在人生的道路上，總結(jié)是我們不斷提高自己的必要環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果？以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出更加出色的總結(jié)。
心靈手巧的我篇一
一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛，這就是心靈手巧的她，我身邊的小能人。
她的才藝可多了！如：唱歌、朗誦、書法、剪紙、烹飪等。每次都能讓我沉浸在她那如詩(shī)如畫的世界中。
瞧！她剪的形狀真是各不相同，可愛的小熊、美麗的花兒、神奇的海洋生物、連體的小人兒……看著這些，我真是羨慕極了！我經(jīng)常會(huì)從她那學(xué)習(xí)到很多剪法。她總會(huì)拿著一把剪刀在手中，不用任何其他工具，也不用在紙上畫出形狀，只需要左一刀，右一刀，一個(gè)轉(zhuǎn)彎，不一會(huì)兒，一個(gè)活潑的小姑娘的形狀，就從她那雙靈巧的手上誕生了！
說起她那靈巧的手，就不僅只會(huì)剪紙這么簡(jiǎn)單了。
有一次，我去她家找她玩。只見她正在廚房里，做著火腿、玉米、雞蛋炒飯。她先打開了煤灶，頓時(shí)一團(tuán)藍(lán)色的火花從灶臺(tái)上冒了出來(lái)。她熟練地把油倒入鍋中，再打了個(gè)雞蛋放入鍋中，頓時(shí)油煙四起，我害怕得往后跳了一步。她轉(zhuǎn)頭看見了我，便笑著說：“放心吧！油濺不到你的`。”聽了這話，我心中壓著的石頭頓時(shí)消失了。她繼續(xù)做著炒飯，我在一旁仔細(xì)地看著。她拿起鏟子，左空翻了80°，右空翻了30°，來(lái)來(lái)回回地翻炒著。她的嘴角掛著甜甜的笑容，好像那不是在做飯，而是在做一件有趣的事。接著，她又拿出剝好的玉米和火腿，三下五除二往鍋里一撒，再拿起鏟子不停地翻滾著，放入蔥花、辣椒粉，一鍋香噴噴的美食就完成了。她沖著我微笑著問：“想不想嘗一嘗我的手藝？”我看著那鍋色香味俱全的炒飯咽了咽口水，毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她盛了兩大碗，我們倆一人一碗。剛吃一口，就忍不住嘖嘖贊嘆：“真香呀！”就這樣，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中品嘗過了美味的午餐。
哦，瞧我這個(gè)貪吃鬼，差點(diǎn)把正事忘了。她就是我的鄰居，大名鼎鼎的王雅菲。每年都是“三好學(xué)生”兼班長(zhǎng)，還是我們學(xué)校的大隊(duì)部委員，她很厲害吧！
評(píng)點(diǎn)：有這樣一個(gè)心靈手巧的鄰居多好?。∷蔷康膹N藝是太讓人羨慕，民以食為天，曹紫薇同學(xué)可真有口福。
心靈手巧的我篇二
我的爺爺六十多歲了，頭發(fā)有點(diǎn)白了。從我懂事起，我就發(fā)現(xiàn)爺爺非常心靈手巧。
我們家的馬桶蓋子壞了，不能抽水了，爺爺就用塑料做了一個(gè)，既方便又實(shí)用；我們家的雨傘，拖把壞了，爺爺能重新修好它們，可以用了；爺爺還給我們家的水果藍(lán)，蔬菜藍(lán)，衛(wèi)生紙簍裝上了四個(gè)精致的支架，這樣水果，蔬菜放在地上就不會(huì)腐爛了，衛(wèi)生紙就不會(huì)被打濕了。爺爺真是我們家的好幫手。
爺爺還喜歡種花草樹木。他每天給花草澆水，施肥，拔草，捉蟲，把花草樹木修剪得漂漂亮亮，干干凈凈，美化了我們的家。
爺爺?shù)氖挚烧媲裳?！我愛我的爺爺?/p>
心靈手巧的我篇三
一提到奶奶，我就會(huì)為奶奶那雙巧手感到驕傲。
我家的棉鞋可好看啦！這些都是奶奶一針一線縫出來(lái)了。我看過奶奶縫鞋子的，她先從抽屜里拿出寶貝――老花眼鏡？戴上，又拿出了一塊布，放在鞋底上，然后把針從布里穿過，可是鞋底又厚又硬，拔不動(dòng)，姐姐只好拿出鉗子，把針從里面拔了出來(lái)，就這樣一針接著一針，終于，一雙鞋子縫好了，奶奶還特地在上面繡了幾朵美麗的花，這下鞋子變得更漂亮了。
奶奶不僅鞋子做得好，幫我扎的小辮子也十分好看地。小時(shí)候，因?yàn)閶寢屢习?，所以沒空幫我梳頭，我只好讓奶奶幫我梳頭，可是，我十分愛臭美，奶奶不會(huì)梳那些漂亮的頭，那怎么辦呢？奶奶只好跟著媽媽學(xué)梳頭。真不愧是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，沒到幾天，奶奶梳的小辮子都比媽媽梳得好看了。
