教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)而制定的一種特定形式的書面材料。教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。請(qǐng)拿起筆來(lái)，讓我們一起來(lái)分析一下下面這些教案范例。
水果宴會(huì)教案篇一
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：色彩的配置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過(guò)拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見過(guò)哪些水果？什么形狀？什么顏色？”“還有哪些你見過(guò)但游戲中沒有的水果？說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色？”
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的.在盤子外，有的水果在上面，有的在下面。
4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放？”鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
（1）大膽使用對(duì)比顏色。
（2）鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說(shuō)。
6、水果宴會(huì)展覽。
教學(xué)反思：這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都畫得不錯(cuò)。
不好的地方：
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。
3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢？”說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
水果宴會(huì)教案篇二
秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
色彩的配置。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
活動(dòng)過(guò)程。
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過(guò)拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見過(guò)哪些水果？什么形狀？什么顏色？”
“還有哪些你見過(guò)但游戲中沒有的水果？說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色？”
3、自由組合活動(dòng)。
4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放？”
鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
（1）大膽使用對(duì)比顏色。
（2）鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說(shuō)。
6、水果宴會(huì)展覽。
教學(xué)反思。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都畫得不錯(cuò)。
不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢？”說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
水果宴會(huì)教案篇三
秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
色彩的配置。
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的`游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過(guò)拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見過(guò)哪些水果?什么形狀?什么顏色?”
“還有哪些你見過(guò)但游戲中沒有的水果?說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動(dòng)。
4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放?”鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。
(2)把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
(1)大膽使用對(duì)比顏色。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說(shuō)。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都畫得不錯(cuò)。
不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。
3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢?”說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
水果宴會(huì)教案篇四
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作共同做事的能力。
2.能夠有目的的按照計(jì)劃做事情。
3.培養(yǎng)大膽探索，嘗試用各種方法解決活動(dòng)中遇到的問題能力。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)電腦。
1.帶領(lǐng)幼兒到電腦室參觀，并請(qǐng)電腦室的工作人員給孩子講一些電腦的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.幼兒在工作人員的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單電腦的操作。
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)電腦。
1.談話引入，激發(fā)興趣。
師：昨天參觀電腦，你們都看到了什么？學(xué)到了什么？
2.引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象。
師：你想為咱班的科學(xué)區(qū)添置一臺(tái)什么樣的電腦？怎樣設(shè)計(jì)會(huì)比我們昨天看的電腦更先進(jìn)、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。
3.請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的.電腦繪畫出來(lái)。
活動(dòng)三：投票選舉。
孩子的想象如此豐富，設(shè)計(jì)的電腦也超出了大人的意料，他們?cè)O(shè)計(jì)的有：小兔電腦、外星人電腦、坦克電腦、娃娃電腦……這么多的電腦先制作哪一個(gè)呢？這個(gè)問題擺在孩子們面前，經(jīng)過(guò)討論決定進(jìn)行投票，按票數(shù)多少來(lái)決定，哪個(gè)票數(shù)多就先制作哪個(gè)。
活動(dòng)四：制作電腦。
1.先和孩子一起討論制作電腦都需哪些工具和材料。
2.孩子收集工具和準(zhǔn)備材料。
3.開始制作。
（1）先讓幼兒設(shè)計(jì)制作圖紙。（2）進(jìn)行分工。（3）進(jìn)行制作。
反思：幼兒的制作過(guò)程也是一個(gè)不斷探索，不斷嘗試的過(guò)程。在制作的過(guò)程中，孩子們有分工、合作、交流，同時(shí)也遇到了很多問題，教師一定要鼓勵(lì)幼兒克服困，不要放棄。而且要適時(shí)地給幼兒提供幫助。比如：在制作坦克電腦的炮筒時(shí)，難住了幼兒，用筷子太細(xì)了，用彩筆又太短，怎么辦？幼兒發(fā)愁了，我提醒他們“想想你們玩的紙棒是怎么做的？”幼兒馬上就明白了，找來(lái)掛歷很快就做好了。
活動(dòng)五：電腦評(píng)比大賽。
2.制作大賽需要的物品，包括宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函、門票、獎(jiǎng)牌等。
3.召開電腦評(píng)比大賽。
