城市化進(jìn)程帶來(lái)了城市發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們需要找到平衡城市發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的方式?？偨Y(jié)是提高個(gè)人能力和工作效率的重要手段。寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng)，可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情。如何提高寫(xiě)作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題，可以通過(guò)多讀書(shū)、多寫(xiě)作、多思考來(lái)不斷提升。下面是小編為大家整理的一些寫(xiě)作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我贏(yíng)得了女人篇一
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們贏(yíng)得過(guò)掌聲，在掌聲中，我們收獲了自信;我們贏(yíng)得過(guò)喝彩，在喝彩中，我們享受成功……下面我來(lái)給大家講講我成長(zhǎng)中的記憶吧。
記得我在讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校老師要求每人做一次數(shù)學(xué)演講。我非常害怕，生怕自己講不好，會(huì)被同學(xué)們?nèi)⌒?。父母跟我說(shuō)可以從最后的掌聲是熱烈還是不熱烈來(lái)判斷演講是否成功?？墒撬麄儾恢牢覀儼嗤瑢W(xué)除了那些實(shí)在是講得不好才不會(huì)鼓掌。不管了，盡力而為吧，其實(shí)我很緊張。
就這樣，我做了個(gè)非常漂亮精彩的ppt，演講稿也倒背如流了，很長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了，終于輪到我上場(chǎng)了。數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)單的給大家介紹了幾句就讓我走上講臺(tái)。我緊張得倒吸了幾口氣，原本以為準(zhǔn)備充分，結(jié)果頭腦一片空白，倒背如流的演講稿也忘得一干二凈，還慌得全身僵直，活像上斷頭臺(tái)似的。我慢慢的走到講臺(tái)前，腦子仍舊一片空白，糟了，這下可丟臉了，但現(xiàn)在已經(jīng)騎虎難下了呀。我呆呆了愣了一會(huì)兒，幾雙鼓勵(lì)的目光向我投來(lái)，接著想起了熱烈的掌聲。于是我鼓起勇氣開(kāi)口了，臺(tái)詞也不知道什么時(shí)候回來(lái)了，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，口齒清晰，流暢自如。
“謝謝各位”我用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言結(jié)束了演講。話(huà)音剛落，所有的人用熱烈的掌聲來(lái)祝賀我，掌聲中還夾雜著溢美之詞……我成功了，簡(jiǎn)直不敢相信。
下課后，我的臉上還洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。
我贏(yíng)得了女人篇二
記得在四年級(jí)的時(shí)候，一次放學(xué)我去貝斯上鋼琴試聽(tīng)課，當(dāng)我聽(tīng)到一首輕快悅耳的曲子從戴老師手中流淌出來(lái)，我是多么陶醉啊!我出來(lái)激動(dòng)地對(duì)媽媽大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)撉偬寐?tīng)了，音樂(lè)太奇妙了?！?/p>
于是，我學(xué)起了鋼琴。
我每天練著琴，每天感受那奇妙的音符在跳動(dòng)，每當(dāng)打開(kāi)鋼琴蓋時(shí)，總有一股莫名的激動(dòng)和喜悅，彈完后，遲遲不肯合上琴蓋。經(jīng)過(guò)戴老師的指導(dǎo)，過(guò)了兩三個(gè)月，我琴藝大有長(zhǎng)進(jìn)，正好快過(guò)年了，貝斯要在華潤(rùn)舉行一個(gè)小表演，戴老師讓我去了。
起初我還挺高興，可隨著日子一天天的逼近，我越來(lái)越緊張了，每天瘋狂地練習(xí)，怕表演時(shí)演砸了，給貝斯、戴老師和父母丟臉，越這樣想我越緊張，媽媽似乎看出了我的心事，和藹地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，和平時(shí)練習(xí)一樣，享受音樂(lè)，盡力就好?！?/p>
那一天終于來(lái)了。
我在表演前一個(gè)小時(shí)還在拼命地練著練著，吃飯也不知道是什么味道了。來(lái)到華潤(rùn)會(huì)場(chǎng)，我懷著忐忑不安地心情簽到、落座?？吹角懊姹硌莸娜藦椬嗟娜绱送昝?，我更緊張了。
臺(tái)下一片掌聲，我自信地走下了臺(tái)。
音樂(lè)使我喜悅，掌聲讓我自信。我一定要努力，贏(yíng)得更多的掌聲。
我贏(yíng)得了女人篇三
我記得在一次期末考試中，我照顧好了我生命中最寶貴的東西——信任。一開(kāi)始，我很快就做完了試卷上的大部分題，只剩下作業(yè)?！斑@是什么作文題目？寫(xiě)起來(lái)好難?！蔽以谛睦飮@了口氣。我絞盡腦汁，也想不出合適的內(nèi)容，頓時(shí)開(kāi)始絕望。就在我絕望的時(shí)候，坐在我前面的小個(gè)子男人正在豎起試卷檢查。我頓時(shí)心花怒放，當(dāng)然，我的表情并沒(méi)有表露出來(lái)。
正當(dāng)我準(zhǔn)備好好看看小芳的作文寫(xiě)在我面前的時(shí)候，老師的話(huà)突然在我耳邊響起，“人生最可貴的是信用！”我的內(nèi)心突然矛盾起來(lái)：如果我把小芳的作文讀在我面前，我會(huì)失去生命中最珍貴的東西；如果我不看，我這次期末考試的語(yǔ)文成績(jī)可能不會(huì)令人滿(mǎn)意。怎么辦？正當(dāng)我的腦袋在吵架的時(shí)候，老師的話(huà)又在我耳邊回響。
我決定自己寫(xiě)，不抄襲別人的。
考試成績(jī)出來(lái)了。雖然我的語(yǔ)文成績(jī)是八分，但它包含了我的誠(chéng)實(shí)。所以，我獲得了老師和家長(zhǎng)的信任。
雖然期末考試太多，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次考試的經(jīng)歷。因?yàn)槲亿A(yíng)得了信任。
我贏(yíng)得了女人篇四
