發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，感受無盡的快樂和幸福。如何保持身體健康，建立健康的生活方式是現(xiàn)代人需要面對的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀書籍和文章，希望能為大家提供新的觀點(diǎn)和啟發(fā)。
觀珍愛生命有感小學(xué)篇一
人的生命是脆弱的，我們一定要遠(yuǎn)離不好的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離不良人群。
在學(xué)校、家里，老師、父母都會告訴我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：過馬路走斑馬線、看紅綠燈；遠(yuǎn)離電源；遠(yuǎn)離水源、火等等。
遠(yuǎn)離不良人群呢，其實(shí)是要遠(yuǎn)離一些由不良少年或壞人組成的組織。在生活中，經(jīng)常會有些人用哄瞞、咋騙等方式，讓老百姓加入他們的團(tuán)伙實(shí)施打人、殺人、搶錢這類活動。如果不聽從他們的指揮，他們可能會把你打殘，或是用意想不到的方式來處理。我們一定要遠(yuǎn)離這類人。
做一個好少年，做一個珍愛生命的好孩子吧！
觀珍愛生命有感小學(xué)篇二
生命，對于每一個人來說，只有一次。所以我們要珍惜生命，善待生命。
上了高三，我們面臨了巨大的學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力，有些同學(xué)因?yàn)榭荚囀Ю?，挨了批評，或者跟家長老師同學(xué)，發(fā)生了矛盾而，心灰意冷，甚至，產(chǎn)生了厭世、輕生的念頭，這樣的念頭是善待生命嗎？絕對不是。
這樣的做法是浪費(fèi)生命，虛度年華，讓美好的時(shí)光白白的流逝。也許當(dāng)你許多年以后回首往事之時(shí)，會感到臉紅，因?yàn)槟晟贌o知而浪費(fèi)生命，感到悔恨。
要懂得珍惜生命。生命就像一條小河，我們以為它如表面一樣平滑，等到一頭扎進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)所到之處和我們想象的不一樣，不斷有清流，還有暗涌、激流、激流。一個人在生活中遭受一點(diǎn)挫折和打擊，這是正常的，這正是生活的家常便飯，正所謂“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹？”
生命可貴的，我應(yīng)該時(shí)刻對未來充滿期待和激情，去品嘗生命的味道。你要明白，生活中的挫折和打擊，這也是生活對你的考驗(yàn)，要一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)走下去，克服這些挫折和打擊，你才是一個生活的強(qiáng)者。也只有如此，當(dāng)我們克服了生活中一個個的挫折和打擊，登上成功的頂峰，回望我們走過的路，生活必然會帶給我們，你意想不到的驚喜。
生命并不是一場演習(xí)，而是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)，生命也絕不會給我們打草稿的時(shí)間和機(jī)會。我們不能有輕生厭世的念頭，如果想不開，出現(xiàn)了輕生的意外之事，那么，我們的人生的答卷將戛然而止。
我記得書上曾有過這樣一段話，生命的`過程猶如黃河水，其中只有1/4是煩惱（泥沙），3/4是幸福和快樂（水），搖晃一下生命中，充滿渾濁，想辦法心靜下來以后，泥沙沉淀下來，才能發(fā)現(xiàn)你的生命中的3/4是幸福和快樂。
生命，每個人只有一次，請好好珍惜，讓生命之花，永遠(yuǎn)的綻放！
觀珍愛生命有感小學(xué)篇三
生命是寶貴的，是金錢所買不到的，我們要珍惜生命。
爸爸媽媽生了我們，把我們撫養(yǎng)長大，他們不圖回報(bào)，只希望我們活的，開開心心的珍惜生命。習(xí)慣可以改，錯誤可以糾正，但是生命只有一次，一但失去了，就在找不回來了，錢可以買任何東西，但買不回生命。朋友之間要互相幫助，盡量不要產(chǎn)生誤會，要耐心的聽對方解釋清楚。
我們要珍惜自己的生命，不能為一點(diǎn)小事就想不開，如今這年代，家中基本上都是獨(dú)生子女。爸爸媽媽的疼愛回使我們會對一點(diǎn)小事記仇。珍惜生命，人人都知道，但是自己做的又能有幾個。下課了，有多少同學(xué)會在班級里追逐，打架。萬一一不小心摔傷了，誰負(fù)責(zé)任。有些事之前不相信，但出事之后才后悔莫及。我們要珍惜生命，雖然人人都知道，但是有誰能夠真正明白其中的道理。
我們要珍惜生命，它一但失去就要不回來了。
觀珍愛生命有感小學(xué)篇四
