擁有明確而實(shí)際的計(jì)劃可以激發(fā)我們的動(dòng)力和決心。制定計(jì)劃時(shí)，需要預(yù)留一定的時(shí)間和資源用于應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。以下是一些經(jīng)典的計(jì)劃范例，歡迎大家閱讀和借鑒。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇一
為了使學(xué)生渡過一個(gè)愉快而有意義的暑假，使他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)不忘學(xué)習(xí)，特制定此假期計(jì)劃。
注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，不在有電線的地方玩，過馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險(xiǎn)的地方去，不能獨(dú)自到人少的地方去，不聽信陌生人的話。一定要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。
現(xiàn)在你快是五年級(jí)的學(xué)生了，在家里要聽父母的話，幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，尊敬老人，愛護(hù)小孩子，講話要文明，不說臟話。
每天安排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計(jì)劃，不要等到開學(xué)了才開始寫作業(yè)。合理安排好作息時(shí)間。
數(shù)學(xué)：
1、完成《暑假生活》。
2、調(diào)查一些生活用品的價(jià)格。
3、每天讓父母出2道小數(shù)乘法和2道小數(shù)除法的計(jì)算題以及1道應(yīng)用題。
4、每周出一份試卷。
5、看三本數(shù)學(xué)課外讀物，拓展自己的知識(shí)面。
語文：
1、完成《暑假生活》。
2、抄寫生字，四字詞語。抄寫20首古詩。
3、完成語文天地。
英語：每天寫一個(gè)模塊的單詞，邊寫邊讀，一個(gè)單詞5遍。
綜合實(shí)踐：
1、調(diào)查小麥、玉米、水稻的種植成本，制作成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。
2、奧運(yùn)專欄：形式有搜集和調(diào)查奧運(yùn)知識(shí)、手抄報(bào)、剪貼報(bào)等。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇二
實(shí)踐活動(dòng)：
由于每個(gè)學(xué)生的興趣愛好不同，這里設(shè)計(jì)了一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都和寒假生活緊密聯(lián)系，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作?；顒?dòng)項(xiàng)目如下：
活動(dòng)1：學(xué)生回家之后可以和家長一起玩或教家長一項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲（如：算二十四點(diǎn)，猜數(shù)學(xué)字謎……），也可以去向其他小朋友收集三、四個(gè)數(shù)學(xué)游戲，要求寫出游戲名稱和游戲規(guī)則。
活動(dòng)2：去書店尋找自己最喜歡的數(shù)學(xué)書刊或書籍，(如：、《數(shù)學(xué)大世界》、《奧林匹克起跑線》、《數(shù)學(xué)家的故事》……)并將它買來，進(jìn)行閱讀、思考，可以完成在書本上，也可以寫寫自己的感受，開學(xué)后帶來。
活動(dòng)3：每一位同學(xué)制作幾件數(shù)學(xué)小教具。（如：用一些廢料廢品拼圖、制成手表的鐘面……），小小測量員，測量房間的長度，并記錄下來。數(shù)一數(shù)房間里都有哪些角。
活動(dòng)4：觀察在你身邊，你最崇拜的人他一天的生活情況，并做詳細(xì)記錄，記錄一天主要活動(dòng)開始和結(jié)束時(shí)刻人。先畫鐘表再算出來，看看他們是如何利用時(shí)間的？（如：xx8:10干什么。）。
活動(dòng)5：參加一次家庭購物，讓爸媽來協(xié)助你，由你來選擇，購買、付款、讓你體驗(yàn)一下如何合理使用人民幣，并將購物清單制成表格列出物品名稱、價(jià)格、總價(jià)。
購物清單。
活動(dòng)6計(jì)算練習(xí)（可以是加、減、乘法的計(jì)算）形式不限，并請(qǐng)家長按時(shí)簽字。完成情況檢查表用優(yōu)、良、及三個(gè)等級(jí)，請(qǐng)家長自行評(píng)定，表格如下。來期開學(xué)，請(qǐng)學(xué)生上交完成情況登記表。
希望每一位同學(xué)都用一個(gè)專門的本子做這些作業(yè)，以方便檢查。針對(duì)本次期末考試不是很理想的同學(xué)，希望家長在家里能夠有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固練習(xí)，張弛有度的安排學(xué)生的假期生活，為來年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇三
完成《寒假生活》的數(shù)學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新課。
看一本數(shù)學(xué)課外讀物，拓展自己的知識(shí)面。
1、用a4紙?jiān)O(shè)計(jì)與本年級(jí)段有關(guān)的數(shù)學(xué)手抄報(bào)或者是繪畫。（內(nèi)容數(shù)學(xué)老師可以給予指導(dǎo)建議）。
3、制作一個(gè)與本年級(jí)段相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)具，例如：鐘表、直尺、長方體模型等等，利用自己所學(xué)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
5、要求學(xué)生們自己管好“壓歲錢”，規(guī)劃“壓歲錢”使用方案；鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇四
在國內(nèi)，團(tuán)隊(duì)的介紹比美國重要。所以開題要簡單介紹姓名、學(xué)歷/學(xué)位、畢業(yè)院校、行業(yè)從業(yè)年限、主要經(jīng)歷和經(jīng)營業(yè)績。
市場的潛在規(guī)模包括：行業(yè)市場的歷史與前景，內(nèi)地或海外市場的規(guī)模及增長趨勢(shì)，行業(yè)競爭對(duì)手及本公司競爭優(yōu)勢(shì)，未來3年市場銷售預(yù)測。
你要解決的問題包括：描述關(guān)于該問題的真實(shí)情況及市場需求，要讓投資人認(rèn)識(shí)到這是個(gè)有趣且又真實(shí)需求的問題。
產(chǎn)品/服務(wù)的介紹包括：產(chǎn)品的技術(shù)水平、創(chuàng)新度、獨(dú)特性、競爭優(yōu)勢(shì)。
解決方案包括：為什么能夠解決問題，為什么你的方案比其他的方案要好。比如，自身的產(chǎn)品可能比現(xiàn)有解決方案更便宜、小巧、快捷、方便或讓用戶有更好的體驗(yàn)。
研發(fā)主要包括：研發(fā)團(tuán)隊(duì)技術(shù)水平、競爭力及對(duì)外合作情況，專利或其他技術(shù)水平成果及水平，已投入的研發(fā)費(fèi)用及今后投入計(jì)劃。
一般有實(shí)體產(chǎn)品的才會(huì)涉及到生產(chǎn)方式與設(shè)備，成本控制，但所有軟硬產(chǎn)品和服務(wù)都要有質(zhì)量保證。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇五
為深入貫徹“雙減”文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生度過一個(gè)愉快而有意義的寒假。學(xué)校建議各年級(jí)布置符合學(xué)生實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開放性的特點(diǎn)，圍繞以下“八個(gè)一”具體內(nèi)容進(jìn)行布置：
1、讀一本好書。
各年級(jí)根據(jù)四維閱讀推薦書目進(jìn)行閱讀。
七年級(jí)：《四維閱讀*七年級(jí)下冊(cè)》《海底兩萬里》《駱駝祥子》；
八年級(jí)：《四維閱讀*八年級(jí)下冊(cè)》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》；
九年級(jí)：《四維閱讀*九年級(jí)下冊(cè)》《儒林外史》《簡愛》。
