一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們更好地掌控自己的生活,提高生活質(zhì)量。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的預(yù)案和對策。不同人的計(jì)劃方式各有不同,以下是一些成功人士的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)分享。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇一
為深入貫徹“雙減”文件精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生度過一個(gè)愉快而有意義的寒假。學(xué)校建議各年級(jí)布置符合學(xué)生實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,充分體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開放性的特點(diǎn),圍繞以下“八個(gè)一”具體內(nèi)容進(jìn)行布置:
1、讀一本好書。
各年級(jí)根據(jù)四維閱讀推薦書目進(jìn)行閱讀。
七年級(jí):《四維閱讀*七年級(jí)下冊》《海底兩萬里》《駱駝祥子》;
八年級(jí):《四維閱讀*八年級(jí)下冊》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》;
九年級(jí):《四維閱讀*九年級(jí)下冊》《儒林外史》《簡愛》。
開學(xué)時(shí),要求以班級(jí)為單位分享讀書計(jì)劃、好書介紹、精彩片段、讀后感等。學(xué)校將評選出優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感、閱讀之星,進(jìn)行表彰。
2、辦一張讀書手抄報(bào)。
以寒假閱讀書目為內(nèi)容,要求人人參與,開學(xué)時(shí)各班評選出5張最優(yōu)秀手抄報(bào),由學(xué)校進(jìn)行評比表彰。
3、做一次家務(wù)。
例如:打掃樓道;洗車;包餃子;洗衣服等,要求:有做家務(wù)的過程圖片及視頻并寫出體會(huì)。由班主任統(tǒng)一收集,做成美篇進(jìn)行報(bào)道。
4、做一個(gè)“我的拿手菜”。
在假期跟家長學(xué)做飯、炒菜,做一個(gè)自己的拿手菜,學(xué)會(huì)幫家長整理廚房,要求:收集做菜、整理廚房過程圖片、視頻,選兩張滿意的照片上傳班級(jí)群,進(jìn)行班級(jí)“我的拿手菜”和“最美廚房”評選,由班主任統(tǒng)一收集,做成美篇進(jìn)行報(bào)道。
5、撰寫一份系列觀察日記。
要過年了,每個(gè)人都為迎接新年忙碌著,圍繞新年前后,完成一系列觀察日記,主要記錄家人的活動(dòng)行為(不少于四次)。開學(xué)時(shí),統(tǒng)一交語文老師批閱評比。
6、圍繞“紅紅火火過大年”主題拍攝一系列照片。
圍繞“紅紅火火過大年”主題,拍攝趕年集、年夜飯、拜年、元宵節(jié)等,選擇最滿意的一張照片上傳到班級(jí)群讓大家共同欣賞。由班主任進(jìn)行評選,并做成美篇進(jìn)行宣傳報(bào)道。
7、堅(jiān)持一項(xiàng)體育鍛煉,對自己每天的進(jìn)步作好記錄。
要求全校開展每天“跳繩誦讀”活動(dòng),邊跳繩邊誦讀(《中華詩教扎根誦讀》一粟老師編寫),跳繩誦讀可以讓心腦并用,更有利打開心智,讓學(xué)生成為身手矯健、思維敏捷的國家棟梁之材。開學(xué)時(shí),將以班級(jí)為單位舉行全校學(xué)生“跳繩誦讀”比賽,要求人人參與。
8、購置一次年貨。
用自己的零花錢進(jìn)行理財(cái)實(shí)踐,并用寫好理財(cái)實(shí)踐總結(jié)分析(要求:有活動(dòng)過程、圖片、理財(cái)分析等)。
請班主任老師、任課教師假期中要注意互動(dòng)查看,開學(xué)后將評選學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè),每班級(jí)每項(xiàng)目最少收集十件優(yōu)秀作品,分類打包后,統(tǒng)一上傳到學(xué)校釘釘文件群,學(xué)校將對各班的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評比頒獎(jiǎng)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇二
經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,把新舊知識(shí)結(jié)合起來。
本冊教科書共六個(gè)單元,其中recycle1和recycle2為復(fù)習(xí)單元。每單元各由兩個(gè)板塊組成;這些板塊既相對獨(dú)立、有所側(cè)重,又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng),教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排,使他們相互滲透、融會(huì)貫通。教學(xué)單詞應(yīng)該與句子、語篇結(jié)合起來,努力做到“詞不離句,句不離文”。
每個(gè)板塊中的句型,是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握。句型必須放在情景之中教學(xué),這樣做,一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思,了解句型使用的場合;三能防止操練時(shí)是枯燥乏味。句型操練時(shí)教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度,要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力,發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。最后一個(gè)板塊是歌曲和歌謠。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的節(jié)奏感,還有利于提高其人文素養(yǎng)。
復(fù)習(xí)單元各由四個(gè)板塊組成。每個(gè)板塊通過形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí),有計(jì)劃地復(fù)習(xí)了主要詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時(shí)教師可根據(jù)具體情況將各個(gè)板塊重新組合,科學(xué)地安排各種學(xué)習(xí)活動(dòng),以完成復(fù)習(xí)鞏固的教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2.能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4.能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
5.能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事。
8.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇三
在理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生回歸整體,再次朗讀課文,理清課文主要寫了一件什么事,以及課文的寫作順序。從這些具體的描寫中,體會(huì)課文表達(dá)了怎樣的思想,讓學(xué)生說說自己是怎樣體會(huì)到的。要讓學(xué)生明確,鞏固和發(fā)展中法兩國人民的友誼是中法兩國人民的共同心愿。同時(shí)回歸單元整體,進(jìn)一步明確通過內(nèi)容體會(huì)思想是讀書的非常重要的方法,在以后的閱讀實(shí)踐中要有意識(shí)地運(yùn)用這種方法,以形成能力。
4黃河是怎樣變化的。
(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,提出讀寫要求。
1、播放影像資料,回顧課文主要內(nèi)容。
觀看影像資料后,指名回答課文主要內(nèi)容。
教師板書:災(zāi)難搖籃原因治理。
2、復(fù)習(xí)電子文稿制作方法,提出讀寫要求。
指名回答電子文稿的制作方法,教師相機(jī)投影:
一、篩選、下載資料;。
三、完成并存盤;。
四、展示、介紹電子文稿。
然后教師提出讀寫要求,要求學(xué)生選定主題后,在與電子資料庫的對話中閱讀、篩選有關(guān)資料,進(jìn)行資料重組,制作出一個(gè)圖文并茂、聲形并茂的電子文稿,實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的一體化。