一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運(yùn)氣不佳，車上沒有座位。
旁邊的座位上坐著一位漂亮的`姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉快。
不久，上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦女緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子搖晃著身體。那婦女不時(shí)碰到坐著的那位時(shí)髦姑娘，還不好意思的念叨著“對不起，對不起”。
只見那位姑娘皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如遇見瘟神般地將身子迅速閃開，一邊說著“真倒霉！”一邊將頭急速地轉(zhuǎn)向窗外。
再看她，她仍以剛才的姿勢坐著。而我卻再也不感到賞心悅目了。
觀珍愛生命有感小學(xué)篇五
人的生命只有一次，生命一旦失去，再也無法復(fù)生。面對生命的苦難，我們想一下那些石處逢生的.小草為了一縷陽光，一點(diǎn)滴水像奴仆一樣匍匐在巖石的旁邊，在黑暗中艱難地慢慢穿行，怎樣執(zhí)著的為生命譜寫著一個綠字。
那是一個悶熱的夏天，中午時(shí)分，狂風(fēng)大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風(fēng)景，我坐在窗前，欣賞著下雨的風(fēng)景。突然，我看見一株小草，被風(fēng)吹得搖擺不定，經(jīng)過風(fēng)雨無數(shù)次的折磨，但它卻頑強(qiáng)地拼搏著，怒號的風(fēng)雨好像在說：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手啊?哈哈?！?/p>
小草沒被嚇倒，依然反抗，一直持續(xù)了兩個多小時(shí)，風(fēng)歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時(shí)也深深地被它這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所震撼，所感動。第二天，當(dāng)造成的第一縷陽光照射到小草身上時(shí)，小草又勇敢地抬起了頭，挺直了腰桿，好像在說：“大風(fēng)大雨，你們可別小瞧了我，哼!”
我為小草而高興，它用自己旺盛的生命力和不屈不撓的精神，戰(zhàn)勝了猛烈的大風(fēng)大雨。我們每一個人都應(yīng)該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，爭取最后的勝利。
生命有了珍愛才更安全;生命有了珍愛才更長久;生命有了珍愛才更燦爛!同學(xué)們，讓我們每一個人都珍愛生命吧!
觀珍愛生命有感小學(xué)篇六
溺水是中小學(xué)生意外死亡的頭號殺手。我相信很多人都知道，今天我想談?wù)勎业母惺堋?/p>
昨晚，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們看了“溺水預(yù)防教育”的視頻后，我了解到有多少人溺水。視頻中說一個人掉進(jìn)了水里，七個人手拉著溺水的人在他身后。然而，完全出乎意料的是，當(dāng)前面的人拉著溺水的人時(shí)，他自己也掉進(jìn)了水里，他后面的人都被一個接一個地帶進(jìn)了水里，結(jié)果八個人都悲慘地死去了。其他人坐在夜間行駛的船上時(shí)不小心掉進(jìn)了海里，因?yàn)闆]有人及時(shí)營救他們，導(dǎo)致落水人員溺水身亡。其他人在池塘邊玩耍，因?yàn)榈孛嫣?，滑入池塘，因?yàn)闆]有人發(fā)現(xiàn)和營救他們，導(dǎo)致溺水死亡。
還有一些人不戴游泳工具就潛入海里，導(dǎo)致缺氧和死亡……溺水事故不計(jì)其數(shù)。由于許多人死于溺水，我國提出了許多預(yù)防溺水的方法。最重要的預(yù)防措施是永遠(yuǎn)記住預(yù)防溺水的“六個不同時(shí)刻”，即未經(jīng)允許不得游泳。未經(jīng)許可，不得與他人游泳;沒有父母或老師不要游泳;沒有安全設(shè)施或者救援人員不得在水域游泳;不熟悉水的學(xué)生不會擅自下水營救他們。在陌生的水域游泳;溺水后學(xué)會自救。這些人必須記住，因?yàn)槲覀兌际切W(xué)生，溺水是造成小學(xué)生意外死亡的第一殺手。
我也希望父母必須監(jiān)督他們的孩子，防止他們溺水。夏天快到了，天氣越來越熱，溺水已經(jīng)進(jìn)入高發(fā)季節(jié)，每個人都必須遠(yuǎn)離水深!我希望將來不會再有溺水事故。愿所有的學(xué)生平安、健康、幸福!
