總結(jié)是我們不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，讓我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。在寫總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量避免重復(fù)和冗長(zhǎng)的敘述。請(qǐng)大家看看下面這些范例，或許能夠提供一些啟示。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇一
家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。
父母是孩子最好的老師。重視家庭教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孟母三遷、岳母刺字的傳說(shuō)一直傳為美談。
為了引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，2021年10月23日《^v^家庭教育促進(jìn)法》公布,并于2022年1月1日起施行。
家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，之所以以立法的形式促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)并不是一個(gè)優(yōu)秀甚至合格的家庭教育踐行者。家庭教育指導(dǎo)與培訓(xùn)已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
本文結(jié)合中小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)及成長(zhǎng)環(huán)境，整理了常見的60個(gè)家庭教育問(wèn)題，包含習(xí)慣、心理、品德素養(yǎng)、學(xué)科建議等，以期給需要關(guān)注或?qū)W習(xí)家庭教育的同仁提供一些思路。
全文如下：
給我一個(gè)十八歲就夠了篇二
不知從何時(shí)起，我學(xué)會(huì)了寂寞。也許是心靈的空虛?？杉拍且环N心境。而空虛也算是另外一回事吧。
不知從何時(shí)起我開始害怕下雨，因?yàn)橄掠陼?huì)讓人想到一些事一些人?？倳?huì)有那么一點(diǎn)傷感夾在里面?？纱藭r(shí)窗外突然下起了大雨，那么快得就傾瀉而來(lái)。顧不及去收屋外涼洗的衣服。
一個(gè)人帶上耳機(jī)聽海狼寫的《一個(gè)人上路》，心情此時(shí)很平靜，無(wú)人打擾。更沒(méi)有人分享。只有窗外的雨聲無(wú)情的打破這我這此時(shí)內(nèi)心的靜怡。伴著那雨聲獨(dú)自感受那份傷心的寂寞。
很多這樣的時(shí)光，好像以前這樣的日子發(fā)生過(guò)。有人形容這樣的感覺叫；‘即時(shí)感’。就是說(shuō)在你感覺此時(shí)的心境好像以往有過(guò)這樣的時(shí)刻。就叫即時(shí)感。也許自己正感受著我的這份‘即時(shí)感’吧。也曾一個(gè)人用心的記錄著我的那些曾有過(guò)的；‘即時(shí)感’的流年往事。我的那些；‘陳芝麻爛谷子’，現(xiàn)在看時(shí)，也會(huì)有種傷感之情。
其實(shí)我是一個(gè)很容易感動(dòng)的人，我不是去刻意的偽裝的傷感。而是我是真真切切的感受到的疼痛，那么真實(shí)，那么平淡。沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有纏纏綿綿。有的只是心里的那份欲罷不能的疼痛，所以自己不經(jīng)意提起時(shí)依然還是那么的傷，那么痛。也許只有真實(shí)的東西才會(huì)讓自己那么用心的回味，不知疲倦的`在腦海里盤旋。那種痛苦，也許只有體會(huì)過(guò)的人才能懂得。
我開始學(xué)會(huì)讓自己忘記，去小心的遺忘那些往日的孤獨(dú)和寂寞，去遺忘那些曾把自己傷的狼狽的模樣。不再讓自己去打擾已不屬于自己的情懷。學(xué)著讓自己不再雨天里哭泣。學(xué)著無(wú)所謂。
不想再擁有一切的苦痛的折磨，該讓自己歇歇了，再追尋情感的路上，自己丟得太多，以至于連自己的那顆心也一同丟了，丟得那么心甘情愿，丟得那么徹底。丟的那么痛苦。
落得滿身泥濘，滿心的傷，如今陪伴自己的只有那寂寞和孤獨(dú)，一個(gè)人卷縮在墻角里，回憶著那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的回憶都會(huì)給自己帶來(lái)那么多的淚滴，回憶太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)的沒(méi)了距離。
耳邊的《一個(gè)人上路》，那么清晰，而我是否也該一個(gè)人上路呢？在思索著。
2xxx年，8月23號(hào)。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇三
很多家長(zhǎng)應(yīng)該深有體會(huì)，那些出類拔萃的人，大多善于思考，對(duì)待問(wèn)題有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。反而那些人云亦云，沒(méi)有主見的人在工作中往往碌碌無(wú)為。思考能力比學(xué)習(xí)能力更重要。這樣說(shuō)起來(lái)，你家如果有愛問(wèn)“為什么”的好奇寶寶，家長(zhǎng)可千萬(wàn)不能嫌煩哦！這可是一件天大的好事！
2、孩子很貪玩，不愛學(xué)習(xí)怎么辦？
家長(zhǎng)所謂的貪玩往往指孩子對(duì)學(xué)習(xí)總是維持三分鐘熱度,難以保持長(zhǎng)久的熱情。或者是遇到自己感興趣的、容易的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就學(xué)得很有勁頭；遇到不感興趣的、有難度的內(nèi)容,立刻就失去了耐心。因此不少家長(zhǎng)抱怨：我孩子不比別的孩子笨，就是沒(méi)耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。所謂貪玩實(shí)際是因?yàn)楹⒆記](méi)有樹立正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀包含的范圍很廣，而且樹立正確價(jià)值觀的過(guò)程是漫長(zhǎng)的。我們需要從以下幾點(diǎn)注意：1、家長(zhǎng)要以身作則，身教大于言傳。2、家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的成長(zhǎng)保持耐心。3、給孩子尋找學(xué)習(xí)榜樣,塑造學(xué)習(xí)典范，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)久的熱情。4、學(xué)習(xí)知識(shí)難度要適中，過(guò)難的挑戰(zhàn)容易打擊孩子的信心。
3、孩子很聰明，但是粗心大意怎么辦？
孩子錯(cuò)做的題目很多時(shí)候都會(huì)被家長(zhǎng)甚至孩子本身認(rèn)為是粗心大意。但是把問(wèn)題分析到這里是解決不了真正的問(wèn)題的，甚至?xí)蔀檠谏w真實(shí)問(wèn)題的借口。我們認(rèn)為的粗心只是表面問(wèn)題，問(wèn)題的根源出現(xiàn)在以下幾個(gè)地方：1、孩子的閱讀能力不行，不會(huì)審題。這就是我們強(qiáng)調(diào)大語(yǔ)文的原因，語(yǔ)文不好其它科目也會(huì)出問(wèn)題。2、熟能生巧：孩子做題的熟練程度不足，做題太少，要加大題量。3、相關(guān)錯(cuò)題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，其中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子沒(méi)有掌握，但是看了答案后就明白了。這個(gè)時(shí)候孩子往往會(huì)用粗心掩蓋知識(shí)漏洞。這是要引導(dǎo)孩子使用好錯(cuò)題本。4、任何時(shí)候讓孩子養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
4、孩子偏科怎么辦？
隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，孩子所學(xué)的科目及知識(shí)量都在迅速增加。孩子可能由于各種原因出現(xiàn)偏科。比如個(gè)人興趣、性別因素、老師影響、學(xué)習(xí)環(huán)境等。所以，孩子如果出現(xiàn)嚴(yán)重偏科，家長(zhǎng)首先要盡量找到偏科的原因，并及時(shí)介入，越早越好。我們需要讓孩子明白如下幾點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)是自己的，不能因?yàn)閷?duì)某一個(gè)老師的喜好而對(duì)學(xué)科興趣有所偏頗。2、要有克服困難的勇氣，有些努力不能以喜好去行動(dòng)，必須以需求去努力。3、攻克偏科，不要急于求成，先從容易得著手，甚至要回頭復(fù)習(xí)前面的功課，逐步找到信心。
5、孩子盲目學(xué)習(xí)怎么辦？
這類孩子往往是沒(méi)有別人的安排就不知所措地“乖孩子”。從小在家長(zhǎng)的權(quán)威中長(zhǎng)大。家長(zhǎng)讓學(xué)什么就學(xué)什么,讓干什么就干什么,從來(lái)沒(méi)有違反的可能。漸漸不知道該如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí),感覺學(xué)習(xí)只是完成學(xué)校的作業(yè)，此類學(xué)生一般成績(jī)還可以,但是很難進(jìn)步。這樣的孩子往往家里出現(xiàn)了一個(gè)過(guò)分強(qiáng)勢(shì)的父親或母親，平時(shí)孩子自己做規(guī)劃或決定的事情很少。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要首先引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己做決定，讓孩子嘗試自我管理，這樣的話我們一定會(huì)有驚喜地發(fā)現(xiàn)。家長(zhǎng)需要知道，學(xué)會(huì)放手也是一種愛和智慧！
6、孩子大考經(jīng)常發(fā)揮不好怎么辦？
這類學(xué)生大多數(shù)平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò),做練習(xí)也答得不錯(cuò),但往往到考試時(shí)就出狀況,考試成績(jī)與自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)出入很大。事實(shí)上,最主要的問(wèn)題就是出在學(xué)習(xí)心理和應(yīng)試技巧上。解決方法：1、加強(qiáng)時(shí)間管理：平時(shí)練習(xí)當(dāng)考試，不要拖拖拉拉，限時(shí)做題，限時(shí)糾錯(cuò)。2、凡事平常心：讓孩子學(xué)會(huì)釋放壓力,樹立正確的學(xué)習(xí)觀穩(wěn)定情緒,正常發(fā)揮知識(shí)水平，調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)學(xué)習(xí)困境把握節(jié)奏。
7、孩子的成績(jī)總是忽高忽低怎么辦？
穩(wěn)住成績(jī)的前提是穩(wěn)住心態(tài)，穩(wěn)住心態(tài)的關(guān)鍵是相信孩子，去除過(guò)度的擔(dān)心和憂慮，營(yíng)造充滿正能量的家庭氛圍，在這樣的氛圍下，再談學(xué)習(xí)方法，有了正確的方法，只要持續(xù)的努力就會(huì)有更好的結(jié)果。
8、給孩子報(bào)了很多輔導(dǎo)班,但是學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁匆恢睕](méi)有長(zhǎng)進(jìn)?
