閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀我們可以開拓自己的視野。寫總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的推進(jìn)。接下來，小編為大家整理了一些總結(jié)的范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇一
“一，二，三，四，五……”在我的記憶里，小時(shí)候的每一天都是在掰著指頭數(shù)數(shù)中過來的，因?yàn)閶寢尭嬖V我:數(shù)到星期“五”，爸爸就回來了！
“爸爸，你要去哪兒？”“山里呀?！薄澳鞘悄睦铮课乙惨?！”“那是一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，等你長(zhǎng)大了，爸爸帶你去……”從此，我天天盼著自己快快長(zhǎng)大，去那個(gè)讓爸爸樂此不疲、來回奔波的地方。
車子緩慢地行駛著，漸漸出現(xiàn)了幾座低矮的屋子。初春了，孩子們還穿著滿是補(bǔ)丁的冬衣，那腳下拖鞋不時(shí)發(fā)出“踢踏踢踏”的聲音，見到我們的車子驚恐地停住了腳步，手里緊緊地攥著一個(gè)饅頭。村子里，除了小孩就是老人！
看著他們，心里不禁冒出了許多問號(hào)：爸爸為什么喜歡這里？
登上山頭，遠(yuǎn)處的房屋在樹叢的掩映下顯得更加低矮、破舊。爸爸望著眼前的一幕，緊鎖眉頭，若有所思，媽媽小聲說：“你的夢(mèng)什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)？”
原來這就是山里！從此山里不再神秘，我也不再憧憬，只是希望爸爸每次早點(diǎn)回來。
今年暑假，我勉強(qiáng)答應(yīng)爸爸再去一趟那個(gè)叫“山里”的地方。我們從溫州上高速，一路暢通無阻，我問爸爸啥時(shí)才到呀，“這里已經(jīng)是山里了呀!”“啊――！”爸爸給了我一個(gè)意想不到的答案！
這里的公路是那么平直，路邊齊刷刷站立著兩排路燈，還是風(fēng)力發(fā)電的！“這是哪條路？“爸爸頗為得意地說：“新建的雁楠公路，連接了樂清和楠溪江，可以帶動(dòng)楠溪江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展……”
車子沿著公路來到了永嘉海拔最高的嶺頭，爸爸指著一個(gè)個(gè)大棚說：“看，這就是百果園，有美國(guó)提子，蒲瓜梨，藍(lán)莓，獼猴桃……”說起這個(gè)園子爸爸可是如數(shù)家珍。
車子繼續(xù)往“山里”開。哇，有商場(chǎng)，有銀行，筆直寬闊的公路兩旁是一排排整齊高大的房子，“看，這是千畝茶園，那是溫泉度假村，這是紅楓驛站……”爸爸滔滔不絕。
“夢(mèng)，終于成真了！”媽媽笑了，我也笑了。
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我與書小學(xué)五年級(jí)篇二
記得有一次，我放學(xué)回到家，想看一會(huì)兒書，誰知我看得太入迷了，作業(yè)都忘了寫，我那“幽靈般”的老媽早已潛入了我的房間，神不知，鬼不覺地站在我身后，而我卻一點(diǎn)也不知道，仍然津津有味地“啃”著書，老媽則用“地雷式”的聲音把我給炸醒，隨之把書給沒收，當(dāng)然免不了請(qǐng)我一頓“竹筍炒肉絲”。就為這事，老媽真是不知疲倦，都k我好幾回了。不過即使是這樣，我對(duì)書的喜愛依然不減，反而更癡迷了。
每當(dāng)我做完繁重的功課，習(xí)慣走到書架前，隨手抽出一本喜歡的書。即使是舊書重拾，也倍感親切。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇三
書，給了我許多知識(shí)，也帶給我許多樂趣。
小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)看童話書，雖然有許多不認(rèn)識(shí)的字，但書上精美的圖片總是會(huì)拉著我的小手，帶我走進(jìn)有趣、多姿多彩的童話世界。
長(zhǎng)大了，我又看了許多書，如《了不起的小果果》《棒小孩百分百勵(lì)志讀本》《黃岡作文》等等，但我最喜歡的是《葉圣陶散文》。
記得有一次，我在箬橫圖書館借書看，在書架間找來找去，都找不到令自己滿意的書。我就這么來來回回地穿梭在書架間，在密密麻麻的書林中仔細(xì)地尋找時(shí)，我被其中一個(gè)書架上的一本《葉圣陶散文》給吸引住了。我快速地翻看了幾頁，發(fā)現(xiàn)書頁上那些生動(dòng)的句子在我眼前躍動(dòng)著，好像在朝我招手。于是，我毫不猶豫地借了這本書。
《葉圣陶散文》帶給我很多收獲：我學(xué)會(huì)了讓句子寫得更生動(dòng)的方法，也感受了葉圣陶爺爺描繪的那些動(dòng)人畫面的意境。我忽然發(fā)現(xiàn)，書就像我的良師益友，陪伴我成長(zhǎng)，帶著我進(jìn)步。