老師點(diǎn)評(píng)：文章充滿了濃濃的親情，奶奶縫的鞋子的`畫面描寫得多細(xì)致呀！
心靈手巧的我篇四
今天我們學(xué)校舉行“心靈手巧，變廢能成寶”環(huán)?；顒?dòng)。下午，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都期待著活動(dòng)的開始。
活動(dòng)終于開始了。兩位來(lái)自海洋大學(xué)的姐姐主持這次活動(dòng)。她們給我們講了許多有關(guān)環(huán)保的`知識(shí)。比如：實(shí)行垃圾分類袋裝，這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量還能更好地起到廢物利用，減少污染，節(jié)約資源；用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量；外出吃飯盡量不用一次性飯盒。還有我們手表的電池，一顆就能污染一個(gè)人一生喝的水。講完之后，就把其他哥哥姐姐的手工品拿來(lái)給我們看，我們都贊不絕口。然后，就展覽同學(xué)們的手工品，有火箭、別墅、花……我們班的手工品分別是一座城堡和海綿寶寶。城堡主要是用用完的紙筒做的，有些部分是用廢報(bào)紙做的，城堡的主要顏色是紫色。海綿寶寶是用一些廢紙板做的，它身體的顏色為黃色。它們可以用來(lái)擺設(shè)。經(jīng)過評(píng)委的評(píng)比，我們班榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，我們非常高興。
這次活動(dòng)就這樣結(jié)束了，使我明白了我們不要隨便亂扔廢品，它還有可能變廢為寶。
六年級(jí):黑騎士521。
心靈手巧的我篇五
春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
午后，奶奶戴著老花鏡坐在椅子上，左手拿著大紅色的紙，右手拿著剪刀，正在認(rèn)真地剪紙。不一會(huì)就剪出一條栩栩如生的魚兒。
我和哥哥睜大眼睛，仔細(xì)看著奶奶手上那把有“魔力”的剪刀，驚奇地問：“奶奶，這把剪刀怎么可以變出千奇百怪的窗花呀！它是不是被施了什么魔法？我也想有一把這樣的剪刀。”
奶奶笑著說：“傻孩子，這是因?yàn)槲倚r(shí)候勤學(xué)苦練來(lái)的，學(xué)好了，一輩子都不會(huì)忘?！蔽液透绺绠惪谕暤卣f：“奶奶，您教我們剪窗花吧，希望也能像您心靈手巧?！甭犕?，奶奶露出了笑容。我們跟奶奶一起剪起了愛心，從最初的不成形到后面剪出令人滿意的愛心。
原來(lái)我們做事只要堅(jiān)持不懈，就能成功！
心靈手巧的我篇六
“六一”兒童節(jié)到了，班里舉辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，教室里遍地都是各種廢棄的飲料瓶。小明見了，不聲不響地把這些空瓶收拾好，帶回家。
晚上，媽媽打掃房間，發(fā)現(xiàn)了這些空瓶，正準(zhǔn)備扔了，小明看見了，急忙把空瓶搶過來(lái)，說：“媽媽，別扔，這些空瓶我還有用呢?！眿寢屢苫蟮膯枺骸澳阋@些空瓶干什么呢？”小明神秘的做了個(gè)鬼臉，說了聲：“保密?！碧嶂淮掌颗苓M(jìn)屋里。原來(lái)，小明想：前幾天剛剛上過手工課，現(xiàn)在正好利用學(xué)到的知識(shí)，大顯身手，將這些空瓶做成工藝品，變廢為寶。他把空瓶擺在桌上，雙手托著下巴，冥思苦想，設(shè)計(jì)了許多方案。然后小明打電話叫來(lái)了好朋友亮亮和小紅一起制作，他們準(zhǔn)備了剪刀、小刀、膠水等工具。小紅撕商標(biāo)紙，小明裁剪，亮亮裝訂，相互配合默契，忙得不亦樂乎。很快，桌子上擺滿了一件件的小工藝品，有花瓶，有煙灰缸，還有小魚、小鳥……可漂亮了！
第二天，小明和亮亮、小紅把他們共同制作的手工作品帶到了學(xué)校，這些小工藝品立刻就吸引了全班同學(xué)的目光，大家都說：“真沒想到廢瓶子還能做出這么精美的工藝品，你們真是心靈手巧的小能人，真了不起！”
我的爺爺六十多歲了，頭發(fā)有點(diǎn)白了。從我懂事起，我就發(fā)現(xiàn)爺爺非常心靈手巧。
我們家的馬桶蓋子壞了，不能抽水了，爺爺就用塑料做了一個(gè)，既方便又實(shí)用；我們家的雨傘，拖把壞了，爺爺能重新修好它們，可以用了；爺爺還給我們家的水果藍(lán)，蔬菜藍(lán)，衛(wèi)生紙簍裝上了四個(gè)精致的支架，這樣水果，蔬菜放在地上就不會(huì)腐爛了，衛(wèi)生紙就不會(huì)被打濕了。爺爺真是我們家的好幫手。