不要讓孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)。不要讓學(xué)習(xí)成為一件痛苦的事情。不要讓孩子認(rèn)為自己是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。一輛汽車如果想起動(dòng),首先要解決動(dòng)力系統(tǒng)的問(wèn)題,孩子學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力,您給孩子報(bào)再多的補(bǔ)習(xí)班也是徒勞無(wú)效的。10.增加課外閱讀有什么好處？首先，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，大量的課外閱讀是非常重要的，可以顯著增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)和視野。第二，通過(guò)大量的課外閱讀，中學(xué)生可以陶冶情操。第三，大量的課外閱讀還可以讓我們積累很多寫作素材，為以后寫出各種出色的作文做貢獻(xiàn)。
9、如何鍛煉孩子的抗挫折能力？
首先對(duì)于孩子的挫敗感要表示理解。然后可以通過(guò)和孩子的互動(dòng)小游戲來(lái)讓孩子體驗(yàn)失敗的感覺，增強(qiáng)孩子這個(gè)方面的免疫力。這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)的陪伴和重視，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人不害怕失敗的時(shí)候，才能獲得更大的成功，增加孩子的身心健康指數(shù)，為將來(lái)迎接更大的挑戰(zhàn)做好心態(tài)上的準(zhǔn)備。
10、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？
本來(lái)閱讀是需要在幼兒時(shí)期就開始培養(yǎng)的。如果孩子上了小學(xué)還沒(méi)有培養(yǎng)起閱讀習(xí)慣，是應(yīng)該引起足夠重視的。要先激發(fā)孩子的閱讀興趣：去圖書館、建立家庭閱讀區(qū)，從孩子愛讀的書開始，親子陪讀，和孩子討論閱讀的內(nèi)容。不要強(qiáng)制，不要急于要求孩子輸出，摘抄好詞好句，或者背誦之類，這樣容易打消孩子閱讀的興趣。
11.為什么努力了成績(jī)沒(méi)提升？
你的努力里，包含了太多主觀意識(shí)！要做有效的努力才會(huì)有成績(jī)的提升，如果你學(xué)習(xí)一天還不如別人學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，那么你就要反思一下自己了。很典型的一件事情就是錯(cuò)題，如果你將錯(cuò)題都抄上去了然后再也不看了，那么它就沒(méi)什么用，還浪費(fèi)了你抄寫的時(shí)間，只有當(dāng)你反復(fù)去做你的錯(cuò)題，直到你再也不會(huì)做錯(cuò)時(shí)，它才是提分法寶。所有的努力里，都必須包含堅(jiān)持和方法，才會(huì)帶來(lái)成功。
12、為什么有些孩子不怎么努力也能考好？
這只是表面現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方法和技巧很重要，有的學(xué)生學(xué)習(xí)效率很高，別的同學(xué)2個(gè)小時(shí)學(xué)會(huì)的，他20分鐘就學(xué)會(huì)，所以你就看到他不學(xué)，一直在玩?，F(xiàn)在不學(xué)也能考好的人，一定是在曾經(jīng)或者你看不見的時(shí)候很努力學(xué)習(xí)過(guò)！所謂的基礎(chǔ)好，不用學(xué)也能考高分，其實(shí)就是在消耗曾經(jīng)的努力成果，如果一直不學(xué)，那么成績(jī)也會(huì)慢慢掉下去。
13、怎樣學(xué)好數(shù)理化?
要想學(xué)好這些學(xué)科，首先需要上課認(rèn)真聽老師的講課，牢記定理定義，積極參與課堂提問(wèn)。認(rèn)真完成練習(xí)作業(yè)，掌握實(shí)戰(zhàn)的要領(lǐng)。還應(yīng)該合理安排時(shí)間，提前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，較難的內(nèi)容要重點(diǎn)聽，多提問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效率。理科學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)連續(xù)性，更需要系統(tǒng)掌握,才可運(yùn)用自如的解決問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
14、孩子寫不好作文，怎么辦?
孩子寫不好作文最常犯的錯(cuò)誤，就是作文偏題或離題。另一個(gè)常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠。
分析原因有以下幾個(gè):1、選材不恰當(dāng):尤其是看圖作文，沒(méi)有照?qǐng)D片發(fā)揮，而是任意“創(chuàng)作”。2、詞匯不夠:形容“開心”的事，通篇都是“開心”，沒(méi)有別的形容詞;3、句子不通順:尤其是英語(yǔ)式華語(yǔ)，例如“小華掉了課本”(正確是“小華的課本掉了”)。4、構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng):開頭寫了一大半，來(lái)到主題中心思想時(shí)卻兩句話帶過(guò)，結(jié)尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病。5、觀察力不夠，描寫不深入:看圖作文竅門:依照個(gè)別的圖片造句，然后將個(gè)別圖片的造句串連起來(lái)，加上一些連貫詞匯、描寫和形容詞等，便能達(dá)到基本要求。
敘述文竅門:先不要考慮、擔(dān)憂字?jǐn)?shù)，只要達(dá)到文字通順就可及格;如在內(nèi)容及技巧上下功夫，還可拿高分。當(dāng)然，不管孩子的作文是多么的糟糕，家長(zhǎng)也不要埋怨、諷刺，而是要多多的鼓勵(lì)，并且要給孩子正確的信息:“只要肯學(xué)，我一定能學(xué)好作文”，那么學(xué)作文的過(guò)程，必能輕松愉快。
15、教育的基本原則？
要因材施教。教育是為了發(fā)現(xiàn)更多的可能性。如果不能“人盡其用”，那就大大削弱了教育的效率和意義。所以，作為父母，也不必苛求孩子個(gè)個(gè)考上清華、北大，而更應(yīng)該為孩子某些閃光點(diǎn)而感到欣喜和自豪，孩子自然也能感受到父母的驕傲。
16、案例：孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了怎么辦?
從一個(gè)真實(shí)的故事講，某晚孩子班主任打電話說(shuō)孩子把書桌砸壞了，讓家長(zhǎng)過(guò)去。因?yàn)閷W(xué)校第二天是周三親子日，家長(zhǎng)可以進(jìn)學(xué)校與孩子一起吃頓飯。加上離家比較遠(yuǎn)，給老師說(shuō)第二天下午去學(xué)校見老師和孩子。
第二天，在去學(xué)校的路上，我一直想，應(yīng)該怎么辦。如果犯錯(cuò)誤的是我，我的父母見到我，應(yīng)該是二話不說(shuō)就是一“耳呼子”（耳光），然后一頓臭罵……想一想自己那時(shí)候的感受，沒(méi)有自責(zé)，更沒(méi)有想著從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，有的只是滿眼滿心的仇恨——對(duì)老師是動(dòng)不動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)的仇恨，對(duì)父母是簡(jiǎn)單粗暴打罵的仇恨。砸壞桌子，也許是故意的搗亂或惡作劇，也許是無(wú)意的過(guò)失，如果是故意的惡作劇，可能已經(jīng)做好了被老師批評(píng)、被父母打罵的準(zhǔn)備，父母的打罵又能起到什么作用呢。如果是過(guò)失，孩子肯定也在自責(zé)、害怕之中，父母又怎么能打罵呢？考慮再三，我決定這次換一種方法。
見到孩子，我沒(méi)說(shuō)是老師請(qǐng)家長(zhǎng)了。而是先陪孩子去吃飯。看孩子明顯心情不好，我就問(wèn)孩子是不是有什么事情。孩子猶豫了一下，還是不情愿地說(shuō)，他砸壞了桌子。我問(wèn)他是怎么砸壞的，他說(shuō)，就是把一摞書猛地放桌子上，誰(shuí)知道桌子就斷了。我相信孩子說(shuō)的是對(duì)的，因?yàn)闀朗鞘裁床馁|(zhì)、能承受多大的壓力、書砸下去會(huì)有多重，我感覺，憑孩子的認(rèn)知，他真的是沒(méi)法評(píng)估。我接著問(wèn)他，那接下來(lái)應(yīng)該怎么辦？孩子說(shuō)，他要寫一個(gè)檢查，老師說(shuō)了，如果學(xué)校追究，要賠償桌子。
看事情已基本弄清楚，我就沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)下去。趕緊轉(zhuǎn)換話題，與孩子一起吃飯。吃完飯走出餐廳，我走到孩子身邊，拍了拍孩子的肩膀，說(shuō)：其實(shí)昨晚老師已經(jīng)打電話告訴爸爸你犯錯(cuò)了，因?yàn)檫h(yuǎn)，爸爸沒(méi)有及時(shí)趕過(guò)來(lái)，孩子，爸爸知道，在你心里，這是一件天大的事情，你不知道接下來(lái)學(xué)校會(huì)怎么處理，也不知道爸爸會(huì)怎么處理，爸爸不知道你這一夜一天是怎么熬過(guò)來(lái)的?，F(xiàn)在事情爸爸已經(jīng)知道了，你也已經(jīng)有處理辦法了，需要你做的你去做，需要爸爸做的，爸爸去做。你寫檢查，爸爸去找你老師，寫檢查是你的事，需要賠償是爸爸的事。
孩子突然站住，眼淚嘩地流了下來(lái)。
孩子初一剛?cè)ム嵵萆蠈W(xué)，住校，第一次離開家，離開父母，為了讓孩子慢慢適應(yīng)，學(xué)校安排了周三探望，鄭州市區(qū)的家長(zhǎng)幾乎全部都會(huì)去看孩子，因?yàn)槲覀儾辉卩嵵荩荒茉谥苣┑臅r(shí)候見到孩子。但孩子似乎很堅(jiān)強(qiáng)，上周末他還說(shuō)不用去探望，他不想家呢！
我一下子理解了孩子，他想撐起來(lái)不想家、不給父母增加負(fù)擔(dān)的愿望，但他幼小的心靈里，卻隱藏不住想家的煩躁和不安，尤其是在探望日，大部分孩子都有家長(zhǎng)陪同的時(shí)候，孩子該有怎樣的孤獨(dú)和失望啊!