書，是一把金鑰匙，為我打開了智慧的大門;書，是一只小船，載著我航行在知識(shí)的海洋;書，是一盞明燈，照亮了我的閱讀之路。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我愿意走在書本搭起來的階梯上，一步步向未來攀登。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇四
俗話說：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心。”熱愛文學(xué)的我對(duì)書實(shí)在是情有獨(dú)鐘。
記得三、四歲的時(shí)候，我就和書交上了朋友。從那時(shí)起，媽媽就買了很多《幼兒畫報(bào)》、《識(shí)字書》給我看。到了五、六歲，我就開始搬著《西游記》漫畫書看了。不但看書，還把里面的文字、解釋一字一句地讀出來。還記得一次我把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”至今還被爸爸媽媽取笑。
上了小學(xué)后，我掌握了漢語拼音，學(xué)會(huì)了查字典，認(rèn)識(shí)的字也漸漸多了起來，看書的面也越來越廣了。不僅是童話、漫畫，科技書、小說也成了我書柜中的新朋友。我看書時(shí)比較投入，遇到自己特別愛看的書，連媽媽叫我?guī)茁曇矝]聽見，這時(shí)媽媽就會(huì)開玩笑地稱我為稱”書蟲”，但我并不在乎，因?yàn)闀屛抑懒俗鋈说牡览?，學(xué)到了知識(shí)。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇五
廉潔，是中華人民的傳統(tǒng)美德。如果每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，我們國(guó)家就沒有小偷、沒有壞人。
誠(chéng)實(shí)守信，不說假話；不跟風(fēng)不攀比，吃穿用不挑剔，不浪費(fèi)；不索要紅包，不為家人、朋友做一點(diǎn)事就講價(jià)錢要獎(jiǎng)勵(lì)，樹立正確的金錢觀，拾金不昧；沒有經(jīng)過別人允許，不可以拿別人的東西……這些都是廉潔的.基本做法。
我們還可以扶老年?duì)?、老奶奶過馬路；進(jìn)超市時(shí)，為老爺爺或老奶奶開門；就一些受傷的流浪狗或流浪貓；救一位將被大貨車撞到的小男孩……生活中有許多這樣的例子。
我曾在新聞上看到這樣的畫面：這是一個(gè)大約3、4歲的小男孩，他在馬路上玩耍，但他并沒有注意身邊的大貨車。當(dāng)他將彼大貨車撞到的時(shí)候，他被一名12歲的小學(xué)生推到了馬路邊上。后來，那位12歲的小學(xué)生被送往醫(yī)院。
還有一個(gè)例子：這是一名二、三年級(jí)的小學(xué)生，她在回家的路上，看到了一個(gè)錢包。她把錢包撿起來，打開一看，發(fā)現(xiàn)里面有幾百元錢，那幾百元錢散發(fā)著燦爛的光芒和誘惑人的味道。心想：幾百元錢可以買很多東西，可以買夢(mèng)寐以求的玩具，可以買……可是他又想到老師說的話：撿到別人的東西，必須得在原地等待失主或者交到學(xué)校，讓學(xué)校找到失主。這位小學(xué)生在原地等待了許久，也沒看見失生。第二天，她把錢包交給了老師，老師幫她找到了失主。
通過這些例子，我們能感受到她們拾金不昧的精神、舍己為人的高尚品質(zhì)，希望大家能向她們學(xué)習(xí)。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇六
書是冬日里的一絲溫暖，書是春天里綠綠的草，書是夏日里的一陣涼風(fēng)，書是秋天里金黃金黃的麥谷。
某一天，媽媽說：哥哥給你幾本連環(huán)畫，你看看吧。我立刻拿起書跑進(jìn)書房，如饑似渴的翻閱起來，不一會(huì)就看完了，覺得時(shí)間太快，書太少了。但是終于有一天，媽媽帶我去超市買東西，可我看見里面圖書角，雖然只有2、3個(gè)書架，但我像饑餓的人撲倒面包里一樣，奔向書架，看見喜歡的就開始看，時(shí)間一分一秒的過去了。突然管書的阿姨問了我一句：小朋友，你坐了一下午了，你一個(gè)人嗎？對(duì)呀，媽媽呢？這時(shí)聽到了廣播的聲音：請(qǐng)陳祉源小朋友快速到服務(wù)臺(tái)，你的家人在找你。我放下手中的書，跑向了服務(wù)臺(tái)。
我果然體會(huì)到了別人說的書，以后我也要多讀書，讀好書！
我與書小學(xué)五年級(jí)篇七
愛是一種情感，有朋友間的愛，親人間的愛，情侶間的愛，也有愛國(guó)的大愛……愛相融著彼此的心，融化了阻隔彼此的那座雪山，愛無處不在，愛就在我們的身邊。
90后的我們，生于這幸福的時(shí)代，在父母的翅膀下長(zhǎng)大，似乎我們?nèi)鄙倭藧?，不是缺少了別人的愛而是缺少了去愛別人。我們的愛只有自私?jīng)]有無私，我們的愛只有得到?jīng)]有付出。反而還玷污了愛，什么“早戀”，談愛，只是好玩而并不是真愛，我并不是說要反對(duì)“早戀”，記得有一期中學(xué)生報(bào)上寫過一篇文章叫做《早戀要早練》，而我要說的是不要欺騙愛，玷污了真愛，毀了自己。