爺爺?shù)氖挚烧媲裳剑∥覑畚业臓敔?！《心靈手巧的爺爺》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，請(qǐng)注明出處。
海寧市長(zhǎng)安鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學(xué)。
六年級(jí)。
儲(chǔ)思怡。
我的姑姑她是一個(gè)心靈手巧的人，既會(huì)設(shè)計(jì)，又會(huì)縫紉。她。
為我做了許多既實(shí)用也漂亮的衣服，我真幸運(yùn)，有個(gè)這樣心靈手巧。
的姑姑，從小不必為沒有好看衣服穿而發(fā)愁了。
記得有一天，我的辮子亂了，媽媽就幫我把辮子上扎上兩只。
粉紅色的蝴蝶結(jié)，姑姑看見了說：“思思，如果你穿粉紅色的連衣。
裙，你還要美麗?！焙髞?lái)，姑姑就幫我剪了一塊粉紅色的連衣裙的。
布料，于是，就準(zhǔn)備做粉紅色的連衣裙的材料，有剪刀；布料；粉。
紅色花邊接著用剪刀沿著直線把裙子的外邊剪完。然后用剪刀。
沿著曲線把粉紅色的連衣裙的花邊剪完了。最后一手拿針，一手拿。
線，她非常靈活地縫著粉紅色的連衣裙，把粉紅色的連衣裙縫的密。
密麻麻,好看極了。粉紅色的連衣裙做好了，還配上粉紅色的花邊，
為我做好了一條粉紅色的連衣裙，我穿上它，效果真不錯(cuò)，鄰居們。
看見了都說：“思思你今天穿的粉紅色的連衣裙太漂亮了，是買的。
嗎？”我說；“是我姑姑自己親手幫我做?！编従觽兌颊f：“你姑。
姑的手真巧?。?/p>
鄰居們都贊不決口的稱贊我姑姑心靈手巧，我為有這樣一位心。
我的媽媽是一位普通的醫(yī)務(wù)人員。她在醫(yī)院里勤勤懇懇地工作，在家里是一位慈祥的母親，勤勞的家庭婦女。雖然那么平凡，但媽媽在我心里卻有崇高的地位。她心靈手巧，不論做什么事，都是非常地精巧。媽媽的手像是一只美麗的小鳥在筑巢一樣，把一些看起來(lái)平淡無(wú)常的東西，組成一件件工藝品。媽媽的心靈與智慧也構(gòu)成了她靈巧的手，腦子里好像裝了無(wú)數(shù)的知識(shí)，在靈巧的手下，做出一件件藝術(shù)品。
一次，我要求媽媽給我講她小時(shí)候的故事，當(dāng)我聽到媽媽講她和姥姥一起編小兔子的.事時(shí)，就要求媽媽教我編小兔子。媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，便拉我下樓，拔了十根“狗尾巴”草，給我五根，自己留了五根。她先用兩根編出耳朵和腿，再用一根編出頭，一根編身體，最后一根編尾巴，就在這樣短的時(shí)間中，媽媽編出了一只活生生的小兔子。我編的呢？！尾巴比耳朵還長(zhǎng)，頭和身體就像一個(gè)圓柱體，編得不倫不類。我就問媽媽：“你為什么能編出這么精致的小兔子呢？”媽媽笑著回答：“這是因?yàn)槲移綍r(shí)刻苦練習(xí)與細(xì)心制作，你懂了嗎？”我聽了在想，哦，媽媽的心靈手巧不是一日之功，而是百日之練??！我對(duì)媽媽說：“您的手工是靠每日的刻苦練習(xí)與不怕苦不灰心的意志，對(duì)嗎？”媽媽說：“對(duì)，我希望你也能心靈手巧，像媽媽一樣，將來(lái)能有堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服種種困難，去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)媽媽說：“您放心，我也能像您一樣做一個(gè)心靈手巧的人！像您一樣為祖國(guó)出一把力，為祖國(guó)的美好未來(lái)奉獻(xiàn)自己！”
心靈手巧的小姐姐心靈手巧的“白樺樹“心靈手巧。