幫孩子擦干眼淚，我說(shuō)，孩子，爸爸懂了，以后周三有時(shí)間我和你媽媽就過(guò)來(lái)看你。孩子說(shuō)，沒(méi)事，不用來(lái)的，我不應(yīng)該那么重的砸桌子，又讓你們這么遠(yuǎn)跑過(guò)來(lái)。
后來(lái)孩子寫了檢查，我找到班主任道了歉，學(xué)校也沒(méi)有再追究。我感覺，孩子通過(guò)這件事情，一定會(huì)吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)更穩(wěn)重一些，也學(xué)會(huì)處理一些問(wèn)題了吧。
總結(jié)起來(lái)，孩子犯錯(cuò)了，第一要弄清楚事情的真實(shí)情況，分析判斷錯(cuò)誤原因，有針對(duì)性去解決。第二要有同理心，也就是書上說(shuō)的“共情”，要站在孩子角度想問(wèn)題，考慮孩子的感受和心情。第三要站在孩子一邊，做孩子的后盾，與孩子一起解決問(wèn)題。第四要教會(huì)孩子承擔(dān)，有一些無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，該承擔(dān)的責(zé)任一定要讓孩子勇于擔(dān)當(dāng)。
17、孩子早上不能自覺起床怎么辦?
一是約定起床時(shí)間。晚上睡覺前要與孩子約定第二天的起床時(shí)間，這里要充分征求孩子的意見。一般情況孩子都會(huì)約定按規(guī)定的時(shí)間起床，有時(shí)候孩子還會(huì)要求提前起床，家長(zhǎng)根據(jù)情況引導(dǎo)孩子確定合適時(shí)間，但一定要變成孩子自己的決定。二是準(zhǔn)時(shí)叫醒孩子。孩子一般都會(huì)遵守約定準(zhǔn)時(shí)起床。但如果孩子不愿意起來(lái)，可以再給孩子一個(gè)選擇，比如，那你說(shuō)等5分鐘起來(lái)還是等10分鐘起來(lái)，然后再次叫醒孩子。三是讓孩子吸取教訓(xùn)。如果各種方法都沒(méi)能叫醒孩子，那就讓孩子承受一次上課遲到、或者因?yàn)闆](méi)有按時(shí)起床取消外出游玩等教訓(xùn)。
18、孩子突然叛逆不聽話了怎么辦?
第一，孩子到一定階段逆反是正常的，是孩子自我意識(shí)覺醒的正表現(xiàn)，家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)，并要有充分的思想準(zhǔn)備。逆反是正常的，不逆反才是不正常的。第二，尊重孩子，把選擇權(quán)交給孩子。很多事情都不涉及原則問(wèn)題，這些事情大可以交給孩子去處理，即便不行，也不會(huì)導(dǎo)致什么嚴(yán)重后果。第三，做孩子的助手和朋友。孩子逆反期渴望得到尊重，渴望自由，希望家長(zhǎng)放手。家長(zhǎng)要做的，是幫孩子分析利弊、和孩子一起制定方案，最終讓孩子選擇合適的方案。第四，對(duì)原則問(wèn)題堅(jiān)持底線。愛而有邊界、和善而堅(jiān)定，是父母必須堅(jiān)持的思維方式和教育方法。對(duì)那些違法的、損人的、容易造成自身傷害的事情，要求孩子堅(jiān)決不能做。
19、孩子作業(yè)多的時(shí)候怎么辦？
家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎處理對(duì)待老師的態(tài)度，碰到過(guò)不少這樣的家長(zhǎng)，看到孩子家庭作業(yè)多點(diǎn)就心疼的不得了，當(dāng)著孩子的面就對(duì)老師妄加指責(zé)。更有甚者，干脆替孩子完成作業(yè)。
那么，你想沒(méi)想過(guò)這樣一來(lái)會(huì)給孩子造成多么嚴(yán)重的影響，一個(gè)是在他的心目中老師的形象遭到了破壞；另一方面他會(huì)覺得，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一種辛苦的事情，所以以后他就會(huì)想著法子為自己“減負(fù)”。慢慢地做作業(yè)就成了一種負(fù)擔(dān)。不如這么做：鼓勵(lì)孩子自己做完，不斷地給孩子“打氣”，陪著孩子完成作業(yè)。哪怕是真的心疼孩子也不會(huì)當(dāng)著孩子的面給孩子找不做作業(yè)的理由，更不會(huì)對(duì)老師妄加指責(zé)。
20、孩子不會(huì)與人合作怎么辦？
人是社會(huì)性動(dòng)物，需要合作才能做成偉大的事業(yè)。即便在一個(gè)社會(huì)最小的單元——家庭，就是一個(gè)三口之家，如果缺乏合作精神也是會(huì)各奔東西。我們必須有意培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，在盡可能早的時(shí)候開始。一個(gè)人在整個(gè)生命過(guò)程中都離不開合作，在家要和父母兒女，兄弟姐妹合作；上學(xué)后要和同學(xué)、老師合作；等到工作了要和同事、朋友合作。
21、孩子驕傲怎么辦？
不要過(guò)于夸獎(jiǎng)孩子，注意區(qū)別夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。驕傲的原因很多，有的是對(duì)經(jīng)過(guò)自身的努力獲得成就感到驕傲；有的則是對(duì)自己優(yōu)越的家庭環(huán)境，或者是超凡的相貌感到驕傲。要培養(yǎng)孩子自信、謙虛的品格，必須讓孩子認(rèn)識(shí)到任何原因的驕傲都要有個(gè)度。
22、孩子不愿做家務(wù)怎么辦？
以家長(zhǎng)為主，家庭中要分工明確。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該讓孩子們懂得，做點(diǎn)力所能及的家務(wù)是每個(gè)家庭成員的義務(wù)。孩子剛開始可能不愿意干，所以要做明確分工。比如：我們家是這樣的，早晨妻子洗碗；中午，兒子洗碗；晚上則是我洗碗。
并且還規(guī)定，如果誰(shuí)吃得慢了，別的碗都已經(jīng)洗好了，那最后吃完飯的要自己洗。從而，即避免了兒子吃飯?zhí)?，也讓他懂得了家庭成員之間也要合作，也要有時(shí)間觀念。
23、孩子上學(xué)時(shí)丟三落四怎么辦？
我們必須教會(huì)孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。經(jīng)?？梢月牭皆S多家長(zhǎng)抱怨，我的孩子經(jīng)常丟三落四，常常忘記帶全東西，什么作業(yè)本、鉛筆盒常忘帶。其實(shí)解決的辦法很簡(jiǎn)單，我采用的方法是，如果你忘帶了，那你到學(xué)校就應(yīng)該受老師的懲罰。
另一方面，孩子的書包一定要讓他自己收拾，我的孩子自從上了一年級(jí)就是自己收拾書包，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)。他每次寫完作業(yè)，第一件事就是把書包收拾好，然后再做其他的事情。如果，他沒(méi)收拾，那么我也不會(huì)替他收拾。到第二天，該上學(xué)的時(shí)候我就走，讓他在后面著急，這樣一次、兩次就把他的好習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)了。
24、發(fā)現(xiàn)孩子吸煙怎么辦？
孩子因?yàn)楹闷娑塍w驗(yàn)吸煙的感覺，要理解一下，不必大驚小怪。但是如果孩子頻繁吸煙，就要讓孩子多了解吸煙的害處，家長(zhǎng)最好不要在孩子面前吸煙。
如果孩子已經(jīng)成癮或結(jié)交不良朋友一起抽煙，那必須下狠心，想辦法讓孩子戒掉。
25、孩子放棄學(xué)習(xí)怎么辦？
孩子想放棄的心理主要是孩子壓力過(guò)大，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的成就感。如果孩子程度差很難繼續(xù)，那就和孩子深入溝通他的人生規(guī)劃，請(qǐng)專業(yè)的青少年心理咨詢師給予援助或者參加特訓(xùn)營(yíng)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
26.怎樣樹立孩子的信心？
建議一：正確看待孩子的成敗孩子一時(shí)的失敗并不能說(shuō)明什么，父母不要過(guò)于看重孩子的成敗得失。如果孩子沒(méi)有得第一名，如果孩子沒(méi)有獲得預(yù)期的成績(jī)，父母不妨多點(diǎn)幫助和鼓勵(lì)，幫助孩子查找原因，幫孩子克服心理上的障礙，孩子會(huì)滿懷信心的前行。比如，孩子滿懷信心地參加鋼琴比賽卻意外失利，媽媽不妨鼓勵(lì)孩子，重塑孩子的信心，說(shuō)：“寶寶彈得很棒，只是第一次參加比賽有點(diǎn)緊張，沒(méi)關(guān)系，第二次就不怕了，寶寶一定會(huì)有好成績(jī)的！”
建議二：夸獎(jiǎng)孩子要具體表?yè)P(yáng)越具體明確，就事論事，孩子就越容易理解，更重要的是，表?yè)P(yáng)得越具體，孩子對(duì)哪些是好行為就越清楚，并且重復(fù)這一行為。比如，當(dāng)孩子起床后，主動(dòng)收拾好床鋪，然后去刷牙洗臉，媽媽表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你起床后能把床收拾得很整齊，真是太好了。”這樣的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子知道究竟哪一種行為受到了表?yè)P(yáng)，孩子也好遵循和發(fā)揚(yáng)好的行為。
建議三：批評(píng)孩子要恰當(dāng)批評(píng)的目的不是讓孩子不高興，更不是讓自己生氣，而是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并能夠主動(dòng)改正錯(cuò)誤。因此，批評(píng)的語(yǔ)言不用太多，批評(píng)的語(yǔ)氣不用太硬，一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)幽默的比喻，都可以是批評(píng)的有效方式。只要孩子能夠接受批評(píng)，達(dá)到自我改正、自我激勵(lì)，這樣的批評(píng)都是有效的。