愛與我們同行。就在我們的生活中，什么愛情歌曲，愛情詩，青春校園愛情小說滿角落都是。有一首詩是阿赫瑪托娃寫的，名叫《愛》，詩中運(yùn)用了意象的手法，生動(dòng)形象的寫出了“小蛇的陰冷”和“小鴿子的可愛純潔”等。是的，愛就是這樣有著陰冷也有著純潔可愛的一面。
愛就在我們的家庭中。當(dāng)你學(xué)習(xí)到夜晚，母親端來的一杯熱牛奶;當(dāng)你晚些回家，母親發(fā)來的一條信息;當(dāng)你出去玩，母親一句句的囑咐……這都是愛，是偉大的母愛?；蛟S我們中間會(huì)有很多人沒有在乎過，或許還很厭煩母親的囑咐，嫌她整天嘮叨個(gè)沒完，可是“嘮叨”是每個(gè)母親的天性。當(dāng)有一天我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候也會(huì)對(duì)自己的孩子嘮叨的。去試著體會(huì)母親的愛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來母愛是那樣的純潔偉大，只有真心沒有假意。
愛，熟悉平凡的字眼，卻有著不平凡的內(nèi)涵。愛就在我們的身邊，用我們的那顆真心與愛同行!
我與書小學(xué)五年級(jí)篇八
我有一個(gè)好朋友dd書。
小時(shí)候，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很重視，特別是作文。記得有一年我過生日，媽媽送給我一份禮物dd兩本厚厚的作文書。媽媽把書遞給我說：“從今以后，你就有個(gè)好伙伴了。”我接過書，很不高興，覺得看書很乏味，沒什么意思，但仍然堅(jiān)持看了起來。后來一次語文考試，寫作文時(shí)，我把看書學(xué)到的好詞好句用進(jìn)去，結(jié)果得了高分，還受到了老師的表揚(yáng)。我初次被表揚(yáng)，心里別提多高興了，這是書的幫助，我終于明白了媽媽的苦心。
從那以后，我就主動(dòng)地讓媽媽給我買書看，我的寫作水平也漸漸的不斷在提高。三年級(jí)時(shí)參加學(xué)校的作文比賽，甚至獲得了一等獎(jiǎng)。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇九
我與書讀一本好書，就等于跟一位高尚的人對(duì)話。知識(shí)是我們寶貴的財(cái)富，我們這一點(diǎn)一滴的'知識(shí)是從一本本好書中獲得，它將帶給我們無限的快樂！
書，是我的一位好伙伴，當(dāng)我寂寞的時(shí)候，我翻開它，它就會(huì)給我講故事，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我翻開它，它就會(huì)給我說一個(gè)個(gè)的道理……當(dāng)我空閑的時(shí)候，我就會(huì)翻開它，獲得更多的財(cái)富。讀一本好書，不能只把內(nèi)容看一遍，還一目十行。應(yīng)該多讀多看，多動(dòng)腦筋，孔子說過：溫故而知新。意思是：讀書要讀好幾遍，每讀一便時(shí)，都會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)。讀書還要學(xué)會(huì)思考。讀完一本好書之后，思考其中的道理，思考獲得的感受和發(fā)現(xiàn)，思考其中好詞好句。讀一本好書，我會(huì)把描寫得生動(dòng)的詞語和句子抄在自己的采蜜本里，隨時(shí)都可以翻翻看看，用心去感受它的美。書，無處不在，只要你翻開它，一篇精彩的文章，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，一首首感恩的歌，會(huì)使你的人生更加精彩。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇十
我最喜歡的漢字是“孝”字。古人曰“百善孝為先”。意思就是作為子女要孝順父母、長(zhǎng)輩，不懂得孝的人是不會(huì)有出息的，所以我們要將“孝”字銘記于心。
在《水滸傳》中，之所以宋江被官服府用假信抓走，是為了孝敬父親；之所以李逵連殺四虎是為母報(bào)仇；在《三國(guó)演義》中，之所以徐元直身在曹營(yíng)心在漢，是為了照顧母親；之所以孫權(quán)殺劉備屢次失敗，是為了滿足母親的旨意……古人用他們的實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕靶ⅰ钡暮x。
在現(xiàn)實(shí)生活中也讓我真切的感受到了什么是“孝”。記得有一次，隔壁的王爺爺幾天不見動(dòng)靜，詢問后才知道他心臟病犯了，已經(jīng)送到醫(yī)院搶救了，于是我們帶上禮物到醫(yī)院去看望他。到達(dá)他的病房門口時(shí)，他的兒子出門迎接我們。他將禮物放進(jìn)病房里，出來跟父母說話。這時(shí)我才開始細(xì)細(xì)地打量他，往日的瀟灑風(fēng)度變成了驚恐害怕，雙眼熬出了黑眼圈，又紅又腫，整個(gè)人好像又瘦了一圈。他著急地說：“他老人家呀，心臟病又犯了，我的妻子身體不太好，可還是要頂著烈日來堅(jiān)持給老人家送營(yíng)養(yǎng)湯，這該死的夏天太容易讓人犯困了。我不在公司的這幾天，公司內(nèi)部狀況又出現(xiàn)了許多問題，哎……”說完又嘆了一口氣，好像被這么多的問題所困擾的無奈。正說著王爺爺?shù)膬合碧嶂埡衼淼搅瞬》坷?，?duì)王爺爺噓寒問暖，又親自給他喂飯?？吹窖矍暗倪@一幕，我被深深地感動(dòng)了。
