一個(gè)好的計(jì)劃能夠讓我們更好地預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。制定計(jì)劃時(shí)，可以采用SMART原則，即具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)和時(shí)間限制。得到他人的反饋和意見是優(yōu)化計(jì)劃的重要途徑，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和建議。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇一
為落實(shí)^v^中央辦公廳、^v^辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔2021〕40號(hào)）和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號(hào)）等文件精神，切實(shí)減輕過重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制訂本實(shí)施辦法。
全面貫徹落實(shí)^v^中央辦公廳、^v^辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，市教委、市發(fā)改委等部門聯(lián)合印發(fā)《重慶市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》等文件精神，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，建立義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)長(zhǎng)效管理機(jī)制和監(jiān)督檢查執(zhí)行機(jī)制，通過厘清、強(qiáng)化各方責(zé)任，家校共育，標(biāo)本兼治、綜合施策，引導(dǎo)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
（一）負(fù)面行為清單。
1.布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.布置超越國(guó)家規(guī)定時(shí)長(zhǎng)控制量的課后作業(yè)。
3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯(cuò)題的作業(yè)。
4.布置懲罰性、重復(fù)性、隨意性作業(yè)。
5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)。
6.布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。
7.使用微信、qq、釘釘?shù)萢pp電子方式布置課后作業(yè)。
8.在班級(jí)微信、qq、釘釘?shù)萢pp電子方式發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī)及排名、批評(píng)表?yè)P(yáng)等。
9.家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè)，將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
10.教師對(duì)作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評(píng)價(jià)方式單一或評(píng)價(jià)無(wú)針對(duì)性。
（二）學(xué)校管理職責(zé)。
1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。校長(zhǎng)是減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，學(xué)校應(yīng)建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和以分管教學(xué)副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學(xué)校教學(xué)管理“盲區(qū)”。
2.健全管理制度。學(xué)校是加強(qiáng)作業(yè)管理的直接實(shí)施者，應(yīng)以“控總量、提質(zhì)量、強(qiáng)能力”為基本要求，建立健全本校作業(yè)管理制度。進(jìn)一步明確教務(wù)（導(dǎo)）處、年級(jí)組、備課（教研）組、任課教師在作業(yè)管理中的職責(zé)，要特別注重加強(qiáng)作業(yè)管理頂層制度設(shè)計(jì)中的“閉環(huán)管理”，健全作業(yè)公示制度。
3.壓實(shí)管理職責(zé)。教師是作業(yè)管理的直接實(shí)施者，應(yīng)將每天課后作業(yè)總量（中等生完成時(shí)長(zhǎng)）報(bào)年級(jí)組，并自覺配合年級(jí)組的總量調(diào)控。備課（教研）組是集體備課的實(shí)施單位，對(duì)該學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)負(fù)直接管理責(zé)任。年級(jí)組是年級(jí)作業(yè)總量的直接管理者，班主任是班級(jí)作業(yè)問題的直接管理者，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)總量。教務(wù)（導(dǎo)）處是學(xué)校作業(yè)管理制度的實(shí)施部門，主要負(fù)責(zé)檢查備課（教研）組、年級(jí)組、班主任、任課教師落實(shí)學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況，采取措施及時(shí)制止和糾正違反學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度的行為。
4.強(qiáng)化日常檢查。學(xué)校應(yīng)通過信息化手段或制作專門簿冊(cè)，對(duì)備課（教研）組的集體備課（特別是備作業(yè)）、年級(jí)組的作業(yè)總量調(diào)控、班主任和學(xué)科教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時(shí)長(zhǎng)等進(jìn)行登記，并以周或月度為單位定期開展檢查。要采取定期檢查、隨機(jī)抽查、作業(yè)展覽、問卷調(diào)查等途徑，對(duì)教師布置作業(yè)的選題、批改、講評(píng)、反饋等進(jìn)行綜合診斷，確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。
5.加強(qiáng)校本研修。學(xué)校應(yīng)把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口，建立并不斷完善校本研修制度，將作業(yè)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)等作為學(xué)校教研工作重點(diǎn)，制度化、常態(tài)化開展校本研修，并做到有計(jì)劃、有記錄、可查詢。
6.推動(dòng)家校協(xié)同。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)代表會(huì)議，對(duì)學(xué)校是否存在“負(fù)面清單”中的行為進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議。要積極搭建家校互動(dòng)平臺(tái)，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)措施，形成家校協(xié)同育人合力。
（三）教研部門職責(zé)。
1.研制指導(dǎo)意見。區(qū)教科所負(fù)責(zé)組織義務(wù)教育階段各學(xué)科教研員及骨干教師，分學(xué)科、分年級(jí)成立作業(yè)布置研究指導(dǎo)小組，研制并出臺(tái)義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見，明確設(shè)計(jì)方法與實(shí)施重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)校不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力。
2.加強(qiáng)研究培訓(xùn)。區(qū)教科所要將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入教研、培訓(xùn)范圍，每學(xué)期組織開展至少一次（期）專題教研活動(dòng)（培訓(xùn)），不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力，有效掌握各類作業(yè)實(shí)施方法。將作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與命題能力作為評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一。
3.推動(dòng)資源共建。區(qū)教科所要推動(dòng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導(dǎo)學(xué)校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫(kù)，供教師借鑒使用。
4.開展檢查指導(dǎo)。組織教研員深入學(xué)校，對(duì)學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校本研修情況等進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。根據(jù)區(qū)教委要求和工作布置，組織專業(yè)力量協(xié)同教委相關(guān)部門對(duì)學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)情況開展專項(xiàng)檢查，形成專項(xiàng)檢查報(bào)告提交教育行政部門決策。
（一）組織實(shí)施。
1.學(xué)校每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)時(shí)，將作業(yè)行為負(fù)面清單以告知書形式印發(fā)給每一位教師，組織教師簽字后留存。
2.學(xué)校每月至少開展一次作業(yè)管理綜合檢查，檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調(diào)控執(zhí)行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習(xí)冊(cè)情況、以作業(yè)研究為主題的校本研修情況等。
3.學(xué)校每學(xué)期至少組織開展一次以提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)和命題能力為主題的專題研修（培訓(xùn)）活動(dòng)，聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專家指導(dǎo)，活動(dòng)做到有方案、有記錄、有成果。
4.學(xué)校每期末組織開展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況綜合評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為教師教育教學(xué)能力考核的重要依據(jù)。綜合評(píng)估應(yīng)形成專題報(bào)告提交學(xué)校決策機(jī)構(gòu)審核。
5.學(xué)校制定教學(xué)管理規(guī)程，明確課程和教學(xué)管理正面清單、負(fù)面清單，對(duì)教師出現(xiàn)教學(xué)事故及時(shí)進(jìn)行認(rèn)定和處理。
（二）監(jiān)督考核。