水果宴會(huì)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
色彩的配置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過(guò)拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見過(guò)哪些水果?什么形狀?什么顏色?”。“還有哪些你見過(guò)但游戲中沒有的水果?說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動(dòng)。
4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放?”鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。
(2)把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
(1)大膽使用對(duì)比顏色。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說(shuō)。
6、水果宴會(huì)展覽。
教學(xué)反思：
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都畫得不錯(cuò)。
不好的地方。
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的'互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。
3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢?”說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
教學(xué)反思。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都畫得不錯(cuò)。
不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢？”說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
水果宴會(huì)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在裝水果籃的情景中認(rèn)識(shí)數(shù)字7、感知7的形成。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：感知7的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果籃3個(gè)；蘋果、桔子、梨各7個(gè)；數(shù)字7；1～7數(shù)字。
小紅旗；幼兒用紙盆人手一個(gè)；各種水果卡片若干、固體膠；
活動(dòng)過(guò)程。
一、引起興趣。
1、今天天氣真好呀，我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?/p>
徐老師先打個(gè)電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”
（出示圖片）小兔住在醫(yī)院里，在幾號(hào)房間呀？房間里還有那些小動(dòng)物？
2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個(gè)漂亮的水果籃去看看它們好嗎？
3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶，那個(gè)小朋友幫徐老師找找看那個(gè)是數(shù)字寶寶7，我們看她找的對(duì)不對(duì)！（出示數(shù)字7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。
二、裝水果籃。
徐老師這里還有兩個(gè)籃子，你們誰(shuí)愿意幫忙裝一下呀！小動(dòng)物說(shuō)呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個(gè)呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動(dòng)物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒裝出不同的水果）。
1、個(gè)別幼兒嘗試裝水果。
2、師生交流。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒為盆子裝水果。
你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動(dòng)物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關(guān)心小動(dòng)物的，所以徐老師還準(zhǔn)備了許多的水果，你們看！
這個(gè)水果籃里面有什么呀?。〝?shù)字7）那我們等會(huì)裝幾個(gè)水果寶寶呀？
還可以裝不一樣的水果寶寶給小動(dòng)物吃！來(lái)比比看誰(shuí)裝的水果寶寶小動(dòng)物最喜歡吃了?。┪覀冚p輕的一起準(zhǔn)備水果吧！
4、師巡回觀察，及時(shí)指出錯(cuò)誤的地方（個(gè)別指導(dǎo)）。
觀察：幼兒能貼上相應(yīng)的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的.維度）。
三、交流活動(dòng)。
1、水果籃裝好了沒有？誰(shuí)先來(lái)介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維，教師要隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒還可以怎么裝）。
2、我們來(lái)數(shù)數(shù)看一共有幾只？我們來(lái)數(shù)一下！哦，那么多的水果呀，蘋果幾個(gè)、桔子幾個(gè)、梨幾個(gè)；一共幾個(gè)。
這個(gè)水果籃你是要送給誰(shuí)的呀？他生病了你要對(duì)他說(shuō)什么話呀？
小兔說(shuō)一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！
3、原來(lái)呀，我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。
四、延伸活動(dòng)。
小動(dòng)物都生病了，我們送水果的時(shí)候要注意什么呀？
我們自己也要注意安全！
水果宴會(huì)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)進(jìn)行版面的排版，學(xué)習(xí)用線條、粘畫、剪紙倆裝飾版面。
2.了解報(bào)紙及一些廣告紙的.版面排版。
3.體會(huì)合作的快樂，學(xué)會(huì)相互補(bǔ)充。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大紙若干，筆、粘畫，剪好的剪紙若干。
2.電腦課件，手抄報(bào)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒欣賞電腦課件，老師選一作品進(jìn)行詳細(xì)講解。
老師：這張小報(bào)分幾部分？每一部分是什么形狀？
老師；部分之間你最喜歡哪些？
老師：如果你來(lái)設(shè)計(jì)一部分，你會(huì)把它變成什么樣子？用什么來(lái)裝飾版面。
2.出示裝飾的材料，讓幼兒分解了解形狀，并且自己說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣來(lái)排版。
3.幼兒合作創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示作品。
水果宴會(huì)教案篇八
1、幼兒手口一致數(shù)出5以內(nèi)的水果數(shù)量。練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。
2、能感受買水果的樂趣。體驗(yàn)與朋友分享的快樂。
水果超市場(chǎng)景、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標(biāo)記）。
“錢”（1――5圓點(diǎn)）。
看看說(shuō)說(shuō)――買水果――品嘗水果。
1、看看說(shuō)說(shuō)：
1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來(lái)買水果。
2）師：這么多好吃的水果，請(qǐng)大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果的顏色、味道。）。
