮又出現(xiàn)了，這只猴子百思不得其解，不知道為什么，其他的猴子也不知道為什么大家都非常的.苦惱。
這個小故事很能說明問題，意思是說有很多事情都有它的兩面性，當(dāng)你看到面前很接近事實的時候，那這件事不一定是真正的真相，有可能是“虛”化的，這也告訴我們在生活中一定要正確面對每一件事情，要能夠判斷事情的真假，真相，這樣我們才不會被虛假的所騙。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇七
今天我讀了《猴子撈月》這個故事。故事的內(nèi)容是小猴看見井里有個月亮，他急忙喊老猴子：“猴子爺爺，猴子爺爺，不得了啦，月亮掉到井里啦?！崩虾镒勇犃?，急忙召集大伙一個連著一個，到水里去撈月亮，當(dāng)小猴的手剛剛碰到水面的時候，月亮就碎了，老猴子往天上一看，月亮仍好好的掛在天上呢！原來剛剛井里只是月亮的影子。
我覺得小猴子真好玩啊，只要抬頭看看就知道的事情，卻費了那么大的事。這個故事告訴我，無論做什么事，要先觀察好，仔細想想，有沒有可能發(fā)生，了解了他的正常狀態(tài)了，才能做出正確的判斷。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇八
我最近看了《猴子撈月亮》這篇文章，講的是一只猴子看見河里有個月亮，以為天上的月亮掉到河里了，于是找了好多猴子一起撈月亮，大家都知道，月亮在河里始終是撈不到的'，后來還是另外一只猴子發(fā)現(xiàn)月亮還在天上好好掛著。
從這個故事中，我知道了，并不時你看到的就是真實的，判斷一件事要考慮周到，而且最好不要單獨行動，團隊的力量是無窮的（沒有一個接一個的猴子連起來，那永遠碰不到河面）。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇九
今天我讀了伊索寓言《猴子撈月亮》這個故事，真有意思。故事的主要內(nèi)容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，烏云遮住了月亮，四周暗了下來，猴子們嘰嘰喳喳亂叫起來。老猴子抬頭朝天上一看，驚叫起來：“不好了，月亮不見了！”猴子們驚慌起來，四下尋找。忽然，小猴子指著池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果斷地說：“我們必須把月亮撈上來，不能讓它沉在水里！”猴子們立刻找來竹竿，依次倒掛起來，想把月亮撈上來。它們拿著竹竿在水里蕩來蕩去，用盡了力氣，結(jié)果什么也沒撈著。老猴子抬頭朝天上一看，月亮還在天上掛著的。原來水里只是月亮的倒影。
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹(）籃打水一場空。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十
夜晚，又大又圓的月亮掛在高高的天空中，金燦燦的亮光照耀著大地。
小蝸牛趴在綠綠蔥蔥的大樹上，螢火蟲在半空中飛來飛去，好像閃閃發(fā)亮的小燈籠。小蝸牛看見有很多亮晶晶的東西，就探出腦袋，觀察情況。結(jié)果，螢火蟲用他的麻醉針，把蝸牛給麻醉了。最后，螢火蟲把蝸牛的肉給吃掉了，只留下一個空空的殼。
突然，一旁的小猴子看見了水里的月亮，大叫起來：“不好啦，月亮掉進水里了?！崩虾镒勇犚娏耍泵Π阉械暮镒佣冀衼砹恕＠虾镒影盐舶偷踉跇渖?，拽著中間的猴子,中間的猴子扯著小猴子，小猴子張開雙手，想要把月亮撈上來?？墒牵忠慌龅皆铝粒铝辆退榱?。就在這時，月亮姐姐笑瞇瞇地說：“我還好好的掛在天上呢，這是水里的是倒影?！毙『镒踊腥淮笪颍骸拔艺f為什么一碰就碎了，原來是倒影呀!”