俗話(huà)說(shuō)“光陰潮汐不等人”。時(shí)間如同海綿里的水，是擠出來(lái)的;時(shí)間如同地下的礦石，是挖出來(lái)的……時(shí)間是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富。只有奮力拼搏，才能將白駒過(guò)隙般的時(shí)間玩弄于股掌之中。否則，只會(huì)功虧一簣。這句話(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是刻骨銘心的。因?yàn)?，我常常與時(shí)間交鋒，結(jié)果棋逢對(duì)手，斗得不亦樂(lè)乎。
我是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的孩子。家中堆滿(mǎn)了名人著作。正如課文《長(zhǎng)生果》所說(shuō)，書(shū)就是我思想的營(yíng)養(yǎng)品，精神的食糧。但是，書(shū)是需要反復(fù)的、細(xì)細(xì)的品味的。品味的越細(xì)致，越能體會(huì)到書(shū)的精髓。所以，讀書(shū)就需要占用我大量的時(shí)間和精力。作為一名五年級(jí)的學(xué)生，我的課余時(shí)間并不寬裕。因此，我每天書(shū)包里都會(huì)塞著一本書(shū)，一到午讀時(shí)間或下課，立刻拿出來(lái)認(rèn)真閱讀。這樣算下來(lái)，每天大約至少有一個(gè)半小時(shí)的在校閱讀時(shí)間。再加上放學(xué)后，每天就可以讀約三小時(shí)的書(shū)!差不多一天可以讀一本書(shū)，五天就可以讀五本書(shū)!如果加上周末的雙倍讀書(shū)量，一個(gè)星期就可以讀十本書(shū)!一年就可以讀五百二十本書(shū)!由此可見(jiàn)，如果將時(shí)間省下來(lái)用來(lái)閱讀的話(huà)，這龐大的讀書(shū)量足以使你品學(xué)兼優(yōu)!
有一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“贏(yíng)得了時(shí)間就贏(yíng)得了一切。”是的，因?yàn)闀r(shí)間就是寶貴的財(cái)富;時(shí)間就是珍貴的生命;時(shí)間就是追逐夢(mèng)想的翅膀。有了時(shí)間，我們就可以做任何想做的事!同學(xué)們，讓我們一起和時(shí)間賽跑吧!讓我們以時(shí)間為船，以夢(mèng)想為帆，一帆風(fēng)順地駛向未來(lái)那成功的彼岸!
我贏(yíng)得了女人篇五
從前，我的英語(yǔ)成績(jī)才有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
一次選英語(yǔ)小組長(zhǎng)，老師報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，10個(gè)英語(yǔ)單詞，我寫(xiě)對(duì)了七個(gè)。我滿(mǎn)以為我會(huì)當(dāng)英語(yǔ)小組長(zhǎng)中的一名，自信十足的我，卻被一個(gè)意想不到的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果讓我的自信變的垂頭喪氣，我竟然沒(méi)有被選上，我非常不服氣，因?yàn)榭嫉梅謹(jǐn)?shù)比一些小組長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)高，老師卻選他，而不選我。我當(dāng)時(shí)一肚子的火。
下課后，我時(shí)時(shí)在思考，老師為什么不選我，我想到了很多原因：是字跡不好;是我在其它科目成績(jī)不行……但是這些理由一一都被我推翻了。我絞盡腦汁，功夫不負(fù)有心人，我想到了一個(gè)合理的解釋?zhuān)赡芾蠋煵恍湃挝摇?/p>
在以后的日子，我刻苦學(xué)習(xí)，每次報(bào)聽(tīng)寫(xiě)爭(zhēng)取100分，爭(zhēng)取超過(guò)組長(zhǎng)，上課遵守紀(jì)律，主動(dòng)回答提問(wèn)，讓老師信任我。
真可謂是“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力。最后，我取得了老師的信任。我當(dāng)上了我們這組的組長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兊慕M長(zhǎng)回老家了，所以我當(dāng)上了組長(zhǎng)。
所謂“新官上仍三把火”我一上任，老師布置的事。我們這個(gè)組總是第一完成。
經(jīng)過(guò)這些經(jīng)歷，我明白了：想取得一個(gè)人的信任要不懈努力。
我贏(yíng)得了女人篇六
成功。
是一種觀(guān)念，成功是一種思想，成功是一種習(xí)慣，成功是一種心態(tài)。以下是本站小編分享的。
作文。
我有許多成功的經(jīng)歷，其中有一件事讓我感到非常高興。
星期天，我寫(xiě)完了作業(yè)，拿著爸爸剛為我買(mǎi)的旱冰鞋到樓下練習(xí)滑旱冰。這時(shí)我的小伙伴們滑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“咱們來(lái)比賽吧?”我想：我的溜冰技術(shù)還沒(méi)練好肯定比不過(guò)他們。我沒(méi)有同意，繼續(xù)練了起來(lái)?？墒俏颐炕幌戮退さ?，每滑一下就摔倒。我爬起來(lái)捂著屁股，看著他們溜冰的樣子感到非常羨慕，他們揮動(dòng)雙臂忽左忽右，忽快忽慢，姿態(tài)萬(wàn)千。可是當(dāng)我穿上這兩只旱冰鞋時(shí)，我的兩條腿像灌了鉛一樣不能移動(dòng)。這時(shí)一個(gè)小伙伴對(duì)我說(shuō)：“你先保持平衡，扶著欄桿走?！笨墒俏疫€是摔倒。我想：難道滑旱冰真那么難學(xué)嗎。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，媽媽從樓上走下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)扶扶你，你不要馬虎?！蔽曳鲋鴻跅U一步一步地向前移動(dòng)。就這樣連續(xù)走了三四趟，我已是滿(mǎn)頭大汗了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“能走這么多圈已經(jīng)很不錯(cuò)了，你要。
堅(jiān)持。
努力就能成功”。我慢慢地走著小心翼翼地松開(kāi)了欄桿可還是每走兩三步就摔倒可是我每一次都堅(jiān)持著一次兩次三次……腳下的旱冰鞋有點(diǎn)聽(tīng)使喚了。我的速度逐漸加快最后旱冰鞋被我馴服了。我終于學(xué)會(huì)了滑旱冰!我大聲喊：“我成功了!我成功了!!”
俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母?！庇惺?，只要肯堅(jiān)持，不放棄，必有成功。
我也有過(guò)一次這樣的經(jīng)歷，一天，媽媽帶我到她們單位，中午的時(shí)候，我們來(lái)到乒乓室打乒乓球，一開(kāi)始媽媽和我對(duì)著打，后來(lái)，媽媽就讓我自己一個(gè)人對(duì)著墻壁打，并允諾只要一次打到30下以上，就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，我聽(tīng)了，摩拳擦掌、躍躍欲試，而那乒乓球也真夠靈活，好似跟我捉迷藏：一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，就是不肯聽(tīng)我的使喚。一直打了20多次，我還是連20下都打不到，心里很不是滋味，也不想再去嘗試了。這時(shí)，媽媽在一旁的鼓勵(lì)使我繼續(xù)打了下去，終于有一次，我居然打到了27下，離30只有一步之遙了，這使我信心大增，對(duì)著墻壁不停地練，不知又打了多少次，直到媽媽說(shuō)只給我最后的10次機(jī)會(huì)，我深吸一口氣，一板一眼地對(duì)著墻認(rèn)真地打，一次、二次我已經(jīng)浪費(fèi)了七次，還沒(méi)打到30下，我可說(shuō)是急得象熱鍋上的螞蟻，這些媽媽說(shuō)：“別焦急，靜下心來(lái)，慢慢來(lái)，你一定能行的?！蔽艺{(diào)整了一下自己的情緒，定下心來(lái)，第八次開(kāi)始了，1、240、41，耶，我打了41下，我成功了，不但超過(guò)了媽媽一開(kāi)始給我定的目的，還超過(guò)了40下，真爽!
這就是我成功的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷也使我明白了一個(gè)道理，那就是做事只要堅(jiān)持，一定有成功的時(shí)候。
一天我放學(xué)回家，剛走到樓梯口就聽(tīng)到一陣悠揚(yáng)的口琴聲，那口琴聲一會(huì)兒如小河流水，一會(huì)兒如萬(wàn)馬奔騰，甭提多好聽(tīng)了。我三步并作兩步跑回家，原來(lái)是爸爸在吹口琴。
晚上我做完作業(yè)，心里突然產(chǎn)生了一種學(xué)口琴的念頭，對(duì)!就讓爸爸教我吹口琴。
我想對(duì)爸爸表達(dá)我想學(xué)口琴的愿望，只是心里沒(méi)底，不知道能不能學(xué)會(huì)?爸爸看出了我的顧慮，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)一件東西不會(huì)很難，只要你掌握其中的要領(lǐng)和技巧，再加上恒心，我想你一定能學(xué)會(huì)!”
爸爸先對(duì)我講解口琴的結(jié)構(gòu)，如中、低、高音在口琴中的位置及其各音符的吹奏、吹氣吸氣的換氣方法，爸爸講得頭頭是道，我聽(tīng)得津津有味?？墒强谇僖坏轿沂种性趺匆膊宦?tīng)我使喚，總是跟我作對(duì)，該高音成低音、該吹氣成吸氣，累得我是口干舌燥，滿(mǎn)眼金花，大汗淋漓?！霸趺磿?huì)這么難學(xué)呀?”我不禁有了一種打退堂鼓的想法。
學(xué)習(xí)。
不也是一樣嗎?”我暗暗下定決心，一定學(xué)會(huì)吹奏口琴，而且比爸爸吹得還要好!
后來(lái)在爸爸的指導(dǎo)和我的“努力”下，我吹奏口琴那真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，一天一個(gè)樣，一天比一天好，我成功了!