27、怎樣懲罰孩子才能起到最好的教育效果？
首先，讓孩子明白為什么被罰?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，懲罰只是一種劣性條件刺激，其有效的時(shí)間較短，不能持久。很多時(shí)候，受罰的孩子改正了錯(cuò)誤卻沒(méi)有明白事理，所以今后還有再犯的可能。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵。在懲罰孩子前，家長(zhǎng)要跟孩子講清楚為什么懲罰他。懲罰后，最好強(qiáng)化一次，確認(rèn)一下孩子是否記住了自己錯(cuò)在哪里。
其次，合理把握懲罰的“度”。因?yàn)榧议L(zhǎng)懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，所以，合理掌握懲罰的“度”就顯得尤為必要。懲罰過(guò)重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。大教育家洛克說(shuō)：“兒童第一次應(yīng)該受到懲罰的痛苦的時(shí)候，不到完全達(dá)到目的之后，不可中止；而且還要逐漸加重”，其中的道理耐人尋味。
再次，懲罰要“循規(guī)”。為了讓懲罰“有規(guī)可依”，家長(zhǎng)應(yīng)事先跟孩子協(xié)商制定一個(gè)獎(jiǎng)懲規(guī)則，讓孩子知道犯錯(cuò)后將受到什么懲罰。這樣，孩子平日就會(huì)有所注意，從而減少犯錯(cuò)誤的概率。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)還應(yīng)注意調(diào)整自己的情緒，不要因一時(shí)沖動(dòng)而隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯(cuò)誤，也應(yīng)該按規(guī)則進(jìn)行和以前相同的懲罰，這樣家長(zhǎng)才能在孩子心中樹立威信。
最后，家長(zhǎng)在批評(píng)孩子錯(cuò)誤的同時(shí)，還要給孩子指明“出路”。由于孩子小經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子修正錯(cuò)誤的具體方法，給孩子指明“出路”，讓孩子改錯(cuò)有明確的目標(biāo)，效果才更明顯。家長(zhǎng)要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，否則有什么樣的后果。孩子經(jīng)歷對(duì)自己不當(dāng)行為的反思之后，通過(guò)改錯(cuò)重新恢復(fù)原來(lái)的自信，當(dāng)孩子以后再犯錯(cuò)誤時(shí)做了后悔的事情，他就會(huì)想辦法把過(guò)失彌補(bǔ)回來(lái)，而不會(huì)一味譴責(zé)自己“我真沒(méi)用。”家長(zhǎng)千萬(wàn)不能含糊其詞甚至讓孩子“自己去想”。同時(shí)，懲罰孩子不能半途而廢，應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止。此外，懲罰一定要兌現(xiàn)。一旦家長(zhǎng)說(shuō)了不做，就會(huì)讓孩子覺得“父母雷聲大雨點(diǎn)小”，孩子的負(fù)罪心理也會(huì)隨著父母的不重視而消弱，收不到任何教育效果。
28、如何教會(huì)孩子為人處事的智慧？
1、糊涂的智慧：表面上似乎什么都不知道，其實(shí)內(nèi)心里比誰(shuí)都清楚。2、守拙的智慧：心頭洞明，表面糊涂。3、口訥的智慧：不逞利口，不論人短。4、隱忍的智慧：知雄守雌，以退為進(jìn)。5、包容的智慧：以和為貴，寬容大度。6、做人的智慧：表面愚拙，內(nèi)心精明。7、生存的智慧：靈活應(yīng)變，從容謹(jǐn)慎。8、交際的智慧：精于“糊涂”，廣結(jié)人緣。9、處事的智慧：故意示弱，假裝糊涂。10、修身的智慧：達(dá)觀生活，知足常樂(lè)。
29、如何提高孩子的智力？
提高孩子的智力要從生活里尋找。1、早餐要吃好。2、音樂(lè)熏陶。3、游戲也能增長(zhǎng)智力。4、限制孩子看電視的時(shí)間。5、必須讓孩子自由玩耍。6、每日20分鐘的體育鍛煉。7、和孩子一起閱讀。8、讓孩子早點(diǎn)睡覺。9、鼓勵(lì)孩子多嘗試，不要只注重結(jié)果。10、學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子在生活中的10個(gè)生活細(xì)節(jié)，輕松地讓10個(gè)生活細(xì)節(jié)助你提高孩子的智力，不斷開發(fā)孩子的智力和情商。
30、孩子五歲-六歲孩子怎么教育？
五到六歲，那么一個(gè)是養(yǎng)情感人性，一個(gè)是養(yǎng)性格和觀念，對(duì)生活感到新鮮，但是適應(yīng)性弱，好奇、好動(dòng)、喜歡模仿。知識(shí)的學(xué)習(xí)不是最重要的，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
31、孩子六歲-八歲怎么教育？
六歲-八歲孩子對(duì)小學(xué)生活既感到新鮮，又不習(xí)慣，一時(shí)可能難以適應(yīng)。好奇、好動(dòng)、喜歡模仿，很難做到專心聽講，特別信任、依賴?yán)蠋?。此階段是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，情緒不穩(wěn)定容易沖動(dòng)，自控力強(qiáng)。此階段孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段，逐步適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)要對(duì)其不良形為進(jìn)行及時(shí)糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
32、孩子九歲-十一歲怎么教育？
九歲-十一歲孩子開始有了自己的想法，正在從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，但辨別是非的能力還有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，常常會(huì)遇到很多問(wèn)題。家長(zhǎng)如果不注重引導(dǎo)，這些小的困難很可能引發(fā)孩子的不安，從而干擾他的學(xué)習(xí)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，不甘落后。更關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情。獨(dú)立能力增強(qiáng)，喜歡自發(fā)組成小團(tuán)體。不輕信吹捧，自控能力逐步增強(qiáng)。此階段孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)增多加深，需及時(shí)幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樹立信心。注意孩子上課時(shí)注意力的問(wèn)題，書寫習(xí)慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)慣,鼓勵(lì)做事情的堅(jiān)持性，幫助孩子建立進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。這個(gè)階段，可以為孩子提供一些接觸自然和社會(huì)的機(jī)會(huì),迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)有積極的作用。
33、孩子十二歲-十五歲怎么教育？
十二歲-十五歲孩子開始進(jìn)入青春早期，青春期是少年向成年過(guò)渡的階段。孩子初步形成了個(gè)人的性格和人生觀。但意志力仍不夠堅(jiān)定，分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，情緒容易不穩(wěn)定。這段時(shí)間，家長(zhǎng)一定要降低“姿態(tài)”，少嘮叨，多以商量、建議方式和孩子進(jìn)行平等性的溝通，隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，及時(shí)展開心理疏導(dǎo)，保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。
34.孩子十五歲-十八歲怎么教育？
十五歲-十八歲，身體迅速發(fā)育，自我意識(shí)明顯增強(qiáng)，獨(dú)立思考和處理事物能力顯著發(fā)展。此階段孩子的社會(huì)意識(shí)已經(jīng)接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有自己的獨(dú)立見解。引導(dǎo)和幫助孩子實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。只要沒(méi)有嚴(yán)重偏科，即便誰(shuí)各科都成績(jī)平平，在高考中也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。引導(dǎo)孩子向內(nèi)化歸因轉(zhuǎn)化，促進(jìn)他學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)的進(jìn)一步增強(qiáng)。幫助孩子正確認(rèn)識(shí)高考的必然性和普遍性，幫助他們認(rèn)識(shí)到提前準(zhǔn)備的重要性，以此減少恐懼和焦慮。
35、我知識(shí)水平有限，輔導(dǎo)不了孩子怎么辦？
第一、鼓勵(lì)孩子向老師、同學(xué)求助，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，這樣的孩子老師更喜歡。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇四