1.將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況（含課程和教學(xué)管理、作業(yè)管理、推進(jìn)家校協(xié)同、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等）納入對(duì)義務(wù)教育學(xué)校年度工作業(yè)績(jī)考核指標(biāo)。
2.每年度組織開展一次減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督查。重點(diǎn)督查學(xué)校開齊開足國(guó)家課程情況、應(yīng)教盡教（小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)）情況、作業(yè)管理制度制定和執(zhí)行情況、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況、“雙減”“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況等，形成專項(xiàng)督查報(bào)告并提交決策機(jī)構(gòu)審議。將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況納入責(zé)任督學(xué)工作重要內(nèi)容。
（一）提高認(rèn)識(shí)，高度重視。
加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是“雙減”工作的核心，各校要堅(jiān)決落實(shí)^v^、^v^關(guān)于“雙減”工作重大決策部署，將校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)作為重大民生工程，列入重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與工作統(tǒng)籌，為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量和課后服務(wù)水平提供保障，高質(zhì)量做好校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作。
（二）強(qiáng)化責(zé)任，注重落實(shí)。
各單位在加強(qiáng)義務(wù)教育管理中務(wù)必建立健全管理制度，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)人是具體責(zé)任人，壓實(shí)年級(jí)組、教研（備課）組、班主任和學(xué)科教師責(zé)任，確保加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理各項(xiàng)辦法落地落實(shí)。區(qū)教委相關(guān)科室要常態(tài)化、持續(xù)性深入學(xué)校，對(duì)學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)管理辦法的工作進(jìn)行指導(dǎo)，督查督辦，確保取得實(shí)效。區(qū)教委要設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和信箱，建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問責(zé)。
（三）加強(qiáng)宣傳，正面引導(dǎo)。
加強(qiáng)對(duì)政策的宣講培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)“雙減”工作的認(rèn)同感和支持度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性；教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué)，努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。深入挖掘提煉學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)宣傳推廣，擴(kuò)大示范引領(lǐng)。通過多種途徑，重點(diǎn)宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的積極作用，弘揚(yáng)正確的作業(yè)觀和教育觀，營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇二
（一）開發(fā)體育組課改內(nèi)容資源，深化課改研究。
開發(fā)新課程內(nèi)容資源，體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面基本要求的體育課程內(nèi)容體系，是實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，急需解決的操作層面的現(xiàn)實(shí)問題。
1、組內(nèi)采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。
2、加強(qiáng)備課制度，每位教師上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐課。
3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的情況（傳統(tǒng)武術(shù)），創(chuàng)出自己的教育教案，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。
（二）以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究。
1、積極開展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計(jì)框架。
2、重視教例、案例的積累。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好單元計(jì)劃及做好教例、案例的資料積累。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇三
根據(jù)區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)工作要點(diǎn)，為貫徹落實(shí)《^v^國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，緊扣“十五”期間語(yǔ)言文字工作目標(biāo)，使我委職工在日常工作中積極學(xué)習(xí)、使用規(guī)范的漢語(yǔ)言文字及普通話，進(jìn)一步推動(dòng)我委語(yǔ)言文字工作再上新水平，現(xiàn)制定如下安排。
一、指導(dǎo)思想。
以貫徹實(shí)施《^v^國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為契機(jī)，本著“大力推行、積極普及、逐步提高”的原則，加大力度進(jìn)行規(guī)范國(guó)家通用語(yǔ)言文字使用、普通話的普及工作。依照市、區(qū)各級(jí)要求落實(shí)語(yǔ)言文字工作的有關(guān)法律法規(guī)、方針政策，解放思想、實(shí)事求是、扎實(shí)有效地推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。
二、主要內(nèi)容。
1、強(qiáng)化教育學(xué)習(xí)。在全委掀起“學(xué)習(xí)普通話、書寫規(guī)范漢字”活動(dòng)的新高潮，積極激發(fā)廣大干部職工使用普通話的熱情，將語(yǔ)言文字工作列入議事日程，讓普通話成為公共場(chǎng)合講話的用語(yǔ)。
2、積極組織培訓(xùn)。建立定期培訓(xùn)制度，抓好落實(shí)，制定檢查和改進(jìn)措施，做到責(zé)任到崗、任務(wù)到人、注重實(shí)效。委內(nèi)的窗口部門是展示我委文明禮儀、精神面貌的.重點(diǎn)部門，要加強(qiáng)監(jiān)督，積極組織培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)辦公室、市容管理科、環(huán)衛(wèi)管理科及執(zhí)法人員進(jìn)行普通話的普及和文字規(guī)范使用的培訓(xùn)。
3、組織考核。開展普通話水平測(cè)試工作，依據(jù)《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和測(cè)試大綱，在全委范圍內(nèi)進(jìn)行測(cè)試，主要評(píng)比個(gè)人掌握普通話的規(guī)范程度和運(yùn)用普通話的能力。在使用規(guī)范漢字方面，根據(jù)《天津市語(yǔ)言文字社會(huì)應(yīng)用若干規(guī)定》，將管理語(yǔ)言文字工作的責(zé)任落實(shí)到各科室，定期組織檢查驗(yàn)收。完成好市人事局、教委、語(yǔ)委的對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員普通話進(jìn)行測(cè)試的工作任務(wù)，并要求名稱牌用字規(guī)范，公文用字規(guī)范，印章用字規(guī)范，標(biāo)志牌用字規(guī)范，指示牌、標(biāo)語(yǔ)用字規(guī)范。
4、搞好宣傳。今年的9月12日至18日是第七屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，在宣傳周期間，加大力度進(jìn)行宣傳，通過黑板報(bào)、展牌、傳單等干部職工喜聞樂見的形式將語(yǔ)言文字的有關(guān)法律、法規(guī)、政策、規(guī)范宣傳到群眾中去，通過宣傳，使全委都形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣。
5、開展活動(dòng)。開展普通話普及工作，主辦專題活動(dòng)，開展朗誦比賽，樹立典型，通過評(píng)比選出說普通話優(yōu)秀人員，加以表?yè)P(yáng)，對(duì)普通話還有待提高的同志進(jìn)行一對(duì)一的幫助教育。公布規(guī)范字標(biāo)準(zhǔn)，方便每位同志加以學(xué)習(xí)。
三、幾點(diǎn)要求。
1、在平時(shí)生活中，機(jī)關(guān)工作人員、執(zhí)法人員將普通話作為日常用語(yǔ)，在工作生活中自覺說普通話，并不斷提高普通話水平。
2、規(guī)范使用漢字，在書寫有關(guān)材料時(shí)用字準(zhǔn)確，不出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇四
1、調(diào)整間操、早操的隊(duì)伍，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律，秩序，糾正武術(shù)拳操的錯(cuò)誤動(dòng)作，努力提高早操的質(zhì)量。
2、優(yōu)化課堂結(jié)夠，提高40分鐘效率，重視課的密度和強(qiáng)度，教學(xué)形式靈活多樣。
3、備課要求。
（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n，保持兩周余量；
（2）、每學(xué)期教研組檢查備課3/5次。
4、上課要求、重在培養(yǎng)興趣，重在全面提高。
（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)思想進(jìn)修學(xué)習(xí)，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。
（2）、熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有底有收獲。
（3）、教師在課前做好準(zhǔn)備工作，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。