可是無論他的兒子公司有多忙，他都無微不至的照顧王爺爺。爺爺?shù)牟∫惶煲惶斓暮闷饋?，最終幾乎被判死刑的王爺爺奇跡般的好了。太不可思議了。王爺爺?shù)膬鹤邮切⒌目?，他是新時(shí)代的榜樣，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。那一刻，我對(duì)“孝”字的含義理解的更加深刻了。
孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古今中外有許多孝敬老人的人為我們做好了榜樣。我們也要繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，把“孝”繼承下去。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇十一
都說副科、興趣班的課不重要，這些課的老師肯定學(xué)問或水平不高，我心里思忖著。還沒上課，教室里亂哄哄的。
突然，教室靜了下來，來了一位20多歲的女老師。她中等個(gè)，齊頸短發(fā)，顯得很干練。她自我介紹，姓邢，是科學(xué)課的老師，今天為我們上航模課。她的聲音悅耳動(dòng)聽。
第一次上課，邢老師給我們課了很多飛航模的趣事，及參加航模學(xué)習(xí)的好處。同學(xué)們聽得津津有味，一雙雙眼睛瞪得圓圓的。旁邊的同學(xué)悄悄地對(duì)我說：“邢老師在學(xué)生時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，她是飛航模飛機(jī)的高手，經(jīng)常在省、市參加比賽得獎(jiǎng)”。我打斷他的話，認(rèn)真聽了邢老師講的怎樣做航模，航模的調(diào)試，飛行等。聽著聽著，我對(duì)飛航模產(chǎn)生了濃厚的興趣。
課后，邢老師說要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)飛航模飛機(jī)。我們聽到這個(gè)消息，無不歡呼雀躍，興高采烈。開始，我以為飛航模飛機(jī)很簡(jiǎn)單，只要用橡皮筋彈一下就了事?？梢辉?，才知道“看事容易，做事難”，我怎么飛都飛得不理想，我都想打退堂鼓了。邢老師見狀，鼓勵(lì)我說：“萬事開頭難，只要掌握航模的飛行原理、竅門，反復(fù)嘗試，就一定能飛好”。說后，她又指出我的問題，將要領(lǐng)再說了一遍。果然，老師的話veryvery神奇，本來航模飛機(jī)只能才空中停留三、四秒，我按老師的方法不斷調(diào)整，注意飛的角度、力量等，飛機(jī)航模飛出的成績(jī)?cè)絹碓胶?，從三、四秒上升到八、九秒，我高興得手舞足蹈。邢老師看到說：“這還不夠，要再調(diào)整飛機(jī)，爭(zhēng)取飛得更好”。以后的幾天，我反復(fù)調(diào)整飛機(jī)航模，反復(fù)試飛，居然飛出了十六秒的成績(jī)。
一周后，邢老師帶我們航模班的同學(xué)們一道到南京力學(xué)小學(xué)，參加了省科技協(xié)會(huì)等單位組織的航模比賽。途中，我的航模飛機(jī)不幸從行李架上掉下來，都變形了，我很著急。邢老師安慰我說：“不要緊，你再按我教的要領(lǐng)，再調(diào)整航模飛機(jī)就行了”。在比賽場(chǎng)上，邢老師指揮同學(xué)們飛行航模，我和很多同學(xué)都飛出了好成績(jī)，我們學(xué)校得到了航模飛機(jī)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，我也獲得個(gè)人了二等獎(jiǎng)。
參加航模比賽回來后，我回憶著邢老師的話默默地想：小學(xué)科學(xué)等課程也很重要，是將來其他學(xué)科的基礎(chǔ)，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高我們的動(dòng)手能力，只要不怕困難，就一定能取得好成績(jī)。我暗暗地下決心，我要像邢老師一樣，不僅要學(xué)主科各門知識(shí)，也要學(xué)好副科的各門知識(shí)，將來成為一位復(fù)合型的人材。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇十二
“書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是啟迪人類智慧大門的鑰匙?！蔽矣X得這句話說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。書，是我的好朋友，也是我的知己，我喜愛看書，那是因?yàn)槲抑滥憧偰軓臅袑W(xué)到知識(shí)。