開學(xué)時(shí)，要求以班級(jí)為單位分享讀書計(jì)劃、好書介紹、精彩片段、讀后感等。學(xué)校將評(píng)選出優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感、閱讀之星，進(jìn)行表彰。
2、辦一張讀書手抄報(bào)。
以寒假閱讀書目為內(nèi)容，要求人人參與，開學(xué)時(shí)各班評(píng)選出5張最優(yōu)秀手抄報(bào)，由學(xué)校進(jìn)行評(píng)比表彰。
3、做一次家務(wù)。
例如：打掃樓道；洗車；包餃子；洗衣服等，要求：有做家務(wù)的過程圖片及視頻并寫出體會(huì)。由班主任統(tǒng)一收集，做成美篇進(jìn)行報(bào)道。
4、做一個(gè)“我的拿手菜”。
在假期跟家長學(xué)做飯、炒菜，做一個(gè)自己的拿手菜，學(xué)會(huì)幫家長整理廚房，要求：收集做菜、整理廚房過程圖片、視頻，選兩張滿意的照片上傳班級(jí)群，進(jìn)行班級(jí)“我的拿手菜”和“最美廚房”評(píng)選，由班主任統(tǒng)一收集，做成美篇進(jìn)行報(bào)道。
5、撰寫一份系列觀察日記。
要過年了，每個(gè)人都為迎接新年忙碌著，圍繞新年前后，完成一系列觀察日記，主要記錄家人的活動(dòng)行為（不少于四次）。開學(xué)時(shí)，統(tǒng)一交語文老師批閱評(píng)比。
6、圍繞“紅紅火火過大年”主題拍攝一系列照片。
圍繞“紅紅火火過大年”主題，拍攝趕年集、年夜飯、拜年、元宵節(jié)等，選擇最滿意的一張照片上傳到班級(jí)群讓大家共同欣賞。由班主任進(jìn)行評(píng)選，并做成美篇進(jìn)行宣傳報(bào)道。
7、堅(jiān)持一項(xiàng)體育鍛煉，對(duì)自己每天的進(jìn)步作好記錄。
要求全校開展每天“跳繩誦讀”活動(dòng)，邊跳繩邊誦讀（《中華詩教扎根誦讀》一粟老師編寫），跳繩誦讀可以讓心腦并用，更有利打開心智，讓學(xué)生成為身手矯健、思維敏捷的國家棟梁之材。開學(xué)時(shí)，將以班級(jí)為單位舉行全校學(xué)生“跳繩誦讀”比賽，要求人人參與。
8、購置一次年貨。
用自己的零花錢進(jìn)行理財(cái)實(shí)踐，并用寫好理財(cái)實(shí)踐總結(jié)分析（要求：有活動(dòng)過程、圖片、理財(cái)分析等）。
請(qǐng)班主任老師、任課教師假期中要注意互動(dòng)查看，開學(xué)后將評(píng)選學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)，每班級(jí)每項(xiàng)目最少收集十件優(yōu)秀作品，分類打包后，統(tǒng)一上傳到學(xué)校釘釘文件群，學(xué)校將對(duì)各班的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比頒獎(jiǎng)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇六
1、深入鉆研教材，在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，明確課堂教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，改變師生在課堂中的位置，以體育學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)十條基本標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“兩綱”在體育學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐研究，充分發(fā)揮課堂35分鐘的效率，盡可能用課堂來解決學(xué)生的問題。學(xué)期前有計(jì)劃，學(xué)期中有檢查，學(xué)期末有總結(jié)，能及時(shí)上交學(xué)校和區(qū)教研室指定的各種材料，及時(shí)完成各項(xiàng)工作。
2、繼續(xù)堅(jiān)持課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，要目標(biāo)明確、計(jì)劃訓(xùn)練。教師要尋找發(fā)現(xiàn)各班級(jí)運(yùn)動(dòng)苗子，進(jìn)行有效合理的訓(xùn)練，爭取在市、區(qū)級(jí)比賽中取得成績。
3、本學(xué)期，體育組將繼續(xù)抓好我校的廣播操、自編操、進(jìn)退場的秩序及“快樂活動(dòng)日”，結(jié)合大隊(duì)部工作，有效地提高學(xué)生早操的出操和“快樂活動(dòng)日”的質(zhì)量。
4、繼續(xù)利用體鍛課合理安排健身內(nèi)容，要求每一位教師認(rèn)真的對(duì)待活動(dòng)課，做到活動(dòng)課有組織有計(jì)劃的實(shí)施。合理的利用小干部，協(xié)助教師更好的開展活動(dòng)課。做到活動(dòng)課要有安排、有目標(biāo)、有教材、有手段、有評(píng)價(jià)。
5、以陽光伙伴活動(dòng)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，樂觀向上的情感，學(xué)會(huì)健身的本領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。繼續(xù)開展陽光體育長跑活動(dòng)，利用早操、體育課、活動(dòng)課上全方面的展開，有效地提高學(xué)生的體質(zhì)。
6、通過組織學(xué)生競賽，增加學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
7、豐富學(xué)校體育活動(dòng)，開展校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置豐富體育活動(dòng)比賽，提高學(xué)生參與的概率，做到人人參與人人運(yùn)動(dòng)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇七
（一）開發(fā)體育組課改內(nèi)容資源，深化課改研究。
開發(fā)新課程內(nèi)容資源，體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面基本要求的體育課程內(nèi)容體系，是實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，急需解決的操作層面的現(xiàn)實(shí)問題。
1、組內(nèi)采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。
2、加強(qiáng)備課制度，每位教師上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐課。
3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的情況（傳統(tǒng)武術(shù)），創(chuàng)出自己的教育教案，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。
（二）以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究。
1、積極開展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計(jì)框架。
2、重視教例、案例的積累。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好單元計(jì)劃及做好教例、案例的資料積累。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇八
1、調(diào)整間操、早操的隊(duì)伍，進(jìn)退場的紀(jì)律，秩序，糾正武術(shù)拳操的錯(cuò)誤動(dòng)作，努力提高早操的質(zhì)量。
2、優(yōu)化課堂結(jié)夠，提高40分鐘效率，重視課的密度和強(qiáng)度，教學(xué)形式靈活多樣。
3、備課要求。
（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n，保持兩周余量；
（2）、每學(xué)期教研組檢查備課3/5次。
4、上課要求、重在培養(yǎng)興趣，重在全面提高。
（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)思想進(jìn)修學(xué)習(xí)，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。
（2）、熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有底有收獲。
（3）、教師在課前做好準(zhǔn)備工作，不上無準(zhǔn)備的課。