（4）、課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強(qiáng)巡視，一激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜歡教師，喜歡體育這門學(xué)科。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇五
學(xué)校以^v^三個(gè)代表^v^思想和《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，完善綜合治理和安全工作考核機(jī)制，以綜合治理和安全工作措施落實(shí)為重點(diǎn)，以依法行政、依法治教、預(yù)防師生違法犯罪和確保師生安全為切入口，以^v^雙健^v^(健康心理、健全人格)教育為特色，為學(xué)校工作順利開展提供有力保障。繼續(xù)貫徹落實(shí)校園治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任制，加強(qiáng)安全防范基礎(chǔ)建設(shè)，齊抓共管，綜合治理，共同培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造良好的校園秩序和整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，提高校園文明程度，爭(zhēng)創(chuàng)安全文明示范校園。
二、工作目標(biāo)。
1、充分認(rèn)識(shí)維護(hù)學(xué)校內(nèi)部安全、穩(wěn)定的重要性，把握大局，切實(shí)維護(hù)校園正常教育教學(xué)秩序。
2、加強(qiáng)宣傳教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高他們的自我防范能力，確保師生學(xué)習(xí)、工作的安全。
3、學(xué)生和教師無(wú)重大違紀(jì)、違法事件及刑事案件的發(fā)生。
4、奪取^v^治安綜合治理先進(jìn)單位^v^稱號(hào)。
三、工作措施。
2、加強(qiáng)安全教育。經(jīng)常開展以^v^防火、防盜、防自然災(zāi)害事故、防破壞^v^為主要內(nèi)容的^v^四防^v^宣傳教育活動(dòng)。結(jié)合不同時(shí)段特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行防溺水、防交通事故、防傳染病、防食物中毒、防火災(zāi)、禁毒及防其他意外傷害等安全知識(shí)教育和技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。確定每月最后一周的星期一為^v^安全日^v^，進(jìn)行學(xué)校安全檢查、個(gè)人安全自查、安全知識(shí)集中教育。
3、加強(qiáng)心理健康教育。建立和完善心理健康咨詢室，積極開展師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，聘請(qǐng)安師大教科院的姚本先教授為科研副校長(zhǎng)，開展心理健康教育的課題研究。通過心理知識(shí)的教育，讓學(xué)生珍惜生命價(jià)值，提高生活質(zhì)量，走好人生之路，形成有我校特色的^v^雙健^v^特色教育模式。
4、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制度。認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理突發(fā)事件，對(duì)重大偶發(fā)事件及時(shí)匯報(bào)，妥善處理并做好記錄，確保校園安全和穩(wěn)定。
5、總務(wù)部門定期檢查校舍，及時(shí)維修破損設(shè)施，尤其對(duì)學(xué)校用電設(shè)施的規(guī)范管理，加強(qiáng)對(duì)生活教學(xué)設(shè)施的安全管理，時(shí)常檢查設(shè)施的安全狀況。
6、加強(qiáng)安全基礎(chǔ)設(shè)施增添和維護(hù)，規(guī)范安全防范機(jī)制。堅(jiān)持人防、技防、物防相結(jié)合，對(duì)照重點(diǎn)要害部位安全防范標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范安全防范建設(shè)。加強(qiáng)消防設(shè)施器材的日常維護(hù)和保養(yǎng)，定期更新滅火機(jī)藥劑，確保消防設(shè)備處于備用狀態(tài)。
7、積極配合上級(jí)綜治部門對(duì)校園及周邊的重點(diǎn)整治工作。鞏固近年來校園及周邊治安秩序整頓工作的成果。主動(dòng)與地方有關(guān)部門取得聯(lián)系，積極配合對(duì)學(xué)校及周邊秩序的整治工作和各類專項(xiàng)斗爭(zhēng)。自覺接受^v^門的檢查、督促、指導(dǎo)，堅(jiān)持預(yù)防和打擊相結(jié)合，竭力維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序和師生合法權(quán)益。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇六
實(shí)踐活動(dòng)：
由于每個(gè)學(xué)生的興趣愛好不同，這里設(shè)計(jì)了一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都和寒假生活緊密聯(lián)系，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作?；顒?dòng)項(xiàng)目如下：
活動(dòng)1：學(xué)生回家之后可以和家長(zhǎng)一起玩或教家長(zhǎng)一項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲（如：算二十四點(diǎn)，猜數(shù)學(xué)字謎……），也可以去向其他小朋友收集三、四個(gè)數(shù)學(xué)游戲，要求寫出游戲名稱和游戲規(guī)則。
活動(dòng)2：去書店尋找自己最喜歡的數(shù)學(xué)書刊或書籍，(如：、《數(shù)學(xué)大世界》、《奧林匹克起跑線》、《數(shù)學(xué)家的故事》……)并將它買來，進(jìn)行閱讀、思考，可以完成在書本上，也可以寫寫自己的感受，開學(xué)后帶來。
活動(dòng)3：每一位同學(xué)制作幾件數(shù)學(xué)小教具。（如：用一些廢料廢品拼圖、制成手表的鐘面……），小小測(cè)量員，測(cè)量房間的長(zhǎng)度，并記錄下來。數(shù)一數(shù)房間里都有哪些角。
活動(dòng)4：觀察在你身邊，你最崇拜的人他一天的生活情況，并做詳細(xì)記錄，記錄一天主要活動(dòng)開始和結(jié)束時(shí)刻人。先畫鐘表再算出來，看看他們是如何利用時(shí)間的？（如：xx8:10干什么。）。
活動(dòng)5：參加一次家庭購(gòu)物，讓爸媽來協(xié)助你，由你來選擇，購(gòu)買、付款、讓你體驗(yàn)一下如何合理使用人民幣，并將購(gòu)物清單制成表格列出物品名稱、價(jià)格、總價(jià)。
購(gòu)物清單。
活動(dòng)6計(jì)算練習(xí)（可以是加、減、乘法的計(jì)算）形式不限，并請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)簽字。完成情況檢查表用優(yōu)、良、及三個(gè)等級(jí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自行評(píng)定，表格如下。來期開學(xué)，請(qǐng)學(xué)生上交完成情況登記表。
希望每一位同學(xué)都用一個(gè)專門的本子做這些作業(yè)，以方便檢查。針對(duì)本次期末考試不是很理想的同學(xué)，希望家長(zhǎng)在家里能夠有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固練習(xí)，張弛有度的安排學(xué)生的假期生活，為來年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇七
在理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生回歸整體，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什么事，以及課文的寫作順序。從這些具體的描寫中，體會(huì)課文表達(dá)了怎樣的思想，讓學(xué)生說說自己是怎樣體會(huì)到的。要讓學(xué)生明確，鞏固和發(fā)展中法兩國(guó)人民的友誼是中法兩國(guó)人民的共同心愿。同時(shí)回歸單元整體，進(jìn)一步明確通過內(nèi)容體會(huì)思想是讀書的非常重要的方法，在以后的閱讀實(shí)踐中要有意識(shí)地運(yùn)用這種方法，以形成能力。
4黃河是怎樣變化的。
(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，提出讀寫要求。
1、播放影像資料，回顧課文主要內(nèi)容。
觀看影像資料后，指名回答課文主要內(nèi)容。
教師板書：災(zāi)難搖籃原因治理。
2、復(fù)習(xí)電子文稿制作方法，提出讀寫要求。
指名回答電子文稿的制作方法，教師相機(jī)投影：
一、篩選、下載資料;。
三、完成并存盤;。
四、展示、介紹電子文稿。
然后教師提出讀寫要求，要求學(xué)生選定主題后，在與電子資料庫(kù)的對(duì)話中閱讀、篩選有關(guān)資料，進(jìn)行資料重組，制作出一個(gè)圖文并茂、聲形并茂的電子文稿，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的一體化。
(二)檢索閱讀資料，協(xié)商制作文稿。
1、分組選擇主題，自主查閱，篩選資料;。
2、分組協(xié)商討論，進(jìn)行探究學(xué)習(xí);。
3、教師監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，開展個(gè)別化教學(xué);。
4、分組完成電子文稿的制作。
(三)分組匯報(bào)展示，指導(dǎo)評(píng)議修改。
1、學(xué)生分組匯報(bào)，展示電子文稿;。
(四)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，升華學(xué)習(xí)體會(huì)。
總結(jié)本課的收獲，并希望學(xué)生對(duì)電腦的學(xué)習(xí)，為讀寫一體化打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇八
面對(duì)“雙減”近乎苛刻的作業(yè)布置要求。我們?cè)趺茨茉谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)讓孩子完成必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?這就需要?jiǎng)狱c(diǎn)心思了!
一、碎片化時(shí)間的利用。
1.每天課前兩分鐘完成當(dāng)天的背誦任務(wù)。
2.早到時(shí)間值日生完成值日工作，值日班長(zhǎng)抄寫班級(jí)日志，積累班長(zhǎng)抄寫積累內(nèi)容，其他孩子們自發(fā)大聲朗讀課文，(因?yàn)槔蠋煾嬖V過他們大聲朗讀的10大好處)，張老師則在自顧自朗讀。
3.每天的另外一節(jié)語(yǔ)文老師的課拿出3分鐘聽寫，4分鐘朗讀展示，5分鐘閱讀分享。(這就調(diào)動(dòng)了孩子們練習(xí)有感情朗讀和認(rèn)真閱讀課外書的積極性)。
4.午早到時(shí)間值日生打掃衛(wèi)生，其他孩子自發(fā)閱讀課外書。張老師在悠閑地練字。
二、提高課堂效率，必須寫的作業(yè)盡量課堂完成。
三、給家長(zhǎng)支配孩子作業(yè)的權(quán)利，每天孩子寫什么，怎么寫，家長(zhǎng)說了算(《課課優(yōu)優(yōu)》可以全寫，可以寫部分，也可以一字不寫)?？傊蠋熋刻炝舻淖鳂I(yè)不會(huì)超過20分鐘。
四、適時(shí)留一點(diǎn)綜合實(shí)踐作業(yè)，孩子們小組合作，活動(dòng)中不知不覺就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，自己還不知道這是作業(yè)，以為是玩兒呢!哈哈!
