經(jīng)歷過艱辛努力的學(xué)習(xí)階段，總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)心得和經(jīng)驗。寫總結(jié)不是簡單地羅列事實，而是要思考和提煉。以下是一些優(yōu)秀的博客范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
逛超市閱讀賞析篇一
連宵風(fēng)雨惡，蓬戶不輕開。
山似相思久，推窗撲面來。
（1）這首詩抒寫詩人（時刻和天氣）推窗一剎那間的感受。
（2）請具體分析“山似相思久，推窗撲面來”的表達效果。
參考答案。
（1）清晨雨霽風(fēng)止后。
（2）詩人是那樣急不可耐，雨止后立即“推窗”，先一睹青山之風(fēng)采，而青山亦似解人意，好像早在窗前等候，詩人窗才推開，它們便撲面而來?！跋嗨季谩庇脭M人手法，化無情為有情，令青山亦起相思之意，則山就更值得詩人眷念了。而寫山能“撲面來”，又化靜為動，更顯得山具有靈性，富有生活情趣。這兩句生動表現(xiàn)了作者對大自然的由衷喜愛。
詩人簡介。
袁枚（1716－1797）清代詩人、散文家。字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。漢族，錢塘（今浙江杭州）人。乾隆四年進士，歷任溧水、江寧等縣知縣，有政績，四十歲即告歸。在江寧小倉山下筑筑隨園，吟詠其中。廣收詩弟子，女弟子尤眾。袁枚是乾嘉時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三大家”。
賞析。
《推窗》是清代乾隆年間極負盛名的“性靈派”詩人袁枚的代表作品，他認為作詩要表現(xiàn)詩人的真性情。這首小詩構(gòu)思精巧，比喻貼切，表達了詩人對官場的厭惡和對山水田園的熱愛。隨著詩人推開具體實在的窗戶，心靈的窗戶也隨之豁然開朗，呼吸著清新的空氣，原有的不快被滌蕩一盡，煙消云散。
前兩句：一夜風(fēng)雨交加，不敢開窗，作者無奈悶在屋里，渴望呼吸新鮮空氣。于是第二天早晨經(jīng)過了一整夜的狂風(fēng)暴雨后，風(fēng)雨平息，作者迫不及待地打開窗戶，呼吸新鮮空氣。
后兩句：把山擬人化，山兒善解人意，好似知道“我”渴望欣賞大自然美景的心情，于是一開窗，便撲面而來。從側(cè)面烘托了作者對大自然無比的熱愛。
解析。
本來不經(jīng)意的.一件事，下雨，閉門，開窗，在著名才子袁枚的筆下，卻寫得極有韻味。
由于風(fēng)雨大作而將門窗關(guān)緊，風(fēng)雨過后將其打開本是生活中極為平常的事情，而用“山似相思久，推窗撲面來”將其升華，以山的撲面而來表現(xiàn)人對山的喜愛之情，詩意頓出。整夜的狂風(fēng)暴雨，使窗戶不能輕易打開，而主人和青山卻好像“相思日久”，待天亮雨停，主人剛一開窗，青山就撲面擁來。這人，與青山為伴；這山，“萬水千山總是情”，兩者已融為一體。
這種擬人化的手法，取決于作者對生活的認識和感知，取決于對事物的審美情趣：比如這首詩，大雨，蓬戶（茅屋），青山，窗戶等，有了認識和感知，有了審美情趣，才能把所見，所聞，所思訴諸筆端，把詩寫“活”。
“推窗撲面來”，一個“撲”字，寫的極活。
這一源自生活的小小片段，成了作者陶冶性靈的窗口，這種探索精神，值得學(xué)習(xí)。
逛超市閱讀賞析篇二
客心已百念，孤游重千里。
江暗雨欲來，浪白風(fēng)初起。
譯文。
在外漂泊之人本來就百感交集，再加上又要獨自遠行千里。
江上天昏地暗，大雨將臨，江中白浪翻滾，狂風(fēng)驟起。
注釋。
客心：異鄉(xiāng)作客之心。
百念：指眾感交集。
賞析。
開頭兩句寫詩人臨別時那種長期飄泊異鄉(xiāng)的惆悵孤獨之情。“客心”謂異鄉(xiāng)作客之心；“百念”，謂百感交集。何遜一生仕途并不亨通。他先在揚州刺史、建安王蕭偉幕中掌記室，“后薦之武帝，與吳均俱進俸。后稍失意……自是疏隔?！保ā赌鲜贰繁緜鳎┧爝w安成王蕭秀幕中參軍事，兼尚書水部郎。中丁母憂歸。后又除廬陵王蕭續(xù)幕府記室。大約四十歲左右即死去。故其作客異鄉(xiāng)，當(dāng)與仕途坎坷有關(guān)。所謂“百念”，諸如異地思鄉(xiāng)之愁，羈旅行役之苦，仕途渺茫之憂，人情冷暖之感，友朋難舍之念等，皆在其中。不難想見，其心情已經(jīng)夠沉重了，更何況而今又將孤身一人再度千里奔波飄游遠方呢！眼前尚有朋友餞行送別，聯(lián)句慰勉；頃刻之間，就將煢獨孤舟，餐風(fēng)飲露了。“孤游”，既突出自己征途中的孤獨寂寞，又包含著對友朋的無限惜別之情。兩句通過“已”、“重”二字構(gòu)成遞進關(guān)系，進一步加重了這種復(fù)雜感情的`重量，而與送者臨別依依難舍之情也就隱然蘊藏在字里行間。
三四兩句，既是寫分手時江上的實景，又是借景寓情，含有象征意義。江天忽然濃云密布，煙靄黯然籠罩江面，一場暴雨即將來臨；“山雨欲來風(fēng)滿樓”，狂風(fēng)乍起，江水頓時涌起滾滾白浪。這云暗天低，煙波浩渺之景，恰與詩人此刻百感交集，愁緒茫茫之情相切；這狂風(fēng)巨浪，暴雨將臨，不僅是詩人心潮澎湃的感情外化，而且還形象地象征著、預(yù)示著旅途中等待著他的將是江上風(fēng)雨一般的無窮無盡的艱難險阻、嚴峻考驗。
送行留別這類詩，一般多是以情結(jié)出主旨，或惜別，或勸勉，或叮嚀、或祝愿。試看《何遜集》中此類篇什亦多如是。如《贈江長史別》：“安得生羽毛，從君入宛許？”《送韋司馬別》：“棄置勿復(fù)陳，重陳長嘆息?！薄秳e沈助教》：“愿君深自愛，共念悲無益?！薄杜R行與故游夜別》：“相悲各罷酒，何日同促膝？”《送褚都曹》：“本愿同棲息，今成相背飛?！边@是何遜為朋友送行。至于他留贈為他送行的朋友，則如《贈韋記室黯別》：“無因生羽翰，千里暫排空?！薄断嗨吐?lián)句》三首結(jié)尾云：“一朝事千里，流涕向三春?！薄霸缸泳阃ｑ{，看我獨解維?！薄耙晕肄o鄉(xiāng)淚，沾君送別衣。”無不以抒情結(jié)出主旨。唯這首以景作結(jié)，不僅以寫江上實景見工，并且景中寓情，物我融一。比興之意優(yōu)游不竭，耐人尋味?？胺Q別具一格。陳祚明評何詩“經(jīng)營匠心，惟取神會?！保ā恫奢奶霉旁娺x》卷26）沈德潛亦稱其“情詞宛轉(zhuǎn)，淺語俱深?！保ā豆旁娫础肪?3）殆指此類。
聯(lián)句源于相傳漢武帝與臣僚共作的《柏梁臺詩》，但每人各作一句；晉代賈充夫妻聯(lián)句，則人各二句；自陶淵明與愔之、循之聯(lián)句，才發(fā)展為人各四句。南北朝時，聯(lián)句之風(fēng)盛行，鮑照、謝朓、范云、庾肩吾等人所作皆夥。與聯(lián)句相對，凡無人續(xù)作或續(xù)而未成，則僅存的四句便稱為絕句?！敖^句”之名粱代始正式出現(xiàn)，何遜正當(dāng)其時。此篇不僅兩聯(lián)對仗精妙，且詞句精煉、風(fēng)格清新，短短四句中，既有對過去的回味，對現(xiàn)在的描寫，又有對未來的憂慮，包孕豐厚，已開唐人五絕氣象。唯所押為仄韻，而平仄尚未完全規(guī)范，則又帶有格律詩草創(chuàng)階段的痕跡。
孫遜。
南朝梁詩人，字仲言，東海郯（今山東省蒼山縣長城鎮(zhèn)）人，何承天曾孫，宋員外郎何翼孫，齊太尉中軍參軍何詢子。八歲能詩，弱冠州舉秀才，官至尚書水部郎。詩與陰鏗齊名，世號陰何。文與劉孝綽齊名，世稱何劉。其詩善於寫景，工于煉字。為杜甫所推許，有集八卷，今失傳，明人輯有何水部集一卷。后人稱“何記室”或“何水部”。
逛超市閱讀賞析篇三
真正的閱讀要求我們踮起腳來，把我們最靈敏、最清醒的時刻獻給它?！罅_。
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對于學(xué)生而言，讀書是一種崇高的義務(wù)，不帶著使命感去讀書似乎就不能領(lǐng)會它的真諦。這些使命感純粹是一些淺近而實用的目標。為了有效地實現(xiàn)這些目標，書被分割得七零八落，文章被濃縮得殘缺不全。學(xué)生看似讀了書，實則什么也沒有讀到。由于急功近利的心態(tài)作祟，即使從頭到尾讀完一本書或一篇文章，也總會因為對讀書結(jié)果的期待而喪失讀書本身的樂趣。
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不要只讀介紹，而要讀原作。分清真正的文藝和貌似文藝的東西。-——叔本華。
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我們不希望為了澆灌一株玫瑰，便弄濕了整個房間?！ゼ醽啞の闋柗颉?/p>
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無論多么規(guī)矩的人，頂多不過是只剃凈了毛的猴子。——吉爾伯特。
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閱讀的藝術(shù)就是領(lǐng)會各種不同的表達?！倌ぐ⒌吕铡?/p>
作者：咸魚公主。
公眾號：長在鐵一中的樹。
逛超市閱讀賞析篇四
酒未開樽句未裁，尋春問臘到蓬萊。
不求大士瓶中露，為乞嫦娥檻外梅。
入世冷桃紅雪去，離塵香割紫云來。
槎椏誰惜詩肩瘦，衣上猶沾佛院苔。
《紅樓夢》中賈寶玉做的詩不是最好的，但他能將雪景寫的很有意思，賭詩輸了，就為姐妹們?nèi)ヌJ雪庵求妙玉折梅來助興。雪中情趣，當(dāng)然少不了妙玉，但她是世外之人，獨特的身份無法出席這一聚會。曹公就安排了這一出戲，將妙玉仙子跟寶哥哥們聯(lián)系起來了。曹公安排的非常巧妙，若是林妹妹或是寶姐姐去折梅，是多么的滑稽。曹公的后四十回書失傳，我們自是無法得知這位公子哥兒與那位玉潔冰清的仙子究竟怎么樣了，但是，有這一回書，就為我們添了不少情趣。
樓外雪下得正歡，雪如鵝毛，如柳絮，如亂瓊碎玉，飄飄灑灑的雪，將天地間裹了個嚴嚴實實，這一片片的雪啊，仿佛就是天上向人間灑下的碎銀，成色好的紋銀不是就叫做雪花銀嗎？又好像天上在磨面，紛紛揚揚的雪，就像是天上無意，不，更像是有意灑下的面粉，讓下界的人也嘗嘗天上的美味，我們家鄉(xiāng)最好的面粉就是“雪銀”面粉。只是上天用來篩面粉的篩子太精致了，瞧，每一片雪都是整整齊齊的六角形，用雪不足以形容雪的美麗，又加了花字，對，雪花，用雪做的花，花一樣的雪?；蛘撸┚褪腔?，花就是雪。冬天，花開的不多，比較著名的`是臘梅，上天唯恐其孤單寂寞，就別出心裁地裁剪了一種獨特的花—雪花，來與其做伴為伍。詩曰：
有梅無雪不精神，
有雪無詩俗了人。
日暮詩成天又雪，
與梅并作十分春。
天已暮，卻做不來詩，休息。
霽雪初晴，好天氣。打開窗子，一股清醒的空氣撲面而來，外面一片雪亮，大地真象是鋪了銀子或白玉，讓人不忍心踩上去，但是外面的人卻很多，掃雪的，急著上班的，出來玩的。小孩也鬧著要堆雪人去，就說去吧，并給了他鏟雪板、笤把，過了一會，他鼻子凍的通紅，上來了，向我要兩根胡蘿卜，喲，真不巧，只剩下一根，原想說是做飯用，想了一想，還是遞給了他。做好了飯，我喊他吃飯，他不上來，并喊我去看他堆的雪人。好么！我就下去了，雪人不大，但很精神，兩個小煤球做的小黑眼珠，用一個紅紅的汽水瓶蓋當(dāng)做撅起的小嘴，奇怪，怎么沒鼻子？剛才他不是拿了根胡蘿卜嗎？正想問，向下一看，我不由得大笑了，他將那個胡蘿卜插在雪人下半身，當(dāng)做了一個雪人的“小牛?！保倚?，他也笑，他的小伙伴也笑，路上過來的人也笑。我就問：“玩的開不開心？”“開心，很開心”
開心的雪天，開心的笑容，開心的冬天。
逛超市閱讀賞析篇五
詩歌這以小見大，從有限見無限的特征和作用，可以通過多種構(gòu)思和手法來達到：有的借助富有特征性的小景物或生活細節(jié)的刻畫來喚起大的境界，表現(xiàn)重大內(nèi)容；有的托物興懷、感悟詠志，讓寄托于物的思想裹著感情的血肉抒發(fā)出來，以寄寓作者的情懷，喚起人們豐富的聯(lián)想；有的則托義于物，以特定的、有限的形象作依托，采取言在次而意在彼的象征手法創(chuàng)造意境，具有寓意深遠、超越時空的'作用?！恶橊劇返臉?gòu)思和手法就屬于這最后一種。