從此以后，沒有人會把水里的月亮倒影當(dāng)成真的月亮掉進水里了。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十一
一天晚上，有只猴子在井邊玩，它往井里一看，發(fā)現(xiàn)里邊有個月亮，小猴子叫了起來：不好了，月亮掉進井里了。
大猴子聽見了，跑過來一看，也跟著叫了起來：不好了，月亮掉進井里了。老猴子聽見了，跑過來一看，也跟著叫了起來：不好了，月亮掉進井里了，我們得想辦法把它撈起來。
猴子們爬上了井邊的大樹，老猴子倒掛在樹上，拉住大猴子的腳。大猴子也倒掛著，拉住另一只猴子的腳，猴子們就這樣一只接一只，一向掛到井里頭，小猴子掛在最下面，小猴子伸手去撈月亮，手剛碰到水，月亮就碎成一片一片，小猴子說：糟了，月亮被我抓破了。
大家都埋怨小猴子，過了一會兒，水面恢復(fù)了平靜，井里又一個出現(xiàn)了又圓又亮的月亮，小猴子伸出手去撈月亮，但是剛一碰到月亮，立刻就又碎成一片一片。猴子們撈了幾次都沒有成功。大家嚷嚷著：撈得累死了，月亮還是撈不上來。不撈了。
這時候，老猴子一抬頭，看見月亮還在天上，它喘著氣說：不用撈了，不用撈了，月亮好好的掛在天上呢，井里的月亮是它的倒影。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十二
三只猴子有一天在一起討論他們的祖先撈月亮的事，一致認為祖先太笨了，讓人類笑話了這么多年，換上他們肯定不會這樣。
于是最后達成一致，一同去撈月亮。
三只猴子到河邊一看：哇！河里的月亮好漂亮呀！可是河水太深，誰也夠不到。
并且發(fā)誓，誰也不許存半點私心。
第一只猴子吊在最下面，它在下面想：“這么漂亮的月亮，今天算我幸運，可以成為猴子史上第一猴了。”
第二只猴子在中間想：“下面的月亮只有一個，假如讓它最先拿了，我就沒什么功勞，誰還記得呢？還是放了它，自己跳下去撈吧！”
第三只猴子在上面想：“月亮只有一個，平分了就不是月亮了，而且他第一個拿，那我算什么，誰會說撈月亮的功臣是我呢？不如早點放了它們，自己跳下去最先撈上來！”
于是，第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都只管自己搶先跳下去。
結(jié)果它們都落在河里，重蹈祖先的覆轍。
不會合作的人很多情況下都是只考慮自己的利益，打自己的小算盤，很少為集體的利益著想，認為最先動手會使自己的利益最大化，從不為他人著想，甚至不惜損壞別人的利益和集體的利益，這樣的人是可恥的，是不受大家歡迎的。
而最終他也會損壞自己的利益。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十三
1、感受傳統(tǒng)民間故事的趣味。
2、理解倒影與水的關(guān)系。
3、鍛煉語言描述的能力。
1、幼兒用書第五冊第9-13頁。
3、語言磁帶或cd。
一、邊看幼兒用書，邊聽故事。討論。
——教師：為什么猴子們要去撈月亮？
——教師：月亮到底在天上還是在水里呢？
二、邊看掛圖邊分析再聽一遍故事，探討細節(jié)。
1、幼兒與好朋友面對面坐好。
——請幼兒和好朋友面對面坐在一起，引導(dǎo)幼兒仔細觀察好朋友的特點。
——教師：請小朋友和自己的好朋友做好，我們來仔細看看好朋友吧。
2、說說好朋友什么樣子。
——是誰發(fā)現(xiàn)月亮掉進水里了？學(xué)一學(xué)他的樣子。
——猴子們是怎樣去撈月亮的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
——月亮被撈上來了，可是為什么又打破了呢？
——猴子們后來又發(fā)現(xiàn)了什么？他們會有什么樣的心情呢？
三、回到故事的整體，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
——你喜歡這些猴子嗎？為什么？
——他們是聰明的猴子還是傻猴子呢？為什么？
——夜晚的水里除了月亮的影子，還會有什么影子呢？
——要是在白天，小猴子能從水里看見影子嗎？
1、在自由活動時間里播放故事《猴子撈月》讓幼兒加深印象。
2、進行故事表演游戲，教師可以扮演老猴子，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)故事中的一些細節(jié)。
孩子喜歡觀察，但沒有堅持性。因此，連續(xù)性觀察往往半途而廢，沒有結(jié)果。如何引導(dǎo)孩子們做連續(xù)性觀察并獲得成功呢？我想用和孩子們一起做觀察記錄的'方法試一試，因為孩子們在和老師一起做事情的時候興趣是最高的。
我找來綠豆和蕓豆來做“比一比誰先發(fā)芽”的試驗。在把綠豆、蕓豆分別泡在小盤子里的同時，我和孩子們一起設(shè)計了一張記錄表：用小綠點表示綠豆，用棕色的橢圓形表示蕓豆，在綠豆和蕓豆的下邊分別畫出一周五天的記錄空格立在自然角中。我鼓勵孩子們看看它們有沒有變化，怎樣變化，誰先發(fā)現(xiàn)它們的變化，誰就來做觀察記錄。