通過(guò)這次學(xué)習(xí)吹奏口琴，我似乎懂得了很多很多。
我贏(yíng)得了女人篇七
《我得到了理解》我得到了理解雖然這是一件上學(xué)期的事情，但我仍然記憶猶新。那天早上收作業(yè)時(shí)，突然想起采蜜本沒(méi)做，怎么辦？我急得猶如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)。這時(shí)，一條“妙計(jì)”從我的腦海里一閃而過(guò)：把前面一課摘錄后老師批的等第擦掉，下次做時(shí)就做兩次。但是，沒(méi)想到的是：我那招“弄虛作假”法還是沒(méi)有逃過(guò)老師的法眼晨會(huì)課下課后，盧老師把我喊出教師，她拍了拍我的肩膀，笑著問(wèn)：“你的‘采蜜本’是什么時(shí)候做的？”我再也忍不住了，吞吞吐吐地說(shuō)：“盧老師，我的‘采蜜本’沒(méi)做！”盧老師親切的問(wèn)：“為什么呀？”“因?yàn)槲乙话恪擅郾尽际窃趯W(xué)校里完成，而上一星期課堂作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間做，回家后，就忘記了！”剛說(shuō)完，眼眶里就擒滿(mǎn)了淚水。盧老師并沒(méi)有懲罰我，而是理解地對(duì)我說(shuō)：“人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不可能十全十美，但一定要盡力而為?！比缓?，盧老師又把“采蜜本”遞給我，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“回家補(bǔ)好，回教室吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭……“理解”兩個(gè)多么溫馨的`字眼。在社會(huì)上，多些理解，世界將會(huì)更加美好！
我贏(yíng)得了女人篇八
夕陽(yáng)投下萬(wàn)丈余暉，給萬(wàn)物披上了金紗。我們一家四口行走的小路上散步。雖然黃昏的美景如詩(shī)如畫(huà)，但我這個(gè)最喜歡殘陽(yáng)的人此時(shí)卻無(wú)心去欣賞。畫(huà)畫(huà)和學(xué)奧數(shù)將花去我一天，還有那么多的作業(yè)，還要準(zhǔn)備下周一的作文課和美術(shù)作業(yè)，居然在這時(shí)候出來(lái)浪費(fèi)時(shí)間……我只想加快腳步，快點(diǎn)兒回家。
我受了訓(xùn)斥，委屈的淚水奪眶而出，雙腳沒(méi)命地奔跑。寒風(fēng)在耳邊呼呼直響，我的心涼透了。我走，我走的你們找不到，讓你們心急如焚！明知我心情不好還來(lái)大叫我，天底下哪有這么不講理的？已是自己家門(mén)口的草叢，我躲藏進(jìn)去，失聲痛哭。
我還是被爸爸找到了。在家里，我仍舊不看媽媽一眼，但她在晚飯后的一席話(huà)讓我改變了看法：“我知道你很煩，作業(yè)繁重，我剛才也太沖動(dòng)了，對(duì)不起。放松自己的心情，媽媽相信你能把事情處理得更好?！?/p>
我贏(yíng)得了女人篇九
掌聲，意味著肯定；掌聲，意味著鼓勵(lì)；掌聲，意味著成功。我擁有過(guò)許多掌聲，有父母的、老師的、同學(xué)的可是，那一次的掌聲令卻我難以忘懷。
別看我的臉上總是掛著笑容，可是，一上課我便像縮頭烏龜，不敢舉手。為此，老師也常向我媽媽反映，說(shuō)我什么都好，就是上課時(shí)不愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋，不積極舉手發(fā)言。媽媽也常對(duì)我說(shuō)：“宛瑩，你其實(shí)可以的，為什么上課時(shí)不舉手發(fā)言呢？”那次以后，我就暗下決心，一定要在上課時(shí)積極舉手發(fā)言。
有一次，老師提了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我剛想舉手，可是心想：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題如果我回答錯(cuò)誤，同學(xué)們會(huì)怎么看我呢？看著周?chē)且浑p雙高高舉起的手時(shí)，我感到羞愧不已。正當(dāng)我躲閃目光時(shí)，卻不巧和葉老師那滿(mǎn)懷期待的雙眸四目相對(duì)了，她仿佛在告訴我：“宛瑩，你一定可以的，你要相信自己！”在老師的鼓舞下，我膽怯地舉起了右手。他看見(jiàn)我舉手就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，毫不猶豫地叫我起來(lái)回答問(wèn)題。待我回答后，老師說(shuō)：“回答正確，如果能大聲一點(diǎn)就更好了?！庇谑?，我鼓起勇氣，洪亮且清晰地回答了老師剛才所說(shuō)的問(wèn)題。這時(shí)，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我的心里洋溢著一股從未有過(guò)的興奮，掌聲中充滿(mǎn)了溫暖與鼓勵(lì)。老師的眼中充滿(mǎn)了對(duì)我的鼓勵(lì)與關(guān)心。那一次的掌聲在我的心中留下了難以磨滅的痕跡，仿佛是我人生中一道最美麗的弧線(xiàn)！
我贏(yíng)得了女人篇十
我又站在了講臺(tái)上。我知道這是不可避免的，畢竟老師也說(shuō)的要給每個(gè)同學(xué)展示的機(jī)會(huì)。但還是止不住的緊張。只能拿著書(shū)，雙眼直盯著書(shū)本，斷斷續(xù)續(xù)的讀出文章，思想?yún)s神游其外了。搜刮我的回憶，在某個(gè)斷點(diǎn)，戛然而止，然后開(kāi)始回放，倒帶。
我很清楚地記得那時(shí)的心情，緊張，不安，期盼亦或是害怕。我不知道為什么是我演講，我一向膽子很小。明明在同學(xué)們面前就緊張地不行，又怎能在全年級(jí)面前演講呢。于是我一邊期待的準(zhǔn)備稿子，一邊又無(wú)比抵觸那一天的到來(lái)。
不知道是不是應(yīng)了我的心聲，在演講的那一天，天空飄起了雨。不知這雨是滋潤(rùn)了心田，還是大水漫過(guò)了期翼。
但即使是在室內(nèi)，心中的緊張卻沒(méi)少幾分。一旁的幾個(gè)人安慰、鼓勵(lì)著我，她們的眼神使我心安。我深吸了一口氣。輪到我時(shí)我又緊張了，接過(guò)話(huà)筒，感覺(jué)整個(gè)世界都靜了，唯獨(dú)自己的心跳聲，一刻不停，不受控制的大喊大鬧。
我頭一次無(wú)法清楚地知道幾分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)。就像太陽(yáng)落下地平線(xiàn)，總覺(jué)得明明移動(dòng)地很緩慢，但美麗的卻很短暫。