我喜愛看書甚至到了忘我的程度。有一次，媽媽在煮飯，我在看書，媽媽叫我去買兩袋鹽和一袋白糖，我拿著書起身去穿鞋，我穿完鞋后我又忘記了我要去干嘛，所以我又坐下來繼續(xù)看書。媽媽發(fā)現(xiàn)我還沒有去買東西，便把我的書拿走了，說：“回來再看?！蔽胰サ穆飞媳粫晡×?，我走進(jìn)去買了一本書回家了。
媽媽發(fā)現(xiàn)我沒有把糖和鹽買回家便大聲訓(xùn)斥我說：“叫你去買糖和鹽，你卻給我買了本書回來?！蔽荫R上又跑了出去，這次我腦子里全部是糖和鹽了，糖？什么糖？我想應(yīng)該是紅糖吧！于是我買了兩袋鹽和一袋紅糖回去，心想：這下我可以安心看書了吧！我越想越開心，回到家媽媽發(fā)現(xiàn)我買的是紅糖而不是白糖又罵我，我害怕得又跑出去買白糖，這下我終于買對(duì)了。
媽媽語重心長(zhǎng)地跟我說：“書還給你，愛讀書很好，可以提高閱讀成績(jī)，但這畢竟是課外書，千萬不能耽誤學(xué)習(xí)，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，抱著書，又津津有味地看了起來。
我喜歡看書，我知道書中有源源不斷的知識(shí)。書，將陪伴我的一生。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇十三
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到和見過的老師有許多，而是讓我印象深刻的是教我們班三、四年級(jí)的語文老師—沈老師。
沈老師留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙彎似柳葉的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，鼻梁下方，有著一張能說會(huì)道的嘴巴。沈老師全身上下都是胖，臉胖，手胖，腿胖，身材更胖，像一個(gè)小皮球。
在沈老師教我們這兩年里，有些事情讓我記憶猶新。下面就讓我一吐為快吧！
記得有一次，在沈老師上課的時(shí)候，我忍不住和同桌說起了話。沈老師發(fā)現(xiàn)后，于是說了一個(gè)很難的問題，并且讓我來回答，我站起來不知道沈老師說了些什么，更不知道該如何回答。我低下頭，悄悄的環(huán)顧了四周，希望有同學(xué)可以告訴我，沈老師問了什么問題，但是沒有一個(gè)同學(xué)告訴我。這時(shí)，沈老師說："你上課沒有認(rèn)真聽講，現(xiàn)在問你題，你回答不出來，以后記住，上課一定要認(rèn)真聽講，下課到我的辦公室來一下，坐下。”下課了，我懷著忐忑不安的心情來到沈老師的辦公室，沈老師卻什么也沒有批評(píng)我，而是在辦公室給我補(bǔ)了一下課，并叫我一定要記住，上課要認(rèn)真聽課。我懺愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，沈老師的課深深的吸引了我，沈老師每次提的問題我都能很快的知道答案，但是我沒有這個(gè)膽量去舉手回答。沈老師那慈祥的目光好像知道我會(huì)，就叫我起來回答。我膽顫驚心站起來，用微小的聲音說出了答案。我一回答完，沈老師就對(duì)同學(xué)說：“虹瑾回答正確，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我開心極了，從此以后，我非常喜歡在課堂舉手回答問題。
我想對(duì)沈老師說："老師，謝謝你，教會(huì)了我許多知識(shí)和自信。我想對(duì)你說一聲我愛你！”
我與書小學(xué)五年級(jí)篇十四
在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，最深刻感受的一點(diǎn)就是“距離”，原本站在講臺(tái)上風(fēng)趣幽默，和藹可親的老師，他們那熟悉的聲音，卻在我們面前的手機(jī)，電腦的屏幕上響起來。雖然是一樣的聲音，語調(diào)，但是卻先顯得有些陌生，這也不由得增加了網(wǎng)課的距離感。
起初，也存在不適應(yīng)的問題，甚至覺得網(wǎng)課枯燥乏味，并無課堂上那種生動(dòng)活潑的感覺?？墒菨u漸的，隨著同學(xué)們的積極主動(dòng)，課堂可是活躍起來，仿佛見到了久違的同學(xué)們，那熟悉的身影又在心頭浮現(xiàn)。還有那親切的老師，他們的聲音，他們的笑容，他們的表情，我在屏幕的那一頭都能夠切實(shí)的感受到。剎那間，似乎有了在學(xué)校的那種氛圍，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，與老師的距離越來越近，網(wǎng)課的氛圍也越來越濃。