人不走出去不知道天之遼闊，船不駛出港灣怎知道驚濤駭浪，最美的風(fēng)景其實(shí)都在你經(jīng)過(guò)的路上，只有在路上，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多沒(méi)見過(guò)的景色，都真實(shí)的佇立在你的路邊，而有時(shí)我們卻還在尋找風(fēng)景。所以說(shuō)人啊，不要總把自己關(guān)起來(lái)，還長(zhǎng)了一身的刺，讓自己孤獨(dú)地面對(duì)寂寞，也讓愛你的人和你愛的人都不敢靠近你，怕你的刺傷害了彼此的心。因?yàn)?，生活的精彩與窮富沒(méi)有關(guān)系，與洋房名車沒(méi)有關(guān)系，只與自己的心態(tài)有著直接的關(guān)系。
每個(gè)人都是為自己而活，不是讓別人看的，誰(shuí)能在意你的好壞喜悲？誰(shuí)又會(huì)把你的痛苦歡笑留在心里永遠(yuǎn)記住！只有知道今天放棄了什么，才能更好的持有明天。
看到你的豐滿照片我會(huì)痛，看到你的消沉日記我會(huì)痛，看到你的沉默，想到你的思緒都會(huì)痛。我看到你的眼睛那抹淚光，那是心底流淌的歌謠，唱著憂郁和蒼涼。彼此一樣的心情，未來(lái)誰(shuí)人能說(shuō)明白，愛過(guò)就無(wú)悔今生！
也許是老天的捉弄，也或許是他的賞賜，讓我們彼此相遇，有了幸福，也有了愛的痛苦。一直不敢面對(duì)你清純的眼神，也是怕讓你受到傷害，那樣我會(huì)愧疚終身。就像我的思想被人強(qiáng)吻還不能抵抗，我怎么辦，只有放松心態(tài)享受這個(gè)過(guò)程吧！
心小了，事就大了！
心大了，事就小了。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇五
青春富有冷熱酸甜的滋味，它帶給了我們一段刻骨銘心的經(jīng)歷。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，青春也是懵懂的雨季，它教會(huì)了我們懂得愛的感悟。在童年時(shí)代，我們免不了對(duì)于父母的嘮叨和責(zé)罵有一絲的厭煩，或許這也只是青春的一部分而已罷了。幼時(shí)，我們也曾追逐花草，追逐著那綺麗絢爛的大自然，追逐著那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。當(dāng)對(duì)于未來(lái)的那些快樂(lè)和感悟，我們也有了一絲的期待。都說(shuō)孩子是一張白紙，在他們的腦海里，或許青春就是那心靈的那一抹綠。中學(xué)時(shí)，或許會(huì)覺得自己沒(méi)有了自由，對(duì)于學(xué)習(xí)的忙碌來(lái)說(shuō)，作業(yè)的繁重已經(jīng)是心里的那一絲負(fù)擔(dān)，他們沒(méi)有了歡笑。心中可能只有對(duì)老師和父母的·責(zé)備而已?；蛟S，你們忽略了父母的感受，當(dāng)你生病住院時(shí)，總有一雙手為你擦拭；當(dāng)你摔跤搗蛋時(shí)，總有一個(gè)人為你擋路；當(dāng)你追逐夢(mèng)想時(shí)，總有一人待在你的身旁，為你指引遠(yuǎn)方的道路。他們可能沒(méi)有想那么多，只是覺得兒女是他們今生的慰藉。
可是當(dāng)你們回首往事時(shí)，又何曾會(huì)想到他們的苦心呢？在你忙忙碌碌時(shí)，是不是課桌上總會(huì)有一瓶充滿香欲的牛奶？在你忘帶課本著急時(shí)，是不是總會(huì)有一個(gè)人飛在你的身旁？在你因考試成績(jī)不好而不敢回家時(shí)，你是否可知他們?cè)缫言谕饷鏉M世界的找尋你呢？你可曾知道他們的眼睛也已經(jīng)紅腫，身體已經(jīng)疲憊?；蛟S回來(lái)時(shí)，他們少不了一絲責(zé)罵，可是他們卻充滿了愛意。如果你仔細(xì)發(fā)現(xiàn)父母是如此充滿愛意的使者，而我們則是永遠(yuǎn)沒(méi)有懂得愛的真諦的可憐人。
當(dāng)青春正在來(lái)臨時(shí)，我想我們應(yīng)該懂得父母心靈的那一絲愛意，懂得愛的感悟?；蛟S這也是心靈的那一抹綠，一抹你不能阻擋父母的愛，這也是我們需要愛的真諦。
高一：林松雨。
開頭直奔主題，讓人一目了然。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞青春與愛進(jìn)行。結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
蘇璐璐。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇六
撒下寂寞的味道。這世界光怪陸離，潘多拉的魔盒也難以變出美麗的世界。到處是戰(zhàn)爭(zhēng)，絕望與希望的廝殺，不用ak47不用對(duì)空導(dǎo)彈只是一個(gè)眼神，一個(gè)等待一次擦肩而過(guò)的匆匆。
難以置信我還活著，只是缺少生機(jī)。多日不逃課了，因?yàn)槲乙鰝€(gè)好孩子?？墒?，今天我又逃課了和老同學(xué)出去逛街，穿著我的10號(hào)球衣，一雙夾板拖鞋。
無(wú)意看到一條“討厭張惠妹的人請(qǐng)進(jìn)”標(biāo)題。我進(jìn)了，并不是討厭她只是不喜歡而已。他們罵地很兇。有人說(shuō)我再?zèng)]見過(guò)這么丑的人，有人說(shuō)如果她真和王力宏在一起我就不喜歡王了。還有許多我忘了，但我回了帖子說(shuō)，討厭不必罵的那么兇，大局為重，畢竟她是中國(guó)臺(tái)灣人啦，大陸人也要講文明?。?/p>
自以為說(shuō)的很有水平，甚至開始想象他們知錯(cuò)的表情。呵呵。
我又點(diǎn)燃了一支煙，繼續(xù)翻動(dòng)無(wú)聊的帖子。忽然看到一個(gè)‘‘醉生夢(mèng)死想象無(wú)力’’的帖子。他說(shuō)，我一直活著，活得頹廢，除了想象我的生活更加精彩我便死掉，活著睡覺，伴隨我的青春。
來(lái)不及的煙熏的我只掉眼淚，心中一陣酸痛，淚光在眼中閃爍。旁邊的一女生遞過(guò)一片紙巾說(shuō)青年不宜抽煙，看你嗆的。其實(shí)我是真的想哭啊。我又回了帖子說(shuō)，尺度游走的憂傷是十七歲的標(biāo)簽，不斷地?cái)U(kuò)散?？梢韵胂髩?mèng)中的青春不憂傷卻要有足夠的力量――堅(jiān)強(qiáng)。
看到我發(fā)送的四十二個(gè)字，我也貼了帖子，我在沉淪，青春悄然沉淪，香煙，藍(lán)帶，拳頭便是罪證。求佛超渡。
也許真要超渡，誰(shuí)是為我超渡的佛。我不知道，可以想象，我卻知道。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇七
第一，目標(biāo)不要定的太高，要設(shè)置適合的一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)，一步步去完成。第二，要用欣賞的眼光看待孩子，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。第三，不把自己的孩子和別人比，只和自己比，和昨天比，發(fā)現(xiàn)孩子的每一次進(jìn)步，并及時(shí)送出自己的表?yè)P(yáng)。第四，每個(gè)孩子的成功都有一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。世界上有一夜暴富的、一夜成名的，但哪有短時(shí)間能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人呢!
45、如何給孩子創(chuàng)造良好的居家學(xué)習(xí)環(huán)境?
第一，給孩子布置專門的相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。第二，孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不看電視、不玩手機(jī)，更不能喝酒、打牌等。第三，家長(zhǎng)最好與孩子一起看書、學(xué)習(xí)，最好看工作類、知識(shí)類書籍，讓孩子知道家長(zhǎng)也在努力進(jìn)步。實(shí)在不想看知識(shí)類書籍的，可以看小說(shuō)，甚至可以看孩子的語(yǔ)文課本、歷史課本等，看完還可以請(qǐng)教孩子。實(shí)在不行，拿本書裝著看也行哈。第四，在家要多談工作、學(xué)習(xí)、歷史、正面新聞，營(yíng)造健康向上的家庭環(huán)境。
46、如何引導(dǎo)孩子高效學(xué)習(xí)？
高效利用時(shí)間是指在固定的時(shí)間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣就需要我們有意識(shí)進(jìn)行任務(wù)規(guī)劃及時(shí)間管理?？梢詫⒚考聞澐譃橹匾o急，重要不緊急，緊急不重要，不重要不緊急來(lái)分類。分出先后順序來(lái)完成。時(shí)間管理一定要重視自然時(shí)間和心理時(shí)間。
47、如何和孩子進(jìn)行有效溝通？
有效溝通的前提是要和孩子同頻，因?yàn)橥l才能交流，交流才能交心。永遠(yuǎn)記住平等、誠(chéng)實(shí)、信任的溝通原則。遇到具體問(wèn)題不要以批評(píng)、指責(zé)、抱怨的態(tài)度談話，這樣就是無(wú)效溝通的開始。
48、每次教育孩子，孩子都要談條件怎么辦？
要讓孩子明白“給與是情理，不給是道理”。很多孩子出去玩看中一個(gè)玩具家長(zhǎng)不給買，就大吵大鬧，賴皮不走，很多家長(zhǎng)這時(shí)就會(huì)妥協(xié)，在孩子眼中，他的這種方法能夠讓家長(zhǎng)妥協(xié)，很適用，以后只會(huì)變本加厲的跟家長(zhǎng)“談條件”。
49、孩子總是以自我為中心，完全不和父母溝通怎么辦？
如果孩子不懂如何尊重他人，自顧自己的一個(gè)感受，完全忽略了別人，那么，很有可能就是你總是在命令他，而不夠尊重他，不重視他的感受。
50、為什么我的孩子總是“破罐破摔”？