觀珍愛生命有感小學(xué)篇七
珍愛生命、保護(hù)環(huán)境是人類的神圣職責(zé)！
近幾年，內(nèi)蒙古春秋季節(jié)，沙塵暴肆虐?？耧L(fēng)夾雜著土石，漫天飛舞，沙石狠狠地砸在臉上，眼睛迷入沙土，如果不裹上里三層外三層，根本別想踏出半步。而這只是被西北部沙塵天氣波及到而已，還不是沙塵暴的主戰(zhàn)場。可見，人類生存環(huán)境惡化有多么嚴(yán)重，令人擔(dān)憂?？蓺w根結(jié)底，這是人類自己一手造成的惡果—人類過度開荒、過度放牧、亂砍亂伐，都嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境。這就是今天我國西北部沙漠化嚴(yán)重的主要原因?，F(xiàn)在沙漠化的范圍仍在擴(kuò)大，向周邊延伸。保護(hù)環(huán)境、拯救地球迫在眉睫[注:形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。]！
1934年5月12日，美國西部一個農(nóng)民準(zhǔn)備開始工作，精心打理他最引以為豪的農(nóng)田。剛開始工作，忽然一陣狂風(fēng)刮來，他感覺有些不對，趕緊回到屋中。緊接著只聽窗外狂風(fēng)怒號，玻璃窗被掀起的沙石打得粉碎……沙塵暴以每小時(shí)60—100千米的速度咆哮著橫掃整個美國，千萬畝耕地被毀，河流井水都干涸殆盡，農(nóng)作物枯萎，牛羊大批死亡……這場災(zāi)難整整持續(xù)了三天。這都是由于美國人在西部大開發(fā)過程中幾乎砍光西部到中部無際的森林，為這場災(zāi)難種下禍根。
現(xiàn)在，我們的生存環(huán)境日趨惡化，需要我們一起為保護(hù)環(huán)境而努力！我們作為文明的中學(xué)生，要做到：不隨地扔垃圾，不隨地吐痰，不亂排污水……人人做好力所能及[注:在自己力量的限度內(nèi)所能做到的。]的事情。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！讓我們一起：“為環(huán)保，獻(xiàn)力量！
觀珍愛生命有感小學(xué)篇八
我們經(jīng)常會在學(xué)校門口的文體書店、緑怡百貨和小太陽商店門口看到許多的同學(xué)出沒。你可別以為他們是去買文具，其實(shí)啊，他們是在那買零食吃。有的`同學(xué)將此事反映給了老師，為了讓同學(xué)們科學(xué)地認(rèn)識零食，萬老師就零食的特點(diǎn)和危害在班上舉行了一次討論會，要大家就零食這個問題發(fā)表看法。
討論會開始了。
某某某同學(xué)說：“這些零食里添有防腐劑、色素、香精、添加劑^對我們的身體有害?！?/p>
某某某同學(xué)說：“過多的吃甜食，糖在腸道中容易發(fā)酵產(chǎn)氣；使肚子產(chǎn)生飽脹感，使食欲大受影響。
某某某同學(xué)說：“零食提供的能量和營養(yǎng)遠(yuǎn)不如正餐食物均衡、全面?！?/p>
我說：“零食不但是油炸食品，而且還是膨化食品，油是地溝油，吃了不健康。再說，油炸的東西吃多了會致癌的?！?/p>
……。
觀珍愛生命有感小學(xué)篇九
生命是渺小的，像海灘上一粒沙子，生命是偉大的，就像泰山上的一棵挺拔的蒼松。
可是在我的周圍有很多的不熱愛生命的人：比如自殺的人、患了不治之癥的人慢慢的等死，不去爭取救治、還有吸毒的人們等。這些都是不熱愛生命的人！
我聽說了一件事：一個講說家，他手里拿了一張20美元的鈔票問人們：“有誰想要這20美元，”人們都舉起了手，講說家又把20美元的鈔票扔在地上用腳踩了，但是仍有人還是想要它，因?yàn)樗m舊了，但是它的價(jià)值仍沒有失掉，它的價(jià)值依舊存在。
在學(xué)校每到下課打鈴的時(shí)候幾個高年級的同學(xué)在下樓梯的時(shí)候不顧身邊人的安全有的還將小同學(xué)推倒，有時(shí)真的可能會釀成安全大禍，危及到其它同學(xué)的生命。
我們的`生命是短暫的，是用來創(chuàng)造更多的價(jià)值的，千萬不要無視生合的價(jià)值，更不要放棄、與踐踏自己與別人的生命，讓我們每一個人珍愛生命！
觀珍愛生命有感小學(xué)篇十
每年的農(nóng)歷四月是藏民族的傳統(tǒng)“放生月”，在這一年一度的月份里放生，具有數(shù)倍的功效。
我們跟去年一樣，四月的第二個星期天，跟著尊貴的魯迦堪布活佛來到了景色秀美的'抓喜秀龍草原人工湖放生。