心靈手巧福建省漳州市薌城區(qū)漳州市薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年2班徐璐“六一”兒童節(jié)到了，班里舉辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，教室里遍地都是各種廢棄的飲料瓶。小明見了，不聲不響地把這些空瓶收拾好，帶回家。晚上，媽媽打掃房間，發(fā)現(xiàn)了這些空瓶，正準(zhǔn)備扔了，小明看見了，急忙把空瓶搶過來(lái)，說：“媽媽，別扔，這些空瓶我還有用呢?！眿寢屢苫蟮膯枺骸澳阋@些空瓶干什么呢？”小明神秘的做了個(gè)鬼臉，說了聲：“保密?！碧嶂淮掌颗苓M(jìn)屋里。原來(lái)，小明想：前幾天剛剛上過手工課，現(xiàn)在正好利用學(xué)到的知識(shí)，大顯身手，將這些空瓶做成工藝品，變廢為寶。他把空瓶擺在桌上，雙手托著下巴，冥思苦想，設(shè)計(jì)了許多方案。然后小明打電話叫來(lái)了好朋友亮亮和小紅一起制作，他們準(zhǔn)備了剪刀、小刀、膠水等工具。小紅撕商標(biāo)紙，小明裁剪，亮亮裝訂，相互配合默契，忙得不亦樂乎。很快，桌子上擺滿了一件件的小工藝品，有花瓶，有煙灰缸，還有小魚、小鳥……可漂亮了！第二天，小明和亮亮、小紅把他們共同制作的手工作品帶到了學(xué)校，這些小工藝品立刻就吸引了全班同學(xué)的目光，大家都說：“真沒想到廢瓶子還能做出這么精美的工藝品，你們真是心靈手巧的小能人，真了不起！”
小娟姐姐今年才12歲，已是我們小區(qū)刺繡的好把手。若非親眼所見我還真不敢相信我們小區(qū)有一個(gè)如此心靈手巧的“刺繡高手”。
那天我去她家玩，我們正玩得開心，小娟姐姐忽然提出要親手繡一塊手絹送給我。只見她備好針線和一塊白色的布，坐在椅子上準(zhǔn)備刺繡了。她先用兩個(gè)差不多大小的空心竹圈夾住白布，把布繃得平平的，接著她把一根紅線穿進(jìn)針眼，用尺比量著布，然后忽然停下來(lái)，像在凝神思考。不一會(huì)兒，她就在布上繡起來(lái)，她把針從布的正面扎進(jìn)去，又從布的反面把針拉出來(lái)，再把針刺進(jìn)布的反面，從正面把它拔出來(lái)……她纖細(xì)的小手如同一只玉蝴蝶一般，在布中間飛上飛下，那一條條絲線在她的手中像一條彩龍竄上竄下。她不時(shí)地把布換一個(gè)角度，不停地扎針拉線，不一會(huì)兒，一朵嬌艷的紅杜鵑花就在布上誕生了?！岸嗝赖亩霹N花?。 蔽医蛔∨氖纸泻?。接著，她又在杜鵑花的一旁，繡了一只色彩斑斕的蝴蝶。那活靈活現(xiàn)的蝴蝶好似將要從布中飛出一般，真是巧奪天工??！最后，她還用黑色的線在布的一角繡上了龍飛鳳舞的幾個(gè)小字：蝴蝶采花。
她將作品送給了我，我拿在手里看了又看，贊嘆不已。心靈手巧的小娟姐姐真不愧是我們小區(qū)的刺繡好把手，至今我還把那條手絹留在身邊。
心靈手巧的我篇七
在我們孩子們的心中，我的父親還是一位能工巧匠。什么也會(huì)做，無(wú)所不能，感覺做啥事都難不倒他。
聽母親說，在我們小的時(shí)候，父親還給我們打毛襪子穿，就是有點(diǎn)丑。家里的電線路改造，砌墻，壘火爐子，泥窯（用黃土和鍘碎的麥草和泥，然后把泥抹在墻上）等，反正這些家庭瑣事從來(lái)沒有雇傭別人干過。就連挖窯洞他都自己親自干過。
我家一共有五孔窯洞，剛搬來(lái)的時(shí)候，有兩孔（買別人的時(shí)候就已經(jīng)有了）。后來(lái)又挖了三孔。有兩孔是雇人挖的，當(dāng)然老爸一有空就去“監(jiān)督”看看進(jìn)度如何，和工人探討一下土質(zhì)的問題。如果出現(xiàn)土質(zhì)松軟容易坍塌，不但對(duì)挖窯的人造成危險(xiǎn)而且還會(huì)讓窯洞變丑，所以一旦觀察出有問題，就得及時(shí)給土塊墜落處頂上一根或者幾根柱子，再繼續(xù)挖。再經(jīng)過兩次雇傭工人后，第三孔窯洞就由父親親自挖。我清清楚楚記得他先整理好地基，用幾根長(zhǎng)木棍比劃的畫了一個(gè)半圓——窯洞口的上半部分，然后就開始用镢頭洋鎬等工具開始挖，土質(zhì)比較軟的時(shí)候用镢頭，土質(zhì)堅(jiān)硬的時(shí)候就用洋鎬挖，我們沒事的時(shí)候經(jīng)?？锤赣H挖，但是只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，父親不讓我們走近，因?yàn)榕掠形ｋU(xiǎn)，或者坍塌或者被工具傷了。每天父親也不多挖，一是沒有時(shí)間體力，二是挖窯洞不能急功近利，太快了，要循序漸進(jìn)，讓挖好的地方先干一會(huì)牢固了再接著挖，所以，打一孔窯洞得很長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)楦赣H開始時(shí)把窯洞口定位高了，等把下半部分和原來(lái)的窯洞整理到一個(gè)水平面時(shí)，這孔窯洞變成了一孔非常高大的窯洞，為了防止太大坍塌，父親就把窯洞里面又弄了一個(gè)臺(tái)階，降低了窯洞的高度，這個(gè)臺(tái)階至今還沒敢整理平整，于是，這孔窯洞，我們就用來(lái)儲(chǔ)存雜物。雖然，父親挖的窯洞不是那么俊俏美觀，但是我很敬佩父親的那種善于動(dòng)腦的創(chuàng)新精神以及吃苦耐勞的精神。