（4）、課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強(qiáng)巡視，一激勵(lì)表揚(yáng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜歡教師，喜歡體育這門學(xué)科。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇九
根據(jù)區(qū)語言文字工作委員會(huì)工作要點(diǎn)，為貫徹落實(shí)《^v^國家通用語言文字法》，緊扣“十五”期間語言文字工作目標(biāo)，使我委職工在日常工作中積極學(xué)習(xí)、使用規(guī)范的漢語言文字及普通話，進(jìn)一步推動(dòng)我委語言文字工作再上新水平，現(xiàn)制定如下安排。
一、指導(dǎo)思想。
以貫徹實(shí)施《^v^國家通用語言文字法》為契機(jī)，本著“大力推行、積極普及、逐步提高”的原則，加大力度進(jìn)行規(guī)范國家通用語言文字使用、普通話的普及工作。依照市、區(qū)各級(jí)要求落實(shí)語言文字工作的有關(guān)法律法規(guī)、方針政策，解放思想、實(shí)事求是、扎實(shí)有效地推進(jìn)語言文字工作。
二、主要內(nèi)容。
1、強(qiáng)化教育學(xué)習(xí)。在全委掀起“學(xué)習(xí)普通話、書寫規(guī)范漢字”活動(dòng)的新高潮，積極激發(fā)廣大干部職工使用普通話的熱情，將語言文字工作列入議事日程，讓普通話成為公共場合講話的用語。
2、積極組織培訓(xùn)。建立定期培訓(xùn)制度，抓好落實(shí)，制定檢查和改進(jìn)措施，做到責(zé)任到崗、任務(wù)到人、注重實(shí)效。委內(nèi)的窗口部門是展示我委文明禮儀、精神面貌的.重點(diǎn)部門，要加強(qiáng)監(jiān)督，積極組織培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)辦公室、市容管理科、環(huán)衛(wèi)管理科及執(zhí)法人員進(jìn)行普通話的普及和文字規(guī)范使用的培訓(xùn)。
3、組織考核。開展普通話水平測試工作，依據(jù)《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和測試大綱，在全委范圍內(nèi)進(jìn)行測試，主要評(píng)比個(gè)人掌握普通話的規(guī)范程度和運(yùn)用普通話的能力。在使用規(guī)范漢字方面，根據(jù)《天津市語言文字社會(huì)應(yīng)用若干規(guī)定》，將管理語言文字工作的責(zé)任落實(shí)到各科室，定期組織檢查驗(yàn)收。完成好市人事局、教委、語委的對(duì)國家機(jī)關(guān)工作人員普通話進(jìn)行測試的工作任務(wù)，并要求名稱牌用字規(guī)范，公文用字規(guī)范，印章用字規(guī)范，標(biāo)志牌用字規(guī)范，指示牌、標(biāo)語用字規(guī)范。
4、搞好宣傳。今年的9月12日至18日是第七屆全國推廣普通話宣傳周，在宣傳周期間，加大力度進(jìn)行宣傳，通過黑板報(bào)、展牌、傳單等干部職工喜聞樂見的形式將語言文字的有關(guān)法律、法規(guī)、政策、規(guī)范宣傳到群眾中去，通過宣傳，使全委都形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣。
5、開展活動(dòng)。開展普通話普及工作，主辦專題活動(dòng)，開展朗誦比賽，樹立典型，通過評(píng)比選出說普通話優(yōu)秀人員，加以表揚(yáng)，對(duì)普通話還有待提高的同志進(jìn)行一對(duì)一的幫助教育。公布規(guī)范字標(biāo)準(zhǔn)，方便每位同志加以學(xué)習(xí)。
三、幾點(diǎn)要求。
1、在平時(shí)生活中，機(jī)關(guān)工作人員、執(zhí)法人員將普通話作為日常用語，在工作生活中自覺說普通話，并不斷提高普通話水平。
2、規(guī)范使用漢字，在書寫有關(guān)材料時(shí)用字準(zhǔn)確，不出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯(cuò)別字。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十
經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來。
本冊(cè)教科書共六個(gè)單元，其中recycle1和recycle2為復(fù)習(xí)單元。每單元各由兩個(gè)板塊組成；這些板塊既相對(duì)獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排，使他們相互滲透、融會(huì)貫通。教學(xué)單詞應(yīng)該與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到“詞不離句，句不離文”。
每個(gè)板塊中的句型，是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲；二能幫助學(xué)生理解句型的意思，了解句型使用的場合；三能防止操練時(shí)是枯燥乏味。句型操練時(shí)教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度，要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。最后一個(gè)板塊是歌曲和歌謠。本冊(cè)教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。
復(fù)習(xí)單元各由四個(gè)板塊組成。每個(gè)板塊通過形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí)，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)了主要詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時(shí)教師可根據(jù)具體情況將各個(gè)板塊重新組合，科學(xué)地安排各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，以完成復(fù)習(xí)鞏固的教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2．能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3．能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4．能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
5．能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7．能理解6個(gè)幽默小故事。
8．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十一
面對(duì)“雙減”近乎苛刻的作業(yè)布置要求。我們?cè)趺茨茉谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)讓孩子完成必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?這就需要?jiǎng)狱c(diǎn)心思了!
一、碎片化時(shí)間的利用。
1.每天課前兩分鐘完成當(dāng)天的背誦任務(wù)。
2.早到時(shí)間值日生完成值日工作，值日班長抄寫班級(jí)日志，積累班長抄寫積累內(nèi)容，其他孩子們自發(fā)大聲朗讀課文，(因?yàn)槔蠋煾嬖V過他們大聲朗讀的10大好處)，張老師則在自顧自朗讀。
3.每天的另外一節(jié)語文老師的課拿出3分鐘聽寫，4分鐘朗讀展示，5分鐘閱讀分享。(這就調(diào)動(dòng)了孩子們練習(xí)有感情朗讀和認(rèn)真閱讀課外書的積極性)。
4.午早到時(shí)間值日生打掃衛(wèi)生，其他孩子自發(fā)閱讀課外書。張老師在悠閑地練字。
二、提高課堂效率，必須寫的作業(yè)盡量課堂完成。
三、給家長支配孩子作業(yè)的權(quán)利，每天孩子寫什么，怎么寫，家長說了算(《課課優(yōu)優(yōu)》可以全寫，可以寫部分，也可以一字不寫)?？傊蠋熋刻炝舻淖鳂I(yè)不會(huì)超過20分鐘。
四、適時(shí)留一點(diǎn)綜合實(shí)踐作業(yè)，孩子們小組合作，活動(dòng)中不知不覺就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，自己還不知道這是作業(yè)，以為是玩兒呢!哈哈!