(二)檢索閱讀資料,協(xié)商制作文稿。
1、分組選擇主題,自主查閱,篩選資料;。
2、分組協(xié)商討論,進(jìn)行探究學(xué)習(xí);。
3、教師監(jiān)控學(xué)習(xí)過程,開展個(gè)別化教學(xué);。
4、分組完成電子文稿的制作。
(三)分組匯報(bào)展示,指導(dǎo)評議修改。
1、學(xué)生分組匯報(bào),展示電子文稿;。
(四)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),升華學(xué)習(xí)體會(huì)。
總結(jié)本課的收獲,并希望學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí),為讀寫一體化打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇四
(一)開發(fā)體育組課改內(nèi)容資源,深化課改研究。
開發(fā)新課程內(nèi)容資源,體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面基本要求的體育課程內(nèi)容體系,是實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),急需解決的操作層面的現(xiàn)實(shí)問題。
1、組內(nèi)采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。
2、加強(qiáng)備課制度,每位教師上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐課。
3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,結(jié)合學(xué)校的情況(傳統(tǒng)武術(shù)),創(chuàng)出自己的教育教案,提高課的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。
(二)以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),推進(jìn)課題研究。
1、積極開展教研活動(dòng),逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計(jì)框架。
2、重視教例、案例的積累。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定好單元計(jì)劃及做好教例、案例的資料積累。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇五
實(shí)踐活動(dòng):
由于每個(gè)學(xué)生的興趣愛好不同,這里設(shè)計(jì)了一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),這些活動(dòng)都和寒假生活緊密聯(lián)系,學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作?;顒?dòng)項(xiàng)目如下:
活動(dòng)1:學(xué)生回家之后可以和家長一起玩或教家長一項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲(如:算二十四點(diǎn),猜數(shù)學(xué)字謎……),也可以去向其他小朋友收集三、四個(gè)數(shù)學(xué)游戲,要求寫出游戲名稱和游戲規(guī)則。
活動(dòng)2:去書店尋找自己最喜歡的數(shù)學(xué)書刊或書籍,(如:、《數(shù)學(xué)大世界》、《奧林匹克起跑線》、《數(shù)學(xué)家的故事》……)并將它買來,進(jìn)行閱讀、思考,可以完成在書本上,也可以寫寫自己的感受,開學(xué)后帶來。
活動(dòng)3:每一位同學(xué)制作幾件數(shù)學(xué)小教具。(如:用一些廢料廢品拼圖、制成手表的鐘面……),小小測量員,測量房間的長度,并記錄下來。數(shù)一數(shù)房間里都有哪些角。
活動(dòng)4:觀察在你身邊,你最崇拜的人他一天的生活情況,并做詳細(xì)記錄,記錄一天主要活動(dòng)開始和結(jié)束時(shí)刻人。先畫鐘表再算出來,看看他們是如何利用時(shí)間的?(如:xx8:10干什么。)。
活動(dòng)5:參加一次家庭購物,讓爸媽來協(xié)助你,由你來選擇,購買、付款、讓你體驗(yàn)一下如何合理使用人民幣,并將購物清單制成表格列出物品名稱、價(jià)格、總價(jià)。
購物清單。
活動(dòng)6計(jì)算練習(xí)(可以是加、減、乘法的計(jì)算)形式不限,并請家長按時(shí)簽字。完成情況檢查表用優(yōu)、良、及三個(gè)等級(jí),請家長自行評定,表格如下。來期開學(xué),請學(xué)生上交完成情況登記表。
希望每一位同學(xué)都用一個(gè)專門的本子做這些作業(yè),以方便檢查。針對本次期末考試不是很理想的同學(xué),希望家長在家里能夠有針對性的進(jìn)行鞏固練習(xí),張弛有度的安排學(xué)生的假期生活,為來年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇六
學(xué)校以^v^三個(gè)代表^v^思想和《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理,完善綜合治理和安全工作考核機(jī)制,以綜合治理和安全工作措施落實(shí)為重點(diǎn),以依法行政、依法治教、預(yù)防師生違法犯罪和確保師生安全為切入口,以^v^雙健^v^(健康心理、健全人格)教育為特色,為學(xué)校工作順利開展提供有力保障。繼續(xù)貫徹落實(shí)校園治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任制,加強(qiáng)安全防范基礎(chǔ)建設(shè),齊抓共管,綜合治理,共同培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造良好的校園秩序和整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,提高校園文明程度,爭創(chuàng)安全文明示范校園。
二、工作目標(biāo)。
1、充分認(rèn)識(shí)維護(hù)學(xué)校內(nèi)部安全、穩(wěn)定的重要性,把握大局,切實(shí)維護(hù)校園正常教育教學(xué)秩序。
2、加強(qiáng)宣傳教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),提高他們的自我防范能力,確保師生學(xué)習(xí)、工作的安全。
3、學(xué)生和教師無重大違紀(jì)、違法事件及刑事案件的發(fā)生。
4、奪取^v^治安綜合治理先進(jìn)單位^v^稱號(hào)。
三、工作措施。
2、加強(qiáng)安全教育。經(jīng)常開展以^v^防火、防盜、防自然災(zāi)害事故、防破壞^v^為主要內(nèi)容的^v^四防^v^宣傳教育活動(dòng)。結(jié)合不同時(shí)段特點(diǎn),有針對性地進(jìn)行防溺水、防交通事故、防傳染病、防食物中毒、防火災(zāi)、禁毒及防其他意外傷害等安全知識(shí)教育和技能訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。確定每月最后一周的星期一為^v^安全日^v^,進(jìn)行學(xué)校安全檢查、個(gè)人安全自查、安全知識(shí)集中教育。
3、加強(qiáng)心理健康教育。建立和完善心理健康咨詢室,積極開展師資隊(duì)伍的培訓(xùn),聘請安師大教科院的姚本先教授為科研副校長,開展心理健康教育的課題研究。通過心理知識(shí)的教育,讓學(xué)生珍惜生命價(jià)值,提高生活質(zhì)量,走好人生之路,形成有我校特色的^v^雙健^v^特色教育模式。
4、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制度。認(rèn)真負(fù)責(zé),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理突發(fā)事件,對重大偶發(fā)事件及時(shí)匯報(bào),妥善處理并做好記錄,確保校園安全和穩(wěn)定。
5、總務(wù)部門定期檢查校舍,及時(shí)維修破損設(shè)施,尤其對學(xué)校用電設(shè)施的規(guī)范管理,加強(qiáng)對生活教學(xué)設(shè)施的安全管理,時(shí)常檢查設(shè)施的安全狀況。