記得，在我大約五歲左右吧，父親去市里（當(dāng)時(shí)是地區(qū)）開會(huì)回來(lái)，給我們兄妹買了一副和大橡皮一般大小的撲克牌，上面畫著各種各樣的圖案。我和哥哥非常開心。我倆就玩起來(lái)，哥哥想贏我，我也想贏他，結(jié)果我倆就打鬧起來(lái)，被旁邊看我們玩的爺爺目睹了整個(gè)過程，一生氣他那暴脾氣上來(lái)了，就把我們的撲克牌給沒收了。為了安慰我們父親就用裝了丸藥的紙盒子，用剪刀剪成和買得撲克一樣大小的紙牌，照著圖案畫了一副撲克牌。雖然沒有買得精美艷麗，但是涂上顏色后還是和買得差不多的，我們兄妹又開心地玩起來(lái)。
父親還擅長(zhǎng)嫁接果樹，把我家的杏樹鋸掉一根枝丫，一根枝條上嫁接成李子，另一根枝條嫁接成人用杏。所以，我家的杏樹上一半是杏一般是李子。他把酸棗樹上嫁接成棗樹。棗樹上改換嫁接成優(yōu)良品種的棗樹。
父親還是一位雕刻能手，用還未完全成熟的桃核，（以前的那種桃子，小的那種）雕刻成各種各樣的栩栩如生的花籃，再打磨一下讓其光滑。然后再扎個(gè)洞用結(jié)實(shí)的線串起來(lái)做成手鏈，時(shí)間一長(zhǎng)就被盤玩的油光發(fā)亮，甚是精美！
父親多才多藝，遇事愛動(dòng)腦了，只要是他做的事一定會(huì)用心不厭其煩的努力做好。
心靈手巧的我篇八
這兩天，我們都在上綜合實(shí)踐課。
昨天我們上了一節(jié)手工課。給我們上課的是一位女老師，看上去很嚴(yán)肅，還戴著一副眼鏡。老師教我們做一個(gè)可愛的珠珠娃娃，她發(fā)給我們一根紫色的和一根綠色的線。老師先讓我們拿出綠色的線，把它對(duì)折，右手捏住對(duì)折的那一邊打一個(gè)結(jié)，穿上帽子和頭，然后用紫色的線在綠色的線上面打四、五個(gè)結(jié)作娃娃的身體，用力拉緊。紫色和綠色的線的兩頭分別作娃娃的手和腳，在手和腳上穿上珠珠，再在每只手和腳上都打個(gè)結(jié)。這樣一個(gè)可愛又漂亮的珠珠娃娃就做成了。
后來(lái)，我又做了兩個(gè)娃娃，一個(gè)紅色的送給媽媽，一個(gè)綠色的送給爸爸。
心靈手巧的我篇九
3、人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同。趙孟《贈(zèng)放煙火者》。
5、三日入廚房，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗。王建《新嫁娘詞三首》。
6、十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書?！犊兹笘|南飛》。
9、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。杜甫。
1、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。--杜甫。
2、金聲玉韻，蕙心蘭質(zhì)。--王勃《七夕賦》。
3、三日入廚房，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗。--王建《新嫁娘詞三首》。
4、十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書。--《孔雀東南飛》。
5、蘭質(zhì)蕙心何所在？焉知過者是狂夫。--楊虞卿《過小妓英英墓》。
6、人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同。--趙孟《贈(zèng)放煙火者》。
8、一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。花隨玉指添春色，鳥逐金針長(zhǎng)羽毛。
(4、那群姑娘里，就數(shù)她心靈手巧，繡出來(lái)的蟲魚花鳥無(wú)不栩栩如生，活靈活現(xiàn)。
(5、春天采茶季節(jié)，正是心靈手巧的姑娘們大顯身手的時(shí)候。
(6、小芳心靈手巧，她剪窗花的手藝在我們村可真是寡二少雙了（心靈手巧造句）。
(7、可以說語(yǔ)文書中每幅圖都是通過心靈手巧的人精心繪制，才能那么有有畫龍點(diǎn)睛之作。
(9、小花心靈手巧，在我們刺繡廠的技工中是一個(gè)出類拔萃的人才。她的繡品，多次送到國(guó)外展覽。