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇九
完成《寒假生活》的數(shù)學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新課。
看一本數(shù)學(xué)課外讀物，拓展自己的知識(shí)面。
1、用a4紙?jiān)O(shè)計(jì)與本年級(jí)段有關(guān)的數(shù)學(xué)手抄報(bào)或者是繪畫。（內(nèi)容數(shù)學(xué)老師可以給予指導(dǎo)建議）。
3、制作一個(gè)與本年級(jí)段相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)具，例如：鐘表、直尺、長(zhǎng)方體模型等等，利用自己所學(xué)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
5、要求學(xué)生們自己管好“壓歲錢”，規(guī)劃“壓歲錢”使用方案；鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十
經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來。
本冊(cè)教科書共六個(gè)單元，其中recycle1和recycle2為復(fù)習(xí)單元。每單元各由兩個(gè)板塊組成；這些板塊既相對(duì)獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排，使他們相互滲透、融會(huì)貫通。教學(xué)單詞應(yīng)該與句子、語(yǔ)篇結(jié)合起來，努力做到“詞不離句，句不離文”。
每個(gè)板塊中的句型，是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲；二能幫助學(xué)生理解句型的意思，了解句型使用的場(chǎng)合；三能防止操練時(shí)是枯燥乏味。句型操練時(shí)教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度，要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語(yǔ)言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。最后一個(gè)板塊是歌曲和歌謠。本冊(cè)教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語(yǔ)歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。
復(fù)習(xí)單元各由四個(gè)板塊組成。每個(gè)板塊通過形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí)，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)了主要詞語(yǔ)、句型和日常交際用語(yǔ)。在教學(xué)時(shí)教師可根據(jù)具體情況將各個(gè)板塊重新組合，科學(xué)地安排各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，以完成復(fù)習(xí)鞏固的教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2．能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3．能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4．能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
5．能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7．能理解6個(gè)幽默小故事。
8．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十一
面對(duì)這么不知道著急的他們，極其生氣的我決定要召開一次視頻班會(huì)，而在生氣時(shí)候的我也給自己的這次視頻班會(huì)起了個(gè)名字叫“我要罵醒你們”，我要看著他們罵醒他們，甚至還準(zhǔn)備了整整四頁(yè)言辭犀利的發(fā)言稿。
但是在第二天下午看到視頻中的他們的時(shí)候，看到他們可愛的“無(wú)辜”的笑臉，我的氣竟然無(wú)所蹤了，靈機(jī)一動(dòng)，我的“批判會(huì)”就變成了“鼓勵(lì)會(huì)”。
最后我告訴我的小伙伴兒們，“人的一生會(huì)有兩條路要走，一條是有必須要走的，另一條是你想走的，但是你必須把有必要走的路走下去才能夠走你自己想走的路，有些路，你不走下去，就不會(huì)知道在那兒你能收獲什么，當(dāng)你很累很累的時(shí)候，你也要告訴自己你能堅(jiān)持得住。如果你現(xiàn)在已經(jīng)很盡力，但是還沒能達(dá)到你的預(yù)期，至少你長(zhǎng)大后能夠?qū)ψ约赫f：那時(shí)候我真的盡力的努力過！即使撐不住的時(shí)候，也只能夠?qū)ψ约赫f句“我好累”但不會(huì)對(duì)自己說“我不行”。任何理由都成為不了你不學(xué)習(xí)的借口！學(xué)習(xí)是創(chuàng)造奇跡的過程，想要?jiǎng)?chuàng)造奇跡就必須靠你全心全意的付出，要忍的住寂寞，吃的起苦，最重要的是要靜的下心！其實(shí)不是你不行，而是需要人告訴你，你能行。不要因?yàn)榕率《粓?jiān)持！只要你有目標(biāo)有毅力！對(duì)自己說一句加油！從現(xiàn)在開始不再猶豫和迷茫，終能成為父母嘴里說的那個(gè)別人家的孩子，成為那個(gè)逆襲成功的人，成為那個(gè)被人羨慕的不一樣的人！”
看著視頻里他們的表情從喜笑顏開到心情沉重，我想我已達(dá)到目的了，我開始期待著同學(xué)們的改變，到了晚上真的有學(xué)生給我發(fā)信息說她的感受，受到她的啟發(fā)，我覺得應(yīng)該把這樣的鼓勵(lì)變成日常化，于是從第二天開始，在班級(jí)的qq群中我都會(huì)進(jìn)行“每日分享”，給同學(xué)們一句鼓勵(lì)的話，同學(xué)們也會(huì)在下面給自己加油鼓勁！看到同學(xué)們的變化，心里由衷的欣慰！
恰時(shí)學(xué)校德育處又發(fā)起了全校召開班會(huì)的通知，于是我把我班這次班會(huì)的主題定為“欲戴王冠，必承其重”，并以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話題，正面引導(dǎo)，反面督促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。
這次班會(huì)我用了騰訊課堂和釘釘兩個(gè)軟件，一個(gè)進(jìn)行講解一個(gè)進(jìn)行視頻，在第一部分觀看大連醫(yī)療隊(duì)集結(jié)出發(fā)去武漢的視頻時(shí)，看著同學(xué)們用紙巾擦掉眼淚，看著同學(xué)們發(fā)起的倡議書，聽著同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備的發(fā)言稿，“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！辩娔仙皆菏吭诮邮懿稍L時(shí)，談到武漢一定會(huì)度過難關(guān)時(shí)不禁紅了眼眶，疲憊的面容，我深知“雙眉緊鎖為誰(shuí)憂，鬢角銀絲為誰(shuí)愁?！彪ｑ笾陞s依舊把祖國(guó)放在心中最重要的位置，讓我們后輩深深知曉，什么才是醫(yī)者仁心，什么才是使命擔(dān)當(dāng)?！?/p>
最后我說，每一個(gè)人都有責(zé)任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。而作為高中生的我們，不需要我們?cè)谝咔橐痪€，我們也要規(guī)范自己的行為。如我希望你們能夠?qū)W會(huì)敬畏，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)要求，做好個(gè)人防護(hù)，少外出，不聚餐，戴口罩，勤洗手，敬畏生命，敬畏自然，敬畏規(guī)則，敬畏人心，不因年少而自恃，不因勇敢而無(wú)畏。希望大家能夠?qū)W會(huì)擔(dān)當(dāng)！
我知道，這次班會(huì)在同學(xué)們心中起到了應(yīng)有的作用。最后班會(huì)以梁?jiǎn)⒊壬摹讹嫳胰樊嬌狭藞A滿的句號(hào)：
人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的責(zé)任，人生第一大樂事就是責(zé)任的完成，責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。”
高考越來越近，但開學(xué)未定，心要先定，無(wú)論過去成績(jī)?nèi)绾?，從現(xiàn)在開始努力永遠(yuǎn)不晚，一定要加油，我的小伙伴們兒，命運(yùn)掌握在自己的手中，抓緊時(shí)間，從現(xiàn)在開始?。。?/p>
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十二
為深入貫徹“雙減”文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生度過一個(gè)愉快而有意義的寒假。學(xué)校建議各年級(jí)布置符合學(xué)生實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開放性的特點(diǎn)，圍繞以下“八個(gè)一”具體內(nèi)容進(jìn)行布置：
1、讀一本好書。