在這首詩中，詩人不滿足于一般地黨直抒胸臆的的謳歌和對黨的光輝業(yè)績的形象的再現(xiàn)。他發(fā)揮了更大的主觀獨創(chuàng)性，運用了更豐富的想象，著眼于黨的思想精神的實質(zhì)，著眼于黨的形象的全體，創(chuàng)造了“駱駝”這一含義雙關(guān)、概括力極強的象征性形象。這就是說，詩中任重載遠的駱駝，導(dǎo)引和衛(wèi)護著旅行者從“黑暗”走向“黎明”，又不止息地進行“長征”的駱駝，實際上成為中國共產(chǎn)黨的崇高、偉大形象的象征，成為了黨的光輝業(yè)績和不斷變革“長征”精神的象征。
逛超市閱讀賞析篇六
1.人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構(gòu)成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回?！案∩魤簟?，“人生幾何”，從生命的短暫性來說，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質(zhì)量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個永久的話題；“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恒的自然相比，人生不過是一場夢。
賞析：從這個意義上來說，在這大自然的包容中，在這歷史的長河中，“人過留跡，雁過留聲”，人來到這世界上走一遭，應(yīng)當(dāng)留下一點足跡，一點與山河同在的精神。
2.我可以把我的友誼在水彩畫幅創(chuàng)作的光彩熠熠，衷情中義。也許有一天，當(dāng)時間流逝，早已不小心掉進了遺忘的心湖。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡卻了當(dāng)年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風(fēng)破浪。那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。
也許是女媧給人類創(chuàng)造了甜美彩畫，怕人類不珍惜，加點神水的斑跡，希望給人類帶來多姿多彩的畫面，在坎坷中鍛造人類的靈性吧。
賞析：真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期，還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環(huán)。
3.幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。
賞析：靜下心來好好想想你所走過的路，體驗過的生活，你就會覺得其實你一直活在幸福的包圍圈中。
4.人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責(zé)任！
賞析：每每想任性去做一件事的時候，心中總有個聲音在提醒自已，這件事不能這么做，會造成怎樣怎樣的后果。這就是責(zé)任！
5.茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，莫不如此。給浮囂以寧靜，給躁急清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。
賞析:人生并不是總是陽光明媚，并不總是春意盎然，并不總是鳥語花香，并不總是富有詩情畫意，有時也有暴風(fēng)驟雨，有時也有陰霾，有時更有種山雨欲來風(fēng)滿樓之勢，讓人不能承受，人生有時更像無邊無際的沙漠，還有的看似平坦的一片，剛剛踩實一腳，稍一用力，腳下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厲害，不由感嘆人生如此之復(fù)雜，讓你茫然、讓你無所適從。我們所要做的就是：認清人生之真諦，永遠不停地攀登、攀登、攀登．．．！
賞析：作者充分調(diào)動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動。喜歡這段話，因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動出來的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優(yōu)美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現(xiàn)在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。
7.這時的河邊已是一首歌了。一擔(dān)一擔(dān)的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔(dān)一擔(dān)的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現(xiàn)在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑?？v使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人艷羨的經(jīng)歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。因此，當(dāng)年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，盡管嘴角的笑意一直未消，可心里卻在思忖、盤算。
賞析：這段話行文優(yōu)美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人.....景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調(diào)優(yōu)美，語言生動形象富有表現(xiàn)力，選擇一些代表性的事物展現(xiàn)了獨特的秋收之美。
8.獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里偷清的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。
賞析：這段話運用比喻、聯(lián)想想象、夸張、對偶等修辭手法，描繪了初冬迷人的月色。借月抒懷，作者仿佛已經(jīng)完全融入月色了。月色之美，讓記憶、痛楚都越發(fā)美好。作者用優(yōu)美細膩的筆觸表達著自己沉醉于月光的心情，生動形象，富有感染力。把自己比作“魚”，越發(fā)突出月光的皎潔清澈。最后長短句結(jié)合，富有音韻美，又用詩意的語句表達了自己對月光的喜愛和贊美。
逛超市閱讀賞析篇七
所謂“察言觀色”就是讓一定要明確地看清題目、深入地理解題目。在現(xiàn)代文閱讀理解中，通常會有這一類題目：賞析選文第8段畫線句的表達效果;文章結(jié)尾處優(yōu)美的自然環(huán)境描寫有什么作用等等。其關(guān)鍵詞通常有“賞析”“品析”“作用”等，像這樣的一類題我們稱之為賞析題。賞析題是中考比較?？嫉念}型，閱讀題目“察言觀色”之后，首先確定我們要答的`這一道題為賞析題。
確定要答的題為賞析題之后，我們要有的放矢，找到技巧。“賞”為欣賞，“析”是分析，能夠讓我們?nèi)バ蕾p、分析的句子必然有其獨特的魅力，那么魅力點在哪里?在中考語文中，可以修飾語句，升華感情的技巧有很多，我們要著重掌握以下幾點：
(2)表達方式。分別是：記敘、議論、說明、描寫、抒情;
(3)表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法很多，也是來新東方一對一補習(xí)的學(xué)生普遍反映的難點之一，主要有：聯(lián)想、想象、象征、借景抒情、托物言志、對比、襯托、渲染等等。學(xué)生要熟練掌握以上知識點及其作用，在做題的時候讓他們"對號入座"，之后就可以胸有成竹地進行下一步了。
在抓準技巧之后，答案幾乎成型了。學(xué)生只需要胸有成竹地組織語言，使自己的答案更加完備即可。在此強調(diào)一點，語句賞析題的答案需要包含以下幾個方面：
(1)技巧
(2)賞析內(nèi)容(可以概括/抄寫/提取關(guān)鍵詞)
(3)表達的主旨(感情/人物性格/某個道理)，這樣答案就比較完整了。
1)某句話在文中的作用
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：總結(jié)全文，點明中心;深化主題;照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
2)修辭手法的作用
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3、設(shè)問：引起讀者注意和思考; 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等;
4、對比：強調(diào)了......突出了......
5、反復(fù)：強調(diào)了.......加強語氣
3)句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再把所表達的實際意思說出來，再疏通句子，就可以了。
4)關(guān)鍵詞的替換
某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了......
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了......
副詞(如“都，大都，非常只有”等)：不行。因為該詞準確地說明了......的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成......與事實不符。
5)詞語順序的調(diào)換
一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
6)文章主要內(nèi)容和段意的歸納概括
1、記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。 格式：(時間+地點)+人+事。
2、說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
逛超市閱讀賞析篇八
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。
天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。
那堆在天上的灰白色的'云片，就像屋頂上剝落的白x。
在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。
園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。
草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。
只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。
賞析：
有的時候不是那么喜歡張愛玲的文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤的氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了。
但也許這正是張愛玲文字的魅力，張揚的，陰暗的，卻又是如此真實，探測到人內(nèi)心的最深處。
這篇文章用筆細致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩。
于這文來說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，僅是那株低矮的無人問津的桂花樹。
逛超市閱讀賞析篇九
青鳥銜葡萄，飛上金井欄。
美人恐驚去，不敢卷簾看。
賞析：
捧劍仆是咸陽郭氏之仆，大概是晚唐時人。他沒有留下姓名在人間，只流傳三首詩。作為仆人，“嘗以望水眺云為事，遭鞭箠，終不改”（見《全唐詩》卷七三二“捧劍仆小傳”）。其勤學(xué)如此，確實難能可貴。據(jù)說他所寫的詩，當(dāng)時“儒士聞而競觀，以為協(xié)律之詞”.