3、人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同。趙孟《贈(zèng)放煙火者》。
5、三日入廚房，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗。王建《新嫁娘詞三首》。
6、十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書?！犊兹笘|南飛》。
9、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。杜甫。
心靈手巧的我篇十
不高的身材，簡(jiǎn)單的容妝，樸素的衣服，還染了一頭金黃的頭發(fā)，非常有力的四肢，五指伸出來(lái)就像如來(lái)佛的五指山一樣，讓人聯(lián)想到她的威力。
咦，她是誰(shuí)呢？她就是我的媽媽呀！
別看她看上去缺少斯文，甚至還有幾分虎威，可她卻靈活得很呢！
每天我一回到家，就從廚房里飄來(lái)美食的香味。哎，那香味很有誘惑力，讓我不由得沖進(jìn)廚房。只見我的媽媽一只手拿著電話，另一只手不停地顫動(dòng)著鍋嫻熟地炒菜呢！
不一會(huì)兒，香噴噴的飯菜就端上了桌子。哇，奶白色的魚湯中，漂著白白的豆腐，麻婆豆腐除了香氣誘人之外，表面還呈現(xiàn)出黃色，一口咬下去，滋滋有味。我和爸爸吃得滿嘴流油，怪不得爸爸平時(shí)很不喜歡去餐館吃飯，只愛吃媽媽做的飯呢！
媽媽還有一手絕活，那就是包花。只要購(gòu)花的顧客告訴她要求，她最多一小時(shí)就可以包出一束花來(lái)。瞧，包裝紙襯托出花的鮮艷，色彩多樣的花，別提多么好看了！這樣的工藝技巧，必然得到了客戶的一致好評(píng)。有一次，我想自已做個(gè)禮盒，卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從下手，由此我聯(lián)想到媽媽以前肯定反復(fù)學(xué)了不少遍，才會(huì)有如此高超的藝術(shù)技巧??！
媽媽除了手巧，更重要的是心靈。
有一次媽媽帶我到外婆家去，外婆說，她不知道我們來(lái)了，所以沒有買米，家里吃的都是陳米。說是陳米煮飯不好吃。媽媽說，讓我來(lái)煮飯吧。媽媽在淘米過后，在水中加一點(diǎn)啤酒，啤酒與米中的水混合后蒸出來(lái)的米飯?zhí)貏e香甜，而且有光澤，與新米煮的飯一模一樣。外婆說，如果飯燒焦了，刷鍋是最頭疼的事。媽媽說，往鍋里倒入少量白酒或者啤酒，再加一些水，蓋上鍋蓋，約過五分鐘之后再刷鍋，就很容易把鍋刷干凈。
媽媽念的書不多，但是，媽媽還很重視我練習(xí)書法。媽媽要求我每天堅(jiān)持練寫，從不間斷。讓人奇怪的是，媽媽還能看得出我寫的字好看與否?？赡苁且?yàn)閶寢屆刻於伎醋痔脑虬桑€幫我總結(jié)出一些方法規(guī)則呢！例如，撇輕捺重呀，內(nèi)緊外松呀，疏密均勻呀，突出主筆呀，等等。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，媽媽總結(jié)出來(lái)的這些法則，與書法老師說的書寫規(guī)則竟然有很多類似的地方。
心靈手巧的我篇十一
你知道嗎，雖然我的媽媽長(zhǎng)得不好看，但是，她是個(gè)心靈手巧的人呢！
那個(gè)周末，媽媽左看看，右看看，閑的沒事干。突然，媽媽眼見一亮，對(duì)我說：“小嫡，你看看窗戶上，少了什么東西？”我左看右看上看下看也沒看出少了什么東西。媽媽的話讓我丈二和尚摸不著頭腦——到底少了什么東西？“媽媽，我怎么也看不出來(lái)少了什么東西呀！”“你看過年了，家家戶戶都應(yīng)該喜氣洋洋的，而咱們家卻干干凈凈的，什么也沒有?！眿寢屨f?！澳愕囊馑际恰薄霸蹅z剪個(gè)掛箋，貼在窗戶上，多喜慶?。 ?/p>
媽媽說干就干，拿起紅紙和剪刀就剪了起來(lái)。
只見媽媽一會(huì)兒剪出來(lái)個(gè)又紅又大的“福”字，一會(huì)兒又剪出來(lái)個(gè)威風(fēng)凜凜的大門神……她在紙上用剪刀比劃兩下就能剪出許多栩栩如生的吉祥物。哇!!！三十多個(gè)漂亮的掛箋就在媽媽手中誕生了！
再看看我，像一個(gè)呆子似的握著半拉掛箋，望著媽媽的三十多個(gè)栩栩如生的掛箋，我打心眼兒里的佩服媽媽。
你說我的媽媽是不是很心靈手巧呢？
心靈手巧的我篇十二
3.小雪是個(gè)心靈手巧的好姑娘。
7.雖然這個(gè)人不漂亮，但她心靈手巧。