6、加強(qiáng)安全基礎(chǔ)設(shè)施增添和維護(hù),規(guī)范安全防范機(jī)制。堅(jiān)持人防、技防、物防相結(jié)合,對照重點(diǎn)要害部位安全防范標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范安全防范建設(shè)。加強(qiáng)消防設(shè)施器材的日常維護(hù)和保養(yǎng),定期更新滅火機(jī)藥劑,確保消防設(shè)備處于備用狀態(tài)。
7、積極配合上級(jí)綜治部門對校園及周邊的重點(diǎn)整治工作。鞏固近年來校園及周邊治安秩序整頓工作的成果。主動(dòng)與地方有關(guān)部門取得聯(lián)系,積極配合對學(xué)校及周邊秩序的整治工作和各類專項(xiàng)斗爭。自覺接受^v^門的檢查、督促、指導(dǎo),堅(jiān)持預(yù)防和打擊相結(jié)合,竭力維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序和師生合法權(quán)益。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇七
特別推薦溫州市第二外國語學(xué)校高一語文備課組設(shè)計(jì)的作業(yè):
溫州,這座溫暖的城市;江心嶼,這座溫暖的島嶼。自從一千多年前的一位“溫州市長”(永嘉太守)謝靈運(yùn)登上江心嶼并賦詩后,歷代文人墨客紛至沓來,為她寫下了一千多首膾炙人口的詩篇,從而使她成為了天下無雙的“詩之島”。
這些詩篇不僅溫暖了這座島嶼,也溫暖了這座城市,更溫暖了我們。今天,我們設(shè)計(jì)了以下這組有溫度的題目,希望可以溫暖你的這個(gè)寒假。
1.做一名游客。
與你的父母或朋友一起開啟一段親情或友情之旅,游覽江心嶼,并寫一篇游記,字?jǐn)?shù)700字以上。
2.做一名騷客。
熟讀并背誦歷代文人詠江心嶼的詩詞或?qū)β?lián)至少3首(副)。選擇其中一首或幾首寫一篇賞析文字,字?jǐn)?shù)500字以上;也可以自己寫一首詠江心嶼的小詩,古體詩、現(xiàn)代詩不限,并解讀一下你的創(chuàng)作背景與意圖,300字以上。
3.做一名拍客。
拍一張你自己滿意的江心嶼某景點(diǎn)的照片,并寫一篇攝影散文,講一講照片背后的故事。字?jǐn)?shù)600字以上。
4.做一名導(dǎo)游。
假如來自中國臺(tái)灣的周杰倫或來自中國香港的鄧紫棋到溫州開個(gè)唱,他(她)很想游覽江心嶼,邀你做導(dǎo)游。請?jiān)O(shè)置一下游覽路線,并擬一篇導(dǎo)游詞,要求文中至少包含他(她)的三句歌詞。字?jǐn)?shù)800字以上。
5.做一名好市民。
據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年江心嶼景區(qū)虧損200多萬。因此,有人建議拆除一些古舊建筑,新增一些娛樂設(shè)施。假如溫州市市長征求市民對江心嶼的開發(fā)與保護(hù)的意見。你來寫一封致市長的信,談?wù)勀愕囊庖娕c建議。字?jǐn)?shù)600字以上。
注意:以上五道題目只需做其中兩道,題目二為必做;其余題目為選做。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇八
面對“雙減”近乎苛刻的作業(yè)布置要求。我們怎么能在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子完成必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?這就需要?jiǎng)狱c(diǎn)心思了!
一、碎片化時(shí)間的利用。
1.每天課前兩分鐘完成當(dāng)天的背誦任務(wù)。
2.早到時(shí)間值日生完成值日工作,值日班長抄寫班級(jí)日志,積累班長抄寫積累內(nèi)容,其他孩子們自發(fā)大聲朗讀課文,(因?yàn)槔蠋煾嬖V過他們大聲朗讀的10大好處),張老師則在自顧自朗讀。
3.每天的另外一節(jié)語文老師的課拿出3分鐘聽寫,4分鐘朗讀展示,5分鐘閱讀分享。(這就調(diào)動(dòng)了孩子們練習(xí)有感情朗讀和認(rèn)真閱讀課外書的積極性)。
4.午早到時(shí)間值日生打掃衛(wèi)生,其他孩子自發(fā)閱讀課外書。張老師在悠閑地練字。
二、提高課堂效率,必須寫的作業(yè)盡量課堂完成。
三、給家長支配孩子作業(yè)的權(quán)利,每天孩子寫什么,怎么寫,家長說了算(《課課優(yōu)優(yōu)》可以全寫,可以寫部分,也可以一字不寫)??傊蠋熋刻炝舻淖鳂I(yè)不會(huì)超過20分鐘。
四、適時(shí)留一點(diǎn)綜合實(shí)踐作業(yè),孩子們小組合作,活動(dòng)中不知不覺就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,自己還不知道這是作業(yè),以為是玩兒呢!哈哈!
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇九
為落實(shí)^v^中央辦公廳、^v^辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(中辦發(fā)〔2021〕40號(hào))和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔2021〕13號(hào))等文件精神,切實(shí)減輕過重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,特制訂本實(shí)施辦法。
全面貫徹落實(shí)^v^中央辦公廳、^v^辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,市教委、市發(fā)改委等部門聯(lián)合印發(fā)《重慶市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》等文件精神,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義,建立義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)長效管理機(jī)制和監(jiān)督檢查執(zhí)行機(jī)制,通過厘清、強(qiáng)化各方責(zé)任,家校共育,標(biāo)本兼治、綜合施策,引導(dǎo)學(xué)校、家長、社會(huì)尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念,營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境,提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”要求,切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。
(一)負(fù)面行為清單。
1.布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.布置超越國家規(guī)定時(shí)長控制量的課后作業(yè)。
3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯(cuò)題的作業(yè)。
4.布置懲罰性、重復(fù)性、隨意性作業(yè)。
5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習(xí)冊代替作業(yè)。
6.布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。
7.使用微信、qq、釘釘?shù)萢pp電子方式布置課后作業(yè)。
8.在班級(jí)微信、qq、釘釘?shù)萢pp電子方式發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績及排名、批評表揚(yáng)等。
9.家長或?qū)W生代批作業(yè),將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
10.教師對作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評價(jià)方式單一或評價(jià)無針對性。
(二)學(xué)校管理職責(zé)。
1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。校長是減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人,學(xué)校應(yīng)建立以校長為第一責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和以分管教學(xué)副校長為直接責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學(xué)校教學(xué)管理“盲區(qū)”。