因?yàn)槟憧偘阉闯善乒?，所以他才破摔?！?/p>
51、很多事情我都是手把手地教，為什么孩子還是不會(huì)？
能力不是教出來(lái)的，而是在實(shí)踐中練出來(lái)的，不要怕孩子做錯(cuò)了或做不好，人生的經(jīng)驗(yàn)不可間接獲得。
52、為什么我的孩子自理能力這么差？
那是因?yàn)槟呛细竦拇砣?，您的代勞是培養(yǎng)孩子沒(méi)有自理能力的最好方式！
53、家長(zhǎng)問(wèn)：我付出了這么多，孩子為什么不知道感恩？
您付出的大多不是孩子需要的而是您自己想要的，想要孩子感恩就給孩子最需要的愛。
54、如何做一個(gè)模范家長(zhǎng)？
最好做到以下五點(diǎn)：一、終身學(xué)習(xí)與孩子一道成長(zhǎng)的習(xí)慣。二、真愛和嚴(yán)格相結(jié)合的習(xí)慣。三、言教、身教、心教相結(jié)合的習(xí)慣。四、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
五、樂(lè)觀和快樂(lè)的習(xí)慣。
55、孩子為什么說(shuō)謊？
56、夫妻關(guān)系對(duì)孩子影響有什么影響？
影響極大：1、影響孩子的親密感，甚至帶到孩子以后的新家庭。2、影響孩子的責(zé)任感，使孩子成為家庭的拯救者、無(wú)能者或者冷漠者。3、影響孩子的安全感。
57、我為孩子的現(xiàn)在和將來(lái)設(shè)計(jì)好了一切，為什么他的表現(xiàn)卻總讓我失望？
教育不是雕塑，因?yàn)楹⒆邮怯猩?、有情感、有思想的“人”，思考你設(shè)計(jì)的將來(lái)是自己渴望的還是孩子的。
58、為什么現(xiàn)在的孩子會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)，越來(lái)越脆弱，越來(lái)越封閉？
所有的負(fù)能量都來(lái)源于內(nèi)心的匱乏。一是培養(yǎng)閱讀，從書里學(xué)到的知識(shí)，能讓人在面臨困境時(shí)，找到體面周全的解決辦法。從書里見到的萬(wàn)象，能讓人見天地、見眾生，最后見到自己。二是父母的傾聽、理解和陪伴，以及無(wú)條件的愛，會(huì)讓孩子擁有歸屬感和價(jià)值感。
59、如何提高孩子自信心？
孩子初期的自信往往是大人給的，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候缺少自我認(rèn)知，他們的自我認(rèn)知往往來(lái)源于大人的評(píng)價(jià)。當(dāng)孩子自信出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，那就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定了。另外，家長(zhǎng)的包辦也容易影響孩子自信心的建立，讓孩子覺得自己不行。所以家長(zhǎng)少些包辦，多謝認(rèn)可和鼓勵(lì)，少打壓孩子，并鼓勵(lì)讓孩子嘗試一些挑戰(zhàn)，讓孩子在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)成功，從內(nèi)在建立自信。
60、被同學(xué)嘲笑，怎么辦？
首先，要理解孩子的情緒。然后幫助孩子分析事情的原因，是玩笑還是嘲笑。讓孩子做好自己，冷處理。同伴關(guān)系對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)，同伴壓力很容易讓孩子產(chǎn)生自卑和不重要感。所以幫助孩子學(xué)會(huì)人際沖突重點(diǎn)應(yīng)對(duì)方式，才是給到孩子最好的幫助。每次遇到類次問(wèn)題，需要幫助孩子一起想想看，這次這樣表達(dá)溝通，下次可以換一種方式，同時(shí)幫助孩子提升能力，提升孩子在同伴中的威望。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇八
清明是祭祀祖先的節(jié)日，對(duì)于不相信鬼神的我不太在意，但發(fā)現(xiàn)很多民眾對(duì)此節(jié)日也熱情不大。也許是近年政府清明防火任務(wù)的需要，對(duì)傳統(tǒng)祭祖方式的變革，撕裂了完整節(jié)日的原故吧。
記的小時(shí)候清明也是個(gè)不錯(cuò)的節(jié)日。據(jù)說(shuō)清明節(jié)是鬼出沒(méi)的`日子，重要的是避邪。清明的前三日后四日小孩子都要帶紅花串，這是一種用制衣線將各色圓形小布片間小珠或小管串起來(lái)的飾品，幾歲有幾片另加天地父母各一片，村子里的小孩都要戴，花花綠綠的煞是好看。大人帶柏枝，家家戶戶門口系紅綠布條，新媳婦走親訪友要在路上帶燃著的艾條。還有一些注意事項(xiàng)，我不大記的了。
祭祀祖先是最重要的活動(dòng)，祭品主要有寒魚和饅頭，里面一定要包餡，老人們講不包餡怕出了不通竅的子孫。寒魚是用普通面粉捏成的各種小動(dòng)物，一般不上色，體形不大很精致，數(shù)量也不會(huì)多，是小孩極好的食品和玩物。清明，農(nóng)民已開始春耕，祭祖多選在早晨。
大伙都要帶鐵鍬拎掛紙，掛紙是用白紙剪的類似拉花的東西，是用來(lái)往墳頭上插的，這天從墳頭有無(wú)掛紙便可分辨出誰(shuí)家有無(wú)后代，因此相襲至今大家非常重視清明祭祖；鐵鍬是用來(lái)給墳頭添土的，一年的祭祖中只有清明可以在墳里動(dòng)土，這樣可以保持墳?zāi)乖瓲?，這也是大家重視清明的另一個(gè)原因。我們小男孩是要跟著大人祭祖的，看著漫山遍野飄蕩的白幡，不時(shí)冒起的火星，莊嚴(yán)肅穆令人心悚，聽著大人們講述先人的故事，追思之情油然而生。我當(dāng)時(shí)最感興趣是爺爺?shù)慕?jīng)歷，爺爺很小就失去了父親，從小沒(méi)有讀過(guò)書，18歲參加晉水軍擔(dān)任炮兵營(yíng)長(zhǎng)。
后來(lái)?xiàng)壾姷教旖?、太原等地?jīng)商，解放后回到家鄉(xiāng)。爺爺?shù)哪赣H待人寬厚，常周濟(jì)鄉(xiāng)鄰。肅反時(shí)一則爺爺本身沒(méi)有血債二則鄉(xiāng)人維護(hù)，保全了性命。他體質(zhì)很好性格剛強(qiáng)從沒(méi)有吃過(guò)藥，直到病重將逝也不吃藥。在他死后發(fā)現(xiàn)坑頭有一本看了一大半的《三國(guó)演義》，大概是在部隊(duì)里識(shí)的字。
我小時(shí)候不知爺爺?shù)慕?jīng)歷，只知道他很疼我，后來(lái)知道他的身世就更加敬佩了。我想慎終追遠(yuǎn)的道理也就在這兒，讓后輩學(xué)習(xí)先人的事跡，激勵(lì)后人奮發(fā)圖強(qiáng)。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇九
微笑是世界上最容易的事，只需要輕輕揚(yáng)起嘴角，就能露出最美的表情?？墒侨绻朊恳惶於紙?jiān)持微笑，那可真的不太容易，我想，僅有平時(shí)與人為善，堅(jiān)持陽(yáng)光的心態(tài)，才能體驗(yàn)幫忙他人的歡樂(lè)感覺，也才能讓微笑常駐。
記得那天烏云密布，大雨嘩啦啦地下著，我撐著傘在小區(qū)的路上閑逛，一位小男孩進(jìn)入了我的視線。他僅有五六歲，瘦瘦的身影在風(fēng)雨中顯得更加弱小。走過(guò)一片水洼時(shí)，他不細(xì)心跌倒了，小腿磕在馬路牙子上，看他齜牙咧嘴的樣貌就明白他很疼。
小區(qū)里行人很少，且都步履匆匆，似乎沒(méi)有別人注意到他，我走了過(guò)去把他扶起來(lái)，用傘遮住他，又細(xì)心地拿出幾張紙，把他身上的水擦干。他微微昂起頭，微笑著說(shuō)了一聲：“多謝！”我說(shuō)：“不客氣?！敝笪覇?wèn)他要去做什么，他說(shuō)要給奶奶買感冒藥，我心想幫人幫到底，就索性陪他一齊去了。
我們倆一邊走一邊聊天，我問(wèn)他出生于哪年哪月，為什么要一個(gè)小孩子冒著風(fēng)雨出來(lái)買藥？家里的大人為什么不來(lái)？他說(shuō)，奶奶病了，很難受，而爸爸媽媽出差，還得過(guò)幾天才能回來(lái)。
他領(lǐng)著我走進(jìn)藥店，熟練地付錢拿藥，掌柜的可能很喜歡如此懂事的小孩，又打招呼又沖他微笑，能看出來(lái)他必須常來(lái)這家店。
買好了藥，回去的路上我還是給他打著傘，問(wèn)他：“你家住哪棟樓啊？”他又對(duì)我笑了笑，讓我跟他走，我們來(lái)到一棟單元樓門口。他指著單元門右側(cè)的一樓那戶向我微笑了一下?！斑@是你家嗎？”我問(wèn)。他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就拉著我的手飛快地跑進(jìn)去了。進(jìn)入房間，我看到床上躺著一個(gè)人，必須是他奶奶。小男孩熟練地?zé)?、沖藥，并端到奶奶面前，服侍她喝下，奶奶微笑著拍了拍他的頭。做完這一切，他好像才想起我來(lái)，就轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“十分多謝你……”他還沒(méi)說(shuō)完，我就制止住了他說(shuō)：“不用謝，給我一個(gè)微笑就夠了?！彼纯次遥樕下冻鰻N爛的微笑，我也笑了。
這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但一想起那個(gè)小男孩的微笑，耳邊回想著那聲稚嫩的“多謝”，我就覺得生活充滿了陽(yáng)光。如果世上多些微笑，該多好！
給我一個(gè)十八歲就夠了篇十
不知道從什么時(shí)候開始，我成了夜盲，而且越來(lái)越重，從開始的在晚上看不清變成看不見，于是，夜晚便不再有月光和星星，對(duì)我來(lái)說(shuō)，夜晚只有最本質(zhì)的黑。
一年以前，父母出于某些因素的考慮在村東又買了一套房子，可能是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了所以和父母住在一間屋子里不方便，所以，我每晚寫完作業(yè)后都要從村西的老屋，回到新屋去。那短短十幾分鐘的路程對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是無(wú)盡的折磨。