8.伶俐的小紅在美術(shù)課上，編織了一條心靈手巧的絲帶。
9.相傳織女是一位非常美麗、心靈手巧的仙女。
10.姐姐是個(gè)心靈手巧的人，做的衣服很漂亮。
11.我相信勤能補(bǔ)拙，熟能生巧，我希望成為一個(gè)心靈手巧的人。
12.我有一位舊友，她是一個(gè)心靈手巧的人，不管做什么都微笑著。
13.她心靈手巧，剪的窗花栩栩如生。
14.每一位雕刻家都是心靈手巧的精靈，他們手下的'作品都顯得那么惟妙惟肖，富有生機(jī)。
15.她心靈手巧，剪紙作品玲瓏剔透，深受大家喜愛。
16.媽媽是一位心靈手巧的賢女，也是做事有聲有色的家庭主婦。
17.心靈手巧的女孩，引得路邊圍觀的群眾嘖嘖稱贊。
18.你繡的真好看，真仔細(xì)，你真心靈手巧。
19.大自然是多么心靈手巧，巧奪天工，竟裝飾的如次淡雅而不失華麗。
20.她心靈手巧會(huì)做各式各樣的玩具。
21.她是一個(gè)不可多得的心靈手巧的好裁縫。
22.小紅織了一件圍巾，真是心靈手巧。
24.這姑娘不但長(zhǎng)得俊，而且心靈手巧，真是百里挑一。
25.我們班上的女孩子，個(gè)個(gè)心靈手巧的，會(huì)用毛線編織出各種各樣的花樣來(lái)。
26.媽媽和姐姐都是心靈手巧的人，能做出精美的工藝品。
27.她們是一群心靈手巧的姑娘，靈活的手指編出一個(gè)個(gè)精美的花籃，真是美極了。
28.我和娜娜一起做了個(gè)精致的圣誕小屋，滿懷激動(dòng)的心情去交作業(yè)，大家看后都夸我們是心靈手巧的好姑娘。
30.她是一個(gè)心靈手巧的好姑娘。
31.莉心靈手巧，針織出來(lái)的手套、襪子比商店里賣的都要精細(xì)好看。
32.他心靈手巧，勤學(xué)苦練，又虛心向老前輩討教，雕刻技藝日趨圓熟。
33.織女是個(gè)美麗聰明、心靈手巧的仙女，能織出像彩霞一樣絢麗的錦緞。
36.那群姑娘里就數(shù)她心靈手巧，繡出來(lái)的魚蟲花鳥栩栩如生，活靈活現(xiàn)。
37.剪紙不但可以豐富我們的課余生活，讓我們變得更加心靈手巧，還能美化校園。
38.在很久以前，未婚女子在當(dāng)天晚上祈求自己心靈手巧。
39.每一件小布藝都體現(xiàn)著女人心靈手巧的智慧。
40.美麗的秋天是一位心靈手巧的小裁縫。
41.她自己心靈手巧，她可以從那些女性時(shí)尚雜志上把衣服的樣式都學(xué)下來(lái)，自己做衣服，然后再賣掉賺點(diǎn)錢。
42.在手工課上我做了一個(gè)可愛的娃娃，老師夸我真心靈手巧。
心靈手巧的我篇十三
美術(shù)教育在幼兒園教育中起著舉足輕重的作用，美術(shù)教育不僅會(huì)讓孩子通過美術(shù)活動(dòng)變得心靈手巧，開發(fā)智力，而且還使孩子在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
一、興趣的培養(yǎng)。
要想讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)必須先引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園的孩子年齡小，處于具體形象思維階段，如要讓孩子學(xué)習(xí)畫圓形，是件很枯燥的事，他也許會(huì)因?yàn)楫嫴粓A而失去信心，但是如果教師說：“請(qǐng)你畫一個(gè)大皮球，圓圓的，再添上一根小棍，看看變成了什么？一個(gè)大蘋果。再畫一個(gè)大皮球，在下面添上一根小棍，看看變成了什么？一個(gè)氣球。”這種輕松的教學(xué)方法讓幼兒非常容易接受。不要輕易否定幼兒的作品，要讓他們有信心去進(jìn)行新的創(chuàng)作。如圓形再添上一些變成了什么？這樣孩子的注意力會(huì)在皮球、蘋果上，而不是圓形，無(wú)意中就完成了圓形的繪畫過程增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性。
二、審美能力的培養(yǎng)。
對(duì)美術(shù)有了興趣，他就會(huì)欣賞一些美的事物。當(dāng)一件美術(shù)作品出現(xiàn)在眼前時(shí)，要讓他知道這幅作品好在哪，應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么，這樣在繪畫過程中，孩子就會(huì)有目的地取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。所以教師應(yīng)該多讓孩子欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，也可在幼兒完成繪畫作品后對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)析，同樣可以使幼兒繪畫技巧在不同程度上有所提高。