演講完后一瞬間的安靜讓我一陣恍惚，下一刻的嘈雜聲卻充斥了我的耳。我不討厭那種感覺(jué)，因?yàn)樵谶@聲音響起時(shí)，我原本漂浮緊張的心變得安定了。這掌聲讓我心安。
我不知道自己的演講是否很糟糕，我同樣知道許多人的鼓掌只是一種習(xí)慣。但他們不知道這對(duì)于一個(gè)表演者的意義——尊重、鼓勵(lì)與肯定。我想他們不過(guò)是無(wú)心插柳了。這鼓掌聲的力量遠(yuǎn)比我們所想的更強(qiáng)大，任何語(yǔ)言在著面前都顯得蒼白無(wú)力。
不是每個(gè)人的付出就一定要同價(jià)值的回報(bào)，我們只是需要一絲尊重，對(duì)我作品的尊重，對(duì)我的尊重。只需要一陣掌聲，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，就足以融化所有的辛苦與付出。在那一瞬間，我贏(yíng)得了尊重。
于是現(xiàn)在的我在講臺(tái)上，強(qiáng)迫自己的腿停止顫抖，直到最后聲音落下，掌聲響起。這熟悉的聲音在腦海里交錯(cuò)。
所有的緊張?jiān)谡坡曋型呓?，我很想朝他們微笑，告訴他們，這掌聲給了我多大的勇氣。
我贏(yíng)得了女人篇十一
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，以下是小編精心整理的我贏(yíng)得了尊重中考作文，歡迎閱讀與收藏。
“就是她啊，這么個(gè)小不點(diǎn)能演講成什么樣?”“是啊，前面又有那么多高手!”“看來(lái)這次沒(méi)什么看頭了……”臺(tái)下是一片刻意壓低的議論，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了不屑，眼光中帶著嘲諷和懷疑。
時(shí)間閃回到三年前的東馬坊學(xué)區(qū)演講比賽，我通過(guò)了預(yù)賽，將與一大群初中的哥哥姐姐們同場(chǎng)競(jìng)技。為此，我每天堅(jiān)持背講稿到口干舌燥，練動(dòng)作到筋疲力盡。時(shí)間飛逝，到了決賽的日子?？粗绺缃憬銈円粋€(gè)接一個(gè)走上講臺(tái)，我愈發(fā)忐忑不安，天氣并不熱，我的手心卻全是汗?！?8號(hào)選手請(qǐng)上場(chǎng)?！苯K于，輪到我了。面對(duì)臺(tái)下的冷嘲熱諷，我艱難地挪動(dòng)步子，身體細(xì)微地顫抖著，感覺(jué)到鼻子酸酸的，眼淚幾乎要掉下來(lái)。不，我不能就此屈服，面對(duì)他人的質(zhì)疑，我該做什么?我握緊拳頭，指甲深深地嵌進(jìn)掌心，那一刻我前所未有的鎮(zhèn)定。只有做到最好，才能回?fù)魧?duì)我的質(zhì)疑。
我開(kāi)始演講了。一分鐘。聲音仍有些許顫抖，身體有些僵硬，但嘴里吐出的每一句話(huà)都鏗鏘有力，那時(shí)我感覺(jué)就好像不是自己的`嘴巴在說(shuō)話(huà)一樣?；蛟S是有老師在監(jiān)督，臺(tái)下安靜了許多，但仍有些許嘈雜。二分鐘。或許是我當(dāng)時(shí)的心情很符合演講的愛(ài)國(guó)主題，激動(dòng)亢奮。我呼吸越來(lái)越平靜，動(dòng)作也變得自然，我覺(jué)得演講漸入佳境。
三分鐘。演講到了高潮，身體仿佛不受控制，肢體語(yǔ)言豐富起來(lái)，言語(yǔ)也更加抑揚(yáng)頓挫。我的背脊挺得很直，目光直視前方，一片清明。臺(tái)下異常安靜，整個(gè)大廳只有我的聲音在回蕩。
四分鐘。演講結(jié)束，我鞠了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的躬，心里怦怦直跳。臺(tái)上臺(tái)下一片沉寂，少頃，滿(mǎn)堂彩，鋪天蓋地的掌聲。終于，我贏(yíng)得了尊重?？酀c欣悅夾雜心頭。
那時(shí)，縈繞在耳邊的只有一段話(huà)。
“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮?！狈路鹗俏业男恼f(shuō)的一樣。
我贏(yíng)得了女人篇十二
我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩，現(xiàn)在到了六年級(jí)依然有些不愛(ài)說(shuō)話(huà)。從上學(xué)開(kāi)始，我害怕老師，害怕同學(xué)，更害怕回答問(wèn)題。生怕說(shuō)錯(cuò)，同學(xué)們用驚異的目光看著自己，所以我很少舉手。老師經(jīng)常把我叫到講桌前，對(duì)我說(shuō)一些溫暖、鼓勵(lì)的話(huà)，幫我找回自信，可是這都無(wú)濟(jì)于事。
想起我贏(yíng)得的掌聲，心里別提有多高興了。那天，我們?cè)谥v一篇課文時(shí)，老師讓我們讀，全班同學(xué)齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，于是悄悄地舉起了手。老師看到后可能是有意鍛煉我：“媛琳，你來(lái)讀，要相信自己！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我有了勇氣，大聲的讀了起來(lái)。可是我很擔(dān)心讀錯(cuò)字或讀錯(cuò)音，鬧出笑話(huà)，因此我讀的并不很流利。當(dāng)我讀完，老師第一個(gè)給我鼓掌，緊接著教室里響起了一片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。
就是這掌聲，一直鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間快畢業(yè)了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現(xiàn)。
指導(dǎo)教師：張新景。
掌聲，意味著肯定，意味著鼓勵(lì)。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的。
記得有一次，老師讓我代表全班同學(xué)去參加講故事比賽，我答應(yīng)了。既然答應(yīng)了，就要好好準(zhǔn)備。于是我就開(kāi)始找稿子，背文章，那一陣子我忙的不亦樂(lè)乎，每天都背到很晚。沒(méi)辦法，這可是代表全班參賽呀，可不能給我班丟臉??！
幾天后，我把故事背的十分流利。于是，我不在怕比賽了，甚至還有一些期待。