各年級(jí)根據(jù)四維閱讀推薦書目進(jìn)行閱讀。
七年級(jí)：《四維閱讀*七年級(jí)下冊(cè)》《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》；
八年級(jí)：《四維閱讀*八年級(jí)下冊(cè)》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》；
九年級(jí)：《四維閱讀*九年級(jí)下冊(cè)》《儒林外史》《簡(jiǎn)愛》。
開學(xué)時(shí)，要求以班級(jí)為單位分享讀書計(jì)劃、好書介紹、精彩片段、讀后感等。學(xué)校將評(píng)選出優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感、閱讀之星，進(jìn)行表彰。
2、辦一張讀書手抄報(bào)。
以寒假閱讀書目為內(nèi)容，要求人人參與，開學(xué)時(shí)各班評(píng)選出5張最優(yōu)秀手抄報(bào)，由學(xué)校進(jìn)行評(píng)比表彰。
3、做一次家務(wù)。
例如：打掃樓道；洗車；包餃子；洗衣服等，要求：有做家務(wù)的過程圖片及視頻并寫出體會(huì)。由班主任統(tǒng)一收集，做成美篇進(jìn)行報(bào)道。
4、做一個(gè)“我的拿手菜”。
在假期跟家長(zhǎng)學(xué)做飯、炒菜，做一個(gè)自己的拿手菜，學(xué)會(huì)幫家長(zhǎng)整理廚房，要求：收集做菜、整理廚房過程圖片、視頻，選兩張滿意的照片上傳班級(jí)群，進(jìn)行班級(jí)“我的拿手菜”和“最美廚房”評(píng)選，由班主任統(tǒng)一收集，做成美篇進(jìn)行報(bào)道。
5、撰寫一份系列觀察日記。
要過年了，每個(gè)人都為迎接新年忙碌著，圍繞新年前后，完成一系列觀察日記，主要記錄家人的活動(dòng)行為（不少于四次）。開學(xué)時(shí)，統(tǒng)一交語(yǔ)文老師批閱評(píng)比。
6、圍繞“紅紅火火過大年”主題拍攝一系列照片。
圍繞“紅紅火火過大年”主題，拍攝趕年集、年夜飯、拜年、元宵節(jié)等，選擇最滿意的一張照片上傳到班級(jí)群讓大家共同欣賞。由班主任進(jìn)行評(píng)選，并做成美篇進(jìn)行宣傳報(bào)道。
7、堅(jiān)持一項(xiàng)體育鍛煉，對(duì)自己每天的進(jìn)步作好記錄。
要求全校開展每天“跳繩誦讀”活動(dòng)，邊跳繩邊誦讀（《中華詩(shī)教扎根誦讀》一粟老師編寫），跳繩誦讀可以讓心腦并用，更有利打開心智，讓學(xué)生成為身手矯健、思維敏捷的國(guó)家棟梁之材。開學(xué)時(shí)，將以班級(jí)為單位舉行全校學(xué)生“跳繩誦讀”比賽，要求人人參與。
8、購(gòu)置一次年貨。
用自己的零花錢進(jìn)行理財(cái)實(shí)踐，并用寫好理財(cái)實(shí)踐總結(jié)分析（要求：有活動(dòng)過程、圖片、理財(cái)分析等）。
請(qǐng)班主任老師、任課教師假期中要注意互動(dòng)查看，開學(xué)后將評(píng)選學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)，每班級(jí)每項(xiàng)目最少收集十件優(yōu)秀作品，分類打包后，統(tǒng)一上傳到學(xué)校釘釘文件群，學(xué)校將對(duì)各班的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比頒獎(jiǎng)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十三
這一列沒有將時(shí)間分成幾點(diǎn)到幾點(diǎn)那樣的時(shí)間段，因?yàn)閷?shí)際工作中你不可能將時(shí)間分的太細(xì)。因?yàn)槟憧赡茉诟梢患虑榈臅r(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)突然又來了另一件事情。
所以，將時(shí)間劃分成小時(shí)來干活是不現(xiàn)實(shí)的。為了保持簡(jiǎn)單的原則，我把時(shí)間劃分為一天3個(gè)時(shí)間段，上午、下午、晚上。足夠簡(jiǎn)單吧。
你或許注意到在時(shí)間這一列還有上午路上，下午路上的任務(wù)安排，這是我給自己碎片化時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)安排的。我習(xí)慣在上班的路上，比如坐地鐵，坐公交的時(shí)間看電子書。
你可不要小看這碎片化時(shí)間，當(dāng)別人刷微博，玩抖音的時(shí)間，你卻可以完成某本書的幾個(gè)章節(jié)。
從大學(xué)到現(xiàn)在工作，我一直保持這個(gè)習(xí)慣，很多書、還有我寫的書稿審閱都是在路上完成的。這樣平均每天比別人多學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)，超過同齡人那就是命中注定了。
我這里說的碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，可不是像現(xiàn)在很多人喜歡那樣路上隨便看幾篇朋友圈的文章，今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè)。看起來很忙碌，但是學(xué)來的都是皮毛，哪個(gè)領(lǐng)域都不精通。
我一般都是有個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，比如要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，就朝這個(gè)方向系統(tǒng)學(xué)習(xí)，碎片化時(shí)間只是這個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一種形式。
你也會(huì)看到，我每天晚上會(huì)給自己安排一個(gè)小時(shí)的跑步，為什么要有這個(gè)習(xí)慣呢？
因?yàn)榕懿降臅r(shí)候不僅能做自我反省，讓我解脫感的感覺，還會(huì)讓一個(gè)人長(zhǎng)期堅(jiān)持一件事情，培養(yǎng)耐心，從而治愈拖延癥。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十四
每年開始，更多的是上一年的年末，都要制定新一年的工作計(jì)劃。
對(duì)自己是一種提前規(guī)劃，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是一種規(guī)劃匯報(bào)，對(duì)下屬是一種工作安排。
_任何事都得有個(gè)計(jì)劃_，更是將計(jì)劃的重要性提高到了一個(gè)新的高度。
有計(jì)劃才能統(tǒng)籌安排，減少甚至避免出現(xiàn)大量救火的情況，從這個(gè)角度來看，計(jì)劃還是很重要的。
一份詳盡可靠的工作計(jì)劃，可以指導(dǎo)未來一段時(shí)間內(nèi)的工作：領(lǐng)導(dǎo)也只需要看看工作計(jì)劃并檢查一下結(jié)果就可以了，都有工作的方向，也很輕松。
可是，現(xiàn)實(shí)的情況并不是這樣的，由于缺乏對(duì)工作計(jì)劃重要性的理解，缺少一套行之有效的方法，制定工作計(jì)劃也沒有得到應(yīng)有的重視，使得這一職能形同虛設(shè)，制定工作計(jì)劃只是一項(xiàng)隨便完成的任務(wù)。
本文確定制定工作計(jì)劃時(shí)的一些關(guān)鍵要點(diǎn)，并在隨后的幾篇文章中，陸續(xù)給出制定年度工作計(jì)劃的方法。
要點(diǎn)一：年度工作計(jì)劃是戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化而來的一年里的可執(zhí)行計(jì)劃。
戰(zhàn)略常常是3到5年的工作安排，設(shè)計(jì)3到5年后公司將要達(dá)到的目標(biāo)。
對(duì)于一年的工作安排來說，這個(gè)計(jì)劃過于宏觀、粗略。
作為一年工作指導(dǎo)的年度工作計(jì)劃，需要更具體、更詳盡，也更加貼進(jìn)當(dāng)年實(shí)際情況的工作安排，這就決定了年度工作計(jì)劃的地位，即年度工作計(jì)劃是戰(zhàn)略在一年的時(shí)間內(nèi)的分解和落實(shí)。
根據(jù)年度工作計(jì)劃的作用，就可以知道年度計(jì)劃起到的是承上啟下的作用。
向上是戰(zhàn)略的年度的分解和落實(shí)，向下是工作安排、資源分配以及考核指標(biāo)設(shè)置的指引。
也就是說，制定出來的年度工作計(jì)劃，一是來自于戰(zhàn)略，是戰(zhàn)略要求本年度要完成的任務(wù)，以及如何完成這些任務(wù)的具體安排;二是根據(jù)要完成的任務(wù)，需要花費(fèi)的資源如何分配，以及根據(jù)這些任務(wù)需要和資源的分配，決定的考核和檢視方案。
要點(diǎn)二：年度工作計(jì)劃要有具體的實(shí)施舉措，舉措要有優(yōu)先排序，以突出重點(diǎn)，合理分配資源。
年度工作計(jì)劃是戰(zhàn)略在一年內(nèi)的分解落實(shí)，需要落實(shí)則需要具體的舉措。
戰(zhàn)略規(guī)劃提出了當(dāng)年的工作目標(biāo)，常常的表現(xiàn)是財(cái)務(wù)性目標(biāo)或市場(chǎng)的目標(biāo)，這就是為了達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)而需要當(dāng)年完成的目標(biāo)。
如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，也就是說達(dá)成這些目標(biāo)的舉措，就是年度工作計(jì)劃的主要內(nèi)容。