在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，每天的作業(yè)也成為了一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，通過這些作業(yè)，能夠及時(shí)反映出我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問題。使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加高效，老師們也能及時(shí)解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。完成作業(yè)后，往往會(huì)有老師那溫馨的評(píng)語，雖然老師不在我們身邊，但是他們的表揚(yáng)，卻讓我們感受的那真摯熱烈的情感，也讓我們的學(xué)習(xí)越來越有動(dòng)力，學(xué)習(xí)越來越積極。
也許，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)中國(guó)全社會(huì)都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效果是未知的，對(duì)于那些原本自覺的同學(xué)來說，網(wǎng)課并不存在大的問題，但是對(duì)于自覺性較差的同學(xué)，這便是一道坎，邁過去我們會(huì)提升自我，學(xué)業(yè)會(huì)取得更大的進(jìn)步，倘若邁不過去，我們會(huì)止步不前，甚至不進(jìn)反退。網(wǎng)課，對(duì)于同學(xué)老師，是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
面對(duì)這樣一個(gè)嶄新的教學(xué)模式，使得老師與同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。讓我們與老師的距離更進(jìn)一步，也為我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)，是我們有了更大的進(jìn)步空間。我們與老師的距離在不斷縮短，與老師的關(guān)系更加密切。
別有風(fēng)味的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，讓我們不斷的成長(zhǎng)，體會(huì)到收獲與付出，也感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的魅力。雖然現(xiàn)實(shí)中我們彼此無法相聚，但在這個(gè)平臺(tái)上又重新將我們聯(lián)系在一起，使我們的學(xué)習(xí)有了不同以往的改變，同時(shí)也獲得了提升。
讓我們一起把握這次機(jī)會(huì)，在網(wǎng)課中拉進(jìn)與老師的距離，學(xué)業(yè)取得更大的進(jìn)步。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇十五
書是人類的伙伴，只要是一個(gè)人，那么，從他會(huì)認(rèn)字的那一刻起，書便會(huì)伴隨他（她）一生。無數(shù)的名人為書贊美：例如列寧的“書籍是巨大的力量”；高爾基的“書籍是年青人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，還有“每一本書都是一個(gè)黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛和我的理智接觸了它，它就活起了”等等，所以人們離不開書，而我也不例外。
在我很小的時(shí)候，我便開始接觸書了。當(dāng)時(shí)我還不會(huì)認(rèn)字，但沒有關(guān)系，“閑來無事”的奶奶便戴上老花眼鏡經(jīng)常拉著我坐在書桌邊，為我讀那些淺顯易懂的童話故事，先是《格林童話》、然后是《安徒生童話》、《一千零一夜》等等，帶我進(jìn)入了無比夢(mèng)幻的童話世界，就是從那個(gè)時(shí)候使我對(duì)書產(chǎn)生了無比好奇感。
就這樣，書陪我度過了一年又一年。
所以說，我離不開書，再也離不開書了！書你永遠(yuǎn)都是我的好朋友！
我與書小學(xué)五年級(jí)篇十六
我與書“要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、感情和時(shí)間；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己，它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！?/p>
在我的書架上，布滿了書的影子。我之所以這么愛讀書，是因?yàn)檫@件事：
在還沒上幼兒園時(shí)，媽媽一有空就叫我學(xué)認(rèn)字，可我總聽不進(jìn)，只顧著玩。至到有一次，媽媽帶我去她的工友家，她工友也有一個(gè)女兒，我去她的房參觀，幾乎滿房都是書，她還自豪的說：“我自小就讀書，現(xiàn)在讀了超過是本書，你呢？”我羞愧的低下頭，說：“我一本也沒讀?！彼裥α艘粫?huì)兒，然后就告訴她媽，她媽對(duì)我媽說：“你怎么不讓你的兒子讀書呢？”媽媽尷尬地說：“嗯。”我這樣讓媽媽丟臉，我有預(yù)感，回到家媽媽肯定打我?；氐郊?，我等著挨打，出乎意料的是，媽媽不但沒打我，還煮了一頓好的給我吃。我在心里悄悄打算一定要讀多一些書，不讓媽媽丟臉。從此我就與書結(jié)緣。