2.健全管理制度。學(xué)校是加強(qiáng)作業(yè)管理的直接實(shí)施者,應(yīng)以“控總量、提質(zhì)量、強(qiáng)能力”為基本要求,建立健全本校作業(yè)管理制度。進(jìn)一步明確教務(wù)(導(dǎo))處、年級(jí)組、備課(教研)組、任課教師在作業(yè)管理中的職責(zé),要特別注重加強(qiáng)作業(yè)管理頂層制度設(shè)計(jì)中的“閉環(huán)管理”,健全作業(yè)公示制度。
3.壓實(shí)管理職責(zé)。教師是作業(yè)管理的直接實(shí)施者,應(yīng)將每天課后作業(yè)總量(中等生完成時(shí)長)報(bào)年級(jí)組,并自覺配合年級(jí)組的總量調(diào)控。備課(教研)組是集體備課的實(shí)施單位,對該學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)負(fù)直接管理責(zé)任。年級(jí)組是年級(jí)作業(yè)總量的直接管理者,班主任是班級(jí)作業(yè)問題的直接管理者,主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)總量。教務(wù)(導(dǎo))處是學(xué)校作業(yè)管理制度的實(shí)施部門,主要負(fù)責(zé)檢查備課(教研)組、年級(jí)組、班主任、任課教師落實(shí)學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況,采取措施及時(shí)制止和糾正違反學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度的行為。
4.強(qiáng)化日常檢查。學(xué)校應(yīng)通過信息化手段或制作專門簿冊,對備課(教研)組的集體備課(特別是備作業(yè))、年級(jí)組的作業(yè)總量調(diào)控、班主任和學(xué)科教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時(shí)長等進(jìn)行登記,并以周或月度為單位定期開展檢查。要采取定期檢查、隨機(jī)抽查、作業(yè)展覽、問卷調(diào)查等途徑,對教師布置作業(yè)的選題、批改、講評、反饋等進(jìn)行綜合診斷,確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。
5.加強(qiáng)校本研修。學(xué)校應(yīng)把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口,建立并不斷完善校本研修制度,將作業(yè)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)等作為學(xué)校教研工作重點(diǎn),制度化、常態(tài)化開展校本研修,并做到有計(jì)劃、有記錄、可查詢。
6.推動(dòng)家校協(xié)同。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次家長代表會(huì)議,對學(xué)校是否存在“負(fù)面清單”中的行為進(jìn)行監(jiān)督評議。要積極搭建家?;?dòng)平臺(tái),指導(dǎo)家長配合學(xué)校落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)措施,形成家校協(xié)同育人合力。
(三)教研部門職責(zé)。
1.研制指導(dǎo)意見。區(qū)教科所負(fù)責(zé)組織義務(wù)教育階段各學(xué)科教研員及骨干教師,分學(xué)科、分年級(jí)成立作業(yè)布置研究指導(dǎo)小組,研制并出臺(tái)義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見,明確設(shè)計(jì)方法與實(shí)施重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)校不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力。
2.加強(qiáng)研究培訓(xùn)。區(qū)教科所要將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入教研、培訓(xùn)范圍,每學(xué)期組織開展至少一次(期)專題教研活動(dòng)(培訓(xùn)),不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力,有效掌握各類作業(yè)實(shí)施方法。將作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與命題能力作為評價(jià)教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一。
3.推動(dòng)資源共建。區(qū)教科所要推動(dòng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導(dǎo)學(xué)校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫,供教師借鑒使用。
4.開展檢查指導(dǎo)。組織教研員深入學(xué)校,對學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校本研修情況等進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。根據(jù)區(qū)教委要求和工作布置,組織專業(yè)力量協(xié)同教委相關(guān)部門對學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)情況開展專項(xiàng)檢查,形成專項(xiàng)檢查報(bào)告提交教育行政部門決策。
(一)組織實(shí)施。
1.學(xué)校每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)時(shí),將作業(yè)行為負(fù)面清單以告知書形式印發(fā)給每一位教師,組織教師簽字后留存。
2.學(xué)校每月至少開展一次作業(yè)管理綜合檢查,檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調(diào)控執(zhí)行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習(xí)冊情況、以作業(yè)研究為主題的校本研修情況等。
3.學(xué)校每學(xué)期至少組織開展一次以提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)和命題能力為主題的專題研修(培訓(xùn))活動(dòng),聘請區(qū)內(nèi)外專家指導(dǎo),活動(dòng)做到有方案、有記錄、有成果。
4.學(xué)校每期末組織開展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況綜合評估,評估結(jié)果作為教師教育教學(xué)能力考核的重要依據(jù)。綜合評估應(yīng)形成專題報(bào)告提交學(xué)校決策機(jī)構(gòu)審核。
5.學(xué)校制定教學(xué)管理規(guī)程,明確課程和教學(xué)管理正面清單、負(fù)面清單,對教師出現(xiàn)教學(xué)事故及時(shí)進(jìn)行認(rèn)定和處理。
(二)監(jiān)督考核。
1.將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況(含課程和教學(xué)管理、作業(yè)管理、推進(jìn)家校協(xié)同、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等)納入對義務(wù)教育學(xué)校年度工作業(yè)績考核指標(biāo)。
2.每年度組織開展一次減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督查。重點(diǎn)督查學(xué)校開齊開足國家課程情況、應(yīng)教盡教(小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué))情況、作業(yè)管理制度制定和執(zhí)行情況、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況、“雙減”“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況等,形成專項(xiàng)督查報(bào)告并提交決策機(jī)構(gòu)審議。將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況納入責(zé)任督學(xué)工作重要內(nèi)容。
(一)提高認(rèn)識(shí),高度重視。