3）營(yíng)業(yè)員帶幼兒邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。
1）領(lǐng)“錢”
營(yíng)業(yè)員：請(qǐng)大家先去銀行領(lǐng)錢，看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢。（幼兒領(lǐng)好錢后后“營(yíng)業(yè)員”可以問問孩子領(lǐng)了幾圓錢？）。
2）拿水果籃買水果。
a：營(yíng)業(yè)員：今天的水果籃可有點(diǎn)不一樣?。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標(biāo)記，一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖形寶寶，）看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢，就去拿有幾個(gè)圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b：請(qǐng)一個(gè)幼兒先試一下。
c：幼兒去買水果，營(yíng)業(yè)員邊看邊問問幼兒：你領(lǐng)了幾圓錢？買了幾個(gè)水果？
重點(diǎn)指導(dǎo)：幫助能力較弱的孩子邊點(diǎn)邊數(shù)，并買相同數(shù)量的水果。
d：請(qǐng)孩子互相看看你的朋友水果買對(duì)了嗎？
1）營(yíng)業(yè)員：今天買了這么多的水果，我們帶回去請(qǐng)我們的朋友一起吃好嗎？
2）和好朋友一起分享水果。
水果宴會(huì)教案篇九
1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱，豐富詞語(yǔ)：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：感受兒歌韻律美。
難點(diǎn)：幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）。
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一）開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
2、來(lái)到掛圖前，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果名稱。
教師：“小朋友請(qǐng)看一看，這是什么水果？”
請(qǐng)小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說(shuō)一說(shuō)水果的名稱及顏色。
二）展開部分。
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、教師逐一出示水果圖片，對(duì)應(yīng)兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“蘋果蘋果紅紅的。”
3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
（1）師幼共同進(jìn)行并答題―教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的?！保ㄟ@里可以用圖片和語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)）。
（2）游戲：我說(shuō)你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請(qǐng)幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作。
教學(xué)反思。
水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過(guò)蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請(qǐng)小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)水果歌充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體驗(yàn)快樂。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
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水果宴會(huì)教案篇十
。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。
（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購(gòu)物。
“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”
請(qǐng)幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。
教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律.
“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
（4）規(guī)則：買的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。
1、 會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。
2、 初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。
3、 培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
1、 已參觀過(guò)水果店、超市。
2、 幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。
水果宴會(huì)教案篇十一
1.教學(xué)內(nèi)容:《畫水果》與下一節(jié)課《嬌艷的花》都屬于中國(guó)畫教學(xué),通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),可以學(xué)習(xí)和了解中國(guó)畫的一些基礎(chǔ)知識(shí)和技法,初步感受和體會(huì)中國(guó)畫特有的魅力.
2.本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用:《畫水果》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課，在三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了《彩墨游戲》這節(jié)課,淡淡的接觸了一下中國(guó)畫,而這節(jié)課要學(xué)生加深對(duì)國(guó)畫的認(rèn)識(shí)和一些基本技法的掌握為以后的國(guó)畫學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),所以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。
3.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn):。
教學(xué)重點(diǎn)—通過(guò)對(duì)作品的欣賞,分析,以及教師的演示和師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;感受,體驗(yàn)中國(guó)畫用筆,用色和用墨的基本方法和藝術(shù)特色.難點(diǎn):如何用濃淡干濕的畫法和油畫棒與國(guó)畫顏料相結(jié)合的畫法來(lái)表現(xiàn)事物以及畫面的構(gòu)圖.
我所教授的四年級(jí)學(xué)生好問好動(dòng)好奇心強(qiáng),具有一定的繪畫基礎(chǔ),也曾接觸過(guò)國(guó)畫,但概念還是很模糊更別說(shuō)對(duì)基本技法的掌握.一般的兒童國(guó)畫教學(xué)都以臨摹為主,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中往往興味索然,作品也有明顯的程式化傾向.對(duì)此,我將靈活地理解表現(xiàn)方法的傳授,以無(wú)法生有法,循序漸進(jìn)地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自然輕松地掌握領(lǐng)悟國(guó)畫的表現(xiàn)技法,并使之有創(chuàng)造的成就感,產(chǎn)生我要畫而非我不愿意看到的要我畫的現(xiàn)象.