書讓我們領(lǐng)略人世間的真諦，書是老師也是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒有書，世界上就存在許多行為粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人。如果沒有書，我們寫的作文永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步。
我小時(shí)候讀書時(shí)在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數(shù)是讀童話，例如：《皇帝的新裝》，《三只小豬》，《灰姑娘》，《美女與野獸》…或者是有圖片的漫畫書。
隨著時(shí)間的推移，我漸漸長(zhǎng)大，我從看漫畫書，到現(xiàn)在的名著，興趣發(fā)生了很大變化，以前想看有圖片的書，現(xiàn)在卻想看有著深厚的道理的書。
在書籍中我找到我的人生目標(biāo)，懂得了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。在書的王國(guó)，沒有人會(huì)阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會(huì)任意馳騁，，無拘無束。書里包含著知識(shí)，包含著道理。道理是靠領(lǐng)悟出來的，知識(shí)是學(xué)不完的，所以書是讀不盡的。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇十七
我的書旅，如唐詩宋詞的典雅繽紛，如音樂般和諧悠揚(yáng)。
“枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳?！边@朗朗誦聲，悠悠古韻，不是誦經(jīng)班的學(xué)子在用功，更不是易安居士穿越來當(dāng)下，而是我暢游書海的早課。
每個(gè)閑暇的周末，我都會(huì)以極其輕快的步子邁入文學(xué)殿堂，品讀唐詩、宋詞，元曲、明清小說，猜燈謎賞對(duì)聯(lián)。但，這只是在暢游書海前的熱身活動(dòng)。
在熱身之后，我會(huì)在《童年》里參加《魯濱遜漂流記》，興奮地來到了《湯姆叔叔的小屋》，看見《白雪公主和七個(gè)小矮人》幸福地生活在一起。為了追求夢(mèng)想，我來到《金銀島》，由于《暴風(fēng)驟雨》，我沉到了《海底兩萬里》便不省人事了。當(dāng)我再次醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里，原來是《海上鋼琴師》救了我，醫(yī)生對(duì)我說：“《大家都有病》，你是個(gè)《絕對(duì)小孩》！”我不相信，又開始了《八十天環(huán)游世界》，在這之間，我先后遇到了《漂亮老師和壞小子》，《小香咕和不好惹的蜜蜂老師》，還與《非常老師》、《非常女生》，一起開始了《舌尖上的中國(guó)》之旅！吃完大餐后，我又與《讀者》排演了一次《假如給我三天光明》，一天下來，我十分疲勞，但欣喜萬分，最后，我抱著《晚安故事》進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，與《海的女兒》一起聽《裹被單的國(guó)王》講《李世民的故事》……“呼呼——”我又聽到了《大林和小林》的喊聲……《賣火柴的小女孩》我來找你啦！
我的一天，如此多彩。各類圖書，數(shù)之不盡。伴我一生！
我與書小學(xué)五年級(jí)篇十八
在我成長(zhǎng)的歷程中，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了書；在我知識(shí)的.海洋中，我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛藭?；在我智慧的寶庫中，我是快樂的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了書。小時(shí)侯，我只愛看書中的插圖，對(duì)文字一向忽略；稍大一點(diǎn)，我會(huì)為書中那些精彩部分而喝彩；再大一點(diǎn)，我才真正跨進(jìn)讀書的大門——會(huì)認(rèn)認(rèn)真真去讀一本書，然后想一下故事主要講述了什么事；現(xiàn)在，我讀完一本書后，會(huì)寫下讀后感或讀書筆記，并且，我會(huì)續(xù)寫下去。有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見世界名著《西游記》中的唐僧師徒在回大唐的路上有遇一難。那時(shí)，我才一年級(jí)。當(dāng)我把這件事告訴父母時(shí)，媽媽的話卻傷了我的心：“小孩子不懂就別瞎想，想點(diǎn)正事，別整天沒頭沒腦的，寫作業(yè)去！