加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是“雙減”工作的核心,各校要堅(jiān)決落實(shí)^v^、^v^關(guān)于“雙減”工作重大決策部署,將校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)作為重大民生工程,列入重要議事日程,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與工作統(tǒng)籌,為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量和課后服務(wù)水平提供保障,高質(zhì)量做好校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作。
(二)強(qiáng)化責(zé)任,注重落實(shí)。
各單位在加強(qiáng)義務(wù)教育管理中務(wù)必建立健全管理制度,落實(shí)崗位職責(zé),強(qiáng)化學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人,分管負(fù)責(zé)人是具體責(zé)任人,壓實(shí)年級(jí)組、教研(備課)組、班主任和學(xué)科教師責(zé)任,確保加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理各項(xiàng)辦法落地落實(shí)。區(qū)教委相關(guān)科室要常態(tài)化、持續(xù)性深入學(xué)校,對學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)管理辦法的工作進(jìn)行指導(dǎo),督查督辦,確保取得實(shí)效。區(qū)教委要設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和信箱,建立責(zé)任追究機(jī)制,對責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問責(zé)。
(三)加強(qiáng)宣傳,正面引導(dǎo)。
加強(qiáng)對政策的宣講培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)教師對“雙減”工作的認(rèn)同感和支持度,充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性;教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué),努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。深入挖掘提煉學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理的典型經(jīng)驗(yàn)和做法,加強(qiáng)宣傳推廣,擴(kuò)大示范引領(lǐng)。通過多種途徑,重點(diǎn)宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的積極作用,弘揚(yáng)正確的作業(yè)觀和教育觀,營造良好環(huán)境和氛圍。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十
面對這么不知道著急的他們,極其生氣的我決定要召開一次視頻班會(huì),而在生氣時(shí)候的我也給自己的這次視頻班會(huì)起了個(gè)名字叫“我要罵醒你們”,我要看著他們罵醒他們,甚至還準(zhǔn)備了整整四頁言辭犀利的發(fā)言稿。
但是在第二天下午看到視頻中的他們的時(shí)候,看到他們可愛的“無辜”的笑臉,我的氣竟然無所蹤了,靈機(jī)一動(dòng),我的“批判會(huì)”就變成了“鼓勵(lì)會(huì)”。
最后我告訴我的小伙伴兒們,“人的一生會(huì)有兩條路要走,一條是有必須要走的,另一條是你想走的,但是你必須把有必要走的路走下去才能夠走你自己想走的路,有些路,你不走下去,就不會(huì)知道在那兒你能收獲什么,當(dāng)你很累很累的時(shí)候,你也要告訴自己你能堅(jiān)持得住。如果你現(xiàn)在已經(jīng)很盡力,但是還沒能達(dá)到你的預(yù)期,至少你長大后能夠?qū)ψ约赫f:那時(shí)候我真的盡力的努力過!即使撐不住的時(shí)候,也只能夠?qū)ψ约赫f句“我好累”但不會(huì)對自己說“我不行”。任何理由都成為不了你不學(xué)習(xí)的借口!學(xué)習(xí)是創(chuàng)造奇跡的過程,想要?jiǎng)?chuàng)造奇跡就必須靠你全心全意的付出,要忍的住寂寞,吃的起苦,最重要的是要靜的下心!其實(shí)不是你不行,而是需要人告訴你,你能行。不要因?yàn)榕率《粓?jiān)持!只要你有目標(biāo)有毅力!對自己說一句加油!從現(xiàn)在開始不再猶豫和迷茫,終能成為父母嘴里說的那個(gè)別人家的孩子,成為那個(gè)逆襲成功的人,成為那個(gè)被人羨慕的不一樣的人!”
看著視頻里他們的表情從喜笑顏開到心情沉重,我想我已達(dá)到目的了,我開始期待著同學(xué)們的改變,到了晚上真的有學(xué)生給我發(fā)信息說她的感受,受到她的啟發(fā),我覺得應(yīng)該把這樣的鼓勵(lì)變成日?;谑菑牡诙扉_始,在班級(jí)的qq群中我都會(huì)進(jìn)行“每日分享”,給同學(xué)們一句鼓勵(lì)的話,同學(xué)們也會(huì)在下面給自己加油鼓勁!看到同學(xué)們的變化,心里由衷的欣慰!
恰時(shí)學(xué)校德育處又發(fā)起了全校召開班會(huì)的通知,于是我把我班這次班會(huì)的主題定為“欲戴王冠,必承其重”,并以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話題,正面引導(dǎo),反面督促,使學(xué)生懂得責(zé)任的意義,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人,引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。
這次班會(huì)我用了騰訊課堂和釘釘兩個(gè)軟件,一個(gè)進(jìn)行講解一個(gè)進(jìn)行視頻,在第一部分觀看大連醫(yī)療隊(duì)集結(jié)出發(fā)去武漢的視頻時(shí),看著同學(xué)們用紙巾擦掉眼淚,看著同學(xué)們發(fā)起的倡議書,聽著同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備的發(fā)言稿,“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?!辩娔仙皆菏吭诮邮懿稍L時(shí),談到武漢一定會(huì)度過難關(guān)時(shí)不禁紅了眼眶,疲憊的面容,我深知“雙眉緊鎖為誰憂,鬢角銀絲為誰愁。”耄耋之年卻依舊把祖國放在心中最重要的位置,讓我們后輩深深知曉,什么才是醫(yī)者仁心,什么才是使命擔(dān)當(dāng)?!?/p>
最后我說,每一個(gè)人都有責(zé)任來共同防控疫情,戰(zhàn)勝病毒。而作為高中生的我們,不需要我們在疫情一線,我們也要規(guī)范自己的行為。如我希望你們能夠?qū)W會(huì)敬畏,嚴(yán)格遵守國家的各項(xiàng)要求,做好個(gè)人防護(hù),少外出,不聚餐,戴口罩,勤洗手,敬畏生命,敬畏自然,敬畏規(guī)則,敬畏人心,不因年少而自恃,不因勇敢而無畏。希望大家能夠?qū)W會(huì)擔(dān)當(dāng)!
我知道,這次班會(huì)在同學(xué)們心中起到了應(yīng)有的作用。最后班會(huì)以梁啟超先生的《飲冰室全集》畫上了圓滿的句號(hào):
人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的責(zé)任,人生第一大樂事就是責(zé)任的完成,責(zé)任越重大,負(fù)責(zé)的日子越長久,到責(zé)任完了時(shí),海闊天空,心安理得,那快樂還要加幾倍?!?/p>
高考越來越近,但開學(xué)未定,心要先定,無論過去成績?nèi)绾危瑥默F(xiàn)在開始努力永遠(yuǎn)不晚,一定要加油,我的小伙伴們兒,命運(yùn)掌握在自己的手中,抓緊時(shí)間,從現(xiàn)在開始?。。?/p>
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十一
數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)反饋:
1、已評選出優(yōu)秀的寒假作業(yè),并給優(yōu)秀的學(xué)生分別發(fā)放各種類型的喜報(bào)。我會(huì)在班級(jí)的展板中對比較好的作業(yè)進(jìn)行展覽,家長可以來學(xué)校打掃衛(wèi)生是進(jìn)行參觀。希望我們下次的實(shí)踐作業(yè)比這次更好!