基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)：初步了解國(guó)畫的藝術(shù)形式,感受,體驗(yàn)國(guó)畫用筆,用墨,用色的基本方法和藝術(shù)特色.嘗試采用國(guó)畫的基本畫法和油畫棒與國(guó)畫顏料相結(jié)合的畫法來(lái)表現(xiàn)一組水果靜物.
1.以做彩墨游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
2.以欣賞范畫來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)畫。
3.以教師做示范講解來(lái)了解國(guó)畫基本技法。
4.分組對(duì)一組水果寫生并要求創(chuàng)設(shè)環(huán)境背景,激發(fā)創(chuàng)造潛能。
教學(xué)12分鐘,學(xué)生作業(yè)23分鐘,評(píng)價(jià)總結(jié)5分鐘1.組織教學(xué):以小魔術(shù)來(lái)吸引學(xué)生注意力用課前準(zhǔn)備的一張用油了宣紙貼在黑板上,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用顏料來(lái)刷一便,立刻呈現(xiàn)出《畫水果》這一課題,這樣可以把學(xué)生自然輕松地引入課堂并出示了課題,也為一會(huì)創(chuàng)作埋下伏筆.
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3.新授課:a.學(xué)生嘗試用筆在紙上隨意滴灑,畫線。小結(jié)發(fā)現(xiàn)墨色有干濕濃淡等萬(wàn)般變化;生宣紙有遇水滲化的特點(diǎn)(這樣自主體驗(yàn)式的嘗試可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地進(jìn)行國(guó)畫學(xué)習(xí))。
b.讓學(xué)生從上下左右等方向觀察，對(duì)自己偶然畫成的圖形進(jìn)行大膽想象并根據(jù)想象進(jìn)行添畫。(游戲是孩子的天性。讓他們帶著游戲的心情，以自?shī)时憩F(xiàn)的方式探尋，發(fā)現(xiàn)宣紙滲化的規(guī)律，在偶成的圖形中展開想象與創(chuàng)造。這種游戲雖然簡(jiǎn)單，卻能克服傳統(tǒng)國(guó)畫臨摹教學(xué)帶給學(xué)生的畏懼感，充分滿足小學(xué)生天生對(duì)線，形的表達(dá)欲望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，為釋放潛在的美術(shù)能力打下良好的基礎(chǔ)。
c.初次嘗試后，請(qǐng)學(xué)生欣賞書上大師作品和其他學(xué)生作品，提出問題，看看中國(guó)畫表現(xiàn)水果應(yīng)該如何表現(xiàn)。教師邊講解邊演示，向?qū)W生介紹如何用筆蘸水、調(diào)色、構(gòu)圖，解決畫面濃淡干濕的問題。
d.著重示范葡萄的畫法。
提出問題：這種表現(xiàn)方法還可以試用表現(xiàn)哪些水果(在教師的示范引導(dǎo)和學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。)。
e.教學(xué)拓展：我們還可以給這張畫添上背景嗎?是否還記得剛才老師的小魔術(shù)，可以用這種“油水分離法”來(lái)處理我們的背景。(教師示范，通過(guò)利用油畫棒的特點(diǎn)拓展他們的思維，激起他們更濃厚的興趣。)。
1.學(xué)生分組，每組擺放水果靜物。
2.播放優(yōu)美音樂。
3.以小組為單位，創(chuàng)作完成作品，教師巡視輔導(dǎo)。
每組推薦一至兩件作品，選出學(xué)生代表，把他介紹給大家，對(duì)于表現(xiàn)大膽，畫面效果突出的作品，請(qǐng)作者詳細(xì)的介紹和講解。(通過(guò)展示、介紹、互相學(xué)生拓展知識(shí)，享受成功的喜悅。)。
水果宴會(huì)教案篇十二
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面?！?/p>
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的'一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?/p>
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們給西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、表演兒歌。
三、游戲： 請(qǐng)幼兒戴上水果手偶，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌峙嫉挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、延伸活動(dòng)：讓幼兒動(dòng)腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進(jìn)兒歌里。
附兒歌 水果歌
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過(guò)蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請(qǐng)小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)水果歌充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體驗(yàn)快樂。
水果宴會(huì)教案篇十三
1、積極參與活動(dòng)，樂意探究購(gòu)買水果的場(chǎng)所。
3、在游戲中會(huì)用禮貌用語(yǔ)，并能正確說(shuō)出水果的名稱。
水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。
——（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請(qǐng)問到哪里能買到水果呢？
1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過(guò)?