早晨，我們?nèi)ナ袌鲑u魚的的時(shí)候，我看見一條條魚兒被屠夫隨便一敲腦袋便開始刮剝，此時(shí)的魚兒張著嘴垂死掙扎著，魚鱗像雪片亂飛。也許魚兒們在用我們?nèi)祟惵牪欢恼Z言在央求著，但這有何用呢？也許在中午的時(shí)候它們將會變成我們飯桌上的佳肴?？粗粭l條魚兒，我心里有種說不出的難受，我用我的零花錢從屠夫手中買了12條魚和爸爸們買的三百多條魚裝在氧氣袋里運(yùn)到了抓喜秀龍草原。為了這些幸運(yùn)的魚兒，爸爸們請來了魯迦堪布活佛為它們加持。
一切佛事活動結(jié)束后我們將一條條魚兒放回湖中，看到這些家伙搖擺著尾巴自由地游動，我的心像打開了一扇久未開啟的窗戶，心里暖暖的、美美的。據(jù)說我們放生的這些魚兒不久會產(chǎn)下好多魚仔。我想我們救的不只是這些魚了。
看著這些小魚，我想起了一句話，“勿以善小而不為，無以惡小而為之”的名言。為了我們?nèi)祟惖幕锇椤獎游飳⒁恢迸惆橹覀?，請放過那些在人類面前顯得無比弱小的動物吧，請珍愛我們、它們的生命吧！
觀珍愛生命有感小學(xué)篇十一
“我的生命只剩兩小時(shí)，做什么好?”我心想。要做有建設(shè)的事了，我把一半家財(cái)捐給無國界醫(yī)生和樂施會吧!時(shí)間一分一秒地過去，時(shí)間只剩下四十五分鐘，我想去日本看櫻花，但我只剩下四十五分鐘，哪有足夠的時(shí)間呢?突然，一道強(qiáng)光的`出現(xiàn)，竟迅速地把我?guī)У饺毡?。漫天櫻花從樹上飄下來，空氣中洋溢著淡淡的花香，置身在這靜謐的情景，是多么的寫意!我還游覽了很多地方和吃了很多地道美食呢!?這期間又有一個聲音在我耳邊響起：“要回到醫(yī)院了。”我點(diǎn)頭示意，便不知不覺地回到病床上，我已經(jīng)沒有牽掛，聽到鐘聲滴答滴答地響，我知道時(shí)間到了，家人含著淚向我送別，我的心跳開始慢慢放緩，眼簾也不其然地慢慢地蓋上了。
觀珍愛生命有感小學(xué)篇十二
1、 充分認(rèn)識安全工作的重要性。
2、 養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻注意人身安全，飲食安全，交通安全等習(xí)慣。
一、 安全工作的重要性
1. 國家、政府狠抓安全教育工作。
2. 目前學(xué)校抓的.幾項(xiàng)安全工作。
二、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的具體事項(xiàng)：
1.“珍愛生命，安全第一”的意識必須牢記心中。交通安全、消防安全、飲食安全、活動安全、衛(wèi)生安全等等，安全意識最根本?！皼]有安全就沒有一切”。生命是你自己的，也是家庭的、學(xué)校的、社會的。安全事故的最大隱患是麻痹和無所謂的心理。
2.作為學(xué)生來說，要聽從、服從學(xué)校 和老師的教育和管理，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，事故往往發(fā)生在違規(guī)違紀(jì)中。
3.要培養(yǎng)防護(hù)能力，學(xué)會自護(hù)自救，掌握基本的避險(xiǎn)知識和逃生本領(lǐng)。比如說，在學(xué)校里遇到地震、火災(zāi)或其它發(fā)生了險(xiǎn)情，同學(xué)們就不能驚慌，聽從指揮，按照平時(shí)演練有序疏散。上學(xué)、放學(xué)途中或外出游玩，特別注意防范，確保交通安全。
4.近段時(shí)間特別要注意的：
一是穿越公路一定要注意交通安全。
二是注意春季呼吸道傳染病，注意預(yù)防疾病的發(fā)生。
三是關(guān)注飲食安全，不買、不吃非法經(jīng)營攤點(diǎn)售賣的食品、飲料，不吃零食。
四是注意小事，如課間不追逐打鬧，不攀爬樹木和體育器械，不翻越門窗，出操集合要整齊有序不要狂奔飛跑，體育課安全。
五是不玩耍刀具、打火機(jī)、彈力球、尖硬物、磚頭石頭等危險(xiǎn)物品。
總結(jié)：
安全是火，點(diǎn)燃我們的生命之燈！
安全是燈，照亮我們的生命之路！
安全是路，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌！
觀珍愛生命有感小學(xué)篇十三
毒品毀了多少
鏡頭一：在毒癮發(fā)作時(shí)，人會流淚流鼻涕，渾身發(fā)抖并且不斷冒汗，顯得很痛苦，無法控制自己的情緒。他們痛苦地在床上打滾、翻騰，頭在墻上猛撞，有的用菜刀砍下自己的手臂來緩解疼痛，有的用煙頭在手上燙上一道道傷痕，還有的將牙刷插進(jìn)鼻孔導(dǎo)致當(dāng)場死亡。