我曾向父母說(shuō)過(guò)，我在晚上看不見，可是被鄉(xiāng)醫(yī)的一句“不要緊”否定。第一次，我在黑暗中行走時(shí)，旁邊是父親，我緊緊的攥住他的衣角，因?yàn)榭謶??？墒撬麙觊_了，可能是習(xí)俗太封建，他斥責(zé)我，嫌棄我，父親說(shuō)：“月亮這么大，你還看不見路嗎？”月亮？月亮在哪里？明明只有空洞的黑暗。
我還是放開了手，青春期的`敏感與自尊不允許我再去伸手。我只能極力辨別父親的腳步聲，一步一步走在恐懼之中。
再后來(lái)，夜路就只是我自己走，我必須一步一步丈量所走過(guò)的步數(shù)，不能差，因?yàn)橄镒犹瓡?huì)走錯(cuò)。我曾因數(shù)錯(cuò)步數(shù)拐進(jìn)前鄰的院子前，憑著觸覺摸起鎖后，卻發(fā)現(xiàn)鑰匙開不開門，我摸著大門，摸了很久才知道走錯(cuò)了門。那種不知身在何處的恐慌與無(wú)助，我想，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是不會(huì)理解的。
我以為，我會(huì)自己一個(gè)人倔強(qiáng)的忍下去。直到半年前，剛剛經(jīng)歷過(guò)大雨的鄉(xiāng)間小路，變得更加泥濘不堪。因?yàn)樘焯砹诉€下著雨，母親便同我一起回新屋，順便取點(diǎn)東西。一路上，我跟在母親身后，亦步亦趨。母親把我拉到她旁邊，她不喜歡我畏縮般的跟在她身后?？墒怯捎诳床灰娢?guī)缀趺恳荒_都會(huì)踩在水里，沒(méi)幾步就濕透了鞋，大概走了一半的時(shí)候，我的前面不知道什么時(shí)候被挖出了一個(gè)坑，我直直的被絆倒在那里，泥水濕透了衣服，我艱難的撐起身子，卻站不起來(lái)，“把手給我，我拉你。”我循著母親的聲音抬起頭，依舊什么都看不到。我伸出手，卻握了個(gè)空，“你看不見我？”母親吃驚的聲音在耳畔響起。眼淚抑制不住的涌出，似乎將積蓄已久的委屈與恐懼都發(fā)泄出來(lái)。母親扶起我，每一步都告訴我應(yīng)該怎么走。從此以后，夜路便不再是我一個(gè)人的恐懼。不管多晚多累，母親總會(huì)伸給我一個(gè)衣角，帶我回到新屋。
因?yàn)橐陆牵姑け阋部梢钥匆?，夜晚也如白天一樣明亮。我想起曾許下的那個(gè)希望沒(méi)有黑暗的愿望。我想也不是無(wú)法實(shí)現(xiàn)，給我一個(gè)衣角就夠了。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇十一
暑假中，我讀了《給我一個(gè)好名字》，這本書使我記憶猶新，對(duì)我也很有啟發(fā)。
這本書講了主人公彭棒棒在轉(zhuǎn)學(xué)后見到了幼兒園的無(wú)敵小超女，可是小超女因?yàn)楸粙寢尮艿锰珖?yán)，變成了一個(gè)人人可以欺負(fù)的受氣包，他很想念小時(shí)候的小超女就寫了一本外號(hào)日記，在被學(xué)校三大女警發(fā)現(xiàn)后，三大女警在上課時(shí)看外號(hào)日記，又被老師發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槌馓?hào)是一個(gè)很不好的風(fēng)氣，所以彭棒棒委害怕。后來(lái)經(jīng)過(guò)主人公和老師討論后，教師原諒他，同時(shí)也改變了大家好對(duì)外號(hào)的看法，改變了小超女的性格。
中的另外一個(gè)名字，另一個(gè)稱呼。其實(shí)，外號(hào)也有兩面性，它也有好的一面，讓我們用好的眼光，看這一面，也是這個(gè)外號(hào)拉近了你和別人的關(guān)系，希望所有不喜歡自己外號(hào)的人看了這本書而愛上你那親切、有趣的外號(hào)。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇十二
人生在世，難免會(huì)有一些不如意之處，所以人要“勝不驕，敗不餒”。人不能因?yàn)榕紶柕膭倮麤_散你自己的節(jié)奏，也不能因?yàn)闀簳r(shí)的失意而自亂陣腳。給你自己一個(gè)微笑，調(diào)整好心態(tài)。
學(xué)習(xí)其實(shí)就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)必然會(huì)分出輸贏，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)是常勝將軍，所以在失意時(shí)如何調(diào)節(jié)你自己的心態(tài)就顯的尤為重要。
人不能夠只在成功時(shí)感到開心，的確，沒(méi)有人不喜歡成功，但失敗終歸是不可避免的，我們要學(xué)會(huì)對(duì)失敗感興趣，因?yàn)槭∈且环N更好的積累經(jīng)驗(yàn)的方式。有時(shí)失敗帶給我的不是傷心，而是發(fā)自內(nèi)心深初的愉悅，我喜歡失敗，在失敗中尋找我所缺少的東西，以備下一次之需，也向成功邁進(jìn)了一步。
給你自己一個(gè)微笑，使我感覺我并不是一個(gè)失敗者，反倒象是一個(gè)成功的人。我們正是學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的時(shí)候，我們只需一點(diǎn)點(diǎn)成功來(lái)滋潤(rùn)我那不成熟的還很虛榮的心。我們需要不要緊張，要以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待它，微笑能使你自己滿懷信心，相信你自己一定能夠成功！當(dāng)我失落的時(shí)候，我會(huì)給你自己一個(gè)微笑，想想過(guò)去美好的事情，讓快樂(lè)的心情重新回到身邊。當(dāng)我想起那些不愉快的往事時(shí)，我就微笑著對(duì)你自己說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的，只要你自己有信心，有毅力，能堅(jiān)持，一切的煩惱、不快都會(huì)隨風(fēng)而去?！?/p>
去年我生病的時(shí)候，我每天都給你自己一個(gè)微笑，讓你自己每天都保持一個(gè)好的心情，鼓勵(lì)你自己戰(zhàn)勝病魔，無(wú)論身體有多痛苦，我都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)。因?yàn)槲⑿?huì)讓我想起過(guò)去的許多快樂(lè)的日子。無(wú)論心里多么難受，給你自己一個(gè)微笑，心情就好多了。
給你自己一個(gè)微笑，因?yàn)槲⑿o你帶來(lái)歡樂(lè)，包容，自信，快樂(lè)，戰(zhàn)勝困難的勇氣。
每天給你自己一個(gè)微笑，讓一天快樂(lè)地開始，也快樂(lè)地結(jié)束。給你自己一個(gè)微笑吧！
給我一個(gè)十八歲就夠了篇十三
讀了《請(qǐng)給我結(jié)果》這本書，我的心一次次的被震撼著。書中講到的思想，理念和標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)值得我們每一位員工，個(gè)性是管理者深思。我們每一天忙碌地工作著，很少去思考我們所做的事情是否真正有好處，有效率，很少去探究是在完成任務(wù)，還是在做結(jié)果?！墩?qǐng)給我結(jié)果》一書，透過(guò)寓言，身邊的故事，生動(dòng)的企業(yè)案例，層層剖析，告訴我們一個(gè)看似簡(jiǎn)單，但又好處深遠(yuǎn)的道理，不要只完成任務(wù)，重要的是結(jié)果。
“少一點(diǎn)狹隘的主人翁意識(shí)，多一點(diǎn)雇傭感，就是職業(yè)化?！薄捌髽I(yè)與員工之間本質(zhì)上是一種商業(yè)交換的關(guān)系”，本書的話語(yǔ)讓人不寒而栗，我們與企業(yè)就應(yīng)是雇傭和被雇傭的關(guān)系！企業(yè)付你工資或薪酬，你帶給相應(yīng)的結(jié)果。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們不少員工卻把上班當(dāng)成結(jié)果，以為只要上班就能夠領(lǐng)工資，這種觀念要徹底的改變。做為一名中層的管理者，要引導(dǎo)員工懂得：上班是不能夠交換工資的，上班的結(jié)果才能夠交換工資。我們最基本的天職就是創(chuàng)造價(jià)值，帶給結(jié)果。
“成功需要一顆堅(jiān)強(qiáng)的百折不撓的心。”這是我這些年來(lái)一向深信不移的觀點(diǎn)。但是在我遇到困難時(shí)也曾困惑過(guò)，苦惱過(guò)，我參加工作近三十年了，前些年一向從事醫(yī)藥藥品的經(jīng)營(yíng)管理工作，對(duì)于醫(yī)藥行業(yè)營(yíng)銷，管理方式比較熟悉。但經(jīng)營(yíng)醫(yī)療器械，我卻不在行，更不了解市場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)派我到器化玻當(dāng)領(lǐng)頭人，我能行嗎？我猶豫，我心思沉重。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，我來(lái)不及思考的更多就理解了任務(wù)，我要求自我在最短的時(shí)光內(nèi)熟悉行業(yè)特點(diǎn)，營(yíng)銷方式，在最短的時(shí)光內(nèi)使員工思想統(tǒng)一齊來(lái)，構(gòu)成一個(gè)向心核力，進(jìn)而提高了員工的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡管我深知這些都是永遠(yuǎn)學(xué)不完，做不完的事，也只爭(zhēng)朝夕，這其中的酸甜苦辣只有我自我才能體會(huì)得到。有人說(shuō)，人生漫漫苦旅，誰(shuí)無(wú)飽受逆境之苦？弱者便在一次次的灰心喪氣中默默的修建自我的墳?zāi)?，而?qiáng)者卻在一次次的磨礪中邁出更堅(jiān)實(shí)的腳步。我堅(jiān)信只要堅(jiān)守信念，勇敢應(yīng)對(duì)，永不放下，那么你就看見風(fēng)雨后面的彩虹。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇十四