作者善于捕捉生活中的美，通過想象的加工，升華為更高更理想的藝術(shù)美。你看：一只青翠的鳥兒銜著一串晶瑩碧透的葡萄，飛上金碧輝煌的井欄上。畫面的主體顯現(xiàn)出一片青翠（冷色），背景襯以井欄上耀眼的金黃（熱色），色調(diào)冷暖對照，筆墨濃淡得宜，給人以靜謐秀麗的柔美感。這一形象，優(yōu)美雅麗，活潑動人，跳躍著生命的活力與歡樂，可以說象征著一種自由幸福的生活理想。
“青鳥銜葡萄”這一奇麗的`景象在現(xiàn)實中不容易遇到，怪不得美人一碰見，馬上偷偷地躲在簾后靜靜窺看，不敢卷起簾來盡情欣賞，唯恐驚走了它。末聯(lián)刻畫美人天真好奇、單純活潑的性格，細致入微，真實而生動。結(jié)句把美人的心理活動及其驚喜情態(tài)細細托出，耐人尋味。這是一種映襯手法，從對方的反應(yīng)中著墨，正面寫美人凝神偷看的天真情態(tài)，從側(cè)面突出了青鳥的奇麗與迷人。上半首和下半首彼此襯托，詩里的自然美與人的性格美交相輝映，相得益彰。
法國雕塑家羅丹說得好：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！保_丹《藝術(shù)論》）此詩善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并予以藝術(shù)的再現(xiàn)。青鳥銜葡萄的形象，新奇美麗，構(gòu)思巧妙，創(chuàng)造出一個極其優(yōu)美寧靜、富有詩情畫意的境界，含蓄地表達了人們對美好事物的熱愛及對和平幸福生活的憧憬。詩味醇美，令人喜愛。
逛超市閱讀賞析篇十
超市的變化可大哩！你不信？那就隨我去瞧瞧吧！步入多爾惠門口，哇！可熱鬧了！人來人往，摩肩接踵。嬉笑聲，應(yīng)答聲，還有那是收銀員打發(fā)票的聲音呢！
我們首先到水果區(qū)。?。∵@里的水果應(yīng)有盡有。有紅通通的蘋果，香甜的哈密瓜，清香的梨，黃澄澄的橘子……這里最有趣的就要數(shù)榴蓮了！硬硬的外殼，尖尖的硬刺，還有那“誘人”的臭味。再瞧瞧人們，有的挑肥揀瘦，有的在把水果“搬”到自己的籃子里，有的甚至拿到鼻子上聞聞。
靠著蔬菜區(qū)的就是水產(chǎn)區(qū)。這里的海鮮真是琳瑯滿目呀！瞧！那只螃蟹張牙舞爪地向我示威。哼小心我讓我媽不你買回家煮了吃，看你還驕不驕傲！我心中閃過一個念頭?？茨牵侵恍∥r，又蹦又跳的。哇！它跳出水面了！太厲害了，太棒了！再說說蝦菇吧。它可真不愧是蝦的“姑姑”呀！它的彈跳能力實在是太好了，一彎腰，一伸展，立刻“飛”了起來。海鮮們實在是太多本領(lǐng)了，我是從心底里佩服它們??！
蔬菜區(qū)的下面就是食品區(qū)。這有一包包的薯片。一元的，三元的，四元五角的。這可是目不暇接。還有那果凍，餅干，奶茶，糖果……我垂涎三尺，真想都搬回家呀！
這下你相信我們的'超市有著翻天覆地的變化了吧！
連忙東看看、西看看，可還是不見媽媽的身影。這時，一位服務(wù)員阿姨說：“你媽媽可能在賣醬鴨的地方?！蔽蚁虬⒁痰绖e后，就順著她指的方向跑去，果然找到了媽媽。我一直懸著的心終于放下來了。
后來，我和媽媽又挑選了一些其它商品，付了錢就高興地回家了。
星期天，我和媽媽去逛超市。我們一進門，哇！這么多人?。∥覀儌z往前走，媽媽說：“我們一人買一個牙膏吧，”我說：“好的，正好家里沒有了?！蔽覀冇窒蚯白吡俗?，媽媽看到了水果說：“我們買一點水果吧，”我便說：“那就買一斤蘋果吧，好嗎媽媽？”“好的”媽媽道．我們又來到了生肉柜前，我看到有豬肉、牛肉、雞肉和魚肉等的生肉．但是媽媽只買了雞翅，并沒有買別的生肉，因為媽媽晚上要給我做可樂雞翅．說到這，我突然忘了買可樂，我急急忙忙的問服務(wù)員阿姨“阿姨請問可樂在那里”阿姨回答說：“小朋友你是想要涼的可樂還是溫的可樂呀？”我現(xiàn)在心里想：都怪我！都怪我！要是我能說清楚，就不會浪費我的時間的，也不會浪費服務(wù)員阿姨的時間的，都怪我。“阿姨我要溫的可樂”我便說道，阿姨說：“小朋友你真有意思呀！我這就去給你拿”我說：“好的，謝謝阿姨。”
買完東西以后我依依不舍的離開了超市……我睜著水汪汪的大眼睛問媽媽：“以后還能來嗎？”媽媽兇巴巴的說：“以后不能再來了”這時候我差點都要哭了，媽媽卻又微笑著說：“傻孩子，媽媽對你這嗎好，為什嗎就不帶你再來玩呢？”我的腦子一動，原來這是媽媽耍我玩的。我假裝不高興的說：“討厭的媽媽，大壞蛋”媽媽說：“孩子你以為我看不出來嗎？這一招已經(jīng)過時了”我們高高興興的坐著車，回到了家。
逛超市閱讀賞析篇十一
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。
我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。
我就那樣迷亂地撿起一片落葉。
葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。
每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。
我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
賞析：
這段文字用優(yōu)美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。
“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場景。
“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。
運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態(tài)。
作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹。
作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。
臨水一面則在城外河邊留出余地設(shè)碼頭，灣泊小小篷船。
船下行時運桐油青鹽，染色的棓子。
上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。
貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，因為余地有限，那些房子莫不設(shè)有吊腳樓。
河中漲了春水，到水逐漸進街后，河街上人家，便各用長長的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墻上，人人皆罵著嚷著，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進城里去，水退時方又從城門口出城。
某一年水若來得特別猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處為大水沖去，大家皆在城上頭呆望。
——沈從文《邊城》。
賞析：
好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻可以清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，“城墻如一條長蛇，緣山爬去”，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。
逛超市閱讀賞析篇十二
衰草殘陽三萬頃。不逢飄零，天外孤鴻影。幾許凄涼須痛飲。行人自向江頭醒。
會少離多看兩鬢。萬縷千絲，何況新來病。不是離愁難整頓。被他引惹其他恨。
（1）兩首詩詞中寫一個“孤”字，其內(nèi)涵與作用既有相同之處，又有不同，試加以簡要分析。（3分）。
（2）兩首詩詞最后兩句都直抒胸臆，但所抒之情與寫法上均有區(qū)別，試簡要說明。（4分）。
（1）答：相同：均寫出了詩人心中的孤獨與寂寞。（1分）。
不同：盧詩之“孤”直言自己少年喪父、身世不幸，交代了后文“為客早”的原因。（1分）辛詞之“孤”運用比喻手法，把自己比作漂泊失群的鴻雁。（1分）。
（2）答：盧詩主要是抒寫離別之情，詩人還在抹淚，而友人已經(jīng)走遠了，所以只能期待不可預(yù)知的下次相逢了，從而反襯離愁之深。（2分）辛詞則抒發(fā)了離愁及其引發(fā)的各種情感。詞人認為，離愁不難整頓，關(guān)鍵是由它引發(fā)的年華已逝、功業(yè)難成、國土難收的復(fù)雜情感難以排遣。（2分）。
參考賞析：
1《送李端》以一個悲字貫穿全篇，首聯(lián)寫送別的環(huán)境，從衰草落筆，大大加重了離愁別緒，次句雖平直、刻露卻因承上句而無平淡之感，倒為全詩定下了深沉感傷的基調(diào)。二聯(lián)寫送別的情景，但仍是緊扣悲字，融入濃重的依依難舍的惜別之情。寒云給人以沉重陰冷之感，烘托了悲涼的心境。三聯(lián)回憶往事感嘆身世仍扣悲字，感情沉郁，將惜別、感世、傷懷合在一起，形成全詩思想發(fā)展的'高潮。四聯(lián)仍歸到悲字遙望遠方掩面而泣，最后一句寫出了感情上的余波。
2、辛棄疾寫過許多登山臨水，友朋聚散的詞，每當(dāng)他目窮千里或送往迎來之際，總有著一股不可遏止的悲憤情。這悲憤情他曾明確表白過：“不是離愁難整頓，被他引惹其他恨”（《蝶戀花·送祐之弟》）。所謂“其他恨”者，實即“剩水殘山無態(tài)度”之恨，是一個原本是中原壯士的憤懣情懷。
逛超市閱讀賞析篇十三
她在車窗上用手指畫了一下，就不禁笑了，果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去，敲著讓他看。深秋刮大風(fēng)的天氣，兩道車窗都關(guān)得嚴嚴的。
“票在上衣口袋里”，“吃東西”，“晚上冷”，“中途別下車”，“常喝水”——下邊寫滿了，就踮起腳，使勁地寫在上邊：“第一次出門，請幫助！”點著字，指著他，再向坐在他兩邊的人做手勢，表情幅度很大無聲地說著，也不管瞄她一眼的那些人古怪的神情。終于報告列車即將啟動，她十萬火急起來，在自己左胸前畫方塊，擠在邊角寫：“地址”，他明白這是她好多次地告訴他地址在他的左上口袋里。他點頭，她還不依，要他拿出來給她看，他拿出展開又讓她清楚地看著平整地放了回去?；疖嚲瓦@么動了，她手臂舉得高得驚人，寫“回”“來”，“來”字的最后一筆，一下拉長了。
他看著她飛快地走起來，在棕色的人群里，花白的頭發(fā)微微起伏。
站臺一晃就過去了，他知道她會站在盡頭，任憑黃昏到來。
幾道灰墻過去，依舊燦爛的陽光就搬道理大片的田野上；火車里“洪湖水，浪打浪”的歌聲陡地響起，讓他冷不丁感到了一種銳利。這是他小時老唱的歌，因為家里的唱片老唱，媽媽也老唱；媽媽烏黑的頭發(fā)閃亮，白色的連衣裙把他托起又放下，她喜歡這支歌；后來“文革”了，不時地他還聽她哼起。
他跟著媽媽過過很多種生活，火車、卡車、牛車、手推獨輪車都坐過，吱吱嘎嘎的獨輪車是媽媽推的，堤壩、田埂都走過；有媽媽在，就沒有苦。
現(xiàn)在歌兒“解放”了，卻是好久沒有再聽媽媽唱了。
這次出行很奇怪，他訂了一張票就忘了，吃飯時響起“梆梆”敲門聲，問票到底要是不要，莫不是嫌貴？一看時間，離五點開車也就兩個小時了，趕緊放下飯，將手提箱倒空，抓了衣服用具，提上就走；（a）媽媽緊急中也抓了一大包東西，也走。他上電車，她也上電車；他上地鐵，她也上地鐵；到了他上火車，就不讓她上了。
在地鐵時，有半小時的運行，她算準了一般，把他的箱子在地面上當(dāng)眾打開，將自己大包中的東西一樣樣地往里放，同時說明著，提醒著，警告著：這個衣服早上穿，這個晚上穿，這個睡覺穿；風(fēng)大穿這個，下雨穿這個。地址就是那時放進他的上衣口袋的，特意不和車票放一個口袋，為的是拿車票時不給順帶出來。她把手絹放進他衣擺口袋時，發(fā)覺這兩個口袋是空的，（b）于是就往里裝常用藥，裝一樣解釋一樣，板蘭根做什么什么，黃連素做什么什么，直裝到他的左右兩側(cè)吹氣一樣地鼓起來，一動就晃得像個章魚。箱子里的藥就更多了，她情急之下是把家里的一抽屜藥全扣進了她的大布包的'。“消炎片要不要帶？還是帶上吧，不過吃的時候一定要問醫(yī)生呵！傷濕止痛膏也帶上好，萬一哪里扭了，就幫上大忙啦！”