2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購(gòu)買水果的場(chǎng)所。
——超市：超市是個(gè)特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)铮x好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。
——水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。
——菜市場(chǎng)：菜市場(chǎng)是我們買菜買肉的地方，那里也會(huì)有水果賣。
——街頭小販：有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。
——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教師扮演賣水果的阿姨，請(qǐng)幼兒扮演買水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買水果時(shí)要禮貌地說(shuō)“阿姨，我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如“我要買蘋果”。
——幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說(shuō)“謝謝”，然后再換另外一名幼兒買水果。
——幼兒熟悉活動(dòng)過(guò)程后，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演賣水果的阿姨。
——教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“我買了蘋果，請(qǐng)問多少錢？”
教師可以帶幼兒到附近的超市買水果，切身感受買水果的過(guò)程。
角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。
1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買水果游戲。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。
布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。
1、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗(yàn)活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買水果，鼓勵(lì)幼兒自主購(gòu)買。
日常生活中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)大膽與他人交往。
水果宴會(huì)教案篇十四
游戲目的：
1、鍛煉孩子的快速反應(yīng)以及口語(yǔ)能力。
2、讓孩子體驗(yàn)到集體生活的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、菠蘿、桃子的頭飾若干，幼兒20名左右，小貼畫若干。
游戲過(guò)程：
首先，選擇這幾種孩子比較熟悉的水果，孩子熟悉以后，請(qǐng)四位教師先示范游戲，每個(gè)老師先選擇一種水果，蘋果老師說(shuō)：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”緊接著香蕉老師馬上說(shuō)：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完菠蘿蹲”，菠蘿老師：“菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲完桃子蹲”桃子老師：“桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完蘋果蹲”。教師示范完以后，并再次向幼兒闡述游戲規(guī)則，幼兒分為四組，練習(xí)幾次，開始游戲。(每當(dāng)說(shuō)到蹲的時(shí)候都要蹲下去，每一組的小朋友都要蹲，可以隨意的說(shuō)這四種水果，但是不能說(shuō)自己所戴頭飾的水果，哪一組的小朋友或某個(gè)小朋友沒有及時(shí)的反應(yīng)過(guò)來(lái)都要被淘汰，最終留下每組人數(shù)最多的為勝，最后獎(jiǎng)勵(lì)給勝利的孩子一個(gè)貼畫，并且給其余的孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的貼畫。)。
水果宴會(huì)教案篇十五
1.了解水果店里各種水果的名稱，擺放方式以及水果買賣的過(guò)程。
2.遵守參觀的注意事項(xiàng)，有禮貌地進(jìn)行參觀。
參觀過(guò)程的講解與安全
活動(dòng)前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出發(fā)前向幼兒將清楚參觀目的，規(guī)劃好線路，注意參觀途中的安全，提醒幼兒注意安全和禮貌。
2.提問：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒有買過(guò)水果？買水果時(shí)應(yīng)該怎么做？
3.活動(dòng)中的要求：跟著隊(duì)伍走，不可以亂跑；參觀時(shí)不要隨便亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問好。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，請(qǐng)幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況，并且觀察顧客買水果的過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。
三、回到教室后，請(qǐng)幼兒分享參觀后的感想。
1.你喜歡去水果店嗎？
2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么顏色？是什么味道的？
3.水果是怎么擺放的？
4.同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面。
5.買水果的顧客是怎么做的？賣水果的老板會(huì)做什么？
水果宴會(huì)教案篇十六
運(yùn)用各種感官知“1”和“許多”，體驗(yàn)“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
水果籃里有很多的蘋果、桃子等各種夏天的水果，人手一份。
1、感知“1”和“許多”。
幼兒每人從水果籃子里拿一個(gè)水果。
——“你們手里有幾個(gè)水果?”
請(qǐng)幼兒把水果放到各個(gè)小籃里。
——“現(xiàn)在小籃子里有幾個(gè)水果?”