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十二
尊敬的家長：
一學(xué)年來，我校的各項(xiàng)工作在家長們的熱心支持配合下均取得了一定的成績，為此特向您表示感謝！
根據(jù)區(qū)教育局對(duì)學(xué)校暑假工作安排的有關(guān)規(guī)定，本學(xué)期于20--年7月5日正式開始放暑假。下學(xué)期定于8月31日到校注冊(cè)，9月1日正式上課。
暑假即將開始，為了使您的孩子過一個(gè)快樂、安全的暑假，我校提出以下幾意見，請(qǐng)給予配合。
一、幫助孩子訂一張合理的暑期生活時(shí)間表，有節(jié)制地看電視，有節(jié)制地玩耍，有規(guī)律地休息。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容（詳見江山小學(xué)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》一書），嚴(yán)格要求子女，使其在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民，在假期里遵紀(jì)守法，自覺遵守公共道德。
四、關(guān)心國家大事，每天收聽收看時(shí)事新聞。
五、假期里，督促子女完成好暑假作業(yè)。
六、支持、鼓勵(lì)子女積極參加區(qū)教育局統(tǒng)一布置的“六個(gè)一”活動(dòng)。在暑假里，開展“構(gòu)建和諧，從我做起”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容為：
1、讀一本好書。少先隊(duì)員自行選擇優(yōu)秀的刊物閱讀并撰寫讀書筆記。
2、開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開展以“文明習(xí)慣”為主題的社會(huì)調(diào)查，通過豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子走向社會(huì)，了解發(fā)生在身邊的文明與不文明習(xí)慣，查找原因，提出對(duì)策。要求寫成社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
3、給父母寫一封信。今年暑期，市教育局與市郵政局聯(lián)合在全市中小學(xué)生中開展給自己的父母寫一封信的“書信大賽”活動(dòng)。結(jié)合我區(qū)正在開展的“構(gòu)建和諧，從我做起”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，響應(yīng)胡書記提出的“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，健康成長”，每學(xué)生要圍繞“我的夢(mèng)想”這個(gè)主題給父母寫一封信。
4、為特別需要關(guān)愛的人盡一份愛心。要求學(xué)生為長輩、為他人做一件好事，獻(xiàn)一份愛心，如為社區(qū)的孤寡老人、特別需要關(guān)愛的人獻(xiàn)一份愛心，從小培養(yǎng)孩子愛心和孝心。
5、我來當(dāng)一天的家。讓孩子利用暑假，學(xué)會(huì)自己的事自己做，自己不會(huì)做的事要學(xué)著做；學(xué)當(dāng)一天家，努力為父母做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)的好習(xí)慣。
6、堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)。家長要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子選擇一項(xiàng)適應(yīng)自己的體育活動(dòng)，在暑假期間堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，提高身體素質(zhì)。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十三
形式：背景寫真，呈橢圓形。
內(nèi)容：(待定)。
預(yù)算：寫真20平米共計(jì)600元（包括邊框）。
主講臺(tái)：鮮花一束：100元。
主席臺(tái)紅地毯：單位提供。
主席臺(tái)前盆花擺設(shè)：單位租借（預(yù)算：500元）。
主席臺(tái)上席位：擺放與會(huì)者姓名牌。桌面鋪臺(tái)布，茶具，酒店提供。
會(huì)場席位：對(duì)來人逐一落實(shí)張貼與會(huì)者姓名。桌面鋪臺(tái)布，茶具，酒店提供（包括茶水、杯子）。
房間內(nèi)將桌椅按排端正擺放或成_v_型擺放，按教室式布置會(huì)場，根據(jù)桌子的大小而有所不同。
形式：寫真。
內(nèi)容：（待定）。
預(yù)算：會(huì)場后面寫真一幅：寬5米高2米300元。
會(huì)場兩側(cè)標(biāo)語寫真4幅：200元。
茶水、茶具和必要的用品專人負(fù)責(zé)。
會(huì)場兩個(gè)入口布置：盆花20盆，租借，預(yù)算300元。
會(huì)場指示牌:單位提供。
會(huì)務(wù)用品準(zhǔn)備：文具，紙張，簿冊(cè)，記錄材料（錄音帶、錄像帶、膠卷等）、文件袋、布置會(huì)場用品和簡單的生活服務(wù)用品等。
總計(jì)：11700元。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十四
第一個(gè)標(biāo)語：由13個(gè)字組成，字體藍(lán)色，字的大小讓生產(chǎn)廠家根據(jù)墻面的尺寸定。
第二塊牌：6s管理。
什么是6s管，6s管理是由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好。
第三塊牌：整理（seiri）。
要與不要，一留一棄；將工作場所的任何物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。
目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所。
第四塊牌：整頓（seiton）。
科學(xué)布局，取用快捷；把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)識(shí)。目的：工作場所一目了然，消除尋找物品的時(shí)間，整整齊齊的工作環(huán)境，消除過多的積壓物品。
第五塊牌：清掃（seiso）。
清除垃圾，美化環(huán)境；將工作場所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境。
目的：穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。
第六塊牌：清潔（seiketsu）。
形成制度，貫徹到底；經(jīng)常保持環(huán)境外在美觀的狀態(tài)。目的：創(chuàng)造明朗現(xiàn)場，維持上面3s成果。第七塊牌：素養(yǎng)（shitsuke）。
養(yǎng)成習(xí)慣，以人為本；每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神（也稱習(xí)慣性）。
目的：培養(yǎng)有好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，營造團(tuán)隊(duì)精神。
第八塊牌：安全（security）。
安全操作，生命第一；重視成員安全教育，每時(shí)每刻都有安全第一觀念，防范于未然。
目的：消除安全隱患，防止安全事故發(fā)生，建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境。
第九塊牌：p-d-c-a管理循環(huán)。
pdca作業(yè)管理，目標(biāo)為生產(chǎn)計(jì)劃的完成率、生產(chǎn)率的提高。
p（計(jì)劃）：凡事生產(chǎn)有計(jì)劃。
d（實(shí)施）：執(zhí)行計(jì)劃—作業(yè)開始。
c（檢查）：檢查目標(biāo)與實(shí)際的差距。
a（總結(jié)）：采取對(duì)策或者改善、總結(jié)，再回到計(jì)劃。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十五
項(xiàng)目規(guī)則：
1、這個(gè)項(xiàng)目啊，要分2組進(jìn)行，項(xiàng)目開始后，各組選出自己的組長，組長要組織本組進(jìn)行投票——紅票或者黑票（每輪投票前，有2分鐘時(shí)間討論）。
2、在第三輪和第六輪投票之前，兩組可以各派一名代表進(jìn)行交流，限時(shí)也是2分鐘。其他時(shí)間不允許兩組進(jìn)行任何方式的交流。投票規(guī)則是：
1、本組內(nèi)所有的人都必須參與投票。
2、紅票和黑票分開計(jì)數(shù)。
3、紅票人數(shù)加黑票人數(shù)等于本組總?cè)藬?shù)。
4、投票結(jié)果少數(shù)服從多數(shù)。
1、兩組同投紅票，各減3分。
2、兩組同投黑票，各加3分。
3、一組紅票一組黑票，則紅票方加5分、黑票方減5分。
（僅就項(xiàng)目規(guī)則回答問題??）。
如果沒有疑問的話，我將宣布游戲的目的和贏的方法：
游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。
從現(xiàn)在開始，我不會(huì)回答關(guān)于項(xiàng)目規(guī)則的任何問題，請(qǐng)大家遵守規(guī)則，第一輪開始！
（項(xiàng)目開始操作，約25分鐘）。
積分表。
（模塊一：人性的盲點(diǎn)和誤區(qū)之自利）。
1、項(xiàng)目結(jié)束了，咱們來看一下積分表，a組總分？分、b組總分？
分，請(qǐng)問，這個(gè)項(xiàng)目中，那組贏了？為什么？
現(xiàn)實(shí)生活中，我們是不是也是一樣，聽不進(jìn)別人的話、過濾別人的話，
難以與別人溝通、只聽的見自己的一套呢？——連游戲的目的都不清楚，又怎么會(huì)贏呢？！
現(xiàn)實(shí)中是否也是這樣：生活沒有目的，更不知道贏的方法？游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。
45分——怎么能得到45分呢？
（學(xué)員回答??）。
想必這是大多數(shù)人的想法??
