每個人都可以從總結(jié)中找到自己的進步和成就?？偨Y(jié)時可以采用多種方式，如書面總結(jié)、口頭總結(jié)、圖表總結(jié)等，根據(jù)實際情況選擇適合的方式?！翱偨Y(jié)是成功的關(guān)鍵”，以下是一些成功人士的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯⑹尽?/p>
英語理想工作篇一
當我閑得沒事時，就總自己用微波爐做點東西吃。一天，爸爸看見我這樣，說我長大恐怕是要當廚師了。我立刻把頭搖得像撥浪鼓似的，說：“那不是我的理想，我長大想做it（信息技術(shù)）行業(yè)?！?/p>
沒錯，自從五年前爸爸給我買來電腦后，我就一天天地熟悉它。到了去年，我已經(jīng)和它結(jié)下了不解之緣。從那時候開始，我就想要在信息技術(shù)行業(yè)取得成就，為國家計算機事業(yè)做出貢獻。
可是爸爸說我在這個行業(yè)中只能做“游戲測試員”，就是什么游戲新出來，總是先讓我玩玩，報告游戲中有什么錯誤。我覺得他說的沒有錯，我最近一段時間老是玩游戲，那些flash之類的老也不用了。
最近幾天，我萌生出了一個不好的想法：將我玩的那個網(wǎng)絡游戲的服務器給黑了，將我的賬號修改成最高級別?？墒?，我想了又想，這樣做是不對的，而且被網(wǎng)落警察抓到也是不好的。
成為it行業(yè)的'一員是我的理想，所以我要向這個目標前進，提高自己的電腦技術(shù).
英語理想工作篇二
理想是什么？理想是周恩來同志“為中華之崛起而讀書”的遠大志向；是陳涉“燕雀安知鴻鵠之志”的高瞻遠矚；是班固“寧為百夫長，勝作一書生”的投筆從戎；是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷。理想，是對未來的美好憧憬，是一種夢幻而唯美的東西。但理想絕不是空想，唯有在依靠自己的不斷努力之后所能實現(xiàn)的東西，才能叫做理想。
我的心里也有一份屬于自己的理想，成為一名建筑師！我之所以會有一個這樣的理想，是因為我的爸爸是一名建筑師，每當看見一座座美輪美奐的樓房出現(xiàn)在他所設計的圖紙上，看見他介紹自己的作品時眼中藏不住的自豪時，我都十分的羨慕。我多么希望有一天，我也可以向他一樣??！
為了實現(xiàn)自己的理想，我認真掌握課本上的知識，閱讀課外書籍來開闊視野、增長見識，通過運動來鍛煉自己的體魄和意志，每天像海綿一樣吸取著營養(yǎng)。清晨，我會早早起床預習今天的功課；上課時，我思維活躍，不斷回答問題；回到家，我認真的完成作業(yè)，絕不馬虎。為了實現(xiàn)心中的理想，我一定竭盡所能，成為一個更優(yōu)秀的人。
生活中，許多人都在為理想而拼搏。你看，公交車上那些拿著單詞卡片背誦的學生；運動場上揮汗如雨拼命訓練的運動員；職場上努力完成每一項任務的職員。每一個追夢的身影，總能綻放出迷人的光彩。
理想如大海中的燈塔，為我們指明奮斗的方向；理想如黑夜中的星光，照亮了我們前行的道路；理想如攀巖時的繩索，將我們與目標緊緊相連；為理想拼搏的一生，是充實的。也唯有一生為理想拼搏，才能問心無愧。同學們，讓我們插上理想的翅膀，來搏擊長空吧，讓我們把握住每一天，向著成功的彼岸前行！
英語理想工作篇三
當我閑得沒事時，就總自己用微波爐做點東西吃。一天，爸爸看見我這樣，說我長大恐怕是要當廚師了。我立刻把頭搖得像撥浪鼓似的，說：那不是我的理想，我長大想做it（信息技術(shù)）行業(yè)。
沒錯，自從五年前爸爸給我買來電腦后，我就一天天地熟悉它。到了去年，我已經(jīng)和它結(jié)下了不解之緣。從那時候開始，我就想要在信息技術(shù)行業(yè)取得成就，為國家計算機事業(yè)做出貢獻。
可是爸爸說我在這個行業(yè)中只能做游戲測試員，就是什么游戲新出來，總是先讓我玩玩，報告游戲中有什么錯誤。我覺得他說的`沒有錯，我最近一段時間老是玩游戲，那些flash之類的老也不用了。
最近幾天，我萌生出了一個不好的想法：將我玩的那個網(wǎng)絡游戲的服務器給黑了，將我的賬號修改成最高級別?？墒?，我想了又想，這樣做是不對的，而且被網(wǎng)絡警察抓到也是不好的。而且當黑客也需要很高的電腦技術(shù)的。
成為it行業(yè)的一員是我的理想，所以我要向這個目標前進，提高自己的電腦技術(shù).