2、根據(jù)要求裝水果：
在已經(jīng)裝了“1”個(gè)水果的籃子里，在選擇“許多”不一樣的水果。
在已經(jīng)裝了“許多”個(gè)水果的籃子里，在選擇“1”不一樣的水果。
在空籃子里裝上一種“1”個(gè)和另一種“許多”的水果。
3、“賣水果”游戲：
教師設(shè)水果攤，幼兒做顧客。
幼兒游戲若干次。
水果宴會(huì)教案篇十七
1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果。
城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
城堡圖人手一份、水果單人手一張。
看圖學(xué)習(xí)7的加法。
能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式。
師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。
師：嘿嘿，我的火車x（1）點(diǎn)開，你的火車x點(diǎn)開？
幼：嘿嘿，我的火車x（1）點(diǎn)開，我的火車x（6）點(diǎn)開。
1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了許多的問題。
想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來(lái)講講呀？
國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作。
師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的'可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。
4、總結(jié)：
請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？“。
師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
1、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢。
3、幼兒操作。
4、講評(píng)：你有幾種方法？買的是什么？
5、師：如果7元錢買三樣水果呢？
水果宴會(huì)教案篇十八
１、復(fù)習(xí)1、2的點(diǎn)數(shù)。
２、能在三個(gè)物體中找出1、2的物體。
音樂dvd一臺(tái)、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片（若干）、實(shí)物：蘋果3個(gè)、橘子3個(gè)、實(shí)物：玩具（若干）、小筐子（若干）
（一）、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰(shuí)來(lái)了？”“干什么的？”
（二）、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋？（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示）比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
（三）、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示），比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
（四）、按物點(diǎn)數(shù)
灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個(gè)水果，來(lái)了幾只灰太狼，就拿幾個(gè)水果給它吃。
教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一個(gè)水果、兩個(gè)水果、三個(gè)水果，并檢查對(duì)錯(cuò)。
實(shí)物：三個(gè)蘋果、三個(gè)橘子（讓幼兒點(diǎn)數(shù)，教師說(shuō)出數(shù)字幾，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的水果）
（五）、游戲“灰太狼捉喜洋洋”
（１）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)灰太狼，幼兒當(dāng)灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。
（２）實(shí)物：玩具
教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽教師說(shuō)的數(shù)字，從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。（教師巡回指導(dǎo)）
讓幼兒在我的數(shù)學(xué)《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個(gè)物體中圈出1、2的物體來(lái)。
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用比較多的.物體及手口一致點(diǎn)數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中掌握1、2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，而手口一致的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能習(xí)得。但在實(shí)際教學(xué)中沒考慮細(xì)節(jié)問題，是本次教學(xué)顯得很失敗，通過(guò)今天的這節(jié)課，我最大的收獲是：要掌握時(shí)間是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵，在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體，讓孩子有更多的思考空間。
水果宴會(huì)教案篇十九
1、熟練運(yùn)用數(shù)序。
2、給水果匹配上相應(yīng)的數(shù)字。
給數(shù)字（水果）匹配水果（數(shù)字）
：學(xué)習(xí)運(yùn)用1——5數(shù)序
幼兒數(shù)學(xué)用書《小老鼠開水果店》、水果的圖片若干、彩筆人手一支。
1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入
“吱吱吱，有個(gè)小動(dòng)物要開水果店了，請(qǐng)大家猜一猜到底是誰(shuí)呢？”（小老鼠）
2、幼兒給水果送數(shù)字
出示水果圖片：“這些水果大家認(rèn)識(shí)嗎？他們分別有幾個(gè)呢？我們應(yīng)該送給它們數(shù)字幾呢？”（幼兒數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)）
3、給數(shù)字添畫水果
“小老鼠的水果店里放了數(shù)字1和一個(gè)草莓，那數(shù)字2、3、4、5的后面應(yīng)該放幾個(gè)草莓呢？”（幼兒嘗試給數(shù)字送水果）
4、操作活動(dòng)：小老鼠開水果店
學(xué)習(xí)根據(jù)圖的意思送上數(shù)字或水果。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，收拾整理操作用具
水果宴會(huì)教案篇二十
1、用正確的普通話語(yǔ)音吟誦兒歌。
2、發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“像”的句式描述身邊水果的模樣。
3、用動(dòng)作模擬水果形狀。
《水果歌》掛圖或cd
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說(shuō)出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1、寶貝們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
2、你覺得香蕉長(zhǎng)得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用“像”的句式表達(dá)。）
3、為什么香蕉像月亮呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的外形特征與月亮的相似之處。）
4、香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語(yǔ)言再說(shuō)一遍。）
二、播放cd，請(qǐng)幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。
1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成彎狀并輕輕搖動(dòng)）
2、梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）
3、菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上。）
4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指與小指比出“六”字，右手做相同動(dòng)作接合在一起左右搖。）
四、出示資源圖片，引導(dǎo)幼兒用“像”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。（如：石榴石榴像燈籠；楊桃楊桃像星星；榴蓮榴蓮像刺猬。）
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