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鄭成功教學(xué)設(shè)計第二課時篇一
1、揭題。在我們悠久的歷史長河中,涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天,我們將要學(xué)習(xí)的課文是介紹民族英雄鄭成功的。(板書課題:鄭成功)
2、聽說過鄭成功嗎?學(xué)生交流。
1、自由輕聲讀課文,思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢?
2、檢查生字詞。
⑴讀準(zhǔn)字音。
殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長
⑵注意字型。指導(dǎo)寫“街頭巷尾”的“巷”,“融洽”的“融”。
⑶指名讀課文。
⑷概括課文重要內(nèi)容。
想一想,這一課主要寫了什么?
課文主要記敘了明朝末年,民族英雄鄭成功建設(shè)海軍,打敗荷蘭侵略者,收復(fù)臺灣,大力發(fā)展生產(chǎn),建設(shè)臺灣的歷史事件。
⑸根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。
初讀了課文,你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎?(一是收復(fù)臺灣,二是建設(shè)臺灣)
那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(課文第四至六自然段寫了鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過,第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設(shè)臺灣的。)
1、指名讀,思考:第1—3小節(jié)主要寫什么?(臺灣人民痛恨侵略者,鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。)
2、默讀,思考:那些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨?那些詞句寫出了鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。(強占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許)
3、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了鄭成功為什么要收復(fù)臺灣了,想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子,有感情朗讀鄭成功的語言。
4、分角色朗讀第1—3小節(jié)。
1、讀抄詞語。
2、練讀課文。
鄭成功教學(xué)設(shè)計第二課時篇二
1、想一想:鄭成功為什么要收復(fù)臺灣?
2、有感情朗讀讀第1—3小節(jié)。
過渡:鄭成功是如何收復(fù)臺灣的呢?他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利呢?
1、自由讀課文第4—6小節(jié),找找他們勝利的原因,劃出相關(guān)語句,想想你從中體會到了什么?
2、學(xué)生交流后板書。
準(zhǔn)備工作充分:修造船只聚集糧草加緊操練
充滿了必勝的信心:龐大艦隊綿延幾十里風(fēng)帆蔽日戰(zhàn)旗招展紀(jì)律嚴(yán)明軍容整肅
官兵的勇猛善戰(zhàn):冒著駕著團團圍住鉤住敵艦跳了上去
3、勝利屬于正義之師,侵略者的下場只能是失敗。看看課文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的?(負(fù)隅頑抗驚恐萬狀亂作一團舉手投降)
4、地朗讀第第4—5小節(jié),要讀出鄭軍的威武氣勢。
5、指名讀課文第6小節(jié)。
①鄭成功的'軍隊受到了臺灣同胞的熱烈歡迎,找出描寫臺灣同胞的喜悅心情詞句。(喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利)
②生自由練讀。
③全班齊讀。
1、默讀,思考:鄭成功是怎樣建設(shè)臺灣的?
學(xué)生交流后概括:大力發(fā)展生產(chǎn)、興辦學(xué)校。
2、齊讀。
1、齊讀。
2、說說人們?yōu)槭裁从肋h也不會忘記鄭成功?(收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣)
民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè),我們永遠不會忘記。臺灣永遠屬于中華民族,臺灣終將回到祖國的懷抱。
鄭成功教學(xué)設(shè)計第二課時篇三
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,簡要復(fù)述課文。
2、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容,了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
錄像片段、課文錄音。
一、激情導(dǎo)入
1、學(xué)生讀題。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道1624年荷蘭侵略者強占了臺灣,并且殘酷地奴役著臺灣人民(電視錄像)
3、看到這一幕幕情景,此時,你有什么樣的感受?
4、當(dāng)時駐軍廈門的鄭成功和你們有著一樣的感受,他是如何做的呢?讓我們一起再次走近鄭成功。
二、讀書感悟
1、請同學(xué)們自由讀課文;
(1)選擇你最感興趣的畫面讀一讀、劃一劃并且想一想,能讀的也可以演一演。
(2)同學(xué)們四人一小組,自學(xué)交流;把你最感興趣的畫面向同組的同學(xué)介紹介紹;你可以用讀書的方式也可以用表演的方式。
(3)課堂讀議交流:現(xiàn)在誰能向大家介紹一下你最感興趣的畫面?
a、當(dāng)學(xué)生讀到第3小節(jié)時:
a學(xué)生可能會先讀、再講。
b還有誰對這個畫面感興趣,感興趣的一起站起來讀一讀,
c演一演,做一次自信的鄭成功。
b、學(xué)生讀到第4小節(jié)時:
a學(xué)生先讀、再講為什么感興趣。
b再指名感興趣的同學(xué)讀。
c還有誰對這個畫面感興趣,感興趣的一起站起來讀一讀。
c、學(xué)生讀到第4小節(jié)時:
a指名讀、介紹自己感興趣的畫面。
b再指名讀、介紹,感興趣的一起讀。
d、當(dāng)學(xué)生讀到第5、6小節(jié)時:
a先介紹戰(zhàn)斗的場面。
b學(xué)生自由讀課文第五節(jié),再次感受戰(zhàn)斗經(jīng)過。(準(zhǔn)備講故事)
c誰能用講故事的方式向大家介紹這個戰(zhàn)斗畫面。
d指名學(xué)生講故事。
師述:臺灣終于回到了祖國的懷抱,你們高興嗎?臺灣人民更加高興,大家一起感受臺灣人民對收復(fù)臺灣的高興心情(聽錄音)。
e、當(dāng)學(xué)生介紹到六到八小節(jié)時:
鄭成功不僅收復(fù)臺灣,而且(引讀)……
(以讀促講)
2、哪個畫面又使你感到最氣憤呢?你也可用讀書的方式向大家介紹。
a指名讀、抓住重點詞語講。
b還有誰氣憤,再指名讀。
c氣憤的同學(xué)站起來一起讀。
三、自主練習(xí),課外擴展。
1、英雄鄭成功收復(fù)臺灣的畫面,讓大家感到印象深刻,所以某電視劇中心準(zhǔn)備拍攝《鄭成功》這部電視劇,假如聘你作為電視劇的導(dǎo)演,你最想拍攝哪一個畫面,你又會如何去拍攝呢?
2、學(xué)生思考剛才學(xué)習(xí)、理解的畫面。
3、你準(zhǔn)備向大家用什么方式介紹你的拍攝過程。
4、假如時光會倒流,現(xiàn)在鄭成功還活著,又會對他們說些什么?
四、課堂小結(jié)
1、希望同學(xué)長大以后努力學(xué)習(xí),能為早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而努力。
2、描繪一個你在電視(或電影)中看到的戰(zhàn)斗畫面。
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