為了保證目標(biāo)的達(dá)成，也為了讓領(lǐng)導(dǎo)、自己、員工有一個(gè)可執(zhí)行的根據(jù)，需要將年度工作計(jì)劃需要達(dá)到的目標(biāo)，以及如何達(dá)成這些目標(biāo)的措施具體化。
資源是有限的，需要將這些舉措進(jìn)行優(yōu)先度排序，以指導(dǎo)如何合理分配資源。
要完成這些舉措，需要耗費(fèi)資源，但是能使用的資源常常是有限的。
當(dāng)資源有限不能滿足這些措施的需要，或者預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)資源沖突時(shí)，如何取舍?現(xiàn)在常常采用的方法是完全依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的判斷，領(lǐng)導(dǎo)在判斷的時(shí)候也更多的是依據(jù)自己的喜好和經(jīng)驗(yàn)，常常是各自分配一點(diǎn)，最終搞的每個(gè)舉措的經(jīng)費(fèi)都緊緊的，只是知道領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的就是合理的。
事實(shí)上，并不是每個(gè)舉措都是同等重要的，也并不是每個(gè)舉措都是緊急程度都是相同的，或者說前提條件都是一樣的，這就需要綜合多種考慮，將這些舉措按照優(yōu)先度排序，這樣在出現(xiàn)資源沖突時(shí)，就可以根據(jù)這個(gè)優(yōu)先度排序來分配資源了。
要點(diǎn)三：實(shí)施舉措計(jì)劃必須要有具體的時(shí)間表、階段性成果(里程碑)和負(fù)責(zé)人，以便跟蹤、檢視、考核。
這個(gè)很容易理解，屬于項(xiàng)目管理的范疇，但是執(zhí)行的常常也是不到位的。
出現(xiàn)的問題常常包括：
(1)給出的措施太泛泛，無(wú)法跟蹤，或者太細(xì)化，只是一個(gè)執(zhí)行層面的東西，管的太死。
(2)階段性成果不具體，幾乎沒有辦法檢視，常見的例子有僅僅說提升客戶滿意度、提升時(shí)效，而沒有說出到底提升多少。
很多人馬上想到不是所有的事項(xiàng)都是可以用量化的指標(biāo)來衡量的，但是將階段性成果具體化，并不等于將階段性成果量化。
此外，實(shí)施的某項(xiàng)舉措，舉措本身能帶來什么樣的效果可能很難確定，但是，實(shí)施的事項(xiàng)可以促進(jìn)哪一個(gè)或者哪幾個(gè)方面的效果，如成本、時(shí)效、品質(zhì)或者滿意度，是可以確定的，實(shí)施這一項(xiàng)特殊事項(xiàng)，以及其它的一些常規(guī)工作之后，這些方面對(duì)應(yīng)的指標(biāo)可以達(dá)到的新的目標(biāo)是可以也應(yīng)該確定的，而這個(gè)新的目標(biāo)就可以當(dāng)作對(duì)應(yīng)措施的成果。
也就是說要改變觀念，一定要得到哪一項(xiàng)措施，可以促使達(dá)成哪一方面的效果，只要這些工作共同努力可以達(dá)到的效果能夠確定，已經(jīng)可以了。
其它的問題還包括責(zé)任人不明確、時(shí)間表不明確等，這些問題已經(jīng)得到了足夠的重視，也是比較容易解決的.問題，就不再做進(jìn)一步的討論。
要點(diǎn)四：對(duì)于實(shí)施的舉措，應(yīng)該對(duì)舉措的關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃能否達(dá)成目標(biāo)，舉措的資源需求、風(fēng)險(xiǎn)等做出具體的分析。
實(shí)施舉措是為了達(dá)成戰(zhàn)略的年度目標(biāo)，關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃是實(shí)施舉措的核心內(nèi)容。
為保證達(dá)成目標(biāo)，審核關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃就成了關(guān)鍵。
不過，證明過程就不需要列在行動(dòng)計(jì)劃里面。
只是在制定關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃和審核關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，需要考慮_關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃是否能夠達(dá)成目標(biāo)_這個(gè)問題就可以了。
另外一個(gè)審核點(diǎn)就是看是否將要達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)(更多的稱作里程碑)列出來了，是否注意到了。
另外一個(gè)很關(guān)鍵，但是常常沒有做的事情就是給出實(shí)施舉措的資源需求。
實(shí)施舉措在達(dá)成目標(biāo)的同時(shí)，常常也需要消耗資源。
需要消耗多少資源，常常是事先沒有規(guī)劃的，至少是沒有專門的規(guī)劃。
有種說法是戰(zhàn)略目標(biāo)肯定是要盡力達(dá)到的，為達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo)耗費(fèi)資源是天經(jīng)地義的。
但是，至少有兩個(gè)理由可以反駁這個(gè)說法：一是不計(jì)成本的達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)，本身就是不理性的，只有在合理的資源消耗下達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)才是正確的管理之道。
并且戰(zhàn)略目標(biāo)本身也是可以根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整的。
二是即使從管理本身來說，也是需要規(guī)劃實(shí)施舉措的資源需求。
為達(dá)成目標(biāo)耗費(fèi)了多少成本，需要有規(guī)劃;不同費(fèi)用驅(qū)動(dòng)因素分別規(guī)劃，使得費(fèi)用的花費(fèi)合理，需要有規(guī)劃;與要點(diǎn)二相對(duì)應(yīng)，實(shí)施舉措的優(yōu)先排序，需要考慮各實(shí)施舉措的資源消耗需求，需要有規(guī)劃;即使從舉措的完整性來說，也是需要有規(guī)劃的。
第三個(gè)方面就是風(fēng)險(xiǎn)分析了，這個(gè)方面的問題在實(shí)際的企業(yè)中，幾乎都是沒有做過的。
要達(dá)成的目標(biāo)，或者說預(yù)期效果，常常是受到外部因素的影響的，而這些外部因素常常是不可控制的，當(dāng)這些外部因素改變時(shí)，目標(biāo)常常要改變，有時(shí)實(shí)施的舉措、優(yōu)先順序等常常都需要變化的，也就是說要根據(jù)實(shí)施情形更新實(shí)施計(jì)劃。
如何根據(jù)這些實(shí)際狀況的變化來調(diào)整，以及出現(xiàn)異常情況的應(yīng)對(duì)策略，就是風(fēng)險(xiǎn)分析的內(nèi)容了。
制定詳細(xì)的關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃是最基本的，雖然很多企業(yè)都沒有執(zhí)行到位，但都是有這個(gè)意識(shí)的。
預(yù)測(cè)實(shí)施舉措的資源需求，只能說是很少企業(yè)有這個(gè)意識(shí)了，更不用說執(zhí)行到位了，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，能做到這個(gè)層次，已經(jīng)可以讓企業(yè)的規(guī)劃能力大幅度的提升了。
風(fēng)險(xiǎn)分析只是在理論學(xué)術(shù)界有討論了，企業(yè)里常常沒有這個(gè)意識(shí)，即使知道這些事的人，也常常被認(rèn)為是好高騖遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄兏揪筒恢涝趺丛谄髽I(yè)里面做這個(gè)東西，總覺得那是一個(gè)很神秘的東西，這也是中國(guó)讀書人的悲哀：不知道怎么把自己學(xué)到的東西用起來。
關(guān)鍵點(diǎn)：
1、年度工作計(jì)劃是由戰(zhàn)略分解到一年的可執(zhí)行計(jì)劃。
2、工作計(jì)劃要有對(duì)應(yīng)的舉措，舉措要有優(yōu)先排序，以合理分配資源。
3、實(shí)施舉措計(jì)劃必須要有具體的時(shí)間表、階段性成果(里程碑)和負(fù)責(zé)人，以便跟蹤、檢視、考核。
4、應(yīng)該對(duì)舉措的關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃能否達(dá)成目標(biāo)，舉措的資源需求、風(fēng)險(xiǎn)等做出具體的分析。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十五
第一個(gè)標(biāo)語(yǔ)：由13個(gè)字組成，字體藍(lán)色，字的大小讓生產(chǎn)廠家根據(jù)墻面的尺寸定。
第二塊牌：6s管理。
什么是6s管，6s管理是由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好。
第三塊牌：整理（seiri）。
要與不要，一留一棄；將工作場(chǎng)所的任何物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。
目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場(chǎng)所。