英語理想工作篇四
你知道什么是座右銘嗎？人們說這些東西有特殊的意義。我有一個超級座右銘，它像魔法一樣起作用。我的座右銘是“盡力而為。”
我總是這么說。我的.座右銘每天都在指導我。它對我很有幫助。它幫助我面對挑戰(zhàn)，帶走我的工作。它也讓我感覺更強大。例如，我在一次重要的考試中生病了。我非常緊張和害怕，所以我告訴自己，“盡你最大的努力。”然后我盡了最大努力。我全力以赴，做得很好。
這句格言可以讓你變得自信。不要擔心會發(fā)生什么，不要把自己和別人比較。盡你最大的努力，你就會沒事。如果你盡你最大的努力，任何事情都是可能的，所以每天都要盡你最大的努力。
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英語理想工作篇五
理想是我們所追求和向往的。有了理想，我們就能努力奮斗。理想這個詞很容易寫，但是很難采取實際行動。有些人認為，但不做，這樣是懶惰，整天沉溺于幻想有些人做了，但不想做，這樣的人，更忠誠，只是缺乏思考有很多很多的理想，每個理想對不同的人來說都是不同的。我的理想是進入一所好的高中。我認為我的理想可以實現(xiàn)，因為我會朝著我的理想努力。
理想實現(xiàn)的比例并不大，但只要我們努力工作并追求它，即使失敗也沒關(guān)系，因為我們已經(jīng)努力去追求它，即使失敗也不會后悔。我記得一位老師曾經(jīng)說過:成功并不意味著成功，但失敗并不意味著失敗只要我們努力工作，我們就會覺得年輕，即使我們失敗了，我們也不會后悔。16歲時的天空是鮮花盛開的季節(jié)。通往16歲的道路是崎嶇不平的。十六歲的理想是無限的。
英語理想工作篇六
每個人都有自己的理想。有的人的理想當一名醫(yī)生，可以拯救蒼生，有的人的理想當一名科學家，為人們的好奇心排憂解難，穆旦說過：“沒有理想的人就草木，我們不要草木，要成為對國家有用的人”。這就我的目標!
我有一個很美的理想，在很小的時候我的理想當一名醫(yī)生，小時候?qū)︶t(yī)生這個職業(yè)太癡迷了，于，就把自己想象成醫(yī)生，天天都喂我的小娃娃，給它打針，吃藥。于漸漸地長大了，對這種我小時候很癡迷的游戲，幼稚的游戲，厭煩了起來。
自從對醫(yī)生這個職業(yè)厭煩了以后，我又擁有了一個新的理想——“鋼琴家”在電視上看見大的鋼琴家在鋼琴上的88個鍵上彈來彈去，很有意思，自從對這個理想有了興趣以后，我就和媽媽說：“媽媽給我買一架電子琴”媽媽很爽快的就答應了，就在我過生日的那一天晚上，媽媽把電子琴交給了我，說：“你要好好把握”于我每天晚上寫完作業(yè)了以后，就去練習一下我的曲子。我的這個理想沒有被泯滅，而好好保留在我的心底。
通過我的的成長經(jīng)歷，讓我明白了一個道理——建設自己的目標，完成自己的目標，這才我的理想。
英語理想工作篇七
李白說過天生我才必有用，每個人都會有自己的理想和天分，而身處現(xiàn)代社會中，我們的理想應該是為了社會的，對社會有益的，有了一個理想，并向它奔跑。
我很小就對服裝感興趣，從兒時畫的一些小裙子，到現(xiàn)在看的許多服裝設計圖多年過去，做服裝設計的心沒有磨滅，畫畫的技術(shù)反而比普通人要好一些。
平時去逛商場，看著琳瑯滿目的衣服，會覺得設計師們的優(yōu)秀令人敬佩，可細看，似乎那些各不相同的服裝突然給人的差異不大了，風格相似，沒有多大變化，完全看不出設計師的靈感?，F(xiàn)在的'生活完全被他人帶領著，追隨著別人的風格，覺得別人的好，沒有了自己的風格和想法?，F(xiàn)在的我還小，可以無限幻想未來，當下的我最重要的是學習，學習才是實現(xiàn)理想最基本的條件，有了它，才能向著理想、向著更好的自己前進。
在理想的道路上，肯定會有許多難事，但都不要放棄，不感到寒冷凍人就見不到美麗的雪花。保持心中理想的光，向著它小心翼翼的走，不要讓它熄滅，因為它是一個人生命中最可貴的東西。
將心中美好的東西畫出來，做成衣服，分享給世界，是我成為設計師最想做的吧。我要成為一名設計師，不隨波逐流，做最好的自己。
當理想實現(xiàn)時，有人要堅守著它繼續(xù)發(fā)展，也有人會有一個更加偉大的理想讓自己更優(yōu)秀，而我的選擇便是堅持它，不滿足于當下，設計自己心中的衣服，設計別人心中的衣服，讓人們有更多的選擇。