那另一組呢，他們是-45分了，總分是0分?。?/p>
54分才是這個(gè)游戲所能累積的最大的正分（只要每一輪雙方都投黑，那雙方最終將各得27分，總分就是54分）。
3、下面，為大家分享一個(gè)故事《囚徒困境》警察抓住了兩個(gè)合伙犯罪的罪犯，但卻缺乏足夠的證據(jù)指證他們所犯的罪行。只要有一人供認(rèn)犯罪，就能確認(rèn)罪名成立。為了得到所需的口供，警察將這兩名罪犯分別關(guān)押以防止他們結(jié)成攻守同盟。如果他們兩人都拒不認(rèn)罪，則他們會(huì)被以較輕的罪名各判1年徒刑；如果兩人中有一人坦白認(rèn)罪，則坦白從寬，立即釋放，而不認(rèn)罪者則將重判8年徒刑；如果兩人同時(shí)坦白認(rèn)罪，則他們將被各判5年監(jiān)禁。
請(qǐng)大家考慮一下：結(jié)果會(huì)是怎樣的？
很明顯，兩人選擇拒不認(rèn)罪，則結(jié)果是對(duì)兩人最好的——都輕判一年。但結(jié)果是，兩人同時(shí)選擇了認(rèn)罪，為什么呢？（??）對(duì)了，因?yàn)樵趦扇瞬荒艽ǖ那疤嵯拢欢ㄊ敲總€(gè)人都追求自己的利益最大化而不會(huì)顧同伙的利益，并且雙方又都不會(huì)相信對(duì)方的合作精神，最后，只能實(shí)現(xiàn)對(duì)他們都不理想的結(jié)果（各判5年），即他們擺脫不了的“囚徒困境”。該結(jié)局也被稱為“納什均衡”，也叫非合作均衡。即：雙方基于利己的心態(tài)所做出的決定，導(dǎo)致的是雙方都不利的結(jié)果。即損人又不利己——一個(gè)雙輸?shù)木置妫?/p>
人性中自私自利的特點(diǎn)，在這里體現(xiàn)的是淋漓盡致——為了“贏”，利己的心態(tài)讓你們互出著紅牌，因?yàn)槟阙A的方法就是讓別人輸、就是傷害別人、就是與人斗！我們總是只考慮自己的利益得失，從來沒有考慮過對(duì)方或者別人的利益，最后卻是傷害了自己也傷害了別人——損人卻不利己。
我們沒有想過，其實(shí)真正的“贏”其實(shí)是可以通過合作來得到的，互相為對(duì)方的利益考慮、相互信任，才有可能得到最大的正分54分，而不是雙方都得了血淋淋的負(fù)分！
其實(shí)，我們的人生也是一場紅黑游戲，在這場游戲中我們又是如何表現(xiàn)的呢？我們是如何對(duì)待自己過往生命中每一個(gè)人呢？——我們的老師、同學(xué)、朋友、同事、家人包括父母??現(xiàn)實(shí)中的我們，是否也像今天在游戲中所表現(xiàn)的一樣，只是在為自己的利益考慮呢？甚至，我們?yōu)榱俗约旱睦娑c他們爭斗、一次次的出著紅牌去傷害他們呢？我們不會(huì)與人合作來贏，我們認(rèn)為贏的方法就是跟人斗、證明自己是對(duì)的，別人是錯(cuò)的。
回憶一下，我們?nèi)松砷L的道路——小時(shí)候，我們跟一起玩兒的小朋友斗，我們贏了，結(jié)果是小朋友不跟我們玩兒了；上了學(xué)，我們和老師斗、和校長斗，我們贏了，結(jié)果是我們提前畢業(yè)了；工作了，我們和同事斗、和老板斗，我們贏了，結(jié)果是老板讓我們換工作了；回到家，我們和父母斗，贏的結(jié)果是父母傷心無聲的淚水~跟兄弟姐妹斗，贏得親哥不親了、親姐不親了、親弟不親了、親妹不親了，把親人都贏成了陌路人；結(jié)了婚跟丈夫斗、跟妻子斗，又贏了，結(jié)果是把自己的愛人贏成別人的了！有了孩子，跟孩子斗，贏了，贏的結(jié)果是孩子回家關(guān)上門來的代溝。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十六
管理工作任務(wù)必須遵循的第三個(gè)原則是，任務(wù)管理清單里的內(nèi)容要不斷地更新。
任務(wù)管理清單要能使用，必須不斷地符合實(shí)際情況，不能現(xiàn)在用的內(nèi)容還是當(dāng)年的老黃歷。
在每天下班前，我都會(huì)計(jì)劃第二天要做的事情，并更新到這個(gè)每天任務(wù)管理清單里。對(duì)剛才的任務(wù)清單，我是這樣操作的：
很多人喜歡在任務(wù)后面加上一列用于表示任務(wù)的級(jí)別，比如不重要，不緊急，緊急不重要等等。
這看上去寫的清楚，但是執(zhí)行起來很難。因?yàn)槟氵€要做任務(wù)的時(shí)候進(jìn)一步去識(shí)別哪個(gè)任務(wù)要先完成。這違背了第一關(guān)原則：簡單可執(zhí)行。
因?yàn)槿巳庋鄣牧?xí)慣是從上往下去看，所以我的做法是把任務(wù)按重要程度從上到下依次排列好，排在前面的就是要先完成的，這樣在任務(wù)清單里一看就明白先要做哪個(gè)了。
為什么要對(duì)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)進(jìn)行排序呢？不是哪個(gè)緊急做哪個(gè)嗎？
很多人沒有排列任務(wù)優(yōu)先級(jí)的習(xí)慣，想起哪個(gè)就做哪個(gè)，一天下來看起來很忙，但是效率和成績卻很低。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因就是沒有按優(yōu)先級(jí)對(duì)任務(wù)進(jìn)行排序。
劃重點(diǎn)：按優(yōu)先級(jí)去完成任務(wù)的人，可以主動(dòng)支配并優(yōu)化自己的時(shí)間。只要優(yōu)先級(jí)出現(xiàn)，這個(gè)人的行為就會(huì)遵循冪律分布的規(guī)律。
這是因?yàn)槟銥槭虑樵O(shè)定了優(yōu)先級(jí)，對(duì)每一個(gè)問題響應(yīng)的時(shí)間就會(huì)變得相當(dāng)不均勻，有一些任務(wù)會(huì)在第一時(shí)間被執(zhí)行，還有一些就會(huì)永遠(yuǎn)往后推，甚至被無限期擱置起來。
這張圖片里是我每天如何安排任務(wù)的優(yōu)先級(jí)的，這套方法也適合你去實(shí)踐。
如果把時(shí)間從不緊急到緊急畫成橫軸,，把事情從不重要到重要畫成縱軸。這樣就把整個(gè)空間劃分成四個(gè)象限了。這就是時(shí)間管理四象限方法。
我們分別來看下這4個(gè)象限。
第一象限是緊急而重要的事情，必須首先處理優(yōu)先解決。例如重要的會(huì)議工作。
第二象限是事情在時(shí)間上不緊急，但是它對(duì)于我們有重要的影響。例如你學(xué)習(xí)某個(gè)新的技術(shù)，對(duì)于以后工作或者職業(yè)發(fā)展就是重要的。
我一般會(huì)把重要的任務(wù)放到上午去完成，因?yàn)樯衔绱竽X是最清醒的，而且是最高效的。比如編寫代碼，分析數(shù)據(jù)，寫書稿等，這些需要耗費(fèi)腦細(xì)胞，必須單腦清醒才能高效完成。
第三象限包含的事情是那些緊急但不重要的事情，這些事情很緊急但并不重要。
我們要特別注意，這一象限的事情具有很大的欺騙性。很多人認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)，認(rèn)為緊急的事情都顯得重要，實(shí)際上，像那些無所謂的電話、附和別人期望的事都并不重要。
例如領(lǐng)導(dǎo)要求你下班前給聯(lián)系下某個(gè)客戶的系統(tǒng)是否開發(fā)完。這個(gè)事情看起來緊急，但是不重要。所以你可以放到下午去完成，因?yàn)橄挛缛说拇竽X沒有上午有效率。有的人把這樣的事情放到上午去完成，而占用了自己重要的事情，是得不償失的。
所以，你看到雖然同樣一家公司的同事，由于工作任務(wù)優(yōu)先級(jí)安排的不合適，過幾年再看，有的人還繼續(xù)干著原來的工作，而有的人卻技術(shù)能力提升，實(shí)現(xiàn)職位晉升。
第四象限的事情大多是些瑣碎的雜事，沒有時(shí)間的緊迫性，沒有任何的重要性，比如工作里面反鎖的不重要的事情，你都可以安排到下午。
我自認(rèn)為比周圍的人工作效率更高，工作質(zhì)量也更高，是因?yàn)槲乙恢卑阎匾?，不緊急的事情放到上午，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候單腦是最清醒的，效率也是最高的。其他亂七八糟不重要的事情放到下午去完成。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十七
這一列沒有將時(shí)間分成幾點(diǎn)到幾點(diǎn)那樣的時(shí)間段，因?yàn)閷?shí)際工作中你不可能將時(shí)間分的太細(xì)。因?yàn)槟憧赡茉诟梢患虑榈臅r(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)突然又來了另一件事情。