地鐵車廂竟相當(dāng)空，要是人擠人不知媽媽該怎么辦。媽媽忙著說著，為了讓媽媽說話聲音不必太大，他就蹲在媽媽旁邊，媽媽于是不時伸手理下他的頭發(fā)，說頭發(fā)是要梳的，就用她放在箱子內(nèi)拉鏈里的木梳梳；洗頭的時候，一定要將洗發(fā)膏沖凈，洗發(fā)膏放在箱子的左下角了，和肥皂、手紙一起；肥皂不要老用，手紙家里的兩卷全帶上，要記住及時買。說著說著，又插入一聲不輕的驚叫，居然忘了帶水果刀，水果有農(nóng)藥，一定要削皮吃，必須趕快買一個，不要買太鋒利的，可別割了手。說著又想到云南白藥不在抽屜里，也忘了帶了；走得這么急，媽媽終于怨起他訂票也不說一聲來。他在家里是任性的，到了外邊臉上就一熱一熱。車上的人上上下下，有的居然哈哈大笑起來，她也不怵，轉(zhuǎn)頭對人家也笑：“他是這樣的嘛，還沒自己出過門呢！”
她年輕時不是這樣的，因為不肯開口問路，以致錯過了進入考場的時間；她后幾天投考的三個大學(xué)都錄取了她，那是因為她干脆前一天就找到考場，然后在邊上的車站或是長椅上將那一夜硬撐過去。她那時剛滿16歲，比他現(xiàn)在還小呢，只身從縣城到上海考學(xué)。
后來到了陜西大山里她全心全意工作，卻不料暈倒在井臺上；她最后一刻的堅持讓她沒有倒到井里，而水桶是整個地掉進去了。
不知怎么到了兒女上，她就全換了一個人。
現(xiàn)在媽媽已在幾百里之外了，邊上都是笑過他的人，他已小心地同他們說了話，好幾個人都講起了他們的母親。
燈光刺眼，一晃而過，又一個不停的車站，一切隨即又沉進黑暗中不停歇的節(jié)奏里。風(fēng)掠荒山，千里萬里，枕巾上干凈的氣息安慰著他，那是媽媽后來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。上下鋪的人都換了，茶幾上只剩下了他的水杯。水杯也是媽媽給的，一個喝空了蜂蜜的瓶子，蓋著金屬蓋兒，套著玻璃絲套兒，套兒是姐姐回家時編的。
又踏上站臺的時候，是另一個黃昏，他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字，都是反向的。（選自《顧城文選·卷三·與光同往》，1992年寫于德國，有刪改）
1．文章詳細寫了母親哪兩件事情？
2．聯(lián)系上下文，仔細品味下面句子中加粗的詞語，說說你的理解。
（1）枕巾上干凈的氣息安慰著他，那是媽媽后來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。
（2）又踏上站臺的時候，是另一個黃昏，他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字，都是反向的。
3．本文多次運用了對比的寫法，請列出一組，并談?wù)勂渥饔谩?/p>
4．文章對母親進行了細致的描寫，請從文中畫線句子a、b任選一處加以賞析（也可另選別處，把句子抄寫在下面）。
（
）處：_____________________________________
1．站臺送行的叮囑；地鐵車廂里整理行李。
2．（1）一是指母親準備的枕巾干凈的味道，一是指媽媽貼心的關(guān)愛。
（2）反復(fù)寫媽媽在車窗寫的字，照應(yīng)了文章開頭；為了讓兒子能看懂，母親在外面寫的字竟然都是反的，可見母親的用心之細微，情感之深沉。
3．示例：（1）小時候，媽媽老唱歌；現(xiàn)在卻是好久沒有再聽媽媽唱了。
（2）媽媽年輕時連問路也不肯開口；現(xiàn)在為兒子請別人幫忙。
作用：寫出了媽媽為了兒女而發(fā)生的改變，任勞任怨，付出一切，表現(xiàn)了母愛的無私和偉大。
4．答案示例：
a處：通過寫母親連貫的動作，把母親的急切、牽掛與不舍，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
b處：用比喻形象地寫塞滿了藥品的口袋，生動地表現(xiàn)了母愛的無微不至。
逛超市閱讀賞析篇十四
百尺樓高水接天。
青女素娥俱耐冷，
月中霜里斗嬋娟。
相信愛
每每提到這個愛字的時候，我就覺得好龐大。現(xiàn)在人們對這個字不在那么的敏感，要是在爸爸媽媽那輩說這個字的話，他們都會臉紅的。是啊，時代不一樣了，什么親愛的，親，已經(jīng)是我們打招呼，購物代稱的一個稱呼了。還有那句我愛你，現(xiàn)在也是多么的容易說出口。
如今相親一事都被提上電視日程了，并且有更多的男孩女孩愿意參與到這種活動上來了，我覺的這就是時代的進步和人們觀念的變化。也不在是一貫的男追女模式。越來越多的女生敢于追求自己的幸福，她們不在認為相親是多么丟人的一件事。本來就是愛就要大聲說出口。
生活中的愛情一定沒有電視劇里面的情節(jié)那么甜蜜和幸運。是人們把愛都想想的太完美了，才構(gòu)造了那樣的偶遇的緣分，完美的愛情。偶爾會有浪漫的情節(jié)，會制造些許驚喜。這些肥皂劇是讓人們更加相信愛情，可一些明星榜樣，時而讓大家相信愛情，時而讓大家不再相信愛情。愛，真的很難說，也許你愛她，她不愛你。也許你們很相愛，缺不能在一起。生活是現(xiàn)實的，現(xiàn)實是殘酷的。愛與被愛不過都是幸福的一件事。
當(dāng)我們還是小孩子的時候，父母給予了我們，他們?nèi)康膼郏缓笞约合氲任议L大后，我也把全部的愛都給予父母?，F(xiàn)在長大了，有個自己的生活的時候，我們只能把自己一部分的愛給他們，做的最多的事情無非就是給他們打打電話說些“吃好喝好，不要那么節(jié)省，缺錢就給你們?！睂嵸|(zhì)上他們需要的是陪伴，是看著自己的兒女能夠穩(wěn)定幸福，沒事?；丶铱纯淳妥銐蛄?。事實上我們做的太少，太少了。
對自己的愛情，可以說有些人可以不顧一切，不顧家里人的反對，可以放棄父母跟隨私奔。還有的為了物質(zhì)，向?qū)Ψ剿魅∵@樣那樣的物質(zhì)條件，這就把自己的愛當(dāng)做交換物。等等這些事情，其實都不懂得怎么樣去愛，那些愛都是自私的，是不負責(zé)任的愛。愛到底是什么，愛不是湊合過日子。愛是真真實實的感情，愛是要被祝福的。不要把這種感情當(dāng)做跟任何東西交換的砝碼。我們要珍惜身邊的人，不要等到失去以后還想再擁有，有些東西錯過就真的錯過了。親情愛情豈是如此。
大家要在這個充滿愛的世界里，真心的表達對父母，愛人的愛吧。一句我愛你是能軟化梗硬的心，能化解彼此的矛盾，能讓自己更愛對方。
要相信活著就是幸福，我們都是幸福的人兒。心中更要充滿愛，這樣我們就是一個充滿愛的幸福人。
表達愛慕之情的詩句 日夜東流無歇時
1、知我意、感君憐，此情須問天！
2、憶君心似西江水，日夜東流無歇時。
3、一縷情絲不曾斷，兩行淚水似涌泉。
4、一看腸一斷，好去莫回頭。
5、一埠滄海變桑田，一埠留君作思念。
6、桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明！
7、天上一首瑤臺曲，人間一段生死戀。
8、山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花，搖曳碧云斜。
9、千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。
10、滿城煙水月微茫，人倚蘭舟唱。常記相逢若耶上，隔三湘，碧云望斷空惆悵。美人笑道，蓮花相似，情短藕絲長。
11、可惜明年花更好，知與誰同？
12、今生一場荷花夢，來生還做護花人。
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愛情名單
我是女孩，除了個子比一般女孩高之外，看起來沒有任何特點。跟每一個女孩子一樣，我期待自己美好的愛情。
或許我比別人都要更懂得什么叫陰差陽錯。我也曾轟轟烈烈的愛過，只是，沒有相愛過。 每一次和愛情擦肩而過，我都安慰自己，是緣分還沒到吧。 校園愛情，多么美妙的四個字。 不用去想以后，不用考慮他是不是有車有房。只是單純的你喜歡我，而我也剛巧喜歡你，僅此而已。我，卻把那幾年單純的愛情全都“荒廢”了。 記得初中的時候，喜歡上一個成績超級好的男孩，之后就從來沒有過的努力學(xué)習(xí)，只為了能跟他一起考進重點班，結(jié)果，沒有結(jié)果，我沒有進入重點班，他，也沒有喜歡我。高中的時候，喜歡上坐在我身后的他，其貌不揚卻總能逗我笑的男孩，因為家離得很近，我們總能一起回家，每個放學(xué)的傍晚，總能看見一個背紅書包的女孩和一個背藍書包的男孩，男孩會主動的走在靠馬路的一邊，把女孩護在里面，不管有什么煩惱，男孩總能讓女孩開心的笑。因為個子比較高，不比那些嬌小的女孩惹人憐愛，一直都愛逞強的我，竟被這樣一個溫柔的男孩照顧著。每天我們都會發(fā)信息聊天，他偶爾也會發(fā)些曖昧的話，然而卻始終沒有那句，我喜歡你。曖昧對我來說是煎熬的，我卻不舍得去結(jié)束。
高三那年，毫無預(yù)兆的，他戀愛了，當(dāng)然不是和我。我在床上躺了兩天，哭了很久很久，流的眼淚把他所給予我所有的快樂都沖的一干二凈，或許在愛情的名單里，始終沒有出現(xiàn)過我的名字，只是我不明白，為什么我還沒有嘗過愛情的甜蜜，就被它狠狠的甩了一個耳光，我得到的答案是：對不起，你太單純了?？旄呖嫉臅r候，他走了，據(jù)說是去當(dāng)兵了，我知道的時候，在操場上肆無忌憚的嚎啕大哭，我知道很多同學(xué)在看我，可那是我愛過的人，那是一個以后再也不會出現(xiàn)在我的世界的男孩，就這樣，走了，一起帶走的，還有我那該死的單純。 我開始相信，這個世界上會傷害我的人有很多，每個人都為自己而活，因為痛過，我開始學(xué)會保護自己，也不會再輕易的付出感情。成長，也許就是疼痛吧。 我的生活有了翻天覆地的變化，這種變化顯得有些蒼老，我想，這就是所謂的成熟。
大學(xué)的我，交了第一個男朋友，那年，我18歲。老套的學(xué)妹和學(xué)長的愛情。我沒有多么的喜歡他，也不想去相信他多么的喜歡我，可我們確實在一起了，很簡單的對白，簡單的一起吃飯，看電影，我不想去想那么多，只是多個伴而已，然而在同學(xué)的眼里，我過的很好，后來，分手，他走了，離開校園踏入社會，因為學(xué)的是一個專業(yè)，他要我以后去他的公司上班，我不要，我不會為了他放棄自己更好的前程。分手的那天，我醉了，躺在宿舍的地板上，為他流下了第一滴眼淚，我，竟然會越哭越傷心，記得他在北方寒冷的晚上為我買來熱呼呼的玉米，記得他在大雪天為我送來午飯，記得他每天陪我打熱水，記得他為我披上他的外套自己冷的發(fā)抖。這次，殘忍的竟然是我，我真的沒有感動我嗎？我真的沒有在乎過嗎？我怎么會不愿意相信他愛我！或許人就是這樣自作聰明的動物，也或許我就是這樣一個，不被愛情認可的'女孩，我們，終于還是錯過。
走出校園，原來這個世界大的出乎我的意料。我如愿以償?shù)倪M入了“大”公司，也開始為我所謂的更好的前程而奮斗。公司離家鄉(xiāng)很遠，一個人在外地，沒有家人的照顧，吃不到爸爸做的菜，也沒有媽媽每天的嘮叨。我的工作很忙，也很累。加班到半夜是經(jīng)常的事。被領(lǐng)導(dǎo)教訓(xùn)，被前輩欺負，被客戶指責(zé)，沒有人心疼，沒有人安慰，沒有一個肩膀可以讓我依靠一下，我也會問自己，在愛情的名單里，什么時候會有我的名字。在那之前，我只能等待，還有獨自奮斗。然而壓力讓我透不過氣，有時候也會想，這難道就是我要的生活嗎？也許我根本不是個堅強的人，為何我要遠離家鄉(xiāng)來到這么一個陌生的地方？為了我的理想嗎？可這一切都和我想的不一樣。社會，就是個夢碎的地方，多少年輕人在這里失落過，掙扎過，卻最終妥協(xié)。曾經(jīng)我認為簡單的不能再簡單的工作，原來這么難，原來，每個人都不容易。