每一個人心中都有一個理想，只是有人將它默默藏在心底，有人拿著它努力向前進。我們總以為自己的理想很荒唐，無法完成，努力追溯別人的理想時就迷失了自己原本的理想，然后突然發(fā)現(xiàn)自己的理想充滿了美好。所以，不要讓理想成為心中的黃土，勇敢拿出它，培養(yǎng)成最燦爛的花。
英語理想工作篇八
理想，每個人都有，有的人舍棄它，有的人把握它。理想并不是遙遠的，只要你努力過、用心過，理想就有可能會實現(xiàn)，而我的理想是當一名作家。
我想當作家是受海倫?凱勒的影響，她是雙目失明、雙耳失聰?shù)拿@啞人，即使在這種惡劣的自身條件下，她還是不畏困難、戰(zhàn)勝自我，寫下世界名著《假如給我三天光明》，這本書影響一代又一代的人，她告訴人們要珍惜眼前所擁有的一切，不能等失去后才知道珍惜。
當然，理想是用努力編織的，多一份努力就與理想更近點。書是知識的源泉，當一名作家的基礎就是多讀書，從一本本好書中，我能或多或少的汲取一定的知識，日積月累，書就會成為最好的朋友，這樣大量的閱讀，相信文章一定會寫得精彩。
另外，光書中的知識是遠遠不夠的，我們必須走進大自然、走進生活：春天可以觀察百花爭艷，夏天可以遙望中月星辰，秋天可以體驗落葉紛飛，冬天可以感受粉妝玉砌，這些都是生活中的寫作素材，我要抓住每個細節(jié)，及時做好筆記。
為自己的理想奮斗，努力，不管路途有多么陡多么峭，都會變成一條平坦的路，理想就是一盞燈，照亮前方，我們便輕而易舉地大步走向前，一旦沒有理想，我們的路將凹凸不平，這就是我的理想。
英語理想工作篇九
我的理想是成為一名飛行員或宇航員，要么可以在天際翱翔，也可以在太空漫游，我還有許許多多的理想，但是從來都沒有這兩個理想強烈。
我要努力學習，奮發(fā)圖強，為未來鋪好路，爭取考個好成績，探究宇宙的奧秘；我還要經(jīng)常鍛煉自己，要知道，當個宇航員必須擁有健康的體魄，光是有知識和身體也是不夠的，我還要調(diào)整我的身心狀態(tài)，不要再像以前那樣毛毛躁躁，隨隨便便就激動了，我要常常提醒自己，平靜下來，受到挫折不要隨便放棄，要學會安撫自己！
英語理想工作篇十
尊敬的英語老師：
時間過得飛快，期末考試落下了帷幕。在每一次期末考試之后，始終有人高興有人傷感。不幸的是，這一次我成了后者。半載艱苦卓絕的學習，到頭來期末成績不理想，讓我深深地懷有一份失落感。
期末英語成績不理想，就為本學期的情況畫了失敗的標簽。因此，我要做了一個深刻反思，經(jīng)過深思熟慮，我了解到了自身存在的問題，也請多多批評指正。
1、思想意識水平不夠高。思想意識是一個學生成才、提高成績的基本條件，我沒有清晰地意識到什么是學生的基本任務，學生的基本任務就是學習。
2、沒有正確的學習態(tài)度。思想與態(tài)度是互補的關(guān)系，一個端正的學習態(tài)度，塑造一個認真學習的學生，是提高成績的重要基礎。用正確的.學習態(tài)度對待學習，以正確的思想覺悟看待考試，將每一階段的學習、測驗重視起來，沒有提高不了的學習成績。
3、基本知識不扎實。英語學習講究平時積累，考試零食抱佛腳是作用不大的。我平時就是少了一些英語知識積累，這是不可否認的缺點。
英語理想工作篇十一
大家一定都很想把自己理想中的學校變成現(xiàn)實吧，我也不例外，在我的腦海中，學校應該是一個現(xiàn)代化的高科技學校。
進入校園，首先映入你眼簾的是小橋、涼亭、流水還有假山，情趣四溢。校園里四季如春，滿目蒼翠，同學們可以在清新、幽雅、而又安靜的環(huán)境下讀書，學習效率當然是更勝一籌。
教學樓里的電梯是非常民主的，它的外形就像極其普通的樓梯，在這層樓梯的右邊有一排1到18的數(shù)字按鈕，這是干什么的呢?哦，原來是是一種高科技的“樓梯式載人電梯”呀。電梯里面有一臺“校園監(jiān)視器”，可以洞察校園里的動態(tài)。在會議室、教室、教師辦公室里，每個學生都有一臺“微型電腦”，必要時可以及時上網(wǎng)，課后學生還可以查找教師上課時教的內(nèi)容，非常方便。
學校的安全設施也是完全一流的，在每間教室里都有一扇安全門，如果遇到什么地震啊、洪水呀、火災等自然災害，只要在第一時間內(nèi)，進入安全門，就可以毫發(fā)無損地逃離學校。
這就是我理想中的學校，怎么樣，不錯吧?雖然這只是幻想，但是我相信，隨著現(xiàn)代高科技飛速發(fā)展，我理想中的學校一定會變成現(xiàn)實!