2、口算練習(xí)題的反饋:學(xué)生在寒假中完成的很好,個(gè)別學(xué)生還用了兩個(gè)小作業(yè)本,說明家長對孩子的口算能力比較重視。希望這學(xué)期繼續(xù)保持!今天晚上給孩子準(zhǔn)備:
1、學(xué)具盒。
2、正方體、長方體、圓柱的物品并畫出他們的一個(gè)面剪下來(也就是正方形、長方形、圓各兩張)參照課本例1。
1、學(xué)生做口算題卡的第1、2頁。沒有的家長自己出60道口算題以后再補(bǔ)。
2、給孩子準(zhǔn)備學(xué)具盒,還有用軟紙剪成兩個(gè)長方形、兩個(gè)正方形。
2014年2月19日星期三。
1、昨天晚上的作業(yè)反饋:
口算題卡圖形的題目:“()形”后邊有“形”前邊只能寫文字。正確答案是(圓)形,(正方)形。
第2頁第二題數(shù)圖形要把里邊小的正方形也數(shù)上所以正確答案是。
7正方形,8個(gè)三角形。
希望家長督促學(xué)生改正,經(jīng)常關(guān)注我們的qq群。
2、今天晚上作業(yè)要求:
做口算題卡第3頁,做課堂作業(yè)第1頁和第2頁的創(chuàng)新培優(yōu)。
2014年2月21日星期五數(shù)學(xué)作業(yè)反饋:
1、希望家長在督促孩子做作業(yè)的時(shí)候,先把前面的錯(cuò)題改過來。再做新的題目。
2、孩子寫作業(yè)的時(shí)候要保證書面整潔,不要邊吃東西邊做題。
3、要養(yǎng)成孩子先讀題目在做題的好習(xí)慣,這樣也不會(huì)出現(xiàn)粗心的壞習(xí)慣。
4、有關(guān)平面圖形的題目要多學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、折一折,剪一剪,拼一拼。今天的數(shù)學(xué)作業(yè):
1、改正課堂作業(yè)前面的作業(yè),繼續(xù)做課堂作業(yè)的第3、4、頁第5頁的上邊。
2、口算題卡堅(jiān)持每天一頁。
1.課堂作業(yè)第4頁,用七巧板拼小動(dòng)物的題目,讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼,再畫到課堂作業(yè)上。
注意有相同的三角形,注意不一樣大小的三角形。
2.課堂作業(yè)第5頁缺磚的題目利用隔層相等畫一畫更簡單。3.課堂作業(yè)第5頁數(shù)圖形時(shí)要數(shù)里邊的。
4.再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生改作業(yè)的情況,希望家長先把前面的改過來,再做今天的作業(yè),養(yǎng)成好的習(xí)慣!
今天的數(shù)學(xué)作業(yè):
1.把課堂作業(yè)改正過來。
2.做金鑰匙試卷第一單元,家長負(fù)責(zé)批,不用學(xué)生改。明天課堂講解。2014年2月25日星期二數(shù)學(xué)作業(yè)反饋:
(3)。
6、2第一問只數(shù)小的,第二問是畫的那個(gè)圖形有幾個(gè)。
今天的數(shù)學(xué)作業(yè):
1、改試卷,最重要的是知道為什么錯(cuò)了,明天上交。
2、做口算題卡8、9、10頁,有三個(gè)同學(xué)需要把前面的補(bǔ)上,希望盡快跟上大家的進(jìn)度!2014年2月26日星期三數(shù)學(xué)作業(yè)反饋:
1、金鑰匙試卷有的學(xué)生沒有找到的,家長給孩子再抄一份,讓孩子做完明天上交。給孩子適當(dāng)?shù)木浒炎约旱淖鳂I(yè)收好,保存好!希望能夠得到家長的幫助和理解給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
2、口算題卡。
第7頁。
數(shù)圖形的答案是。
第九頁。
數(shù)圖形的答案是。
第10頁。
數(shù)圖形的答案是。
今天晚上數(shù)學(xué)作業(yè):
1、改口算題卡。
2、做課堂作業(yè)的第5頁、第6頁的左邊。
要求孩子用破十法來計(jì)算。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十二
第一個(gè)標(biāo)語:由13個(gè)字組成,字體藍(lán)色,字的大小讓生產(chǎn)廠家根據(jù)墻面的尺寸定。
第二塊牌:6s管理。
什么是6s管,6s管理是由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來,是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場管理理念和方法,其作用是:提高效率,保證質(zhì)量,使工作環(huán)境整潔有序,預(yù)防為主,保證安全。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化,不怕困難,想到做到,做到做好。
第三塊牌:整理(seiri)。
要與不要,一留一棄;將工作場所的任何物品區(qū)分為有必要和沒有必要的,除了有必要的留下來,其他的都消除掉。
目的:騰出空間,空間活用,防止誤用,塑造清爽的工作場所。
第四塊牌:整頓(seiton)。
科學(xué)布局,取用快捷;把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放,并放置整齊加以標(biāo)識(shí)。目的:工作場所一目了然,消除尋找物品的時(shí)間,整整齊齊的工作環(huán)境,消除過多的積壓物品。
第五塊牌:清掃(seiso)。
清除垃圾,美化環(huán)境;將工作場所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈,保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境。
目的:穩(wěn)定品質(zhì),減少工業(yè)傷害。
第六塊牌:清潔(seiketsu)。
形成制度,貫徹到底;經(jīng)常保持環(huán)境外在美觀的狀態(tài)。目的:創(chuàng)造明朗現(xiàn)場,維持上面3s成果。第七塊牌:素養(yǎng)(shitsuke)。
養(yǎng)成習(xí)慣,以人為本;每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并遵守規(guī)則做事,培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神(也稱習(xí)慣性)。
目的:培養(yǎng)有好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工,營造團(tuán)隊(duì)精神。
第八塊牌:安全(security)。
安全操作,生命第一;重視成員安全教育,每時(shí)每刻都有安全第一觀念,防范于未然。
目的:消除安全隱患,防止安全事故發(fā)生,建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境。
第九塊牌:p-d-c-a管理循環(huán)。
pdca作業(yè)管理,目標(biāo)為生產(chǎn)計(jì)劃的完成率、生產(chǎn)率的提高。
p(計(jì)劃):凡事生產(chǎn)有計(jì)劃。
d(實(shí)施):執(zhí)行計(jì)劃—作業(yè)開始。
c(檢查):檢查目標(biāo)與實(shí)際的差距。
a(總結(jié)):采取對策或者改善、總結(jié),再回到計(jì)劃。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十三
讓我們先聽幾個(gè)問題,看現(xiàn)代職場人會(huì)遇到哪些問題,你有沒有躺槍。
早上到了單位剛打開電腦,你看到的卻是亂糟糟的桌面文件。老板這時(shí)候走過來說最近安排的幾個(gè)工作任務(wù),干的怎么樣了,一會(huì)匯報(bào)一下。你心里焦慮呀,因?yàn)檫€沒有完成。
干了會(huì)工作,你覺得應(yīng)該休息下,于是拿出手機(jī)看到朋友圈的小紅點(diǎn),然后刷一刷,你覺得反正就一兩分鐘的事情,勞逸結(jié)合,無所謂了。但是,刷完以后抬頭一看,發(fā)現(xiàn)時(shí)間居然已經(jīng)過去了一大半,手頭的工作還有一大堆。
突然被亂七八糟的東西打亂了計(jì)劃,你覺得這都是別人_,突然增加了自己的工作量。
做一件事的時(shí)候突然想起另一件重要的事,你覺得另一個(gè)事情的緊迫程度更高,得先做那個(gè),反正都一樣。
你每天似乎都很忙,但是一天下來也不知道做了些什么,甚至還有一堆事情沒有做完。
如何解決這些問題,提高你的工作效率呢?