所以，將時(shí)間劃分成小時(shí)來干活是不現(xiàn)實(shí)的。為了保持簡單的原則，我把時(shí)間劃分為一天3個(gè)時(shí)間段，上午、下午、晚上。足夠簡單吧。
你或許注意到在時(shí)間這一列還有上午路上，下午路上的任務(wù)安排，這是我給自己碎片化時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)安排的。我習(xí)慣在上班的路上，比如坐地鐵，坐公交的時(shí)間看電子書。
你可不要小看這碎片化時(shí)間，當(dāng)別人刷微博，玩抖音的時(shí)間，你卻可以完成某本書的幾個(gè)章節(jié)。
從大學(xué)到現(xiàn)在工作，我一直保持這個(gè)習(xí)慣，很多書、還有我寫的書稿審閱都是在路上完成的。這樣平均每天比別人多學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)，超過同齡人那就是命中注定了。
我這里說的碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，可不是像現(xiàn)在很多人喜歡那樣路上隨便看幾篇朋友圈的文章，今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè)?？雌饋砗苊β?，但是學(xué)來的都是皮毛，哪個(gè)領(lǐng)域都不精通。
我一般都是有個(gè)長期目標(biāo)，比如要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，就朝這個(gè)方向系統(tǒng)學(xué)習(xí)，碎片化時(shí)間只是這個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一種形式。
你也會(huì)看到，我每天晚上會(huì)給自己安排一個(gè)小時(shí)的跑步，為什么要有這個(gè)習(xí)慣呢？
因?yàn)榕懿降臅r(shí)候不僅能做自我反省，讓我解脫感的感覺，還會(huì)讓一個(gè)人長期堅(jiān)持一件事情，培養(yǎng)耐心，從而治愈拖延癥。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十八
說的是你雖然掌握了正確的知識(shí)，但沒有正確的使用知識(shí)而犯下的錯(cuò)。比方說，你是航空駕駛員知道起飛前的所有程序，但是你起飛前卻忘記解鎖方向舵(duo)，結(jié)果導(dǎo)致飛機(jī)失事，這就是無能之錯(cuò)。
這個(gè)無能之錯(cuò)的悲劇，是真實(shí)發(fā)生過的。當(dāng)年美國波音轟炸機(jī)b17在給美_方進(jìn)行演示的時(shí)候，就是因?yàn)轱w行員起飛的時(shí)候忘了解鎖方向舵，結(jié)果導(dǎo)致飛機(jī)墜毀，這次事故差點(diǎn)把波音公司搞破產(chǎn)。
不僅僅是像轟炸機(jī)事故這樣的事情，工作生活中我們會(huì)犯各種各樣的無能之錯(cuò)。比如，開會(huì)記錯(cuò)了時(shí)間。再比如，每天工作任務(wù)太多，沒有管理好任務(wù)，導(dǎo)致一天下來很多事情沒有做完等等。
無能之錯(cuò)，原本是完全有能力避免的，但這種錯(cuò)誤卻不斷地在發(fā)生。這是為什么呢？
這是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒⒉荒馨阉械氖虑槎加涀 １热?，你剛接完一個(gè)客戶的電話，又一個(gè)電話打進(jìn)來，這個(gè)電話剛打完，同事過來找你商量開會(huì)的事兒，結(jié)果你就很可能忘了頭一個(gè)電話答應(yīng)客戶的承諾，導(dǎo)致客戶很不滿。
你看，不是你無法完成客戶的任務(wù)，而是要處理事太多而忘記了。這種情況很常見，人在高壓的情況下往往很容易忘掉一些事情。
那么，問題就來了，如何避免無能之錯(cuò)呢？
其實(shí)很簡單，用一個(gè)工具將多個(gè)任務(wù)管理起來就可以了（我日常用的是有道云筆記，它手機(jī)上和電腦上都可以隨時(shí)隨地記錄想辦的事情）。
這時(shí)候你可能會(huì)說，這很平常啊，怎么樣就能幫助我們?nèi)ケ苊夥笩o能之錯(cuò)呢？
下面圖片是用工具將多個(gè)任務(wù)管理起來起到的2個(gè)作用。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇十九
數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)反饋：
1、已評(píng)選出優(yōu)秀的寒假作業(yè)，并給優(yōu)秀的學(xué)生分別發(fā)放各種類型的喜報(bào)。我會(huì)在班級(jí)的展板中對(duì)比較好的作業(yè)進(jìn)行展覽，家長可以來學(xué)校打掃衛(wèi)生是進(jìn)行參觀。希望我們下次的實(shí)踐作業(yè)比這次更好！
2、口算練習(xí)題的反饋：學(xué)生在寒假中完成的很好，個(gè)別學(xué)生還用了兩個(gè)小作業(yè)本，說明家長對(duì)孩子的口算能力比較重視。希望這學(xué)期繼續(xù)保持！今天晚上給孩子準(zhǔn)備：
1、學(xué)具盒。
2、正方體、長方體、圓柱的物品并畫出他們的一個(gè)面剪下來（也就是正方形、長方形、圓各兩張）參照課本例1。
1、學(xué)生做口算題卡的第1、2頁。沒有的家長自己出60道口算題以后再補(bǔ)。
2、給孩子準(zhǔn)備學(xué)具盒，還有用軟紙剪成兩個(gè)長方形、兩個(gè)正方形。
2014年2月19日星期三。
1、昨天晚上的作業(yè)反饋：
口算題卡圖形的題目：“（）形”后邊有“形”前邊只能寫文字。正確答案是（圓）形，（正方）形。
第2頁第二題數(shù)圖形要把里邊小的正方形也數(shù)上所以正確答案是。
7正方形，8個(gè)三角形。
希望家長督促學(xué)生改正，經(jīng)常關(guān)注我們的qq群。
2、今天晚上作業(yè)要求：
做口算題卡第3頁，做課堂作業(yè)第1頁和第2頁的創(chuàng)新培優(yōu)。
2014年2月21日星期五數(shù)學(xué)作業(yè)反饋：
1、希望家長在督促孩子做作業(yè)的時(shí)候，先把前面的錯(cuò)題改過來。再做新的題目。
2、孩子寫作業(yè)的時(shí)候要保證書面整潔，不要邊吃東西邊做題。
3、要養(yǎng)成孩子先讀題目在做題的好習(xí)慣，這樣也不會(huì)出現(xiàn)粗心的壞習(xí)慣。
4、有關(guān)平面圖形的題目要多學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、折一折，剪一剪，拼一拼。今天的數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、改正課堂作業(yè)前面的作業(yè)，繼續(xù)做課堂作業(yè)的第3、4、頁第5頁的上邊。
2、口算題卡堅(jiān)持每天一頁。
1．課堂作業(yè)第4頁，用七巧板拼小動(dòng)物的題目，讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼，再畫到課堂作業(yè)上。
注意有相同的三角形，注意不一樣大小的三角形。
2．課堂作業(yè)第5頁缺磚的題目利用隔層相等畫一畫更簡單。3．課堂作業(yè)第5頁數(shù)圖形時(shí)要數(shù)里邊的。
4．再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生改作業(yè)的情況，希望家長先把前面的改過來，再做今天的作業(yè)，養(yǎng)成好的習(xí)慣！
今天的數(shù)學(xué)作業(yè)：
1.把課堂作業(yè)改正過來。
2.做金鑰匙試卷第一單元，家長負(fù)責(zé)批，不用學(xué)生改。明天課堂講解。2014年2月25日星期二數(shù)學(xué)作業(yè)反饋：
（3）。
6、2第一問只數(shù)小的，第二問是畫的那個(gè)圖形有幾個(gè)。
今天的數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、改試卷，最重要的是知道為什么錯(cuò)了，明天上交。
2、做口算題卡8、9、10頁，有三個(gè)同學(xué)需要把前面的補(bǔ)上，希望盡快跟上大家的進(jìn)度！2014年2月26日星期三數(shù)學(xué)作業(yè)反饋：