三、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
幼兒對(duì)周圍事物充滿好奇和疑惑，但同時(shí)又缺乏對(duì)人類已有文化知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的掌握。幼兒在理解他所接觸的.世界時(shí)，有其獨(dú)特的視角，而這正是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。
在美術(shù)教學(xué)中，為了培養(yǎng)、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，教師要抓住幼兒身邊發(fā)生的每個(gè)能激發(fā)他們思考想象以及感興趣的事、物和環(huán)境，讓幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造沖動(dòng)釋放出來(lái)。
如在折紙教學(xué)中，學(xué)會(huì)折小兔子后，把小兔子貼在紙上，然后請(qǐng)小朋友按照自己的意愿添畫上適當(dāng)?shù)谋尘?。這時(shí)教師可啟發(fā)幼兒：“小兔子生活在哪里？你在哪里見過小兔子？小兔子愛吃什么？”等等。這樣有的小朋友會(huì)畫上草地，有的畫蘿卜，有的畫上和小烏龜跑步等等。
幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分展現(xiàn)在畫紙上，然后請(qǐng)小朋友講出自己畫面內(nèi)容，使這節(jié)教學(xué)活潑、生動(dòng)。
幼兒要想獨(dú)立地完成一件作品除了要具有一定的動(dòng)手能力外，還需要有信心和勇氣。
教師要對(duì)幼兒的作品及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，尤其對(duì)那些能力較弱的幼兒，教師更要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他獨(dú)立完成作品。
心靈手巧的我篇十四
爸爸是個(gè)能工巧匠，雖然不常在學(xué)校露面，可還真是個(gè)好劇務(wù)。我在童話劇中扮演白頭翁的角色。怎么樣把我扮成一只可愛的白頭翁呢?這個(gè)任務(wù)落在了爸爸身上.爸爸先上網(wǎng)查了一下白頭翁的圖片,又翻箱倒柜找出幾頂媽媽的帽子。爸爸把一頂白線帽上插了幾根白色羽毛讓我戴上。
他退后幾步看看我,搖著頭說：“哎呀，怎么像個(gè)中年婦女。”爸爸又換一頂黑色帽子試了一下，效果還是不好。他苦思冥想，突然眼前一亮：“有了，就用你的棒球帽?！彼页鑫业?白色棒球帽，又用舊掛歷三折五折作了一個(gè)巨大的尖尖的鳥嘴,釘在帽子上。然后畫龍點(diǎn)睛，又在帽子上粘了兩個(gè)又圓又大的眼睛。”這下有鳥兒的感覺”我拍手叫好。
可爸爸左看右看，用手托著下頜，想了半天：”頭做好了,可白頭翁的身體、翅膀都還沒有啊!”于是又讓媽媽從幼兒園借來(lái)灑金斗蓬,我試了一下,真是惟妙惟肖.大家都說白頭翁做得好.緊接著，我還要在英語(yǔ)劇中扮演大灰狼，這不，爸爸正為我作大灰狼頭飾呢!
心靈手巧的我篇十五
我是個(gè)小帥哥，心靈手巧，喜歡做手工、剪紙……。
一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的褲子上有一個(gè)洞，就趕緊去拿針和線，認(rèn)真地縫了起來(lái)。不一會(huì)兒，洞就消失得“無(wú)影無(wú)蹤”。我跑到媽媽身邊，指著補(bǔ)丁說：“媽媽，我把你褲子上的洞補(bǔ)好了！”
媽媽驚訝地問：“真的？快讓我看看！”媽媽看過了后說：“真是個(gè)能干的好孩子！”
聽了我的故事，你是不是也覺得我心靈手巧？(中國(guó)作文網(wǎng))。
點(diǎn)評(píng)：小小年紀(jì)竟然能為媽媽縫補(bǔ)褲子了，不僅你媽媽“驚訝”，也讓我們很詫異！“心靈手巧”非你莫屬。
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