出現(xiàn)這些問題的根本原因是,你不知道如何管理自己的工作任務(wù)。
那么,問題就來了,為什么管理好工作任務(wù)就可以避免這些問題呢?
這是因?yàn)楣芾砗霉ぷ魅蝿?wù)可以防止我們犯錯(cuò)。人的錯(cuò)誤可以分為下面圖片中的兩種。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十四
項(xiàng)目規(guī)則:
1、這個(gè)項(xiàng)目啊,要分2組進(jìn)行,項(xiàng)目開始后,各組選出自己的組長,組長要組織本組進(jìn)行投票——紅票或者黑票(每輪投票前,有2分鐘時(shí)間討論)。
2、在第三輪和第六輪投票之前,兩組可以各派一名代表進(jìn)行交流,限時(shí)也是2分鐘。其他時(shí)間不允許兩組進(jìn)行任何方式的交流。投票規(guī)則是:
1、本組內(nèi)所有的人都必須參與投票。
2、紅票和黑票分開計(jì)數(shù)。
3、紅票人數(shù)加黑票人數(shù)等于本組總?cè)藬?shù)。
4、投票結(jié)果少數(shù)服從多數(shù)。
1、兩組同投紅票,各減3分。
2、兩組同投黑票,各加3分。
3、一組紅票一組黑票,則紅票方加5分、黑票方減5分。
(僅就項(xiàng)目規(guī)則回答問題??)。
如果沒有疑問的話,我將宣布游戲的目的和贏的方法:
游戲的目的是贏,贏的方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏,贏的方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏,贏的方法是累積最大的正分。
從現(xiàn)在開始,我不會(huì)回答關(guān)于項(xiàng)目規(guī)則的任何問題,請大家遵守規(guī)則,第一輪開始!
(項(xiàng)目開始操作,約25分鐘)。
積分表。
(模塊一:人性的盲點(diǎn)和誤區(qū)之自利)。
1、項(xiàng)目結(jié)束了,咱們來看一下積分表,a組總分?分、b組總分?
分,請問,這個(gè)項(xiàng)目中,那組贏了?為什么?
現(xiàn)實(shí)生活中,我們是不是也是一樣,聽不進(jìn)別人的話、過濾別人的話,
難以與別人溝通、只聽的見自己的一套呢?——連游戲的目的都不清楚,又怎么會(huì)贏呢?!
現(xiàn)實(shí)中是否也是這樣:生活沒有目的,更不知道贏的方法?游戲的目的是贏,贏得方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏,贏得方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏,贏得方法是累積最大的正分。
45分——怎么能得到45分呢?
(學(xué)員回答??)。
想必這是大多數(shù)人的想法??
那另一組呢,他們是-45分了,總分是0分?。?/p>
54分才是這個(gè)游戲所能累積的最大的正分(只要每一輪雙方都投黑,那雙方最終將各得27分,總分就是54分)。
3、下面,為大家分享一個(gè)故事《囚徒困境》警察抓住了兩個(gè)合伙犯罪的罪犯,但卻缺乏足夠的證據(jù)指證他們所犯的罪行。只要有一人供認(rèn)犯罪,就能確認(rèn)罪名成立。為了得到所需的口供,警察將這兩名罪犯分別關(guān)押以防止他們結(jié)成攻守同盟。如果他們兩人都拒不認(rèn)罪,則他們會(huì)被以較輕的罪名各判1年徒刑;如果兩人中有一人坦白認(rèn)罪,則坦白從寬,立即釋放,而不認(rèn)罪者則將重判8年徒刑;如果兩人同時(shí)坦白認(rèn)罪,則他們將被各判5年監(jiān)禁。
請大家考慮一下:結(jié)果會(huì)是怎樣的?
很明顯,兩人選擇拒不認(rèn)罪,則結(jié)果是對兩人最好的——都輕判一年。但結(jié)果是,兩人同時(shí)選擇了認(rèn)罪,為什么呢?(??)對了,因?yàn)樵趦扇瞬荒艽ǖ那疤嵯?,一定是每個(gè)人都追求自己的利益最大化而不會(huì)顧同伙的利益,并且雙方又都不會(huì)相信對方的合作精神,最后,只能實(shí)現(xiàn)對他們都不理想的結(jié)果(各判5年),即他們擺脫不了的“囚徒困境”。該結(jié)局也被稱為“納什均衡”,也叫非合作均衡。即:雙方基于利己的心態(tài)所做出的決定,導(dǎo)致的是雙方都不利的結(jié)果。即損人又不利己——一個(gè)雙輸?shù)木置妫?/p>
人性中自私自利的特點(diǎn),在這里體現(xiàn)的是淋漓盡致——為了“贏”,利己的心態(tài)讓你們互出著紅牌,因?yàn)槟阙A的方法就是讓別人輸、就是傷害別人、就是與人斗!我們總是只考慮自己的利益得失,從來沒有考慮過對方或者別人的利益,最后卻是傷害了自己也傷害了別人——損人卻不利己。
我們沒有想過,其實(shí)真正的“贏”其實(shí)是可以通過合作來得到的,互相為對方的利益考慮、相互信任,才有可能得到最大的正分54分,而不是雙方都得了血淋淋的負(fù)分!