英語理想工作篇十二
有人問，理想是什么？理想是黑夜中的一盞燈，是黑夜中最明亮的一顆星，是人生的引路牌……每個人都有理想，而我的.理想是當一名bboy（嘻哈舞者）。
為什么我想當bboy呢？那要從一節(jié)街舞課中說起。一天，我們和往常一樣的上課，課間休息時，老師突然把我們?nèi)咳私械搅艘黄?，他準備給我們觀看一個舞蹈視頻，我們一臉無奈地問老師：“現(xiàn)在不是課間休息嗎？為什么還要看視頻？”老師卻不屑地說道：“你們愛看不看，待會你求我，我也不會給你看的?！崩蠋煹脑挼跗鹆宋覀兊奈缚?，我們迫不及待地說：“老師，我要看，我要看！”我們?nèi)褙炞⒌乜赐炅艘曨l，只見視頻中兩支戰(zhàn)隊正在激烈地斗舞，他們先是來了一段整齊的齊舞，舞步非常地整齊劃一，沒有一點瑕疵，緊接著是精彩的獨舞表演，一方出一個舞者輪流斗舞，他們的舞技是那么得厲害，他們的動作、連接、大招是如此地完美，實在是無可挑剔！我們看完后不由自主地嘖嘖稱贊。老師語重心長地對我們說：“知道嗎？他們是中國第一和第二的街舞隊伍?！崩蠋熯@句話深深地觸動了我，我根本沒有想到，一群看起來比我們還小的孩子居然會是中國數(shù)一數(shù)二的街舞表演者！我的斗志漸漸地被點燃起來，我在心里暗暗發(fā)誓：我將來一定要超過他們，要成為的街舞表演者！
但光有理想是不夠的，我必須要有所行動：第一，我要把基本功練好，加強韌帶的訓練，如果跳街舞沒有力量，看起來就會是軟綿綿的，所以我要多練習壓腿，多鍛煉手的力量；第二，我要多加練習大招：比如頭轉(zhuǎn)定格，托馬斯旋轉(zhuǎn)……這些高難度的動作都能在比賽時加分；第三，我要持之以恒，不偷懶不懈怠，努力認真地訓練。我相信“有志者事竟成”，只要付出行動，一定能實現(xiàn)我的理想！
英語理想工作篇十三
我理想中餓學校是無憂無慮，充滿活躍氣氛的學校。
學校是自由自在的。整個學校好像各五彩繽紛的“世外桃源”。在春天，萬物復蘇，草木生長，一派生機勃勃的景象，鳥兒們在樹上安家筑巢，自由自在的享受目光沐；夏天，花兒們爭奇斗艷，昆蟲的叫聲悅耳動聽，空氣清新，這是最美的季節(jié)；校園的秋天，碩果累累，同學們會在此季進行實踐課，豐收果實；冬天，校園銀裝素裹，大雪紛飛。
在這個學校中，不會有好學生和壞學生之分，因為每個學生都有自己的優(yōu)點，都會在各個方面展示自己的風采，不會有早戀現(xiàn)象，因為每個學生都懂自己來學校的目的。每天的計劃都由學生自己定，至于學什么科目，通過什么途徑學，都不會有課程表來束縛。每個學生都會在期末通過寫作文，搞文藝，表演等方面來展示自我風采，展示自我的學校成果。
學校是完全義務教育，所有費用都免去，校服得體而美麗。絕不會有所謂的“學園服務社，小賣部”之類賣垃圾食品的地方，學生都不會抱著這些“美食”走進走出，因為學校將會把學生的營養(yǎng)搭配得很合理，校園也不用一周大掃除一次，更不會有亂丟亂扔現(xiàn)象，每個學生都將是高素質(zhì)的，師生之間相互尊重，互相理解，能跨越年齡界限做朋友，貧困學生也不用苦惱學費，不會因為家境而輟學。
沒有一張張成績單，沒有發(fā)在家長手機上的短信，學校追求的是全面發(fā)展，讓學生無憂。如果可以，我想當校長，取名為“無憂中學。”
英語理想工作篇十四
雖然，我現(xiàn)在的這個學校很棒，設備齊全，也很先進，但是我想我理想中的學?？赡軙痊F(xiàn)在的這個學校更美好。
我希望我們學校的操場能再擴大一些，這樣我們?nèi)Ｈ俣嗳司投伎梢跃奂谝黄稹６厣献詈枚喾N一些青草，因為做操或上體育課時難免會摔跤，但是如果摔到青草上，不會造成太大的傷害，這樣一來體育節(jié)或者做其他項目的時不但安全有了保障，而且連運動范圍也增加了。這樣一來所有的活動都可以全部安排在同一個地方。
我理想的學校還有羽毛球場，學習工具、體育工具提供給學生用，這樣學生便可以不用向老師借，可以自己隨便用，但是不能過度的使用，用完了后一定要讓其歸回原位。
我理想的學校最好還有一間專門放書的教室，不要每個教室都辦一個書柜，如果把全校同學所有捐的書都集中在一間教室里，然后每個同學都可以辦一張讀書卡，由一個老師負責這間教室，而且要規(guī)定一定的閱讀時間，如果到時間一定要歸還，如果超過三次沒有按時還書的記錄，以后就沒有借書的權(quán)利了。這樣每位同學都有付出和收獲，我想這間圖書里面還應該放兩臺電腦，用于學生查看需要的信息。再在電腦旁放一臺打印機，在經(jīng)過班主任的批準后便可以用它。