傷心還是殤心
受傷的總是女孩，吃苦的總是女孩，女孩子注定要受苦嗎？不公平，哎！
待你長發(fā)及腰
這是個初秋，她在水邊坐下，綰起的長發(fā)一瀑流泉似的瀉在肩頭，而那素色發(fā)帶松松系住的長長發(fā)辮，像是宣紙上蜿延而下的墨跡一般，愈發(fā)得驚艷。
這么多年，她未曾剪過頭發(fā)，一直到長發(fā)及腰，只是無論多長，都不肯披散下來，像是為了個固執(zhí)的理由而蹲守著。她這般固執(zhí)的留起長發(fā)，扎起發(fā)辮，只是為了一個記憶中的少年！
曉曉其實一點也不喜歡別人動自己的頭發(fā)，尤其是拽她的辮子。
那時，那個少年和她同桌快一年了，不知道什么時候開始他忽然就喜歡上拽她辮子了！
一把抓過她的辮子從上捋到下那種拽發(fā)！待曉曉帶著三分怒七分喜的轉(zhuǎn)過頭去，，少年便會將一雙大大的眼睛挑彎成明月，含著調(diào)笑的眸光，言笑晏晏的模樣在爾后的流年暗渡的日子里，恍惚成了抹不去的永遠！
一轉(zhuǎn)眼，時光過去了，似乎已熟悉這樣一個會拽自己辮子的少年。有時候，曉曉看著晌午的陽光，竟也會莫名其妙的想起那個少年。
歲月被無線的拉長，那些年光影流連，拽過辮子的過往，像是白日煙火一般寂滅了。
日后，過了很多年，曉曉獨自一人徘徊在校園里，水邊柳色煙波，開著一叢一叢的荻花，她在水邊坐下，因這荻花，卻猛然想起一個人，一個總喜歡拽她辮子的少年！
記憶中的少年走過了當(dāng)時的年少，走過了韶華白首，是否依舊一副衣不帶水，俊眼修眉的模樣。如果有一天他說，你的辮子還是這么長。她定含淚看著他:這么多年，我一直等你來拽！
逛超市閱讀賞析篇十五
《竹里館》是唐代詩人王維晚年隱居藍田輞川時創(chuàng)作的一首五絕。此詩寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞造句簡樸清麗，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。
白話譯文：
我獨自坐在幽深的竹林，一邊彈琴一邊高歌長嘯。
沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。
作品鑒賞：
這首小詩總共四句，它的妙處也就在于以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，夜靜人寂融情景為一體，蘊含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力，使其成為千古佳品。以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去其實卻是獨具匠心，妙手回春的大手筆。
這首詩表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰?。前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。其實，不論“彈琴”還是“長嘯”，都體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，而這卻是不容易引起別人共鳴的。所以后兩句說：“深林人不知，明月來相照?！币馑际钦f，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。全詩的格調(diào)幽靜閑遠，仿佛詩人的心境與自然的景致全部融為一體了。
詩中寫到景物用六個字組成三個詞：“幽篁”、“深林”、“明月”。詩中寫人物活動，也是：“獨坐、彈琴、長嘯”。對人物，既沒有描繪其彈奏舒嘯之狀，也沒有表達其喜怒哀樂之情；對琴音與嘯聲，更沒有花任何筆墨寫出其音調(diào)與聲情。作為王維《輞川集》中的一首名作，它的妙處在于其所顯示的是那樣一個令人自然而然為之吸引的意境。它不以字句取勝，而從整體見美。它的美在神不在貌，領(lǐng)略和欣賞它的美，也應(yīng)當(dāng)遺貌取神，而其神是包孕在意境之中的。就意境而言，它不僅如施補華所說，給人以“清幽絕俗”的感受，而且使人感到，這一月夜幽林之景是如此空明澄凈，在其間彈琴長嘯之人是如此安閑自得，塵慮皆空，外景與內(nèi)情是抿合無間、融為一體的。而在語言上則從自然中見至味、從平淡中見高韻。它的以自然、平淡為特征的風(fēng)格美又與它的意境美起了相輔相成的作用。
2、《春夜洛城聞笛》。
《春夜洛城聞笛》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。
白話譯文：
是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風(fēng)，飄滿洛陽古城。
客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？
作品賞析：
全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術(shù)的夸張。第三句說明春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韻裊裊，久久縈繞于讀者心間，令人回味無窮。
短短的一首七言絕句，頗能顯現(xiàn)李白的風(fēng)格特點，即藝術(shù)表現(xiàn)上的主觀傾向。熱愛故鄉(xiāng)是一種崇高的感情，它同愛國主義是相通的。詩人的故鄉(xiāng)是他從小生于此，長于此的地方，作為祖國的一部分，那種形象尤其令詩人難以忘懷。李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達了對故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。
李白的老家在四川，二十多歲就離家東游，后長期居住湖北、山東，春夜聞笛《折楊柳》曲，觸發(fā)深長的鄉(xiāng)思當(dāng)是再自然不過的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年來在旅人游子心中引發(fā)強烈的共鳴。
3、《逢入京使》。
《逢入京使》是唐代詩人岑參創(chuàng)作的名篇之一。此詩描寫了詩人遠涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，具有濃烈的人情味。
白話譯文：
向東遙望長安家園路途遙遠，思想的淚沾濕雙袖模糊面容。
在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我的家人報個平安。
作品鑒賞：
這首詩是寫詩人在西行途中，偶遇前往長安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒，也表達了詩人欲建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達的胸襟。旅途的顛沛流離，思鄉(xiāng)的肝腸寸斷，在詩中得到了深刻的揭示。
“故園東望路漫漫”，寫的是眼前的實際感受。詩人已經(jīng)離開“故園”多日，正行進在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長安城當(dāng)然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！肮蕡@”，指的是在長安的家。“東望”是點明長安的位置。
“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”做了一個很高的鋪墊。
“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。這最后一句詩，處理得很簡單，收束得很干凈利落，但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情，寄至味于淡薄，頗有韻味。岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心的，此時，心情是復(fù)雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。
4、《晚春》。
《晚春》是唐代文學(xué)家韓愈的詩作。這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。
白話譯文：
春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，爭奇斗艷，人間萬紫千紅。
可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。
整體賞析：
這是一首描繪暮春景色的七絕。雖然詩只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景，但寫得工巧奇特，別開生面。詩人韓愈《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景。詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風(fēng)采。寥寥幾筆，便展示出滿眼風(fēng)光，令人耳目一新的景象。
此詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊含著人生哲理:詩人通過草木有知、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情。面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。楊花榆莢不因無才思而藏拙，不畏班門弄斧之譏，避短用長，爭鳴爭放，為晚春添色。正是柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛(《紅樓夢》林黛玉《葬花吟》)，這勇氣非?？蓯?。這就給人以啟示:一個人無才思并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，春光是不負楊花榆莢這樣的有心人的。
此詩題一作游城南晚春，可知所寫乃春游郊外所見。僅就描寫暮春景色而言，此詩可謂有情有趣，亦不落俗套。詩人全用擬人手法，糅人與花于一體，不說人之惜春，而說草樹亦知春將不久，因而百花爭艷，各呈芳菲。湊熱鬧的還有樸素?zé)o華的楊花榆莢，像飛雪一般漫天遍野地飄舞。人言草木無情，詩偏說它們有知，能知能解還能斗，而且還有才思高下有無之分。想象之奇，實為詩中所罕見。這是此詩明白有趣之處，堪稱平中翻新，頗富奇趣。
5、《泊秦淮》。
《泊秦淮》是唐代文學(xué)家杜牧的詩作。此詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，前半段寫秦淮夜景，后半段抒發(fā)感慨，借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。全詩寓情于景，意境悲涼，感情深沉含蓄，語言精當(dāng)錘煉，藝術(shù)構(gòu)思頗具匠心，寫景、抒情、敘事有機結(jié)合，具有強烈的藝術(shù)感染力。
白話譯文:。
迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。
賣唱的歌女不懂什么叫亡國之恨，隔著江水仍在高唱著玉樹后庭花。
整體賞析:。