蒙娜麗莎的微笑仿佛在訴說(shuō)著一種美好、幸福、溫暖。讓我看到的是一種對(duì)未來(lái)的憧憬。而處在千變?nèi)f化的世界的我們，能學(xué)會(huì)微笑，仿佛掌握了一把解開任何煩惱和不幸的鑰匙。
面對(duì)親切的問(wèn)候，微笑是一種禮貌，能取得別人對(duì)你的好感。我們能笑容滿面的回答，就是一種禮節(jié)。
面對(duì)別人的傾訴，微笑是一種鼓勵(lì)，能取得朋友對(duì)你的信任和依賴。我們能微笑的傾聽，就能讓朋友重拾信心，再接再厲。
面對(duì)別人的意見，微笑是一種贊同，能表示你對(duì)他人的肯定，對(duì)他的意見表示很好，從而能取得他人對(duì)你的`肯定和尊敬。
面對(duì)身邊人的不幸，微笑是真情的慰藉，一種同情而鼓舞的笑容，會(huì)使不幸者直起腰桿，使他在人生的道路上再邁進(jìn)一步。
面對(duì)莫須有的誣陷，微笑是有力的反擊，嘴角一絲冷峻不屑的微笑，會(huì)令誣告者落荒而逃，使高大的形象油然而生。
面對(duì)不能接受的禮品，微笑是人格的折射，委婉的微笑，在彬彬有禮中完成了一次漂亮的拒絕。
當(dāng)我們面對(duì)張張微笑的臉時(shí)，心靈會(huì)得到撫慰和溫暖。學(xué)會(huì)微笑，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑，卻蘊(yùn)含著一種神奇的力量，可真是妙不可言。笑一笑吧！微笑買不來(lái)、借不來(lái)、偷不來(lái)、搶不來(lái)。其實(shí)想想，微笑就在你心里。你無(wú)法拒絕微笑，因?yàn)槟愕纳N需要它。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇十五
你明白蒙娜麗莎那神秘的微笑嗎？從不一樣的視角，你會(huì)看到不一樣的效果。當(dāng)你看著這幅畫時(shí)，你會(huì)情不自禁的被感染，或許是吸引。在我的生活中，有一個(gè)人的微笑也如此神奇。那一次他的微笑，使我們之間存在的芥蒂煙消云散。
盼望著盼望著我對(duì)媽媽實(shí)行那一個(gè)星期的軟磨硬泡，她最終答應(yīng)給我買一個(gè)玻璃杯了。我對(duì)待我的新玻璃杯，可比對(duì)待我自我好許多。我每一天都會(huì)給它洗“熱水澡”，睡前還要說(shuō)晚安，或許有些夸張，但也差不多到那種境界了。
一天上完體育課后回來(lái)，我精疲力竭的趴在了課桌上，拿出了我心愛的玻璃杯。咕咚~咕咚~喝了起來(lái)，忽然我的一個(gè)好朋友走了過(guò)來(lái)，跟我要水喝，我自然要大度一些?？伤坪跻稽c(diǎn)也不留情，好像要把我的水一飲而盡的節(jié)奏，我立即上前“搶”。“好了，好了，差不多得了?！薄拔以俸纫豢?，別這么小氣?！薄安恍?，這是我一個(gè)午時(shí)的水，你要喝了我怎樣辦?！痹跔?zhēng)搶的過(guò)程中，只聽到一聲巨響——那是玻璃杯摔碎的聲音。隨著玻璃杯破碎的聲音，我的心也隨之破碎。我生氣地埋怨他。“說(shuō)了不讓你搶了，你非要搶?！薄熬瓦@么點(diǎn)小事，等我放學(xué)給你買一個(gè)就好了?！?/p>
當(dāng)我走在回家的路上，天空下起了小雨。我走在淅瀝的雨中，一步，兩步，似乎每一步都帶著悲傷的氣息。忽然，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音——那個(gè)好朋友的聲音?！暗鹊龋鹊?，你差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了我給你新買的玻璃杯?！薄笆裁?？你真的買了，我以為你是說(shuō)笑呢?！彼檬置X袋，沖我笑了起來(lái)。那微笑像是冬日的陽(yáng)光，瞬間溫暖了我的心房。我才意識(shí)到，我差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)的不是玻璃杯，而是那段難得的友情。
“這，這玻璃杯你還是拿回去吧，你的這一個(gè)微笑就已經(jīng)夠了?！庇谑俏覀儍蓚€(gè)相視而笑，笑聲為淅瀝的雨天增添了一絲溫暖。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇十六
在人生的道路上，總需要不斷前進(jìn)，給我一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力就夠了。
還記得在小學(xué)的時(shí)候，我和一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生做同桌。上課，他經(jīng)常走神；下課，他出去追打逗鬧，他簡(jiǎn)直成了大家心中的落后分子。但過(guò)了一個(gè)假期后，當(dāng)我再一次看到他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他完全改變了，與從前的他相比簡(jiǎn)直判若兩人，正是“士別三日，當(dāng)刮目相看”。上課時(shí)，他聽講專注，聚精會(huì)神；下課后，在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)。他在大家心目中的地位油然而“升”。
在一次考試中，他各科都及了格，有了很大的進(jìn)步，這好像是他與我同桌以來(lái)第一次全部及格。相反，我的成績(jī)卻在緩慢下降。在另一次考試中，令我出乎意料的是，他竟然超過(guò)了我。當(dāng)我看到他的分?jǐn)?shù)時(shí)，我還以為老師給他算錯(cuò)了呢。就這樣，我與他的差距越來(lái)越大，但我怎么會(huì)心甘情愿的成為他的手下敗將呢？于是，我便決定要追上他。是他的改變，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
我每天都仔細(xì)觀察他能取得進(jìn)步的方法。不觀察并不知道差距有多大，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)我和他的差距巨大。他改掉了許多壞習(xí)慣，而我增加了許多壞習(xí)慣，他善于思考。
創(chuàng)新。
而我墨守成規(guī)；并且我還發(fā)現(xiàn)他不僅比我聰明還比我努力。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“加油！你一定會(huì)追上他的！”他的不斷進(jìn)步成了刺激我的動(dòng)力。
不知道從什么時(shí)候開始，我和他比著學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在期末考試時(shí)，我和他取得了一樣的分?jǐn)?shù)。那時(shí)，我的心里無(wú)比自豪，一股成就感油然而生。我不僅因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步而高興，也為自己找到了前進(jìn)的動(dòng)力而高興。
給我一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力就夠了。每個(gè)人都需要一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)改變自己。我希望在我人生的道路上，始終有一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，來(lái)鞭策我，催我奮進(jìn)。
給我一個(gè)十八歲就夠了篇十七
這幾天，我一直在看一本書，叫做《給我一個(gè)好名字》。
這本書主要講了：男孩彭棒棒用自己創(chuàng)造的“外號(hào)密碼”寫日記，但是，這本日記本落在了“娜娜偵探團(tuán)”手中，她們?nèi)齻€(gè)偵探一個(gè)一個(gè)地破解“外號(hào)密碼”。全校最厲害冷酷的兩個(gè)老師也盯上了“秘密代號(hào)日記本”，日記本的女主角“拇指姑娘”李愛球雖高，但卻是一個(gè)自卑膽小的女孩，彭棒棒為了保護(hù)她，主動(dòng)向校長(zhǎng)坦白外號(hào)密碼。最后，因?yàn)橐γ鱽?lái)到榕樹小學(xué)，李愛球光榮地因?yàn)槭侨５谝桓叨扰?，為姚明帶上了一條大大的紅領(lǐng)巾。這本書讓我想起了我們班同學(xué)的一些外號(hào)和跟這些外號(hào)有關(guān)的事情。我們班上許多同學(xué)有外號(hào)，班長(zhǎng)劉素嬌有“牛肉素菜餃子”的外號(hào)，李憶冰就有“冰糖葫蘆”的外號(hào)，胡馨允呢，有“胡椒粉”的外號(hào)。
我的外號(hào)比較多，有“旺仔小饅頭”、“饅頭”，還有一個(gè)我認(rèn)為最怪的，是“羅饅頭”，個(gè)“羅饅頭”的外號(hào)起源于一節(jié)音樂(lè)課。記得那時(shí)我還是五年級(jí)學(xué)生，在一節(jié)音樂(lè)課上，老師在教我們唱一首閩南童謠，叫“天黑黑”，這時(shí)，何海川說(shuō)：“李曼婷的名字用閩南語(yǔ)怎么說(shuō)呢？”我是潮州人，潮州話和閩南語(yǔ)走差不多，所以我知道怎么說(shuō)，可是我想看看他們?cè)趺凑f(shuō)，就說(shuō)不知道。結(jié)果，我有點(diǎn)后悔說(shuō)不知道，因?yàn)?，到后?lái)，何海川就順口的說(shuō)的一個(gè)名字：“羅饅頭！”就這樣，羅饅頭就成了我的外號(hào)之一了，雖然這是五年級(jí)上學(xué)期取的外號(hào)，但是，到六年級(jí)下學(xué)期，還是有一些同學(xué)叫我羅饅頭。外號(hào)是秘密代號(hào)，是親昵的稱呼，是善意的嘲笑，外號(hào)帶來(lái)淺淺的微笑，也帶來(lái)了酸酸的眼淚……外號(hào)是一個(gè)人的另一個(gè)名字，雖然它給我們的生活帶來(lái)了多少麻煩，但也帶來(lái)了多少的開心，帶來(lái)了多少的麻煩，也帶來(lái)了多少活力。外號(hào)就像一個(gè)活寶，所以我們還是需要外號(hào)。
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