我們的學校雖然已經(jīng)很美麗，但是我相信我的建議會使學校變得比以前更加美好。
英語理想工作篇十五
每一個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生……每一個理想都那么美好，每一個人都是那么執(zhí)著。為了理想，每一個人都努力不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實。
童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來沒有想過我心中的理想是什么。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我心中的理想。我心中的理想是做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生，身著白大褂，在病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。他們無私、無畏、奉獻的精神，令我向往！
那是一個盛夏，太陽把大地都快焦了，我在小區(qū)里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終于在草跺里發(fā)現(xiàn)了我，我已昏迷不醒了。我的'媽媽聽說后很快趕來，背起我便向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，已快下班了，醫(yī)生輕輕的把我接了過來放在床上。診斷了起來，又是打針又是喂藥，還給我按摩。直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓我的媽媽取了藥，把我們送出醫(yī)院，見天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠去。我的媽媽和我感激得不知說什么才好，只知一個勁的說：“謝謝！謝謝！”從此以后我常常對人講醫(yī)生對我的幫助。更堅定了當醫(yī)生的決心。
俗話說：“理想是人生的導航！”醫(yī)生啊，多么崇高的職業(yè)啊，如果做醫(yī)生可以挽救下一個個鮮活的生命，那么，我愿意！
英語理想工作篇十六
初中畢業(yè)了，好多同學都在經(jīng)常談論將去那個學校繼續(xù)就讀，理想中的學校是什么樣子的。我也談過自己不太成熟的想法，今天在這里詳細說一下我理想中的學校。
我理想中的學校應該是按時過周末。據(jù)我所知，我們縣、市里的這幾所高中全部都是不正常休息的學校。學校什么時候休息只有學校和學校里的同學們知道，有的突然休息或突然間不休息也許學校都不知道。我不想在這樣的學校里上學，我知道高中學習緊張，但是我們也需要放松，需要交朋友。當別人在休息里我們在上學，我們休息時一個朋友也找不到，甚至休息的時間只有半天我更覺的受不了。
我理想中的學校應該有娛樂。我們在學校中應該有學習，更應該有娛樂。高中緊張的學習不應該把學生變成學習的機器，老師更是很苦很累?，F(xiàn)在學校當中高中除了學習專業(yè)的同學，其它學生幾乎沒有任何娛樂活動。我們也應該拿出一點時間讓我們進行一些活動來搞一搞娛樂，比如演講比賽、歌詠比賽等。但是現(xiàn)在高中的朋友和我說他們多數(shù)學校這些活動都沒有，老師就是一句話，“只學習就夠了?！?。
我理想中的學校應該有特色。一個學校有沒有特色就像是一個人有沒有個性一樣。一個人如果沒有個性就會生活在庸庸碌碌當中，一個學校沒有個性就會在千百普高當中顯不出優(yōu)勢。我希望生活、學習在一個好的學校，有一句話叫做“今天我以學校而驕傲、明天學校因我而自豪?！蔽蚁矚g這樣的學校。
英語理想工作篇十七
生命如花，花上點綴的著就是理想，花葉上跳動著生命，而生命的跟則扎在泥土里。不斷的向自己的理想奔跑，那么終究回有一天能到達成功的彼岸。我想每個人都有自己的理想。沒有理想的的人，就像只沒有翅膀的小鳥不會飛;沒有理想的人，就像大海中的航船失去方向;如果是有理想而不追求自己的理想的人，就像一只折斷翅膀的小鳥，永遠也飛不高。我的理想就是張大當一名絢麗的歌星，在閃亮的舞臺上展翅飛翔!