《泊秦淮》是杜牧的代表作之一，建康是六朝都城，秦淮河穿過城中流入長江，兩岸酒家林立，是當(dāng)時豪門貴族、官僚士大夫享樂游宴的場所。唐王朝的都城雖不在建康，然而秦淮河兩岸的景象卻一如既往。
有人說作詩“發(fā)句好尤難得”。這首詩中的第一句就是不同凡響的，那兩個“籠”字就很引人注目。煙、水、月、沙四者，被兩個“籠”字和諧地溶合在一起，迷蒙冷寂的氣氛又是那么濃,繪成一幅極其淡雅的水邊夜色?！耙共辞鼗唇萍摇?，這句詩里的邏輯關(guān)系是很強的。由于“夜泊秦淮”才“近酒家”。然而，前四個字又為上一句的景色點出時間、地點，同時也照應(yīng)了詩題；后三個字又為下文打開了道路，由于“近酒家”，才引出“商女”、“亡國恨”和“后庭花”，也由此才觸動了詩人的情懷。
商女，是侍候他人的歌女。她們唱什么是由聽者的趣味而定，可見詩說“商女不知亡國恨”，乃是一種曲筆，真正“不知亡國恨”的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳?！逗笸セā罚础队駱浜笸セā?，據(jù)說是南朝荒淫誤國的陳后主所制的樂曲，這靡靡之音，早已使陳朝壽終正寢了?？墒牵缃裼钟腥嗽谶@衰世之年，不以國事為懷，反用這種亡國之音來尋歡作樂，這不禁使詩人產(chǎn)生歷史又將重演的隱憂。“猶唱”二字，微妙而自然地把歷史、現(xiàn)實和想象中的未來串成一線，意味深長?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱《后庭花》”，于婉曲輕利的風(fēng)調(diào)之中，表現(xiàn)出辛辣的諷刺，深沉的悲痛，無限的感慨，堪稱“絕唱”。這兩句表達了較為清醒的封建知識分子對國事懷抱隱憂的心境，又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂，而這正是衰敗的晚唐現(xiàn)實生活中兩個不同側(cè)面的寫照。
6、《賈生》。
《賈生》是唐代詩人李商隱的一首借古諷今的詠史詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。其著眼點不在個人的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才，使其在政治上發(fā)揮作用。詩中選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識賢、任賢；“不問蒼生問鬼神”則揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不顧民生的昏庸特性。此詩寓慨于諷，深刻而具有力度，在對賈誼懷才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上備受排擠、壯志難酬的感傷。
白話譯文：
漢文帝求賢，宣示召見被貶臣子。賈誼才能，確實高明無人能及。
只是空談半夜，令人扼腕嘆息。文帝盡問鬼神之事，只字不提國事民生。
整體賞析：
“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?！睆恼嬷P，絲毫不露貶意。首句特標“求”“訪”，仿佛熱烈頌揚文帝求賢意愿之切、之殷，待賢態(tài)度之誠、之謙?！扒筚t”而至“訪逐臣”，更可見其網(wǎng)羅賢才已達到“野無遺賢”的程度。次句隱括漢文帝對賈誼的推服贊嘆之詞?！安耪{(diào)”，兼包才能風(fēng)調(diào)，與“更無倫”的贊嘆配合，側(cè)面烘托出賈誼少年才俊、議論風(fēng)發(fā)、華采照人的精神風(fēng)貌，詩的形象感和詠嘆的情調(diào)也就自然地顯示出來。
第三句承轉(zhuǎn)交錯，是全詩樞紐。承，即所謂“夜半前席”，把漢文帝當(dāng)時那種虛心垂詢、凝神傾聽，以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖，使歷史陳跡變成了充滿生活氣息、鮮明可觸的畫面。而轉(zhuǎn)，也就在這高潮中開始。用詠嘆之筆輕輕撥轉(zhuǎn)——在“夜半虛前席”前加上“可憐”兩字?？蓱z，即可惜。一方面為末句——一篇之警策預(yù)留地步；另一方面也更為含蘊，更耐人尋味。仿佛給文帝留有余地，其實卻隱含著冷雋的嘲諷，可謂似輕而實重。
末句方引滿而發(fā)，緊承“可憐”與“虛”，一語中的——“不問蒼生問鬼神”。鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半前席”，不是為了詢求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題。詩人仍只點破而不說盡——通過“問”與“不問”的對照，讓讀者自己對此得出應(yīng)有的結(jié)論。詩人同時抓住“虛前席”“問鬼神”這兩處細節(jié)，借題發(fā)揮，在議論中把諷刺君王昏聵棄賢和傷嘆賢士懷才不遇兩方面的意蘊融于一篇，足見其思想深刻、構(gòu)思新穎。
7、《過松源晨炊漆公店》。
《過松源晨炊漆公店》是南宋詩人楊萬里的作品。這組詩共有六首，這是為人們所熟悉的第五首。這是一首哲理，詩的前半部是議論，后半部是描摹，詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，創(chuàng)造了一種深邃的意境，寄寓著一個具有簡單意義的深刻哲理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計，不要被一時的成功所迷醉。
白話譯文：
不要說下山嶺就沒有困難，這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場。
當(dāng)你進入到崇山峻嶺的圈子里，剛攀過一座山，另一座山便會將你阻擋。
作品鑒賞：
第一句當(dāng)頭喝起，“莫言下嶺便無難”，這是一個富于包孕的詩句，它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及對所經(jīng)歷困難的種種感受。正因為上山艱難，人們便往往把下山看得容易和輕松。開頭一句，正像是對這種普遍心理所發(fā)的棒喝?！澳浴倍?，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。
第二句補足首句，“賺得行人空喜歡”，“賺”字富于幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實際上的艱難形成鮮明對比，因此說“賺”——行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。
三四兩句承接“空喜歡”，對第二句留下的懸念進行解釋。本來，上山過程中要攀登多少道山嶺，下山過程中也會相應(yīng)遇到多少道山嶺。山本無知，“一山放過一山攔”的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出來了。
8、《約客》。
白話譯文：
梅子黃時，處處都在下雨，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。
時已過午夜，已約請好的客人還沒有來，我無聊地用棋子在棋盤上輕輕敲擊，震落了燈花。
整體賞析：
前二句交待了當(dāng)時的環(huán)境和時令?！包S梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”。
后二句點出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實反映出詩人內(nèi)心的焦躁。
該詩寫的是詩人在一個風(fēng)雨交加的夏夜獨自期客的情景。詩歌采用寫景寄情的寫法，表達了詩人內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。通過對詩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼?zhèn)洹?/p>
逛超市閱讀賞析篇十六
文段一：鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)垺ｔ斶_喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。
魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。
文段二：（《智取生辰綱》中跟楊志有關(guān)，具體內(nèi)容說的是楊志本不敢吃，但見別人吃了，也就吃了……）。
18．以上兩個片段選自（作者）的`（書名）。
19．說出魯達的一個性格特點；根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，請概括小說中魯達或楊志的任意一段經(jīng)歷。
答：
18．施耐庵《水滸傳》19．疾惡如仇魯達在酒店喝酒的時候，遇到被鄭屠強騙的金翠蓮，便去替金翠蓮報仇，最終三拳打死了鄭屠。
逛超市閱讀賞析篇十七
珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。淡極始知花更艷，秋多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。
詠白海棠林黛玉。
半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。
（據(jù)人民文學(xué)出版社12月第2版《紅樓夢》第三十七回）。
詠物詩講究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同?！半僦闯銮镫A影，冰雪招來露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：“洗”“招”二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄的表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。
“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)。
【參考答案】。
“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的`精神：“偷來”“借得”巧用了擬人手法；而“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。
手法、技巧比較。
【方法指津】表現(xiàn)手法、藝術(shù)技巧的比較，一要熟知基本知識，如抒情方式有直接抒情、間接抒情，其中間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；表現(xiàn)手法有比興、對比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、虛實相生、動靜結(jié)合等；結(jié)構(gòu)安排常用的模式有首尾照應(yīng)、開門見山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過渡、先景后情、卒章顯志、伏筆。此外還有各種修辭方法。二要了解各種表現(xiàn)手法、藝術(shù)技巧的作用和表達效果。
逛超市閱讀賞析篇十八
一、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
1、選段從哪四個方面描寫浙江之潮?
2、這個段落的描寫突出了浙江之潮的什么特點?
3、引用楊誠齋的詩句有什么作用?