觀珍愛生命有感小學(xué)篇十四
課文的19課是《生命生命》，它第一次使我感觸到生命。
這篇課文講了三件事例，第一件是：一只飛蛾被作者捉住后，它那種強(qiáng)烈的求生欲望震驚了作者，作者便把它放了。第二件是：一粒香瓜子在沒有泥土、水分、陽光和濕度的磚縫中光靠一點(diǎn)點(diǎn)溫度便存活下來，冒出了一截小香瓜苗，真是絕處逢生啊！還有，作者用聽診器靜聽自己的心跳，作者感到，這就是她自己的生命。從而領(lǐng)悟到應(yīng)該好好地珍惜生命，不可以白白地糟蹋它，生命全都由自己來決定。
有一本書上說，一群螞蟻在脫離火海時(shí)，它們抱成一團(tuán)，滾動著離開。最外層的螞蟻寧愿自己被燒死，也要保護(hù)好里面的螞蟻。動物是那樣熱愛生命，何況是人呢？我知道有這樣一個人——海倫．凱勒，她從小就是一個耳聾眼瞎的殘疾人，但是她熱愛生命，從不以為自己是個殘疾人就不可以做事。恰恰相反，她從小克服重重困難，努力鉆研學(xué)問，長大后成為一名優(yōu)秀的學(xué)者，并用她的精神，感動和激勵了許多人更加地?zé)釔凵?/p>
我們真的應(yīng)該想課文結(jié)尾所說的那樣——“雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值?！蔽覀冎挥蝎I(xiàn)出生命才能得到生命，讓我們更加熱愛生命吧！
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觀珍愛生命有感小學(xué)篇十五
“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話?！蔽沂且粋€愛讀書的小男孩，一有空，我都會捧著一本書躲在一個角落，一個人靜靜地陶醉在書的世界里。
一天，我無意中看到這樣一個故事：在汶川發(fā)生了特大地震，中國那時(shí)死了八萬多人。營救人員紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)的人們伸出援助之手。一個小女孩夾在一處廢墟中，巨大的巨石壓住了小女孩的腿，她的腿已經(jīng)腐爛，如果不及時(shí)營救，會因?yàn)楦腥疚＜暗剿纳o緊的。在經(jīng)過七十多小時(shí)的漫長等待，過了大約三天的時(shí)間，救援隊(duì)趕過來，想救但無能為力。因?yàn)橹車际菑U墟，頭上有幾十噸的大石頭。如果有余震的話，頭下那石頭就會砸下。小女孩唯一的辦法就是自行截止，她聽從救援人員的意見，用石頭砸斷了自己的腿，她忍受著常人難以想象的疼痛，終于脫離了死神。
當(dāng)我讀到那個小女孩用手中的石頭砸向自己的腿時(shí)，我驚呆了。作為同齡人，我在這樣的困境中，會選擇自救嗎?答案是否定的。由此可見，生命是偉大的，生命是頑強(qiáng)的，是啊，只要勇敢地面對，任何事物都可以迎刃而解。
當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我也想起了另外一個故事：有一位伐木工人，每天都要定時(shí)到森林里伐木。一棵松樹被鋸倒了，但是意想不到的事情卻發(fā)生了。松樹巨大的反彈力把他擊倒在地，而松樹的樹干則重重的砸在他的右腿上。他利用身邊的一切工具求生。首先，他拿起了斧頭，奮力向樹干砸去。一下，兩下，斧柄斷了，斧頭不能用了……他又拿起了電鋸。電鋸在轟鳴，但他很快發(fā)現(xiàn)，樹干倒下來呈45°腳，如果強(qiáng)行使用電鋸鋸的話，電鋸極有可能損壞。他狠了狠心，在次拿起那唯一能讓他走出死亡烏云的工具———電鋸，向自己的右腿鋸去，幾秒鐘過去了，他擺脫了死亡的魔爪，向著生命之光邁進(jìn)。最后他爬出了死亡之地。
讀了這篇文章，讓我知道了生命是頑強(qiáng)的，我們就應(yīng)該敬畏生命，生命也是脆弱的，我們就應(yīng)該珍愛生命，生命是寶貴的，有限的。我們就更應(yīng)該珍惜生命。
公眾號：百世師教育。
觀珍愛生命有感小學(xué)篇十六
我讀了《珍愛生命》這一篇文章之后，讓我深有感觸。這篇文章主要講了一個人在網(wǎng)上看到了新聞：咋某地有一個大學(xué)生因考試過差，想逃避父母的責(zé)罵，老師的批評，同學(xué)的嘲笑......就想不開，跳樓自殺了，作者看了之后，也會想起了在自己周圍發(fā)生的`事，要么就是跳樓自殺，要么就是吃農(nóng)藥，要么就是吞瞌睡藥......