終于，要比賽了，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了比賽場(chǎng)。等著評(píng)委叫我的名字。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，等待是漫長(zhǎng)的，總算輪到我了。我走到臺(tái)上，望望臺(tái)下，幾十雙眼睛看著我。我能成功嗎？我突然十分緊張，心臟也在快速跳動(dòng)，好像要跳出來(lái)似的，以至于我開(kāi)始講的時(shí)候有些顫抖。當(dāng)我講到高潮時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給了我信心，給了我力量，它用另一種方式告訴我：“不管你有沒(méi)有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的，你的努力不會(huì)白費(fèi)的?！蹦且豢蹋壹?dòng)不已。
比賽結(jié)束了，雖然我只得了二等獎(jiǎng)，但是那掌聲卻讓我久久不能忘懷。在取得掌聲的路上雖然是艱辛的，但是我堅(jiān)信：只要付出了不屑的努力，就能贏(yíng)得掌聲，就像歌詞里唱的“讓掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在；掌聲響起來(lái)……”
指導(dǎo)教師：張新景。
掌聲，你是……。
河北省博野縣興華小學(xué)六（2）班張?zhí)炫唷?/p>
二零零九年六月一日上午，在我們班舉辦了聯(lián)歡會(huì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在流行甲流，所以只以班級(jí)為單位開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)了。
五二班的窗口不時(shí)地傳出銀鈴般的笑聲和雷鳴般的掌聲。“下面，有請(qǐng)葛楊同學(xué)為我們表演笑話(huà)。”“我給大家講的`笑話(huà)是……”“哈哈哈……”“哈哈哈哈……”“下面請(qǐng)張?zhí)炫銥槲覀冄莩缎÷萏?hào)》。”“小螺號(hào)，滴滴地吹，海鷗聽(tīng)了展翅飛，小螺號(hào)，滴滴的吹，浪花聽(tīng)了笑微微，小螺號(hào)……”“啪啪啪啪啪”教室里又響起了掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。
在生活和學(xué)習(xí)中，我不止一次地贏(yíng)得了掌聲！
如果我是火車(chē)，掌聲你就是我前進(jìn)的車(chē)輪；如果我是飛機(jī)，掌聲你就是我掌握平衡的翅膀；如果我是帆船，掌聲你就是吹我前進(jìn)的風(fēng)……是掌聲，讓我有了自信；是掌聲，讓我有了勇氣；是掌聲，讓我有了力量。
指導(dǎo)教師：張新景。
河北省博野縣興華小學(xué)六（1）班王璐。
四年級(jí)寒假我開(kāi)始玩空竹，我很努力地練著。時(shí)間一天天過(guò)去，我的空竹技巧也有了很大的進(jìn)步。
五年級(jí)，一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)到了。美術(shù)老師推選我在開(kāi)幕式上表演空竹，說(shuō)實(shí)話(huà)我也想?yún)⒓?，可是我害怕表演不好，讓老師和同學(xué)們笑話(huà)，就沒(méi)答應(yīng)，但我也不想放棄這次機(jī)會(huì)，就自己私下練起來(lái)。隨著熟練程度的增加，我的自信心好像又多了一點(diǎn)。在老師和媽媽的鼓勵(lì)下，我終于決定參加這次開(kāi)幕式表演了。我更加努力地練著。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子也一天天的臨近，眼看就要到了，我的空竹好像不聽(tīng)話(huà)似的，總在關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子，我的手也好像不聽(tīng)使喚了，平時(shí)練得很熟的動(dòng)作做起來(lái)也覺(jué)得很費(fèi)力?！斑@可怎么辦？”我反復(fù)地想著這個(gè)問(wèn)題?！叭绻业谋硌菔×嗽趺崔k？”開(kāi)幕式的前一天晚上我很晚才入睡。
開(kāi)幕式演出開(kāi)始了，同學(xué)們有的表演呼啦圈，有的表演雙節(jié)棍，有的滑旱冰，節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。輪到我了，做了幾次深呼吸以后，我拿著空竹小心翼翼地抖起來(lái)，一招一式都特別謹(jǐn)慎，心里默默地祈禱著，可就在這時(shí)，空竹卻莫名其妙地掉下去了，我的心一下子沉到了谷底，完了，這下可真完了，這下丟臉了……看著還在地上旋轉(zhuǎn)的空竹，我的腦子里忽然蹦出來(lái)一個(gè)念頭：把它救起來(lái)，反正也失誤了，不管那么多了。我用繩子一套，空竹又乖乖地回到了我的桿上。我輕松地做著各種動(dòng)作，空竹在我的手上上下飛舞著……我的表演在大家的掌聲中結(jié)束了。
回家的路上，天氣如此的晴朗，夕陽(yáng)又如此的美麗，我的心情也一樣愉悅，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自我，我贏(yíng)得了掌聲。
掌聲。
我父母曾經(jīng)教我彈琴，但是我對(duì)自己根本沒(méi)有任何信心，我懼怕彈錯(cuò)五線(xiàn)譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責(zé)罵……在生活里，我總是“戴著面具”，在別人面前極力裝做無(wú)所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼里，我是那么地堅(jiān)強(qiáng)，但在自己的眼里，我脆弱無(wú)比……我離開(kāi)了琴，我不再需要它……有一次，我終于忍不住，我一步一步地走進(jìn)琴房，輕輕地?fù)崦呛诎紫嚅g的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優(yōu)美的音樂(lè)充滿(mǎn)了整個(gè)房間，我仿佛沉寂在音樂(lè)中，它們慢慢地融入我的身體，雙手不斷的飛舞著……一曲終了，“啪，啪，啪……”我頭一轉(zhuǎn)，見(jiàn)到一個(gè)小男孩倚在門(mén)旁，輕輕地拍著手掌?！澳銖椀谜婧?！真沒(méi)想到！”說(shuō)著，笑了笑，離開(kāi)了。留下了受寵若驚的我。從此，我十分自信，我因?yàn)槟莻€(gè)小男孩的掌聲，贏(yíng)得了更多的掌聲！
這就是鼓勵(lì)的掌聲.