二、閱讀《觀潮》選段，完成后面的題目。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
閱讀題：
1、第一段中描寫演習(xí)中陣勢變化的文字是________________________。
“有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地”表現(xiàn)了____________________。
2、第二段描寫________________________，其中點明這是在潮水暴漲時表演的句子是________________________。
3、選段中采用比喻進行描寫的句子是________________________，作用是________________________。
三、句子翻譯有錯誤的'一項是()。
a、既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。
譯文：然后漸漸臨近，潮水就像白玉砌的城墻、大雪覆蓋的山嶺一樣連接著天涌來，潮水奔騰的巨大聲音如雷霆一般，震撼大地，激起浪花，噴射水霧，仿佛要吞沒青天，沐浴白日，那氣勢極其雄壯豪邁。
b、既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。
譯文：忽而疾駛，忽而騰起。忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有乘馬、舞旗、舉槍、舞刀的人在水面上，像踩在平地上一樣。
c、倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。
譯文：很快的黃煙四面升起，人和景物看不清楚，只聽得水爆轟然震響，聲音如同崩山一樣。
d、車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
譯文：車馬堵塞了路途，飲食等各種食用之物都比平時價錢加倍的高，而租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不會空下來。
【參考答案】。
一、
1、選段對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪，由遠及近寫出了海潮的雄奇壯觀。
2、突出了潮水雄偉壯觀的特點。
3、用楊誠齋的詩句對上文進行形象的概括，既呼應(yīng)了第一句，又為下文做了鋪墊。
二、
1、既而盡奔騰分合五陣之勢水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟。
2、弄潮健兒的英姿溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中。
3、并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地水爆轟震，聲如崩山。
前者生動地表現(xiàn)了水兵作戰(zhàn)的英勇和技藝的嫻熟，后者突出戰(zhàn)斗的激烈。
三、
c(“人物略不相睹”應(yīng)該譯為“人彼此一點也看不見”)。
賞析：
第1段寫海潮之雄。開篇就是一句“浙江之潮，天下之偉觀也”，先聲奪人。接著交代海潮最盛的時間，然后對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪，由遠及近地寫出了海潮的雄奇壯觀。描繪又以比喻、夸張的手法出之，簡短的“如銀線”“玉城雪嶺”“如雷霆”“吞天沃日”幾句，把海潮從遠方奔涌到眼前的形狀、顏色、聲勢都生動形象地表現(xiàn)了出來。最后用楊萬里的詩句對上文進行形象概括，呼應(yīng)了首句。
第2段寫演軍之威。開頭仍是一句總述，說明每年京尹都要在海潮最盛的時候教練水軍。然后描寫了水軍演習(xí)的精彩場面：參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。短短一段文字，卻生動描繪了一場復(fù)雜的演習(xí)活動，而結(jié)在“煙消波靜”的靜景上，不僅是一種動靜相襯的寫法，也為下文別開生面的另一場水上表演作了鋪墊。
第3段寫弄潮之勇。這時潮水已經(jīng)來到，眾多的吳中健兒在驚濤駭浪中作精彩表演，同時也從側(cè)面寫出了潮的雄偉壯觀。
第4段寫觀潮之盛。觀潮人群如此密集，說明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以寫觀潮之盛，是為了從側(cè)面襯江潮之盛和水上表演之精彩。
本文是一篇在藝術(shù)上很有特點的寫景記事佳作。
首先，本文結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語言精練。錢塘潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁，場面眾多，觀潮者人數(shù)眾多，但在這篇短文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。這一方面是由于作者結(jié)構(gòu)精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。另一方面也由于作者惜墨如金，用語十分精練的結(jié)果。其次，本文描寫十分生動。不僅用了比喻、夸張等描寫手法，而且即便是簡潔的白描，也十分形象生動。
寫作特點。
1.結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語言精練。
寫景與記事相結(jié)合，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，使本文的描寫井然有序，主次分明。而且作者惜墨如金，用語十分簡練。
2.描寫生動。
本文運用了比喻、夸張等修辭手法來增強語言的生動性，沒有運用修辭手法的白描部分，語言也十分簡潔生動。
3.渲染和烘托手法的運用。
如：“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”是渲染錢塘江大潮的“偉觀”，增強了藝術(shù)效果。烘托又稱“襯托”“相襯”，江干上下“飲食百物皆倍穹常時”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況。
逛超市閱讀賞析篇十九
開平立園，位于開平塘口鎮(zhèn)北義鄉(xiāng)，是塘口鎮(zhèn)旅美華僑謝維立先生于二十世紀代回來興建的，立園既有中國園林的韻味，又吸收歐美建筑的西洋情調(diào)，將其巧妙地糅合在一起，在中國華僑私人建造的園林中堪稱一流，也是中國發(fā)現(xiàn)較為完整的中西結(jié)合的名園。開平立園的建筑風(fēng)格上以《紅樓夢》中的“大觀園”為依托，吸收中國古典園林建筑藝術(shù)，并對歐美當(dāng)流行的別墅建筑特色和東洋裝飾藝術(shù)融會貫通，是中國較為完整的中西建筑藝術(shù)相結(jié)合的名園之一。開平立園從1926年動工到如今已有近80年歷史。開平立園以人名作園名，占地約19,600平方米，集傳統(tǒng)園藝、西洋建筑、江南水鄉(xiāng)特色于一體，其融匯中西的獨特建筑藝術(shù)風(fēng)格在中國園林中獨樹一幟。這座中國絕無僅有的華僑私人園林，既有當(dāng)時西方最流行的建筑風(fēng)格，又有中國園林最傳統(tǒng)的亭、臺、樓、閣，糅中西文化為一體。
目錄歷史沿革名稱由來布局特點景點介紹收縮展開歷史沿革。
開平立園是塘口鎮(zhèn)旅美華僑謝維立先生于二十世紀20年代回來興建的，歷時十年，民國25年（1936年）初步建成的。解放前，立園屢遭厄運，自受東洋鬼子鐵蹄蹂躪，暴力撞曲30毫米粗的鐵窗柱，群寇入內(nèi)洗劫財物之后逐漸荒蕪。解放后，縣人民政府曾多次撥款維修，方能保存全貌。1957年，中南局第一書記陶鑄等曾到立園參觀，并指示要保護好立園的一草一木。立園曾成為“中南局老干部療養(yǎng)所”。1983年3月23日，開平縣人民政府把立園列為第一批縣級文物保護單位。10月10日，園主夫人謝余瑤瓊女士（謝維立遺孀），在美國欣然與開平市人民政府互訂合約，誠意委托市人民政府代管25年，后又意愿再為代管25年，一共代管期為50年。
名稱由來。
立園的主人叫謝維立。園以主人名，天經(jīng)地義，無可厚非，大家都這樣認為。可是一般人忽視了一個更深的含意，就是“立樹立人”的含意。俗語說“十年樹木，百年樹人”。園林離不開樹木，可是將樹人寓意于園林之中就不多見。立園三島中有一島專門用來栽種果樹，有龍眼，有荔枝，有楊桃，等等，就寓意著開花結(jié)果，幾分耕耘幾分收獲。園中還有許多其它樹種：蒼勁的木棉，婀娜的鳳凰，風(fēng)骨錚錚的香梅，高風(fēng)亮節(jié)的修竹，綠蔭如蓋的桂木，纏綿的花藤。其實園中最引人注目的是棕櫚樹。這種樹種得最多，而且大多是成雙成對，顯赫地對稱地立在大牌坊兩旁，主干道的兩邊，極少單獨種植。這些棕櫚樹經(jīng)70多年的.風(fēng)雨雷電，樹桿已經(jīng)相當(dāng)粗糙，可是仍然高昂挺拔，絕無旁枝，絕不彎曲，且依然生氣盎然，高聳出園中一般樹叢之上，就像一個個腰桿挺直，胸懷坦蕩，凜凜然的正直之士屹立于立園之中。園主的這種立意在園中樓臺的對聯(lián)中隨處可見，如“修行篤厚能持己，立志圖強可達人”，“立身清潔求高士，處世仁慈是善人”，“立德立功立善千秋不朽，園梅園松園竹本家無窮”。園主不僅在建園時在取名、布局上有此立意，而且有實施的雄心。據(jù)說，立園大花園后面就計劃建一座學(xué)校，讓族中子弟個個受到良好教育，振興國業(yè)，報效國家，成為社會棟梁。但因后來日寇侵華，這計劃毀于戰(zhàn)亂，園主最后未能了此心愿。
布局特點。
立園的布局，大體可分為三部分：別墅區(qū)、大花園區(qū)、小花園區(qū)。三個區(qū)用人工河或圍墻分隔，又巧妙地用橋亭或通天回廊將三個區(qū)連成一體，使人感到園中有園，景中有景，亭臺樓榭，布局幽雅，獨具匠心，令人有巧奪天工之感。立園正門，在別墅區(qū)靠南角，門邊（向南）就是“立園運河”。大門正中上方“立園”二字，柔中帶剛，瀟酒圓滑，是書法家吳道熔于民國二十三年（1934年）書寫的。從正門內(nèi)進，沿運河回廊西行約100米，便進入別墅區(qū)。別墅區(qū)有別墅六幢，古式碉樓一幢，其中以“泮立”、“泮文”兩幢別墅最為華麗壯觀，其樓頂按中國古代“重檐”式建筑，蓋綠色琉璃瓦，巧妙地架空，成了實用的隔熱層。室內(nèi)地面和樓梯皆磨彩色意大利石，而今六十多年，仍然光彩照人，此乃能工巧匠登峰造極的技藝，令人嘆為觀止。室內(nèi)墻壁裝飾著以中國古代人物故事為題材的大型彩色壁畫、浮雕和大型涂金木雕；彩坭浮雕是“劉備三顧草廬”，涂金木雕為“六國大封相”，塑造人物逼真，栩栩如生，且雕刻精湛，構(gòu)圖別出心裁。各層墻邊都裝置西式壁爐；所有窗戶裝上防蚊窗紗；天花下懸吊著古式燈飾；每層擺設(shè)著工藝精致的酸枝家具，顯得古樸幽雅貴重、古色古香。用水和衛(wèi)生間的設(shè)施，如抽水機、浴盆、坐廁、水箱等均是從國外購置的。門口重門深鎖，使人倍感神秘，當(dāng)時的家庭防盜設(shè)施，由此可見一斑。游覽者若能更上一層樓，登臨四樓，一睹謝維立先生“祖先神位”的設(shè)置，不但構(gòu)筑工藝獨異，與眾不同，而且那神龕對聯(lián)題寫著：“宗功偉德興民族，祖德豐隆護國家”。別墅區(qū)的西邊是大花園，它的布局為南北向（即是坐北向南），主要以立園大牌坊，和“本立道生”大牌坊為軸心進行布局。