第一天一早，松松來到幼兒園就直奔自然角，拉過泡豆豆的小盤子仔細地看起來。不一會兒，松松興奮地告訴我：“老師，小豆豆變了！快看小綠豆的綠皮破了，上邊還有個小白點。”聽他這么一說，我和其他小朋友趕緊圍過來仔細地觀察，還真的有三四個小綠豆破了皮兒，上邊的小白點是綠豆發(fā)的芽兒。但是我沒有直接告訴孩子，而想聽一聽他們的說法，了解一下他們有沒有關(guān)于種子發(fā)芽的經(jīng)驗。這時，樂樂問：“那個小白點是什么呀，是小芽芽嗎？”明明說：“不像，媽媽買來的綠豆芽可比它長?！薄澳鞘鞘裁囱?？”“我也不知道。哎，你看蕓豆怎么起了好多皺紋呀，真難看。”“是水泡的吧，像個老頭，嘻嘻……”孩子們捂著嘴笑了起來。為了鼓勵孩子們的發(fā)現(xiàn)，特別是第一位發(fā)現(xiàn)者——松松，我讓他把小綠豆的變化畫在記錄表中，讓明明把蕓豆的變化也記錄在表中，用他們明白的符號做記錄，然后，請他們把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。為了直接肯定他們的行為，鼓勵其堅持連續(xù)性觀察并激起大家的觀察興趣，我則把他們的話記錄在與之相對應(yīng)的符號下面，幫助其表達得更清楚。從此，每天都會有四五位小朋友熱心地關(guān)注著綠豆、蕓豆的變化過程，爭著做記錄，結(jié)果原定五天的觀察記錄表格已遠遠不夠使用。干是，我們又增加了一張表格，讓更多的孩子有更多的機會參與到連續(xù)性觀察活動當(dāng)中。
由此可以看出，要培養(yǎng)孩子某種興趣并能夠?qū)⑦@種興趣保持下去，老師的積極參與對孩子們來說是最佳的鼓勵方式；為孩子們提供更多的表現(xiàn)與展示的機會，是孩子們擁有成功感受、增強自信的最佳途徑；同時成功與自信又會促進孩子自主發(fā)展并保持對某一事物的興趣性，使之不斷探索再獲成功，從而形成一個良性循環(huán)。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十四
我讀過很多故事，有猴子撈月、山羊和狼、農(nóng)夫和蛇等。
其中我最喜歡的故事是猴子撈月亮這個故事。故事中主要講的是一只猴子在河邊發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里了，它就叫其它的'猴子和它一起撈月亮，但最后沒有撈到月亮。這個故事告訴我們一個道理，就是遇到事情要認真想，認真觀察，不要像猴子一樣妄下結(jié)論。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十五
在一個夏天的夜晚，一群頑皮可愛的猴子正在井邊玩耍。
有的追趕，有的.奔跑，不時發(fā)出歡笑。一只猴子?xùn)|看看西望望，突然看見月亮在井里。那只猴子向其它猴子喊到：“不好了！不好了！月亮掉到井里了！”
于是他們一只緊挨著一只倒掛在樹枝上，最小的小猴子掛在最下面。小孩子伸手撈月亮，月亮不見了。小猴子喊道：“月亮不見了！月亮不見了！”慢慢的月亮又出來了。小猴子再次伸手去撈可月亮又不見了，撈了半天也沒有撈到。他們腿麻了手也酸了，于是停下來休息。老猴子抬頭一看，咦！月亮不是在天上嗎？他笑著說：“原來井里的月亮是它的影子?！?/p>
二年級:595929286。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十六
“哈哈哈……”教室里傳來一陣歡快的笑聲，原來是老師在帶領(lǐng)我們玩“猴子撈月亮”的游戲呢！
游戲是這樣玩的`：一個同學(xué)當(dāng)猴子，一個同學(xué)做月亮，余下的同學(xué)是水井把月亮圍住。猴子要在水井外面抓住月亮，月亮呢則要迅速躲開，不能讓猴子抓到自己，否則就要說出自己的秘密。
游戲開始了，老師讓譯文當(dāng)猴子，單思睿當(dāng)月亮。我們圍成水井把猴子頂來頂去，大家覺得有趣極了。只見譯文在“井外”轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于找到了一個空隙，伸手往里一抓，很可惜，單思睿躲開了。瞧單思睿那得意洋洋的樣子，心里一定在想：“我這么靈活，你肯定抓不到我的?！敝灰姟霸铝痢蓖鞫悖昂镒印本屯髋?；“猴子”往西跑，“月亮”就往東躲。譯文猛地往前一撲，眼看就要抓到了，單思睿趕緊往后一退，貼緊“井邊”，還是沒被抓住。譯文費了九牛二虎之力，才把單思睿抓住。大家都很期待單思睿說出他的秘密，誰知他脫口而出：“我討厭女生?！比堑么蠹夜笮?。
我喜歡這個游戲，希望老師能多上這種游戲課。
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