1、金鑰匙試卷有的學(xué)生沒有找到的，家長給孩子再抄一份，讓孩子做完明天上交。給孩子適當(dāng)?shù)木浒炎约旱淖鳂I(yè)收好，保存好！希望能夠得到家長的幫助和理解給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
2、口算題卡。
第7頁。
數(shù)圖形的答案是。
第九頁。
數(shù)圖形的答案是。
第10頁。
數(shù)圖形的答案是。
今天晚上數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、改口算題卡。
2、做課堂作業(yè)的第5頁、第6頁的左邊。
要求孩子用破十法來計(jì)算。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇二十
讓我們先聽幾個(gè)問題，看現(xiàn)代職場人會(huì)遇到哪些問題，你有沒有躺槍。
早上到了單位剛打開電腦，你看到的卻是亂糟糟的桌面文件。老板這時(shí)候走過來說最近安排的幾個(gè)工作任務(wù)，干的怎么樣了，一會(huì)匯報(bào)一下。你心里焦慮呀，因?yàn)檫€沒有完成。
干了會(huì)工作，你覺得應(yīng)該休息下，于是拿出手機(jī)看到朋友圈的小紅點(diǎn)，然后刷一刷，你覺得反正就一兩分鐘的事情，勞逸結(jié)合，無所謂了。但是，刷完以后抬頭一看，發(fā)現(xiàn)時(shí)間居然已經(jīng)過去了一大半，手頭的工作還有一大堆。
突然被亂七八糟的東西打亂了計(jì)劃，你覺得這都是別人_，突然增加了自己的工作量。
做一件事的時(shí)候突然想起另一件重要的事，你覺得另一個(gè)事情的緊迫程度更高，得先做那個(gè)，反正都一樣。
你每天似乎都很忙，但是一天下來也不知道做了些什么，甚至還有一堆事情沒有做完。
如何解決這些問題，提高你的工作效率呢？
出現(xiàn)這些問題的根本原因是，你不知道如何管理自己的工作任務(wù)。
那么，問題就來了，為什么管理好工作任務(wù)就可以避免這些問題呢？
這是因?yàn)楣芾砗霉ぷ魅蝿?wù)可以防止我們犯錯(cuò)。人的錯(cuò)誤可以分為下面圖片中的兩種。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇二十一
每年開始，更多的是上一年的年末，都要制定新一年的工作計(jì)劃。
對(duì)自己是一種提前規(guī)劃，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是一種規(guī)劃匯報(bào)，對(duì)下屬是一種工作安排。
_任何事都得有個(gè)計(jì)劃_，更是將計(jì)劃的重要性提高到了一個(gè)新的高度。
有計(jì)劃才能統(tǒng)籌安排，減少甚至避免出現(xiàn)大量救火的情況，從這個(gè)角度來看，計(jì)劃還是很重要的。
一份詳盡可靠的工作計(jì)劃，可以指導(dǎo)未來一段時(shí)間內(nèi)的工作：領(lǐng)導(dǎo)也只需要看看工作計(jì)劃并檢查一下結(jié)果就可以了，都有工作的方向，也很輕松。
可是，現(xiàn)實(shí)的情況并不是這樣的，由于缺乏對(duì)工作計(jì)劃重要性的理解，缺少一套行之有效的方法，制定工作計(jì)劃也沒有得到應(yīng)有的重視，使得這一職能形同虛設(shè)，制定工作計(jì)劃只是一項(xiàng)隨便完成的任務(wù)。
本文確定制定工作計(jì)劃時(shí)的一些關(guān)鍵要點(diǎn)，并在隨后的幾篇文章中，陸續(xù)給出制定年度工作計(jì)劃的方法。
要點(diǎn)一：年度工作計(jì)劃是戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化而來的一年里的可執(zhí)行計(jì)劃。
戰(zhàn)略常常是3到5年的工作安排，設(shè)計(jì)3到5年后公司將要達(dá)到的目標(biāo)。
對(duì)于一年的工作安排來說，這個(gè)計(jì)劃過于宏觀、粗略。
作為一年工作指導(dǎo)的年度工作計(jì)劃，需要更具體、更詳盡，也更加貼進(jìn)當(dāng)年實(shí)際情況的工作安排，這就決定了年度工作計(jì)劃的地位，即年度工作計(jì)劃是戰(zhàn)略在一年的時(shí)間內(nèi)的分解和落實(shí)。
根據(jù)年度工作計(jì)劃的作用，就可以知道年度計(jì)劃起到的是承上啟下的作用。
向上是戰(zhàn)略的年度的分解和落實(shí)，向下是工作安排、資源分配以及考核指標(biāo)設(shè)置的指引。
也就是說，制定出來的年度工作計(jì)劃，一是來自于戰(zhàn)略，是戰(zhàn)略要求本年度要完成的任務(wù)，以及如何完成這些任務(wù)的具體安排;二是根據(jù)要完成的任務(wù)，需要花費(fèi)的資源如何分配，以及根據(jù)這些任務(wù)需要和資源的分配，決定的考核和檢視方案。
要點(diǎn)二：年度工作計(jì)劃要有具體的實(shí)施舉措，舉措要有優(yōu)先排序，以突出重點(diǎn)，合理分配資源。
年度工作計(jì)劃是戰(zhàn)略在一年內(nèi)的分解落實(shí)，需要落實(shí)則需要具體的舉措。
戰(zhàn)略規(guī)劃提出了當(dāng)年的工作目標(biāo)，常常的表現(xiàn)是財(cái)務(wù)性目標(biāo)或市場的目標(biāo)，這就是為了達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)而需要當(dāng)年完成的目標(biāo)。
如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，也就是說達(dá)成這些目標(biāo)的舉措，就是年度工作計(jì)劃的主要內(nèi)容。
為了保證目標(biāo)的達(dá)成，也為了讓領(lǐng)導(dǎo)、自己、員工有一個(gè)可執(zhí)行的根據(jù)，需要將年度工作計(jì)劃需要達(dá)到的目標(biāo)，以及如何達(dá)成這些目標(biāo)的措施具體化。
資源是有限的，需要將這些舉措進(jìn)行優(yōu)先度排序，以指導(dǎo)如何合理分配資源。
要完成這些舉措，需要耗費(fèi)資源，但是能使用的資源常常是有限的。
當(dāng)資源有限不能滿足這些措施的需要，或者預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)資源沖突時(shí)，如何取舍?現(xiàn)在常常采用的方法是完全依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的判斷，領(lǐng)導(dǎo)在判斷的時(shí)候也更多的是依據(jù)自己的喜好和經(jīng)驗(yàn)，常常是各自分配一點(diǎn)，最終搞的每個(gè)舉措的經(jīng)費(fèi)都緊緊的，只是知道領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的就是合理的。
事實(shí)上，并不是每個(gè)舉措都是同等重要的，也并不是每個(gè)舉措都是緊急程度都是相同的，或者說前提條件都是一樣的，這就需要綜合多種考慮，將這些舉措按照優(yōu)先度排序，這樣在出現(xiàn)資源沖突時(shí)，就可以根據(jù)這個(gè)優(yōu)先度排序來分配資源了。
要點(diǎn)三：實(shí)施舉措計(jì)劃必須要有具體的時(shí)間表、階段性成果(里程碑)和負(fù)責(zé)人，以便跟蹤、檢視、考核。
這個(gè)很容易理解，屬于項(xiàng)目管理的范疇，但是執(zhí)行的常常也是不到位的。
出現(xiàn)的問題常常包括：
(1)給出的措施太泛泛，無法跟蹤，或者太細(xì)化，只是一個(gè)執(zhí)行層面的東西，管的太死。
(2)階段性成果不具體，幾乎沒有辦法檢視，常見的例子有僅僅說提升客戶滿意度、提升時(shí)效，而沒有說出到底提升多少。
很多人馬上想到不是所有的事項(xiàng)都是可以用量化的指標(biāo)來衡量的，但是將階段性成果具體化，并不等于將階段性成果量化。
此外，實(shí)施的某項(xiàng)舉措，舉措本身能帶來什么樣的效果可能很難確定，但是，實(shí)施的事項(xiàng)可以促進(jìn)哪一個(gè)或者哪幾個(gè)方面的效果，如成本、時(shí)效、品質(zhì)或者滿意度，是可以確定的，實(shí)施這一項(xiàng)特殊事項(xiàng)，以及其它的一些常規(guī)工作之后，這些方面對(duì)應(yīng)的指標(biāo)可以達(dá)到的新的目標(biāo)是可以也應(yīng)該確定的，而這個(gè)新的目標(biāo)就可以當(dāng)作對(duì)應(yīng)措施的成果。