”我一聽，就更來勁了。我“哼”了一聲就跑進(jìn)房間，用我那不太端正的字在一張紙上寫下了《返唐途遇難》，就是指在返回大唐的路上又遇難，結(jié)果在班上引起哄動(dòng)。上個(gè)月，我在睡覺前看一本名叫《堂.吉科德》的書，里面發(fā)生的種種事件讓我哭笑不得，我看得津津有味，一直看了兩個(gè)多小時(shí)，打了個(gè)哈欠，一看表——“天哪！
”我叫道，“都這么晚了！
”我連忙收拾起來，慌亂中，水撒在了我心愛的書上，我只好先擦干凈，放那兒晾干，結(jié)果第二天上學(xué)差點(diǎn)遲到。書??！
你是我一生中交的最值得的朋友，我愿一生都與你做朋友，與你一起走過我人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，與你一起走過我人生中的坎坎坷坷。
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我與書小學(xué)五年級(jí)篇十九
每個(gè)人，都會(huì)和自己曾經(jīng)或現(xiàn)在的老師發(fā)生過一些事情。有一些事情往往會(huì)給我們留下深刻的印象，使我們永生難忘。
記得那次是剛開學(xué)不久的時(shí)候。由于是剛換新老師的緣故吧，我與老師們并不熟，當(dāng)時(shí)我只知道在今后的一年內(nèi)，就是由他們來教導(dǎo)我學(xué)習(xí)。大概在一個(gè)星期后，我見到語文老師天天戴著眼鏡，便對(duì)老師的眼鏡產(chǎn)生了好奇心。有一次，我在下課時(shí)問老師：“戴老師，您這副眼鏡能借我戴上看一會(huì)嗎？”本來我還在猜想：“老師也許會(huì)不同意，又或許不理睬我?！笨烧l知，老師卻面帶笑容，真的把眼鏡摘下來給我看。我心里頓時(shí)有許多種思想橫七豎八地交錯(cuò)在了一起?！袄稀蠋煛蔽倚睦镱D時(shí)微微顫動(dòng)。從那時(shí)起，我才知道這位將要教導(dǎo)我一年的語文老師是多么的和藹可親，平易近人。
我與書小學(xué)五年級(jí)篇二十
一個(gè)盡職盡責(zé)，平易近人，受人尊重的教師陳教師。
上課的時(shí)候，陳教師費(fèi)盡心思的讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難題，這多認(rèn)真?。∷阎R(shí)像甘泉一樣澆灌著我們求知若渴的心中。同學(xué)們提出的難題，陳教師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。
活動(dòng)的時(shí)候，陳教師是女同學(xué)們玩耍的對(duì)象。下課后，男同學(xué)們互相玩游戲，看看書什么的。而女同學(xué)大都會(huì)纏著陳教師，比如和陳教師聊聊天、談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的問題。如果你進(jìn)辦公室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：教師和同學(xué)們都是那樣的可愛。
在生活中，對(duì)于同學(xué)們來說，缺少陳教師，就由如人缺胳膊少腿。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，陳教師總是挺身而出，從不退縮，為同學(xué)們提提提議呀，幫幫忙等等。盡管這樣，陳教師都不覺得累，因?yàn)閷?duì)她來說，有一群這么可愛的小孩在身旁，只會(huì)覺得幸福和歡樂纏著你，“累”早已煙消云散了。
我們都愛陳教師，我們都尊重她。因?yàn)樗乔趭^的園丁，正灌溉著，保護(hù)著報(bào)護(hù)國(guó)的小紅花。
一個(gè)盡職盡責(zé)，受人尊重的教師，陳教師我們都愛您！
我與書小學(xué)五年級(jí)篇二十一
我撲在書上就像一個(gè)饑餓的人撲在面包堆上。書早已成為我生活中不可缺少的一部分。
有一天媽媽給我買來了一本叫《宰相劉羅鍋》的拼音讀物時(shí)，我就想看里面到底有什么，可是我不會(huì)拼音，看不懂書，于是媽媽天天晚上邊講邊解釋。書中的劉羅鍋跟皇上一起發(fā)生了許多有趣的事情，它的聰明才智讓我深深地愛上了書，當(dāng)然也愛上這本書。后來上小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常帶這本書去看，老師也提議我們買課外書看，因此，媽媽就大量地幫我買課外書。《海底兩萬里》、《西游記》、《水滸傳》、《神秘島》接二連三地來到了我家。我看了這本想看那本，里面的故事一本比一本好看。
自從我與書交上了朋友，我就異想天開地對(duì)爸爸媽媽說：“以后你們快要死的時(shí)候，我就把你們空運(yùn)到埃及，制成木乃伊，到我有本事的時(shí)候再把你們復(fù)活。”自從我與書交上了朋友，我的回答都讓同學(xué)們刮目相看；自從我與書交上了朋友，我也敢用書中的知識(shí)跟大人爭(zhēng)辯！
書，我愛你，就像老鼠愛大米！
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