第四塊牌：整頓（seiton）。
科學(xué)布局，取用快捷；把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)識(shí)。目的：工作場(chǎng)所一目了然，消除尋找物品的時(shí)間，整整齊齊的工作環(huán)境，消除過多的積壓物品。
第五塊牌：清掃（seiso）。
清除垃圾，美化環(huán)境；將工作場(chǎng)所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗的環(huán)境。
目的：穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。
第六塊牌：清潔（seiketsu）。
形成制度，貫徹到底；經(jīng)常保持環(huán)境外在美觀的狀態(tài)。目的：創(chuàng)造明朗現(xiàn)場(chǎng)，維持上面3s成果。第七塊牌：素養(yǎng)（shitsuke）。
養(yǎng)成習(xí)慣，以人為本；每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神（也稱習(xí)慣性）。
目的：培養(yǎng)有好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。
第八塊牌：安全（security）。
安全操作，生命第一；重視成員安全教育，每時(shí)每刻都有安全第一觀念，防范于未然。
目的：消除安全隱患，防止安全事故發(fā)生，建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境。
第九塊牌：p-d-c-a管理循環(huán)。
pdca作業(yè)管理，目標(biāo)為生產(chǎn)計(jì)劃的完成率、生產(chǎn)率的提高。
p（計(jì)劃）：凡事生產(chǎn)有計(jì)劃。
d（實(shí)施）：執(zhí)行計(jì)劃—作業(yè)開始。
c（檢查）：檢查目標(biāo)與實(shí)際的差距。
a（總結(jié)）：采取對(duì)策或者改善、總結(jié)，再回到計(jì)劃。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十六
尊敬的家長(zhǎng)：
一學(xué)年來，我校的各項(xiàng)工作在家長(zhǎng)們的熱心支持配合下均取得了一定的成績(jī)，為此特向您表示感謝！
根據(jù)區(qū)教育局對(duì)學(xué)校暑假工作安排的有關(guān)規(guī)定，本學(xué)期于20--年7月5日正式開始放暑假。下學(xué)期定于8月31日到校注冊(cè)，9月1日正式上課。
暑假即將開始，為了使您的孩子過一個(gè)快樂、安全的暑假，我校提出以下幾意見，請(qǐng)給予配合。
一、幫助孩子訂一張合理的暑期生活時(shí)間表，有節(jié)制地看電視，有節(jié)制地玩耍，有規(guī)律地休息。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容（詳見江山小學(xué)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》一書），嚴(yán)格要求子女，使其在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民，在假期里遵紀(jì)守法，自覺遵守公共道德。
四、關(guān)心國(guó)家大事，每天收聽收看時(shí)事新聞。
五、假期里，督促子女完成好暑假作業(yè)。
六、支持、鼓勵(lì)子女積極參加區(qū)教育局統(tǒng)一布置的“六個(gè)一”活動(dòng)。在暑假里，開展“構(gòu)建和諧，從我做起”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容為：
1、讀一本好書。少先隊(duì)員自行選擇優(yōu)秀的刊物閱讀并撰寫讀書筆記。
2、開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開展以“文明習(xí)慣”為主題的社會(huì)調(diào)查，通過豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子走向社會(huì)，了解發(fā)生在身邊的文明與不文明習(xí)慣，查找原因，提出對(duì)策。要求寫成社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
3、給父母寫一封信。今年暑期，市教育局與市郵政局聯(lián)合在全市中小學(xué)生中開展給自己的父母寫一封信的“書信大賽”活動(dòng)。結(jié)合我區(qū)正在開展的“構(gòu)建和諧，從我做起”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，響應(yīng)胡書記提出的“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，健康成長(zhǎng)”，每學(xué)生要圍繞“我的夢(mèng)想”這個(gè)主題給父母寫一封信。
4、為特別需要關(guān)愛的人盡一份愛心。要求學(xué)生為長(zhǎng)輩、為他人做一件好事，獻(xiàn)一份愛心，如為社區(qū)的孤寡老人、特別需要關(guān)愛的人獻(xiàn)一份愛心，從小培養(yǎng)孩子愛心和孝心。
5、我來當(dāng)一天的家。讓孩子利用暑假，學(xué)會(huì)自己的事自己做，自己不會(huì)做的事要學(xué)著做；學(xué)當(dāng)一天家，努力為父母做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)的好習(xí)慣。
6、堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子選擇一項(xiàng)適應(yīng)自己的體育活動(dòng)，在暑假期間堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，提高身體素質(zhì)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十七
數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)反饋：
1、已評(píng)選出優(yōu)秀的寒假作業(yè)，并給優(yōu)秀的學(xué)生分別發(fā)放各種類型的喜報(bào)。我會(huì)在班級(jí)的展板中對(duì)比較好的作業(yè)進(jìn)行展覽，家長(zhǎng)可以來學(xué)校打掃衛(wèi)生是進(jìn)行參觀。希望我們下次的實(shí)踐作業(yè)比這次更好！
2、口算練習(xí)題的反饋：學(xué)生在寒假中完成的很好，個(gè)別學(xué)生還用了兩個(gè)小作業(yè)本，說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的口算能力比較重視。希望這學(xué)期繼續(xù)保持！今天晚上給孩子準(zhǔn)備：
1、學(xué)具盒。
2、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱的物品并畫出他們的一個(gè)面剪下來（也就是正方形、長(zhǎng)方形、圓各兩張）參照課本例1。
1、學(xué)生做口算題卡的第1、2頁(yè)。沒有的家長(zhǎng)自己出60道口算題以后再補(bǔ)。
2、給孩子準(zhǔn)備學(xué)具盒，還有用軟紙剪成兩個(gè)長(zhǎng)方形、兩個(gè)正方形。
2014年2月19日星期三。
1、昨天晚上的作業(yè)反饋：
口算題卡圖形的題目：“（）形”后邊有“形”前邊只能寫文字。正確答案是（圓）形，（正方）形。
第2頁(yè)第二題數(shù)圖形要把里邊小的正方形也數(shù)上所以正確答案是。
7正方形，8個(gè)三角形。
希望家長(zhǎng)督促學(xué)生改正，經(jīng)常關(guān)注我們的qq群。
2、今天晚上作業(yè)要求：
做口算題卡第3頁(yè)，做課堂作業(yè)第1頁(yè)和第2頁(yè)的創(chuàng)新培優(yōu)。
2014年2月21日星期五數(shù)學(xué)作業(yè)反饋：
1、希望家長(zhǎng)在督促孩子做作業(yè)的時(shí)候，先把前面的錯(cuò)題改過來。再做新的題目。
2、孩子寫作業(yè)的時(shí)候要保證書面整潔，不要邊吃東西邊做題。
3、要養(yǎng)成孩子先讀題目在做題的好習(xí)慣，這樣也不會(huì)出現(xiàn)粗心的壞習(xí)慣。
4、有關(guān)平面圖形的題目要多學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、折一折，剪一剪，拼一拼。今天的數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、改正課堂作業(yè)前面的作業(yè)，繼續(xù)做課堂作業(yè)的第3、4、頁(yè)第5頁(yè)的上邊。
2、口算題卡堅(jiān)持每天一頁(yè)。
1．課堂作業(yè)第4頁(yè)，用七巧板拼小動(dòng)物的題目，讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼，再畫到課堂作業(yè)上。
注意有相同的三角形，注意不一樣大小的三角形。
2．課堂作業(yè)第5頁(yè)缺磚的題目利用隔層相等畫一畫更簡(jiǎn)單。3．課堂作業(yè)第5頁(yè)數(shù)圖形時(shí)要數(shù)里邊的。
4．再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生改作業(yè)的情況，希望家長(zhǎng)先把前面的改過來，再做今天的作業(yè)，養(yǎng)成好的習(xí)慣！