景點介紹。
毓培別墅。
大花園的西南角有一座塔式別墅，名為“毓培”。別墅小巧玲瓏，建筑工藝堪稱一流。內(nèi)有四層建筑，是園主別出心裁構(gòu)思的，有仿效中國古代的、日本寢式的、意大利藏式的、羅馬宮式的。每層地面精心選用圖案，巧妙地用四個“紅心”連在一起，構(gòu)成的圓形圖案獨具愛心，又用彩色的意大利石磨鑲在每個廳、房正中，據(jù)推測那是園主對四位夫人心心相印的情懷。這幢別墅是園主為紀念愛妾所建，可謂匠心獨運。
牌樓。
建于1926－1936年，牌樓占地面積69平方米(副樓為寬5米)，高4.3米，主樓為寬4米，高6.5米頂部采用中國傳統(tǒng)的綠瓦頂結(jié)構(gòu)，梁脊上采用雙鰲爭珠，四龍走斜邊，造型布局氣勢非凡，其意為獨占鰲頭，鼓勵后人努力學(xué)習(xí)，出人頭地，強國富民。后為曬書臺，面積260平方米，四周用洗石米形式，建筑圍欄，欄柱頂采用倒蓮裝飾。
跨虹橋及晚香亭。
建于1936年，橋長10.5米，寬5米，南北相跨，上建晚香亭，寬5米，深4.6米，投影面積22.5平方米，亭高兩層，琉璃瓦頂，石米墻身，因橋兩側(cè)為東西向，四周種滿果樹香花，早晚都香飄紛紛，晚清書法家吳道熔先生書“晚香亭”，并將“晚”字書寫成既可讀“晚”又可讀“曉”的字樣：旭日東升時為曉香亭，夕陽西下時為晚香亭。意景相融，令人叫絕。
虎山和打虎鞭。
建于1926－1936年，鋼質(zhì)桿高18米、水泥浮花底座高2米。打虎鞭是一對風(fēng)水桿，相傳園主維立先生回鄉(xiāng)興建立園時，其在美國的生意一度下滑，即請風(fēng)水先生到立園察看，云：大牌坊對面的虎山與立園相克，須在現(xiàn)址立打虎鞭一對，克制虎勢。園主從之，在西德訂制打虎鞭一對送到香港，再用船運回安裝。天從人愿，打虎鞭豎立后，園主的生意也日益興旺發(fā)達。
樂天樓。
約建于1926年，樂天樓為碉樓，建筑投影面積為37平方米，6.5米×5.7米，樓高5層。全樓用水泥搗制而成，墻厚約30公分，為方柱形，四周遍布槍眼，是村民為防洪水、盜匪而建的公眾避難所，故取名“樂天樓”。
挹翠亭。
建于1926－1936年間，投影面積為20平方米，為中國傳統(tǒng)六角亭式建筑。柱、欄均為水洗石米式，頂層透氣窗斜裝玻璃，明亮透氣。內(nèi)頂中央懸塑金龍一條，口含玉墜，鱗光閃爍，六側(cè)各塑民間傳說：蓬萊仙景，明皇月宮，王母祝壽，壽星進桃，弄玉蕭郎、天女散花。圖中人物，栩栩如生。
花藤亭。
建于1926－1936年，占地面積共150平方米。頂部仿英國女皇金冠而建，四壁用鋼筋水泥做成通花花籠。相傳四角各種上春夏秋冬四季藤木花卉，攀爬亭上，一年四季花開不輟，當(dāng)年客人未進花園先聞花香。亭中有水池，相傳為養(yǎng)龜池，與亭側(cè)鳥巢相聯(lián)系，寓意鳥語花香，花開富貴。
風(fēng)火塔。
建于1926－1936年間，塔底徑1米，高6.5米，共五層，琉璃瓦頂，塔身六角型，淺泥黃色，拱形塔窗，白色飾邊，用一直徑4米圓池圍住，池中植有睡蓮并放養(yǎng)金魚，相傳此塔取材于《封神榜》中托塔天王李靖手中的寶塔，意為塔鎮(zhèn)一方，祈求平安。毓培別墅建于1926－1936年，建筑投影面積：64平方米，12.8米×5米，高5層。以園主乳名“毓培”命名，為紀念愛妾譚玉英而建，四層分別為仿中國古式、日本寢式、意大利藏式、羅馬宮式。地面都巧妙地構(gòu)筑四個“紅心”連在一起的圓案，表示園主對四個夫人心心相印。建于1926－1936年間橋長6米,寬1.5米，上建橋亭，寬2.5米，深2米。位于小花園區(qū)，橫跨東西，橋身及亭柱用洗石米形式，欄、柱造型別具一格，橋身兩側(cè)各用彩瓷嵌上橋名，橋頂為古式琉璃瓦頂，瓦檐四邊原掛響瓦，風(fēng)吹瓦動，悅耳之聲猶如風(fēng)鈴。
逛超市閱讀賞析篇二十
今日送君遠走。
三更酌盡傷愁，
依依淚灑高樓。
臨窗凝眸，
酒解憂！
琴絲萬縷無從收，
清淚化成河流，
隨你走過心頭的沙洲。
凄凄夢里難分手，
都說葭草纖柔，
殘更露重，
佳人蹙眉面如秋！
思念的碼頭，
紅塵煙雨幾時休？
他日瀟灑的.邂逅，
是否在天涯的盡頭？
燕已遷，人已走，
玫瑰枯殘不忍丟。
徘徊在這清秋，
祭奠著那一腔離愁！
逛超市閱讀賞析篇二十一
磨難經(jīng)歷遇春風(fēng);。
春節(jié)年歡舉國慶，
千里回家把團圓。
假日轉(zhuǎn)眼一瞬過，
舉杯相碰話昨時;。
閉目養(yǎng)神又孤獨，
盼子廉潔好景程。
今日正月十七八，
送女客站出遠門;。
女兒車中催父走，
人群擁擠哪解情。
母親無奈生意事，
手捏圓餅想女兒;。
哪家孩子知父母，
感動人間恩心行。
逛超市閱讀賞析篇二十二
唐宣宗是憲宗第十三子，元和五年（810）六月二十二日生于大明宮，論輩分，他是敬、文、武宗的皇叔，論年齡卻比敬宗和文宗還小一歲。他在穆宗長慶元年（821）三月，被封為光王。會昌六年（846）三月，武宗彌留之際，把37歲的光王李怡立為皇太叔，并更名李忱，成為新的皇位繼承人。他是唐朝歷史上惟一以皇太叔即位的皇帝，又是晚唐皇帝中順宗以后的11帝中壽命最長的一位，他死于大中十三年（859）八月，享年50歲。另外，宣宗在晚唐的皇帝中也是得到較高聲譽的一位，《資治通鑒》載：“宣宗性明察沉斷，用法無私，從諫如流，重惜官賞，恭謹節(jié)儉，惠愛民物，故大中之政，訖于唐亡，人思詠之，謂之小太宗?！?/p>
宣宗親眼目睹了武宗服食金丹中毒而死，也很明白自秦皇漢武以來向方士求取仙藥的事很是荒誕無稽，但是，長生不老的無窮誘惑終使他自己也無法逃出這樣的一個怪圈：信任方術(shù)、夢想長生，服食所謂仙丹妙藥，最后毒發(fā)而死。
宣宗即位后，就把武宗信任的道士趙歸真等處死，但是他不久也拜了一個衡山道士劉玄靖為師。后來，他還下令整修武宗在大明宮所建的望仙臺，由于諫官的反對，才只好停下來，但是他對道術(shù)和丹藥的熱望并沒有絲毫的減退。到大中末期，宣宗中毒越來越深，為了能夠得到長生不老的法門，他派人到南方尋訪到羅浮山人軒轅集，向他尋訪“治國治身之要”。
對此，朝廷官員紛紛提出勸諫，諫官的意見尤其尖銳。宣宗派宰相向他們做解釋工作：“替我轉(zhuǎn)告諫官，就是道術(shù)再高明的方士也不能蠱惑我。我聽說軒轅集是一代高士，只想與他談?wù)劧??！避庌@集也許稱得上是有道之士，他見到宣宗以后并沒有談及那些方士的詭異之道貞陵神道翼馬。到大中十三年春天，他態(tài)度堅決地請求重還山中修煉。宣宗對他說：“先生少留一年，等我在羅浮山給你建的道館修成再走也不遲。”但是軒轅集絲毫沒有繼續(xù)留下的意思，堅決要走。宣宗很不解：“先生這么著急舍我而去，難道是國家有災(zāi)嗎？朕有天下，竟得幾年？”軒轅集取筆寫下“四十”，而“十”字挑上，乃“十四”年也。而這一數(shù)字正與宣宗在位的時間相同，使人不禁感覺冥冥之中興替自有定數(shù)，宣宗所剩的時間已經(jīng)不多了。
大中十三年（859）五月起，宣宗因為食用仙丹中毒，身體狀況已經(jīng)很糟了，一連一個多月都不能上朝。到了八月，病入膏肓的宣宗一病歸西了。嗣后宮中又是變故頻頻，而宣宗已是無知無覺了。他一直信任的宰相令狐绹攝冢宰負責(zé)治喪，為他做了最后一件事。群臣上謚號曰圣武獻文孝皇帝，廟號宣宗。第二年二月，葬于貞陵。
歷史上評價說，宣宗在位期間曾經(jīng)燒過三把火，一把火使“權(quán)豪斂跡”，二把火使“奸臣畏法”，三把火使“閽寺詟氣”，并稱譽他為“明君”、“英主”。綜觀宣宗50年的人生，他曾經(jīng)為祖宗基業(yè)做過不懈的努力，這無疑延緩了唐帝國走向衰敗的大勢，但是他又無法徹底扭轉(zhuǎn)這一趨勢。當(dāng)大廈之將傾，誰又有雄才大略能施展回天之力呢？！
逛超市閱讀賞析篇二十三
《公輸》是墨門弟子寫的，不是墨翟所作的文章，卻展示了墨子政見和辯說的特色。
原文記載了墨子止楚攻宋的故事，顯示了墨子政見的可貴和辯說的才能。據(jù)墨子看來，好戰(zhàn)的國家，興師動眾，討伐無辜的鄰國，這個叫做“攻”，屬于不義之戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)堅決予以抵制。楚惠王以強劫弱，使萬民涂炭，說明他是有過之君，應(yīng)該立即諷諫，否則，“知而不爭謂之不忠，爭而不得謂之不強”。在這場斗爭中，墨子據(jù)理力爭，從理論上揭露論敵，在道義上震懾論敵，使自己的“非攻”主張得到了實施。文章還進一步表明墨子之所以能夠止楚攻宋，并不是僅僅由于他以“非攻”的主張說服了對方，同時也以實際的守御力量制服了對方。
全文寫得生動、形象、簡練有力，詳略得當(dāng)，是一篇有代表性的古代散文。魯迅先生曾根據(jù)這個故事寫了一篇《非攻》，收集在《故事新編》里。
本文是《公輸》的節(jié)選部分，原文講述了墨子勸阻楚國進攻宋國的故事。第1段交代事情的起因，“造云梯之械”，表明一場大戰(zhàn)即將爆發(fā)，宋國形式很危急：“行十日十夜”既表現(xiàn)出時間緊急，刻不容緩，又表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神。
原文主體部分詳細敘述了墨子同公輸盤、楚王作斗爭的經(jīng)過，分為三個步驟：使公輸盤理屈詞窮；使楚王理屈詞窮；模擬攻守，說明楚國攻打宋國不會有好結(jié)果，促使楚王放棄攻宋。課文節(jié)選部分為事情的起因以及墨子說服公輸盤的過程。
墨子是如何說服公輸盤的呢？
首先墨子設(shè)下圈套，誘使公輸盤說出“吾義故不殺人”這句話。接著，墨子就抓住公輸盤這句話來做文章，以子之矛攻子之盾?！八魏巫镏小币痪?，輕描淡寫而又咄咄逼人，立刻將幫助楚國攻打宋國的公輸盤至于理虧的境地；接著，墨子用“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強”“不可謂知類”，從各個角度批評了公輸盤的.行為，讓公輸盤無從置辯，等于是斷了公輸盤的退路。再提出“義不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標榜的“吾義故不殺人”中的“義”的虛偽性。
“公輸盤服”，一個“服”字，表明了墨子的論說有理有力，使公輸盤無話可說。
不過，更精彩的在后半部分，墨子說服楚王，跟公輸盤模擬攻城的過程，所以建議學(xué)習(xí)的時候去讀一下原文，可以加深對墨子的形象及策略的理解。
【人物形象】。
墨子：見義勇為，不辭勞苦。表現(xiàn)：墨子聽說楚國要攻打宋國的消息，日夜兼程趕到郢都去見公輸，要用道理說服他。這一段不僅交代了事情的起因和全文的主要事件，為下文情節(jié)發(fā)展創(chuàng)設(shè)情境，埋下伏筆，而且也烘托了人物形象。（渲染宋國形式危急，表現(xiàn)了墨子為宋國排危解難的迫切心情，突出了人物的精見義勇為，不辭勞苦的精神品質(zhì)）。
愛好和平，機智善辯：能言善辯，用簡潔的語言使公輸盤折服。（被刪減部分還體現(xiàn)其敢于斗爭，善于斗爭，注重實力等特點。愛國也可以作為備選答案）。
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