也就是說要改變觀念，一定要得到哪一項(xiàng)措施，可以促使達(dá)成哪一方面的效果，只要這些工作共同努力可以達(dá)到的效果能夠確定，已經(jīng)可以了。
其它的問題還包括責(zé)任人不明確、時(shí)間表不明確等，這些問題已經(jīng)得到了足夠的重視，也是比較容易解決的.問題，就不再做進(jìn)一步的討論。
要點(diǎn)四：對(duì)于實(shí)施的舉措，應(yīng)該對(duì)舉措的關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃能否達(dá)成目標(biāo)，舉措的資源需求、風(fēng)險(xiǎn)等做出具體的分析。
實(shí)施舉措是為了達(dá)成戰(zhàn)略的年度目標(biāo)，關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃是實(shí)施舉措的核心內(nèi)容。
為保證達(dá)成目標(biāo)，審核關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃就成了關(guān)鍵。
不過，證明過程就不需要列在行動(dòng)計(jì)劃里面。
只是在制定關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃和審核關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，需要考慮_關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃是否能夠達(dá)成目標(biāo)_這個(gè)問題就可以了。
另外一個(gè)審核點(diǎn)就是看是否將要達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)(更多的稱作里程碑)列出來了，是否注意到了。
另外一個(gè)很關(guān)鍵，但是常常沒有做的事情就是給出實(shí)施舉措的資源需求。
實(shí)施舉措在達(dá)成目標(biāo)的同時(shí)，常常也需要消耗資源。
需要消耗多少資源，常常是事先沒有規(guī)劃的，至少是沒有專門的規(guī)劃。
有種說法是戰(zhàn)略目標(biāo)肯定是要盡力達(dá)到的，為達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo)耗費(fèi)資源是天經(jīng)地義的。
但是，至少有兩個(gè)理由可以反駁這個(gè)說法：一是不計(jì)成本的達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)，本身就是不理性的，只有在合理的資源消耗下達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)才是正確的管理之道。
并且戰(zhàn)略目標(biāo)本身也是可以根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整的。
二是即使從管理本身來說，也是需要規(guī)劃實(shí)施舉措的資源需求。
為達(dá)成目標(biāo)耗費(fèi)了多少成本，需要有規(guī)劃;不同費(fèi)用驅(qū)動(dòng)因素分別規(guī)劃，使得費(fèi)用的花費(fèi)合理，需要有規(guī)劃;與要點(diǎn)二相對(duì)應(yīng)，實(shí)施舉措的優(yōu)先排序，需要考慮各實(shí)施舉措的資源消耗需求，需要有規(guī)劃;即使從舉措的完整性來說，也是需要有規(guī)劃的。
第三個(gè)方面就是風(fēng)險(xiǎn)分析了，這個(gè)方面的問題在實(shí)際的企業(yè)中，幾乎都是沒有做過的。
要達(dá)成的目標(biāo)，或者說預(yù)期效果，常常是受到外部因素的影響的，而這些外部因素常常是不可控制的，當(dāng)這些外部因素改變時(shí)，目標(biāo)常常要改變，有時(shí)實(shí)施的舉措、優(yōu)先順序等常常都需要變化的，也就是說要根據(jù)實(shí)施情形更新實(shí)施計(jì)劃。
如何根據(jù)這些實(shí)際狀況的變化來調(diào)整，以及出現(xiàn)異常情況的應(yīng)對(duì)策略，就是風(fēng)險(xiǎn)分析的內(nèi)容了。
制定詳細(xì)的關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃是最基本的，雖然很多企業(yè)都沒有執(zhí)行到位，但都是有這個(gè)意識(shí)的。
預(yù)測實(shí)施舉措的資源需求，只能說是很少企業(yè)有這個(gè)意識(shí)了，更不用說執(zhí)行到位了，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，能做到這個(gè)層次，已經(jīng)可以讓企業(yè)的規(guī)劃能力大幅度的提升了。
風(fēng)險(xiǎn)分析只是在理論學(xué)術(shù)界有討論了，企業(yè)里常常沒有這個(gè)意識(shí)，即使知道這些事的人，也常常被認(rèn)為是好高騖遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄兏揪筒恢涝趺丛谄髽I(yè)里面做這個(gè)東西，總覺得那是一個(gè)很神秘的東西，這也是中國讀書人的悲哀：不知道怎么把自己學(xué)到的東西用起來。
關(guān)鍵點(diǎn)：
1、年度工作計(jì)劃是由戰(zhàn)略分解到一年的可執(zhí)行計(jì)劃。
2、工作計(jì)劃要有對(duì)應(yīng)的舉措，舉措要有優(yōu)先排序，以合理分配資源。
3、實(shí)施舉措計(jì)劃必須要有具體的時(shí)間表、階段性成果(里程碑)和負(fù)責(zé)人，以便跟蹤、檢視、考核。
4、應(yīng)該對(duì)舉措的關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃能否達(dá)成目標(biāo)，舉措的資源需求、風(fēng)險(xiǎn)等做出具體的分析。
作業(yè)布置工作計(jì)劃篇二十二
樹立有效教學(xué)理念，教師要正確認(rèn)識(shí)和處理時(shí)間與效益的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。要在自已的有效教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，而不是靠占用公共資源，占用學(xué)生的其他時(shí)間來提高成績。因此，必須加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性研究，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、做好教學(xué)質(zhì)量測評(píng)。
教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。學(xué)校各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。各備課組要結(jié)合模塊考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)的措施。
教學(xué)要關(guān)注對(duì)教學(xué)效果的測評(píng)，實(shí)施有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期，將繼續(xù)對(duì)高一、高二年級(jí)質(zhì)量測評(píng)，促進(jìn)新課程教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開展公開課活動(dòng)。組織骨干教師的觀摩課，青年教師公開課和匯報(bào)課。進(jìn)行校內(nèi)賽教活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)“教壇新秀”。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19292722.html】