類似這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，看完了這些例子，我的心不禁一顫:人的生命都只有一次，許多人為了珍貴一次，想出所有的辦法，特別想讓自己長生不老，可是，只因交通、家庭安全知識淡薄，這美麗的生命在一瞬間從這個世界永遠(yuǎn)消失了......假如那名大學(xué)生心胸再寬廣一點(diǎn)，向父母道個歉，下次努力，他的父母可能不原諒他嗎？也不會造成跳樓自殺的事件了。但這些都是假如了，“假如”這兩個字給我留下的是血淋淋地教訓(xùn)，讓我看到后又一次被感觸......
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國中小學(xué)生因交通事故、治安事故......而死亡的，平均每天就有40多人。相當(dāng)于一個班級的學(xué)生消失！這是多么觸目驚心的數(shù)目?。∵@其中也許有我有你、有他和她，這是一個難以接受的事實(shí)??！
讓我們一起下定決心吧，一起來珍惜生命吧。作為一名學(xué)生，應(yīng)該一絲不茍的學(xué)習(xí)安全知識，也要加大宣傳，只有這樣，才能減少悲劇發(fā)生。
觀珍愛生命有感小學(xué)篇十七
都在。用滋潤的陽光。
身邊的桃花，腳下的小草。
編織，浪漫的生活，在前方。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地等待，憧憬著，瞬間。
怒放的生命，比春天燦爛。
都在。腳踏黃土，在風(fēng)里。
在雨里，捉蟲施肥，侍弄我的莊稼。
與糧食深情對話，在季節(jié)里傾聽。
與風(fēng)調(diào)雨順觸膝長談。
用兩只笨拙的手，與黃河一起。
抒寫兒女豪情。
都在。徹徹底底的放下自己。
常常以土地自喻，天當(dāng)被，地當(dāng)床。
仰望著露珠，透過開滿鮮花的月亮。
對著山的那一邊，吼幾嗓子。
讓回音的漣漪，再一次把我灌醉。
再一次把我擊碎。
讓全世界心痛。
都在。感悟的階梯上，尋覓著。
心動的彩頁，幸福的背影。
一個溫暖的手，一句寬心的話。
與我擦肩而過的芬芳。
像春雨一樣，魔力四射。
讓大地百花盛開，讓生命五彩繽紛。
最后，在雷聲上。
喊一聲，我回來了。
都在。吃喝拉撒，我想過蚯蚓的活法。
博采眾長，我想過蜜蜂的生活。
給世界以溫暖，有一顆太陽心多好。
像一條河奔波，每天的腳步。
如同音樂響起。想夜色一樣靜靜的來。
想露珠一樣悄悄地去。
像星星一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。
掛在夢的.窗口。
觀珍愛生命有感小學(xué)篇十八
課文的19課是《生命生命》，它第一次使我感觸到生命。
這篇課文講了三件事例，第一件是：一只飛蛾被作者捉住后，它那種強(qiáng)烈的求生欲望震驚了作者，作者便把它放了。第二件是：一粒香瓜子在沒有泥土、水分、陽光和濕度的磚縫中光靠一點(diǎn)點(diǎn)溫度便存活下來，冒出了一截小香瓜苗，真是絕處逢生?。∵€有，作者用聽診器靜聽自己的心跳，作者感到，這就是她自己的生命。從而領(lǐng)悟到應(yīng)該好好地珍惜生命，不可以白白地糟蹋它，生命全都由自己來決定。
有一本書上說，一群螞蟻在脫離火海時(shí)，它們抱成一團(tuán)，滾動著離開。最外層的螞蟻寧愿自己被燒死，也要保護(hù)好里面的螞蟻。動物是那樣熱愛生命，何況是人呢？我知道有這樣一個人——海倫．凱勒，她從小就是一個耳聾眼瞎的殘疾人，但是她熱愛生命，從不以為自己是個殘疾人就不可以做事。恰恰相反，她從小克服重重困難，努力鉆研學(xué)問，長大后成為一名優(yōu)秀的學(xué)者，并用她的精神，感動和激勵了許多人更加地?zé)釔凵?/p>
我們真的應(yīng)該想課文結(jié)尾所說的那樣——“雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值?！蔽覀冎挥蝎I(xiàn)出生命才能得到生命，讓我們更加熱愛生命吧！
觀珍愛生命有感小學(xué)篇十九
清晨，我坐在板凳上一口氣讀完了《生命生命》這篇課文。
這篇課文通過動植物及人三方面生命力頑強(qiáng)的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義。生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值這一道理。
這篇課文是臺灣著名女作家??杏林子寫的。她十二歲那年，患了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能轉(zhuǎn)。殘而不廢的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，數(shù)十年來堅(jiān)持自修，成為臺灣文壇上的著名作家，著有四十多本散文、小說、傳記、劇本，被譽(yù)為“臺灣最具影響力的作家”。
讀完了這篇課文，使我想到了張海迪的事跡：她五歲患“脊髓病”，胸以下全部癱瘓，從那時(shí)起，她開始了獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)完了中學(xué)課程。十五歲時(shí)，海迪跟隨父母下放山東聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，她自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。其作品有《輪椅上的夢》、《絕頂》、《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《海邊診所》等。
觀珍愛生命有感小學(xué)篇二十
自從我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于生命的文章后，我對生命有了一定的認(rèn)識。尤其是學(xué)了第十九課《生命生命》之后，我深深地感到生命的可貴。