其實(shí),我們的人生也是一場紅黑游戲,在這場游戲中我們又是如何表現(xiàn)的呢?我們是如何對待自己過往生命中每一個(gè)人呢?——我們的老師、同學(xué)、朋友、同事、家人包括父母??現(xiàn)實(shí)中的我們,是否也像今天在游戲中所表現(xiàn)的一樣,只是在為自己的利益考慮呢?甚至,我們?yōu)榱俗约旱睦娑c他們爭斗、一次次的出著紅牌去傷害他們呢?我們不會(huì)與人合作來贏,我們認(rèn)為贏的方法就是跟人斗、證明自己是對的,別人是錯(cuò)的。
回憶一下,我們?nèi)松砷L的道路——小時(shí)候,我們跟一起玩兒的小朋友斗,我們贏了,結(jié)果是小朋友不跟我們玩兒了;上了學(xué),我們和老師斗、和校長斗,我們贏了,結(jié)果是我們提前畢業(yè)了;工作了,我們和同事斗、和老板斗,我們贏了,結(jié)果是老板讓我們換工作了;回到家,我們和父母斗,贏的結(jié)果是父母傷心無聲的淚水~跟兄弟姐妹斗,贏得親哥不親了、親姐不親了、親弟不親了、親妹不親了,把親人都贏成了陌路人;結(jié)了婚跟丈夫斗、跟妻子斗,又贏了,結(jié)果是把自己的愛人贏成別人的了!有了孩子,跟孩子斗,贏了,贏的結(jié)果是孩子回家關(guān)上門來的代溝。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十五
管理工作任務(wù)必須遵循的第三個(gè)原則是,任務(wù)管理清單里的內(nèi)容要不斷地更新。
任務(wù)管理清單要能使用,必須不斷地符合實(shí)際情況,不能現(xiàn)在用的內(nèi)容還是當(dāng)年的老黃歷。
在每天下班前,我都會(huì)計(jì)劃第二天要做的事情,并更新到這個(gè)每天任務(wù)管理清單里。對剛才的任務(wù)清單,我是這樣操作的:
很多人喜歡在任務(wù)后面加上一列用于表示任務(wù)的級(jí)別,比如不重要,不緊急,緊急不重要等等。
這看上去寫的清楚,但是執(zhí)行起來很難。因?yàn)槟氵€要做任務(wù)的時(shí)候進(jìn)一步去識(shí)別哪個(gè)任務(wù)要先完成。這違背了第一關(guān)原則:簡單可執(zhí)行。
因?yàn)槿巳庋鄣牧?xí)慣是從上往下去看,所以我的做法是把任務(wù)按重要程度從上到下依次排列好,排在前面的就是要先完成的,這樣在任務(wù)清單里一看就明白先要做哪個(gè)了。
為什么要對任務(wù)的優(yōu)先級(jí)進(jìn)行排序呢?不是哪個(gè)緊急做哪個(gè)嗎?
很多人沒有排列任務(wù)優(yōu)先級(jí)的習(xí)慣,想起哪個(gè)就做哪個(gè),一天下來看起來很忙,但是效率和成績卻很低。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因就是沒有按優(yōu)先級(jí)對任務(wù)進(jìn)行排序。
劃重點(diǎn):按優(yōu)先級(jí)去完成任務(wù)的人,可以主動(dòng)支配并優(yōu)化自己的時(shí)間。只要優(yōu)先級(jí)出現(xiàn),這個(gè)人的行為就會(huì)遵循冪律分布的規(guī)律。
這是因?yàn)槟銥槭虑樵O(shè)定了優(yōu)先級(jí),對每一個(gè)問題響應(yīng)的時(shí)間就會(huì)變得相當(dāng)不均勻,有一些任務(wù)會(huì)在第一時(shí)間被執(zhí)行,還有一些就會(huì)永遠(yuǎn)往后推,甚至被無限期擱置起來。
這張圖片里是我每天如何安排任務(wù)的優(yōu)先級(jí)的,這套方法也適合你去實(shí)踐。
如果把時(shí)間從不緊急到緊急畫成橫軸,,把事情從不重要到重要畫成縱軸。這樣就把整個(gè)空間劃分成四個(gè)象限了。這就是時(shí)間管理四象限方法。
我們分別來看下這4個(gè)象限。
第一象限是緊急而重要的事情,必須首先處理優(yōu)先解決。例如重要的會(huì)議工作。
第二象限是事情在時(shí)間上不緊急,但是它對于我們有重要的影響。例如你學(xué)習(xí)某個(gè)新的技術(shù),對于以后工作或者職業(yè)發(fā)展就是重要的。
我一般會(huì)把重要的任務(wù)放到上午去完成,因?yàn)樯衔绱竽X是最清醒的,而且是最高效的。比如編寫代碼,分析數(shù)據(jù),寫書稿等,這些需要耗費(fèi)腦細(xì)胞,必須單腦清醒才能高效完成。
第三象限包含的事情是那些緊急但不重要的事情,這些事情很緊急但并不重要。
我們要特別注意,這一象限的事情具有很大的欺騙性。很多人認(rèn)識(shí)上有誤區(qū),認(rèn)為緊急的事情都顯得重要,實(shí)際上,像那些無所謂的電話、附和別人期望的事都并不重要。
例如領(lǐng)導(dǎo)要求你下班前給聯(lián)系下某個(gè)客戶的系統(tǒng)是否開發(fā)完。這個(gè)事情看起來緊急,但是不重要。所以你可以放到下午去完成,因?yàn)橄挛缛说拇竽X沒有上午有效率。有的人把這樣的事情放到上午去完成,而占用了自己重要的事情,是得不償失的。
所以,你看到雖然同樣一家公司的同事,由于工作任務(wù)優(yōu)先級(jí)安排的不合適,過幾年再看,有的人還繼續(xù)干著原來的工作,而有的人卻技術(shù)能力提升,實(shí)現(xiàn)職位晉升。
第四象限的事情大多是些瑣碎的雜事,沒有時(shí)間的緊迫性,沒有任何的重要性,比如工作里面反鎖的不重要的事情,你都可以安排到下午。
我自認(rèn)為比周圍的人工作效率更高,工作質(zhì)量也更高,是因?yàn)槲乙恢卑阎匾?,不緊急的事情放到上午,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候單腦是最清醒的,效率也是最高的。其他亂七八糟不重要的事情放到下午去完成。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十六
形式:背景寫真,呈橢圓形。
內(nèi)容:(待定)。
預(yù)算:寫真20平米共計(jì)600元(包括邊框)。
主講臺(tái):鮮花一束:100元。
主席臺(tái)紅地毯:單位提供。
主席臺(tái)前盆花擺設(shè):單位租借(預(yù)算:500元)。
主席臺(tái)上席位:擺放與會(huì)者姓名牌。桌面鋪臺(tái)布,茶具,酒店提供。
會(huì)場席位:對來人逐一落實(shí)張貼與會(huì)者姓名。桌面鋪臺(tái)布,茶具,酒店提供(包括茶水、杯子)。
房間內(nèi)將桌椅按排端正擺放或成_v_型擺放,按教室式布置會(huì)場,根據(jù)桌子的大小而有所不同。
形式:寫真。
內(nèi)容:(待定)。
預(yù)算:會(huì)場后面寫真一幅:寬5米高2米300元。
會(huì)場兩側(cè)標(biāo)語寫真4幅:200元。
茶水、茶具和必要的用品專人負(fù)責(zé)。
會(huì)場兩個(gè)入口布置:盆花20盆,租借,預(yù)算300元。
會(huì)場指示牌:單位提供。
會(huì)務(wù)用品準(zhǔn)備:文具,紙張,簿冊,記錄材料(錄音帶、錄像帶、膠卷等)、文件袋、布置會(huì)場用品和簡單的生活服務(wù)用品等。
總計(jì):11700元。
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