當(dāng)我站在了學(xué)校的舞臺(tái)上時(shí)；當(dāng)我獲得了“作文大王杯”作文比賽三等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)我在媽媽的單位演講完時(shí)；臺(tái)下總會(huì)響起一片掌聲。
這是文明的掌聲。
在各個(gè)地區(qū)，我們的來(lái)到，總會(huì)響起一片掌聲.
這是歡迎的掌聲。
掌聲，是多面化的，因此，我們應(yīng)該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲?？傊?，“掌聲”這個(gè)詞，永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)上的新潮詞??！讓我們?nèi)プ非笳坡暟桑?/p>
留把鑰匙給自己。
很小的時(shí)候就告訴自己，我要成為舞臺(tái)上萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，讓每一個(gè)神情動(dòng)作都贏(yíng)得眾人的微笑、閃爍的鎂關(guān)燈和如潮的掌聲。我期待著擁有一把能打開(kāi)膽怯心門(mén)的鑰匙，展現(xiàn)無(wú)盡的榮耀。
可并不是，凡事都能輕易地心想事成的。
第一次上臺(tái)演講，是在小學(xué)三年級(jí)。禮堂里望去盡是黑壓壓一片人頭。當(dāng)我站在話(huà)筒前，我簡(jiǎn)直懊悔極致：見(jiàn)鬼，怎么回站在這里！演講毫無(wú)章法，還忘了一大段詞，動(dòng)作也不夠大方，自然是失敗?？僧?dāng)我蓄著淚水，緊握出了冷汗的手，萬(wàn)念懼灰地準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，卻聽(tīng)到，有一陣掌聲在這片空曠的寂寞中悄然響起。不，不是聽(tīng)到的，只從周?chē)鷤鞯轿业纳砩系?。頓時(shí)，心里覺(jué)得逐漸空曠明亮起來(lái)，仿佛一扇沉重的門(mén)被打開(kāi)，清新的空氣隨后涌進(jìn)來(lái)，突然有了一種滿(mǎn)足感。
或許，這就是人們對(duì)失敗者的撫感。但這掌聲卻成了我打開(kāi)心門(mén)的一把鑰匙。掌聲是一把鑰匙，給失敗者重整旗鼓的勇氣和信心！
一次失敗就要放棄機(jī)會(huì)追尋夢(mèng)想了嗎？不！絕對(duì)不！絕對(duì)不可以！我是一個(gè)偏執(zhí)的人，輸一次就一定要贏(yíng)回來(lái)！
再一次上臺(tái)演講。場(chǎng)面更大了，我問(wèn)自己：“怕嗎？”
“怕?！?/p>
“那還要上去嗎？”
“上去，當(dāng)然上去！”我站在臺(tái)上看見(jiàn)臺(tái)下800多人，只覺(jué)得胸口悶悶的。忽然地那種麻酥的感覺(jué)又回來(lái)了，小鼓一下下地，輕輕地敲著，心平靜了。當(dāng)我微笑著收住最后一句話(huà)，大會(huì)議室又響起了掌聲，有力，沉厚。那時(shí)候，似乎整個(gè)人都陷在掌聲，似乎整個(gè)人都要飛起來(lái)了。萬(wàn)眾矚目！我成了焦點(diǎn)，贏(yíng)得了第一名。而那些久經(jīng)不息的掌聲則成為我永恒的記憶。掌聲是一把鑰匙，各哦成功者體現(xiàn)人生價(jià)值的肯定和贊賞！
后來(lái)，我學(xué)會(huì)了珍藏這把鑰匙，給自己更多掌聲，在前行了路上迎接失敗，收獲成功。我也學(xué)會(huì)了將自己的鑰匙分享給別人，不吝嗇地送出掌聲，于是收獲了別人給我的深深感激和敬佩。
掌聲。
掌聲浙江省臨海市回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班。
謝瀟劍。
掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時(shí)給我安慰，讓我信心倍增。今天，我又一次被掌聲洗禮，那是在一年一度的班干部選舉時(shí)。
記得那是個(gè)星期五下午，教室里人生鼎沸，大家都為誰(shuí)能當(dāng)選班長(zhǎng)而爭(zhēng)執(zhí)不下。突然，喧鬧聲來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，原來(lái)是老師來(lái)了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看，黃星怡正筆直地坐著，一副志在必得的表情。再看蔣達(dá)軒就沒(méi)有那么自信了，他那愁眉苦臉的樣子，好象世界末日即將來(lái)臨似的。老師走上講臺(tái)開(kāi)始報(bào)出候選人的名字。當(dāng)叫到我的時(shí)候教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲，那掌聲是一針興奮劑，讓我立刻熱血沸騰。于是，在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺(tái)，站在候選人的隊(duì)伍中。
開(kāi)始演講了，各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優(yōu)點(diǎn)，并想著法子拉票。該我了，我拿出演講稿開(kāi)始有聲有色地讀了起來(lái)，沒(méi)有了往日的膽怯，字字?jǐn)S地有聲，最后又贏(yíng)得一陣掌聲。選舉進(jìn)入投票階段，教室里立刻變的鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。這“靜”真可怕，我的心已經(jīng)懸在嗓子里了。我停止了呼吸，怕呼吸會(huì)影響他們投票。終于開(kāi)始唱票了，“2號(hào)、2號(hào)、2號(hào)……”唱票員響亮的聲音在教室里回蕩，那是多么悠揚(yáng)的音樂(lè)??！當(dāng)我知道勝利在握時(shí)，心里別提有多高興了。