你看小小的一粒種子，它是那么的熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因?yàn)槟莾菏且粋€磚縫而感到失望和放棄自己的.生命，它們經(jīng)過努力，終于成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認(rèn)為它的一生是光彩的，它那向往生命的精神是值得我們贊揚(yáng)的。
飛蛾也是這樣：因?yàn)樗鼘ι臒釔?，即使被作者杏林子用手抓住時(shí)，它還是極力的掙扎著、鼓動著雙翅，終于憑它那強(qiáng)烈的求生欲望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅(jiān)信，不到最后一刻，什么奇跡都有可能會發(fā)生。
生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因?yàn)樯亲约旱?，我們更要對自己?fù)責(zé)，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己的生命變得更光彩。
我讀完了杏林子寫的《生命生命》這篇文章我感受到了生命是寶貴的生命只有一次我們一定要珍惜生命不能讓它白白流失?！渡分饕v的是作者從動物、植物和自己三個方面舉例說明讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值這一道理使我感受到了生命是很寶貴的。記得海倫凱勒雙目失明耳朵聾倆但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的力量活了下來?；艚鹗俏惠喴紊系木奕怂粫f話左臂骨折但是他在這種艱難的情況下寫出了《時(shí)間簡史》探索出宇宙的起源。我也感受到過雙目的重要我的鄰居抓到了一只受傷的小鳥但是為了不讓小鳥死去他終于把小鳥給治好放回了大自然。《生命生命》中的飛蛾為了求生垂死掙扎?？墒怯行┤藚s不熱愛生命抽煙、吸食毒品使許多人死亡所以大家一定要認(rèn)識到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命熱愛生活做許多有意義的事。
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觀珍愛生命有感小學(xué)篇二十一
一次，老師教我們學(xué)習(xí)《生命，生命》，并讓我們背課文。我一直都背不住，但是我并不灰心喪氣，又讀了幾遍。當(dāng)我再次讀到飛蛾求生的時(shí)候，我明白了，一只昆蟲原來也如此地珍愛自己的生命，我終于懂得作者要表達(dá)的意思了。過了一會我就會背第一自然段了。
香瓜子在磚縫中長出，即使它只活了幾天，但它不屈向上，茁壯成長。為了更明白生命是什么，杏林子又做了一次實(shí)驗(yàn)，用醫(yī)生的聽診器，靜聽這自己的心跳，那一聲聲平穩(wěn)而又有規(guī)律的心跳，給了她極大的震撼，原來，這才是生命，屬于自己不屈不撓的生命。從文中我恍然大悟，我應(yīng)該要好好地善待自己的生命，不讓它白白的流失，使自己活得光彩有力。
杏林子的雙腳殘了，但她并不氣餒，她從飛蛾、種子身上得到啟示，得到鼓舞，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加有勇氣地面對生活，成為臺灣文壇上的著名作家，著有四十多本書籍，被譽(yù)為“臺灣最具影響力的作家”。
我的內(nèi)心震撼著，我要學(xué)習(xí)香瓜子不屈不撓的精神，學(xué)習(xí)杏林子的頑強(qiáng)，好好用功讀書，在今后的學(xué)習(xí)生活中，不管遇到什么困難，都不退縮，勇敢面對，讓自己將來成為對社會有用的人！
觀珍愛生命有感小學(xué)篇二十二
看完語文書上的《生命生命》，我的心久久不能平靜。
文中說的是：作者杏林子常常想，生命是什么?從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長、傾聽心跳等幾件小事中，展現(xiàn)生命的意義。
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲，可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实Ｒ驗(yàn)?，生命本來就是一樁奇跡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。文中小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴(yán)重危脅的一種抗?fàn)?雖然香瓜子只活了幾天，但只要再活一刻，幼苗就沒有放棄生命的權(quán)力;杏林子在靜聽自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
今天，我們和老師一起閱讀了《生命生命》這一課課文，讀后我的感受很深。
課文主要寫作者從飛蛾求生，磚縫長苗，傾聽心跳中悟出一個道理：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命。這讓我感受到了生命的可貴。
我對作者的看法表示贊同，，因?yàn)槲乙步?jīng)歷過類似的事。
記得有一次，在一個炎熱的暑假，我寫完了作業(yè)。閑著沒事，就坐在門口看起書來。忽然，一只蜻蜓從我的眼前晃過，可能是飛地太快了，沒掌握好方向，撞到了一面蜘蛛網(wǎng)上。在那面蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛見了，連忙沖過去。
蜻蜓見蜘蛛來了，它極力掙扎著。我被蜻蜓那種求生的欲望令我震驚，我忍不住趕走了蜘蛛，放了它。
還有一次，在一個清香裊裊的春天，我家的一小袋南瓜籽裝在一個盆子里，盆子外面也掉出幾粒南瓜籽。過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，那幼小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力呀!竟使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，既使它只活了幾天。
看!生命多么寶貴呀!所以，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力!