英語理想工作篇十八
第一段：引言（大約150字）。
英語一直被認為是全球溝通的橋梁，因此掌握英語對于個人的發(fā)展和職業(yè)前景至關(guān)重要。在英語課堂上，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)逐漸被現(xiàn)代、互動和創(chuàng)新的教育方式取代。在這種情景下，我有幸參與了一堂理想的英語課堂，經(jīng)歷了一次難忘的學習之旅，獲益匪淺。
第二段：課堂氛圍的創(chuàng)設（大約250字）。
這堂英語課堂的首要任務是創(chuàng)設一種積極、鼓勵和互動的學習氛圍。老師以詼諧幽默的方式拉近與學生之間的距離，讓我們快速地融入到課程中。他鼓勵我們多表達自己的想法，用英語進行討論，并從中學習。在這樣一種放松的氛圍下，每個人都愿意充分參與，自信地用英語表達自己的觀點，這為我們的學習打下了堅實的基礎。
第三段：互動和創(chuàng)新的教學方法（大約350字）。
這堂英語課堂采用了一系列的互動和創(chuàng)新的教學方法。老師很巧妙地將教學內(nèi)容與生活實踐相結(jié)合，通過模擬對話、角色扮演和小游戲等方式，使我們更好地理解和掌握英語知識。此外，老師還利用多媒體工具和網(wǎng)絡資源進行教學，使我們能夠更直觀地學習和體驗語言。這種趣味性和互動性的教學方法激發(fā)了我們學習英語的興趣和動力。
第四段：配套的教學資源和個性化輔導（大約250字）。
在這堂英語課堂中，老師為我們提供了大量的教學資源，并根據(jù)個人的學習需求進行個性化輔導。他鼓勵我們利用電子書、錄音機和在線詞典等工具，以提升英語閱讀和聽力能力。同時，老師還與我們一對一地進行溝通和交流，了解我們的學習困難，給予我們針對性的幫助和指導。這種個性化的輔導幫助我們發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處，提高了英語學習的效果。
第五段：結(jié)語（大約200字）。
通過這堂英語課堂的學習，我深刻地體會到了一個理想的英語課堂應該具備的要素：積極的學習氛圍、互動和創(chuàng)新的教學方法、配套的教學資源和個性化的輔導。這種理想的英語課堂能夠激發(fā)學生的興趣和動力，提高他們的學習效果。我相信，在這樣的英語課堂中，我們能夠更好地掌握英語，提高我們的語言能力，并在未來的學習和職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機會和成功。
總結(jié)：這篇文章以自己在一堂英語理想課堂中的學習體驗為主線，通過描述該課堂的特點和優(yōu)勢，闡述了理想的英語課堂應該具備的要素。同時，文章從個人角度出發(fā)，對這種理想的英語課堂給自己帶來的收獲和啟發(fā)進行了歸納和總結(jié)。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯清晰。
英語理想工作篇十九
王甜。
《小學英語課程標準》指出：“基礎教育階段的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生綜合語言運用的能力。”“要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我的空間?！边@里的“機會”和“空間”無疑是指學生學習的語言環(huán)境。因為眾所周知，在一定的語言環(huán)境中學習外語是最有效的。小學英語情境教學，是教師在課堂上或在課堂外創(chuàng)設盡可能真實的情境，讓學生像在真實情境中進行英語對話。整個教學過程以聽說活動為主，情境多了，聽說活動也就多了，學生的英語能力就能在不知不覺中提高。它的突出特點是要在真實情境和語言充分的環(huán)境中習得語言，這樣可以使學生學習英語的興趣得到維持和發(fā)展。
例如：在講三上食品類單詞時，我創(chuàng)設了在“肯德基”就餐的情境，通過課件，黑板，圖片，實物，教師裝扮成服務生的樣子，學生的桌椅也排成了“肯德基”中餐桌的形式，學生們興奮的好像置身于餐廳之中，這時呈現(xiàn)新知，表演對話，那就水到渠成，順理成章了。學會了之后，讓他們到真實的“肯德基”中就餐，運用語言，因為活動不應該僅限于課堂教學，而要延伸到課堂之外的學習和生活之中。教師純正的母語式的教學和師生間的互動活動，把英語課堂變成一個師生之間、生生之間進行交際的環(huán)境。這種環(huán)境中，學生自然而然地產(chǎn)生了解這種語言的欲望和使用這種語言與人交際的意識，且日積月累，學生對語言的感覺也會相應加深。
小學英語情境教學，要注意以下幾點：
（一）利用英語教學本身創(chuàng)設真實的情境，形成英語交際的意識。
教師從走進教室的那一刻起，直至課堂教學結(jié)束，離開教室為止，就是一個自然的、真實的、生動的、豐富多彩的語言交際情境。因此，教師要充分利用這個英語教學真實情境，盡量使用英語組織教學，把單純傳授知識的課堂轉(zhuǎn)換為使學生自然習得語言的場所，體現(xiàn)學生的主體性。
(二)運用體態(tài)語言引導情境。