我終于如愿以?xún)敭?dāng)上了學(xué)習(xí)委員。當(dāng)最后的掌聲響起時(shí)，我知道，我這輩子最難忘的東西就是它----掌聲。
掌聲。
生活中，有一種十分美好的聲音，那就是掌聲。他給予我鞭策，給予我鼓勵(lì)。
記得那一次一年級(jí)時(shí)，我的作文水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)在，作文總是不突出。每當(dāng)聽(tīng)到老師把同學(xué)的習(xí)作當(dāng)成范文來(lái)讀給同學(xué)們欣賞時(shí)，我的心癢癢的，多么希望老師也把我的作文讀一讀。
有了這個(gè)愿望后，我便在課下暗自努力。老師終于留作文了,回到家，我便迫不及待得提筆寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)了又寫(xiě)，改了又改，直到我認(rèn)為滿(mǎn)意為止，才抄到作文本上。
于是，我天天盼著老師把日記本抱來(lái)讀給同學(xué)們欣賞。終于熬到了這一天，老師抱著一堆日記本走進(jìn)了教室，高興得對(duì)同學(xué)們說(shuō)：
“同學(xué)們，這次的習(xí)作有很多同學(xué)的日記得了小紅花，下面我給同學(xué)們讀一讀?！?/p>
“小紅花，那是多么好的獎(jiǎng)品??！”
一篇篇精彩的作文都贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈得掌聲，我也希望能的到這熱烈得掌聲。我正出神的想著，突然，一串美妙的文字飄進(jìn)了我的耳朵，我被陶醉了，竟忘了那就是我的作品。我還沉浸在美文之中，四周卻響起了如雷鳴般得掌聲，老師也慈祥的望著我，眼里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)。
我興奮極了，同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了，從那掌聲中，我受到了鼓勵(lì)，作文水平一步步的提高，在寫(xiě)作上更加認(rèn)真。
掌聲好似一個(gè)眼神，給了我鼓勵(lì)，讓我有了進(jìn)步。掌聲，是生活中最美的音樂(lè)。
我贏(yíng)得了女人篇十三
石墻、瓦房、小操場(chǎng)，昏燈，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離繁華。一切都只是那樣地簡(jiǎn)單與平凡。唯有《讀者》靜靜地置于床頭的小木桌上，伴著我在每一個(gè)孤寂的夜晚入眠，又陪著我在每一個(gè)冷清的黎明醒來(lái)。五年間，便與他結(jié)了一生的情緣。
家鄉(xiāng)城口，一個(gè)中國(guó)地圖上能找到，但卻小得可憐的縣城。二00二年前退伍回來(lái)，工作分配，到了一個(gè)山高路遠(yuǎn)的小山村任教，離縣城100余公里，崎嶇山路30余里，加之專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，我?guī)捉^望。老父親的力柬，我悲天憫人地到了那個(gè)小山村，一切如想象的那樣，這里沒(méi)有絲毫現(xiàn)代社會(huì)氣息，我無(wú)精打采地堅(jiān)持了一個(gè)星期。物質(zhì)上的匱乏尚能忍受，可精神上的空虛讓我對(duì)今后的生活失去了最后一絲信心。
星期五的下午，已憔悴不堪的我回到了縣城，仿佛回到了另一個(gè)時(shí)代，我竟無(wú)從適應(yīng)了，只身滿(mǎn)無(wú)目的地在縣城的大街上游走?？h城有一家書(shū)店叫“博力書(shū)店”，我以前經(jīng)常光顧，我走了進(jìn)去，只是想讓自己找回曾經(jīng)的自我。我漫不經(jīng)心地翻著書(shū)架上的一本本雜志，當(dāng)我彎下腰，在書(shū)架的倒數(shù)二層取出了一本期刊，封面上印著“讀者”二字。我翻開(kāi)了她，就是這簡(jiǎn)單的一翻，如金風(fēng)玉露一相逢，勝卻了人間無(wú)數(shù)。從此便與這本叫《讀者》的期刊如膠如漆，難舍難割。
假畢，又到了那個(gè)小山村。背包里塞滿(mǎn)了《讀者》。因?yàn)榕聼o(wú)法訂閱，專(zhuān)門(mén)挑了厚厚的季度刊，厚厚的一本，拿在手里沉甸甸的。從那以后，枯燥單調(diào)的從教生活便多了很大的一份樂(lè)趣，人生的路上多了一位伴侶。每每捧起一本《讀者》，我如饑似渴地閱讀，伴著大山的晨露，我結(jié)識(shí)了“人物”；伴著巖下的小溪，我思考“人生”；伴著林間的楓葉，我感悟“生活”。
木桌上，《讀者》慢慢向高爬，足足有一米多高了，我人生的厚度亦不停地加高?！蹲x者》的博采中外、《讀者》的人情哲理，《讀者》的歷久彌新。質(zhì)樸的語(yǔ)言，都一一揭示出人生的真諦，《讀者》慢慢地影響著我，改變著我。教給了我樸素，教會(huì)了我要善待人生。漸漸地，我重新拾起了生活的勇氣。對(duì)人生的際遇逐漸樂(lè)觀(guān)豁達(dá)起來(lái)。我用心教育起村里的十幾個(gè)山里娃，教給他們知識(shí)，講給他們做人的道理。希望他們長(zhǎng)大后能改變這里貧窮落后的面貌。那里的山民都說(shuō)村里遇上了一位好老師，孩子更是一刻也離不開(kāi)我了。淳樸的村民家里有客時(shí)，總是要請(qǐng)我前去作陪。年長(zhǎng)的村民每次遇見(jiàn)我，都恭敬地尊稱(chēng)為“先生”。
其實(shí)，我知道，所有的一切，都是《讀者》給我?guī)?lái)的，如果沒(méi)有《讀者》長(zhǎng)年累月地影響我，我就不會(huì)改變對(duì)待生活的態(tài)度。如果不是《讀者》里的那一個(gè)個(gè)令人深省的故事，我就不會(huì)笑對(duì)生活的磨礪。更不會(huì)得到這來(lái)之不易的尊重。
與《讀者》同行的五年，如有了一位循循善誘的良師，一位形影不離的摯友。感謝《讀者》，亦感謝有《讀者》的生活！
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