十月十六日，我們學(xué)了一篇課文，題目是《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳等幾件小事中體現(xiàn)出生命的意義。生命雖短，但我們可以克服一切艱難險(xiǎn)阻，讓短暫的生命體現(xiàn)出非凡的價(jià)值。
在文中，“飛蛾求生”那一段最令我感動。飛蛾在生命受到嚴(yán)重威脅時(shí)，拼命掙扎，無論怎樣危險(xiǎn)，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力。一個小小的飛蛾，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲如此，更何況我們?nèi)四?我想，在我們的生命中肯定會遇到重重困難，更有生命受到威脅的時(shí)候，所以我們更應(yīng)該積極尋求解決問題的辦法，克服困難，于困境中求生，“生”的希望就在于與困難和危險(xiǎn)的努力抗?fàn)幹小?/p>
生活是美好的，生命是珍貴的，我們應(yīng)該珍愛生命、善待生命，讓生命積極、樂觀、向上。
讓我們行動起來，熱愛生命吧!這樣我們的.人生將會更加美麗。
今天，我讀完了杏林子寫的《生命生命》這篇文章，我感受到了生命是寶貴的，生命只有一次，我們一定要珍惜生命，不能讓它白白流失。
《生命生命》主要講的是作者從動物、植物和自己三個方面舉例說明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的。記得海倫凱勒雙目失明，耳朵聾倆，但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的力量活了下來?；艚鹗俏惠喴紊系木奕耍粫f話，左臂骨折，但是他在這種艱難的情況下寫出了《時(shí)間簡史》，探索出宇宙的起源。
我也感受到過雙目的重要，我的鄰居抓到了一只受傷的小鳥，但是為了不讓小鳥死去，他終于把小鳥給治好，放回了大自然?！渡分械娘w蛾，為了求生，垂死掙扎?？墒怯行┤藚s不熱愛生命，抽煙、吸食毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認(rèn)識到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命，熱愛生活，做許多有意義的事。
生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動和啟示。
這篇文章分別講了三個小故事。第一個小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí)，依然渴望生存，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。第二個小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對生命有了全新的認(rèn)識和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時(shí)得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個嚴(yán)重殘疾的人來說要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個原本不會跟音樂有關(guān)系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫，用心在聽，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的，除了經(jīng)典的樂曲，還有一個生命的奇跡!
想想我們?nèi)祟悾械娜艘簧阢紤泻筒凰歼M(jìn)取中度過，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!
如何對待生命，如何使生命更有意義?
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觀珍愛生命有感小學(xué)篇二十三
自從我識字以來，我就在無邊無際的知識海洋中翱翔著、徜徉著，接受了許許多多的知識。特別是在讀了《珍愛生命健康成長》這本書后，我被深深地震撼了。
除夕，西南某縣。在這喜氣洋洋的歲末之夜，陳莉和家人一起在客廳看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，濃郁的親情讓每個成員都感受到家的溫暖。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國中小學(xué)生因交通事故、治安事故……而死亡的，平均每天就有40多人，相當(dāng)于一個班的'學(xué)生消失！這是多么觸目驚心的數(shù)目??！這其中也許有我、有你、有他和她，這是多么讓人難以接受的事實(shí)呀！
嚴(yán)峻的事實(shí)再次告訴我們，危險(xiǎn)不僅僅是壞人造成的！安全意識淡薄和不良的生活習(xí)慣，都是造成意外的源頭。所以，樹立牢固的安全意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對我們的健康成長是非常重要的！
看完這本書，我暗暗下定決心：作為一名少先隊(duì)員,應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通、家庭安全知識……不僅要自己學(xué)好這些知識,還要義務(wù)地去向其他人做好宣傳,讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命,自我保護(hù)。只有這樣,我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣,我們的世界才能變得更加健康美好！
相信這不止是我的決心，一定也是你的！
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