教師的身體語言即教態(tài)是無聲的語言，它能對教學情境起到恰到好處的補充、配合、修飾作用，可以使教師通過表情讓情境的表現(xiàn)更加準確、豐富，更容易為學生所接受。教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神可以使學生產(chǎn)生安全感，消除恐懼感，縮短教師與學生的感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學生獲得最直觀、最形象、最真切的感受；瀟灑得體的身姿手勢，無時不在感染著學生，可以使學生加深對知識點的理解、記憶，引導學生全身心地投入到情境中去。
（三）利用實物或模型、圖片和簡筆畫等直觀手段創(chuàng)設情境，加深對語言意義的理解。針對小學生活潑、好動，有意注意持續(xù)的時間相對較短的特點，英語教師要利用實物或模型、圖片、簡筆畫等輔助教學,創(chuàng)設出英語學習和英語交際的環(huán)境。
（四）利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設情境，豐富學習內(nèi)容和拓寬語言運用的渠道。
多媒體手段可以把豐富多彩的文字、圖像、動畫、聲音等形象、直觀地呈現(xiàn)在學生面前，使學生的視覺感受和聽覺感受有機地結(jié)合起來，感受到純正地道的英語，極大地彌補了直觀教具的不足之處。多媒體手段可以使課堂充滿新鮮感，引導學生觀察、想象，展開多向思維。例如：在學foodanddrinks一課時，把人們在餐館點菜、用餐、結(jié)帳的生活場景做成課件，讓學生在看、聽的過程中，有一種如臨其境的感覺，加深對語言材料的理解，明確語言所運用的場合，取得了學生翻看書本所得不到的效果。也省卻了教師抽象羅嗦的語言描述講解，優(yōu)化了教學環(huán)節(jié)。
（五）利用課文創(chuàng)設表演情境，增加語言實踐的機會。
創(chuàng)設情境表演對話為學生提供了互動的機會，開發(fā)和挖掘了學生運用語言的潛力，激發(fā)他們創(chuàng)造性運用語言的活力。例如：學習對話時請學生認真聽錄音中的語音語調(diào)并進行模仿，最后創(chuàng)設情境表演對話。將學生分成小組，分角色表演對話，請學生到講臺前展示他們的表演，即邀請同學參加自己的生日會或者邀請別人看電影，鼓勵學生在表演過程中加上適當?shù)膭幼骱捅砬?，請全班評選最佳小組。當然對那些膽子小、學習成績不太好的學生也進行了表揚和鼓勵，使之看到自己的進步，感受到老師對他的認可。學生在表演中體驗到小組合作學習的重要性，培養(yǎng)了學生的合作精神。
（六）采用多種評價方式活躍情境。
學生是有情感的，學生的情感直接影響到他們的學習興趣及學習效果，只有積極、肯定的情感才能使學生的主體性，創(chuàng)造性得到發(fā)展，學生的思維才能更加活躍。如課堂上學生無精打采時，我常常將他們分成小組，將教學的內(nèi)容在小組競賽中完成。學生感到自己要為小組爭光的緊迫感，不得不專心聽講，積極參與了。對學生個人的評價我常常會與學生感興趣的內(nèi)容相結(jié)合。例如，學生表現(xiàn)出色我會對他說:“youarecool!”學生聽到了“cool”這一詞時，個人臉上洋溢著興奮的神情，此時課堂的情境得到了活躍與升華。
（七）情境教學的課外延伸。
在課堂上創(chuàng)設情境學英語，歸根結(jié)底是為了讓學生真正學會語言，達到交流的目的。如在上課前幾分鐘內(nèi)安排freetalk，讓學生用英語做值日生報告，報告日期、星期、天氣、班內(nèi)情況等。隨著觀念的更新，教學已不局限于課堂，而是開放性的，所以教師更應注重創(chuàng)設課堂外的情境，讓學生在社會實踐中應用所學知識。師生見面時教師要主動與學生用英語打招呼，進行簡單的交流，真正做到學以致用。布置創(chuàng)新性的作業(yè)，如調(diào)查、填寫表格，讓學生出英語板報，用英語格言布置教室，激發(fā)學生主動探究。除此以外，還可以組織學生參加英語方面的競賽，創(chuàng)辦英語廣播節(jié)目，在西方節(jié)日如圣誕節(jié)擺放圣誕樹放“平安夜”曲，讓學生互致圣誕問候，在唱唱跳跳、問問猜猜的活動中運用語言，了解英美國家過圣誕的方式，積淀了異國文化知識?；顒拥亩鄻有裕梢允垢嗟膶W生體驗到成功。總之，應該使學生有限的英語學習時間得到盡可能的延伸。
最后，教師應依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
由此可見，英語是一種語言,而非一般的知識。脫離了一定的情境，語言就難以恰當?shù)乇硎?，難以發(fā)揮其表達進行交際活動的本質(zhì)作用。我認為，每節(jié)課教師要盡量創(chuàng)設一種真實的情境，讓學生在這種情境中接受、理解、學習和運用新知。
英語理想工作篇二十
俗話說的好：“理想是人生導航的燈塔”。一個人假如沒有理想，就會在生活中迷失方向，眼前就會是一片迷茫。正是因為如此，所以我也擁有一個夢想，并且一直小心翼翼地在守護著它。這一個夢想起源于我在讀小學二年級時，班主任劉老師的一次表揚。那時的場景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個星期五的下午，劉老師布置了一項習作的作業(yè)。