今天的數(shù)學(xué)作業(yè)：
1.把課堂作業(yè)改正過來。
2.做金鑰匙試卷第一單元，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)批，不用學(xué)生改。明天課堂講解。2014年2月25日星期二數(shù)學(xué)作業(yè)反饋：
（3）。
6、2第一問只數(shù)小的，第二問是畫的那個(gè)圖形有幾個(gè)。
今天的數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、改試卷，最重要的是知道為什么錯(cuò)了，明天上交。
2、做口算題卡8、9、10頁(yè)，有三個(gè)同學(xué)需要把前面的補(bǔ)上，希望盡快跟上大家的進(jìn)度！2014年2月26日星期三數(shù)學(xué)作業(yè)反饋：
1、金鑰匙試卷有的學(xué)生沒有找到的，家長(zhǎng)給孩子再抄一份，讓孩子做完明天上交。給孩子適當(dāng)?shù)木浒炎约旱淖鳂I(yè)收好，保存好！希望能夠得到家長(zhǎng)的幫助和理解給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
2、口算題卡。
第7頁(yè)。
數(shù)圖形的答案是。
第九頁(yè)。
數(shù)圖形的答案是。
第10頁(yè)。
數(shù)圖形的答案是。
今天晚上數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、改口算題卡。
2、做課堂作業(yè)的第5頁(yè)、第6頁(yè)的左邊。
要求孩子用破十法來計(jì)算。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十八
說的是你雖然掌握了正確的知識(shí)，但沒有正確的使用知識(shí)而犯下的錯(cuò)。比方說，你是航空駕駛員知道起飛前的所有程序，但是你起飛前卻忘記解鎖方向舵(duo)，結(jié)果導(dǎo)致飛機(jī)失事，這就是無(wú)能之錯(cuò)。
這個(gè)無(wú)能之錯(cuò)的悲劇，是真實(shí)發(fā)生過的。當(dāng)年美國(guó)波音轟炸機(jī)b17在給美_方進(jìn)行演示的時(shí)候，就是因?yàn)轱w行員起飛的時(shí)候忘了解鎖方向舵，結(jié)果導(dǎo)致飛機(jī)墜毀，這次事故差點(diǎn)把波音公司搞破產(chǎn)。
不僅僅是像轟炸機(jī)事故這樣的事情，工作生活中我們會(huì)犯各種各樣的無(wú)能之錯(cuò)。比如，開會(huì)記錯(cuò)了時(shí)間。再比如，每天工作任務(wù)太多，沒有管理好任務(wù)，導(dǎo)致一天下來很多事情沒有做完等等。
無(wú)能之錯(cuò)，原本是完全有能力避免的，但這種錯(cuò)誤卻不斷地在發(fā)生。這是為什么呢？
這是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒⒉荒馨阉械氖虑槎加涀?。比如，你剛接完一個(gè)客戶的電話，又一個(gè)電話打進(jìn)來，這個(gè)電話剛打完，同事過來找你商量開會(huì)的事兒，結(jié)果你就很可能忘了頭一個(gè)電話答應(yīng)客戶的承諾，導(dǎo)致客戶很不滿。
你看，不是你無(wú)法完成客戶的任務(wù)，而是要處理事太多而忘記了。這種情況很常見，人在高壓的情況下往往很容易忘掉一些事情。
那么，問題就來了，如何避免無(wú)能之錯(cuò)呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，用一個(gè)工具將多個(gè)任務(wù)管理起來就可以了（我日常用的是有道云筆記，它手機(jī)上和電腦上都可以隨時(shí)隨地記錄想辦的事情）。
這時(shí)候你可能會(huì)說，這很平常啊，怎么樣就能幫助我們?nèi)ケ苊夥笩o(wú)能之錯(cuò)呢？
下面圖片是用工具將多個(gè)任務(wù)管理起來起到的2個(gè)作用。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十九
項(xiàng)目規(guī)則：
1、這個(gè)項(xiàng)目啊，要分2組進(jìn)行，項(xiàng)目開始后，各組選出自己的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)要組織本組進(jìn)行投票——紅票或者黑票（每輪投票前，有2分鐘時(shí)間討論）。
2、在第三輪和第六輪投票之前，兩組可以各派一名代表進(jìn)行交流，限時(shí)也是2分鐘。其他時(shí)間不允許兩組進(jìn)行任何方式的交流。投票規(guī)則是：
1、本組內(nèi)所有的人都必須參與投票。
2、紅票和黑票分開計(jì)數(shù)。
3、紅票人數(shù)加黑票人數(shù)等于本組總?cè)藬?shù)。
4、投票結(jié)果少數(shù)服從多數(shù)。
1、兩組同投紅票，各減3分。
2、兩組同投黑票，各加3分。
3、一組紅票一組黑票，則紅票方加5分、黑票方減5分。
（僅就項(xiàng)目規(guī)則回答問題??）。
如果沒有疑問的話，我將宣布游戲的目的和贏的方法：
游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。
從現(xiàn)在開始，我不會(huì)回答關(guān)于項(xiàng)目規(guī)則的任何問題，請(qǐng)大家遵守規(guī)則，第一輪開始！
（項(xiàng)目開始操作，約25分鐘）。
積分表。
（模塊一：人性的盲點(diǎn)和誤區(qū)之自利）。
1、項(xiàng)目結(jié)束了，咱們來看一下積分表，a組總分？分、b組總分？
分，請(qǐng)問，這個(gè)項(xiàng)目中，那組贏了？為什么？
現(xiàn)實(shí)生活中，我們是不是也是一樣，聽不進(jìn)別人的話、過濾別人的話，
難以與別人溝通、只聽的見自己的一套呢？——連游戲的目的都不清楚，又怎么會(huì)贏呢？！
現(xiàn)實(shí)中是否也是這樣：生活沒有目的，更不知道贏的方法？游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。
45分——怎么能得到45分呢？
（學(xué)員回答??）。
想必這是大多數(shù)人的想法??
那另一組呢，他們是-45分了，總分是0分啊！
54分才是這個(gè)游戲所能累積的最大的正分（只要每一輪雙方都投黑，那雙方最終將各得27分，總分就是54分）。
3、下面，為大家分享一個(gè)故事《囚徒困境》警察抓住了兩個(gè)合伙犯罪的罪犯，但卻缺乏足夠的證據(jù)指證他們所犯的罪行。只要有一人供認(rèn)犯罪，就能確認(rèn)罪名成立。為了得到所需的口供，警察將這兩名罪犯分別關(guān)押以防止他們結(jié)成攻守同盟。如果他們兩人都拒不認(rèn)罪，則他們會(huì)被以較輕的罪名各判1年徒刑；如果兩人中有一人坦白認(rèn)罪，則坦白從寬，立即釋放，而不認(rèn)罪者則將重判8年徒刑；如果兩人同時(shí)坦白認(rèn)罪，則他們將被各判5年監(jiān)禁。
請(qǐng)大家考慮一下：結(jié)果會(huì)是怎樣的？
很明顯，兩人選擇拒不認(rèn)罪，則結(jié)果是對(duì)兩人最好的——都輕判一年。但結(jié)果是，兩人同時(shí)選擇了認(rèn)罪，為什么呢？（??）對(duì)了，因?yàn)樵趦扇瞬荒艽ǖ那疤嵯?，一定是每個(gè)人都追求自己的利益最大化而不會(huì)顧同伙的利益，并且雙方又都不會(huì)相信對(duì)方的合作精神，最后，只能實(shí)現(xiàn)對(duì)他們都不理想的結(jié)果（各判5年），即他們擺脫不了的“囚徒困境”。該結(jié)局也被稱為“納什均衡”，也叫非合作均衡。即：雙方基于利己的心態(tài)所做出的決定，導(dǎo)致的是雙方都不利的結(jié)果。即損人又不利己——一個(gè)雙輸?shù)木置妫?/p>
人性中自私自利的特點(diǎn)，在這里體現(xiàn)的是淋漓盡致——為了“贏”，利己的心態(tài)讓你們互出著紅牌，因?yàn)槟阙A的方法就是讓別人輸、就是傷害別人、就是與人斗！我們總是只考慮自己的利益得失，從來沒有考慮過對(duì)方或者別人的利益，最后卻是傷害了自己也傷害了別人——損人卻不利己。
我們沒有想過，其實(shí)真正的“贏”其實(shí)是可以通過合作來得到的，互相為對(duì)方的利益考慮、相互信任，才有可能得到最大的正分54分，而不是雙方都得了血淋淋的負(fù)分！
其實(shí)，我們的人生也是一場(chǎng)紅黑游戲，在這場(chǎng)游戲中我們又是如何表現(xiàn)的呢？我們是如何對(duì)待自己過往生命中每一個(gè)人呢？——我們的老師、同學(xué)、朋友、同事、家人包括父母??現(xiàn)實(shí)中的我們，是否也像今天在游戲中所表現(xiàn)的一樣，只是在為自己的利益考慮呢？甚至，我們?yōu)榱俗约旱睦娑c他們爭(zhēng)斗、一次次的出著紅牌去傷害他們呢？我們不會(huì)與人合作來贏，我們認(rèn)為贏的方法就是跟人斗、證明自己是對(duì)的，別人是錯(cuò)的。
回憶一下，我們?nèi)松砷L(zhǎng)的道路——小時(shí)候，我們跟一起玩兒的小朋友斗，我們贏了，結(jié)果是小朋友不跟我們玩兒了；上了學(xué)，我們和老師斗、和校長(zhǎng)斗，我們贏了，結(jié)果是我們提前畢業(yè)了；工作了，我們和同事斗、和老板斗，我們贏了，結(jié)果是老板讓我們換工作了；回到家，我們和父母斗，贏的結(jié)果是父母?jìng)臒o(wú)聲的淚水~跟兄弟姐妹斗，贏得親哥不親了、親姐不親了、親弟不親了、親妹不親了，把親人都贏成了陌路人；結(jié)了婚跟丈夫斗、跟妻子斗，又贏了，結(jié)果是把自己的愛人贏成別人的了！有了孩子，跟孩子斗，贏了，贏的結(jié)果是孩子回家關(guān)上門來的代溝。
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