我充分地利用了雙休日的兩天時間，用電腦一個字一個字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時統(tǒng)一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學的作文以后，在課堂上表揚了我寫的這一篇作文。
當時我心花怒放：老師表揚我寫的作文了!我樂得合不攏嘴。同時，我的理想就像一顆種子，掉落進泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽――我想當一名作家。這一個看似偉大而又很艱難當時，當時我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表揚，受到老師的表揚就能當作家了!但是當年級漸漸地升高之后，我才發(fā)覺自己很的幼稚。我意識到：成為一名優(yōu)秀的作家，即使看似很偉大，但是卻是要用它的努力所換取來的，他在背后所付出的努力才是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來是成果，是他辛苦努力的結(jié)晶。
我又細細思索：其實成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實，那些無聊的人們可以找到樂趣。這才是寫這部作品的真正意義，名譽是次要的，這部作品的影響力和題材才是最關(guān)鍵的。
克雷洛夫曾說過這么一句話：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做。”我從今以后會更加勤奮：我會用筆和紙出生活的一點一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我必須學會觀察生活，努力鉆研、打好基礎，讓那些無所事事人們可以發(fā)覺生活的樂趣。
我要撰寫未來，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會放棄當作家的理想，我要努力地追求這一個理想!即使我也不否認：我們90后全是一群現(xiàn)實的小孩，我當作家的這一個理想變成真實的事情確實很艱難，但是因為至少我努力了，所以我無怨無悔。當作家的理想會為我指引航向。
英語理想工作篇二十一
今天與朋友們談起了未來的工作，大家都已經(jīng)不再是小孩子了，自然要說些實際的話，什么科學家、富翁的那些已經(jīng)沒人再去說，有的愿意當律師，有人喜歡做醫(yī)生，還有的警察、教師什么的，仔細看來，可供選擇的職業(yè)仍然很多，但真正符合自身實際的，屈指可數(shù)。
在我看來，我更愿意去做一個醫(yī)生，但我浮躁的個性、笨拙的手似乎都預示著我不可能成為一名合格的醫(yī)生，但知道，這些都是細枝末節(jié)，我也有過童年，小的時候，坐在大樹下?lián)芘浵?，大人過來問“將來想當什么啊？”我頭也不抬的說“科學家?！贝笕吮阈呛亲吡?。
可如今，科學家，已成為一個可望不可即的目標，每個人都想青史留名，想讓后世的人記住，還有過這樣的一個人。
醫(yī)生，就意味著，成名的記錄微乎其微，即使能青史留名，也只是個醫(yī)生，我清清楚楚記得歷史書上記載張仲景的文字只有兩三行，而記載拿破侖的足足有幾頁紙。
可，醫(yī)生不意味著平凡，即使平凡，又怕些什么！這一輩子，只要對得起自己，就可以了。
什么別人的看法、什么別人的評價，在意了又如何，不在意又如何？有很多人的病，是可以治好的，但是，他卻得不到那一絲生的希望，我們不能責怪醫(yī)生都待在城市，而農(nóng)村只有幾個少得可憐的業(yè)余村醫(yī)，要怪，只能怪醫(yī)生太少了。
當我看見人們正值壯年、大展宏圖之際，卻被病魔纏身，懷恨而逝。
更不忍看因為病痛的折磨，而出現(xiàn)白發(fā)人送黑發(fā)人的場景。
你可曾看見，家人趴在逝者邊呼喚著他的名字，悲痛的淚浸濕了天地間的一切，至死，病人仍緊緊握著逝者的手，他們縱有太多的不舍，也不能挽回死神的召喚。
還有偏遠山區(qū)，孤獨的老人，在送走兒子之后，獨倚木門，望眼欲穿。
如果我是一名及時趕到的醫(yī)生，一個醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，哪怕回天乏術(shù)，哪怕我親眼看到逝者遠去，那也給了他一絲生的希望，哪怕是曾經(jīng)，我也盡力了，沒有遺憾。
天地永決，這種痛苦，誰能忍受？看到親人痛苦的場景，憔悴的臉，誰能不為之動容。
但，
如果。
我是一名醫(yī)生。
一名及時趕到的醫(yī)生。
一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生。
這一切。
或許就不會發(fā)生。
或許就會。
讓逝者的手再溫暖一秒。
讓逝者。
能親眼看到他的兒子長大了。
這一切。
都是能實現(xiàn)的啊。
縱然我成為不了一名醫(yī)生。
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